第一篇：人教版語(yǔ)文五年級(jí)文學(xué)常識(shí)總復(fù)習(xí)
五年級(jí)上學(xué)期文學(xué)注解
1、《竊讀記》的作者是（林海音），我還知道她的作品有（《城南舊事》）。
2、《走遍天下書為侶》 的作者是（英）國(guó)，作家（尤安·艾肯）。
3、一本你喜愛(ài)的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時(shí)想去就去的故地）。
4、《竊讀記》中的小女孩，在書店里得到了（“竊讀”的樂(lè)趣）；《小苗與大樹》的對(duì)話中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了（讀書的啟示）。
5、《泊船瓜洲》是（宋）朝詩(shī)人（王安石）所寫?！肚锼肌肥牵ㄌ疲┏?shī)人（張籍）所寫。長(zhǎng)相思是（清）朝將軍（納蘭性德）所寫。
6、《梅花魂》的作者是（陳慧瑛）。
7、《落花生》的作者是（許地山）。他是我國(guó)現(xiàn)代著名的（作家）、（學(xué)者）。1921年許地山開始創(chuàng)作時(shí)，就以（“落華生”）作為自己的筆名，勉勵(lì)自己要做一個(gè)（具有落花生品格的人）。
8、《珍珠鳥》的作者是（馮驥才）。
9、傳說(shuō)（倉(cāng)頡）創(chuàng)造了文字。
10、最初有文字的時(shí)候，人們是在（獸骨）、（龜甲）等平整的東西上用刀刻字，或用（有顏色的礦石畫字）。直到（東漢蔡倫）改進(jìn)了造紙術(shù)，造紙變得比較容易了，人們才開始在紙上寫字。
11、《地震中的父與子》的作者是（美）國(guó)作家（馬克·漢林）。
12、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（美）國(guó)作家（巴德·舒爾伯格）
13、圓明園由（圓明園）、（長(zhǎng)春園）和（萬(wàn)春園）組成，所以也叫（圓明三園）
14、（1860）年（10）月（6）日，（英法聯(lián)軍）侵入北京，闖進(jìn)圓明園。（1860）年（10）月（18）日，侵略者奉命在原內(nèi)放火，大火連燒（三天）。
15、狼牙山五壯士分別為（馬寶玉）、（葛振林）、（宋學(xué)義）、（胡德林）、（胡福才），本文作者是（沈重）。
16、《七律·長(zhǎng)征》的作者是（毛澤東），我還知道他的作品有（《卜算子·詠梅》）。（1934年10月），中央主力紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。其間經(jīng)過(guò)（11個(gè)）省，翻越（18座）大山，跨過(guò)（24條）大河，行程約（二萬(wàn)五千里），于（1935年10月）到達(dá)（陜北）。
17、（1949年10月1日），中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在（首都北京）舉行典禮。
18、中華人民共和國(guó)國(guó)歌——（《義勇軍進(jìn)行曲》）。
19、新中國(guó)的國(guó)旗——（五星紅旗）。
五年級(jí)下文學(xué)常識(shí)
1、《草原》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》。
2、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國(guó)的漢唐古都（長(zhǎng)安）（今陜西西安），往西一直延伸到（羅馬）。在通過(guò)這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的（絲綢）最具代表性，“絲綢之路”因此得名。絲綢之路不僅是古代 亞歐互通有無(wú)的（商貿(mào)大道），還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)友好往來(lái)、溝通東西方文化的（友誼之路）。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的（班超），西天取經(jīng)的（玄奘），他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。
3、《白楊》作者（袁鷹）。本文的寫作手法是（借物喻人）。
4、《牧童》的作者是（唐朝的呂巖）?！吨圻^(guò)安仁》的作者是（宋朝的楊萬(wàn)里）?！肚迤綐?lè)?村居》是一首（詞），清平樂(lè)是（詞牌名）。作者是（宋朝的辛棄疾）。
5、《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》是小說(shuō)《城南舊事》的序言。這是一部自傳體小說(shuō)，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。小說(shuō)作者林海音，小名英子。
6、《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》。
7、《童年的發(fā)現(xiàn)》作者是俄國(guó)的費(fèi)奧多羅夫。
8、《楊氏之子》是文言文，選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。
9、《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改寫。故事發(fā)生在春秋末期。
10、《半截蠟燭》是劇本，主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的法國(guó)。
11、《打電話》選自馬季、郭啟儒合說(shuō)的相聲。相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)。
12、《橋》的作者是談歌。
13、“程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)故事的主人公是楊時(shí)。這個(gè)成語(yǔ)后來(lái)多用來(lái)稱贊尊師重道的精神。
14、《將相和》是根據(jù)《史記? 廉頗藺相如列傳》改編。《史記》是用為人物寫傳的形式來(lái)反映歷史，成功描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，治水三過(guò)家門而不入的大禹，偉大詩(shī)人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。它既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，作者是漢代的司馬遷。
15、《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》第_四十六回改編。這部小說(shuō)寫的是三國(guó)時(shí)期_魏_、蜀、_吳_的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如，“桃園三結(jié)義”、“ 三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“ 空城記”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。
16、景陽(yáng)岡選自我國(guó)著名古代長(zhǎng)篇小說(shuō)《 水滸傳
》，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。作者是元末明初的施耐庵。你知道這部小說(shuō)的人物有及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。
17、《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說(shuō)。講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個(gè)性鮮明的神話人物形象。作者是明朝的吳承恩。
18、小嘎子是作家徐光耀的兒童小說(shuō)《小兵張嘎》中的主人公。
19、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。
20、“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)主要人物。作家曹雪芹嘔心瀝血，用了十年時(shí)間寫成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。書中以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史，刻畫了眾多性格 鮮明的人物。
21、《金錢的魔力》選自美國(guó)著名作家馬克?吐溫的寫的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。本冊(cè)課文中《威尼斯的小艇》也是他寫的。
22、成語(yǔ)故事《入木三分》主人公是東晉著名書法家王羲之?！叭肽救帧痹切稳輹üP力強(qiáng)勁的，后來(lái)也比喻見(jiàn)解、議論十分深刻。
23、《自己的花是讓別人看的》作者是季羨林，我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。
人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)文學(xué)常識(shí)
1、《山中訪友》作者李漢榮。
2、《草蟲的村落》作者郭楓。
3、《懷念母親》作者季羨林，我們還學(xué)過(guò)他的文章有《小苗與大樹的對(duì)話》和《自己的花是讓別人看的》。
4、《窮人》作者俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。
5、《唯一的聽(tīng)眾》作者落雪。
6、《這片土地是神圣的》作者西雅圖。
7、“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。也形容反動(dòng)派對(duì)人民的殘酷剝削。
8、《少年閏土》作者魯迅。課文節(jié)選自他的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。
9、《我的伯父魯迅先生》作者周曄。
10、《有的人》是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩(shī)。
11、我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)”為我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中四顆璀燦的明珠，也是世界藝術(shù)之林中的寶貴財(cái)富。中國(guó)文學(xué)從詩(shī)經(jīng)、楚辭、先秦散文、漢賦到唐詩(shī)、宋詞、元曲以至明清小說(shuō)，構(gòu)成了一卷幾千年中華文化的發(fā)展史。
12、《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名。作者宋朝的辛棄疾。
13、《天凈沙·秋》是一首散曲，“天凈沙”是曲牌名。作者是元朝的白樸。
14、《太陽(yáng)的話》作者艾青。《白樺》作者是俄羅斯詩(shī)人葉賽寧。
15、《老人與海鷗》作者鄧啟耀。
16、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》作者是俄羅斯的斯克列比茨基，《最后一頭戰(zhàn)象》作者沈石溪，《金色的腳印》作者是日本作家椋鳩十。我們學(xué)過(guò)的描寫動(dòng)物的課文還有豐子愷的《白鵝》，老舍的《貓》，布封的《松鼠》。
17、俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō)，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載。明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己 的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。
18、《月光曲》即《月光奏鳴曲》或《月光》，是德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬所創(chuàng)。貝多芬對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂(lè)圣”。他創(chuàng)作的作品被廣為流傳的交響樂(lè)有《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》。
19、“響遏行云”這個(gè)成語(yǔ)形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。
六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）文學(xué)常識(shí)
1、《學(xué)弈》選自（《孟子·告子》），孟子是我國(guó)古代的（思想家）、（教育）家，名（軻）字（子輿），（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)（鄒）國(guó)人，被稱為（“亞圣”），與孔子合稱（“孔孟”）?！秲尚恨q日》選自（《列子·湯問(wèn)》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋）時(shí)（魯）國(guó)人。（思想家）、（政治家）、（教育）家。他的（一生言行）編成（《論語(yǔ)》）一書。
2、《學(xué)弈》告訴我們（學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意。）
《兩小兒辯日》中兩個(gè)孩子（兩善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)），孔子（實(shí)事求是）。
3、《匆匆》作者是（朱自清），代表作有（《背影》《荷塘月色》）。本課告訴我們（時(shí)間來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，一去不復(fù)返，我們要珍惜時(shí)間。）毛澤東稱贊他的（骨氣），說(shuō)他（一身重病），寧可（餓死）也不領(lǐng)（美國(guó)的救濟(jì)糧）。
4、《桃花心木》作者（林清玄），（臺(tái)灣高雄）人，本文借物喻人，告訴我們的道理是（只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，成為有作為的人。）
5、不只是樹，(人也一樣),在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起（生活的考驗(yàn)），會(huì)（鍛煉）出一顆（獨(dú)立自主）的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)(把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)）。
6、《頂碗少年》作者（趙麗宏），文中少年
（三）次頂碗。
7、《手指》作者（豐子愷）。五根手指名稱為（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指），五根手指各有不同的（姿態(tài)），各具不同的（性格）各有（所長(zhǎng)），各有（所短）。手指的全體，同（人群的全體一樣），五根手指（如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了）。
8、《北京的春節(jié)》，作者（老舍），原名（舒慶春），字（舍予），代表作有（《駱駝祥子》），選自小學(xué)課本的有（《貓》）。
9、《和田的維吾爾》中維吾爾人具有（豪氣樂(lè)觀）、（熱愛(ài)土地）、（愛(ài)美）的特點(diǎn)及（能歌善舞、喜愛(ài)聚餐）。
10、《藏戲》的作者是（馬晨明）。
11、《十六年前的回憶》作者（李星華），是（李大釗）的女兒，他死于（1927年4月28日）日，因作者寫于（1943）年，正值父親逝世（16）周年，文中父親的精神是（忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈，對(duì)待親人慈愛(ài)和善，對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真）的，最大的寫法是（倒敘）。文中分為（被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后）四部分。
12、《燈光》作者（王愿堅(jiān)），代表作有（《七根火柴》），文中的主人公是（郝副營(yíng)長(zhǎng)），文中的線索是（廣場(chǎng)的燈光）和（郝副營(yíng)長(zhǎng)的書）。
13、《為人民服務(wù)》的作者是（毛澤東），這篇文章是他于（1944）年（9）月（8）日，在（張思德）同志追悼會(huì)上所作的演講。文中（李鼎銘）提出了精兵簡(jiǎn)政。含義是（縮小機(jī)構(gòu)，精減人員），司馬遷的名言是（人固有一死，或重于泰山，或輕于于鴻毛）。司馬遷（西漢時(shí)期史學(xué)家、文學(xué)家、思想家）?！妒酚洝肥堑谝徊浚o(jì)傳體通史）。因?yàn)?我們 是為人民服務(wù)的),所以，（我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)），就不怕別人批評(píng)指出。不管(是什么人)，.只要（你說(shuō)得對(duì)），（我們）就（改正）。你說(shuō)的辦法（對(duì)人民有好處，我們就照辦）。
14、《一夜的工作》作者（何其芳），文中寫了周總理的（工作勞苦）和（生活簡(jiǎn)樸）。
15、《賣火柴的小女孩》的作者是（丹麥）的（安徒生），他被譽(yù)為(童話之王),這篇課文的題材是（童話），我還讀過(guò)他的童話《丑小鴨》《海的女兒》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》等。文中小女孩五次幻想到了（天堂），小女孩現(xiàn)實(shí)中是（窮苦）的，她渴望（幸福）。兩個(gè)幸福的含義分別是（第一個(gè)指小女孩臨死前是在美好的幻想中度過(guò)的，是幸福的；第二個(gè)幸福是小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了）。
16、《凡卡》作者（俄）國(guó)的（契訶夫），本文以（凡卡的夢(mèng)）結(jié)尾，含義是（暗示他的愿望破滅，激起人們對(duì)凡卡的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒），表現(xiàn)了作者（對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿）。
17、《跨越百年的美麗》中居里夫人是（波蘭）的（物理學(xué)）家，在文中寫了她的（心靈）美和（人格）美。她的科學(xué)精神表現(xiàn)為（堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身；淡泊名利，全身心投入科學(xué)事業(yè)。）愛(ài)因斯坦稱贊她：（在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人）。
18、《真理誕生于一百問(wèn)號(hào)之后》，中“？”的含義是（發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不斷的追問(wèn)），“！”的含義是（通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理）?！耙?jiàn)微知著”的含義是（見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)）。課文告訴我們（只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。）
19、《我最好的老師》中的老師是（懷特森先生），他是一個(gè)很有（很有個(gè)性）的人，教學(xué)方法（獨(dú)特），常常有（出人意料）的舉動(dòng)。
20、《難忘的啟蒙》作者（沙健孫），教導(dǎo)我們要（愛(ài)祖國(guó)），要（勤勉），要做一個(gè)（正直的、誠(chéng)實(shí)）的人。文中的四件事是（抗日講演比賽、兩次批評(píng)“我”、對(duì)日語(yǔ)課的抵制）。
21、《養(yǎng)花》作者（老舍），文中最后一句，也是點(diǎn)明中心的一句是（有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣）。
22、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（唱歌），（交換禮品）、（貼對(duì)聯(lián)）、（表演節(jié)目）。
23、《名碑薈萃》的碑林在（陜西省西安）市，是一座（我國(guó)最大的書法藝術(shù)寶庫(kù)）。文中的四位書法家是（王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)）。
24、《各具特色的民居》主要講了（客家民居）和（傣家竹樓）。
25、《千里夢(mèng)圓在今朝》中神五發(fā)射時(shí)間（2003年10月15日），飛行員（楊利偉）。神六發(fā)射時(shí)間（2005年10月12日），飛行員（費(fèi)俊龍、聶海勝），神七發(fā)射時(shí)間（2008年9月25日），飛行員（翟志剛、劉伯明、景海鵬）。表現(xiàn)了中國(guó)航天員的(熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索，鍥而不舍的)精神。
26、《魯濱孫漂流記》是（英）國(guó)作家（笛福）寫的，課文表現(xiàn)了魯濱孫(聰明能干、不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、積極樂(lè)觀)的精神。魯濱孫是（英國(guó)）人，他在島上經(jīng)歷了（建房定居，養(yǎng)牧種植，救‘星期五’），歷經(jīng)（28）年。
27、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是（美）國(guó)作家（馬克·吐溫）寫的，他的小伙伴是（喬齊、班恩、吉姆、哈克）。湯姆是一個(gè)（敢于探險(xiǎn)、追求自由的）孩子。
第二篇：2012蘇教版中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)案 文學(xué)常識(shí)
興化市茅山中心校2012年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)案
2012年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)案
文學(xué)常識(shí)專題
【考點(diǎn)解讀】
《泰州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試大綱》語(yǔ)文科“II.考試內(nèi)容與要求”“
一、積累與運(yùn)用”“
（一）知識(shí)積累”中的“2.文學(xué)常識(shí)”明確指出：要“了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)”。此項(xiàng)考查內(nèi)容“以教參建議精讀的篇目為準(zhǔn)”。
【復(fù)習(xí)策略】
語(yǔ)文常識(shí)包括文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)。文體知識(shí)重點(diǎn)掌握的是：記敘的要素、人稱、順序、詳略；說(shuō)明對(duì)象、特征、方法；議論的論點(diǎn)、論據(jù)、論證。文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)掌握的是：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)樣式的基本知識(shí)；課本基本篇目中涉及的古今中外的重要作家作品。文化常識(shí)重點(diǎn)掌握教材中涉及到的日常生活經(jīng)常應(yīng)用的文化常識(shí)。
綜觀我市近三年的中考試題，對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查形式，都是將文學(xué)常識(shí)與名著閱讀結(jié)合，來(lái)進(jìn)行考查?？疾橹饕性谌齻€(gè)方面：
1、對(duì)名著作者、年代、主要人物的了解；
2、對(duì)名著中著名人物性格的分析以及對(duì)人物的評(píng)價(jià)；
3、對(duì)名著中著名場(chǎng)景或經(jīng)典情節(jié)的了解。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，分工協(xié)作，著重整理文言課文與名著的有關(guān)知識(shí)：①作者、年代；②主要內(nèi)容、情節(jié)；③主要人物的姓名、性格特點(diǎn)以及和他們有關(guān)的著名事跡；④對(duì)主要人物和歷史事件的評(píng)價(jià)。
【考點(diǎn)要點(diǎn)梳理】
有關(guān)6部名著的文學(xué)常識(shí)見(jiàn)《語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)指南》P.21-22；現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國(guó)文學(xué)部分，課本基本篇目中涉及的重要作家作品見(jiàn)《語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)指南》P.14-18。小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)樣式的基本知識(shí)可結(jié)合閱讀訓(xùn)練時(shí)有機(jī)穿插。這里梳理的是課本中涉及的文言作品的文學(xué)常識(shí)。
七年級(jí)文學(xué)常識(shí)
《古代寓言二則》
1.《鄭人買履》選自《韓非子》，作者韓非，戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家，法家的主要代表人物。這則寓言說(shuō)明做事迷信教條而不顧客觀現(xiàn)實(shí)是不可能成功的。
2.《刻舟求劍》，選自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》是戰(zhàn)國(guó)末期秦國(guó)國(guó)相呂不韋組織編寫的論文集，這則寓言說(shuō)明不懂得隨著情勢(shì)的變化而變更自己的觀點(diǎn)和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的結(jié)果。
《水調(diào)歌頭》
1.選自《東坡樂(lè)府》，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。2.這首詞反應(yīng)了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。
《三峽》
1.本文選自《水經(jīng)注》，作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏人，地理學(xué)家、散文家?！端?jīng)注》是有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。
2.本文通過(guò)對(duì)三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光。
3.文章順序是先寫七百里山勢(shì)，接著寫夏水迅猛，繼而寫春冬美景，最后寫寒秋蕭殺。
《趙普》
1.本文選自《宋史·趙普傳》，主要寫了趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現(xiàn)了一個(gè)中心：趙普能以天下事為已任。
興化市茅山中心校2012年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)案
2.本文在刻畫人物時(shí)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。反映了趙普讀書專心致志和不顧個(gè)人安危為國(guó)家奏薦人才的超人的毅力和堅(jiān)定的意志。
《毛澤東詞三首》
1.選自《毛澤東詩(shī)詞集》
2.《沁園春·雪》上闕描寫北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國(guó)大好河山；下闕評(píng)論歷史上英雄人物，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。寫景、議論、抒情三者有機(jī)結(jié)合是這首詞的顯著特點(diǎn)。
3.《卜算子、詠梅》寫于正值三年自然災(zāi)害的1961年，詞的上闕著重寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闕著重寫梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的精神境界，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心；而陸游筆下的梅花是寂寞凄涼的，飽受摧殘的形象，感情基調(diào)低沉、孤傲。
《古代詩(shī)詞三首》?1.《觀刈麥》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代大詩(shī)人。本詩(shī)的主要特點(diǎn)是敘事和心理揭示融為一體，訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。
2.《破陣子》選自《稼軒長(zhǎng)短句》，這首詞十分生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍的形象，從而表現(xiàn)了詞人的宏大抱負(fù)，從壯與悲、理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中，我們可以想到當(dāng)時(shí)南宋朝廷的腐敗無(wú)能，人民遭受的苦難境遇以及愛(ài)國(guó)志士報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶心情。
八年級(jí)文學(xué)常識(shí)
《七律 長(zhǎng)征》
1.選自《毛澤東詩(shī)詞集》，寫于1935年10月，這是一篇威武雄壯，氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)，它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。
2.這首詩(shī)為我們展示了五幅“征難圖”：①騰越五嶺、②急跨烏蒙、③巧渡金沙江、④飛奪盧溝橋、⑤喜跨岷山雪。全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、擬人、夸張的修辭手法。
《古詩(shī)四首》
1.《春望》選自仇兆鰲《杜詩(shī)詳注》，作者唐代詩(shī)人杜甫，字子美，號(hào)少陵野老。有詩(shī)圣之稱。這首詩(shī)寫于長(zhǎng)安，通過(guò)春望所見(jiàn)，體現(xiàn)了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷戀親人的深情。詩(shī)的前四句寫春城破敗的景象，飽含感嘆：后四句寫心中思念親人境況，充溢離情別意。
2.《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩(shī)集注》，作者唐代詩(shī)人杜牧，字牧之，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。詩(shī)人夜泊秦淮（今江蘇南京），聽(tīng)到酒店歌女在唱陳后主所作的流行歌曲，不禁觸景生情，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。
3.《過(guò)零丁洋》選自《文山先生全集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，號(hào)文山，南宋大臣、文學(xué)家。是中國(guó)歷史上著名的民族英雄，愛(ài)國(guó)詩(shī)人和詞人。這首詩(shī)將敘事與抒情結(jié)合起來(lái)，將個(gè)人的經(jīng)歷和國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)定決心。
《晏子使楚》
1.選自《晏子春秋·雜下》?！蛾套哟呵铩肥呛笕怂鸭R國(guó)大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家，歷任齊靈公、莊公和景公的卿相，以有政治遠(yuǎn)見(jiàn)，外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。
2.這則故事通過(guò)晏子出使楚國(guó)，挫敗楚王誣齊人為盜的故事，表現(xiàn)了晏子的機(jī)智善辯的才能和政治家、外交家的風(fēng)度。寥寥數(shù)語(yǔ)，楚王的自作聰明、仗勢(shì)欺人，躍然紙上。
興化市茅山中心校2012年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)案
3.委婉的語(yǔ)氣，既維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，又不至于使對(duì)方過(guò)于難堪，以至損害兩國(guó)的關(guān)系?！缎∈队洝?/p>
1.選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，“唐宋八大家”之一，字子厚，唐代河?xùn)|人，著名文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”，本文描繪了小石潭的石、水、游魚，樹木著意渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄滄幽邃的氣氛，抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心情。
2.本文按游覽的先后順序描寫景物。先寫見(jiàn)到小石潭；接著描寫小石潭的概貌，著重寫石；再接著寫潭中之景，正面寫魚，側(cè)面寫水，動(dòng)靜結(jié)合；然后寫溪流水源，寫遠(yuǎn)望之景，最后寫潭上的氣氛，借景抒情，抒發(fā)了作者悄愴悲涼的心緒。
《記承天寺夜游》
選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家，文藝評(píng)論家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。通過(guò)月夜景色的描繪，透露了他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
《馬說(shuō)》
1.選自《昌黎先生集?雜說(shuō)》，《雜說(shuō)》是一組短論，沒(méi)有揭示要論說(shuō)的內(nèi)容。這里所選的是第四篇。
2.本文采用“托物寓意”的寫法，論述的是識(shí)別和發(fā)現(xiàn)人才的問(wèn)題，作者將人才比做“千里馬”，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比做“食馬者”，集中闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒(méi)的原因，抒發(fā)了懷才不遇、有志難申的知識(shí)分子的憤懣和不平之情，對(duì)不能知人善任的昏庸統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行了嘲諷和鞭撻，巧妙地發(fā)揮了針砭時(shí)弊的作用。
3.“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”是全文的主旨，“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”既照應(yīng)了開頭，又凸現(xiàn)了文章的主旨。
《陋室銘》
1.選自《全唐文》，作者劉禹錫，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家，字夢(mèng)得。銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般是用韻的。2.這篇銘文通過(guò)贊揚(yáng)簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧守道的生活情趣。
3.作者用自然環(huán)境的優(yōu)美、往來(lái)人物的不俗、主人生活情趣的高雅等來(lái)烘托陋室不陋。
《活板》
1.選自《夢(mèng)溪筆談》，作者沈括，字存中，北宋著名科學(xué)家、政治家?！秹?mèng)溪筆談》是包容多種知識(shí)的筆記巨著。
2.本文按照工作程序的順序，緊扣“活”字這一特征進(jìn)行說(shuō)明，贊頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。
《核舟記》
1.選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》，作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善（今浙江嘉興縣）人。其父魏大中，因彈劾魏忠賢被誣陷下獄，冤死獄中。他痛父奇冤，晨夕號(hào)泣，不久悲憤而死。他好學(xué)能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。課文采用“總述—分述—總述”的結(jié)構(gòu)形式，細(xì)致地描述了刻舟和舟上人物的形象，表現(xiàn)了刻舟的“奇巧”，也顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。
2.“刻舟”的主題是“大蘇泛赤壁”，《刻舟記》的主題是“技亦靈怪矣哉”。
《口技》
1.選自《虞初新志.秋聲詩(shī)自序》，作者林嗣環(huán)，清代人。《虞初新志》是清代人張潮編 興化市茅山中心校2012年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)案
選的一部筆記小說(shuō)集。
2.課文以口技表演之“善”貫穿全篇，按時(shí)間先后安排寫作順序，由“施屏”準(zhǔn)備演出開始，到表演結(jié)束“撤屏”終止。主體部分寫口技表演，以一個(gè)家庭為中心，寫了生活中幾個(gè)片段，按時(shí)間推移展現(xiàn)“驚醒”——“入睡”——“一場(chǎng)大火”三個(gè)場(chǎng)面，既井井有條，而又曲折有變化。正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合，是本文最顯著的一個(gè)寫作特色。
九年級(jí)文學(xué)常識(shí)
《陳涉世家》
節(jié)選自《史記?陳涉世家》，作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢著名文學(xué)家、史學(xué)家、思想家，魯迅稱這部作品為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！惫?jié)選部分記敘了我國(guó)第一次農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì)。貫穿文章的主線是陳勝吳廣的活動(dòng)。詳寫的是起義的籌劃過(guò)程和起義場(chǎng)面。起義的導(dǎo)火線是“會(huì)天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬”，根本原因是“天下苦秦久矣”。
《桃花源記》
選自《陶淵明集》作者陶淵明，一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，自稱五柳先生，東晉著名詩(shī)人。我國(guó)第一位田園詩(shī)人。對(duì)他的評(píng)價(jià)還有隱逸詩(shī)人，靖節(jié)先生。后世稱他為“百世田園之主,千古隱逸之宗”?！坝洝笔且恢形捏w，本人以詩(shī)人進(jìn)入桃源的行蹤為線索，按照“發(fā)現(xiàn)桃林、進(jìn)入桃林、離開桃源，再尋桃源”的情節(jié)結(jié)構(gòu)全文，虛構(gòu)了一個(gè)安樂(lè)的世外桃源，描繪出一副沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削、人人安居樂(lè)業(yè)，彼此和睦相處的生活圖景，寄托了作者的社會(huì)理想。
《與朱元思書》
選自后人所輯《吳朝請(qǐng)集》，作者吳均，字叔癢，南朝梁文學(xué)家，做過(guò)奉朝請(qǐng)。這篇山水游記小品文（又稱駢文）生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江的山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)，本文文眼“奇山異水，天下獨(dú)絕”統(tǒng)照全篇。
《捕蛇者說(shuō)》
選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家（“唐宋八大家”之一）?！罢f(shuō)”，一種敘事兼議論的文體，比較重視文采。本文揭露了封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞動(dòng)人民的罪行，表達(dá)了作者對(duì)人民疾苦的同情，點(diǎn)明中心句子是“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”，結(jié)尾處寫法是卒章顯態(tài)。全文有敘有議，運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法。
《岳陽(yáng)樓記》
選自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋初期著名政治家，文學(xué)家。文章敘事、寫景、抒情和議論結(jié)合，表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的闊達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，也表達(dá)了對(duì)藤子京的慰勉和規(guī)之意。
《醉翁亭記》
選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，謚文忠，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。唐宋八大家之一。這篇游記以“樂(lè)”為主線，通過(guò)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和游人之樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者對(duì)美好山川的熱愛(ài)和與民同樂(lè)的胸懷，也包含著寄情于山水以派遣苦悶的復(fù)雜心情。
《曹劌論戰(zhàn)》
本文選自《左傳》,這本書相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的我國(guó)第一部編年體通史。本文記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，重點(diǎn)是寫戰(zhàn)前曹劌對(duì)備戰(zhàn)條件的評(píng)論和戰(zhàn)后對(duì)取勝原因的分析，表現(xiàn)他在政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和在軍事指揮上的杰出謀略。
興化市茅山中心校2012年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)案
曹劌認(rèn)為取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基本條件是取信于民，文中具體指的是“小人之獄，雖不能察，必以情”。同時(shí)在作戰(zhàn)時(shí)還必須正確運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，把握進(jìn)軍時(shí)機(jī)（彼竭我盈時(shí)）和追擊時(shí)機(jī)（轍亂旗靡時(shí)）本文緊扣“論戰(zhàn)”，以莊公的“鄙”襯托出曹劌的“遠(yuǎn)謀”，剪裁精當(dāng)，詳略得當(dāng)，對(duì)曹劌的言論寫得詳細(xì)，而戰(zhàn)場(chǎng)上敵我雙方的搏殺寫得極略。
《鄒忌諷齊王納諫》
選自《戰(zhàn)國(guó)策.齊策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一部國(guó)別史，歷史散文集，西漢劉向編訂。本文從自身生活中的小事設(shè)喻，勸說(shuō)國(guó)君要廣開言路，才可以興國(guó)。
《<孟子>二章》
《魚我所欲也》選自《孟子?告子下》，文章運(yùn)用多種論證方法即比喻論證，舉例論證，正反對(duì)比論證，有力地證明了“義”的存在，證明“舍生取義”這一中心論點(diǎn)，文中點(diǎn)明中心論點(diǎn)的句子是“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”。
《生于憂患，死于安樂(lè)》選自《孟子?告子下》，文章采取層層推理的論證方法，闡明了人才要在困境中造就和人處困境能激發(fā)斗志，國(guó)無(wú)憂患易遭滅亡的道理。
《出師表》
選自《三國(guó)志?蜀書?諸葛亮傳》，作者諸葛亮，字孔明，三國(guó)政治家、軍事家，時(shí)人稱“臥龍”。表是臣子寫給君主的奏章，這個(gè)表是諸葛亮準(zhǔn)備出師伐魏，奪取中原，出發(fā)前給后主劉禪。
本文以十分懇切的言辭，反復(fù)規(guī)勸劉禪要繼承先帝遺志和對(duì)先帝感恩圖報(bào)的一篇深情?！氨怼敝兄T葛亮向后主提的三條建議是開張圣聽(tīng)（前提），嚴(yán)明賞罰（關(guān)鍵）和親賢遠(yuǎn)佞（核心），本文以議論為主，兼用敘事和抒情。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
作者杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。
本文敘寫了大風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國(guó)憂民的情感。
五、典型習(xí)題（略）
第三篇：文學(xué)常識(shí)總復(fù)習(xí)
八年級(jí)（上）語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)總復(fù)習(xí)
2最后一課》體裁小說(shuō)，作者都德，法國(guó)小說(shuō)家。本文采用第一人稱，以“我”（小憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，表現(xiàn)了法國(guó)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。
4、《春望》選自仇兆鰲《杜詩(shī)詳注》，作者唐代詩(shī)人杜甫，字子美，號(hào)少陵野
5、《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩(shī)集注》，作者曲，不禁觸景生情，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。6作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。字履善，又字宋瑞，號(hào)文山，第三單元
1、《背影》選自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家、學(xué)者，、散文集《背
3、《人琴俱亡》選自《世說(shuō)新語(yǔ)〃傷逝》，作者劉義慶，6、《送杜少府之任蜀川》選自高步瀛《唐宋詩(shī)舉要》，作者王勃，字子安，唐代第四單元
1、《小石潭記》選自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河?xùn)|人，著名文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》。本文按瀏覽的順序生動(dòng)地描寫出小石潭環(huán)境景物的幽美和靜謐，抒發(fā)了作者貶官失意的孤凄之情。
2、《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。本文把作者的思想感情與美妙的《登飛來(lái)峰》選自《臨川先生文集》，作者王安石第五單元
1、《蘇州園林》選自《百科知識(shí)》，作者葉圣陶，名紹鈞，江蘇蘇州人，作家、教贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動(dòng)態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力，其體裁為說(shuō)明文。第六單元
5、《雁門太守行》選自《李賀詩(shī)歌集注》，作者李賀，字長(zhǎng)吉，唐代詩(shī)人。第二單元
第四篇：蘇教版八年級(jí)(上)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)總復(fù)習(xí)
八年級(jí)（上）語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)總復(fù)習(xí)
第一單元
1、《七律 長(zhǎng)征》選自《毛澤東詩(shī)詞集》，是一首七言律詩(shī)，是一首舊體詩(shī)，也是史無(wú)前例的偉大革命史詩(shī)，它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。
2、《長(zhǎng)征組歌兩首》選自《長(zhǎng)征組歌·紅軍不怕遠(yuǎn)征難》合唱組歌。蕭華詞，由10個(gè)樂(lè)章組成。這兩首歌詞用高度概括的語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，形象地描繪了當(dāng)年紅軍四渡赤水、飛渡烏江、巧渡金沙、翻越雪山、穿過(guò)草地等歷史畫面，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。
3、《老山界》選自《中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征記》，作者陸定一，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。本文采用順敘的方法，按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換安排文章層次，生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過(guò)程，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。
4、《草》選自《人民文學(xué)》，作者王愿堅(jiān)，現(xiàn)代文學(xué)家。全文以“草”為線索，按事情發(fā)展順序描述了紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地的時(shí)候，紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒的野草而發(fā)生中毒的險(xiǎn)情，重病在身的周副主席知道后，不顧個(gè)人安危，親自品嘗毒草，并果斷作出決策，引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對(duì)待困難，表現(xiàn)了老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高品質(zhì)、高尚人格。
5、《長(zhǎng)征節(jié)選》選自電視文學(xué)劇本《長(zhǎng)征》第二十四集，作者王朝柱，當(dāng)代作家。本文充分渲染了長(zhǎng)征過(guò)草地途中的險(xiǎn)惡環(huán)境和悲壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員堅(jiān)定的革命意志和積極向上的革命樂(lè)觀主義精神，同時(shí)也展現(xiàn)了紅軍領(lǐng)袖特有的以革命人道主義為核心的豐富的內(nèi)心世界。
6、《詩(shī)人領(lǐng)袖》選自《詩(shī)刊》，原題為《詩(shī)人毛澤東》，作者任先青。
第二單元
1、《棗核》選自《美國(guó)點(diǎn)滴》，作者蕭乾，現(xiàn)代作家、翻譯家、記者。本文通過(guò)一位“舊時(shí)同窗”，現(xiàn)在的“美籍華人”異常想念舊時(shí)院里子的棗樹，想在后花園試種幾棵的敘寫，表現(xiàn)了廣大海外華人對(duì)故土的深切思念，贊頌了中華民族是一個(gè)具有高度向心性和凝聚力的偉大民族。棗核是全文的線索，思戀故土，思戀祖國(guó)是全文的感情線索。
2、《最后一課》體裁小說(shuō)，作者都德，法國(guó)小說(shuō)家。本文采用第一人稱，以“我”（小弗郎士）的所見(jiàn)所聞所感為線索，真實(shí)地反映了淪陷區(qū)的法國(guó)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，表現(xiàn)了法國(guó)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。
3、《始終眷戀著祖國(guó)》節(jié)選自人物通訊，《錢學(xué)森――中國(guó)人民的驕傲》，本文以時(shí)間為順序，記敘了錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了輝煌成就后，毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心。
4、《春望》選自仇兆鰲《杜詩(shī)詳注》，作者唐代詩(shī)人杜甫，字子美，號(hào)少陵野老。該詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人目睹破碎衰敗的祖國(guó)，黯然神傷，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思家的心情。
5、《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩(shī)集注》，作者唐代詩(shī)人杜牧，字牧之，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。詩(shī)人夜泊秦淮，聽(tīng)到酒店歌女在唱陳后主所作的流行歌曲，不禁觸景生情，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。
6、《十一月四日風(fēng)雨大作》選自錢仲聯(lián)《劍南詩(shī)稿校注》，作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。該詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人雨夜追憶往昔軍旅生涯，表達(dá)自己為收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望，也飽含了壯志難酬的痛切愁思。
7、《過(guò)零丁洋》選自《文山集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，號(hào)文山，南宋大 臣、文學(xué)家。詩(shī)人將個(gè)人的經(jīng)歷和國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)定決心。
8、《晏子使楚》選自《晏子春秋·雜下》?！蛾套哟呵铩肥呛笕怂鸭R國(guó)大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治遠(yuǎn)見(jiàn)，外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。這則故事通過(guò)晏子出使楚國(guó)，挫敗楚王誣齊人為盜的故事，表現(xiàn)了晏子的機(jī)智善辯和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
9、《革命詩(shī)二首》選自《革命烈士詩(shī)抄》?！栋牙蔚鬃纷髡吆尉雌?。《花》作者白深富。
第三單元
1、《背影》選自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家、學(xué)者，民主戰(zhàn)士，江蘇省揚(yáng)州人。其主要作品有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。本文記敘了作者和父親在浦口車站分別時(shí)的情景，表現(xiàn)了父親愛(ài)護(hù)兒子的深摯感情，抒發(fā)了對(duì)父親的深切懷念之情。這是一篇敘事紀(jì)實(shí)散文。
2、《甜甜的泥土》作者黃飛，其體裁是一篇小小說(shuō)。小小說(shuō)的特點(diǎn)是：（1）立意新奇；（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（3）結(jié)尾驚奇。這篇小小說(shuō)通過(guò)一包糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛(ài)的強(qiáng)烈愿望。也告訴人們?nèi)碎g的至愛(ài)應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)所不在，無(wú)處不有。
3、《人琴俱亡》選自《世說(shuō)新語(yǔ)·傷逝》，作者劉義慶，彭城人，南朝宋文學(xué)家。這則故事寫了王子猷對(duì)弟弟子敬獨(dú)特的悼念方式，表現(xiàn)了他對(duì)弟弟深厚的情誼。出自《世說(shuō)新語(yǔ)》的成語(yǔ)有望梅止渴、口若懸河、一往情深、別無(wú)長(zhǎng)物、新亭對(duì)泣等。
4、《我的母親》選自《經(jīng)歷》，作者鄒韜奮，名恩潤(rùn)，新聞?dòng)浾摺⒄摷液统霭婕?。本文深情回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的可愛(ài)性格和能干才具，表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。
5、《父母的心》選自《川端康成作品集》，作者川端康成，日本小說(shuō)家，曾任日本筆會(huì)會(huì)長(zhǎng)，獲1968年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文通過(guò)一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。
6、《送杜少府之任蜀川》選自高步瀛《唐宋詩(shī)舉要》，作者王勃，字子安，唐代詩(shī)人，作品有《王子安集》?！都汉ルs詩(shī)》選自《龔自珍全集》，作者龔自珍，清末思想家、文學(xué)家。
第四單元
1、《小石潭記》選自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河?xùn)|人，著名文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》。本文按瀏覽的順序生動(dòng)地描寫出小石潭環(huán)境景物的幽美和靜謐，抒發(fā)了作者貶官失意的孤凄之情。
2、《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。本文把作者的思想感情與美妙的月色融合在一起，創(chuàng)造出一種寧?kù)o清瀅、離塵脫俗的美好意境，表達(dá)了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
3、《阿里山紀(jì)行》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者吳功正，當(dāng)代作家、文藝評(píng)論家。本文通過(guò)移步換景，形象地描繪了瀏覽阿里山所見(jiàn)的迷人風(fēng)光，抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受，由衷地贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫”，贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，含蓄地表達(dá)兩岸人民的心融會(huì)起來(lái)的共同愿望。
4、《美麗的西雙版納》選自《大自然探索》，作者李舵。作者按總分結(jié)構(gòu)展開描繪，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
5、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了中意兩國(guó)人民悠久而深厚的友誼。
6、《望岳》選自仇兆鰲《杜詩(shī)詳注》，作者唐代詩(shī)人杜甫。《錢塘湖春行》選自朱金城《白居易箋校》，作者唐代詩(shī)人白居易?！兜秋w來(lái)峰》選自《臨川先生文集》，作者王安石，字介甫，號(hào)半山，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，封荊國(guó)公，世稱荊公，謚文，著有《臨川先生文集》等。
第五單元
1、《蘇州園林》選自《百科知識(shí)》，作者葉圣陶，名紹鈞，江蘇蘇州人，作家、教育家、出版家和社會(huì)家。全文采用由總到分的順序，分說(shuō)部分則采用先主后次，從局部到細(xì)部的順序。文章通過(guò)介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國(guó)園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動(dòng)態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力，其體裁為說(shuō)明文。
2、《都市精靈》選自《隨筆》，作者舒乙，當(dāng)代作家，本文有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀也不見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)狀況，提出都市中人應(yīng)當(dāng)與魚、鳥、獸共處的觀點(diǎn)，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。
3、《幽徑悲劇》選自《中華散文百年精華》，作者季羨林，北京大學(xué)教授、學(xué)者、作家。本文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中的情味，揭露了令人無(wú)比痛心的愚氓滅美的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了矢志維護(hù)真、善、美的決心。
4、《明天不封陽(yáng)臺(tái)》選自《人民日?qǐng)?bào)》，作者杜衛(wèi)東。本文敘說(shuō)了“我”家決定不封陽(yáng)臺(tái)的事情，提示了人與自然的正確關(guān)系，表達(dá)了人應(yīng)與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想。
5、《治水必躬親》選自《履園叢話·水學(xué)》，作者錢泳，清代江蘇金匱人。工詩(shī)，善書畫，著有《履園叢話》、《履園譚詩(shī)》等。本文論述躬親是治水的必要條件，強(qiáng)調(diào)親自登山涉水察看水情的重要性，通過(guò)正反對(duì)比深刻地指出治水利和義的關(guān)系。
第六單元
1、《從小就要愛(ài)科學(xué)》作者蘇步青，著名數(shù)學(xué)家。本文是為《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書》寫的序言。本文說(shuō)明了科技知識(shí)的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評(píng)價(jià)了《21世紀(jì)·中國(guó)少兒科技百科全書》的特點(diǎn)和價(jià)值，勉勵(lì)青少年從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來(lái)為偉大祖國(guó)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
2、《在太空中理家》選自《太空漂流記》，作者杰瑞·M·利寧杰，美國(guó)宇航員。本文記敘了在太空中生活的情況，解說(shuō)了太空生活不同于地面生活的原因，表現(xiàn)了“在前線的冒險(xiǎn)者”的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。
3、《奇妙的克隆》選自《中學(xué)生科技》，作者談家楨，遺傳學(xué)家。本文向讀者介紹關(guān)于克隆的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)提醒人們要全面地看待科學(xué)的發(fā)展。文學(xué)用了四個(gè)小標(biāo)題，首先說(shuō)明了克隆的含義，接著介紹了克隆的實(shí)驗(yàn)、克隆的發(fā)展，最后介紹克隆技術(shù)對(duì)人類的造福及對(duì)克隆的思考。
4、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》選自《大自然探索》，作者小樣。文章采用“總――分――總”的形式，指出了新型生物技術(shù)對(duì)于花卉育種的意義，說(shuō)明了轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面光明前景。
5、《雁門太守行》選自《李賀詩(shī)歌集注》，作者李賀，字長(zhǎng)吉，唐代詩(shī)人。《別云間》選自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江華亭人。云間，松江的古稱。
第五篇：人教五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)精華版（最終版）
五年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)
1、草原一文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場(chǎng)面和草原聯(lián)歡的情形。
3、白楊寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。文章托物言志，借物喻人，寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。
5、《牧童》《舟過(guò)安仁》無(wú)慮、天真爛漫的天性?！赌镣芬辉?shī)，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖
6、童年冬陽(yáng)駱駝隊(duì)是小說(shuō)選自《城南舊事》的序言，作者林海音。課文圍繞著駱駝隊(duì)，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問(wèn)夏天駱駝到哪兒去了等幾個(gè)情景。
8、童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。
10、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩妙答孔君平的故事。寫出了這個(gè)孩子回答的委婉和機(jī)智。
11、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。突出晏子能言善辯高超的語(yǔ)言藝術(shù)，贊揚(yáng)了晏子大義凜然和愛(ài)國(guó)精神
14、再見(jiàn)了，親人是一篇敘事抒情散文，描寫了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。
16、橋的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作為題目的深刻內(nèi)含。
18將相和是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。
19、草船借箭寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過(guò)；最后寫了事情的結(jié)果──箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆不如。
20、家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。
22、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 這個(gè)片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)片段刻畫了愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴的形象?！傍P辣子”初見(jiàn)林黛玉展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位的人物形象。
26、威尼斯小艇通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課文從“我”的所見(jiàn)所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)
人物形象的個(gè)性特點(diǎn)
1《童年的發(fā)現(xiàn)》：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛(ài)探究、善于想象的人。2《楊氏之子》：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。3《晏子使楚》：晏子是個(gè)機(jī)智過(guò)人、臨危不懼、愛(ài)國(guó)、能言善辯的人。4《金色的魚鉤》：5《橋》：不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。6《夢(mèng)想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。7《將相和》：藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。8《草船借箭》：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個(gè)忠厚守信的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。《景陽(yáng)岡》：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。9《猴王出世》：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛(ài)的人。10《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。11《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴、吝嗇鬼。12《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛小⒁?jiàn)風(fēng)使舵的人。喜歡炫耀特權(quán)和地位的人。13《刷子李》：刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。14《金錢的魔力》
A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：
1、古代，驛差長(zhǎng)途跋涉。
2、近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。
3、現(xiàn)代，電報(bào)、電話。
4、當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。
C調(diào)查研究問(wèn)題：
1、確定研究的問(wèn)題。
2、定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。
3、通過(guò)各種途徑獲取資料。
4、形成自己的觀點(diǎn)。5寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
信息獲取的途徑：閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問(wèn)、觀看影視節(jié)目、收聽(tīng)廣播??
研究報(bào)告的寫法：
1、問(wèn)題的提出
2、調(diào)查方法
3、調(diào)查情況和資料整理
4、結(jié)論
中國(guó)四大名著：《三國(guó)演義》作者羅貫中、《水滸傳》作者施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹
1、王芳同學(xué)：
你好！
看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫張潤(rùn)，是北京市梧桐小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。我的愛(ài)好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話我一定會(huì)把它畫下來(lái)的，不方便我會(huì)把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會(huì)把它畫下來(lái)。我也很喜歡學(xué)習(xí)。不知道你的愛(ài)好是什么？我長(zhǎng)這么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪兒是什么樣？我先介紹我們北京吧！我們北京是中國(guó)的首都，相信你也一定知道吧！北京的景點(diǎn)我?guī)缀醵既ネ孢^(guò)了，這兒有天安門、長(zhǎng)城、人民大會(huì)堂等等。如果你想知道北京的什么，告訴我，只要我知道的，我一定回給你說(shuō)。
看！我都忘了，我們現(xiàn)在開展了一個(gè)活動(dòng)，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動(dòng)名字叫“手拉手”。就是我們可以一起，做一些對(duì)社會(huì)和個(gè)人有用的事情。
好了，就這樣，希望你能回信并能開展我們的活動(dòng)！
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步
王瑞
2009年2月20日
2童年趣事
在我童年的生活寶庫(kù)中，有許許多多對(duì)各種活動(dòng)的記憶，這些就像一顆顆發(fā)光的珍珠，串成一串光彩奪目的項(xiàng)鏈，構(gòu)成了我豐富多彩的童年生活。
記得五歲那年，一次偶然，聽(tīng)到爸爸和姐姐聊天說(shuō)道：“誰(shuí)肚子里的墨水多，誰(shuí)就有學(xué)問(wèn)。”
一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的書房里，拿起一瓶墨水，擰開蓋子聞了聞臭臭的，心想：這墨水可真難聞，怎么喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又澀。我靈機(jī)一動(dòng)，從廚房里拿來(lái)了白糖，往墨水里放了一勺糖，攪拌一下，又舔了一口，還是那么澀，沒(méi)辦法，為了成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，我只好捏著鼻子，“咕咚咕咚”喝了下去。我高興地大喊：“我終于有學(xué)問(wèn)了?！?/p>
這喊聲引來(lái)了媽媽，媽媽過(guò)來(lái)一看，驚訝地問(wèn)：“你嘴上是什么東西？”我興奮地說(shuō)到：“是墨水??！”“你這孩子，沒(méi)事喝什么墨水?。俊睔獾脣寢屵厙Z叨邊去取毛巾給我擦嘴巴?！鞍职终f(shuō)誰(shuí)肚子里的墨水多，誰(shuí)就有文化?！眿寢屝χf(shuō)：“傻孩子，墨水不能喝，爸爸說(shuō)的墨水指的是知識(shí)?！甭?tīng)了媽媽的話，我不好意思地笑了。
我的童年故事有趣吧！
3競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的伙伴：
大家好！
我叫XXX，今天我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。我在一二年級(jí)都當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢？讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。我的缺點(diǎn)是看不起差生，不愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)我的勸告，在未來(lái)的日子里，我將改掉這些毛病。
假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說(shuō)了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。
工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。
同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，謝謝大家！
4、一件令我感動(dòng)的事
間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛(ài)。
那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：“兒子，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空，萬(wàn)里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來(lái)接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來(lái)。
這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒(méi)似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來(lái)。
“晶晶，快過(guò)來(lái)，穿好雨衣?！眿寢屵呎f(shuō)邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來(lái)??
一把傘撐起一片天，媽媽愛(ài)的傘給我快樂(lè)和幸福。事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書??
5給我留下深刻印象的一件事
一天中午，我和小伙伴們一起在后花園踢足球，當(dāng)我們玩得正高興的時(shí)候，不知是哪一位小伙伴來(lái)了一個(gè)大腳把足球給踢進(jìn)了黑洞洞的陰溝里，我們一下子全呆住了，他們都不吱聲，也都不敢承認(rèn)。我徹底的失望了，爸爸肯定要打我的，因?yàn)檫@是在一次搖獎(jiǎng)大賽中贏得的李鐵簽名足球。正在這時(shí)候，一個(gè)鄉(xiāng)下男孩走了過(guò)來(lái)，他個(gè)子不高，鼻子有點(diǎn)兒微微向上翹，他也許是建筑民工的兒子。他看到我們愁眉苦臉的樣子，似乎看出了我的心意。他一聲不吭地走到了陰溝旁邊，用手抓住了陰溝的邊緣自己滑下去拿足球。我大叫了一聲：“臭鄉(xiāng)里人，這是人家的足球，你拿什么拿？”他回過(guò)頭，朝我微微一笑，繼續(xù)來(lái)?yè)谱闱颉Ｒ驗(yàn)殛帨咸?，第一次，撈空了，但他并不灰心，不怕糞水的臟臭，繼續(xù)撈，最后，也終于撈起了足球。望著那只臟兮兮的足球，我們誰(shuí)也不愿意拿。他又看透了我們的心思，從口袋里抽出一條潔白的手帕，擦掉了上面的污點(diǎn)，然后把球遞給我們，頭也不回的走了。
呀，他真好，他有一顆純潔的心。這件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
6難忘的一剎那
周末，我和媽媽去了阜陽(yáng)市東方第一城的華潤(rùn)蘇果超市去購(gòu)物。
我剛來(lái)到超市里面，一股熱流朝我撲來(lái)，真是熱??！我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我能不能去那邊買兩瓶飲料？咱娘倆喝?！薄叭グ?，去吧！以后別打著我的旗號(hào)要東西就行了！”媽媽回答。我心里真是孫悟空到了花果山——稱心如意。說(shuō)完就去買。我一把抓過(guò)來(lái)。喝完，我感覺(jué)又渴了，而且感覺(jué)身上比原來(lái)熱的更狠。我又在想法子，怎么再讓媽媽給我買個(gè)雪糕吃。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我又渴了?！痹挍](méi)說(shuō)完，媽媽來(lái)了句：“別得寸進(jìn)尺??！”我又說(shuō)：“不買算了，反正你就我這一個(gè)兒子，看你老了，誰(shuí)伺候你！”媽媽回答：“真纏不過(guò)！”說(shuō)罷，媽媽從包里拿了一元錢給我，我又買了一個(gè)“小布丁”的雪糕。這個(gè)雪糕可真“雪中送炭”?。∫粋€(gè)雪糕馬上就被我“三下五除二”就“消滅”了。
吃的真爽，吃完，我把雪糕棍和袋子就隨手扔再地上了。隨后，我聽(tīng)見(jiàn)有人好像在喊我：“大哥哥，大哥哥！”我向后面瞟了一眼，怪不得聲音那么幼稚，原來(lái)是一個(gè)五六歲的小男孩叫我。這個(gè)男孩的個(gè)子應(yīng)該在一米~一米二的個(gè)子，臉上紅紅的，濃眉大眼，還是個(gè)瓜子臉。穿著綠色的上衣，黑色的短褲，腳穿白色的運(yùn)動(dòng)鞋。我說(shuō)：“干什么？”他理直氣壯的說(shuō)“老師說(shuō)了，不能隨手扔垃圾，丟垃圾不講究公共衛(wèi)生?！薄肮苣闶裁词?？我想扔。”我說(shuō)。他又接上了腔說(shuō)：“我剛才都看見(jiàn)了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，難道不知道公共場(chǎng)合事不能扔垃圾的嗎？老師還教我們說(shuō)“公共場(chǎng)合是我家，衛(wèi)生清新靠大家嘛”！”聽(tīng)完，我的“哧溜”一下紅了。這時(shí)媽媽說(shuō)我還不如那個(gè)小孩呢！媽媽真是煮豆燃豆萁——自家人整自家人。聽(tīng)完小弟弟的話后，我羞愧的吧垃圾撿了起來(lái)，并說(shuō)：“謝謝你，小弟弟，如果不是你，我還會(huì)再錯(cuò)下去的?！毙〉艿苷f(shuō)：“不用了，只要犯了錯(cuò)誤能改正，那就是好孩子?！痹谀且豢蹋艺娌恢勒l(shuí)是哥哥了??
隨后，我讓媽媽趕緊乘坐22路公共汽車回到了家??
點(diǎn)擊咨詢 