第一篇：隱形的翅膀帶我飛翔作文1000字

隱形的翅膀帶我飛翔作文1000字

傳說中，天國中的大天使米迦勒？亞特拉擁有華美而有力的圣光羽翼，這三對翅膀可以帶著他飛過世間一切坎坷，翅膀上閃耀著的希望之光是天下最美的景象。身為凡人的我并沒有米迦勒那神賜的六翼，因此我只能在一次次的失敗中，創(chuàng)造出屬于自己的隱形翅膀。

勇氣的翅膀

在我前十三年的人生旅途中，我失敗了很多次，也受了許多“傷”。我一次又一次地向未來發(fā)出挑戰(zhàn)，卻一次又一次地被打倒在地上?？墒俏覅s不愿放棄，不愿讓期待著我高飛的人失望。所以小小的我，在一次又一次的挫折中一點(diǎn)點(diǎn)地聚集著勇氣，用自己在失敗中流下的眼淚將它們黏合起來，制成了一對翅膀，一對讓我即使失望也不會(huì)絕望的勇氣的翅膀。勇氣的翅膀，帶我飛翔。

毅力的翅膀

無論是多么有力的翅膀，都會(huì)有疲憊的時(shí)候。想要真正的高飛，除了勇氣之外，我們還需要另一樣必不可少的東西——毅力。如果說勇氣是你無所畏懼勇往直前的支撐點(diǎn)，那么毅力就是保證你長期飛行的動(dòng)力源。大部分人的毅力是后天形成的，但是擁有它的過程卻是十分困難和漫長的。擁有毅力的人大多有一種不服輸?shù)木褚约耙活w爭強(qiáng)好勝的心。當(dāng)他們一次又一次地陷入人生的低谷時(shí)，他們心中總會(huì)告訴

自己“再堅(jiān)持一下”。一次次的堅(jiān)持成了他們的習(xí)慣，毅力的翅膀就在此時(shí)長了出來。毅力的翅膀，給予我源源不斷的力量。毅力的翅膀，帶我飛翔。

創(chuàng)新的翅膀

勇氣和毅力可以幫助我飛得很高，可是我的夢想?yún)s是飛到世界的盡頭，飛到伸手就能觸摸到太陽的地方。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我選擇了創(chuàng)新為我的第三對翅膀。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的21世紀(jì)，一個(gè)人如果沒有創(chuàng)新能力，就會(huì)舉步維艱。創(chuàng)新能力是社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，也是國家發(fā)展的重要推動(dòng)力之一。而對于我們來說，有了創(chuàng)新能力，我們就能擁有更加長遠(yuǎn)的目光和更加豐富的思想，就能幫助我們在未來的社會(huì)中贏取一席之地。

愛因斯坦曾問他的老師：“如何才能在歷史上留下自己的痕跡？”他的老師沉思了一會(huì)兒，然后帶著他來到了一片建筑工地，在工人們的驚呼中踏上了一片還未凝固的水泥地，并留下了一串足跡。他回頭對愛因斯坦說：“只有自己開辟一條新道路，不能只遵循前人的足跡?！睈垡蛩固孤爮牧死蠋煹脑挘删土宋锢韺W(xué)史上的自己。這是創(chuàng)新的力量。創(chuàng)新的翅膀，帶我飛翔。

十三年過去，我仍然沒有米迦勒那華美的翅膀，可是我卻找到了屬于自己的隱形翅膀，帶我飛翔，飛向希望。

第二篇：插上理想的翅膀帶我勇敢飛翔

插上理想的翅膀帶我飛翔

——主題班會(huì)說課稿

說課時(shí)間：2012年3月8日說課人：唐才會(huì)

今天我說課的題目是“插上理想的翅膀，帶我飛翔”，下面我將從說主題目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說課堂活動(dòng)程序、說設(shè)計(jì)理念等方面就本次主題班會(huì)的構(gòu)想進(jìn)行說明。

一、說主題目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得樹立理想的重要性。

2、通過各種形式激發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生憧憬人生、憧憬未來，樹立恰當(dāng)?shù)拿篮玫睦硐搿?/p>

3、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到現(xiàn)實(shí)與理想的距離，并認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)，努力拼搏，落實(shí)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)理想。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的意識。

確立以上目標(biāo)首先是考慮到我班學(xué)生的實(shí)際情況。到了初三，一部分學(xué)生因?yàn)槌煽儾粔蚶硐攵鴮η巴靖械矫悦?，無所適從，所以首先要讓他們明白理想能為人生導(dǎo)航并引導(dǎo)他們根據(jù)自己的實(shí)際樹立恰當(dāng)?shù)拿篮玫睦硐?；其次，根?jù)平時(shí)對學(xué)生的觀察了解我發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生看似有理想，但只是幻想，空想，總是不付諸行動(dòng)，于是我希望通過小品、故事等讓學(xué)生認(rèn)識到理想的實(shí)現(xiàn)要付出汗水，要不斷學(xué)習(xí)，努力拼搏；另外，由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)壓力較大的原因，他們多數(shù)不愿自我表現(xiàn)，所以在本次班會(huì)中，我盡量讓學(xué)生參與表現(xiàn)，鍛煉其膽量并讓他們體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣。

初三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，又馬上面臨著人生的轉(zhuǎn)折，理性地設(shè)定近期目標(biāo)和樹立遠(yuǎn)大的理想有助于學(xué)生靜心投入學(xué)習(xí)，有利于他們找準(zhǔn)人生方向，正確定位自己的人生價(jià)值，再加上前面說到的我班學(xué)生的實(shí)際情況，我將本次主題班會(huì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都定為樹立恰當(dāng)?shù)拿篮玫睦硐?，并懂得用?shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)理想。

二、說教法

科學(xué)合理的教學(xué)方法可以使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教和學(xué)的和諧統(tǒng)一。這是一堂班會(huì)課，班會(huì)課就是為了凈化學(xué)生心靈，建構(gòu)學(xué)生的良好人格，它不是將規(guī)則、情感、習(xí)慣、道德觀念等強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，而是要學(xué)生自主愉悅地接受并

在心中留下深刻印象。美國教育家杜威也說過：“教育不是一種告知和被告知的事情，而是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)性建構(gòu)的過程?！币虼?，我在本次班會(huì)課中主要采用談話法、情景教學(xué)法。為了使課堂更活躍，氣氛更濃烈，我還將使用多媒體輔助教學(xué)。

三、說學(xué)法

《班主任工作基本規(guī)范》中指出：一堂好的班會(huì)課應(yīng)該體現(xiàn)“新三中心”原則，即“以學(xué)生為中心，以情景為中心，以活動(dòng)為中心”。在本堂課中，我充當(dāng)牽頭人、策劃者，學(xué)生則是活動(dòng)的主體，是課堂的中心，因此，我引導(dǎo)學(xué)生主要采用誦讀感悟法、討論交流法、表演法等，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性。

四、說課堂活動(dòng)程序

為了合理使用教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將活動(dòng)程序設(shè)計(jì)如下：

課前準(zhǔn)備階段——課堂活動(dòng)階段——課后實(shí)踐反思階段

課前準(zhǔn)備階段

1、學(xué)生收集有關(guān)“理想”的名言警句、詩歌、名人故事等資料。

2、組織學(xué)生排練小品、情景劇。

3、學(xué)生布置好教室。

4、老師準(zhǔn)備好課上所需的一些道具及課件。

在收集資料，準(zhǔn)備活動(dòng)的過程中，我要求每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來，讓學(xué)生在自己“動(dòng)”的過程中對“理想”這一主題有初步認(rèn)識。

課堂活動(dòng)過程

環(huán)節(jié)1：折翅的鳥兒飛不高。

創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。

講訴一則故事，一個(gè)人失去理想便失去了人生方向，最終碌碌終生??

此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步體會(huì)沒有理想便沒有人生的方向，更不會(huì)努力上進(jìn)，難以實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

環(huán)節(jié)2：插上翅膀，展翅高飛。

（1）、學(xué)生朗誦關(guān)于理想的名言警句及詩歌。

（2）、學(xué)生講訴故事。

（3）、暢談理想。分小組交流，說說自己的理想。

這一環(huán)節(jié)大多由學(xué)生參與，既鍛煉學(xué)生的膽量及表達(dá)交流的能力，又讓學(xué)生在說、聽、思的過程中進(jìn)一步認(rèn)識理想的重要性。

環(huán)節(jié)3：插上一雙屬于自己的翅膀，努力飛翔。

（1）、校園情景劇《小A的理想》

（2）、老師談話。理想——合理的想象、理性的想法。

（3）、小品：《他》。講訴一個(gè)人有了理想，卻只是做一天和尚撞一天鐘，得過且過，不思進(jìn)取，最終一事無成的故事。

（4）、老師談話：遠(yuǎn)大理想是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)砌成的。

理想不是越遠(yuǎn)大越好，要根據(jù)自己的情況選定。（當(dāng)國家主席、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)老板、當(dāng)農(nóng)民或清潔工??只要合理合法，無一不可??）

一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)是臺(tái)階，遠(yuǎn)大的理想是殿堂，只要踏上這一級級的臺(tái)階，終有一天能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

這一環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生表演，適時(shí)點(diǎn)撥談話，讓學(xué)生懂得理想不是空想、妄想，不是盲目崇拜，定下了理想就不應(yīng)隨意更改；還讓學(xué)生領(lǐng)悟到，有了理想，得為之努力，要不怕困難，勇敢拼搏，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想；此外，我通過談話讓學(xué)生明確樹立了遠(yuǎn)大理想后要設(shè)定近期目標(biāo)。在師生的共同參與中，在觀看、傾聽、表演、感悟中突出本堂課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)4：放飛理想。

書寫理想——讓學(xué)生在便利貼上寫上自己的遠(yuǎn)大理想，定下近期目標(biāo)，并寫下自己將如何為之努力的承諾。（一式兩份）

放飛理想——將寫好的便利貼一份粘在語文書的扉頁，便于隨時(shí)翻看，警醒自己。另一份粘貼在一只大風(fēng)箏上，準(zhǔn)備下課由學(xué)生將風(fēng)箏放上藍(lán)天。（如果條件不允許，就讓學(xué)生把便利貼折成紙飛機(jī)，自己放飛。）

風(fēng)箏載著大家的理想飛上湛藍(lán)的天空，學(xué)生們憧憬著自己的理想也會(huì)實(shí)現(xiàn)，信心滿滿，激情飛揚(yáng)，這次活動(dòng)一定能在他們心中留下深刻的印象，當(dāng)再度迷茫時(shí)，學(xué)生也會(huì)想起這堂課上定下的目標(biāo)，許下的諾言，一定會(huì)重整旗鼓，繼續(xù)前行。

環(huán)節(jié)5：教師總結(jié)。（多媒體出示贈(zèng)言。）

播放歌曲《我的未來不是夢》，讓學(xué)生盡情歡唱，結(jié)束本次班會(huì)。

課后實(shí)踐反思階段

以小組為單位，同學(xué)間督查是否履行了諾言，是否在為自己的理想努力拼搏。因?yàn)橛行W(xué)生自覺性差，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，督促學(xué)生落實(shí)行動(dòng)。

五、說場景布置

桌凳安放：圍繞教室成橢圓形。這樣可留空間給表演者，也便于其他學(xué)生觀看及相互交流。

黑板布置：寫上主題配上簡單插畫裝飾（增添氣氛）

六、說設(shè)計(jì)理念及本課特色

理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對未來事物有根據(jù)的合理的想象，它能引領(lǐng)人去奮斗拼搏，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。初三學(xué)生受社會(huì)、家庭、個(gè)人因素的影響，往往對未來充滿各種幻想，但又因心理生理的變化對現(xiàn)實(shí)感到迷茫，甚至無所適從，沒有堅(jiān)定的方向。所以，我選定“理想”這一主題，意在帶領(lǐng)學(xué)生走出迷惘、困惑、設(shè)定近期目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，并能為實(shí)現(xiàn)理想努力學(xué)習(xí)。

本堂課，我以第一人稱“我”來設(shè)定，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識。在活動(dòng)過程中，我牽頭、策劃、組織，把更多的時(shí)間空間留給學(xué)生，讓他們參與、體驗(yàn)、感悟，體現(xiàn)了《班主任工作基本規(guī)范》中的“新三中心”原則。我想，這會(huì)是一堂受學(xué)生歡迎的好的班會(huì)課。

以上就是我對本堂班會(huì)課的設(shè)計(jì)說明。

第三篇：作文：隱形的翅膀

隱形的翅膀

蓬安縣三壩小學(xué)吳蓉指導(dǎo)教師 翟曉鋒

鳳凰，有燦爛得如同火焰一般的翅膀，在無盡的輪回里，浴火重生；天真的孩子有一雙想象的翅膀，還未諳世事，卻就對未來的一切充滿了渴望與幻想；天使，擁有一雙純潔的翅膀，這讓人充滿遐想的羽翼，守護(hù)著這世間無數(shù)弱小的生靈，把和平與安寧、幸福與溫馨一起放飛在天穹之上? ?我，多么渴望也有一雙的翅膀，像鳳凰那樣沖天而飛，像孩子們那樣滿懷幻想，更能像天使那樣，播撒滿懷愛心，找到理想啊。

可是，鳥兒的翅膀卻在獵人的槍口下折斷；和平神圣的天使之翼，也被無情的災(zāi)難剝離得血肉模糊；渴望的翅膀在父母的溺愛里扭曲；就連那想象的翅膀都在緊箍咒般的重壓下慢慢萎縮。

可是，我不甘心，我是那么渴望有一雙翅膀啊。

我想把信念當(dāng)成我的翅膀。讓我逐鹿考場，讓我在茫茫學(xué)海揚(yáng)帆起航，不管是崎嶇險(xiǎn)阻還是荊棘叢生、不管是驚濤駭浪還是碧波萬里，我都一往無前。我有李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕牛腋卸鸥Α皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的胸襟。魚兒向往著大海，鳥兒向往著藍(lán)天，那不是信念無聲的表白么？那不是對未來孜孜以求的渴望么？

我想把堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)成我的翅膀。我不會(huì)再像孩提時(shí)代在黑漆漆的夜里哭到天亮；我不會(huì)在媽媽離開的日子無助得驚慌失措；我不會(huì)在不開心的時(shí)候莫名的大發(fā)脾氣；我更不會(huì)在面對小小困難的時(shí)候手足無

措。人生就是一首歌，彈奏著悲喜的韻調(diào)，人生就是一場永不完結(jié)的戰(zhàn)斗，在這交織著生存與淘汰的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，我們，怎么能夠不堅(jiān)強(qiáng)。

每個(gè)人，都有自己的夢想，當(dāng)這鉆石般璀璨的夢想堅(jiān)若磐石的熔鑄在我們靈魂深處的時(shí)候，最真的夢就會(huì)實(shí)現(xiàn)，也許那些曾經(jīng)幼稚得可笑的分分秒秒都會(huì)在我們堅(jiān)定不移的步伐中成為現(xiàn)實(shí)。

那一刻，天空一定會(huì)格外湛藍(lán)。

那一刻，心情一定會(huì)無限愜意。

那一刻，我們的世界一定會(huì)美妙得無與倫比。

我終于知道，我一直都有一雙隱形的翅膀，誠如在我們青春歲月里的那首熟悉的歌：每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道我有一雙隱形的翅膀，帶我飛過絕望。

第四篇：隱形的翅膀作文

[隱形的翅膀作文]

我是一粒普通的種子，被深埋在土地里.......我醒過來，不覺打了一個(gè)冷戰(zhàn)，原來現(xiàn)

在是冬天，我的手腳都被凍住了，動(dòng)彈不得，隱形的翅膀作文。

不知不覺間，我又睡著了。在夢里，我

夢見一只小蚯蚓，它對我唱到:“春天快到了，鳥兒在唱、蟲兒在叫，所有的種子都發(fā)芽，呼

啦啦，春天多么美好。”我醒了，揉揉惺忪的睡眼，仔細(xì)回想蚯蚓說的話，不禁有些懷疑。

于是，我陷入了深思，幾分鐘后，還是沒想出

個(gè)結(jié)果，于是我使勁地拋拋腦袋。

這一天，那條小蚯蚓又在夢中告訴我，春天是真來了。冬天過后就是春天，就是新的一年。到了春天，萬物復(fù)蘇；花兒開了，草綠

了，到處是欣欣向榮的景象。那時(shí)，也不會(huì)有

冬天這么寒冷，這么荒涼了，小學(xué)六年級作文《隱形的翅膀作文》。

第二天，我醒來了，想起了蚯蚓的描述

我也有些相信了。并急切盼望著春天的來臨。

可是，等了好多天，春天也沒來。我試

著挺直腰板，撞擊堅(jiān)硬的冰層，但是，冰層太

厚了，我太弱小??休息片刻后，我又試著去

撞擊，唉！我的努力只是徒勞，沒有絲毫效果。

然而，冬天的冷酷并沒有擊倒我渴望春

天的夢想。我渴望自己長出一雙隱形的翅膀，因?yàn)檎嬲某岚蛱?，這小小的空間容不下它

。就是這雙隱形的翅膀給小小的我無窮無盡的力量。使我在某一天，用弱小的身軀，撞開了

冰層，來到了土地上。

我深深地吸了一口氣，我發(fā)現(xiàn)，泥土里

有一種味道，對！就是這春天的氣息！我飛了

起來，感到從未有過的暢快。看?。∧鞘区B兒

在唱，蟲兒在叫，還有好多小伙伴們在向我招

手呢！?。〈禾靵砹?。

◆分享好文◆

是這雙隱形的翅膀，給予我天地宇宙間

最神奇的力量；是這雙翅膀，陪我在冰層下度

過了漫長的冬天，迎來了春的曙光！

第五篇：隱形的翅膀

隱形的翅膀 李成敏

每個(gè)人都擁有一雙隱形的翅膀，帶著他們飛向自己的夢想！——題記

小時(shí)候，總喜歡大聲地唱：“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??”，當(dāng)時(shí)，喜歡這首歌的原因，僅僅只是因?yàn)槲蚁矚g它優(yōu)美的旋律，喜歡這音樂中跳躍的音律，喜歡這音律中透著的一絲絲輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨輕吻大地。只知道，這首歌讓人心底感到無比愉悅，難以釋懷，殊不知，它有著怎樣特殊的含義。

隨著年齡的增長，我逐漸在生活里，尤其在學(xué)習(xí)上，對它有了更深的領(lǐng)悟。三年前的那個(gè)金秋九月，在即將跨進(jìn)中學(xué)門檻時(shí)，我是那么的興奮。我在心里默默地對自己說：不管怎樣，不管遇到什么困難，一定要努力學(xué)，一定要認(rèn)真學(xué)。因?yàn)橹R是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，是改變命運(yùn)的鑰匙。

然而，并不是所有的事情都能如人所愿，一帆風(fēng)順。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四季，理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差距。在學(xué)習(xí)中，也勢必會(huì)遇到各種問題與挑戰(zhàn)。當(dāng)作業(yè)多得讓我心煩時(shí)，當(dāng)題目難得我絞盡腦汁也不能做出來時(shí)，當(dāng)“玩”與“學(xué)”在我內(nèi)心不停地掙扎時(shí)，心中總會(huì)想起這熟悉的歌詞：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??它就像一個(gè)熟知的老朋友一樣，鼓舞著我，帶給我無形的力量：恰似一股春風(fēng)溫暖寒冷的大地；仿佛一場春雨滋潤干涸的田圃；猶如一盆炭火溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命。

光陰似箭，日月如梭，三年的時(shí)光匆匆而過。猛一抬頭，我已處在了人生的第一個(gè)十字路口。在這個(gè)生機(jī)盎然的初春時(shí)節(jié)，我回想著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都如發(fā)生在昨天般歷歷在目。在未來的征途上，我無法預(yù)知前方是泥濘還是坦途，相伴的是荊棘還是鮮花。但不管前程如何，命運(yùn)如何，這雙隱形的翅膀?qū)⑹冀K伴隨著我，一起走向明天，走向未來！它永遠(yuǎn)是一劑良藥，是那陰云遮不住的一片晴空！我依然要大聲地唱：“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??”

插上隱形的翅膀，飛向理想。夢，就在不遠(yuǎn)處！聯(lián)系地址

四川省雅安市雨城區(qū)隴西學(xué)校九年級一班 郵政編碼

625000 指導(dǎo)老師

賓云華