第一篇：三年級(jí)作文復(fù)習(xí)

[三年級(jí)作文復(fù)習(xí)]三年級(jí)作文復(fù)習(xí)淺談復(fù)習(xí)的技巧

到了初中生活，相信同學(xué)們感到很有壓力吧，三年級(jí)作文復(fù)習(xí)。沒(méi)錯(cuò)，感到有壓力就是一件好事，這樣才能你追我趕，不停地進(jìn)步。

光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末考試就要到了。最后一周多的時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)沖刺的階段。俗話說(shuō)：“復(fù)習(xí)是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥?！笨鬃右苍f(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”可見復(fù)習(xí)的重要性。我們要做到以期末復(fù)習(xí)為中心、以爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，把必須做的事情和可不做的事情清楚地分開，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓緊時(shí)間、認(rèn)真復(fù)習(xí)，并注重復(fù)習(xí)效果，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間，勤奮固然可貴、刻苦不可缺少，但方法更為重要。下面就復(fù)習(xí)方法，我跟大家探討幾種。

一、課堂上要順著老師的思路理出一條主線。深刻領(lǐng)會(huì)每一個(gè)概念、每一條規(guī)律的含義、原理、條件適用范圍和注意點(diǎn)等，將老師講的例題多看幾遍，并要舉一反三，直至熟練掌握。要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課，這就要求同學(xué)們?cè)谏险n前對(duì)所學(xué)知識(shí)理順一下，找出自己不會(huì)及不熟練的薄弱環(huán)節(jié)，這樣老師講過(guò)之后就會(huì)加深印象

二、先難后易。學(xué)習(xí)新知識(shí)要掌握先易后難的原則，而復(fù)習(xí)不同于學(xué)習(xí)新知識(shí)，是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的掌握與鞏固。將知識(shí)的難點(diǎn)找出來(lái)、解決掉，然后再將學(xué)過(guò)的知識(shí)串成線、連成片，是復(fù)習(xí)的一個(gè)有效途徑。所以要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況，先復(fù)習(xí)自己感到困難的學(xué)科，再?gòu)?fù)習(xí)相對(duì)掌握較好的學(xué)科。其次，對(duì)各學(xué)科中的困惑點(diǎn)及在近期歷次考試中出現(xiàn)的問(wèn)題找出來(lái)，逐一弄懂、逐一解決，以此來(lái)彌補(bǔ)自己知識(shí)環(huán)節(jié)和解題技巧中的不足，絕不要有僥幸心理，繞開問(wèn)題、回避困難。要知難而進(jìn)，并要增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。

三、要注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)是以時(shí)間為保證的，但我們不主張搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù)。要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，課外時(shí)間，學(xué)習(xí)超過(guò)一小時(shí)就休息十分鐘，這樣才使得大腦得到調(diào)節(jié)，才能保證有充沛的精力去迎接下一輪的復(fù)習(xí)。四。注意要培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)橛行┩瑢W(xué)因一次月考或者一次模擬考的成績(jī)不理想，而整天悶悶不樂(lè)，影響心情。結(jié)果沒(méi)心機(jī)復(fù)習(xí)。這不正是‘撿了芝麻，丟了西瓜’嗎?我們要學(xué)會(huì)把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，這次失敗了，不代表永遠(yuǎn)的失敗。我切身就是一個(gè)例子，有一次月考數(shù)學(xué)，我因一點(diǎn)小問(wèn)題而考砸了，那時(shí)候，我情不自禁地哭了。覺(jué)得自己很窩囊。后來(lái)，班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：‘這次考試差了，并不代表你永遠(yuǎn)是失敗者，沒(méi)關(guān)系，鼓起勇氣，擦干眼淚，繼續(xù)努力?！_(tái)下的同學(xué)可能會(huì)遇到像我這種情況吧，請(qǐng)不要?dú)怵H，多找自己的知心朋友或者老師談?wù)劊@樣會(huì)對(duì)自己有很大的幫助哦，你會(huì)感覺(jué)考試并不是想象中的難。

最后，我要告訴大家：自信也是你成功的一部分。有一句格言說(shuō)得好：自信是一根柱子，能撐起廣漠的天空;自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。同學(xué)們，讓我們鼓起自信的風(fēng)帆、蕩起奮斗的雙槳，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在你面前。搞好期末復(fù)習(xí)，大聲對(duì)自己說(shuō)：“我是最棒的，我能行!”

我的講話到此結(jié)束，謝謝!【擴(kuò)展閱讀篇】 作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”，其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，小學(xué)三年級(jí)作文《三年級(jí)作文復(fù)習(xí)》?！舴窒砗梦摹艚鼉赡甑淖魑慕谈奶岢珜W(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”?？忌仨毎匆?guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱！就扑]閱讀】

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第二篇：三年級(jí)作文復(fù)習(xí)試題

三年級(jí)作文題目大全

一、命題作文

（一）、寫人類

1、我最感激的一個(gè)人。（提示：你為何感激？請(qǐng)飽含深情地去寫）

4、我有一個(gè)好伙伴。（提示：為何說(shuō)是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、我尊敬的一位長(zhǎng)輩。（提示：為何值得你尊敬？）

(二)、記事類

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對(duì)了。（提示：你做對(duì)了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

(三)、抒情類

我愛(ài)我家。（提示：你為何愛(ài)你家？）

(四)、想象類

一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵??

同學(xué)們，想一想，文具盒里是誰(shuí)在爭(zhēng)吵，他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵，結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)你展開豐富的想像，以“一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵”為開頭，寫一個(gè)有趣的小故事，注意寫好人物的對(duì)話喲！再給自己寫的故事加個(gè)好聽的名字。

二、半命題小學(xué)作文題目：

（一、前空式題目）

1、_______真有趣。

2、_______說(shuō)我長(zhǎng)大了。

（二、后空式題目）

1、我發(fā)現(xiàn)了_______

2、愉快的_______

（三、中空式小學(xué)作文題目）

1、一堂_______的課

2、發(fā)生在_______的一件事

3、我_______的一個(gè)人

小學(xué)經(jīng)典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX

3.我長(zhǎng)大了

4.記一件難忘的事

5.第一次做家務(wù)

6.一件小事

其它：

我最敬佩的一個(gè)人

我的媽媽

難忘的第一次

童年的趣事

可愛(ài)的小動(dòng)物

四年級(jí)語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)試題

一、審題

1、讀懂題目，特別是關(guān)鍵的詞語(yǔ)

2、看清要求，不要偏題、離題。

3、確定作文的中心

4、選擇與之相關(guān)的材料

二、練習(xí)

1、題目：我的（爸爸、媽媽、老師……）

要求：（1）選擇自己熟悉的一個(gè)人物，把人物的外貌特征具體

（2）以一件具體的事件來(lái)突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)

(3)語(yǔ)句順暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確，沒(méi)有錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于400字

我是這樣想的：

中心：

分節(jié)：（1）

（2）

（3）

…………………………………………

2、題目：一件的事

要求：

（1）把作文題目補(bǔ)充完整

（2）橫線上可寫上“難忘、有意義、傷心……”

（3）以第一人稱來(lái)寫

（4語(yǔ)句順暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確，沒(méi)有錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于400字

我是這樣想的：

中心：分節(jié)：（1）

（2）

（3）…………………………………………

3、題目：

要求：（1）四年的學(xué)習(xí)生涯，你肯定玩過(guò)很多的游戲，請(qǐng)你把一個(gè)游戲的過(guò)程寫具體。

（2）注意游戲的規(guī)則、同學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)景等

（3）題目自擬，語(yǔ)句順暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確，沒(méi)有錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于400字

我是這樣想的：

中心：

分節(jié)：（1）

（2）

（3）…………………………………………

4、題目：

要求：（1）你肯定讀過(guò)許多優(yōu)秀的書籍，你也肯定對(duì)書中的人物記憶猶新，也肯定被其感人的事跡及其優(yōu)秀品質(zhì)所感動(dòng)，請(qǐng)選擇一本你最熟悉的書，寫出你的真實(shí)感受。

（2）題目自擬

(3)語(yǔ)句順暢，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確，沒(méi)有錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于400字

我是這樣想的：

中心：分節(jié)：（1）

（2）

（3）…………………………………………

5、題目：

材料：一大早，我背著書包興高采烈地去上學(xué)。走到鎮(zhèn)上的時(shí)候，我突然聽到了幾聲清脆的聲音“各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，你們知道2010年世博會(huì)在哪兒開嗎？……”。聽到聲音，我立即停住了腳步，尋聲望去，只見……

要求：（1）根據(jù)上述語(yǔ)段，把文章續(xù)寫完整；

（2）題目自擬

（3）主題明確，語(yǔ)句通順，不少于400字

（4）注意人物的對(duì)話（提示語(yǔ)變化、神情……）

我是這樣想的：

中心：分節(jié)：（1）

（2）

（3）…………………………………………

6、題目：

提示：親愛(ài)的同學(xué)，你肯定有很多的心里話想對(duì)你的老師、同學(xué)說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)用你纖細(xì)的筆寫下你的真情實(shí)感。

要求：題目自擬；主題明確，語(yǔ)句通順，不少于400字

我是這樣想的：

中心：分節(jié)：（1）

（2）

（3）………………

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)（范文）

幻燈片1

三年級(jí)下冊(cè)作文復(fù)習(xí)

村魏小學(xué)李雪英

幻燈片2

單元作文

? 第一單元：寫一寫家鄉(xiāng)的景物

? 第二單元：調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境

? 第三單元：自我介紹

? 第四單元：教你學(xué)一招

? 第五單元：寫寫爸爸、媽媽對(duì)我的愛(ài)

? 第六單元：想象作文寫寫自己的發(fā)明

? 第七單元：表現(xiàn)豐富多彩的世界寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事均可 ? 第八單元：把自己想象成神話、傳說(shuō)中的人物編故事

幻燈片31、寫一寫家鄉(xiāng)的景物

? 選好習(xí)作的對(duì)象。習(xí)作前先讓學(xué)生想想印象中最深的或有趣的一處景物是什么？

? 抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫。抓住了特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋扔骱蛿M人手法，進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪，寫出自己獨(dú)特的感受和體會(huì)，這樣景物的特點(diǎn)就很突出，景致也有鮮活的色彩，富有生趣。

? 要按照一定的順序來(lái)寫。

? 合理而豐富的想象。

? 流露對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

幻燈片4

家鄉(xiāng)的榕樹

?

當(dāng)你走進(jìn)鄉(xiāng)村口的時(shí)候，第一眼看見的就是一棵高大挺拔的大榕樹。

遠(yuǎn)看，大榕樹長(zhǎng)得比三層的樓房還高，它像大傘，像蘑菇，還像一位慈祥的老人站在村口。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，真像同學(xué)們的笑語(yǔ)。

春天，榕樹又變成綠色的。榕樹的根伸出地面；像老爺爺?shù)暮?，瞧，那卷起的枝條，似乎是時(shí)髦的卷發(fā)。那淡綠色的葉子像小朋友們的葉子，一陣風(fēng)拂過(guò)榕樹仿佛在翩翩起舞。

夏天，大榕樹的葉子撐開，像一把綠色的大傘幫人們遮陽(yáng)，避暑。聽，知，知，知地叫著；組成了一首催眠曲。小朋友們?cè)跇湎峦嬗螒颍笕嗽陂艠湎鲁藳?；多么快?lè)。秋天，榕樹的樹葉染成黃色的，那一片片的葉子落下來(lái)像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一枚枚郵票帶來(lái)了秋天的涼爽。

這就是家鄉(xiāng)的榕樹，無(wú)論什么季節(jié)，它都有那么高大、挺拔。我愛(ài)家鄉(xiāng)的榕樹，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了快樂(lè)和美好。

幻燈片52、調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境

? 三年級(jí)下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)

?----《保護(hù)環(huán)境調(diào)查中發(fā)生的事》

? 環(huán)境情況調(diào)查報(bào)告（提綱）

? 開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因

? 中間：

? 過(guò)程要詳細(xì)，次序要得當(dāng)，體現(xiàn)“有趣”，方法有

?（1）以時(shí)間為順序。順序、倒序、插敘。

?（2）以空間為順序。

?（3）以事情的發(fā)展過(guò)程為順序。

? 結(jié)尾：說(shuō)一說(shuō)自己的內(nèi)心感受。

幻燈片6

小草的希望

?大家好！我的名字叫小草，整天和家人快活地生活在綠化區(qū)內(nèi)，我和家人的命

運(yùn)便受到了人類的保護(hù)。

?最近，我聽我的鄰居議論：在西北，幾乎寸草不生，就算長(zhǎng)了幾株小草，也會(huì)

因天氣的干燥而死亡。我真為我的同類的不幸遭遇而感到傷心。我真心希望人類能夠不惜重金去綠化那個(gè)荒涼的地方?？粗约好利惖纳羁臻g，覺(jué)得真是太幸福了，應(yīng)該珍惜這美好的生活環(huán)境。

?綠是這世上最美的顏色。花朵的美麗少不了綠色的襯托？大樹之所以蒼勁，是

因?yàn)橛辛司G葉的相配。土地因?yàn)橛辛司G色，才有如此迷人的風(fēng)景。

?但愿人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界變成綠色的天堂！

幻燈片73、自我介紹

? 首先，簡(jiǎn)介自己的基本情況。

? 描寫自己的外貌特點(diǎn)。

? 描寫外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來(lái)寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。

? 然后，介紹自己的性格、愛(ài)好或特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示自己愛(ài)讀

書、愛(ài)下圍棋、愛(ài)打乒乓球、愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)繪畫書法、愛(ài)彈琴、愛(ài)小制作、愛(ài)玩電腦等方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)。也可寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。

? 最后，結(jié)尾時(shí)可以來(lái)個(gè)畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己。

幻燈片8

我的自畫像

?

我，已是三年級(jí)的學(xué)生了。不過(guò)我才八歲，一米三的個(gè)子，短短的頭發(fā)，胖胖的耳朵。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無(wú)比精神，小小的鼻子（可惜有點(diǎn)塌）下面，有著一張櫻桃小嘴。（點(diǎn)明身份，刻畫外貌。）

我的脾氣與眾不同。高興時(shí)，我會(huì)很溫柔；可我要是生起氣來(lái)，把腳一跺，兩手

往腰上一叉，還真像個(gè)“驕傲的公主”呢。我還有個(gè)特點(diǎn)──嗓門大，吼起人來(lái)如爆竹筒子。為這，媽媽不知批評(píng)過(guò)我多少次了。（與眾不同的脾氣）

我的愛(ài)好很廣，電子琴、唱歌、跳舞、繪畫等方面我都能露一手。上周的班隊(duì)課上，我邊唱邊跳，出色的表演，贏得了在場(chǎng)老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。在去年“慶六一”系列活動(dòng)中，我的電子琴演奏還獲得了縣一等獎(jiǎng)呢。我特別喜歡英語(yǔ)，每當(dāng)看到電視里的大學(xué)生用英語(yǔ)和外國(guó)人談話時(shí)，我羨慕極了。所以，這學(xué)期開始學(xué)英語(yǔ)以來(lái)，我非常認(rèn)真。我想長(zhǎng)大后用英語(yǔ)同外商談生意呢。（愛(ài)好很廣，特別喜歡英語(yǔ)。）別看我才八歲，我還是媽媽的小幫手呢。我把自己的房間收拾得美麗整潔，從不要媽媽插手；吃完飯，我總是主動(dòng)幫忙收拾餐具。每次，媽媽總豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“我的玲兒長(zhǎng)大了?！保▼寢尩男褪?。）

我這個(gè)人嘛，還有點(diǎn)兒缺點(diǎn)，就是做事太馬虎，喜歡躺在床上看書。（列舉缺點(diǎn)。）這就是我的自畫像，你們對(duì)我有好感嗎？希望我們能成為好朋友。（結(jié)尾點(diǎn)題，期盼交友。）

幻燈片94、教你學(xué)一招

? 你的絕招是什么？

? 怎么學(xué)會(huì)的？步驟怎樣？

? 感受

? 《我學(xué)會(huì)了??》

幻燈片10

我學(xué)會(huì)了騎自行車

?以前，每當(dāng)我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時(shí)候，我就會(huì)想：如果有一輛屬

于自己的自行車，那該多好??！

?終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。有一天，媽媽買了一輛新的小自行車，讓我學(xué)騎自行車。這

輛自行車車身是橙色的，漂亮極了！我也高興極了，坐上去就要騎，媽媽見我急著要騎就順從了我，扶著車尾架教我騎。剛開始的時(shí)候，我騎一會(huì)兒就要停一會(huì)兒，再騎一會(huì)兒，又停一會(huì)兒。如此循環(huán)，覺(jué)得很累，很沒(méi)意思。媽媽也始終扶著車尾架，沒(méi)有放開?？墒俏矣植桓市模簩W(xué)騎自行車，一直以來(lái)是我的期望，這點(diǎn)苦都有受不了，還要騎嗎？想到這里，我又坐上去，繼續(xù)練習(xí)。

?又練了很久，我學(xué)會(huì)踩著腳踏前進(jìn)，但是不是很熟練。我急著要自己騎，就叫媽

媽放手，讓我自己嘗試沒(méi)人扶的感覺(jué)。我抓緊車把，用力踩腳踏，車子搖搖晃晃地前進(jìn)了。沒(méi)多久，車子一歪，摔下去了。膝蓋痛得要命，真想放棄，不騎了。

?就在這時(shí)，媽媽幫了我一把。她對(duì)我說(shuō)：“騎自行車時(shí)眼睛要往前看，不要低頭，不要害怕，要鎮(zhèn)定。只有這樣，車子才能穩(wěn)?！甭犃藡寢尩脑挘覍⑿艑⒁傻刈献孕熊囉烛T了起來(lái)。媽媽在后面扶著，等我騎出幾步，媽媽才把手放了。我記住媽媽的話：眼睛要往前看，嘗試著鎮(zhèn)定。果然，自行車不再搖晃，穩(wěn)了許多。之后，我雖然也從車子上掉下來(lái)幾次，但每次再坐上去都騎得比前一次好。

?經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，我心里美滋滋的，比吃了蜜還

要甜。這一次，我不但學(xué)會(huì)了騎自行車。在學(xué)車的過(guò)程中，我還明白了一個(gè)道理：無(wú)論

做什么事情，遇到困難都不要輕易放棄，努力去克服困難才能把事情好。

幻燈片115、寫寫爸爸、媽媽對(duì)我的愛(ài)

?

1、能用一兩件具體的事夸夸父母對(duì)自己愛(ài)，也可寫自己與父母之間

? 的感人故事。

?

2、能抓住父母的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作寫出他們對(duì)自己的愛(ài)。

?

3、能寫出自己的真情實(shí)感。

? 一兩件事寫父母對(duì)自己的愛(ài)；也可寫自己與父母間別的感人故事。

?要表達(dá)真情實(shí)感。

?

4、怎樣來(lái)寫這一兩件事呢？（小組討論，學(xué)生回答）

?（1）要具體：交代清楚要素；時(shí)間、地點(diǎn)，故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)

? 果）敘述要清楚明白；事件要具體。

?（2）抓住父母的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)描寫：

?什么是神態(tài)描寫？

?神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如：

? 哭喪著臉，專注的神情等；

幻燈片12

爸爸媽媽的愛(ài)

?世界上大多數(shù)人都感受過(guò)愛(ài)，我也不例外，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽

? 媽對(duì)我的愛(ài)吧!

?那是一個(gè)臺(tái)風(fēng)的一天，我跑步回家，感覺(jué)非常熱，我把衣服脫了好幾件，感覺(jué)

非常舒服。后來(lái)我和街坊的那位小妹妹玩，著涼了。

?晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我感到特別冷，身子很燙，媽媽趕緊用溫度針

? 插入我的肩膀下面，什么!三十九度九爸爸媽媽嚇壞了，連忙把我摟得

? 緊緊的，穿了七八件衣服，把我穿得像個(gè)大番薯。

?去醫(yī)院的過(guò)程中，那里的樹搖搖擺擺像馬上要倒下來(lái)似的。爸爸

? 看見前面有一棵大樹快要倒下來(lái)，可是爸爸的車開得很快不能及時(shí)剎

? 車，我們猛沖過(guò)去，那棵大樹差一點(diǎn)點(diǎn)砸到我們了。

?去到醫(yī)院，醫(yī)生給我打針，媽媽時(shí)不時(shí)摸我的額頭，臨走之前醫(yī)

? 生給我溫度針，退了燒，爸爸媽媽才松了一口氣。

?啊!爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)數(shù)不清，將來(lái)我一定會(huì)好好報(bào)答爸爸媽媽。

幻燈片136、想象作文

? 要寫出優(yōu)秀的科幻作品，需要注意以下五個(gè)問(wèn)題：

? 第一、要做到精心選題。作者要從實(shí)際出發(fā)，選擇自己最熟悉的東西

? 作為寫作對(duì)象，這樣才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，寫作得心應(yīng)手。要善于觀察思考，在現(xiàn)實(shí)

生活中尋找寫作題材。

? 第二、要有新奇大膽的想像。幻想不是寫實(shí)，只要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的東西不理想，就可以張

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幻燈片14

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? 開想像的翅膀，任它自由飛翔。不怕將來(lái)做不到，就怕現(xiàn)在想不到。古人幻想嫦娥奔月，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)人會(huì)相信？今天載人的飛船不是早已在月球上登陸了嗎？ 第三、要有一定的科學(xué)知識(shí)作基礎(chǔ)?？茖W(xué)幻想不是胡思亂想，不是吹 牛皮說(shuō)大話?？茖W(xué)的幻想都以科學(xué)知識(shí)作基礎(chǔ)。玫瑰色的幻想是科學(xué)發(fā)明的動(dòng)力，它需要知識(shí)。因此，我們應(yīng)該盡可能地多了解自然科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理，也只有這樣，才能寫出一篇內(nèi)容豐富、生動(dòng)的科幻作文。第四、要有一顆童稚的愛(ài)心?；孟氩皇菈?mèng)想，它是理想的搖籃，它是我們對(duì)明天的向往，是純凈的童心放射出來(lái)的光華。假如一個(gè)人自私自利、好吃懶做、不愛(ài)學(xué)習(xí)，難道他的頭腦中還會(huì)有這些美好的幻想嗎？ 第五、精心構(gòu)思。對(duì)文章的總體設(shè)計(jì)，要根據(jù)自己的寫作意圖與立意來(lái)安排材料的先后位置，處理材料的詳略，使文章言之有序。寫作時(shí)，應(yīng)注意事物的體裁特點(diǎn)：科幻小說(shuō)要講究情節(jié)，科學(xué)童話要塑造 擬人化形象。未來(lái)的汽車

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? ?未來(lái)的汽車未來(lái)的汽車是什么樣子呢？你不知道吧！那就讓我來(lái)告訴你吧！未來(lái)的汽車沒(méi)有輪子，就像磁懸浮列車一樣在空中行駛。汽車?yán)镉幸晃幌驅(qū)Зぉばl(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。車子的玻璃能防紫外線，使人的眼睛 不受到傷害。車子是靠壓縮空氣釋放的反沖力把車子撐起來(lái)，再靠另 外的壓縮空氣在尾部排出，汽車就像噴氣式飛機(jī)一樣奔向前方。未來(lái)的汽車速度非?？?，一小時(shí)就能夠跑幾百公里，甚至幾千公 里。你讓它開多少公里路，只要對(duì)汽車說(shuō)一聲，汽車就會(huì)按你的吩咐去做。未來(lái)的汽車有許多先進(jìn)的地方：汽車?yán)镉幸粯訓(xùn)|西，能控制汽車的方向盤。你只要說(shuō)一聲到哪里，它就會(huì)自動(dòng)帶你去哪里。它會(huì)操縱方向盤，不用你操心。到了那個(gè)地方，汽車就會(huì)自動(dòng)停下，然后，會(huì)自動(dòng)發(fā)出“嘟嘟”的聲音，提醒你已經(jīng)到站了。未來(lái)的汽車外形很漂亮。整輛汽車是黃色的。但是，你仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上

面有一道道五顏六色的橫線，搭配得很均勻。

汽車?yán)镉幸患|西，能使汽車有隱形的作用。怎么樣！未來(lái)的汽車神奇吧！相信你一定非常喜歡吧！

幻燈片157、表現(xiàn)豐富多彩的世界我的小白

?我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只兔子，它叫小白，十分的胖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一團(tuán)白雪。

?小白曾帶給我很多美好的回憶，它十分頑皮，經(jīng)常和我捉迷藏。它的皮毛是那么的柔軟，摸起來(lái)光滑如絲。我十分的喜歡它。記得有一天，我和朋友帶著它去花園散步，它在樹底下鉆來(lái)鉆去，那樣子十分惹人喜愛(ài)，突然，有一只狗跑來(lái)了，追著我的小白滿花園跑，我急的跳進(jìn)去趕那只狗，在這種情況下，我完全忘了我是十分怕狗的。那只狗的主人也跑來(lái)了，并很快地把狗和兔子分開了，我趕忙去把小白抱起來(lái)，它還在顫抖，我為了不讓其他的狗再來(lái)傷害它，就和朋友一起把它帶回了家里。并讓它在屋里走走，抱抱它以后，我就去上英語(yǔ)了。但我卻沒(méi)有想到，那竟然是我最后一次抱抱它。

?我回來(lái)后，已經(jīng)是深夜了，一進(jìn)門媽媽就說(shuō)：小白死了。我不信，跑過(guò)去看，只見

小白靜靜地躺在地上，雙眼緊閉。我撫摸著它柔軟的皮毛，還是和以前一樣柔軟。只是，它的身軀僵硬，再也沒(méi)有了以往的活力了。我悲哀地找來(lái)一個(gè)盒子，輕輕地把它放在里面，并蓋上蓋子，用絲帶系上蝴蝶結(jié)，把它放在樓下?？僧?dāng)我一早再去看的時(shí)候，它已經(jīng)不在了。我在花園里給它挖了一個(gè)墓，雖然它的遺體不在里面，可我還是給它豎了一個(gè)碑。

?黎明，清冷的院子里只有我，我靜靜地站在它的墓前，沉思，沉思。草葉上的蟋蟀

也盯著我，好像知道我在想什么。忽然，它被一個(gè)聲音驚的跳進(jìn)了草叢。

?我想，它是聽見了我眼淚的聲音。

幻燈片168、想象作文“我會(huì)變”

? 首先，任何想象都離不開生活現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，沒(méi)有對(duì)生活的觀察、認(rèn)識(shí)和理解，想象就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。比如根據(jù)現(xiàn)在生活中的“我”在未來(lái)會(huì)“變”成另外一個(gè)怎樣的“我”？我們可以先思考題目該是什么內(nèi)容，然后再發(fā)揮想象假如“我”的理想實(shí)現(xiàn)了，“我”要為人類做些什么貢獻(xiàn)。

? 其次，“變”的作文最大吸引人的是它的創(chuàng)造性。我們所寫的有關(guān)“變”的物、人或事

情還要具有我們自己獨(dú)特的創(chuàng)造個(gè)性。我們要進(jìn)行發(fā)散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨(dú)特與眾不同、出人意料。運(yùn)用想象可使所寫的事物具體化，觸手可及。? 再者，寫作時(shí)我們習(xí)作的大膽“變”的形象、事情無(wú)論多么新奇，但構(gòu)成新形象的材

料一定要是來(lái)源于客觀生活現(xiàn)實(shí)。

幻燈片17

? 我們每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，那么我們可以想象我們以后的自己“變成”什么樣了，我們以后的生活“變成”什么樣了，我們的日常生活“變成”什么樣子了；我們可以順著自己的幻覺(jué)想象，可以虛實(shí)結(jié)合，只要想象有根有據(jù)，不憑空瞎想就可以；我們可以按照推想的思路想象。在未來(lái)的世界，世界上所有的一切究竟會(huì)“變”成什么樣子，無(wú)人能知道，但許多的內(nèi)容，我們可以根據(jù)現(xiàn)有的生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行推向是能得出一點(diǎn)蛛絲馬跡的。

幻燈片18

? 把物“變”成人或把人“變”成物，也是常見的一種想象方法。把物“變”成人，目的是賦予它以人的思想感情。把人“變”成物，目的是使人具有物的情態(tài)，使人物性格表達(dá)得更鮮明。在“變”的過(guò)程中，我們要注意做到有據(jù)可依，合情合理，切忌沒(méi)有依據(jù)的胡思亂想，那樣會(huì)弄巧成拙，破壞了文章的嚴(yán)密性。

幻燈片19

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幻燈片20

?假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一種空前的藥水，只要把這些藥水往殘疾病人的殘缺口上一滴，立馬見效，轉(zhuǎn)眼間，殘疾人竟都奇跡般地變成了健康、四肢健全的正常人。這樣，他們也能隨意地活蹦亂跳，伸出新生的雙手，播灑希望、奉獻(xiàn)愛(ài)心與他人。再也不會(huì)有嘲笑殘疾人的事發(fā)生了，殘疾人也不會(huì)因?yàn)橛羞@個(gè)煩惱而感到內(nèi)心痛楚萬(wàn)分了。

?假如我會(huì)七十二變??

?即使我不會(huì)七十二變，我也會(huì)用自己的雙手建設(shè)家園，讓我們的世界越來(lái)越美

好！

假如我會(huì)七十二變同學(xué)們，你們應(yīng)該知道孫悟空那神通廣大的七十二變吧？他憑著 自己的七十變披荊斬棘，斬妖除魔，所向無(wú)敵。假如我也會(huì)七十二 變，我也會(huì)為大家做不少好事的。假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一位神奇的魔術(shù)師，在黃沙彌漫的 沙漠里呼風(fēng)喚雨。讓驟雨滋潤(rùn)所有干燥的黃沙；讓花草樹木在風(fēng)調(diào)雨 順的環(huán)境中快樂(lè)生長(zhǎng)；讓無(wú)邊無(wú)際的沙漠變成綠油油的草原；讓那可‘ 惡的沙塵暴銷聲匿跡。假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一種前所未有的衣服，穿上它，即使在赤日炎炎的酷暑里到田間辛勤勞作，也不會(huì)感到炎熱。就是在北風(fēng)怒吼的數(shù)九寒冬出門逛街，也不會(huì)感到寒冷。這種衣服冬天保暖，夏天透氣，四季舒適，經(jīng)久耐穿，使人們不再為冬、夏的到來(lái)而犯愁。假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一只活潑可愛(ài)的小天使，陪伴祖國(guó)人民那一雙雙充滿希望的目光和一陣陣歡呼聲，陪伴我國(guó)人民精心研制的“神舟七號(hào)”，一起飛上浩瀚無(wú)邊的宇宙。陪伴兩位宇航員，一起攜手共游，探索無(wú)窮無(wú)盡的宇宙奧秘。為人類揭開一個(gè)又一個(gè)的宇宙 謎底；為祖國(guó)的航天事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)；為祖國(guó)歷史創(chuàng)下燦爛輝煌的一頁(yè)。

第四篇：三年級(jí)復(fù)習(xí)

三年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

演播 葦稈 仿佛 螞蟻 迅速 責(zé)任 征兆 記錄 研究 酒壇 貢獻(xiàn) 梳妝 企鵝

驅(qū)逐 厭惡 傾斜 測(cè)驗(yàn) 玻璃 延誤 旅途 委屈 蜻蜓 羨慕 憂慮

淅淅瀝瀝

想方設(shè)法 斬釘截鐵 小心翼翼 忠心耿耿

不知所措

皮開肉綻 氣喘吁吁

議論紛紛 刻舟求劍

揠苗助長(zhǎng) 不慌不忙 自言自語(yǔ)

精疲力竭 怨聲載道

與眾不同

興高采烈

走街串巷

熱情洋溢 聲淚俱下 無(wú)緣無(wú)故

馬不停蹄

晴天霹靂

七嘴八舌

成千上萬(wàn)

情不自禁 不以為然 溫文爾雅 仁人志士 艱苦卓絕 交口稱贊 無(wú)憂無(wú)慮 完好無(wú)損 千姿百態(tài) 獨(dú)一無(wú)二

奮不顧身 感人肺腑 頭昏眼花 狼吞虎咽 治國(guó)安邦 語(yǔ)重心長(zhǎng)

井井有條 安居樂(lè)業(yè) 荒山野嶺 別開生面 精神抖擻

山清水秀 風(fēng)調(diào)雨順 秋高氣爽

集思廣益 聚精會(huì)神

關(guān)于春天的成語(yǔ)： 春回大地 春光明媚 春暖花開 春風(fēng)化雨 春色滿園

春滿人間 春潮涌動(dòng) 春意盎然 春雷滾滾

關(guān)于友情的詞語(yǔ)：手足之情 魚水情深 情深義重 情滿人間 同心協(xié)力

同甘共苦 朝夕相處 攜手并肩

關(guān)于國(guó)家的成語(yǔ)：以身許國(guó) 為國(guó)捐軀 精忠報(bào)國(guó) 憂國(guó)憂民 國(guó)泰民安

安國(guó)興邦

帶有反義詞的成語(yǔ)：此起彼伏 左顧右盼 大驚小怪 明察暗訪 前因后果

爭(zhēng)先恐后 將功補(bǔ)過(guò) 大公無(wú)私

AABC詞語(yǔ)：彬彬有禮 翩翩起舞 栩栩如生 ABAC詞語(yǔ)：不慌不忙 自言自語(yǔ) 自由自在

三年級(jí)下冊(cè)句子復(fù)習(xí)一

按要求完成句子。

1、螞蟻小心翼翼地向四周試探了一番，便迅速逃離了。（縮句）

2、在操場(chǎng)上跑步。（修改病句）

3、明白 發(fā)生 了 一切 卡林夫婦 這里 的。（組句加標(biāo)點(diǎn)）

4、，一棵棵樹苗終于茁壯成長(zhǎng)。（補(bǔ)充句子）

5、小燕子中毒死亡，燕子?jì)寢屧跄懿粋哪?？（改為陳述句?/p>

6、指南針是中國(guó)的四大發(fā)明。（修改病句）

7、他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，最優(yōu)秀。（修改病句）

8、青蛙在荷葉上叫。（改為擬人句）

9、植物世界很奇異。（改為感嘆句）

10、花園里的花開得燦爛。（改為感嘆句）

11、我把這件事說(shuō)出來(lái)。同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我。（用關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

12、林麗在一絲不茍地做作業(yè)。（縮句）

13、我想起了一件很有意思的趣事。（修改病句）

14、造句。

果然——

居然——

15、秋天的家鄉(xiāng)是一年中最美的季節(jié)（修改病句）

16、夜空中星星閃爍。（改為擬人句）

17、哪里還能找到一個(gè)比那兒更好的地方呢？（改為陳述句）

18、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您的。（改為“把”字句）

19、按一定的順序重新排列。

開花

生根

長(zhǎng)葉

結(jié)果

中國(guó)

揭陽(yáng)市

廣東省

東山區(qū)

國(guó)慶節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 元旦 兒童節(jié)

鋼筆 文具 筆 英雄牌鋼筆

動(dòng)物 哺乳動(dòng)物 牛羊 家畜類哺乳動(dòng)物

翻地 澆水 播種 培土

大學(xué)生 人 學(xué)生 女大學(xué)生 ‘

廣東省 中國(guó) 地球 亞洲

20、用“不僅······而且······”寫一個(gè)句子。

三年級(jí)下冊(cè)句子復(fù)習(xí)二

1、上課了，馬上走進(jìn)教室。（修改病句）

2、王曉剛不僅身體棒，（補(bǔ)充句子）

3、我們來(lái)到了圖書館。我們閱讀了一本本圖書。（把兩個(gè)句子連成一句）

4、把句子寫具體。

春天來(lái)了，山坡上的野花真美呀！

5、請(qǐng)用“驕傲”寫一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)方面的句子。

6、用修改符號(hào)修改病句。

（1）張軍的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。

（2）小明光榮地加入了少先隊(duì)員。

7、請(qǐng)寫一句鼓勵(lì)自己讀書的名言或格言。

8、我寫了一篇作文和一幅畫。（修改病句）

9、這真是一個(gè)好辦法呀?。ǜ臑殛愂鼍浜头磫?wèn)句）陳述句： 反問(wèn)句：

10、補(bǔ)充句子，并仿寫句子?；▓@里開滿了各種各樣的花。（）的玫瑰花，（）的玉蘭花，（）的菊花，散發(fā)著（）。

11、要 養(yǎng)成 我們 認(rèn)真習(xí)慣 從小 學(xué)習(xí)的（組句加標(biāo)點(diǎn)）

12、夏天，蟬在樹上叫。（改成擬人句）

13、游泳 我問(wèn) 媽媽你真的會(huì)帶我去游泳嗎（加標(biāo)點(diǎn)）

14、西湖的夜真美。（改為感嘆句）

15、羊 上 小 吃 草 山（請(qǐng)用這些字組成不同的句子）（1）

（2）

16、正在 我 看書 燈下 地 聚精會(huì)神（組句加標(biāo)點(diǎn)）

17、今天的風(fēng)真大，（補(bǔ)充句子）

18、我們十分尊敬張老師。我們十分愛(ài)戴張老師。（兩句合成一句）

19、今晚的月亮又圓又亮。（改為比喻句）

20、哎，老太太，坐在這兒。（改為文明用語(yǔ)）

21、我們上學(xué)不能遲到。（改為反問(wèn)句）

22、我今天得到了世界上最精美的禮物。（縮句）

23、你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？（改為陳述句）

24、同學(xué)們非常愛(ài)護(hù)時(shí)間。（修改病句）

25、秋天來(lái)了。（擴(kuò)句）

26、生活在今天，我們很幸福。（改為感嘆句）

27、這樣好吃的東西誰(shuí)能不喜歡呢？（改為陳述句）

28、老虎借狐貍的威風(fēng)嚇跑了百獸。（修改病句）

29、趙州橋雖然堅(jiān)固，而且美觀。（修改病句）

30、早晨，一群小雞在院子里捉蟲子吃。（改變?cè)~序，使句子意思不變）

31、我們登上了黃岐山。我們看到了揭陽(yáng)市區(qū)的美景。（兩句合成一句）

二、在下列關(guān)聯(lián)詞中選擇適當(dāng)?shù)奶钤诰渥拥睦ㄌ?hào)里。

寧可??也不??.只有??才?? 因?yàn)??所以?? 不僅??還??.盡管??但是?? 不管??都??

1、我們（）到哪里，（）要遵守規(guī)定。

2、（）到過(guò)海邊的人，（）能真正感受到大海的魅力。

3、“非典”時(shí)期，醫(yī)護(hù)人員（）自己冒著被感染的危險(xiǎn)，（）放棄對(duì)每一個(gè)病人的治療。

4、這些被破壞的小樹苗（）外表不好看，（）不能成材。

5、這個(gè)水池（）比較深，（）依然清澈見底。

6、（）南沙群島中部的水下地形十分復(fù)雜，（）被成為“危險(xiǎn)地帶”。

三、用正確的修改符號(hào)修改下列病句。

1、媽媽從菜場(chǎng)買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

2、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。

3、我自言自語(yǔ)地對(duì)自己說(shuō)：“怎么又做錯(cuò)了？”

4、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。

5、這學(xué)期我們班差不多根本沒(méi)有不及格的。

6、一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。

7、這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。

8、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。

9、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。

10、因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很快。

三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)

1、春天的小雨很美麗。聽它的聲音淅淅瀝瀝、滴滴答答、嗵嗵嗵、咚咚咚，看它的形狀細(xì)細(xì)的、密密的。它滋潤(rùn)了大地、催發(fā)了新芽。

2、所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它親它教它發(fā)芽。

3、我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的。

4、《瀑布》的作者是葉圣陶，我還讀過(guò)他的作品《稻草人》、《古代英雄的石像》；在文中把瀑布的聲音比作浪涌岸灘、風(fēng)吹松林，把靜的瀑布的比作白銀和屏風(fēng)，把風(fēng)吹動(dòng)的瀑布的比作煙、霧、塵。讀了這篇課文，我想到了李白的《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

5、《柳笛和榆錢》描寫了童年做柳笛、吹柳笛和吃榆錢的快樂(lè)。

6、柳樹把長(zhǎng)發(fā)披散開來(lái)，自由自在地沐浴在春風(fēng)里。榆樹常常把身子探出墻頭，向我們招手。

7、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一對(duì)透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。這段話從爪子、羽毛、眼睛、嘴幾方面對(duì)翠鳥進(jìn)行描寫。在寫羽毛的顏色時(shí)，按照頭上—背部—腹部的順序進(jìn)行描寫，流露出對(duì)翠鳥的喜愛(ài)。我會(huì)用小巧玲瓏、機(jī)靈、美麗來(lái)形容翠鳥。

8、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。從這幾句話里，我體會(huì)出翠鳥捉魚的速度很快。

9、《螞蟻的救助》讓我們明白要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生命。

10、《大象保姆》一課中的大象是指加芝柏提，我會(huì)用忠誠(chéng)、勇敢、恪盡職守來(lái)贊揚(yáng)他。

11、《惠崇〈春江曉景〉》是一首題畫詩(shī)。曉是早晨的意思。欲是將要的意思。《游園不值》是葉紹翁的作品，值是遇到的意思，憐是愛(ài)惜的意思，小扣是輕輕地敲的意思，詩(shī)中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”成為千古名句。

12、張衡是我國(guó)東漢時(shí)期的科學(xué)家和文學(xué)家，他發(fā)明的地動(dòng)儀是世界上最早測(cè)定地震方位的儀器。我知道張衡是個(gè)認(rèn)真研究、善于實(shí)踐的人。

13、《撈鐵牛》一課寫了懷丙和尚利用水的浮力打撈鐵牛的事，他在撈鐵牛時(shí)做了潛水摸牛、備船裝沙、拴船搭架、船牛相連四個(gè)準(zhǔn)備工作

14、我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的寓言故事有《刻舟求劍》和《揠苗助長(zhǎng)》，我還讀過(guò)《狐假虎威》、《守株待兔》、《畫蛇添足》《亡羊補(bǔ)牢》?！犊讨矍髣Α犯嬖V我們要按情況的變化靈活處理問(wèn)題；《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們要按事物發(fā)展的規(guī)律處理問(wèn)題。他的兒子會(huì)對(duì)他說(shuō)：“父親怎么會(huì)做這樣急于求成的事呢？想讓莊稼長(zhǎng)得快，可以給它松土、除草、施肥、澆水、認(rèn)真管理呀！”

15、英國(guó)人布斯發(fā)明了世界上第一臺(tái)吸塵器。他發(fā)明吸塵器是受到媽媽的“為什么不可以把木塞壓進(jìn)去呢？”的啟發(fā)。我會(huì)用專心致志、善于動(dòng)腦來(lái)形容他。課文告訴我們做事要多動(dòng)腦，靈活調(diào)整自己的思維。

16、小明不愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”來(lái)勸告他。我想送給他的名言：知識(shí)就是力量（英國(guó)· 培根）天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。（美國(guó) · 愛(ài)迪生）天才在于積累，聰明在于勤奮。（華羅庚）；格言有：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

17、畢升發(fā)明活字印刷術(shù)和造紙術(shù)、指南針、火藥被稱為中國(guó)古代四大發(fā)明。

18、《山村的早晨》通過(guò)描寫小溪、露珠、晨風(fēng)、彩蝶、蜂、小河、炊煙的景物描寫。我會(huì)用寧?kù)o、美麗、祥和來(lái)形容小山村。

19、企鵝島很美麗，我知道了漂亮的金企鵝，彬彬有禮的帽帶企鵝和兇猛的阿德雷企鵝。

20、在奇異的植物世界一課中，我認(rèn)識(shí)了哈哈樹、帶電花、蠟燭樹、醉草、捕蠅草、水笛荷等奇異的植物。

21、《鳥兒的偵察報(bào)告》一文中鳥兒發(fā)回的報(bào)告分別是燕子在哭泣、海鷗飛不起來(lái)和我迷失了方向，告訴我們要重視環(huán)保，保護(hù)家園。

22、夏天的田野景色非常美麗，這時(shí)我想起了“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”，看到農(nóng)民在田里忙碌，這使我想起“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”。

23、春天的景色很美麗，徜徉在美麗的田野里，這使我想起了春回大地、春光明媚、春暖花開、春風(fēng)化雨、春色滿園、春滿人間、春潮涌動(dòng)、春意盎然、春雷滾滾，想起了描寫美麗景色的詩(shī)句：千丈青山襯著一道白銀。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙等詩(shī)句。

24、鯉魚溪以“人魚同樂(lè)”的獨(dú)特人文景觀和豐富的中華鯉魚文化聞名于世，成為福建省三大民俗風(fēng)景區(qū)之一。

25、這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。這八個(gè)字是倫納德老師說(shuō)的“我愿你是我的女兒”。

26、我珍藏的冰燈是因?yàn)槟鞘歉赣H用對(duì)兒子的愛(ài)做成的燈。

27、《十二次微笑》課文告訴我們?nèi)伺c人之間應(yīng)真誠(chéng)相待，就沒(méi)有化解不開的矛盾和解不開的結(jié)。

28、我收集到的關(guān)于友愛(ài)、情誼的詞語(yǔ)：手足之情、魚水情深、情深義重、情滿人間、同心協(xié)力、同甘共苦、朝夕相處、攜手并肩。

29、陶行知是《放飛蜻蜓》的人物。陶行知是我國(guó)偉大的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。他提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”等教育思想。

30、《在金色的海灘上》的小姑娘是個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信、樂(lè)于助人的小姑娘。

31、《和時(shí)間賽跑》一課告訴我們要珍惜時(shí)間，可以在有限的時(shí)間內(nèi)做更多事情。我想到的名言有：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（英國(guó)· 莎士比亞）完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。（英國(guó)· 達(dá)爾文）世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（蘇聯(lián)· 高爾基）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（郭沫若）

32、英國(guó)的阿蘭·圖靈是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的奠基人之一，被人們譽(yù)為“計(jì)算機(jī)之父”。我會(huì)用勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐來(lái)贊美他。

33、“我不能忘記祖國(guó)”是宋慶齡說(shuō)的。我會(huì)用溫文爾雅、學(xué)習(xí)勤奮、熱愛(ài)祖國(guó)來(lái)贊美她。

34、我會(huì)用設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀來(lái)形容盧溝橋。

35、《從軍行》是王昌齡的作品，詩(shī)中的穿是磨破的意思。表現(xiàn)將士們不怕艱苦的詩(shī)句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”?！冻鋈匪茉炝艘粋€(gè)勇敢機(jī)智、武藝高強(qiáng)的李廣將軍。詩(shī)中表現(xiàn)將軍力量的詩(shī)句“平明尋白羽，沒(méi)在石棱中?！睕](méi)是陷入的意思。

36、我會(huì)用作戰(zhàn)英勇、智勇雙全來(lái)形容戚繼光。我會(huì)用機(jī)智勇敢來(lái)形容于連。

37、清明節(jié)是每年的4月5日前后，在這一天，人們常常給去世的親友或偉人祭祀掃墓，我會(huì)想起杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩(shī)句。我會(huì)用不居功勞、不貪富貴來(lái)形容介子推。介子推的血書是“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明?！鼻迕鞯囊馑际欠ㄖ茋?yán)明。

38、雪頓節(jié)是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。雪頓節(jié)的意思是“喝酸奶的節(jié)日”。一般在7月初進(jìn)行。藏族的傳統(tǒng)節(jié)日還有采花節(jié)、望果節(jié)

39、《東郭先生和狼》告訴我們不能憐憫像狼一樣的惡人。我想對(duì)東郭先生說(shuō)做事情要分清敵我，不能亂講仁慈。

40、皮諾曹是《快樂(lè)國(guó)奇遇記》的人物。《快樂(lè)國(guó)奇遇記》是意大利作家卡洛· 科洛迪，是世界上著名的兒童文學(xué)作品。皮諾曹是個(gè)沒(méi)有主見、天真純潔、非常貪玩和愿意改正錯(cuò)誤的孩子。

41、我搜集到的含國(guó)的詞語(yǔ)是：以身許國(guó)、為國(guó)捐軀、精忠報(bào)國(guó)、憂國(guó)憂民、國(guó)泰民安、安國(guó)興邦。我搜集到的愛(ài)國(guó)名言有：捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（三國(guó)· 魏· 曹植）天下興亡，匹夫有責(zé)，（清· 顧炎武）讀書不忘報(bào)國(guó)，報(bào)國(guó)不忘讀書。（蘇步青）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹）

42、我搜集到的關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的名言有：三人行，必有我?guī)熝?。（《論語(yǔ)》）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《論語(yǔ)》）不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（《荀子》）

43、童年養(yǎng)成的和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，在后來(lái)的幾十年里，使我受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果再加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。

44、橋面用石板鋪成，兩側(cè)有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501個(gè)。這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬??真是千姿百態(tài)，栩栩如生。

第五篇：三年級(jí)作文復(fù)習(xí)北師大版

三年級(jí)期末作文復(fù)習(xí)

神態(tài)描寫的詞語(yǔ)

笑： 破涕為笑 忍俊不禁 嘻皮笑臉 打哈哈 嫣然一笑 一顰一笑 脅肩諂笑 撫掌大笑 付之一笑 哄堂大笑 捧腹大笑 喜笑顏開 喜形于色 啞然失笑 袖如充耳

興高采烈 興致勃勃 歡天喜地 心花怒放 手舞足蹈 歡欣鼓舞 喜從天降 樂(lè)不可支 大喜過(guò)望 拍手稱快 皆大歡喜

笑呵呵

笑盈盈

喜滋滋

樂(lè)融融

笑瞇瞇

笑哈哈

喜洋洋

樂(lè)悠悠

樂(lè)陶陶

興沖沖

哭：聲淚俱下 病哭流涕 啼饑號(hào)寒 鬼哭狼嚎 泣下沾襟 涕零如雨 涕泗滂沱 鬼哭神號(hào) 嚎啕大哭 呼天搶地

感激：

謝天謝地 沒(méi)齒不忘 感激涕零 感恩戴德 感同身受 激動(dòng)：

百感交集 感人肺腑 悲喜交集 悲憤填膺 動(dòng)人心弦 激昂慷慨 慷慨激昂 情不自禁 心潮澎湃

憤怒：怒火中燒 怒不可遏 怒形于色 忍無(wú)可忍惱羞成怒

咆哮如雷

悲痛：心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲天憫人

懊喪：萬(wàn)念俱灰 自暴自棄 垂頭喪氣 灰心喪氣 黯然銷魂 大失所望 心灰意冷 心灰意懶

煩亂：

心煩意亂 六神無(wú)主 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大亂 心亂如麻 若有所失 神魂顛倒 心神不定 惘然若失 長(zhǎng)吁短嘆 度日如年 七上八下 如坐針氈 火燒火燎 抓耳撓腮 憂愁： 憂心如焚 心急如火 愁眉不展 郁郁寡歡 愁眉苦臉 愁眉緊縮 憂心忡忡

風(fēng)度： 文質(zhì)彬彬 仙風(fēng)道骨 儀表堂堂 正襟危坐 不茍言笑 落落大方 溫文爾雅 泱泱大風(fēng) 雍容雅步

威武： 雄姿英發(fā) 燕頷虎頸 金剛怒目 龍行虎步 龍?bào)J虎視 鷹揚(yáng)虎視 英姿颯爽

雄赳赳，氣昂昂

驚訝震驚：呆若木雞

目瞪口呆

大驚小怪

鎮(zhèn)定： 從容自若

沉著鎮(zhèn)靜

神態(tài)自若 悠然自得 個(gè)別詞語(yǔ)解析：

道貌岸然： 道貌：正經(jīng)嚴(yán)肅的容貌;岸然：高傲的樣子。指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子。

耳不旁聽（形容專心致志的神態(tài)。）飄飄欲仙： 飄飄然將要飛升成仙。比喻人的神態(tài)、動(dòng)作輕盈飄忽如同神仙，也形容人的感受輕松爽快、沾沾自喜。不動(dòng)聲色：形容非常鎮(zhèn)靜。

作文：熟悉的人的一件事 寫人敘事作文 要求：詳寫人物的肖像和事件的發(fā)生過(guò)程

重點(diǎn)：事件的選取和敘述要能夠體現(xiàn)出人物的有別于他人的優(yōu)秀品質(zhì)

難點(diǎn)：敘事中要有人物的行為動(dòng)作的描寫和神態(tài)描寫，結(jié)尾處要有感情的描寫 開頭：

列舉式開頭、開門見山式開頭、性格特征式開頭、巧設(shè)問(wèn)題式開頭即作者開篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：

1、反問(wèn)式開頭。

2、設(shè)問(wèn)式開頭。

3、疑問(wèn)式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。

心理描寫式開頭。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂(lè)，都可以以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。中間：

1、人物肖像描寫要突出人物的外貌特點(diǎn)

2、事件的敘事要寫出前因，經(jīng)過(guò)，后果，并且在敘事中寫出人物的動(dòng)作和心理活動(dòng)

結(jié)尾：有感情的回扣前文，寫出你對(duì)作文里的主人公事件的感受

三年級(jí)期末作文復(fù)習(xí)

動(dòng)作描寫要領(lǐng)

成功的動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

目的：為塑造人物形象、表現(xiàn)作品主題服務(wù)。動(dòng)作描寫堅(jiān)持的原則：

1.、人物性格應(yīng)當(dāng)從他自己的行動(dòng)里流露出來(lái)；

2、人物的行動(dòng) 應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)選擇，足以表現(xiàn)人物的性格。

3、要注意人物行動(dòng)的生動(dòng)性和典型性。

生動(dòng)性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫 出他怎樣做。

典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。動(dòng)作描寫的公式：動(dòng)作行動(dòng)+動(dòng)作對(duì)象+動(dòng)作環(huán)境+動(dòng)作感受。動(dòng)作描寫應(yīng)該注意的問(wèn)題：

1、描寫人物動(dòng)作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動(dòng)作，特別要注意不同的人的動(dòng)作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。

2、表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。

例子：他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺 隨手擦了擦鏡片。嗯嗯……他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又嗯嗯兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！

作文主題：一件***的事

敘事作文中事件的選取可以是有趣的事，可以是令你煩惱的事，可以是讓你感到溫馨的事更加可以是讓你接受教訓(xùn)的事，但無(wú)論是什么事，首先必須是令人印象深刻的有意義的可以帶給你不一樣感受的事情。

事件的敘述必須有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的交代。缺一不可。

作文寫作中必須有人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。

三年級(jí)期末作文復(fù)習(xí)作文心理描寫復(fù)習(xí)

心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真?shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。

心理描寫的方法有很多種，大致可分為兩類：直接描寫和間接描寫。直接描寫主要包括內(nèi)心獨(dú)白、神態(tài)描摹、夢(mèng)境和幻覺(jué)描寫；間接描寫主要包括環(huán)境烘托、動(dòng)作語(yǔ)言描寫。

1內(nèi)心獨(dú)白就是在心里自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話。其標(biāo)志詞語(yǔ)如心想、心理念叨、我對(duì)自己說(shuō)等。

2、神態(tài)描寫，就是通過(guò)突出描寫人物面部表情、神色狀態(tài)及其變化,揭示人物內(nèi)心活動(dòng)，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想感情的波動(dòng)和發(fā)展歷程，從而達(dá)到人物形象的立體化效果。案例：“是誰(shuí)把飯盒扔到樓梯口了?是誰(shuí)干的好事?”我和姐姐剛走出鐵門，身后就傳來(lái)媽媽憤怒的“獅子吼”，聲音大得讓人頭皮發(fā)麻。我一看，這不是我昨晚丟的嗎?可是，一旦承認(rèn)，我的一世英名豈不付諸東流?要不干脆來(lái)個(gè)死不認(rèn)賬。不行，撒謊就不夠光明正大了，我以后如何立于天地之間?這本來(lái)就是我扔的，我應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)呀!可是……這時(shí)，我的心里有兩個(gè)“小人”在吵架：一方“誠(chéng)實(shí)”，一方“虛榮”。作文主題：家鄉(xiāng)的*** 寫作提醒：相信每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)最熟悉，家鄉(xiāng)的每片土地每棵樹都環(huán)繞著我們的濃濃鄉(xiāng)情。如果以家鄉(xiāng)為背景寫一篇作文，你打算寫家鄉(xiāng)的某處風(fēng)景還是家鄉(xiāng)里陪伴著你們成長(zhǎng)的人？或者你們想將家鄉(xiāng)特產(chǎn)比如好吃的點(diǎn)心等等介紹給別人呢？請(qǐng)小朋友們自我思考，自我選擇，自擬題目寫一篇作文。

寫作要求：

1、寫景作文要寫出景色的特點(diǎn)，最好能夠?qū)懗鼍吧S著季節(jié)或者人物視線的轉(zhuǎn)移而帶來(lái)的變化。

2、狀物作文應(yīng)該細(xì)致地點(diǎn)出物品的特點(diǎn)，3、寫人應(yīng)寫出人物的性格特點(diǎn)和與你共度的快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)光，切忌寫成簡(jiǎn)單的寫人作文。

不論選擇介紹家鄉(xiāng)的什么，鄉(xiāng)情的表達(dá)不可忽略。