第一篇：我對大學的認識

我對大學的認識

教育的對象是人。教育的功能是通過一系列的教學活動把自然人變成社會的人，而大學教育的目的是為社會培養(yǎng)骨干人才。教育是人類為了維系和發(fā)展自身而采取的一種社會行為，在任何時代，教育對社會的維系與發(fā)展都起著重要作用，甚至關(guān)系到國家與民族的盛衰榮辱、生死存亡。所以接受大學教育對新時代的青年來說是必不可少的。但是來到大學這個陌生的地方，許多人會感覺到不適應，所以我們必須要轉(zhuǎn)變自己的觀念。我認為在大學里首先要轉(zhuǎn)變對大學的觀念。在現(xiàn)實生活中大學并沒有人們想象的那么好。大學并不是一個非自由的地方，也并不像那些過來人描素的那樣，大學是那么的輕松自由，想干什么就干什么。大學里有大學生活的特殊規(guī)律和節(jié)奏。大學里還有許多課程要學的。有專業(yè)課、公共課、必修課、選修課，各種課程還要分好幾類，在大學并不能是自己的書包輕了下來。所以大學的生活還是很辛苦的、大學學習并不輕松。

在大學里首要改變的觀念，我想應該生活觀念。大多數(shù)的大學生都是遠離故土到異地他鄉(xiāng)做了一個求學的旅行者。失去原先家長、親戚、朋友的依靠，擺在自己眼前的都是一些新事物，一切都是新的，一切都是從新開始。有人說：“誰最先適應了大學生活，誰就是大學的勝出者。”能有這樣的話出現(xiàn)都是有他的道理的，所以我們要很快地適應大學的生活，改變已有的對大學的認識。在這個新的環(huán)境里培養(yǎng)自己的自理能力，改變那種依靠家長、親戚、朋友的習慣。提高自己的獨立意識。增強自己的理財能力、日常生活能力等等能力。大學是一個相對自由的地方，有了更多的自主選擇權(quán)，也沒有了來自家長校方的過多干涉。所以在大學要提高自己獨立思考做事的能力，增強自己的自控能力抵御不良誘惑。在大學要有良好的獨立意識和獨立觀念。

但在大學里僅有獨立意識還是不夠的，畢竟大學是一個半社會化的地方。正所謂獨木不成林。在大學還要有很高合作意識、還要鍛煉自己的合作能力，畢竟未來社會是一個合作型的社會。大學里教人的合作態(tài)度并不單純的如何待人接物，而是很注重與實踐和實用。

在大學里還要改變的的一個觀念就是學習觀念。在大學失去了家長老師的監(jiān)督就更注重自主學習的能力的培養(yǎng)。在大學時要自己找書讀，自己想辦法讀。說句老實話到了大學才有做學生的感覺、才知道什么是在讀書。在大學里讀書沒有太大的壓力，自己可以安安心心的讀，沒必要有太多的顧忌什么。在大學里要樹立起自己找書讀、自主學習全面學習的觀念。

大學里學習并不能很單一，不僅僅要學習專業(yè)課、公共課程，在大學里要學得東西實在很多。在平常老師的教學中不難發(fā)現(xiàn)，一遇到某個學識淵博的教師上課，同學們聽的就不是很懂，因為老師學時的豐富在課堂上一會忽過。這個時候聽課就有點困難了。所以在大學學習還要了解許多課外知識，諸如歷史、政治時事、天文、經(jīng)濟等等。大學里資源豐富，圖書館、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等等都可以好好利用，不要讓資源閑置，正確利用身邊的資源提高自己的學識。在大學里再次要做到的就是要樹立明確的目標。沒有目標是不行的，目標是人們的前進的動力。我們大家都希望自己能夠成才，這就是目標。但這是一個什么樣的目標還要慎重考慮。西班牙哲學家巴爾塔沙·葛拉西安說過：“希望是一個擅長欺騙的姑娘，他要讓你拜倒在她的石榴裙下。這樣人們的鑒賞力就成了問題，被想象欲望控制的人們就無法評價一件事的的正確和進展程度?！彼栽谥贫ㄗ约旱哪繕耸且〉胶锰?。

要樹立全面學習的學習目標。愛因斯坦曾經(jīng)教育人說：“青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。否則連同他的專業(yè)知識就像是一只受過專門訓練的狗。” 現(xiàn)在社會讓我們學習不僅僅是要我們掌握良好的專業(yè)知識和專業(yè)技能，也不是讓你只考幾本證書。它需要的是一個和諧發(fā)展的全面的人，它需要我們又能非常豐厚的知識。就如巴爾塔沙·葛拉西安說的那樣：“沒有知識的人如同生活在黑暗中，他們就如同盲人一樣，摸索著在風雨交加的山路上前行，很容易迷失方向，也會不小心跌下懸崖。勇氣和知識是你家你人生基業(yè)的根本?！彼晕艺J為大學里不僅要有牢固的專業(yè)知識還要有豐富的學識。因此我認為在大學里要確立這樣的學習目標：掌握專業(yè)知識技能并擁有豐富的學識。

在大學學習還要培養(yǎng)自己的良好品德。這是品德的學習目標。哲學家亞里士多德留給后人一句話：“人一旦離開了德行就會成為最殘暴的動物。”有一句順口溜這樣說：“有德無才是次品,有才無德是危險品,無德無才是廢品,德才兼?zhèn)涫莾?yōu)等品。”由此可見道德素質(zhì)促進了社會文明進步的人類社會的發(fā)展，也可以看出德才兼?zhèn)涞娜瞬攀钦嬲娜瞬牛攀钱敶髮W生的典范。我們即使成不了優(yōu)等品，我們也應該通過我們的努力讓自己成為合格品。又有歷史學家、教育家馮友蘭老先生講過：“有兩個問題必須分清楚，一個是是學問和修養(yǎng)問題，一個是關(guān)于工作崗位和職業(yè)問題，不可把這兩個問題混淆。”因此我們要不斷的學習是自己完善，是自己成為一個有修養(yǎng)的人，成為一個德才兼?zhèn)涞暮细衿贰?/p>

其實在大學里學這一些還遠遠不夠，還要學會如何處理學習與娛樂之間、與學校社團活動之間及學習與兼職工作的問題。大學的生活是學習最美好的生活，好好體會他才會不無聊。

大學教育的地位、作用與功能正在發(fā)生深刻的變化然而教育又不是一成不變的。不同的時代對人的素質(zhì)有不同的要求。教育必須適應時代的需要來改革體制、機制、內(nèi)容和方法。

在現(xiàn)代化的過程中，知識對經(jīng)濟增長的貢獻越來越大。知識存量的增長成為現(xiàn)代經(jīng)濟增長的重要因素之一?，F(xiàn)在知識經(jīng)濟已露端倪，最近又有人說是撲面而來。知識經(jīng)濟是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟。有人指出，知識經(jīng)濟的主要特征是：以知識和信息作為基本生產(chǎn)要素，“知識進展”是促進經(jīng)濟增長的決定性因素。知識經(jīng)濟的關(guān)鍵是知識創(chuàng)新，這就要求勞動主體智能化，即廣大勞動者是具備一定的知識容量和科學創(chuàng)造精神及能力的人才。在這個背景下，教育，特別是大學教育的地位、作用與功能必將發(fā)生深刻的變化。

雖然在我國知識經(jīng)濟的真正逼近也許還要一段時間，但人們已經(jīng)普遍意識到教育在經(jīng)濟增長中的作用越來越重要。過去許多人在社會上取得成就之后便購置不動產(chǎn)，并力圖把財富、資本和權(quán)力傳之于子孫。現(xiàn)在知識正在逐步取代傳統(tǒng)的資本和權(quán)力，成為世界經(jīng)濟發(fā)展的支配力量，成為人們?nèi)〉蒙鐣删偷闹饕侄巍，F(xiàn)代社會競爭與發(fā)展的事實告訴人們：不接受足夠的教育，就不能獲得系統(tǒng)的知識，而缺乏必要的知識，就很難在社會上立足。這就使人們認識到與其為子孫留下遺產(chǎn)，不如讓他們受較高程度的教育，掌握現(xiàn)代社會所需要的技能。經(jīng)濟的發(fā)展取決于知識的創(chuàng)新。在這種情況下，教育已不僅是原來意義上的教育。它除了培養(yǎng)人才的功能外，還有政治、經(jīng)濟、文化等多種功能。知識成為一種經(jīng)濟因素，它像房產(chǎn)、地產(chǎn)、存款一樣，是一種資源。既然受教育、掌握知識已成為獲取資源的最重要的手段之一，那么學校也就具有了產(chǎn)業(yè)的性質(zhì)。這是時代的特征之一。然而由于教育是人類為了維系和發(fā)展自身的一種社會行為，這一性質(zhì)至今也沒有改變。所以在談學校具有產(chǎn)業(yè)性質(zhì)的同時，也不能忽視教育有別于一般的產(chǎn)業(yè)。

現(xiàn)代化的進程必然把大學從經(jīng)濟舞臺的幕后推向前臺。未來的知識經(jīng)濟是以“知識產(chǎn)業(yè)”為主導產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟，而教育又是這一主導產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。我們現(xiàn)在講“科教興國”，而實際上沒有教育就沒有科學，沒有教育就談不上知識創(chuàng)新。無論在迎接知識經(jīng)濟時代挑戰(zhàn)的今天，還是在完成由工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變過程的明天，教育，特別是大學教育都是經(jīng)濟舞臺上的主角。教育是一個能夠不斷提高生產(chǎn)力并帶來豐厚經(jīng)濟利益的可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它的地位、作用與功能已今非昔比。

改革開放以來，我國教育，包括大學教育已取得不小的成績和可觀的發(fā)展，這是盡人皆知的。但是以要在21世紀初葉建成為一個不遜于世界各民族的社會，建成為一個與世界各國并駕齊驅(qū)的國家的標準來要求，我國大學教育現(xiàn)狀是不能令人滿意的。這就需要進一步增強改革意識，借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，革除陳舊的觀念和作法。我們必須盡快建立與知識經(jīng)濟相適應的教育體系。新一輪的大學教育改革迫在眉睫。

第二篇：我對大學的認識

我對大學的認識

在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，我們來到了學院，這所有三十多年辦學歷史的高校。大家通過十幾年的努力才來到這里上學。我相信每位同學都是懷揣著自己的夢想來到大學的，也相信各位準備過一個充實有意義的大學生活。在此，我把我對大學生活的一些想法和大家分享一下。

一、上大學最主要的就是學習了，我覺得在大學學習，學的是專業(yè)技能，而不是專

業(yè)課成績，是將來謀生的資本，是供大家將來吃飯的家伙，是大家在大學通過

學習、社交、組織等等得到的一些生活的經(jīng)驗，而不是一紙成績單。

二、對于當學生干部，我認為它有兩個好處，一方面可以為同學服務，在為同學服

務的同時自己也在享受快樂，另一方面可以提高自己的綜合素質(zhì)。做學生干部

是綜合素質(zhì)的提升，名氣只是一時的光環(huán)，自身各方面能力的提高和綜合素質(zhì)的提升才是最最關(guān)鍵的，包括：組織策劃領(lǐng)導能力、社交能力、商務談判能力、語言表達能力特別是公共場所即興演講能力、溝通能力、實踐動手能力、市場

營銷能力、團隊協(xié)作能力、抗挫折能力、分析問題以及解決問題的能力等等。

所謂的名聲、榮耀等等都是過眼云煙。

三、在大學我覺得大家應該廣交朋友，學生時代的友誼是最純真的，并且大學積累的是優(yōu)質(zhì)的人脈，是在大學積累的將來事業(yè)上的合作伙伴或并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。

希望大家能好好珍惜。

我們大學的生活應該過的豐富多彩。我建議大家：（1）一定要有一個或二個愛

好,例如:運動,文學,旅游...那可以幫大家打發(fā)剩余的時間,也豐富自己的生活。

（2）有目的地提高自己的某些素質(zhì),那關(guān)系到你將來的就業(yè).例如:電腦,外語,口

才,領(lǐng)導能力.同時,別忘記自己的專業(yè)課，這是大家以后生活的支柱。（3）請大

家不要把太多的時間用于上網(wǎng)。（4）多參加集體活動，豐富自己的生活，同時

與大家多多接觸。

我相信我們大家會過一個有意義的大學生活，能夠通過自己的努力成為一個德才兼?zhèn)?，適應社會的優(yōu)秀大學生。

四、

第三篇：我對大學學習的認識

我對大學學習的認識

我經(jīng)歷了十幾年的基礎(chǔ)教育，不能說我走進了夢寐以求的大學，但至少還算理想。13年的時間，我一直在忙碌著學習，成長。我不需要思考生活，關(guān)注周圍的世界，中國的教育告訴我，考上大學就是我的任務。但當我真正踏入大學校門，才發(fā)現(xiàn)周圍是個全新的世界，一切都很陌生，一切都不像我想的那樣，“沒了方向”。當然，也有很多人比我強，仍能按著自己原有的“方向”不斷努力，盼望著獎學金，保研和父母滿意的笑容。他們覺得父母的滿意就一切，錯把父母的理想當成自己的理想。當然，我并沒有否定這種做法，這種人至少比荒廢大學四年要強得多。

那我們上大學，到底應該學到什么？

拋開大學中各專業(yè)的不同，其本質(zhì)仍應該是以育人為目的的。可能是受社會風氣的影響，人們現(xiàn)在看待大學的好壞，更多的會拿就業(yè)率，就業(yè)平均工資來作為參照。這其實和上面所談到的父母的“理想”是比較比較符合。但是，我想問，我們是在上大學還是在上大專？我們讀了十幾年書，僅僅是為了一份工作么？經(jīng)過長時間的思考和老師的啟發(fā)，我逐漸找到自己在大學中新的方向：培養(yǎng)自己的思想，找到人生的方向。我雖然身為一名理工科學生，但我深感到我們需要的不僅僅是一大堆數(shù)字和公式，真正的“育人”的教育也更不應僅限于此。而且我的學校也不幸深受社會“毒害”而越來越像“大?！?。但我想說的是，不管在什么樣的情況下，我們至少應該知道什么是我們想要的。

是的，學習固然重要，但更重要的是要有方向，沒有方向的努力最終只是盲目地學習，仍像高中一樣，不能成為社會所需的人才，更不能為社會做出應做的貢獻。即使將來能找到個別人眼中的好工作，可那又有什么用呢？每天都做著自己根本不喜歡的煩躁的工作嗎？就這樣耗費寶貴的一生嗎？不，我不要那樣渾渾噩噩的生活。我有自己的理想，有自己的方向，也許前路并不是一帆風順，可那又有什么關(guān)系呢？做自己喜歡的事，為自己的理想而奮斗，多流些汗水又未嘗不可。因為在我心中，能找到自己的理想與方向，并向著那個方向而努力，一切付出都是值得的。非常喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話“當你老了回首往事時，應不為碌碌無為而羞恥，不因虛度年華而悔恨”。

定位好自己人生的方向，樹立好人生目標，堅定自己的信念，并為之不斷努力，這就夠了。不要在乎別人怎么做，找到自己的理想，做個人生規(guī)劃，并每天為之而努力向前走一小步，堅持下去，這就是成功。正如我所認為的我們要學習的不光只是知識本身，而是其深層次的思想一樣，我們在什么樣的學校其實并沒什么太大區(qū)別，關(guān)鍵是我們怎么看待大學的學習。

我很慶幸，首先我找到了自己的理想與方向，更要感謝父母，他們提供了這個機會，更難得重要的是他們很少干預我的選擇，很尊重我自己的人生選擇，讓我能在這寶貴的一生中做自己喜歡的事，從事自己喜歡的職業(yè)。我會努力的！

第四篇：我對大學禮儀的認識

我對大學禮儀的認識

禮儀對我們來說并不陌生，從小就聽說中國是一個禮儀之邦，但卻不知道它的確切含義，在我看來禮儀就是待人接物的一種優(yōu)雅的舉止，但接觸了大學禮儀之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的看法是如此的膚淺。禮儀是人類文化的結(jié)晶，社會文明的標志，人際交往的行為規(guī)范。從修養(yǎng)角度看，禮儀是一個人的內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)；從道德角度看，禮儀是為人處世的行為規(guī)范、標準做法、行為準則；從交際角度看，禮儀是人際交往中適用的一種藝術(shù)，也可以說是一種交際方式或交際方法;從民俗角度看，禮儀是待人接物的一種慣例，是人際交往中必須遵行的律己敬人的習慣形式，也可以說是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法；從審美角度看，禮儀是一種形式美，是人的心靈的必然外化；從傳播角度看，禮儀是一種在人際交往中進行的相互溝通的技巧。

禮儀是人類文明的產(chǎn)物，是人們進行社會交往的行為規(guī)范與準則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等，它包含許多方面的內(nèi)容。學習禮儀概論，洞察古今中外禮儀的演變；學習個人禮儀，自覺提高思想修養(yǎng)和文化素質(zhì)；學習家庭禮儀，與親人一起營造溫馨的氛圍；學習學校生活禮儀，尊師愛生；學習公共生活禮儀，增強協(xié)調(diào)能力；學習商務禮儀，領(lǐng)悟銷售技巧和談判藝術(shù)；學習外事禮儀，了解國際交往的規(guī)范；學習旅游禮儀，掌握操作要領(lǐng)?？傊?，禮儀對我們有著很重要的意義，我們大學生應該學好這門課程。學習好禮儀，做一個新時代懂禮儀的大學生，做一個有氣質(zhì)高雅的大學生，做一個自信有朝氣的大學生。在今后的學習、工作、生活中，向他人展現(xiàn)我們的魅力。學習禮儀真的對我們有著很大的益處。

通過這一學年禮儀課程的學習，我受益頗多。我知道了許多有關(guān)禮儀的知識，這些知識都是很有實用價值的東西，對我們今后的學習、工作和生活都有著重要的影響。

促進人際關(guān)系的溝通和人們的社會交往，改善人們的相互關(guān)系，是禮儀的一項重要功能。通過禮儀這門課程的學習，我知道了熱情的問候，友善的目光，親切的微笑，文雅的談吐，得體的舉止這些都是禮儀的反映。在現(xiàn)實生活中，這些都是必不可少的，而我發(fā)現(xiàn)自己在有些方面做的不好，不符合禮儀的要求。通過學習，我明確知道了自己該怎么做，我改變了自己原來的不禮貌的行為，使自己更受別人的歡迎。

加強禮儀修養(yǎng)，可以使自己在社會交往中左右逢源，無往不利，贏得他人的尊敬，而使人際關(guān)系更趨融洽，生存環(huán)境更加寬松，還可以使每個社會成員進一步加強文明意識，端正自身行為，從而促進整個社會文明程度的提高，加快社會發(fā)展。加強禮儀修養(yǎng)對我們有著重要意義，通過禮儀這門課程的學習，我知道了如何提高禮儀修養(yǎng)及其意義，這些對我都是很有益處的。

學好禮儀這門課程并不是了解這些知識就足夠了，關(guān)鍵在于我們在實際生活中運用了多少。

個人的儀容風貌真實的體現(xiàn)著他的教養(yǎng)和品位，展示出他對交往對象的尊敬和重視程度。在社交中，不注意修飾自己的儀容儀表是一種失禮的行為。因此，每個人不論承擔什么角色，他的儀容儀表就要符合這個社會對這個角色所規(guī)定的要求。在以后的學習、工作、生活中，我會注意自己的儀容儀表，不能再像原來那樣對自己的外在形象漠不關(guān)心。

言為心生，行為心表。美好的行為是美麗的心靈的表現(xiàn)。我們追求真善美，希望做一個成功者，那么，我們就應當注意自己的音容笑貌、言談舉止，讓我們的一言一行，一舉一動都符合行為規(guī)范。以后我會力求做到站如松，坐如鐘，行如風，使自己保持良好的行為規(guī)范，給別人留下一個好印象。

總之，禮儀是一門大學問，我只是談了一下自己的想法，還有很多我都沒提到。以后我會按照這些來做，時刻注意自己的行為舉止，發(fā)現(xiàn)自己在這方面的欠缺和不足，并及時改正，不斷的完善自己，使自己成為一個有修養(yǎng)有氣質(zhì)懂禮儀的人。

第五篇：我對大學社團的認識

我對大學社團的認識

進入大學，開學典禮后不久就開始了社員招新，在上大學之前我就聽說了很多關(guān)于大學社團的事，也有很多我自己的想法，聽很多人說社團是大學里發(fā)揮自己特長參與集體活動的地方，對于剛剛走入大學校園的我，剛剛經(jīng)歷完高考，心中不免就充滿好奇，想著自己也去找個能展示自己的地方，多交些朋友。

當時我加入了電腦愛好者協(xié)會，從名字就知道是玩電腦的，我比較喜歡電腦，當時一看到這個名字就報名加入了。社團組織的活動大多就是大家聚在一塊由社長或副社長想一些主題，由社團大二的技術(shù)組給我們組織，帶領(lǐng)我們學習一些電腦知識，還有上機的活動，有些時候會有問答，答對了會給一些獎品，進入了社團才發(fā)現(xiàn)有很多牛人，我的那些知識根本不算什么。開始時，我和其他的同學也能夠積極的參加社團組織的各種活動，隨著各種課程的展開，大家也有了其他各種各樣的事情，幾周時間后，來的人就開始慢慢的減少。貌似在我們學校里的各個社團都是這樣，大家開始時都很積極但是沒多久，便漸漸地沒了開始時的那份好奇和激情了，開始有了各種原因，有的是大一要上自習，時間有沖突，還有就是不想去了，有的是的確有事，很遺憾，我也在第二學期的時候，沒有再去參加社團的活動，但是我感覺我已經(jīng)在社團里收獲了我想要的東西，我感覺還好。

大一時參加社團的經(jīng)歷，我學到了不少，感覺到了自己在一些方面的和別人的差距，在幫助別人組織活動的時候，也明白了協(xié)作的重要性，雖然我沒能夠堅持著一直去，我還是很感謝當時帶我們的那些學長學姐們，他們都是堅持下來的，我是很佩服他們的，在他們身上有我沒有的東西，對大學里的社團，我的認識就是，大家貴在參與，沒必要當成自己的一種負擔，它是一個前輩帶后輩認識大學，理解大學生活的地方，只要我們能夠有所收獲，能夠有自己的體會就足夠了。

1201012216潘富康