第一篇：2011學(xué)年小班課程計(jì)劃

2010學(xué)年度第一學(xué)期小班課程計(jì)劃

——小班組

一、小班組情況

小班組現(xiàn)有4個(gè)班，共有幼兒116人，大都是新入園的幼兒，大部分幼兒沒(méi)有上過(guò)托班，第一次離開(kāi)家庭來(lái)到集體中生活，生活自理方面的能力是比較弱的，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，使他們盡快適應(yīng)幼兒園生活。我組現(xiàn)有教師8名，5名一級(jí)教師，1名二級(jí)教師，還有2名新進(jìn)編的教師，其中3名是從金衛(wèi)和松隱調(diào)過(guò)來(lái)的教師。其中何偉英老師參加過(guò)國(guó)家級(jí)市級(jí)課題的研究的優(yōu)秀青年教師，相信她的加入可以更好的帶動(dòng)組內(nèi)教師在教科研工作上成長(zhǎng)。組內(nèi)大部分是青年教師，經(jīng)驗(yàn)型教師不多，但我們熱愛(ài)工作，學(xué)習(xí)積極性高，相信隨著時(shí)間的推移，我們一定會(huì)成為一支富有凝聚力的隊(duì)伍。

二、課程目標(biāo)

我們的課程設(shè)置以《綱要》、《指南》為指導(dǎo)，結(jié)合我園的特色民族教育，使課程更貼近、更適合本園的教育對(duì)象與本園的發(fā)展的實(shí)際。以促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等方面發(fā)展，養(yǎng)成健康活潑、好奇探究、勇敢自信、愛(ài)護(hù)環(huán)境、有初步責(zé)任感的良好個(gè)性品質(zhì)。

為更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和充分體現(xiàn)課程園本化，我們將課程分為：基礎(chǔ)課程、特色課程、選擇課程。根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們特制定了如下目標(biāo)： A、基礎(chǔ)課程

我們以上海市學(xué)前教育二期課改的新教材為基礎(chǔ)，充分領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，以幼兒的基本發(fā)展為準(zhǔn)繩，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷牡取?/p>

(一)生活：

1、學(xué)習(xí)正確洗手，知道在什么時(shí)候應(yīng)該洗手,并能根據(jù)洗手六步法正確洗手。

2、會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣服、午睡時(shí)會(huì)整理自己的衣物和脫下來(lái)的鞋子。

3、會(huì)自己用餐、在需要時(shí)自己喝水。

4、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人啟發(fā)下能幫助他人。

5、知道外出時(shí)基本的安全知識(shí)，不單獨(dú)到危險(xiǎn)的場(chǎng)所去玩。

(二)運(yùn)動(dòng)：

1、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。

2、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。

3、能輕松自然地雙腳向前行進(jìn)跳、縱跳。初步掌握跨跳動(dòng)作，跨跳過(guò)一定距離，體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。

4、掌握多種爬法，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。能鉆爬過(guò)較低的障礙物，身體不碰到物體。

(三)學(xué)習(xí)：

1、喜歡觀察周圍生活中的不同物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。

2、用普通話表達(dá)自己的意思，能用短句講述事情的經(jīng)過(guò)，并讓別人聽(tīng)懂。

3、喜歡做音樂(lè)游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化并隨之變換動(dòng)作。

4、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)數(shù)字物體的粗略理解幼兒園日常生活中教師發(fā)出的規(guī)則性信號(hào)，并按要求執(zhí)行。特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。

5、理解幼兒園日常生活中教師發(fā)出的規(guī)則性信號(hào)，并按要求執(zhí)行。

6、學(xué)習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以內(nèi)物體排序。

(四)游戲：

1、愛(ài)護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。

2、樂(lè)意和同伴共同游戲，能按自己意愿選擇角色，明確角色職責(zé)和角色行為；大膽嘗試各類游戲，不偏區(qū)。

3、圍繞主題進(jìn)行游戲，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，能用自己的語(yǔ)言與同伴交往。

4、正確使用玩具，愛(ài)護(hù)玩具、材料和環(huán)境，創(chuàng)造性地進(jìn)行以物代物，聯(lián)想性的發(fā)展游戲情節(jié)。

5、理解和遵守各類游戲規(guī)則，活動(dòng)時(shí)不影響他人，不大聲叫喊。

B、選擇性課程

選擇性課程以尊重幼兒為前提，課程目標(biāo)和設(shè)計(jì)適合幼兒的身心發(fā)展；以幼兒的社會(huì)生活為基石，課程內(nèi)容與幼兒社會(huì)現(xiàn)實(shí)及生活相聯(lián)系；強(qiáng)調(diào)幼兒的個(gè)性

化發(fā)展，課程計(jì)劃與實(shí)施注意發(fā)揮兒童、家長(zhǎng)和社區(qū)的積極參與作用。他能拓寬幼兒活動(dòng)空間、拓寬教師創(chuàng)造空間。

三、課程內(nèi)容

A.基礎(chǔ)課程

學(xué)習(xí)活動(dòng)以主題的形式展現(xiàn)： 第一階段：《小寶寶》 第二階段：《娃娃家》 第三階段：《好聽(tīng)的聲音》 第四階段：《小兔乖乖》 第五階段：《學(xué)本領(lǐng)》 第六階段：《蘋(píng)果和橘子》 第七階段：《小司機(jī)》 第八階段：《小醫(yī)生》 第九階段：《不怕冷》 第十階段：《過(guò)新年》

第十一階段：《幼兒園里朋友多》 第十二階段：《理發(fā)師》 第十三階段：《小花園》 弟十四階段：《可愛(ài)的小動(dòng)物》 第十五階段：《白天和黑夜》 第十六階段：《夏天真熱呀》 B.選擇性課程

每周1次，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)有選擇地以故事、音樂(lè)、繪畫(huà)等形式進(jìn)行教育。

2011年9月10日

第二篇：幼兒園小班《剪紙》課程計(jì)劃

幼兒園小班《剪紙》課程計(jì)劃

一、主題的產(chǎn)生

剪紙是我國(guó)民間的傳統(tǒng)工藝，歷史悠久，流傳廣泛，深受廣大勞動(dòng)人民所喜歡，是人民大眾的藝術(shù)。剪紙是用剪刀或刻刀在紙上進(jìn)行藝術(shù)加工的一種形式，手法簡(jiǎn) 潔，造型別致，一般用于裝飾，表示喜慶或美化生活。五年級(jí)的學(xué)生在手工課上正好學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的剪紙，學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)很感興趣。學(xué)生通過(guò)剪紙活動(dòng)，可使他們加 深對(duì)剪紙的興趣和對(duì)藝術(shù)的理解，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。提高學(xué)生對(duì)生活中的藝術(shù)現(xiàn)象的關(guān)注程度，還培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往協(xié)作能力、研究創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生勤于 思考、勇于實(shí)踐的精神和熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的情操，提高學(xué)生的審美能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、獲得親身參與研究的體驗(yàn)。

學(xué)生通過(guò)《剪紙》研究的活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

2、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集、加工處理和利用信息的能力。

3、學(xué)會(huì)分享合作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)體精神。

4、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任心。在研究活動(dòng)中通過(guò)學(xué)生動(dòng)手剪紙，培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度。

三、活動(dòng)時(shí)間：4時(shí)

四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一階段：指導(dǎo)學(xué)生收集資料

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收搜集有關(guān)剪紙工藝的資料。

（二）活動(dòng)過(guò)程：

1、提前一周布置學(xué)生搜集有關(guān)剪紙工藝的資料，包括：剪紙的歷史和發(fā)展、剪紙的文明、剪紙的種類、剪紙的方法以及自己喜歡的剪紙圖案。

2、填寫(xiě)好資料調(diào)查表（剪紙的表現(xiàn)形式和方法）

3、學(xué)會(huì)一種剪紙的方法。（有能力的學(xué)生）

第二階段：討論和研究活動(dòng)

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表、剪紙的工具和材料（展示）

（二）活動(dòng)過(guò)程

1、學(xué)生共同對(duì)收集的資料進(jìn)行分析與研究。

（1）學(xué)生介紹剪紙的發(fā)展歷史（附資料）

（2）介紹剪紙的種類：新年剪紙、工藝剪紙、喜花剪紙、臉譜剪紙等 學(xué)生分別把收集到的剪紙圖樣進(jìn)行展示，進(jìn)一步明確剪紙的種類。（3）介紹剪紙的表現(xiàn)形式。

民間剪紙的表現(xiàn)形式很多，有窗花、頂棚花、燈籠花、鞋花、喜花、枕頭花等主要用于美化環(huán)境和裝飾。

（4）研究剪紙的三種主要的表現(xiàn)形式和方法：折疊剪法、對(duì)稱剪法、陰陽(yáng)剪法。可請(qǐng)會(huì)這三種剪法的同學(xué)進(jìn)行演示，或教師進(jìn)行演示。

3、學(xué)生分組（根據(jù)自己的喜好）相互合作、幫助，練習(xí)其中的一、兩種剪紙技法。

第三階段：學(xué)生剪紙活動(dòng)。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟光紙、彩色紙、剪紙的工具：剪刀、刻刀等。

（二）活動(dòng)過(guò)程：

學(xué)生嘗試剪紙，教師可提供一些圖案示意圖（學(xué)生可搜集一些自己喜歡的圖案）進(jìn)行模擬剪紙。在剪紙過(guò)程中，學(xué)生有什么困難，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教育學(xué)生剪紙要有恒心，要經(jīng)常練，才能剪出栩栩如生的圖案。

第四階段：設(shè)計(jì)剪紙圖案。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖案設(shè)計(jì)表（附后），學(xué)生的剪紙材料和剪紙工具。

（二）活動(dòng)過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意，要有自己的設(shè)計(jì)理念，要取一個(gè)有意義的名稱。學(xué)生親身經(jīng)歷探索、創(chuàng)新的過(guò)程，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，為他們的創(chuàng)作提供幫助。

第五階段：學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)剪紙圖案評(píng)價(jià)表。

（二）活動(dòng)過(guò)程：

1、分小組學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

（1）自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組中介紹自己作品的設(shè)計(jì)思路。

（2）小組互評(píng)：互評(píng)應(yīng)從發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和滿意度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己合理的建議。

2、全班學(xué)生共同評(píng)價(jià)，教師作出共同評(píng)價(jià)的等第。評(píng)選出優(yōu)秀作品。

3、展出學(xué)生的剪紙作品（在作品展中）

第六階段：寫(xiě)《剪紙的感受》

學(xué)生對(duì)剪紙的整個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)寫(xiě)自己的感受，進(jìn)行交流。附1：參考資料；

（一）剪紙的發(fā)展歷史。

剪紙是我國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。目前已發(fā)現(xiàn)的最早的剪紙實(shí)物是新疆吐魯番火焰山附近出土的北朝時(shí)期（386-534）的五幅團(tuán)花剪紙。北朝以后，雖然出土文物中很少發(fā)現(xiàn)剪紙，但從歷史記載和古代的刺繡、陶瓷、印染等工藝品上，可以清楚地看到它的廣泛存在。這說(shuō)明我國(guó)的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史。

（二）剪紙的方法：

折疊剪法：就是將一張方紙折疊三四折后，在上面畫(huà)上圖樣，剪好圖樣展開(kāi)后，一個(gè)后幾個(gè)圖樣重復(fù)出現(xiàn)圍成一圈，并呈圓形。這種形式稱為團(tuán)花。這樣的方法也稱為折疊剪紙。對(duì)稱剪紙：就是將一張正方形紙中間對(duì)折，在上面畫(huà)出圖樣，剪好的圖樣，左右（或上下）兩半圖樣完全吻合。這樣的剪紙圖樣叫做對(duì)稱剪紙。

陰陽(yáng)剪紙法：就是在一張紙上畫(huà)好圖樣，剪好后，塊塊紙片，條條紙線都相連。把它展開(kāi)，一面的圖樣是“空心的”稱為陰，一面是“實(shí)心的”稱為陽(yáng)，陰和陽(yáng)是剪紙的兩種重要的表現(xiàn)形式。

（三）剪紙的圖樣：

附2：表格

（一）剪紙資料收集調(diào)查表

剪紙名稱

表現(xiàn)形式和方法

用途

資料來(lái)源

（二）圖案設(shè)計(jì)表 作品名稱

圖樣（貼圖）

作品創(chuàng)想

創(chuàng)作者

（三）設(shè)計(jì)剪紙圖案評(píng)價(jià)表

姓名

作品名稱

評(píng)價(jià)內(nèi)容

自我評(píng)價(jià)

小組評(píng)價(jià)

共同評(píng)價(jià) 張××

新猴鬧春

設(shè)計(jì)有新意，剪制精美。優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

第三篇：科學(xué)計(jì)劃小班課程安排表

教育教學(xué)

認(rèn)識(shí)面部器官，了解簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的方法，喜歡唱問(wèn)答歌。

安全教育

讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

為幼兒提供觀察自己的場(chǎng)所和條件，如鏡子、照片。

生活活動(dòng)

利用餐前、離園前時(shí)間組織幼兒看動(dòng)畫(huà)片；了解正確的用眼常識(shí)。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解保護(hù)無(wú)關(guān)的常識(shí)，提醒幼兒少看電視、電腦。

課程安排

周一 明天.科學(xué)《奇妙的聲音》

周二 山大.音樂(lè)《秋天》

周三 明天.美術(shù)《大臉小臉親一親》

周四 明天.社會(huì)《寶貝在哪里》

周五 安全《紅綠燈，眨眼睛》

活動(dòng)安排

周一 戶外游戲.明天《踢紙球》

周二 體育游戲.山大《小螞蟻愛(ài)勞動(dòng)》

周三 益智游戲.明天《爬山》

周四 區(qū)域活動(dòng)益智區(qū)

周五 練習(xí)早操

第四篇：初三小班寒假課程輔導(dǎo)計(jì)劃

初三小班寒假課程輔導(dǎo)計(jì)劃

1——2次課 結(jié)束九年級(jí)所有的課程

3——6次課 進(jìn)行電學(xué)這一模塊知識(shí)專題的復(fù)習(xí)，主要安排是講解電學(xué)考點(diǎn)在中考中的考試題型，讓學(xué)生對(duì)這部分有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

7——8次課 針對(duì)實(shí)驗(yàn)部分的知識(shí)進(jìn)行一次專題，主要內(nèi)容涉及中考中考察的小實(shí)驗(yàn)和大實(shí)驗(yàn)。盡可能的涵蓋中考的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)

9——10次課 進(jìn)行力學(xué)專題，主要是回顧以前所學(xué)，稍微提高一些綜合能力。

初三學(xué)生的考試測(cè)試安排在課堂上，如果課程充足，可以單獨(dú)測(cè)試。

初二小班寒假課程輔導(dǎo)計(jì)劃

第一節(jié)課：復(fù)習(xí)上冊(cè)中的重難點(diǎn)，主要包括物態(tài)變化和光學(xué)兩個(gè)部分的知識(shí)。

第二節(jié)課：預(yù)授下冊(cè)第七單元的知識(shí)。主要是考慮到這一章節(jié)與其他章節(jié)沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)，難度也較小，所以先解決這一章節(jié)。

第三節(jié)課：預(yù)授下冊(cè)第六單元前半部分的知識(shí)。主要內(nèi)容包括質(zhì)量和密度這兩個(gè)概念的相關(guān)基本知識(shí)和題型。

第四節(jié)課：預(yù)授下冊(cè)第六單元后半部分的知識(shí)。主要內(nèi)容包括密度的應(yīng)用這一核心內(nèi)容。這一部分的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不小，需要花時(shí)間重點(diǎn)講解。

第五次課：針對(duì)前面所學(xué)，進(jìn)行一次習(xí)題課，順便檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第六次課：力學(xué)這一單元知識(shí)的新授。主要進(jìn)度安排到重力這一節(jié)的前半部分。主要重點(diǎn)還是放在力以及彈力的相關(guān)知識(shí)的講解以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)力的認(rèn)識(shí)。這一部分比較抽象。

第七次課：繼續(xù)新授力學(xué)的知識(shí)，主要內(nèi)容為重力和摩擦力。當(dāng)然課程的重心肯定在摩擦力。這是學(xué)生最難理解也是最容易犯錯(cuò)的一節(jié)，需要重點(diǎn)對(duì)待。

第八次課：把第九單元的物體的平衡以及力的相互作用進(jìn)行講解。其中包括牛頓第一定律。這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生解決力學(xué)問(wèn)題的重要性，我個(gè)人認(rèn)為還是尤其重要的。

第九次課：復(fù)習(xí)力學(xué)前兩單元的知識(shí)，主要內(nèi)容是這部分知識(shí)相關(guān)考點(diǎn)的練習(xí)。這節(jié)課的主要安排是綜合性題的講解，考慮到打壓一下學(xué)生的驕傲自滿，讓他們低調(diào)一些。

第十次課：進(jìn)行一次綜合復(fù)習(xí)，順便進(jìn)行一次測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生寒假學(xué)習(xí)情況，了解掌握程度。為新學(xué)期的授課摸摸底。

以上安排不包括這學(xué)期我與學(xué)生之間的約定內(nèi)容，或許少部分學(xué)生的練習(xí)會(huì)額外增加，都屬于正常情況。

第五篇：幼兒園小班課程周計(jì)劃

幼兒園小班課程周計(jì)劃

本周預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、熟悉幼兒園的一日活動(dòng)安排。

2、喜歡喝白開(kāi)水。

3、感受圓的奇妙變化

生活活動(dòng)

1、喜歡喝白開(kāi)水。

2、知道正確的'進(jìn)餐方法。

3、提高生活自理能力，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

區(qū)域活動(dòng)

表演區(qū)：投放手偶，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊表演。語(yǔ)言區(qū)：提供有關(guān)幼兒一日的圖片、圖書(shū)，供幼兒講述。

結(jié)構(gòu)區(qū)：指導(dǎo)幼兒建構(gòu)馬路、房子等。美工區(qū)：提供蠟筆、卡片等東西。

體育活動(dòng)

1、早操：要求幼兒踏步和我做基本操時(shí)動(dòng)作合拍、有力、到位

2、集中游戲：《滾小球》、《螞蟻搬豆》

3、自選游戲：提供羊角球、皮球、空罐等供幼兒自選，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聯(lián)系平衡力。

集中與游戲活動(dòng)

1、早期閱讀：奇妙的圓

2、語(yǔ)游：拉個(gè)圓圈走走

3、科學(xué)：自己吃飯真開(kāi)心

4、區(qū)域活動(dòng)

1、數(shù)學(xué)：配對(duì)（一）

2、音樂(lè)：十二點(diǎn)鐘靜悄悄

4、涂色：給小樹(shù)穿上綠衣裳

5、體游：鉆山洞

1、兒歌：洗手歌

2、英語(yǔ)：Hello,I’m Bobo.3、角色游戲：娃娃家

4、體游：老鷹捉小雞

1、數(shù)學(xué)：配對(duì)（二）

2、社會(huì)：抱一抱

3、表演游戲：我的一家子（上）