第一篇：2015年初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷質(zhì)量分析

2015年初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷質(zhì)量分析

本科目期末考試應(yīng)參加學(xué)生數(shù)150，使參加140.優(yōu)秀率0，及格率3.21%，平均分28.1,看情況學(xué)生成績就很低。

下面通過對這份試卷的分析來了解學(xué)生的掌握情況?，F(xiàn)將統(tǒng)考統(tǒng)評情況分析如下:

一、全年段考試成績分析: 雙語班參考人數(shù)為40人，平均分為19.2分。其中60分以上為0人--優(yōu)分率達0;及格人數(shù)為0人--及格率達0%。總體成績不夠理想，有待進一步改進教學(xué)方式方法及落實學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

二、試卷分析: 這份試卷難度適中，緊扣中考考試大綱及教材的要求來出題。但由于八年級學(xué)生剛接觸雙語生物學(xué)，且本學(xué)期的知識以第四冊生物內(nèi)容學(xué)為主，而學(xué)生平時生活中較少了解漢語內(nèi)容，導(dǎo)致整體答題得分不理想。

主要失分點和原因分析: 第一部分:選擇題

第1，2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19, 20,21,22，23,24,25,26, 27,28,29，30，題，以上17題錯誤較多，其中第15題錯誤率最高，此題選項C的描述不清楚，導(dǎo)致學(xué)生錯選。第11、12、題錯誤的原因是對知識點掌握不熟而造成的。第4、5題錯誤的原因是學(xué)生在生活中對這些接觸較少，導(dǎo)致易記錯而造成的。

第二部分:填空題

第31題花的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題；學(xué)生失分率較高，主要是學(xué)生對題目的要求不理解。

第32題學(xué)生失分率較高，學(xué)生基本不理解兩只狐的生活部位。第33題:學(xué)生不理解細胞分裂過程。知識掌握不熟及審題不夠生物知識，使得第2小題多將寫錯。

第33題(總分6分):多數(shù)學(xué)生得分在1~2分，序號對換或不懂?？瞻椎囊灿袀€別，全對的學(xué)生也不少。第34題(總分6分):多數(shù)學(xué)生滿分。一部分同學(xué)審題不嚴，顯微鏡的結(jié)構(gòu)，知識被扣分，少部分同學(xué)是不懂顯微鏡的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。第35題(總分6分):多數(shù)學(xué)生得分在1~2分，錯在圖的結(jié)構(gòu)名稱混淆。第（2）（3）題(總分2分):失分較多，不能選擇準確回答

主要問題集中在以下方面:

(1)答題不規(guī)范，不嚴謹。

(2)審題不夠細心，如第34題，看不清楚顯微鏡的結(jié)構(gòu)。

(3)探究題的解題要領(lǐng)未完全把握，表述不清楚。

(4)部分學(xué)生答案不符合材料分析題題意，知識面較窄。

三、教學(xué)建議:

根據(jù)以上學(xué)生答題情況，提出以下教學(xué)建議;

1、在教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)生的基本知識的掌握，多強調(diào)學(xué)生知識點的記憶落實。

2、在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生加強生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的要求;加強生物學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，應(yīng)多重視培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度;多訓(xùn)練學(xué)生審題細致，提高理解題意的能力。

3、在教學(xué)中相關(guān)的知識點應(yīng)多引深，多理論聯(lián)系實際，且及時傳遞社會熱點信息，擴大學(xué)生知識面。

四、對試題的評價:

總體難度適中，各章節(jié)知識點分配比例合理，能基本考查知識點，能將知識點靈活考查，且要求理論聯(lián)系實際。且題型及內(nèi)容具有時效性，反映當(dāng)前社會熱點和先進的環(huán)保理念。具有開放性，有利于發(fā)揮主觀思維能力，能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和生活實際。第15題C選項語言描述不清楚。第33題知識點以課本一段填空，較八年級學(xué)生來說較難。

2015年6月25日

第二篇：2013年學(xué)業(yè)水平考試思想品德試卷質(zhì)量分析

2012-2013學(xué)九年級學(xué)業(yè)水平考試思想品德試卷質(zhì)量分析

一、試卷分析

本次考試試卷分值100分，折算成50%，試題全面考查學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)狀況，體現(xiàn)“以學(xué)生成長為主線”的思想，在考查學(xué)生知識與能力、過程與方法的同時，突出幫助學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。首先，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時事政治。其次，強調(diào)學(xué)生對思想品德學(xué)科知識的學(xué)習(xí)理解，同時突出考查思想品德課的學(xué)科能力。再次，試題力求做到試題情境化，情境生活化。試題體現(xiàn)以照顧大多數(shù)學(xué)生的知識能力為主線，注重與學(xué)生生活相結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的成長過程，激勵學(xué)生，提高興趣。本次學(xué)業(yè)水平考試，28班總分為1225分，平均成績?yōu)?2.22分，總合格率為68.42％，最高分為45分，最低分為13分，優(yōu)秀1人，良好16人，及格9人。

二、存在問題的原因及改進措施

1、存在問題的原因：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不注意聽講，被迫被動地學(xué)習(xí)；

（2）學(xué)生審題能力不強，缺乏足夠的解題方法和技巧，語言表達能力和組織能力較差；

（3）基礎(chǔ)知識不夠扎實，基本觀點理解不到位；

（4）答題抓不住要點，缺乏條理性；

2、改進措施：

（1）夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，增強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

重視基礎(chǔ)知識，要把重點放在對知識的深刻理解和靈活運用上，不能死記硬背。學(xué)生必須立足教材，熟練掌握基本概念和基本原理以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，教師要對各課、各節(jié)的知識點進行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，同時還要打破課與課、節(jié)與節(jié)和各年級知識點的界限，進行橫向比較，通過歸納、比較，深刻理解基礎(chǔ)知識。

（2）落實學(xué)生主體地位，切實提高課堂效率。

平時要重視學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，重視培養(yǎng)學(xué)生良的好閱讀習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，要舍得花時間讓學(xué)生探索、思考、體驗、內(nèi)化、反饋，要讓學(xué)生在錯誤及時反思，教師要幫助學(xué)生辨別、比較、取舍、糾正錯誤。對開放性的問題，既要允許學(xué)生有自己的理解，又可給學(xué)生一些示例，幫助學(xué)生掌握答題的要點，切實提高課堂效率。給學(xué)生一片天空，你會收獲到更多驚喜。

（3）聯(lián)系時事政治，提高審題能力。

平時教學(xué)中，以課本內(nèi)容為依據(jù)，尋求與之相關(guān)事實材料，強化課本與課外的聯(lián)系。對審題能力不強、表述不當(dāng)?shù)葐栴}，進行專題閱讀訓(xùn)練。通過一定時間的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成收集并聯(lián)系時事政治的習(xí)慣，提高審題能力。

（4）加強學(xué)生答題規(guī)范的指導(dǎo)。

強調(diào)答題的規(guī)范，讓學(xué)生先學(xué)會模仿，慢慢內(nèi)化為一種習(xí)慣；做好訂正工作，監(jiān)督是否訂正正確，規(guī)范，慢慢改掉一些壞習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，喜歡思想品德課的興趣。

思想品德課是注重培養(yǎng)學(xué)生價值觀、人生觀的學(xué)科，是在培養(yǎng)對社會對國家有用的人，讓每一個學(xué)生都能實現(xiàn)自己的人生價值，找到屬于自己的一片天空。

（6）針對學(xué)業(yè)水平考試常見熱點題型（材料辨析題、漫畫、圖表分析題、情境說明題、實踐探究問題等）分專題講解、訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生分析每種題型的特點和常見的解題思路方法，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。

總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，才可能收到“一石三鳥”（傳授知識、培養(yǎng)能力、形成情感態(tài)度價值觀）的效果。

第三篇：初中畢業(yè)(學(xué)業(yè))考試英語試卷質(zhì)量分析

初中畢業(yè)（學(xué)業(yè)）考試英語試卷質(zhì)量分析

一、試題的整體情況

（一）體現(xiàn)出的命題思路

1、全面、準確地考查初中生在英語學(xué)習(xí)方面達到《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準》（簡稱《課程標(biāo)準》）所規(guī)定的英語畢業(yè)水平的程度。試題做到了考查內(nèi)容基于教材，但不受教材內(nèi)容的制約，從而鼓勵教師“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

2、全面貫徹落實了《課程標(biāo)準》所確立的課程評價理念，試題加強了對三維教育目標(biāo)的考查，即在側(cè)重考核學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識、基本技能、語用能力的同時，對情感態(tài)度、思維創(chuàng)新能力和跨文化交際意識的評價也進行有益的探索。目的在于加強學(xué)生對自己在英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷中所獲得的對英語的認識的評價，有利于促進他們形成綜合語言運用能力、形成良好的交際策略和健全的人格。

3、試題內(nèi)容無論自編還是改編,選材充分考慮到英語語言使用的實際情況以及學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和社會發(fā)展?fàn)顩r，盡可能提供了語意相對完整的語境，選用真實、地道、典型的當(dāng)代英語素材。

4、試題的設(shè)計力求做到了科學(xué)、合理，使英語水平發(fā)展程度不同的學(xué)生英語學(xué)業(yè)成績都能得到全面、公正、客觀、準確的評價，充分發(fā)揮本考試的鑒定功能、激勵功能、選拔功能和導(dǎo)引教學(xué)的功能。

（二）試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷圖文并茂、版塊分明，按內(nèi)容共分四部分，每一部分試題的排列順序由易到難。第一部分聽力理解20分，占總分16.7%，第二部分語言知識運用45分，占37.5%，第三部分閱讀理解40分，占33.3%，第四部分書面表達15分，占12.5%。其中主、客觀題比例適當(dāng)，分別占總分42%和58%。

2、試題內(nèi)容幾乎涵蓋了《課程標(biāo)準》的所有話題和功能意念項目，信息量大,但難度低于往年。較往年降低的適當(dāng)難度在閱讀語篇上，語言基礎(chǔ)知識的考查難度不低于以往。另外，本試題在各種題型中選擇題的編排上，答案比歷年的該類題少一個干擾項，即三選一，這無疑又相應(yīng)降低了試題的難度。因為是課改年級首次統(tǒng)考，命題者力求使學(xué)生在答題時輕松順暢,便于激發(fā)他們的答題興趣。

（三）試題的特點

1、體現(xiàn)課改，依標(biāo)靠本，立足基礎(chǔ)，突出主干為前提，同時選材貼近生活。

⑴試題中聽力第一部分的設(shè)計充分考慮到學(xué)生的生活和認知水平，從形式上圖文并茂，從內(nèi)容上展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生豐富多彩的課余生活。如第一小題“約會和游泳”、第二小題“野餐”和“為校藝術(shù)節(jié)練習(xí)彈鋼琴”。⑵聽力第二、三部分包含的信息真實、貼近生活，內(nèi)容是現(xiàn)實生活中的話題，有健康與飲食、興趣與愛好、應(yīng)答、意愿、天氣、問路與尋求幫助、傳遞信息等交際功能，體現(xiàn)了以學(xué)生生活實際為出發(fā)點及“在做中學(xué)”的課改理念。

⑶試題第二部分語言知識運用、第四部分書面表達等無不是著重考查學(xué)生的詞匯、語法、功能、話題等方面主干知識綜合運用的情況。

2、注重人文，傾注關(guān)懷，彰顯文化的同時，滲透學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)。

⑴試題中聽力第四部分具有強烈的時代感和人文關(guān)懷，注重學(xué)生跨文化交際意識的培養(yǎng)，聽力內(nèi)容為家長給孩子過生日，一方面體現(xiàn)中西方文化的不同，另一方面把《課程標(biāo)準》中多個功能意念項目交融在一起，如邀請、應(yīng)答、問路和提供幫助、約定時間和地點、意愿和打算、告別等，這樣能更好地考查學(xué)生的語言綜合運用能力。此外，聽力位于卷首，學(xué)生往往會比較緊張，命題者在題的前面加了一段提示語，以減輕學(xué)生的壓力，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，同時滲透學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)。如“親愛的同學(xué)們：你們好！??。請不要著急。在聽的過程中注意對所聽內(nèi)容的整體把握，對所聽的信息可以做簡要的記錄。如果你沒有把握，千萬不要在該處猶豫，要馬上做后面的試題。??準備好了嗎？祝你們成功！讓我們現(xiàn)在開始吧。” ⑵試題第二部分語言知識運用中情景反映，側(cè)重交際功能的運用和考查時，突出地域文化特色—林區(qū)室外不準吸煙。如：

⑴——Robert，could you please put out your cigarette here？

——OK.No problem.⑶第三部分閱讀理解（C）是關(guān)于美國假日文化的短文。通過文中介紹美國人短期假日旅行的交通方式、目的地、居住場所、活動內(nèi)容，來滲透短期假日是人們在工作、學(xué)習(xí)之余舒緩壓力、放松心情、與家人和朋友溝通的好方式，同時讓學(xué)生更多地了解英語國家的文化。

3、滲透開放，重視創(chuàng)新的前提下，正視差異，力求公正。

⑴試題中第二部分語言知識運用中IV（B）補全對話為半開放性試題，主要考查學(xué)生日常交際用語使用的準確性和得體性。在內(nèi)容的編制上將幾個話題巧妙地融合在一起，是學(xué)生有親臨其境的感覺,從而順暢地完成對話。此題答案不唯一，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準》的要求，為學(xué)生語言的活用、思維的發(fā)散提供了較大的空間。

⑵第四部分書面表達(A)(B)為開放性試題，試題設(shè)計聯(lián)系學(xué)生的實際生活，難度不大。能夠使不同層面的學(xué)生都能得到正常發(fā)揮。特別是（B）題，要求學(xué)生寫一篇有關(guān)“我最喜愛的人”的短文，命題者考慮到了城鄉(xiāng)的差異和學(xué)生們曾有過的不同經(jīng)歷，以及不同區(qū)域的學(xué)生都有話可寫，讓學(xué)生在即將結(jié)束初中學(xué)習(xí)的時候，回憶一下幾年來和同學(xué)、老師或與家人在一起的生活片段。通過一件小事，說明人與人之間的關(guān)懷和幫助。這樣可以使學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活，突出個性化特點，同時也給能力強的學(xué)生提供了拓展的空間。

二、學(xué)生答題情況

2006年全區(qū)四個課改實驗區(qū)共有1300多名畢業(yè)生參加全省課改實驗區(qū)統(tǒng)一升學(xué)考試。這批學(xué)生是我區(qū)初中英語課改的首屆畢業(yè)生。

1、三率三分。隨機抽樣300份試卷，其中優(yōu)秀率為52.38%，及格率為77.08%，學(xué)困率為22.92%，最高分119分，最低分19分，平均分為92.93。

2、答題情況。整體看學(xué)生的答題情況，不難看出初中實施的英語新課程帶來的可喜變化和取得的好成績。這種變化表現(xiàn)在：

⑴在真實的情境中，學(xué)生們聯(lián)系生活實際和所掌握的英語語言知識，將體驗和感悟能真實地反映出來。如在作文“我最喜愛的人”的表述中，體現(xiàn)出學(xué)生們已初步形成了積極向上的情感態(tài)度、人生觀和價值觀。

⑵學(xué)生們答題有非常廣闊的思維空間，而且學(xué)生們的探究、實踐和創(chuàng)新能力得到了增強。如在補全對話中，盡管是半開放試題，命題者已盡可能挖掘出多個答案，但學(xué)生們?nèi)杂泻芏啻鸢赋雒}者的設(shè)計。這是實施課改后轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式帶來可賀的成果。

3、學(xué)生答卷主要問題。

⑴學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生均有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。卷面字跡相當(dāng)潦草、凌亂，仔細閱讀時，其中一部分學(xué)生答案全對，作文語言豐富，流暢，試卷分值百分以上；另一部分則是胡亂填寫答案和書寫，如書面表達題。

⑵一部分學(xué)生審題不認真、不慎密，匆忙做答，失分相對較多。如閱讀理解（E），是實用文體，有海報、廣告等5個短箋，內(nèi)容涉及繪畫比賽、招聘、旅游、招領(lǐng)啟事、租賃等，這就要求學(xué)生仔細閱讀細節(jié)，來進行分析、推理、計算后作答，該題錯誤較多。書面表達（A）題，要求學(xué)生給媽媽寫便條，稱呼已給出，但有相當(dāng)一部分學(xué)生還寫稱呼。

⑶一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識丟分的主要類型是:單詞、習(xí)慣用語、固定搭配的識記錯誤，大小寫錯誤等;語法錯誤類型也很多,有詞型轉(zhuǎn)換、時態(tài)結(jié)構(gòu)、句型等的綜合運用。如聽力的第四部分書寫題，聽懂了內(nèi)容，但書寫時很多學(xué)生把Saturday寫成Saterday，game寫成games；單項選擇題的3、6、7、10、12小題丟分相對其它較多；補全對話中第一個空中的Father’s Day,竟然有很多百分以上的學(xué)生寫成Fathers’ Day;完型填空、閱讀理解（D）（E）書面表達等均有類似錯誤出現(xiàn)。

⑷還有一部分學(xué)生邏輯思維不嚴密，語言表述能力差，語言綜合運用能力差，如書面表達題中在這些方面有扣分現(xiàn)象。

三、從卷面反映出的教與學(xué)的問題

1、部分教師教學(xué)中不注重學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)中沒有良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生用英語分析、解決問題的能力得不到培養(yǎng)和加強。沒有良好的朗讀習(xí)慣，學(xué)生就不能形成初步良好的語感。沒有良好的書寫習(xí)慣，那么學(xué)生卷面字跡潦草、凌亂，他也習(xí)以為常。

2、部分教師教學(xué)中只注重詞匯、語法知識的講解，不注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、聯(lián)系生活實際。如涉及文化單元的教學(xué)，知識拓展不夠，不能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)提供廣闊空間。只是就教材講教材。試卷中有相當(dāng)一部分學(xué)優(yōu)生將Father’s Day 寫成 Fathers’Day，原因就是學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗從Children’s Day，Women’s Day 遷移過來的。如果教師在教學(xué)中滲透過或強調(diào)過，至少學(xué)優(yōu)生不會如此之多寫錯該詞。講到圣誕節(jié)或中秋節(jié)單元，教師應(yīng)該把所有國內(nèi)外人們常過的節(jié)日如兒童節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)、國慶節(jié)都滲透給學(xué)生。或引導(dǎo)學(xué)生課余時間搜集相關(guān)資料等。

3、部分教師日常教學(xué)中不注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和培養(yǎng)。常規(guī)教學(xué)只是要求或強調(diào)學(xué)生背單詞、短語、句型、語法等，但是脫離語境的背誦不利于學(xué)生形成綜合語言運用能力。近幾年的中考試題已不再設(shè)計脫離語境考查識記的內(nèi)容，這種導(dǎo)向教師早就應(yīng)該意識到了。

四、對今后教學(xué)的建議

1、教師在教學(xué)過程中要繼續(xù)注重雙基教學(xué)，但要進一步探究更加有效的教學(xué)方式與方法，精簡教學(xué)步驟，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)中心”，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生參與知識建構(gòu)的全過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程成為實踐、體驗、交流與合作并形成健康人格的過程。

2、加強校本教研意識,樹立教學(xué)實際問題研究觀念,隨時開展年級組、教研組以及校與校之間的研討活動，以便及時解決教學(xué)中存在的問題。

3、教師要因地制宜，繼續(xù)開發(fā)英語新的課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，整和教材，盡量多給學(xué)生布置用英語做事情的任務(wù)，并通過讓學(xué)生到圖書館、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)查找資料等方式，使學(xué)生也參與到課程資源開發(fā)的活動中。

4、新課程實施過程中，教師應(yīng)進一步加強自己的師德修養(yǎng)，以良好的心態(tài)、積極向上的人生觀、世界觀來影響學(xué)生，要善待每一位學(xué)生,理解每一位學(xué)生的苦與樂,同時注意聯(lián)系學(xué)生的實際,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和價值觀，教與學(xué)相長，師生共同提高人文素養(yǎng)。

第四篇：2013年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試英語試題質(zhì)量分析

2013年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試

英語試題質(zhì)量分析（單項選擇題分析）

學(xué)業(yè)水平考試與縣一、二?？荚噷Ρ确治?

一、總體分析對比

縣一、二模擬試題考查的知識點與學(xué)業(yè)水平考試的題型在整體上基本保持了一致性，沒有出現(xiàn)較大的偏差。但縣一、二模在知識點的覆蓋面上出現(xiàn)部分遺漏，在今后應(yīng)作整體性的知識點梳理。

二、水平考試與縣一、二?？荚囋谥R點覆蓋對比

1.相似題型

水平考試第29題考查數(shù)詞hundred的相關(guān)用法；縣一模第35題考查數(shù)詞短語thousands of ；水平考試第32題考查打電話語境中的運用；縣一模第37題也考查了打電話語境中的運用；水平考試第33題考查不定代詞neither的運用；縣一模第28題也考查了neither的運用；水平考試第39題考查情態(tài)動詞的運用；縣一模第39題考查了情態(tài)動詞表推測的運用；水平考試第40題考查賓語從句的語序；縣二模第40題也考查了賓語從句的語序。

2.不同題型

水平考試中出現(xiàn)的知識點考查有：詢問星期的句型情境；詞形轉(zhuǎn)化（動詞轉(zhuǎn)化指人的名詞write→writer）。轉(zhuǎn)折連詞but的運用，現(xiàn)在進行時在具體語境中的運用，具體語境中l(wèi)eave a message的運用；“what would you like?or?? ”在具體語境中的回答；if 在條件狀語從句中的運用；感嘆句 what a/an的用法等知識點。

縣兩次?？嫉闹R點有：冠詞a/an 的用法；節(jié)日的互相問候語的運用；“so+be / do / did+主語”的句型運用；介詞in+表顏色的形容詞的用法；how far / how long / how many / how often的區(qū)別運用；定語從句中關(guān)系詞的選擇運用；too+adj原級+to的用法；動副短語的運用等等。

三、水平考試題型與縣一、二模題型難易對比

此次水平考試的題型設(shè)計較為干煉，顯而易懂，知識點簡單明了，注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)實用性；語境簡潔不復(fù)雜，大部分學(xué)生能一看就可得出正確選項，真正體現(xiàn)了學(xué)的目的是為了會用?？h一、二模的題型總體趨于復(fù)雜，語境設(shè)置有繁雜生疏之感，部分題型模糊性大，給學(xué)生在入手做題時就產(chǎn)生了畏懼感。

總之，教與學(xué)在實際教育教學(xué)中是相輔相成的，二者缺一不可，教師的教，最終是為了學(xué)生的學(xué)，所以，在平時的教育教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，以《考試標(biāo)準》為主線，進行全方位、多角度、多層面的知識點梳理歸納，以達到進一步提高學(xué)生知識運用與理解的能力。

第五篇：2011年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷

2011年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷

語文（試題卷）

滿分：120分 時間：120分鐘

一、積累與運用（25分）

1．給下面這句加點的字注音，并將劃橫線的詞語用正楷抄寫在田字格里（要求書寫工整、準確、美觀）。（3分）

人生百年，若白駒過隙，在時空的經(jīng)緯編織的生命中，我們曾循著那密密的針腳，看到過絢（）爛如朝霞的歡樂彩帶，也發(fā)現(xiàn)過黯如愁云的痛苦癥結(jié)，但是，我們都需要?。ǎ┦?zé)o悔的信念。

2．古詩文默寫：（8分，每空1分，任選8空填寫）

（1）海內(nèi)存知己，_____________________。

（2）落紅不是無情物，_____________________。

（3）_____________________，聽取蛙聲一片。

（4）大漠孤煙直，_____________________。

（5）漂泊的游子思鄉(xiāng)時慨嘆：_____________________，_____________________。

（6）文天祥在《過零丁洋》一詩中抒寫舍生取義精神的詩句是_____________________，_____________________。

（7）李白在《行路難》中表達執(zhí)著遠大的理想信念的詩句是_____________________，_____________________。

3．文學(xué)文化常識：（2分）

“四書”指：《論語》《大學(xué)》_____________________，_____________________。

4．名著閱讀：（4分）

請從下列情節(jié)中任選一個，簡要概述出情節(jié)的主要內(nèi)容。

（1）武松景陽岡打虎（2）諸葛亮智用空城計（3）劉備三顧茅廬

情節(jié)概述：

起因：__________________________________________

經(jīng)過：__________________________________________

結(jié)果：__________________________________________

5．語言的綜合運用：（8分）

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。古人靠竹簡書冊獲取知識，今天我們則通過書本和網(wǎng)絡(luò)雜志等多種媒體求知。請開闊視野，馳騁心靈，去發(fā)現(xiàn)無處不在的語文。

（1）這是一個廣告泛濫的時代。你在盡情享受視覺盛宴的同時，有沒有對某些廣告語心生贊賞之意呢？請寫出你最欣賞的一條廣告語，要求：耐人尋味，富有美感，令人難忘。

示例：人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？（聯(lián)想集團）

廣告語：（2分）

（2）這是一個手機極為普及的時代。短信已成為人們傳情達意的一種常見方式。9月22日，是世界無車日。世界環(huán)保俱樂部組織了一些宣傳倡議無車日活動，請你發(fā)短信參與宣傳活動：

活動一：擬標(biāo)語。（2分）

要求設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。注意：簡明扼要，朗朗上口。（只擬寫，不用發(fā)送。）

活動二：辯論賽。正方認為不必設(shè)立“無車日”，理由是：（1）使用車子能使單位時間內(nèi)的活動空間大幅度拓寬，提高了生活的效率。（2）“有車能走千里，無車寸步難行”。（3）“有車的生活才是高質(zhì)量的生活”。反方認為應(yīng)該設(shè)立“無車日”，但一下子卻說不出理由，請你幫忙擬出兩條理由。（2分）（只擬寫，不用發(fā)送）

理由（1）： 理由（2）：

（3）這是一個網(wǎng)絡(luò)言論自由的時代。去各大論壇發(fā)帖、跟帖已成為人們獲取信息表達觀點的一種重要途徑。汶川地震后，有網(wǎng)友發(fā)帖曝出：當(dāng)紅歌星趙薇、周迅捐款10萬元，她們平時任何一個廣告的代言價都在百萬以上；而被無數(shù)網(wǎng)民嘲笑的芙蓉姐姐這次捐款1萬元，捐款后其卡上僅剩幾百元。請就此事發(fā)表你的看法。要求：語言文明，觀點鮮明，言簡意明。

跟帖評論：（2分）

二、閱讀理解與鑒賞（45分）

（一）【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

6．解釋下列加點的詞。（2分）

（1）豁然開朗 豁然：（2）屋舍儼然 儼然：

（3）便要還家 要：（4）負者歌于途 于：

7．翻譯下面句子。（2分）

（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。

（2）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

8．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄 ；，歐陽修情醉滁西瑯琊。

9．【甲】【乙】兩段文字都描寫了百姓安居樂業(yè)的生活圖景，請你找出有關(guān)的句子（2分）

甲： 乙：

（二）天凈沙秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

10．這首小令表達了作者怎樣的情感？（2分）

11．這首小令為我們描繪了一幅怎樣的秋景圖？請你結(jié)合前三句的內(nèi)容，用生動的語言描繪出來。（3分）

（三）可愛的地球

（美）魯斯坎貝爾

我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，可是比電視上看到的滿目凄涼，到處窟窿要強得多。據(jù)我們所知，金星永遠被熾熱的氣體窒息住了；火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，都是同樣不討人喜歡的星球。

至于地球?qū)ξ覀儏s非常合適。地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過度興奮，或自行焚化。但是摻合后的空氣又有足夠的強度，使我們到處感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最美好的大氣層。在工廠濃煙密布和汽油味充斥的城市，偶然吹過一陣清風(fēng)，就會提醒我們，清潔的空氣的確可以維持健康。

地球的一大優(yōu)點，是它有一個斜軸。這個軸造成了一年四季的變化，使我們生活免于單調(diào)，帶來了可喜的交替變化，毛衣之后穿泳裝，綠葉之后賞紅葉。

我們也很幸運，地球旋轉(zhuǎn)的速度剛好合適。我一向熱烈贊成一天24小時的制度，因為這跟我們睡眠的習(xí)慣，配合的恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每10小時自轉(zhuǎn)一次，情形又怎么樣？你就要不斷上床起床了。

有些人批評過地球的重力，說它太強，從一米左右那么高的地方跌下來，就能斷腿。不過也有一個優(yōu)點足以相抵；房子不會輕易被風(fēng)吹走。大體而論，我相信重力是很有價值的穩(wěn)定力。

有時候我們也聽到有人埋怨地球上的氣候。但是無論天氣多壞，也比根本沒有的好。人在月球上邂逅，勢必沒有什么寒暄的話可說。你也許可以說：“這個季節(jié)，隕石似乎多了一點?！币院缶椭缓媒┳?，相對無言了。

千秋萬世，運轉(zhuǎn)不停，這是地球另一個優(yōu)點。只要妥善維護，地球總可以做我們永世的樂土，雖然這個樂土不能全無**，優(yōu)點卻不容抹煞。談到這里，我不禁想起駕“太陽神”8號太空船繞月飛行的太空人安德斯上校接受電視訪問時所說的一句話。他說最覺得驚奇的，是它的色彩和渺小。他又補充說：“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護這個微小、美麗而脆弱的星球。”

12．作為一個宇航員在談地球的可愛之處時，作者是站在哪個角度來談的？（2分）

13．地球?qū)τ谌祟悂碇v有哪些優(yōu)點？（3分）

14．本文雖是一篇說明文，卻包含作者對地球的熱愛之情。文章開頭的哪句話奠定了本文的感情基調(diào)。（2分）

15．文章第一段寫金星和火星的狀況，目的是什么？這是一種什么寫法？（2分）

16．文章結(jié)尾安德斯說的這句話你是怎樣理解的。（2分）

（四）《說勤》

俗話說：“一勤天下無難事。”唐代文學(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤?！睂W(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。

勤，就是要珍惜時間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。

勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生。可見，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。

勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也堅持練習(xí)演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只能讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來讀書很多，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。

實踐證明，一個人知識的多寡，關(guān)鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業(yè)上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領(lǐng)域，使自己聰明。高爾基說：“天才出于勤奮?！敝灰冢鸵欢茉谄D苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個渴望得到真知的人，是一定能夠體會到“勤”的深刻含義的。

17．本文的中心論點是__________________________________________(2分)

18．文章是從哪些方面來說勤的?(2分)

19．文章列舉了馬克思著《資本論》司馬遷著《史記》等事例。請再從文中找出兩個事例并概括。(2分)

20．本文運用了哪些論證方法？。(2分)

21．請你寫出兩句論述“勤”的名言，文中已經(jīng)有的不能再用。(2分)

（五）父愛之舟

吳冠中

（1）是昨夜夢中的經(jīng)歷吧,我剛剛夢醒

（2）朦朧中,父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候,我總跟著父親身后,賣了繭子,父親便給我買枇杷吃……

（3）我又見到了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去投考學(xué)校以及上學(xué),總是要借用姑爹這只小漁船。他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做飯,晚上就睡在船上,這樣可以節(jié)省飯錢和住店錢。

（4）恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中,能去看看這盛大的節(jié)日確是無比地快樂,我歡喜極了。我看各樣彩排著的戲文邊走邊唱,看騎在大馬上的童男童女游行,看高蹺走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……最后廟里的菩薩也被抬出來,一路接受人們的膜拜。賣玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父親回家后用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒,這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧。

（5）父親經(jīng)常說要我念好書,最好將來到外面當(dāng)個教員……冬天太冷,同學(xué)們手上腳上長了凍瘡,有的家里較富裕的女生便帶著腳爐來上課。大部分同學(xué)沒有腳爐,一下課便踢毽子取暖。毽子越做越講究,黑雞毛、白雞毛、紅雞毛、蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛。后來父親居然在和橋鎮(zhèn)上給我買回來一個皮球,我快活極了,同學(xué)們也非常羨慕。夜晚睡覺,我將皮球放在自己的枕頭邊。但后來皮球癟了下去,必須到和橋鎮(zhèn)上才能打氣,我天天盼著父親上和橋去。一天,父親上和橋去了,但他忘了帶皮球,我發(fā)覺后拿著癟皮球追上去,一直追到楝樹港,追過了渡船,向南遙望,完全不見父親的背影,到和橋有10里路,我不敢再追了,哭著回家。

（6）我從來不缺課,不逃學(xué)。讀初小的時候,遇上大雨大雪天,路滑難走,父親便背著我上學(xué),我背著書包伏在他背上,雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳,穿一雙深筒釘鞋,將棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈,這還是母親出嫁時的陪嫁呢。

（7）初小畢業(yè)要上高小,就必須到和橋去念縣立鵝山小學(xué)。和橋是宜興的一個大鎮(zhèn),鵝山小學(xué)就在鎮(zhèn)頭,是當(dāng)年全縣最有名氣的縣立完全小學(xué),設(shè)備齊全,教師陣容強,方圓30里之內(nèi)的學(xué)生都爭著來上鵝山。因此要上鵝山高小不容易,須通過入學(xué)的競爭考試。我考取了。要住在鵝山當(dāng)寄宿生,要繳飯費、宿費、學(xué)雜費,書本費也貴了。于是家里糶稻,賣豬,每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不小的錢。錢,很緊,但家里愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費,感到十分心酸。父親送我到校,替我鋪好床被,他回家時,我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭。

（8）第一學(xué)期結(jié)束,根據(jù)總分,我名列全班第一。我高興極了,主要是可以給父親和母親一個天大的喜訊了。我拿著級任老師孫德如簽名蓋章,又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績單回家,路走得比平?？?路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目:全班60人,名列第一。這對父親確是意外的喜訊,他接著問:“那朱自道呢”父親很注意入學(xué)時全縣會考第一名朱自道,他知道我同朱自道同班。我得意地、迅速地回答:“第10名?！闭每娮鎴蚶蠋熞苍谖覀兗?也樂開了:“火廣北父親的名,茅草窩里要出筍了”

我唯一的法寶就是考試,從未落過榜,我又要去投考無錫師范了。

（9）為了節(jié)省路費,父親又向姑爹借了他家的小小漁船,同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天,為避免炎熱,夜晚便開船,父親和姑爹輪換搖櫓,讓我在小艙里睡覺。但我也睡不好,因確確實實已意識到考不取的嚴重性,自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。只是我們的船不敢停到無錫師范附近,怕被別的考生及家長們見了嘲笑。

（10）老天不負苦心人,他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候,依舊是那只小船,依舊是姑爹和父親輪換搖船,不過父親不搖櫓的時候,便抓緊時間為我縫補棉被,因我那長期臥床的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時,這個船艙里的背影便也就分外明顯,永難磨滅了不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn),魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切,雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小小漁船仍然是那么親切,那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了?！?/p>

（11）慶賀我考進了頗有名聲的無錫師范,父親在臨離無錫回家時,給我買了瓶汽水喝,我以為汽水必定是甜甜的涼水,但喝到口,麻辣麻辣的,太難喝了。店伙計笑了:“以后變了城里人,便愛喝了”然而我至今不愛喝汽水。

（12）師范畢業(yè)生當(dāng)個高小的教員,這是父親對我的最高期望。但師范生等于稀飯生,同學(xué)們都這樣自我嘲諷。我終于轉(zhuǎn)入了極難考進的浙江大學(xué)代辦的工業(yè)學(xué)校電機科,工業(yè)救國是大道,至少畢業(yè)后職業(yè)是有保障的。幸乎不幸乎由于一些偶然的客觀原因,我接觸到了杭州藝專,瘋狂地愛上了美術(shù)。正值那感情似野馬的年齡,為了愛,不聽父親的勸告,不考慮今后的出路,毅然轉(zhuǎn)入了杭州藝專。從此沉浮于茫無邊際的藝術(shù)苦海,去掙扎吧,去喝一口一口失業(yè)和窮困的苦水吧我不怕,只是不愿父親和母親看著兒子落魄潦倒。

（13）……醒來,枕邊一片濕

22．作者為什么以“父愛之舟”作為文題（2分）

23．結(jié)構(gòu)上作者以夢開頭，又以夢結(jié)束，你覺得這樣安排有什么好處？（2分）

24．夢境里的往事，記憶中的父愛，請各用一句話簡明概括第三四九段的內(nèi)容。（3分）

25．讀了選文，你回味父愛，請寫出兩個比喻句。（4分）

父愛像__________________________________________

父愛像__________________________________________

三、作文（50分）

26．走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅定……

走在人生的小路上，我們會收獲太多的感動、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會遭遇委屈的眼淚、意外的傷悲……其實這一切，都是照亮我們的心靈陽光，一路走來一路歌!

請以“走在 的小路上”為題作文。

要求：

1．體裁不限（詩歌除外）； 2．600字以上

3．文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名 4．書寫要正確、規(guī)范、美觀。