第一篇：必修三專題四檢測題

歷史專題四測試題

命題人：江紅梅 審題人：楊大天

一、選擇題(50分）

1．孫中山的三民主義是辛亥革命的指導(dǎo)思想，其正式提出于（）

A.興中會成立時(shí) B.中國國盟會建立時(shí) C.《民報(bào)·發(fā)刊詞》中 D.臨時(shí)總統(tǒng)誓詞中 2．三民主義中民族主義的主要含義不包括（）

A．以革命暴力推翻清王朝的統(tǒng)治 B．把反清與建立資產(chǎn)階級的民族國家結(jié)合起來 C．突出反滿反清 D．將反清與反帝結(jié)合起來 3．三民主義的核心是民權(quán)主義，因?yàn)槊駲?quán)主義主要解決了（）

A．奪取和建立政權(quán)的問題 B．用革命手段推翻清朝封建統(tǒng)治的問題 C．怎樣發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵問題 D．實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民主權(quán)利的根本途徑

4．三峽工程是世界上最宏偉的水利工程之一，孫中山先生最早提出了開發(fā)三峽水利的設(shè)想,這主要體現(xiàn)了他的（）

A．民族主義 B．民主主義 C．民生主義 D．民權(quán)主義 5．下列關(guān)于三大政策和新三民主義的說法，不正確的是（）A．國民黨“一大”確立了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策 B．新三民主義是實(shí)現(xiàn)三大政策的唯一途徑

C．新三民主義是三民主義在新的歷史條件下的繼續(xù)與發(fā)展 D．新三民主義具有鮮明的反帝反封建的革命性

6．新三民主義在民族主義方面，比三民主義的進(jìn)步性表現(xiàn)在（）

A．反對清王朝專制 B．反對帝國主義 C．自由、平等、博愛 D．主張普遍平等的民權(quán) 7．毛澤東曾指出：“新三民主義是聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策的三民主義。沒有三大政策，或三大政策缺一，在新時(shí)期，就都是偽三民主義，或半三民主義?！毕铝欣斫庾顪?zhǔn)確的是（）A．新三民主義是三大政策的代名詞 B．新三民主義是反帝反封建的綱領(lǐng) C．新三民主義蘊(yùn)含了三大政策的精神 D．新三民主義有局限性，不可能實(shí)現(xiàn) 8．1920年11月，孫中山指出：“有人說推翻清室后，民族主義可以不要了，這話實(shí)在錯(cuò)了，即如我們住的租界，外國就要用治外法權(quán)來壓制中國人，這還是前清造成的惡果，現(xiàn)在清廷雖然不能壓制我們，但各國還是壓制的??所以我們還是三民主義缺一不可的?！边@番話表明孫中山（）A．仍堅(jiān)持原來的三民主義 B．明確提出了反對帝國主義 C．在反帝問題上模糊不清 D．仍不敢提出反對帝國主義 9．假如你是一位高考閱卷老師，在試卷中，有這樣一道題：“對新三民主義進(jìn)行評價(jià)?！蹦晨忌痤}要點(diǎn)概括如下，你認(rèn)為其中不該給分的是（）

A．新三民主義是國共兩黨合作的政治基礎(chǔ) B．新三民主義推動了中國革命的發(fā)展 C．新三民主義是馬克思主義與中國國情相結(jié)合的典范 D．新三民主義是資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng) 10．毛澤東在下列哪篇文章中明確指出農(nóng)民階級是中國無產(chǎn)階級最廣大和最忠實(shí)的同盟軍（）A．《中國社會各階級的分析》 B．《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》 C.《中國革命戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略問題》 D.《新民主主義論》 11．1927年9月，毛澤東創(chuàng)作了《西江月·秋收起義》：“軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭?？飶]一帶不停留，要向?yàn)t湘直進(jìn)。地主重重壓迫，農(nóng)民個(gè)個(gè)同仇。秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動?！边@首詞創(chuàng)作時(shí)毛澤東已（）

A.批判了陳獨(dú)秀的右傾錯(cuò)誤 B.提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論 C.發(fā)表了《新民主主義論》 D.提出了過渡時(shí)期總路線 12．毛澤東從理論上闡述中國革命道路的文章是（）

①《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在?》 ②《井岡山的斗爭》 ③《星星之火，可以燎原》 ④《中國革命和中國共產(chǎn)黨》

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

13.毛澤東在延安時(shí)期對中國革命的性質(zhì)、對象、任務(wù)、動力和前途等一系列問題進(jìn)行了系統(tǒng)的論述。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.中國革命分兩步走：第一步是民主主義革命，第二步是社會主義革命 B.新民主主義的發(fā)展前途必然是社會主義

C.新民主主義革命階段武裝斗爭的主體是工人階級

D.區(qū)別新舊民主主義革命的根本標(biāo)志是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題 14．毛澤東關(guān)于社會主義革命和建設(shè)的思想集中體現(xiàn)在（）

①《論人民民主專政》②《論十大關(guān)系》③《井岡山的斗爭》④《新民主主義論》 A.①② B.②④ C.①②③④ D.②③④ 15．中共七大將毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想，其依據(jù)是（）

①毛澤東對中國革命的巨大貢獻(xiàn)②毛澤東思想是中國民主革命正確經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)③毛澤東思想是全黨集體智慧的結(jié)晶④毛澤東思想對社會主義革命和建設(shè)的指導(dǎo)作用

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 16.毛澤東曾說：“我們??是先生教出來的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)高明些，后來者居上嘛!” 中共“高明些”的表現(xiàn)有（）

①工農(nóng)武裝割據(jù)②一國兩制③大躍進(jìn)運(yùn)動④社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制⑤科學(xué)發(fā)展觀 A.①④ B.①③⑤ C.①②③④ D.①②④⑤ 17．標(biāo)志著毛澤東思想發(fā)展到新的高度的理論成果有（）

①農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路 ②中國革命的動力與前途問題

③人民民主專政理論的提出 ④正確處理敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾 A．①② B．①③ C．②③ D．③④

18.真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論是一次深刻的思想解放運(yùn)動。這里的“解放”指的是（）

A.糾正了階級斗爭為綱的錯(cuò)誤方針 B.打破了長期以來個(gè)人崇拜和教條主義的束縛 C.使全黨認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)建設(shè)是全黨工作的重心 D.使全黨認(rèn)識到“文革”是錯(cuò)誤的

19.中共十一屆三中全會的召開標(biāo)志著建設(shè)有中國特色社會主義道路的正式開辟，其依據(jù)有（）①重新確立解放思想，實(shí)事求是的思想路線②以鄧小平為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體的形成③停止“以階級斗爭為綱”，把工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來④正式確立鄧小平理論作為黨的指導(dǎo)思想 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 20．鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論包含的內(nèi)容有（）

①社會主義初級階段理論 ②社會主義的本質(zhì)理論 ③人民民主專政 ④新民主主義 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 21.明確經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的是（）

A.鄧小平的南方談話 B.中共十四大 C.十一屆三中全會 D.中共十五大 22.鄧小平理論主要解決了什么歷史課題（）

A.“中國的革命性質(zhì)是什么，中國怎樣進(jìn)行革命” B.“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義” C.“建設(shè)一個(gè)什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨” D.“姓資還是姓社” 23.下列不符合“三個(gè)代表”重要思想的是（）

A.始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求 B.始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 C.始終代表中國最廣大人民的根本利益 D.始終代表農(nóng)民階級的根本利益 24．毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想三者共同的本質(zhì)特征是（）A．一脈相承而且與時(shí)俱進(jìn)

B．代表最廣大人民的根本利益 C．馬克思主義的中國化

D．中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶

25．關(guān)于毛澤東思想與鄧小平理論的關(guān)系，正確的理解有（）

①前者是后者的思想淵源和理論先導(dǎo) ②后者是前者的繼承和發(fā)展 ③都是馬克思主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物 ④后者取代前者成為黨的指導(dǎo)思想 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④

第Ⅱ卷（非選擇題

共50分）

本卷共3小題，共50分。

26．閱讀下列材料，回答問題。（13分）

材料一

今者由平民革命，以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國民公舉，議會以國民公奉之議員構(gòu)成之，制定中華民國憲法，人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之。

材料二

在《遺囑》中，孫中山總結(jié)數(shù)十年的革命經(jīng)驗(yàn)：“必須喚起民眾，聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗……”他指出：“革命尚未成功，同志仍須努力?！?/p>

請回答：

（1）材料一體現(xiàn)的是三民主義的哪一內(nèi)容？在三民主義的指導(dǎo)下制定的憲法是什么？該憲法確立了怎樣的資產(chǎn)階級政體？（3分）

（2）根據(jù)材料二回答，孫中山晚年的政策發(fā)生了什么變化?變化的主要原因是什么?（5分）

（3）簡述孫中山三民主義的歷史影響。（5分）

27．中國農(nóng)業(yè)人口眾多，是一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，中國的革命和建設(shè)事業(yè)都不能背離這一國情。（15分）

材料一

在南京國民政府統(tǒng)治的前十年，中國還存在一種“另類”的鄉(xiāng)村政權(quán)，這就是中國共產(chǎn)黨建立的紅色蘇維埃政權(quán) 中國的蘇維埃政權(quán)雖然始終在農(nóng)村，來源卻很洋氣，是直接從蘇俄引進(jìn)的。蘇維埃運(yùn)動在中國農(nóng)村的開展以及農(nóng)民對這個(gè)運(yùn)動的理解，暗示了中國革命的列寧主義趨向以及這種趨向的中國化命運(yùn)

——張鳴《蘇維埃鄉(xiāng)村追求》

材料二

1978年11月24日，安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民神情隱秘而帶悲壯地簽訂了一份契約：“我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章 如此后能干，每戶保證完成每戶全年上交和（的）公糧，不在（再）向國家伸手要錢要糧；如不成，我們干部作（坐）牢、殺頭也干（甘）心。大家也保證把我們的小孩養(yǎng)活到18歲 ”

閱讀材料，回答問題：

（1）材料一中“這種趨向的中國化命運(yùn)”主要指什么？結(jié)合所學(xué)知識分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因。（5分）

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因和影響。（5分）

（3）聆聽歷史，是一種智慧。綜合上述問題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（5分）

28．國慶大閱兵是中華民族逐步崛起并走向現(xiàn)代化歷程的階段總結(jié)和歷史見證。（22分）

材料一

1949年10月1日，開國大典閱兵式隆重舉行，鳴響的28響禮炮，象征中

國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的28年艱苦卓絕的斗爭。游行群眾高聲歡呼“毛主席萬歲”，則飽含對領(lǐng)導(dǎo)自己翻身解放、當(dāng)家作主的共產(chǎn)黨人的無限尊敬。開國大閱兵見證了新中國的誕生，譜寫了民族崛起的序曲。

材料二

1959年10月1日中國舉行建國10周年閱兵。參加國慶游行的群眾抬著各種煉鋼高爐模型，手捧公共食堂做的食品，高呼“為用十年左右時(shí)間主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量趕上英國而奮斗”、“人民公社萬歲”等口號。這次閱兵是那個(gè)狂熱浪漫的神話年代的鮮明體現(xiàn)。

材料三

1984年國慶35周年盛大閱兵，是新中國結(jié)束了長達(dá)十年的灰暗歲月后舉行的第一次國慶大閱兵。參加游行的100萬各族群眾歡欣鼓舞地展示著自己的工作成果和豐收果實(shí)，也將中國5年來的巨大變化展現(xiàn)在世界面前。游行隊(duì)伍中打出的“小平，您好”的橫幅則充分表達(dá)了人民的心聲。

——以上材料均摘自《新民網(wǎng)》 材料四

2009年的60周年國慶大閱兵上。在閱兵典禮結(jié)束后的群眾游行方隊(duì)中，以回顧中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史為主線，以“我與祖國共奮進(jìn)”為主題，按照高舉旗幟、展示成就和面向未來展開設(shè)計(jì)，分為“思想篇”“成就篇”“未來篇”三大篇章和七個(gè)部分，其中“思想篇”包括第一至第四部分《奮斗創(chuàng)業(yè)》《改革開放》《世紀(jì)跨越》和《科學(xué)發(fā)展》……

閱讀材料，請回答：

（1）結(jié)合所學(xué)知識概括指出材料一中以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人是怎樣領(lǐng)導(dǎo)人民“翻身解放、當(dāng)家作主”的？（從理論和實(shí)踐兩方面作答，6分）

（2）結(jié)合史實(shí)指出，在那個(gè)“神話年代”“狂熱浪漫”的表現(xiàn)有哪些？對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？（5分）

（3）“小平，您好”表達(dá)了人民群眾怎樣的心聲？結(jié)合史實(shí)分析這一“心聲”產(chǎn)生的原因。（5分）

（4）結(jié)合所學(xué)知識，“思想篇”體現(xiàn)了哪些重大思想理論成果？（6分）

高二歷史專題四測試題 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題

1-5．C D A C B 6-10B C B C A 11-15.A B C B B 16-20.D D B B A 21-25.B B D C B

二、非選擇題 26.（1）民權(quán)主義；《中華民國臨時(shí)約法》；三權(quán)分立的資產(chǎn)階級共和國。（3分）（2）提出了新三民主義和“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策。

變化的原因：孫中山維護(hù)民主共和的斗爭屢次失?。皇赂锩鼊倮挠绊?；中國共產(chǎn)黨和共產(chǎn)國

際的幫助。（2+3分）

（3）它是資產(chǎn)階級民主革命思想的核心；既具有鮮明的資產(chǎn)階級民主革命的時(shí)代內(nèi)容，又具有濃厚的愛國主義的民族特色，成為當(dāng)時(shí)先進(jìn)政治思想的主流和反帝反封建革命綱領(lǐng)。（5分）27.（1）“中國化命運(yùn)”：實(shí)行“工農(nóng)武裝割據(jù)”（農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)）。

原因：中國是一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國（半殖民地半封建社會）；農(nóng)民占人口的絕大多數(shù)；城市武裝斗爭的失敗教訓(xùn)。（2+3分）

（2）原因：“左”傾思想的影響；人民公社化體制的阻礙；農(nóng)民生活困難。

影響：揭開了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的序幕，農(nóng)村開始了歷史性的變革。（3+2分）

（3）認(rèn)識：中國革命和建設(shè)要符合農(nóng)業(yè)大國的實(shí)際；農(nóng)民在民主革命和改革開放中作出了巨大貢獻(xiàn)；全社會都要關(guān)注“三農(nóng)”。（5分）

28.（1）理論上：將馬克思主義普遍真理和中國實(shí)際相結(jié)合形成了毛澤東思想，成為中國革命的指導(dǎo)思想；實(shí)踐上：領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命，建立了中華人民共和國，揭開了中華民族的新篇章。（3+3分）（2）表現(xiàn)：發(fā)動了大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動。

影響：國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)；生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重破壞；嚴(yán)重挫傷了人民的生產(chǎn)積極性。（2+3分）（3）心聲：對領(lǐng)袖的尊敬愛戴；對改革開放的擁護(hù)。

原因：主持召開十一屆三中全會，確立改革開放的國策；開創(chuàng)有中國特色的社會主義道路；提出一國兩制方針，推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。（2+3分）

（4）毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀（6分）

第二篇：文化生活三四單元檢測

政治必修三年月日

周末作業(yè)編號：00

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動，也得到了港澳臺等社會各界廣泛關(guān)注和踴躍參與。這表明()A．中華民族對同根文明和文化的認(rèn)同B．優(yōu)秀的文化典籍可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 C．中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深D．民族精神是一個(gè)民族特有的精神品質(zhì) 2.2013年3月17日，第十二屆全國人民代表大會第一次會議在人民大會堂閉幕，中華人民共和國主席習(xí)近平在講話中說，實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。對民族精神和時(shí)代精神的關(guān)系理解正確的是()①培育民族精神能夠使時(shí)代精神不移根基②民族精神和時(shí)代精神統(tǒng)一于中華文化建設(shè)之中 ③民族精神是民族生存和發(fā)展的精神支柱④民族精神注入時(shí)代精神才能不斷豐富與發(fā)展 A．①②B.②③C.③④D.①④ 3.2013年9月是我國第10個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，許多地方都開展了一系列教育活動。國家有關(guān)部門重視弘揚(yáng)和培育民族精神的原因是()①它可以為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神動力、智力支持和物質(zhì)基礎(chǔ)②它是不斷增強(qiáng)國際競爭力的要求③它是堅(jiān)持社會主義道路的需要④它是推進(jìn)當(dāng)代先進(jìn)文化建設(shè)的客觀要求 A．①②③④B．①②③C．②③D．②③④ 4.2013年央視網(wǎng)絡(luò)春晚分為“中國美麗”、“中國力量”、“中國夢想”三個(gè)篇章，以氣勢磅礴的“卷首語”作為整場開篇，以溫情為主旋律，通過展示中華傳統(tǒng)文化，以及小人物實(shí)現(xiàn)大夢想的故事，匯集實(shí)現(xiàn)“中國夢”的文化力量。之所以要匯集中華力量，是基于它（）①深深熔鑄于民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中②是激勵(lì)中國人客服艱難險(xiǎn)、創(chuàng)造美好生活的強(qiáng)大精神力量 ③是激勵(lì)每個(gè)中華兒女共創(chuàng)祖國美好明天的不竭力量之源 ④是中華民族之魂和職稱中華民族生存和發(fā)展的精神支柱 A．①②B．①④C．②③D．③④ 5.無論何時(shí)，愛國主義都是動員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱。新時(shí)期愛國主義的主題是（）A.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興B.中國特色社會主義理論體系 C.發(fā)展中國特色社會主義、擁護(hù)祖國統(tǒng)一D.弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 6.圖書《舌尖上的中國》榮膺2013“世界最好的美食圖書大獎”稱號，該書以食物的味道、人情的味道、故鄉(xiāng)的味道，帶著對食物的敬意和情感，淋漓盡致地展現(xiàn)了中華飲食文化中的美味，引起了世界目光的廣泛關(guān)注。這說明()①中華文化源遠(yuǎn)流長②中華文化博大精深 ③文化傳播，就在我們的生活中③文化是民族的也是世界的 A.①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 7.截至2013年4月，我國已有11375部古籍入選《國家珍貴古籍名錄》。國家重視保護(hù)古籍，這是因?yàn)椋ǎ?古籍是中華文化源遠(yuǎn)流長、一脈相承的重要見證③古籍具有重要的歷史、思想和文化價(jià)值② 古籍作為文化的基本載體，是中華民族創(chuàng)造的重要文明成果④ 保護(hù)古籍有利于傳承中華文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園 A ①②③B ②③④Ｃ ①②④D ①③④ 8.中華文化之所以源遠(yuǎn)流長、博大精深，得益于它特有的包容性。對包容性理解正確的是()

①包容性使中華文化與其他民族文化和睦相處

②包容性使中華文化在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分

③包容性有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)中外文化的趨同④包容性是指求同存異和兼收并蓄

A.①②③④B．①③④C．①②③D．①②④

2013年10月11—14日，澳門第十一屆媽祖文化旅游節(jié)在澳門隆重舉辦?；卮?—10題。

9.澳門的旅游文化資源豐富：道教、佛教、天主教、基督教、伊斯蘭教幾百年和睦相處，中式建筑與西式建筑比肩而立，中式婚禮與西式婚禮、中餐與西餐相映成趣。這表明（）

①澳門文化的內(nèi)容和形式具有多樣性②澳門文化的性質(zhì)是由其地理環(huán)境決定的③澳門文化以中華文化為主以西方文化為輔④澳門文化具有包容性、開放性

A．①②B．①④C．②③D．②④

10.應(yīng)主辦方邀請，湖南省政府協(xié)助澳門舉辦了本屆媽祖文化旅游節(jié)。協(xié)辦媽祖文化旅游節(jié)，是弘揚(yáng)“媽祖”同根文化、促進(jìn)湖南與港澳臺及海外合作交流、展示湖南改革開放發(fā)展成果和湖南人民精神風(fēng)貌的難得契機(jī)。上述材料（）

①展現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深②體現(xiàn)了中華各民族文化從個(gè)性差異走向共性同一③反映了各族人民對中華文化的強(qiáng)烈認(rèn)同感和歸屬感

④表明了中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量

A．①②B．③④C．①③D．②④

11.2013年1月4日召開的全國宣傳部部長會議強(qiáng)調(diào)，要以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神為主線，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，切實(shí)做好宣傳思想文化工作，為全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義新勝利提供強(qiáng)大的精神文化力量。這充分說明（）

①要大力發(fā)展社會主義先進(jìn)文化②要滿足人民群眾日益增長的精神文化需求

③滿足群眾各種文化需求是發(fā)展社會主義文化的目的④中國特色社會主義文化堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人

A．①②③B．①③④C.①②④D．②③④

12.2013年1月11日至13日，由中國文聯(lián)、中國曲藝家協(xié)會等主辦的兩節(jié)期間“送歡樂、下基層”慰問演出活動在廣西壯族自治區(qū)賀州市舉行。藝術(shù)家們根據(jù)少數(shù)民族地區(qū)的特點(diǎn)編排的精彩曲藝節(jié)目，博得觀眾陣陣喝彩。這啟示我們（）

A．文藝創(chuàng)作要追求經(jīng)濟(jì)效益B．要堅(jiān)持文化選擇的多元化

C．要弘揚(yáng)一切社會主義文化D．要發(fā)展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化

13.近幾年廣東加大公共文化建設(shè)的投入，到2015年將基本實(shí)現(xiàn)市、縣、鎮(zhèn)、村四級公共文化設(shè)施的全覆蓋。如今，廣東的公共文化服務(wù)走在全國前列。公共文化設(shè)施的完善有利于()

A.豐富人們的文化生活，維護(hù)人民群眾的基本文化權(quán)益

B.增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，抵制西方文化

C.發(fā)展文化多樣性，實(shí)現(xiàn)社會主義文化的大發(fā)展大繁榮

D.擴(kuò)大文化消費(fèi)，繁榮文化市場，增強(qiáng)廣東文化產(chǎn)業(yè)的競爭力

14.建設(shè)社會主義精神文明，必須努力激發(fā)人民群眾的主動性與首創(chuàng)精神。這是因?yàn)?)①優(yōu)秀文化可以促進(jìn)人的全面發(fā)展②精神文明建設(shè)是億萬人民的創(chuàng)建活動

③人民群眾是社會主義精神文明建設(shè)的主體 ④先進(jìn)文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶

A.②③B.①②C.①③D.③④

15.自2013年5月9日以來，國家有關(guān)部門已依法關(guān)閉107家非法網(wǎng)站。它們中的多數(shù)大量編發(fā)虛假信息，冒用新聞機(jī)構(gòu)名義進(jìn)行廣告經(jīng)營等業(yè)務(wù)，實(shí)施欺詐行為。這告訴我們()

①文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性令人憂慮②市場經(jīng)濟(jì)的弱點(diǎn)也會反映到人們的精神生活中來③文化市場越活躍，越需要加強(qiáng)管理④社會主義思想道德建設(shè)要以增強(qiáng)誠信意識為核心

A．①④B．②③C①③D．②④

16.2013年2月19日，中央電視臺評選的2012感動中國十大人物揭曉。在這些杰出人物身上，既體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)道德，又閃爍著新時(shí)代社會主義道德要求的光芒。這體現(xiàn)的文化生活道理是（）

A．社會主義道德新要求是中華民族一直共同遵循的價(jià)值準(zhǔn)則

B．不同時(shí)期的道德要求既有一定的傳承性又有一定的時(shí)代性

C．不同時(shí)期人們心目中的道德典范具有完全相同的道德標(biāo)準(zhǔn)

D．思想道德總是超越一定時(shí)代并被時(shí)代賦予全新的廣博內(nèi)涵

17.2013年國慶期間，到北京的游客，在博物館、圖書館、美術(shù)館中，都可以免費(fèi)欣賞到許多展覽、講座、藝術(shù)普及課程等。在上海，“十一”黃金周期間，僅在室外舉辦的公益文化活動就有1018場。如果我們?yōu)樯鲜鰣?bào)道設(shè)置一個(gè)標(biāo)題，下列標(biāo)題最合適的是()

A.開展有益文化活動，提升公民文化素養(yǎng) B.運(yùn)用先進(jìn)傳播媒介，豐富人們的精神生活

C.傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)人們精神力量 D.拓展文化傳播途徑，豐富人們的精神世界

18.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大報(bào)告首次提出的24字社會主義核心價(jià)值觀，對社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于()

①引領(lǐng)思潮，為全國人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)

②凝聚力量，為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的物質(zhì)保證

③強(qiáng)基固本，有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕

④弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來文化對中華文化的影響

A.①③B．②④C．②③D．①④

19.2013年2月28日，“榜樣山西·紀(jì)念毛澤東為雷鋒同志題詞50周年暨山西道德模范頒獎典禮”在太原隆重舉行。評選道德模范活動（）

①推動社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)②體現(xiàn)先進(jìn)文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向

③能夠提高人們的科學(xué)文化修養(yǎng)④是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

A.①B．①②C．①②③D．①②③④

20.大學(xué)生成才問題備受各界關(guān)注。要使大學(xué)生成為全面建設(shè)小康社會偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，關(guān)鍵是認(rèn)真貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，對大學(xué)生進(jìn)行“成人、成才、成功”教育，讓大學(xué)生“成才”之前先“成人”。之所以讓大學(xué)生“成才”之前先“成人”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)B．加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)有助于增強(qiáng)辨別是非的能力

C．不注重思想道德修養(yǎng)，必然會走上違法犯罪的邪路

D．具備良好的思想道德修養(yǎng)，才能運(yùn)用掌握的知識為社會造福

二、閱讀材料，回答問題（共2題，40分）

21.2013年9月7日，第五屆新農(nóng)村電視藝術(shù)節(jié)開幕。新農(nóng)村電視藝術(shù)節(jié)是新農(nóng)村文化建設(shè)的重要組成部分，作為展示優(yōu)秀對農(nóng)電視作品、展現(xiàn)各地新農(nóng)村風(fēng)貌的重要平臺，新農(nóng)村電視藝術(shù)節(jié)所弘揚(yáng)的道德模范的事跡和高尚品德，讓人們感受到人性的光輝，得到心靈的洗禮，增強(qiáng)了對生命價(jià)值的理解。本屆藝術(shù)節(jié)以“中國夢〃農(nóng)民夢”為主題，最大的亮點(diǎn)是堅(jiān)守質(zhì)樸的鄉(xiāng)土本色、堅(jiān)持讓農(nóng)民唱主角，繼續(xù)宣傳黨的十七屆六中全會“文化大發(fā)展大繁榮”精神，深化中央“走轉(zhuǎn)改”行動，全面展現(xiàn)“美麗中國”美在山川、美在文化、美在歷史、美在人文的精神實(shí)質(zhì)。

運(yùn)用“發(fā)展中國特色社會主義文化”的知識，分析如何促進(jìn)新農(nóng)村文化建設(shè)（15分）

22.十二五”規(guī)劃建議提出了今后五年我國文化發(fā)展的目標(biāo)。閱讀材料，回答問題。材料一 《建議》強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)建傳承中華傳統(tǒng)美德、符合社會主義精神文明要求、適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的道德和行為規(guī)范，深入推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)。材料二 《建議》指出，文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量，要不斷推動文化大發(fā)展大繁榮，提升國家文化軟實(shí)力，充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會、教育人民、推動發(fā)展的功能，建設(shè)中華民族共有精神家園，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力。

（1）從文化生活角度，說明加強(qiáng)思想道德建設(shè)的必要性。（10分）

（2）綜合運(yùn)用文化生活知識，說明應(yīng)如何提高我國文化軟實(shí)力？（15分）

計(jì)時(shí)欄：分鐘書寫規(guī)范綜合評價(jià)及等級批閱日期

21.①關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，大力加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，凝聚社會共識。

②要立足于中國特色社會主義新農(nóng)村建設(shè)，堅(jiān)守質(zhì)樸的鄉(xiāng)土本色，深化中央“走轉(zhuǎn)改”行動，展現(xiàn)新農(nóng)村面貌。

③要發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族的長處，不斷創(chuàng)新，以滿足農(nóng)民的文化需求。④要調(diào)動農(nóng)民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，要堅(jiān)持讓農(nóng)民唱主角，開展群眾性的精神文明創(chuàng)造活動，樹立高度的文化自覺和文化自信。

⑤要深化農(nóng)村文化體制改革，推動文化事業(yè)的繁榮和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)農(nóng)村文化的整體實(shí)力和競爭力。

22.（1）①思想道德建設(shè)，是中國特色社會主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向，發(fā)展中國特色社會主義文化必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。②加強(qiáng)思想道德建設(shè)，有利于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，有利于建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，有利于建設(shè)和諧文化、培育文明風(fēng)尚，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。

23.(2)①要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。②大為加強(qiáng)核心價(jià)值體系建設(shè)，用核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮。③加強(qiáng)精神文明建設(shè)，發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)，提高公民的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，培育“四有”公民。④要立足于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界各民族的長處，不斷創(chuàng)新。⑤要讓廣大人民群眾廣泛參與，充分發(fā)揮其主動性、積極性和創(chuàng)造性

第三篇：必修三檢測題答案

高二歷史必修三檢測題

參考答案

一、選擇題

1——5： ACABA6——10：DCDDC11——15：DDABA

16——20：BDBDD21——25：ABABA26——30：BADDC31、（1）以德治民、仁。（2分）

（2）董仲舒主張“大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。董仲舒的思想適應(yīng)了漢武帝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的政治要求。（4分）

（3）朱熹；“存天理、滅人欲”；（2分）

（4）命運(yùn)：維新運(yùn)動，孔子被康有為看做改革的先師，推動維新變法運(yùn)動；（1.5分）袁世凱提倡尊孔復(fù)古；（1分）新文化運(yùn)動，孔子被視為舊文化舊道德的代表遭到批判，走向衰落。（1.5分）

32、（1）①瓦特：蒸汽機(jī)。（1分）②蔡倫：改進(jìn)造紙術(shù)。（1分）

③國家統(tǒng)一；國力強(qiáng)盛；社會繁榮；政策開放；科舉考試的促進(jìn)。（2分，答出其中2點(diǎn)即可得2分）④宋朝（1分）

⑤封建制度衰落；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽出現(xiàn)；市民階層擴(kuò)大；宋元話本奠定了基礎(chǔ)。（3分，答出其中3點(diǎn)即可得3分）

⑥人們對資產(chǎn)階級啟蒙思想推崇的“理性王國”感到失望，尋求新的精神寄托。（1分）⑦現(xiàn)實(shí)主義（1分）⑧《格爾尼卡》（1分）

（2）認(rèn)識： 文學(xué)藝術(shù)作品具有時(shí)代性，是一定時(shí)期社會政治、經(jīng)濟(jì)的反映。（2分，其他言之成理，亦可得分。）

33.（15分）⑴追求財(cái)富是人的本能；要以合乎道德的途徑獲得富貴；道德比富貴更重要（仁是道德的根本，要堅(jiān)守仁）（3分）

⑵思想：知識即美德（或強(qiáng)調(diào)教育對成就人的道德的重要性）（1分）

因素：伴隨生產(chǎn)力的發(fā)展，新興階層（地主、工商業(yè)奴隸主）財(cái)富增長，社會地位提高； 文化教育的發(fā)展，文人（知識分子）隊(duì)伍壯大；相對寬松的社會環(huán)境，思想活躍（任答2點(diǎn)，4分）

⑶變化：由肯定人性及合理的財(cái)富追求，到否定人性，否認(rèn)財(cái)富的作用，追求純粹的義理道德（2分）

影響：重視氣節(jié)品德，強(qiáng)調(diào)人的社會責(zé)任，對塑造中華民族性格起到了積極作用（1分）；壓抑扼殺人的自然欲求，維護(hù)專制統(tǒng)治，產(chǎn)生了消極影響。（1分）

⑷現(xiàn)象：人們對財(cái)富和地位的崇拜超過對知識和美德的崇拜（拜金主義盛行），造成社會道德敗壞。（1分）

認(rèn)識：財(cái)富與道德是人類生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神基礎(chǔ)，是人類社會文明的體現(xiàn)；拋棄道德片面追求財(cái)富，或壓抑人性片面追求道德都是不可取的。（2分，言之成理即可）

第四篇：高中語文(必修5)檢測題

高中語文（必修5）檢測題

一，積累運(yùn)用（20分）

1，下列各組加點(diǎn)字注音有誤的一組是（）（3分）

A流憩育jīnB 蜂窠送núo憎惡zang 犬吠．qì 尺牘．dú投奔．ban矜．．kě 儺．．．f?i

C髭須zī 欺侮寂 c?nD付梓為qián．．wǔ譏誚．qiào 岑．．zǐ箭鏃．zǔ喧闐．tián犍．

2，依次填入下列各句橫線上的成語，句義最貼切的一組是（）（3分）

（1）話本以描寫精彩動人的情節(jié)和塑造

（2）外國有些詩人狂起來可了不得！有拔木轉(zhuǎn)石的獸力和的神威。

（3）詩人只是含蓄地點(diǎn)撥你，然后給你以般的想象的自由。

（4）政府如果放任房價(jià)上漲，甚至將其看作是刺激經(jīng)濟(jì)的手段，往往會。

A 栩栩如生 驚世駭俗 天女散花 望梅止渴B生動活潑 驚世駭俗

C 生動活潑 驚天動地 天女散花 飲鴆止渴D 栩栩如生

3，下列各句中沒有語病的一句是（）（3分）

A入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。

B

4，” 5。

山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦《招魂》，儒冠多誤身。

注：①此詞大約寫于南宋淳熙六年（1179年）或七年，辛棄疾時(shí)任湖南轉(zhuǎn)運(yùn)副使和安撫使。②瀟湘：瀟水和湘水，在湖南零陵縣匯合之后稱瀟湘，這里指耒陽地區(qū)。詩詞講究通過“煉字”來傳神，這首詞前兩句中哪個(gè)字有這種作用？請簡要分析。（3分）

答：7 這首詞的下闕主要的表現(xiàn)手法是什么？有何作用？請結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）

答：

（二）閱讀下面的短文，回答8～11題。(共14分)

《漢文帝賜南越王趙佗書》

皇帝謹(jǐn)問南越王甚苦辛勞意。朕高皇帝側(cè)室之子，棄外奉北藩于代，道里遼遠(yuǎn)，壅蔽樸愚，未嘗致書。高皇帝棄群臣，孝惠皇帝即世，高后自臨事，不幸有疾，日進(jìn)不衰，以故悖乎治。諸呂為變故亂法，不能獨(dú)制，乃取他姓子為孝惠皇帝嗣。賴宗廟之靈，功臣之力，誅之已畢。朕以王侯吏不釋之故，不得不立，今即位。

①已遣人存問，修治先人冢。

傷良將吏。寡人之妻，孤人之子，獨(dú)人之父母，得一亡十，朕不忍為也。

鄰國。

8，對下列家點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)（）（3分）

A前日聞王發(fā)兵于邊（戰(zhàn)事）B（嫌棄）．C得一亡十，朕不忍為也(逃跑)D故使賈，諭告王朕意（明確）．．

9，選出與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（）（3例句：悅親戚之情話 ．

A 當(dāng)其時(shí)，長沙苦之BD 朕欲定地犬牙相入者

10）（3分）

A

B

C

D

11①（2分）

②（3分）

12～15題。（共20分）

中國的批評家和藝術(shù)家覺得有幾種樹因?yàn)橛刑貏e的線條和輪廓，所以特別適于作些情感發(fā)生聯(lián)系。在這些樹木中，最杰出的是松樹、梅樹、竹樹以及柳樹。

人們對于松樹的欣賞也許是最顯著的，而且是最有詩意的。松樹比其他樹木更能表現(xiàn)出清高的性格。世間有各式各樣的美，溫柔的美，文雅的美，雄壯的美，莊嚴(yán)的美，崢嶸的美，純?nèi)坏牧α康拿?，以及古色古香的美。松樹因?yàn)榫哂羞@種古色古香的美，所以在樹木中占有著一個(gè)特殊的地位，有如一個(gè)態(tài)度悠逸的退隱的學(xué)士，穿著一件寬大的外衣，拿著一根竹杖在山間的小道上走著，而被人們視為最崇高的理想那樣。同時(shí)中國人在欣賞松樹的時(shí)候，總要選擇古老的的松樹；越古越好，因?yàn)樵焦爬鲜窃叫蹅サ?。?dāng)一個(gè)人站在松樹下仰望它時(shí)，他感到松樹的雄偉，年老，和一種獨(dú)立的奇特的快樂。老子曰：“天無語。”古松也是無語的。它靜默的、恬然自得的站在那里；它俯視著我們，覺得它已經(jīng)看見許許多多的小孩子在成長了，也看見許許

多多的壯年人變成老年人。它跟有智慧的老人一樣，是理解萬物的，可是它不言，它的神秘和偉大就在這里。．．．．

梅樹一部分由其枝丫的浪漫姿態(tài)，一部分由其花朵的芬芳而受人們的欣賞。有一點(diǎn)值得注意，就是在我們所欣賞的眾樹之中，松、竹和梅是跟嚴(yán)冬有關(guān)系的，我們稱之為“歲寒三友”，因?yàn)樗珊椭穸际浅Ｇ鄻?，而梅又在殘冬和初春開花。所以梅樹特別象征著清潔的性格，那種清爽的、寒冷的冬天空氣所具有的清潔。它的光輝是一種寒冷的光輝，同時(shí)它和隱居者一樣，在越寒冷的空氣中，它越加茂盛。它和蘭花一樣象征者隱逸的美。宋朝一位詩人和隱士林和靖說：他是以梅為妻，以鶴為子的。他在西湖的隱居之地孤山，今日常常有詩人和學(xué)士的游跡，而在他的墓下便是他的“兒子”鶴的墓。講到人們對于梅樹的芬芳和輪廓的欣賞，這位詩人在下的兩句詩里表現(xiàn)的最為恰切：

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏 一切詩人都承認(rèn)這兩句詩最能夠表現(xiàn)出梅樹的美，要找到更恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法是不可能的。

們往往看見畫家把一兩塊石頭和幾枝竹畫在一處。

中國女人的細(xì)腰為“柳腰”易種植，所以在中國，有些地方滿植著柳樹，蔓延數(shù)英里之遠(yuǎn)；造成一片“柳浪”。不但如此，金鶯喜歡棲息在柳枝上，因此無論現(xiàn)實(shí)生活上或藝術(shù)作品里，柳樹和金鶯常常是在一起的。，有改動。（410個(gè)字）（6分）結(jié)合文章的內(nèi)容完成下面的問題。

⑴

⑵，這種美該如何理解？

14（4分）

15（6分）“適于作藝術(shù)欣賞的對象”？（至少兩例，總共不少于60字）四，表達(dá)交流（40分）

700字的文章。

》（6“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?請結(jié)合這句話的意意思，試

（不少于40字）

思想，它會變成你的言語；注意你的言語，它會變成你的行動；①，②；③，它會變成你。

高中語文（必修5）檢測題參考答案：B（núo-nuózang-zēng）2 C3 D（A“站在”缺少賓語中心語，應(yīng)在“全局”后加“的高度”；B語序不當(dāng)，“造成商品房大量積壓”和“引起消費(fèi)者信心指數(shù)連續(xù)下降”應(yīng)調(diào)換順序；C，搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和未來發(fā)展”。）4 A（B“樂府 神話傳說”是普通名詞；C 間接引用，后一個(gè)逗號應(yīng)放在引號外面；D 間接引用，去掉冒號，并把句號放在引號外面。）5見教材6“欲”黃昏時(shí)分夕陽似落非落、夜幕似降非降的霎那之間的景象。7用典 《招魂》篇。借此表達(dá)自己恢復(fù)中原的壯舉難以實(shí)現(xiàn)的滿腹哀怨與牢騷。第三，儒冠多誤身”（《奉曾韋丞相丈二十二韻》），境。（具備其中一點(diǎn)且句意通順，即給分）8 C（亡：損失。）9A(10 B（并非“意在誠懇的安撫”，而是給趙佗一個(gè)下馬威，暗示他不要亂來。）11的信，您想尋找親兄弟，還希望（我）罷免長沙的兩位將軍。②一位使者來溝通我們的想法，這是(你我)爭執(zhí)的原因。12 俗）；梅樹：姿態(tài)浪漫，性格清潔；（答案中須有畫線的語義）⑴ 神秘，指松樹沉默、恬然的生存狀態(tài)令人景仰，引人思索。

偉大，指松樹雄偉、脫俗的外在氣質(zhì)

1分）

⑵（答

141分），由柳枝在風(fēng)中搖曳的姿態(tài)想到與之相似的中國的舞女穿2分）。

15示例： ⑴，它向上奮力伸展的枝干，托起片片舒展的葉子，昭示 ⑵ 溫和、古樸的美，它立于故鄉(xiāng)的村頭，繁茂的枝葉，籠罩著淳兩個(gè)樹木的例子，有對美質(zhì)的）⑴，保持了自己清潔的人格。（句意解釋24分）

18它會變成你的習(xí)慣；③ 注意你的習(xí)慣；④ 它會變成你的命運(yùn)。（各1分）

高中語文（必修

石

2009年9月5

第五篇：高中語文必修三四課程綱要

《高中語文必修三、四》（人教版）課程綱要

鄭州106中學(xué)高一語文組李新濤

◆課程類型：必修課程

◆教學(xué)材料：高一語文必修三

◆課程名稱：高一語文必修三

◆設(shè)計(jì)：李新濤

◆授課課時(shí)：40課時(shí)

◆授課對象：高一年級學(xué)生

課程目標(biāo)：

1、掌握朗讀的方法，尤其注意有感情地朗讀詩歌，在朗讀中傳達(dá)出自己對詩歌的理解。借助音樂欣賞等方式，、加強(qiáng)與其他課程的溝通，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要，拓展語言學(xué)習(xí)的范圍，提高語言綜合應(yīng)用能力。

2、在閱讀文學(xué)作品時(shí)應(yīng)通過查閱有關(guān)資料，努力做到了解作品的時(shí)代背景、作家經(jīng)歷、創(chuàng)作動機(jī)以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解。

3、通過文本閱讀，了解議論文論點(diǎn)的深刻性、論據(jù)的典型性、論證的嚴(yán)密性，提高論述類文本的閱讀能力。

4、結(jié)合上下文和相關(guān)注釋，借助工具書，理解教科書所選的文言文，并能根據(jù)要求給重要的語段斷句或翻譯。

5、從生活中選取有價(jià)值的材料，并用恰當(dāng)?shù)男问秸鎸?shí)地?cái)⑹鍪录兔鑼懭宋?，鮮明地展現(xiàn)人物的性格特征。

6、圍繞中心，選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，特別是運(yùn)用比喻論證的方法進(jìn)行議論。

必修三第一單元

課程內(nèi)容

分享課程綱要（1課時(shí)）

通過全書章節(jié)體系的瀏覽，認(rèn)識必修3的文本內(nèi)容，能說出必修3學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)生的合作研讀，學(xué)生能知道學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，要獲得的知識、能力，并初步了解通過怎樣的方法和步驟，解決語文學(xué)習(xí)存在的困難。第一單元（10課時(shí)）

必修三第二單元（8課時(shí)）

必修三 第三單元（10課時(shí)）

必修三議論文寫作課程綱要與計(jì)劃（8課時(shí)）

課程實(shí)施建議

1、教學(xué)資源

⑴音像資源：錄音帶，視頻、音頻材料。⑵書本資料：

①課本：必修1語文教師教學(xué)用書，必修1語文教案，必修1語文名師導(dǎo)學(xué)同步測控。②參考書目：教輔資料

2、實(shí)施手段

⑴導(dǎo)學(xué)方式：預(yù)習(xí)、展示、精講和反饋。教師起引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，充分利用導(dǎo)學(xué)案。

⑵學(xué)習(xí)方式：探究、合作、討論和自主學(xué)習(xí)，先學(xué)后講，生生互動、小組合作完成每堂課的探究、答疑解難。⑶練習(xí)處理：課本后隨堂練習(xí)，隨堂檢測題。

⑷教學(xué)反饋：課堂反饋主要通過觀察、問答、交流、板演、小測試等途徑來實(shí)現(xiàn)，課后反饋主要通過課后作業(yè)、談話、考試等途徑來實(shí)現(xiàn)。

⑸整理與復(fù)習(xí)：理清知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，以典型例題為載體，理解、計(jì)算每單元復(fù)習(xí)題，提高知識和技能的運(yùn)用能力，總結(jié)好的解題方法。課程評價(jià)

學(xué)習(xí)評價(jià)的根本目的是激發(fā)學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)的熱情。因此學(xué)習(xí)評價(jià)要以課程目標(biāo)作為評價(jià)的基準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的不同興趣、不同表現(xiàn)和不同學(xué)習(xí)需要。在教學(xué)過程中，可以結(jié)合所教內(nèi)容，采用學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價(jià)等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，還可以采用同步檢測、單元檢測、模塊考試等方式來評價(jià)，以提高評價(jià)效率，達(dá)到促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的目的。

1、評價(jià)指標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度的構(gòu)成要素：預(yù)習(xí)情況（預(yù)習(xí)學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、課前準(zhǔn)備），課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（筆記、參與、問答、討論、合作），課堂檢測題（及格、良好、優(yōu)秀）。

(2)作業(yè)情況。作業(yè)的構(gòu)成要素：是否上交、完成的正確率、錯(cuò)題是否糾正。作業(yè)的評定等級：A優(yōu)秀、B良好、C合格、D需要努力

(3)成績分為單元成績和月考、期中成績(卷面測試，自主命題)，期末考試成績（卷面測試，統(tǒng)一命題）。成績等級為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。

2、評價(jià)結(jié)果處理：

重視定性與定量相結(jié)合的方法，定性評價(jià)可采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，有哪些進(jìn)步，具備了什么能力，還需要在哪些方面努力等，建立數(shù)學(xué)成長記錄袋，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長。評價(jià)目的要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

必修四

◆課程類型：必修課程◆教學(xué)材料：高一語文必修四 ◆課程名稱：高一語文必修四 ◆設(shè)計(jì)：李新濤 ◆授課課時(shí)：35課時(shí) ◆授課對象：高一年級學(xué)生 課程目標(biāo)：

1、在閱讀鑒賞中，了解小說和戲劇、電影劇本等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法，掌握欣賞戲劇劇本和電影劇本的基本方法。

2、把握詩詞中的意象，感悟其意境，了解文中抒發(fā)感情所運(yùn)用的手法。

3、了解和掌握一些詩文鑒賞的方法，力求寫出具有鮮明個(gè)性和獨(dú)特見解的鑒賞文章。

4、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，提高審美鑒賞能力。

5、努力探索作品中蘊(yùn)涵的民族心理和時(shí)代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界，解讀文學(xué)作品中的人性內(nèi)涵。內(nèi)容：

分享課程綱要（1課時(shí)）

通過全書章節(jié)體系的瀏覽，認(rèn)識必修4的文本內(nèi)容，能說出必修4學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)生的合作研讀，學(xué)生能知道學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，要獲得的知識、能力，并初步了解通過怎樣的方法和步驟，解決語文學(xué)習(xí)存在的困難。

第一單元：（7課時(shí)）

必修四第三單元（5課時(shí)）

必修四議論文寫作課程綱要與計(jì)劃（8課時(shí)）

課程實(shí)施建議

1、教學(xué)資源

⑴音像資源：錄音帶，視頻、音頻材料。⑵書本資料：

①課本：必修1語文教師教學(xué)用書，必修1語文教案，必修1語文名師導(dǎo)學(xué)同步測控。②參考書目：教輔資料

2、實(shí)施手段

⑴導(dǎo)學(xué)方式：預(yù)習(xí)、展示、精講和反饋。教師起引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，充分利用導(dǎo)學(xué)案。

⑵學(xué)習(xí)方式：探究、合作、討論和自主學(xué)習(xí)，先學(xué)后講，生生互動、小組合作完成每堂課的探究、答疑解難。⑶練習(xí)處理：課本后隨堂練習(xí)，隨堂檢測題。

⑷教學(xué)反饋：課堂反饋主要通過觀察、問答、交流、板演、小測試等途徑來實(shí)現(xiàn)，課后反饋主要通過課后作業(yè)、談話、考試等途徑來實(shí)現(xiàn)。

⑸整理與復(fù)習(xí)：理清知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，以典型例題為載體，理解、計(jì)算每單元復(fù)習(xí)題，提高知識和技能的運(yùn)用能力，總結(jié)好的解題方法。課程評價(jià)

學(xué)習(xí)評價(jià)的根本目的是激發(fā)學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)的熱情。因此學(xué)習(xí)評價(jià)要以課程目標(biāo)作為評價(jià)的基準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的不同興趣、不同表現(xiàn)和不同學(xué)習(xí)需要。在教學(xué)過程中，可以結(jié)合所教內(nèi)容，采用學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價(jià)等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，還可以采用同步檢測、單元檢測、模塊考試等方式來評價(jià)，以提高評價(jià)效率，達(dá)到促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的目的。

1、評價(jià)指標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度的構(gòu)成要素：預(yù)習(xí)情況（預(yù)習(xí)學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、課前準(zhǔn)備），課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（筆記、參與、問答、討論、合作），課堂檢測題（及格、良好、優(yōu)秀）。

(2)作業(yè)情況。作業(yè)的構(gòu)成要素：是否上交、完成的正確率、錯(cuò)題是否糾正。作業(yè)的評定等級：A優(yōu)秀、B良好、C合格、D需要努力

(3)成績分為單元成績和月考、期中成績(卷面測試，自主命題)，期末考試成績（卷面測試，統(tǒng)一命題）。成績等級為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。

2、評價(jià)結(jié)果處理：

重視定性與定量相結(jié)合的方法，定性評價(jià)可采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，有哪些進(jìn)步，具備了什么能力，還需要在哪些方面努力等，建立數(shù)學(xué)成長記錄袋，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長。評價(jià)目的要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。