第一篇：低年級(jí)經(jīng)典名篇誦讀

低年級(jí)經(jīng)典名篇誦讀

疑問 汪靜之

蝴蝶怎么會(huì)飛呢？ 我怎么不能夠呢？

??！我也要飛??！小鳥怎么會(huì)唱歌呢？ 媽媽怎么不教我唱歌呢？

??！我也要唱啊！花兒怎么鮮艷可愛呢？ 我怎么不和他一樣呢？ ??！我也要開得像花??！

風(fēng) 葉圣陶

誰(shuí)也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。

誰(shuí)也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過。

誰(shuí)也沒有看見過風(fēng) 不用說我和你了 但是河水起波紋的時(shí)候 我們知道風(fēng)來游戲了。

誰(shuí)也沒有看到過風(fēng)，但是昨天我們畫了風(fēng)，誰(shuí)來告訴我，你畫的風(fēng)在哪里？

雪花的快樂 徐志摩

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來花園里探望 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，啊，她身上有朱砂梅的清香！

那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！

豌豆三姐妹 郭風(fēng)

小小的豌豆，睡在綠水晶般的豆莢里。

那豆莢里面，鋪著很柔軟的天鵝絨。它的四周圍飾著許多綠葉。我們的小豌豆，不知道睡在那里 多久了：在那奇異的小床里。

我們不知道，她們做了多少甜蜜的夢(mèng)了。以及那位夢(mèng)的老人，向她們說了多少故事。

春風(fēng)帶我去散步

金 波 今天，窗外的風(fēng)鈴搖得格外好聽。春天來了！

我聽見春風(fēng)在窗外呼喚我：“走啊，我?guī)闳ド⒉剑　?我脫掉了厚重的棉衣、棉帽。我連手套也脫掉了。我拉著春風(fēng)溫暖的手。我們?nèi)ド⒉?。我望著腳下的草地，小草正在變綠。

我們走到山腳下，我發(fā)現(xiàn)了一叢叢淡紫色的二月蘭。春風(fēng)告訴我：這是第一個(gè)迎接春天的花。我們走進(jìn)樹林。啊，那一棵棵高大筆直的白楊樹，睜著大大的眼晴。這春天的眼睛格外明亮。我仰望高高的樹梢，喜鵲正在筑巢。它要在春天里，第一個(gè)做媽媽。春風(fēng)帶著我，這里走走，那里看看。

忽然，春風(fēng)松開了我的手，她向著那些放風(fēng)箏的孩子跑去。我看見無數(shù)的風(fēng)箏，飛向晴朗的藍(lán)天……

尖尖的草帽

金波 下過一陣雨以后，太陽(yáng)又出來了。我看見一只蜻蜓在陽(yáng)光里飛翔，它的翅膀亮得像鍍上了一層金子。我瞇著眼睛看它飛來飛去。

它一點(diǎn)兒也不怕我。它追著我。我好像還聽到了它扇動(dòng)翅膀的聲音。

我猜想：它一定是要落在我的草帽上；它一定是把我的草帽當(dāng)成了一間小草房尖尖的屋頂吧！我停住腳步。我在草帽下微笑著。我等待著它落在我尖尖的草帽上。唉，可惜它飛走了。

我又想：它一定是沒有看見我的微笑，要不然，它準(zhǔn)會(huì)又飛回來，落在我尖尖的小草帽上。

生命的價(jià)值

楊小云

有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢 ？”院長(zhǎng)總笑而不答。

有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是?真賣?，記住，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！?/p>

第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn) 有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢來買這塊石頭。

最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結(jié)果石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。

男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長(zhǎng)，并問為什么會(huì)這樣。

院長(zhǎng)沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值”。

花·月·我（日本）東山魁夷

已經(jīng)是很久以前的事了，在京都的圓山公園，我想描繪枝葉低垂的櫻花樹盛開的姿態(tài)與春宵的滿月相互呼應(yīng)、融合的情景。

作畫時(shí)，我試著到圓山公園看了看，幸好櫻花開得正盛，春日明媚的陽(yáng)光預(yù)示著今宵將會(huì)朗月高照。我在晚飯前的這段時(shí)間里，拜訪了洛北的寂光院和三千院，看看時(shí)間差不多了，我便回到了京都的街上。

大概在下鴨附近，透過車窗，偶然地朝外一望，在東方的天空上，一輪又圓又大的明月飄浮著出現(xiàn)了。我驚呆了。我本想在圓山的櫻樹前觀賞剛從東山映出的月顏，如果月亮在高空中升起，那就毫無意味了。對(duì)于在大原度過的時(shí)光，我不由得感到了后悔。我心情急迫地趕往圓山公園，不敢有絲毫的懈怠。因?yàn)檫@里離山間已經(jīng)不遠(yuǎn)了，幸運(yùn)的是還沒有見到月亮的身姿。暮色籠罩下，紺青色的東山成為背景，這一株枝葉低垂的櫻花樹，全身披著淡紅色華麗的盛裝，京都的春天便盡現(xiàn)于此了，并且地上不見一片落花。

不久，山頂變得明亮了，月亮露出了容顏，在紫色的夜空中開始靜靜地浮升。此刻花仰望著月，月俯視著花。在這一瞬間，在我的眼中，紙罩蠟燈的燈光、篝火的火焰、人間的紛雜都消失了，只有月和花構(gòu)成的那一片清麗的天地。

這是一個(gè)例子。無論是在什么場(chǎng)合，能夠與風(fēng)景偶然相遇，哪怕只有一次，也是值得慶幸的。因?yàn)樽匀缓臀覀児餐?，常常?huì)發(fā)生種種變化。以描述生成和衰滅的輪回這種宿命論的觀點(diǎn)來看，自然和人類是由相同的根聯(lián)系著的。

如果花永久地開放，滿月每晚都升入空中，而我也永遠(yuǎn)地在大地上生存，那么，在這些偶然的相遇里，就不會(huì)有如此的感動(dòng)吧。當(dāng)我們?cè)诖蟮厣隙虝旱鼐恿糁畷r(shí)，如果在心靈深處認(rèn)為花是美麗的，憐惜彼此的生命，那就一定會(huì)感受到偶然相遇的喜悅。把這種偶然相遇視為重要之事的緣由，就是把人生看作一個(gè)旅程。不是時(shí)光的流逝，而是我們?cè)谶@個(gè)世界上所有的東西的流逝。

在所謂無常的宿命論中，產(chǎn)生了我們的一切，現(xiàn)在的我們不就會(huì)產(chǎn)生一種與自然共同生存的連帶感嗎？這時(shí)，人與自然的溝通就一定能產(chǎn)生愛和美。

春天已經(jīng)到來

（俄國(guó)）列夫·托爾斯泰

真正的春天到了。

早晨，燦爛的太陽(yáng)升起來，迅速地吞噬了水面上薄薄的浮冰，溫暖的空氣帶著充滿蘇醒過來的大地的水蒸氣晃動(dòng)著。隔年的老草和剛出土的嫩草一片蔥綠，繡球花、醋栗和樺樹都生意盎然地萌芽了。金黃鈀花朵累累的枝條上，一只蜜蜂嗡嗡地飛來飛去?？床灰姷脑迫冈谔禊Z絨一般的田野上空，在蓋滿冰塊的留茬地上空唱歌；風(fēng)頭麥雞在積滿黃褐色塘水的洼地和沼地上衰鳴；鶴和雁發(fā)出春的歡呼，高高地在上空飛過。

牧場(chǎng)上，脫毛還沒有長(zhǎng)好的牲口嚎叫起來；彎腿的羊羔在咩叫著的掉了毛的母羊周圍歡蹦亂跳；活潑的孩子在留有赤腳印跡的剛干的村路上奔跑；從池塘旁邊傳來洗衣婦快樂的談話；家家院子里揚(yáng)起農(nóng)民修理犁耙的斧聲。

真正的春天來到了。

蘇珊的帽子（美國(guó)）E·琳格

蘇珊是個(gè)可愛的小女孩。可是，當(dāng)她念一年級(jí)的時(shí)候，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，并住院接受了三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥--死神一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！” 星期一到了，離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教師門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?/p>

可是，使她感到意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜,笑得那樣美。

日子就這樣一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學(xué)們呢,似乎也忘了。

晨霜（日本）德富蘆花

我愛霜，愛它清凜，潔凈；愛它能報(bào)知響晴的天氣。最清美的，是那白霜映襯下的朝陽(yáng)。

有一年十二月的末尾，我一大早從大船戶冢這地方經(jīng)過。那是個(gè)罕見的霜晨，田野和房舍上像下了一層薄薄的細(xì)雪，村莊的竹林和常綠樹上也是一片銀白。

頃刻間，東方天空露出了金色，杳杳旭日，升上沒有一絲云翳的空中，霞光萬道，照耀著田野、農(nóng)家。那粒粒白霜，皎潔晶瑩，對(duì)著大陽(yáng)的一面，銀光閃爍；背著太陽(yáng)的一面，透映著紫色的暗影。農(nóng)舍，竹林，以及田地里堆積的稻草垛，就連那一寸高的稻茬上，也是半明半暗，半白半紫。一眼望去，所見之處，銀光紫影，相映成趣。紫影中仍然可以隱隱約約看到霜，大地簡(jiǎn)直成了一塊紫水晶。

一個(gè)農(nóng)夫站在霜地里燒稻草，青煙蓬蓬，散開去，散開去，遮蔽了太陽(yáng)，變成銀白色。逢到霜重，那青煙竟也帶上了一層淡紫色。

于是，我愛霜，愛得越發(fā)深沉了。

雪 柯藍(lán)

雪花來了。漫天遍野地來了。

從最高的地方落下來。從最純潔、最凈白的地方落下來，落到每一個(gè)角落，落在一切的上面…… 雪花，你總是在一切上面的。你總是最潔白的。誰(shuí)損害你，把你弄臟了，你就溶化了，流著淚走開了。

雪花呵。我看你有一顆心： 有一顆把一切黑暗變白的心。有一顆把一切不平都填平的心。有一顆要把一切都包藏在你懷里的心。你雖然如此寒冷，也還有一顆知道溫暖的心……

狐貍以及蒲萄(俄國(guó))克雷洛夫

饑餓的狐貍越過果樹園的墻頭，看到了豐厚的成球成球的蒲萄；狐貍的視線一落到蒲萄上，秋水以及牙齒兒都發(fā)亮了。多汁的蒲萄在陽(yáng)光中亮晶晶的象碧玉一般，唯一的缺憾是蒲萄都掛得高高的，狐貍無論怎樣也挨不近抓不著，秋水瞅得見，牙齒兒可咬不著！

狐貍白搭勁一個(gè)鐘頭，它只好走了，憤憤地說道：“算了！雖然看上去挺好，現(xiàn)實(shí)上卻都沒有成熟！沒有一顆不是酸的！我又何須叫我的牙齒兒酸得格格格地發(fā)響呢?” 蚊子與獸王 伊索寓言

有只蚊子飛到獸王那里，說：“我不怕你，你也并不比我強(qiáng)幾多。你的力量究竟有多大?是用爪子抓，還是用牙齒兒咬?僅這幾招，女人同漢子打架時(shí)也會(huì)用。可我卻比你要厲害得多。你若愿意，我們不妨來比試比試。”蚊子吹著喇叭，猛沖上前去，專咬獸王鼻子四周沒有毛的處所。獸王氣得用爪子把自己的臉都抓破了，最后終于要求寢兵。蚊子打敗了獸王，吹著喇叭，唱著凱歌，在空中飛來飛去，不料卻被蛛蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉的時(shí)候，悲嘆道：“我已打敗了最壯大的動(dòng)物，卻被這小小的蛛蛛所覆滅。” 這故事是說，驕傲是沒有好下場(chǎng)的，有些人雖擊敗過比自己壯大的人，也會(huì)被比自己又弱又小的人擊敗。鞋匠的兒子(臺(tái)灣)林清玄

被公認(rèn)為美利堅(jiān)合眾國(guó)汗青上最偉大的總統(tǒng)林肯，在他當(dāng)選總統(tǒng)那一刻，整個(gè)參議院的議員都感到尷尬，因?yàn)榱挚系陌职质莻€(gè)鞋匠。

當(dāng)時(shí)美利堅(jiān)合眾國(guó)的參議員大多出身望族，自認(rèn)為是上流、優(yōu)越的人，從未料到要面臨的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。

于是，林肯首度在參議院演說之前，就有參議員計(jì)劃要羞辱他。

在林肯站上演講壇的時(shí)候，有一位態(tài)度傲慢的參議員站起來說：“林肯先生，在你開始演講之前，我但愿你記往，你是一個(gè)鞋匠的兒子。” 所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯卻能羞辱他而開懷不已。

林肯比及大家的笑聲歇止，他說：“我非常感激你使我想起我的爸爸，他已顛末世了，我一定會(huì)永恒記住你的忠告，我永恒是鞋匠的兒子，我懂得我作總統(tǒng)永恒沒有辦法像我爸爸作鞋匠做得那末好?！?參議院陷于一片靜默里，林肯回頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說：“就我所知，我爸爸以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子分歧腳，我可以幫你糾正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但是我從小就跟隨爸爸學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。” 烏鴉以及豬的“體諒” 湛廬

烏鴉在一株樹上，看見下面有一只渾身長(zhǎng)滿黑毛的豬?！肮?！這個(gè)黑家伙，多丟臉呀！”烏鴉說。

豬向四處看了看，發(fā)現(xiàn)措辭的是烏鴉，也就說：“發(fā)言的，本來是一個(gè)黑得可憐的小東西！” “你說誰(shuí)?你也不看看你自己！”烏鴉氣憤地說?！澳阋部纯茨阕约喊?！”豬也很氣憤。

它們爭(zhēng)吵了一陣子，就一道兒去池塘，證實(shí)誰(shuí)更黑更丟臉。它們從水里照了照自己，有互相端詳了一下，誰(shuí)也不啟齒了。但烏鴉忽然高興起來說：“實(shí)在，黑有什么不好看呢?” “我也以為黑是很好看的?！必i也快樂地說。下巴上的洞洞 魯兵

從前有個(gè)稀罕的娃娃，娃娃有個(gè)稀罕的下巴，下巴有個(gè)稀罕的洞洞，洞洞，誰(shuí)懂得它有多大。瞧他！一邊飯往嘴里劃，一邊從那洞洞往下灑，如果餐桌是土地，如果飯的顆粒會(huì)發(fā)芽，那末他呀！餐餐種莊稼?？上?，啥也沒種出來，只是食糧白白被糟蹋。你們聽了這笑話，都要摸一摸自己的下巴。要是也有個(gè)洞洞，那就趕快塞住他。爸爸的教員 任溶溶

我的爸爸一天到晚，跟算術(shù)打交道，再難的題他也會(huì)算，嗨，他的學(xué)問真好。我這有學(xué)問的爸爸，今天一副嚴(yán)肅樣子。他有什么要緊工作?本往復(fù)看教員！我的爸爸另有教員?你說多么新穎！這教員是怎么個(gè)人，我倒真想見見。

我一個(gè)勁求我爸爸，帶我去看看他。我的爸爸秋水一眨，對(duì)我說道：“晤，好吧！” 可是爸爸臨走以前，把我重復(fù)叮嚀，要我注意這個(gè)那個(gè)，當(dāng)然，我都答應(yīng)。我一起想這位教員，該是怎么個(gè)人。他一定是胡子很長(zhǎng)，滿肚子的學(xué)問。他當(dāng)然是比爸爸強(qiáng)，是位老算術(shù)家。他若非老算術(shù)家，怎能教我爸爸? 可是結(jié)果你倒猜猜：爸爸給誰(shuí)鞠躬?就算你猜三天三夜，也沒法子猜中。鞠躬的人如果是我，那還不算希奇，因?yàn)榘职诌@位教員，就是我的教員！不外我念三班級(jí)了，她還教一班級(jí)。她是我爸爸的教員，你說多有意思！這老教員看著爸爸，就像看個(gè)娃娃，“你這些年在算術(shù)上，成績(jī)倒也很大…” 你想爸爸怎么回答：“教員也有功勞，我懂得那二二得四，是教員您教導(dǎo)…” 我才懂得我的爸爸，雖然學(xué)問很大，卻有一班級(jí)的教員，曾經(jīng)教導(dǎo)過他。頭巾的奧秘 柯巖

我的哥哥可不是個(gè)普通的人，他是一個(gè)三班級(jí)生。

他一連考了那末些個(gè)五分，母親送他一頂頭巾當(dāng)獎(jiǎng)品。這頂頭巾的色彩可真藍(lán)，漆黑的帽檐亮光亮四射，別說把它戴在頭上，就是看看心里也喜歡?？墒沁@頂頭巾有點(diǎn)稀罕，它的帽檐老是掉下來，母親把它縫了又縫，不懂得為什么它總是壞。母親叫我跟哥哥一塊兒，好看看帽檐怎么會(huì)掉下來，可是哥哥只要一見我，頓時(shí)就把我趕開。

今天我偷偷地到了他的學(xué)校，這事兒一下子就弄明白： 她們七八個(gè)三班級(jí)生，一出校門就把帽檐扯下來。她們?cè)诳障渡贤档嘏?。又喊“靠岸”又喊“拋錨”。

哥哥拿著個(gè)望遠(yuǎn)鏡--木頭的，四面八方到處瞧… 我還沒決定躲不躲，望遠(yuǎn)鏡已瞄準(zhǔn)了我，忽然暗地里一聲喊，我叫人捉住怎么也掙不脫。兩個(gè)水兵向哥哥敬禮，報(bào)告抓到了什么“特工”。哥哥看也不看我一眼，就下命令把我槍斃。

我生氣地說：“我不是什么特工，我是你的弟弟！” 可是哥哥皺著眉說： “是特工就不是弟弟！” 恁地欺負(fù)人還能行? 我就又踢又打吵個(gè)不斷，兩個(gè)水兵只好安慰我，說槍斃是假的一點(diǎn)不疼。

我說：“反正我不能叫你們槍斃，不管它疼還是不疼。

我長(zhǎng)大了要當(dāng)中國(guó)人民解放軍，隨便說我是特工就不成！” 水兵們都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙說：“這可不是個(gè)怯懦鬼，歡迎他到場(chǎng)我們'海軍軍隊(duì)'?！?晚上我回家見了母親，我向她談了船艙又談甲板，我告訴她什么叫做艦隊(duì)，還說全國(guó)最勇敢的就是海員。至于哥哥的頭巾嘛…

我說：“這是奧秘您最好別管?！?母親摸著我的頭失笑了： “那好吧，親愛的海員！” 我稀罕母親怎么懂得，她說：“這也是個(gè)奧秘?！?她說她另有幾句話，托我給所有的小水兵捎去： “真正的海員堅(jiān)強(qiáng)英勇，熱愛祖國(guó)熱愛勞動(dòng)，你們能不能學(xué)習(xí)英雄，不看頭巾要看步履！” 小青蟲的夢(mèng) 金波

夏夜的草叢里，音樂響起來了，它以及月光一樣，好像會(huì)流淌是的?！凹忊彙?/p>

那是蛐蛐兒在開音樂會(huì)。他的琴?gòu)椀贸龈窈?，油亮亮的樣子也出格神情?！班?，偉大的音樂家！?到草叢里來聽音樂的昆蟲們都恁地說。

躲在一片草底下的小青蟲，動(dòng)也不敢動(dòng)，她在偷偷地聽著。小青蟲雖然結(jié)得丟臉，但她愛音樂，愛得那末厲害。

“唉…”每當(dāng)蛐蛐兒彈完一曲，小青蟲都會(huì)發(fā)出一聲輕輕的嘆息，“太美了…” 音樂，總會(huì)把小青蟲帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境里。

可是，蛐蛐兒不喜歡小青蟲，常常把她驅(qū)除。他揮著優(yōu)雅的觸手，鄙夷地說：“我的音樂恁地美，你恁地丑，去去去！” 小青蟲只好傷心腸爬開去，躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的處所流眼淚。眼淚里映著滿天冷冷的小星星?！凹忊彙?/p>

音樂聲又傳來了。小青蟲抬起頭來，凝神聽著，望著那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、朦朧的草叢。那里顯得更加迷人了。

她輕輕地向前爬去，后腳小心腸踩著前腳的腳印。她爬到一棵小樹上。誰(shuí)也沒有發(fā)現(xiàn)她。

月亮是那末圓，星星是那末亮。蛐蛐兒就在這棵樹下奏琴?！斑@搭就像是那個(gè)夢(mèng)境?！毙∏嘞x心里說。小青蟲躲在一片樹葉底下，悄悄地做了一個(gè)繭。她想：藏在繭里面聽，蛐蛐兒就看不見我了。一個(gè)淡灰色的繭，在風(fēng)里輕輕搖晃著。

細(xì)絲織成的繭，把另外聲音全擋在外面，只有音樂能傳進(jìn)來，在繭里面輕輕回響。聽著柔美的音樂，小青蟲入睡了。

她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己長(zhǎng)出了一對(duì)可以跳舞的黨羽。音樂一直陪同著這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)?！?dāng)小青蟲醒來時(shí)，她已釀成為了一只斑斕的蝴蝶，斑斕得讓她自己也吃驚。蝴蝶從繭里飛出來。

蛐蛐兒仰起頭來，看著她。

“啊，像個(gè)女神！女神…”蛐蛐兒說。

蛐蛐兒大概還不懂得，這斑斕的蝴蝶就是那丑小青蟲變的；蝴蝶大概也不懂得，如果沒有音樂，她會(huì)是什么樣子。

琴聲又響了。音樂溶在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂，翩然起舞。昆蟲們都在想：是蛐蛐兒的音樂使蝴蝶變得更美呢，還是蝴蝶的舞蹈讓音樂變得

第二篇：古典名篇誦讀方案

南康市贊賢小學(xué)“古典名篇誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過組織學(xué)生誦讀古典名篇的方式，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們?cè)谡b讀過程中獲得經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高廣大學(xué)生的文化和道德素質(zhì)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

（一）、低年級(jí)段（1－2年級(jí)）：

1、讀淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)詞。

2、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，在閱讀中注意積累語(yǔ)言，學(xué)會(huì)用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來。也可以做填空式讀書筆記。字?jǐn)?shù)一年級(jí)不具體做規(guī)定，二年級(jí)要達(dá)到100字左右。

3、積累一定的成語(yǔ)、警句；一學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇。

（二）、中年級(jí)段（3－4年級(jí)）：

1、閱讀著名童話、寓言、故事和淺顯的科技文章、兒童報(bào)刊、人物傳記、歷史名著等。

2、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，一學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文40篇。

3、會(huì)做摘錄筆記，每周不少于200字。

（三）、、高年級(jí)段（5年級(jí)）：

1、要養(yǎng)成讀書看報(bào)關(guān)心時(shí)政的好習(xí)慣。閱讀面要擴(kuò)大到文學(xué)、史地等內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)與文章交流，在了解有關(guān)知識(shí)的前提下，能用文字或口頭等形式表達(dá)出自己的熱愛、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。

3、每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。

4、每周做摘錄筆記300字。

三：活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)對(duì)象

全體學(xué)生參加誦讀活動(dòng)，語(yǔ)文教師作為經(jīng)典誦讀的主要實(shí)施者，圖書管理員要為開展誦讀活動(dòng)提供相關(guān)的讀物和服務(wù)，班主任做好協(xié)調(diào)，所有任課教師共同參與。

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（二）具體實(shí)施：

1、每天早讀20分鐘的師生共同閱讀；

2、每天語(yǔ)文課前3—5分鐘的古詩(shī)誦讀；

3、每天中午學(xué)生到校后20分鐘的自主閱讀和聽讀；

4、周四的10分鐘早會(huì)課；

5、3-5年級(jí)的學(xué)生人手一本專用的讀書筆記，三年級(jí)開始做抄寫摘錄式的筆記，四至五年級(jí)主要寫讀書心得、讀書簡(jiǎn)介、讀書評(píng)論式的筆記。

6、開辟古詩(shī)文宣傳欄，每周一詩(shī)。

7、下發(fā)背誦統(tǒng)計(jì)表，按進(jìn)度背誦。

8、舉辦活動(dòng)：以古詩(shī)詞為內(nèi)容的書法、繪畫和古詩(shī)文朗誦會(huì)等。

（1）各班每學(xué)期開展一次“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦”主題隊(duì)（班）會(huì)，于學(xué)期末評(píng)選“讀書小能手”若干名。

（2）結(jié)合語(yǔ)文中心教研組的有關(guān)安排開展活動(dòng)。

南康市贊賢小學(xué)

2008年3月

附課外閱讀推薦目錄：

第一學(xué)段（1－2年級(jí)）（部分注音版）

《三字經(jīng)》《百家姓》《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《繪畫兒童歌謠》、《神童詩(shī)100首》、《動(dòng)物故事》《365夜知識(shí)童話》《三毛流浪記》 《一千零一夜》《中華歌謠100首》《寓言故事三百篇》《民間故事三百篇》《阿凡提的故事》《格林童話》《安徒生童話》《世界兒童文學(xué)名著精選連環(huán)畫》《伊索寓言》

第二學(xué)段（3－4年級(jí)）

《千字文》《千家詩(shī)》《弟子規(guī)》《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《趣味中國(guó)歷史故事》、《伊索寓言》、《稻草人》《寄小讀者》《葉圣陶童話》《兒童古代文學(xué)叢書》《山海經(jīng)》《小兵張嘎》《雷鋒的故事》《中外名人故事》《成語(yǔ)故事三百篇》《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》《益智故事三百篇》《東周列國(guó)故事新編》《西游記》《中華上下五千年》《新編十萬個(gè)為什么》《科學(xué)小品》《希臘神話和傳說》《愛的教育》《木偶奇遇記》《一千零一夜全集》

2第三學(xué)段（5年級(jí)）

《論語(yǔ)》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界偉人傳記》、《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《小溪流的歌》（上、下）《上下五千年》《中華當(dāng)代少年小說叢書》《時(shí)間機(jī)器》《世界五千年》《寄小讀者》《水滸傳》（少兒版）《三國(guó)演義》（少兒版）《聊齋》（少兒版）《少年兒童百科全書》《希臘神話》《苦兒流浪記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 《福爾摩斯探案集精選》、《唐宋詩(shī)詞選讀》《格列佛游記》、《哈克貝利·勞歷險(xiǎn)記》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

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第三篇：低年級(jí)誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

低年級(jí)誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分項(xiàng)目及相應(yīng)分值（共100分）

1、儀表形象：（10分）

服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語(yǔ)言表達(dá)：（35分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。

3、態(tài)勢(shì)神情：（20分）

姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、朗誦效果：（25分）

朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、創(chuàng)意：（10分）

朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或其他富有創(chuàng)意的形式。

第四篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀名篇—三字經(jīng)

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀名篇—三字經(jīng)

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。

首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。

三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。

曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。

曰黃道，日所躔。曰赤道，當(dāng)中權(quán)。赤道下，溫暖極。我中華，在東北。

寒燠均，霜露改。右高原，左大海。曰江河，曰淮濟(jì)。此四瀆，水之紀(jì)。

曰岱華，嵩恒衡。此五岳，山之名。古九州，今改制。稱行省，三十五。

曰士農(nóng)，曰工商。此四民，國(guó)之良。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。

地所生，有草木。此植物，遍水陸。有蟲魚，有鳥獸。此動(dòng)物，能飛走。

稻梁菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情俱。青赤黃，及黑白。此五色，目所識(shí)。

酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

匏土革，木石金。與絲竹，乃八音。曰平上，曰去入。此四聲，宜調(diào)協(xié)。

高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。

父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長(zhǎng)幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

此十義，人所同。當(dāng)師敘，勿違背。斬齊衰，大小功。至緦麻，五服終。

禮樂射，御書數(shù)。古六藝，今不具。惟書學(xué)，人共遵。既識(shí)字，講說文。

有古文，大小篆。隸草繼，不可亂。若廣學(xué)，懼其繁。但略說，能知原。

凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀。為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書。

論語(yǔ)者，二十篇。群弟子，記善言。孟子者，七篇止。講道德，說仁義。

作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。作大學(xué)，乃曾子。自修齊，至平治。

中書熟，孝經(jīng)通。如六經(jīng)，始可讀。詩(shī)書易，禮春秋。號(hào)六經(jīng)，當(dāng)講求。

有連山，有歸藏。有周易，三易詳。有典謨，有訓(xùn)誥。有誓命，書之奧。

我周公，作周禮。著六官，存治體。大小戴，注禮記。述圣言，禮樂備。

有國(guó)風(fēng)，有雅頌。號(hào)四詩(shī)，當(dāng)諷詠。詩(shī)既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。

三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。爾雅者，善辨言。求經(jīng)訓(xùn)，此莫先。

古圣著，先賢傳。注疏備，十三經(jīng)。左傳外，有國(guó)語(yǔ)。合群經(jīng)，數(shù)十五。

經(jīng)既明，方讀子。撮其要，記其事。五子者，有荀揚(yáng)。文中子，及老莊。

經(jīng)子通，讀諸史?？际老担K始。自羲農(nóng)，至黃帝。號(hào)三皇，在上世。

唐有虞，號(hào)二帝。相揖遜，稱盛世。夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。

夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國(guó)號(hào)商。六百載，至紂亡。

周武王，始誅紂。八百載，最長(zhǎng)久。周共和，始紀(jì)年。歷宣幽，遂東遷。

周道衰，王綱墜。逞干戈，尚游說。始春秋，終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)，七雄出。

嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭(zhēng)。高祖興，漢業(yè)建。至孝平，王莽篡。

光武興，為東漢。四百年，終于獻(xiàn)。魏蜀吳，爭(zhēng)漢鼎。號(hào)三國(guó)，迄兩晉。

宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。北元魏，分東西。宇文周，興高齊。

迨至隋，一土宇。不再傳，失統(tǒng)緒。唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng)國(guó)基。

二十傳，三百載。梁滅之，國(guó)乃改。梁唐晉，及漢周。稱五代，皆有由。

趙宋興，受周禪。十八傳，南北混。遼與金，皆稱帝。元滅金，絕宋世。

輿圖廣，超前代。九十年，國(guó)祚廢。太祖興，國(guó)大明。號(hào)洪武，都金陵。

迨成祖，遷燕京。十六世，至崇禎。權(quán)閹肆，寇如林。李闖出，神器焚。

清世祖，膺景命。靖四方，克大定。由康雍，歷乾嘉。民安富，治績(jī)夸。

道咸間，變亂起。始英法，擾都鄙。同光后，宣統(tǒng)弱。傳九帝，滿清歿。

革命興，廢帝制。立憲法，建民國(guó)。古今史，全在茲。載治亂，知興衰。

史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。后漢三，國(guó)志四。兼證經(jīng)，參通鑒。

讀史者，考實(shí)錄。通古今，若親目?？诙b，心而惟。朝于斯，夕于斯。

昔仲尼，師項(xiàng)橐。古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論。彼既仕，學(xué)且勤。

披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。

如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。

蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。

若梁灝，八十二。對(duì)大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。

瑩八歲，能詠詩(shī)。泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇。爾幼學(xué)，當(dāng)效之。

蔡文姬，能辯琴。謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。

唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。彼雖幼，身已仕。有為者，亦若是。

犬守夜，雞司晨。茍不學(xué)，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。

幼習(xí)業(yè)，壯致身。上匡國(guó)，下利民。揚(yáng)名聲，顯父母。光于前，裕于后。

人遺子，金滿贏。我教子，唯一經(jīng)。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。

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第五篇：低年級(jí)經(jīng)典美文誦讀

二年級(jí)美文選讀

紅菇們的旅行

郭風(fēng)

出

發(fā)

她們持著淡紅的雨傘，持著濃紅的遮陽(yáng)傘。

她們持著胭脂紅的雨傘和遮陽(yáng)傘，她們一齊集合起來了，排成隊(duì)伍了。

她們從林中出發(fā)了；

踏著林中的青苔，踏著油松的針葉，踏著山梨和山柿的發(fā)黃的闊葉。

——八月的黎明，林中流動(dòng)著乳白的霧一般的煙；她們從流動(dòng)著乳白的煙的林中，從黎明的林中出發(fā)了。

她們心中多么快樂。她們想，這座樹林子以外——

有一座很老的樹林子。

她們想，這座樹林子以外——

有她們沒有看見過的花，有很大的草地，有很清的泉水，有一個(gè)新鮮的世界。她們從林中出發(fā)了。她們心中充滿期望和歡樂。她們從流動(dòng)著乳白的煙的黎明中

出發(fā)了。

送

行

有蜜蜂來送行。有胡蜂來送行。

有畫眉鳥來送行。

有兩只小麂眼著他們的母親來送行。小麂和他們的母親一起，站在林中的石頭上送行。

有草蘭來送行。有野菊和蒲公英來送行。野菊們站在草叢間，揮著淡黃的手巾，向她們送行。

野菊們一直站在草叢間，目送她們走出林中的草徑。

經(jīng)過泉邊的村莊

那里——

有野菊的妹妹，穿著綠色的圍裙的雛菊們，揮著淡白的手帕，向她們招呼。

那里，有菖蒲向她們招手。有蕨草向她們招手。

那里，跣足的紅蓼花們，站在水邊，含笑地向她們招手。

——啊，她們看到了，前面是一條山澗，一條流著清清的山泉的山澗。那里——

岸上和泉邊，是蕨草，是雛菊，是菖蒲和紅蓼花們居住的村莊嗎?當(dāng)她們的隊(duì)伍，持著淡紅的傘，深紅的傘，玫瑰紅的傘，從這座村莊的草徑間經(jīng)過時(shí)——

蕨草、紅蓼花、菖蒲和雛菊們，一齊向她們跑過來了，一齊向她們握手，請(qǐng)她們到村里做客，喝一杯蜜；

——她們便走進(jìn)村莊里看看。

只是，她們來不及停留很久了??

經(jīng)過土阜前的村莊

有一陣一陣的

喇叭聲，傳來了。有一陣一陣早晨的風(fēng)，送來一陣一陣的、早晨的花的香味；

——啊，她們看到了，在前面的一座土阜上，是一座花的村莊嗎?那里，有吹著淡藍(lán)的喇叭的牽?；▊?，有吹著雪白的喇叭的牽?；▊?，有吹著淡紫的喇叭的牽?；▊儭?/p>

一起站在土阜上，吹著自己譜寫的歌曲——

來歡迎她們；

——啊，她們看到了，在前面的土阜上，和牽?；▊円黄穑┌椎慕疸y花——

全身沐浴著露水的金銀花——

攀到綠色的灌木叢上了，搖著雪白的花束——

向她們招呼。她們心中多么快樂。她們想，牽?；ê徒疸y花們，都多么美麗。當(dāng)她們從土阜前的草徑間走過時(shí)，白的牽?；ǎ系臓颗；?，胭脂紅的牽?；▊儭?/p>

一起跑到草徑前來，一齊向她們拍手；這時(shí)，雪白的金銀花們，開始把早晨的露水釀成的香水——

從雪白的花束上——

灑到她們的淡紅的雨傘上，濃紅的遮陽(yáng)傘上。

灑到她們的玫瑰紅的雨傘和遮陽(yáng)傘上。

灑到她們的手上。

游

行

現(xiàn)在——

前面出現(xiàn)一條溪流了。一條藍(lán)色的溪流，上面有一座散發(fā)著松脂香味的、松木搭成的橋。那橋邊的草地上——

正在舉行一個(gè)歡樂的節(jié)日游行嗎?那游行的隊(duì)伍——

開始從草地上的草叢間，籬笆間

整隊(duì)出發(fā)了；

看啊，好多好多的山百合花——

有的吹著丹紅的喇叭，有的吹著雪白的喇叭。

他們從松木橋上走過去了；

——看啊，這時(shí)橋下酌溪流中，照耀著山百合花走過橋上的游行隊(duì)伍了??

啊，看啊，跟在山百合花的隊(duì)伍后面，好多好多的石蒜花，有的提著黃的燈，有的提著紅的燈。

他們也從松木橋上走過去了；

——看啊，這時(shí)橋下的溪流中，照耀著好多好多的紅燈和黃燈了；啊，看啊，在好多好多酌黃燈、紅燈中間，忽地飄飛著無數(shù)彩色的雪花——

飄舞著藍(lán)的雪花，白的雪花，紫的雪花??

飄舞著黃的雪花，麥黃的雪花，檸檬黃的雪花??

——啊，看啊，原來三色堇們、香水花和黃薔薇們提著花籃，排成隊(duì)伍從松木橋上走過了，一齊從花籃里把花瓣向溪流中撒下去了，撒下去了??

啊，看啊，這時(shí)有好多好多的向日葵從草地上的籬笆邊，排成隊(duì)伍走到松木橋上來了??

——啊，看啊，這時(shí)溪水全都發(fā)亮了，溪水中間照耀著一朵又一朵正在歡呼的黃色的太陽(yáng)??

啊，看啊，看啊，在好多好多黃色的太陽(yáng)中間，照耀著好多好多淡紅的傘，濃紅的傘，玫瑰紅的傘和紅蓮般的傘??

——啊，原來我們這個(gè)童話的主人公們——

紅菇們也參加了游行隊(duì)伍，正和向日葵的游行隊(duì)伍一起從松木橋上走過了，正和向日葵們，和所有的花朵們

一起贊美夏天的早晨的歡樂。

一起贊美夏天的早晨的五色繽紛、繁榮和豪華。、狐貍先生 ??????????????????

張秋生

狐貍先生

張秋生

（一）偷雞賊

狐貍先生瘸著腿，一拐一拐地走著。

小兔問他是怎么一回事。

狐貍用動(dòng)人的口吻說：“見到刺猬掉下山崖，我怎么能見死不救呢?”

兔子奇怪地問：“我怎么沒聽刺猬說起?”

狐貍搖頭嘆息說：“真是忘恩負(fù)義!”

狐貍突然被絆了一下，他抱著自己的腿：“哎喲，痛死我了，這一棍子可把我打疼了!”狐貍想捂住自己的嘴巴也來不及了。

這時(shí)，小兔才想起，昨天林中有人喊：“打這偷雞賊!”

（二）真奇怪

狐貍先生送兒子上學(xué)去。

貓頭鷹老師讓小狐貍用“真奇怪”造句。

教室窗外，狐貍先生和家長(zhǎng)們都圍著看。

小狐貍得意地說：

“我爸爸在家吃雞的時(shí)候露出一顆顆尖牙齒，好厲害；我爸爸在外面微笑時(shí)，一顆尖牙齒也看不見，真奇怪!”

狐貍先生氣得發(fā)瘋，露出滿嘴尖牙。

接著，他馬上捂緊嘴巴，露出動(dòng)人的微笑。

周圍的家長(zhǎng)們不禁驚嘆起來：“真奇怪!”

（三）鹽和辣椒粉

狐貍太太睡覺的時(shí)候，懷里揣個(gè)鹽瓶子，狐貍先生問她是怎么回事。

狐貍太太說：“我昨晚做夢(mèng)吃雞的時(shí)候，沒帶鹽，吃得太淡而無味了?！?/p>

不一會(huì)兒，狐貍太太就睡著了，狐貍先生趕快把她的鹽瓶換成辣 椒粉瓶。

他高興地想：“太太是不吃辣的，等她把辣椒粉當(dāng)鹽撒在雞上，這雞不就歸我了嗎?”

（四）老狐貍昏過去

老狐貍一心想讓兒子成才，他把小狐貍送進(jìn)豪豬先生辦的學(xué)校上學(xué)，可小狐貍又饞又懶，根本不好好讀書。

那天，小狐貍給老狐貍寫信，說他想吃雞了，可是這個(gè)“雞”字，小狐貍無論如何寫不來。

小狐貍畢竟是聰明的，他畫上個(gè)“○”代表蛋，邊上寫“他的母親”，這不就是雞了嘛。

信寄出了。老狐貍打開信一讀，馬上氣昏了過去。原來，小狐貍連“他”字也不會(huì)寫，錯(cuò)成了“你”字，于是這封信就寫成了：

“○——我要吃你的母親!”

（五）一只爛番茄

狐貍先生是一貫地把窗外當(dāng)垃圾筒。

那天，家里的一個(gè)蕃茄爛了，狐貍先生隨手一揚(yáng)，爛番茄像炮彈一樣，從樓上的窗口射了出去。

兒子正在窗邊看風(fēng)景，他告訴父親：“你的番茄扔得準(zhǔn)極了!”

“怎么個(gè)準(zhǔn)法?”狐貍先生得意地問。

“它正好擊中了媽媽的頭部!”

“怎么了?”狐貍先生的聲音有點(diǎn)發(fā)抖。

“媽媽手中的雞飛了!”

“怎么了?”狐貍先生的眼睛發(fā)黑了。

“媽媽籃里的蛋打了!”

“怎么了?”狐貍先生的腿也發(fā)軟了。

“媽媽找來豪豬警察，要處罰扔番茄的人!”

“怎么了?”狐貍先生癱倒在地上。

“咚，咚，咚!”有人敲門了。

“怎么了?”狐貍先生像被爛番茄擊中了，他喃喃地，不知說些什么。、風(fēng)和太陽(yáng) ?????????????

俄

烏申斯基

有一天，太陽(yáng)和兇惡的北風(fēng)爭(zhēng)論起來，爭(zhēng)論它們倆誰(shuí)的力量大。它們爭(zhēng)論了很久，最后決定在一個(gè)旅人身上比比力量。這時(shí)，這旅人正騎馬走在大路上。

“你瞧著，”風(fēng)說，“我怎樣朝他猛撲過去——一眨眼的工夫，我就扯下披在他身上的外套?！?/p>

風(fēng)說完，就開始拼命地吹。但是它勁使得越大，那個(gè)旅人把外套就裹得越緊——他不?？诘乇г固鞖馓珘?，不過還是接著往前走。風(fēng)大發(fā)脾氣，狂暴地猛刮著，把雨雪撒在可憐的旅人身上。旅人一邊咒罵風(fēng)，一邊穿上袖子，還系上一條腰帶。這回，風(fēng)自己也確信扯不下這件外套了。

太陽(yáng)看到它的對(duì)手束手無策了，笑了笑，從云后露出頭來，曬暖、曬干了大地，同時(shí)也曬暖了凍得半死的可憐的旅人。旅人感覺到陽(yáng)光的溫暖，立刻精神振奮，說了幾句贊美太陽(yáng)的話，親手脫下自己的外套，將它卷起來，綁在馬鞍上。

“看見了嗎?”溫和的太陽(yáng)對(duì)兇惡的風(fēng)說，“愛撫和仁慈的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過憤怒?！?、橄欖樹和無花果樹 ??????????

選自《伊索寓言》

橄欖樹嘲笑無花果樹，因?yàn)樗约阂荒甑筋^都是綠的，而在這段日子里，無花果樹卻隨著季節(jié)換葉子。冬天一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來。橄欖樹都是葉子，雪就落到樹葉上，雪越積越厚把樹枝壓斷了，一下子毀了他的美麗，由于大量的樹枝被壓斷，樹也死了。無花果樹沒有葉子，雪一直落到地上，雪絲毫沒有傷害他。、鼓和香草 ??????????????

選自《伊索寓言》

有一次鼓對(duì)花瓶里的香草夸口：“你聽我說!我的聲音洪亮，很遠(yuǎn)都能聽到。我把人心鼓舞起來，一聽到我豪壯的咚咚聲，他們就奮勇地前去作戰(zhàn)?！毕悴菀谎圆话l(fā)，只是放出一股清香布滿空氣，像是說：“我不能說話，而且驕傲也是不好的，但我擁有許多美好的東西，它們蘊(yùn)藏在我身體里面，我愉快地放出來，使人快活舒適。而你呢，里面空空，除了吵聲什么也沒有，而且必須有人敲才能發(fā)出聲音來。如果我是你，我就不夸口了?！?/p>