第一篇：好作文還靠修改

好作文還靠修改

文章作者：吳金高 來(lái)源：語(yǔ)文教學(xué)通訊Ｃ2006.2 2007-8-13 15:33:18

一、修改的意義

好文章是改出來(lái)的。王安石字斟句酌，成就了“春風(fēng)又綠江南岸”這樣的名句，賈島再三“推敲”，留下了遣詞用語(yǔ)的千古佳話。葉圣陶、呂叔湘、張志公、朱德熙等語(yǔ)文教育的老前輩則非常重視學(xué)生作文的批改，僅從開(kāi)明出版社出版的《葉圣陶中小學(xué)生作文評(píng)改舉例》一書就可見(jiàn)一斑。書中有一篇中學(xué)生的習(xí)作，題目叫《一張畫像》，葉老從題目改起，將“張”改為“幅”，認(rèn)為這樣莊重些；文中的一些地方經(jīng)葉老修改，用詞準(zhǔn)確了，句子干凈規(guī)范了，讀起來(lái)也順暢了；他還在作文后面加了簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。一個(gè)普通中學(xué)生的作文居然得到一位大作家的指點(diǎn)和鼓勵(lì)，使小作者從此樹(shù)起了寫作的信心，后來(lái)成了著名的作家，他的名字叫肖復(fù)興。這是小學(xué)課文《那片綠綠的爬山虎》中講的一個(gè)例子。由此看來(lái)，善于修改，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種能力，一種良好的習(xí)慣，在別人看來(lái)，則是一種了不起的美德，一種非凡的人格魅力?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力”，其意義是不言而喻的。

二、小學(xué)作文修改的現(xiàn)狀例析

１．不盡人意的地方

我們的語(yǔ)文老師在作文批改這方面做得怎樣呢？還是讓事實(shí)說(shuō)話，請(qǐng)看幾個(gè)句子，選自幾篇已被評(píng)定為“優(yōu)秀”或公開(kāi)發(fā)表的小學(xué)生作文。

①天灰蒙蒙地［應(yīng)改為“的，”］下著小雨……

②售票員是一位年紀(jì)不大，扎著兩個(gè)大辮子，長(zhǎng)得高高的阿姨。［句子太長(zhǎng)，最后一個(gè)“的”字前后兩用也不妥，可將“阿姨”調(diào)至“一位”后，加上“，”］

③本來(lái)就不怎么有氣兒的車子［改為“車胎”］，車胎［改為“一下子”］全癟了……借著微弱的路燈光，我看見(jiàn)［加“前面有一個(gè)修自行車的攤點(diǎn)，”，這必須交待一下］一位正在收拾工具的師傅［改為“師傅正在收拾工具”］。我一［加“陣”］高興，心想，這下有救了。

隨便列舉的這些學(xué)生作文中的病例，說(shuō)明了什么？至少說(shuō)明兩點(diǎn)：一是學(xué)生的作文需要修改的地方確實(shí)不少；二是老師的批改還要過(guò)細(xì)，批改水平尚有待提高。這些作文想必是經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)、修改過(guò)的，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的作文在很大程度上正反映老師的語(yǔ)文素養(yǎng)，看學(xué)生的作文，就可以想見(jiàn)老師平時(shí)是怎么指導(dǎo)作文，怎么批改作文的了。

２．把作文改得“文從字順”的切入點(diǎn)

怎樣才算是把作文改得“文從字順”了呢？不妨再借助一些作文病例，分類作些說(shuō)明。下面這些病例也是筆者從發(fā)表在報(bào)刊上或是推薦來(lái)的“佳作”中摘錄的。舉這些例子，不是存心揭短，而是借此讓大家提高一點(diǎn)對(duì)作文修改重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。

（１）把似是而非的話改準(zhǔn)確，把詞不達(dá)意的地方改貼切。

例：①不一會(huì)兒，攤鋪多了，顧客也多了，密密麻麻［改為“熙熙攘攘”或“摩肩接踵”］，擠來(lái)擠去。

② “（扳手腕比賽）開(kāi)始！”只聽(tīng)老師一聲令下，他們展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)［改為“爭(zhēng)奪”］。

（２）把前言不搭后語(yǔ)的改統(tǒng)一。

例：①假如我是一朵云，我會(huì)飄到即將斷流的黃河上空去，讓云［承前省去］化做一滴滴清甜的雨水匯入黃河中……

②每一個(gè)小泥人都有著不同的神態(tài)和［據(jù)后省去］顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、紫色……

③“太貴了，……”我聽(tīng)了，明知他想便宜點(diǎn)，［加“是在”］故意壓價(jià)，我忙［改為“嘴里還是”］熱情地說(shuō)：“……”

（３）把啰嗦重復(fù)的改簡(jiǎn)潔。

例：①一至四年級(jí)我一直是一［去掉，否則連用兩個(gè)“一”顯得啰嗦］個(gè)普普通通的隊(duì)員。

②我非常珍愛(ài)它，因?yàn)槟鞘俏易钜玫呐笥褎⑷A同學(xué)和我分別時(shí)送給我的禮物。［“我”字太多，加點(diǎn)的均可省去］

（４）把多余的刪去，把缺漏的補(bǔ)上。

例：①奶奶嘴里［多余］經(jīng)常哼著一首十分好聽(tīng)的歌：“……”

②每晚七、八點(diǎn)鐘的時(shí)候，這里總聚集著許多小飛蟲(chóng)。［刪去句中的“、”］

③今天，老師發(fā)給我們一張票說(shuō)：“……”［“說(shuō)”前加“，”，“我們”后加“每人”］

（５）在語(yǔ)意不明處補(bǔ)上必要的修飾、限制成份。

例：①暑假里的一天，我到妹妹家玩……［是“表妹”，“堂妹”，“鄰居妹妹”，還是自家妹妹？］

②“２０元一條。”［聯(lián)系上文，這里應(yīng)加上“這位”或“那位”］叔叔聽(tīng)了，故意裝出一副驚奇的樣子……

③后來(lái)［改為“孫中山先生逝世后，”］人們?yōu)榱思o(jì)念這位偉人，在南京［加“紫金山麓”］修建了一座陵墓［加“——中山陵”］，以供后人瞻仰。

④我換好衣服［根據(jù)下文應(yīng)改為“泳衣”］，站在游泳池邊，就是不愿下去。

（６）把次序錯(cuò)亂的調(diào)順當(dāng)。

例：①來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)其他的興趣小組同學(xué)已經(jīng)來(lái)了，我們便一起去養(yǎng)兔室。［從前文看，應(yīng)將“其他的”調(diào)至“同學(xué)”前］

②你代付的５５元書款，我立即匯給你，這本書書名叫《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，由商務(wù)印書館出版，今去信想麻煩你代買一本書。［共５個(gè)分句，正確的次序應(yīng)是：５－３－４－１－２］

（７）把夸大其詞的改平實(shí)。

例：①我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到［改為“叫我沒(méi)有想到的是”］，媽媽并沒(méi)有打我罵我，而是……

②其中最令人可愛(ài)［改為“讓人感興趣”］的叫蟒蛇。

（８）把不切實(shí)際的改真實(shí)。

例：當(dāng)我接到父親的電報(bào)火急火燎地趕回家時(shí)……［現(xiàn)在幾乎沒(méi)有人拍電報(bào)了。］

（９）把誤用的標(biāo)點(diǎn)改正確。

例：①我不知道怎么辦？［“？”應(yīng)改為“。”］

②“蘭蘭，上課認(rèn)真聽(tīng)講，別開(kāi)小差。放學(xué)后早點(diǎn)回來(lái)，別在路上玩！”雖然只是幾個(gè)字的叮囑，但卻 凝聚了媽媽對(duì)我的愛(ài)。［“！”應(yīng)改為“?！?，否則似在訓(xùn)斥］

三、對(duì)小學(xué)作文批改方式的探討

需要說(shuō)明的是，“批改”是指修改文章、作業(yè)等并加上批語(yǔ)。通俗地說(shuō)，“批改”＝“批＋改”。在作文教學(xué)中，批改者較多的是指教師，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要的還是自主性的修改。學(xué)生作文中總有這樣那樣的問(wèn)題，怎樣改才最有效呢？我們看看下面的這種方法：

“互改法”簡(jiǎn)介

有人說(shuō)，大作文、小作文是擺在語(yǔ)文老師面前的兩座大山。愚公移山，感動(dòng)了上帝，派神仙搬走了兩座山。我們的上帝就是學(xué)生！能不能讓學(xué)生也參與批改作文呢？答案是肯定的?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也有“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句”和“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確……”這樣的目標(biāo)要求。著名的語(yǔ)文教育改革家、特級(jí)教師魏書生曾倡導(dǎo)的作文互改法也很值得我們借鑒，現(xiàn)結(jié)合小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際情況作簡(jiǎn)要介紹。

（１）修改項(xiàng)目的劃定

小學(xué)生自主性的修改側(cè)重從以下五個(gè)方面入手，分項(xiàng)計(jì)分。

①格式是否正確。

②卷面是否整潔。

③錯(cuò)別字有幾個(gè)。

④有幾處病句。

⑤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯用錯(cuò)。

至于作文結(jié)構(gòu)安排得如何，內(nèi)容是否具體，感情是否真實(shí)，主要由教師批改。

（２）操作方法例析

有些項(xiàng)目的修改可采用流水作業(yè)的方法，如改錯(cuò)別字一項(xiàng)，可讓甲、乙、丙三人輪流修改同一篇作文，甲發(fā)現(xiàn)６個(gè)錯(cuò)別字，乙如果認(rèn)為是７個(gè)，甲就要寫出為什么漏改１個(gè)的原因，如果丙改出是８?jìng)€(gè)，那么，甲、乙都要寫出漏改的原因。

（３）互改法的可行性

①學(xué)生有這樣的心理：愿意看別人的作文，更愿意給人家挑毛病。

②每次修改，一人一篇，負(fù)擔(dān)不重，對(duì)于修改的人來(lái)說(shuō)，每次改的對(duì)象不同，改起來(lái)有新鮮感；對(duì)于被改的人來(lái)說(shuō)，自己的作文每次都換人修改，可以看到不同的同學(xué)對(duì)自己作文的修改，也有新鮮感。

（４）互批的好處

①因?yàn)樽约旱淖魑囊o其他同學(xué)改，寫作時(shí)就會(huì)格外認(rèn)真，以盡量避免“出丑”。

②多次修改的實(shí)踐，能牢記住作文的幾項(xiàng)常規(guī)要求，修改別人的作文，既提高了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力，也培養(yǎng)了自覺(jué)修改的習(xí)慣。

③每個(gè)人都有機(jī)會(huì)看到多名同學(xué)的作文，可以發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，對(duì)缺點(diǎn)，也能引以為戒。

上面三點(diǎn)歸根到底，都有助于學(xué)生作文能力的提高。

④教師只看一部分學(xué)生的批改情況，節(jié)省了大量的時(shí)間，用于研究教材教法，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

當(dāng)然，互改作文的方法并不適合于每個(gè)年級(jí)，不適合于每個(gè)班級(jí)，每次作文。即使是搞這項(xiàng)專題實(shí)驗(yàn)的班級(jí)，也還有一個(gè)從扶到放的過(guò)程。在開(kāi)始階段，可選一兩篇具有代表性的習(xí)作寫在黑板上，或用毛筆抄寫，或用投影出示，在教師指導(dǎo)下，全班集體評(píng)改，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改遺漏；其余學(xué)生的作文可進(jìn)行略改，加些批注，發(fā)給各人，令其自改，在此基礎(chǔ)上，再發(fā)動(dòng)大家互改；對(duì)部分作文基礎(chǔ)差的學(xué)生，常用的還應(yīng)該是教師既改又批，多些面批；中等程度以上的學(xué)生，則可以少改多批，適當(dāng)面批，啟發(fā)自改。

作文批改的方式很多，無(wú)論怎么改，都要兼顧全體學(xué)生，使全班學(xué)生都受益。教師精改的要讓學(xué)生通曉這樣改的道理；略改的要因文而異，因人而異；互改自改的，教師則要注意信息的反饋和結(jié)果的分析。

以上側(cè)重于談“改”，至于怎么下批語(yǔ)，在內(nèi)容上，要說(shuō)明修改理由，點(diǎn)撥自悟思路，指點(diǎn)自改方法；在措詞上，要注意口氣委婉懇切，多作表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

我們不能期望用一種改法，改一次作文就能徹底解決作文中的種種問(wèn)題，但只要我們語(yǔ)文老師能著眼于學(xué)生的發(fā)展，頭腦中時(shí)時(shí)繃緊“批改”這根弦，靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用各種有效的方法，成效就會(huì)越來(lái)越顯著。

第二篇：曹文軒：好作文靠“折騰”

曹文軒：好作文靠“折騰”

十歲、十幾歲的孩子，已經(jīng)很有“財(cái)富”，為何寫作文無(wú)話可說(shuō)？作家曹文軒告訴孩子們：作文寫不好的一大原因，是對(duì)這個(gè)世界缺少“凝視”。針對(duì)近日微熱議的“中國(guó)沒(méi)有好作文”，曹文軒表示，孩子是可以寫出充滿想象力的好作文的。送給孩子幾句寫作心得

作文對(duì)語(yǔ)文學(xué)科至關(guān)重要，以至于有人說(shuō)“作文得高分者得天下”，然而很多學(xué)生害怕寫作文，不知怎樣才能寫好作文。曹文軒在“希望杯”全國(guó)中小學(xué)生作文決賽的講座中，結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，送給學(xué)生們幾句有關(guān)寫作的話語(yǔ)。

【第一句話】“財(cái)富不在遠(yuǎn)方，就在自己腳下” 曹文軒給學(xué)生們講了這樣一個(gè)故事：

一個(gè)生活在西班牙大草原上的小男孩，在教堂旁的一棵大樹(shù)下，連續(xù)做了兩個(gè)相同的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己穿過(guò)大草原，渡過(guò)大海，來(lái)到非洲大沙漠的一座金字塔下，發(fā)現(xiàn)了兩大箱財(cái)寶。于是，他開(kāi)始了自己的尋寶之旅。當(dāng)他到達(dá)夢(mèng)中的金字塔下，卻沒(méi)在那里挖出財(cái)寶。這時(shí)，來(lái)了一群壞蛋，得知他的故事后奚落一番，且把他丟進(jìn)大坑里。其中一個(gè)壞蛋對(duì)他說(shuō)：“兩天前，本人在這座金字塔下，同樣做了兩個(gè)相同的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己走過(guò)非洲大沙漠，渡過(guò)大海，穿過(guò)西班牙大草原，在一座教堂旁的一棵大樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了財(cái)寶，但我沒(méi)有像你這樣愚蠢到為兩個(gè)相同的夢(mèng)冒險(xiǎn)！”后來(lái)，男孩回到西班牙大草原，在自己當(dāng)初出發(fā)尋寶的那棵大樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)了財(cái)寶。

通過(guò)這個(gè)寓言故事，曹文軒告訴學(xué)生們：寫作最重要、最寶貴的資源就是你自己，走過(guò)童年、少年，你已經(jīng)是世界上富有的人了，富有到足以對(duì)付老師出的各種作文題。因?yàn)?，每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)特的，而寫作就是要寫?yīng)毺氐慕?jīng)驗(yàn)。

【第二句話】“未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的”

世界如此豐富多彩，每時(shí)每刻都有故事發(fā)生，為什么寫作文會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)？ 曹文軒告訴孩子們：人類看世界有兩個(gè)動(dòng)作：一個(gè)是“掃視”，另一個(gè)是“凝視”?！皩懖缓米魑氖且?yàn)槟阒煌瓿闪说谝粋€(gè)動(dòng)作”，而只有仔細(xì)打量、凝視這個(gè)世界，才能發(fā)現(xiàn)它的無(wú)比豐富和美妙，作文的素材也就取之不盡。否則，未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的。

曹文軒以俄羅斯作家契訶夫的《草原》中寫到的“天空飛過(guò)來(lái)三只鷸”為例：這句看似簡(jiǎn)單的話中，“三只”一詞說(shuō)明了契訶夫有著一雙善于“凝視”的眼睛；“過(guò)了一會(huì)兒，那先

前的三只鷸又飛了回來(lái)”。這句話看似也很簡(jiǎn)單，“先前”一詞說(shuō)明了文中主人公記住了三只鷸的樣子，更加反襯出契訶夫善于“凝視”。

【第三句話】“創(chuàng)造的自由無(wú)邊無(wú)際”

曹文軒說(shuō)，每個(gè)人都擁有兩個(gè)世界：有天空、太陽(yáng)、月亮的是第一世界，用我們的心、腦想象出來(lái)的是第二世界。有個(gè)成語(yǔ)叫“無(wú)中生有”，學(xué)生們都異口同聲地說(shuō)這是個(gè)貶義詞，但曹文軒認(rèn)為，它是個(gè)褒義詞，也是個(gè)深刻的哲學(xué)命題，它回答我們的是大千世界來(lái)自何處：“有”是從“無(wú)”來(lái)。

曹文軒解釋道，世界的奇妙就在于通過(guò)無(wú)中生有可以創(chuàng)造一個(gè)世界。哈利·波特、安徒生童話，還有語(yǔ)文課本中大量的故事都是不可能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的，但正是成千上萬(wàn)個(gè)不可能發(fā)生的故事推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程，“作文，不僅是寫已經(jīng)存在的世界，還能寫創(chuàng)造出來(lái)的第二世界。而任何生活中的事情，如果不摻雜想象，寫在作文中都不會(huì)生動(dòng)，所以好作文應(yīng)該是第一句話和第三句話的完美結(jié)合。要注意的是，不能把形式上的天馬行空，當(dāng)成真正的想象力，這點(diǎn)老師應(yīng)該加以引導(dǎo)”。

好作文離不開(kāi)“折騰”

寫作文時(shí)，學(xué)生們最頭疼的一件事情就是寫不長(zhǎng)。老師要求寫1000字，可是寫了200字就再也寫不下去了。寫作文要怎樣才能得高分呢？多年參加高考作文閱卷的曹文軒告訴學(xué)生們：作文得高分有多種因素，其中一個(gè)因素就是“一定要把作文寫長(zhǎng)”，因?yàn)殚喚砝蠋煶３Ｓ羞@樣的心態(tài)：看到一篇長(zhǎng)文他就會(huì)贊嘆：這個(gè)孩子不簡(jiǎn)單，這么短的時(shí)間居然寫了這么長(zhǎng)的一篇文章，就給一個(gè)高分。

可是，作文寫長(zhǎng)并不容易。曹文軒舉了一個(gè)“摘柿子”的事件為例，示范怎樣把一點(diǎn)點(diǎn)事通過(guò)反復(fù)“折騰”，把它變成一個(gè)很長(zhǎng)的作品：

一個(gè)院子里有一棵柿子樹(shù)，只剩下最后一個(gè)柿子了。有一個(gè)小男孩，名字叫皮卡。皮卡望著最后一個(gè)柿子，對(duì)柿子說(shuō)：“柿子呀，你千萬(wàn)千萬(wàn)不要掉下來(lái)，你無(wú)論如何都要堅(jiān)持！一定一定要堅(jiān)持??！因?yàn)樵龠^(guò)幾天，我的哥哥就要從東京回來(lái)了！你一定要堅(jiān)持到我哥哥回來(lái)！”所以每天早晨，這個(gè)叫皮卡的男孩不時(shí)望著這棵柿子樹(shù)上的最后一個(gè)柿子對(duì)著柿子說(shuō)：“一定一定要堅(jiān)持??！拜托了！”

可是，就在哥哥要回來(lái)的前一天，發(fā)生了一件事情。學(xué)生們立即說(shuō)：柿子掉下來(lái)了！

曹文軒說(shuō)：不！不能掉下來(lái)！掉下來(lái)作文就寫不下去了。

就在哥哥回來(lái)的前一天，天空飛來(lái)一只烏鴉，把柿子給叼走了！這只烏鴉很淘氣，就在皮卡腦袋的上空飛來(lái)飛去，氣得皮卡不行。天空很藍(lán)，烏鴉很黑，柿子很紅！藍(lán)色的天空下飛著一只黑色的烏鴉，它嘴里叼著一只紅色的柿子。

曹文軒說(shuō)，有一種詞叫顏色詞，寫作文的時(shí)候要多多使用，因?yàn)槲覀冄矍暗倪@個(gè)世界是個(gè)五顏六色的世界。寫作文要有風(fēng)景描寫，要有場(chǎng)面。

烏鴉飛走了。皮卡就開(kāi)始追趕這只烏鴉，追趕了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。那只烏鴉飛過(guò)一道山嶺，再也看不見(jiàn)了。這個(gè)時(shí)候，皮卡已經(jīng)累得不行了，就躺在地上。

曹文軒問(wèn)，當(dāng)皮卡醒來(lái)的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)他在什么地方？學(xué)生們給出各種各樣的答案。曹文軒說(shuō)，只要打開(kāi)了你的思路，只要你說(shuō)得通，這就是第二世界。本來(lái)就沒(méi)有，創(chuàng)作了才有。

皮卡醒來(lái)了，起來(lái)一看——哇！好大一片柿子林啊！一棵一棵的柿子樹(shù)掛滿了柿子，陽(yáng)光燦爛。燦爛的陽(yáng)光下，那一樹(shù)一樹(shù)的柿子就像一盞一盞的燈籠那么漂亮！

曹文軒問(wèn)，這個(gè)時(shí)候皮卡最想做的一個(gè)事情是什么？學(xué)生們異口同聲地答：摘柿子！曹文軒說(shuō)，錯(cuò)了！這個(gè)柿子不能摘！寫作文寫到一個(gè)人最想要去做什么事情的時(shí)候，不要讓他立即去做，要有一個(gè)來(lái)回，要有一個(gè)反復(fù)，有一個(gè)矛盾。這就是“折騰”，每折騰一次，皮卡的形象越來(lái)越鮮明，主題也越來(lái)越明朗了。

曹文軒又問(wèn)：你們聽(tīng)到火車運(yùn)行時(shí)發(fā)出來(lái)的聲音是什么樣的？學(xué)生們又有各種回答，而曹文軒的回答是：我聽(tīng)到的聲音是“肯定否定、肯定否定、肯定否定、肯定否定??否定之否定，螺旋式上升，是世界運(yùn)行的動(dòng)力，也是好作文運(yùn)行的動(dòng)力”。

好作文能寫出孩子的天性

一篇在“希望杯”作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)的小學(xué)生作文，在初中老師眼中只是一篇普通習(xí)作，因?yàn)椤疤茁?、斧鑿痕跡重”，由此引發(fā)了爭(zhēng)議，中小學(xué)生作文的文風(fēng)問(wèn)題再度引起關(guān)注，有人認(rèn)為，“中國(guó)沒(méi)有好作文，真實(shí)才是唯一救贖”。也有人認(rèn)為，目前的作文教學(xué)不給力，為了考試拿高分，學(xué)生作文中公式化的套作嚴(yán)重，不接地氣，多見(jiàn)陳詞濫調(diào)和“假大空”的模塊作文。上海寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙長(zhǎng)天直言，作文教學(xué)中“不應(yīng)該總是教孩子說(shuō)假話，教孩子說(shuō)真話比提高GDP更重要”。

針對(duì)這樣的爭(zhēng)議，評(píng)委會(huì)接觸了幾位語(yǔ)文教師和曹文軒。

呼和浩特的一位語(yǔ)文老師馮程茹認(rèn)為，從自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，小學(xué)生們寫作文最大的困擾并不是套作，而是缺乏曹文軒強(qiáng)調(diào)的兩種能力：不會(huì)無(wú)中生有地創(chuàng)作，不會(huì)靜心凝視。

所以，她認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生“用慢鏡頭聚焦身邊的生活”很重要，而這與孩子平時(shí)的閱讀積累以及受到的引導(dǎo)密切相關(guān)。

武漢的一位小學(xué)語(yǔ)文老師劉艷表示，那種為求考試得高分的套作作文“不符合學(xué)生寫作的初衷，有些急功近利。閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，應(yīng)該是為孩子一生的發(fā)展著想”。所以，她在教學(xué)中更注重引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的生活體驗(yàn)和真實(shí)情感，“引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)生活中陽(yáng)光的、積極進(jìn)取的一面，提煉出生活的真諦，汲取正能量，而不是偏激地看待一些社會(huì)問(wèn)題”。

廣州的語(yǔ)文老師梁曉佳也認(rèn)為，導(dǎo)致模塊作文出現(xiàn)的原因，正是因?yàn)樾W(xué)生不懂得發(fā)掘生活中的素材，或者不懂得如何組織語(yǔ)言。所以，曹文軒的講座，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生們的寫作會(huì)有很大的啟發(fā)作用，“最重要的是讓孩子們寫出真情實(shí)感，寫充滿想象力和感染力的真性情作文”。

中國(guó)果真只有應(yīng)試作文，沒(méi)有“好作文”嗎？

曹文軒表示，一篇作文是否好，存在爭(zhēng)議是正常的，因?yàn)槊總€(gè)人看文章的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。高考作文閱卷老師并不都是以套作作為評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，好作文還是能夠被發(fā)現(xiàn)的。

什么樣的作文才稱得上好作文？曹文軒認(rèn)為，好作文是能讓孩子發(fā)揮自由天性、充分發(fā)揮想象力的，不要用太多的簡(jiǎn)單的條條框框去要求。

對(duì)中小學(xué)生中作文“假話”多這樣的說(shuō)法，曹文軒表示，說(shuō)假話肯定不好，但說(shuō)假話和想象力如何分界是個(gè)問(wèn)題，不能把想象力等同于說(shuō)假話，“孩子們是可以寫出具有很強(qiáng)想象力的作品的”。

【曹文軒簡(jiǎn)介】北京大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會(huì)副主席。主要兒童文學(xué)作品有《草房子》、《紅瓦》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》等，學(xué)術(shù)著作有《中國(guó)80年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《小說(shuō)門》等。作品被譯為英、法、德、希臘、日、韓等文字。曾獲中國(guó)安徒生獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)等，2004年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。2015年第十一屆“希望杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽決賽評(píng)審。

第三篇：新常態(tài)保增長(zhǎng)還靠老套路

【新常態(tài)保增長(zhǎng)還靠老套路】

在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布2014年全國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩至7.4%之后，無(wú)論中央、地方，還是市場(chǎng)對(duì)于2015年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)預(yù)期都相對(duì)悲觀，下行壓力較大成為被頻頻提及的判斷。從趨勢(shì)來(lái)看，2014年的7.4%已經(jīng)是自2010年以來(lái)的新低，這一輪高位下行仍在進(jìn)行，但中國(guó)經(jīng)濟(jì)的筑底過(guò)程并非波瀾不驚。中央和地方都力圖通過(guò)增加投資以穩(wěn)增長(zhǎng)。

2014年房地產(chǎn)投資的明顯下滑連帶相關(guān)行業(yè)出現(xiàn)增長(zhǎng)放緩甚至停滯局面，而其他渠道的投資短期內(nèi)又難以彌補(bǔ)房地產(chǎn)的下滑，這使得中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直承受不小壓力。而為了保證經(jīng)濟(jì)不下滑過(guò)快，政府在基建方面實(shí)際上加大了投資規(guī)模。中鐵總最新數(shù)據(jù)顯示，2014年全國(guó)完成建設(shè)投資8088億元，新線投產(chǎn)8427公里，創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄。兩項(xiàng)數(shù)據(jù)均完成此前預(yù)設(shè)的目標(biāo)。這在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下已經(jīng)算盡力而為。同時(shí)發(fā)改委在項(xiàng)目審批方面也明顯提速，從去年四季度開(kāi)始發(fā)力，已經(jīng)批復(fù)超過(guò)萬(wàn)億的基建投資項(xiàng)目。而且新年伊始依然保持高速審批，從1月16日至1月29日先后分四批次共批復(fù)了11個(gè)基建項(xiàng)目，總投資達(dá)到1192.79億元。這些政策動(dòng)向表明當(dāng)前穩(wěn)增長(zhǎng)的壓力不得不由增加投資來(lái)承擔(dān)。

從地方層面來(lái)看，重啟投資模式也已經(jīng)成為抵抗經(jīng)濟(jì)下行壓力的重要途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前14個(gè)省份重點(diǎn)項(xiàng)目投資計(jì)劃總規(guī)模逾15萬(wàn)億元，這一數(shù)字已經(jīng)超過(guò)去年全國(guó)財(cái)政收入總額。這些率先公布項(xiàng)目投資的省份主要將目標(biāo)放在基建、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、環(huán)保，以及民生。其中西部省份對(duì)基建投資尤其重視。廣西今年重點(diǎn)項(xiàng)目投資2008億元，其中基礎(chǔ)設(shè)施投資984億，占比最大；新疆計(jì)劃投資3000多億元，用于重大水利、交通、能源等項(xiàng)目建設(shè)；云南今年將重點(diǎn)督查20項(xiàng)重大建設(shè)項(xiàng)目，總投資1371億元，其中，鐵路、公路、機(jī)場(chǎng)等項(xiàng)目投資731億元，占比超過(guò)一半。而隨著中央進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，地方在投資結(jié)構(gòu)上也更側(cè)重 “產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”。從四川省重點(diǎn)項(xiàng)目投資計(jì)劃來(lái)看，產(chǎn)業(yè)類投資依然是“重頭戲”，項(xiàng)目數(shù)達(dá)281個(gè)，占總量的56.2%。在浙江省今年重點(diǎn)項(xiàng)目投資中，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)類投資和基礎(chǔ)設(shè)施完善類投資“平分秋色”，兩大類別投資均超過(guò)2000億元。湖北今年要確保完成投資2.9萬(wàn)億元以上，重點(diǎn)投向高端制造、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、環(huán)保、基礎(chǔ)設(shè)施、城市地下管網(wǎng)改造等。

在我們看來(lái)，地方政策加大投資力度穩(wěn)增長(zhǎng)的方向沒(méi)有問(wèn)題，但首先要有度。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，如果過(guò)分把基建投資作為拉動(dòng)內(nèi)需的方式，無(wú)疑又在重復(fù)過(guò)去的老路，依靠大量的國(guó)家投資、大量搞“鐵公基”項(xiàng)目拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，還是改變不了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問(wèn)題。當(dāng)前的中國(guó)經(jīng)濟(jì)需要基建，基建是凝固的資本和財(cái)富，但基建也要有節(jié)制。在西部地區(qū)多上一些基建項(xiàng)目，結(jié)合絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶多搞些基建，這都可以，但在東部沿海地區(qū)基建已經(jīng)比較充實(shí)的情況下，如果還把基建當(dāng)成重點(diǎn)領(lǐng)域來(lái)搞，那就容易出現(xiàn)過(guò)度的問(wèn)題。而在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)方面，地方政府應(yīng)該避免過(guò)多介入產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑。市場(chǎng)在選擇產(chǎn)業(yè)升級(jí)上比政府有更多信息優(yōu)勢(shì)，政府可以提供相應(yīng)政策扶持，但不應(yīng)成為促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的主角，這也約束政府在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方面的投資要謹(jǐn)慎。除了投資要有度，在當(dāng)前財(cái)政收入增速下滑，地方財(cái)政約束收緊的情況下，如何獲得足夠資金來(lái)源也是地方政府加大投資力度時(shí)必須面對(duì)的瓶頸。雖然財(cái)政部一直鼓勵(lì)并推廣PPP模式在政府投融資中的應(yīng)用，但由于過(guò)往PPP模式目前并未有效解決社會(huì)資本合法權(quán)益保障，如何說(shuō)服社會(huì)資本加入PPP項(xiàng)目是個(gè)問(wèn)題，這意味著從過(guò)去的地方融資平臺(tái)切換到PPP模式尚需時(shí)日。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的局面，地方政府正在加大項(xiàng)目投資力度以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)增長(zhǎng)的政策目標(biāo)。不容否認(rèn)在現(xiàn)有條件下短期內(nèi)穩(wěn)增長(zhǎng)不得不繼續(xù)依靠增加投資這一工具，但要實(shí)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、財(cái)政增速下滑約束條件下順利擴(kuò)大投資，地方政府應(yīng)該有度！

最終分析結(jié)論（Final Analysis Conclusion）：

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力依然較大的情況下，地方政府正在通過(guò)擴(kuò)張項(xiàng)目投資穩(wěn)增長(zhǎng)，但受制于財(cái)政條件約束，地方政府上馬項(xiàng)目應(yīng)該量力而行。（ASC）

【形勢(shì)要點(diǎn)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)前下行壓力依然很大】

近期的一系列數(shù)據(jù)表明，中國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力依然很大。匯豐4日公布數(shù)據(jù)顯示，1月匯豐服務(wù)業(yè)采購(gòu)經(jīng)理人指數(shù)(PMI)降至51.8%，較上月53.4%大幅回落，創(chuàng)下六個(gè)月以來(lái)新低。從分項(xiàng)指數(shù)來(lái)看，1月服務(wù)業(yè)新業(yè)務(wù)指數(shù)創(chuàng)下六個(gè)月低位，從上月的53.9%降至52.5%；收費(fèi)價(jià)格和投入價(jià)格均下滑，其中收費(fèi)價(jià)格指數(shù)降至萎縮區(qū)間，投入價(jià)格則為63個(gè)月低點(diǎn)。不過(guò)就業(yè)狀況改善，該指數(shù)升至2013年6月來(lái)最高。匯豐服務(wù)業(yè)PMI的表現(xiàn)與稍早公布的官方非制造業(yè)PMI類似，后者處于平穩(wěn)擴(kuò)張區(qū)間，但也創(chuàng)出一年新低。與此同時(shí)，受到節(jié)假日因素影響，官方制造業(yè)PMI和匯豐制造業(yè)PMI在1月份雙雙回落，前者28個(gè)月以來(lái)首次跌破榮枯線，而后者則是連續(xù)第二個(gè)月低于榮枯線。先行指標(biāo)PMI的低迷表明今年伊始中國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力不減。正如高層多次提醒的，今年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)仍較為嚴(yán)峻，面臨下行壓力。匯豐大中華區(qū)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家屈宏斌分析表示，“服務(wù)業(yè)1月繼續(xù)擴(kuò)張，不過(guò)速度有所放緩，投入和收費(fèi)價(jià)格指數(shù)均下滑，”考慮到制造業(yè)仍在萎縮，相信未來(lái)幾月政策會(huì)進(jìn)一步放松以穩(wěn)增長(zhǎng)。（RWX）返回目錄

【形勢(shì)要點(diǎn)：國(guó)務(wù)院發(fā)文規(guī)范部門行政審批行為】

國(guó)務(wù)院日前發(fā)布《關(guān)于規(guī)范國(guó)務(wù)院部門行政審批行為改進(jìn)行政審批有關(guān)工作的通知》，規(guī)范部門行政審批行為。《通知》要求，（一）全面實(shí)行“一個(gè)窗口”受理。承擔(dān)行政審批職能的部門要將審批事項(xiàng)集中到“一個(gè)窗口”受理，申請(qǐng)量大的要安排專門場(chǎng)所，積極推行網(wǎng)上集中預(yù)受理和預(yù)審查，創(chuàng)造條件推進(jìn)網(wǎng)上審批。

（二）推行受理單制度。各有關(guān)部門對(duì)申請(qǐng)材料符合規(guī)定的，要予以受理并出具受理單；對(duì)申請(qǐng)材料不齊全或者不符合法定形式的，要當(dāng)場(chǎng)或者在五個(gè)工作日內(nèi)一次性書面告知申請(qǐng)人需要補(bǔ)正的全部?jī)?nèi)容。依法應(yīng)當(dāng)先經(jīng)下級(jí)行政機(jī)關(guān)審查后報(bào)國(guó)務(wù)院部門決定的行政審批，不得要求申請(qǐng)人重復(fù)提供申請(qǐng)材料。

（三）實(shí)行辦理時(shí)限承諾制。各有關(guān)部門要依法依規(guī)明確辦理時(shí)限，在法定期限內(nèi)對(duì)申請(qǐng)事項(xiàng)作出決定，不得以任何理由自行延長(zhǎng)審批時(shí)限；依法可延長(zhǎng)審批時(shí)限的，要按程序辦理。建立審批時(shí)限預(yù)警制，針對(duì)審批事項(xiàng)辦理進(jìn)度，實(shí)行分級(jí)預(yù)警提醒。提高審批效率，對(duì)政府鼓勵(lì)的事項(xiàng)建立“綠色通道”，進(jìn)一步壓縮審批時(shí)限。對(duì)批準(zhǔn)的事項(xiàng)，要在法定期限內(nèi)向申請(qǐng)人送達(dá)批準(zhǔn)文書；不予批準(zhǔn)的，要在法定期限內(nèi)出具書面決定并告知理由。

（四）編制服務(wù)指南。各有關(guān)部門要對(duì)承擔(dān)的每項(xiàng)行政審批事項(xiàng)編制服務(wù)指南，列明設(shè)定依據(jù)、申請(qǐng)條件、申請(qǐng)材料、基本流程、審批時(shí)限、收費(fèi)依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)、審批決定證件、年檢要求、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，并附示范文本以及常見(jiàn)錯(cuò)誤示例，做到具體翔實(shí)、一目了然，內(nèi)容發(fā)生變更時(shí)要及時(shí)修訂。

（五）制定審查工作細(xì)則。各有關(guān)部門要對(duì)承擔(dān)的審批事項(xiàng)制定審查工作細(xì)則，逐項(xiàng)細(xì)化明確審查環(huán)節(jié)、審查內(nèi)容、審查標(biāo)準(zhǔn)、審查要點(diǎn)、注意事項(xiàng)及不當(dāng)行為需要承擔(dān)的后果等，嚴(yán)格規(guī)范行政裁量權(quán)。審查人員要遵守行政審批規(guī)定，嚴(yán)格按細(xì)則辦事，不得擅自增設(shè)或減少審批條件、隨意抬高或降低審批門檻。

（六）探索改進(jìn)跨部門審批等工作。（RWX）返回目錄

【政策：國(guó)務(wù)院推進(jìn)通關(guān)建設(shè)管理體制改革】

2月3日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《落實(shí)“三互”推進(jìn)大通關(guān)建設(shè)改革方案的通知》，給出落實(shí)“推動(dòng)內(nèi)陸同沿海沿邊通關(guān)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)口岸管理相關(guān)部門信息互換、監(jiān)管互認(rèn)、執(zhí)法互助”重大舉措的具體改革方案。為完成目標(biāo)，落實(shí)改革任務(wù)，《通知》明確了重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革推進(jìn)步驟，分別制定了近期（2014-2015年）、中期（2016-2017年）及遠(yuǎn)期（2018-2020年）目標(biāo)。其中，近期（2014-2015年）任務(wù)包括，在沿海各口岸建成 “單一窗口”；在全面實(shí)施關(guān)檢合作“三個(gè)一”（一次申報(bào)、一次查驗(yàn)、一次放行）的基礎(chǔ)上，加快推進(jìn)京津冀、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、廣東地區(qū)等經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切區(qū)域通關(guān)一體化改革和檢驗(yàn)檢疫一體化改革，2015年覆蓋到全國(guó)。在完成中期（2016-2017年）修訂完善口岸管理相關(guān)法律法規(guī)等改革任務(wù)后，遠(yuǎn)期（2018-2020年）將實(shí)現(xiàn)跨部門、跨區(qū)域的內(nèi)陸沿海沿邊大通關(guān)協(xié)作機(jī)制有效建立，信息共享共用，同一部門內(nèi)部統(tǒng)一監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)、不同部門之間配合監(jiān)管執(zhí)法，互認(rèn)監(jiān)管結(jié)果，優(yōu)化通關(guān)流程，形成既符合中國(guó)國(guó)情又具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的管理體制機(jī)制。此外，《通知》提出，暢通國(guó)際物流大通道，助推“一帶一路”等建設(shè)；建立與“一帶一路”和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的通關(guān)管理機(jī)制。商務(wù)部國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院國(guó)際市場(chǎng)研究部副主任白明表示，隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平的不斷提高，“三互”將成套對(duì)接并推動(dòng)貿(mào)易便利化，有力地促進(jìn)“一帶一路”發(fā)展。（RWSQ）返回目錄

【政策：發(fā)改委確定國(guó)家新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)范圍及時(shí)間表】

國(guó)家發(fā)展改革委網(wǎng)站4日發(fā)布《關(guān)于印發(fā)國(guó)家新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)方案的通知》，《通知》確定了國(guó)家新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)范圍及時(shí)間表。綜合考慮申報(bào)地區(qū)的工作基礎(chǔ)和試點(diǎn)工作方案，兼顧不同區(qū)域、不同類型和不同層級(jí)城市（鎮(zhèn)），確定在江蘇、安徽兩省和寧波等 62 個(gè)城市（鎮(zhèn)）開(kāi)展試點(diǎn)。試點(diǎn)時(shí)間從2014 年底前開(kāi)始試點(diǎn)，并根據(jù)情況不斷完善方案，到 2017 年各試點(diǎn)任務(wù)取得階段性成果，形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)；2018—2020 年，逐步在全國(guó)范圍內(nèi)推廣試點(diǎn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)?！锻ㄖ芬?，（一）建立農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成本分擔(dān)機(jī)制。按照戶籍制度改革要求調(diào)整戶口遷移政策，出臺(tái)具體可操作的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口落戶標(biāo)準(zhǔn)，并向社會(huì)公布。建立居住證制度，以居住證為載體建立健全與居住年限等條件相掛鉤的基本公共服務(wù)提供機(jī)制。建立健全由政府、企業(yè)、個(gè)人共同參與的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成本分擔(dān)機(jī)制，根據(jù)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成本分類，明確成本承擔(dān)主體和支出責(zé)任。按照事權(quán)與支出責(zé)任相適應(yīng)的原則，合理確定各級(jí)政府在教育、基本醫(yī)療、社會(huì)保障等公共服務(wù)方面的事權(quán)，建立健全城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)支出分擔(dān)機(jī)制。

（二）建立多元化可持續(xù)的城鎮(zhèn)化投融資機(jī)制。把地方政府債務(wù)納入全口徑預(yù)算管理，編制公開(kāi)透明的城市政府資產(chǎn)負(fù)債表，建立健全地方政府債券發(fā)行管理制度，允許地方政府通過(guò)發(fā)債等多種方式拓寬城市建設(shè)融資渠道。依據(jù)城市規(guī)劃編制城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃和融資規(guī)劃，針對(duì)不同項(xiàng)目性質(zhì)設(shè)計(jì)差別化融資模式與償債機(jī)制。理順市政公用產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)格形成機(jī)制，放寬準(zhǔn)入，完善監(jiān)管，制定企業(yè)通過(guò)政府和社會(huì)資本合作（PPP）等模式進(jìn)入特許經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的辦法，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與城市公用設(shè)施投資運(yùn)營(yíng)。

（三）改革完善農(nóng)村宅基地制度。

（四）探索建立行政管理創(chuàng)新和行政成本降低的新型管理模式。

（五）綜合推進(jìn)體制機(jī)制改革創(chuàng)新。（RWX）返回目錄

【形勢(shì)要點(diǎn)：多種形式的合作機(jī)制將助推“一帶一路”建設(shè)】

在“一帶一路”建設(shè)過(guò)程中，雙邊及多邊合作機(jī)制將發(fā)揮交流溝通的紐帶作用。2月3日，中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)新聞發(fā)言人于曉東表示，“2015年，貿(mào)促會(huì)將完善‘一帶一路’工商合作機(jī)制，籌建絲綢之路企業(yè)家理事會(huì)、鄭和經(jīng)貿(mào)文化友好協(xié)會(huì)，并與蒙古、伊朗、土耳其等沿線國(guó)家主要商協(xié)會(huì)建立雙邊合作機(jī)制?！庇跁詵|表示，除成立絲綢之路企業(yè)家理事會(huì)和鄭和經(jīng)貿(mào)文化友好協(xié)會(huì)，分別輻射絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路沿線國(guó)家外，貿(mào)促會(huì)還將做大針對(duì)上合組織、東盟、南亞、阿拉伯等國(guó)家的區(qū)域工商合作機(jī)制，做實(shí)與俄羅斯、哈薩克斯坦、馬來(lái)西亞等國(guó)家主要商協(xié)會(huì)建立的雙邊合作平臺(tái)，加快與蒙古、伊朗、土耳其主要商協(xié)會(huì)建立雙邊工作機(jī)制，為擴(kuò)大經(jīng)貿(mào)合作提供有力支撐。于曉東強(qiáng)調(diào)，除完善工商合作機(jī)制外，貿(mào)促會(huì)還將搭建貿(mào)易投資促進(jìn)平臺(tái)，主動(dòng)謀劃相關(guān)展會(huì)論壇，促進(jìn)我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家貿(mào)易往來(lái)和產(chǎn)業(yè)合作，幫助企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)增值提速。同時(shí)，支持我國(guó)從沿線國(guó)家進(jìn)口適銷對(duì)路的產(chǎn)品。據(jù)了解，貿(mào)促會(huì)還將積極建設(shè)跨境電子商務(wù)平臺(tái)和商品展示中心，擴(kuò)大從沿線國(guó)家進(jìn)口，推動(dòng)中國(guó)產(chǎn)品“走出去”；促進(jìn)服務(wù)外包、節(jié)能環(huán)保、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展；構(gòu)建綜合服務(wù)體系，推動(dòng)通關(guān)制度建設(shè)，加強(qiáng)與沿線國(guó)家商協(xié)會(huì)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的商事法律業(yè)務(wù)合作。（RWSQ）返回目錄

【形勢(shì)要點(diǎn)：京津冀一體化環(huán)保和交通等領(lǐng)域?qū)⒂休^大突破】

2014年京津冀一體化發(fā)展上升為國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略，三地推進(jìn)速度也開(kāi)始加快。2014年7月31日，河北省委書記周本順率領(lǐng)河北省部分市長(zhǎng)赴京，就京津冀框架下承接相關(guān)產(chǎn)業(yè)與北京方面進(jìn)行探討，并簽署相關(guān)協(xié)議和備忘錄。隨后，8月6日，天津市相關(guān)負(fù)責(zé)人也帶隊(duì)前往北京，與北京圍繞交通、生態(tài)治理和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等方面進(jìn)行全方位合作，簽署一攬子合作協(xié)議，加快推動(dòng)京津雙城聯(lián)動(dòng)發(fā)展。在今年北京、河北、天津陸續(xù)召開(kāi)的兩會(huì)上，“京津冀協(xié)同發(fā)展”均被寫入三地政府工作報(bào)告?！熬┙蚣絽f(xié)同發(fā)展”位列今年北京市政府7項(xiàng)重點(diǎn)工作之首，“承接合作”是河北提及京津冀協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵詞，天津則強(qiáng)調(diào)借力引進(jìn)北京部分產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目。據(jù)悉，京津冀發(fā)展頂層設(shè)計(jì)方案——《京津冀協(xié)同發(fā)展總規(guī)劃》近日已完成，或于本月底正式發(fā)布。有兩會(huì)代表委員表示，《規(guī)劃》內(nèi)容“非常使人振奮。”“《規(guī)劃》現(xiàn)階段已經(jīng)相關(guān)部門審批，并下發(fā)至地方，應(yīng)該很快會(huì)發(fā)布?！鄙鲜鋈耸窟€表示，《規(guī)劃》將明確北京、天津、河北三地的區(qū)域定位，并將對(duì)產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)象進(jìn)一步明晰。此外，生態(tài)環(huán)境保護(hù)、交通一體化建設(shè)方面將有較大突破。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)城市學(xué)院首都經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)祝爾娟也表示，該規(guī)劃雖然不會(huì)對(duì)總體空間布局進(jìn)行大的更改，但會(huì)對(duì)三地有明確定位。（RWSQ）返回目錄

【形勢(shì)要點(diǎn)：核電技術(shù)戰(zhàn)略地位鞏固促進(jìn)央企合并成行】

在高鐵領(lǐng)域的南北車合并之后，兩大央企中電投集團(tuán)與國(guó)家核電技術(shù)公司合并的消息終于得到中電投旗下多家上市公司的公告證實(shí)。2月3日晚，中電投旗下的上市公司上海電力、吉電股份、東方能源等齊發(fā)措辭一致的提示性公告，證實(shí)中電投與國(guó)家核電的重組工作已經(jīng)啟動(dòng)。公告稱，近日就交易所問(wèn)詢事項(xiàng)書面函詢了控股股東及實(shí)際控制人中電投集團(tuán)，公司同時(shí)收到中電投集團(tuán)《關(guān)于聯(lián)合重組事宜的通知》稱，國(guó)務(wù)院國(guó)資委已通知中電投集團(tuán)啟動(dòng)與國(guó)家核電技術(shù)公司聯(lián)合重組的工作，具體方案待定，中電投集團(tuán)將根據(jù)工作進(jìn)展情況依據(jù)有關(guān)規(guī)定及時(shí)履行信息披露義務(wù)。雖然此前多個(gè)渠道均透露兩大核電央企整合事項(xiàng)獲得決策層通過(guò)，不過(guò)3日晚多家上市公司公告最終證實(shí)，無(wú)疑將進(jìn)一步推高市場(chǎng)對(duì)于國(guó)資改革、央企集團(tuán)整合的預(yù)期。此前，同樣合并呼聲甚高的中國(guó)南車與中國(guó)北車的合并在2014年末最終成行，而中電投與國(guó)家核電的整合，無(wú)疑再次顯示出國(guó)家做大做強(qiáng)高鐵、核電兩張中國(guó)高端制造名片的決心。對(duì)于此次核電央企的合并，一位長(zhǎng)期跟蹤核電行業(yè)的私募人士表示，“兩個(gè)核電央企的整合此前一直是只打雷不下雨，真正讓高層下定決心的，還是核電技術(shù)作為中國(guó)高端制造的名片對(duì)外輸出的戰(zhàn)略地位已經(jīng)變得空前重要，只有通過(guò)整合來(lái)避免內(nèi)耗、實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這個(gè)邏輯和南北車的整合如出一轍，南北車合并更強(qiáng)調(diào)避免內(nèi)耗，而核電集團(tuán)的整合更多是為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！笨梢灶A(yù)計(jì)隨著高端制造業(yè)的戰(zhàn)略地位進(jìn)一步落實(shí)，未來(lái)這一領(lǐng)域很可能有更多央企重組整合。（RSC）返回目錄 【形勢(shì)要點(diǎn)：中國(guó)堅(jiān)持發(fā)展可再生能源將支持全球市場(chǎng)】

油價(jià)下跌之后，石油作為能源的利用價(jià)值就會(huì)相應(yīng)地提高，同時(shí)會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)可再生資源的興趣降低。特斯拉的股價(jià)與去年9月份頂峰時(shí)期相比已經(jīng)下跌了28個(gè)百分點(diǎn)。丹麥風(fēng)能公司維斯塔斯的股價(jià)也隨著油價(jià)的下跌而受到重挫，但后來(lái)又有所回升，最終在過(guò)去6個(gè)月中，只跌了8個(gè)百分點(diǎn)。英利公司就跌慘了，它的股價(jià)去年下降了70個(gè)百分點(diǎn)。不過(guò)在安邦（ANBOUND）“第一智庫(kù)”網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)的一篇文章中，澳大利亞麥考瑞大學(xué)戰(zhàn)略管理研究生院教授約翰?馬修斯指出，不論全球油價(jià)的走勢(shì)如何，中國(guó)對(duì)于可再生能源的追求和承諾都不會(huì)變，因?yàn)檫@種追求和承諾是基于凈化空氣和提高能源安全的戰(zhàn)略考量，與化石燃料的價(jià)格幾乎無(wú)關(guān)。鑒于中國(guó)會(huì)堅(jiān)持發(fā)展可再生能源，全球可再生能源市場(chǎng)將有可能會(huì)穩(wěn)住。目前，中國(guó)是世界上可再生能源領(lǐng)域最大的投資國(guó)。截至2014年，中國(guó)的水力、風(fēng)力和太陽(yáng)能發(fā)電能力已經(jīng)達(dá)到37800萬(wàn)千瓦，而美國(guó)、德國(guó)、印度等國(guó)的可再生能源發(fā)電能力分別為17200萬(wàn)千瓦，8400萬(wàn)千瓦以及7100萬(wàn)千瓦。盡管油價(jià)在下跌，中國(guó)在可再生能源領(lǐng)域的投資力度依然有增無(wú)減。如此一來(lái)，可再生能源市場(chǎng)就能挺得住。中國(guó)在油價(jià)下跌的情況下還繼續(xù)投資可再生能源的原因在于中國(guó)并未將化石燃料價(jià)格作為指導(dǎo)可再生能源戰(zhàn)略的唯一因素。顯然，中國(guó)投資于可再生能源還有其他方面的考量。其中，最當(dāng)務(wù)之急的目標(biāo)是清除中國(guó)各大城市的霧霾。北京、天津等中心城市的情況尤其嚴(yán)重，政府不得不出臺(tái)政策，減少對(duì)化石燃料（尤其是煤炭，當(dāng)然也包括石油）的投資。不管油價(jià)如何波動(dòng)，也要投資更清潔的能源。另外一個(gè)重要的因素是中國(guó)希望通過(guò)可再生能源提高本國(guó)的能源安全。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人很清楚對(duì)化石燃料（石油、煤炭、煤氣）進(jìn)口的依存度增長(zhǎng)會(huì)讓本國(guó)在地緣政治變化過(guò)程中處于明顯劣勢(shì)。（LSC）返回目錄

【形勢(shì)要點(diǎn)：兩岸有望加強(qiáng)5G標(biāo)準(zhǔn)制定合作】

為搶進(jìn)5G技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)布局，由華碩、聯(lián)發(fā)科、瑞昱、鴻海、中華電信等近50家企業(yè)及臺(tái)灣工研院、資策會(huì)等共同推動(dòng)的“臺(tái)灣資通產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)”3日成立；盼借由協(xié)會(huì)的成立，在5G領(lǐng)域掌握先機(jī)，并與大陸展開(kāi)5G標(biāo)準(zhǔn)制定合作，借由大陸通訊市場(chǎng)影響力，共同推至國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，掌握臺(tái)灣技術(shù)開(kāi)發(fā)及專利優(yōu)勢(shì)。首屆會(huì)長(zhǎng)由華碩計(jì)算機(jī)副董事長(zhǎng)兼總裁曾鏘聲擔(dān)任。由于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，5G技術(shù)尚未標(biāo)準(zhǔn)化，各界都積極布局。臺(tái)灣資通產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)指出，將在下個(gè)主力產(chǎn)業(yè)5G領(lǐng)域上，與大陸“中國(guó)通訊標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)”（CCSA）洽談合作，希望兩岸在5G的標(biāo)準(zhǔn)制定上能先達(dá)成協(xié)議，再共同推動(dòng)至國(guó)際，借由大陸在通訊市場(chǎng)的影響力，讓臺(tái)灣憑借技術(shù)優(yōu)勢(shì)在5G上掌握先機(jī)，共同推至國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。臺(tái)灣工研院信息與通訊研究所副所長(zhǎng)周勝鄰表示，借由技術(shù)研發(fā)投入，進(jìn)而布局具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的“智財(cái)權(quán)”，可提升產(chǎn)業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。過(guò)去臺(tái)灣產(chǎn)業(yè)以代工為主，通常等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定后才開(kāi)始制作，但須付高額的權(quán)利金，削弱產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而5G技術(shù)預(yù)計(jì)2017年可開(kāi)始制定標(biāo)準(zhǔn)，若臺(tái)灣能掌握標(biāo)準(zhǔn)制定的先機(jī)，就能預(yù)先在標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵專利上布局。（BWSQ）返回目錄

第四篇：如何做好作文講評(píng)與作文修改

如何做好作文講評(píng)與作文修改

寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！墩Z(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作的總目標(biāo)是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作。”為切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，《語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》還提出了一些具有可操作性的環(huán)節(jié)。“重視修改”就是其中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。這里的“修改”包含“作文講評(píng)”和“作文修改”兩層含義。文章學(xué)的理論與實(shí)踐也告訴我們：作文的過(guò)程包括“準(zhǔn)備、起草和修改”三個(gè)階段，“修改”是作文的一個(gè)重要內(nèi)容和能力的標(biāo)志。作文講評(píng)與作文修改不僅是學(xué)生應(yīng)具備的作文能力，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)教學(xué)能力。教師的責(zé)任在于教會(huì)學(xué)生自己修改習(xí)作。因此，我們必須以全新的教育觀念來(lái)促進(jìn)作文教學(xué)的改革，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為自己作文的主人。

一、作文評(píng)改的內(nèi)容

因作文訓(xùn)練的內(nèi)容與方式的多樣性，決定了作文講評(píng)與修改內(nèi)容的繁雜性。作文講評(píng)與修改應(yīng)以“抒真情、寫實(shí)感”為首要內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生的習(xí)作應(yīng)該說(shuō)真話，抒發(fā)真實(shí)的情感。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：只有寫實(shí)實(shí)在在的事，寫自己最熟悉的事，才有話可說(shuō)，才能寫的具體、明白。在寫實(shí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想像和聯(lián)想，進(jìn)行延伸展開(kāi)式的合理大膽的虛構(gòu)。只有這樣才能寫出真實(shí)感人的習(xí)作。

作文講評(píng)與修改的內(nèi)容總的來(lái)說(shuō)應(yīng)包括“主旨（中心）、內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文面、創(chuàng)意”等六個(gè)方面：

1、主旨：主旨是文章的中心，要求中心明確，觀點(diǎn)前后一致。

2、內(nèi)容：要求具體，緊扣中心，能自圓其說(shuō)，信息和細(xì)節(jié)與主題有關(guān)。也就是說(shuō)所寫文章切不可空洞，應(yīng)全面、完整。既要有“面”，又要有“點(diǎn)”，點(diǎn)面結(jié)合。杜絕虛假的內(nèi)容。

3、語(yǔ)言：要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體，句子富有變化，運(yùn)用想象和聯(lián)想，表達(dá)方式恰當(dāng)。也就是要做到“文從字順”，語(yǔ)句通順。語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn)。

4、結(jié)構(gòu)：要求有頭有尾，條理清晰，有邏輯順序。

5、文面：要求整潔端正，行款合乎規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，不寫錯(cuò)別字。

6、創(chuàng)意：要求感情真實(shí)，有自己的體驗(yàn)和獨(dú)立見(jiàn)解，有個(gè)性特征，表達(dá)有創(chuàng)意。但要杜絕抄襲，胡編亂造。

以上這六項(xiàng)內(nèi)容是總的整體性的要求，是對(duì)學(xué)生習(xí)作高層次的要求。我們?cè)谌粘Ｗ魑闹v評(píng)與修改教學(xué)中，是不可能通過(guò)一次評(píng)改解決學(xué)生習(xí)作中的全部問(wèn)題的。必須根據(jù)當(dāng)次作文訓(xùn)練的目的要求，選擇具有共性的單一問(wèn)題作為評(píng)改的重點(diǎn)內(nèi)容。

評(píng)改時(shí)要注意循序漸進(jìn)的原則，切不可操之過(guò)急。中低年級(jí)學(xué)生剛剛接觸習(xí)作的階段，評(píng)改的內(nèi)容要淺顯一些。應(yīng)以“語(yǔ)言”與“文面”為側(cè)重點(diǎn)。中高年級(jí)，隨著學(xué)生知識(shí)技能的不斷提高，學(xué)生有必要掌握一定的寫作和知識(shí)。如文章的寫法，題材的選擇、語(yǔ)言的精當(dāng)、構(gòu)思的巧妙、思維的嚴(yán)謹(jǐn)、情感的真摯、中心的提煉等。在評(píng)改這些內(nèi)容時(shí)，重在挖掘?qū)W生在某方面的獨(dú)特感受，不能人云亦云。文學(xué)上的東西，許多方面是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，要讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，給學(xué)生一個(gè)辯論的機(jī)會(huì)。

評(píng)改時(shí)，要具體細(xì)化評(píng)改的重點(diǎn)內(nèi)容。不能只停留在普遍的要求和一些“套話”與“術(shù)語(yǔ)”上。如評(píng)改“結(jié)構(gòu)”這一重點(diǎn)時(shí)，就可細(xì)化為開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、承接、詳略及先寫什么、再寫什么等。這些內(nèi)容的寫法雖有一定的規(guī)律，但“文無(wú)定法”。評(píng)改時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從不同的切入點(diǎn)，用不同的觀察順序去評(píng)改，力求評(píng)改出自己的特色。小學(xué)生常寫的記敘文，結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生按事情先后順序娓娓道來(lái)，也可以用追述的語(yǔ)氣，讓人如在記憶的長(zhǎng)廊里游歷；又可以是一首小詩(shī)、一句童謠等引出自己對(duì)正文的敘述；還可以是從感悟入手，接著寫出這種感悟的由來(lái)；也可以是從事情的高潮入手，進(jìn)而展開(kāi)敘述?？傊?，要使學(xué)生評(píng)改出獨(dú)具匠心，與眾不同的結(jié)構(gòu)來(lái)。

再如評(píng)改“語(yǔ)言”這一重點(diǎn)時(shí)，可細(xì)化為作者語(yǔ)言、人物語(yǔ)言，各種修辭方法等，甚至可小到一個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用上。評(píng)改時(shí)要避免眾口一詞，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想像和聯(lián)想，要評(píng)改出與眾不同的新奇別致的語(yǔ)言來(lái)，評(píng)改出個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)。如：（1）他抬腿一腳，“叭”的一聲，乒乓球氣絕身亡（活用詞語(yǔ)，形象生動(dòng)）；（2）哈！你真行，真是“肥水不流外人田”，哈……（引用俗語(yǔ)，語(yǔ)言幽默）；（3）狂風(fēng)不甘落后，沒(méi)等雷聲喘口氣，就乒乒乓乓地擂響我家的窗子。雨，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上趕來(lái)湊熱鬧（擬人化景物描寫，充滿童趣）；（4）我特別喜歡睡剛剛曬過(guò)太陽(yáng)的被子，因?yàn)槟抢锩嬗兄?yáng)的味道（富有創(chuàng)新，感受真切）。這些語(yǔ)言極富個(gè)性與靈氣。評(píng)改習(xí)作的“語(yǔ)言”時(shí)，教師應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生把自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)原汁原味地表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生平時(shí)積累的語(yǔ)言材料能在習(xí)作中得到運(yùn)用，以提高學(xué)生書面語(yǔ)言的表達(dá)能力。

二、作文評(píng)改的方法和形式

作文的評(píng)改也要遵循“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。每次作文評(píng)改之前，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)本次作文情況了然于心。教師應(yīng)在學(xué)生成文之后，評(píng)改之前，完成以下任務(wù)：

1、通覽全體學(xué)生作文，把作文分成兩類，一類是完成本次作文訓(xùn)練任務(wù)的，一類是未完成任務(wù)的；

2、選出優(yōu)劣作文和具有典型病例的作文；

3、確定評(píng)改作文的重點(diǎn)。評(píng)改教學(xué)時(shí)，應(yīng)采用啟發(fā)談話法，不僅要引起學(xué)生評(píng)改興趣，還要使學(xué)生明確評(píng)改方向，同時(shí)要導(dǎo)之以法，教給學(xué)生切實(shí)有效的評(píng)改方法，特別要關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。評(píng)改后，教師還應(yīng)迅速閱讀學(xué)生的作文，以做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，為進(jìn)一步指導(dǎo)作文做好準(zhǔn)備。

評(píng)改作文的方法，總的來(lái)說(shuō)可分為“互評(píng)互改”和“自評(píng)自改”兩類。這兩種方法，在教學(xué)中要交替使用，互評(píng)互改是為自評(píng)自改服務(wù)的。評(píng)改的對(duì)象可以是優(yōu)秀習(xí)作，也可以是病例習(xí)作。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教師修改不如學(xué)生自己修改，學(xué)生自己修改不如共同修改?；ピu(píng)互改時(shí)，教師必須給學(xué)生創(chuàng)造更多的交流作文的機(jī)會(huì)?？梢允侨嗉w評(píng)改，也可以是小組評(píng)改，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的看法和意見(jiàn)，可進(jìn)行辯論，要進(jìn)行多向交流?；ピu(píng)互改時(shí)要由原作者根據(jù)自己需要，隨時(shí)修改自己的習(xí)作。自評(píng)自改時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于下筆，不管學(xué)生改得多還是改得少，哪怕是更改一個(gè)錯(cuò)別字，更換一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一種收獲，也比教師精批細(xì)改得體無(wú)完膚強(qiáng)得多。

自評(píng)自改時(shí)，要教給學(xué)生“讀改法”。在讀中自我修改自己的作文，讀著讀著就會(huì)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處，所謂“文章怕念”就是這個(gè)道理，“讀改法”的基本程序是：

1、通讀全文，依習(xí)作要求，從選材和組材上看是否符合要求，條理是否清楚，層次是否分明，句段銜接是否自然有序。

2、默讀習(xí)作，補(bǔ)充不具體的內(nèi)容，刪去多余的內(nèi)容，可以補(bǔ)充和刪去字、詞、句、段。

3、細(xì)讀習(xí)作，修改病句、錯(cuò)別字、使用不當(dāng)?shù)脑~和標(biāo)點(diǎn)等。

4、有感情朗讀習(xí)作，全面檢查潤(rùn)色。自評(píng)自改時(shí)，還應(yīng)教給一些常用的批改符號(hào)，以提高自改的速度。

評(píng)改作文除了以上所說(shuō)的兩種基本方法外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，力求評(píng)改方法的豐富多彩，常評(píng)常新，使學(xué)生在興致盎然中學(xué)習(xí)。常用的評(píng)改法還有：

1、對(duì)比法：圍繞評(píng)改重點(diǎn)選擇優(yōu)劣兩類習(xí)作（或片斷），引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，對(duì)照要求，分析好在何處，不足在哪里，為什么。這樣，在對(duì)比講評(píng)中，學(xué)生可獲取寫作的知識(shí)，提高寫作的能力。

2、批刺法：選擇優(yōu)秀習(xí)作（或片斷），引導(dǎo)學(xué)生圍繞評(píng)改重點(diǎn)，找“岔”批“刺”，從而使小作者看到不足，防止驕傲自滿，激勵(lì)精益求精。

3、欣賞法：選擇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作（或片斷），引導(dǎo)學(xué)生圍繞評(píng)改重點(diǎn)，閱讀、欣賞、分析，從中學(xué)到長(zhǎng)處，明確原因，提高閱讀賞析水平和作文能力。

教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與評(píng)改，把他們推到第一線當(dāng)主角，使其成為評(píng)改課的主人。要堅(jiān)持常評(píng)常改，作文評(píng)改不是一朝一夕就能看見(jiàn)效果的，貴在長(zhǎng)期堅(jiān)持。在評(píng)改過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維的靈活性和廣闊性，使學(xué)生獲取更多的作文知識(shí)。

這樣，我們的作文教學(xué)水平才會(huì)大幅度提高，并將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。

附：作文評(píng)改課課堂教學(xué)模式

一、激情導(dǎo)入

總評(píng)習(xí)作，激發(fā)興趣。

二、指導(dǎo)評(píng)改

1、明確評(píng)改重點(diǎn)

2、集體評(píng)改

（1）朗讀例文：范例或病例。

（2）自評(píng)例文：默讀例文,找評(píng)優(yōu)劣之處。

（3）小組討論：比較自評(píng)異同之處。

（4）全班交流：交流的內(nèi)容力求突出當(dāng)次作文評(píng)改的重點(diǎn)，但不要拘泥于重點(diǎn)，抑制學(xué)生思維的靈活性。也可以從多方面、多角度去評(píng)議。

3、自評(píng)習(xí)作

4、互評(píng)習(xí)作

在自評(píng)習(xí)作的基礎(chǔ)上,把自己的習(xí)作與周圍同學(xué)流。

4、修改習(xí)作

（1）修改

（2）朗讀匯報(bào)

三、課堂小結(jié)

第五篇：新手店鋪淘寶客創(chuàng)業(yè)還靠譜嗎？

店鋪淘寶客創(chuàng)業(yè)，這個(gè)句子不一定是成立的，淘寶客實(shí)際上只是一種業(yè)務(wù)模式，實(shí)際上我們更愿意說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，而店鋪淘寶客是其中的一種流量變現(xiàn)的好途徑。店鋪淘寶客=網(wǎng)店+淘寶客

簡(jiǎn)單說(shuō)就是在淘寶網(wǎng)開(kāi)店采集聯(lián)盟商品銷售的一種淘客形式，打個(gè)比方，一款手機(jī)殼淘寶聯(lián)盟九塊九包郵，傭金8.91，采集上傳到自己的店鋪 售價(jià)29.9，銷售一個(gè)手機(jī)殼出去收益為20+8.91=28.91

這種高利潤(rùn)的方式也吸引了很多傳統(tǒng)淘寶客轉(zhuǎn)型，店鋪淘寶客的火燃燒著整個(gè)淘客市場(chǎng)；在做的過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，最常見(jiàn)的是店鋪違規(guī)扣分，售假封店，所以有的人不敢再做，那么店鋪淘寶客到底還能不能做下去？

凡事有因必有果，有果必有因，售假、違規(guī)原因是什么？

違規(guī)的原因不用說(shuō)相信大家也都知道，主要在于選品上；違規(guī)扣分影響店鋪流量，售假扣分嚴(yán)重封店，自然沒(méi)法去做；知道原因能夠規(guī)避掉問(wèn)題那么店鋪淘客是可以做的，因?yàn)椴挥猛茝V，只要做好選品，設(shè)置好采集傭金比例，調(diào)價(jià)，日均流量破千是非常容易的事

做過(guò)店鋪淘寶客（下面簡(jiǎn)稱“店淘”）的人都知道，店淘需要軟件，不可能純手工去采集，改標(biāo)題，上傳；有的店淘軟件是只有采集功能，上傳需要借助淘寶助理，超級(jí)復(fù)制王等工具，每個(gè)訂單需要手工統(tǒng)計(jì)；耗時(shí)麻煩，最主要的問(wèn)題是過(guò)濾的違規(guī)詞少，過(guò)濾不干凈，現(xiàn)在很多人用的都是這種的，正因?yàn)檫@樣，所以違規(guī)的情況常見(jiàn)，很多人好不容易做起來(lái)的店被封，心如刀割；當(dāng)然市場(chǎng)上有好的軟件，這些人不舍得花錢，所以到后面盡管賺了錢，但是失去的更多。

（圖1）

圖1是新店用功能全面的軟件操作的，十天的時(shí)間，收益很可觀（具體看圖）

（圖2）圖2是老店，用的是一樣的軟件，服務(wù)器能自動(dòng)過(guò)濾八百多萬(wàn)違規(guī)詞，半年時(shí)間沒(méi)有出現(xiàn)一次違規(guī)（在此不做廣告）

我想說(shuō)的是，作為新手如果要做店鋪淘寶客，還是可以的，因?yàn)樗睦麧?rùn)可觀，在傳統(tǒng)淘客模式被限的情況下，做淘客要順應(yīng)時(shí)代潮流，但是必須要選擇好一款好的軟件，不要在乎投資多少，要在乎的是店鋪能不能得到保障。

就店鋪淘寶客創(chuàng)業(yè)而言，做單店鋪運(yùn)營(yíng)不如做店群運(yùn)營(yíng)，因?yàn)榈晏孕袠I(yè)是可以復(fù)制化運(yùn)作的，如果單店單月利潤(rùn)3000，做100個(gè)店的利潤(rùn)呢，可想而知；最好的還不是做店群而是提供技術(shù)做服務(wù)，說(shuō)白了就是這個(gè)行業(yè)的軟件，如果有能力自己開(kāi)發(fā)給淘客用，如果沒(méi)技術(shù)水平就找有實(shí)力的公司，定制，貼牌一套屬于自己的軟件再來(lái)做；話只說(shuō)到這里。