第一篇：人類(lèi)宇宙探索過(guò)程

人類(lèi)宇宙探索過(guò)程

1957年10月4日，前蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天，拉開(kāi)了人類(lèi)航天時(shí)代的序幕。前蘇聯(lián)宇航員、大名鼎鼎的加加林，于1961年4月12日，乘坐前蘇聯(lián)“東方號(hào)”飛船，環(huán)繞地球飛行了一圈，歷時(shí)近兩個(gè)小時(shí)，成為了第一位進(jìn)入太空的人。

月球是距離地球最近的天體(約38萬(wàn)公里)，是人類(lèi)進(jìn)行太空探險(xiǎn)的第一站。前蘇聯(lián)1959年發(fā)射的月球2號(hào)探測(cè)器在月球著陸，這是人類(lèi)的航天器第一次到達(dá)地球以外的天體。同年10月，月球3號(hào)飛越月球，發(fā)回第一批月球背面的照片。1970年發(fā)射的月球16號(hào)著陸于豐富海，把100克月球土壤送回了地球

美國(guó)的“徘徊者”3-5號(hào)月球探測(cè)器

“勘測(cè)者”月球探測(cè)器

美國(guó)發(fā)射的月球軌道器

“阿波羅”11號(hào)的登月艙

“阿波羅”11號(hào)宇航員阿爾德林邁出登月艙

“阿波羅”11號(hào)宇航員阿爾德林在月球表面

宇航員阿爾德林在美國(guó)國(guó)旗旁留影

“阿波羅”11號(hào)宇航員在月球表面留下的足印

“阿波羅”15號(hào)的月球車(chē)

“阿波羅”17號(hào)的月球車(chē)在月球上行駛

“克萊門(mén)汀”號(hào)無(wú)人駕駛飛船

環(huán)繞月球飛行的“月球勘探者”探測(cè)器

美國(guó)在20世紀(jì)60年代開(kāi)始的雄心勃勃的“阿波羅”計(jì)劃的目的就是將人類(lèi)送上月球進(jìn)行實(shí)地考察。在此之前的1961年到1967年間，9個(gè)“徘徊者”、7個(gè)“勘測(cè)者”探測(cè)器和5個(gè)月球軌道器先后對(duì)月球進(jìn)行了考察。它們拍攝了月球的照片，并分析了月球的土壤，為登上月球做好了準(zhǔn)備。隨后美國(guó)便使用“土星”5號(hào)運(yùn)載火箭先后向月球發(fā)射了17艘“阿波羅”飛船。其中“阿波羅”1-3號(hào)是試驗(yàn)飛船，4-6號(hào)是無(wú)人飛船，7號(hào)飛船載人繞地球飛行，8-10號(hào)載人繞月飛行，11號(hào)至17號(hào)是載人登月飛行。

1969年7月16日發(fā)射的“阿波羅”11號(hào)使人類(lèi)首次登上了月球。執(zhí)行該次任務(wù)的是阿姆斯特朗、阿爾德林和柯林斯。飛船抵達(dá)月球軌道后，柯林斯駕船繞月飛行，另兩名宇航局駕駛登月艙于7月20日降落在月球表面的靜海。阿姆斯特朗成為第一個(gè)登上月球的人。宇航員在月球表面進(jìn)行了實(shí)地的科學(xué)考察，并把一塊金屬紀(jì)念牌和美國(guó)國(guó)旗插上了月球。此后又有5次成功的登月飛行，宇航員在月球上停留的時(shí)間總共約300小時(shí)。此后對(duì)月球的考察幾乎停滯，直到1994年，美國(guó)又發(fā)射了“克萊門(mén)汀”號(hào)無(wú)人駕駛飛船，對(duì)月球進(jìn)行了新的地貌測(cè)繪，其目的是為在不久的將來(lái)建立月球基地和月基天文臺(tái)作準(zhǔn)備。1998年1月6日發(fā)射升空的“月球勘探者”攜帶有中子光譜儀探測(cè)氫原子。它發(fā)現(xiàn)在月球兩極的盆地底部存在水。

金星的半徑、質(zhì)量、密度等與地球接近，是地球的姊妹行星。人們對(duì)它的興趣很大，然而，地面觀測(cè)所得的資料比較貧乏，對(duì)金星的研究充滿了未知數(shù)。航天器可以使人們了解它更多的信息。雖然最初的幾次探測(cè)器發(fā)射都失敗了，但1962年美國(guó)發(fā)射的水手2號(hào)從距金星35000千米處飛過(guò)，成功地實(shí)現(xiàn)了航天器首次飛越行星，同時(shí)它發(fā)現(xiàn)金星表面溫度高達(dá)400多度。1969年至1981年，前蘇聯(lián)的金星5號(hào)至14號(hào)探測(cè)器先后在金星表面著陸成功，執(zhí)行了多項(xiàng)科學(xué)考察任務(wù)。美國(guó)1978年5月20日發(fā)射的先驅(qū)者-金星1號(hào)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)距離飛行，于同年12月4日到達(dá)金星并圍繞它飛行，它用雷達(dá)探測(cè)了金星地形。先驅(qū)者-金星2號(hào)到達(dá)金星后向金星大氣釋放了4個(gè)探測(cè)器，探測(cè)器在向金星表面墜落的過(guò)程中，獲得了金星大氣、云層、磁場(chǎng)等各方面的數(shù)據(jù)。1989年美國(guó)發(fā)射的“麥哲倫號(hào)”探測(cè)器又運(yùn)用綜合孔徑雷達(dá)對(duì)金星表面進(jìn)行了探測(cè)。這些探測(cè)使我們了解到金星的磁場(chǎng)很弱，表面氣壓是地球海面氣壓的90倍。金星12號(hào)還探測(cè)到了閃電。美國(guó)發(fā)射的“水手10號(hào)”飛船在考察了金星之后，曾3次飛臨水星。是它發(fā)現(xiàn)了水星的磁場(chǎng)和磁層，并探測(cè)出水星大氣的主要成分是氦。飛船上的兩個(gè)攝像機(jī)拍攝了多幅圖象，揭示出水星地形是由大量的隕石坑和盆地組成的。

美國(guó)的“水手”1號(hào)，1962年7月發(fā)射，目的地是金星

“水手”2號(hào)金星探測(cè)器，1962年8月發(fā)射

1967年發(fā)射的金星探測(cè)器“水手”5號(hào)

1973年發(fā)射的“水手”10號(hào)探測(cè)器

1989年發(fā)射的“麥哲倫”號(hào)金星探測(cè)器

“麥哲倫”號(hào)金星探測(cè)器

火星很像地球，有堅(jiān)硬的表面和四季的交替。同時(shí)它還擁有隨四季變化的極冠。在望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)時(shí)代，人們還曾有認(rèn)為火星上有人工的運(yùn)河。人類(lèi)對(duì)火星的興趣一直是非常濃厚的，因此到現(xiàn)在已經(jīng)20多艘飛船執(zhí)行了探測(cè)火星的任務(wù)了。1962年前蘇聯(lián)發(fā)射了“火星1號(hào)”、“宇宙21號(hào)”，美國(guó)發(fā)射了“水手3號(hào)”，但均遭到了失敗。1964年1月28日發(fā)射的“水手4號(hào)”于1965年7月14日在距離火星的一萬(wàn)公里的高空成功掠過(guò)，獲得了第一批火星的照片。1974年，前蘇聯(lián)發(fā)射的“火星5號(hào)”宇宙飛船首次拍攝了火星的彩色照片。隨后兩國(guó)又相繼發(fā)射了多個(gè)繞火星飛行的軌道器，更加詳細(xì)地了解了這顆行星的情況。

1976年，美國(guó)的海盜1號(hào)和海盜2號(hào)登陸器分別在火星上降落，并在降落的過(guò)程中，測(cè)量了大氣溫度的分布情況、火星大氣壓的情況?；鹦巧嫌懈珊缘暮哟玻辛魉疀_擊的特征，這表明在過(guò)去有過(guò)大量的水。海盜號(hào)飛船的分析結(jié)果表明火星大氣和表層物質(zhì)中沒(méi)有有機(jī)分子存在。攝像機(jī)監(jiān)視結(jié)果也表明火星上沒(méi)有生命活動(dòng)的跡象。因此我們也許可以下結(jié)論說(shuō)，火星表面現(xiàn)在可能沒(méi)有生命，如果更嚴(yán)格的說(shuō)，是沒(méi)有與地球上類(lèi)似的生命。人們不僅對(duì)火星感興趣，也對(duì)火星的兩個(gè)衛(wèi)星感興趣。在1988年，7月7日和7月12日，前蘇聯(lián)發(fā)射了火衛(wèi)飛船1號(hào)和2號(hào)繞火衛(wèi)一飛行并著陸。

1964年發(fā)射的“水手”4號(hào)探測(cè)器

美國(guó)的“海盜”1-2號(hào)火星探測(cè)器

“海盜”號(hào)的火星著陸器

“海盜”號(hào)的著陸器在降落過(guò)程中打開(kāi)降落傘

“海盜”號(hào)著陸器在火星表面軟著陸

“海盜”1號(hào)拍攝的火星表面景色

“火星觀察者”探測(cè)器

“火星探路者”降落后的想象圖

“探路車(chē)”攜帶的六輪小車(chē)機(jī)器人“漫游者”

“探路者”用氣囊作為緩沖降落在火星表面

“探路者”成功降落后釋放出六輪小機(jī)器人

“探路者”拍攝的火星景色360度全景照片

“火星全球探勘者”探測(cè)器

“火星極地著陸者”探測(cè)器

“火星氣候觀測(cè)者”探測(cè)器

環(huán)繞火星飛行的“2001火星奧德賽”探測(cè)器

歐洲空間局計(jì)劃發(fā)射的“火星快車(chē)”的軌道器

“火星快車(chē)”的著陸器 到最近幾年，隨著科技的飛速發(fā)展，人們可望在下世紀(jì)初直接登上火星進(jìn)行實(shí)地考察，徹底弄清火星生命問(wèn)題。因?yàn)樗翘?yáng)系中最有可能存在生命的星球。在人類(lèi)踏上火星之前，將進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備。1993年美國(guó)“火星觀察者”探測(cè)器在進(jìn)入環(huán)繞火星的軌道之后，與地球失去聯(lián)系，導(dǎo)致計(jì)劃失敗。1996年12月，美國(guó)又發(fā)射了“火星探路者”探測(cè)器，經(jīng)過(guò)7個(gè)月的星際飛行，在火星的阿瑞斯平原著陸?；鹦翘铰氛邤y帶了一個(gè)六輪小車(chē)，可以在火星的表面漫游，因而叫做火星漫游者，價(jià)值2500萬(wàn)美元。它分析了火星巖石和土壤。照片證實(shí)了海盜號(hào)的結(jié)論，火星上曾發(fā)生過(guò)大洪水。

1996年11月美國(guó)發(fā)射了“火星全球勘測(cè)者”，在繞火星的軌道上研究火星表面、大氣和磁場(chǎng)的情況。它還向地球發(fā)射無(wú)線電波，經(jīng)過(guò)火星大氣后到達(dá)地球，由此了解火星大氣的溫度、引力和化學(xué)組成。1999年1月3日，“火星極地著陸者”發(fā)射成功。然而，在飛行了11個(gè)月并登陸到火星上以后，就與地面失去了聯(lián)系，宣告了這次航天活動(dòng)的失敗。此后發(fā)射的火星氣候觀測(cè)器也遭失敗。2001年，美國(guó)又發(fā)射了“火星奧德賽”探測(cè)器，現(xiàn)已成功抵達(dá)火星并成功進(jìn)入環(huán)火星軌道。

歐洲空間局計(jì)劃于2003年發(fā)射“火星快車(chē)”探測(cè)器考察火星，這標(biāo)志著歐洲空間局在行星探測(cè)方面跨入了新紀(jì)元。它將由軌道器和著陸器組成。軌道器上有一個(gè)著陸器通信包用于支持國(guó)際上在2003年至2007年間開(kāi)展的火星探測(cè)活動(dòng)。

美國(guó)的“先驅(qū)者”10號(hào)于1973年12月4日首次掠過(guò)木星，并傳回了木星和木衛(wèi)的照片。它最后在1983年越過(guò)海王星軌道后成為飛出太陽(yáng)系的第一個(gè)人造天體。接著“先驅(qū)者11號(hào)”、“旅行者1號(hào)”、“旅行者2號(hào)”也相繼飛越木星和木衛(wèi)。

“先驅(qū)者”10號(hào)、11號(hào)各自攜帶了一塊相同的鍍金鋁板，上面刻有人類(lèi)男女的裸像，以及太陽(yáng)與九大行星位置的示意圖，還指明了它來(lái)自太陽(yáng)系的第三顆行星?！奥眯姓摺?號(hào)和2號(hào)探測(cè)器，則各自帶有一套“地球之聲”的光盤(pán)，唱片上有照片、60種語(yǔ)言的問(wèn)候語(yǔ)、35種各類(lèi)地球上的聲音和音樂(lè)。包括了中國(guó)長(zhǎng)城和中國(guó)人家宴的照片，粵語(yǔ)、廈門(mén)話和客家話的問(wèn)候，和中國(guó)古曲“流水”。它們作為地球的名片希望有朝一日能被“外星人”收到。

“先驅(qū)者”探測(cè)器

“先驅(qū)號(hào)”號(hào)攜帶的鍍金鋁板

“旅行者”號(hào)探測(cè)飛船

“伽利略”號(hào)木星探測(cè)器，背景是巨大的木星

飛越各大行星的“旅行者”號(hào)

“旅行者”號(hào)探測(cè)器

從旅行者號(hào)拍攝的木星黑夜半球的圖象上可以看到木星上有極光。有趣的是，木衛(wèi)一上有一座正在噴發(fā)的火山，噴發(fā)的高度達(dá)到30公里，噴發(fā)速度是每秒幾百米到1公里?！奥眯姓摺憋w船還發(fā)現(xiàn)了土星有射電輻射，頻率在3千赫到1.2兆赫之間。1986年1月，“旅行者2號(hào)”飛船又測(cè)出天王星的自轉(zhuǎn)軸和磁軸有很大的交角。飛船還拍攝了天王星衛(wèi)星的照片，隨后它又拜訪了海王星，并發(fā)回了照片。“伽利略”號(hào)的任務(wù)是觀測(cè)木星系統(tǒng)，它觀測(cè)了木星的大紅斑，還向木星云層釋放了一個(gè)探測(cè)器。這個(gè)探測(cè)器依靠降落傘進(jìn)入木星大氣，在它被巨大的木星大氣壓力摧毀前向地球傳回了許多寶貴的資料?！百だ浴碧?hào)對(duì)木衛(wèi)二和木衛(wèi)四的觀測(cè)的結(jié)果還顯示這兩個(gè)木星衛(wèi)星的表面之下可能有液態(tài)水海洋。有液態(tài)水存在就意味著可能有生命生存，這無(wú)疑是一個(gè)令人振奮的消息。

由航天飛機(jī)組裝中的“伽利號(hào)”號(hào)探測(cè)飛船

“伽利略”號(hào)探測(cè)器

“伽利略”號(hào)探測(cè)器與狂暴的木星云層

“伽利略”號(hào)釋放的探測(cè)器進(jìn)入木星大氣

飛行在木星軌道上的“伽利略”號(hào)

組裝中的“伽利略”號(hào)

“伽利略”號(hào)飛越木衛(wèi)一

環(huán)繞木星飛行的“伽利略”號(hào)

“伽利略”號(hào)對(duì)木衛(wèi)一進(jìn)行探測(cè)

“伽利略”號(hào)與木衛(wèi)一

“伽利略”號(hào)木星探測(cè)器，背景是巨大的木星

“卡西尼”號(hào)土星探測(cè)飛船

美國(guó)于1997年10月15日發(fā)射了“卡西尼”號(hào)飛船，它是第一艘使用核動(dòng)力電池的飛船。“卡西尼”號(hào)的主要任務(wù)是探測(cè)土星系統(tǒng)，并將向土星最大、最神秘的衛(wèi)星——土衛(wèi)六釋放出一個(gè)名為“惠更斯”的探測(cè)器。土衛(wèi)六是一個(gè)被濃厚的大氣包裹著的星球，其環(huán)境與早期的地球有些類(lèi)似，使用一般觀測(cè)手段無(wú)法看清它的表面。“卡西尼”號(hào)將于2004年七月抵達(dá)土星系。此外美國(guó)宇航局還計(jì)劃進(jìn)行更多的行星探測(cè)計(jì)劃，以便更多地了解我們生存的太陽(yáng)系。其中包括向木衛(wèi)二發(fā)射一個(gè)探測(cè)器，用以探測(cè)木衛(wèi)二隱藏在冰層下的巨大液態(tài)水海洋。如果技術(shù)成熟，有可能向木衛(wèi)二表面釋放一個(gè)水下探測(cè)器，找尋可能存在的地外生命。

“卡西尼”號(hào)探測(cè)飛船

“卡西尼”號(hào)穿越土星光環(huán)

“卡西尼”號(hào)與巨大的土星光環(huán)

“卡西尼”號(hào)與土衛(wèi)上的冰懸崖

“卡西尼”號(hào)與處于土星陰影中的土衛(wèi)

從一個(gè)土衛(wèi)的冰懸崖下仰望土星和“卡西尼”號(hào)

“卡西尼”號(hào)掠過(guò)金星

“卡西尼”號(hào)掠過(guò)地球

“卡西尼”從木星附近掠過(guò)

土星巨大的光環(huán)與“卡西尼”號(hào)

“卡西尼”號(hào)與一個(gè)有冰火山的土衛(wèi)

冰凍的土衛(wèi)和“卡西尼”號(hào)

“卡西尼”號(hào)飛越土衛(wèi)上的冰原

“卡西尼”號(hào)釋放的惠更斯探測(cè)器進(jìn)入土衛(wèi)六大氣

“惠更斯”依靠降落傘降落在土衛(wèi)六

降落在土衛(wèi)六表面的“惠更斯”

計(jì)劃進(jìn)行的對(duì)木衛(wèi)二的探測(cè)

進(jìn)行中的“新地平線”冥王星-開(kāi)普帶探測(cè)計(jì)劃

宇宙飛船不僅僅用于對(duì)太陽(yáng)系內(nèi)的大行星及衛(wèi)星進(jìn)行近距離觀察。1985-1986年哈雷彗星回歸過(guò)程當(dāng)中，有5艘飛船對(duì)它進(jìn)行了近距離觀測(cè)，有許多令人驚奇的發(fā)現(xiàn)。例如，哈雷彗星的核并非人們想象的球狀，而是橢球狀，氣體和塵埃從核的表面幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域噴出。歐洲空間局的計(jì)劃中，已經(jīng)或即將開(kāi)始對(duì)7個(gè)短周期彗星進(jìn)行空間探測(cè)。它們是“深空1號(hào)”（DS1）計(jì)劃、“星塵”計(jì)劃、“等高線”計(jì)劃、“羅塞塔”計(jì)劃、“深空4號(hào)”（DS4）計(jì)劃。其中DS1和DS4計(jì)劃是與美國(guó)國(guó)家宇航局合作的。

于1998年10月發(fā)射的“深空1號(hào)”飛船，將飛越小行星3352號(hào)McAuliffe、火星、以及威爾遜-哈林頓彗星。飛船與彗星將于2000年6月相遇。DS1將以約15公里/秒的速度距彗核約500公里處飛過(guò)，對(duì)彗發(fā)、彗核進(jìn)行觀測(cè)。它首次采用了離子發(fā)動(dòng)機(jī)。飛船于2010年5月將樣品送回地球。

“深空1號(hào)”探測(cè)飛船

對(duì)小行星進(jìn)行考察的“深空1號(hào)”

飛行中的“深空1號(hào)”

著陸在彗星表面的“深空4”號(hào)

“星塵”號(hào)探測(cè)器。

進(jìn)行彗星樣本采集的“星塵”號(hào)

“星塵”在1999年2月發(fā)射，飛向懷爾德－2彗星，并將首次帶回珍貴的彗星樣品。

“羅塞塔”將于2003年發(fā)射，對(duì)Wirtanen彗星及其環(huán)境進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)近兩年的仔細(xì)研究。9年之后，飛船與彗星相遇，總重20公斤的儀器將降落在彗星表面。這些儀器將采掘彗星表面和近表面樣品進(jìn)行研究，并用聲波法探測(cè)彗星內(nèi)部結(jié)構(gòu)，研究周?chē)入x子體與太陽(yáng)風(fēng)相互作用等。

“深空4號(hào)”飛船將于2003年4月發(fā)射，于2005年12月進(jìn)入環(huán)繞Tempel 1彗星的軌道，并于2006年4月將著陸器送上彗星表面作實(shí)驗(yàn)。最后，將彗星表面下不同深度的物質(zhì)分裝在3個(gè)不受外界影響的密封金屬罐內(nèi)，由著陸器的上半部將樣品送回飛船。飛船于2010年5月將樣品送回地球。

空間站是人類(lèi)在太空進(jìn)行各項(xiàng)科學(xué)研究活動(dòng)的重要場(chǎng)所。1971年，前蘇聯(lián)發(fā)射了第一座空間站“禮炮”1號(hào)，由“聯(lián)盟”號(hào)飛船負(fù)責(zé)運(yùn)送宇航員和物資。1986年8月，最后一座“禮炮”7號(hào)停止載人飛行。1973年5月14日，美國(guó)發(fā)射了空間站“天空實(shí)驗(yàn)室”，由“阿波羅”號(hào)飛船運(yùn)送宇航員和物資。1974年天空實(shí)驗(yàn)室封閉停用，并于1979年墜毀。

1986年2月20日，前蘇聯(lián)發(fā)射了“和平”號(hào)空間站。它全長(zhǎng)超過(guò)13米，重21噸，設(shè)計(jì)壽命10年，由工作艙、過(guò)渡艙、非密封艙三個(gè)部分組成，有6個(gè)對(duì)接口，可與各類(lèi)飛船、航天飛機(jī)對(duì)接，并與之組成一個(gè)龐大的軌道聯(lián)合體。自“和平”號(hào)上天以來(lái)，宇航員們?cè)谒厦孢M(jìn)行了大量的科學(xué)研究。還創(chuàng)造了太空長(zhǎng)時(shí)間飛行的新紀(jì)錄?！昂推健碧?hào)超期服役多年后于2001年3月19日墜入太平洋。1983年，歐洲空間局發(fā)射了“空間實(shí)驗(yàn)室”，它是一座隨航天飛機(jī)一同飛行的空間站。

國(guó)際空間站是建造中的新一代空間站。它由美國(guó)和俄羅斯?fàn)款^，聯(lián)合歐洲空間局11個(gè)成員國(guó)和日本、加拿大、巴西等16國(guó)共同建造運(yùn)行?？臻g站從1994年開(kāi)始分多個(gè)步驟建設(shè)安裝，至2006年全部建成。建成后空間站將長(zhǎng)110米，寬88米，質(zhì)量超過(guò)400噸，將是有史以來(lái)規(guī)模最龐大、設(shè)施最先進(jìn)的人造天體?？晒?至7名宇航員同時(shí)在軌工作。

前蘇聯(lián)“禮炮”4號(hào)空間站

對(duì)接在一起的前蘇聯(lián)“量子”號(hào)飛船與聯(lián)盟號(hào)飛船

美國(guó)的“天空實(shí)驗(yàn)室”空間站

俄羅斯“和平”號(hào)空間站

飛行中的“和平”號(hào)空間站

俄羅斯“和平”號(hào)空間站

在地球軌道運(yùn)行的“和平”號(hào)

建成后的國(guó)際空間站

國(guó)際空間站建成后的外觀

建成后的國(guó)際空間站

建設(shè)中的國(guó)際空間站照片

建設(shè)中的國(guó)際空間站

“哈勃”空間望遠(yuǎn)鏡

維護(hù)中的“哈勃”空間望遠(yuǎn)鏡

“哈勃”空間望遠(yuǎn)鏡

“錢(qián)德拉”X射線空間望遠(yuǎn)鏡

“錢(qián)德拉”X射線空間望遠(yuǎn)鏡

歐洲空間局的“XMM”空間望遠(yuǎn)鏡

與“和平”號(hào)對(duì)接的阿特蘭蒂斯號(hào)航天飛機(jī)

返回地面的“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)

等待發(fā)射的“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)

升空的“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)

升空的“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)

返回地面的“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)

1981年全世界第一顆紅外天文衛(wèi)星發(fā)射升空。而對(duì)于天文學(xué)上有重要意義的事件是1990年4月25日由美國(guó)“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)送入太空的哈勃空間望遠(yuǎn)鏡(HST)。它的目的是探測(cè)宇宙深空，了解宇宙起源和各種天體的性質(zhì)和演化。HST耗資21億美元，對(duì)天文學(xué)特別是天體物理學(xué)的推動(dòng)是巨大的。在空間放置望遠(yuǎn)鏡可以擺脫大氣的干擾，沒(méi)有大氣消光的問(wèn)題，同時(shí)因?yàn)闆](méi)有大氣，設(shè)計(jì)的望遠(yuǎn)鏡可以達(dá)到衍射極限。它的鏡面不受重力的影響，不會(huì)變形，望遠(yuǎn)鏡有極高的分辨率。它是人類(lèi)的千里眼，探索宇宙奧秘的利器。此后美國(guó)和歐空局又相繼發(fā)射了“錢(qián)德拉”空間X射線望遠(yuǎn)鏡和XMM空間天文臺(tái)等。美國(guó)的航天飛機(jī)是目前世界上唯一一種用于在地面和近地軌道之間運(yùn)輸人員物資，并可重復(fù)利用的航天器。它也可以在太空中進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

第二篇：人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索

《人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家大家好！今天我說(shuō)課的課題是《人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索》。

一、說(shuō)教材

本節(jié)教材內(nèi)容位于高中地理（必修）上冊(cè)的第一單元第三節(jié)，是高中地理學(xué)習(xí)的導(dǎo)入課，是人類(lèi)為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想，所做的不懈努力歷程。通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解基本的宇宙探索的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，立志探索宇宙奧秘的情感。增強(qiáng)民族自豪感。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是在不斷的發(fā)展的，知道我國(guó)已步入航天技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的行列。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類(lèi)研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙的重要意義及其成果。認(rèn)識(shí)當(dāng)前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。

3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，用全面、發(fā)展、辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待一些宇宙現(xiàn)象，并能作出正確的解釋。認(rèn)識(shí)人類(lèi)在不斷探測(cè)宇宙活動(dòng)中所獲得的科學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，立志探索宇宙奧秘的情感。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：①人類(lèi)對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程②人類(lèi)研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。

2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)當(dāng)前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。

教材內(nèi)容確定了兩個(gè)大問(wèn)題：一是人類(lèi)對(duì)宇宙進(jìn)行探索的進(jìn)程。二是人類(lèi)對(duì)宇宙進(jìn)行探索的目的。因此我們把人類(lèi)對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程和認(rèn)識(shí)人類(lèi)研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果作為本節(jié)課的重點(diǎn)。在理解太空垃圾產(chǎn)生原因及危害上同學(xué)們有一定的困難，因此把它作為難點(diǎn)。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)。

五、說(shuō)教法

教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程“以人為本”的教育思想的體現(xiàn)。以此為出發(fā)點(diǎn)，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，學(xué)生具有好奇心，愛(ài)探索，易受感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物吸引。主要采用以下教學(xué)方式：

1、探究式教學(xué):在教學(xué)中，營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題中探究。采用互動(dòng)的方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和地理實(shí)踐能力。

2、小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高參與各種活動(dòng)的積極性，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。

3、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：利用ppt等軟件制作地理課件，將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，以強(qiáng)化教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)效率。

4、提問(wèn)導(dǎo)學(xué)法：提出問(wèn)題讓學(xué)生采取自學(xué)的方式來(lái)解決，增強(qiáng)學(xué)生自己解決地理問(wèn)題的能力。

5、視頻錄相：通過(guò)神舟系列飛船的錄相，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

六、說(shuō)學(xué)法

教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。學(xué)是中心，會(huì)學(xué)是目的。教師在教學(xué)中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。本節(jié)課主要從以下幾個(gè)方面滲透學(xué)法：

1、運(yùn)用圖表：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力，在地理課中，圖表是最重要的一種知識(shí)載體，在圖表上可以獲得很多地理信息，在本節(jié)課中要求同學(xué)們運(yùn)用圖表來(lái)熟悉人類(lèi)對(duì)宇宙進(jìn)行探索的歷程。

2、學(xué)會(huì)合作：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)探究：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情景,引入新課.利用人類(lèi)生活、生產(chǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系來(lái)提出這節(jié)課所要解決的問(wèn)題.人類(lèi)探索宇宙的歷史非常悠久，但本課所講是“新探索”。要突出“新”在何處。從天文探測(cè)的角度來(lái)看，人造衛(wèi)星的發(fā)射，標(biāo)志著人類(lèi)活動(dòng)范圍的又一次飛躍。所以教材以原蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星為起點(diǎn)，介紹人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索。

對(duì)于本課重點(diǎn)：①人類(lèi)對(duì)宇宙新探索的進(jìn)程。利用PPT展示人造衛(wèi)星和太空探索工具及觀看課件圖片：《地球磁場(chǎng)》《最遙遠(yuǎn)的X射線流》《木星表面圖片》，回憶《阿波羅宇宙飛船和人類(lèi)登月》，啟發(fā)同學(xué)們動(dòng)腦筋回答，然后老師進(jìn)行總結(jié)。

②人類(lèi)研究、開(kāi)發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。采用小組合作學(xué)習(xí)和提問(wèn)導(dǎo)學(xué)法。讓同學(xué)們分組討論，太空探索可以為人類(lèi)開(kāi)發(fā)的宇宙資源機(jī)開(kāi)發(fā)的意義成果

③對(duì)于本節(jié)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)當(dāng)前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。我會(huì)先請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步閱讀課文及1.17圖，提出太空資源開(kāi)發(fā)相伴的有什么樣的問(wèn)題？“保護(hù)宇宙環(huán)境”的問(wèn)題！太空垃圾是如何產(chǎn)生的？(先由學(xué)生思考、回答，教師進(jìn)行總結(jié))然后情境創(chuàng)設(shè)，用ppt展示地球外層空間中美太空垃圾相撞圖片。引出太空垃圾處理方式： 學(xué)生回答完畢，教師對(duì)答案加工。

通過(guò)這種分層遞進(jìn)的提問(wèn)方式和綜合分析的方法,組織學(xué)生分組討論,然后讓學(xué)生回答,教師最后歸納總結(jié)并板書(shū).這樣由淺入深，循序漸進(jìn)，學(xué)生理解起來(lái)也就沒(méi)那么困難了.小結(jié)

本節(jié)課聯(lián)系生活實(shí)際，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)圖表、數(shù)據(jù)的運(yùn)用，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)錄像、圖片等多媒體素材來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生參與，重視協(xié)作學(xué)習(xí)；并且開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生在合作與交流中構(gòu)建宇宙探索、宇宙資源開(kāi)發(fā)和宇宙環(huán)境保護(hù)的正確觀念

八、作業(yè)布置

讓學(xué)生讀一讀《神舟鋪路、中國(guó)撼天》的專題報(bào)道，確立一個(gè)研究性的課題即“中國(guó)航天之路”，讓同學(xué)們利用互聯(lián)網(wǎng)等手段來(lái)完成。使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到學(xué)生的業(yè)余時(shí)間中去。

教案的基本內(nèi)容包括:教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，課時(shí)安排，教學(xué)步驟，板書(shū)設(shè)計(jì)和教后反思等。

一、教學(xué)目標(biāo)的確定

（一）知識(shí)與技能知識(shí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解人類(lèi)探測(cè)宇宙、開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙已經(jīng)取得的成果，明確人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)在不斷深化，理解宇宙探測(cè)的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生利用資料、圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生辯正思維能力，正確認(rèn)識(shí)宇宙探測(cè)、開(kāi)發(fā)和宇宙環(huán)境保護(hù)等方面的辯正關(guān)系。

（二）過(guò)程與方法

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)教師提供的資料、數(shù)據(jù)、圖像，自己閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學(xué)習(xí)活動(dòng)，去學(xué)習(xí)知識(shí)、達(dá)成目標(biāo)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）認(rèn)識(shí)地球是我們惟一的家園。

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)和不怕艱辛、勇于探索的精神。

二．教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)

重點(diǎn)（1）人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)在不斷深化。

（2）宇宙空間資源。

難點(diǎn)（1）宇宙空間資源。

（2）宇宙探測(cè)的意義。

三．教具準(zhǔn)備

插圖，黑板，課本，多媒體投影儀 四．課時(shí)安排。1課時(shí) 五．教學(xué)步驟

〖情境創(chuàng)設(shè)〗視頻播放《神五升空》（轉(zhuǎn)承)提問(wèn)：為什么要探測(cè)宇宙？

一、要弄清楚這個(gè)問(wèn)題，首先讓我們從現(xiàn)代宇宙探測(cè)的軌跡中去尋找?！紝W(xué)生活動(dòng)Ⅰ〗請(qǐng)同學(xué)們讀書(shū)和地圖冊(cè)，回答以下問(wèn)題：（1）人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索開(kāi)始于什么時(shí)代？

Ppt展示“東方號(hào)”人造衛(wèi)星圖片回答：1957年10月，前蘇聯(lián)用火箭把第一顆人造地球衛(wèi)星送上太空，開(kāi)創(chuàng)了從太空觀測(cè)、研究地球和整個(gè)宇宙的新時(shí)代。

（2）我們?nèi)祟?lèi)使用的探索工具有哪些？ppt展示“旅行者二號(hào)”宇宙飛船、“阿波羅”登月艙、人類(lèi)登陸月球、“阿爾法”太空站、“發(fā)現(xiàn)號(hào)”航天飛機(jī)和哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的圖片回答：人造地球衛(wèi)星、載人飛船、航天站、航天飛機(jī)、太空望遠(yuǎn)鏡。

（3）人類(lèi)從太空觀測(cè)、研究地球和整個(gè)宇宙獲得了哪些實(shí)際利益？回答：軍事偵察、空間通信、氣象觀測(cè)、導(dǎo)航、資源調(diào)查等等。

（4）我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星以及第一顆地球靜止軌道衛(wèi)星分別是哪一年升空的？叫什么名字？ppt展示“東方紅”1號(hào)、風(fēng)云一號(hào)、風(fēng)云二號(hào)和東方紅2號(hào)等中國(guó)航天器圖片，并列出答案：1970年?yáng)|方紅1號(hào)，1975年返回式衛(wèi)星，1984年?yáng)|方紅2號(hào)試驗(yàn)通信衛(wèi)星）

〖教師設(shè)問(wèn)〗：那么人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索到底取得哪些成果呢？

〖情境創(chuàng)設(shè)〗：觀看課件圖片：《地球磁場(chǎng)》《最遙遠(yuǎn)的X射線流》《木星表面圖片》，回憶《阿波羅宇宙飛船和人類(lèi)登月》，啟發(fā)同學(xué)們動(dòng)腦筋回答。

〖教師總結(jié)〗：從20世紀(jì)60年代至今，人類(lèi)對(duì)宇宙空間的觀測(cè)、探索主要取得了以下幾方面的成果：

(1)發(fā)現(xiàn)在地球上大氣層外存在磁層；

(2)發(fā)現(xiàn)宇宙空間存在著大量的X射線和γ射線；

(3)測(cè)量了許多行星表面的物理特性和化學(xué)成分；

(4)在沒(méi)有大氣干擾的情況下，人類(lèi)完成了對(duì)月球、大行星的逼近觀測(cè)和直接取樣觀測(cè)。

二、從上述研究中，我們可以發(fā)現(xiàn)有許多宇宙資源值得我們?nèi)ミM(jìn)行開(kāi)發(fā)。〖學(xué)生活動(dòng)Ⅱ〗 請(qǐng)同學(xué)們分組討論，太空探索可以為人類(lèi)開(kāi)發(fā)宇宙資源，提供哪幾個(gè)選項(xiàng)？（回答）其中最主要的包括： 1.空間資源

（1）軌道資源：ppt展示“人造衛(wèi)星軌道”圖片，補(bǔ)充：美俄中日韓等國(guó)家已經(jīng)在太空展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)奪衛(wèi)星“地盤(pán)”的空中大戰(zhàn)，各國(guó)開(kāi)始了空中“圈地運(yùn)動(dòng)”。如每隔幾度就申報(bào)一顆衛(wèi)星軌道，360度的整個(gè)軌道位置上，幾乎是座無(wú)虛席。

（2）高真空、強(qiáng)輻射和失重的實(shí)驗(yàn)資源

Ppt展示“太空黃瓜”圖片，在太空進(jìn)行農(nóng)作物育種實(shí)驗(yàn)，是中國(guó)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行的一次高新技術(shù)革命。實(shí)驗(yàn)證明，在太空遨游的蔬菜種子返回地面后經(jīng)過(guò)培育，其產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)含量都要超過(guò)普通蔬菜的數(shù)倍，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（3）全球定位和通訊資源

Ppt展示“伽利略計(jì)劃”圖片，空間資源開(kāi)發(fā)的趨向是走上國(guó)際合作之路，目前世界上正在運(yùn)營(yíng)的全球定位系統(tǒng)（GPS）24顆衛(wèi)星，由美國(guó)研發(fā)并控制?？偼顿Y約35億歐元，伽利略系統(tǒng)30顆導(dǎo)航衛(wèi)星和地面設(shè)備將在2008年部署完成，該系統(tǒng)確定地面目標(biāo)位置的誤差僅為1米，而GPS提供的非軍用信號(hào)的誤差達(dá)10米。屆時(shí)美國(guó)GPS在衛(wèi)星導(dǎo)航市場(chǎng)上的獨(dú)家壟斷地位將不復(fù)存在。2004年10月9日，中歐伽利略計(jì)劃技術(shù)合作協(xié)議在北京正式簽署，中國(guó)將投入2億歐元巨資參與伽利略計(jì)劃，這也是中國(guó)目前最大的對(duì)外科技合作項(xiàng)目。

當(dāng)前，我國(guó)利用衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)傳輸電視節(jié)目是47套。

2.太空太陽(yáng)能資源：ppt展示“太空發(fā)電廠”圖片，太空發(fā)電廠由兩部分組成：太空部分──太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星，地面部分──接收電站。用火箭將太陽(yáng)能發(fā)電衛(wèi)星發(fā)射到空間軌道上，發(fā)電衛(wèi)星在太空將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，通過(guò)微波傳送到地面接收電站，再向用戶供電。

3.礦產(chǎn)資源：ppt展示月球上人類(lèi)的腳印圖片：月巖中含有地球上沒(méi)有的氦3，這是核聚變反應(yīng)堆理想的燃料。不少小行星富含礦體。

（轉(zhuǎn)承）地球上資源開(kāi)發(fā)往往伴隨著環(huán)境的破壞，在太空中，情況有什么不同嗎？ 〖情境創(chuàng)設(shè)〗ppt展示地球外層空間布滿太空垃圾圖片。

三、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步閱讀課文及1.17圖，太空資源開(kāi)發(fā)相伴的有什么樣的問(wèn)題？“保護(hù)宇宙環(huán)境”的問(wèn)題！

太空垃圾是如何產(chǎn)生的？(學(xué)生思考、回答，教師總結(jié))(1)工作壽命終止的航天器；

(2)因意外或有意爆炸產(chǎn)生的碎片；

(3)航天員扔出飛船艙外的垃圾。

目前，太空垃圾大約以每年10%的速度增加，而且體積越來(lái)越大。

人類(lèi)已經(jīng)向太空發(fā)射了5000多個(gè)各類(lèi)航天器，這些航天器仍然在軌道上工作的約有600～800個(gè)，2000多個(gè)喪失功能已經(jīng)變成太空垃圾在軌道上遨游，還有2000多個(gè)已經(jīng)解體不知去向。人們通過(guò)先進(jìn)的儀器觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，目前在太空中有比蘋(píng)果大的航天器碎片大約有7000～8000個(gè)，小的碎片約有3500萬(wàn)個(gè)，共計(jì)大約3000噸太空垃圾在日夜不停地繞地球飛行。

〖情境創(chuàng)設(shè)〗ppt展示地球外層空間中美太空垃圾相撞圖片。太空垃圾處理方式：

（1）將停止工作的衛(wèi)星推進(jìn)到其他軌道上去。

（2）用航天飛機(jī)把損壞的衛(wèi)星帶回地球。

學(xué)生回答完畢，教師對(duì)答案加工。〖學(xué)生活動(dòng)Ⅲ〗完成以下問(wèn)題：

1.下列所給的自然資源為地球上短缺的自然資源的是(a)A.3He B.56Fe C.4He D.65Zn 2.從1969年至1972年，美國(guó)的登月采集月球巖和月壤的飛船名稱(b)A.“火星”號(hào) B.“阿波羅”16號(hào) C.“哥倫比亞號(hào) D.“神舟”號(hào)

3.標(biāo)志著中國(guó)是世界上第五個(gè)能發(fā)射地球靜止軌道衛(wèi)星的國(guó)家的衛(wèi)星名稱是(c)A.“東方紅10號(hào) B.“神舟”號(hào) C.“東方紅2號(hào) D.“長(zhǎng)征”1號(hào) 4.下列關(guān)于太空垃圾的敘述，正確的是(a)A.壽命終止的航天器也可成為太空垃圾

B.目前，太空垃圾大約每年以50%的速度增加

C.清除太空垃圾的重要途徑是讓其在太空中燃燒

D.宇宙空間遼闊，對(duì)航天器的威脅不大

6.能為無(wú)線通訊服務(wù)的地球軌道衛(wèi)星是指：(d)A.在地球赤道上空圍繞地球運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星

B.在地球公轉(zhuǎn)軌道上空圍繞地球運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星

C.在地球南北兩極上空圍繞地球運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星

D.分布在地球不同地點(diǎn)上空，但都以每小時(shí)15度的角速度圍繞地球運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星

〖提高與拓展〗據(jù)說(shuō)“阿波羅”11號(hào)登月是美國(guó)人在內(nèi)華達(dá)州沙漠中拍攝的。主要理由有：

1、月球上無(wú)大氣，星條旗怎么會(huì)飄揚(yáng)？

2、為什么登月的照片上看不到星辰？你如何考慮？

〖情境創(chuàng)設(shè)〗最后：播放“神五”著陸和楊利偉拍攝的太空錄像，讓學(xué)生重溫2003年10月16日的歷史時(shí)刻，涌起愛(ài)國(guó)主義和探索宇宙的激情！

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三篇：人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索教案

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

1.了解宇宙探測(cè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,人類(lèi)認(rèn)識(shí)宇宙的范圍不斷擴(kuò)大。

2.了解探測(cè)開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義。

3.了解中國(guó)在航天方面取得的成就。

二、能力目標(biāo)

1.通過(guò)歸納教材內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的能力。

2.通過(guò)收集有關(guān)資料,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用資料、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。

三、德育目標(biāo)

1.通過(guò)了解人類(lèi)對(duì)宇宙探測(cè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的探索精神。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)保護(hù)宇宙環(huán)境的有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)保持太空清潔的重要性,增強(qiáng)保持宇宙環(huán)境的意識(shí)。

關(guān)于“宇宙探測(cè)的發(fā)展”的教學(xué)建議

關(guān)于宇宙探測(cè)的發(fā)展,涉及到許多概念:如航天飛機(jī)、載人飛船、空間站等等。這些概念不需要學(xué)生掌握,若學(xué)生感興趣,或者問(wèn)到某些相關(guān)問(wèn)題,教師可以根據(jù)學(xué)生的理解能力給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。本期擴(kuò)展資料有相關(guān)內(nèi)容。

這部分內(nèi)容關(guān)鍵應(yīng)該說(shuō)明這樣幾點(diǎn):

一、人類(lèi)借助越來(lái)越先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡,對(duì)宇宙的觀測(cè)范圍增加了許多倍。尤其是各種探測(cè)器對(duì)一些天體的近距離觀察甚至直接取樣等,使人類(lèi)對(duì)于宇宙環(huán)境中的很多天體有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

二、人類(lèi)不斷增強(qiáng)的宇宙探測(cè)能力,不僅僅是滿足認(rèn)識(shí)新事物的好奇心,而且對(duì)人們的社會(huì)生活密切相關(guān)。例如空間通信、氣象觀測(cè)、軍事偵察、飛機(jī)導(dǎo)航、地球資源遙感等。

三、中國(guó)在航空領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)。關(guān)于這點(diǎn),教師可以參考“媒體素材”中的課件類(lèi)素材。擴(kuò)展資料也有相關(guān)內(nèi)容。教師通過(guò)這部分教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

當(dāng)然,人類(lèi)執(zhí)著地向宇宙進(jìn)軍過(guò)程中,也經(jīng)歷了不少痛苦的災(zāi)難。比如1986年1月28日,挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)生爆炸,7位宇航員全部遇難,成為迄今最大的一次航天災(zāi)難。對(duì)于人類(lèi)探索宇宙的歷程,教師可以參考擴(kuò)展資料中的“世界載人航天大事”,選擇性地介紹,使學(xué)生了解,科學(xué)探索的歷程是艱難的。

關(guān)于開(kāi)發(fā)宇宙的教學(xué)建議

關(guān)于開(kāi)發(fā)宇宙這部分內(nèi)容,教師可以從本資源庫(kù)提供的媒體資料著手,讓學(xué)生從錄像中了解一些人類(lèi)為開(kāi)發(fā)宇宙做出的各種努力。比如如何建立太空生態(tài)系統(tǒng),讓宇航員可以更長(zhǎng)時(shí)間停留在太空。

學(xué)生很容易認(rèn)為,在當(dāng)前條件下,開(kāi)發(fā)宇宙離我們很遙遠(yuǎn),而事實(shí)上,人類(lèi)在這方面已經(jīng)取得很重要的成果。尤其空間資源是生物學(xué)家和物理學(xué)家很理想的資源。而太陽(yáng)能資源的利用早已不是什么新鮮事。目前很多飛行器和人造衛(wèi)星都利用太陽(yáng)能作為能源的供給。發(fā)電后送回地球在目前是科學(xué)家的設(shè)想。對(duì)于礦產(chǎn)資源,目前還處在采樣分析階段。但毫無(wú)疑問(wèn),人類(lèi)開(kāi)發(fā)宇宙的步伐會(huì)越來(lái)越快,國(guó)際合作也越來(lái)越密切。

人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索

【教學(xué)重點(diǎn)】

本節(jié)內(nèi)容是以人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)為線索,由探測(cè)宇宙、開(kāi)發(fā)宇宙和保護(hù)宇宙環(huán)境等內(nèi)容組成。充分體現(xiàn)了人類(lèi)活動(dòng)和宇宙環(huán)境的關(guān)系。人類(lèi)探測(cè)宇宙的目的是為開(kāi)發(fā)宇宙資源,開(kāi)發(fā)宇宙帶來(lái)的一個(gè)重要問(wèn)題是宇宙環(huán)境的保護(hù),因而在教學(xué)中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)宇宙資源和保護(hù)宇宙環(huán)境的重要意義是本節(jié)的重點(diǎn)。本節(jié)的知識(shí)難度不大,但思想性比較強(qiáng),教學(xué)中要充分利用教材中的圖表資料或補(bǔ)充一些課外資料,運(yùn)用讀圖、閱讀分析資料和討論等方法,有利于掌握知識(shí),同時(shí)也使學(xué)生受到正確的思想觀念教育。

【教學(xué)手段】多媒體資料庫(kù),多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

【課前活動(dòng)】要求學(xué)生分組收集有關(guān)世界和我國(guó)航天技術(shù)發(fā)展的資料,不同小組負(fù)責(zé)不同的領(lǐng)域。教師也可以把自己搜集的資料分發(fā)給學(xué)生。

【導(dǎo)入新課】通過(guò)了解地球的宇宙環(huán)境和日、月、地的關(guān)系,已認(rèn)識(shí)到宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。然而人類(lèi)對(duì)宇宙的探測(cè)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過(guò)程?探測(cè)宇宙的意義是什么呢?

【活動(dòng)】①由學(xué)生把課前收集、了解的關(guān)于航天發(fā)展的資料內(nèi)容做簡(jiǎn)要介紹。②閱讀教材p11文字和插圖,強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人類(lèi)對(duì)宇宙的新探索“新”在哪里,并加以說(shuō)明。

【提問(wèn)】人類(lèi)借助航天器和航天技術(shù)的發(fā)展,克服重重困難,穿過(guò)地球大氣層,進(jìn)入宇宙太空,開(kāi)創(chuàng)了探測(cè)宇宙環(huán)境的新時(shí)代。在進(jìn)入宇宙太空的新探索中,探測(cè)器、探測(cè)方式、探測(cè)內(nèi)容和意義上,有哪些發(fā)展和變化?

【多媒體課件演示】展示相關(guān)的航天科學(xué)知識(shí)。如航天飛機(jī)、空間站、宇宙飛船等?！净顒?dòng)】通過(guò)閱讀教材內(nèi)容,歸納填寫(xiě)下列表格內(nèi)容。

時(shí)間

探測(cè)器

探測(cè)方式

探測(cè)內(nèi)容

探測(cè)意義

【視頻播放】播放“人類(lèi)對(duì)火星的探測(cè)過(guò)程”視頻。

【視頻播放】播放“拓荒者號(hào)火星探測(cè)”視頻。

【講述】通過(guò)教材和剛才播放的視頻片斷,我們了解到,航天飛機(jī)的試航成功,使人類(lèi)對(duì)宇宙空間的認(rèn)識(shí),已經(jīng)從空間探索進(jìn)入到空間開(kāi)發(fā)和利用的新階段。這是因?yàn)楹教祜w機(jī)能重復(fù)使用,是地球表面和近地軌道之間運(yùn)送有效載荷的飛行器。在軌道上運(yùn)行時(shí),可以完成多種任務(wù)。航天飛機(jī)的出現(xiàn)是航天史上一個(gè)重要的里程碑,使人類(lèi)自由往返宇宙空間、開(kāi)發(fā)利用宇宙資源成為現(xiàn)實(shí)。

【多媒體演示】課本“中國(guó)向宇宙空間進(jìn)軍大事記”說(shuō)明我國(guó)已步入世界航天技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的行列。多媒體課件中介紹我國(guó)航天領(lǐng)域的重大事件。

【提問(wèn)】宇宙太空有哪些可供人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的資源?如何進(jìn)行開(kāi)發(fā)?開(kāi)發(fā)宇宙資源的重要意義是什么?

【活動(dòng)】學(xué)生分組,根據(jù)所了解的知識(shí)和教材有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行議論。(對(duì)上述問(wèn)題的回答,不僅限于書(shū)本內(nèi)容,要讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,可舉實(shí)例說(shuō)明,也可大膽想象未來(lái)開(kāi)發(fā)宇宙的廣闊前景,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維)。

【講述】美國(guó)的整個(gè)阿波羅工程包括(1)確定登月方案;(2)準(zhǔn)備了四項(xiàng)登月飛行輔助計(jì)劃—“徘徊者”號(hào)探測(cè)器計(jì)劃,發(fā)射9個(gè)探測(cè)器;“勘測(cè)者”號(hào)探測(cè)器并發(fā)射5個(gè)自動(dòng)探測(cè)器在月面軟著陸;“月球軌道環(huán)行器”計(jì)劃,發(fā)射三個(gè)繞月飛行的探測(cè)器;“雙子星座”號(hào)飛船計(jì)劃,先后發(fā)射10艘各載2名宇航員的飛船。(3)研制運(yùn)載火箭;(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)飛行;(5)研制阿波羅號(hào)飛船;(6)實(shí)現(xiàn)載人登月飛行。這項(xiàng)工程歷時(shí)11年,耗資255億美元。參加該工程的有2萬(wàn)家企業(yè)、200多所大學(xué)和80多個(gè)科研機(jī)構(gòu),總?cè)藬?shù)超過(guò)30萬(wàn)人。這一切說(shuō)明探測(cè)開(kāi)發(fā)宇宙資源需要以強(qiáng)大的國(guó)力做基礎(chǔ),以科學(xué)技術(shù)做支撐,否則是難以實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測(cè)和開(kāi)發(fā)的。

【視頻播放】播放“太空殖民”、“太空生命維持系統(tǒng)”、“人類(lèi)登陸火星”等視頻。

【總結(jié)】宇宙太空是人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的后備空間,在人類(lèi)面臨人口增長(zhǎng)、資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞諸多問(wèn)題的情況下,探索開(kāi)發(fā)宇宙資源,有著重要和深遠(yuǎn)的意義。宇宙開(kāi)發(fā)離我們并不遙遠(yuǎn),目前人類(lèi)的技術(shù)完全能夠利用地球周?chē)馁Y源,如何利用以及什么程度上的利用取決于經(jīng)濟(jì)上的可行性。宇宙開(kāi)發(fā)對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)生活逐漸發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

【多媒體課件演示】保護(hù)宇宙環(huán)境部分。

【提問(wèn)】發(fā)展航天事業(yè)固然重要,但這些空間垃圾,每年以10%的速度增加,且體積越來(lái)越大,對(duì)航天器造成極大的威脅。(可舉實(shí)例說(shuō)明對(duì)航天器的破壞),太空垃圾是怎樣產(chǎn)生的?如何將其清除掉?

【活動(dòng)】學(xué)生討論上述問(wèn)題,提出清除太空垃圾的必要性和具體清除的辦法(發(fā)散思維)。

【總結(jié)】對(duì)宇宙環(huán)境開(kāi)發(fā)利用的同時(shí),還要注意加強(qiáng)保護(hù),重視實(shí)現(xiàn)宇宙空間探測(cè)利用的可持續(xù)發(fā)展。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

探究活動(dòng):人類(lèi)對(duì)宇宙的探索

【活動(dòng)目的】

(1)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生按類(lèi)別和邏輯關(guān)系組織材料、演示成果的能力。

【活動(dòng)步驟】

(1)布置學(xué)生搜集有關(guān)人類(lèi)探測(cè)宇宙歷程、探測(cè)成果的資料。

(2)總結(jié)人類(lèi)的各種宇宙探測(cè)活動(dòng)取得的成果,制作成合適的講演稿向其他人演示。

(3)討論人類(lèi)開(kāi)發(fā)宇宙的現(xiàn)實(shí)意義。

【注意事項(xiàng)】

(1)學(xué)生應(yīng)該分組搜集資料。教師可以將可能的領(lǐng)域羅列出來(lái)由學(xué)生自己選擇。比如可以 按照國(guó)家分別搜集或者按照開(kāi)發(fā)領(lǐng)域(如生物學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、軍事、空間通信等)進(jìn) 行搜集,或者按照時(shí)間段(最好是能體現(xiàn)科技發(fā)展實(shí)現(xiàn)的跨越)來(lái)搜集等。

(2)在討論人類(lèi)開(kāi)發(fā)宇宙的現(xiàn)實(shí)意義時(shí),應(yīng)該充分尊重學(xué)生的意見(jiàn),只要言之有理就行。教師可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)表達(dá)自己在這方面的理解,對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)。

第四篇：人類(lèi)探索宇宙歷史給我們的啟示

人類(lèi)探索宇宙的歷史給我們的啟示

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化工程系、機(jī)械0907——XXX “好奇心”或者說(shuō)是“求知欲”是人類(lèi)與生俱來(lái)的，是造物主賜予人類(lèi)的瑰寶，也是推動(dòng)人類(lèi)文明不斷進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)。當(dāng)亞當(dāng)和夏娃懷著好奇心去觸碰那禁忌的蘋(píng)果時(shí)，我們就開(kāi)始在上帝布下迷宮里尋找出去的路。

世世代代，孤獨(dú)的生活在廣袤宇宙角落里的人類(lèi)，從誕生自我意識(shí)開(kāi)始就在探索未知的宇宙，一點(diǎn)一滴的累加，從而得出我們現(xiàn)有的宇宙觀，這就是我們?nèi)祟?lèi)探索宇宙的歷史。從孩提時(shí)代，我們每一個(gè)人都開(kāi)始了屬于自己獨(dú)有的探索宇宙歷程。同時(shí)也在這個(gè)時(shí)空里留下自己印記。

人類(lèi)想交流，就有了語(yǔ)言；想讓記憶永恒，造就了文字；想知道在時(shí)間的長(zhǎng)河里發(fā)生了什么，考古能給我們結(jié)論。

就這樣，一步一步，我們探索歷史的腳步來(lái)到了新時(shí)代——1543年，偉大的尼古拉.哥白尼出版了《天體運(yùn)行論》提出了“日心說(shuō)”，“地心說(shuō)”被推下神壇。至此，人類(lèi)開(kāi)始加快了探索宇宙的腳步，人類(lèi)文明積蓄千年的能量從此刻開(kāi)始爆發(fā)，遠(yuǎn)洋航海使世界開(kāi)始同軌，近百年來(lái)，寂寥長(zhǎng)空從此成為旅行的驛站；半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，擺脫地球引力到大氣層外的空間看一看，從全人類(lèi)的暢想變成富豪的游戲。

無(wú)法考證，人類(lèi)的飛翔之夢(mèng)，究竟是源自一個(gè)沐浴陽(yáng)光的白天還是默數(shù)繁星的夜晚。但是思想的枷鎖一旦被打開(kāi)，就如脫籠的鳥(niǎo)兒，盡情的翱翔。1903年，“飛行者1號(hào)”離開(kāi)大地，翱翔天空不再是夢(mèng)；1957年10月，“斯普特尼號(hào)”升空，我們開(kāi)始了悲喜交加的太空旅程。

在東方的傳說(shuō)中，美貌的嫦娥偷吃了靈藥飛天成仙，從此獨(dú)守寂寞蟾宮；而在古希臘的神話里，太陽(yáng)神阿波羅則駕著太陽(yáng)車(chē)巡游九天，為人間送來(lái)光明和溫暖。

雖然，在很早很早人們就認(rèn)識(shí)到，這些神話的本質(zhì)，但人們對(duì)地球以外的世界依舊保有無(wú)比的熱情。

1961年4月，在9次無(wú)人飛船試驗(yàn)后，“東方１號(hào)”飛船載著27歲的前蘇聯(lián)空軍少校加加林，進(jìn)行了108分鐘的太空旅行。這是人類(lèi)歷史上第一次載人航天飛行，加加林也成為人類(lèi)造訪太空的第一人。

同年，美國(guó)啟動(dòng)“阿波羅登月計(jì)劃”。8年之后的7月21日，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗就在月球上留下了人類(lèi)的第一個(gè)足印。在踏上月球的一刻，人類(lèi)第一位月宮使者由衷慨嘆：這是個(gè)人的一小步，卻是人類(lèi)的一大步。

像每一個(gè)想離開(kāi)家拼搏出屬于自己榮耀的年輕人一樣，我們渴望離開(kāi)地球家園，去無(wú)垠星空探索自己的出路，想知道，自己是上蒼獨(dú)一無(wú)二的寵兒，還是有著無(wú)數(shù)同樣在探索未知的兄弟?！耙恍〔剑淮蟛健?，人類(lèi)就是這樣一步步地探索著飛上九霄—— “地球是人類(lèi)的搖籃，但是人類(lèi)不會(huì)永遠(yuǎn)生活在搖籃里，開(kāi)始他們將小心翼翼地穿出大氣層，然后去征服太陽(yáng)系。”齊奧爾科夫斯基說(shuō)。

正所謂世上無(wú)難事，只怕有心人。只要大膽的想，大膽的去做。世界會(huì)因我們而改變的。世間萬(wàn)物，無(wú)論有形無(wú)形，對(duì)它們的探索，追尋它們的痕跡，妄圖看清它們的面目，這一切也都可稱為是對(duì)宇宙的探索。正如上文所提到，每一個(gè)人都有屬于自己的、獨(dú)一無(wú)二的宇宙探索歷程。正如，我不知道辛辛苦苦寫(xiě)出文章，不知老師有沒(méi)有看，但我依舊是仔仔細(xì)細(xì)的完成，這就是我一小步一小步在知識(shí)海洋前進(jìn)的態(tài)度，也是我對(duì)自己的宇宙探索的態(tài)度，相信推動(dòng)人類(lèi)意識(shí)前進(jìn)的每一位偉人，或有意識(shí)、或自覺(jué)的如此去做，才有令后人瞻仰的大膽想法與做法。

人類(lèi)文明每一步的前進(jìn)都是建立在古往今來(lái)所有人的不斷積累之上，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可謂是日新月異，而在這之中，天文學(xué)的發(fā)展尤為突出，幾乎每日每夜都有新的發(fā)現(xiàn)，不斷激發(fā)人們對(duì)浩渺空間的奇妙想象。

舉個(gè)例子，對(duì)太陽(yáng)系的探索進(jìn)一步深入，并在其邊緣地帶發(fā)現(xiàn)比冥王星更大的小型天體，僅僅是近年來(lái)的事情。想必大家一定還對(duì)2006年的夏天記憶猶新：那年人類(lèi)首次確定對(duì)行星的定義，從而使得整個(gè)太陽(yáng)系風(fēng)云突變。我們通過(guò)精細(xì)的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，從理論上確定了太陽(yáng)系的誕生過(guò)程，這也是最新的成果。

我們將視線轉(zhuǎn)移到太陽(yáng)系以外。1995年，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了第一顆太陽(yáng)系外行星。到現(xiàn)在為止，發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)系外行星總數(shù)已達(dá)到了333顆。雖然其中大多數(shù)是巨大的氣體行星，但最近也發(fā)現(xiàn)了許多質(zhì)量是地球數(shù)倍的系外行星以及大氣中含有水的行星。由此可見(jiàn)，在今后的十年中，具備水以及氧氣層等生命誕生必備條件的類(lèi)地行星被發(fā)現(xiàn)的可能性也將大大提高。

在宇宙深處，黑洞所帶來(lái)的劇烈活動(dòng)不斷產(chǎn)生，有關(guān)這些高能量天體活動(dòng)現(xiàn)象的研究也取得了顯著進(jìn)展。20世紀(jì)90年代以后，在對(duì)待60年代便開(kāi)始存在的迷題——天體伽馬射線爆發(fā)這一現(xiàn)象時(shí)，使用了最新的探測(cè)裝置，于世紀(jì)之交得出最終結(jié)論：伽馬射線爆發(fā)也是一種普通的天體。

并且，有關(guān)黑洞周邊的等離子氣體圓盤(pán)的研究雖然已經(jīng)進(jìn)行了30多年，但現(xiàn)在還時(shí)常會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，也會(huì)有新的模型不斷被提出，不斷引發(fā)學(xué)術(shù)界的地震。另外，多維放射流體模擬實(shí)驗(yàn)、多維磁氣流體模擬實(shí)驗(yàn)等計(jì)算機(jī)大型模擬實(shí)驗(yàn)都在對(duì)“黑洞=氣體圓盤(pán)系統(tǒng)吹出的亞光速噴流”這一概念進(jìn)行考證。還有一系列的觀測(cè)通過(guò)巨型望遠(yuǎn)鏡來(lái)完成對(duì)星體、氣流、塵埃構(gòu)成的星系以及對(duì)邊緣星系即宇宙中最古老星系的探索。對(duì)于最遙遠(yuǎn)、最古老星系的探索，與揭開(kāi)星系的起源之謎有著重要的聯(lián)系。

再有便是宇宙本身了。進(jìn)入21世紀(jì)以后，我們?cè)谟钪嬲摲矫嬗辛嗽S多優(yōu)秀的成果，通過(guò)研究，我們了解了宇宙的年齡為137億年，宇宙空間是平坦的、宇宙處于不斷加速膨脹過(guò)程中等許多之前所不知道的事情。

人類(lèi)在宇宙探索的旅途上越走越遠(yuǎn)，相信我們終有一天會(huì)征服無(wú)垠的星空。像佛經(jīng)所說(shuō)，超脫苦海，到達(dá)彼岸。

第五篇：探索宇宙教案

《探索宇宙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo):

1、知道太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的關(guān)系。

2、了解人類(lèi)對(duì)宇宙的探索歷史，了解人類(lèi)走出地球的歷史。

3、知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，意識(shí)到人類(lèi)對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而深化。

4、認(rèn)識(shí)各種典型的航天器。

5、了解我國(guó)的航天史及人類(lèi)歷史上發(fā)生的主要航天災(zāi)難。

過(guò)程與方法目標(biāo):

1、能夠通過(guò)收集資料的方式了解人類(lèi)觀測(cè)太空的歷史。

2、能夠收集有關(guān)運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測(cè)器及航天飛機(jī)的圖片和資料。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

1、體會(huì)到人類(lèi)探索太空的自豪感。

2、體會(huì)到科學(xué)家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻(xiàn)身精神。

3、從中國(guó)宇航事業(yè)的發(fā)展中體會(huì)到一種民族的自豪感和民族的尊嚴(yán)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、知道太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的關(guān)系。

2、了解人類(lèi)對(duì)宇宙的探索歷史，了解人類(lèi)走出地球的歷史。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，意識(shí)到人類(lèi)對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而深化。

2、認(rèn)識(shí)各種典型的航天器。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生收集各種神話故事、星球的圖片、有關(guān)宇宙和探索宇宙的資料。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入。

談話：在我們生活著的地球之外，是一個(gè)廣闊無(wú)邊、無(wú)始無(wú)終的世界，被稱

為“宇宙”。宇宙里的許多奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿?，今天我們就?lái)了解一些宇宙的知識(shí)，進(jìn)行“探索宇宙”的活動(dòng)。(板書(shū)課題)教師組織學(xué)生匯報(bào)交流所收集的材料，并利用多媒體展示星空的圖像和太陽(yáng)系的有關(guān)圖片。

二、講授新課：

1．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)觀察、探索宇宙的過(guò)程。

(1)了解古人對(duì)宇宙的探索和向往。

討論：在沒(méi)有先進(jìn)觀測(cè)儀器的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們是怎樣認(rèn)識(shí)宇宙的?他們會(huì)問(wèn)一些怎樣的問(wèn)題? 談話：自古以來(lái)，人們對(duì)浩瀚的宇宙充滿了好奇與幻想，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們通過(guò)編造一些神話傳說(shuō)來(lái)寄托他們的向往和追求。

教師利用多媒體向?qū)W生展示四則神話故事：盤(pán)古開(kāi)天辟地、嫦娥偷藥奔月、女?huà)z煉石補(bǔ)天、夸父持杖逐日，井引導(dǎo)學(xué)生討論：古代的人根據(jù)什么天文現(xiàn)象編造了這些神話傳說(shuō)? 盤(pán)古開(kāi)天辟地：古人對(duì)天地產(chǎn)生原因的最初思考。嫦娥偷藥奔月：古人看到月亮上明暗相間的陰影。女蝸煉石補(bǔ)天：古人看到天空中日月星辰的分布?？涓赋终戎鹑眨汗湃丝吹教?yáng)的東升西落，對(duì)光明的向往。

教師最后進(jìn)行總結(jié)：古代神話是古代人民在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的時(shí)代對(duì)宇宙的一種認(rèn)識(shí)和看法，反映了古人對(duì)宇宙的神住和探索宇宙的強(qiáng)烈愿望。

(2)了解古代科學(xué)家探索宇宙所取得的研究成果。

談話：古人不但為許多天象編寫(xiě)了神話傳說(shuō)，還做了大量的研究，并取得了豐碩的成果。

教師用多媒體展示古代科學(xué)家。中國(guó)：張衡、祖沖之、僧一行、郭守敬等等；外國(guó)：哥白尼、布魯諾等等，以及他們的研究成果，展示古代用來(lái)觀測(cè)天文現(xiàn)象的儀器及古代的星圖。

教師進(jìn)行總結(jié)：在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，古代勞動(dòng)人民對(duì)宇宙進(jìn)行著不懈的探索，取得了豐碩的成果，為世界天文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。中國(guó)的古代天文成就不僅表現(xiàn)在古人發(fā)明了精美實(shí)用的觀象儀器，制定了最完善的歷法制度，還表現(xiàn)

在中國(guó)保存了世界上最完整的古代天象記錄，現(xiàn)在許多西方國(guó)家的天文研究者都到中國(guó)來(lái)查閱古代天象記錄。

(3)了解宇宙探測(cè)工具的發(fā)展。

討論：古人在觀測(cè)宇宙時(shí)會(huì)遇到什么困難?怎樣解決這些困準(zhǔn)? 介紹望遠(yuǎn)鏡：后來(lái)人們發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡(多媒體展示望遠(yuǎn)鏡)，1610年1月10日，偉大的科學(xué)家伽利略第一次用望遠(yuǎn)鏡看到了月球上的環(huán)形山(多媒體展示月球圖片)，看到了木星和它的衛(wèi)星(多媒體展示木星圖片)。望遠(yuǎn)鏡使人們初步認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系，隨著觀測(cè)設(shè)備的更新和觀測(cè)技術(shù)的提高，人們又觀察到了更遠(yuǎn)的天體。

介紹現(xiàn)代的望遠(yuǎn)鏡：(1)巨型望遠(yuǎn)鏡。(多媒體展示巨型望遠(yuǎn)鏡的圖片)隨著科技的發(fā)展，望遠(yuǎn)鏡的制造越來(lái)越先進(jìn)，口徑也越來(lái)越大，人們也能夠看得越來(lái)越遠(yuǎn)。最大的望遠(yuǎn)鏡的口徑可達(dá)到4米多。(2)射電望遠(yuǎn)鏡。(多媒體展示射電望遠(yuǎn)鏡的圖片)電磁波發(fā)現(xiàn)之后，人們又發(fā)明了射電望遠(yuǎn)鏡，這種望遠(yuǎn)鏡可以看100億光年之外的星體。

介紹哈勃太空望遠(yuǎn)鏡：(多媒體展示哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的相關(guān)內(nèi)容)隨著人們對(duì)宇宙研究的深入，人們的足跡也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美國(guó)把一架以天文學(xué)家哈勃命名的空間望遠(yuǎn)鏡送入太空，它能觀測(cè)到150億光年外的天體。

2．總結(jié)宇宙的特點(diǎn)。

(1)利用多媒體向?qū)W生展示宇宙的整體形象。

(2)討論：宇宙是什么樣子的?宇宙有多大?宇宙是怎樣產(chǎn)生的?宇宙里有什么?我們處于宇宙的什么部位?宇宙里有沒(méi)有和地球一樣的文明?(根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)用相關(guān)的圖片或視頻錄像)(3)總結(jié)：人類(lèi)正逐漸向宇宙的深處進(jìn)軍、探索，現(xiàn)在我們不僅能在地球上研究宇宙，還可以利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)、星際探測(cè)器等手段進(jìn)入到宇宙空間，接近遙遠(yuǎn)的星球，探索更多的宇苗奧秘。(播放各種航天探測(cè)器)然而，浩瀚的宇宙總讓人感到神秘和無(wú)限，同學(xué)們，讓我們一起努力，去揭開(kāi)宇宙神秘的面紗吧!(4)展示各種航天器：布置學(xué)生將自己收集的資料組合成專題資料，辦成小

報(bào)。

迄今，各種宇宙探測(cè)器已先后對(duì)月球，水星，金星，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星，哈雷彗星以及許多小行星進(jìn)行了探測(cè)，獲得了豐碩的成果。像金星終日蒙上的一層密霧濃云及溫暖世界，火星上的所謂人工運(yùn)河和生命存在之謎．土星的奇異光環(huán)和衛(wèi)星家族，最大的木星及其圾光景觀等，通過(guò)探測(cè)器的探訪，大都陸續(xù)尋覓到了答案，而且不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)，在人們面前展現(xiàn)出一幅嶄新的太陽(yáng)系面貌。現(xiàn)在，“先驅(qū)者”11號(hào)和“旅行者”2號(hào)探測(cè)器經(jīng)過(guò)10年的漫長(zhǎng)旅途，在造訪眾多行星之后，已經(jīng)飛到了太陽(yáng)系的邊緣。它們肩負(fù)著人類(lèi)神圣的使命，奔向更加遙遠(yuǎn)的恒星世界。形形色色，多姿多彩的宇宙探測(cè)器必將在探索太空，開(kāi)發(fā)宇宙中建立新的功績(jī)。3．小結(jié)

1970年4月24日“長(zhǎng)征”1號(hào)運(yùn)載火箭將“東方紅”1號(hào)衛(wèi)星發(fā)射升空。1988年9月7日，中國(guó)第一顆氣象衛(wèi)星“風(fēng)云”1號(hào)由”長(zhǎng)征”4號(hào)火箭發(fā)射升空。遙測(cè)和信號(hào)接收都正常，衛(wèi)星圖像質(zhì)量之高，得到了世界氣象部門(mén)的公認(rèn)。1999年至2003年中國(guó)連續(xù)發(fā)射“神舟”系列宇宙飛船，并將航天員楊利偉送上了太空。我國(guó)的航天事業(yè)取得了輝煌的成就。

三、布置作業(yè)：

1．布置學(xué)生收集各種航空災(zāi)難活動(dòng)。

2．布置學(xué)生收集資料展示中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

人類(lèi)對(duì)宇宙的探索

肉眼——望遠(yuǎn)鏡——人造衛(wèi)星（航天探測(cè)器）——載人航天器

舊階段（地球上）

新階段（走出地球）

課后回憶：

通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的關(guān)系，了解了人類(lèi)對(duì)宇宙的探索歷史，知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，意識(shí)到人類(lèi)對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而深化，為我國(guó)的航天事業(yè)取得的輝煌成就感到無(wú)比的驕傲和自豪。