第一篇：小學(xué)二年級語文第四單元單元試卷

一看拼音，寫詞語

wēi feng xùn zhǎo běn lǐng zhèng qiǎo xīng fèn

()()()()()

fā shè míng jì jiàng shì fǔ mō gǎn dòng

()()()()()

二比一比，再組詞

征（）城（）便（）狠（）堅（）

證（）誠（）硬（）恨（）素（）

借（）脫（）受（）功（）湖（）

錯（）說（）愛（）攻（）糊（）

三寫出與下列詞語意思相近的詞

熱情（）本領(lǐng)（）容易（）往常（）

生怕（）氣憤（）著名（）焦急（）

四、在括號里填上合適的詞語

1木蘭是位（）姑娘。

2（）教室里正在進(jìn)行（）比賽。

3鳥兒（）唱著悅耳的歌。

4（）書包掉在了（）地上。

五、在括號里填上合適的詞語

（）的將士（）地飛行（）地練功

（）的陽光（）地問路（）地唱歌

（）的春天（）的武藝（）思考

第二篇：小學(xué)二年級上冊語文第四單元試卷

一、看拼音，寫詞語。

cù jìnpánxuánliǎn shɑnɡdǐnɡ diǎncānɡ tiān

（）（）（）（）（）

dēnɡshānxī qìjiē jíshīwànɡ zhǎnxiàn

（）（）（）（）（）

hē shuǐdào dáshuānɡshǒubùzhībùjué

（）（）（）（）

fǎnzhènɡgù yìnònɡzānɡdào liúwēnhé

（）（）（）（）（）

pū qùjīnɡchánɡchījīnɡdé yì diāo ròu

（）（）（）（）（）

zhuàn dònɡɡānɡcáihěn chàpéi lǐ yáotóu

（）（）（）（）（）

二、給正確的讀音打上“√”。

蒼鷹（yīnyīnɡ）善跑（shànsàn）展開（zǎn zhǎn）

登高（dēndēnɡ）累了（lèi nèi）喘氣（cuǎnchuǎn）

歡樂（lè yuè）樂曲（lè yuè）成長（zhǎnɡchánɡ）

背誦（bēi bèi）緊張（jǐnjǐnɡ）作者（zě zhě）

三、辨字組詞。

搖（）總（）頂（）把（）

擺（）忘（）須（）吧（）

抬（）思（）項（）肥（）

閃（）課（）臉（）情（）

肉（）棵（）檢（）晴（）

內(nèi)（）顆（）驗（）睛（）

四、詞語接龍。

例：秋——秋天——天空——空中——中國

喝——（）——（）——（）——（）

雙——（）——（）——（）——（）

五、寫出下列詞的反義詞。

壞——（）溫和——（）反——（）

六、寫出下列詞的近義詞。

1、故意——（）經(jīng)常——（）溫和——（）

2、您的羽毛真漂亮。（）（）

3、烏鴉聽了狐貍的話，非常得意。（）（）

4、親愛的烏鴉，您好嗎？

七、在括號里填上合適的詞語。

（）的狼（）地說 氣得（）

（）的羊（）地喊 熱得（）

（）的河水（）地?fù)?渴得（）

（）口水 眼珠（）沒有（）

（）笑臉 搖搖（）剛一（）

（）烏鴉 賠著（）直流（）

八、按要求填表。

要查的字 音序 部首 共幾畫 組詞

登

喝

展

九、選詞填空。

用心 放心 當(dāng)心 開心 細(xì)心

媽媽對我說：“你每天上學(xué)、放學(xué)過馬路要（），上課時要（）聽老師講課，做作業(yè)要（），（）地玩。這樣我就（）了。

十、數(shù)筆畫填空。

盤：部首（），共（）畫，第四筆是（）。

旋：部首（），共（）畫，第七筆是（）。

十一、照樣子寫詞語。

氣沖沖（ABB）___________ ___________ ___________

不知不覺（ABAC）___________ ___________ ___________

十二、給句子加上合適的標(biāo)點。

1、老鷹讓小鷹不斷練習(xí)飛向更高的天空

2、小鷹學(xué)會飛行了嗎

3、新年晚會上 大家玩得很開心

4、小鳥飛來了 會說什么呢

5、小鷹高興地喊起來 我真的會飛啦

十三、按課文內(nèi)容填空。

1、狼想吃小羊，找了___________次碴兒：

（1）小羊把它喝的水___________了。

（2）小羊___________在背地里___________。

（3）罵我的不是___________，就是___________，___________都一樣。

2、小羊是怎樣回答的：

狼在______________________，小是從上游流下來的。去年，小羊還沒有___________呢！

3、這篇課文告訴我們什么道理？

_______________________________________________________

十四、讀課文片斷，完成練習(xí)。

（一）青蛙看海

1、“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么能上得去呢？”

青蛙“吸了口涼氣”是因為_________________，它覺得自己上不去的原因有：（1）_______________________________________

（2）________________________，（3）_________________________

2、就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。不知不覺，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。

青蛙和松鼠累了______________________，渴了___________；這些說明它們____________________________________________。

（二）狐貍的烏鴉

狐貍搖搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好聽，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”、這是狐貍第___________次對烏鴉說的話。實際上，烏鴉的羽毛是___________色的，比麻雀的羽毛（漂亮 難看）；烏鴉的嗓子（很粗啞 很好聽）。狐貍這么夸烏鴉，是為了___________

_____________________________________________________。

2、當(dāng)狐貍對烏鴉和她的孩子表示關(guān)心時，烏鴉一直___________，可這一次，烏鴉就___________，結(jié)果，她剛一開口，______________

________________________________________________________。

第三篇：二年級語文上冊第四單元試卷

一、看拼音，寫漢字。（12分）

biǎo shì gāo sù bá hé

piàoliànɡ qīnɡwā xìn xì

二、我會連。（8分）

藤 盯 棗 乘 箏 傷 彰 障

三、寫出帶有下列偏旁的字。（6分）

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（9分）

()井()天 一()正()()苗()長 徒()無()無邊()()自()自()二()不()三()二()四()八()

五、比一比，再組詞。（16分）

棵()掛()怎()極()

顆()洼()作()吸()

抬()信()思()猴()

治()言()細(xì)()候()

六、填上合適的詞語。（6分）

()的柳樹()的小葫蘆()的葡萄

()地跳舞()地點頭()地變黃

七、我會連。（5分）

小鳥 在水里 飛

小魚 在公路 游

汽車 在天上 寫作業(yè)

媽媽 在廚房 行駛

小紅 在房間 做飯

八、我會填。（4分）

1、狐貍為什么說葡萄酸呢（）

2、葫蘆藤上掛著三個小葫蘆（）

3、爺爺買的棗兒真甜?。ǎ?/p>

4、你喜歡小柳樹還是小棗樹（）

九、用下列詞語組成通順的句子，并加上合適的標(biāo)點符號。（4分）

1、升起 慢慢地 太陽 東方 從

（）

2、天 不過 大 那么 井口

（）

十、把下面完整的句子加上標(biāo)點，再加上合適的標(biāo)點符號。（4分）

1、多美呀（）

2、小紅（）

十一、排列錯亂的句子。（4分）

（）過了幾天，菜苗長出來了。

（）星期六下午，大家來到這塊荒地上。

（）我們在新翻的土地上，撒下白菜種子。

（）大同學(xué)除草、刨地，小同學(xué)撿石頭。不到半天，就把這塊地整理好了。

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分）

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”

1、這篇短文有（）個自然段。（1分）

2、羊媽媽帶著小羊到菜園去動。

3、羊媽媽帶著小羊去了菜園里的哪些地方？請用“ ”畫出來（３分）

4、填空。（３分）

（１）西紅柿的 好吃。

（２）蘿卜的 好吃。

（３）白菜的 好吃。

十三、寫句子。

如果青蛙跳出井口，他會看到什么，說些什么，請用幾句話寫下來

第四篇：二年級語文下冊第四單元試卷分析

二年級語文下冊第四單元試卷分析

考試情況及分析：

一、考試成績：

參考30人，及格29人，優(yōu)秀27人，高分16人。全班同學(xué)只有段金奇一人不及格。

二、試卷分析及存在的問題。

本張試卷共有十二道大題，題量適中，題型多樣，難易程度適中，用不同的形式考查了學(xué)生對第四單元的字、詞、句等所有知識的掌握情況，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的考查。

第一題為看拼音寫漢字?？梢钥闯鰧W(xué)生對會寫生字的掌握還都不錯，但也有學(xué)生粗心看錯拼音的，其中“水稻”一詞寫錯的最多，都給寫成了“水道”?！靶痢焙汀靶摇庇谢煜默F(xiàn)象。

第二題為找朋友，用線連起來?？疾榈氖菍W(xué)生對會認(rèn)生字的掌握情況，通常這類題都比較簡單，所以，學(xué)生沒有失分現(xiàn)象。

第三題為比一比組詞，考查學(xué)生對形近字的區(qū)分能力。個別同學(xué)有弄混的，還有的同學(xué)在組詞時出現(xiàn)錯別字。

第四題為根據(jù)課文內(nèi)容填空，里面要求填的部分都是要求會寫的生字，所以，學(xué)生答的不錯，但是第3小題，有些同學(xué)沒認(rèn)真讀題弄反了意思，出現(xiàn)了錯誤。

第五題和第六題學(xué)生答的不錯。

第七題在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。有些同學(xué)一遇到這樣的題就總是填“大大的”、“小小的”等，不知道運用所學(xué)的知識去填，這方面還得再強(qiáng)調(diào)。

第八題把下列詞語補(bǔ)充完整。給出的都是課文中的四字詞語，學(xué)生出現(xiàn)最多的錯誤就是不會寫字，或都填的是別字。

第九題讀拼音，寫句子。這道題出錯的較多，主要原因是拼錯拼音和馬虎弄丟字。

第十題為排列句子。還有同學(xué)做這類題不加標(biāo)點。

第十一題為口語交際，這道題不難，但是四五個同學(xué)理解錯了題意，弄反了要表達(dá)的對象，所以，一分沒得。第十二題閱讀理解。這道題練習(xí)冊上做過，大部分同學(xué)很好的完成，但那幾個理解能力差的同學(xué)在對題意的理解上還有著偏差，失分較多。三，提高措施：

1.抓識字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。在課后，要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學(xué)生多識字，多閱讀。

2.抓閱讀。力為學(xué)生營造一個“自主、合作、探究”的研究性閱讀氛圍，珍視學(xué)生的閱讀體驗。給予學(xué)生更多的自我閱讀的時間和空間，使學(xué)生在潛心讀書中，有所思、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生在課外多讀書，多看書，并和學(xué)生及家長一起討論，讓學(xué)生在一番議論、評價中，加強(qiáng)對課文的理解，同時也提高表達(dá)和評價能力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第五篇：語文二年級第四單元試卷講評反思

簡介全班考試情況：

1、本次考試共56人。

A分段：33人B分段：17人C分段：6人

2、考得好的繼續(xù)努力，考不好下次繼續(xù)努力。

對試卷的總體評價：

試卷難易程度適中，能夠緊扣本單元的教學(xué)點，比較全面的考察了學(xué)生的各方面知識的掌握情況。

典型錯例及原因分析：

一、個別學(xué)生將“藝術(shù)”拼成“益處”，書寫不規(guī)范。

二、少部分組詞不規(guī)范：（慢慢）（慢快）（慢步）

三、有17個學(xué)生沒有按照例題的樣子來答題。

四、數(shù)量詞的搭配不符合人們的語言習(xí)慣：如：一件（裙子）（文件）（裙子）

六、造句不通順或不恰當(dāng)：

如：下雨過后，大地顯得更加燦爛了。

妹妹顯得更加可愛了。

下雨過后，天空仍然出現(xiàn)彩虹。

我的爸爸還在睡覺。

七、部分學(xué)生閱讀理解能力較差，特別是第2小題，全班只有4個同學(xué)全對。

做得好的方面：

大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固。

全班學(xué)生掌握“把”字句和“被”字句的用法。

做得不足的方面：

沒有學(xué)會審題，不能按照給出的例子來答題。

數(shù)量詞的搭配不夠準(zhǔn)確。

閱讀能力較差。

答題時，馬馬虎虎，寫完后，沒有耐心檢查。

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，想出解決辦法。

重點講解典型錯誤題型及補(bǔ)救辦法。

激發(fā)信心，樹力下一次考好的信心。

教學(xué)重、難點：學(xué)會總結(jié)歸納，教會學(xué)生答題的技巧。

教學(xué)過程：

訂正、尋找錯誤的原因：

1、自由訂正

2、同桌互查

3、想想：你哪里錯了，為什么會這樣錯？

4、交流反饋，梳理錯誤原因，重點講講下次如何避免。

原因可能有：

字不認(rèn)真，卷面不整潔；寫字粗心，寫了錯別字；讀題不清楚，弄錯了題意；太著急，漏做了題；知識點沒掌握，不會做

典型錯題分析及其原因：

試卷第二大題：（慢慢）（慢步）（慢快）分析答錯原因：同音字的錯誤及不符合人們的語言習(xí)慣等。

試卷第三大題、1、錯誤原因：不認(rèn)真審題成為多次考試的一個詬病，想當(dāng)然的憑借經(jīng)驗答題。歸納總結(jié)出題目的特點，第一組是左右結(jié)構(gòu)的字，第二組是上下結(jié)構(gòu)的字，第三組是半包圍結(jié)構(gòu)的字，第四組是全包圍結(jié)構(gòu)的字。

3、出示錯題：

（1）一件（裙子）（文件）（裙子）錯誤原因：語言的搭配不符合人們的語言習(xí)慣。改正：一件（衣服）（事情）（毛衣）（2）拓展練習(xí)：一張（）一臺（）一把（）一個（）……

試卷第四大題：

舉例子：

（1）（一扇）窗戶（一張）桌子（一個）朋友

（2）（打開）窗戶（移動）桌子（尋找）朋友

學(xué)生歸納小結(jié)：第（1）行是數(shù)量詞+名詞的形式第（2）行是動詞+名詞形式，因此，（取下）別針是屬于第（2）類。所以，答案為（發(fā)行）郵票、（回答）問題等動詞+名詞的形式。

拓展練習(xí)：（）方向（）寶藏（）鉛筆（）書包

試卷第六大題：

舉例錯題，如：

1、顯得：（1）下雨過后，大地顯得更加燦爛了。（2）妹妹顯得更加可愛了。

2、仍然：（1）下雨過后，天空仍然出現(xiàn)彩虹。（2）我的爸爸還在睡覺。

原因：造句不通順或不恰當(dāng)，學(xué)生改正。

試卷第七大題：教會閱讀技巧

（1）先讀短文，了解文章的內(nèi)容

（2）認(rèn)真審題，弄清題意再答題

（3）能用原文回答的盡量用原文回答

2、讀短文，說說這篇短文主要寫了什么？（聲波的圓圓的光滑的時候聲音好聽，聲波是粗糙的時候，聲音是噪音）

3、講解“粗糙”的意思，然后根據(jù)意思在短文中尋找“粗糙”的反義詞

3、海浪的波形是什么樣的?“嘩啦、嘩啦”是描寫海浪的聲音而不是描寫形狀。

試卷第八大題：

選擇一段話進(jìn)行修改。

總結(jié)歸納習(xí)作技巧：

1、說清楚自己小制作的名字，及制作時用到的材料。

2、把制作的過程按照一定順序?qū)懬宄?，如可以用上“首先”“接著”“然后”“最后”等先后順序的詞。

3、在描寫的過程中用上好詞佳句。

4、寫上自己對小制作的喜愛之情。