第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第四單元單元試卷

一看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

wēi feng xùn zhǎo běn lǐng zhèng qiǎo xīng fèn

()()()()()

fā shè míng jì jiàng shì fǔ mō gǎn dòng

()()()()()

二比一比，再組詞

征（）城（）便（）狠（）堅(jiān)（）

證（）誠(chéng)（）硬（）恨（）素（）

借（）脫（）受（）功（）湖（）

錯(cuò)（）說(shuō)（）愛(ài)（）攻（）糊（）

三寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞

熱情（）本領(lǐng)（）容易（）往常（）

生怕（）氣憤（）著名（）焦急（）

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

1木蘭是位（）姑娘。

2（）教室里正在進(jìn)行（）比賽。

3鳥(niǎo)兒（）唱著悅耳的歌。

4（）書(shū)包掉在了（）地上。

五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

（）的將士（）地飛行（）地練功

（）的陽(yáng)光（）地問(wèn)路（）地唱歌

（）的春天（）的武藝（）思考

第二篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

cù jìnpánxuánliǎn shɑnɡdǐnɡ diǎncānɡ tiān

（）（）（）（）（）

dēnɡshānxī qìjiē jíshīwànɡ zhǎnxiàn

（）（）（）（）（）

hē shuǐdào dáshuānɡshǒubùzhībùjué

（）（）（）（）

fǎnzhènɡgù yìnònɡzānɡdào liúwēnhé

（）（）（）（）（）

pū qùjīnɡchánɡchījīnɡdé yì diāo ròu

（）（）（）（）（）

zhuàn dònɡɡānɡcáihěn chàpéi lǐ yáotóu

（）（）（）（）（）

二、給正確的讀音打上“√”。

蒼鷹（yīnyīnɡ）善跑（shànsàn）展開(kāi)（zǎn zhǎn）

登高（dēndēnɡ）累了（lèi nèi）喘氣（cuǎnchuǎn）

歡樂(lè)（lè yuè）樂(lè)曲（lè yuè）成長(zhǎng)（zhǎnɡchánɡ）

背誦（bēi bèi）緊張（jǐnjǐnɡ）作者（zě zhě）

三、辨字組詞。

搖（）總（）頂（）把（）

擺（）忘（）須（）吧（）

抬（）思（）項(xiàng)（）肥（）

閃（）課（）臉（）情（）

肉（）棵（）檢（）晴（）

內(nèi)（）顆（）驗(yàn)（）睛（）

四、詞語(yǔ)接龍。

例：秋——秋天——天空——空中——中國(guó)

喝——（）——（）——（）——（）

雙——（）——（）——（）——（）

五、寫(xiě)出下列詞的反義詞。

壞——（）溫和——（）反——（）

六、寫(xiě)出下列詞的近義詞。

1、故意——（）經(jīng)?！ǎ睾汀ǎ?/p>

2、您的羽毛真漂亮。（）（）

3、烏鴉聽(tīng)了狐貍的話，非常得意。（）（）

4、親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？

七、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的狼（）地說(shuō) 氣得（）

（）的羊（）地喊 熱得（）

（）的河水（）地?fù)?渴得（）

（）口水 眼珠（）沒(méi)有（）

（）笑臉 搖搖（）剛一（）

（）烏鴉 賠著（）直流（）

八、按要求填表。

要查的字 音序 部首 共幾畫(huà) 組詞

登

喝

展

九、選詞填空。

用心 放心 當(dāng)心 開(kāi)心 細(xì)心

媽媽對(duì)我說(shuō)：“你每天上學(xué)、放學(xué)過(guò)馬路要（），上課時(shí)要（）聽(tīng)老師講課，做作業(yè)要（），（）地玩。這樣我就（）了。

十、數(shù)筆畫(huà)填空。

盤(pán)：部首（），共（）畫(huà)，第四筆是（）。

旋：部首（），共（）畫(huà)，第七筆是（）。

十一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

氣沖沖（ABB）___________ ___________ ___________

不知不覺(jué)（ABAC）___________ ___________ ___________

十二、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

1、老鷹讓小鷹不斷練習(xí)飛向更高的天空

2、小鷹學(xué)會(huì)飛行了嗎

3、新年晚會(huì)上 大家玩得很開(kāi)心

4、小鳥(niǎo)飛來(lái)了 會(huì)說(shuō)什么呢

5、小鷹高興地喊起來(lái) 我真的會(huì)飛啦

十三、按課文內(nèi)容填空。

1、狼想吃小羊，找了___________次碴兒：

（1）小羊把它喝的水___________了。

（2）小羊___________在背地里___________。

（3）罵我的不是___________，就是___________，___________都一樣。

2、小羊是怎樣回答的：

狼在______________________，小是從上游流下來(lái)的。去年，小羊還沒(méi)有___________呢！

3、這篇課文告訴我們什么道理？

_______________________________________________________

十四、讀課文片斷，完成練習(xí)。

（一）青蛙看海

1、“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么能上得去呢？”

青蛙“吸了口涼氣”是因?yàn)開(kāi)________________，它覺(jué)得自己上不去的原因有：（1）_______________________________________

（2）________________________，（3）_________________________

2、就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳，累了在草叢中歇一會(huì)兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。不知不覺(jué)，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。

青蛙和松鼠累了______________________，渴了___________；這些說(shuō)明它們____________________________________________。

（二）狐貍的烏鴉

狐貍搖搖尾巴說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真好聽(tīng)，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！”、這是狐貍第___________次對(duì)烏鴉說(shuō)的話。實(shí)際上，烏鴉的羽毛是___________色的，比麻雀的羽毛（漂亮 難看）；烏鴉的嗓子（很粗啞 很好聽(tīng)）。狐貍這么夸烏鴉，是為了___________

_____________________________________________________。

2、當(dāng)狐貍對(duì)烏鴉和她的孩子表示關(guān)心時(shí)，烏鴉一直___________，可這一次，烏鴉就___________，結(jié)果，她剛一開(kāi)口，______________

________________________________________________________。

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷

一、看拼音，寫(xiě)漢字。（12分）

biǎo shì gāo sù bá hé

piàoliànɡ qīnɡwā xìn xì

二、我會(huì)連。（8分）

藤 盯 棗 乘 箏 傷 彰 障

三、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。（6分）

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）

()井()天 一()正()()苗()長(zhǎng) 徒()無(wú)()無(wú)邊()()自()自()二()不()三()二()四()八()

五、比一比，再組詞。（16分）

棵()掛()怎()極()

顆()洼()作()吸()

抬()信()思()猴()

治()言()細(xì)()候()

六、填上合適的詞語(yǔ)。（6分）

()的柳樹(shù)()的小葫蘆()的葡萄

()地跳舞()地點(diǎn)頭()地變黃

七、我會(huì)連。（5分）

小鳥(niǎo) 在水里 飛

小魚(yú) 在公路 游

汽車(chē) 在天上 寫(xiě)作業(yè)

媽媽 在廚房 行駛

小紅 在房間 做飯

八、我會(huì)填。（4分）

1、狐貍為什么說(shuō)葡萄酸呢（）

2、葫蘆藤上掛著三個(gè)小葫蘆（）

3、爺爺買(mǎi)的棗兒真甜?。ǎ?/p>

4、你喜歡小柳樹(shù)還是小棗樹(shù)（）

九、用下列詞語(yǔ)組成通順的句子，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

1、升起 慢慢地 太陽(yáng) 東方 從

（）

2、天 不過(guò) 大 那么 井口

（）

十、把下面完整的句子加上標(biāo)點(diǎn)，再加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

1、多美呀（）

2、小紅（）

十一、排列錯(cuò)亂的句子。（4分）

（）過(guò)了幾天，菜苗長(zhǎng)出來(lái)了。

（）星期六下午，大家來(lái)到這塊荒地上。

（）我們?cè)谛路耐恋厣?，撒下白菜種子。

（）大同學(xué)除草、刨地，小同學(xué)撿石頭。不到半天，就把這塊地整理好了。

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分）

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1、這篇短文有（）個(gè)自然段。（1分）

2、羊媽媽帶著小羊到菜園去動(dòng)。

3、羊媽媽帶著小羊去了菜園里的哪些地方？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)（３分）

4、填空。（３分）

（１）西紅柿的 好吃。

（２）蘿卜的 好吃。

（３）白菜的 好吃。

十三、寫(xiě)句子。

如果青蛙跳出井口，他會(huì)看到什么，說(shuō)些什么，請(qǐng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元試卷分析

考試情況及分析：

一、考試成績(jī)：

參考30人，及格29人，優(yōu)秀27人，高分16人。全班同學(xué)只有段金奇一人不及格。

二、試卷分析及存在的問(wèn)題。

本張?jiān)嚲砉灿惺来箢}，題量適中，題型多樣，難易程度適中，用不同的形式考查了學(xué)生對(duì)第四單元的字、詞、句等所有知識(shí)的掌握情況，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

第一題為看拼音寫(xiě)漢字?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)會(huì)寫(xiě)生字的掌握還都不錯(cuò)，但也有學(xué)生粗心看錯(cuò)拼音的，其中“水稻”一詞寫(xiě)錯(cuò)的最多，都給寫(xiě)成了“水道”?！靶痢焙汀靶摇庇谢煜默F(xiàn)象。

第二題為找朋友，用線連起來(lái)?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)生字的掌握情況，通常這類(lèi)題都比較簡(jiǎn)單，所以，學(xué)生沒(méi)有失分現(xiàn)象。

第三題為比一比組詞，考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)分能力。個(gè)別同學(xué)有弄混的，還有的同學(xué)在組詞時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字。

第四題為根據(jù)課文內(nèi)容填空，里面要求填的部分都是要求會(huì)寫(xiě)的生字，所以，學(xué)生答的不錯(cuò)，但是第3小題，有些同學(xué)沒(méi)認(rèn)真讀題弄反了意思，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

第五題和第六題學(xué)生答的不錯(cuò)。

第七題在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。有些同學(xué)一遇到這樣的題就總是填“大大的”、“小小的”等，不知道運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去填，這方面還得再?gòu)?qiáng)調(diào)。

第八題把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。給出的都是課文中的四字詞語(yǔ)，學(xué)生出現(xiàn)最多的錯(cuò)誤就是不會(huì)寫(xiě)字，或都填的是別字。

第九題讀拼音，寫(xiě)句子。這道題出錯(cuò)的較多，主要原因是拼錯(cuò)拼音和馬虎弄丟字。

第十題為排列句子。還有同學(xué)做這類(lèi)題不加標(biāo)點(diǎn)。

第十一題為口語(yǔ)交際，這道題不難，但是四五個(gè)同學(xué)理解錯(cuò)了題意，弄反了要表達(dá)的對(duì)象，所以，一分沒(méi)得。第十二題閱讀理解。這道題練習(xí)冊(cè)上做過(guò)，大部分同學(xué)很好的完成，但那幾個(gè)理解能力差的同學(xué)在對(duì)題意的理解上還有著偏差，失分較多。三，提高措施：

1.抓識(shí)字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。在課后，要多抽出時(shí)間來(lái)鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。

2.抓閱讀。力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自主、合作、探究”的研究性閱讀氛圍，珍視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給予學(xué)生更多的自我閱讀的時(shí)間和空間，使學(xué)生在潛心讀書(shū)中，有所思、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在課外多讀書(shū)，多看書(shū)，并和學(xué)生及家長(zhǎng)一起討論，讓學(xué)生在一番議論、評(píng)價(jià)中，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，同時(shí)也提高表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第五篇：語(yǔ)文二年級(jí)第四單元試卷講評(píng)反思

簡(jiǎn)介全班考試情況：

1、本次考試共56人。

A分段：33人B分段：17人C分段：6人

2、考得好的繼續(xù)努力，考不好下次繼續(xù)努力。

對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià)：

試卷難易程度適中，能夠緊扣本單元的教學(xué)點(diǎn)，比較全面的考察了學(xué)生的各方面知識(shí)的掌握情況。

典型錯(cuò)例及原因分析：

一、個(gè)別學(xué)生將“藝術(shù)”拼成“益處”，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

二、少部分組詞不規(guī)范：（慢慢）（慢快）（慢步）

三、有17個(gè)學(xué)生沒(méi)有按照例題的樣子來(lái)答題。

四、數(shù)量詞的搭配不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣：如：一件（裙子）（文件）（裙子）

六、造句不通順或不恰當(dāng)：

如：下雨過(guò)后，大地顯得更加燦爛了。

妹妹顯得更加可愛(ài)了。

下雨過(guò)后，天空仍然出現(xiàn)彩虹。

我的爸爸還在睡覺(jué)。

七、部分學(xué)生閱讀理解能力較差，特別是第2小題，全班只有4個(gè)同學(xué)全對(duì)。

做得好的方面：

大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固。

全班學(xué)生掌握“把”字句和“被”字句的用法。

做得不足的方面：

沒(méi)有學(xué)會(huì)審題，不能按照給出的例子來(lái)答題。

數(shù)量詞的搭配不夠準(zhǔn)確。

閱讀能力較差。

答題時(shí)，馬馬虎虎，寫(xiě)完后，沒(méi)有耐心檢查。

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，想出解決辦法。

重點(diǎn)講解典型錯(cuò)誤題型及補(bǔ)救辦法。

激發(fā)信心，樹(shù)力下一次考好的信心。

教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，教會(huì)學(xué)生答題的技巧。

教學(xué)過(guò)程：

訂正、尋找錯(cuò)誤的原因：

1、自由訂正

2、同桌互查

3、想想：你哪里錯(cuò)了，為什么會(huì)這樣錯(cuò)？

4、交流反饋，梳理錯(cuò)誤原因，重點(diǎn)講講下次如何避免。

原因可能有：

字不認(rèn)真，卷面不整潔；寫(xiě)字粗心，寫(xiě)了錯(cuò)別字；讀題不清楚，弄錯(cuò)了題意；太著急，漏做了題；知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，不會(huì)做

典型錯(cuò)題分析及其原因：

試卷第二大題：（慢慢）（慢步）（慢快）分析答錯(cuò)原因：同音字的錯(cuò)誤及不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣等。

試卷第三大題、1、錯(cuò)誤原因：不認(rèn)真審題成為多次考試的一個(gè)詬病，想當(dāng)然的憑借經(jīng)驗(yàn)答題。歸納總結(jié)出題目的特點(diǎn)，第一組是左右結(jié)構(gòu)的字，第二組是上下結(jié)構(gòu)的字，第三組是半包圍結(jié)構(gòu)的字，第四組是全包圍結(jié)構(gòu)的字。

3、出示錯(cuò)題：

（1）一件（裙子）（文件）（裙子）錯(cuò)誤原因：語(yǔ)言的搭配不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣。改正：一件（衣服）（事情）（毛衣）（2）拓展練習(xí)：一張（）一臺(tái)（）一把（）一個(gè)（）……

試卷第四大題：

舉例子：

（1）（一扇）窗戶（一張）桌子（一個(gè)）朋友

（2）（打開(kāi)）窗戶（移動(dòng)）桌子（尋找）朋友

學(xué)生歸納小結(jié)：第（1）行是數(shù)量詞+名詞的形式第（2）行是動(dòng)詞+名詞形式，因此，（取下）別針是屬于第（2）類(lèi)。所以，答案為（發(fā)行）郵票、（回答）問(wèn)題等動(dòng)詞+名詞的形式。

拓展練習(xí)：（）方向（）寶藏（）鉛筆（）書(shū)包

試卷第六大題：

舉例錯(cuò)題，如：

1、顯得：（1）下雨過(guò)后，大地顯得更加燦爛了。（2）妹妹顯得更加可愛(ài)了。

2、仍然：（1）下雨過(guò)后，天空仍然出現(xiàn)彩虹。（2）我的爸爸還在睡覺(jué)。

原因：造句不通順或不恰當(dāng)，學(xué)生改正。

試卷第七大題：教會(huì)閱讀技巧

（1）先讀短文，了解文章的內(nèi)容

（2）認(rèn)真審題，弄清題意再答題

（3）能用原文回答的盡量用原文回答

2、讀短文，說(shuō)說(shuō)這篇短文主要寫(xiě)了什么？（聲波的圓圓的光滑的時(shí)候聲音好聽(tīng)，聲波是粗糙的時(shí)候，聲音是噪音）

3、講解“粗糙”的意思，然后根據(jù)意思在短文中尋找“粗糙”的反義詞

3、海浪的波形是什么樣的?“嘩啦、嘩啦”是描寫(xiě)海浪的聲音而不是描寫(xiě)形狀。

試卷第八大題：

選擇一段話進(jìn)行修改。

總結(jié)歸納習(xí)作技巧：

1、說(shuō)清楚自己小制作的名字，及制作時(shí)用到的材料。

2、把制作的過(guò)程按照一定順序?qū)懬宄?，如可以用上“首先”“接著”“然后”“最后”等先后順序的詞。

3、在描寫(xiě)的過(guò)程中用上好詞佳句。

4、寫(xiě)上自己對(duì)小制作的喜愛(ài)之情。