第一篇：第二版詞匯更新

4、ad-加在在單詞或詞根前，表示“做…，加強(qiáng)…” adapt適應(yīng)（ad+apt能力→有適應(yīng)能力）

adept熟練的（ad+ept能力→有做事能力→熟練的）adopt收養(yǎng)；采納（ad+opt選擇→選出來(lái)→采納）adhere堅(jiān)持（ad+here粘→粘在一起→堅(jiān)持）adjacent鄰近的（ad+jacent躺→躺在一起→鄰近的）adjoin貼近；毗連（ad+join參加→參加在一起→貼近）

administrate管理；執(zhí)行（ad+ministr部長(zhǎng)+ate→做部長(zhǎng)→管理）admire羨慕（ad+mire驚奇→驚喜；羨慕）

adumbrate預(yù)示（ad+umbr影子+ate→[將來(lái)的]影子出現(xiàn)→預(yù)示）adjust調(diào)整（ad+just+正確→弄正確→調(diào)整）

adventure冒險(xiǎn)（ad+venture冒險(xiǎn)）

admonish告誡，警告（ad+mon警告+ish→一再警告）advent來(lái)臨，來(lái)到（ad+vent來(lái)→來(lái)到）

第二篇：優(yōu)秀英文簡(jiǎn)歷及主要詞匯

優(yōu)秀英文簡(jiǎn)歷范文及主要詞匯

Personal Data(個(gè)人資料)

Position Desired: Sales(希望職位)

Sex:female

Date of birth:Mar.1985(生日)Mobilephone:(手機(jī))Email:(電子信箱,國(guó)外很流行用E-MAIL來(lái)聯(lián)系)

Homepage:(個(gè)人主頁(yè))postcode:(郵政編碼)

Address:(地址)

My SUMMARY(個(gè)人簡(jiǎn)介)

Certificates: Certificate upon completion of course of how to be a cadre;The Bachelor’s degree of Business Administration;The Bachelor’s degree of international economy and trade.CET-6;NCRE-2.Merits: Extroversion，excellent communicating-skills;Purposeful, good endurance;

Demerits: Frank, occasionally making others misunderstood.Hobby: Reading(information about economy and national affairs)；observe（the economic phenomenon around us）

Career goal: To be a successful sales manager.MAJOR CURRICULUM(專(zhuān)業(yè)介紹)

Finance and tax, The development of economy, The basis of law, The theory of International trade, The macro-economics, The micro-economics, The business communication, The international investment, The international marketing, The electric business, administration, Statistics，Accounting, Financial control，Control of supply chain, Management of human resources, International settlement, The operation of international trade, Making documents etc.EDUCATION(教育背景)

Dec.2005-Dec.2007 University of Electronic Science and Technology of China

The Second Bachelor of Business Administration.Sep.2003-Jun.2007 Southwest University of Science and TechnologyThe Bachelor of International economy and trade.Sep.2000-Jun.2003 Pengxi Middle School, Sichuan;Shiyan No.2 Middle School, Hubei.High School

Sep.1997-Jul.2000 Changle Middle School Junior middle school

CAREER EXPERIENCE(工作經(jīng)驗(yàn))

The Shenzhen EURO Technology Co.Ltd 2005.9-2006.1 sales

representative

Work as a sales representative there, in charge of searching new wholesale customers for our products throughout Shenzhen.Undergoing a long process of exerting, I held a great deal of customers.The Changle Tea-garden 2004.9-2005.8 Boss

In order to increasing my work-experience, I start a tea-garden with my friend.During the business period, studying how to controlling, learning how to arranging, as well as how to communicating.From it I get much.The Guangzhou Dicai Co.Ltd 2003.9-2004.8 Part-time

sales

For improving communicating ability，I accept a part-time job which is selling washing products at a supermarket.Thanks to my hard work and good communicating skills, I became the sales-champion finally.

第三篇：高頻詞匯

出現(xiàn)次數(shù) 詞性 詞義

constrain 16 vt.強(qiáng)迫, 抑制, 拘束

obscure 8 adj.暗的, 朦朧的, 模糊的, 晦澀的 vt.使暗, 使不明顯

comply 6 vi.順從, 答應(yīng), 遵守

confirm 6 vt.確定, 批準(zhǔn), 使鞏固, 使有效 v.確認(rèn),(基督教中)給...行按手禮 magnify 6 vt.放大, 擴(kuò)大, 贊美, 夸大, 夸張 vi.有放大能力

transition 6 n.轉(zhuǎn)變, 轉(zhuǎn)換, 躍遷, 過(guò)渡, 變調(diào)

conform 5 vt.使一致, 使遵守, 使順從 vi.符合, 相似, 適應(yīng)環(huán)境 adj.一致的, 順從的 incompatible 5 adj.性質(zhì)相反的, 矛盾的, 不調(diào)和的scrape 5 n.刮, 擦, 擦痕, 刮擦聲, 困境 vi.刮掉, 擦掉, 刮出刺耳聲 vt.刮, 擦, 擦傷, transaction 5 n.辦理, 處理, 會(huì)報(bào), 學(xué)報(bào), 交易, 事務(wù), 處理事務(wù)

transmission 5 n.播送, 發(fā)射, 傳動(dòng), 傳送, 傳輸, 轉(zhuǎn)播

trivial 5 adj.瑣細(xì)的, 價(jià)值不高的, 微不足道的ambiguous 4 adj.曖昧的, 不明確的coincide 4 vi.一致, 符合confront 4 vt.使面臨, 對(duì)抗

conspicuous 4 adj.顯著的deprive 4 vt.剝奪, 使喪失

descend 4 vi.下來(lái), 下降, 遺傳(指財(cái)產(chǎn),氣質(zhì),權(quán)利), 突擊, 出其不意的拜訪 v.下去 excessive 4 adj.過(guò)多的, 過(guò)分的, 額外extinct

inspire 4 vt.吸(氣), 鼓舞, 感動(dòng), 激發(fā), 啟示, 使生靈感, 產(chǎn)生 vi.吸入, 賦予靈感 obligation 4 n.義務(wù), 職責(zé), 債務(wù)

reservation 4 n.保留,(旅館房間等)預(yù)定, 預(yù)約

subordinate 4 adj.次要的, 從屬的, 下級(jí)的 n.下屬 v.服從

suppress 4 vt.鎮(zhèn)壓, 抑制, 查禁, 使止住

sustain 4 vt.支撐, 撐住, 維持, 持續(xù)

transformation 4 n.變化, 轉(zhuǎn)化, 改適, 改革, 轉(zhuǎn)換

acknowledge 3 vt.承認(rèn), 答謝, 報(bào)償

acute 3 adj.敏銳的, [醫(yī)]急性的, 劇烈

appropriate 3 adj.適當(dāng)?shù)腶scribe 3 vt.歸因于, 歸咎于

bewilder 3 vt.使迷惑, 使不知所措, 使昏亂

blunder 3 v.跌跌撞撞地走, 犯大錯(cuò), 做錯(cuò) n.大錯(cuò), 失誤

capability 3 n.(實(shí)際)能力, 性能, 容量, 接受力

claim 3 n.(根據(jù)權(quán)利提出)要求, 要求權(quán), 主張, 要求而得到的東西

vt.(根據(jù)權(quán)利)要求, 認(rèn)領(lǐng), 聲稱(chēng), 主張, 需要

collide 3 vi.碰撞, 抵觸

commence 3 v.開(kāi)始, 著手

compete 3 vi.比賽, 競(jìng)爭(zhēng)

compromise 3 n.妥協(xié), 折衷 v.妥協(xié), 折衷, 危及...的安全

confidential 3 adj.秘密的, 機(jī)密的confine 3 vt.限制, 禁閉 n.界限, 邊界

consent 3 vi.同意, 贊成, 答應(yīng) n.同意, 贊成, 允諾

considerate 3 adj.考慮周到的consistent 3 adj.一致的, 調(diào)和的, 堅(jiān)固的, [數(shù)、統(tǒng)]相容的單詞出現(xiàn)次數(shù)詞性詞義

contrive 3 v.發(fā)明, 設(shè)計(jì), 圖謀

convey 3 vt.搬運(yùn), 傳達(dá), 轉(zhuǎn)讓

cumulative 3 adj.累積的decline 3 vi.下傾, 下降, 下垂 v.拒絕, 衰落

n.下傾, 下降, 下垂, 斜面, 斜坡, 衰敗, 衰落

degrade 3 v.(使)降級(jí),(使)墮落,(使)退化

deliberately 3 adv.故意地

depress 3 vt.使沮喪, 使消沉, 壓下, 壓低, 使不活潑, 使蕭條 v.壓下

display 3 v.張開(kāi)

dominate 3 v.支配, 占優(yōu)勢(shì)

elicit 3 vt.得出, 引出, 抽出, 引起

enhance 3 vt.提高, 增強(qiáng) v.提高

eternal 3 adj.永恒的, 永遠(yuǎn)的, 不滅的, 沒(méi)完沒(méi)了的expand 3 vt.使膨脹, 詳述, 擴(kuò)張 vi.張開(kāi), 發(fā)展

expire 3 v.期滿, 終止, 呼氣, 斷氣, 屆滿

feeble 3 adj.虛弱的, 衰弱的, 無(wú)力的, 微弱的, 薄弱的guarantee 3 n.保證, 保證書(shū), 擔(dān)保, 抵押品 vt.保證, 擔(dān)保

heave 3 v.舉起 n.舉起

homogeneously 3 homogeneous adj.同種的, 同類(lèi)的, 相似的 純一的, 均質(zhì)的;均勻的【數(shù)】齊性的, 齊次的identify 3 vt.識(shí)別, 鑒別, 把...和...看成一樣 v.確定

impose 3 vt.征稅, 強(qiáng)加, 以...欺騙 vi.利用, 欺騙, 施影響

impulse 3 n.推動(dòng), 刺激, 沖動(dòng), 推動(dòng)力 vt.推動(dòng)

inaccessible 3 adj.達(dá)不到的, 難以接近

incredible 3 adj.<口>難以置信的ingenious 3 adj.機(jī)靈的, 有獨(dú)創(chuàng)性的, 精制的, 具有創(chuàng)造才能

inspiration 3 n.靈感

intervene 3 vi.干涉, 干預(yù), 插入, 介入,(指時(shí)間)介于其間 v.干涉

intrinsic 3 adj.(指價(jià)值、性質(zhì))固有的, 內(nèi)在的, 本質(zhì)的maintain 3 vt.維持, 維修, 繼續(xù), 供養(yǎng), 主張

penalty 3 n.處罰, 罰款

persistent 3 adj.持久穩(wěn)固的preclude 3 n.排除

presentation 3 n.介紹, 陳述, 贈(zèng)送, 表達(dá)

presumably 3 adv.推測(cè)起來(lái), 大概

pretext 3 n.借口, 托辭 v.借口

prolong 3 vt.延長(zhǎng), 拖延

recreation 3 n.消遣, 娛樂(lè)

rectify 3 vt.矯正, 調(diào)整, [化]精餾

remedy 3 n.藥物, 治療法, 補(bǔ)救, 賠償 vt.治療, 補(bǔ)救, 矯正, 修繕, 修補(bǔ)

renew 3 vt.使更新, 使恢復(fù), 重申, 補(bǔ)充, 續(xù)借, 復(fù)興 vi.更新, 重新開(kāi)始

scratch 3 n.亂寫(xiě), 刮擦聲, 抓痕, 擦傷 vt.亂涂, 勾抹掉, 擦, 刮, 搔, 抓, 挖出

vi.發(fā)刮擦聲, 搔, 抓 adj.打草稿用的, 湊合的sensitive 3 adj.敏感的, 靈敏的, 感光的simultaneously 3 adv.同時(shí)地

spontaneously 3 adv.自然地, 本能地

superiority 3 superior 優(yōu)越的;較上的 +-ity 名詞后綴 n 優(yōu)勢(shì)，優(yōu)越性

surplus 3 n.剩余, 過(guò)剩, [會(huì)計(jì)]盈余 adj.過(guò)剩的, 剩余的 vt.轉(zhuǎn)讓, 賣(mài)掉

單詞 出現(xiàn)次數(shù) 詞性 詞義

suspicious 3 adj.(～ of)可疑的, 懷疑的temperament 3 n.氣質(zhì), 性情, 易激動(dòng), 急躁

transfer 3 n.遷移, 移動(dòng), 傳遞, 轉(zhuǎn)移, 調(diào)任, 轉(zhuǎn)帳, 過(guò)戶, 轉(zhuǎn)讓

vt.轉(zhuǎn)移, 調(diào)轉(zhuǎn), 調(diào)任, 傳遞, 轉(zhuǎn)讓, 改變

vi.轉(zhuǎn)移, 轉(zhuǎn)學(xué), 換車(chē)

versatile 3 adj.通用的, 萬(wàn)能的, 多才多藝的, 多面手的vulnerable 3 adj.易受攻擊的, 易受...的攻擊

abnormal 2 adj.反常的, 變態(tài)的abolish 2 vt.廢止, 廢除(法律、制度、習(xí)俗等)

absorb 2 vt.吸收, 吸引

absurd 2 adj.荒謬的, 可笑的accommodation 2 n.住處, 膳宿,(車(chē), 船, 飛機(jī)等的)預(yù)定鋪位,(眼睛等的)適應(yīng)性調(diào)節(jié),(社會(huì)集團(tuán)間的)遷就融合acquaint 2 vt.使熟知, 通知

adhere 2 vi.粘附, 膠著, 堅(jiān)持 v.堅(jiān)持

admiration 2 n.欽佩, 贊美, 羨慕

advocate 2 n.提倡者, 鼓吹者 vt.提倡, 鼓吹

aggressive 2 adj.好斗的, 敢作敢為的, 有闖勁的, 侵略性的allowance 2 n.津貼, 補(bǔ)助, 寬容, 允許 vt.定量供應(yīng)

alternative 2 n.二中擇一, 可供選擇的辦法, 事物

adj.選擇性的, 二中擇一的ambitious 2 adj.有雄心的, 野心勃勃的appreciation 2 n.感謝, 感激, 正確評(píng)價(jià), 欣賞, 增值

ascend 2 v.攀登, 上升

assemble 2 vt.集合, 聚集, 裝配 vi.集合assurance 2 n.確信, 斷言, 保證, 擔(dān)保

attribute 2 n.屬性, 品質(zhì), 特征, 加于, 歸結(jié)于

budget 2 n.預(yù)算 vi.做預(yù)算, 編入預(yù)算

capacity 2 n.容量, 生產(chǎn)量, 容量, 智能, 才能, 能力, 接受力, 地位

charge 2 n.負(fù)荷, 電荷, 費(fèi)用, 主管, 掌管, 充電, 充氣, 裝料

v.裝滿, 控訴, 責(zé)令, 告誡, 指示, 加罪于, 沖鋒, 收費(fèi)

coincidence 2 n.一致, 相合, 同時(shí)發(fā)生或同時(shí)存在(尤指偶然)的事

commission 2 n.委任, 委托, 代辦(權(quán)), 代理(權(quán)), 犯(罪), 傭金

vt.委任, 任命, 委托, 委托制作, 使服役

compel 2 vt.強(qiáng)迫, 迫使

compensate 2 v.償還, 補(bǔ)償, 付報(bào)酬

compensation 2 n.補(bǔ)償, 賠償

competitive 2 adj.競(jìng)爭(zhēng)的compliment 2 n.稱(chēng)贊, 恭維, 致意, 問(wèn)候, 道賀 vt.稱(chēng)贊, 褒揚(yáng), 恭維

comprehension 2 n.理解, 包含

comprehensive 2 adj.全面的, 廣泛的, 能充分理解的, 包容的conceive 2 vt.構(gòu)思, 以為, 持有 vi.懷孕, 考慮, 設(shè)想

conduct 2 n.行為, 操行 v.引導(dǎo), 管理, 為人, 傳導(dǎo)

confinement 2 n.(被)限制,(被)禁閉, 產(chǎn)期, 分娩

conflict 2 n.斗爭(zhēng), 沖突 vi.抵觸, 沖突

conscientious 2 adj.盡責(zé)的co單詞出現(xiàn)次數(shù)詞性詞義

conserve 2 vt.保存, 保藏

consolidate 2 v.鞏固

consult 2 v.商量, 商議, 請(qǐng)教, 參考, 考慮

contamination 2 n.玷污, 污染, 污染物

contemplate 2 v.凝視, 沉思, 預(yù)期, 企圖

contest 2 n.論爭(zhēng), 競(jìng)賽 v.,爭(zhēng)論, 爭(zhēng)辯, 競(jìng)賽, 爭(zhēng)奪

converge 2 v.聚合, 集中于一點(diǎn) vt.會(huì)聚

convince 2 vt.使確信, 使信服

2010年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)高頻詞匯表。

crash 2 n.碰撞, 墜落, 墜毀, 撞擊聲, 爆裂聲

v.碰撞, 墜落, 墜毀,(指商業(yè)公司, 政府等)破產(chǎn), 垮臺(tái)

crude 2 adj.天然的, 未加工的, 粗糙的, 拙劣的, 粗魯?shù)膎.天然的物質(zhì)

decent 2 adj.正派的, 端莊的, 有分寸的,(服裝)得體的, 大方的adj.<口>相當(dāng)好的、象樣的decorate 2 v.裝飾, 為...做室內(nèi)裝修

decrease 2 n.減少, 減少之量 v.減少

dedicate 2 vt.獻(xiàn)(身), 致力, 題獻(xiàn)(一部著作給某人)

defy 2 vt.不服從, 公然反抗, 藐視, 挑釁, 違抗, 使...難于 n.挑戰(zhàn)

deliberate 2 adj.深思熟慮的, 故意的, 預(yù)有準(zhǔn)備的 v.商討

delicate 2 adj.精巧的, 精致的, 病弱的, 脆弱的, 微妙的, 棘手的, 靈敏的, 精密的demanding 2 adj.過(guò)分要求的, 苛求的demonstration 2 n.示范, 實(shí)證

denial 2 n.否認(rèn), 否定, 謝絕, 拒絕

destruction 2 n.破壞, 毀滅

deteriorate 2 v.(使)惡化

deviation 2 n.背離

dilemma 2 n.進(jìn)退兩難的局面, 困難的選擇

diminish 2 v.(使)減少,(使)變小

discrimination 2 n.辨別, 區(qū)別, 識(shí)別力, 辨別力, 歧視

disperse 2 v.(使)分散,(使)散開(kāi), 疏散

distinction 2 n.區(qū)別, 差別, 級(jí)別, 特性, 聲望, 顯赫

distort 2 vt.弄歪(嘴臉等), 扭曲, 歪曲(真理、事實(shí)等), 誤報(bào)

distract 2 v.轉(zhuǎn)移

divert 2 v.轉(zhuǎn)移, 轉(zhuǎn)向, 使高興

drive 2 n.駕車(chē), 驅(qū)動(dòng)器, 快車(chē)道, 推進(jìn)力, 驅(qū)使, 動(dòng)力, 干勁, 擊球

vt.開(kāi)車(chē), 驅(qū)趕, 推動(dòng)、發(fā)動(dòng)(機(jī)器等), 駕駛(馬車(chē),汽車(chē)等)

vi.開(kāi)車(chē), 猛擊, 飛跑 n.[計(jì)]驅(qū)動(dòng)器

economy 2 n.經(jīng)濟(jì), 節(jié)約, 節(jié)約措施, 經(jīng)濟(jì)實(shí)惠, 系統(tǒng), 機(jī)體, 經(jīng)濟(jì)制度的狀況

embarrass 2 vt.使困窘, 使局促不安, 阻礙, 麻煩

enforce 2 vt.強(qiáng)迫, 執(zhí)行, 堅(jiān)持, 加強(qiáng)

engagement 2 n.約會(huì), 婚約, 諾言, 交戰(zhàn), 接站, 雇擁, [機(jī)]接合disengagement n.解開(kāi), 脫離 解約;解雇 閑暇, 自由

enroll 2 v.[亦作enrol] 登記, 招收, 使入伍(或入會(huì)、入學(xué)等), 參加, 成為成員ensure 2 vt.保證, 擔(dān)保, 使安全, 保證得到 v.確保, 確保, 保證

estimate 2 v.估計(jì), 估價(jià), 評(píng)估 n.估計(jì), 估價(jià), 評(píng)估

evaluation 2 n.估價(jià), 評(píng)價(jià), 賦值

connservation 2 n.保存, 保持, 守恒

單詞 出現(xiàn)次數(shù)詞性詞義

evoke 2 vt.喚起, 引起, 博得

exaggerate 2 v.夸大, 夸張

excite 2 vt.刺激, 使興奮, 使激動(dòng) vi.<口>興奮, 激動(dòng)

exclude 2 vt.拒絕接納, 把...排除在外, 排斥

exclusive 2 adj.排外的, 孤高的, 唯我獨(dú)尊的, 獨(dú)占的, 唯一的, 高級(jí)的exhibit 2 vt.展出, 陳列 n.展覽品, 陳列品, 展品 v.展示

explore 2 v.探險(xiǎn), 探測(cè), 探究

extend 2 v.擴(kuò)充, 延伸, 伸展, 擴(kuò)大[軍]使疏開(kāi), 給予, 提供, 演化出的全文,fabricate 2 vt.制作, 構(gòu)成, 捏造, 偽造, 虛構(gòu)

fake 2 n.假貨, 欺騙 adj.假的 vt.偽造, 贗造, 捏造, 假造, 仿造 vi.偽裝

fatal 2 adj.致命的, 重大的, 命運(yùn)注定的, 不幸的, 致命的, 毀滅性的feasible 2 adj.可行的, 切實(shí)可行的fire 2 n.火

force 2 v.迫使

furnish 2 vt.供應(yīng), 提供, 裝備, 布置 v.供給

2011年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)高頻詞匯表。

generate 2 vt.產(chǎn)生, 發(fā)生

gloomy 2 adj.黑暗的, 陰沉的, 令人沮喪的, 陰郁的grade 2 n.等級(jí), 級(jí)別 vt.評(píng)分, 評(píng)級(jí) v.分等級(jí)

grant 2 vt.同意, 準(zhǔn)予, 承認(rèn)(某事為真)～

guilt 2 n.罪行, 內(nèi)疚

hamper 2 v.妨礙, 牽制

hoist 2 n.提升間, 升起

hostile 2 adj.敵對(duì)的, 敵方的 n.敵對(duì)

humble 2 adj.卑下的, 微賤的, 謙遜的, 粗陋的 vt.使...卑下, 挫, 貶抑

identical 2 adj.同一的, 同樣的identification 2 n.辨認(rèn), 鑒定, 證明, 視為同一

ignite 2 v.點(diǎn)火, 點(diǎn)燃

immerse 2 vt.沉浸, 使陷入

impart 2 vt.給予(尤指抽象事物), 傳授, 告知, 透露

inadequate 2 adj.不充分的, 不適當(dāng)?shù)膇ncrease 2 n.增加, 增大, 增長(zhǎng) vt.增加, 加大 vi.增加, 繁殖

increasingly 2 adv.日益, 愈加

indignant 2 adj.憤怒的, 憤慨的inevitable 2 adj.不可避免的, 必然的inevitably 2 adv.不可避免

infectious 2 adj.有傳染性的, 易傳染的, 有感染力的inferior 2 adj.下等的, 下級(jí)的, 差的, 次的, 自卑的, 劣等的inform 2 v.(～ of/about)通知, 告訴, 獲悉, 告知

inherent 2 adj.固有的, 內(nèi)在的, 與生俱來(lái)的insight 2 n.洞察力, 見(jiàn)識(shí)

instantaneous 2 adj.瞬間的, 即刻的, 即時(shí)的intensify 2 vt.加強(qiáng) vi.強(qiáng)化

interpretation 2 n.解釋, 闡明, 口譯, 通譯

intimidate 2 v.脅迫

intricate 2 adj.復(fù)雜的, 錯(cuò)綜的, 難以理解的intuition 2 n.直覺(jué), 直覺(jué)的知識(shí)

invalid 2 n.病人, 殘廢者 adj.有病的, 殘廢的irritate 2 vt.激怒, 使急躁 v.刺激

legislation 2 n.立法, 法律的制定(或通過(guò))

lessen 2 v.減少, 減輕

單詞 出現(xiàn)次數(shù)詞性詞義

literal 2 adj.文字的, 照字面上的, 無(wú)夸張的luxury 2 n.奢侈, 華貴

manifestation 2 n.顯示, 表現(xiàn), 示威運(yùn)動(dòng)

manipulate 2 vt.(熟練地)操作, 使用(機(jī)器等), 操縱(人或市價(jià)、市場(chǎng)), 利用, 應(yīng)付, 假造 vt.(熟練地)操作,巧妙地處理

massive 2 adj.厚重的, 大塊的, 魁偉的, 結(jié)實(shí)的mingle 2 v.(使)混合minimize 2 vt.將...減到最少 v.最小化

minor 2 n.未成年人, 副修科目

adj.較小的, 次要的, 二流的, 未成年的vi.輔修 n.[樂(lè)]小調(diào), 小音階

mistake 2 n.錯(cuò)誤

monitor 2 n.班長(zhǎng), 監(jiān)聽(tīng)器, 監(jiān)視器, 監(jiān)控器 vt.監(jiān)控 v.監(jiān)控

multiply 2 v.繁殖, 乘, 增加

nasty 2 adj.污穢的, 骯臟的, 令人厭惡的, 淫穢的, 下流的, 兇相的, 威脅的notorious 2 adj.聲名狼籍的objective 2 n.目標(biāo), 目的,(顯微鏡的)(接)物鏡, [語(yǔ)法]賓格

adj.客觀的, [語(yǔ)法]賓格的oblige 2 vt.迫使, 責(zé)成observation 2 n.觀察, 觀測(cè), 觀察資料(或報(bào)告)

offensive 2 adj.討厭的, 無(wú)禮的, 攻擊性的 n.進(jìn)攻, 攻勢(shì)

option 2 n.選項(xiàng), 選擇權(quán), [經(jīng)]買(mǎi)賣(mài)的特權(quán)

order 2 n.次序, 順序, 正常(工作)狀態(tài), 秩序, 會(huì)議規(guī)則, 命令, 定購(gòu), 定單

vt.命令, 定購(gòu), 定制

original 2 adj.最初的, 原始的, 獨(dú)創(chuàng)的, 新穎的 n.原物, 原作

originate 2 vt.引起, 發(fā)明, 發(fā)起, 創(chuàng)辦 vi.起源, 發(fā)生

overwhelmed 2 vt.淹沒(méi), 覆沒(méi), 受打擊, 制服, 壓倒

overwhelming 2 adj.壓倒性的, 無(wú)法抵抗的2011年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)高頻詞匯表。

payment 2 n.付款, 支付, 報(bào)酬, 償還, 報(bào)應(yīng), 懲罰

permanent 2 adj.永久的, 持久的permeate 2 vt.彌漫, 滲透, 透過(guò), 充滿 vi.透入

perpetual 2 adj.永久的persistence 2 n.堅(jiān)持, 持續(xù)

plunge 2 n.跳進(jìn), 投入 vi.投入, 跳進(jìn), 陷入

vt.使投入, 使插入, 使陷入

potential 2 adj.潛在的, 可能的, 勢(shì)的, 位的n.潛能, 潛力, 電壓

precious 2 adj.寶貴的, 貴重的, 珍愛(ài)的, 過(guò)于精致的, 珍愛(ài)的preliminary 2 adj.預(yù)備的, 初步的premise 2 n.[邏][法]前提,(企業(yè), 機(jī)構(gòu)等使用的)房屋連地基

vt.提論, 預(yù)述, 假定

vi.作出前提

prescription 2 n.指示, 規(guī)定, 命令, 處方, 藥方

prestige 2 n.聲望, 威望, 威信

prevalent 2 adj.普遍的, 流行的primitive 2 adj.原始的, 遠(yuǎn)古的, 粗糙的, 簡(jiǎn)單的priority 2 n.先, 前, 優(yōu)先, 優(yōu)先權(quán)

profound 2 adj.深刻的, 意義深遠(yuǎn)的, 淵博的, 造詣深的prominent 2 adj.卓越的, 顯著的, 突出的puzzle 2 n.難題, 謎 v.(使)迷惑,(使)為難, 迷惑不解

reckon 2 vt.計(jì)算, 總計(jì), 估計(jì), 猜想

vi.數(shù), 計(jì)算, 估計(jì), 依賴, 料想

reclaim 2 vt.要求歸還, 收回, 開(kāi)墾

recognize 2 vt.認(rèn)可, 承認(rèn), 公認(rèn), 賞識(shí) vi.具結(jié)

reconcile 2 vt.使和解, 使和諧, 使順從

reflection 2 n.反射, 映象, 倒影, 反省, 沉思, 反映

refute 2 vt.駁倒, 反駁

repel 2 vt.擊退, 抵制, 使厭惡, 使不愉快

reproduction 2 n.繁殖, 再現(xiàn), 復(fù)制品

reputation 2 n.名譽(yù), 名聲

resort 2 vi.求助, 訴諸, 采取(某種手段等), 常去

n.憑借, 手段, 常去之地, 勝地

respectable 2 adj.可敬的, 有名望的, 高尚的, 值得尊敬的respectful 2 adj.恭敬的, 尊敬的, 尊重人的, 有禮貌的response 2 n.回答, 響應(yīng), 反應(yīng)

restrain 2 vt.抑制, 制止

retain 2 vt.保持, 保留

revelation 2 n.顯示, 揭露, 被揭露的事, 新發(fā)現(xiàn), 啟示, 揭示

revenge 2 n.報(bào)仇, 復(fù)仇 vt.替...報(bào)仇, 復(fù)仇

rigorous 2 adj.嚴(yán)格的, 嚴(yán)厲的, 嚴(yán)酷的, 嚴(yán)峻的scan 2 v.細(xì)看,審視,瀏覽,掃描 n.掃描

sequence 2 n.次序, 順序, 序列

shear 2 v.剪, 修剪, 剪切

sheer 2 adj.全然的, 純粹的, 絕對(duì)的, 徹底的, 透明的, 峻峭的vi.避開(kāi), 躲避, 偏航 vt.使避開(kāi), 使偏航

adv.完全, 全然, 峻峭 n.偏航

shield 2 n.防護(hù)物, 護(hù)罩, 盾, 盾狀物 vt.(from)保護(hù), 防護(hù) v.遮蔽

shortage 2 n.不足, 缺乏

sincerely 2 adv.真誠(chéng)地

skeptical 2 adj.懷疑性的,好懷疑的,<口>無(wú)神論的smash 2 v.打碎, 粉碎 n.打碎, 粉碎 adj.出色的sophisticated 2 adj.詭辯的, 久經(jīng)世故的specific 2 n.特效藥, 細(xì)節(jié) adj.詳細(xì)而精確的, 明確的, 特殊的, 特效的, [生物]種的specification 2 n.詳述, 規(guī)格, 說(shuō)明書(shū), 規(guī)范

speculate 2 vi.推測(cè), 思索, 做投機(jī)買(mǎi)賣(mài)

standardize 2 vt.使符合標(biāo)準(zhǔn), 使標(biāo)準(zhǔn)化

stationary 2 固定的strengthen 2 v.加強(qiáng), 鞏固

string 2 n.線, 細(xì)繩, 一串, 一行 v.排成一列

submit 2 v.(使)服從,(使)順從 vt.提交, 遞交

subsidiary 2 adj.輔助的, 補(bǔ)充的sufficient 2 adj.充分的, 足夠的superficial 2 adj.表面的, 膚淺的, 淺薄的2011年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)高頻詞匯表。

tedious 2 adj.單調(diào)乏味的, 沉悶的, 冗長(zhǎng)乏味的tempt 2 vt.誘惑, 引誘, 吸引, 使感興趣, 考驗(yàn), 試探

terminate 2 v.停止, 結(jié)束, 終止

texture 2 n.(織品的)質(zhì)地,(木材, 巖石等的)紋理,(皮膚)肌理,(文藝作品)結(jié)構(gòu)

threshold 2 n.開(kāi)始, 開(kāi)端, 極限

toss 2 v.投, 擲

total 2 n.總數(shù), 合計(jì) adj.總的, 全部的, 整個(gè)的 v.合計(jì), 總數(shù)達(dá), 達(dá)到

tow 2 n.拖, 拖曳所用之繩, 麻的粗纖維 vt.拖, 曳, 牽引 vi.拖行, 被拖帶

transform 2 vt.轉(zhuǎn)換, 改變, 改造, 使...變形 vi.改變, 轉(zhuǎn)化, 變換 n.[數(shù)]變換(式), [語(yǔ)]轉(zhuǎn)換 tumble 2 n.跌倒, 摔跤, 翻斤斗

vi.翻倒, 摔倒, 倒塌, 滾動(dòng), 翻筋斗, 倉(cāng)惶地行動(dòng)

vt.使摔倒, 使?jié)L翻, 弄亂

turbulent 2 adj.狂暴的, 吵鬧的uniform 2 adj.統(tǒng)一的, 相同的, 一致的, 始終如一的, 均衡的n.制服 vt.使成一樣, 使穿制服

uniquely 2 adv.獨(dú)特地,唯一地,珍奇地

validity 2 n.有效性, 合法性, 正確性

vigorous 2 adj.精力旺盛的, 有力的, 健壯的virtually 2 adv.事實(shí)上, 實(shí)質(zhì)上

vivid 2 adj.生動(dòng)的, 鮮明的, 鮮艷的, 大膽的, 清晰的, 活潑的, 逼真的void 2 n.空間, 空曠, 空虛, 悵惘

adj.空的, 無(wú)人的, 空閑的, 無(wú)效的, 無(wú)用的, 沒(méi)有的vulgar 2 adj.粗俗的, 庸俗的, 普通的, 通俗的, 本土的n.<古>平民, 百姓

warrant 2 n.授權(quán), 正當(dāng)理由, 根據(jù), 證明, 憑證, 委任狀, 批準(zhǔn), 許可證

vt.保證, 辯解, 擔(dān)保, 批準(zhǔn), 使有正當(dāng)理由

第四篇：更新自己

學(xué)習(xí)名師，更新自己

新一輪的課程改革給予了學(xué)生更加廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。我與家長(zhǎng)溝通時(shí)，曾有家長(zhǎng)向我反映：現(xiàn)在的孩子學(xué)的知識(shí)與我們上學(xué)時(shí)學(xué)的不一樣了，有點(diǎn)難，我們都輔導(dǎo)不了啦。其實(shí)，不是孩子學(xué)的知識(shí)難了，而是隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)知識(shí)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展也變靈活了。家長(zhǎng)的一句話，提醒了我們當(dāng)教師的，應(yīng)該把自己教過(guò)的歷屆學(xué)生進(jìn)行比較，在比較中反省自己，不要把自己當(dāng)成是“經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師”，不能按老經(jīng)驗(yàn)教學(xué)了，吃“老資本”的教學(xué)年代已不復(fù)存在。學(xué)生學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)能力的變化強(qiáng)烈沖擊著教師，對(duì)教師也提出了新的更高的要求：做教師的，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的變化，不斷更新自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先裝滿一碗水，再變?yōu)橐煌八?，最后不斷換新自己的那桶水，只有這樣才能教好學(xué)生。著名小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師張齊華《走進(jìn)圓的世界》一課，曾吸引著無(wú)數(shù)教師醉心研度讀。這是一節(jié)創(chuàng)新的課，一節(jié)超凡脫俗的課，一節(jié)讓我們?cè)诿鎸?duì)課程的撲面春風(fēng)，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的羈絆中苦苦地掙扎上下求索而不得其解的引領(lǐng)課?？芍^是“一石擊起千層浪”。大家興奮了，沉醉了......有“數(shù)學(xué)王子”之稱(chēng)的張齊華老師呢？并沒(méi)有像某些歌星那樣緊緊抱住把自己捧紅的那首歌，正當(dāng)人們還在為他那一節(jié)《走進(jìn)圓的世界》拍案叫絕時(shí)，張老師又開(kāi)始從另一角度挖掘《圓的認(rèn)識(shí)》。張老師30歲的年齡就取得了如此驕人的成績(jī)，他的成功與他的學(xué)習(xí)是密不可分的。他認(rèn)為：一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀，如果僅僅局限于數(shù)學(xué)教育范疇，那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛的涉獵、博采眾長(zhǎng)方能海闊天空。就這樣，他開(kāi)始超越數(shù)學(xué)和教育，嘗試關(guān)注歷史、文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)等，真正開(kāi)始了他的“雜讀”時(shí)代，一開(kāi)始，有人并不認(rèn)同這一閱讀方式，覺(jué)得有限的時(shí)間用來(lái)讀這些書(shū)不得要領(lǐng)，會(huì)影響對(duì)數(shù)學(xué)教育的深度理解。但后來(lái)的實(shí)際表明，恰恰是作為數(shù)學(xué)教師的“不守規(guī)矩”的閱讀，造就了他豐富的知識(shí)背景、開(kāi)闊的認(rèn)識(shí)視野和厚實(shí)的文化積淀?！坝肋h(yuǎn)不重復(fù)別人，更不重復(fù)自己” 是張老師的工作格言，我們?cè)谂宸埨蠋焾?zhí)著的勇氣、廣泛的涉獵和課堂里如行云流水般的高超教學(xué)藝術(shù)同時(shí)，迫切需要的是學(xué)習(xí)他“不重復(fù)自己”的精神，面對(duì)個(gè)性豐富的學(xué)生，不斷更新自己。

第五篇：詞匯習(xí)題

詞匯習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題 1.語(yǔ)素是（）

Ａ、最小的語(yǔ)音單位

Ｂ、最小的意義單位

Ｃ、最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合單位 Ｄ、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位

2.“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語(yǔ)素是（）

Ａ、鄉(xiāng)、分、嚴(yán) Ｂ、祖、分、嚴(yán) Ｃ、祖、鄉(xiāng)、分 Ｄ、員、分、妊

3.“一對(duì)花瓶”、“你說(shuō)的對(duì)”、“面對(duì)未來(lái)”中三個(gè)“對(duì)”代表（）

Ａ、一個(gè)詞 Ｂ、兩個(gè)詞

Ｃ、三個(gè)詞 Ｄ、只代表音節(jié)，不代表詞

4.下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是（）

Ａ、倉(cāng)猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠 Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù)

Ｃ、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧 Ｄ、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐

5.“惆悵”一詞是（）

Ａ、疊韻詞

Ｂ、雙聲詞

Ｃ、音譯詞 Ｄ、非雙聲疊韻詞

6.“珊瑚”一詞是（）

Ａ、聯(lián)綿詞 一個(gè)語(yǔ)素

Ｂ、音譯詞 一個(gè)語(yǔ)素

Ｃ、偏正式合成詞 兩個(gè)語(yǔ)素 Ｄ、聯(lián)合式合成詞 兩個(gè)語(yǔ)素

7.“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”（）

Ａ、都是語(yǔ)素

Ｂ、都不是語(yǔ)素

Ｃ、前者是語(yǔ)素后者不是語(yǔ)素 D、前者不是語(yǔ)素后者是語(yǔ)素

8.“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分別是（）

Ａ、詞、語(yǔ)素、字 Ｂ、語(yǔ)素、字、詞

Ｃ、詞、字、語(yǔ)素 Ｄ、語(yǔ)素、詞、字

9.“反法西斯主義者”中的語(yǔ)素有（）

Ａ、兩個(gè)

Ｂ、三個(gè) Ｃ、四個(gè) Ｄ、五個(gè)

10.“雄性”是（）

Ａ、詞根加后綴 Ｂ、詞根加前綴 Ｃ、并列式合成詞 Ｄ、偏正式合成詞

11.“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是（）

Ａ、主謂式 Ｂ、補(bǔ)充式

Ｃ、偏正式 Ｄ、單純?cè)~

12.“安培”是（）

Ａ、聯(lián)綿詞

Ｂ、譯音詞

Ｃ、并列式合成詞

Ｄ、偏正式合成詞

13.下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語(yǔ)是（）

Ａ、毛遂自薦、胸有成竹 Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦

Ｃ、天翻地覆、營(yíng)私舞弊 Ｄ、守株待兔、異想天開(kāi) 14.“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是（）

Ａ、語(yǔ)義輕重不同

Ｂ、感情色彩不同

Ｂ、范圍大小不同

Ｄ、語(yǔ)體色彩不同

15.“同”和“陪同”的區(qū)別是（）

Ａ、語(yǔ)體色彩不同

Ｂ、感情色彩不同

Ｂ、意義的輕重不同 Ｄ、范圍大小的不同

16.“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是（）

Ａ、動(dòng)作的行為特點(diǎn)不同 Ｂ、動(dòng)作行為的施事者不同

Ｃ、語(yǔ)義輕重不同 Ｄ、支配對(duì)象不同

17.“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是（）

Ａ、集體與個(gè)體的不同 Ｂ、性狀特征不同

Ｃ、范圍大小不同

Ｄ、語(yǔ)體色彩不同

18.“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是（）

Ａ、昏暗

Ｂ、暗淡 Ｃ、模糊 Ｄ、黝黑

19.從給出的幾個(gè)詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填入括號(hào)。

?這篇文章內(nèi)容還好，但是結(jié)構(gòu)（），層次不清，必須重寫(xiě)。Ａ、雜亂

Ｂ、混亂

Ｃ、紊亂

?中國(guó)的封建社會(huì)（）了三千多年。Ａ、持續(xù)

Ｂ、連續(xù)

Ｃ、繼續(xù)

?人固然應(yīng)該生存，但為的是進(jìn)化；也不妨受苦，但為的是（）將來(lái)的一切苦；更應(yīng)該戰(zhàn)斗，但為的是改革。

Ａ、破除 Ｂ、廢除 Ｃ、解除

? 一座新蓋起來(lái)的乳白色的三層小樓（）在校園的右側(cè)。

Ａ、聳立 Ｂ、矗立 Ｃ、屹立

?王老師親切的（），使小陳明白了自己的錯(cuò)誤。

Ａ、教育 Ｂ、教誨 Ｃ、教訓(xùn)

?這種儀器非常（）復(fù)雜，操作時(shí)一定要小心。

Ａ、精細(xì) Ｂ、精致 Ｃ、精彩

?作父母的不應(yīng)該（）孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

Ａ、袒護(hù) Ｂ、庇護(hù) Ｃ、保護(hù)

?黑暗的勢(shì)力并沒(méi)有（）他的精神，可怕的絕癥也不能（）他的意志。

Ａ、摧毀 Ｂ、摧殘 Ｃ、殘害

?但倘有同一營(yíng)壘中人，化了裝從背后給我一刀，則我的對(duì)于他們的憎恨和（）是在明顯的敵人之上的。

Ａ、蔑視 Ｂ、請(qǐng)示 Ｃ、鄙視 Ｄ、藐視

?農(nóng)工們把他們辛勤勞動(dòng)的（）果實(shí)送到了戰(zhàn)士們的面前。

Ａ、豐盛 Ｂ、豐碩 Ｃ、豐厚

⑴你們開(kāi)發(fā)公司（）以后，年總產(chǎn)值能達(dá)到一億元嗎？

Ａ、擴(kuò)大 Ｂ、擴(kuò)充 Ｃ、擴(kuò)張

⑵老太太很（）地對(duì)雷鋒說(shuō)：“孩子，含你累得滿頭大汗，該休息啦。”

Ａ、親熱 Ｂ、親切 Ｃ、親密

⑶市上假畫(huà)很多，假如我們發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)和鳥(niǎo)有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤剑司啪褪牵ǎ┑摹?/p>

Ａ、捏造 Ｂ、偽造 Ｃ、臆造

⑷凡有缺陷，一經(jīng)作者（），后半便大體改觀，使讀者落誣妄中，以為世間盡夠光明，誰(shuí)有不舉，便是自作、自受。

Ａ、修飾 Ｂ、裝飾 Ｃ、粉飾

⑸石棉的（）是纖維構(gòu)造而又不易燃燒。

Ａ、特點(diǎn) Ｂ、特色 Ｃ、特性 Ｄ、特征

二、多項(xiàng)選擇題 １.每組結(jié)構(gòu)相同的是（）

Ａ、兄弟、好歹 Ｂ、人民、秋收 Ｃ、春耕、苦瓜

Ｄ、性急、眼紅 Ｅ、花生、瓜分

２.下列五組成語(yǔ)，每組相同的是（）

Ａ、顛沛流離、心灰意冷 Ｂ、青出于藍(lán)、包羅萬(wàn)象

Ｃ、后起之秀、打草驚蛇 Ｄ、鏡花水月、扶搖直上

Ｅ、過(guò)河拆橋、打草驚蛇

３.下列加點(diǎn)的字屬于詞綴的是（）Ａ、磚頭 Ｂ、煙頭 Ｃ、蝦子

Ｄ、騙子 Ｅ、幼兒

４.下列各詞屬于聯(lián)綿詞的是（）

Ａ、撲克 Ｂ、駱駝 Ｃ、駝絨

Ｄ、嘩啦 Ｅ、囫圇

５.下列概念中不指一個(gè)詞而指一組詞的是（）

Ａ、同義詞 Ｂ、反義詞 Ｃ、同音詞

Ｄ、多義詞 Ｅ、單義詞

６.下列成語(yǔ)中由反義語(yǔ)素和同義語(yǔ)素交叉復(fù)合而成的是（）

Ａ、說(shuō)三道四 Ｂ、天旋地轉(zhuǎn) Ｃ、鬼哭狼嗥

Ｄ、東游西蕩 Ｅ、悲歡離合７.反義詞的存在一般要具備（）

Ａ、詞性相同 Ｂ、意義上互相矛盾互相對(duì)立

Ｃ、字?jǐn)?shù)相等 Ｄ、屬于同一意義范疇

Ｅ、符合一般語(yǔ)言習(xí)慣，經(jīng)常并舉對(duì)比

８.下列論述正確的是（）

Ａ、“工作”和“義務(wù)”是同義詞 Ｂ、“繁榮”和“繁華”是同義詞

Ｃ、“臟得很”和“干凈”是反義詞 Ｄ、同義詞只能是兩個(gè)詞意義相同相近

Ｅ、反義詞往往是兩個(gè)詞意思相反

三、分析題

１.列表分析下列語(yǔ)言單位各包含幾個(gè)語(yǔ)素、幾個(gè)詞、幾個(gè)字、幾個(gè)音節(jié)。①環(huán)境優(yōu)美 ②猩猩 ③德黑蘭 ④摩托車(chē) ⑤山

⑥枇 ⑦亮兒 ⑧阿司匹林

⑨崎嶇 ⑩購(gòu)置

２.指出下列詞中哪些是單純?cè)~。

①阿訇／阿諛 ②阿飛／阿門(mén) ③支配／支那 ④羅盤(pán)／羅漢

⑤相同／胡同 ⑥鐳射／放射 ⑦和平／和尚 ⑧蘇打／蘇醒 ⑨探戈／探險(xiǎn) ⑩普通／卡通

３.分析下列新詞的結(jié)構(gòu)方式。

①脫貧 ②特區(qū) ③離休 ④飛播 ⑤牽頭

⑥落實(shí) ⑦民辦 ⑧開(kāi)放 ⑨責(zé)任田 ⑩雙休日

４.指出下列外來(lái)詞的類(lèi)型。

①哈達(dá)

②幽默

③啤酒 ④寶剎 ⑤維他命

⑥吉卜賽 ⑦冰激淋

⑧俱樂(lè)部 ⑨Ｂ超

⑩ＶＣＤ

５.指出下列詞中的單義詞和多義詞。

①報(bào)道 ②比擬 ③岔路 ④誠(chéng)心

⑤創(chuàng)傷

⑥地基 ⑦風(fēng)景

⑧掛彩

⑨后臺(tái) ⑩讓位 ６.分析下列各詞的專(zhuān)門(mén)義和普通義。

①升華

②麻痹

③胚胎 ④近視

⑤起飛

７.指出下列各詞的本義、基本義和轉(zhuǎn)義。

①鋒利：Ａ、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。

Ｂ、言論、文筆）尖銳：談吐～

②開(kāi)闊：Ａ、面積或空間范圍寬廣。

Ｂ、思想、心胸開(kāi)朗：他是一個(gè)思想～的人。

③厚： Ａ、扁平物上下之間的距離大。Ｂ、優(yōu)待：～此薄彼。

④交通： Ａ、往來(lái)通達(dá)：阡陌～。Ｂ、各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)。

Ｃ、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期指通信和聯(lián)絡(luò)工作 Ｄ、交通員

⑤松： Ａ、松散。Ｂ、使松：～一～腰帶。Ｃ、解開(kāi)；放開(kāi)：～綁

⑥活動(dòng)：Ａ、運(yùn)動(dòng)：～一下筋骨。Ｂ、動(dòng)搖、不穩(wěn)定：這個(gè)桌子直～。

Ｃ、靈活；不固定：～房屋

⑦開(kāi)張：Ａ、商店設(shè)立后開(kāi)始營(yíng)業(yè)。Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某種事物開(kāi)始。

⑧回： Ａ、曲折環(huán)繞：～旋 Ｂ、從別處到原來(lái)的地方：～家。

Ｃ、調(diào)轉(zhuǎn)：～頭。Ｄ、答復(fù)；回報(bào)：～信、～敬。

８.寫(xiě)出下列各詞的比喻義。

①橋梁 ②丑角 ③掛鉤 ④滲透 ⑤吹鼓手

９.指出下列同義詞的主要區(qū)別。

①侮辱─凌辱 ②性質(zhì)─品質(zhì) ③改正─改進(jìn) ④嫉妒─羨慕

⑤障礙─阻礙 ⑥丈人─岳父 ⑦保護(hù)─保衛(wèi) ⑧吹捧─贊揚(yáng)

⑨戰(zhàn)略─戰(zhàn)術(shù) ⑩鐳射─激光

10.給下列語(yǔ)素再添加一個(gè)反義語(yǔ)素，使之構(gòu)成一個(gè)合成詞。

①矛 ②供

③直

④苦

⑤異

⑥密 ⑦高 ⑧左

⑨反

⑩非

11.根據(jù)下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)義項(xiàng)，指出他們各自的反義詞。

①Ａ、需要安靜。Ｂ、孩子睡得很安靜。

Ｃ、打了一針，病人才安靜下來(lái)。

②Ａ、太陽(yáng)一出來(lái)，霧漸漸地淡薄了。

Ｂ、最近她對(duì)象棋的興趣淡薄了。

Ｃ、大家對(duì)這件事的印象已經(jīng)淡薄了。

12.指出下列帶點(diǎn)的詞是多義詞，還是同音詞？

①Ａ、臨別紀(jì)念 Ｂ、胸前別一朵大紅花 Ｃ、請(qǐng)別生氣

②Ａ、先天不足，后天失調(diào) Ｂ、后天是他的生日

③Ａ、新生事物 Ｂ、他是這個(gè)學(xué)校的新生

13.下列各詞，哪些是基本詞，哪些是一般詞？

①八 ②巴望 ③愛(ài)

④藩鎮(zhèn) ⑤攻

⑥黑 ⑦青衣 ⑧晉謁 ⑨海洛因

⑩公倍數(shù)

14.從不同角度觀察下列各組詞語(yǔ)，每一組選出一個(gè)與其他詞不同類(lèi)的詞來(lái)。

①丑化 老化 變化 化（）

②地理 經(jīng)理 樂(lè)理 公理（）

③偷偷 悄悄 常常 偏偏（）

④房間 車(chē)輛 紙張 船隊(duì)（）

⑤自立 自衛(wèi) 自己 自殺（）

⑥白色 黃色 灰色 紫色（）⑦傷害 損害 損傷 損失（）

⑧交游 交友

郊游 焦油（）

⑨休息 西洋 休止 休克（）

⑩鋼筆 動(dòng)詞 鮮花 墨水（）

四、簡(jiǎn)答題

１.怎樣區(qū)分語(yǔ)素、詞和短語(yǔ)？

２.簡(jiǎn)述詞、語(yǔ)素和字的關(guān)系與區(qū)別。

３.聯(lián)綿詞不能拆開(kāi)使用，“蜘蛛”是一個(gè)聯(lián)綿詞，對(duì)“蛛網(wǎng)”、“蛛絲螞跡”中的“蛛”應(yīng)該怎樣理解？

４.什么叫詞根？什么叫詞綴？二者的區(qū)別表現(xiàn)在哪里？

５.關(guān)于兒化詞，有人認(rèn)為詞的兒化形式與非兒化形式意義有差別，有的語(yǔ)法性質(zhì)也不同，“兒”應(yīng)看作一個(gè)語(yǔ)素；有人認(rèn)為“兒”沒(méi)有單獨(dú)的語(yǔ)音形式，不應(yīng)看作一個(gè)語(yǔ)素。你認(rèn)為哪一種說(shuō)法好一些？為什么？

６.怎樣區(qū)分疊音詞與重疊式合成詞？

７.舉例說(shuō)明常見(jiàn)的簡(jiǎn)稱(chēng)方式。

８.偏正式合成詞的語(yǔ)序是“前偏后正”，對(duì)“熊貓”、“玻璃鋼”這樣的合成詞的結(jié)構(gòu)，你是怎樣看的？

９.什么叫詞義？它包括哪幾個(gè)構(gòu)成部分？詞義具有哪些性質(zhì)？

10.以“粉筆”為例，說(shuō)明詞義是對(duì)客觀事物的概括反映。

11.多義詞是怎樣形成的？為什么現(xiàn)代漢語(yǔ)中多義詞比單義詞的數(shù)量大？

12.詞的比喻義與比喻手法有什么區(qū)別與聯(lián)系？

13.什么是多義詞？什么是同音詞？二者如何區(qū)分？

14.義素分析有什么用處？

15.簡(jiǎn)述義素分析的步驟。

16.什么是同義義場(chǎng)？如何辨析同義義場(chǎng)中的同義詞？

17.同義詞具有哪些表達(dá)作用？舉例說(shuō)明。

18.什么是反義義場(chǎng)？舉例并用關(guān)系式說(shuō)明反義義場(chǎng)的類(lèi)型。

19.反義詞的構(gòu)成條件有哪些？

20.什么叫成語(yǔ)？它有哪些特點(diǎn)？ 21.舉例說(shuō)明成語(yǔ)的主要來(lái)源。

22.談?wù)劤烧Z(yǔ)與慣用語(yǔ)的異同。

23.基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？

24.舉例說(shuō)明外來(lái)詞的類(lèi)型。

25.詞匯發(fā)展主要有什么表現(xiàn)？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)詞匯規(guī)范化的看法。

【答案】

三、單項(xiàng)選擇題

１、Ｃ ２、Ａ ３、Ｃ ４、Ａ ５、Ｂ ６、Ａ ７、Ｃ ８、Ｂ ９、Ｄ

10、Ａ

11、Ｃ

12、Ｂ

13、Ｄ

14、Ｂ

15、Ａ

16、Ｄ

17、Ｃ

18、Ａ

19、?Ｂ ?Ａ ?Ｃ ?Ｂ ?Ｂ ?Ｂ ?Ａ ?Ａ ?Ｃ ?Ｂ ⑴Ａ ⑵Ｂ ⑶Ｂ ⑷Ｃ ⑸Ｃ

四、多項(xiàng)選擇題

１．ＡＣＤ ２．ＡＥ ３．ＡＤ ４．ＢＥ ５．ＡＢＣ

６．ＢＤ ７．ＡＢＤ ８．ＢＥ ９．ＡＢＣＤＥ

五、分析題

２．①阿訇 ②阿門(mén) ③支那 ④羅漢 ⑤胡同 ⑥鐳射 ⑦和尚 ⑧蘇打 ⑨探戈 ⑩卡通

３、①動(dòng)賓 ②偏正 ③聯(lián)合 ④偏正 ⑤動(dòng)賓 ⑥補(bǔ)充 ⑦主謂 ⑧聯(lián)合 ⑨偏正 ⑩偏正

４．①音譯 ②音意融合 ③音譯加意譯 ④音譯加意譯 ⑤音意融合 ⑥音譯 ⑦半音譯半意譯 ⑧音義融合 ⑨字母外來(lái)詞 ⑩字母外來(lái)詞

５．①多義詞 ②多義詞 ③單義詞 ④多義詞 ⑤多義詞

⑥單義詞 ⑦單義詞 ⑧多義詞 ⑨多義詞 ⑩多義詞

６．①專(zhuān)門(mén)義：固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅怏w。普通義：比喻事物的提高和精練。

②專(zhuān)門(mén)義：身體的某部分失去知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)能力。普通義：比喻失去警惕性，疏忽大意。

③專(zhuān)門(mén)義：在母體內(nèi)初期發(fā)育的動(dòng)物體，由卵受精后發(fā)育而成。普通義：泛指事物的萌芽。

④專(zhuān)門(mén)義：視力缺陷的一種，能看清近處的東西，看不清遠(yuǎn)處的東西。普通義：比喻目光短淺。

⑤專(zhuān)門(mén)義：（飛機(jī)、火箭等）開(kāi)始飛行。普通義：比喻事業(yè)開(kāi)始上升、發(fā)展。

７．①Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義 ②Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義

③Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義 ④Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

⑤Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義 ⑥Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義

⑦Ａ、本義、基本義Ｂ、轉(zhuǎn)義Ｃ、轉(zhuǎn)義⑧Ａ、本義Ｂ、基本義Ｃ、轉(zhuǎn)義Ｄ、轉(zhuǎn)義

８．①能起溝通作用的人或事物。②生活中的反派人物。

③對(duì)某種事情、某種活動(dòng)進(jìn)行接頭、聯(lián)系。

④ 一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面。

⑤對(duì)某種活動(dòng)的拼命鼓吹者。９．①動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語(yǔ)義程度輕重不同。②語(yǔ)義范圍大小不同。

③支配對(duì)象不同。④感情色彩不同。

⑤詞的用法（句法功能）不同。⑥語(yǔ)體色彩不同。

⑦動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語(yǔ)義程度輕重不同。⑧感情色彩不同。

⑨語(yǔ)義范圍大小不同。⑩語(yǔ)體色彩不同。

10．①（矛）盾 ②（供）銷(xiāo) ③曲（直）④甘（苦）⑤（異）同 ⑥疏（密）⑦（高）低 ⑧（左）右 ⑨（反）正 ⑩是（非）

11．①Ａ、喧嘩Ｂ、煩燥Ｃ、折騰 ②Ａ、濃密Ｂ、濃厚Ｃ、深刻

12．①Ａ、Ｂ、Ｃ、三詞同音 ②Ａ、Ｂ、二詞同音 ③Ａ、Ｂ、一詞多義

13．①基本詞 ②一般詞 ③基本詞 ④一般詞 ⑤基本詞

⑥基本詞 ⑦一般詞 ⑧一般詞

⑨一般詞 ⑩一般詞

14．①變化 ②經(jīng)理

③悄悄 ④船隊(duì) ⑤自己

⑥紫色 ⑦損失 ⑧交友 ⑨休克 ⑩動(dòng)詞

七、簡(jiǎn)答題

１.①語(yǔ)素和詞、短語(yǔ)是不同層級(jí)的語(yǔ)言單位。語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體，詞是語(yǔ)言中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的音義結(jié)合體，由語(yǔ)素構(gòu)成，短語(yǔ)是詞與詞按照一定的語(yǔ)法關(guān)系組合起來(lái)的大于詞而小于句子的語(yǔ)言單位。

②語(yǔ)素和詞、短語(yǔ)的基本存在形式不同。語(yǔ)素的基本形式是單音節(jié)，詞的基本形式是雙音節(jié)，而短語(yǔ)的基本形式則是三音節(jié)或三音節(jié)以上。

③語(yǔ)素和詞、短語(yǔ)的表義程度不同。語(yǔ)素的意義往往不夠明確、固定，一般要在它所構(gòu)成的詞里才能明確地體現(xiàn)出來(lái)。詞的意義相對(duì)明確、固定，它的意義是各個(gè)構(gòu)成成分所表示的意義融合，而不是簡(jiǎn)單地相加。短語(yǔ)的意義則大體上是構(gòu)成短語(yǔ)的各個(gè)詞的意義的總和。

④語(yǔ)素和詞、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)關(guān)系不同。語(yǔ)素只有一個(gè)構(gòu)成成分，而不論其音節(jié)數(shù)多少。詞至少由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成，而這個(gè)語(yǔ)素必須是自由語(yǔ)素，詞也可以由兩個(gè)語(yǔ)素或更多的語(yǔ)素構(gòu)成，其中必須有詞根。詞里的各個(gè)構(gòu)成成分結(jié)合較緊，不能隨意拆離，不能擴(kuò)展。短語(yǔ)是詞與詞按照一定的語(yǔ)義、語(yǔ)法關(guān)系組合起來(lái)的，它的各個(gè)構(gòu)成成分的結(jié)合較為松散，中間可以插入別的成分，甚至可以前后易位。

⑤語(yǔ)素和詞、短語(yǔ)的語(yǔ)音停頓不同。語(yǔ)素和詞的內(nèi)部不允許有語(yǔ)音停頓，短語(yǔ)的內(nèi)部允許有語(yǔ)音停頓。

２.詞、語(yǔ)素和字三者之間的關(guān)系比較復(fù)雜。概括而言，詞由語(yǔ)素構(gòu)成，而漢語(yǔ)的語(yǔ)素是由一個(gè)個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)的。具體說(shuō)來(lái)，有以下四點(diǎn)： ①劃分條件不同。語(yǔ)素和詞是從語(yǔ)言角度劃分出來(lái)的語(yǔ)言單位，而字是從書(shū)寫(xiě)角度劃分出來(lái)的書(shū)寫(xiě)形體單位。

②詞和語(yǔ)素的層級(jí)不同。詞是比語(yǔ)素高一級(jí)的語(yǔ)言單位，由一個(gè)或多個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成。

③詞和語(yǔ)素的表義程度不同。詞表示的意義比較明確和固定，語(yǔ)素表示的意義往往不具體或不固定，必須在它所構(gòu)成的詞里才能明確地顯現(xiàn)出來(lái)。

④量的對(duì)應(yīng)不同。三者在量上不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。有時(shí)一個(gè)漢字既是一個(gè)語(yǔ)素，也是一個(gè)詞，如“天”，有時(shí)幾個(gè)漢字代表一個(gè)語(yǔ)素和一個(gè)詞，如“葡萄”，有時(shí)一個(gè)漢字表示幾個(gè)不同的語(yǔ)素和幾個(gè)不同的詞，如“副”，在“一副眼鏡”、“副主席”和“名副其實(shí)”里就不是一個(gè)詞，有時(shí)一個(gè)漢字書(shū)寫(xiě)的既不是語(yǔ)素也不是詞，如“蝌”、“鵡”。

３.聯(lián)綿詞是復(fù)音單純?cè)~，兩個(gè)音節(jié)連綴成義，單個(gè)音節(jié)沒(méi)有意義。但是人們?cè)谡Z(yǔ)言的使用過(guò)程中對(duì)之有個(gè)簡(jiǎn)約和高效的要求，即使用最少的語(yǔ)言材料，表達(dá)最大的信息內(nèi)容，這樣就使得一些復(fù)音單純?cè)~的無(wú)意義音節(jié)承擔(dān)了整個(gè)詞的意義內(nèi)容，從而成為有意義音節(jié)。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)有一定的語(yǔ)言環(huán)境，必須是在復(fù)合詞或成語(yǔ)里，如單個(gè)出現(xiàn)仍然是沒(méi)有意義的音節(jié)?！爸搿钡那闆r就是這樣。

４.根據(jù)語(yǔ)素在構(gòu)詞中的作用不同分為詞根和詞綴。詞根是意義比較實(shí)在，能自由出現(xiàn)在合成詞前面、中間或后面的語(yǔ)素，如“動(dòng)”、“量”等，詞綴是意義比較空虛，位置比較固定，或者只出現(xiàn)在詞根的前面，或者只出現(xiàn)在詞根的后面的語(yǔ)素，如“阿姨”中的“阿”、“席子”中的“子”。具體說(shuō)來(lái)，它們的主要區(qū)別表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①詞根的意義比較實(shí)在、具體，是詞義的主要承擔(dān)者，詞綴的意義已經(jīng)虛化或正在虛化。如“孝子”和“竹子”，前一個(gè)“子”指“兒子”，后一個(gè)“子”卻沒(méi)有這種意思，這說(shuō)明前一個(gè)“子”是詞根，后一個(gè)“子”是詞綴。從語(yǔ)音形式上看，后面的詞綴往往讀輕聲。

②詞根在構(gòu)詞時(shí)的位置比較自由，是不固定的，即可以在別的語(yǔ)素之前、之后或中間，如“水壩”──“開(kāi)水”──“下水道”，而詞綴在構(gòu)詞時(shí)的位置是固定的，或在別的語(yǔ)素之前，或在別的語(yǔ)素之后，如“老”作為詞綴只能在前，“頭”作為詞綴只能在后。

③現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞根數(shù)量巨大，而詞綴很少。

５.既然詞的兒化形式與非兒化形式有意義上的差別，并且有的語(yǔ)法性質(zhì)也不同，如“個(gè)”和“個(gè)兒”，前者是量詞，后者是名詞。這就說(shuō)明兒化詞中的“兒”是一個(gè)語(yǔ)義成分，同時(shí)也是一個(gè)構(gòu)詞成分，自然應(yīng)該看作一個(gè)語(yǔ)素為好。雖然兒化詞中的“兒”不能單獨(dú)成為一個(gè)音節(jié)，其實(shí)這是語(yǔ)流音變?cè)斐傻囊羲孛撀洮F(xiàn)象，并不是本該如此。

６.疊音詞和重疊詞從形式上看相同，都是由兩個(gè)相同的音節(jié)構(gòu)成的，寫(xiě)出來(lái)都是兩個(gè)相同的漢字。如：①狒狒、餑餑、猩猩、孜孜、潺潺、翩翩、皚皚

②兜兜、饃饃、星星、剛剛、紛紛、媽媽、弟弟 但是，①組是疊音詞，②組是重疊詞。區(qū)分在于：疊音詞是單純?cè)~，它的兩個(gè)音節(jié)不能分開(kāi)，必須連綴成義；分開(kāi)后，每一個(gè)音節(jié)都沒(méi)有意義。有的或許有意義，但與整個(gè)詞的意義沒(méi)有關(guān)系。重疊詞是合成詞，它的兩個(gè)音節(jié)可以分開(kāi)，分開(kāi)之后都是語(yǔ)素，都有意義，并且這個(gè)意義與分開(kāi)前整個(gè)詞的意義相同或相近。

７.漢語(yǔ)的簡(jiǎn)稱(chēng)十分豐富，簡(jiǎn)稱(chēng)的方式也復(fù)雜多樣。常見(jiàn)的有：

①只取每一個(gè)詞的前一語(yǔ)素或后一語(yǔ)素。如：家用電器──家電 等待就業(yè)──待業(yè)

②提取前一個(gè)詞的前一語(yǔ)素和后一個(gè)詞的后一語(yǔ)素。如：外交部長(zhǎng)──外長(zhǎng) 高等院校──高校

③包含外來(lái)詞的名稱(chēng)可以只取外來(lái)詞的第一個(gè)音節(jié)。如：哈爾濱市──哈市 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)──奧運(yùn)會(huì)

④省略并列的幾個(gè)結(jié)構(gòu)中相同的語(yǔ)素。如：中學(xué)、小學(xué)──中小學(xué) 理科、工科──理工科 ⑤提取名稱(chēng)中有代表性的語(yǔ)素。如：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議──政協(xié) 農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易市場(chǎng)──農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

另外，數(shù)詞縮語(yǔ)也是一種簡(jiǎn)稱(chēng)，它是用數(shù)詞概括幾種事物或行為。如：陸軍、海軍、空軍──三軍精神文明、物質(zhì)文明──兩個(gè)文明。

８.“熊貓”又稱(chēng)“貓熊”，在動(dòng)物分類(lèi)學(xué)上，屬于哺乳綱，貓熊科，而既非貓科，又非熊科。由此可以肯定，“熊貓”一詞非偏正式合成詞，而應(yīng)該是聯(lián)合式合成詞?！安Ａт摗币辉~情況則不同，是由比喻式造詞法造出來(lái)的，本體是“玻璃”，喻體是“鋼”。這一類(lèi)的合成詞還有，如冰棒、瀑布、雪花、云海、淚珠……對(duì)于這一類(lèi)的合成詞，我們應(yīng)該這樣來(lái)看待：像“鋼”這樣的原本為喻體的語(yǔ)言成分，現(xiàn)在作為合成詞的構(gòu)成語(yǔ)素，其所體現(xiàn)的意義為比喻義，已經(jīng)屬于詞義的一部分。這是詞義演變的結(jié)果。對(duì)于整個(gè)合成詞來(lái)說(shuō)，“玻璃”為偏，表示質(zhì)地和原料，而“鋼”則應(yīng)為正，為整個(gè)詞的意義的正義所在。因此，此詞還是前偏后正式的合成詞。其他的如“冰棒”、“雪花”等，也應(yīng)該這樣看待。

９.詞義是客觀事物或現(xiàn)象在人們頭腦中的一種概括反映。這個(gè)定義說(shuō)明詞義具有四大性質(zhì)：

①客觀性。詞義是以客觀事物或現(xiàn)象為基礎(chǔ)的，如“車(chē)、船、飛機(jī)、大、小、優(yōu)秀、惡劣”等，這些詞的詞義都聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)中的實(shí)體或現(xiàn)象。盡管有的詞所指稱(chēng)的對(duì)象并不存在，如“上帝”、“魔鬼”等，但還是有客觀基礎(chǔ)的，它是對(duì)客觀事物或現(xiàn)象的錯(cuò)誤或歪曲的反映，是人們認(rèn)知水平不高的表現(xiàn)。

②概括性。詞義在形成的過(guò)程中，只是概括地反映了客觀事物或現(xiàn)象的共同特征，而舍棄了其個(gè)別的、具體的東西。如把“教室”解釋為“用于課堂教學(xué)的房間”。這是本質(zhì)的歸結(jié)，它不管哪類(lèi)學(xué)校用的教室，也不管房間的面積的大小，只要它具有用于“進(jìn)行教學(xué)”這一屬性的房間，就是“教室”所指的對(duì)象。概括性是詞義的最重要的性質(zhì)，任何詞義都具有概括性。③模糊性。詞義的模糊性指的是詞義的界限不清，它來(lái)源于詞所指稱(chēng)的客觀事物邊界不清。例如“中午”與“上午”之間就沒(méi)有一個(gè)明確的界限。詞義的模糊性是客觀事物連續(xù)性的反映。事物的核心部分一般來(lái)說(shuō)還是可以明確的，但它與臨近事物的差異是逐步擴(kuò)大的，其間本不存在明確的界限，如時(shí)間是一分一秒過(guò)去的，并沒(méi)有中午與上午的明確界限。但是“中午”的核心還是明確的，這核心部分乃是人們注意的重心，是詞義所要概括的主要對(duì)象。至于邊緣部分人們則有意或無(wú)意地加以忽略。

④民族性。不同的語(yǔ)言用什么詞表示什么事物可以不同，就是說(shuō)詞義概括的對(duì)象可以不同，由此產(chǎn)生了詞義的民族性。例如漢語(yǔ)用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英語(yǔ)只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英語(yǔ)的car一經(jīng)借到現(xiàn)代漢語(yǔ)便成了“卡”，有了現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)，語(yǔ)音上有變化，詞義上也有變化。car指一切機(jī)動(dòng)車(chē)以及車(chē)箱等，現(xiàn)代漢語(yǔ)的”卡“則專(zhuān)指載重的大汽車(chē)，如“十輪卡”，單用時(shí)還必須說(shuō)成“卡車(chē)”。詞義的民族性不僅體現(xiàn)在理性義方面，還體現(xiàn)在色彩義方面。例如“狗”，在漢語(yǔ)中多與貶義詞聯(lián)系在一起，“癩皮狗、走狗、瘋狗、狗腿子”等即是。而英語(yǔ)中基本沒(méi)有這種現(xiàn)象。

10.詞義的概括性是說(shuō)詞義反映的是有關(guān)客觀事物一般的或質(zhì)的特點(diǎn)，即反映有關(guān)事物現(xiàn)象一般具有的、或者是該事物特有的特點(diǎn)?！胺酃P”的詞義是：白堊或熟石膏粉加水?dāng)嚢?、灌入模型后凝固成的條狀物，用來(lái)在黑板上寫(xiě)字。它概括了粉筆的最本質(zhì)的特點(diǎn)，使它區(qū)別于其他種類(lèi)的筆。首先概括了粉筆的制造原料，接著是制造方法及其形狀，最后說(shuō)明了它的用途。當(dāng)然，世上的粉筆很多，作為詞義，不能去表述數(shù)以萬(wàn)計(jì)的每一支粉筆的具體個(gè)性特征，而是綜合了所有粉筆的共同特征。這共性是屬于每一支粉筆的，把這些共性綜合地表述出來(lái)，就是對(duì)“粉筆”這個(gè)詞所表示的客觀事物的概括反映。

11.多義詞的出現(xiàn)是詞義發(fā)展的必然結(jié)果。一個(gè)詞產(chǎn)生的最初階段，它的意義只是對(duì)某一類(lèi)事物或現(xiàn)象的概括反映，往往是單義的。但是，事物現(xiàn)象是復(fù)雜的，具有多方面的特征，甲、乙、丙等類(lèi)事物現(xiàn)象可能有共同的特征。因此，人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中就可能根據(jù)兩類(lèi)或幾類(lèi)事物現(xiàn)象之間的某些特征方面的共同之處，用表示甲類(lèi)事物現(xiàn)象的詞去表示與甲類(lèi)事物現(xiàn)象的特征有聯(lián)系的乙類(lèi)或丙類(lèi)事物現(xiàn)象，從而使這個(gè)詞產(chǎn)生出與原來(lái)意義有聯(lián)系的新的意義。這樣，原來(lái)的意義與新的意義并存，就產(chǎn)生了多義詞?！皹尅?、“堡壘”的多義都是這樣產(chǎn)生的。詞匯中越是古老的詞，其意義往往就越多。

現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多義詞數(shù)量很大，是因?yàn)檎Z(yǔ)言用的語(yǔ)音形式是有限的，而詞義的區(qū)分越多。