第一篇：好作文

人生是一張留待你描繪的白紙，生命的過程是在白紙上創(chuàng)造奇跡！當一切夢想等待你去實現(xiàn)時，你是否準備好？生命的遺憾不在于找不到水源，而是尋找水源時一路的艱辛，甜蜜。要知道一切夢想的實現(xiàn)不會來的那么輕而一舉的，未來的路暫時更像是行走在沙漠中，必須穿越沙漠找到綠洲。即使困難重重，真正的勇者依然選擇翻越沙漠，這是對生命的挑戰(zhàn)，找到了綠洲也就是找到了希望。三歲——文學啟蒙 從我“哇哇”落地。媽媽就教我伊咿呀呀的學說話。當我漸漸學會說話之后。媽媽又開始教我背好多簡單的古詩、兒歌、認很多的字，為我打開通向文學的窗戶。當我吃飯時，媽媽總是先讓我背一遍《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”當我看見清清河水時，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學基礎。

六歲——文藝之路 六歲那年，在強烈的好奇心與媽媽的引導之下，我開始學習鋼琴，踏上了學琴之路。起初，我親愛的爸爸給我從溫州帶了一架昂貴的電子琴，媽媽也開始教我識譜，練習指法。雖然那時幼小的我很不懂事，常常不好好學，但媽媽還是很耐心教我，用各種各樣的方法引起我對琴的興趣。她把那乏味的音符做成一個個可愛的小蝌蚪。是這些可愛的小蝌蚪著實讓我迷糊了一會，卻讓我漸漸減少了對學琴煩躁，增加了學琴的興趣。就這樣邊玩邊學，很快，兩年就過去了。忽然有一天，媽媽給了我個重大的驚喜，她用她辛辛苦苦掙的一萬多元錢給我換來了一個龐然大物——鋼琴。從此，我便挖空心思，一心撲在學琴之上。經(jīng)歷了那么多的辛酸苦辣，那么多的風風雨雨，終于在人生的路上留下了第一個閃亮的足跡。在一次全市青少年鋼琴大賽中獲得二等獎，雖然說這算不上什么大獎，卻給了我很大的動力……鋼琴不但陶冶了我的情操，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嘗到了成功的喜悅。十歲——成長的煩惱 負擔一天天加重，才懂得了生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，于是我苦讀詩書，為的是考試后的輝煌，那時的我已懂得了讀書，知道了理想。成長背后必定有煩惱，我嘗到過考試失敗的滋味，也嘗過了作業(yè)沒完成好而被老師批評的滋味。我曾對學校的任何的事物都感到十分好奇，比如為什么只要一打鈴聲我們就都要上課或者下課；為什么都是老師給我們上課而我們卻不可以給老師上課？為什么老師說什么就是什么呢？這些問題總是在我的腦海中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，久久揮之不去。當我鼓足了勇氣去問老師的時候，卻糟到了不少的冷嘲熱諷；當我憋足了氣問最信任的媽媽的時候，卻又被媽媽那一句“傻孩子，別胡思亂想”打發(fā)走了。最后，我?guī)е鴥H剩的一絲希望找到了爸爸，并做好了被批評的準備向爸爸問了這寫問題……那天我很高興，因為爸爸終于告訴我那是一種“規(guī)律”，生活無一不是按照規(guī)律在進行著。這些煩惱，給我?guī)砹硕嗌佟芭u”和“傻孩子”的評價。但

我真正的感覺不是這樣的，是快樂，也是自豪。就是這種煩惱轉(zhuǎn)化成了一種動力，讓我奮發(fā)努力，在成長的天空中自由翱翔。十四歲——走向成熟 十四歲可以說是我人生的一小個轉(zhuǎn)折點。我告別了那份純真，踏如了中學的門檻，進入了多彩的青春期。漸漸感覺到我在長大，懂事了，成熟了。媽媽不再因為我的年幼無知而煩惱，也不再因為我考的不好而對我動手。我長大了，真的長大了?；厥?，漫長的十多年。說長，也不長，只是人生的五分之一罷了；說短，也不短了，人生能有幾個這樣的十年……再回首，走過的這十三個春秋，多少辛酸多少歡笑，都已在我的腦海中留下了深刻的足跡。它們將成為我最美好的童年回憶，伴我走過更多的艱辛……

春游海石公園

盼啊盼，終于盼到了這個陽光明媚的日子，今天我們學校要開展“春天的足跡”社會實踐活動。早晨，我迎著朝霞來到學校。剛走到教室門口就聽見教室里傳來一陣嘰嘰喳喳的聲音，我走進教室一看，哦，原來同學們都紛紛議論著，這次活動要去哪，那里有什么玩兒的，還有的在說著自己帶了哪些什么東西，我也加入到了議論當中，叮鈴鈴，鈴聲響了，淚

風——吹走了我的夢霧——遮住了我的路，而代替這一切的是淚。淚的過去，填補著空虛的時光；淚的代價，展示了明日的希望。少年不相信淚，只信淚的足跡。

回到過去

回憶里，依稀記得你模糊身影；多夢的季節(jié)，散布著青春的足跡；我們相約，沐浴在晨曦里；七彩的光，照耀著綠草坪。曾經(jīng)想起，記憶中的你；想從你的笑臆，找回曾經(jīng)的自己；曾經(jīng)的心跳，曾經(jīng)的呼吸。忽然在曾經(jīng)中明白，時間，并不等于記憶。我開始，尋找回憶；一個人，孤獨地活在過去；孤獨地歡笑，孤獨地哭泣。

春天的足跡

記得去年春天來到的時候，小草長出了嫩芽，草叢里蝴蝶飛舞，天空上小燕子自由飛翔，可今年的時節(jié)來到冬天還在大自然中留下它那斑斑痕跡。今年的春天卻姍姍來遲。今年的春天，一切都來得那么遲，我迎著春面不寒的微風到田野里去尋找那春天的足跡，明媚的晨光照在我身上，暖暖的。野地里，在陽光的照射下，一些小草從地里探出小腦袋，望著

心靈·獨白

驀然回首，已走過15個春秋，凝眸回望來時的路，曾經(jīng)留下的足跡也如沙灘上的腳印，在潮起潮落中變得模糊。小時候在幼兒園與朋友玩過家家的那份單純、快樂與灑脫，如今已難再找尋。當我嘗試著以童年的心情去尋找那逝去的時光，卻發(fā)現(xiàn)已沒有當初的那種感覺。往事如歌，我們能回望起歌的旋律，卻已無法再擁有歌時的心情。照照鏡子，望著鏡中

足跡

她叫丫頭,李丫頭。

說實話丫頭很漂亮，只是她不知道如何打扮,成天穿著一件洗得快要褪色的碎花裙,奔波于學校和家之間。丫頭上高三了,為了讓她上高中,本來就不富裕的生活變得更加拮據(jù)。

那年的夏天,丫頭把青春買給了高考。六月,那段昏昏噩噩的日子她把生命都耗盡了。終于兩個月后,她如愿以嘗的收到大學的通知書。那張紅紅的紙是伴著敲鑼打鼓聲而來的。丫頭是這個小小的村子里唯一一個考上大學的人,于是丫頭的家門口擠滿了人,丫頭的媽媽接過通知書時,眼神恍惚了一下,然后一切如常。盡管只是一下的恍惚,還是被丫頭捉到了.“沒希望了,真的沒希望了!”丫頭嘆了一口氣在角落里坐下,看著來來往往的人群那一張張有點奉承的臉,忽然有些生氣.這個村子本來就窮,從來沒有脫貧過,小時侯丫頭看著娘在田里忙碌的身影,就想無論如何都要讓娘過上好日子?，F(xiàn)在,丫頭的夢想起于貧窮,滅于貧窮……

等家門口的人群漸漸散了以后,丫頭回家了,剛進家門,娘就叫住了她:“丫頭…….”娘的話還沒說完“娘,我知道的,明天我就去城里找工作!”說完就甩上門.娘對著丫頭輕嘆了一口氣,丫頭的爹死得早,她一個人擔起了一家四口的生活。丫頭就是從那時候開始懂事的。娘一直覺得對不起丫頭,因為她承擔了太多她不該承擔的東西,可是丫頭總覺得無所謂。就這樣當別的孩子還在玩過家家的時候,丫頭就赤著腳在田里插秧了.于是在丫頭的記憶里,童年就是熱辣辣的陽光和經(jīng)常咬她的水蛇,還有秋天那金燦燦田野…….那晚丫頭把通知書撕了,撒在屋子前面的那片蒲公英地里,然后倒頭就睡。那片蒲公英是丫頭最喜歡的地方,從小就經(jīng)常去,那年爹死的時候丫頭在這片地里哭了一晚想了很多,還有那年考上縣里重點高中她在這里手舞足蹈了一下午……久而久之這片蒲公英就被丫頭踏出

一條路,丫頭在這里看著蒲公英開了,謝了,開了,謝了,19次…….第二天,丫頭一個人來到城里.寬闊的柏油馬路、紅綠燈還有百貨商店里的旋轉(zhuǎn)門這些都是丫頭沒有見過的東西,她在旋轉(zhuǎn)門里轉(zhuǎn)了一圈又一圈,開心極了。這時候一個西裝革履的男人走了過來，沖著丫頭的背影狠狠地罵了句:“鄉(xiāng)巴佬!”然后就從側(cè)門走了出去。丫頭本來閃閃發(fā)亮的目光忽然就暗了下來,她蹲在馬路邊一動不動,漸漸地就落淚了,“要不是為了娘我才不來呢！”丫頭拭了拭唇邊的眼淚，站起來走進了那扇旋轉(zhuǎn)門里，按著門口公告上寫著的走到了廚房，向一個叫經(jīng)理的人求了很久，他終于答應丫頭在這工作！

坐了兩個小時車，回到家里，娘就湊上來問：“怎么樣，工作找到了嗎？”“恩！”滿心疲憊的丫頭簡單的回答了一下，娘又問“那待遇怎么樣？”“一個月五百，包吃住。”“五百！丫頭咱半年才攢足這個數(shù)呢！”娘又驚又喜，的確對這個窮得快要揭不開鍋的家庭來說，五百的確是個不小的數(shù)目。看著娘笑迎迎的臉，丫頭忽然有種滿足感，那時候的她幾乎忘記下午的那個厭惡的人，跟著娘一起笑……

幾天以后，丫頭要離開了，她的行囊很簡單，一些衣服和一些生活用品，還有她還沒綻放就凋零青春。那天她最后一次去走了走那片蒲公英地。剛好是蒲公英盛開的季節(jié)，小小的白一點一點，望去卻無邊，一風陣吹來，那小傘就和丫頭去一起消失在路的盡頭……

幾年以后，丫頭嫁給了一個城里男人，生活過得很幸福，只是有時回想念村里的娘和小屋前那片蒲公英，特別是蒲公英地里那條被她踏成路的小徑，如今是否還有她曾經(jīng)倔強的足跡……

第二篇：如何寫好作文

如何寫好作文?不管作文好與不好都一定要看看！

一篇好的作文是由三個部分所構成的，即作文前、作文中和作文后。

一、作文前：明晰滿分作文的標準。

評價一篇作文的好壞主要有兩大等級，即基礎等級和發(fā)展等級?；A等級指的是“切合題意”“中心突出”“內(nèi)容具體”“結(jié)構嚴謹”“感情真摯”“語言流暢”“書寫美觀”“文體明確”“標點正確”九大標準。作文要想達到這一標準并不難，然而一篇文章要想脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞必須要具備“四度”，即“深度”“新度”“豐度”和“美度”，其中，“深度”和“豐度”是滿分作文的必備條件，“深度”是文章水平高低的決定性因素，其余三“度”都是為“深度”而服務的。一篇文章要有“深度”，“豐度”是基礎和保障，“新度”和“美度”同樣不可或缺。做到了這“四度”，寫出了的文章才會讓讀者感覺到“過癮”，才能讓人在情緒或思想上引起觸動甚至發(fā)生變化，以至于大哭、大笑、大思、大得。

二、作文中：

第一：遵循作文的原則：化大為小，以小見大。

命題者為了達到人人有話說，人人不亂說的目標，題目限定的寫作范圍一般比較寬泛。在寫作過程中，為了避免內(nèi)容空洞，我們必須做到“化大為小”。這里的“大”指的是作文題目給我們發(fā)揮的空間比較大，“小”指的是材料要精、立意要精?！耙孕∫姶蟆敝械摹靶　焙汀盎鬄樾　敝械摹靶　笔且粋€意思，這里的“大”指的是文章的深度。小題材與大主題中，“小”是現(xiàn)象，“大”是本質(zhì)，小題材是為表現(xiàn)大主題而服務的，而大主題也需要通過小題材來支持，二者相輔相成、互相依存。要善于從小題材中歸納出大主題，從小立意中得出大思想。第二：認真審題。

審題，就是深入思考和反復推敲作文的題目，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求的過程。幾年來，在小升初及中考命題者在作文考題的設計上，都比較重視貼近學生的實際生活。在命題形式上，以命題、半命題和自擬命題的作文為主。而每一種命題的審題都有著相應的審題方法。

以命題作文為例：第一，要審清題目的關鍵詞。例如“可喜的變化”這個題目，“變化” 是關鍵詞，“可喜”是“變化”的修飾語，有限定關鍵詞的作用。所以，寫文章時應突出“變化”的過程或結(jié)果，并努力展示其“可喜”之處。第二：審清題目的語法意義。如果題目的結(jié)構是“名詞+名詞”，如“我和你”這樣的題目，一定要弄清楚寫作的重點是什么，是記敘“我”和“你”之間的事情，還是抒發(fā)“我”和“你”之間濃厚的情感？ 如果題目的結(jié)構是“定語+名詞”，如“美麗的謊言”這樣的題目，寫作的目的就是突顯出“謊言”的“美麗”；

如果題目的結(jié)構是“動詞+名詞”,動詞是寫作重點，名詞是寫作對象。如“走過風雨”這樣的標題，寫作的重點是“走過”，寫作的對象是“風雨”，文章最佳的中心就應該是在“走過風雨”的過程中展現(xiàn)出來的人物形象或生活道理；

如果是題目的結(jié)構是“主語+謂語”，謂語部分是寫作重點，主語是寫作對象。如“媽媽笑了”這樣的題目，寫作的重點是“笑了”，寫作的對象是“媽媽”，文章最佳的中心就應該是通過寫“媽媽笑了”，展現(xiàn)栩栩如生的人物形象或說明某種生活道理；

如果是單個詞語作題目，則應該在草稿紙或者心里用這個詞組成前面四種語法結(jié)構的短語，如“擁抱”這個題目，我們就可以先思考“擁抱”，把寫作的對象和重點確定下來,從而把文章的大概中心確定下來。第三：立意。

（1）立意要正確。作文的立意一定要合乎題目的意思和要求，表達出來的思想觀點和感情一定要健康、積極向上。要避免立意出現(xiàn)偏差，最好的辦法就是遵循“化大為小”的原則，在題目允許的范圍內(nèi)將立意進行濃縮。

（2）立意要深刻。要想在考試中獲取高分，就必須在立意的深刻性上下功夫。一般的做法是化大為小，由淺入深，由表及里，循序漸進地推敲題目，確定易于深入人心的主題。在行文的過程中，要善于通過事物的表面現(xiàn)象去揭示其內(nèi)在的本質(zhì)，在文章中表達出對人生、對社會有價值或有意義的觀點。

（3）立意要新穎。大家都有這樣的想法，但是大家未能表達出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，就是獨創(chuàng)。立意的獨創(chuàng)性是從生活中來的。只要平時注意觀察和體驗周圍的生活，在觀察和研究生活現(xiàn)象的基礎上做到獨辟蹊徑，有自己獨特的感受和發(fā)現(xiàn)，文章就很容易寫出新意。第四：選材。

根據(jù)作文題目的意思和要求劃定寫作材料范圍，是選材過程中第一次化大為小。選材過程中第二次化大為小，就是要在第一次確定下來的范圍內(nèi)選擇真實的，熟悉的，典型的，新鮮的，獨特的，健康的材料，以求選出來的材料最好地服務文章的中心。

1.真實的材料

要選取生活中的真人真事作為寫作的素材，切忌捏造杜撰、虛情假意。這里的真實還包括文學的真實，真人真事必須經(jīng)過文學的剪裁、拼接、修補、提煉、加工、潤色等處理。

2.熟悉的材料 要善于從自己的校園生活、家庭生活、社會生活中挑選那些你親身經(jīng)歷或者見聞的比較熟悉人物、事件、情感來寫。這樣既利于降低寫作難度，又利于最大限度地讓素材為中心服務。

3.典型的材料

要善于從生活經(jīng)歷、歷史典故、文學作品和報紙雜志中選取典型的人物形象、著名的故事情節(jié)、經(jīng)典的情感寄托。用這些素材來描寫人物、故事及情感，利于反映普遍的問題，引起人們的共鳴。

4.新鮮的材料

選擇的材料一定要富有新意，避免千篇一律。惟有新穎鮮活的材料才能吸引人、打動人，才能使文章充滿生動活潑的氣韻。要獲取新穎鮮活的材料，必須關注生活，關注時代，勤于積累，善于思考，及時采擷到那些富有生活氣息和時代氣息的鮮活材料。獲取新鮮材料的另一個辦法就是從新的角度來使用舊的材料。

5.獨特的材料

選擇的材料獨特，寫出來的文章才能出彩。選材時要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧?，選取別人不容易或不能夠想到的材料。如面對“在自然中生活”這個命題作文，許多人都會寫環(huán)境保護，而要是有考生能寫出人與自然天人合一的生活境界和追求，就能獨出心裁創(chuàng)造一番新格局，做到獨特而不落俗套。

6.健康的材料

思想健康與否直接影響作文的質(zhì)量。文章一定要有一個激進的思想，并以此體現(xiàn)作者正確的道德價值取向。最好能夠?qū)懩切┓e極向上的、充滿陽光的內(nèi)容，避免消極、晦暗的思想出現(xiàn)在考場作文中。

另外，某些會暴露自己曾經(jīng)的過錯或者缺點的材料也最好不要出現(xiàn)，比如某次離家出走的經(jīng)歷或者語文成績一直不好等，以免給閱卷老師留下負面印象。第五：手段有力。

文章要做到“化大為小、以小見大”，寫出應有的深度，就一定要有豐富的、有力的寫作手段作為支撐。寫作手段主要包括表達方式技巧、表現(xiàn)手法技巧、布局謀篇技巧和修辭手法技巧，把它們組合到一起的過程，其實就是構建文章“骨架”的過程。手段有力，就是“骨架”合理，利于表現(xiàn)文章的中心。

考生在動筆寫作之前，最緊要的是明白自己的寫作目標是什么？寫人文章的目的就是塑造出栩栩如生的人物形象，為了讓人物形象栩栩如生；寫事文章的目的是得出一個生活道理，贊揚、批評一個社會現(xiàn)象等；借景抒情文章的目的就是通過寫景的途徑達到抒發(fā)某種情感的目的。確立寫作目標后，就要選擇合適的寫作手段。為了達到不同的寫作目的，必須采取不同的表達技巧。

三、總結(jié)篇

作文后：好文章一定是改出來的，俗話說“千錘百煉錘佳句”，“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，賈島在是“推”還是“敲”的運用上，頗費思索。那么，改作文也是如此。一字一句都要細細推敲。心田花開語文體系的“O”型血作文就是原作文的基礎上反復修改，以達到考場上十六分鐘完成一篇文章。

第三篇：好作文

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第四篇：如何寫好作文（范文）

如何寫好作文

當我們心存煩惱時，我們可以找作文傾訴；

當我們滿懷欣喜時，我們可以找作文分享；

當我們傷心失意時，我們可以找作文訴苦；

但是寫作文并不是一件容易的事情，關鍵要有好的方法。

一．細致觀察，追求真實

什么是觀察？所謂觀察，要遠觀近察，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習慣。被譽為短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀察，認識，練好觀察這一基本功。于是，他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點心》，并成為世界上著名的小說家，所以學會觀察是寫好作文的關鍵。

二．表現(xiàn)兩點，巧妙構思

如果細心觀察，那邊走出了第一步。觀察出的東西我們還要傳神的表現(xiàn)出來。

1.醒目的標題

標題醒目，是整篇文章的一個亮點。可以借用名言佳句擬題，可巧妙用修辭 手法擬題。議論性的文章，標題要使人一目了然；記敘類的文章，標題要生動形象。標題亮麗，文自生輝。

2.精彩的開頭

開頭是展現(xiàn)給讀者的第一縷陽光，寫作者要悉心打造，它不僅奠定了行文的 基調(diào)，而且也帶給讀者一份好心情。

3．雋永的結(jié)尾

文章的結(jié)尾同開頭一樣重要。結(jié)尾要緊扣開頭，首尾呼應；或重申觀點，再次點題；或給讀者留下想象的空間。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道風景，一定要給讀者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

4.文采飛揚的語句

如果說好的題材是作品搏動的心臟，那么有沒得語言就是美麗的面龐，語句的精彩不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。

5.動人的細節(jié)

如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細節(jié)就是人物的血肉。只要抓住了“一言一行之微，一沙一石之細”，才能使形象豐滿起來。

作文要寫好并不是一朝一夕的事情，需要平時多聯(lián)系，并注意一定的技巧，這樣才會事半功倍。

第五篇：如何寫好作文

如何寫好作文

今年江蘇省的一篇高考作文分別被三位閱卷老師判為３６分（剛及格）、４２分、３９分，綜合判定為３７分。在復查階段，這篇作文被?終審?為５４分，成為優(yōu)秀作文。三位老師同時?看走眼?，說明現(xiàn)行的評分標準還不完備。而?終審?老師希望借此鼓勵質(zhì)樸的文風。

從及格變優(yōu)秀的背后

這是一篇被?打撈?出來的高考優(yōu)秀作文。

最先碰到它的閱卷老師給了３６分，剛及格（高考作文滿分為６０分）；二評的老師判給它４２分——這屬于大多數(shù)考生都能得到的基本分。按照預設程序，一評、二評相差６分，它被電腦傳給第三位老師。第三位老師判３９分。

復查階段，江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授發(fā)現(xiàn)了這篇綜合判定為３７分的《懷想天空》。反復讀了三遍，何永康終于下決心給它５４分。從閱卷程序上看，這屬于?終審?，比原先的評價高了１７分。

這篇文章當天就被印發(fā)給所有閱卷老師——既然三位老師同時?看走眼?，說明現(xiàn)行的評分標準還不完備。為此，何永康特意寫了按語，又在文中加上點評，用的筆墨比考生的原文還多。

何永康在點評中寫道：此文很典型，不事張揚，不搞?滿天星?的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的?集錦?，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，中間一節(jié)還喊了?口號?！然而，它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語極少，但厚實、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑……?推薦它是一種導向。?何永康老師在接受采訪時說，?在如今的孩子都不太懂感恩的情況下，已經(jīng)很少見到有兒子這樣來感激當農(nóng)民的父親，高考作文中還沒有人用過這種筆墨。?

所謂?導向?，除了盼著青年學生都能懂得感恩外，何永康也希望閱卷者和中學語文教師能包容并鼓勵這份?來自現(xiàn)實生活的質(zhì)樸?，因為在高考作文中，這已經(jīng)是久違的文風。高考作文普遍存在?脫離現(xiàn)實?、?詞藻華麗?兩種傾向

何永康發(fā)現(xiàn)，近幾年來，高考作文中普遍存在一種?脫離現(xiàn)實?的傾向，具體表現(xiàn)為，不少考生習慣于?回到古代，復述經(jīng)典?。

比如２００４年，江蘇省高考作文題是《山的沉穩(wěn)，水的靈動》。結(jié)果試卷上?堆滿了古代的山、涌動著古代的水?：一會兒是李清照的?水?，?到黃昏點點滴滴?；一會兒是李白的?水?，?君不見黃河之水天上來?；一會兒是蘇東坡的?水?，?大江東去，浪淘盡千古風流人物?。何永康說：?寫來寫去，就是沒有自家的‘自來水’，沒有房前屋后清澈的或者被污染了的‘水’。?

此外，自從１９９９年高考作文?文體不限?之后，一種被稱作?秋雨體?的文化散文也在高考中大行其道。只是大部分考生與他們所效仿的余秋雨相比，少了幾十年的生活積淀，用何永康的話來說，?詞藻華麗些還不要緊，怕的是華而不實，光開花不結(jié)果。?實際上，這兩種傾向在全國范圍內(nèi)普遍存在。

作為閱卷組負責人，這幾年來何永康在考前總是要通過媒體叮囑考生?關照現(xiàn)實?，可直到今年依然有相當多的考生重蹈覆轍。何永康認為，一個直接原因就是如此操作相當省事，相當方便。

即便是被考生和教師奉為指揮棒的《考試大綱》，在作文導向上也比較籠統(tǒng)，比如２００６年的《語文高考大綱》，在文采上要求學生?語言生動?、?文句有意蘊?。一本賣得挺火的?高考作文寶典?這樣給學生解讀?有意蘊?：寫作文時，不要說?我很悲傷?，要說?我心靈的天空一直下著雨?；不要說?女人和男人應有平等的社會地位?，要說?女人應是一株木棉，和橡樹并立在一起?；不要說?沒有錢?，要說?與孔方兄無緣?，說?‘老人頭’不多?……

為質(zhì)樸文風

開一扇窗

實際上，２００７年最新頒布的《考試大綱》已經(jīng)有了變化。清華大學附屬中學特級教師楊建宇指出，新的《考試大綱》對考生寫作能力的要求更加具體，更加切合學生實際。比如在?有文采?一項中，以?用詞貼切?取代了?語言生動?，以?有表現(xiàn)力?取代了?有意蘊?。楊建宇認為，這表明高考作文從指導思想上開始反對追求華美、堆砌詞藻的不良文風。

不過，一些一線的中學語文老師認為，考場作文的本質(zhì)是炫示，也就是故意展示自己的才華，通過顯露技巧獲得閱卷老師的認可，這一點決定了考生的文風很難回歸質(zhì)樸。在他們看來，考生的文風很大程度上是由閱卷老師的審美取向決定的。

即便是倡導質(zhì)樸文風的何永康老師，也不能否認平時作文和考場作文的差異。他認為，高考作文因為題目被限定，選材又要避免與數(shù)十萬人撞車，因此必須迸發(fā)強烈的?視覺撞擊力?才行，使高速閱卷的老師對作文?一見鐘情?。換句話說，高考作文不能太含蓄、太玄妙，不能猶抱琵琶半遮面，應當多用喝一口就渾身發(fā)熱的?二鍋頭?，少用需細品慢嘗的江南名茶?碧螺春?。

在今年江蘇省首批公布的七篇優(yōu)秀作文中，除了何老師倡導的?質(zhì)樸之作?外，還有?文采飛揚?的散文，有另類的?小品文?、有?嬉笑怒罵?的雜文。何永康認為，如果要給這些文風迥異的優(yōu)秀作文找個共同點，那就是都有?亮點?，?高考作文必須有光輝；沒有太陽，應該有個月亮；沒有月亮，總得有個星星；沒有星星，總得有個螢火蟲吧！如果連螢火蟲都沒有，那就只能在基礎等級徘徊了。?何永康說。

實際上，這篇被?打撈?出來的《懷想天空》，只是為久違的質(zhì)樸文風開了一扇窗，還不是評價當前優(yōu)秀高考作文的唯一標準。

鏈接

近年來高考作文之怪現(xiàn)狀

巴蜀鬼才的跑題作文

２００２年７月９日，央視《實話實說》組織魏明倫、何祚庥、聶衛(wèi)平三位名人與一些高中學生試水高考作文。

當年的作文題是《心靈的選擇》，結(jié)果巴蜀鬼才魏明倫用１０個小時完成的力作，被認為跑題，判為不及格。何祚庥只寫了４００多字就交卷，連字數(shù)都不夠。聶衛(wèi)平原本有機會及格，但是他在文章中寫了?陳老總?cè)绾谓涛蚁聡?，暴露了身份，只能作為?廢卷?。在這場高考秀中，得分最高的是一位剛結(jié)束高考的學生，他只是把兩天前在考場上寫的默了一遍，兩位閱卷老師就給了他５８分（滿分６０分）。

文科狀元的?三比法?

２００６年，南方某省一位考生立志要成為全省高考狀元，她給自己定了若干目標，其一是要確保高考作文得滿分，于是她開始操練?三比法?。所謂?三比法?，就是把三個排比句放在開頭或結(jié)尾，為的是?以文采把閱卷老師震住?。

比如談?理想?，她寫道：

理想是帆，理想是槳，助你劃向幸福的彼岸。

理想是磚，理想是瓦，助你建造夢想的樓房。

理想是繩，理想是索，助你攀登希望的山峰。

根據(jù)當年的高考戰(zhàn)報，那位操練?三比法?的考生確實成了該省文科第一名。

創(chuàng)新還是形式主義

高考作文中的?形式主義?始于１９９９年的?文體不限?，剛開始被稱作?創(chuàng)新?，后來?創(chuàng)新?的人多了，就出現(xiàn)了?形式大于內(nèi)容?的傾向。

《中學生》雜志副主編劉加民提醒剛學寫作的孩子：作文訓練永遠從基本功開始；形式的變化撐死了就十來種，只有內(nèi)容的變化魅力無窮；這些文章是不是真的得到了閱卷老師的歡心，是個懸案；把太多的智商花費在?討巧?上，看多了會惡心；你是學生，你覺得創(chuàng)新了、特別了，其實在閱卷老師眼里，早就是第一萬個把姑娘比喻成鮮花的人了。

附：《懷想天空》及終審點評

麥收時節(jié)，天空顯得非常的明凈。在麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。［寫景簡潔，突現(xiàn)神彩?。?/p>

麥收時節(jié)，中午常是烈日當空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。［起筆先點出?烈日?兩次，重復得好?。菀驗樽鳛檗r(nóng)民，這是他們的義務。［說得多么本分！］

我是一個農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長們要靠田地來生活，供我們上學。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：?只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……?［可憐農(nóng)家父母心！?搞好?，此詞用得妙，傳神。］

農(nóng)家子弟努力學習吧！全力以赴吧！我們敬愛的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當空的麥田里收割麥子。那種滋味，你們體會過嗎？［此處喊?口號?了，但聽來很順耳，很入耳。前兩節(jié)，均說?我們?、?他們?，請品味。］

在即將奔赴高考考場的前兩天，我體會到了。又熱又累。當時，我唯一的希望就是快點把麥子割完，到家洗個澡，然后在床上睡五六個小時。［這里的敘述有變化，先講?感受?，具體?描寫?滯后，為的是突出割麥之?苦?。］

６月５日早晨，我爸起得很早。四點多鐘就起了。他臨下地時告訴我說：?你再睡會吧！六點鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點鐘到地里給我送飯。?［全是農(nóng)家父親的質(zhì)樸話語，多情而又實在！有幾個家長讓孩子在高考前兩天勞動的？］

我睡醒后，拿起表一看：５∶５０。大概在學校里起早起慣了吧。［一語帶出高三生活］我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進入廚房做飯。［有板有眼，一事一句號。］我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了５個饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過飯。碗都沒刷，便騎車下地了。［又是一板一眼道來，不怕平淡、機械。］

當我到地里時，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：?你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃……?［白描。父親的言語，平淡中見?濃?！］大概四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃，邊吃邊說：?孩子，你爸沒本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……?［這就是當農(nóng)民的父親，在田野上，在烈日下，對?后天?高考的孩子進行的?臨考告誡?！蒼天和大地都在傾聽……］我在烈日下割了五個多小時麥子。［不愧是農(nóng)民的孩子！沒有考前煩躁，沒有?營養(yǎng)品?，沒有父母高招?安慰?，只有本本色色的?勞動?！］回到家，我沒有吃飯。洗了個澡，就睡了。［與前文呼應，真是累得癱了！］

現(xiàn)在，我在考場上做題。室內(nèi)很涼快。［?涼快?二字，極為重要，很沉重?。莓斂荚嚱Y(jié)束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當空的滋味。［此為一個大大的?亮點?，全文生輝，一切皆活。?懷想?出來了，?天?出來了，比天還?大?的農(nóng)民出來了，比天還?親?的父親出來了。一切皆在不言中……］