第一篇：第二單元 活動(dòng)1：制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

第二單元 大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)1：制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。

3、掌握?qǐng)D層的基本操作。

4、掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合理有效選擇工具進(jìn)行圖像加工。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程與方法

1、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。

2、體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。

3、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息，并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。

4、能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。

2、通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。內(nèi)容分析

1、本課的作用和地位

本活動(dòng)通過(guò)為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)做宣傳，制作會(huì)徽參與學(xué)校生活，學(xué)習(xí)圖像處理和平面設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)與技能，目的是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用Photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及創(chuàng)意制作，提高計(jì)算機(jī)圖像處理與編輯的應(yīng)用能力，認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在社會(huì)生活中的地位，加深對(duì)集體的責(zé)任感，展示運(yùn)用信息技術(shù)為社會(huì)服務(wù)的能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)圖層概念的理解。

難點(diǎn)：標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，如構(gòu)成要素，標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求，如顏色搭配等。

學(xué)生分析

大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力;在七年級(jí)下冊(cè)也初步接觸到圖像處理軟件Photoshop，能夠使用Photoshop對(duì)圖像效果進(jìn)行處理；同時(shí)也具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)安排

1．課時(shí)安排 1課時(shí)。

2．教學(xué)環(huán)境 電腦教師，計(jì)算機(jī)要求安裝Photoshp CS。教學(xué)準(zhǔn)備

課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實(shí)物和標(biāo)志電子圖像文件，還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結(jié)束前)布置與此課相關(guān)任務(wù)，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源和現(xiàn)實(shí)生活中的資源，查找、收集、整理和交流標(biāo)志，激發(fā)起學(xué)生制作標(biāo)志的強(qiáng)烈興趣。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課

單元引言：校園生活是豐富多彩的，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動(dòng)，伴隨著我們成長(zhǎng)!值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開帷幕。為了讓全體同學(xué)廣泛參與，也為展現(xiàn)同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)訓(xùn)·才能，特向全校征集本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和宣傳海報(bào)。在八年級(jí)上冊(cè)，我們?cè)梦淖痔幚碥浖ord進(jìn)行作品的創(chuàng)作--制作家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬。在這個(gè)單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件Photoshop，進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計(jì)與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)如下活動(dòng)，設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。

作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》

欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品，結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。

(1)奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力。

(2)2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊?guó)印·舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代”京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。啟發(fā)討論 標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟(1）選題(2)構(gòu)思(3)構(gòu)圖(4)著色 作品分析

觀摩作品：展示本活動(dòng)示范作品，觀摩討論 作品分析

(1)構(gòu)圖元素

(2)顏色搭配 提出任務(wù)，分解任務(wù)

任務(wù)(一)繪制“底圖” 任務(wù)(二)繪制“大海” 任務(wù)(三)繪制“紅日” 任務(wù)(四)美化、修飾 學(xué)習(xí)利用教材資源，完成示范作品的制作，在學(xué)生開發(fā)作品的過(guò)程中教師對(duì)共性問(wèn)題適時(shí)演示講解，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)。示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(一)新建文檔、顯示網(wǎng)格，在網(wǎng)格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(二)復(fù)制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項(xiàng)組合繪圖，通過(guò)添加錨點(diǎn)和拖動(dòng)錨點(diǎn)調(diào)整形狀。

示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(三)除任務(wù)(二)中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項(xiàng)組合繪圖 示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(四)利用圖層樣式，為“大?！焙汀凹t日”圖層設(shè)置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽立體效果和質(zhì)感。在學(xué)習(xí)資源的支持下自主學(xué)習(xí)。實(shí)踐應(yīng)用 課堂練習(xí)

通過(guò)修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色會(huì)徽”的制作課后拓展 布置課后拓展活動(dòng)，設(shè)計(jì)班徽和藝術(shù)節(jié)會(huì)徽等。給出——些例子，啟發(fā)學(xué)生思維。強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)形成技能 課堂小結(jié)： 活動(dòng)評(píng)價(jià)

學(xué)生提交作業(yè)并填寫教材《活動(dòng)評(píng)價(jià)》，教師檢查學(xué)生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評(píng)價(jià)，利用“自評(píng)”、“他評(píng)”相結(jié)合，讓作品的作者和其他同學(xué)，都能參與作品的評(píng)價(jià)活動(dòng)，欣賞亮點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不足。教師加以價(jià)值引導(dǎo)，學(xué)生提出修改意見，可讓學(xué)生到講臺(tái)上完善作品。學(xué)生歸納 教師反思：

通過(guò)學(xué)生歸納和教師的提煉，將會(huì)對(duì)新知從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。不停留在總結(jié)了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的層面上，還要達(dá)到知識(shí)遷移的目的，比如過(guò)程與方法的目標(biāo)、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)，都能很好地在這里實(shí)施。

第二篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽征集方案

尚城學(xué)校第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽征集方案

尚城學(xué)校第四屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)是全校師生一年一度的體育盛會(huì)，迄今為止已成功舉辦了三屆，歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)都取得了良好的效果與影響。會(huì)旗與會(huì)徽是傳播和體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)文化的重要載體，會(huì)旗與會(huì)徽對(duì)于宣揚(yáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)主題思想有著至關(guān)重要的作用。為了保證會(huì)旗與會(huì)徽的設(shè)計(jì)質(zhì)量和效果，現(xiàn)決定面向我校全體師生征集尚城學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)旗和尚城學(xué)校第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)方案。具體通知如下：

一、參與對(duì)象及作品說(shuō)明

（一）參與對(duì)象

本次征集活動(dòng)主要面向尚城學(xué)校所有在校師生。凡熱心體育事業(yè)，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，從事或愛好設(shè)計(jì)創(chuàng)作并且具備相應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)與水準(zhǔn)者均可參加。作品可單獨(dú)創(chuàng)作，也可集體創(chuàng)作，集體和個(gè)人都可選送多個(gè)方案。

設(shè)計(jì)者需對(duì)尚城學(xué)校的文化、歷史、辦學(xué)理念熟悉，對(duì)尚城學(xué)校運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)精神有準(zhǔn)確的把握，會(huì)徽能激發(fā)全體師生積極向上的奮斗精神。

（二）作品說(shuō)明

1.尚城學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)旗。會(huì)旗是尚城學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)永久的標(biāo)志，反映尚城學(xué)校的特色，具有鮮明的象征意義，力求反映尚城學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神內(nèi)涵。

2.尚城學(xué)校第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。充分體現(xiàn)頑強(qiáng)拼搏、勇于競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克體育精神，充分表現(xiàn)尚城學(xué)子文明、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)的精神氣質(zhì)，充分展現(xiàn)尚城學(xué)校濃厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的人文精神。

二、應(yīng)征內(nèi)容

尚城學(xué)校第四屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽、會(huì)旗、吉祥物。

三、設(shè)計(jì)要求

（一）會(huì)徽設(shè)計(jì)要求

1． 會(huì)徽應(yīng)充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、參與、進(jìn)取的精神；具有高水平的藝術(shù)感染力和視覺沖擊力。

2． 會(huì)徽應(yīng)具有體育特色、尚城學(xué)校文化內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息；

3． 圖案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快、線條流暢、色彩鮮艷、適合平面宣傳； 4． 不得抄襲他人作品。

（二）吉祥物設(shè)計(jì)要求

1、吉祥物要體現(xiàn)“尚城學(xué)校第四屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”獨(dú)特形象。

2、體現(xiàn)尚城學(xué)校文化內(nèi)涵。

3、造型簡(jiǎn)潔大方、活潑可愛、色彩明快、形式新穎。

4、吉祥物名稱要求優(yōu)美上口，易于傳播，符合人物性格。

5、吉祥物將會(huì)被應(yīng)用于平面印刷、禮品與玩偶制作、大型模型制作等方面。

四、應(yīng)征注意事項(xiàng)

1、應(yīng)征作品不得違反相關(guān)法律規(guī)定。

2、應(yīng)征作品應(yīng)明顯區(qū)別于省內(nèi)外歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)及重大賽事的會(huì)徽和吉祥物，不得與中華人民共和國(guó)或者其他任何國(guó)家、地區(qū)的徽標(biāo)相同或者相近。

3、應(yīng)征作品均不得侵犯第三方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4、應(yīng)征作品不得含有任何涉嫌民族歧視、宗教歧視及其他有悖于社會(huì)道德風(fēng)尚的內(nèi)容。

五、應(yīng)征作品提交方式

1、應(yīng)征作品應(yīng)附帶設(shè)計(jì)釋義，說(shuō)明會(huì)徽、吉祥物所象征的意義和創(chuàng)作意圖，文字表達(dá)清晰，簡(jiǎn)明扼要(200字以內(nèi))。

2、會(huì)徽提交A4高清手繪稿，注明標(biāo)準(zhǔn)比例和標(biāo)準(zhǔn)色，并提供電子文檔。電子文檔需以JPG、AI或CDR格式提交。

3、吉祥物提交A4高清手繪稿，并另附正視圖、頂視圖、測(cè)視圖、后視圖等，角度不可夸張，附加局部特寫，尺寸標(biāo)注等詳細(xì)說(shuō)明，并提供電子文檔。電子文檔需以JPG、MAX格式提交。

4、所有應(yīng)征作品應(yīng)標(biāo)明設(shè)計(jì)人的姓名、性別、班級(jí)等信息。

5、所有應(yīng)征作品均不退還，請(qǐng)投稿者自留底稿。

六、評(píng)選方式

1、由尚城學(xué)校第四屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)組織相關(guān)老師組成評(píng)審組對(duì)應(yīng)征作品進(jìn)行評(píng)選，會(huì)徽、吉祥物入圍作品各10件，在全校范圍內(nèi)廣泛征求意見。

2、根據(jù)征求到的意見和建議，報(bào)經(jīng)尚城學(xué)校第一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)評(píng)審，從入圍的各10件作品中分別評(píng)選3件為獲獎(jiǎng)作品，最終由校領(lǐng)導(dǎo)確定一件作品作為尚城學(xué)校第四屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽、吉祥物。

3、評(píng)選結(jié)果將在學(xué)校校園網(wǎng)站進(jìn)行公布。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、對(duì)入圍的會(huì)徽作品，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和吉祥物。

八、投稿截止日期與聯(lián)系方式

投稿作品紙制文稿與電子文稿一起交給體育組姜老師處，投稿截止日期為2014年4月15日，評(píng)選結(jié)果將于2013年4月下旬公布。聯(lián)系方式：***

2014.3.20 3

第三篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽征集策劃書

運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽征集策劃書

宣傳部

2011-03-17

運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽征集策劃書

為配合學(xué)校舉辦鄭州航院第三十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活提高大學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的素質(zhì)，現(xiàn)面向全系征集本次運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽，具體事項(xiàng)如下：

一、征集時(shí)間：2011年3月18日至3月25日

二、設(shè)計(jì)要求：

1、要求會(huì)徽設(shè)計(jì)為圓形。

2、內(nèi)容要健康有益，能展現(xiàn)我笑大學(xué)生健康向上、蓬勃發(fā)展、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

3、貼合本次運(yùn)動(dòng)會(huì)“同心 同德 同力、更高 更快 更強(qiáng)”的主題。

4、會(huì)徽的設(shè)計(jì)必須是原創(chuàng)，此前未以任何形式發(fā)表，并不得侵犯第三方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

三、投稿要求：

1、投稿者需同時(shí)提交以下內(nèi)容：創(chuàng)作簡(jiǎn)介（作品含義）、作者姓名及學(xué)號(hào)、聯(lián)系電話、郵箱（沒有也可不寫）。

2、稿件一律采用彩色稿件（有條件的最好采用電子稿作品）

3、作品一旦入選學(xué)校，其所有權(quán)、使用權(quán)均歸鄭航第三十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)所有，學(xué)校組委會(huì)有對(duì)其設(shè)計(jì)不完善之處修改的權(quán)利。

4、投稿作品一律不退回，請(qǐng)投稿者自留底稿。

四、活動(dòng)安排

宣傳部將告知各班長(zhǎng)發(fā)動(dòng)廣大愛好者和有電腦的同學(xué)積極參與，參賽作品于3月25日前交予宣傳部，電子稿統(tǒng)一發(fā)至郵箱

五、應(yīng)征作品獎(jiǎng)勵(lì)：

特等獎(jiǎng)：一名

一等獎(jiǎng)：一名

二等獎(jiǎng)：二名

三等獎(jiǎng)：三名

優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名

獲獎(jiǎng)?wù)哂审w教部頒發(fā)獎(jiǎng)品

管科院宣傳部

2011-03-17

第四篇：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)理念

2010年周田中心小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)理念介紹

本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽，其作者是五（1）班的王利芳老師。整體作品是一個(gè)動(dòng)感極強(qiáng)的人物圖案。從作品的顏色來(lái)看，以紅色為主。紅色為中國(guó)的國(guó)色，同時(shí)也是一種積極向上、紅紅火火的體現(xiàn)，寓意周田中心小學(xué)今后的教育事業(yè)會(huì)更加紅紅火火。本作品很大一部分圖案來(lái)自于“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案?！跋樵啤比〔挠趭W運(yùn)火炬圖案?！跋樵啤彼淼氖窍槿鹋c希望，祥瑞繚繞出來(lái)的圓形也正是凝聚力的一種體現(xiàn)，寓意深刻。圖案中的“人”富有動(dòng)感，是周田二字的拼音的第一個(gè)字母“Z”和”t”組合而成的。就像一個(gè)充滿活力和青春魅力正運(yùn)動(dòng)著的青年。他大步跨進(jìn)，展示著飛揚(yáng)的青春，充分體現(xiàn)了人與運(yùn)動(dòng)、人與自然之間互動(dòng)和諧的美。象征著周田中心小學(xué)的體育健兒，在“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神引領(lǐng)下，共同奏響周田中心小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的華美樂(lè)章。

第五篇：河南省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽及吉祥物

河南省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽及吉祥物

2010年06月23日14:35 新浪河南

河南省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

設(shè)計(jì)內(nèi)涵：

會(huì)徽以“河南、洛陽(yáng)”的拼音

字首“H、L”為設(shè)計(jì)主體，演變成一個(gè)正在沖刺的運(yùn)動(dòng)員形象，融合了蒼勁有力的產(chǎn)同書法飛白，蘊(yùn)含了主要承辦地洛陽(yáng)的深厚歷史文化底蘊(yùn)，表明河南省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題內(nèi)涵。

數(shù)字“11”，表明本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)是第十一屆，運(yùn)動(dòng)員跨越之勢(shì)充滿活力，寓意著生命不息，運(yùn)動(dòng)不止，傳遞出河南運(yùn)動(dòng)健兒團(tuán)結(jié)拼搏、力爭(zhēng)上游的時(shí)代風(fēng)騷，以及“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，昭示著河南體育事業(yè)蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的美好前景。

會(huì)徽整體好似三道美麗的動(dòng)感風(fēng)景線，風(fēng)靡中原大地，同時(shí)喻指本次比賽青年組、大學(xué)生祖、成年組三大組別，一目了然。

整個(gè)會(huì)徽構(gòu)思新穎，簡(jiǎn)潔大方，色彩明快，動(dòng)感十足，具有鮮明的體育運(yùn)動(dòng)特色。

河南省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物

設(shè)計(jì)內(nèi)涵：

吉祥物以“牡丹仙子”和運(yùn)動(dòng)員形象為主要元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)融入了“根在河洛”的理念。右手高舉洛陽(yáng)牡丹火炬，火焰幻化成動(dòng)感的“11”的造型，又似字母“H”表明河南省第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，左手“V”的造型，表達(dá)出運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的體育精神，體現(xiàn)出“傳承奧運(yùn)理念、弘揚(yáng)中原文化”的內(nèi)涵。

吉祥物取名“丹丹”取牡丹、丹心之意，象征著全省人民關(guān)心體育、支持體育、參與體育的一片丹心。