第一篇：兼善中學(xué)第一屆少代會暨社會主義核心價(jià)值觀提案展示活動

兼善中學(xué)第一屆少代會

暨“踐行社會主義核心價(jià)值觀 做立行好少年”提案展示活動

一、領(lǐng)導(dǎo)入場

甲：請全體起立，讓我們用熱烈的掌聲有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入場！

請少先隊(duì)員代表為領(lǐng)導(dǎo)佩戴紅領(lǐng)巾！《快樂的節(jié)日》

二、開場

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 乙：老師

丙：親愛的少先隊(duì)員們，大家 合：中午好！（早上好！下午好?。┘祝呵锾焓墙鹕?、輝煌的夢。乙：秋天是悠揚(yáng)的、愉悅的歌。

丙：金秋十月我們像一顆顆小樹在陽光下茁壯成長 甲：收獲的季節(jié)我們?nèi)缫恢恢浑r鷹劃破天際，自由翱翔 乙：在這個(gè)快樂的節(jié)日里，我們心情舒暢、我們激情飛揚(yáng)！丙：在這個(gè)特殊的日子里，我們幸福甜美、我們放飛夢想！

合：今天我們共同迎來了：兼善中學(xué)第一屆少代會暨“踐行社會主義核心價(jià)值觀 做立行好少年”提案展示活動 的隆重召開。

三、介紹領(lǐng)導(dǎo)

甲：首先請大隊(duì)輔導(dǎo)員夏老師介紹到會領(lǐng)導(dǎo)：

師：請?jiān)试S我隆重介紹今天蒞臨現(xiàn)場的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

四、出旗

甲：我們的隊(duì)旗，高高的飄揚(yáng)，星星火炬，閃耀金光。我們將在隊(duì)旗的引領(lǐng)下?lián)P帆啟航。

丙：請全體起立，出旗，奏樂，敬禮！《出旗曲》 甲：禮畢！

丙：齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 指揮 ：邱爽 請坐 《隊(duì) 歌》

五、校領(lǐng)導(dǎo)宣布開幕

丙：下面，讓我們以熱烈的掌聲友請XX校長宣布我校第一屆少代會暨“踐行社會主義核心價(jià)值觀 做立行好少年”提案展示活動開幕。（鼓掌）《星球大戰(zhàn)》

六、提案展示

甲：謝謝**校長。隊(duì)員們，提案是少先隊(duì)組織通過各種方式廣泛征詢、聽取少先隊(duì)員們的意見、要求和建議的一種形式。

乙:接下來請大家欣賞我校少先隊(duì)員給大家?guī)韮?yōu)秀提案展示。甲：首先請看七.一班給大家?guī)怼队焉葡嗵帯?乙：請欣賞七.二班為大家?guī)怼稅蹏?**》

甲：請欣賞由七.五班帶來《學(xué)守則用守則，綠色低碳好生活》 乙：接下來請欣賞七.七班為大家?guī)怼墩\信……》

七、大隊(duì)委代表發(fā)言

甲：謝謝大家的精彩展示，接下來有請上屆大隊(duì)委代表八年級八班唐亮為全校少先隊(duì)員講話，大家歡迎！

八、宣布“十佳大隊(duì)干部”名單

丙：下面，請?zhí)菩ｉL宣布2016—2017學(xué)年度“十佳大隊(duì)干部”名單：

（唐校長宣布完畢后說）請各位校長上臺為獲得“十佳大隊(duì)干部”稱號的同學(xué)頒獎(jiǎng)，（10名同學(xué)都拿到獎(jiǎng)狀之后說）讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！

《四好少年之歌》 乙：隊(duì)員們，現(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲歡迎新一屆大隊(duì)委候選人入場?！都t領(lǐng)巾心向黨》

九、第二十二屆大隊(duì)委競選

乙：老師們、隊(duì)員們，大隊(duì)委候選人競選演講現(xiàn)在開始。請1號選手登臺，2號選手作好準(zhǔn)備?！?/p>

十、投票

甲：投票現(xiàn)在開始，請夏老師簡述投票規(guī)則。

十一、呼號

乙：請全體起立 呼號（夏老師領(lǐng)呼）

十二、退旗

丙：退旗、敬禮、奏樂 請坐 《退旗曲》

十三、宣布結(jié)束?！都t領(lǐng)巾飄起來》

甲：今天，大隊(duì)委候選人不僅以良好的心態(tài)，高漲的熱情，發(fā)表了自己的見解與設(shè)想，同時(shí)也展示了自己的風(fēng)采，展現(xiàn)出了他們個(gè)人良好的素質(zhì)，體現(xiàn)出了我們兼善中學(xué)少先隊(duì)員良好的精神風(fēng)貌。

丙：今天，不管誰獲得勝利，我們都會為他感到驕傲和自豪。因?yàn)槲覀兿嘈?兼善中學(xué)的少先隊(duì)員是最棒的！

乙：歡聲、笑語，激蕩著我們的心田。甲：鮮花、掌聲，圍繞在我們的身邊。

合：老師們、同學(xué)們，兼善中學(xué)第一屆少代會暨“踐行社會主義核心價(jià)值觀 做立行好少年”提案展示活動到此結(jié)束！有請各位 領(lǐng)導(dǎo)上臺合影留念?！缎切腔鹁娓鼱N爛》

第二篇：主持稿·重慶市兼善中學(xué)少先隊(duì)成立大會暨第一屆少代會

重慶市兼善中學(xué)少先隊(duì)建隊(duì)暨第一屆少代會議程

《快樂的節(jié)日》 開場白：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的少先隊(duì)輔導(dǎo)員們、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

縉云巍巍，嘉陵悠悠，行在獨(dú)善，志在兼善，兼善教育，兼善天下。兼善建校，教詩書文理，育民族未來。寅午之秋書聲朗朗，火焰東岳革命星芒，兼善精神，立在求知，志在報(bào)國。

回首歷史，兼善源承盧作孚先生的革命精神；細(xì)看今朝，我們展現(xiàn)共產(chǎn)主義接班人的抖擻風(fēng)采。紅旗飄飄，是光榮的召喚，紅領(lǐng)系身，是榮光的印章。

今天，金秋九月，我們激情澎湃，齊聚在此，見證兼善中學(xué)少先隊(duì)成立與第一屆少代會的召開。

中國少年先鋒隊(duì)重慶市兼善中學(xué)第一次代表大會應(yīng)到代表798人，因病、因事請假 0人，實(shí)際出席今天大會的代表798人。符合開會規(guī)定人數(shù)，可以開會。宣布開始：

下面我宣布重慶市兼善中學(xué)2017年少先隊(duì)建隊(duì)暨第一屆少代會現(xiàn)在開始。獻(xiàn)詞: 首先請初2016級8班的同學(xué)們代表重慶市兼善中學(xué)廣大的少先隊(duì)員向大會獻(xiàn)——辭——。介紹到場領(lǐng)導(dǎo)：

少先隊(duì)是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的地方，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，少先隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)，現(xiàn)在請?jiān)试S我向大家介紹今天的到場的領(lǐng)導(dǎo)：

他們是：北碚團(tuán)區(qū)委書記，王冬妮同志 北碚區(qū)團(tuán)區(qū)委副書記，徐繼龍同志 北碚區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員吳倩同志 重慶市兼善中學(xué)黨委書記、校長潘松同志 重慶市兼善中學(xué)副校長唐亮同志 重慶市兼善中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員毛鍵龍同志（此時(shí)，敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾的禮儀臺側(cè)準(zhǔn)備）讓我們以熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的到來。為領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾：

下面請少先隊(duì)員們?yōu)榈綀龅念I(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。讓我們以熱烈的掌聲再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的到來。校長致辭：

我們是幸福的祖國新一代，陽光雨露哺育下，茁壯成長；我們是自豪的祖國新一代，星星火炬旗幟下，歌聲嘹亮。學(xué)時(shí)代先鋒，領(lǐng)巾更紅更鮮艷；與光榮同行，隊(duì)旗更艷更燦爛。

下面請?zhí)屏粮毙ｉL致辭并宣讀聘請大隊(duì)輔導(dǎo)員的決定。（毛老師臺側(cè)準(zhǔn)備）

授大隊(duì)旗：

下面請?zhí)菩ｉL授大隊(duì)旗，毛鍵龍老師接旗。

宣讀聘請中隊(duì)輔導(dǎo)員的決定并授頒發(fā)聘書：

本屆兼善中學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)由14個(gè)中隊(duì)組成，每一名隊(duì)員都是自我挑戰(zhàn)的勇士，每一個(gè)隊(duì)伍都是夢想起航的港灣，而各中隊(duì)的輔導(dǎo)員身先示范，點(diǎn)燃社會主義驕傲火光，為共產(chǎn)主義接班人保駕護(hù)航。

請大隊(duì)輔導(dǎo)員毛建龍老師宣讀聘請中隊(duì)輔導(dǎo)員的決定，請各中隊(duì)輔導(dǎo)員上臺領(lǐng)取聘書并合影留戀。

授中隊(duì)旗：

請各位領(lǐng)導(dǎo)授中隊(duì)旗，各班中隊(duì)長上臺接旗。（中隊(duì)長上臺）

出旗：

請全體立正，出旗，奏樂，敬禮！禮畢！

唱隊(duì)歌：

禮畢！看，我們的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)，上面那星星火炬在熠熠閃光。聽，我們的隊(duì)歌鏗鏘而嘹亮，召喚我們努力拼搏，樹立理想。隊(duì)員們，輔導(dǎo)員老師們，讓我們再次莊嚴(yán)地唱響我們心中的那首歌《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，全體立正?。ㄗ鄻罚?/p>

呼號、宣誓：

接下來，讓我們重溫入隊(duì)誓詞，請大家歡迎大隊(duì)輔導(dǎo)員毛建龍老師帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號、宣誓。

呼號：“準(zhǔn)備著：為共-產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!” 回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”

請各位隊(duì)員舉起右拳，跟我宣誓：

“我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我決心遵照中國共.產(chǎn).黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好勞動，準(zhǔn)備著：為共.產(chǎn).主.義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量。宣誓人：xxx?！?/p>

退旗：

我們是新世紀(jì)的雛鷹，我們是未來的主人，讓我們驕傲地挺起胸膛，讓紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，攜起手來在星星火炬照耀之下——共創(chuàng)輝煌、燦爛的明天!請全體立正!退旗、敬禮、奏樂(奏《退旗曲》）

請各位領(lǐng)導(dǎo)退場，我們繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)議程，大隊(duì)委競選演講！

新一屆大隊(duì)委競選演講：

追隨革命先輩，我們英勇奮進(jìn)；向著光榮旗幟，我們意氣風(fēng)發(fā)。今天，我們將舉行新一屆大隊(duì)委的競選活動，為學(xué)校少先隊(duì)注入新的血液。競選大隊(duì)委是一次自我的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)勇敢展示自己的舞臺，讓我們期待今天的大隊(duì)委候選人的精彩表現(xiàn)！祝愿每一位候選者得償所愿！我們各班有10位代表進(jìn)行投票，從14名候選人中選出你認(rèn)為最能代表我們少先隊(duì)先進(jìn)性的，成為我們大隊(duì)委的一員。

老師們、隊(duì)員們，大隊(duì)委候選人競選演講現(xiàn)在開始。請1號選手登臺，2號選手作好準(zhǔn)備。??

計(jì)票詞：

請全體隊(duì)員為你心中的大隊(duì)委投出寶貴的一票，請各中隊(duì)輔導(dǎo)員回收投票卡，交給大隊(duì)輔導(dǎo)員毛建龍老師。今天，大隊(duì)委候選人不僅以良好的心態(tài)，高漲的熱情，發(fā)表了自己的見解與設(shè)想，同時(shí)也展示了自己的風(fēng)采，展現(xiàn)出了他們個(gè)人良好的素質(zhì)，體現(xiàn)出了我們兼善中學(xué)少先隊(duì)員良好的精神風(fēng)貌。

結(jié)果公示前，我想把心里的話贈送給所有的隊(duì)員： 今天，你能站在這里，勇敢地挑戰(zhàn)自己，這就是最大的成功。競選結(jié)果不是最重要的，最重要的是你得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。閉幕詞：

隊(duì)員們，一份耕耘，一份收獲。趁著這美好的春光，讓我們一起努力吧！學(xué)習(xí)是船，努力是帆，惟有努力學(xué)習(xí)，才能揚(yáng)帆啟航！相信新一屆大隊(duì)委員一定會不負(fù)眾望，帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆啟航！

現(xiàn)在我宣布重慶市兼善中學(xué)少先隊(duì)成立大會暨第一節(jié)少代會到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：中學(xué)社會主義核心價(jià)值觀教育活動總結(jié)

中學(xué)社會主義核心價(jià)值觀教育活動總結(jié)

中學(xué)社會主義核心價(jià)值觀教育活動總結(jié)學(xué)校在開展社會主義核心價(jià)值觀教育活動始終把文明禮儀教育、法制教育、生態(tài)環(huán)保教育、生命教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育和心理健康教育等貫穿其中，通過開展一系列活動促進(jìn)學(xué)生健康成長，以創(chuàng)建文明校園、生態(tài)校園、書香校園、平安校園、健康校園為內(nèi)容、以開展主題教育等活動為載體，促進(jìn)德育工作更好更快的發(fā)展。

現(xiàn)將教育活動總結(jié)如下：

一、成立了以左同志為組長，張為副組長，辦公室主任王具體負(fù)責(zé)落實(shí)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、開展系列活動：、通過校園廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國旗下演講等形式在廣大師生中廣泛宣傳社會主義核心價(jià)值觀。

、各班舉行以社會主義核心價(jià)值觀為主題的班會活動，辦好一期社會主義核心價(jià)值觀的板報(bào)。、團(tuán)委組織開展學(xué)雷鋒青年志愿者系列活動。、舉辦傳遞正能量，共筑中國夢，同創(chuàng)和諧校園演講會。、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀《社會主義核心價(jià)值觀例》讀本，加深認(rèn)識理解社會主義核心價(jià)值觀。、舉辦高級中學(xué)第屆運(yùn)動會。

、開展家長開放周活動。、請五老同志做社會主義核心價(jià)值觀專題報(bào)告會。、利用好重要節(jié)慶日、紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育和實(shí)踐活動。

利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等重要時(shí)機(jī)，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動和必要的儀式，集中開展社會主義核心價(jià)值觀主題宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。、積極開展中學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動。、為引導(dǎo)青少年多讀書、讀好書，將在讀書活動基礎(chǔ)上舉辦一系列競賽活動，包括征文比賽、演講競賽活動。、積極組織學(xué)生參加主題讀書征文比賽和演講比賽。

三、工作途徑

（一）堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值觀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

各學(xué)科充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價(jià)值觀教育，使社會主義核心價(jià)值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會主義核心價(jià)值觀生動具體地融入學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造有利學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹立社會主義核心價(jià)值觀。

、社會主義核心價(jià)值觀是核心價(jià)值體系的高度概括。

通過思想政治課直接進(jìn)行社會主義核心價(jià)值體系的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的核心價(jià)值來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向。、通過語文課進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。

在教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，適當(dāng)增加的本土文化，培養(yǎng)學(xué)生體會東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。、通過歷史課進(jìn)行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使中小學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感。、通過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

（二）堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值觀教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀、體現(xiàn)社會主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化、體育活動作為進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的有效載體。

、召開主題班會，要求學(xué)生作為學(xué)校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實(shí)、守信、謙虛、禮讓。

繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，把自己塑造成一個(gè)品德高尚的人。

從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識，提高自救自護(hù)能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭做品德高尚、誠實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的中小學(xué)生。

說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。、充分利用每周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值以觀為教育內(nèi)容，對全體學(xué)生發(fā)出倡議。

、舉辦以社會主義核心價(jià)值觀教育為主題的專題報(bào)告會，強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受社會主義核心價(jià)值的教育。

在當(dāng)前，開展社會主義核心價(jià)值觀教育，與弘揚(yáng)和培育民族精神、向雷鋒同志學(xué)習(xí)、向感動中國十大新聞人物學(xué)習(xí)等系列活動結(jié)合起來。、通過校園廣播、櫥窗、板報(bào)、電子屏、橫幅等傳媒手段，在中小學(xué)生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。、大力推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)班級、進(jìn)課堂活動，使每個(gè)學(xué)生做到內(nèi)化于心，外化于行，認(rèn)真培育，自覺踐行。、通過開校園文化藝術(shù)節(jié)、校園陽光體育節(jié)加強(qiáng)對學(xué)生的美育，鼓勵(lì)學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

（三）堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值觀教育與中學(xué)生道德實(shí)踐活動緊密結(jié)合。

社會主義核心價(jià)值觀教育，始終與德育實(shí)踐活動緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)緊密結(jié)合，以實(shí)踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實(shí)踐活動，引導(dǎo)中小學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹立社會主義核心價(jià)值觀。

緊密結(jié)合中小學(xué)生的思想實(shí)際，緊緊圍繞社會主義核心價(jià)值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動。、舉辦以樹立社會主義核心價(jià)值觀，爭當(dāng)文明高中學(xué)生為主題的班會，針對學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。

、圍繞五個(gè)一、三愛、三節(jié)、四德內(nèi)容，開展主題實(shí)踐活動。

一是經(jīng)常性開展高級中學(xué)青年志愿者活動，讓學(xué)生通過社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動，初步了解社會，獲得對社會的真實(shí)的認(rèn)識。

掌握基本的社會實(shí)踐和社會服務(wù)技能，并把自己在課堂上所學(xué)知識應(yīng)用于社會，并服務(wù)于社會。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然和社會的責(zé)任感、使命感，服務(wù)和奉獻(xiàn)意識、發(fā)現(xiàn)社會問題、分析、解決社會問題的能力。

二是推薦學(xué)生每個(gè)月讀一本好書。

由學(xué)校精選一批適合學(xué)生閱讀的書目推薦給學(xué)生，或由家長和學(xué)生自行選擇學(xué)生感興趣的書籍，由校團(tuán)委、班主任、語文教師督促學(xué)生有計(jì)劃的閱讀，并寫出讀后感，參加各級教育主管部門開展的讀書征文活動。

三是通過高級中學(xué)家長學(xué)校組織生命感恩教育家長學(xué)生專題討論會。

針對當(dāng)前不斷出現(xiàn)的一些校園學(xué)生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會現(xiàn)象和問題，由每個(gè)班為單位組織，分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個(gè)事件來開展一些家長學(xué)生互動討論，增進(jìn)家長和學(xué)生的感情交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。

四是堅(jiān)持文明禮貌用語。

目的是培養(yǎng)學(xué)生從自己的日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的文明觀念習(xí)慣，懂得什么是文明。

五是倡導(dǎo)學(xué)生每周為班級或?yàn)榧彝ブ辽僖患鰟趧印?/p>

目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣和體貼父母的回饋感情。、以傳統(tǒng)節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織學(xué)生開展道德實(shí)踐活動，把創(chuàng)設(shè)社會主義核心價(jià)值觀融入活動中。

如利用勞動節(jié)，開展勞動體驗(yàn)；利用抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國慶節(jié)、香港澳門回歸紀(jì)念日、全國公祭日等培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念等；通過各年級考試紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的美好品德等；通過組織學(xué)生假期社會調(diào)查等實(shí)踐活動，加深學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識和理解。

四、特色工作

（一）組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握社會主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵。

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價(jià)值體系的靈魂。

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價(jià)值體系的主題。

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會主義核心價(jià)值體系的精髓。

社會主義榮辱觀是社會主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。

社會主義核心價(jià)值體系教育，是中學(xué)德育教育體系的重要內(nèi)容。

學(xué)校組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握社會主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵，始終堅(jiān)持把社會主義核心價(jià)值體系融入基礎(chǔ)教育全過程，努力提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。

（二）把社會主義核心價(jià)值觀教育與家庭教育、社會教育有機(jī)結(jié)合。

在開展社會主義核心價(jià)值觀教育中，學(xué)校通過發(fā)放宣傳材料、家長會等多種形式，將學(xué)校開展的社會主義核心價(jià)值觀教育活動的內(nèi)容、要求告知家長，同時(shí)向家長提出明確要求，配合學(xué)校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達(dá)成一致，形成合力，實(shí)現(xiàn)家、校結(jié)合共同教育的局面。

積極加強(qiáng)與各有關(guān)部門和群團(tuán)組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。

結(jié)合學(xué)校社區(qū)共建活動的開展，積極營造學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心青少年社會主義核心價(jià)值觀教育的良好氛圍。

（三）充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委、校外教育基地的重要作用。

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委團(tuán)隊(duì)的積極作用，邀請五老講師團(tuán)宣講社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

學(xué)校充分發(fā)揮社區(qū)、敬老院等校外活動陣地的作用，組織開展了富有吸引力的教育活動。

引導(dǎo)學(xué)生走向社會、了解社會和正確認(rèn)識社會，讓學(xué)生在環(huán)境刺激和激發(fā)中參加豐富多彩的實(shí)踐活動，通過主體的主動參與，使教育目標(biāo)得到內(nèi)化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。

（四）進(jìn)一步建立健全德育工作者隊(duì)伍。

始終堅(jiān)持把培育一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)校德育工作者隊(duì)伍作為德育工作的重中之重，加強(qiáng)師德師能建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對性地進(jìn)行德育工作，開展德育實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和理解我國經(jīng)濟(jì)和社會中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況，將社會主義核心價(jià)值觀逐漸內(nèi)化為每一個(gè)學(xué)生的情感和行動，切實(shí)提高全校德育工作的成效。

高級中學(xué)年月日

第四篇：社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)語文課堂案例展示

在語文課堂教學(xué)中滲透社會主義核心價(jià)值觀

——以《木蘭詩》為例

北海市合浦縣公館鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 范明燕

一、教學(xué)背景

社會主義核心價(jià)值觀高度慨括了國家、社會、公民三個(gè)層面所達(dá)到的具體要求或明確標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)生而言，我們需要傳達(dá)有關(guān)公民層面的價(jià)值觀：愛國、誠信、友善、敬業(yè)。作為語文教材，它必將蘊(yùn)含這一熏染或影響學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的元素；作為語文教師，我們有責(zé)任將社會主義核心價(jià)值觀傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)他們比對社會主義核心價(jià)值觀，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

《木蘭詩》是新課標(biāo)七年級語文（上）第六單元的一篇樂府詩，這首詩一直在初中語文教材中，因?yàn)樗兄?dú)到的人文藝術(shù)價(jià)值，詩歌內(nèi)容對于現(xiàn)在的許多成年人來說，耳熟能詳?！赌咎m詩》成功地塑造了木蘭這個(gè)不朽的藝術(shù)形象，木蘭是一個(gè)閨中少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的巾幗英雄，在祖國需要的時(shí)候，她挺身而出，代父從軍，女扮男裝，馳騁沙場十多年，立下汗馬功勞；勝利歸來之后，又謝絕官職，返回家園，表現(xiàn)了淳樸與高潔的情操。她愛親人，也愛祖國，把對親人和對祖國的愛融合到了一起。木蘭的形象，是人民理想的化身，她集中了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、剛毅和淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。目前的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，對于祖國的概念大多局限在淺層中，對于“祖國的需要就是我的選擇”這樣的理念一般不理解，甚至還持懷疑態(tài)度；對于戰(zhàn)爭的理解也局限在電影電視的浪漫描寫中。對于木蘭，更是知之甚少，一般只知道有個(gè)木蘭這樣一個(gè)人，多數(shù)并不了解這首詩歌的內(nèi)容。鑒于上述情況，對于“祖國”、“戰(zhàn)爭”的理解便是一個(gè)難點(diǎn)，還有對于當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景不大了解，又成為理解的一個(gè)不可逾越的障礙。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、多媒體

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)

（1）通過反復(fù)朗讀課文，熟悉故事梗概，并從中體會到明朗剛健的民歌情味，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的愛好。

（2）體會文中修辭手法的妙用及民歌語言的質(zhì)樸生動，能結(jié)合詩句展開聯(lián)想和想象，從而培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

2、情感、態(tài)度目標(biāo)

通過對木蘭這個(gè)人物的分析，使學(xué)生理解木蘭這一古代巾幗英雄形象，學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。

四、教學(xué)方法：自由朗讀、齊讀、配樂朗誦、自主學(xué)習(xí)、小組討論交流、問答法

五、教學(xué)過程

（一）、教師導(dǎo)入：

課前師生共同欣賞豫劇《誰說女子不如男》

師：這段音韻優(yōu)美、膾炙人口的豫劇唱腔演繹的是流傳在我國民間的一個(gè)動人的故事，你知道嗎？

生1：花木蘭的故事。

生2：花木蘭代父從軍的故事。

師：故事的主人公花木蘭就誕生于一千多年前南北朝的樂府民歌《木蘭詩》中。今天我們帶著語言這把鑰匙，開啟想象的大門，一起來解讀這個(gè)家喻戶曉、流傳千古的英雄形象。

師：請同學(xué)們快速瀏覽本節(jié)課要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（教師板書課題，并出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生大聲自由朗讀。）

（二）、課前預(yù)習(xí)展示

師：文言詩詞貴在朗讀，在朗讀中理解文意，在朗讀中感知人物形象。課前同學(xué)們都讀過了，下面老師想和同學(xué)們一起來讀，誰愿意來讀？（四名同學(xué)積極站起來）

師：老師來分工，老師讀1、2段，四名同學(xué)分別讀3、4、5、6段，第七段我們來齊讀。師：同時(shí)還有一個(gè)要求，朗讀中，全體同學(xué)要認(rèn)真傾聽，對我們的朗讀進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：讀準(zhǔn)字音、讀的通順、讀出節(jié)奏。（配樂朗讀，《英雄》古箏曲）

師：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。

昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

生3：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺⑨。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

生4：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。生5：歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。生6：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。齊讀：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 師：哪位同學(xué)想對我們剛才的朗讀進(jìn)行評價(jià)？ 生7：我認(rèn)為剛才都把讀音讀準(zhǔn)了。

生8：我同意把字音讀準(zhǔn)了，但節(jié)奏感沒讀出來。生9：我認(rèn)為剛才“出郭相扶將”的“將”應(yīng)該讀一聲。生10：我認(rèn)為剛才讀的有點(diǎn)快。

師：剛才的朗讀，老師聽出來有兩個(gè)音不是太準(zhǔn)。第一個(gè)“燕”應(yīng)該讀一聲；“裳”在文言文中應(yīng)該讀“shang”,古人穿的下衣，是裙子的一種，不同于現(xiàn)在的裙子。

（三）、自主學(xué)習(xí)

師：這是一首敘事詩，故事情節(jié)非常生動。下面給大家5分鐘的時(shí)間完成以下任務(wù)：

1、結(jié)合課下注釋了解故事內(nèi)容，將不理解的詞語、句子圈畫出來，在小組內(nèi)尋求解決。

2、文章圍繞木蘭代父從軍寫了哪幾個(gè)故事情節(jié)，試用最簡單的句子或詞語概括。先自己學(xué)習(xí)，再小組討論。

（生自主學(xué)習(xí)過程，教師邊巡視，邊解決學(xué)生提出的問題。）

（四）、自學(xué)成果展示

師：自學(xué)過程中還有疑難的提出來，讓全班同學(xué)幫你解決。生11：“爺娘聞女來，出郭相扶將”怎么翻譯。生12：爹娘聽說女兒要回來，互相攙扶著出來迎接。生13：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”中的“唧唧復(fù)唧唧” 生14：這里是指織布機(jī)發(fā)出來的聲音。師：這里是一個(gè)擬聲詞。

生15：也可以是嘆息聲，一聲連著一聲。師：對呀，織布機(jī)已經(jīng)停下了嘛，你很有心。生16：還有“朔氣傳金柝”的翻譯。師：誰來幫他解決，“朔”指北方。生17：北方的寒氣傳來大更的聲音。師：還有問題嗎？

生18：“將士百戰(zhàn)死，壯士十年歸” 師：再來讀一遍。

生18：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”

生19：將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。師：同意他的翻譯嗎？ 生20：我不同意，征戰(zhàn)并不是指真正的十年，因?yàn)楹竺嬲f的是十二年。師：對，這里的十年是虛指。你再來翻譯一下。

生20：征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多戰(zhàn)士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。師：這位同學(xué)非常有思想。其實(shí)這是一個(gè)非常難的句子。若按常規(guī)的翻譯應(yīng)該是“將軍們經(jīng)過戰(zhàn)斗都死了，將士們十年之后勝利歸來”這樣的翻譯符合實(shí)際嗎？ 生：不符合。

師：對，這里用到了一種“互文”的修辭，翻譯時(shí)將上下句的意思互相交錯(cuò)補(bǔ)充。因此這里就應(yīng)該翻譯成“將軍將士們經(jīng)過無數(shù)次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的勝利歸來。” 師：還有嗎？ 生：沒有

師：老師要來考考大家，看看自己是不是最棒的！

（字音、解釋詞語、翻譯句子，學(xué)生能夠非常積極流暢的回答出來。）

（五）、初讀詩歌，感知故事

師：其實(shí)老師還給大家布置了一個(gè)任務(wù)，你找出了哪些故事情節(jié)？

生21：我覺得應(yīng)該分為五個(gè)故事情節(jié)。第一個(gè)是木蘭決定替父從軍；第二個(gè)是戰(zhàn)前準(zhǔn)備、與父母辭別；第三個(gè)是從軍作戰(zhàn)；第四個(gè)是戰(zhàn)歸策勛；第五個(gè)是歸家團(tuán)聚。生22：我覺得還應(yīng)該有一個(gè)是行軍的過程。

師：同學(xué)們能用簡練的語言概括，老師也總結(jié)了幾個(gè)：木蘭織布、決定從軍、奔赴戰(zhàn)場、征戰(zhàn)沙場、還朝辭官、欣喜還鄉(xiāng)。

（六）、細(xì)讀詩歌，感受形象

師：一千多年前的木蘭，女扮男裝，代父從軍，其英雄的形象流傳至今。你從故事中讀出了一個(gè)怎樣的木蘭？

老師給大家一個(gè)句式：用從 一句中，我讀出了一個(gè) 的木蘭，因?yàn)椤Ｈ昼姷臅r(shí)間，先在小組內(nèi)講給你的同位聽，分享你的讀書成果。我們再全班交流。

示例：從“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”一句中，我讀出了一個(gè)急于還家的木蘭，因?yàn)檫@里的“愿””馳”寫出了急于還家的迫切心情。（學(xué)生小組內(nèi)自由交流，教師巡視）

師：下面來展示你的讀書成果，老師有一個(gè)要求：先來讀句子，再說你讀出了一個(gè)怎樣的木蘭，因?yàn)椤?。同時(shí)讀到這個(gè)句子的同學(xué)，你若有補(bǔ)充，起來發(fā)表你的觀點(diǎn)。生23：我讀的句子是“愿為市鞍馬，從此替爺征”（讀），我讀出了一個(gè)非常孝敬父母的木蘭。因?yàn)樗辉敢饪吹阶约旱母赣H戰(zhàn)死沙場，所以自己去參軍，可以代替父親戰(zhàn)死沙場。

師：為了父親，勇于犧牲自己。生24：我從句子中發(fā)現(xiàn)木蘭詩自愿的。生25：我覺得剛才說的有一個(gè)地方不是很準(zhǔn)確，因?yàn)槟咎m不一定戰(zhàn)死沙場。師：對呀，木蘭和其他將士勝利歸來了

生25：是她不愿意看到父親去勞累，因?yàn)楦赣H年紀(jì)大了。

生26：我還讀出了木蘭是一個(gè)有堅(jiān)定信念的人?！霸笧槭邪榜R”說明她已經(jīng)決定去買馬了。

師：主意已定，趕緊奔赴戰(zhàn)場。來把這種“堅(jiān)定”讀出來。生26：（讀句子）

師：木蘭為了年邁的父親，勇于犧牲自己，奔赴戰(zhàn)場。木蘭一下子就決定了嗎？ 生27：不是。從“女亦無所思，女亦無所憶”可看出來。

生28：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”也能看出來。師：木蘭為什么要“嘆息”？

生29：因?yàn)椤鞍敓o大兒，木蘭無長兄。軍書十二卷，卷卷有爺名?！?/p>

師：一聲“嘆息”萬千思緒。一邊是年邁的父親，一邊師沉重的征役，幾番思索，幾番猶豫，木蘭決定隱藏自己的身份，女扮男裝，代父從軍。從猶豫到?jīng)Q心已定，木蘭的心理是變化的。因此讀的語氣也應(yīng)該有所變化，猶豫不決時(shí)要緩慢，一旦決心已定就鏗鏘堅(jiān)定。

生30：讀一二小節(jié)。

師：這樣一個(gè)有孝心的木蘭就赫然立于我們眼前。老師還想說，此時(shí)的木蘭承擔(dān)起了本該有“阿爺”和“長兄”的職責(zé)，在那個(gè)時(shí)代女性的足不出戶，卻讓她邁出了堅(jiān)強(qiáng)的一步，承擔(dān)起了本該有男性承擔(dān)的重?fù)?dān)。因次我們看到的木蘭不僅有孝心的木蘭，她還是一個(gè)——

生31：孝順、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的木蘭。

師：這個(gè)責(zé)任不但是家庭的，也是國家的，保家衛(wèi)國。師：繼續(xù)我們的話題，你還讀出了一個(gè)怎樣的木蘭？

生32：“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；”我從這一句讀出了一個(gè)不羨慕錢財(cái)、不羨慕官位的木蘭。師：不慕榮利的木蘭。

師：木蘭不用尚書郎，她為什么“不用”？ 生33：因?yàn)樗浅Ｏ牖丶?，見她的父母。?4：她不想在鄉(xiāng)親面前擺出很高的架子。師：她想表現(xiàn)一個(gè)平凡的木蘭。

師：立了戰(zhàn)功的木蘭與一般英雄的光宗耀祖、富貴還鄉(xiāng)恰恰相反，她舍棄的是—— 生：榮華富貴 師：她要的是—— 生35：親情 師：對，親情、天倫之樂。這里面包含的是對家鄉(xiāng)、對父母最深切的眷戀。她寧愿拋棄高官，回到故里去過她的平民生活，她這種淡泊名利的思想值得我們思考，因?yàn)檫@是一種幸福，但這種幸福不是一種簡單的概念，而是一種人生的取舍，她放棄了高官厚祿，回到平民中，她在享受著平凡人的幸福。當(dāng)然這一點(diǎn)我們也可以從各個(gè)角度去理解，但有一點(diǎn)就是在國家需要的時(shí)候，挺身而出，再大的困難留給自己克服，我們從中可以看出木蘭的可貴品質(zhì)，國家的需要就是我個(gè)人的選擇，保家衛(wèi)國，義不容辭，這種犧牲精神是我們中華民族之所以源遠(yuǎn)流長，千古流傳，繁衍生息的精神支柱，值得我們后人發(fā)揚(yáng)光大。然而歷史上不獨(dú)有這一個(gè)巾幗英雄，有許多可歌可泣的英雄讓我們仰慕，你還能再舉出一些中外歷史上巾幗英雄的例子嗎？

生（紛紛說）：居里夫人終生追求對于科學(xué)的探究，兩次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)；劉胡蘭面對屠刀無所畏懼；穆桂英、佘老太君等楊家女將；王昭君出塞；秋瑾為了推翻清朝政府而犧牲；英國的撒切爾夫人；??

師：看起來同學(xué)們知道的還真不少呢？這些巾幗英雄為國家立下汗馬功勞。她們每個(gè)人都值得我們贊美傳唱?？磥硇詣e不是成功的障礙，只要有自信，就能為社會的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。戰(zhàn)爭是殘酷的，木蘭能夠活著回來享受和平幸福的生活，十分不容易。

（七）、拓展延伸

師：古代描寫戰(zhàn)爭的詩歌有很多，有哪位同學(xué)能給大家背誦一下描寫戰(zhàn)爭的詩？ 生36：背誦蘇軾《念奴嬌，赤壁懷古》（一生又舉手，老師讓他發(fā)言，他說：這首詩描寫的地點(diǎn)是錯(cuò)誤的，不應(yīng)該算數(shù)。）

師：很好，看出這個(gè)同學(xué)平時(shí)善于讀書，并且能夠在關(guān)鍵時(shí)候用得上，希望大家向他學(xué)習(xí)。還有誰能背誦？

生37：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 生38：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。師：這兩個(gè)同學(xué)真不簡單，能夠按內(nèi)容要求來背誦，我們要在平時(shí)多積累，才能運(yùn)用自如。

師：我們現(xiàn)在也坐在窗明幾凈的教室內(nèi)安靜的讀書，真是一種幸福，然而我們平時(shí)并不在乎，覺得這很平常，可是世界并不太平，現(xiàn)在的敘利亞正處于動蕩的年月，你怎樣看待目前敘利亞的局勢？

生39：敘利亞局勢動蕩的原因不僅是內(nèi)部巴沙爾政權(quán)與反對派的矛盾引起的，內(nèi)部還受敘利亞本身的地理位置、敘利亞當(dāng)前國情和巴沙爾本人的影響，外部還受到西方資本主義國家追求自身利益的影響。

師：剛才這個(gè)同學(xué)的分析很有道理，說明他平時(shí)經(jīng)常關(guān)心國內(nèi)外大事。但是大家想一想，戰(zhàn)爭給誰帶來的災(zāi)難最大？ 生：（紛紛說）人民，老百姓。

師：是啊，每次戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難是最為痛苦的，每個(gè)愛好和平的人都在為和平祈禱，希望目前敘利亞人民遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，然而從目前的形勢上看，西方國家會就此罷手嗎？為什么？

生39：不能，只要是西方國家的利益一天得不到滿足，敘利亞的局勢就一天不會安定。師：從這件事上，我們應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)？

生40：落后就要挨打，我們必須使中國強(qiáng)大起來，那樣才不至于挨打。師：說的太精彩了。

師（小結(jié)）：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詩歌中涉及到的修辭方法，同時(shí)也明白了一個(gè)道理，只有國家的強(qiáng)大才能讓人民安居樂業(yè)，但是一旦國家有難，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)義不容辭的挺身而出，這樣才能保衛(wèi)我們的和平生活，木蘭是一個(gè)古代的巾幗英雄，有孝心，保家衛(wèi)國，英勇堅(jiān)毅，為我們樹立了榜樣。

六、教學(xué)反思

《木蘭詩》的花木蘭女扮男裝，替父從軍，既顯巾幗不讓須眉的英雄氣概，又展孝老愛親的兒女情懷。整個(gè)教學(xué)過程始終貫穿了學(xué)生是主體的原則，讓同學(xué)們運(yùn)用自主、探究、合作的方法，各抒己見，充分發(fā)揮了學(xué)生動口動腦動手能力，把課堂交給學(xué)生，老師只是起到引導(dǎo)，點(diǎn)評，點(diǎn)撥作用。通過討論讓學(xué)生感悟到“個(gè)人與祖國”之間的關(guān)系，明確個(gè)人與國家的聯(lián)系，將社會主義核心價(jià)值觀通過課堂討論的方式有效滲透，進(jìn)行培育和踐行。核心價(jià)值觀對于初中生來說，理解不夠深刻，所以要結(jié)合課文和社會現(xiàn)實(shí)加以引導(dǎo)，學(xué)生才易理解。通過學(xué)生的思考和討論，逐漸讓學(xué)生明白“愛國”是核心價(jià)值觀的核心，是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，既體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)道德精華，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果，還與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合。抓好語文教學(xué)，是踐行社會主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)；語文教學(xué)對社會主義核心價(jià)值觀精神貫徹和落實(shí)的情況怎么樣，能從一個(gè)側(cè)面反映出教師對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和教學(xué)水平。在語文教學(xué)中應(yīng)該從以下幾個(gè)方面滲透社會主義核心價(jià)值觀：

首先，教師不僅要有良好的語文素養(yǎng)，扎實(shí)的獨(dú)立教學(xué)能力，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀，要深刻地領(lǐng)會到社會主義核心價(jià)值觀的重要意義，認(rèn)真貫徹的黨的教育方針，把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀視為己任，才能有效融入語文課堂教學(xué)活動中。

其次，教師要善于利用課堂教學(xué)這個(gè)陣地，在提高課堂有效性的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，充分備課，才能在語文教學(xué)過程中，把社會主義核心價(jià)值觀靈活融入問題設(shè)計(jì)中，做到潤物無聲，達(dá)到培育學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀的目的。

最后，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀僅僅靠語文課堂教學(xué)中進(jìn)行是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各個(gè)學(xué)科融入、滲透教學(xué)，更需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容廣泛，內(nèi)涵豐富，時(shí)代性強(qiáng)。新課標(biāo)下語文教學(xué)有著人文性、實(shí)踐性、民族化的特點(diǎn)，語文課堂教學(xué)活動中不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，也要注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。因此，有效滲透社會主義核心價(jià)值觀，必須有效把握課堂，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和人格素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識與人格的雙重發(fā)展。

第五篇：社會主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀演講稿

尊敬的各位老師;親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我要演講的題目是核心價(jià)值觀引領(lǐng)我成長，社會主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國人的精神脊梁，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之路提供精神動力。2012年11月，黨的十八大報(bào)告中首次以24個(gè)字，分別從國家、社會、公民三個(gè)層面，概括了社會主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標(biāo)?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”作為社會主義核心價(jià)值觀的集中概括，與黨的奮斗目標(biāo)保持一致。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是社會主義現(xiàn)代化國家的典型特征，是我國在社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)。這一價(jià)值理想鼓舞人心，滿載我們對于祖國未來的美好期望。

自由、平等、公正、法治是社會層面的價(jià)值取向。自由、平等、公正、法治，是社會主義社會的基本屬性。在進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會制度的改革，到中國特色社會主義法律體系的形成，黨和政府不斷重視人民的自由和平等，社會的公正和法治。

愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是社會主義社會公民的基本道德規(guī)范，其涵蓋了社會主義公民道德行為各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德各方面，是每一位社會主義國家的公民都應(yīng)當(dāng)樹立的基本價(jià)值追求。只要每位公民都能做到熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、友愛善良，從自己做起，從身邊做起，我們的社會一定更加和諧幸福，我們的國家一定更加富強(qiáng)文明。

“24字關(guān)鍵詞”從國家、社會、公民三個(gè)層面，高度概括了社會主義核心價(jià)值觀，清晰而凝練，從不同層面為我們指引了前進(jìn)的方向，具有精神紐帶和精神旗幟的重要作用。只要每一位公民都牢固樹立社會主義核心價(jià)值觀，以這24個(gè)字作為自身思考和行動的指南，就可以最大限度地動員和凝聚人民群眾的智慧和力量，引領(lǐng)其為實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義共同理想而不懈奮斗，早日實(shí)現(xiàn)個(gè)人的愛國、敬業(yè)、誠信、友善，實(shí)現(xiàn)社會的自由、平等、公正、法治，實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

作為每一位臨農(nóng)人，作為每一位中專學(xué)子，都應(yīng)該以實(shí)實(shí)在在的行動踐行社會主義核心價(jià)值觀，共筑偉大復(fù)興中國夢、灌中夢、人生夢。

在此，我提議同學(xué)們做好以下幾點(diǎn)：

1.人人都能愛校如家。注意我們的一言一行，見到長輩、老師、同學(xué)時(shí)，主動發(fā)自內(nèi)心地問聲好;盡孝不必等到父母年老，盡孝不必驚天動地的壯舉，父母需要的是你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.人人都能明禮誠信。以禮貌贏得別人的好感，以信譽(yù)贏得別人的信賴，以人品贏得別人的尊重，以胸懷贏得別人的認(rèn)同。

3.人人都能努力學(xué)習(xí)。我們不應(yīng)該好吃懶做，貪圖享受，遇難而退，我們應(yīng)肩負(fù)時(shí)代使命，艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，敢為人先，為振興灌中而努力奮斗!

各位同學(xué)，最后祝愿我們?nèi)巳硕寄苒`行社會主義核心價(jià)值觀，人人都能實(shí)現(xiàn)心中的夢想。