第一篇：中國地理結(jié)業(yè)論文1

結(jié)合本專業(yè)談?wù)剬W(xué)習(xí)中國地理的意義

這學(xué)期我之所以選讀中國地理這門課，其中一個原因便是我在高中是一名文科生，對地理是再熟悉不過的，而且我高中時對地理也是非常熱愛的所以在大學(xué)里即使學(xué)的是英語也對地理這門課也有著別樣的偏愛。雖然沒有選擇地理學(xué)作為自己的專業(yè)，但個人依舊特別的喜歡上地理課，因此在選課時看到有中國地理這門課程，便毫不猶豫的選擇了。一個學(xué)期下來，我也是每節(jié)課都去從不缺勤，因?yàn)槲矣X得蔣老師講中國地理確實(shí)有一套，講課也十分的幽默風(fēng)趣，很合我的口味，我覺得能做到這樣是十分十分成功的。蔣老師是一位慈祥謙虛而且特別誠實(shí)的老師，給我留下了深刻的印象，讓我在面對他的時候油然而生一股親切感。即使蔣老師不一定叫得出我的名字，但這并不影響我在臺下默默的欣賞他、崇敬他。本學(xué)期快結(jié)束了，老師布置了一些結(jié)課作業(yè)，其中一個便是按照自己的理解并結(jié)合所學(xué)專業(yè)講述學(xué)習(xí)中國地理的意義，廢話不多說，那我就直奔主題了。

要說明學(xué)習(xí)中國地理的意義，我認(rèn)為首先需要知道中國地理是什么，對其有一個基本的認(rèn)識。地理是我們認(rèn)識我們國家乃至全世界的一個指向標(biāo)，那么中國地理就是中國學(xué)習(xí)世界的指向標(biāo)了。

我作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，本專業(yè)學(xué)的是英語。然而在很多人看來英語跟地理是沒有多大相關(guān)性的，但是，自我學(xué)了中國地理起我逐漸認(rèn)識到英語跟中國地理也是密切相關(guān)的。接下來我就結(jié)合我所學(xué)專業(yè)談?wù)剬W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中國地理的意義。第一，對于英語學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)中國地理對我們學(xué)習(xí)本專業(yè)具有重要作用，比如我們英語單詞中有些中國地理地域名稱事物有專門的術(shù)語，那么我們在背單詞過程中可以結(jié)合地理概況把所學(xué)單詞映入腦中有利于我們學(xué)習(xí)英語。第二，對于英語綠游者來說，學(xué)好了中國地理可以為我們在陸游時更好的為外國游客講解中國各個地方風(fēng)俗民情，名勝古跡。從而更好的傳播中國文化，讓更多的人認(rèn)識了解中國。而且我英語專業(yè)的方向是跨文化交際方向，那么我學(xué)習(xí)中國地理可以為我們跨文化交際時提供素材，大家都知道我們中國地域廣泛，幾乎區(qū)域間都存在著文化差異，學(xué)習(xí)中國地理可以在聽蔣老師分析中國人文地理時更多的了解到中國文化區(qū)域間的差異，讓我們能夠更好的做跨文化交流，了解中國文化區(qū)別，然后才能讓我在后期更好的為國際間的跨文化交流做準(zhǔn)備，也才能更好的分析國際間的文化差異，了解跨文化間有什么障礙，才能讓我們以此為案例分析了解，也才能更好的解決問題，在有些國際問題上才能避免文化沖突引起國際爭端。

總之英語是一門國際化語言他聯(lián)通中西文化的橋梁，用英語可以傳播中國相關(guān)地名及歷史典故，傳播中國文化起了很大作用。中國地理中區(qū)域地理也是對英語相關(guān)的行業(yè)領(lǐng)域具有重要的意義。舉個例子說明，中國東部沿海城市大部分外國人（主要是英語國家人）或者華僑主要都集中在沿海經(jīng)商或者長期定居，越往內(nèi)陸學(xué)英語的人員就變的越來越少，很顯然這與中國地理也是密切相關(guān)的因?yàn)檠睾＝煌ǜ憷?，外國友人自然更偏向于交通好的地方。所以在研究英語國家人員居住情況，那么就可以很簡單的了解到他們一般分布在東部沿海城市，然后自東向西逐漸減少，這大概就是英語國家人員的大致分布情況了。

最后，隨著中國加入WTO ,世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易一體化，英語的用途已經(jīng)變得越來越廣泛。他不僅只局限于語言表達(dá)、交流的工具。在當(dāng)今社會，各行各業(yè)都迫切的需求英語人才。不同的地區(qū)，英語的用途不同。比如說我們要和別的地區(qū)做生意，首先我們要了解，這一地區(qū)，有什么風(fēng)俗習(xí)慣，什么是忌諱的；該地區(qū)的人均收入，生活水平如何；該地區(qū)以生產(chǎn)什么為主；最發(fā)達(dá)的資源是什么。諸如這樣的問題還有很多，我們想要發(fā)展自己的企業(yè)，增加商業(yè)活動，就必須對各個地區(qū)都有所了解。向英語導(dǎo)游這樣的工作，也應(yīng)該對中國的地理有所了解。因此說地理與英語專業(yè)是密切相關(guān)的。所以，雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但學(xué)習(xí)中國地理對我也是意義重大的，最后謝謝蔣老師百忙之中閱讀我的論文，雖然寫的不好，但這是我自己對中國地理意義的一點(diǎn)自己的一點(diǎn)小小的見解，絕無抄襲，感謝老師！

第二篇：中國文化地理結(jié)業(yè)論文

大學(xué)課程論文報告

課程名稱： 中國文化地理

論文題目：南北方的地理條件對各自文化現(xiàn)象的影響分析

姓名： 系別： 專業(yè)班級：

學(xué)號：

2012-6-6

中國文化地理（論文）

目錄

摘要·················································3 關(guān)鍵字···············································3

一、粗獷遼闊、四季分明的北方地區(qū)················4

1、位置范圍····························4

2、地形特征·······················································5

3、氣候特征·······················································5

4、飲食習(xí)慣·······················································5 關(guān)于魯菜··························································5

5、建筑風(fēng)格·······················································5

6、綜合論述·······················································5

二、支離破碎、終年濕潤的南方地區(qū)···················5

1、位置范圍····························5

2、地形特征·······················································6

3、氣候特征·······················································6

4、飲食習(xí)慣·······················································6 關(guān)于維揚(yáng)菜························································6 關(guān)于川菜··························································7 關(guān)于粵菜··························································7

5、建筑風(fēng)格·······················································7

6、綜合論述·······················································7

三、結(jié)論··························································7 參考文獻(xiàn)··························································8

中國文化地理（論文）

南北方的地理條件對各自文化現(xiàn)象的影響分析 摘要：我國國土面積幅員遼闊，使得東西之間的經(jīng)度范圍相跨較大，南北之間的地區(qū)差異性顯著。故而，每個地區(qū)由于其不同的地理條件形成了與之相適應(yīng)的文化現(xiàn)象。本文通過對地理條件的分析，總結(jié)出地理條件對文化現(xiàn)象影響的相關(guān)結(jié)論，以便更好的了解中國的地理與文化之間的關(guān)聯(lián)。

關(guān)鍵字：地形地貌、氣候特征、飲食習(xí)慣、建筑風(fēng)格

Abstract: China land area with a vast territory, making something between longitude range across a larger phase, between the north and South regions of significant difference.Therefore, each region due to their different geographical conditions formed and adapted to the culture phenomenon.Based on the analysis of geographical conditions, summed up the geographical conditions on the cultural phenomenon of the relevant conclusions, in order to better understand China 's geographical and Cultural Association between.Key words:Landform, climate characteristics, dietary habits, architecture style

一、遼闊、四季分明的北方地區(qū)

1、位置范圍

1自然：大興安嶺、青藏高原以東、內(nèi)蒙古高原以南、秦嶺—淮河以北、東臨○

1】 黃海和渤海。（三大地理單元）?！尽?/p>

中國文化地理（論文）

2政區(qū)：黑、吉、遼、京、津、冀、魯、晉、隴、豫和寧的東南部、蘇和皖的○

2】 北部、內(nèi)蒙古的東北部等?！尽?經(jīng)緯位置：34°N~53°N，100°E~135°E【○3】 ○4面積：占全國總面積的20%【○4】 ○5北方地區(qū)城市、礦產(chǎn)、鐵路分布圖【○5】 ○

2、地形特征

北方地區(qū)以平原和高原地形為主。包括東北平原、華北平原、黃土高原、山東丘陵、遼東丘陵、長白山地、大小興安嶺與太行山等地區(qū)。

平原主要分布東部地區(qū)，地形平坦開闊，海拔較低；北部多沼澤；南部多濕地和鹽堿地；黃土高原地區(qū)水土流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、氣候特征

我國北方地區(qū)主要是溫帶大陸性氣候，局部地區(qū)是高原氣候。

溫帶大陸性氣候主要是離海洋遠(yuǎn)，海洋上的濕潤氣流難以到達(dá)，終年受大陸氣團(tuán)控制。氣候的基本特征：①冬季寒冷，夏季溫?zé)?。氣溫年較差大，氣溫日較差亦大。最冷月出現(xiàn)在1月，最熱月在7月，春溫高于秋溫。②降水量少，而且季節(jié)分配不均，集中在夏季。降水的年際變化大。高原氣候主要分布在黃土高原和青藏高原地區(qū)，特點(diǎn)為：①隨著海拔高度的升高，空氣、水汽、塵埃等隨之減少，太陽直接輻射增強(qiáng)，紫外輻射增強(qiáng)尤為明顯②氣溫低，日較差大，年較差??；③降水在濕潤氣流的迎風(fēng)面上增多，在高原內(nèi)部和背風(fēng)面大大減少；④風(fēng)力大。

中國文化地理（論文）

4、飲食習(xí)慣

由于北方地區(qū)的地形較為平坦開闊，降水季節(jié)性分明，宜種植小麥，故北方人喜歡吃面食 饅頭是餐桌上的必不可少的，沒吃饅頭就覺得沒吃飽。北方愛吃咸。當(dāng)然各地也是不同的 比如東北那邊就喜歡吃燉菜 味道也比較濃重 甘肅就是以拉面為主。當(dāng)然，北方人也食大米，北方大米因?yàn)槌墒鞎r間漫長口感較好。

魯菜是北方具有代表的菜系，是我國四大菜系之一。

關(guān)于魯菜

魯菜是中國歷史淵源最早的一個菜系。明清之際，魯菜作為自成體系的菜肴，影響所及遍及東北和黃河流域，故又被稱為“北方菜”。

魯菜正宗主要分布于山東。山東地區(qū)豐富的物產(chǎn)資源為魯菜提供了多樣的原料。魯菜包括：爆、炒、燒、炸、熘、扒等。魯菜作為調(diào)味菜味濃而咸鮮明顯，喜用蒜、蔥、姜調(diào)料，濃料主要表現(xiàn)在配料湯上，主料只是外層入味，內(nèi)6】 層仍保持原味。魯菜的涼菜則重醬制?！尽?/p>

5、建筑風(fēng)格

北方的四合院和胡同是北方地區(qū)獨(dú)特的風(fēng)景線和珍貴的文化遺產(chǎn)。北方建筑坐北朝南，通常呈現(xiàn)的都是大片平素的規(guī)整的宅院或房屋。用材多以磚石為主，屋頂為平頂。東北地區(qū)由于冬季寒冷，故墻厚而窗小。華北地區(qū)則更加注7】 重室內(nèi)的采光。黃土高原由于其獨(dú)特的地形，多住窯洞，門開向南?！尽?/p>

6、綜合論述

由于北方地區(qū)的地形較為完整、平坦的地形特點(diǎn)，四季分明，冬季寒冷干燥夏季高溫多雨，降水季節(jié)性顯著的氣候特點(diǎn)，再加上北方的物產(chǎn)較為豐富。導(dǎo)致了北方人的口味較為濃重，房屋墻體較厚，注重采光，保暖，屋頂較平坦的特點(diǎn)。

二、支離破碎、終年濕潤的南方地區(qū)

1、位置范圍

1自然：秦嶺—淮河以南、青藏高原以東、東部和南部面臨東海和南海?！?政區(qū)：瓊、粵、臺、閩、桂、滇、川的大部、渝、黔、湘、贛、浙、滬、○鄂、蘇和皖的大部、港、澳

3經(jīng)緯位置：34°N以南，98°E~123°E【⑧】 ○4南方地區(qū)城市、礦產(chǎn)、鐵路分布圖【⑨】 ○

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2、地形特征

以平原和丘陵地形為主。包括長江中下游平原（含江漢平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原、太湖平原、江淮平原和長江中下游地區(qū)）、珠江三角洲、東南丘陵（含江南丘陵、浙閩丘陵、兩廣丘陵）、云貴高原、四川盆地、南嶺、武夷山、大巴上、巫山、雪峰山、大別山等。

3、氣候特征

1以熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎募靖邷囟嘤?，冬季溫和少?○2降水在800mm以上，東南沿海和山地迎風(fēng)坡降水最多 ○3冬季氣溫在0℃以上，海南島、雷州半島和臺、滇兩省南部在15℃以上 ○4東南沿海（臺、閩、粵、瓊）受臺風(fēng)影響嚴(yán)重。長江流域6~7月為梅雨○季節(jié)，7月中旬出現(xiàn)伏旱。川、粵、貴、瓊、臺受寒潮影響小

4、飲食習(xí)慣

我國南方的氣候高溫多雨、耕地多以水田為主，所以當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民因地制宜種植生長習(xí)性喜高溫多雨的水稻。南方人很重視色、香、味,口味偏淡,喜歡用糖,喜歡臭的食品,如臭千張、臭豆腐、臭冬瓜、臭筧菜桿。好些人還喜歡生食活的水產(chǎn)品,如蝦、蟹、魚等,蘸一點(diǎn)佐料就吃起來。南方人講究精細(xì)，而且每頓飯都會有湯，口味以清淡為主！我國四大菜系中的三大菜系（川菜、粵菜、維揚(yáng)菜）都分布與南方地區(qū) 關(guān)于維揚(yáng)菜

揚(yáng)州在我國古代，地理位置優(yōu)越，交通便利。其在發(fā)揚(yáng)本地菜的基礎(chǔ)上接受了北傳的魯菜，并有所發(fā)展。同時作為鹽商的云集之地，鹽商“腰纏十萬貫，騎鶴上揚(yáng)州”，也促進(jìn)帶有官菜特點(diǎn)的鹽商菜發(fā)展。因而揚(yáng)州菜是一個集地方菜、官府菜、宮廷菜為一體的相對開放的菜系。

維揚(yáng)菜屬本味菜，講究爛熟。其風(fēng)味特色是清淡入味，淡而不薄，濃而不膩，清湯清澈見底，濃湯醇厚如乳，原汁原味，加糖作調(diào)料，特別是分支無錫菜，因而咸味菜也含甜味，形成“酥爛脫骨而不失其形，滑嫩爽脆而不失其味”的菜系特征。維揚(yáng)菜還以擅長長江鮮而著名。維揚(yáng)菜茶點(diǎn)包括早茶點(diǎn)心和正餐風(fēng)味茶點(diǎn)也很風(fēng)行，并有四時不同點(diǎn)心之差別。維揚(yáng)菜肉禽水產(chǎn)類加工出色，而山珍海味加工不明顯。

中國文化地理（論文）

關(guān)于川菜

川菜注重用辣椒調(diào)味，繼承“好滋味，尚辛香”，逐漸形成地方風(fēng)味濃郁的菜系，以制作禽味為擅長。

川菜以魚香肉絲、水煮肉、回鍋肉、怪味雞、魔芋燒鴨、干燒魚、麻婆豆腐等調(diào)味菜，以蒜泥臼肉、夫妻肺片、燈影牛肉、四川泡菜等風(fēng)味涼菜，還有湯圓、擔(dān)擔(dān)面、抄手（餛飩）等街頭小吃而著稱，更有麻辣出奇的重慶火鍋。川菜在四大菜系中，山珍海味相對用的最少。關(guān)于粵菜

粵菜泛指嶺南風(fēng)味，嶺南兼有沿海海鮮、三角洲和河谷平原的禽畜和河鮮、又有山的的山珍，加以原為南蠻之地，保持南蠻食的“生猛”特點(diǎn)。廣州菜式粵菜的主題，菜清而不淡，鮮而不俗，選料精博，品種多樣。潮州屬粵南語系，自成一派。以烹制海鮮、素菜、甜食見長，湯菜最具特色。廣州菜和潮州菜雖都為本味菜，注重新鮮、爽滑、脆嫩等風(fēng)味特色，但廣州菜要配湯料入味，重?zé)?、烤；潮州菜更注重清淡原味，配料湯也求清淡，各菜配以不同的蘸調(diào)料，由就餐者自蘸濃淡。并以鹵代醬，因而差別也不小?！劲狻?/p>

5、建筑風(fēng)格

江南的一些小鎮(zhèn)，大都是一條小河流過，兩岸都是青灰色的小房子，一水的馬頭墻，青灰瓦，安安靜靜的。南方地區(qū)的住宅院落很小，四周房屋連成一體，南方民居多使用穿斗式結(jié)構(gòu)，房屋組合比較靈活。在南方，房屋的山墻形似馬頭，南方建筑多粉墻黛瓦，顏色淡雅。南方水資源較為豐富，水從門前屋后流過，水也是一種景致。有錢人家喜歡住房連著花園，這就是園林，南方園林不需要很大的地盤，卻能營造出 仙境。其中無非是游廊，漏

11】 窗，卻能營造出對景，借境等名堂?！尽?/p>

6、綜合論述

南方地區(qū)的地形較為破碎，導(dǎo)致南方的建筑較為精細(xì)小巧，不似北方地區(qū)一樣規(guī)模宏偉，面積較大。由于南方地區(qū)降水較多，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，使得南方的建筑更加注重防水和通風(fēng)，建筑的窗體較小，墻體較薄，屋頂多為尖頂。南方的飲食文化較為豐富，制作精細(xì)，口味清淡?！窘Y(jié)束語】

通過對南北方地形、氣候的分析，結(jié)合其自身的飲食、建筑方面的風(fēng)格特點(diǎn)知：一個地區(qū)的建筑風(fēng)格和飲食習(xí)慣與當(dāng)?shù)氐牡匦翁攸c(diǎn)和氣候特征有著彌補(bǔ)可分的關(guān)系，可以說，一個地區(qū)的飲食習(xí)慣和建筑風(fēng)格直接反映了該地的地形特點(diǎn)和氣候特征。

【參考文獻(xiàn)】

1~○4人教版八年級地理課本 ○5百度圖庫“北方地區(qū)城市、礦產(chǎn)、鐵路分布圖” ○

中國文化地理（論文）

61994年5月《地理學(xué)報》

第三篇：中國近代史結(jié)業(yè)論文

回望五四愛國運(yùn)動

摘要：五四運(yùn)動是一次徹底反帝反封建的愛國主義運(yùn)動，其歷史意義非常重大。五四運(yùn)動以學(xué)生運(yùn)動為開端，是知識分子的偉大覺醒。他們用新的的世界觀來審視世界，變革世界?？梢娭R分子的社會洞察、先鋒覺悟作用。歷史背景：

五四運(yùn)動是1919年5月4日在北京爆發(fā)的中國人民反對帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動。歷史過程：

1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，日本借口對德宣戰(zhàn)，攻占青島和膠濟(jì)鐵路全線，控制了山東省，奪去德國在山東強(qiáng)占的各種權(quán)益。1918年大戰(zhàn)結(jié)束，德國戰(zhàn)敗。1919年1月18日，戰(zhàn)勝國在巴黎召開“和平會議”。北京政府和廣州軍政府聯(lián)合組成中國代表團(tuán)，以戰(zhàn)勝國身分參加和會，提出取消列強(qiáng)在華的各項特權(quán)，取消日本帝國主義與袁世凱訂立的二十一條不平等條約，歸還大戰(zhàn)期間日本從德國手中奪去的山東各項權(quán)利等要求。巴黎和會在帝國主義列強(qiáng)操縱下，不但拒絕中國的要求，而且在對德和約上，明文規(guī)定把德國在山東的特權(quán)，全部轉(zhuǎn)讓給日本。北京政府竟準(zhǔn)備在“和約”上簽字，從而激起了中國人民的強(qiáng)烈反對。5月1日，北京大學(xué)的一些學(xué)生獲悉和會拒絕中國要求的消息。當(dāng)天，學(xué)生代表就在北大西齋飯廳召開緊急會議，決定5月3日在北大法科大禮堂舉行全體學(xué)生臨時大會。5月3日晚，北京大學(xué)學(xué)生舉行大會，高師、法政專門、高等工業(yè)等學(xué)校也有代表參加。學(xué)生代表發(fā)言，情緒激昂，號召大家奮起救國。5月4日，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集天安門，他們打出“還我青島”、“收回山東權(quán)利”、“拒絕在巴黎和會上簽字”、“廢除二十一條”、“抵制日貨”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”等口號。各界人士給予關(guān)注和支持，抗議逮捕學(xué)生，北洋軍閥政府頒布嚴(yán)禁抗議公告，大總統(tǒng)徐世昌下令鎮(zhèn)壓。但是，學(xué)生團(tuán)體和社會團(tuán)體紛紛支持。

5月11日，上海成立學(xué)生聯(lián)合會。14日，天津?qū)W生聯(lián)合會成立。廣州，南京，杭州，武漢，濟(jì)南的學(xué)生和工人也給予支持。

5月19日，北京各校學(xué)生同時宣告罷課，并向各省的省議會、教育會、工會、商會、農(nóng)會、學(xué)校、報館發(fā)出罷課宣言。天津、上海、南京、杭州、重慶、南昌、武漢、長沙、廈門、濟(jì)南、開封、太原等地學(xué)生，在北京各校學(xué)生罷課以后，先后宣告罷課，支持北京學(xué)生的斗爭。6月1日，由于學(xué)生影響不斷擴(kuò)大，《五七日刊》和學(xué)生組織宣傳，學(xué)生抗議不斷遭到鎮(zhèn)壓。3日，北京數(shù)以千計的學(xué)生涌向街道，開展大規(guī)模的宣傳活動，被軍警逮捕170多人。4日，逮捕學(xué)生800余人，此間引發(fā)了新一輪的大規(guī)模抗議活動。

6月5日，上海工人開始大規(guī)模罷工，以響應(yīng)學(xué)生。上海日商的內(nèi)外棉第三、第四、第五紗廠、日華紗廠、上海紗廠和商務(wù)印書館的工人全體罷工，參加罷工的有兩萬人以上。6日、7日、9日，上海的電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手，也相繼罷工，總數(shù)前后約有六、七萬人。上海工人罷工波及各地，京漢鐵路長辛店工人，京奉鐵路工人及九江工人都舉行罷工和示威游行。6日，上海各界聯(lián)合會成立，反對開課、開市，并且聯(lián)合其他地區(qū)，告知上海罷工主張。通過上海的三罷運(yùn)動，全國22個省150多個城市都有不同程度的反映。6月11日，陳獨(dú)秀、高一涵等人到北京前門外鬧市區(qū)散發(fā)《北京市民宣言》，聲明如政府不接受市民要求，“我等學(xué)生商人勞工軍人等，惟有直接行動以圖根本之改造”。陳獨(dú)秀因此被捕。各地學(xué)生團(tuán)體和社會知名人士紛紛通電，抗議政府的這一暴行。面對強(qiáng)大壓力，曹、陸、章相繼被免職，總統(tǒng)徐世昌提出辭職。6月12日以后，工人相繼復(fù)工，學(xué)生停止罷課。6月28日，中國代表沒有在和約上簽字。歷史意義：

五四運(yùn)動也是新文化運(yùn)動的繼續(xù)和發(fā)展。1917年俄國十月社會主義革命的勝利，在中國人民中產(chǎn)生了巨大的影響。中國的先進(jìn)分子開始用無產(chǎn)階級的宇宙觀作為觀察國家命運(yùn)的工具。新文化運(yùn)動不僅為五四愛國運(yùn)動作了思想準(zhǔn)備，同時隨著這次運(yùn)動而更加深入發(fā)展，使社會主義思潮逐漸代替資產(chǎn)階級思潮而成為運(yùn)動的主流。五四運(yùn)動是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進(jìn)入了一個新的歷史時期。中華人民共和國建立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月正式宣布以5月4日為中國青年節(jié)。五四現(xiàn)代運(yùn)用：

從思想啟蒙、思想解放的角度來審視94年前的“五四”，我們也可以說，“五四”并不是歷史的回聲，它依然活在中華民族走向未來的奮斗中。

1919年5月4日，這個既象征著狂飆般的社會運(yùn)動，又具有沸騰的思想文化內(nèi)涵的日子，已經(jīng)過去94年了。雖經(jīng)94年的櫛風(fēng)沐雨、歲月銷蝕，但“五四”卻依然在人們的心中活著。說它活著，是因?yàn)樵诮裉烊藗內(nèi)栽趯λ囊磺羞M(jìn)行著不絕的爭論與不竭的探討。這從一個側(cè)面說明，94年前出現(xiàn)的“五四”，至今還具有一種生命的活力！

是的，“五四”并不是悠遠(yuǎn)的歷史回聲，也不是尋常的暮鼓晨鐘，更不是被供奉的彩塑，而是以一種獨(dú)特的形式熾熱地活著?；钤谌藗兊臓幷撝校钤诿恳淮螝v史的大變遷后的思考中，活在一代代中國人對五四代表人物歷史命運(yùn)的不衰興趣里，也活在人們總是在用它來與現(xiàn)實(shí)生活的對照中。作為一支精神火炬，它之所以永不熄滅的原因僅僅是因?yàn)樵谀菆鲞\(yùn)動中，青春的熾熱與憤怒的烈火點(diǎn)燃了趙家樓的那把大火嗎？

我們說“五四”之所以還活著，最重要的就是它為現(xiàn)代中國的社會生活鑄就了一種不可違背的“政治鐵律”。當(dāng)年運(yùn)動的參與者以極為高漲的喋血神州的愛國精神喚醒了幾億中國民眾，并用“外爭國權(quán)內(nèi)懲國賊”這一犀利而鮮明的口號實(shí)現(xiàn)了前所未有的社會動員。正是這種前所未有的廣泛而深入的社會運(yùn)動，不僅使它成為中國現(xiàn)代史上的標(biāo)志性事件，而且使它具有一種更為長遠(yuǎn)至今仍存的意義。我們所以稱五四運(yùn)動是偉大的愛國民主運(yùn)動，“愛國”與“民主”正是這場運(yùn)動為現(xiàn)代中國定下的“政治鐵律”。94年來的歷史在不斷證明：無論是擁兵自重的軍閥豪強(qiáng)，還是攪濁浪、傾天河的陰謀家野心家，誰不尊重遵循這個“政治鐵律”，誰就會被歷史唾棄，灰飛煙滅。從北洋軍閥到“四人幫”概莫能外。

我們說“五四”還活著，它在現(xiàn)代的應(yīng)用，還因?yàn)樗盎睢痹谀莻€94年前已經(jīng)提出，至今還在為之奮斗的理想中。這個理想就是中國人追求了近百年的“科學(xué)”與“民主”。如前所述，五四運(yùn)動是一場愛國運(yùn)動，但它并不是一種盲目的、排外的愛國運(yùn)動，而是把愛國與學(xué)習(xí)外國有機(jī)結(jié)合的運(yùn)動，把抗議列強(qiáng)侵華辱華與學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化加以區(qū)別的運(yùn)動。在主張大膽地、有鑒別地努力地學(xué)習(xí)外國的同時，“五四”的領(lǐng)軍人物又反對食洋不化的照搬。對這些主張與態(tài)度給予最準(zhǔn)確、最簡潔表述的就是魯迅先生的雜文名篇《拿來主義》。人們曾經(jīng)說，魯迅的骨頭是“最硬的”。殊不知，我們民族脊骨上這“最硬的”一塊卻是來自先生對世界先進(jìn)文明的認(rèn)知，也來自他對中華民族性冷靜的剖折與評判。正是五四新文化運(yùn)動所秉持的這種高度理性的“拿來主義”態(tài)度，才第一次把在中國封建社會里最為稀缺的“科學(xué)”和“民主”寫在了中華民族前進(jìn)的旗幟上。即便是到了21世紀(jì)的今天，在需要繼續(xù)解放思想的今天，我們?nèi)匀粦?yīng)該像五四時期的中國青年那樣，有那么一股“大膽地說活，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害”（魯迅語）的闖勁。像五四的熱血青年那樣，秉承愛國、進(jìn)步、科學(xué)、民主的主題，弘揚(yáng)《新青年》先驅(qū)身上的寶貴精神，為“中國模式”的創(chuàng)新發(fā)展、“中國道路”的科學(xué)發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。

馬克思早就悅過，“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”?！拔逅摹鼻跋Φ拿珴蓶|曾經(jīng)這樣形容過“我”與“宇宙”的關(guān)系，他寫道：“吾從前??以為只有宇宙而無我，今知其不然，蓋我即宇宙也。若除去我，即無宇宙；各我集合，而成宇宙”。毛澤東這里所說的“我”當(dāng)然不是蠅營狗茍的個人，而是指被舊禮教舊宗法所壓抑的人的尊嚴(yán)和人的創(chuàng)造力。因此，從思想啟蒙、思想解放的角度來審視90年前的“五四”，我們也可以說，“五四”并不是歷史的回聲，它依然“活”在中華民族走向未來的奮斗中。

所以說，五四運(yùn)動在現(xiàn)代的應(yīng)用是影響非常深遠(yuǎn)的??！紀(jì)念五四運(yùn)動，發(fā)揚(yáng)五四精神，為振興中華民族而努力奮斗。

總之，五四精神代表著誠實(shí)的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體。因此五四精神就是升華了的愛國精神。

第四篇：中國地理論文

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上海市地面沉降

[摘要]地面沉降是上海最主要的地質(zhì)災(zāi)害，近年來有加速趨勢,對上海的可持續(xù)發(fā)展以及城市安全造成較為不利的影響。地面沉降也通過洪澇、潮汛等顯性災(zāi)害的成災(zāi)風(fēng)險與致災(zāi)頻率的增加,而體現(xiàn)出緩變型災(zāi)害的本質(zhì)。本文對上海地面沉降的歷史進(jìn)行了回顧，分析了上海市地面沉降現(xiàn)狀的概況，以及地面沉降的機(jī)理和影響因素。最后,分析了防治上海地面沉降的對策，并對進(jìn)一步加強(qiáng)地面沉降管理與法制建設(shè)提出建議。

[關(guān)鍵詞]地面沉降；影響因素；城市安全；沉降防治

上海是我國發(fā)生地面沉降最早、影響最大的城市,對地面沉降的研究與監(jiān)測控制在國內(nèi)也是最為系統(tǒng)和最具成效的。近幾年隨著上海市工業(yè)發(fā)展、城市化進(jìn)程加快對地下水資源需求不斷增加的同時;在地下水開采、城市建設(shè)雙重因素作用下,上海地面沉降所率開始不斷增長,對城市基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)行、防汛等方面的影響明顯,已引起了管理層、學(xué)術(shù)界及社會各方面的高度重視與廣泛關(guān)注。上海地面沉降概述

1.1上海地面沉降歷史回顧

地面沉降是由于過量抽取地下水引起地層壓密、固結(jié)產(chǎn)生的,多見于大城市,沿海城市沉降尤為嚴(yán)重。上海地面沉降是在重復(fù)的水準(zhǔn)測量中發(fā)現(xiàn)的。上海地面沉降始于1921年,已得到公認(rèn)和廣泛采用。上海市1921年發(fā)現(xiàn)地面沉降。1922年12月,北洋政府工部局通過測量就發(fā)現(xiàn)地面存在明顯下沉,一年的沉降量達(dá)0.46英尺(0.14m)。1921年一1948年,市區(qū)平均沉降639mm,最大累積沉降量達(dá)1136mm,沉降量超過500mm的面積達(dá)19.3km2。1965年,調(diào)查表明以市區(qū)為中心的300 km2地區(qū),已沉降形成蝶形洼地,在45年內(nèi)平均下沉了1.6m,最嚴(yán)重處下沉2.63m(北京路、西藏路),地面標(biāo)高已低于黃浦江高潮位2m左右。出現(xiàn)了嚴(yán)重的地面沉降災(zāi)害現(xiàn)象,如:潮水上岸,馬路積水,橋下凈空減少,沿江倉庫、碼頭被破壞等。上海地面沉降是伴隨工業(yè)化興起,開發(fā)利用地下水資源日益普遍而引起的。1860年上海開鑿了第一口深井,至1921年有深井22口,其中在用井8口,年開采量30

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萬m2左右。至1949年,深井?dāng)?shù)量增至708口,年開采量達(dá)8750萬m2。自60年代中期開始,通過實(shí)施限制地下水開采、調(diào)整開采層次和開展人工回灌等措施,市區(qū)地面沉降得到了有效控制。但隨著城市發(fā)展大規(guī)模城市建設(shè)、地下水資源需求的增加,90年代以來上海地面出現(xiàn)明顯加速下沉現(xiàn)象。半個多世紀(jì)以來,地面沉降已使上海區(qū)域地貌形態(tài)發(fā)生顯著變化,目前中心城區(qū)高程普遍小于3.5ｍ；同時使市區(qū)河床相對抬高,部分地區(qū)高潮位時已形成了“地上河”。1.2上海地面沉降劃分階段

上海地面沉降的發(fā)展歷程,可以1965年為界分為兩大時期,1921一1965年為沉降發(fā)展時期,1966至今為沉降控制時期。期間根據(jù)沉降速率的變化,為8個階段。(l)沉降發(fā)展時期

1921一1965年是上海市區(qū)地面沉降發(fā)展時期,45年內(nèi)市區(qū)地面平均下沉1.76m,年均沉降量約為39mm,最大累計沉降量達(dá)2.63m。初始沉降階段(1921一1948年)：1948年之前的工業(yè)并不算發(fā)達(dá)，但是在當(dāng)時地下水開采規(guī)模不大的狀況下就已經(jīng)出現(xiàn)相對較大的地面沉降,說明地面沉降很容易會被誘發(fā)的。加速沉降階段(1949一1956年)：1949年以后,國民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,伴隨工業(yè)生產(chǎn)的加速發(fā)展,工廠區(qū)地下水資源開采量也迅速增加,市區(qū)地面沉降范圍隨之也不斷擴(kuò)大,沉降速率也明顯加大。嚴(yán)重沉降階段(1957一1961年)隨著地下水開采量的迅猛增長,市區(qū)地面沉降日趨嚴(yán)重。緩和沉降階段（1962一1965年)：在市區(qū),由于采取了限制和壓縮地下水開采量,這階段地面沉降逐年有所緩和。(2)沉降控制時期

由于市區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的地面沉降，對經(jīng)濟(jì)活動以及城市安全造成嚴(yán)重影響。有關(guān)部門不得不采取措施來防止地面沉降現(xiàn)象愈演愈烈。自1966年初起全面壓縮地下水開采量,并對主要開采含水層進(jìn)行人工回灌,調(diào)整地下水開采層次與布局,最終使上海地面沉降得到有效控制。微量回彈階段(1966一1971年)：上海三項控制地面沉降措施全面實(shí)施后,除郊區(qū)工業(yè)區(qū)外,市區(qū)地面轉(zhuǎn)入微量回升狀態(tài)。微量沉降階段（1972一1989年)：屬于市區(qū)地面相對穩(wěn)定階段,是自1921年發(fā)現(xiàn)地面沉降以來地面下沉最少的年份。沉降增長階段(1990一2002)：20世紀(jì)八十年代末起上海進(jìn)入改革開放發(fā)展時期,城市進(jìn)行了大規(guī)模改造建設(shè),地下水資源需求也逐年增長。從1990年開始,地面沉降速率較前期明顯增長。沉降減

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弱階段(2003一2013)：隨著全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷優(yōu)化,特別是地面沉降控制力度的進(jìn)一步加大,沉降速率得到抑制并逐年持續(xù)減緩。

2上海市地面沉降特征及其影響因素

2.1地面沉降特征

上海地面沉降作為一種廣泛分布的城市地質(zhì)災(zāi)害,其發(fā)生發(fā)展過程不易察覺,并常被忽視；長期積累最終會誘發(fā)或加劇其它城市災(zāi)害,對城市的安全以及人類的生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重的威脅。由于地面沉降影響因素十分復(fù)雜,地面沉降影響范圍和發(fā)展速率在不同空間、時間上具有較大的差異性。表現(xiàn)為隨著上海城市發(fā)展不同階段地面沉降發(fā)展表現(xiàn)出不同的特點(diǎn),上海地面沉降動態(tài)經(jīng)歷了發(fā)生—不斷加速—回彈—微量下沉—再次增速的演變過程,并具有明顯的非線性變化的規(guī)律。另外一個特征是地面沉降發(fā)展呈現(xiàn)不斷累積和空間上擴(kuò)展的趨勢,中心城及近郊區(qū)地面沉降不均勻現(xiàn)象顯著，在空間上也不斷擴(kuò)展,已從中心城區(qū)為主演變成區(qū)域性的地面沉降。2.2地面沉降的影響因素

雖然有多種自然原因可以導(dǎo)致地面沉降，但是引起上海地面沉降的主要因素還是人文因素。上海地面沉降主要與超量抽取地下水有關(guān)。上海地區(qū)地下水資源基本屬于消耗型,除人工回灌外,主要靠消耗本區(qū)和周邊地區(qū)含水層儲存資源獲得。由于周邊江浙地區(qū)也在大量開采地下水,使上海地下水得不到充分地補(bǔ)充，導(dǎo)致地下水位持續(xù)下降,進(jìn)而引起含水砂層的釋水壓密而產(chǎn)生的。另外,隨著近年來上海市城市建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,也導(dǎo)致了局部地區(qū)產(chǎn)生較明顯的地面沉降現(xiàn)象。上海長期的監(jiān)測研究表明,開采地下水、城市建設(shè)工程活動是地面沉降主要影響因素。城市建筑荷載、工程建設(shè)活動對地面沉降具有長期影響。在地表不斷增大的建筑物荷載作用下,上海地區(qū)淺部廣泛分布的高含水量、高壓縮性、高靈敏度、低強(qiáng)度的軟土層,其變形速率逐漸增大，并處于持續(xù)流變的狀態(tài)。即建筑密度越大,沉降量越大。城市建設(shè),尤其是基坑工程建設(shè)引起地面沉降的主要原因是淺部含水層降排水,使地下水位下降產(chǎn)生土層固結(jié)沉降。地面沉降對城市安全的影響

地面沉降地質(zhì)災(zāi)害具有易發(fā)性、緩變性、累進(jìn)性及不可逆性等特點(diǎn)。同時,又具有與人類經(jīng)濟(jì)、工程活動的交互性及對洪澇潮汛等自然災(zāi)害的疊加性。，其所造

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成的破壞和影響是多方面的。地面沉降造成的地面高程永久性損失,加劇洪澇災(zāi)害,使自身潛伏性和隱性的災(zāi)害特點(diǎn)通過其它顯性災(zāi)害的成災(zāi)風(fēng)險與致災(zāi)頻率的加大而體現(xiàn),故具有催化及增效性。地面沉降速率在空間上的不均勻,對穿越不同地面沉降速率空間的線性城市基礎(chǔ)設(shè)施影響也日益顯現(xiàn)。不均勻地面沉降對工程安全運(yùn)營影響是嚴(yán)重的、長期的。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。（1）地面沉降對城市防汛設(shè)施以及防汛能力的影響

地面沉降嚴(yán)重降低上海市區(qū)地面標(biāo)高,使黃浦江潮位大幅相對抬升, 持續(xù)損失的 地面標(biāo)高,對防汛墻等防汛設(shè)施有明顯影響, 直接降低了黃浦江防御設(shè)施的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)并增加工程的建設(shè)投入，降低了防汛墻等防汛設(shè)施的防御能力,加重了城市遭受洪澇災(zāi)害的危險。地面沉降最直接的影響是改變了上海原始地貌形態(tài),也改變了中心城自然的徑、排流狀況以及自然的泄洪條件,加劇了遭受洪澇災(zāi)害的頻率。地面沉降使中心城地面高程大幅降低,中心城區(qū)已形成了地面沉降的洼地。甚至部分地區(qū)處于黃浦江平均潮位之下,大大加劇了上海遭受洪澇災(zāi)害的頻率和受災(zāi)程度。上海所處的太湖流域，在每年春夏之際的梅雨與臺風(fēng)季節(jié),雨勢猛、雨量大,暴雨積水成災(zāi)現(xiàn)象普遍。由于區(qū)內(nèi)持續(xù)的地面沉降,造成地面高程永久性損失,使洪澇災(zāi)害頻發(fā),災(zāi)情也日漸突出和嚴(yán)峻。而區(qū)內(nèi)除城區(qū)有一定防汛設(shè)施以 外,大部分城鎮(zhèn)與農(nóng)村地區(qū)防汛標(biāo)準(zhǔn)偏低,受淹幾率與影響范圍日增。對于濱海 地區(qū),因受風(fēng)暴潮汛的影響,潮水倒灌與上岸也易形成澇災(zāi),并加劇防汛壓力。（2）地面沉降對城市生產(chǎn)生活的不利影響

地面沉降導(dǎo)致橋下凈空減少,影響通航與水上運(yùn)輸,使原本便利優(yōu)越的水運(yùn)條件面臨挑戰(zhàn)。一旦水上運(yùn)輸?shù)某霈F(xiàn)問題，將會在一定程度上加劇陸路上道路交通的流量與擁堵。

地面沉降導(dǎo)致碼頭下沉、倉庫進(jìn)水,使上海作為我國重要的物流中轉(zhuǎn)與集散 中心的功能與效益受到一定影響。

地面沉降影響重大工程正常營運(yùn)，例如對地鐵的影響。地鐵一、二號線隧道總體處于沉降狀態(tài),并在空間上表現(xiàn)出明顯的不均勻變形的特點(diǎn)，隧道不均勻沉降將嚴(yán)重威脅軌道交通的運(yùn)營安全。

地面沉降同時導(dǎo)致建筑物基礎(chǔ)受損,各種市政管線與設(shè)施遭受破壞,增加檢修、維護(hù)費(fèi)用,縮短使用壽命。

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（3）地面沉降對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

地面沉降形成的沉降洼地,使受漬害威脅的農(nóng)田大面積擴(kuò)展,原有漬害田治理難度加大,農(nóng)作物產(chǎn)量下降,從而造成對環(huán)境和農(nóng)業(yè)的影響。地面沉降的防治對策

對于地面沉降等緩變型地質(zhì)災(zāi)害的防治、減災(zāi)即是增效。上海地面沉降的防治管理,以提高城市綜合管理水平,增強(qiáng)城市整體防護(hù)能力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。（1）針對地下水開采仍然是地面沉降的主要影響因素,上海市不斷采取措施加強(qiáng)地下水開采管理,同時進(jìn)行地下水人工回灌工作。根據(jù)地面沉降控制目標(biāo),確定全市地下水采灌總量,進(jìn)行平面上及層次上的合理分配。地下水人工回灌能迅速恢復(fù)地下水位,在短期內(nèi)可以取得顯著的效果。

（2）加強(qiáng)城市建設(shè)和工程施工的地面沉降監(jiān)督管理。上海的城市建設(shè)和工程施工還將持續(xù)一段較長時間。1991～1996年,工程施工導(dǎo)致的沉降約占地面總沉降量的12%左右,但各工程施工引起的局部地面沉降卻十分驚人,累計沉降可達(dá)100mm之多。因此應(yīng)增強(qiáng)規(guī)劃、設(shè)計、施工部門自行職責(zé),優(yōu)化施工方案,減少對地面沉降的影響。

（3）加強(qiáng)城市用水計劃管理、科學(xué)管理和法制化管理,實(shí)行長江三角洲地下水統(tǒng)一管理。制定全市每年用水計劃,在控制地下水開采總量基礎(chǔ)上壓縮工業(yè)用水;研究地下水抽取和回灌的優(yōu)化方案,實(shí)現(xiàn)用水科學(xué)管理;制定地下水管理和地面沉降控制的法規(guī)條例,實(shí)施城市用水法制化管理。長江三角洲的地下水屬同一系統(tǒng),近年來,長江三角洲的蘇錫常地區(qū)和杭嘉湖地區(qū),地下水開采量也急驟增加,年沉降量110～120mm,加劇了上海地面下沉。為此應(yīng)實(shí)行長江三角洲地下水統(tǒng)一管理,科學(xué)布局、合理開發(fā)利用。

（4）應(yīng)用高新技術(shù),做好地面沉降監(jiān)測工作。進(jìn)一步完善現(xiàn)有GPS地面沉降監(jiān)測網(wǎng),發(fā)揮GPS的快速監(jiān)測功能。進(jìn)一步強(qiáng)化地面沉降信息管理工作,建設(shè)好地面沉降地理信息系統(tǒng)。

（5）結(jié)合城市建設(shè)規(guī)劃,進(jìn)一步加強(qiáng)地面沉降綜合研究,為今后決策提供依據(jù),同時拓展服務(wù)領(lǐng)域。深入開展淺部軟土層和深部硬土層的變形特征與規(guī)律的研究。加強(qiáng)地面沉降預(yù)警、預(yù)報研究,開展地面沉降與重大工程、城市規(guī)劃的關(guān)系及地面沉降經(jīng)濟(jì)損失評估等方面的研究。通過有效的技術(shù)管理,凸顯地面沉降防治在

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可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用。

（6）上海地面沉降是一種潛伏性的城市地質(zhì)災(zāi)害,因而貫徹的基本原則應(yīng)是以監(jiān)控、預(yù)防為主,對于已形成的災(zāi)害采取切實(shí)有效措施遏制其發(fā)展并采取對策減緩或減弱其負(fù)面影響。發(fā)揮和加大高新技術(shù)在地質(zhì)災(zāi)害防治中的應(yīng)用程度。地面沉降的防治要立足于防災(zāi)與減災(zāi),對于已發(fā)生的地面沉降地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)控與減災(zāi)對策措施的落實(shí)。

（7）通過立法來保證地面沉降防治工作的順利開展。有必要制定專門的管理辦法,為地面沉降防治工作提供更為全面、明確的法制保障。結(jié)語

上海地面沉降問題涉及許多方面，地面沉降的防治更是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是一項長期的工作。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，要處理好發(fā)展與環(huán)境之間的矛盾，積極協(xié)調(diào)水土資源利用與地質(zhì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù),進(jìn)一步加強(qiáng)和深化地面沉降的研究與防治工作,承前啟后、繼往開來, 需要多方采取切實(shí)可行的方法，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。地面沉降是地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素之一,加強(qiáng)地面沉降防治管理,是保證經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、資源永續(xù)利用、地質(zhì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一的重要舉措。我們每個人也都有責(zé)任和義務(wù)為我們的環(huán)境保護(hù)出一份力。

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第五篇：中國夢教育夢結(jié)業(yè)論文

目錄

1中國教育夢的背景????????????3 2中國教育夢的目的意義??????????3 3教育的目的意義?????????????4 4中國教育夢的內(nèi)容????????????5 5中國教育夢的特色????????????6 6結(jié)論??????????????????7

我們的中國教育夢

——做未來中國的主人

摘要 中國夢的核心是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，建設(shè)一流的現(xiàn)代化國家，首先必須發(fā)展一流的教育。教育救國、教育興國、教育強(qiáng)國，教育作為國家和民族復(fù)興最根本的事業(yè)，是新中國成立以來，特別是改革開放以來黨和國家的重大戰(zhàn)略部署。

關(guān)鍵詞：中國夢教育夢民族復(fù)興中國主人

中國教育夢的背景：

第一，我們很驕傲地認(rèn)為，中華文化博大精深，中國夢資源豐厚。中華民族五千年文明史，走在了世界文明發(fā)展的前列，以四大發(fā)明為代表的輝煌成就，推動中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化大發(fā)展，對世界文明產(chǎn)生了重大影響，為人類社會進(jìn)步作出過巨大貢獻(xiàn)?？傊褐袊糯臓N爛文明是中國夢之歷史源起。

第二，自1840年的鴉片戰(zhàn)爭，中國夢是對列強(qiáng)侵華、落后挨打的抗?fàn)?。近代以來中國仁人志士不斷為?shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。歷經(jīng)太平天國、洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法??中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變，中國人民反帝反封建的任務(wù)沒有完成，民族獨(dú)立和人民解放、國家富強(qiáng)與人民富裕，始終是那個時代中國人無法實(shí)現(xiàn)的夢想。

第三，中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、不懈奮斗，完成了新民主主義革命，建立了新中國，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放；完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；進(jìn)行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。為實(shí)現(xiàn)中國夢積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)、提供了理論指導(dǎo)、奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

中國教育夢的目的意義：

第一，中國夢是振興中華、民族復(fù)興、中國崛起、四個現(xiàn)代化，以及富強(qiáng)、民主、文明、和諧與自由、平等、公正、法治等國家社會層面核心價值的高度概括和精練濃縮，有利于聚焦目標(biāo)、明確任務(wù)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第二，對面臨改革開放關(guān)鍵時期的中國人民來說，需要夢想激勵、理想引領(lǐng)。中國夢符合中國人的思維習(xí)慣，容易贏得老百姓的贊同，有利于振奮人心、鼓舞士氣，提升中國人民的自信心，堅定中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。

第三，就大學(xué)生思想政治教育和立德樹人事業(yè)而言，中國夢是內(nèi)容和形式的最佳結(jié)合。大學(xué)是一段追夢的歲月，有著圓夢的期待；思想政治教育需要把深奧的理論大眾化，把艱深的概念通俗化。用中國夢教育大學(xué)生，更能為大學(xué)生所理解和接受。

教育的目的意義：

第一，教育是為受教育者能夠平安和幸福渡過一生服務(wù)的，所以首先要教給受教育者的是人生觀的問題，否則人生必定會犯錯而付出慘重的代價，在對人生的實(shí)質(zhì)的研究上前人已經(jīng)為我們留下了寶貴的成果；

第二，受教育者要學(xué)會如何做人，要有起碼的道德觀念。還需要懂得的是自己一生應(yīng)負(fù)的責(zé)任，知道自己在不同的階段應(yīng)負(fù)什么責(zé)任。要知道情義和負(fù)責(zé)遠(yuǎn)比金錢和地位寶貴。要知道，先學(xué)做人，做人是做事的基礎(chǔ)；

第三，要使受教育者建立自己獨(dú)立的人格和具有判斷能力和思考能力，什么是正義的善良的。這個是啟發(fā)式的，使受教育者學(xué)會根據(jù)實(shí)際去思考。同時教育人要堅持正義，自己覺得正確的東西就要堅持，先要學(xué)會保護(hù)自己的正當(dāng)利益。

中國教育夢的內(nèi)容：第一，教育是國家富強(qiáng)的力量源泉。百年大計，教育為本。教育作為人類社會發(fā)展的重要推動力量，是人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)，是促進(jìn)人自身全面發(fā)展的必然途徑，在現(xiàn)代化事業(yè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要戰(zhàn)略地位。從這個意義上說，教育的貧困是一個國家最根本的貧困，教育的強(qiáng)盛是一個國家跨越式發(fā)展經(jīng)久不衰的力量源泉。我們國家之所以提出“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，就是充分認(rèn)識到，人才資源是國家的第一資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是國家實(shí)力和競爭力的重要體現(xiàn)。

第二，教育是民族振興的重要基石?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”教育是開化人造就人的崇高偉業(yè)，是提高全民素質(zhì)的千秋基業(yè)。未來10年是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期。在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，我們靠什么提供強(qiáng)大動力？唯有通過優(yōu)先發(fā)展教育，把我國建設(shè)成為世界上最大的學(xué)習(xí)型社會和創(chuàng)新型國家，通過教育事業(yè)的快速發(fā)展，推動我國由人口大國邁向人力資源強(qiáng)國，為加快我國現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的人才和智力支持，這也是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的根本所在。

第三，教育是人民幸福的根本途徑。教育發(fā)展的實(shí)質(zhì)是代表最廣大人民的根本利益，核心是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，就是要讓人人獲得最大福祉、社會獲得和諧和可持續(xù)發(fā)展。黨的十八大提出，加強(qiáng)社會建設(shè)，必須以保障和改善民生為重點(diǎn)，并把努力辦好人民滿意的教育擺在以保障和改善民生為主要內(nèi)容的社會建設(shè)之首。只有通過優(yōu)先發(fā)展

教育，合理配置教育資源并重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)及困難人群傾斜，大力推進(jìn)教育公平，才能充分體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，讓改革發(fā)展的成果更多地惠及大眾，使社會更加和諧，人民更加幸福。

中國教育夢的特色：

中國夢的核心特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，建設(shè)一流的現(xiàn)代化國家，首先必須發(fā)展一流的教育。教育救國、教育興國、教育強(qiáng)國，教育作為國家和民族復(fù)興最根本的事業(yè)，是新中國成立以來，特別是改革開放以來黨和國家的重大戰(zhàn)略部署。也是中國夢，教育夢最大的特色。今天，結(jié)合中國夢所蘊(yùn)含的“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！比矫婊疽x，我們更深刻地認(rèn)識到，教育是國家富強(qiáng)的力量源泉，是民族振興的重要基石，是人民幸福的根本途徑。同時，也闡明這樣一個道理，實(shí)現(xiàn)全國各族人民為之向往和奮斗的中國夢，必須優(yōu)先發(fā)展教育，以教育夢的成就助推中國夢的實(shí)現(xiàn)。

但是，夢很美好，我們的現(xiàn)狀卻離夢想相距甚遠(yuǎn)。這是我最不愿提的教育夢的特點(diǎn)。說起現(xiàn)在中國的教育現(xiàn)狀，幾乎全社會的人都知道現(xiàn)行的教育制度存在很嚴(yán)重的問題，但人們還是義無反顧的服從于他。自1977年恢復(fù)高考來，的確它改變了無數(shù)中國人的命運(yùn)，但高考制度它的弊端：限定的科目，限定的內(nèi)容，限定的答案，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生的思想。我們向往的事情不能想，只能埋頭于題海。中國教育最大的問題是大學(xué)教育。大家千辛萬苦地通過高考為的就是有朝一

日能踏進(jìn)大學(xué)的校門。說實(shí)話，當(dāng)我親身經(jīng)歷了大學(xué)之后，這與我心目中的那座圣潔的象牙塔真的相差很遠(yuǎn)。

結(jié)論

通過我們小組的調(diào)查分析，我們一致認(rèn)為：教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家繁榮的最好途徑，尤其是對世界人口大國而言，它還是成為世界強(qiáng)國的基本條件和最好途徑。簡言之：教育興，國家興。21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)，同時也是中國現(xiàn)代教育發(fā)展、人力資源開發(fā)的黃金時期，我們將加快從世界教育大國向教育強(qiáng)國、從世界人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)。教育對于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)都具有支撐作用。

讓我們共同努力，把握在大學(xué)學(xué)習(xí)的黃金時期。改變思路，做自己的主人，不做別人的奴隸；做學(xué)習(xí)的主人，不做娛樂的奴隸??因?yàn)槲覀儗⑹俏磥碇袊闹魅?！我們會以主人翁的姿態(tài)讓踐行教育夢，讓教育夢引領(lǐng)中國夢，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

小組成員：張文（1132014032）：搜集資料，校內(nèi)走訪，擬定初稿。

樊獻(xiàn)澤（1132014034）：搜集資料，整理資料，編輯排版。趙越（1132014035）：審閱資料，指出優(yōu)弊，提供思路。車敏嘉（1132014039）：尋找場地，提供建議，預(yù)覽論文。劉云（1132014036）：搜集資料，給出建議，審核論文。賈曉洲（1132014029）：提供素材，尋找資料，審核論文。

吳曉波（1132014022）：協(xié)作配合，提供建議，審核論文。