第一篇：我的安全我知道衛(wèi)食品安全常識(shí)說(shuō)課稿

《我的安全我知道》初中適用版 說(shuō)課稿

德興市占才中學(xué)

王穩(wěn)莉

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師大家好：

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》編寫的《我的安全我知道》初中適用版第八章第七小節(jié)食品安全常識(shí)。下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，說(shuō)教法與學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書設(shè)計(jì)，活動(dòng)預(yù)測(cè)等方面來(lái)完成我的說(shuō)課內(nèi)容。首先，說(shuō)教材

《我的安全我知道》初中版一書是根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》編寫的，《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》明確指出中學(xué)生要基本學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。而食品安全，食品衛(wèi)生這一些內(nèi)容中，食品安全常識(shí)顯得尤為重要，是一項(xiàng)最基本的需要掌握的知識(shí)，因此本課在本教材中占著舉足輕重的位置，中學(xué)生個(gè)性發(fā)展，各方面都能基本去學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，但往往會(huì)忽視了自身的安全特別是食品衛(wèi)生安全?！毒V要》中明確指出：學(xué)校必須依法管理，做好學(xué)生的飲食安全監(jiān)督工作把保護(hù)學(xué)生的飲食安全放在首位，中學(xué)教育必須結(jié)合學(xué)生的生活和活動(dòng)進(jìn)行食品安全，保健安全等方面的教育，以提高自我保護(hù)能力。

接下來(lái)說(shuō)下教學(xué)目標(biāo)

為滿足高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知，能力，情感需要，我把目標(biāo)定位如下：

1，通過(guò)平常的真實(shí)案例讓學(xué)生了解到不注意食品安全的危害性，知道學(xué)習(xí)食品安全常識(shí)的重要性

2，掌握分辨衛(wèi)生食品常識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)

3，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探索、交流，提高學(xué)生辨別不安全食品的能力

教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)是認(rèn)真理解本節(jié)課所學(xué)的這些新名詞，有關(guān)食品衛(wèi)生的常識(shí)。

為讓活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活，完成教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

首先，讓學(xué)生觀看真實(shí)案例，觀看有關(guān)圖片，了解不注意飲食安全，亂吃東西造成的嚴(yán)重后果。讓學(xué)生主動(dòng)性的去接受學(xué)習(xí)和掌握食品安全常識(shí)的重要性，展示食品安全標(biāo)志，掌握辨別不安全食品的方法。最后，我設(shè)計(jì)了我設(shè)計(jì)了尋找和小組討論法然其更清晰的辨別這些食品提高飲食上的自我保護(hù)意識(shí) 其次說(shuō)教學(xué)方法

為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我根據(jù)中學(xué)生好奇，樂(lè)于交流，喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，采取了情境假設(shè)法，直觀演示法，小組合作法相結(jié)合的教學(xué)方法。鼓勵(lì)學(xué)生多思考多善于自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高他們的自我防范意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。再說(shuō)學(xué)習(xí)方法 我在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法促進(jìn)學(xué)生多思考，多觀察，通過(guò)實(shí)踐提高其自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生在互動(dòng)，交流的活動(dòng)中建立自信，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而促進(jìn)他們形成自主，探究的學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程

我將教學(xué)過(guò)程分為六個(gè)環(huán)節(jié)： 1，課前熱身

熱身是課堂教學(xué)的重要形式之一，在這節(jié)課開始，我首先讓學(xué)生觀看圖片和不注意飲食衛(wèi)生所引起的問(wèn)題，讓學(xué)生很快的進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2，課程導(dǎo)入

根據(jù)這節(jié)課的特點(diǎn)，我以下面的方式導(dǎo)入新知：

再次讓學(xué)生觀看圖片，以提問(wèn)的形式問(wèn)學(xué)生看了這么多因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生而發(fā)生的案例和圖片，你們又怎樣的感想，每天我們大家都在吃著各種各樣的食品，但對(duì)于食品衛(wèi)生你又注意了多少，對(duì)于食品安全你又知道多少，本節(jié)課就讓我們一起去學(xué)習(xí)和了解一些安全常識(shí)。3，重點(diǎn)教授

上一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入新知，已經(jīng)為這環(huán)節(jié)的進(jìn)行做了很好的鋪墊，抓住學(xué)生剛剛看完圖片后極強(qiáng)的求知欲，我直接講授新知，什么是QS，有機(jī)食品，無(wú)機(jī)食品，綠色食品等在這過(guò)程中以實(shí)物呈現(xiàn)，講解為主。

4，小組討論自由消化

這一環(huán)節(jié)主要讓他們利用已經(jīng)分好的小組，自己去消化總結(jié)剛學(xué)到的這些飲食衛(wèi)生常識(shí)，并自己聯(lián)想身邊的食物，更好的把這些書面的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成自己知道的東西，在這一環(huán)節(jié)，我通過(guò)小組討論的方法，可以打破平常這種平常老師滿堂灌的方法，讓他們自己去思考自己去理解同時(shí)提高他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，讓他們?cè)谝粋€(gè)輕松的環(huán)境中去掌握和突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。5，小結(jié)

通過(guò)以上各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能很好的區(qū)分本節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾個(gè)難區(qū)別的名詞，并聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中，所以這一環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，主要采用各組長(zhǎng)說(shuō)明，老師補(bǔ)充的方法。6，布置作業(yè)

1、找出自己家的食品包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志

2、到附近超市去辨別食品的種類。然后說(shuō)下我的板書設(shè)計(jì)

在黑板的中央，我將書寫本節(jié)課的課題

在黑板的左側(cè)主板書位置，我將寫好這節(jié)課主要掌握的名詞，即衛(wèi)生常識(shí)，在右側(cè)，寫下這樣名詞相對(duì)應(yīng)的概念，主要寫上那些易于混淆和突出的特點(diǎn)。我采用這種板書方式，使重難點(diǎn)一目了然，能夠使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的思路，并能更好地組織知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成自己的只是結(jié)構(gòu)體系。最后，我想說(shuō)下活動(dòng)預(yù)測(cè)

《食品安全常識(shí)》這堂課，通過(guò)生活中真實(shí)的案例，我向?qū)W生進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，學(xué)生精力集中，記憶深刻。課件、圖片和食品實(shí)物的運(yùn)用，小組討論的積極配合，吸引了學(xué)生的注意力，對(duì)他們進(jìn)行了飲食安全的深刻教育。相信學(xué)生一定能夠掌握飲食安全知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用辨別食品的方法，增強(qiáng)面對(duì)不安全食品時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：飲食安全我知道

《健康生活——飲食安全》說(shuō)課稿

各位評(píng)委、各位老師： 大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是四-六年級(jí)《我的安全我知道》一書中的第二章《健康生活——飲食安全》一課。我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、預(yù)測(cè)五個(gè)方面來(lái)完成今天的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

俗話說(shuō)：民以食為天，食以安為先。當(dāng)前，形形色色的食品、飲品隱含著各種各樣的不安全因素，危害著我們的身體健康。尤其是小學(xué)生，個(gè)性逐漸形成、獨(dú)立，對(duì)周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全?！吨行W(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》明確要求：學(xué)校必須依法管理，做好學(xué)生飲食安全監(jiān)督檢查，把保護(hù)學(xué)生的飲食安全放在工作首位，小學(xué)教育必須結(jié)合學(xué)生的生活和活動(dòng)進(jìn)行食品安全、保健安全等方面的教育，以提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力。因此，《健康生活，飲食安全》一課的教學(xué)選既貼進(jìn)學(xué)生的生活，又符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，有著極其重要的教育意義。

為滿足高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、能力、情感需要，我把目標(biāo)定位如下：

1．通過(guò)真實(shí)的案例及情景劇表演，讓學(xué)生懂得不注意飲食安全的危害性。

2．掌握分辨不安全食品的基本常識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。3．引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探索、交流，提高學(xué)生辨別不安全食品的能力。教學(xué)活動(dòng)重難點(diǎn)是，掌握分辨不安全食品的方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

二、說(shuō)教法

根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的生活實(shí)際，在本課中我運(yùn)用多媒體教學(xué)，主要采用“案例說(shuō)明法”和“行為指導(dǎo)法”，并輔之“情境激趣”、“課堂討論”等方法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的課堂氣氛和相應(yīng)的教學(xué)情景，動(dòng)靜交替，使學(xué)生在看看、想想、講講、做做等教學(xué)活動(dòng)中，感受到獲得知識(shí)的成功和喜悅。

三、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生安全意識(shí)淡薄，有關(guān)飲食安全方面的知識(shí)了解甚少，針對(duì)這一情況，在本節(jié)課教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生看視頻，演小品，談啟示，討論如何辨別不安全食品聽方法。主要采用觀察分析法、討論法、表演法、游戲體驗(yàn)法讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高安全意識(shí)。

四、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

本次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)立了四個(gè)環(huán)節(jié)。

圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣——案例揭發(fā)，探討深入——掌握方法，表演鞏固——升華主題，總結(jié)延伸。環(huán)節(jié)

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，為了吸引學(xué)生，活動(dòng)一開始我就進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn)：“每天放學(xué)后，大部分同學(xué)都會(huì)按時(shí)回家，可是有些同學(xué)卻不是這樣的，我們看看他們?cè)诜艑W(xué)的路上都做什么呢？”這些都是學(xué)生熟悉的生活題材，既能給學(xué)生一種親切感，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。看完圖片后，老師順勢(shì)導(dǎo)入。

“面對(duì)香氣撲鼻的小攤食品，很少有人可以抵擋它的誘惑，不過(guò)，在你們津津有味的吃著這些小攤食品時(shí)，有沒(méi)有想到它對(duì)自己的健康是否有益呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《健康生活——飲食安全》?！蔽矣眠@樣的話語(yǔ)導(dǎo)出今天的課題。環(huán)節(jié)

二、案例揭發(fā)，探討深入

這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇了兩個(gè)自然化、生活化的視頻和兩個(gè)小品深入教學(xué)。在觀看視頻《黑心小作坊》之前，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接提問(wèn)：“你們買過(guò)小攤食品吧，都是多少錢的呢？”此時(shí)學(xué)生踴躍發(fā)言。調(diào)查表明多數(shù)學(xué)生喜歡購(gòu)買價(jià)位在1元以下的蝦條薯片。“價(jià)格這么低，小攤的攤主們?yōu)槭裁催€愿意來(lái)賣這些東西呢？難道他們不想賺錢嗎？”用這樣的問(wèn)題，目的是讓學(xué)生明白商家想

要賺取最大的利潤(rùn)，就要降低成本，“這么低的價(jià)格，商家是怎么賺錢的呢？”（播放課件《黑心小作坊》系列短片），短片的播出自然引發(fā)學(xué)生對(duì)攤邊食品的思考。甚至對(duì)小攤食品地下制作人員的行為義憤填膺，這時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生暢談看視頻后的感想，然后進(jìn)行小結(jié)：“街邊小攤主油膩膩的手剛接過(guò)錢就轉(zhuǎn)身伸入面盆繼續(xù)和面；掉在地上的餡餅撿起來(lái)擦一擦繼續(xù)叫賣……小攤食品暴露在空氣中，污染多么嚴(yán)重啊.”這樣的小結(jié)，使小學(xué)生對(duì)小攤食品不衛(wèi)生、不安全的認(rèn)識(shí)更加深刻。

“是不是所有在衛(wèi)生環(huán)境下做出的食品就一定安全呢？”我話鋒一轉(zhuǎn)，正面引導(dǎo)學(xué)生了解許多看似安全的食品也有許多不安全的隱患，引出垃圾食品的定義。播放課件《垃圾食品》，各式各樣的垃圾食品圖片讓學(xué)生直觀懂得哪些是垃圾食品。此時(shí)，我就勢(shì)提問(wèn)：同學(xué)們，這十大垃圾食品中，你們有沒(méi)有吃過(guò)的？現(xiàn)在看完這段視頻你們想說(shuō)些什么呢？這樣，學(xué)生通過(guò)觀看和討論了解了垃圾食品危害自己身體健康的知識(shí)。

“那么，不注意飲食安全的后果到底有多嚴(yán)重呢？”接著，學(xué)生觀看兩個(gè)小品表演《都是亂吃東西惹得禍》。第一個(gè)大概內(nèi)容是：兩名學(xué)生去登山，采摘了一些鮮嫩的野果，回家吃。吃完后，出現(xiàn)腹痛，腹瀉，昏迷不醒的中毒癥狀。觀看完這個(gè)小品后，我立即出示一個(gè)真實(shí)案例，讓學(xué)生明白亂采吃野草野果的嚴(yán)重后果。第二個(gè)大概內(nèi)容是：一學(xué)生過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)來(lái)家玩，先大量吃看

牛奶，后又吃巧克力，導(dǎo)致腹瀉。觀看此小品后，我又出示一個(gè)真實(shí)案例。學(xué)生明白，食物搭配不當(dāng)也會(huì)引起中毒。學(xué)生觀看這些真實(shí)案例情景再現(xiàn)，切身感受到不安全食品嚴(yán)重威脅著自己健康和生命，明白注意飲食安全的重要性。

環(huán)節(jié)

三、掌握方法，表演鞏固

本環(huán)節(jié)是這次活動(dòng)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我先采用激趣談話：同學(xué)們，在我們生活的周圍，潛藏著許許多多的不安全食品，為了我們的身體健康，我們應(yīng)該怎樣從眾多食品中辨別出它們呢？”在此，我直接出示多種安全食品和不安全食品的實(shí)物物證，讓學(xué)生近距離的觀察、分析，掌握辨別過(guò)期、變質(zhì)、假冒、劣質(zhì)及“三無(wú)”（即無(wú)生產(chǎn)廠名，無(wú)生產(chǎn)廠址，無(wú)生產(chǎn)衛(wèi)生許可證）等一系列不安全食品的方法。

除此以外，我采用多媒體展示幾種常見的食品安全標(biāo)志，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)食品外包裝上的這些標(biāo)志來(lái)辨別食品的安全性。擴(kuò)大學(xué)生辨別食品方法的范圍。

為了鞏固和提升，我還巧設(shè)了“飲食安全我會(huì)判”活動(dòng)內(nèi)容，采用游戲搶答的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)有了更全面的掌握。

最后，我提問(wèn)：“那么你們還買這些不安全的食品嗎？如果看見別人買，你該怎么辦？”即興創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生通過(guò)勸

說(shuō)其他同學(xué)不吃不安全的食品，親身感受注意飲食安全的重要性，鞏固和深化本課的知識(shí)。環(huán)節(jié)

四、升華主題，總結(jié)延伸

為了讓我們的活動(dòng)得到延伸，我將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)意，寫寫“飲食安全——我的健康我做主”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。在學(xué)生寫標(biāo)語(yǔ)后，我大聲復(fù)述并把標(biāo)語(yǔ)帖到黑板內(nèi)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)。

這也就是我的板書設(shè)計(jì)。

五、說(shuō)活動(dòng)預(yù)測(cè)

最后，我想說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的預(yù)測(cè)?！督】瞪睢嬍嘲踩愤@堂課的設(shè)計(jì)，通過(guò)生活中真實(shí)的案例，課件、圖片和食品實(shí)物的運(yùn)用，情景劇表演的配合，吸引學(xué)生的注意力，對(duì)他們進(jìn)行飲食安全的深刻教育。相信學(xué)生一定能夠掌握飲食安全知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用辨別食品的方法，增強(qiáng)面對(duì)不安全食品時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：校園安全我知道

校園安全我知道——小學(xué)生日常安全知識(shí)

校園安全我知道

——小學(xué)生日常安全知識(shí)教育系列活動(dòng)

校園安全確實(shí)聯(lián)系著每一個(gè)學(xué)生的安危，同時(shí)也是學(xué)校和班主任老師們時(shí)刻擔(dān)心的大事，因此，我開展由安全防火、火場(chǎng)逃生、安全在家、交通安全、安全出游、安全在校、課間安全、校外安全、健康飲食、安全防病、和防范意外等十一個(gè)單元組成的一系列安全知識(shí)教育活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)還分一些小的單元，使學(xué)生們更了解安全常識(shí)，更重視自身安全，特別是校園安全，內(nèi)容要點(diǎn)如下：

一、《安全防火》

玩火危險(xiǎn)

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的“火”這一自然現(xiàn)象，著重教育中小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)火的危害性，防止因?yàn)楹闷嫘亩齺?lái)火患。

教學(xué)內(nèi)容：介紹火的相關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)火在人類生產(chǎn)生活中的重要性：傳達(dá)火一旦失控可能產(chǎn)生危害的信息；以中小學(xué)生玩火作為切入點(diǎn)。重點(diǎn)表現(xiàn)火災(zāi)給人類生產(chǎn)生活造成的嚴(yán)重后果。表現(xiàn)形式：以真實(shí)場(chǎng)景展示與資料片穿插為主要手段，表現(xiàn)火的相關(guān)內(nèi)容：以消防專家的正面分析為主，配合大量火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)資料直觀地表現(xiàn)火災(zāi)的危害性。

認(rèn)識(shí)火源

教學(xué)目的：向小學(xué)生傳授火是如何產(chǎn)生的相關(guān)知識(shí)及如何正確、合理運(yùn)用火的方法。

教學(xué)內(nèi)容：以日常生活中最常見的火的應(yīng)用（如蚊香的使用、用電及煤氣等）為主要內(nèi)容介紹防火安全知識(shí)，區(qū)分正確與錯(cuò)誤使用火的做法以加深中小學(xué)生安全用火印象。表現(xiàn)形式：以主持人演示方法進(jìn)行親身示范，配以消防專家提示。

防火知識(shí)

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握正確的防火知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：介紹消防安全標(biāo)識(shí)的用途及電起火和燃?xì)馄鸹鸬奶攸c(diǎn)。

表現(xiàn)形式：用問(wèn)答的方式講解消防安全標(biāo)識(shí)；以童話的形式演示電和燃?xì)饣馂?zāi)的撲救方法。

二、《火場(chǎng)逃生》

消防體驗(yàn)

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握正確的消防知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：介紹消防器材的種類與使用方法、消防工具、消防服等在內(nèi)的消防知識(shí)。表現(xiàn)形式：有關(guān)消防器材的使用演示。

火災(zāi)報(bào)警

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解火警電話119的工作程序，掌握正確的報(bào)警方法，使中小學(xué)生對(duì)“119”與“安全”產(chǎn)生固化試的聯(lián)想。

教學(xué)內(nèi)容：“119”的日常工作及接警處警過(guò)程；撥打119報(bào)警電話的正確方法；沒(méi)有電話時(shí)的報(bào)警方法。提出“勿忘119現(xiàn)代芭蕉扇”的新概念。

表現(xiàn)形式：以演繹《西游記》故事與現(xiàn)場(chǎng)采訪相結(jié)合。

火線自救

教學(xué)目的：教導(dǎo)小學(xué)生掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的逃生與自救方法。

教學(xué)內(nèi)容：傳授中小學(xué)生可能遇到的各種火災(zāi)（學(xué)校、家庭、高樓及公共場(chǎng)所）以及必須采取的正確逃生與自救方法。

表現(xiàn)形式：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的自救與逃生。

三、《安全在家》

安全用電

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解用電安全常識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：介紹電的簡(jiǎn)單常識(shí)，演示家用電器的正確操作方法及預(yù)防觸電的有關(guān)知識(shí)。表現(xiàn)形式：以童話劇的形勢(shì)串聯(lián)大量的用電知識(shí)。

安全用氣

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解安全使用煤氣、爐火的有關(guān)常識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：表現(xiàn)各種燃?xì)狻⒚簹庠谡Ｊ褂脮r(shí)產(chǎn)生的危害性，教導(dǎo)中小學(xué)生如何正確的使用燃?xì)獾取２⑼ㄟ^(guò)專家的講述讓中小學(xué)生掌握正確、安全的使用方法。

表現(xiàn)形式：現(xiàn)場(chǎng)模擬、演示為主，結(jié)合專家講解。

廚房安全

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生對(duì)廚房中潛在的危險(xiǎn)產(chǎn)生正確清醒的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：表現(xiàn)廚房中各種潛在的危險(xiǎn)如燙傷、刀具等及發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的急救措施。表現(xiàn)形式：以主人公親身經(jīng)歷的形式串聯(lián)有關(guān)防范知識(shí)。

四、《交通安全》

安全騎車

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解在道路上騎車的規(guī)定，掌握正確的騎車方法。

教學(xué)內(nèi)容：糾正小學(xué)生在騎車時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，主人公相互交流正確做法，并由交警講述有關(guān)騎自行車的交通規(guī)則。

表現(xiàn)形式：表現(xiàn)從主人公學(xué)騎自行車到了解規(guī)范行車規(guī)則的感受過(guò)程。

安全行路

教學(xué)目的：教導(dǎo)小學(xué)生對(duì)交通安全產(chǎn)生概念上的認(rèn)知。

教學(xué)內(nèi)容：介紹交通安全有關(guān)概念，如信號(hào)燈、斑馬線、車輛常識(shí)、交通標(biāo)志、交通規(guī)則等。表現(xiàn)形式：以小學(xué)生“安全課堂”為主線，提出交通安全的問(wèn)題，并用兒歌方式教唱《交通規(guī)則歌》。

遵規(guī)守紀(jì)

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)交通中錯(cuò)誤行為的危險(xiǎn)性，樹立未來(lái)也得講交通規(guī)則的概念。

教學(xué)內(nèi)容：表現(xiàn)小學(xué)生在上學(xué)放學(xué)途中游戲、打鬧、翻越護(hù)攔等危險(xiǎn)行為可能導(dǎo)致的后果，并通過(guò)影片資料演示未來(lái)交通狀況，強(qiáng)調(diào)未來(lái)也要講秩序這一概念。

表現(xiàn)形式：通過(guò)學(xué)生參加實(shí)踐課這一形式，向更多的兒童傳達(dá)交通規(guī)則的重要性。

五、《安全出游》

平安出行

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生了解乘坐各種交通工具時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

教學(xué)內(nèi)容：糾正小學(xué)生在乘坐各種交通工具時(shí)容易引發(fā)危險(xiǎn)后果的行為，表明正確乘車、乘船、乘飛機(jī)等交通工具的做法。

表現(xiàn)形式：利用外出野游為主線，由教師勸導(dǎo)與學(xué)生感受為實(shí)景加以表現(xiàn)。

旅游常識(shí)

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生正確理解外出集體活動(dòng)時(shí)必須注意的安全事項(xiàng)。

教學(xué)內(nèi)容：以春游、秋游、夏令營(yíng)等小學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)可能遇到的安全問(wèn)題為主線，告誡中小學(xué)生在集體活動(dòng)中除應(yīng)注意安全外，同學(xué)之間更要相互友愛。

表現(xiàn)形式：以學(xué)生效游為主線，反映出游中不可忽視的安全隱患。

六、《安全在?！?/p>

運(yùn)動(dòng)著裝

教學(xué)目的：教導(dǎo)小學(xué)生了解體育鍛煉中的注意事項(xiàng)。

教學(xué)內(nèi)容：介紹體育課及體育鍛煉中的注意事項(xiàng)，具體講解著裝、準(zhǔn)備活動(dòng)等經(jīng)常被中小學(xué)生忽視的問(wèn)題，演示正確做法。

表現(xiàn)形式：在學(xué)生體育活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)傳知，切身感受。

正當(dāng)游戲

教學(xué)目的：教導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲當(dāng)中潛藏的危險(xiǎn)性。

教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)介紹在學(xué)生當(dāng)中較為普遍存在的安全隱患。

表現(xiàn)形式：寓教于樂(lè)、專家點(diǎn)評(píng)。

七、《課間安全》

教學(xué)目的：使小學(xué)生對(duì)課間及在學(xué)校的其他時(shí)間中可能發(fā)生的危險(xiǎn)產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：指出學(xué)生在課間休息中普遍存在的危險(xiǎn)行為及校園中存在的其他安全隱患。表現(xiàn)形式：現(xiàn)場(chǎng)模擬、演示為主，結(jié)合專家講解。

學(xué)會(huì)急救

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握對(duì)意外事件的處置方法。

教學(xué)內(nèi)容：表現(xiàn)學(xué)生在遭遇意外時(shí)的種種慌亂和錯(cuò)誤行為，演示正確的報(bào)警、急救等做法，提醒小學(xué)生遇到意外事故首先必須保持冷靜。

表現(xiàn)形式：將常見的救護(hù)方式，運(yùn)用到實(shí)際事件當(dāng)中。

八、《校外安全》

游泳常識(shí)

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握游泳的安全常識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：著重介紹游泳的安全事項(xiàng)，包括農(nóng)村的學(xué)生在池塘及江河中游泳所產(chǎn)生的不良后果；演示發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的緊急處理措施。

表現(xiàn)形式：以事故現(xiàn)場(chǎng)為課堂，專家做示范講解。

九、《安全防病》

好的習(xí)慣

教學(xué)目的：倡導(dǎo)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：糾正小學(xué)生日常生活中常見的不講衛(wèi)生壞毛病，傳達(dá)以講衛(wèi)生為榮的正確信息。表現(xiàn)形式：童話劇與現(xiàn)實(shí)生活模擬、演示相結(jié)合。

預(yù)防疾病

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握科學(xué)服用藥品及保健品的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)生的交流傳達(dá)用藥及服用保健品的正確信息。糾正錯(cuò)誤觀念。表現(xiàn)形式：童話劇與專家講解相結(jié)合。

十、《健康飲食》

教學(xué)目的：教育小學(xué)生掌握科學(xué)的飲食習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：指出小學(xué)生中常見的不科學(xué)飲食方式(如暴飲暴食、挑食)，由專家講解講相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)及衛(wèi)生知識(shí)。

表現(xiàn)形式：童話劇、電視短劇與專家講解相結(jié)合。

過(guò)期食品

教學(xué)目的：培養(yǎng)小學(xué)生正確的食品消費(fèi)觀念。

教學(xué)內(nèi)容：各種過(guò)期食品的有害性及疾病的嚴(yán)重后果，樹立正確的消費(fèi)觀念及安全衛(wèi)生觀念。表現(xiàn)形式：采訪、演示、專家講解相結(jié)合。

十一、《防范意外》

小心歹徒

教學(xué)目的：幫助小學(xué)生掌握防范犯罪侵害的知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)如何對(duì)待陌生人來(lái)訪；如何面對(duì)搶劫；遭犯罪行為侵害后的處理方式；如何應(yīng)付形跡可疑的陌生人；如何提高防范犯罪侵害的能力。

表現(xiàn)形式：資料與模擬、演示及警官講解相結(jié)合。

謹(jǐn)防拐騙

教學(xué)目的：使小學(xué)生掌握遭遇拐賣時(shí)如何采取機(jī)智靈活的應(yīng)對(duì)方法。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在遇到有拐賣兒童企圖的犯罪分子時(shí)的不同反應(yīng)；分析學(xué)生容易引起犯罪分子犯罪動(dòng)機(jī)的誘因；教導(dǎo)學(xué)生掌握一定的方法。展示國(guó)家對(duì)拐賣婦女兒童犯罪活動(dòng)的打擊力度。

表現(xiàn)形式：資料片、現(xiàn)場(chǎng)模擬、演示及警官講述相結(jié)合。

第四篇：安全用電我知道

安全用電我知道

安全用電知識(shí)很多,“電”,可以帶給我們一些好處,比如,可以帶我們光明,讓我們身邊的黑暗少一些,夏天,許多家庭都裝了空調(diào),電風(fēng)扇,讓我們更涼快??當(dāng)然也有害處了,比如觸電等等。所以，我們要安全安全用電。下面舉例幾條用電常識(shí)：

１.禁止私拉電網(wǎng)。

電燈線不要拉太長(zhǎng)，不然就產(chǎn)生生命危險(xiǎn)，要拉到2米遠(yuǎn)的地方。船只從電桿下面通過(guò)時(shí)，要提前放下詭桿。汽車、拖拉機(jī)載貨時(shí)，不要超高。

２.曬衣服的鐵絲不要靠近電線，以防鐵絲與電線相碰。更不要在電線上曬衣服、掛東西。

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當(dāng)然安全用電知識(shí)還不止那么多，所以我們一定要安全用電，最后我還要提醒大家，要節(jié)約用電！

四（３）班 李佳慧

第五篇：校園安全我知道

校園安全我知道

順昌縣洋墩中學(xué)七（1）班賴潔雯指導(dǎo)教師：廖倫姬

校園生活多姿多彩，但這些精彩是在安全的前提下演繹的。安全是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的保障，這個(gè)月是安全月，這一周是安全周，讓我們高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去！

我們身邊也有很多不安全因素。小學(xué)時(shí)代，我就碰到過(guò)一位三年級(jí)的同學(xué)因?yàn)樨澩妾?dú)自到河邊游泳，結(jié)果溺水死亡了，他的家里就他一個(gè)孩子，父母都傷心欲絕，母親還幾次昏死了過(guò)去。不僅只有發(fā)生在我們身邊的，在社會(huì)上還有許多這樣的例子：某學(xué)生在校門口被摩托車裝成殘疾，地震演練時(shí)發(fā)生的踩踏事件等等，這些都是危害到我們快樂(lè)成長(zhǎng)的安全隱患。

校園安全與我們們?nèi)w師生都密切相關(guān),有了安全做保障，我們才能無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大。貫徹安全知識(shí)要從小抓起。我認(rèn)為，主要有以下幾點(diǎn)：

首先，我們要充分了解安全的重要性，各班的安全委員要協(xié)助班主任消除一切可能存在的安全隱患；

其次，在校園里開展文藝匯演，校運(yùn)會(huì)及其他一些課外活動(dòng)時(shí)，要確保機(jī)器和環(huán)境的安全，運(yùn)動(dòng)時(shí)避免摔傷，扭傷；

第三，在參加災(zāi)情演練的時(shí)候，上下樓梯有秩序，避免發(fā)生踩踏事件件。

第四，要注意班級(jí)和寢室的安全，離開教室或?qū)嬍沂且欢ㄒP(guān)好門窗窗拔掉電插頭，杜絕發(fā)生偷盜，火災(zāi)等事件。

第五，要注意交通安全。步行上學(xué)的同學(xué)要靠右邊行走，到十字路口丁字路口，三岔路口等地都要左看右看，確保安全之后才能通行。

第六，同學(xué)們正處于青春期，屬于脾氣沖動(dòng)的時(shí)期，要克制自己的脾氣，不要和同學(xué)爭(zhēng)吵，打架斗毆，要以理服人，不要用拳頭說(shuō)話。

以上為我個(gè)人的一點(diǎn)見解，希望大家能在安全的校園，安全的環(huán)境里健康學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！