第一篇：二年級(jí)上冊(cè)第四單元試卷分析

二年級(jí)上冊(cè)第四單元試卷分析

考試總體情況還不是特別理想，但是比起上個(gè)學(xué)期來(lái)，還是有進(jìn)步的。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，特做如下分析與反思：

一、試題整體情況：

本次期末考試試卷從總體來(lái)看試卷包含了本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，范圍比較廣。試卷比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，也適當(dāng)加大難度，同時(shí)還體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系。

二、考試情況分析：

1、答卷分析

第一大題，我會(huì)細(xì)心算?？谒惚臼撬头诸}。只要細(xì)心，都應(yīng)該要做對(duì)，可仍存在問(wèn)題。這題中錯(cuò)誤率最高的就是7×0+7。以后應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心做題的和檢查的習(xí)慣。

第二大題：我會(huì)填。包含了表內(nèi)乘法和角的初步認(rèn)識(shí)方面的知識(shí)。第3小題寫(xiě)兩句得數(shù)是36的乘法口訣，考察學(xué)生對(duì)乘法的靈活運(yùn)用，一些同學(xué)寫(xiě)“四九三十六、九四三十六”，還有一些同學(xué)寫(xiě)成了乘法算式，沒(méi)有認(rèn)真讀題。

第三大題是我會(huì)畫(huà)。出錯(cuò)較少，學(xué)生多這類(lèi)理解較好。

第四大題，看圖列式。學(xué)生能夠正確理解題意，并用正確方法進(jìn)行計(jì)算。出錯(cuò)原因是數(shù)不清個(gè)數(shù)，不夠細(xì)心。

第六大題，我會(huì)解決問(wèn)題。第1小題小學(xué)生每天上6節(jié)課，一個(gè)星期上幾節(jié)課？這里要明白學(xué)生一周上課時(shí)間為5天，列示為5×6而不是7×6.第2小題失分的原因是學(xué)生沒(méi)有數(shù)清一個(gè)圖形里有幾個(gè)三角形，7個(gè)就更不會(huì)做了。第4小題小紅買(mǎi)一個(gè)文具盒和一盒水彩筆一共多少錢(qián)？應(yīng)為8+9，一些學(xué)生寫(xiě)成了8×9，關(guān)鍵是沒(méi)有弄清乘法的意義，乘法與加法不分。

三、錯(cuò)誤分析

（1）基礎(chǔ)題上失分較多，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

粗心大意、審題不仔細(xì)是本次測(cè)試失分的主要原因。由于一大部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心，計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高正確率，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不夠準(zhǔn)確的弊病。

（2）拔高題上失分。

拔高題主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問(wèn)題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多。說(shuō)明學(xué)生的思維不夠開(kāi)闊，不會(huì)仔細(xì)分析題目，對(duì)算式意義的不理解都是造成失分的重要因素。分析這種現(xiàn)象的根源在于老師，平時(shí)上課比較死板，學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)缺少思維的碰撞，課后雖然做了相當(dāng)多的練習(xí)，但對(duì)概念以及算式意義的理解都浮于表面，很容易就掉入出題人設(shè)下的陷阱。

四、今后教學(xué)措施：

結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元試卷分析

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)第四單元考試試卷分析

河口小學(xué) 汪國(guó)春

一、試題概況分析

試題主要由知識(shí)演練（包括填空、計(jì)算、圈一圈、數(shù)一數(shù)、填一填、看圖列式計(jì)算）和應(yīng)用天地（包括看圖填空、解決問(wèn)題）兩大部分構(gòu)成。從整體上看，這次測(cè)試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。本次測(cè)試結(jié)果與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況相符合，學(xué)生在測(cè)試中基本發(fā)揮正常。

二、學(xué)生考試情況分析

本次考試 應(yīng)考：6人 實(shí)考：6人

總分：508.5分平均成績(jī)：84.75分

及格人數(shù)：6人 及格率：100％ 優(yōu)秀人數(shù)：4人 優(yōu)秀率：66.67％

三、學(xué)生答題分析

1、存在的不足：

（1）部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；粗心算錯(cuò)答案，或結(jié)果漏寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)。

（2）讀題時(shí)馬虎沒(méi)有弄清題意就開(kāi)始做題，導(dǎo)致錯(cuò)誤的出現(xiàn)。

2、取的成績(jī)：

（1）在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識(shí)。

（2）多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。

（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體不錯(cuò)。

四、今后教學(xué)措施：

結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率。

扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格。把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一定要重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐等活動(dòng)中充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)，形成能力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

教師要精選精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，同時(shí)要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺(jué)檢查習(xí)慣。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)。

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷

一、看拼音，寫(xiě)漢字。（12分）

biǎo shì gāo sù bá hé

piàoliànɡ qīnɡwā xìn xì

二、我會(huì)連。（8分）

藤 盯 棗 乘 箏 傷 彰 障

三、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。（6分）

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）

()井()天 一()正()()苗()長(zhǎng) 徒()無(wú)()無(wú)邊()()自()自()二()不()三()二()四()八()

五、比一比，再組詞。（16分）

棵()掛()怎()極()

顆()洼()作()吸()

抬()信()思()猴()

治()言()細(xì)()候()

六、填上合適的詞語(yǔ)。（6分）

()的柳樹(shù)()的小葫蘆()的葡萄

()地跳舞()地點(diǎn)頭()地變黃

七、我會(huì)連。（5分）

小鳥(niǎo) 在水里 飛

小魚(yú) 在公路 游

汽車(chē) 在天上 寫(xiě)作業(yè)

媽媽 在廚房 行駛

小紅 在房間 做飯

八、我會(huì)填。（4分）

1、狐貍為什么說(shuō)葡萄酸呢（）

2、葫蘆藤上掛著三個(gè)小葫蘆（）

3、爺爺買(mǎi)的棗兒真甜?。ǎ?/p>

4、你喜歡小柳樹(shù)還是小棗樹(shù)（）

九、用下列詞語(yǔ)組成通順的句子，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

1、升起 慢慢地 太陽(yáng) 東方 從

（）

2、天 不過(guò) 大 那么 井口

（）

十、把下面完整的句子加上標(biāo)點(diǎn)，再加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

1、多美呀（）

2、小紅（）

十一、排列錯(cuò)亂的句子。（4分）

（）過(guò)了幾天，菜苗長(zhǎng)出來(lái)了。

（）星期六下午，大家來(lái)到這塊荒地上。

（）我們?cè)谛路耐恋厣?，撒下白菜種子。

（）大同學(xué)除草、刨地，小同學(xué)撿石頭。不到半天，就把這塊地整理好了。

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分）

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃。”

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1、這篇短文有（）個(gè)自然段。（1分）

2、羊媽媽帶著小羊到菜園去動(dòng)。

3、羊媽媽帶著小羊去了菜園里的哪些地方？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)（３分）

4、填空。（３分）

（１）西紅柿的 好吃。

（２）蘿卜的 好吃。

（３）白菜的 好吃。

十三、寫(xiě)句子。

如果青蛙跳出井口，他會(huì)看到什么，說(shuō)些什么，請(qǐng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)

第四篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

cù jìnpánxuánliǎn shɑnɡdǐnɡ diǎncānɡ tiān

（）（）（）（）（）

dēnɡshānxī qìjiē jíshīwànɡ zhǎnxiàn

（）（）（）（）（）

hē shuǐdào dáshuānɡshǒubùzhībùjué

（）（）（）（）

fǎnzhènɡgù yìnònɡzānɡdào liúwēnhé

（）（）（）（）（）

pū qùjīnɡchánɡchījīnɡdé yì diāo ròu

（）（）（）（）（）

zhuàn dònɡɡānɡcáihěn chàpéi lǐ yáotóu

（）（）（）（）（）

二、給正確的讀音打上“√”。

蒼鷹（yīnyīnɡ）善跑（shànsàn）展開(kāi)（zǎn zhǎn）

登高（dēndēnɡ）累了（lèi nèi）喘氣（cuǎnchuǎn）

歡樂(lè)（lè yuè）樂(lè)曲（lè yuè）成長(zhǎng)（zhǎnɡchánɡ）

背誦（bēi bèi）緊張（jǐnjǐnɡ）作者（zě zhě）

三、辨字組詞。

搖（）總（）頂（）把（）

擺（）忘（）須（）吧（）

抬（）思（）項(xiàng)（）肥（）

閃（）課（）臉（）情（）

肉（）棵（）檢（）晴（）

內(nèi)（）顆（）驗(yàn)（）睛（）

四、詞語(yǔ)接龍。

例：秋——秋天——天空——空中——中國(guó)

喝——（）——（）——（）——（）

雙——（）——（）——（）——（）

五、寫(xiě)出下列詞的反義詞。

壞——（）溫和——（）反——（）

六、寫(xiě)出下列詞的近義詞。

1、故意——（）經(jīng)常——（）溫和——（）

2、您的羽毛真漂亮。（）（）

3、烏鴉聽(tīng)了狐貍的話，非常得意。（）（）

4、親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？

七、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的狼（）地說(shuō) 氣得（）

（）的羊（）地喊 熱得（）

（）的河水（）地?fù)?渴得（）

（）口水 眼珠（）沒(méi)有（）

（）笑臉 搖搖（）剛一（）

（）烏鴉 賠著（）直流（）

八、按要求填表。

要查的字 音序 部首 共幾畫(huà) 組詞

登

喝

展

九、選詞填空。

用心 放心 當(dāng)心 開(kāi)心 細(xì)心

媽媽對(duì)我說(shuō)：“你每天上學(xué)、放學(xué)過(guò)馬路要（），上課時(shí)要（）聽(tīng)老師講課，做作業(yè)要（），（）地玩。這樣我就（）了。

十、數(shù)筆畫(huà)填空。

盤(pán)：部首（），共（）畫(huà)，第四筆是（）。

旋：部首（），共（）畫(huà)，第七筆是（）。

十一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

氣沖沖（ABB）___________ ___________ ___________

不知不覺(jué)（ABAC）___________ ___________ ___________

十二、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

1、老鷹讓小鷹不斷練習(xí)飛向更高的天空

2、小鷹學(xué)會(huì)飛行了嗎

3、新年晚會(huì)上 大家玩得很開(kāi)心

4、小鳥(niǎo)飛來(lái)了 會(huì)說(shuō)什么呢

5、小鷹高興地喊起來(lái) 我真的會(huì)飛啦

十三、按課文內(nèi)容填空。

1、狼想吃小羊，找了___________次碴兒：

（1）小羊把它喝的水___________了。

（2）小羊___________在背地里___________。

（3）罵我的不是___________，就是___________，___________都一樣。

2、小羊是怎樣回答的：

狼在______________________，小是從上游流下來(lái)的。去年，小羊還沒(méi)有___________呢！

3、這篇課文告訴我們什么道理？

_______________________________________________________

十四、讀課文片斷，完成練習(xí)。

（一）青蛙看海

1、“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么能上得去呢？”

青蛙“吸了口涼氣”是因?yàn)開(kāi)________________，它覺(jué)得自己上不去的原因有：（1）_______________________________________

（2）________________________，（3）_________________________

2、就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳，累了在草叢中歇一會(huì)兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。不知不覺(jué)，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。

青蛙和松鼠累了______________________，渴了___________；這些說(shuō)明它們____________________________________________。

（二）狐貍的烏鴉

狐貍搖搖尾巴說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真好聽(tīng)，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！”、這是狐貍第___________次對(duì)烏鴉說(shuō)的話。實(shí)際上，烏鴉的羽毛是___________色的，比麻雀的羽毛（漂亮 難看）；烏鴉的嗓子（很粗啞 很好聽(tīng)）。狐貍這么夸烏鴉，是為了___________

_____________________________________________________。

2、當(dāng)狐貍對(duì)烏鴉和她的孩子表示關(guān)心時(shí)，烏鴉一直___________，可這一次，烏鴉就___________，結(jié)果，她剛一開(kāi)口，______________

________________________________________________________。

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元試卷分析

考試情況及分析：

一、考試成績(jī)：

參考30人，及格29人，優(yōu)秀27人，高分16人。全班同學(xué)只有段金奇一人不及格。

二、試卷分析及存在的問(wèn)題。

本張?jiān)嚲砉灿惺来箢}，題量適中，題型多樣，難易程度適中，用不同的形式考查了學(xué)生對(duì)第四單元的字、詞、句等所有知識(shí)的掌握情況，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

第一題為看拼音寫(xiě)漢字?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)會(huì)寫(xiě)生字的掌握還都不錯(cuò)，但也有學(xué)生粗心看錯(cuò)拼音的，其中“水稻”一詞寫(xiě)錯(cuò)的最多，都給寫(xiě)成了“水道”?！靶痢焙汀靶摇庇谢煜默F(xiàn)象。

第二題為找朋友，用線連起來(lái)?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)生字的掌握情況，通常這類(lèi)題都比較簡(jiǎn)單，所以，學(xué)生沒(méi)有失分現(xiàn)象。

第三題為比一比組詞，考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)分能力。個(gè)別同學(xué)有弄混的，還有的同學(xué)在組詞時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字。

第四題為根據(jù)課文內(nèi)容填空，里面要求填的部分都是要求會(huì)寫(xiě)的生字，所以，學(xué)生答的不錯(cuò)，但是第3小題，有些同學(xué)沒(méi)認(rèn)真讀題弄反了意思，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

第五題和第六題學(xué)生答的不錯(cuò)。

第七題在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。有些同學(xué)一遇到這樣的題就總是填“大大的”、“小小的”等，不知道運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去填，這方面還得再?gòu)?qiáng)調(diào)。

第八題把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。給出的都是課文中的四字詞語(yǔ)，學(xué)生出現(xiàn)最多的錯(cuò)誤就是不會(huì)寫(xiě)字，或都填的是別字。

第九題讀拼音，寫(xiě)句子。這道題出錯(cuò)的較多，主要原因是拼錯(cuò)拼音和馬虎弄丟字。

第十題為排列句子。還有同學(xué)做這類(lèi)題不加標(biāo)點(diǎn)。

第十一題為口語(yǔ)交際，這道題不難，但是四五個(gè)同學(xué)理解錯(cuò)了題意，弄反了要表達(dá)的對(duì)象，所以，一分沒(méi)得。第十二題閱讀理解。這道題練習(xí)冊(cè)上做過(guò)，大部分同學(xué)很好的完成，但那幾個(gè)理解能力差的同學(xué)在對(duì)題意的理解上還有著偏差，失分較多。三，提高措施：

1.抓識(shí)字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。在課后，要多抽出時(shí)間來(lái)鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。

2.抓閱讀。力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自主、合作、探究”的研究性閱讀氛圍，珍視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給予學(xué)生更多的自我閱讀的時(shí)間和空間，使學(xué)生在潛心讀書(shū)中，有所思、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在課外多讀書(shū)，多看書(shū)，并和學(xué)生及家長(zhǎng)一起討論，讓學(xué)生在一番議論、評(píng)價(jià)中，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，同時(shí)也提高表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。