第一篇：作文訓(xùn)練

第一部分 優(yōu)秀作文寫作方法秘笈

一、我手寫我心，學(xué)會積累素材

二、寫童心平常心，學(xué)會輕松選材

三、充分調(diào)動五宮，把文章寫形象

四、抓住細(xì)節(jié)刻畫，把文章寫具體

五、有主有次，不記流水賬

六、寫清文章順序，使文章條理清楚

七、學(xué)會概括和過渡

八、寫出精彩的語言

九、巧妙開頭，用心結(jié)尾 第二部分 課堂作文指導(dǎo)與訓(xùn)練寫人篇

寫一位給人留下深刻印象的人他給我留下了深刻的印象給我留下深刻印象的一個(gè)人給我留下深刻印象的人

我的老師

我的老師

我的老師

老班

寫一位自己喜歡或崇拜的人我崇拜的一個(gè)人

我喜歡的人物

我崇拜的一個(gè)人

我身邊的小能人

我班的小畫家

我身邊的小能人

小能人豆豆

寫物篇

介紹一件物品

我的好幫手文具盒

我喜愛的玩具

我喜歡的水果

寫一種動物

我家小貓

我喜愛的動物

馬

寫一種自然現(xiàn)象

雪

美麗的彩虹

那“朵”美麗的霧凇

寫事篇

我的讀書經(jīng)歷

讀書真好

讀書是一件樂事我和書的故事

都是書惹的禍

________，和您說說心里話媽媽，和您說說心里話老師，我想對您說

爸爸媽媽，我想對你們說爸爸，和您說說心里話記一件令你感動、難忘的事情難忘的一件事

童年的饅頭

使我難忘的一件事有趣的一次實(shí)驗(yàn)

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

有趣的小試驗(yàn)

紙盒燒水小試驗(yàn)我生活中的變化

生活新變化

生活的新變化

感受身邊的變化面對成長中的錯(cuò)誤成長中的錯(cuò)誤

套圈與圈套

我錯(cuò)了

禮物

一份特殊的禮物外婆的禮物

一份特殊的禮物贊美、感激、勸告別人為別人喝彩

贊美你：城市美容師感謝鼓勵(lì)

與勞動有關(guān)的習(xí)作

第一次包餃子

第一次做家務(wù)

一次公益勞動

童年趣事

童年趣事

童年趣事

童年趣事

寫一篇參觀記或游記難忘小園

西湖游記

美麗的青島

臨海游記 想象篇 20年后回故鄉(xiāng)20年后回故鄉(xiāng)20年后回故鄉(xiāng)20年后回故鄉(xiāng)面對星空和月色寫一篇想象作文夢游奧斯蘭星球星空奇遇記星空之旅一起編探險(xiǎn)故事海底探險(xiǎn)深溝探險(xiǎn)宇宙探險(xiǎn)假如我是假如我是醫(yī)生假如我是老師假如我是爸爸 材料作文篇從一件事、一句格言中獲得的啟示一句格言給我的啟示一件小事的啟示一幅漫畫給我的啟示寫一篇讀后感讀《今日詩》有感《賣火柴的小女孩》讀后感飛躍的中國 讀《走向世界的中國》有感 應(yīng)用文篇 給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信給遠(yuǎn)方朋友的一封信給遠(yuǎn)方朋友的一封信給遠(yuǎn)方朋友的一封信 寫一次體育（學(xué)習(xí))比賽記一次拔河比賽記一次跳繩比賽記一次演講比賽： 學(xué)習(xí)方法和生活中的小竅門 我的學(xué)習(xí)方法 我是這樣學(xué)習(xí)語文的 生活中的小竅門 看圖篇 續(xù)寫故事勇敢的燕子

雛燕

父愛

第三部分 期末名校考場作文指導(dǎo)考題回放一

我的“書迷”爸爸

我的“彩虹”媽媽

考題回放二

鄉(xiāng)村圖景

家鄉(xiāng)的梧桐樹

我的家鄉(xiāng)

第二篇：材料作文訓(xùn)練

材 料 作 文 訓(xùn) 練

一、審題立意訓(xùn)練

閱讀下列各題，完成寫作提綱。（要求擬好作文標(biāo)題，確定好文體，然后用一句話寫出作文的立意，并且簡要陳述作文的主要內(nèi)容。）

（一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確 定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1.標(biāo)題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內(nèi)容：

（二）請閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。請閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一位牧師被派到新教區(qū)，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。

一天早上他站在花園里，有個(gè)上學(xué)的學(xué)童問他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。要是把

它留在這里，它過多大會兒也不會謝?，F(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時(shí)。你覺得怎么樣？”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這里，過一會兒再來看它。”

當(dāng)天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批小朋友。

請全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標(biāo)題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內(nèi)容：

（三）請閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個(gè)趙國人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈，然后離開。離開時(shí)要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價(jià)提高了十倍。

請全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標(biāo)題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內(nèi)容：

（四）請閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現(xiàn)的它，長耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎?？僧?dāng)它再看時(shí)，無論大小，每一塊碎片里都有一個(gè)丑陋的它。

請全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標(biāo)題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內(nèi)容：

（五）請閱讀下面的一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

斷章 卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景

看風(fēng)景人在樓上看你

明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢

請全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.標(biāo)題：

2.立意：

3.文體：

4．主要內(nèi)容：

二、片段寫作訓(xùn)練

閱讀下列各題，為每個(gè)題目確定一種立意，并且簡要陳述立意的理由，然后寫一個(gè)不少于200字的片段。

（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

2012年倫敦奧運(yùn)落幕，“激勵(lì)一代人”的口號響徹賽場，更響徹世界。

與每一屆的奧運(yùn)不同，倫敦奧運(yùn)似乎始終陷入在“話題”中：裁判**、規(guī)則爭議、羽毛球“假打”取消資格??

然而，無論人們?nèi)绾握{(diào)侃這是一場“話題上的奧運(yùn)”“口水中的奧運(yùn)”，倫敦奧運(yùn)依然驕傲地書寫下了它的靈魂——那些金牌背后站著的一個(gè)個(gè)偉大的人。

這些人中間，有光榮的金牌運(yùn)動員，有征戰(zhàn)奧運(yùn)5屆從未接近過獎(jiǎng)牌的失意者，有以殘疾之軀站在田徑賽場上的勇敢者??

2012，倫敦奧運(yùn)已經(jīng)翻過了它的最后一頁。孫楊、葉詩文等新星，正在冉冉升起。這些偉大的靈魂，正迎著朝陽，開啟了人生的新篇章。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

11月14日，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在北京人民大會堂閉幕。“中國特色社會主義”巨輪再起航，向著8年后的“全面小康”，向著37年后的“富強(qiáng)民主文明和諧” 的現(xiàn)代化國家的彼岸駛?cè)ァ＿@條巨輪吸引了全球關(guān)注，承載著中華民族復(fù)興的希望，寄托著全體炎黃子孫的愿景。

美麗中國，正在幸福起航。十八大選舉習(xí)近平任中共中央總書記、中央軍委主席，習(xí)近平、李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗任中央政治局常委。習(xí)近平在十八大中針對一系列問題的談話，引發(fā)我們的思考。

現(xiàn)場連線：“‘物必先腐，而后蟲生?！陙恚恍﹪乙蜷L期積累的矛盾導(dǎo)致民怨載道、社會動蕩、政權(quán)垮臺，其中貪污腐敗就是一個(gè)很重要的原因。大量事實(shí)告訴我們，腐敗問題越演越烈，最終必然會亡黨亡國！我們要警醒??！”

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（三）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

中國科技大學(xué)通過校園的“一卡通”，對學(xué)生就餐情況按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對每月就餐次數(shù)在60餐以上，平均每餐費(fèi)用分別在4.0元和3.7元以下的男、女生進(jìn)行動態(tài)援助。按照這項(xiàng)制度，需要援助的學(xué)生不用自己申請，學(xué)校每月會主動給予一定的生活補(bǔ)助，甚至連同寢室的同學(xué)也不知道自己的室友是被援助者。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（四）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。2012年8月1日，家住桂林的老人周月英失蹤。隨后，周老太的四個(gè)兒子找來四輛車，貼上周老太的照片和尋人啟事，在桂林的大街小巷尋找，但目前尚未找到。這樣的堅(jiān)持讓無數(shù)人為之感動。10月19日，央視《新聞聯(lián)播》播出了這則新聞。次日，桂林警方出動大量干警，在全市開展地毯式搜尋，許多老百姓也自發(fā)幫助尋母。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

（五）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

10月16日，紀(jì)錄片《鳥之殤，千年鳥道上的大屠殺》在網(wǎng)上引起關(guān)注，不到一天，該片子在優(yōu)酷網(wǎng)上的點(diǎn)擊量就超過了15萬。這個(gè)12分鐘的紀(jì)錄片拍攝于湖南省羅霄山脈的大山深處。志愿者李鋒和他的兩名同伴前后歷時(shí)一個(gè)月，在大山里堅(jiān)守，直擊了候鳥遷徙道路上的殺戮。

要求：全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

【立意】

【立意理由】

【片段】

參考答案：

一、審題立意訓(xùn)練參考答案（參考答案僅提供立意方向，僅供參考）。

（一）（1）我們要堅(jiān)守自己的判斷，反對盲從。（2）要善于發(fā)現(xiàn)并珍惜人才。（3）“粉絲”易得，知音難求。

（二）（1）愛是守護(hù)，不是占有。

（2）好的教育方法才能產(chǎn)生好的教育效果。（3）我們要學(xué)會共享。

（4）做事情要學(xué)會轉(zhuǎn)變思維方式。

（三）（1）抨擊不擇手段害人謀利的行為。

（2）批評名人為劣質(zhì)產(chǎn)品作廣告的錯(cuò)誤行為。

（3）我們不可迷信權(quán)威。

（四）（1）要正確對待自己的短處。

（2）要學(xué)習(xí)鏡子不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持真理的精神。

（3）邪惡與暴力戰(zhàn)勝不了真理。

（五）（1）讓我們共同營造美好的世界。（2）人們要學(xué)會相互欣賞。

（3）人要學(xué)會欣賞自己，因?yàn)槟阋彩且坏里L(fēng)景。

二、片段寫作訓(xùn)練參考答案。

（一）【立意及立意理由】

論證角度1.恪守公平原則

同臺競技，公平是最起碼的也是最重要的原則。倫敦奧運(yùn)會上傳出的“裁判**”、“規(guī)則爭議”、羽毛球項(xiàng)目“打假球”等新聞讓人大跌眼鏡。恪守公平，不僅是賽場上的呼聲，也是社會生活中不可或缺的為人行事準(zhǔn)則。

論證角度2.人格比金牌重要

金牌固然美麗，但比金牌更美麗的是高尚的人格。征戰(zhàn)奧運(yùn)五屆卻從未獲得獎(jiǎng)牌的失意者擁有的是永不言棄、參與拼搏的精神；以殘疾之軀站在田徑賽場上的運(yùn)動員昭示的是一種屬于勇敢者的尊嚴(yán)；孫楊、葉詩文胸前的金牌固然美麗，但更美麗的是他們作為新一代中國青年所展現(xiàn)出來的蓬勃向上的青春氣息。

【片段】

最美麗的是人格

人的容顏沒有鮮花那樣?jì)善G，人的身軀也無法像青松那樣挺拔；但我們又無法否定倫敦奧運(yùn)會上中國新一代青年孫楊、葉詩文獲得金牌時(shí)的笑臉真的比鮮花更美麗；南非雙腿截肢運(yùn)動員“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托里斯在賽道上的身影真的比青松更為挺拔。金牌是美麗的，但是最美麗的永遠(yuǎn)是健全而高尚的人格。

美麗的人格是黑夜中的燈火，是寒天里的爐火，是沙漠中的清泉，是世界上最動人的風(fēng)景線。誠如茅盾先生在《風(fēng)景談》中所言：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！”

（二）【立意及立意理由】

論證角度1.切莫忽視了生態(tài)文明

中共十八大提出了“美麗中國”的新概念，這意味著我黨已經(jīng)把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。一個(gè)國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，萬萬不能犯急功近利、殺雞取卵而破壞環(huán)境的錯(cuò)誤。文明富強(qiáng)的中國離不開生態(tài)文明建設(shè)。

論證角度2.風(fēng)清氣正才能國泰民安

“物必先腐，而后蟲生”，人格的蛻化是貪官污吏這些蛀蟲產(chǎn)生的原因。腐敗，不僅傷身，而且誤國?！耙簧碚龤?，兩袖清風(fēng)”歷來是對從政者高尚人格的贊美，新一代的共產(chǎn)黨人更應(yīng)該以清正的風(fēng)尚建設(shè)國泰民安的美麗中國。

【片段】

廉潔乃為官之本

有良知、有追求的中國古代知識分子，向來都把清正廉潔作為為官之本。中國歷史上繁榮的時(shí)代，無論是文景之治還是貞觀之治，往往也是政治清明、吏治肅整的時(shí)代?？思悍罟?、清正自守不僅成就了包青天、海青天的美名，而且成就了為官一方、造福于民的政績。人皆以寶玉為寶，春秋時(shí)期的子罕卻以不貪為寶，由此可以看出廉潔自律實(shí)為一種內(nèi)在的寶貴品質(zhì)。為官若以貪吝為性，必使自身為外物所役使而不自覺，到頭來也許會落得如貪官胡長清那樣迎來一聲槍響的結(jié)局也未可知。

誠如李商隱所言“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，一個(gè)國家、一個(gè)政黨若不能“居安思危、戒奢以儉”，任由腐敗現(xiàn)象橫行，則是江山之不幸、人民之不幸了。

（三）【立意及立意理由】

論證角度1.至善無痕，大愛無聲

中科大利用校園“一卡通”實(shí)行的貧困生補(bǔ)助措施令人贊賞敬佩，可想而知，如果校方為了宣傳造勢而大張旗鼓地資助貧困生，也許接受援助的學(xué)生會感到難堪甚至逃避援助。真正的善行是不需要聲勢的，真正的愛應(yīng)該像春雨一般潤物無聲。

論證角度2.每個(gè)人都有被尊重的需求

人本主義哲學(xué)家馬斯洛曾指出人類的需求是分層次的，由低到高分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。從中可以看出尊嚴(yán)對于人的重要性——

僅次于“自我實(shí)現(xiàn)”這一層級。既如此，那么真正的慈善就不等同于施舍。對于被援助的對象，我們應(yīng)該努力維護(hù)他們的尊嚴(yán)，因?yàn)槿巳硕加斜蛔鹬氐男枨蟆?/p>

【片段】

至善無痕，大愛無聲

西方有一句諺語：靜水流深。這話用來形容真正的慈善也很恰當(dāng)。真正的慈善，就像深沉的水流一樣，是靜默無聲的；而喜好喧嘩的流水則往往膚淺。至善和大愛應(yīng)該是緘默、清和、低調(diào)的；就像微笑，又如陽光，還似春雨；其中蘊(yùn)含著謙和的本性，也懷著對弱者的尊重；而絕非像某些慈善家那樣高調(diào)出鏡、大肆宣揚(yáng)。

大地?zé)o言，五谷生焉；長天靜默，四時(shí)行焉。真正的善良和愛心，就應(yīng)該像大地一樣秉性厚道，像長天一樣胸懷寬廣，臻于無痕、無聲的美好境界。

（四）【立意及立意理由】 論證角度1.百善孝為先

中國是禮儀之邦，孝道歷來為人們所重視。時(shí)至今日，我們卻時(shí)有聽聞年輕人啃老、虐老、棄老等不守孝道之事例；而四兄弟全力尋母的新聞之所以能傳誦一時(shí)，這就足以讓我們靜下心來思考我們是不是應(yīng)該更加珍惜并大力弘揚(yáng)“百善孝為先”這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

論證角度2.老吾老以及人之老

四兄弟的尋母行動感動了千千萬萬的人，也生動詮釋了“老吾老以及人之老”這句古訓(xùn)的內(nèi)涵。四兄弟的純樸舉動，顯示了我國尊老盡孝的傳統(tǒng)美德，再次向社會詮釋了什么是尊老、敬老、愛老。

【片段】

感恩的心

父母是給予我們生命的人，他們始終陪伴在我們的成長之路上。多少個(gè)春夏秋冬，父母就像一盞明燈，在我們迷途時(shí)，默默的為我們指引方向；多少次風(fēng)霜雨雪，父母就像是一把大傘，在泥濘難行的旅途上，為我們撐起一片溫情的天??

也正因?yàn)槿绱?，生活中總有一些普普通通的人，用他們最樸素的尊老、敬老之舉，不斷地向社會傳遞著傳統(tǒng)道德最深厚的力量與呼喚。比如成都雙流縣人陳錄雪，將一輛二手轎車改裝成三層“房車”，帶著母親周游全國；又如26歲的北京小伙樊蒙，將坐在輪椅上的母親，徒步從北京“推”到了云南??正是一顆顆基于孝道的感恩之心，讓這些平凡人的身影變得如此美麗動人。

（五）【立意及立意理由】

論證角度1.沒有買賣，就沒有殺害 著名影星成龍為保護(hù)野生動物，專門拍了一個(gè)公益性的影視廣告，里面有句廣告詞為：“沒有買賣，就沒有殺害”。確實(shí)，人們?yōu)榱讼笱蓝鴼⒑Υ笙?、為了犀牛角而殺害犀牛、為了熊掌而殺害熊、為了魚翅而殘害鯊魚??如果人們沒有了上述需要，偷獵者還會如此喪心病狂地捕殺它們嗎？

論證角度2.關(guān)愛動物，我的責(zé)任

志愿者能在大山堅(jiān)守一個(gè)月，冒著各種危險(xiǎn)拍攝獵殺鳥類的鏡頭，顯示了一份難得的愛心和責(zé)任心。反觀蕓蕓眾生，正是本著事不關(guān)己、高高掛起的觀望態(tài)度，才使得多少為謀求利潤而喪心病狂的獵殺動物者逍遙法外。關(guān)愛動物，需從你我做起。

【片段】

不僅是愧對鳥類

很喜歡王維的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”這兩句詩，因?yàn)橛X得詩中翩然而飛的白鷺和婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝給人一種極為生動的聲色之美；也曾思考韋應(yīng)物在《滁州西澗》中為什么會對著澗邊幽草發(fā)出獨(dú)自憐惜的感嘆——信奉天人合一思想的中國古人其實(shí)是關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)的榜樣。

然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的：“這本是一條穿越饑寒，尋找溫暖的路，現(xiàn)在卻成為無數(shù)鳥類的不歸路”，“因?yàn)樵谶@里等著它們的有火槍、鳥銃、竹竿、大網(wǎng)，以及隨之而來的死亡。這是一場持久屠殺”。麻木的人們啊，趕緊醒醒吧，否則你們不僅僅是愧對鳥類，還愧對古人、愧對后代子孫！

第三篇：作文訓(xùn)練

作文訓(xùn)練：《讓世界充滿愛》

教學(xué)目標(biāo)：

1． 知識傳授目標(biāo)：學(xué)會立意，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

2．能力培養(yǎng)目標(biāo)：確立正確立意，并能圍繞中心選材的能力

3．思想教育目標(biāo)：讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

教材分析：

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集、組織材料的方法。

2.難點(diǎn)：根據(jù)主題表達(dá)的需要，確立正確的寫作角度

3.關(guān)鍵：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)并合理的組織材料，運(yùn)用恰當(dāng)生動的語言，才能使文章具有感染力。

學(xué)情分析：

在寫作文時(shí)，學(xué)生不能確立正確的寫作視角，往往泛泛而談，即使確立了一定的立意，也不能圍繞中心選材，選材陳舊且缺乏新意。使文章沒有表現(xiàn)力。

選擇教法：

講練結(jié)合教具：

錄音機(jī)、實(shí)物投影

教學(xué)過程：

一 導(dǎo)入：

課前放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。然后教師用激情的過渡語導(dǎo)入新課。

如果沒有愛，天空不會那樣湛藍(lán)；如果沒有愛，花兒不會那樣燦爛；如果沒有愛，人們不會有那樣美的笑臉；如果沒有愛，彼此之間聆聽不到關(guān)切的問候與促膝的暢談……。是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。

二 交流積累

交流以關(guān)愛為話題的名言警句、歌曲、詩句等（教師將自己積累的投影出來讓學(xué)生摘抄）

2（過渡）人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否接受過別人的愛心和幫助?請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。

講述自己或他人給親人、給他人、給社會以關(guān)愛的感人事跡。（師生同講，先在小組內(nèi)講，然后推薦感人的事跡在全班交流）

3師生同說聽了這些事跡后的感受（或分組討論或個(gè)別發(fā)言）

（小結(jié)）參考言論，可結(jié)合學(xué)生講的故事內(nèi)容來具體發(fā)揮

1.熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會、自然。(生活中你做得怎么樣?)

2．欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負(fù)低年級等等。強(qiáng)者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的；(你是怎么看待這個(gè)問題的?)3.我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)

三：寫作要求：

以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。

四．知識傳授：

回顧記敘文文體寫作的基本要求：

寫自己熟悉的人，要選好表現(xiàn)人物形象的重點(diǎn)寫自己切身的事，并能做到以小見大

寫自己的真情實(shí)感，恰倒好處的運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。語言要力求生動，注意描寫的應(yīng)用做到內(nèi)容完整，合理安排順序。

五．具體指導(dǎo)：

重點(diǎn)講解文章的立意：

“文以意為主”。作文首先考慮的是立意。立意就是確立中心思想。這是寫好文章的關(guān)鍵。凡是有定評的好文章，凡是為人喜讀不厭的文章，無一不是在立意上下功夫的。因?yàn)?，文章的中心思想，就如中樞神?jīng)，統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿首尾，制約每段，支配每句，故意在筆先，作文在動筆之前，一定要把表達(dá)的意圖，說明的問題，論述的道理，首先定好。如果是命題作文，一定要先審好題意。起步準(zhǔn)備 ：

1下面是一個(gè)班的幾個(gè)同學(xué)的立意 , 大家看看好不好？

題目：《送別》

學(xué)生 A ：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)他對我的關(guān)心。

學(xué)生 B ：我的一人親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我在車站送他走，表現(xiàn)出親人或朋友之間真摯難舍的感情。

學(xué)生 C ：我的一個(gè)好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現(xiàn)好友的后悔和對我的教育。

學(xué)生 D ：我去遠(yuǎn)方讀書，臨行時(shí)我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物之間的真情。

學(xué)生 E ：我的爺爺死了，在下葬時(shí)我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。

2．學(xué)生自由發(fā)言評價(jià)（3-4 人）后，教師小結(jié)：

A: 的答案不太正確，作者沒有領(lǐng)會題目的真正含義;B 的答案正確但是太普通，多數(shù)人會這樣寫;C 的答案較深刻，有一定的社會意義； D 的答案很新穎，一般人不會想到； E 的答案雖平常，但是寫得好容易打動人心。

3。教師點(diǎn)撥 ：

意，首先要“立”得正確；不正確的“意”，是歪理。它既站不住腳，又會使人產(chǎn)生反感，甚至?xí)谷朔磳?。同時(shí)，還要“立”得新穎。不新穎的“意”，不免平淡無奇，索然無味，人家不喜歡看，甚至使人感到厭惡。當(dāng)然“正確”和“新穎”是密不可分的。不正確的“意”，再新穎，也還是謬誤；不新穎的“意”，再正確，也還是寫不出好文章。中學(xué)語文教學(xué)大綱對作文文意和選材的要求是：初中階段，要做到觀點(diǎn)正確鮮明，內(nèi)容具體充實(shí)。這是很正確的。

怎樣才能使立意正確而新穎呢？

（一）立意要鮮明。中心思想正確、鮮明，這是文章的基本要求。寫文章，贊什么，反對什么，恨什么，愛什么，都應(yīng)該旗幟鮮明，毫不含糊。當(dāng)然，表現(xiàn)形式是多種多樣。議論文取的是直接的形式，作者直接站出來表明自己的規(guī)點(diǎn)、立場和態(tài)度；有些記敘文、抒情文則可采取曲筆，運(yùn)用形容、比喻、象征等手法，寫得含蓄些。但任何文章，都要“立主腦，減頭緒”，“從頭到尾一條線，中心思想貫全篇。”

(二)立意要深刻 魯迅先生曾說：“抓住一點(diǎn)，深深開掘。”寫文章，要透過觀察，直奔本質(zhì)。從中找出最具有時(shí)代精神的，最有普遍意義的東西。如最近發(fā)生的、別人不常用的，或自己有切身體會的材料。充分反映新人新事、新思想、新風(fēng)貌。給讀者以新鮮感和時(shí)代感。

(三)立意要新穎

就是寫作意圖要緊扣時(shí)代的脈搏，所考慮的問題有新的角度，所寫的內(nèi)容有獨(dú)立的見解。如像攝影一樣，雖然在不同的側(cè)面、角度都可拍攝，但只有選取一個(gè)最佳、最合適的鏡頭，才能攝出最佳的照片。在寫法上，應(yīng)采取新穎別致、富于變化的寫作方法，使人讀了，耳目一新，受到感染。如果是簡單地套用或襲用別人的東西，或脫離當(dāng)前的實(shí)際，不敢正視現(xiàn)實(shí)，回答新的問題，就很難引起讀者的興趣。

六 學(xué)生歸納總結(jié)，本課的收獲。

七 學(xué)生自練

第四篇：材料作文訓(xùn)練

材料作文訓(xùn)練

（三）一、閱讀下面材料導(dǎo)寫提示。

1、有人曾說世界上只有兩種動物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請以這句話所蘊(yùn)涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

2、一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會中毒。

第二種人來到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人，在看見這棵樹的時(shí)候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。

第一題審題提示：

“到達(dá)金字塔頂”即意味著取得成功或目標(biāo)實(shí)現(xiàn)；老鷹到達(dá)頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀；蝸牛能到達(dá)頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神。

立意提示：、持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷（著眼于蝸牛）

2、成功離不開超群的實(shí)力（著眼于老鷹）

3、如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機(jī)會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）

參考標(biāo)題：

1、創(chuàng)業(yè)中的蝸牛精神（著眼于蝸牛）

2、凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛）

3、是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛）

4、用堅(jiān)持向成功挺進(jìn)（著眼于蝸牛）

5、成功源于對生命的執(zhí)著（著眼于蝸牛）

6、執(zhí)著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛）

7、超群的實(shí)力是成功的保證（著眼于老鷹）

第二題的審題立意提示：

我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯(cuò)、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點(diǎn)不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點(diǎn)立意。

參考標(biāo)題：

1、遠(yuǎn)離毒品，小心交友（著眼于第一種人）

2、做人要有公德心（著眼于第二種人）

3、歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）

4、我們要有創(chuàng)新精神（著眼于第四種人）

5、換個(gè)角度看問題（著眼于第四種人）

6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）

7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）

8、仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料）

點(diǎn)題，是指在文章關(guān)鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點(diǎn)明文章的意旨，以便讀者了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。最簡單的說法，點(diǎn)題就是提示文章的中心思想。例如我們學(xué)過的課文中，賈誼《過秦論》的結(jié)尾是：“仁義不施，而攻守之勢異也?！眱H此一句，把全篇中心內(nèi)容包攬無遺。諸葛亮《后出師表》以“鞠躬盡瘁，死而后已”作結(jié)，集中概栝了他的忠誠不矢的精神品德。方志敏在《清貧》的結(jié)尾寫道：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”不僅對全文的內(nèi)容作了集中概括，而且對主題思想亦作了深入闡發(fā)。

人們常說文中點(diǎn)題之句為“畫龍點(diǎn)晴”。因此，點(diǎn)題應(yīng)著眼于文章整體，落筆于全文的關(guān)節(jié)部位。如杜牧的《阿房宮賦》描寫了阿房宮規(guī)模的宏偉，樓閣的壯麗，以及歌舞之盛，美女之多，珍寶之富，最終卻是“楚人一矩，可憐焦土”，接著就是點(diǎn)晴之筆：“嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也?！苯沂玖饲赝醭瘮⊥龅臍v史教訓(xùn)，使文章題旨突現(xiàn)出來，全文為之而增色。

但是像“老鷹與蝸牛”這樣的新型作文題既不能像以上舉的課文一樣點(diǎn)題，也不能像99－04年的高考作文一樣點(diǎn)題。它有點(diǎn)類似于以往的材料作文，講究觀點(diǎn)的出處；但卻不能按照材料作文來寫而應(yīng)按話題作文來寫，所以又不必拘泥于全部的材料。審題立意可以“抓其一點(diǎn)，不顧其余”，點(diǎn)題則只需點(diǎn)出你是“抓”了哪一點(diǎn)、表現(xiàn)了什么主題即可。當(dāng)然，像以“蝸牛的精神”為題的作文是無需特別強(qiáng)調(diào)是“抓”了那一點(diǎn)的，因?yàn)樗呀?jīng)很明顯了。

第一題點(diǎn)題示例：

1、（敘事完之后）腳踏實(shí)地并持之以恒，就是張三——“蝸?！毙腿宋锶〉贸晒Φ拿卦E。

2、具備足夠的勇氣，具有拼搏到底的精神，是蝸牛能到達(dá)金字塔頂?shù)臈l件，也是一切缺乏優(yōu)越條件的人取得成功的關(guān)鍵。

3、蝸牛是怎樣到達(dá)金字塔頂?shù)模靠康氖乔趭^，靠的是努力，靠的是意志。李四是怎樣成為眾人矚目的成功人士的？靠的也是勤奮、努力和過人的意志。

4、因?yàn)榫哂谐５膶?shí)力，所以老鷹能不費(fèi)吹灰之力到達(dá)金字塔頂；王五之所以取得成功，靠的也是超乎常人的實(shí)力！

第二題點(diǎn)題示例（與上面的“參考標(biāo)題”一一對應(yīng)）：

1、毒樹近不得，毒品也近不得啊，遠(yuǎn)離為妙！（用作結(jié)尾較好）

2、看到有毒的樹，立即砍掉它；看到將給環(huán)境帶來污染的產(chǎn)物，毫不猶豫地消滅它；看到將給社會帶來惡果的垃圾文化，毫不猶豫地鏟除它：這就是一個(gè)有公德心的人的做法！

3、歸來吧，慈悲之心！即使是一棵有毒的樹，也不要輕易地砍除它，因?yàn)檫@樹也有生命；即使是一個(gè)犯了錯(cuò)的人，也不要輕易地拋棄他，因?yàn)椋彩且粋€(gè)有靈魂的人！

4、善于創(chuàng)新的人，能夠見人所不見，做人所不做，正如那個(gè)能利用一棵毒樹煉制出治病救人的新藥的人一樣。

5、換個(gè)角度看問題，有人能從毒樹中煉制出治病救人的新藥！換個(gè)角度看問題，你會發(fā)現(xiàn)，生活如此多姿多彩！換個(gè)角度看問題，你會發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)妙不可言！

6、話題材料中的第四種人能化腐朽為神奇，結(jié)果從毒樹中煉制出治病救人的新藥。烏克蘭能化腐朽為神奇，結(jié)果將垃圾變成汽油和甲醇；日本能化腐朽為神奇，實(shí)現(xiàn)資源再生的新舉措，結(jié)果促進(jìn)了企業(yè)對廢舊資源的再利用。由此我們歸結(jié)出：化腐朽為神奇乃成功之道、創(chuàng)新之道！

7、對待同一棵毒樹，不同的人有不同的作法。對待同一個(gè)有缺點(diǎn)的人，不同的教育家也有不同的做法。對待同一種文化現(xiàn)象，不同的專家學(xué)者也有不同的舉措。所以我們說：答案是豐富多彩的。

8、仁者見仁，智者見智，對待同一棵毒樹，四種人有四種不同的態(tài)度。仁者見仁，智者見智，對待同一種文化現(xiàn)象，每個(gè)人也都會有自己獨(dú)到的見解。

另外，我們要注意的是，點(diǎn)晴之筆必須言簡意賅，要言不煩，思想精辟，具有表現(xiàn)力、說明力。因此運(yùn)用點(diǎn)晴之筆，既要煉字煉句，反復(fù)推敲，又要含義深邃，富有哲理。既要順勢點(diǎn)化，不露痕跡，又要委婉含蓄，意在言外。

點(diǎn)題要注意以下幾點(diǎn)：1.意旨應(yīng)是文章事理邏輯發(fā)展的必然結(jié)果，而非勉強(qiáng)“顯志”，或任意拔高，更不是硬貼上去的。2.意旨不但要高度概括又要有表現(xiàn)力，而且要精煉準(zhǔn)確，干凈利索；要與全文構(gòu)思緊密相連，渾然一體，恰到好處。3.意旨的開掘，點(diǎn)在起首的，重在開宗明義；點(diǎn)在篇中的，借以因勢利導(dǎo)；點(diǎn)在結(jié)尾的，意欲深化主題?？傊c(diǎn)在文章的關(guān)鍵處，使形象“活”起來，思想得到升華。

總之，考場作文的立意要高，意旨要讓閱卷人看得見，摸得著。審題立意是決定作文成敗的關(guān)鍵一步，要記住新型話題作文的審題原則是“抓其一點(diǎn)不顧其余”。意旨則如作文中的太陽，太陽一出，光芒四射，整篇文章頓時(shí)生輝。反之，文章的意旨藏在字句中，不鮮明，不突出，如“濃云蔽日”，閱卷人看了半天還是“丈二和尚摸不著頭腦”，如墜五里霧中，這樣勢必會引起閱卷者的厭煩感。因此，考場作文的意旨應(yīng)該在比較明顯的位置突現(xiàn)出來。這樣既可保證文章的意旨正確，又可與閱卷者的大腦模板相匹配，站在保本角度來看，這不失為一種穩(wěn)健的策略。

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”

“我的孩子，”大魚說，“這兩者不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它。”

“可它們說，那是最便宜的，因?yàn)樗恍韪冻鋈魏未鷥r(jià)?！毙◆~說。

“這可完全錯(cuò)了，”大魚說，“最便宜的很可能是最貴的，因?yàn)樗D別人付出的代價(jià)是整個(gè)生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤？”

“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢”小魚問。

“那原則就是你剛才說的?！贝篝~說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面?！?/p>

[要求]①認(rèn)真閱讀材料，請選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。②立意自定。③議論文。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

第五篇：作文訓(xùn)練

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會中毒。

第二種人來到樹邊，看見這棵樹，想到它的毒素，就急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

第四種人在看見這棵樹的時(shí)候，說道：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！于是開始研究樹的毒素，并提煉毒素，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。

請根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際，引出一個(gè)有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

審題立意提示：

這個(gè)作文題沒有給定話題。沒有給定話題的作文我們稱之為“新型話題作文”。新型話題作文可以說開放性更大，取材更寬泛，立意多向發(fā)散，有利于考生創(chuàng)造性才能的充分展示和個(gè)性的張揚(yáng)，體現(xiàn)了話題作文的發(fā)展趨勢，所以值得所有考生的關(guān)注。但同時(shí)也給同學(xué)們帶來了困惑：面對話題，常常覺得大而空泛，不易把握，給人以“老虎吃天，無從下口”的感覺。不給定話題，就大大地增加了審題、點(diǎn)題的難度，稍不小心，你的作文就可能得個(gè)慘不忍睹的低分。

我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯(cuò)、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點(diǎn)不顧其余”的原則，我們可以只對其中一點(diǎn)立意。

參考標(biāo)題：

1、遠(yuǎn)離毒品，小心交友（著眼于第一種人）

2、做人要有公德心（著眼于第二種人）

3、歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）

4、我們要有創(chuàng)新精神（著眼于第四種人）

5、換個(gè)角度看問題（著眼于第四種人）

6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）

7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）

8、仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料）

點(diǎn)題提示：

點(diǎn)題，是指在文章關(guān)鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點(diǎn)明文章的意旨，以便讀者了解你所要寫的文章的中心是什么，你寫此文的意圖何在。最簡單的說法，點(diǎn)題就是提示文章的中心思想。

點(diǎn)題示例（與上面的“參考標(biāo)題”一一對應(yīng)）：

1、毒樹近不得，毒品也近不得啊，遠(yuǎn)離為妙?。ㄓ米鹘Y(jié)尾較好）

2、看到有毒的樹，立即砍掉它；看到將給環(huán)境帶來污染的產(chǎn)物，毫不猶豫地消滅它；看到將給社會帶來惡果的垃圾文化，毫不猶豫地鏟除它：這就是一個(gè)有公德心的人的做法！

3、歸來吧，慈悲之心！即使是一棵有毒的樹，也不要輕易地砍除它，因?yàn)檫@樹也有生命；即使是一個(gè)犯了錯(cuò)的人，也不要輕易地拋棄他，因?yàn)?，他也是一個(gè)有靈魂的人！

4、善于創(chuàng)新的人，能夠見人所不見，做人所不做，正如那個(gè)能利用一棵毒樹煉制出治病救人的新藥的人一樣。

5、換個(gè)角度看問題，有人能從毒樹中煉制出治病救人的新藥！換個(gè)角度看問題，你會發(fā)現(xiàn)，生活如此多姿多彩！換個(gè)角度看問題，你會發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)妙不可言！

6、話題材料中的第四種人能化腐朽為神奇，結(jié)果從毒樹中煉制出治病救人的新藥。烏克蘭能化腐朽為神奇，結(jié)果將垃圾變成汽油和甲醇；日本能化腐朽為神奇，實(shí)現(xiàn)資源再生的新舉措，結(jié)果促進(jìn)了企業(yè)對廢舊資源的再利用。由此我們歸結(jié)出：化腐朽為神奇乃成功之道、創(chuàng)新之道！

7、對待同一棵毒樹，不同的人有不同的作法。對待同一個(gè)有缺點(diǎn)的人，不同的教育家也有不同的做法。對待同一種文化現(xiàn)象，不同的專家學(xué)者也有不同的舉措。所以我們說：答案是豐富多彩的。

8、仁者見仁,智者見智,對待同一棵毒樹，四種人有四種不同的態(tài)度.仁者見仁,智者見智,對待同一種文化現(xiàn)象，每個(gè)人也都會有自己獨(dú)到的見解.另外，我們要注意的是，點(diǎn)晴之筆必須言簡意賅，要言不煩，思想精辟，具有表現(xiàn)力、說明力。因此運(yùn)用點(diǎn)晴之筆，既要煉字煉句，反復(fù)推敲，又要含義深邃，富有哲理。既要順勢點(diǎn)化，不露痕跡，又要委婉含蓄，意在言外。

點(diǎn)題要注意以下幾點(diǎn)：

1.意旨應(yīng)是文章事理邏輯發(fā)展的必然結(jié)果，而非勉強(qiáng)“顯志”，或任意拔高，更不是硬貼上去的。

2.意旨不但要高度概括又要有表現(xiàn)力，而且要精煉準(zhǔn)確，干凈利索；要與全文構(gòu)思緊密相連，渾然一體，恰到好處。

3.意旨的開掘，點(diǎn)在起首的，重在開宗明義；點(diǎn)在篇中的，借以因勢利導(dǎo)；點(diǎn)在結(jié)尾的，意欲深化主題?？傊c(diǎn)在文章的關(guān)鍵處，使形象“活”起來，思想得到升華。

總之，考場作文的立意要高，意旨要讓閱卷人看得見，摸得著。審題立意是決定作文成敗的關(guān)鍵一步，要記住新型話題作文的審題原則是“抓其一點(diǎn)不顧其余”。意旨則如作文中的太陽，太陽一出，光芒四射，整篇文章頓時(shí)生輝。反之，文章的意旨藏在字句中，不鮮明，不突出，如“濃云蔽日”，閱卷人看了半天還是“丈二和尚摸不著頭腦”，如墜五里霧中，這樣勢必會引起閱卷者的厭煩感。因此，考場作文的意旨應(yīng)該在比較明顯的位置突現(xiàn)出來。這樣既可保證文章的意旨正確，又可與閱卷者的大腦模板相匹配，站在保本角度來看，這不失為一種穩(wěn)健的策略。

范文：

生命的問句

文/田彩虹

一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠(yuǎn)看見了，趕緊繞路而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，深怕不小心會中毒。第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人在看見這棵樹的時(shí)候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。

你認(rèn)為人生是什么呢？如果有一個(gè)造句，“人生是??”或“人生像??”，你會怎么完成這個(gè)句子呢？用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來的答案，我們不是在寫作文或進(jìn)行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語句。“我的答案是人生如戲”，一位看起來吊兒郎當(dāng)，凡事不在乎的男士可能會這樣說。

“從小我看著爸爸媽媽為這個(gè)家打拼，一直認(rèn)為人生是很艱辛的?！奔词惯@位女學(xué)員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。

“人生是一場無休止的競賽”，這位學(xué)員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說自己當(dāng)年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當(dāng)兵。

還有人說“人生是來還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時(shí)的悵惘，但回答這個(gè)問題的學(xué)員，似乎有著很深的無奈。

人生到底像什么？這的確是個(gè)見仁見智的問題，然而也正是因?yàn)橛羞@么多種對人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。

我們對人生的詮釋，其實(shí)也就是內(nèi)在潛意識的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。

于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角；有些人雖然會賺錢，但卻始終留不住錢；有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。

還有一位學(xué)員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結(jié)果只有一個(gè)──為別人活，完全沒有自我。

“人生永遠(yuǎn)是朝向你所思考的方向前進(jìn)”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導(dǎo)致不同的結(jié)果。