第一篇：初二作文尋找一生中追珍貴的東西

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追珍貴的東西

初二作文：尋找一生中追珍貴的東西

如今，很多事情都已經(jīng)淡忘了，而住院的那段日子，卻永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶深處。那是我人生中最灰暗的一段時光。當(dāng)送我的親人漸漸離去，我一個人面對那陌生的環(huán)境，孤獨寂寞一下子就包圍了我。對親人的思念讓我品味到了分離的痛苦，手術(shù)前焦灼的等待以及手術(shù)過程中刻骨銘心的疼痛，又讓我感受到前所未有的恐懼與絕望……。當(dāng)然，那段日子我也收獲到很多東西；與病友的相處讓我知道了什么叫同病相憐，什么是患難中的友誼；在媽媽的精心呵護與照顧下，我明白了愛已不僅僅是語言，更多的是一種無聲地付出……。

想起一位作家曾說過的一段話；生病的時候，懷念不生病的日子，病重的時候，又懷想病輕的時光。是呀，很多時候，我們不知道自己到底想要什么。我們只是苦苦的尋找所謂的幸福，然而，幸福是什么？我們卻從來沒有認(rèn)真地思考過。我們以為幸福就是金錢，于是為了金錢每天不停地奔波，可當(dāng)我們真正的擁有的金錢的時候，才發(fā)現(xiàn)其實我們早已淪為了金錢的你奴隸。我們以為幸福就是擁有人人都羨慕的權(quán)利和地位，于是我們學(xué)會了看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，絞盡腦汁的猜想領(lǐng)導(dǎo)的意圖，當(dāng)我們真正擁有權(quán)力和地位的時候，又發(fā)現(xiàn)其實這也不是我們想要的生活。不要再去追問幸福是什么，幸福其實很簡單，也不要再苦苦的去尋找，其實它就在我們的身邊，可以說觸手可及。所以，善待你的身體吧，它是我們最親密的伙伴，是你擁有一切創(chuàng)造一切的前提。同時也善待你的親朋和好友吧，他們是你生命路上不可缺少的精神依靠。讓我們都學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩生命，感恩生活，包括生活帶給我們的所有快樂和痛苦。愿每個人都能找到自己生命中的最珍貴的東西!

第二篇：追夢作文初二

追夢作文初二1

時光就在不經(jīng)意間劃過指尖，一轉(zhuǎn)身，樓外的斷雁已是天涯咫尺又難寄曾經(jīng)。不知夜半時候，又是誰在斷橋處為我寫詩。為我，奏一曲相思夢。

上輩子，要有多少的擦肩而過，才能換回今生與你的相遇。你如佛前的那朵青蓮，單純而美麗。我甘心在前世的情海里為你層層墜落，只為抵換與你今生的相遇。我無法因你那如蓮的心事而想入非非，只想換來今生一季花開?；ㄩ_，一場盛世的繁華，愿不傾城，不傾國，只傾我所有。

滴答、滴答。時光在飛逝。若人生是一場初相遇，在素年錦時，我與你共一場胭脂醉，不醉不休，不停不止。愿你陪我走在無邊歲月里，風(fēng)不時吹起我們頭發(fā)，不知不覺中，花開花落幾春秋，漫漫人生路，有你、有我。塵封心底的往事在記憶里紛飛，心事飄搖，洶涌成潮，起起落落。孤單的影子下不再有寂寞的年華。有些話不用說，我想，你懂。你都懂。讀你夜不能眠的'深情，讀你寥落孤寂的雨夜，讀你萬卷相思。

曾經(jīng)太傻，把朝朝暮暮當(dāng)作天長地久，把繾綣一時當(dāng)作愛了一世，于是奢望執(zhí)子之手，幸福終老。然后一切消失了，終于明白，天長地久是一件多么可遇而不可求的事情，幸福是一種多么玄妙脆弱的東西。也許最終的幸福與心里那個人無關(guān)，也許將來某一天，我們會牽住誰的手，一生細(xì)水長流地把風(fēng)景看透。

突然明白了，喜歡，不一定要擁有才不會留下遺憾，它也可以是一種思念，一種回憶，一種向往。

追夢作文初二2

走吧，走吧，讓我們帶著夢想出發(fā)。希望也許在遠(yuǎn)方，但路就在腳下。

——題記

（一）

“唉，又被罰做值日了?！蔽移v地靠在教室的窗戶邊，哀怨地說。就在這時，一陣悠揚的琴聲傳入我的耳畔，打破了校園的沉寂。我專注地聽著，不知不覺走到了音樂教室的門口。陽光從窗外灑進(jìn)，映照在了漆黑的鋼琴上，我羨慕地看著琴鍵上稚嫩的小手，一顆名為“夢想”的種子在心底埋下。

那一年，我七歲。

（二）

“媽，同學(xué)們嘲笑我，說我彈得一點兒也不好聽，老師也說我沒有彈鋼琴的天賦，勸我盡早放棄，我……我也不想彈了?！蔽掖罂拗?，任由淚水滑落。聽到這些話，媽媽緊緊地握住了我的手，堅定地說：“女兒，不要在意別人的目光，未來的路還很長，你能相信的只有你自己。”

媽媽的話帶給我很大的觸動，心底的.那顆種子在突破重重阻撓后又重新煥發(fā)了生機。

那一年，我十歲。

（三）

看著臺下黑壓壓的一片觀眾，我莞爾一笑，十指覆上了琴鍵。琴聲裊裊，余音繞梁。我再不似曾經(jīng)那般自卑——如今的我，也可以笑得驕傲，笑得自豪！

如今，我十三歲，那顆種子已然開花，但我清楚的知道，它距結(jié)果還很遙遠(yuǎn)，但——無論前方的路有多艱難，我都不再畏懼。

追夢路上，我在前行！

追夢作文初二3

夢想的種子一旦在心中種下，那么，它便會生長、不斷地生長。

——題記

隨著日月的遷移，我感覺我對我那幼時一時興起所立下的夢想——動漫設(shè)計師的追求之心越來越濃烈，這種感覺，我很喜歡。

我喜歡繪畫，我熱愛繪畫，除了父母之外，為了它，我相信我會甘愿放棄一切！一切！在很小的時候，每當(dāng)我拿起畫筆，心里便會有一種很奇怪的感覺。在繪畫的世界里，我擁有許多朋友，許多畫在紙上的朋友，當(dāng)我生氣時，她們不會離我而去；當(dāng)我孤獨時，她們不會放著我不管；當(dāng)我沮喪時，她們會不斷鼓勵我；當(dāng)我傷心時，她們會不斷安慰我。所以，既使她們沒有生命，即使她們只是虛幻的人物，即使她們是如此的冰冷，但是，我依然愛著她們，我知道，她們代表的并不是什么十分高貴的東西，但對我來說，她們所代表的是一種希望，一種信念，因為有這些畫中人物的`陪伴，我的畫技也是日益提高，也許這也只是我報答她們的一種方式吧。

畢竟，她們帶給我的太多了。

正因為她們能帶給我很多東西，所以，我也希望她們能將這些帶給更多的人，我相信，她們也會同意的，而且還是十分的贊同！所以，我想當(dāng)一個動漫設(shè)計師，這種心理隨著我年齡的增長也漸漸扎根了，現(xiàn)在，它正在努力的生長中。

像春風(fēng)中的小草一樣，茁壯成長……

追夢作文初二4

夢想，是我人生路上的推進(jìn)劑，有了夢想，我就有了前進(jìn)的方向，夢想，也是我航行的燈塔。

化學(xué)，啥東東？

六歲的一天，窗外刮著大風(fēng)。

我失落的打開電視，心想：今天又出不去了，還是看會電視吧！猛地，我看到電視上有一個人正在向一個大瓶子中到花花綠綠的藥水。我的`注意力被吸引過去，感覺電視上的人好酷，心里便已暗下決心想要成為他那樣的人。媽媽回來后，我便向她描述了我的所見，媽媽告訴我那是化學(xué)家。

一個很陌生的詞躥入了我的腦海，留下了深深的印記。

化學(xué)，這么難！

十歲的時候，媽媽為我買來一套化學(xué)實驗的玩具，我對它愛不釋手，我離我的夢想更近了一步。

我在家里按說明書做實驗。一不小心手一滑打碎了一瓶重要的試劑，我立刻開始清理現(xiàn)場。我灰心喪氣地坐在地上?！鞍Γ瑢嶒炗肿霾怀闪??！边@個實驗我做了好多次，可都失敗了。這次好不容易通過了難關(guān)，可又打碎了瓶子……

那天，窗外風(fēng)雨大作，小樹都被刮彎了腰?；瘜W(xué)！怎么這么難！

化學(xué)，我懂了！

十四歲了，上初二，學(xué)校多開了一門新課程——化學(xué)。

這是我們第一次來到化學(xué)實驗室，我們找到了自己的座位，開始了實驗，我一切都遵循著老師的教誨，每走一步都小心謹(jǐn)慎，終于，我成功地完成了實驗。

窗外仍是陰沉的天氣，我的心里卻充滿了興奮與激動。化學(xué)，原來如此簡單。

現(xiàn)在，我很慶幸幼時誕生的那個夢想——成為化學(xué)家。

我相信我們都會有夢想，而我們也會在不同的追夢路上漸行漸遠(yuǎn)。追夢，在路上。

追夢作文初二5

若藍(lán)天給我一雙翅膀，我愿展翅；若海洋給我一片天地，我愿遨游。若是……若是……，若是我有一個夢，我一定會去實現(xiàn)它。

——題記

我以天空存在，我以海洋存在，我以世間萬物存在，我以夢存在。每個人都曾經(jīng)擁有過好多夢，不同的，充滿色彩的，奇形怪狀[注:不同一般的，奇奇怪怪的形狀。]的，小孩擁有小孩的夢，大人擁有大人的夢。

我的夢想是成為一個探險家，可以去好多地方游玩，探險，我喜愛那陰險而充滿生機的森林，又是熱衷于海洋底下那不為人知的'千年秘密及誘人的寶藏。

可是，久而久之[注:經(jīng)過了相當(dāng)長的時間。]，我對這個夢想漸漸失去了興趣，無論是多么美好的一個夢，我也淡失了興趣，所以，每當(dāng)仰望天空時，偶爾飛過一群鳥，或者是在水里游過一群魚時，我總是很好奇的想問，飛得高飛得遠(yuǎn)就是你們想要的嗎？在大海里遨游就是你們的夢嗎？

后來，我又有了一個夢想，我要好好努力，好好學(xué)習(xí)，我寧愿在書海里遨游，情愿在知識的天空里展翅，追夢，想小孩子追趕飛掉的氣球一樣，氣球越飛越高，小孩越跑越遠(yuǎn)，我也追趕著夢，一陣風(fēng)吹來，夢越飛越遠(yuǎn)，我停下腳步，向他飛走的方向眺望，心中暗暗念道：“你還會回來的，因為我是你的主人?！?/p>

夢回來了，從今往后，它再也沒有飛走，也在也沒有從我腦海里離開，它日夜陪伴著我，隔壁的老爺爺帶著他的夢，樓下的小孩子也帶著他的氣球，球里裝著一個樸實美好的夢。

夢，在我們身邊存在。

夢??！停下飛快的腳步吧，伴隨我，別讓我再萬般追尋。

追夢作文初二6

心，乘著春風(fēng)，踏著碧草，駕著長舟，漫游在它向往的繽紛世界里。它不甘人后，渴望創(chuàng)造屬于自己的天地。然而，挫折、情感，都會使它迷失方向，丟失自我。不過，最終它都會回到屬于它的起點，因為心中有夢。

我向往自由，崇尚快樂，在曾經(jīng)的日子里，我認(rèn)為快樂最重要，我曾自以為是的宣言著：人的一生非常短暫，如果再不懂得好好享受，那還有什么意義！所以那時的我安于現(xiàn)狀，將自己的欲望降到最低，容易快樂、容易滿足，同樣也容易迷失。開始我并沒發(fā)現(xiàn)，我以為我就像一只蝴蝶，快樂、自由、幸福著，笑容永遠(yuǎn)掛在我的臉上?？荚嚨?失敗，成績的下降，我都會編織一個完美而看似真實的外衣去裝飾我空虛的內(nèi)心，讓它在自我安慰中逐漸充實。不過，每當(dāng)夜深人靜時，我不敢去窺探它的樣子，因為那時的它，空虛的可怕。所以的漸漸明白，這不是我真正想要的。

海浪拍擊著巖石，留下一道道溝壑，我摸索著這些印跡，努力的思考著，怎樣才是真正的快樂。

擁有很多的朋友是快樂的，但當(dāng)朋友之間產(chǎn)生巨大的沖突時，快樂將與痛苦成正比。而追求夢想，永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)快樂。因為夢想從來不會拋棄你。即使在追夢的過程中遇到挫折，它也會給予你更大的勇氣，重新爬起。當(dāng)自己成功完成一道道難題，充實而不后悔的渡過每一天時，心總是被填的滿滿的，快樂更是無法言語。終于發(fā)現(xiàn)，真正快樂其實很簡單。

原來因為心中有夢，快樂早就被規(guī)定了屬性。只有沖著夢想的方向，才能獲得真正的快樂。

快樂其實在追夢的旅途中。

追夢作文初二7

夢想只是樓閣，我們追夢的途中，所有的一切只不過是波詭云譎的羈絆。

——題記

人人都有自己的夢想，即使它有可能很難實現(xiàn)，但是我們?nèi)匀灰赂业娜プ罚リJ，去乘風(fēng)破浪。

我從小到大，有過很多夢想，當(dāng)看到電視上的閱兵儀式時，我想要當(dāng)一名軍人，當(dāng)看到一部部精彩的影視作品時，我想要當(dāng)一名演技派，當(dāng)我體會到繪畫的樂趣時，我又想要成為一名畫師……然而，有一個夢想在我的心中從未消失，那便是成為一名大學(xué)教師。

最初有這個想法的'時候，是我無意間在網(wǎng)上看到了一段視頻，是陳果女士為大學(xué)生們上的一節(jié)課，講了人從出生到成長，到上學(xué)，到工作，到退休，直到離開這個世界。她在課堂上與大學(xué)生們暢談心得，自然大方，她的聲音溫柔而又吸引人，仿佛是在與朋友對話。她的每一個動作，都似乎充滿了魔力，大學(xué)生們聽得格外認(rèn)真。

我也很受啟發(fā)，我想要像陳果女士一樣與大學(xué)生們暢談，如同朋友一般，心中便埋下了成為一名大學(xué)教師的種子。為夢想而奮斗、拼搏，敢于去追夢，不畏坎坷，追夢，讓我如此美麗。

自從有了這顆種子，我開始變得有動力，更加地努力了，因為心中有了夢想，有了目標(biāo)，便會為之奮斗。我開始關(guān)注自己的成績變化，當(dāng)自己有進(jìn)步時，便會覺得“功夫不負(fù)有心人”，也會適當(dāng)?shù)莫剟钭约?，?dāng)成績退步時，就會進(jìn)行自我反省，汲取教訓(xùn)。

在追夢的旅途中，少不了父母，老師和朋友的陪伴，在這個長途旅行中，我感受到了父母，老師的關(guān)愛和朋友們的支持，越發(fā)讓我覺得追夢是一件美好的事情。

我們鮮衣怒馬，正處少年韶華，執(zhí)一赤誠之心向遠(yuǎn)方，攜一腔孤勇追逐夢想，不怕山高水遠(yuǎn)，不怕道阻且長。追夢，讓我如此美麗。

第三篇：尋找春天初二作文

尋找春天初二作文1

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，美麗的春雨是那樣的可貴。它給傲傲待哺的小麥送去春的洗禮，它給沙漠中的人們帶去精神上的清爽，它給冷漠的生命遞上生命的熱茶，它澆滅惡者心中的一把火……擁抱春雨，還生命一個美麗的春天。

春雨是綠色的使者。寒冬之后，一場美麗的春雨使大地重?zé)ㄉ鷻C。山上的小草在春雨的滋潤下綠得迷人，松柏經(jīng)過春雨的洗禮更加蒼翠。小麥成為春雨最主要的給予對象，預(yù)示大地將有一片豐收的景象。迎春花開得更加可愛，在綠葉襯托之下小巧動人?？傊?，春雨承受著綠的使命，大地在春雨的指導(dǎo)下不負(fù)造物者的眼光，清新迷人。

春雨是心的呼喚。干渴的心靈需要春雨的滋潤，火氣的內(nèi)心需要春雨的澆灌，熱情的兼性需要春雨的尊重。春雨是人從心靈深處發(fā)出的呼喚。有了春雨，干渴的心靈從此精神十足，火氣的內(nèi)心變得平坦直爽，熱情的秉性繼續(xù)發(fā)揚光大。??！春雨萬歲！春雨是信心的昭示。春雨后萬物都舒活了筋骨，活動了臂膀，更應(yīng)該對生活充滿信心。自從春雨來到人間，氣餒的人看到了未來的可貴，失敗者看到了成功的希望，勝利者看到了更大的取勝希望，勤奮者更加珍視現(xiàn)實的回響。春雨增加了人們成功的希望，更加信心百倍地迎接更大的挑戰(zhàn)。

春雨是如此的可貴。春雨不僅是自然界送給我們的禮物，更是人類的祖先送給我們的精神食根。春雨，讓我們更加珍視生活的渴望；春雨，讓我們更加憧憬未來的回響；春雨，讓我們更加希望增加生活的質(zhì)量。我們呼喚更多的春雨：

小草需要“發(fā)芽”，

花朵需要“開花”，

我們需要“結(jié)果”，

春雨，請你輕輕地下。

尋找春天初二作文2

春天是個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，還是個鳥語花香的季節(jié)。到處都是一片生機勃勃的景象。真是使人心曠神怡?。?/p>

大家快瞧那結(jié)冰的湖水，春風(fēng)一吹冰都融化了，河里的小魚都游出海面，在湖水中自由的游來游去，多可愛的小魚??！多么歡快的小魚啊！真是讓人深深的為它那可愛的摸樣著迷。春風(fēng)一吹過那枯黃的小草身邊時，小草突然邊了摸樣，它從原來的枯黃變成了嫩綠，慢慢地小草從嫩綠變成了鮮綠漸漸地越變越綠，綠的讓人難以相信那是小草。啊！小草我為你的樣子感到是個奇跡。

春風(fēng)吹過那美麗的花園，每一朵花都從睡夢中醒來，一朵比一朵開的鮮艷一朵比一朵開的美麗，開的可愛，瞧那迎春花正迎接著美麗的春天轉(zhuǎn)呢，還有那還剩下的梅花，依然還是那么香，香味會把一個活生生的人給迷死。?。』▋何艺鏋槟愀械津湴涟?，你一年四季都是那么的艷麗那么的嬌嫩那么的可愛那么的有活力。要是我能像你那樣就好了。長的溫柔田雅。??！花兒我真羨慕你啊，擁有美麗的姿色還有美麗樣貌。你真是十全十美啊，我看世間都沒有能比你更美的東西了。接著春風(fēng)吹過那在湖邊的柳樹，柳樹馬上抽出新芽啊。風(fēng)兒一吹你在湖邊扭動著你那細(xì)細(xì)的腰，好象在跳舞，真是迷死人咯。

?。〈禾煳艺媸菫槟愀械津湴涟?，你仿佛是一位年輕的媽媽用她那雙沾滿愛的雙手去扶摸著她的孩子，春天你給大地披上了美麗的衣裳還給了大地希望。長言說的好一年之季在于春嘛

難道還怕我們?nèi)祟惒幌矚g春天嗎？那是不可能的，我們沒有理由不喜歡，春天是溫暖的是美麗有是生機的。世間是不會有人不喜歡春天的。請問你喜歡美麗春天嗎？

尋找春天初二作文3

又是一年春天，風(fēng)兒依舊如此溫軟，卻掩蓋不住心中的那一抹傷感。

那個陽光和煦的春日里，整理著抽屜里的雜亂，卻不想一張泛著微微黃暈、點綴著片片污痕的照片，映入我的眼簾。

飄飛的思緒回到三年前——春天，陽光溫潤如玉，小樹蔥綠逼眼?！斑青辍币宦暎覀兩倌甑纳碛岸ǜ裨谶@風(fēng)和日麗的季節(jié)。

你那融化人心的笑容里，仍掩飾不住離別的惆悵，我那顆敏感的心被莫名的撕扯。頃刻間，我的情緒如決堤的壩，離別的痛波濤洶涌，眼淚終于肆無忌憚的蔓延。

畢竟我們攜手度過了整整六年。六年的時光利寫滿了我們一起走過的歡樂、幸福、糾結(jié)。

所有的回憶在我的腦海里爭先恐后，此起彼伏。快樂的、傷心的、痛苦的……似乎都在訴說著人生路上的那段刻骨銘心地經(jīng)歷。

強烈的不舍任性地挑逗著我的淚腺，淚如決堤的潮，讓我對你充滿無限眷戀?！疤煜聸]有不散的筵席”，年少的我們還不懂它的內(nèi)涵。雙目對接，我們寫滿淚痕的雙頰充滿無奈，？我們曾任性地牽扯著你的雙手道：“你一定一定要回來看我，這是我們的約定！”

“一定”

我們無法決定去留，最終我還是選擇笑著看你離去。望著你離開的背影，我的心一絲一絲地抽痛，畢竟六年來，我們形影不離。

三年過去啦，夢中是否出現(xiàn)過我？孤獨無助時是否還會想起我？

也許，這僅僅是一段成長路上的經(jīng)歷。然而它將永遠(yuǎn)定格在我童年的記憶里……

又是一個春天，從沒想過有一天你會出現(xiàn)在我的世界。不得不說時間真是一個神奇的東西，它漸漸偷走我對你的那塊回憶。漸漸淡忘，早已模糊。畢竟年少易變！

但是，無論怎么變，我都還記得，那年春天！

尋找春天初二作文4

一提起“春天”這個詞，我們就不由自主地聯(lián)想到“春色滿園”、“春暖花開”、“春意盎然”這些美麗的字眼。在人們的心中，春天總是那么的美好，令人心馳神往。

當(dāng)春天的第一縷微風(fēng)拂過原野，萬物復(fù)蘇，小草探出青色的腦袋，花草樹木都活潑起來了，那岸邊的一棵棵柳樹，滿頭的烏絲漸漸變得綠了，綠得發(fā)亮，在風(fēng)中搖曳，訴說著自己對春天的向往。當(dāng)春天的第一抹陽光普照溪流，小溪初融，春水蕩漾。池塘里，一群群活潑而又可愛的鴨子，在水中嬉戲，游玩。燕子成群結(jié)隊地從天邊飛來，好像在說：“春天來了，我們回來了?！碑?dāng)春天的第一聲新雷響動，迎春花也一叢叢、一簇簇地開著，一片片油菜花出現(xiàn)在眼前，金燦燦、明晃晃，不知不覺地裝點著整個春天。近處，腳下，一片綠茵，我躺在地上，還真像席夢思地毯一樣。真是“春風(fēng)又綠江南岸”的情景。大自然一片生機勃勃的景象，形成一幅五彩斑斕的圖畫。

雨來了，輕柔的雨滴落到原野，好像在奏一曲和諧的音樂。淅淅瀝瀝的雨，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著的一層薄煙?！按河曩F如油”，真是不假啊!你瞧，地里的莊稼正貪婪地吮吸著大自然的饋贈，等待秋的碩果。

人們也活潑起來了，脫下冬天厚厚的大衣，頓時輕松了許多。不約而同地走出家門，在柔和的暖陽中呼吸春天的氣息，活動活動筋骨，舒展舒展精神。公園里，池塘邊，隨處可見健身、鍛煉的人們。

“一年之計在于春”，春天是播種的季節(jié)，人們期待著這一年能有好的收獲，他們把自己的希望播種在泥土中，生根發(fā)芽，等待成熟的一天。

春天是美好的，在每一個人的心中是那么賞心悅目，有生機，有活力，這大概就是春天的感覺吧。

尋找春天初二作文5

今天早晨，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨。走出家門，聞到了一股清新的味道。

雨點兒偶爾滴在臉上，清清的、涼涼的、感覺特別好。

春天來的好快呀！不經(jīng)意間，樹葉綠了，小草也綠了，花兒開放了……

星期天，我和妹妹出門去玩。到了野外，那兒漂亮極了！

溫暖的春風(fēng)刮在臉上，好舒服！長長的柳條隨風(fēng)左右擺動，像蕩秋千一樣。燕子從南方飛回來了，布谷鳥快樂地唱起了布谷歌。蜜蜂急著給梨花、杏花、桃花傳花粉。小草嫩嫩的芽兒著急地從泥土里鉆了出來，想早點看看這個美麗的世界。

這時，天空中響了幾聲春雷，一陣春雨灑了下來，妹妹舉起了手帕歡呼，我也歡呼起來：“啊，春天來啦！”

春姑娘走進(jìn)人間，大自然萬物復(fù)蘇、萬紫千紅、五彩繽紛、陽光明媚、鳥語花香。有時會下牛毛細(xì)雨，還有時會下傾盆大雨，一般農(nóng)民伯伯喜歡下大雨，因為春雨貴如油。真是“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。

春天的公園里，百花齊放、百鳥爭鳴、山清水秀。五顏六色的花兒正在爭奇斗妍呢！

春天的田野里，綠油油的禾苗像筆直的.士兵在站崗，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂在忙著采花粉呢！農(nóng)民伯伯在忙碌著，有的在澆水，有的在捉蟲，還有的在施肥。有的牧童在騎黃牛，放聲歌唱，歌聲響遍了整個田野，還有的在趁著東風(fēng)放風(fēng)箏。田野里一片生機脖脖的景象。

一年之計在于春，讓我們行動起來，把計劃打好吧。

春天來了，小燕子托著剪刀似的尾巴從南方飛回來了，小動物們都醒了，鳥兒們在枝頭唱著歌，大地?fù)Q上綠色的新衣服，桃樹露出了粉紅色的笑臉，柳樹。

長出了綠色的小辮子，春天好美?。?/p>

尋找春天初二作文6

萬物經(jīng)過了炎熱的夏季，凋零的秋季，銀裝素裹的冬季，終于把春姑娘盼來了，她把生機勃勃撒向大地，把春意盎然拋向天空。

，天空是那么湛藍(lán)，空氣是那么清新，鳥兒從南方飛回來了，風(fēng)箏在天上飄呀飄，云朵不停地千變?nèi)f化，一會兒像一匹脫韁的野馬，一會兒像一頭暴怒的獅子，一會又像是一只溫順的小綿羊，仿佛所有的一切都和天空共同慶祝春姑娘的降臨，到處都煥發(fā)著勃勃生機。

大自然的景色也變得豐富多彩起來，花兒綻開了笑臉，河水也除去了僵化的表情，漫山遍野都換上了節(jié)日的新裝，一切都生機勃勃。春風(fēng)也加入了歡迎的隊伍，吹青了柳枝，吹紅了桃花，吹醒了小草。野外，無數(shù)花兒、草兒、樹兒都為的到來合不攏嘴，風(fēng)吹在身上是那么溫柔。小溪里的水透明的如同鏡子一般，時刻準(zhǔn)備為春姑娘的美麗留影，魚兒不時的鉆出水面，也想一睹春姑娘的芳容。農(nóng)民伯伯在田里撒下生命的種子，希望有個好收成。在池塘里，在田野上，都能看到辛勤的莊稼人勞動的身影，能聽到農(nóng)村娃娃和春姑娘嬉鬧的聲音。，多么像我們的母親，滾滾的春雷是她前進(jìn)的腳步，長江、黃河是它沸騰的血液，春雨綿綿，滋潤萬物，大地復(fù)蘇，萬物歡騰，一切都是那么美好，每一個地方，都蕩漾著春的氣息。冬眠的動物們也都慢慢蘇醒，等待著春姑娘的召喚，隨時精神飽滿的為涂脂抹粉，仿佛世間萬物的每一處細(xì)胞都被喚醒，是多么美好的季節(jié)。春風(fēng)襲來，好像媽媽在柔撫著我。你看，蜜蜂出動采蜜了，狗熊出洞覓食了

一年之計在于春，一日之計在于晨，讓我們伴著好好讀書，發(fā)奮圖強，讓春姑娘為我們喝彩。

尋找春天初二作文7

春天是溫暖的、是奇妙的、是五顏六色的、是生機勃勃的……大地萬物都在春姑娘的呼喚之下蘇醒過來，一切都是那么美好，讓人沉浸在春的美景中。

今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，一起來到仙下河尋找春天和欣賞春天為我們展現(xiàn)的美景。

我們成群結(jié)隊地來到仙下河，老師讓我們每四人一組，去尋找春。我們在河邊放眼望去，一排整整齊齊的桃樹圍繞在仙下河的小土坡上，樹上的桃花有的還是一個花苞，像一個還未出生的小嬰兒；有的是只開了一半，像一個害羞的女孩；有的已完全開放，像一個個充滿活力的少女一樣，個個都爭奇斗艷想展現(xiàn)出自己最好的一面。一陣風(fēng)吹來，樹上的花瓣：紅的、粉的、白的紛紛飄落下來，像一只飛舞在半空中的蝴蝶，還散發(fā)出一陣陣清香，讓人聞了頓時容光煥發(fā)。

桃樹的下面是一簇一簇的三葉草，三葉草的特點是只有三片葉子，葉子的形狀也非常奇特，有圓形的，有愛心形的……三葉草有大也有小，大的有一個橘子那么大，小的只有一個指甲那么大，有的還未開放，葉子全部卷了進(jìn)去。

突然，一棵紫色的大樹映入了我的眼簾，我湊過去一看，發(fā)現(xiàn)這棵樹上全部長滿了一個個像小米粒一樣的紫色小花，輕輕一碰，那一顆顆“小米?！本腿珵⒙湎聛?，像天上下起了“米粒”雨一樣，我當(dāng)時可真想喊一聲：“大豐收了！”后來，老師走了過來，我問老師這花叫什么名字，老師告訴了我，我這才知道這樹上長的紫色的“小米?！泵纸凶锨G花，我摘下一朵看了看，原來那不是一棵棵長在樹上的，而是一簇簇連在一起，湊成了一朵小花。

我看到了春的美景，尋找到了春。正如開頭說的那樣：春天是溫暖的，是奇妙的，是五顏六色的，是生機勃勃的……

尋找春天初二作文8

漸漸的，冬天的腳步已漸行漸遠(yuǎn)，那一片片晶瑩的雪花消失了，同時帶走了冬天的寒冷，微風(fēng)拂過那新生的嫩芽，你聽——春天的腳步，近了……

漫步在山間，伴隨著春天的腳步，我尋覓著春的足跡，初春的景象，別有一番詩意，地上覆蓋著薄薄的積雪，小草隱約露出一點羞澀的綠。我想，那大概是冬爺爺與春姑娘的交接儀式。山林里的清晨，小橋流水的溪間，空氣格外清新。

繼續(xù)向前走著，花兒含苞待放，大樹剛剛冒出一點點小小的嫩綠色的芽兒，那些芽兒雖然看起來微不足道，卻很吸引我的注意，我的心仿佛被他們所牽動，那是弱小的生命啊！是在寒冷的環(huán)境中頑強拼搏的生命！他們雖然弱小，卻不向外界屈服，在大自然中頑強地生長著，它們像一個個小小火苗，溫暖著這個世界，也點燃了我心中愛的火花！

就這樣，我呆呆地在那里看著它們，足足思考了一個小時，太陽露出了紅撲撲的臉龐，初春的景色，雖不說十分驚艷，但別有一種恬淡的美。

和煦的陽光灑向大地，照耀著那一個個嫩綠色的小臉龐，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，唱出春的旋律，這也提醒我，該回家了。

最終，我依依不舍地慢慢離開了……

小花、小草，你們要堅強，努力地生長；小鳥、小樹，你們一定要和諧相處；陽光、云朵，愿你們?yōu)檫@個世界帶來更多溫暖……再見了！

摯愛的春天，明年，我們相約再見……

尋找春天初二作文9

東風(fēng)來了，春天的腳步近了。走在路上，能發(fā)現(xiàn)春天的腳步。

可有誰在尋找？

走在人行道上，看到柳樹長出嫩綠的芽：兩片細(xì)小的葉片，中間有個毛茸茸的橢圓的小球，想伸伸手摸一下，又怕弄傷了他們，只好就此作罷。第二天，再次走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多綠色的“小蟲子”，不會是毛毛蟲吧？不對，現(xiàn)在這個時候，葉子都沒幾片，哪來的毛毛蟲？咦？怎么不動？小心翼翼地挪開腳向前走，嗨，虛驚一場，竟是柳樹的那個橢圓的小球?？墒撬趺磿诘厣夏?？無人解答。

這，是堅信“沉默是金”柳樹。

綠化帶中的一些植物也開了花，其中就有迎春花。迎春花開花很著急，葉還未長出，就已經(jīng)開了花。從遠(yuǎn)處看，好像有一棵黃色的樹，微風(fēng)揚起之時，仿佛在花叢中笑。迎春花有四瓣花瓣，有點像柳葉的形狀，中間就是花蕊，淺綠的花萼托著她，顯得她更加嬌小。

這是“她在叢中笑”——迎春花。

還有一種樹開花也相當(dāng)早，可能僅次于迎春花吧！也不知道是什么花，只是很漂亮。五瓣橢圓的花瓣，幾根小花絲，腦袋上頂著小黃帽——花藥。像個小美女，嬌俏可愛，很想摘下來天天看，誰叫人家也是一個小生命呢？不能這么殘忍，就放棄了。

再瞧瞧腳下，不經(jīng)意間，已有小草悄悄地探出了頭。地面又變了一種顏色，黃綠相間，煞是漂亮！很想讓人在上面打個滾兒，試一試扎不扎人呢！

這是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草。

春的腳步邁進(jìn)了多少？不論多少，春的一生就只有這幾步，夏秋冬亦是。

尋找對于我來說，就是不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)她來了嗎？

春的腳步越來越近，多少人盼望著她？多少人尋找著她？有蹤影，無處尋。

第四篇：追夢作文700字(初二)

追夢作文700字(初二6篇)

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的追夢作文700字(初二6篇)，希望能夠幫助到大家。

每個人從小有很多夢想，當(dāng)我自從看見楊利偉叔叔登上航天1號，飛向太空時，我就有一個太空步夢想自己以后也能當(dāng)上航天員。還有就是很小的時候看到我的外公在給別人看病時，我看到外公穿上白襯衫，每一個人給他治完病后，都會對他說一聲謝謝。我感覺到外公收到了點的尊重，從此我就有了一個醫(yī)生夢。當(dāng)我看見朗朗在舞臺上彈奏優(yōu)美的曲子時，我勵志要成為一名鋼琴家。為大家彈奏優(yōu)美的曲子，……，我想，我以前的是數(shù)也數(shù)不清，像天上的星星一樣，豐富多彩！同時也像天上的星星一樣閃爍，琢磨不定自己應(yīng)該要選擇哪個夢想。

自從那一件事開始，我找到了屬于自己的夢想——成為一名為人尊敬的偉大醫(yī)生，我要向外公那樣為人尊重；像李時珍那樣刻苦認(rèn)真。

那時，我在家里看電視，無意間看到電視上的一個電視劇，她的名字叫《心術(shù)》，我大概看了看，看見里面有很多的醫(yī)生，都穿的白大褂，行走在醫(yī)院的通道上，十分的威武，十分的受人尊重的樣子，我想到了外公是外科主任，他也是這樣子的。他首先進(jìn)入消毒詩，穿上白色的已經(jīng)消毒好的無菌服，然后他就進(jìn)入了一個消毒詩，他先用大量的洗衣業(yè)在手上來回的擦，各個部位他都洗掉，然后用手臂關(guān)上水闡，然后戴上無菌手套，然后就進(jìn)入了手術(shù)室，我想那一個畫面一定是非常動人心弦和緊張的。

自從那次開始，我就覺得醫(yī)生是白衣天使，醫(yī)生是一個非常偉大的職業(yè)同時也是一個令人崇高的職業(yè)，治病救人一生的唯一職責(zé)。醫(yī)生救人從小到門診，大到手術(shù)室，關(guān)系人們的生命，他們總是那么專心致志不敢有意思的疏忽大意。

我的夢想就是成為一名醫(yī)生

我要怎樣去追尋夢的翅膀呢，我想我只要向著理想太陽越過一座座山，一條江河，無論遇到多少的挫折和多少的坎坷，我都會依然向著前方，無論你是否實現(xiàn)你的夢想，當(dāng)你回頭看過你走過的路時，你也許會感覺到你已經(jīng)成功了

去追尋屬于我自己的夢想！

既然心懷夢想，我就要努力奮斗，實現(xiàn)夢想。讓夢想飛！陽春三月，正是草長鶯飛的好時節(jié)。柳枝吐綠，迎春花初放，大地上一派生機勃勃的景象。許多小孩子奔跑著，吵嚷著，咯咯地笑著，空氣里充滿了歡聲笑語。有不少孩子已經(jīng)迫不及待的亮出了風(fēng)箏。于是，天空也變得五顏六色了，像是開滿了鮮花一樣。

一路上，風(fēng)依然有些涼，而我的心里卻是熱情高漲的。若有人我我要去哪里，我會歡悅的告訴他：我要去編織我的夢想！我邊走邊想著，臉上不由得泛起了微笑。仿佛夢想已經(jīng)很近很近，近到觸手可及。

不錯的，最近我家附近又開張了一家書店，終于可以在家門口就能博覽群書了，遇上這等好事我能不高興嘛！踱步在一排排的書架間；暢游在一篇篇的美文中；陶醉在一本本的小說里……我就是這樣喜愛讀書，恨不得把我全部的課余時光都用來讀書，用優(yōu)美文字來洗滌我的心靈。

書，讀得多了，一個文字的夢想就在我的心田里悄悄萌芽了。我憧憬著未來，夢想未來的那個我，寫著美麗的詩篇和浪漫的文字，站在文學(xué)的最頂端！“書山憂慮勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”，這是我從小聽到過最多的名句。是啊，用書堆積起來的'大山中，要想成功到達(dá)高峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；無邊無際的知識海洋里，耐心、盡力的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向夢想的彼岸。就像這句名句說的一樣，我在努力，每一天，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。希望，夢想成真。

晨讀，午寫，夜思。我的生活就這樣平淡而歡快的進(jìn)行著。也許窗外姹紫嫣紅的春景很美；也許手握鼠標(biāo)去網(wǎng)游很有趣；也許在街頭閑逛會很悠閑。但我選擇獨居書房一隅，細(xì)品文字中的芬芳美好。讀累了，偶一抬頭，天空是那么的藍(lán)。

我的心中有個夢，有個暢游書海的夢，有個享受文字的夢，有個下筆如有神的夢！

踮起腳尖，我看見夢想的小白船兒就在眼前。朋友們啊，不要怕，讓我們勇敢地蕩起雙槳，不畏那大風(fēng)大浪，勇往直前。我相信：我們終會到達(dá)夢想的彼岸！

人類，因為夢想而生，正是由于人生自己不滅的夢想和永遠(yuǎn)對于夢想的追求，人類才可以一步步進(jìn)化自己的文明。擁有夢想，追求夢想，每一個人都應(yīng)該擁有自己的夢想。包括我們學(xué)生。一個人如果沒有夢想和行尸走肉有什么區(qū)別。活著的過程其實就是人生。所以要拿我們生前的時間去追尋我們的夢想。

就拿人類的第一次飛向天空來說吧。過去，有人可能會說，在天空飛翔只是白日夢而已。但是，萊特兄弟為了他們的夢想并沒有顧上別人在說什么，并沒有放棄自己的夢想。終于成功的制造出了飛機，為了人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。

再來，我們來看一看我們國內(nèi)為了夢想不斷追尋的人。

當(dāng)你吃著碗里香噴噴的米飯的時候，我們可能會想到一位老人。那就是袁隆平。袁隆平是中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士。雖然他皺紋已遍布全身，但是還是沒有放棄自己兒時的夢想，天天每時每刻辛勤的在田地里工作，最終解決了中國人吃飯的問題，他是中國的大功臣。

最后，來說說我自己吧。

人的夢想是會隨著年齡不斷變化的。而我小時候的夢想就是想學(xué)會騎自行車，可是，家里一直不給我買自行車，有一天爸爸終于給我買了一輛自行車。第二天爸爸就約我在樓下學(xué)騎自行車，爸爸先給我示范著騎了一圈，我看的很心動，就馬上騎上自行車開始騎了起來，可是現(xiàn)實往往是殘酷的，我認(rèn)為騎自行車只要隨便踩踩就能騎的很好了，但是我一騎沒把住平衡，就直接從車上摔了一個狗，我痛得哭了起來。我和爸爸說我不想學(xué)騎車了，爸爸和我說：＂做任何事情都不可以半途而廢，何況是為了自己的夢想呢。＂我聽了爸爸的話，又再一次騎上了自行車。摔了一次又一次，經(jīng)過我的不懈努力，終于成功了。

所以，告訴我們要敢于去追尋夢想。要通過自己的雙手和努力去實現(xiàn)自己的夢想。

一陣疾風(fēng)吹過，吹開了幾片已經(jīng)干枯的落葉，吹醒了一株剛剛發(fā)芽的幼苗。一個新的生命，又在這充滿競爭的雨林中誕生了。

環(huán)顧四周，昏暗的陽光掃過腐朽的枝葉，一個個倒下的枯枝鑄成失敗者的墓碑；抬頭仰望，那濃密的枝葉織起了一個密不透光的網(wǎng)，卻在那縫隙之間吐露著一絲光明。他知道：那里，便是生的希望。

沒有時間可以遲疑了，他開始奮不顧身地朝一棵枯樹爬去。然而，以他那柔軟的莖，根本無法支撐著他爬上那最高的樹冠。它的根，不斷吸收著營養(yǎng)；他的葉，不停地吸納著一絲絲陽光。他用那帶鉤的觸角破開樹皮，一點一點挪動著身體，攀爬著。

終于，他爬到了枯樹的頂端，可陽光仍遙不可及。他再次環(huán)顧四周，又有一個小樹苗倒下了，而幾天前倒下的藤蔓，早已成為風(fēng)化的塵跡。他知道：他沒有時間了。看到身旁的蒼天大樹，他堅定了追逐陽光信念。隨著風(fēng)，他伸展開他的莖，一鼓作氣，向那大樹的樹干甩去。剛觸到樹干，它便用它那鋒利的鉤爪破開樹皮，用它柔軟的莖死死地咬住枝干。終于，他登上了這棵蒼天大樹。

他沒有絲毫喘息，繼續(xù)向樹頂爬去。陽光愈發(fā)迷離，他知道自己已經(jīng)沒有多少時間了。兩米了，只有兩米了，但他的藤蔓漸漸松軟，開始慢慢地滑落，葉片也泛起了淡黃色的掠影，明明最后的兩米，看起來卻如同天路一般遙不可及。霎時間狂風(fēng)四起，一陣大雨砸下，他被迫低下了頭，可他一想到樹冠上的陽光，便又抬起頭，迎著雨水肆意的敲打，伸出鉤爪，一厘米、兩厘米地向上挪動著

雨停了，他已站在樹冠之上。低下頭，俯視著這片森林，那些和他一起爬來的同伴的尸體，猶如一塊塊石碑一般，記錄著他們曾經(jīng)的艱辛與結(jié)局。一朵白中帶紅的鮮花在樹頂盛開，對著天空盡情漫舞，享受這只有勝利者才能擁有的陽光。

人生不也是如此？那陽光正如理想，只有不忘初心，不怕困難，堅持不懈地向著理想前進(jìn)，才能最終擁抱那最初的夢想。

太史公曰：人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。那什么是輕，什么又是重呢？有的人懷抱經(jīng)世濟民的理想，有的人只是一具沒有靈魂的軀殼。夢因理想而沉重，也因失卻理想而浮躁。

我們的夢隨理想去遠(yuǎn)行，年輕的夢曾多少次去編織綺麗的人生之旅。落葉蕭蕭下，秋雨瀝瀝，少年獨坐窗前，夢至何方？在中世紀(jì)的絲綢之路上傾聽凄涼的駝鈴，在繁華的都市里欣賞人生的喧囂，抑或在未來的天空踽踽獨行？古往今來，我的心都要去走一遭。曾經(jīng)幻想擺脫了沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我成了大唐的一位翩翩公子，整日騎馬射箭、游雞斗狗，夢一場“池塘生春草”，享一朝盛世太平。然而遠(yuǎn)行的夢終于疲憊了，一個來自地府的聲音令我毛骨悚然：“人之生也，為聲色耳，為美厚也。”不，絕不！“天行鍵，君子當(dāng)自強不息！”這理想的聲音，把我拉進(jìn)了正確的航道。

曾經(jīng)幻想到科枝無所不在的未來，我擺脫了對死亡的恐懼，因為基因技術(shù)已臻于完美，人再也不像左拉所說的那樣：“每個人都忙忙碌碌的，等到安靜下來又做著同一個夢，對死后虛無世界的恐懼?！蔽乙聛砩焓?，飯來張口，打開電腦，又可以飽食精神大餐。然而“廄馬肥死”，當(dāng)我的心靈和肉體日漸萎靡之時，心底里響起了晴天霹靂“我為真理而生！”布魯諾如是說。是啊，人生失去了真理的光芒，縱活萬世又有何意義？

所愛既不能擁有，存在又有何價值？在那里何談什么追夢，什么理想？曾經(jīng)向往過去和未來，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界實在是太好了！國家把發(fā)展計算機與信息科學(xué)列為未來科技的重中之重，我既沒有出生在計算機尚未誕生的時代，讓我忍受理想的黯淡；也沒在高度發(fā)達(dá)的機器人時代，讓我忍受理想被蹂躪。我國的計算機事業(yè)雖方興未艾，與美國等有著相當(dāng)?shù)牟罹唷Ｕ媸菚r勢造英雄，天生我材必有用?。≡谶@和平的年代里，在這發(fā)展的浪潮中追夢吧，撐著理想我們?nèi)_浪，古往今來又一回！

追夢，找回了理想，找到了歸宿。

我的夢，從見到那個舞臺開始就迅速生根發(fā)芽，直到開花結(jié)果。

那是我第一次看古箏演出，年幼的我睜著大大的眼睛，稚嫩的小手牽著媽媽的大手，懵懂地走進(jìn)場內(nèi)。場地的最中間是一個大舞臺，那里擺放著一架素樸的古箏，隨后一個身著素白漢服的漂亮小姐姐上臺了。她翩翩落座，在一片沉寂中，她開始了表演，纖纖玉手撥弄琴弦，雙手翩飛如蝴蝶。只不過是幾聲，就彈出了曲子的曲調(diào)，讓年幼的我驚訝不已。那悅耳的琴聲繚繞著朝我飛來，飛進(jìn)了我的心中，變成了一粒夢想的種子，在我的心底生根發(fā)芽。那一年，我六歲。

等到我大了一些后，我便開始學(xué)習(xí)古箏，看著不難的古箏，彈起來才覺得困難，也許一個小小的片段，我就需要練習(xí)幾十遍才能過關(guān)。彈古箏很苦、很累，我也一度想放棄，可是心中的信念支撐我，夢想更猛烈的抽芽、拔節(jié)，那個光彩炫目的舞臺正朝我招著手，我怎么可以放棄！夢想的小苗正饑渴地汲取著陽光雨露，我要堅持下去。那一年，我8歲。

有一次，我參加一個古箏比賽，那次比賽我記憶猶新。當(dāng)時馬上就要上臺比賽了，看著那光彩耀目的舞臺，我恍若回到了六歲的時候，我似乎搖身一變，變成了那個小姐姐，走上舞臺撫琴一曲，行云流水的琴聲震驚所有人，在所有人為我鼓掌時，像一只美麗的孔雀，驕傲地接受所有人艷羨的目光?！跋乱晃弧钡穆曇艚行蚜宋遥覐娜莸刈呱狭宋枧_。

評委們露出了贊許的笑容，我自信地微笑著走下舞臺，當(dāng)我知悉我獲得了第一名的好成績時，我欣喜若狂。夢想在那一刻，終于開出了絢麗的花朵，我相信，幾年之后，它就能結(jié)出甜美的果實。那一年，我十歲。

如今，我已經(jīng)十三歲了，離夢想也越來越近，很多人都說“靡不有初，鮮克有終”，但是我相信，我一定會不忘初心，在通往夢想的大道上一路暢行。

第五篇：珍貴的東西總是慢慢成長

珍貴的東西總是慢慢成長

——發(fā)展性評價的個例實踐

寧波市北侖區(qū)小港第三小學(xué) 李玉萍

曾經(jīng)看到這樣一個故事：一個孩子因為高考落榜而失意，覺得自己的前途很渺茫。于是，父親帶孩子去了公園，并指著園中的一排白楊和一排銀杏問孩子有什么不一樣。孩子看到銀杏與白楊相比顯得很矮小。此時，父親告訴孩子，兩排樹同時栽下，栽下時一樣高，它們享受同樣的陽光，同樣的水土，同樣的條件，可為什么白楊長得高大，而銀杏生得矮小呢？孩子很茫然，不知道答案。父親告訴孩子：要知道，珍貴的東西總是慢慢成長的。父親詩意一般的語言如一道陽光照亮了孩子的心，孩子從困境中走了出來。而“珍貴的東西總是慢慢成長”這句話也從此照亮了孩子的人生方向。

“珍貴的東西總是慢慢成長”，用發(fā)展的眼光看待自己、看待別人、看待生活。這句話可以讓逆境中的孩子看到陽光，讓愚鈍的孩子看到前途。不僅僅于孩子，同樣于我們教師，這句話也帶給我們深深的思索。面對班里參差不齊的學(xué)生，面對一次次努力而效果甚微的所謂“差生”，我們是否也是以這樣發(fā)展的眼光去評價學(xué)生呢？

班里有一個女生叫吳*，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，性格怯弱，在班里平時沉默寡言的，常見到在角落里坐著，一聲不吭的，也很少見到她的笑容。擔(dān)任她的語文老師之前，我陸陸續(xù)續(xù)地聽她前任老師中了解到一些情況，有老師這樣評價她：懦弱，學(xué)習(xí)不努力，基礎(chǔ)差，多次賴作業(yè)，看見老師就怕得要命，一個“差生”。

開學(xué)第一天，我檢查了學(xué)生的假期作業(yè)，特意留心了吳*的作業(yè)本。《暑假作業(yè)本作業(yè)》書寫端正，全部做完；作文完成了規(guī)定篇數(shù)，雖然質(zhì)量不是很高；詞語抄寫工整。從作業(yè)質(zhì)量看，這孩子學(xué)習(xí)態(tài)度還行呀。那為何在老 1 師眼里是“差生”呢？我很不解。檢查結(jié)束后，我向?qū)W生宣布了假期作業(yè)檢查結(jié)果，并表揚了獲得“優(yōu)秀”的同學(xué)，還特別提到了吳*。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生很吃驚的樣子，還不斷朝她看，好像她不應(yīng)該得這個成績。我也看到吳*低著頭，沒有一份自豪、自信的喜悅。難道一個孩子不喜歡表揚的滋味嗎？這里肯定有什么原因。我曾在一本書上看到過這樣一句話：如果一個孩子不喜歡學(xué)習(xí)，那一定是某一方面出了問題，或是教師，或是家庭，或是孩子自己。

接下來的日子里，只要和學(xué)生在一起，我總是特別留意這個孩子。我發(fā)現(xiàn)除了上課發(fā)言不夠主動，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差點，其他的并無什么不盡人意的表現(xiàn)。平時的作業(yè)能按時完成，雖然速度挺慢的，但還是在我下班之前交給我的。背書及默寫要比別人差點，但我降低要求，因為我發(fā)現(xiàn)她其實很努力的。記得有一次，她默寫錯了近一半，我將她叫過來，問她原因，她站在我身邊很害怕，不敢抬頭看我，然后聲音低低的：“老師，我昨晚回家默寫了，今天默寫的時候，我跟不上速度，也很緊張，會寫的也記不起來的?！蔽覜]有批評她，微笑著鼓勵她：“你很努力，老師很高興，相信你會進(jìn)步的，你也要對自己充滿信心，好嗎？”她應(yīng)了一聲，聲音很小?？吹剿谖疑磉叺哪?，我知道了她為何沉默、為何膽怯的原因——她怕老師。因為成績差，受到老師的多次批評，所以越來越膽小，越來越?jīng)]有自信，自卑感越來越強，她怕面對老師，面對學(xué)習(xí)，她就選擇了逃避。

在一次周記批改時，我發(fā)現(xiàn)這個孩子這樣寫著：我就是差生，我不愛學(xué)習(xí)，老師說我是差生，同學(xué)說我是差生，我就是一個差生，我拖了班級的后腿，我沒救了??看到這些話，我很吃驚，一個學(xué)生竟然稱自己為“差生”，這是我料想不到的。誰愿意將“差生”的帽子牢牢地扣在自己的頭上呢？我得幫他們改變這個認(rèn)識。周記講評時，我和學(xué)生說：這個世界沒有永遠(yuǎn)的差生，只要自己努力了，盡力了，就會有進(jìn)步。即使進(jìn)步很微小，那也是可喜 2 的，一步一個臺階地努力，誰都可以看到希望的。老師不希望你們是差生，不希望你們將差生的帽子戴在別人的頭上，自己的頭上。這段時間，我看到了你們的很多進(jìn)步??然后，我分別表揚了一些進(jìn)步的同學(xué)，學(xué)習(xí)上的，生活上的，與同學(xué)相處中的，所有我所認(rèn)為的進(jìn)步都表揚了。表揚的同學(xué)中，吳*的名字被提到了好幾次。我偷偷觀察了吳*的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)她有點激動，臉紅紅的，此刻沒有看到她的憂傷。

以后的幾個月，我發(fā)現(xiàn)她膽子有點大了，和我說話的時候有點會笑了，做作業(yè)的速度也快了。雖然與其他同學(xué)相比成績還是落后的，但對于她來說，已經(jīng)很難得了。默寫少錯了幾個，我表揚她；周記字?jǐn)?shù)寫多了，我表揚她；和同學(xué)主動交流了，我表揚她；第一次主動發(fā)言了，我表揚她??當(dāng)然，畢竟是小孩子，有時錯誤還是難免，對她，我也是抱著寬容的態(tài)度，我找她談話時也是微笑親切的，她看見我也不再渾身哆嗦，也會說：老師，我會努力的，我會改正的。

現(xiàn)在，落下作業(yè)的名單中不再有她，學(xué)習(xí)上，她變得積極主動了，還能主動問我問題了。擔(dān)任她語文老師幾個月了，我沒有一次找過她家長。雖然她的進(jìn)步還是很緩慢，但她的一些變化已經(jīng)令我感到驚喜。

那次期末測試，令我感到更意外的是——她的成績竟然達(dá)到了優(yōu)秀，這是我沒有想到的。當(dāng)她知道自己成績的一剎那，我看到她笑了。我第一次看到她笑得那么開心。測試后，我讓學(xué)生給老師寫一封信，要求寫心里話。我看到吳*在信中這樣寫到：李老師，我想對您說，您是一位慈祥的老師。你知道嗎？我原來對學(xué)習(xí)，對自己一點自信都沒有，是您的話您的鼓勵給了我自信，給了我勇氣，讓我有了努力學(xué)習(xí)的動力。你從來不責(zé)罵我們，在我心里，您就像一位天使，您能幫助我們。謝謝您，李老師??看到這封信，我很感動，不僅僅是因為孩子的懂事和進(jìn)步，而是因為這個孩子從自卑自棄從走了出來。我多么希望，這個孩子每天看到的都是陽光，感受到的都是陽光 3 的溫暖。

一、愛和尊重——實施發(fā)展性評價的前提

教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚。評價一個學(xué)生，必須以愛和尊重為前提。眼里有學(xué)生，心里有學(xué)生，愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，賞識每一個學(xué)生，用發(fā)展的眼光評價學(xué)生。發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，每一個個體和組織都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?；發(fā)展是一個連續(xù)的、循序漸進(jìn)的、螺旋式上升的過程，是量變與質(zhì)變相結(jié)合的過程；內(nèi)因是發(fā)展的根本，外因是發(fā)展的條件，發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。這些觀點告訴我們，在認(rèn)識與實施發(fā)展性評價的過程中，要用發(fā)展的眼光看待評價對象，尊重評價對象的主體性和差異性，強調(diào)評價對象的自我評價、自我反思和自我監(jiān)控，注重評價對象發(fā)展變化的過程，使評價成為促進(jìn)評價對象不斷發(fā)展的教育活動。人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人有發(fā)展的潛能，而且有發(fā)揮潛能的內(nèi)在傾向，即自我實現(xiàn)的傾向。自我潛能的正常發(fā)揮必須具備兩個基本條件：無條件的尊重和自尊，而無條件的尊重是自尊產(chǎn)生的基礎(chǔ)，因為一般來說，當(dāng)別人對自己有好感（尊重）時，自己才會對自己有好感（自尊）。這些觀點告訴我們，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，為學(xué)生創(chuàng)造一種環(huán)境來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；教師要尊重學(xué)生，無條件地接受學(xué)生，對學(xué)生有信心，相信學(xué)生具有發(fā)展的潛能，相信學(xué)生有能力發(fā)展自我；良好的師生關(guān)系是教育的前提和基礎(chǔ)。

只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度作用。愛，要懂得寬容，愛，要懂得尊重，愛，要求真誠平等，愛，要有耐心恒心。也許若干年過去后，和曾經(jīng)老師的你熱情打招呼的，經(jīng)常在嘴上念叨你的就是你眼中曾經(jīng)的“差生”。

二、真誠溝通——實施發(fā)展性評價的關(guān)鍵

翻開報刊，打開網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于學(xué)生自殺的報道總躍入我們的眼簾。分析原因，主要是學(xué)生壓力過大或心理承受能力脆弱。看到這些報道，我在感到心 4 痛的同時也陷入深思：為什么當(dāng)學(xué)生感到有壓力、困惑、矛盾時，選擇的是自殺，而卻沒有找家長和老師傾訴，尋找解決的辦法?？磥恚诤⒆友劾?，并沒有真正信任與其朝夕相處的教師和父母。而師長也沒有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，那也就無法實現(xiàn)與孩子的真正溝通。

為了了解學(xué)生的心理，在教育、教學(xué)工作中，我創(chuàng)造著一切可以交流、溝通的機會、途徑。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困惑、有問題或出現(xiàn)什么心理問題時，我就及時找學(xué)生談話，當(dāng)然，也有學(xué)生在我面前不愿吐露心聲，我就借周記、日記或便條交流的方式和學(xué)生進(jìn)行溝通。開始，也有部分學(xué)生拒我于心門之外，但日子一久，他們感受到我的真誠，感受我來自心底的那份關(guān)愛時，學(xué)生的心門打開了，恐懼、自卑的心理逐漸消除，并能主動向我吐露心跡，敞開心扉親近老師，接受老師的教育。我管那溝通稱之——“心靈的對話?！蔽业恼嬲\感染著學(xué)生，學(xué)生會和我對話，和同學(xué)和對話，和自己心靈自己對話，“老師我該怎么辦？”，“老師我喜歡你了？”“我行了“，“別人能做到的事，我經(jīng)過努力，也可以做到”，“我進(jìn)步了”，“老師、同學(xué)喜歡我了”??在一次次溝通對話中，學(xué)生學(xué)會了控制自我，調(diào)節(jié)自我，發(fā)展自我，完善自我。真誠的溝通，心靈的對話，這是一種“潤物細(xì)無聲”的教育。

發(fā)展性評價的內(nèi)涵和意義告訴我們：實施發(fā)展性評價必須建立于相互真誠的溝通,因為評價者與被評價者之間如果彼此缺乏溝通,沒有敞開心扉,評價得到的信息也是不充分、不真實的,雙方因此作出的決策或結(jié)論往往是沒有針對性,甚至是錯誤的,那么評價就不能成為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的起點。反之,如果評價者和被評價者進(jìn)行真誠的溝通,雙方就不再互相防范和欺瞞,而是互相信任和合作,被評價者就會充分展現(xiàn)出自己的優(yōu)缺點或者充分發(fā)表自己的意見,彼此雙方之間都獲得全面真實的信息,在此基礎(chǔ)上做出的評價才具有準(zhǔn)確可靠性。當(dāng)師生雙方對評價過程達(dá)成一致意見時,學(xué)生就易于理解和接受教師的評價,并根據(jù)自己的實情,有選擇性的汲取意見,以幫助自我改進(jìn) 5 提高。

三、健康發(fā)展——實施發(fā)展性評價的目的

基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮教育、教學(xué)評價的功能，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗，注重教育、教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強調(diào)尊重學(xué)生人格和個性，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的發(fā)展性評價理念，考慮學(xué)生的過去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來，所追求的不是給學(xué)生下一個所謂的精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級、分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多地體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷，不但要通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上有提高，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能、潛質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的特長，了解學(xué)生個性特點及發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，最終促進(jìn)他們健康發(fā)展。因此，實施學(xué)生發(fā)展性評價的最終的目的是：給每一位學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機會，讓每一位學(xué)生看到自己的發(fā)展。

實施發(fā)展性評價是一種智慧的教育工作，當(dāng)收獲成功時，帶來的是與眾不同的喜悅，不僅僅于學(xué)生的成長，還有教師自身的成長。發(fā)展性評價，它沒有固定的模式可循，但需要的是實踐中的不斷探索。

對于一個學(xué)生來說，人生的道路還很漫長，我們不應(yīng)該過早地給予學(xué)生結(jié)論性的評價，而應(yīng)該以發(fā)展的眼光看待、評價學(xué)生，要知道，“珍貴的東西總是慢慢成長”。