第一篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾課堂實(shí)錄及反思

二年級(jí)下冊(cè)品德與生活

8.鮮艷的紅領(lǐng)巾

李程輝

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。

2、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，感受今天生活的來(lái)之不易。

3、學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪問，了解過(guò)去，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，感受今 天生活的來(lái)之不易。

2、從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：收集少先隊(duì)有關(guān)知識(shí)。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。

2、教師：教學(xué)課件；同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式的圖片，隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D片，隊(duì)歌，英雄人物的故事。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感

1、師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)仔細(xì)看。

師：誰(shuí)把你看到的告訴大家？

2、生1：大哥哥大姐姐給新入隊(duì)的少先隊(duì)員帶紅領(lǐng)巾。

生2：他們互相敬隊(duì)禮。

生3：新入隊(duì)的少先隊(duì)員宣誓。

3、師：看到這些圖片，你們一定會(huì)想起自己入少先隊(duì)員的情景，回憶一下你們當(dāng)時(shí)是 什么心情？

生1：高興、激動(dòng)、興奮 生2：自豪、驕傲 師板書： 光榮、自豪

4、師：同學(xué)們你們都是少先隊(duì)員了，那少先隊(duì)員的標(biāo)志是什么？

生：紅領(lǐng)巾

師：你們真聰明，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第八課《鮮艷的紅領(lǐng)巾》，板書課題。

二、了解隊(duì)知識(shí)

1、師：少先隊(duì)員的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾。

師板書：紅領(lǐng)巾。師：紅領(lǐng)巾是什么顏色的？

生：紅領(lǐng)巾是紅色的，是革命先輩的鮮血染紅的，象征革命的勝利。師：紅領(lǐng)巾是什么形狀呢？

生：紅領(lǐng)巾是三角形的，代表紅旗的一角。

師：紅領(lǐng)巾的大小有一定的尺寸，請(qǐng)看圖。

2、師：少先隊(duì)的組織的是什么？

生：少先隊(duì)

3、師：少先隊(duì)的組織可以用什么代替？

生：隊(duì)旗、隊(duì)徽。

師板書：隊(duì)旗、隊(duì)徽。

4、師：課前，同學(xué)們收集了很多關(guān)于少先隊(duì)的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)隊(duì)旗的了解？（出示 圖）

生1：隊(duì)旗是紅色的，象征革命的勝利。

生2：隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。

生3：隊(duì)旗中央的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。

師：同學(xué)們知道得真多，你們是愛學(xué)習(xí)的好孩子。師：隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。

師：隊(duì)旗有大隊(duì)旗和中隊(duì)旗。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)隊(duì)徽的了解？（出示圖）師：隊(duì)徽是由什么組成的？

生：隊(duì)徽是由五角星加火炬和寫有中國(guó)少先隊(duì)的紅色綬帶組成的。師：你們觀察得很仔細(xì)。師：隊(duì)徽的使用應(yīng)莊重，嚴(yán)肅。

5、師：你們對(duì)少先隊(duì)的知識(shí)還有哪些了解？

生：少先隊(duì)要敬隊(duì)禮。

師：全體起立，敬隊(duì)禮。敬隊(duì)禮時(shí)，右手五指并攏，高舉過(guò)頭，表示人民的利益高于 一切。

師：你們對(duì)少先隊(duì)的知識(shí)還有哪些了解？ 生：唱隊(duì)歌。師板書：隊(duì)歌。全體起立，齊唱隊(duì)歌。

三、講英雄故事，激勵(lì)奮發(fā)向上。

1、師：同學(xué)們，為了新中國(guó)的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，不知有 多少革命先輩拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

2、師：觀看影片《董存瑞舍身炸碉堡》片斷，看后，你們有什么感受？

生1：董存瑞叔叔很勇敢。

生2：董存瑞叔叔熱愛祖國(guó)。

生3：董存瑞叔叔用自己的生命炸毀了碉堡，他那不怕犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)。

師：像這樣的故事還有很多，如《地道戰(zhàn)》《雞毛信》《小兵張嘎》，課后同學(xué)們 可以通過(guò)看書或看電腦，了解這些英雄人物的故事。

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在幸福的生活是無(wú)數(shù)革命先輩的鮮血和生命換來(lái)的，我們一定 要珍惜這美好的生活，因?yàn)檫@一切都來(lái)之不易呀！

3、師：觀看影片《雷鋒叔叔的故事》，看后，你們有什么話要說(shuō)？

生1：雷鋒叔叔樂于助人。生2：雷鋒叔叔不怕困難。

生3：雷鋒叔叔全心全意為人民服務(wù)。

師：雷鋒叔叔我們學(xué)習(xí)的好傍樣，我們長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

4、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)把你了解的情況 介紹給大家。

5、生1：講姑媽的故事‘ 生2：講爺爺?shù)墓适?、掌聲鼓?lì)他們。

6、老師講述自己的故事，引起共鳴。

四、總結(jié)：

師：同學(xué)們聽了這么多的故事，你們想一下要想成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員今后該怎 么做？

生1：上課專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

生2：答應(yīng)別人的事，一定要說(shuō)到做到。

生3：節(jié)約用水，節(jié)約用電，珍惜糧食。

生4：看到地上有爛紙，隨手撿起來(lái)。

生5：見到老師主動(dòng)問聲好。

生6：爸爸媽媽下班回家后，幫他們倒水、拿拖鞋。生7：在家?guī)蜖敔斈棠虛习W癢。

師：還比如：看到小弟弟小妹妹摔倒了，趕緊跑過(guò)去把他們扶起來(lái)。

同學(xué)忘帶鉛筆了，主動(dòng)把自己的鉛筆借給他。

師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們今后加倍愛惜紅領(lǐng)巾，人人都當(dāng)優(yōu)秀 少先隊(duì)員，為紅領(lǐng)巾增光添彩。

五、檢查學(xué)習(xí)情況：

師：現(xiàn)在老師檢查一下你們這節(jié)課的掌握情況（出示練習(xí)）填空：

1、少先隊(duì)員的標(biāo)志是（）。

2、少先隊(duì)員的組織是（）

3、少先隊(duì)組織的標(biāo)志是（）。

4、少先隊(duì)的隊(duì)旗是（）。評(píng)議角

請(qǐng)你為做得好的同學(xué)送上一面紅旗

（）

1、堅(jiān)持每天佩戴紅領(lǐng)巾。

（）

2、經(jīng)常亂丟紅領(lǐng)巾。

（）

3、主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的小伙伴。

（）

師：同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)真棒，老師為你們感到驕傲。

師；這節(jié)課我們就上到這兒，下課。（《七色光之歌》中結(jié)束這堂課）。

六、板書設(shè)計(jì)

8鮮艷的紅領(lǐng)巾

紅領(lǐng)巾

隊(duì)旗

隊(duì)徽

隊(duì)歌

光榮

自豪

教學(xué)反思：

本課的教學(xué)目標(biāo)是：熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾為自己是一名少先隊(duì)員而感到光榮和自豪。了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷知道革命英雄的故事，感受今天生活得來(lái)之不易。

教學(xué)過(guò)程中我始終圍繞著提高課堂的實(shí)效性來(lái)設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)。

一． 本課開始，我注重的是情感的引發(fā)。通過(guò)少先隊(duì)員入隊(duì)儀式導(dǎo)入新課，一下子讓學(xué)生體會(huì)到入隊(duì)的心情，為后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。二． 革命故事和紅領(lǐng)巾的來(lái)歷。

知識(shí)讓學(xué)生明白道理，會(huì)讓學(xué)生的情感得到升華。通過(guò)講革命先烈的故事讓學(xué)生們感受到了小小的紅領(lǐng)巾的來(lái)之不易。通過(guò)講解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷讓學(xué)生在感悟中學(xué)到了新知識(shí)，更加深對(duì)知識(shí)的理解性。通過(guò)唱隊(duì)歌，活躍了課堂氣氛。三． 看影片說(shuō)感受。讓學(xué)生明白今天的幸福生活來(lái)之不易。

在這整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能更好的把握目標(biāo)，從而引起共鳴。這樣就達(dá)到了知，情，意，行全面和諧發(fā)展的要求。

第二篇：《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教學(xué)反思文檔

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教學(xué)反思

第三單元第八課是《鮮艷的紅領(lǐng)巾》，這一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)較多，我在課前進(jìn)行了充分的備課。本課主要是通過(guò)讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷和革命英雄的故事，教育學(xué)生要愛惜紅領(lǐng)巾，體會(huì)現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，從而產(chǎn)生熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員而感自豪。

學(xué)生們雖然是少先隊(duì)員，但由于還是二年級(jí)，所以對(duì)紅領(lǐng)巾的來(lái)歷和一些標(biāo)志以及隊(duì)旗的寓意不了解。課上我清唱隊(duì)歌入課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)，我向?qū)W生全面介紹了少年先鋒隊(duì)的一些標(biāo)志，紅領(lǐng)巾的來(lái)歷。這節(jié)課的亮點(diǎn)是：我在向同學(xué)們介紹紅領(lǐng)巾的來(lái)歷時(shí)，讓學(xué)生們觀看《董存瑞舍身炸暗堡》的視頻，知讓學(xué)生們明白：紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，那紅領(lǐng)巾上也有革命先烈的鮮血。為了更好的理解英雄，更好的明白紅領(lǐng)巾的意義，我還通過(guò)播放沈從飛等離我們很近的活生生的英雄圖片，孩子們也很直觀地理解了應(yīng)該愛惜紅領(lǐng)巾，珍惜現(xiàn)在的生活。我對(duì)學(xué)生提了一個(gè)要求：從今天講了之后，要認(rèn)真佩戴紅領(lǐng)巾，不可用紅領(lǐng)巾擦桌子等，學(xué)生們表示一定嚴(yán)格要求自己，不做不損不先隊(duì)員形象的事情。最后，不好孩子還暢談了自己的打算，真的很不錯(cuò)！

第三篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾（定稿）

教材分析

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，人教版教材也要求要從時(shí)空上解放學(xué)牛，讓學(xué)生有更多互動(dòng)交流。在本課的教學(xué)中，課件出示的圖片、電影、歌曲給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了少先隊(duì)活動(dòng)的各種場(chǎng)景，這就從時(shí)空上解放學(xué)生，可以讓學(xué)生與學(xué)生、讓學(xué)生與老師、讓學(xué)生與課本有更多的互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生很快樂地融進(jìn)生活之中，融進(jìn)情景之中。我們還要從心態(tài)上解放學(xué)生，讓學(xué)生有自主樂學(xué)情緒。本課針對(duì)紅領(lǐng)巾的內(nèi)容，利用課件創(chuàng)設(shè)多種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，如知識(shí)搶答、情境表演等，讓學(xué)生自主思考。多采用激勵(lì)措施，用獎(jiǎng)勵(lì)小星星來(lái)正面激勵(lì)，讓學(xué)生愿說(shuō)、敢說(shuō)、敢做、樂學(xué)。多給學(xué)生自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)，用交流活動(dòng)讓有些行為規(guī)范由語(yǔ)言表述改為行為表演等，就這樣讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。本次活動(dòng)還從地位上解放學(xué)生，讓學(xué)生有自由駕馭教材的權(quán)利。有了課件，課堂上，師生的地位是民主、平等的。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、服務(wù)者，利用課件為學(xué)生學(xué)習(xí)教材鋪路搭橋，解疑排難。學(xué)生在多媒體課件的引導(dǎo)下，自信而快樂地在活動(dòng)中學(xué)習(xí)生活，在生活中求得發(fā)展。

學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生基本上都加入了少先隊(duì)組織。人隊(duì)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是跨入小學(xué)大門后最值得驕傲和興奮的事情。本次主題活動(dòng)以紅領(lǐng)巾為話題，引導(dǎo)學(xué)生從革命先烈的身上，看到今天生活的來(lái)之不易，培養(yǎng)愛國(guó)之情和對(duì)革命英雄的敬佩之情；從優(yōu)秀的少先隊(duì)員中找到學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取、積極向上。更重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛之情和作為一名少先隊(duì)員的自豪感?！镀返屡c生活》的教學(xué)目標(biāo)是要把學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)地聯(lián)系在一起，給學(xué)生提供了活動(dòng)的空間。通過(guò)這次主題活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)少先隊(duì)員的生活，并讓他們知道有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)，所以本次教學(xué)以一個(gè)中隊(duì)活動(dòng)的形式貫穿整堂課，讓活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中體現(xiàn)，并讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握教學(xué)內(nèi)容，給人耳目一新的感覺。

教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾的情感，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和驕傲。

2．讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，感受到今天生活的來(lái)之不易。

3．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪問了解過(guò)去，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

課前準(zhǔn)備

指導(dǎo)活動(dòng)

1．讓學(xué)生熟悉隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程。

2．上課前，要學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾，佩戴好紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備好出旗隊(duì)伍。

相關(guān)資料準(zhǔn)備

將學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的照片資料用Photoshop處理，革命影片進(jìn)行剪輯，革命兒歌用音頻處理，從網(wǎng)上下載關(guān)于少先隊(duì)活動(dòng)的網(wǎng)址，將這些處理好的素材用Power Point作為課件制作平臺(tái)，制作出方便操作、方便修改的多媒體課件。（注：也可以直接到人民教育出版社《品德與生活》《品德與社會(huì)》課程教材研究所網(wǎng)站──http://004km.cn／pdysh／dxhd／2006 kj／kjl3／──下載本課件）

教具準(zhǔn)備

教學(xué)多媒體課件、隊(duì)旗。

教學(xué)過(guò)程

（教師和學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備好出旗隊(duì)伍及隊(duì)旗。）

師：今天我們要上一堂特殊的品德與生活課──一次中隊(duì)活動(dòng)。現(xiàn)在我們就開始活動(dòng)吧。

全體立正，報(bào)告人數(shù)。

中隊(duì)長(zhǎng)：首先進(jìn)行活動(dòng)的第一項(xiàng)──全體立正，報(bào)告人數(shù)。

（學(xué)生全體立正。）

小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，×小隊(duì)集合完畢，應(yīng)到×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。

（各小隊(duì)長(zhǎng)逐一向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。）

中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到45人，實(shí)到45人，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示。

師：接受你的報(bào)告，按原計(jì)劃進(jìn)行你們的活動(dòng)吧，祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。

出旗。（鼓號(hào)隊(duì)奏出旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮。）

中隊(duì)長(zhǎng)：活動(dòng)進(jìn)行第二項(xiàng) 出旗。

（鼓號(hào)隊(duì)奏出旗曲，隊(duì)員敬隊(duì)禮。學(xué)生全體立正，向隊(duì)旗行注目禮。）

唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長(zhǎng)：活動(dòng)進(jìn)行第三項(xiàng) 一唱隊(duì)歌。

（全體少先隊(duì)員合唱隊(duì)歌。）

隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容。

中隊(duì)長(zhǎng)：活動(dòng)進(jìn)行第四項(xiàng)一一隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)內(nèi)容。

大隊(duì)長(zhǎng)：今天是二·三中隊(duì)的知識(shí)主題活動(dòng)，希望你們能積極開動(dòng)腦筋，取得更多的星星，爭(zhēng)當(dāng)一名出色的少先隊(duì)員。

進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)。

中隊(duì)長(zhǎng)：活動(dòng)進(jìn)行第五項(xiàng)──進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)，有請(qǐng)主持人李老師。

1．活動(dòng)一：激情導(dǎo)入。

師：今天我很高興地?fù)?dān)任你們隊(duì)活動(dòng)的主持人，希望我們能以最好的表現(xiàn)為隊(duì)旗爭(zhēng)光添彩，祝愿我們的活動(dòng)取得圓滿成功。大家對(duì)入隊(duì)時(shí)的情景都還記憶猶新吧，現(xiàn)在咱們一起看一看當(dāng)時(shí)的情景。

（課件播放許多孩子入隊(duì)時(shí)的情景照片，激情導(dǎo)入。）

師：這些生動(dòng)的照片一定勾起了你們的美好回憶吧，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)入隊(duì)時(shí)的情景吧！

（學(xué)生自由說(shuō)。）

2．活動(dòng)二：搶答增知。

師：入了隊(duì)，我們就要了解隊(duì)的知識(shí)，我就帶著大家一起進(jìn)入知識(shí)樂園了，同學(xué)們，上課前老師讓你們準(zhǔn)備了許多關(guān)于紅領(lǐng)巾的知識(shí)?，F(xiàn)在看著大屏幕來(lái)?yè)尨鸢桑?/p>

（播放課件，其中包括有關(guān)紅領(lǐng)巾歷史、紅領(lǐng)巾知識(shí)、隊(duì)歌、隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)等各方面知識(shí)，學(xué)生搶答。）

3．活動(dòng)三：回味感受。

師：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有許多革命先烈為了紅領(lǐng)巾的更加鮮艷而拋頭顱，灑熱血，犧牲自己的生命，到了今天我們可不能將他們忘懷呀，我們一起來(lái)看看他們當(dāng)年的事跡吧！

（根據(jù)學(xué)生們的選擇和課堂的需要播放課件中的電影，其中有《雷鋒》、《報(bào)童》、《董存瑞》、《二小放牛郎》、《黨的兒女》、《兩個(gè)小八路》、《一個(gè)獨(dú)生子女的故事》等。）

師：看了電影，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！

（學(xué)生匯報(bào)觀后感。）

師：大家說(shuō)得很感人，其實(shí)我們還能用歌聲表達(dá)我們的情感。

（根據(jù)學(xué)生的選擇和課堂的需要播放課件中的歌曲，其中有《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《紅領(lǐng)十之歌》、《少年少年，祖國(guó)的春天》、《紅星歌》、《我向黨來(lái)唱支歌》、《國(guó)旗國(guó)旗紅紅哩》等。學(xué)生欣賞演唱。）

師：故事樂園里的小朋友們?cè)缇驮诘戎覀兞?，現(xiàn)在我們一起進(jìn)去吧！

（讓小組派代表分別說(shuō)說(shuō)英雄的、長(zhǎng)輩的或身邊的有關(guān)少先隊(duì)的故事。）

（課件配合播放各種故事，如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和紅領(lǐng)巾的故事、草原英雄小姐妹的故事、紅領(lǐng)巾志愿者的故事。）

師：時(shí)代的英雄，我們的長(zhǎng)輩，身邊的同齡人都為紅領(lǐng)巾畫了最美麗的一筆，你呢？能說(shuō)說(shuō)你與紅領(lǐng)巾的故事嗎？

（大家說(shuō)說(shuō)自己戴上紅領(lǐng)巾之后的各種故事，體會(huì)與紅領(lǐng)巾的深厚感情。）

師：這些故事真感人呀！除了故事，還有許多人為紅領(lǐng)巾寫下了許多詩(shī)歌，我們一起來(lái)讀一讀吧！

（課件出示詩(shī)歌內(nèi)容。）

師：我們課后也可以寫一寫，表達(dá)自己對(duì)紅領(lǐng)巾的感情。

4．活動(dòng)四：明理導(dǎo)行。

師：我們戴著的紅領(lǐng)巾是革命先烈們用他們的鮮血染紅的，我們?cè)撛趺磥?lái)愛護(hù)它呢？

（課件配合學(xué)生的回答播放相應(yīng)片斷。）

師：戴上紅領(lǐng)巾，我們?cè)摓樗?、為社?huì)、為祖國(guó)、為自然做些什么呢？

（課件配合學(xué)生的回答播放相應(yīng)圖片：讓座、植樹、幫助有困難的人、夏令營(yíng)、義務(wù)勞動(dòng)等。）

5．活動(dòng)五：情感升華。

師：當(dāng)一名少先隊(duì)員真是令我們光榮和自豪。讓我們用雄壯的聲音將那句激動(dòng)人心的呼號(hào)從心里發(fā)出來(lái)吧！

（學(xué)生跟隨課件呼號(hào)。）

輔導(dǎo)員講話。

中隊(duì)長(zhǎng)：我們的活動(dòng)進(jìn)行第六項(xiàng) 輔導(dǎo)員講話。

師：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈們用鮮血染紅的，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定想對(duì)紅領(lǐng)巾了解得更多，老師為你們提供了許多書籍名稱和網(wǎng)址，你們可以多去看看，這砦地方會(huì)讓你增加更多的知識(shí)。

（播放課件：超鏈接網(wǎng)址及書名。）

呼號(hào)。

中隊(duì)長(zhǎng)：活動(dòng)進(jìn)行第七項(xiàng) 呼號(hào)。（少先隊(duì)員右手握拳在頭部右側(cè)。）

師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

退旗。

中隊(duì)長(zhǎng)：活動(dòng)進(jìn)行第八項(xiàng) 退旗。（全體少先隊(duì)員立正，目送隊(duì)旗退出。）

活動(dòng)結(jié)束。

板書

第四篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮；體會(huì)革命英雄對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，感受今天的生活來(lái)之不易；從祖輩和父輩兒時(shí)故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，樂于做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

行為與習(xí)慣：不忘先輩們?cè)?jīng)為了今天的和平生活流血犧牲。知識(shí)與技能：了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道一些革命英雄的故事。

過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過(guò)程；嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時(shí)的故事。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)程度看，二年級(jí)學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾不久，對(duì)少先隊(duì)剛有一些初步的了解，加上對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的理解能力和認(rèn)知水平有限，為本課的學(xué)習(xí)增加了一定的難度。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生能從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，感受今天生活的來(lái)之不易，而周圍高年級(jí)少先隊(duì)員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學(xué)的有利因素。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，感受今天生活的來(lái)之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的向往，體會(huì)作為少先隊(duì)員的自豪感。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師就要以“情”入手，以情景再現(xiàn)的方式，喚起學(xué)生剛?cè)腙?duì)時(shí)的激動(dòng)心情與美好感情，由此拉開此課的序幕。同時(shí)在為整節(jié)課做好情感鋪墊的基礎(chǔ)上，自然開題，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)知識(shí)和光榮故事的了解興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作為少先隊(duì)員的自豪感和榮譽(yù)感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時(shí)，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學(xué)活動(dòng)流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動(dòng)”，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的少先隊(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，既要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學(xué)生的生活實(shí)際；既要讓學(xué)生了解和掌握一定的少先隊(duì)的知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，感受今天生活的來(lái)之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。

教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的向往，體會(huì)作為少先隊(duì)員的自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)少先隊(duì)的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。

課時(shí)安排 1課時(shí)。

完成話題“我們都是少先隊(duì)員”“紅旗一角的故事”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 我們多神氣

1．談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時(shí)候的情景。[出示圖片：我們?nèi)腙?duì)了] 2．提問：看到別人入隊(duì)的情景，你想到了什么？當(dāng)你戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，你是怎樣的心情？

3．同學(xué)們，你知道我們少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌嗎？大家齊唱隊(duì)歌。

4．小結(jié)：少先隊(duì)是光榮的少年兒童組織。我們每個(gè)孩子入隊(duì)的時(shí)候，心中都充滿了驕傲與自豪。其實(shí)，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時(shí)候也曾經(jīng)是少先隊(duì)隊(duì)員，胸前也曾經(jīng)飄揚(yáng)著鮮紅的領(lǐng)巾。課前老師請(qǐng)大家采訪了自己的長(zhǎng)輩，今天就請(qǐng)大家把采訪到的內(nèi)容在班里進(jìn)行匯報(bào)。（板書：鮮艷的紅領(lǐng)巾）5分鐘

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己入隊(duì)時(shí)的感受，激發(fā)驕傲、自豪之情?！?活動(dòng)二 他們?cè)巧傧汝?duì)員

1．學(xué)生以小組為單位在小組內(nèi)匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。2．每個(gè)小組選派代表，在班級(jí)當(dāng)中進(jìn)行采訪匯報(bào)。

3．在學(xué)生匯報(bào)當(dāng)中，教師可以適時(shí)從以下角度引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）長(zhǎng)輩加入少先隊(duì)的時(shí)候都要為大家做一件好事。你的長(zhǎng)輩當(dāng)時(shí)做了什么事情？為什么要這樣做？

（2）你的長(zhǎng)輩是怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾的？

（3）你的長(zhǎng)輩小時(shí)候曾經(jīng)參加過(guò)什么少先隊(duì)活動(dòng)？

4．小結(jié)：加入少先隊(duì)是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共同的心愿，紅領(lǐng)巾激勵(lì)著我們一代又一代人的成長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查了解過(guò)去，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中，受到啟發(fā)和鼓勵(lì)?！? 活動(dòng)三 少先隊(duì)知識(shí)知多少

1．談話：少先隊(duì)員要了解少先隊(duì)的知識(shí)。今天老師為大家?guī)?lái)了一些內(nèi)容，我們一起賽一賽，看誰(shuí)掌握的知識(shí)和本領(lǐng)最多。[播放動(dòng)畫：認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾、如何系紅領(lǐng)巾、隊(duì)的知識(shí)、關(guān)于隊(duì)禮] 2．提問：你了解到什么？

3．小結(jié)：少先隊(duì)員要掌握一定的少先隊(duì)的知識(shí)。這樣才能更加愛護(hù)和珍惜紅領(lǐng)巾，才能為紅領(lǐng)巾增添光彩。

【設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的了解?！?活動(dòng)四 紅旗一角的故事

1．談話：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？為什么是三角形的？我們來(lái)看一段錄像，請(qǐng)大家認(rèn)真看，邊看邊思考這個(gè)問題。[播放視頻：董存瑞舍身炸暗堡] 2．討論：為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？

3．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血“染”紅的。它時(shí)刻提醒我們——現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添光彩。

4．談話：當(dāng)年的少先隊(duì)員是怎樣用自己的行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩的呢？我們一起看一看雷鋒叔叔的故事。[播放視頻：為人民服務(wù)的楷?！卒h]

5．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是許許多多的先輩用鮮血“染”紅的。先輩們?cè)谟米约旱男袆?dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事情還有很多很多。希望同學(xué)們利用課后的時(shí)間再去了解，我們有機(jī)會(huì)再來(lái)進(jìn)行交流。

【設(shè)計(jì)意圖：了解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的由來(lái)，了解先輩們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的事跡?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

鮮艷的紅領(lǐng)巾 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角 為紅領(lǐng)巾增添光彩

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

一、我知道

1．_________是我們光榮的少年兒童組織。2．_________是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志。

3．紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的_________染紅的。我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，為它增添光彩。

二、我體驗(yàn) 1．我第一次戴上紅領(lǐng)巾是_____年_____月_____日，那天我特別___________，我為自己是一名少先隊(duì)員而感到驕傲和自豪。

2．我知道紅旗一角的故事后，我想對(duì)自己說(shuō)：__________________________________。

三、我表達(dá)

寫出兩位革命英雄的名字，把其中一位英雄的故事講給家人聽。

寫一句話或畫一張畫，表達(dá)對(duì)革命英雄的崇敬之情。

第五篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾說(shuō)課稿

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》說(shuō)課稿

鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

劉霞

一、說(shuō)教材

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。今天我所講授的《鮮艷的紅領(lǐng)巾》一課是人教版小學(xué)《品德與生活》教材二年級(jí)下冊(cè)中第三單元《快樂的少先隊(duì)員》中的第一課，這一課的內(nèi)容集生活性、開放性、活動(dòng)性為一體。

二、說(shuō)目標(biāo)

根據(jù)課程的安排，這一課的內(nèi)容是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的重要意義，體會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛，二年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據(jù)以上分析我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，設(shè)定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1、尊敬隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊(duì)組織，為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和自豪。

2、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，感受今天生活的來(lái)之不易。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，感受今天生活的來(lái)之不易。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

1、小組討論交流法。

2、多媒體展示法。

3、情景模擬法?，F(xiàn)代思品教學(xué)研究證明：學(xué)生有目的的主體活動(dòng)是促進(jìn)道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵，因而，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德意識(shí)形成的規(guī)律，以“啟發(fā)式”、“以人為本”的教 育 理 論 為 指 導(dǎo)，采 用 猜一猜、憶一憶、聽一聽、演一演等形式，來(lái)吸引學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與知識(shí)的形成，使學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，促使良好品質(zhì)的形成。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！蹦敲?，根據(jù)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，以及我們學(xué)校的實(shí)際情況我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)一：猜一猜。

愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。那么如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？在課的開頭，我設(shè)計(jì)了一個(gè)猜謎語(yǔ)：小小紅三角，天天跟你跑，你若猜不著，胸前瞧一瞧。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)猜謎語(yǔ)這一環(huán)節(jié)，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還順利的導(dǎo)入了新課的學(xué)習(xí)。）

活動(dòng)二：憶一憶

這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)學(xué)生回憶自己入隊(duì)時(shí)的心情，引導(dǎo)孩子講出自己為了加入少先隊(duì)而做出的努力；并通過(guò)多媒體回看入隊(duì)時(shí)的相片，將生活中的情景在課堂上再現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的情感。其次通過(guò)老師和學(xué)生展示收集的祖輩和父輩入隊(duì)的故事，再一次的激發(fā)孩子熱愛紅領(lǐng)巾，珍惜紅領(lǐng)巾的情感。

（設(shè)計(jì)意圖：兒童是在真實(shí)的生活中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，并得到各方面的發(fā)展。活動(dòng)中我們必須讓學(xué)生進(jìn)入生活，讓學(xué)生在生活中構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。）活動(dòng)三：聽一聽。

這一環(huán)節(jié)我主要采用講故事的形式，讓學(xué)生在聽故事的過(guò)程中，知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的；再通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的英雄人物或看過(guò)的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的影片等，明白紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的，它來(lái)之不易。我們應(yīng)該為紅領(lǐng)巾感到自豪，我們應(yīng)該為少先隊(duì)員感到自豪。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)資源來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的生活，沒有高深的道理，學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中受到激勵(lì)，體現(xiàn)了新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。）

活動(dòng)四：演一演。情景一：

星期一的早晨，小紅佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾上學(xué)，她看到同學(xué)小芳沒戴紅領(lǐng)巾，好奇地問：“你怎么沒戴紅領(lǐng)巾呀？”小芳卻說(shuō)：“到了校門口如有檢查的在戴也不遲。”

情景二：

課堂上，老師提出問題時(shí)，小剛總是第一個(gè)舉手回答，而小明卻總和同桌說(shuō)悄悄話。

情景三：

放學(xué)了，小玲回到家主動(dòng)幫助爸爸媽媽干家務(wù)，在學(xué)校積極地參加勞動(dòng)。根據(jù)以上三個(gè)情景，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：說(shuō)一說(shuō)你贊同誰(shuí)的做法？并結(jié)合實(shí)際談一談自己平時(shí)在學(xué)習(xí)中、生活中是怎樣做的，又是怎樣對(duì)待紅領(lǐng)巾的？

3（設(shè)計(jì)意圖：《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。此環(huán)節(jié)通過(guò)討論、表演引導(dǎo)學(xué)生明白光榮的標(biāo)志要用正確的行動(dòng)去維護(hù)，我們必須以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增光添彩，為自己是紅領(lǐng)巾的一員而驕傲。）

五、板書設(shè)計(jì)：

鮮艷的紅領(lǐng)巾 高興 激動(dòng) 自豪

增光添彩

（設(shè)計(jì)意圖：板書是對(duì)所學(xué)知識(shí)主要內(nèi)容的提煉概括，好的板書，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成整體認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。）