第一篇：拔河比賽應(yīng)該把力氣大的安排在前面

拔河比賽應(yīng)該把力氣大的安排在前面，體重大的安排在后面。

2、拔河的關(guān)鍵是在拔河之前，所有人全都抓緊繩子往后仰，往后倒，雙腿打直人往后傾斜，增強(qiáng)阻力，也就是要腳在前,身子在后，不要用手的勁要用身體體重來拉。剛開始往后倒只要堅(jiān)持一會(huì)，對方是拔不動(dòng)的，大概15秒之后對方就沒勁了，此時(shí)要一鼓作氣，有節(jié)奏的往后拉，這樣肯定能贏。因此，身體往后倒非常重要。

3、口號和節(jié)奏也很重要。

4、要讓每個(gè)人都覺得他很重要，拔河講究合力，一定要心齊。

5、還要注意安全。

第二篇：塔羅牌的排序中,月亮卻排在太陽的前面

塔羅牌的排序中，月亮卻排在太陽的前面

在這一篇我們來看一下太陽、月亮與星星的關(guān)系。不過這部分因?yàn)楹椭泄艜r(shí)期流傳很廣的一種學(xué)術(shù)『煉金術(shù)』有不小的相關(guān)，所以建議大家能夠先把之前的文章稍微看過一遍在來看這篇會(huì)比較不至看不懂喔。

太陽代表男性或是『陽性』的能量，而月亮則代表女性或是『陰性』的能量（不過有幾個(gè)文化是剛好相反的解釋，所以需要大家多看書、看每一副牌特定的解釋啰?。?。在這種前提下，太陽和月亮是平等的，沒有什么好與壞的分別。

然而在塔羅牌的排序中，月亮卻排在太陽的前面。在心理學(xué)上的解釋是說因?yàn)槲覀兿騺矶际桥c我們自己較陰暗的一面在相處著，經(jīng)過過度時(shí)期與轉(zhuǎn)變，慢慢達(dá)到圓滿的境界。在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程中，太陽的舞臺將會(huì)比月亮晚上場，代表我們自陰暗面往光明處走去。（現(xiàn)實(shí)上的解釋釋因?yàn)橐欢ㄓ幸粡垥?huì)排在前面咩…逃~~~）

這種將太陽與月亮連系的說法與象征是起源于煉金術(shù)。在煉金術(shù)中有三種主要的顏色代表三種不同的過程—黑色、白色以及黃色（有一說是紅色）。黑色代表煉金術(shù)在轉(zhuǎn)化中最初的階層，男性和女性的元素是分開的，經(jīng)由許多方法將它們重組，在重組的過程遇到的問題就是以『惡魔』以及『塔』二張牌來代表。之后，這些黑色的物質(zhì)成功的凈化為白色，用『星星』以及『月亮』二張牌來代表。最后，當(dāng)女性（陰性、白色或是銀）成功的與男性（陽性、或是金色）組合成功，就變成了『黃金』（又稱為『賢者之石』，在漫畫『魔偶馬戲團(tuán)』里被免費(fèi)八字算命（）稱為『柔石』…呵…^ ^），而這階段的過程始于『太陽』終于『世界』。

太陽

我們在看到太陽的圖案時(shí)通常可以看到2種不同的光線—直線的與波浪狀的。直線的陽光向來被稱為『哲學(xué)家的太陽』，代表『光之源』；而曲線的陽光代表『熱度』與『溫暖』。月亮

在萊德˙偉特塔羅牌中，月亮的顏色有點(diǎn)偏金色，代表月亮的光芒是反射太陽的光芒（雖然事實(shí)也是如此…呵），而所謂的『地獄』或是『潛意識』都只是現(xiàn)實(shí)的反射，引起了扭曲以及錯(cuò)覺，讓我們看不到真實(shí)。

從月光落下的露水是另一種煉金術(shù)的象征，煉金術(shù)士在滿月時(shí)搜集這些露水用來洗滌或是凈化『銀』。這些露水被稱為『五月露』，是從晚間的空氣中搜集來的，擁有乳白的顏色，一般相信它們在煉金術(shù)中與血液與牛奶有關(guān)系，所以這里也代表女性的凈化以及生機(jī)。

在某些塔羅牌中，月亮在外圍有一個(gè)圓圈，里面則是弦月。羅賓˙伍德塔羅牌對這種畫法的解釋是說：『滿月是新的紋章』，暗示著自然界的循環(huán)與易變。

星星

在『星星』這張牌里面，七顆星星代表古代占星術(shù)（天文學(xué)）中的七種行星、七種煉金術(shù)的操作方式以及七種金屬。中央有八個(gè)角的星星代表上古神秘的傳統(tǒng)，在『煉金術(shù)塔羅牌』中提到：『有八個(gè)角的星星象征八個(gè)星球代表的星座，它們不受四元素的影響，因?yàn)樗鼈冋怯傻谖逶厮M成—乙醚，而這由乙醚組成的領(lǐng)土就是天國』。

本文摘自五棵松算命網(wǎng)為原文地址，歡迎轉(zhuǎn)載！但請注明出處。

第三篇：花大力氣把學(xué)校基層黨組織建設(shè)好

花大力氣把學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)好

? 來源：

? 時(shí)間：2010-01-12

? 作者：

加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，是黨的十七屆四中全會(huì)的重要精神。在教育系統(tǒng)第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，大力加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，是深入貫徹落實(shí)十七屆四中全會(huì)精神的迫切要求，也是中職和中小學(xué)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的迫切要求。把中職和中小學(xué)黨組織建設(shè)好，是教育系統(tǒng)開展第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要目標(biāo)和任務(wù)，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得成功的重要保證。當(dāng)前，各地教育系統(tǒng)要花大力氣，切實(shí)把中職和中小學(xué)黨組織建設(shè)抓好。

花大力氣把中職和中小學(xué)黨組織建設(shè)好，必須尊重規(guī)律，講究科學(xué)，在提高學(xué)校黨的建設(shè)科學(xué)化水平上下功夫。要牢牢把握學(xué)校工作特點(diǎn)和規(guī)律，牢牢把握教育發(fā)展新要求，積極推進(jìn)學(xué)?；鶎狱h組織工作創(chuàng)新。把加強(qiáng)學(xué)校基層黨組織建設(shè)與教育質(zhì)量提高、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展結(jié)合起來，把黨員隊(duì)伍培養(yǎng)與教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，把黨性黨風(fēng)建設(shè)與加強(qiáng)師德師風(fēng)結(jié)合起來，創(chuàng)造性地回答新形勢下如何抓好學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)的問題。

花大力氣把中職和中小學(xué)黨組織建設(shè)好，必須在不斷提高黨組織覆蓋面上下功夫。擴(kuò)大基層黨組織覆蓋面是十七屆四中全會(huì)的具體要求，也是衡量基層學(xué)校黨建工作的重要指標(biāo)。有條件的學(xué)校要在近期盡快建立黨組織，條件尚不具備的學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況積極創(chuàng)造條件，力爭在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束時(shí)，使黨組織覆蓋面盡可能擴(kuò)大，并在未來的一段時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)黨組織在中職和中小學(xué)的全覆蓋。

花大力氣把中職和中小學(xué)黨組織建設(shè)好，必須在發(fā)揮黨組織核心作用上下功夫。注重發(fā)揮黨組織在推進(jìn)教育教學(xué)改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，在學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的政治核心作用。注重發(fā)揮黨員教職工先鋒模范作用，以提高素質(zhì)為重點(diǎn)，抓好隊(duì)伍建設(shè)。黨員教師要成為教育教學(xué)骨干，爭做教書育人的模范，以黨性黨風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)?；ù罅獍阎新毢椭行W(xué)黨組織建設(shè)好，必須在黨員隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)工作上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)與否是決定學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力的關(guān)鍵，要把加強(qiáng)基層學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)作為重要任務(wù)，選好配好領(lǐng)導(dǎo)班子成員、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)和能力建設(shè)、按照民主集中制原則完善議事規(guī)則。

要把黨員發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)作為重要任務(wù)，努力做好吸收優(yōu)秀骨干教師入黨工作，并以黨組織工作帶動(dòng)團(tuán)組織工作，做好在中職和高中優(yōu)秀學(xué)生中的黨員發(fā)展工作，為黨組織補(bǔ)充新鮮血液。

花大力氣把中職和中小學(xué)黨組織建設(shè)好，必須在做好領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作上下功夫。要充分發(fā)揮省級指導(dǎo)小組和教育系統(tǒng)黨組織的作用，不斷增強(qiáng)中職和中小學(xué)黨建的有效性和針對性。教育行政部門要按照黨組織隸屬關(guān)系，主動(dòng)配合各級黨委政府做好指導(dǎo)中職和中小學(xué)黨建工作。各地要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)中職和中小學(xué)基層黨組織建設(shè)，完善城鄉(xiāng)學(xué)校黨組織結(jié)對幫扶機(jī)制；要強(qiáng)化黨員教職工的動(dòng)態(tài)管理，健全流動(dòng)黨員教職工的管理和服務(wù)制度；要幫助薄弱基層黨組織找準(zhǔn)著力點(diǎn)開展有效工作，在整體上提高當(dāng)?shù)鼗鶎訉W(xué)校黨組織建設(shè)水平。

當(dāng)前，第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入到最后一個(gè)階段，中職和中小學(xué)基層黨組織建設(shè)已經(jīng)取得了階段性成果。各地要在總結(jié)、學(xué)習(xí)已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采取切實(shí)措施，真抓實(shí)抓，在進(jìn)一步擴(kuò)大基層黨組織覆蓋面，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用方面，抓出實(shí)實(shí)在在的成效；在黨的事業(yè)發(fā)展與教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、學(xué)校科學(xué)發(fā)展有機(jī)結(jié)合上，讓人民群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效。

第四篇：切實(shí)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面

切實(shí)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，著力解決管黨治黨“失之于寬、失之于松、失之于軟”的問題。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，切實(shí)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面，體現(xiàn)了“紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法”“抓早抓小、防微杜漸”的理念，點(diǎn)亮了普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的“航標(biāo)燈”，拉起了黨組織和黨員修身用權(quán)的“警戒線”。

把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨應(yīng)該按照怎樣的歷史邏輯全面從嚴(yán)治黨，揭示了保持黨的先進(jìn)性和純潔性應(yīng)有的歷史責(zé)任。在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中，黨的紀(jì)律在維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一、鞏固黨同人民群眾的血肉聯(lián)系、保持黨的先進(jìn)性和純潔性等方面發(fā)揮了重要作用。新的形勢和任務(wù)，對黨的建設(shè)提出了新的要求。把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面的著眼點(diǎn)，就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行具有新的歷史特點(diǎn)的黨的建設(shè)。在復(fù)雜形勢下，更好地推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)，必須堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，著力加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，強(qiáng)化紀(jì)律和規(guī)矩意識，把黨的紀(jì)律建設(shè)擺在突出的位置。要通過嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，來保持黨的先進(jìn)性和純潔性，確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨應(yīng)該按照怎樣的實(shí)踐邏輯全面從嚴(yán)治黨，揭示了保持黨的先進(jìn)性和純潔性應(yīng)有的現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)。把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面具有很強(qiáng)的問題導(dǎo)向性，是對當(dāng)前形勢和現(xiàn)實(shí)問題的積極回應(yīng)。隨著世情、國情、黨情的不斷變化，我們黨面臨的考驗(yàn)更加復(fù)雜、更為嚴(yán)峻，黨內(nèi)確實(shí)存在著一些問題。黨面臨的形勢越復(fù)雜，肩負(fù)的任務(wù)越艱巨，就越要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，越要維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，以確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)、步調(diào)一致前進(jìn)。中央出臺的關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”，以及在全黨開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育等，就是要從根本上解決黨內(nèi)存在的突出問題。這些重要舉措的落實(shí)，說到底就是嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律的問題。黨的紀(jì)律建設(shè)不僅體現(xiàn)了顯著的針對性，而且體現(xiàn)了我們黨解決自身存在的問題的堅(jiān)強(qiáng)決心和自信，也展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨高度的執(zhí)政使命和擔(dān)當(dāng)。

（作者單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)）

第五篇：家長應(yīng)該激勵(lì)孩子把故事講出來

孩子通過說來描述事物，當(dāng)他用語言來描繪他頭腦中的幻想時(shí)，他想極力反映出頭腦幻想中的真實(shí)面貌，便會(huì)自覺地注重和發(fā)掘語言的功能，一遍遍地講述，使孩子對語言的作用有了難以言傳的感知，在講述中孩子學(xué)會(huì)了使用語言。

傳統(tǒng)教育總是先教會(huì)孩子認(rèn)字、造句、讀書，再教孩子寫作。老師們經(jīng)常感到許多寫作原則對孩子們是沒有多少幫助的，諸如“開門見山”“抓住中心思想”“描繪生動(dòng)”“注意結(jié)尾”等等，對孩子們來說，永遠(yuǎn)是稀里糊涂一鍋粥，不解決任何問題。孩子們盡了很大的努力寫出來的作文，都是千篇一律的。偶爾遇到有一定寫作才能的孩子，有良心的老師不會(huì)認(rèn)為這是他們培養(yǎng)的結(jié)果，他們只是給孩子有益的激勵(lì)。為什么只有很少一部分孩子有寫作才能呢？責(zé)任在父母，只要父母熱心幫助，孩子的寫作能力會(huì)迅速提高，每個(gè)孩子都可能成為作家。

孩子在童年時(shí)充滿了幻想。每當(dāng)孩子聽到一個(gè)優(yōu)美的故事、一段美麗的童話，都會(huì)產(chǎn)生無限的幻想。在孩子頭腦中，星星會(huì)從天上掉下來，草木動(dòng)物都會(huì)說話，萬事萬物都有溫暖的家。孩子在自己頭腦里的繽紛世界編造故事。家長應(yīng)該激勵(lì)孩子把這些故事講出來，能講故事的孩子，寫作能力自然也會(huì)高。

父母很容易幫助孩子走出寫作困境。

父母要給孩子創(chuàng)造童話環(huán)境。比如，在寧靜的夜晚點(diǎn)上一根蠟燭，在孩子的床頭上安一些漂亮的小燈泡，在墻上貼一些童話情景的畫片?！巴挕杯h(huán)境會(huì)激發(fā)孩子的想象力。這時(shí)，他思緒激蕩，雙眸發(fā)光，語言流暢而又滔滔不絕。

父母要給孩子提供一些新的詞匯。孩子講故事常常感覺詞匯不足或者詞不達(dá)意，父母要及時(shí)提供“能源”。父母根據(jù)孩子編童話的內(nèi)容提供那些色彩鮮明和有音樂韻律的詞匯，讓孩子在描述中琢磨出語言含義的奧妙，提高對語言的感受能力。

父母要跟孩子比賽講自己編的童話。孩子會(huì)認(rèn)真聽你講述，他自己也在頭腦中構(gòu)思。孩子會(huì)迅速吸收你講的故事中的精彩部分。但不要讓孩子跟著你的思路跑，父母一定要通過自己的講述引導(dǎo)孩子一步步提高。

在孩子五歲時(shí)就要訓(xùn)練他的寫作頭腦，功夫深淺全在父母。當(dāng)孩子認(rèn)識上百個(gè)字時(shí)，就讓他提筆寫作。從喜歡吃的食品到天氣，從喜歡的玩具到小伙伴，從高興的事到想做的事…～讓他以之為題材，詳細(xì)描寫，把要說的話都寫出來。讓孩子們在寫作中體會(huì)到樂趣。

孩子們在文章中，會(huì)詞不達(dá)意，錯(cuò)別字無數(shù)，寫不出的字他們會(huì)用代替品或干脆空下來，有時(shí)甚至把稿紙弄得面目全非，讓人看后不知所云。這一切都不要緊，孩子正在學(xué)會(huì)用文字來表達(dá)思想。他正在學(xué)習(xí)想什么寫什么的過程。他慢慢知道，提筆寫作不是一件難事。

孩子寫作最需要父母的鼓勵(lì)。孩子在寫作中自然會(huì)錯(cuò)誤百出，父母用不著花大力氣去糾正。你看了他的作品，說：“不錯(cuò)，這句寫得優(yōu)美極了?！焙⒆訒?huì)非常看重你這個(gè)“偉大讀者”的意見。他還希望再寫作，寫作得更好。

美國所推廣的“完整語言教育法”，把讀、寫、聽、說四者合為一體。讓小學(xué)生從一年級開始寫作文，讓他們自己組成“作家小組”。研究表明，孩子們在寫作中，不受限制，寫自己喜歡寫的任何題目，而且無論長短，只要表達(dá)出他們的思想時(shí)，他們會(huì)更容易學(xué)會(huì)閱讀。孩子按自己思考和說話的方式來寫文章，他們會(huì)更有責(zé)任心，感到他們比較成功，因此，他們也就更有信心。

孩子學(xué)習(xí)寫作不單是課堂里的事，父母應(yīng)該知道：

1、父母能更有效地幫助孩子，盡管父母不一定是作家。

2、讓孩子盡情表達(dá)，并感受到寫作的樂趣。

3、不要強(qiáng)迫孩子遵循“寫作原則”。

4、從寫生活開始，越細(xì)越好，不必強(qiáng)調(diào)思想性。

5、在課堂上作文得了低分無關(guān)緊要。