第一篇：魚兒和鳥兒(100字)作文

精選作文:魚兒和鳥兒(100字)作文魚兒給鳥兒寫信。鋪開大海湛藍的信箋，用潔白的浪花，寫下調(diào)皮的問候。一道道波紋，是問候開出的花朵。鳥兒給魚兒寫信。鋪開樹葉嫩綠的信箋，用棕色的樹干，寫下真誠的問候。一陣陣鳴叫，是問候開出的花朵。三年級:葉峻嶠 篇一：小魚,小鳥和花兒的哭訴

小魚、小鳥和花兒的哭訴 “嗚嗚……”“是誰在哭泣？”當我在溪邊散步時聽到傷心的哭聲，不禁問道。

“是我，小魚?！@時，一條小魚浮出水面，說道。然后，它又說：“由于人類過度排放污水和亂扔垃圾，我們根本沒有辦法在溪里生活下去?！?/p>

小魚說完，我就想起了昔日的小溪：清澈見底，沒有一點垃圾，許多小魚、小蝦在溪里玩耍、嬉戲。

這時，我又聽見一陣哭聲，循聲一看，看見一只小鳥在樹樁上哭泣。

“小鳥，小鳥，你為什么哭？”“我和小魚的遭遇是一樣的，人們過度地砍伐樹木，我的家沒了，于是我?guī)е鴥号奶幜骼?，可兒女們被餓死了只剩下我一個人??”

聽著聽著，我也不禁流下眼淚，想起了昔日的森林：綠樹成蔭，小鳥飛來飛去，小動物在森林中跑來跑去，遠處時時傳來一陣陣清脆的鳴叫?? 這時，我遠遠望見綠草叢中有幾條“彩帶”。于是，我跑了過去，走近一看，那并不是彩帶，而是五顏六色的塑料袋。看見我，小草連忙說：“救救我們吧，把我們身上的塑料袋摘下來吧?！蔽疫B忙把塑料袋摘下來?！爸x謝你！”小草伸展一下身子，長吸了一口氣，激動地說?！安挥每蜌?！”我開心地笑了。朋友們，有了動物，地球才能有生機；有了樹木，地球才有脈搏。讓我們保護環(huán)境吧！

篇二：飛鳥與魚

世界上最遙遠的距離 the farthest distance way in the world 不是生與死 is not the way from birth to the end.而是我就站在你面前it is when i stand in front of you 你卻不知道我愛你 but you dont understand i love you.世界上最遙遠的距離 the farthest distance way in the world 不是我就站在你面前 is not when i stand in front of you 你卻不知道我愛你 you dont know i love you 而是愛到癡迷 it is when my love is bewildering the soul 卻不能說我愛你 but i cant speak it out 世界上最遙遠的距離 the farthest distance way in the world 不是我不能說我愛你 is not that i cant say i love you.而是想你痛徹心脾 it is after missing you deeply into my heart 卻只能深埋心底 i only can bury it in my heart 世界上最遙遠的距離the farthest distance way in the world 不是我不能說我想你 is not that i cant say to you i miss you 而是彼此相愛 it is when we are falling in love 卻不能夠在一起 but we cant stay nearby 世界上最遙遠的距離 the farthest distance way in the world 不是彼此相愛 is not we love each other.卻不能夠在一起 but cant stay together 而是明知道真愛無敵.it is we know our true love is breaking through the way 卻裝作毫不在意 we turn a blind eye to it 所以世界上最遙遠的距離 so the farthest distance way in the world 不是樹與樹的距離 is not in two distant trees.而是同根生長的樹枝 it is the same rooted branches 卻無法在風(fēng)中相依 but cant depend on each other in the wind 世界上最遙遠的距離 the farthest distance way in the world 不是樹枝無法相依 is not cant depend on each other in the wind 而是相互瞭望的星星 it is in the blinking stars who only can look with each other 卻沒有交匯的軌跡 but their trade intersect.世界上最遙遠的距離 the farthest distance way in the world 不是星星沒有交匯的軌跡 is not in the blinking stars who only can look with each other 而是縱然軌跡交匯 it is after the intersection 卻在轉(zhuǎn)瞬間無處尋覓 but they cant be found from then on afar 世界上最遙遠的距離 the farthest distance way in the world 不是瞬間便無處尋覓 is not the light that is fading away.而是尚未相遇 it is the coincidence of us 便注定無法相聚 is not supposed for the love.世界上最遙遠的距離 the farthest distance way in the world

是飛鳥與魚的距離 is the love between the bird and fish.一個翱翔天際 one is flying in the sky, 一個卻深潛海底 the other is looking upon into the sea.飛鳥與魚的故事

有一條魚生活在一片海域里，它每天就是不停的游來游去。一天，有一只迷途的鳥兒飛過這片海域的上空，它很疲倦，低下頭尋找海中的一片陸地，水里的魚覺得水面的光線變得有些昏暗，就抬頭望向天空，這樣，魚和鳥的視線交織到了一起。孤獨的魚和迷途的飛鳥深深地彼此吸引著對方。飛鳥給魚講遼闊的天空，講廣袤的大地，……魚給飛鳥講深邃的海洋，……它們?yōu)楸舜舜蜷_了一扇未知的卻又豐富多彩的窗；

它們還有好多共同的話題：每個早晨的朝霞，每個傍晚的落日，每個夜晚的星空，每分鐘空氣里的味道，樹木的，土地的，海水的，春天的，夏天的，秋天的，冬天的，……它們彼此深深愛慕著對方，這樣就過了好久，它們以為此生就這樣斯守，飛鳥可以忘卻飛翔的天空，魚可以忘卻深潛過的海底。

誰說魚和飛鳥就不能在一起？

一天，飛鳥看見別的鳥飛過，它想起了天空，它問魚是否愿意和它一起感受風(fēng)從身邊掠過的自由，魚看看自己的鰭沒有說話；又是一天，魚為了躲避暴風(fēng)雨，深深潛入水中，在太陽重現(xiàn)的時候，它興奮的問飛鳥是否能看到水中珊瑚的燦爛，飛鳥只能看著波光粼粼的水面苦笑。

它們知道了飛鳥與魚是不可以在一起的，雖然彼此相愛，但是魚終歸是水里的魚，飛鳥終于飛離了那片海域，永遠的再也沒有回來，它并不知道，魚亦再沒有游回這片海域，它們都在小心翼翼地躲避那段往事，那段飛鳥與魚的故事。

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第二篇：《鳥兒飛魚兒游小蟲爬》優(yōu)秀教案設(shè)計

教學(xué)目標：

1、學(xué)會“鳥”“兒”“飛”“魚”“蟲”5個生字，讀準字音，了解字義，正確書寫。學(xué)會新筆畫“提”。

2、激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的感情，愛護小動物。

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)目標：

學(xué)會“鳥”“兒”“飛”3個生字，讀準字音，了解字義，正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、韻母ɑo、ou、onɡ、er，整體認讀音節(jié)yu。

2、熟字“烏”“田”“云”等。

3、筆畫乚、乙、橫撇、提。

二、看圖說話。

指導(dǎo)學(xué)生從上到下有順序地看圖說話，如：天上小鳥飛，水中魚兒游，地上小蟲爬。

三、拼拼讀讀。

1、拼音重點讀準niǎo和chónɡ。

2、看看哪幾個字跟學(xué)過的什么字相近，可以怎么記。

3、自己書空試寫。

四、字詞教學(xué)。

鳥：跟哪個字相近？（烏）仔細看有什么不同？用象形方法記憶：一“點”是鳥的眼睛。烏鴉因為羽毛是黑的，眼珠也是黑的，這一“點”就看不見了。你還知道哪些鳥？（喜鵲、麻雀、黃鴛、啄木鳥、貓頭鷹……）給學(xué)生看各種烏的圖片。

兒：“兒”也是“兒子”的“兒”。組詞，如“烏兒”“花兒”“小孩兒”等。烏兒能吃害蟲，是人類的好朋友，我們要愛鳥。

飛：樣子像一只展開翅膀的小鳥。讓學(xué)生做“飛”的動作。還有什么會飛？（靖蜒、蝴蝶、飛機……）

五、書寫指導(dǎo)。

六、復(fù)習(xí)鞏固。生字認讀卡片。

第二課時

教學(xué)目標：

1、學(xué)會“魚”“蟲”3個生字，讀準字音，了解字義，正確書寫。學(xué)會新筆畫“提”。

2、激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的感情，愛護小動物。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。認讀生字卡片。

二、字詞教學(xué)。

魚：由三部分組成。上部是撇、橫撇，中間是“田”，下部是橫。你知道哪些魚？（金魚、帶魚、黃魚、卿魚……）給學(xué)生看各種魚的圖片。

蟲：注意讀準字音。你知道哪些蟲？蟲分為益蟲和害蟲。益蟲對人們有好處，像蜜蜂。害蟲對人們有害處，像蚊子、蒼蠅，我們要消滅它們。

三、書寫指導(dǎo)。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認讀生字。

2、抄寫生字。

第三篇：作文魚兒[范文模版]

友情與智慧

——讀《綠野仙蹤》有感

鎮(zhèn)江市索普實驗學(xué)校六（2）班張?zhí)K渝

近期，我讀了由美國作家萊曼·弗蘭克·鮑姆寫的書，叫《綠野仙蹤》。它讓我感受到友情的珍貴，明白在困難面前我們不應(yīng)該退縮，而應(yīng)該去面對、分析、拼搏······

它主要講述了美麗的小姑娘多蘿茜居住在堪薩斯大草原上。一天，一場龍卷風(fēng)把她刮到了一個陌生而神奇的國度——奧茲國。在那里，她陸續(xù)結(jié)識了稻草人、鐵樵夫和膽小獅，他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的愿望，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險，遇到了許多稀奇古怪的事情，到最后，他們憑借自己非凡的智慧、頑強的毅力和團結(jié)的力量，都如愿以償。

其中，令我印象深刻的一個片段是第十一章，四個伙伴在去翡翠城的路途中，進入了一個荒蕪人煙的樹林，尤其是膽小獅害怕又緊張。他們發(fā)現(xiàn)膽小獅可以跨過前面的大壕溝，便鼓勵它，果真膽小獅鼓足了勁便成功了!這是友愛的力量！書中介紹了那么多個性不同的人物，其中，多蘿茜是一個機智、勇敢、鎮(zhèn)定的人。還記得在第十八章，西方魔女發(fā)現(xiàn)了他們的蹤跡，便想方設(shè)法地去阻攔他們。那天西方魔女將伙伴打敗了，膽小獅和多羅茜被帶走了，多羅茜要她那雙東方魔女的靴子，但她不給，一下子把準備好的水灑在了魔女身上，于是魔女變成了積水。所以，在有困難時，我們不能盲目的去胡亂思考，而應(yīng)如她一樣多動腦，有策略，遇事冷靜分析。

這讓我聯(lián)想到那次長跑比賽。12月，盼望許久的冬季運動會來臨了，可我們班的跑步實力不夠強，于是我與同學(xué)們商量出一個辦法：我一開始沖第一，另外的兩個人只要緊隨其后，穩(wěn)住就行!比賽開始了，我不顧一切遙遙領(lǐng)先，她們兩個依計進行，跟在我后面，還有100米，50米，沖刺！“耶”我們用智慧贏得了勝利。那時，我明白了做什么事都要有智慧和團結(jié)合作的精神。

我喜歡看《綠野仙蹤》，因為它讓我認識了一個人——多羅茜；我喜歡聽《綠野仙蹤》的故事，因為它讓我有了智慧和勇氣。人生中朋友不可少，智慧不可缺，遇到坎坷時，這兩樣“法寶”是足以克服困難的武器。所以記住一句話:對待好朋友，利用好智慧！

我的“眼鏡爸爸”

鎮(zhèn)江市索普實驗學(xué)校六（2）班張?zhí)K渝

小時候，我的家中條件不好當時爸爸被分派云南建橋，一直是我媽媽照顧我，但我的童年生活仍多姿多彩。

我一兩歲時，我們還沒買房，暫時住在媽媽工作的單位宿舍，可每天都過的自由自在。有一天，我認生詞，媽媽教我念“爸爸”這個詞，我便好奇的問:“媽媽，我的爸爸在哪兒？”“他在云南工作。”媽媽笑著告訴我。我又打破沙鍋問到底：“那爸爸長什么樣子呢？”“你爸爸高高大大，臉圓圓的，品德修養(yǎng)高尚。他也很和藹可親，最重要的就是他戴著一副眼鏡，很有文化的樣子!”媽媽自豪地說。媽媽的話讓我銘記在心，心想:我倒要看看爸爸長什么樣子，反正在我的印象中戴著眼鏡就應(yīng)該是我爸爸了！

一天，媽媽工廠里一個戴眼鏡、又瘦又矮的叔叔來我們家我沖上前就用稚嫩的聲音問他：“你戴著眼鏡是不是我爸爸？”他很疑惑，媽媽急忙從廚房跑出來，說：“對不起，孩子不懂事！”我本來很害羞，知道自己說錯后更不好受了。叔叔走后，我有好奇的追問：“媽媽，你不是說戴眼鏡的是我爸爸嗎？”媽媽嘆了口氣，摸了摸我的頭說：“我不是告訴你他很高大嗎？算了，他一時回不來，就先叫叔叔吧！”我點了點頭。一個月過去了，爸爸竟然悄悄的回來了。他進門的一剎那，我心想:這個叔叔肯定又是媽媽單位上的。于是就喊了一聲“叔叔好”，也不敢靠近他，爸爸很驚訝，看得出他很難過，說：“自己的女兒都不認識爸爸了，我可是你的‘眼鏡爸爸’呀!”他抱起我，親切地捏捏我的小鼻子，我尷尬的笑了，喊了一聲“爸爸”，他和媽媽都非常開心。我望了望爸爸，他黑黑的，戴著一副眼鏡，長得高高大大??

那一次經(jīng)歷我終生難忘，因為爸爸的工作忙決定了我們，雖然常常分多聚少，但還是幸福的。

在我心里“眼鏡爸爸”的影子總揮之不去，每當回憶起這些事，總是咯咯地笑，笑得那么甜蜜、燦爛。一切令人魂牽夢繞的往事又歷歷再現(xiàn)??

課堂中的拳擊賽

鎮(zhèn)江市索普實驗學(xué)校六（2）班張?zhí)K渝

“嘿，我聽說今天所有老師去開會，這節(jié)課自習(xí)呢！”這個消息立刻傳遍了全班，像大革命解放似的個個樂開了花，有的竟歡呼起來。我知道這回有看頭了！上課了，高松岳上了講臺出乎意料地對我們說：“我們馬上進行一場拳擊賽，由我當裁判，女生當觀眾，其他人可報名參加，冠軍即可獲得10元獎金！”這時，有的同學(xué)自動將門窗關(guān)好，有的同學(xué)蜂擁而上，前去報名，肯定有人想獲得10元獎金買點卡，充cf游戲了吧；有的正躍躍欲試，準備比賽，我們女生則搖了搖頭說：“唉，這又是一場熱鬧的‘好戲’！”

五分鐘后，高松岳拍了拍講臺說：“下面比賽開始?！彪S后又用幽默的口氣說：“有錢捧個場，沒錢鼓鼓掌！”我們女生被他那叫賣的語氣逗笑了。他又接著說：“接下來是黃哲平與張胤軒的搏斗，誰先倒下，對方就贏?！?/p>

瞧！一方是有“愛哭鬼”、“耍賴大王”之稱的黃哲平，另一方是俗稱“皮猴蓋世”、“小瘦子”之稱的張胤軒，他們突然變的很正經(jīng)，如領(lǐng)導(dǎo)一樣向我們揮手，隨后馬上擺起要打仗的樣子，舞起拳頭來，還不時發(fā)出“哈~哈~”的聲音，我們當觀眾的看了笑起來，捐了一點小錢（一角、五角的樣子）。開始出招了“瘦猴”一個彎手戳到了“愛哭鬼”的肚子，他便嗷嗷直叫，然后，“瘦猴”來了一個掃腿，將“愛哭鬼”打趴在地，他根本沒反應(yīng)過來，落選了，所以張胤軒贏了。黃旭、何孔杰的PK也引人注目！黃旭先用他最拿手的“戳人大法”也就是撓人癢癢，何孔杰一笑，腿一蹬，把黃旭踢趴了，我們笑得前仰后合，有的抱起肚子，有的直敲課桌，還有的不顧自己形象干脆跪在了地上。比賽結(jié)束后，最終張胤軒贏得比賽，有了獎品后，他高興得不得了，這時，已經(jīng)下課······ 豐富多彩的故事，就在你身邊；令人難忘的故事，已封存在記憶里揮之不去。珍惜這次老師不在的時光，珍惜與同學(xué)相處得一分一秒······

會變形的彩色泡泡

鎮(zhèn)江市索普實驗學(xué)校六（2）班張?zhí)K渝

暑假的一天，我閑著無聊，看了看一旁的盆子和洗衣粉，不由得想嘗試一個有趣的實驗——會變形的彩色泡泡。

我迫不及待的準備了：一個盆子、一小袋洗衣粉。我先將一個塑料盆裝滿水，然后拿出洗衣粉，倒入盆子里。不一會兒，這盆水就像魚一樣冒起了泡泡，特別有趣。然后看了看好像少了鐵絲，于是我在家東翻翻，西找找，終于找出了一根，然后看了看，好像少了鐵絲，然后細心將他圍成一個圈，再把留下的一點做把手便可完成準備工作了！

一切準備就緒后，我就開始吹泡泡了！我用鐵圈放進盆子里，再拿出來，結(jié)果卻一層膜也沒有，怎么晃也沒有泡泡，手一戳，原來是空的，我撅起嘴，百思不得其解，心想：我已準備好了，也做好了，怎么會失敗呢？

我坐在沙發(fā)上冷靜思考起來:難道還有什么不周全的嗎？水、洗衣粉、盆······對，是洗衣粉！洗衣粉太少了。沒了洗衣粉就沒了泡泡。我終于找到了失敗的原因。于是，我毫不氣餒，再一次開始了實驗。

這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，在盆子中加了許多洗衣粉，使水變的渾濁起來，然后小心翼翼的把鐵絲放入水中，再慢慢把鐵絲向上抬起，一層薄膜在上面，從平面成了圓柱，有上下談起來，真覺得自己是一位魔術(shù)師！我輕輕的左右搖晃，各種不一樣的泡泡，我看了看，有的像“長面包”，有的像彎彎的鉤子，有的像小勺子······可愛極了。我看著自己的實驗結(jié)果，激動萬分。

隨后，我請教了書本，想弄明白實驗的究竟，書告訴我：清水與洗衣粉都有張力，只是洗衣粉比清水表面張力更具彈性。所以，當我們揮動鐵絲時，鐵絲中的洗衣粉會隨著我們力量方向、大小而產(chǎn)生各種不同形狀的泡泡。原來是這樣，我恍然大悟。

這次實驗很有趣，既長知識又讓我看到了科學(xué)的神奇；不僅告訴我們失敗后不氣餒，還讓我明白要多在自己做錯的方面找出問題，并冷靜分析、思考，大膽實驗，做生活中的有心人！

“煩”妹妹

鎮(zhèn)江市索普實驗學(xué)校六（2）班張?zhí)K渝

我有一個小妹妹，叫茅馨月，現(xiàn)在已四歲，說她可愛很可愛，說她煩真是煩！但我卻很無奈，怎么都奈何不了她！

每到周末，我都會想：終于可以舒服的休息了！但事實并不是這樣!周末比平時上學(xué)還疼！別看妹妹文靜可愛，招人喜愛，但總愛與我作對，挑我的刺，讓我很苦惱！

記得那天星期六，已寫完作業(yè)的我輕輕松松、自由自在，便悄悄溜出去玩了一上午。中午回到家，家人還沒發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)出去玩過了，于是我想什么事都沒發(fā)生過一樣，在家中慢走。小妹妹看見我的樣子，立刻對他媽媽喊道：“媽媽，姐姐在玩!”小姨嚴肅地走出來，說：“玩什么玩？寫作業(yè)或者看書！”我瞪了小妹妹一眼，她又朝媽媽喊道：“媽媽，姐姐說我!”“我···”我頓時無語，要是周圍沒人，真想好好罵她、揍她一頓！小姨見了，回頭說：“語文、英語會背了嗎？趕快去復(fù)習(xí)！把學(xué)過的英語單詞3+1，下午兩點給我看，我望了望時間，驚訝著，因為已經(jīng)1點30分了！我心想：好你個茅馨月,敢陷害我，我會加倍讓你還給我的！她得意一笑，肯定是看我被罵，在那里樂著呢！我不服氣的寫完了單詞。然后立刻按時交給了小姨，我很委屈的對她說：“姨，我今天沒罵妹妹，是他讓我下不來臺的！”小姨說：“禮讓她一下嘛，她還小！”我心想：等你長大了，再挑我的刺，我讓你吃不了兜著走！哼！走著瞧！

這就是我那愛與我作對的小妹妹，一個調(diào)皮、愛打小報告的小女孩！唉，什么時候她才能變的聽話乖巧啊！希望我能早日如愿以償！

第四篇：《鳥兒飛魚兒游 小蟲爬》教學(xué)設(shè)計之一-教學(xué)教案

1、學(xué)會生字“鳥、兒、魚、飛”，讀準音，認清形，了解義，能正確書寫。

2、看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說話。

3、拓展認識各種鳥，魚；激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的的感情。

教學(xué)重點：

學(xué)會“鳥、兒、飛、魚”四個生字，讀準字音，了解字義，能正確書寫。

教學(xué)難點：

“鳥”是三拼音節(jié)，“飛”是寫字教學(xué)的難點。

教學(xué)過程

一、談話引入復(fù)習(xí)

1、你看這是誰到我們班來啦，他帶來了什么？（一封信）對，他呀要考考我們小朋友，看看我們班的小朋友聰不聰明。

2、復(fù)習(xí)

（1）韻母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（開火車認讀2遍）

（2）筆畫：豎折折鉤橫折彎鉤橫折橫撇橫折鉤豎彎鉤（開火車認讀2遍）

二、看圖說話訓(xùn)練

小鳥夸獎我們一（2）班的小朋友真聰明。你看這時的小鳥多高興?。?/p>

1、他在哪里干什么呢？（在天空中飛來飛去）

師根椐學(xué)生的回答出示拼音句子：

niǎo ér zài tiān kōng zhōng fēi。

（2）哪位小朋友會念這個拼音句子？來做一做小老師帶大家念。（念一個音節(jié)全班跟讀一個。）（2遍）

（3）整體連起來讀一讀。

2、小鳥來到什么地方看到誰呀？這些魚兒在什么地方干什么呀？

根據(jù)學(xué)生的回答出示拼音句子：

yú ér zài dà hǎi lǐyóu。

（2）按照第一句句子的方法教學(xué)這一句。按上面的2，3兩步做。

三、教學(xué)字詞

1、自主學(xué)習(xí)。

這兩個拼音句子里有幾個音節(jié)是我們要學(xué)的生字拼音，老師把它們寫在黑板上，請小朋友自己打開語文書翻到p60，自己學(xué)習(xí)這四個生字，拼一拼，讀一讀，在桌子上寫一寫。

2、反饋：

老師把四個生字拼音卡片放在黑板前。

誰愿意做小老師？你準備帶大家學(xué)哪個生字？（要求：學(xué)生把生字帶大家拼寫一遍，組詞，帶大家把筆畫書空一遍。）

3、交流你們用什么方法來記住生字？

（1）鳥：拓展訓(xùn)練：你知道哪些鳥？

這些鳥兒你們認識嗎？（出示圖片，拼音，以及魚的名稱）

這些鳥兒真是可愛啊，我們一起跟他們打聲招呼吧！

課中操：（學(xué)兒歌）

（2）魚：拓展訓(xùn)練：你知道有哪些魚？魚的種類很多，魚生活離不開水，它在水中游。

這些魚兒你認識嗎？（播放課件，魚的圖片和他們的名稱）

（3）兒：“兒”是特別韻母的第二聲，要注意讀準?！皟骸币彩恰皟鹤印钡摹皟骸?。組次：花兒、小孩兒，在事物后加個兒表示小。

（4）飛：（它的樣子像什么？怎么記住它）飛的字形像一只展翅飛翔的小鳥，還有什么能飛？

4、抽讀生字卡片。

四、指導(dǎo)書寫

1、教師逐個逐筆演示，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察“鳥、兒、飛”在田格中的每個筆畫的位置，說說哪幾個筆畫是特別應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著學(xué)寫一遍。

2、學(xué)生抄寫生字“鳥、兒、飛”并進行兩幅圖的說話訓(xùn)練。

第二課時教學(xué)生字“蟲”，認識新筆畫“提”和一幅圖的說話訓(xùn)練及作業(yè)。今天上的是第一課時，具體教學(xué)目標如下：

（1）學(xué)會生字“鳥、兒、飛”，讀準音相長，認清形，了解義，能正確書寫。

（2）看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說話。

（3）拓展認識鳥魚的圖片，激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的感情。

學(xué)生剛剛從拼音的認識轉(zhuǎn)化為識字，拼讀的能力還有待更大的提高，還未掌握字的一些基本結(jié)構(gòu)知識，因此在這一課時的教學(xué)中，我安排了四個部分。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

“凡富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣?！迸d趣是人們積極認識、關(guān)心某種事物或積極參與某種活動的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情就如影隨形、如響應(yīng)聲，學(xué)生有了濃厚的興趣，就會主動積極地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生事半功倍的效果。本課的教學(xué)以小朋友感興趣的一只小鳥創(chuàng)設(shè)情境。從小鳥帶來的一封信要考考大家，進入復(fù)習(xí)。在完成練習(xí)后，這只小鳥真高興，你看小鳥在干什么了？出示動畫，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看圖進行說話練習(xí)。

二、自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

我在第二部分教學(xué)生字，讓學(xué)生先自已學(xué)習(xí)生字的讀音，筆順；然后到前面做小老師，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

三、運用多媒體擴充知識，鞏固字詞。

現(xiàn)在的大語文觀，要求學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的，還要求能有觸類旁通有所拓展。使用計算機輔助教學(xué)，許多知識點通過生動形象的畫面使學(xué)生益于理解，使課堂教學(xué)節(jié)奏更加緊湊，為課堂40分鐘節(jié)省出寶貴的時間，課件中儲存了豐富的信息資料，讓學(xué)生多看一些課外知識信息，增大學(xué)生的閱讀量，讓他們切身感受到信息時代帶來的“大開眼界”的喜悅。我通過多媒體課件向?qū)W生介紹有關(guān)的鳥和魚，內(nèi)容相當豐富，這些展示資料大大豐富了學(xué)生的知識量，拉近了與小動物的空間距離與情感距離，無論從語文教學(xué)的認識目標還是情感目標來說，這樣的處理是極大地提高了教學(xué)效率。

此外在這一課時，我補充了各類魚，鳥的圖片還用拼音和文字介了該小動物的名稱，除了為了增長知識，擴大眼界，認識更多的小動物以外，還要讓學(xué)生自己拼一拼拼音，其主要目的是讓學(xué)生再次鞏固生字的發(fā)音，提高學(xué)生的拼讀能力和認識更多的字，比如“駝鳥”通過念這個音節(jié)其實也鞏固了鳥的發(fā)音，其次還認識了這個“駝”字，雖說不會寫，但在下次看到時至少會認了。

四、觀察比較，提高寫字能力和欣賞字的能力

最后的書寫指導(dǎo)通過老師的范寫，學(xué)生作業(yè)在實物投影儀下的演示比較，提高學(xué)生欣賞字的能力，并讓學(xué)生能取長補短，較好的去掌握怎么書寫這個字。課題

義務(wù)教育小學(xué)語文第一冊p60-61

《

32、鳥兒飛，魚兒游，小蟲爬》第一課時教學(xué)目標

1、學(xué)會生字“鳥、兒、魚、飛”，讀準音，認清形，了解義，能正確書寫。

2、看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說話。

3、拓展認識各種鳥，魚；激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的的感情。教學(xué)重點

學(xué)會“鳥、兒、飛、魚”四個生字，讀準字音，了解字義，能正確書寫。教學(xué)難點

“鳥”是三拼音節(jié)，“飛”是寫字教學(xué)的難點。教學(xué)準備

生字卡片，多媒體課件，多媒體教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為媒體使用

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)回顧。

1、談話導(dǎo)入。

2、組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)。

1、讀一讀韻母。

2、說一說筆畫名稱。

多媒體創(chuàng)設(shè)情境，展示復(fù)習(xí)題，并用電腦進行激勵。

二、看圖說話，拼讀句子。

引導(dǎo)學(xué)生進行說話訓(xùn)練。

1、看圖說話。

2、自由拼讀拼音句子。

3、交流：小朋友做小老師帶大家一起讀拼音句子。

多媒體動畫播放，出示拼音句子。

三、學(xué)習(xí)字詞，認識鳥魚。

1、組織學(xué)生自學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀書空生字，對各類鳥與魚的名稱進行正音。

1、自學(xué)生字，拼拼讀讀寫寫。

2、一生做小老師，其他小朋友跟讀書空。

3、欣賞各類鳥與魚的圖片拼拼讀讀它們的名稱。

4、做課中操。

媒體展示鳥與魚的圖片及它們的名稱。

播放音樂做課中操，調(diào)動學(xué)生情緒。

四、書寫指導(dǎo)

示范書寫生字。

1、學(xué)生觀摩。

2、抄寫生字。

實物投影儀，教師書寫示范，展示學(xué)生的書寫作業(yè)。

◆[2004

第五篇：《鳥兒飛魚兒游 小蟲爬》教學(xué)設(shè)計之二-教學(xué)教案

1、學(xué)會“鳥”“兒”“飛”“魚”“蟲”5個生字，讀準字音，了解字義，正確書寫。學(xué)會新筆畫“提”。

2、激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的感情，愛護小動物。

課時安排：2課時

第一課時

教學(xué)目標：

學(xué)會“鳥”“兒”“飛”3個生字，讀準字音，了解字義，正確書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、韻母ɑo、ou、onɡ、er，整體認讀音節(jié)yu。

2、熟字“烏”“田”“云”等。

3、筆畫乚、乙、橫撇、提。

二、看圖說話。

指導(dǎo)學(xué)生從上到下有順序地看圖說話，如：天上小鳥飛，水中魚兒游，地上小蟲爬。

三、拼拼讀讀。

1、拼音重點讀準niǎo和chónɡ。

2、看看哪幾個字跟學(xué)過的什么字相近，可以怎么記。

3、自己書空試寫。

四、字詞教學(xué)。

鳥：跟哪個字相近？（烏）仔細看有什么不同？用象形方法記憶：一“點”是鳥的眼睛。烏鴉因為羽毛是黑的，眼珠也是黑的，這一“點”就看不見了。你還知道哪些鳥？（喜鵲、麻雀、黃鴛、啄木鳥、貓頭鷹??）給學(xué)生看各種烏的圖片。

兒：“兒”也是“兒子”的“兒”。組詞，如“烏兒”“花兒”“小孩兒”等。烏兒能吃害蟲，是人類的好朋友，我們要愛鳥。

飛：樣子像一只展開翅膀的小鳥。讓學(xué)生做“飛”的動作。還有什么會飛？（靖蜒、蝴蝶、飛機??）

五、書寫指導(dǎo)。

六、復(fù)習(xí)鞏固。生字認讀卡片。

第二課時

教學(xué)目標：

1、學(xué)會“魚”“蟲”3個生字，讀準字音，了解字義，正確書寫。學(xué)會新筆畫“提”。

2、激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的感情，愛護小動物。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。認讀生字卡片。

二、字詞教學(xué)。

魚：由三部分組成。上部是撇、橫撇，中間是“田”，下部是橫。你知道哪些魚？（金魚、帶魚、黃魚、卿魚??）給學(xué)生看各種魚的圖片。

蟲：注意讀準字音。你知道哪些蟲？蟲分為益蟲和害蟲。益蟲對人們有好處，像蜜蜂。害蟲對人們有害處，像蚊子、蒼蠅，我們要消滅它們。

三、書寫指導(dǎo)。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認讀生字。

2、抄寫生字?！鬧2004