第一篇：法制教育鮮艷的紅領(lǐng)巾教案

鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。

2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

3、學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。教學(xué)重點(diǎn)：

了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。教學(xué)難點(diǎn)：

從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：收集少先隊(duì)有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。

2、教師：同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式、少先隊(duì)活動的資料；英雄人物的故事。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感

1、師：今天老師請來了一些朋友來到了我們的課堂，請看：他們是誰？他們在做什么？放映錄像（多彩的少先隊(duì)活動）：你看了他們的活動，有什么想法？（通過觀看少先隊(duì)活動，激發(fā)學(xué)生對參加少先隊(duì)活動的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對少先隊(duì)組織的熱愛之情。）

2、師：同學(xué)們，在你度過的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動、自豪？

3、放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時是什么心情？

4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

二、展開競賽，了解隊(duì)知識

1、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來代表呢?(隊(duì)旗、隊(duì)徽圖)

2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說說你對隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識。并準(zhǔn)備參加競賽。

3、小組競賽。

小組之間進(jìn)行擂臺賽，評出優(yōu)秀小隊(duì)。（競答可以使大家對少先隊(duì)組織有一定的了解。）

三、講英雄故事，激勵奮發(fā)向上

1、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。

2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》

3、學(xué)生談自己的觀感。

4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。

5、在新中國的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動。老師搜集了一些資料，你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國旗飄揚(yáng)（少先隊(duì)員在聯(lián)合國會議上為升國旗的據(jù)理力爭的故事）》《奧林匹克學(xué)科競賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。

6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長輩曾經(jīng)參加的活動、曾經(jīng)取得的成績。）

7、老師講述自己的故事，引起共鳴。

8、音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動作去表達(dá)自己的感情。）

a．《讓我們蕩起雙槳》 b．《七色光之歌》

四、總結(jié)：

1、師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時鼓勵、肯定。）

2、合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。

五、課外延伸：

1、推薦課外讀物。

2、制作手抄報(bào)，主題：光榮的少先隊(duì)，形式圖文不限。教后反思：

通過此次活動，學(xué)生們懂得了要熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。了解了紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

第二篇：《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教案

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。

2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

3、學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

2、從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：收集少先隊(duì)有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。

2、教師：教學(xué)課件；同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式的錄像帶，隊(duì)活動的錄相資料；英雄人物的故事。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感

1、師：今天老師請來了一些朋友來到了我們的課堂，請看：他們是誰？他們在做什么？放映錄像（多彩的少先隊(duì)活動）：你看了他們的活動，有什么想法？（通過觀看少先隊(duì)活動，激發(fā)學(xué)生對參加少先隊(duì)活動的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對少先隊(duì)組織的熱愛之情。）

2、師：同學(xué)們，在你度過的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動、自豪？

3、放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時是什么心情？

4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

二、展開競賽，了解隊(duì)知識

1、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽圖)

2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說說你對隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識。并準(zhǔn)備參加競賽。

3、小組競賽。小組之間進(jìn)行擂臺賽，以抽號的方式組成對手，各出兩道題由對方回答。一次答對得20分，第二次答對得10分。答錯0分。評出優(yōu)秀小隊(duì)。（競答可以使大家對少先隊(duì)組織有一定的了解。）

三、講英雄故事，激勵奮發(fā)向上

1、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。

2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》

3、學(xué)生談自己的觀感。

4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。

5、在新中國的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國旗飄揚(yáng)（少先隊(duì)員在聯(lián)合國會議上為升國旗的據(jù)理力爭的故事）》《奧林匹克學(xué)科競賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。

6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長輩曾經(jīng)參加的活動、曾經(jīng)取得的成績。）

7、老師講述自己的故事，引起共鳴。

8、音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動作去表達(dá)自己的感情。）a．《讓我們蕩起雙槳》

b．《七色光之歌》

四、總結(jié)：

1、師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時鼓勵、肯定。）

2、合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

第三篇：《鮮艷的紅領(lǐng)巾》公開課教案

公開課教案

教學(xué)時間：2016.5.18 教學(xué)內(nèi)容：鮮艷的紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮；體會革命英雄對祖國的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩時故事受到啟發(fā)和鼓勵，樂做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

行為習(xí)慣：不忘先輩們曾經(jīng)為了今天和平生活流血犧牲。知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。

過程與方法：體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程；嘗試用不同方法了解紅領(lǐng)巾的來歷，革命英雄的故事和祖輩、父輩兒時的故事。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活來之不易，從祖輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從百更加熱愛紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點(diǎn)：

通過對少先隊(duì)組織的認(rèn)識和了解，激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)的向往，體會作為少先隊(duì)員的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)少先隊(duì)的資料。調(diào)查了解自己祖輩兒時的故事。教學(xué)過程：

活動一：我們多神氣

1、談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時候的情境。

2、你們胸前都飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，你們是少先隊(duì)員了，回憶一下你是什么時候入隊(duì)的，你還記得你入隊(duì)的情景嗎？現(xiàn)在咱們一起看看當(dāng)時的情境。

3、你們宣誓的內(nèi)容還記得嗎？

4、怎樣呼號的？

5、唱少先隊(duì)歌；

6、當(dāng)你帶上紅領(lǐng)巾的時候，你是怎樣的心情？

7、少先隊(duì)是光榮的少年兒童的組織。我們每個孩子入隊(duì)的時候，心中都充滿了驕傲和自豪，其實(shí)你的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在小時候也曾經(jīng)是少先隊(duì)員，胞前也曾經(jīng)飄揚(yáng)著鮮艷的紅領(lǐng)巾，課前老師請孩子們采訪了自己的長輩，今天就請大家把采訪的內(nèi)容在班里進(jìn)行匯報(bào)?；顒佣核麄冊?jīng)是少先隊(duì)員

1、匯報(bào)：

（1）長輩加入少先隊(duì)的時候?yàn)榇蠹易隽艘患裁春檬拢?/p>

（2）你的長輩小時候是怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾的？（3）你的長輩小時候參加過哪些少先隊(duì)活動？（4）你做為一名少先隊(duì)員參加過什么少先隊(duì)？（5）請看這些少先隊(duì)員在參加什么少先隊(duì)活動？（6）請看我們國家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)參加過的少先隊(duì)活動？ 小結(jié)：加入少先隊(duì)是我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們的共同心愿，紅領(lǐng)巾激勵著我們一代又一代的成長?；顒尤荷傧汝?duì)知識知多少

每個孩子帶上紅領(lǐng)巾是很自豪、很驕傲的，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義，你知道嗎？我們先了解一下少先隊(duì)的知識，比一比，看誰知道的多。

1、我們的隊(duì)名是什么？

2、我們的隊(duì)旗是什么樣的/

3、隊(duì)旗上的星星，火炬分別代表著什么？

4、隊(duì)徽是什么樣的？

5、少先隊(duì)的標(biāo)志是什么？

6、怎樣行少先隊(duì)隊(duì)禮？

7、少先隊(duì)建隊(duì)是哪一天？

8、少先隊(duì)隊(duì)歌是什么？

9、少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是誰？

10、你知道什么時候要用隊(duì)旗？

11、出隊(duì)旗我們應(yīng)該怎么做？ 活動四：紅旗一角的故事

12、為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？是三角形的？（1）學(xué)生觀察兩張圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）紅領(lǐng)巾的意義：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角的，紅色代表它是用革命烈士的鮮血染成的，它是少先隊(duì)的標(biāo)志，我們每隊(duì)隊(duì)員都應(yīng)該佩帶它和愛護(hù)它，為它增添光彩?；顒游澹夯匚陡惺?/p>

1、在革命戰(zhàn)爭年代，有許多革命先烈為了紅領(lǐng)巾更加鮮艷而拋頭顱，灑熱血，犧牲自己的生命，到了今天我們可不能將他們忘記，我們一起來看看他們當(dāng)年的事跡。

2、看了電影，大家說說自己的感受吧！

小結(jié)：紅領(lǐng)巾，它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染紅的，先輩們在用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事跡還是很多，例如……希望同學(xué)們利用課后去了解更多關(guān)于先輩的事跡，我們有機(jī)會再進(jìn)行交流，每個少先隊(duì)員不僅要佩帶好紅領(lǐng)巾，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增添光彩。

3、除了一些先輩們的感人故事，還有許多人為紅領(lǐng)巾寫下了放多詩歌，我們一起來讀一讀《你是紅旗的一角》

4、唱隊(duì)歌 活動

五、我的心愿

板書設(shè)計(jì)：

鮮艷的紅領(lǐng)巾

紅領(lǐng)巾是紅旗的一角

為紅領(lǐng)巾增添光彩

第四篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮；體會革命英雄對祖國的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩兒時故事中受到啟發(fā)和鼓勵，樂于做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

行為與習(xí)慣：不忘先輩們曾經(jīng)為了今天的和平生活流血犧牲。知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。

過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時的故事。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)識程度看，二年級學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾不久，對少先隊(duì)剛有一些初步的了解，加上對少先隊(duì)知識的理解能力和認(rèn)知水平有限，為本課的學(xué)習(xí)增加了一定的難度。

從學(xué)生的社會環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生能從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，感受今天生活的來之不易，而周圍高年級少先隊(duì)員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學(xué)的有利因素。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點(diǎn)是通過對少先隊(duì)組織的認(rèn)識和了解，激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)的向往，體會作為少先隊(duì)員的自豪感。

針對學(xué)生的實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師就要以“情”入手，以情景再現(xiàn)的方式，喚起學(xué)生剛?cè)腙?duì)時的激動心情與美好感情，由此拉開此課的序幕。同時在為整節(jié)課做好情感鋪墊的基礎(chǔ)上，自然開題，激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)知識和光榮故事的了解興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作為少先隊(duì)員的自豪感和榮譽(yù)感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學(xué)活動流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動”，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生已有的少先隊(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，既要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學(xué)生的生活實(shí)際；既要讓學(xué)生了解和掌握一定的少先隊(duì)的知識，又要引導(dǎo)學(xué)生主動探究。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。

教學(xué)難點(diǎn) 通過對少先隊(duì)組織的認(rèn)識和了解，激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)的向往，體會作為少先隊(duì)員的自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)少先隊(duì)的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。

課時安排 1課時。

完成話題“我們都是少先隊(duì)員”“紅旗一角的故事”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

活動一 我們多神氣

1．談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時候的情景。[出示圖片：我們?nèi)腙?duì)了] 2．提問：看到別人入隊(duì)的情景，你想到了什么？當(dāng)你戴上紅領(lǐng)巾的時候，你是怎樣的心情？

3．同學(xué)們，你知道我們少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌嗎？大家齊唱隊(duì)歌。

4．小結(jié)：少先隊(duì)是光榮的少年兒童組織。我們每個孩子入隊(duì)的時候，心中都充滿了驕傲與自豪。其實(shí)，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時候也曾經(jīng)是少先隊(duì)隊(duì)員，胸前也曾經(jīng)飄揚(yáng)著鮮紅的領(lǐng)巾。課前老師請大家采訪了自己的長輩，今天就請大家把采訪到的內(nèi)容在班里進(jìn)行匯報(bào)。（板書：鮮艷的紅領(lǐng)巾）5分鐘

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己入隊(duì)時的感受，激發(fā)驕傲、自豪之情?！?活動二 他們曾是少先隊(duì)員

1．學(xué)生以小組為單位在小組內(nèi)匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。2．每個小組選派代表，在班級當(dāng)中進(jìn)行采訪匯報(bào)。

3．在學(xué)生匯報(bào)當(dāng)中，教師可以適時從以下角度引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）長輩加入少先隊(duì)的時候都要為大家做一件好事。你的長輩當(dāng)時做了什么事情？為什么要這樣做？

（2）你的長輩是怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾的？

（3）你的長輩小時候曾經(jīng)參加過什么少先隊(duì)活動？

4．小結(jié)：加入少先隊(duì)是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共同的心愿，紅領(lǐng)巾激勵著我們一代又一代人的成長。

【設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查了解過去，并從祖輩和父輩兒時的故事中，受到啟發(fā)和鼓勵?！? 活動三 少先隊(duì)知識知多少

1．談話：少先隊(duì)員要了解少先隊(duì)的知識。今天老師為大家?guī)砹艘恍﹥?nèi)容，我們一起賽一賽，看誰掌握的知識和本領(lǐng)最多。[播放動畫：認(rèn)識紅領(lǐng)巾、如何系紅領(lǐng)巾、隊(duì)的知識、關(guān)于隊(duì)禮] 2．提問：你了解到什么？

3．小結(jié)：少先隊(duì)員要掌握一定的少先隊(duì)的知識。這樣才能更加愛護(hù)和珍惜紅領(lǐng)巾，才能為紅領(lǐng)巾增添光彩。

【設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對少先隊(duì)知識的了解?！?活動四 紅旗一角的故事

1．談話：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？為什么是三角形的？我們來看一段錄像，請大家認(rèn)真看，邊看邊思考這個問題。[播放視頻：董存瑞舍身炸暗堡] 2．討論：為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？

3．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血“染”紅的。它時刻提醒我們——現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添光彩。

4．談話：當(dāng)年的少先隊(duì)員是怎樣用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩的呢？我們一起看一看雷鋒叔叔的故事。[播放視頻：為人民服務(wù)的楷?！卒h]

5．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是許許多多的先輩用鮮血“染”紅的。先輩們在用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事情還有很多很多。希望同學(xué)們利用課后的時間再去了解，我們有機(jī)會再來進(jìn)行交流。

【設(shè)計(jì)意圖：了解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的由來，了解先輩們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的事跡?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

鮮艷的紅領(lǐng)巾 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角 為紅領(lǐng)巾增添光彩

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》學(xué)習(xí)評價

一、我知道

1．_________是我們光榮的少年兒童組織。2．_________是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志。

3．紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的_________染紅的。我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，為它增添光彩。

二、我體驗(yàn) 1．我第一次戴上紅領(lǐng)巾是_____年_____月_____日，那天我特別___________，我為自己是一名少先隊(duì)員而感到驕傲和自豪。

2．我知道紅旗一角的故事后，我想對自己說：__________________________________。

三、我表達(dá)

寫出兩位革命英雄的名字，把其中一位英雄的故事講給家人聽。

寫一句話或畫一張畫，表達(dá)對革命英雄的崇敬之情。

第五篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾說課稿

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》說課稿

鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

劉霞

一、說教材

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童目標(biāo)的活動型綜合課程。今天我所講授的《鮮艷的紅領(lǐng)巾》一課是人教版小學(xué)《品德與生活》教材二年級下冊中第三單元《快樂的少先隊(duì)員》中的第一課，這一課的內(nèi)容集生活性、開放性、活動性為一體。

二、說目標(biāo)

根據(jù)課程的安排，這一課的內(nèi)容是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的重要意義，體會少先隊(duì)活動的樂趣，激發(fā)對紅領(lǐng)巾的熱愛，二年級學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據(jù)以上分析我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，設(shè)定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)

1、尊敬隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊(duì)組織，為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和自豪。

2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，感受今天生活的來之不易。

三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

四、說教法和學(xué)法

1、小組討論交流法。

2、多媒體展示法。

3、情景模擬法。現(xiàn)代思品教學(xué)研究證明：學(xué)生有目的的主體活動是促進(jìn)道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵，因而，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德意識形成的規(guī)律，以“啟發(fā)式”、“以人為本”的教 育 理 論 為 指 導(dǎo)，采 用 猜一猜、憶一憶、聽一聽、演一演等形式，來吸引學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官參與知識的形成，使學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，促使良好品質(zhì)的形成。

五、說教學(xué)過程

德國教育學(xué)家第斯多惠曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！蹦敲?，根據(jù)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，以及我們學(xué)校的實(shí)際情況我精心設(shè)計(jì)了以下幾個活動：

活動一：猜一猜。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。那么如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？在課的開頭，我設(shè)計(jì)了一個猜謎語：小小紅三角，天天跟你跑，你若猜不著，胸前瞧一瞧。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)猜謎語這一環(huán)節(jié)，不僅充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還順利的導(dǎo)入了新課的學(xué)習(xí)。）

活動二：憶一憶

這一環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生回憶自己入隊(duì)時的心情，引導(dǎo)孩子講出自己為了加入少先隊(duì)而做出的努力；并通過多媒體回看入隊(duì)時的相片，將生活中的情景在課堂上再現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的情感。其次通過老師和學(xué)生展示收集的祖輩和父輩入隊(duì)的故事，再一次的激發(fā)孩子熱愛紅領(lǐng)巾，珍惜紅領(lǐng)巾的情感。

（設(shè)計(jì)意圖：兒童是在真實(shí)的生活中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，并得到各方面的發(fā)展?；顒又形覀儽仨氉寣W(xué)生進(jìn)入生活，讓學(xué)生在生活中構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。）活動三：聽一聽。

這一環(huán)節(jié)我主要采用講故事的形式，讓學(xué)生在聽故事的過程中，知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的；再通過學(xué)生說一說自己知道的英雄人物或看過的有關(guān)戰(zhàn)爭年代的影片等，明白紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的，它來之不易。我們應(yīng)該為紅領(lǐng)巾感到自豪，我們應(yīng)該為少先隊(duì)員感到自豪。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)資源來源于現(xiàn)實(shí)的生活，沒有高深的道理，學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中受到激勵，體現(xiàn)了新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。）

活動四：演一演。情景一：

星期一的早晨，小紅佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾上學(xué)，她看到同學(xué)小芳沒戴紅領(lǐng)巾，好奇地問：“你怎么沒戴紅領(lǐng)巾呀？”小芳卻說：“到了校門口如有檢查的在戴也不遲?！?/p>

情景二：

課堂上，老師提出問題時，小剛總是第一個舉手回答，而小明卻總和同桌說悄悄話。

情景三：

放學(xué)了，小玲回到家主動幫助爸爸媽媽干家務(wù)，在學(xué)校積極地參加勞動。根據(jù)以上三個情景，我設(shè)計(jì)了以下幾個問題：說一說你贊同誰的做法？并結(jié)合實(shí)際談一談自己平時在學(xué)習(xí)中、生活中是怎樣做的，又是怎樣對待紅領(lǐng)巾的？

3（設(shè)計(jì)意圖：《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟。此環(huán)節(jié)通過討論、表演引導(dǎo)學(xué)生明白光榮的標(biāo)志要用正確的行動去維護(hù)，我們必須以實(shí)際行動為紅領(lǐng)巾增光添彩，為自己是紅領(lǐng)巾的一員而驕傲。）

五、板書設(shè)計(jì)：

鮮艷的紅領(lǐng)巾 高興 激動 自豪

增光添彩

（設(shè)計(jì)意圖：板書是對所學(xué)知識主要內(nèi)容的提煉概括，好的板書，有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容形成整體認(rèn)識，加深學(xué)生對知識的理解。）