第一篇：學校誠信文化教育工作方案

學校誠信文化教育工作方案

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的十九大和中央《中共中央、國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持誠信立身，誠信做人，守信為本。

二、為使此項工作有序進行，特成立領導小組。

（一）建設領導小組：

負責學校誠信文化教育工作的組織、實施、管理，提供人員等方面的協(xié)助。具體安排如下：

組長：葉連翔

副組長：余曉帆張中東

成員：敖金、周亞峰、彭立志、袁亞波、李現(xiàn)輝、各班班主任

二、活動目的：

育誠信?？茖W子，樹誠信良好校風，建誠信文明校園

三、參加對象：全校學生。

四、活動安排：

（一）宣傳發(fā)動：各班要制定切實可行的活動實施方案，重點采取多種形式廣泛宣傳活動的重要意義，營造良好的活動氛圍。

（二）教育實施：各班需緊緊圍繞活動主題，采取多種形式，通過多種途徑，認真指導，使廣大學生懂誠信-----充分認識到誠實守信是立身之本、做人之道；知誠信-----全面了解誠信的主要內(nèi)容；講誠信-----在平時的學習生活中踐履誠信，養(yǎng)成誠信的良好品德。

五、具體內(nèi)容：

1．12月18日國旗下講話。學生會發(fā)出“誠信”倡議書。2．12月18日各班召開“誠信伴我成長”主題班會。

3．各班出一期以“做誠實學生，創(chuàng)誠信校園”為主題的黑板報。12月25日檢查，并公布檢查結(jié)果。

4．初二舉行以“誠信”為主題征文比賽，12月22日前上學生處評獎。優(yōu)秀征文全校展示并給予一定獎勵。

5．初一年級舉辦“誠信在校園”手抄報評比活動。3月20日前每班上交一份學生處參評。優(yōu)秀手抄報將全校展示并給予一定獎勵。6．各班級組織學生從自身做起，人人擔當“誠信監(jiān)督員”，并自覺地向身邊的親人、朋友進行誠信宣傳。7． 3月23日舉行“告別陋習，走向文明，牽手誠信”大型簽名活動。

8.活動結(jié)束后，將根據(jù)表現(xiàn)評出若干優(yōu)秀班級和個人進行表彰。

六、活動要求：

1、各年級、各班要充分認識開展學生誠信教育活動的重要意義，高度重視，深入宣傳，廣泛發(fā)動，通過板報、展板等多種形式，努力營造“人人知誠信，處處講誠信”的良好氛圍。

2、全員參與，認真實施。在活動過程中，各班要引導學生開展誠信教育主題班會，列舉學生中的不誠信現(xiàn)象，討論形成本班級學生所應遵循的誠信條款。

3、強化宣傳，形成氛圍。各年級要充分利用板報等宣傳陣地，營造良好的輿論氛圍，做好活動的宣傳、實施和總結(jié)工作。

第二篇：中華經(jīng)典文化教育工作方案

中華經(jīng)典文化教育工作方案

一、指導思想：

貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》：“要有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道德以及文明習慣養(yǎng)成教育”。主要以中華經(jīng)典文化為載體，傳承中華民族的崇高精神和優(yōu)良美德。以豐富活潑的形式開展活動，使學生快樂學習、科學傳承、健康成長。把中華傳統(tǒng)文化落實到課堂教學和學校工作計劃中，落實到師生的心中，落實到師生的日常實踐中。挖掘傳統(tǒng)文化精華，發(fā)揮其在構(gòu)建和諧社會中的積極作用，使學生在接受傳統(tǒng)文化教育中得到熏陶和感染，茁壯成長為道德高尚、人格優(yōu)雅的祖國未來接班人。

二、宗旨：

傳承中華民族的經(jīng)典文化，提高學生人文素養(yǎng)，以“敬、讓、靜、雅”為禮儀規(guī)范，潛移默化的進行思想道德熏陶。讓全體師生在經(jīng)典誦讀中，攀登思想的高峰，在經(jīng)典誦讀中，攀登道德的高峰，在經(jīng)典誦讀中，攀登知識的高峰，在經(jīng)典誦讀中，攀登人生的高峰。

三、具體工作

（一）、創(chuàng)設氛圍，是開展中華經(jīng)典教育的前提

l、學校在教學樓上懸掛“誦讀中華經(jīng)典、寫好中華漢字、弘揚民族精神”、“讀圣賢書、立君子品、做有德人”等大型條幅和“敬、讓、靜、雅”的版塊。

2、教學樓內(nèi)里建有“經(jīng)典長廊”，墻面上分別懸掛歷代名人畫像、警句等。

3、各班教室建立經(jīng)典誦讀評比展示欄，教師將學生誦讀的情況及時進行總結(jié)、展示、評比。

-第1頁（共5頁）育，以經(jīng)典文化為主題，開展書畫、繪畫、手工制作，籌建國學教室、經(jīng)典書籍及影碟借閱室，每周三第8節(jié)組織教師觀看經(jīng)典教育講座，為全校師生提供學習交流的空間。

3、堅持抓緊一切時間開展個人誦讀、班組誦讀的基礎活動?！皶x百遍，其義自見”，對于這些內(nèi)涵深刻時間久遠的著作，如果不經(jīng)過反復誦讀，是不可能理解其含義的。因此，在課前、課下、中午甚至回家時，教師都安排了定時定量的誦讀內(nèi)容，使學生可以拳不離手，曲不離口。利用早上晨讀時間、大課間時間由學生自覺的按要求誦讀。把學生分為若干個小組，由小組長負責把考核記錄填寫清楚，組長檢查，教師只起到輔助監(jiān)督的作用。“三天不念口生，兩天不寫手生”，為此我們設計“學生閱讀檔案”吐明誦讀篇名。頁數(shù)、字數(shù)、檢查人、時間等）、“經(jīng)典誦讀情況統(tǒng)計表”（每月統(tǒng)計一次，記錄各班已誦讀篇數(shù)和誦讀最多的學生姓名以及篇數(shù)）、“經(jīng)典誦讀比賽統(tǒng)計表”等相關表格，老師定期進行以督促為目的的檢查、評比及競賽活動，調(diào)動學生互相競爭的積極性，使學生日有所讀、日有所獲。主管領導也定期對各班進行抽查，與負責教師及時溝通，了解誦讀進展的情況，做到心中有數(shù)。

4、將誦讀活動與書法、繪畫、表演融為一體。在堅持誦讀的基礎上，配以各班獨特的文藝和競賽活動，如吟唱活動組，表演活動組，相聲誦讀組，合唱活動組，使學生們把誦讀同各項文藝活動緊密結(jié)合在一起，讓學生們在輕松娛樂的環(huán)境中受到教育，陶冶情操。為發(fā)揮學生特長，并使其特長不斷發(fā)展，不斷提高，開展展示活動，旨在展示學生在誦讀方面、自身素質(zhì)提高的成果。利用書畫作品、攝影作品、學校陶藝小組的學生制作鐫刻有《論語》名句的陶瓷作品等形式，讓誦讀活動與其它活動相結(jié)合，讓學生永遠保持高度的熱情。

5、將經(jīng)典教育與學生道德品質(zhì)、行為習慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。

-第3頁（共5頁）之博大精深。經(jīng)典教育是一項修復傳統(tǒng)文化斷層的工程，涉及到傳統(tǒng)文化的傳承、民族精神的鑄造、愛國情懷的培育等多方面的內(nèi)涵，在經(jīng)典教育過程中要注意加強引導，提高學生明辨是非的能力，摒棄傳統(tǒng)經(jīng)典文化中摻雜的封建色彩、糟粕之面，讓學生在各種生動、有趣的活動中汲取傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精華。讓學生在先進文化的熏陶中接受思想洗禮，孕育理想種子，提升道德品位，真正讓浩如煙海、名揚天下的中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化綻放異彩。

“如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前汲取孔子的智慧”，我們將為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，弘揚民族文化，用我們的智慧和力量，去推動人類文明的進步和發(fā)展。

鞍山市第 中學 2015年3月1日

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第三篇：2011誠信工作方案

百花湖鄉(xiāng)2011年誠信建設工作方案

為認真貫徹落實全市誠信建設大會精神，進一步鞏固2010年我鄉(xiāng)誠信農(nóng)民建設工作取得的成效，深化我鄉(xiāng)誠信社會建設工作，建立完善誠信評價體系，構(gòu)建誠信社會征信、咨信管理服務平臺，促進我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會加快轉(zhuǎn)型、加速發(fā)展、推動跨越?，F(xiàn)結(jié)合本鄉(xiāng)實際，制定如下工作方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實黨的十七屆三中、四中全會和省、市有關會議精神，進一步完善政策扶持機制，圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，積極發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，建立“征信全面、授信科學、用信便捷”的誠信管理機制，全力打造誠信百花。鞏固誠信社會創(chuàng)建成果，促進全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展。

二、工作目標

圍繞“五大內(nèi)容”（誠信于黨和政府、誠信于法律法規(guī)、誠信于市場準則、誠信于金融支持、誠信于合情約定），堅持“四位一體”（誠信農(nóng)民、誠信居民、誠信

政府、誠信企業(yè)），完善“十大機制”在誠信農(nóng)民標準的基礎上，進一步完善誠信政府、誠信企業(yè)的標準，建立誠信農(nóng)民的標準體系。使誠信成為每一個社會成員的價值取向、思維方式、行為準則。充分運用信息技術，建立誠信清鎮(zhèn)數(shù)據(jù)庫，推行“誠信卡”使之成為全級公民的“第二身份證”成為農(nóng)民就業(yè)、辦事等享受優(yōu)先優(yōu)惠政策的重要憑證，成為社會管理的重要手段，使誠信建設成為創(chuàng)新社會管理、促進社會和諧的重大抓手，建立良好的人際關系、社會秩序。

三、工作任務及方法步驟

（一）加強誠信宣傳教育

1、工作措施：繼續(xù)以誠信農(nóng)民建設“五大任務”為主要內(nèi)容，采取組裝宣傳車、村級喇叭、張貼宣傳標語、制作宣傳手冊等多種形式廣泛開展宣傳教育活動，充分發(fā)揮好輿論引導作用，大力宣傳政府對誠信農(nóng)戶和誠信村、組的扶持政策，宣傳誠信創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出來的先進典型、公示誠信等級等評定結(jié)果，做到家喻戶曉、人人皆知，努力打造各具特色的誠信文化，營造良好的發(fā)展環(huán)境。

2、牽頭單位：鄉(xiāng)誠信辦

3、配合單位：各包村站（辦、所），各村（居）

4、完成時限

7月30日前，鄉(xiāng)誠信辦組裝宣傳車一輛，至年底，在16個村（居）中進行巡回宣傳；

7月30日前，誠信辦負責把誠信農(nóng)民100條制定成冊，并交由各村（居）發(fā)放到農(nóng)戶，做到一戶一冊；

7月30日至年底，各村（居）支書負責，利用村級喇叭，分別在早上、中午和傍晚向農(nóng)戶宣傳誠信創(chuàng)建內(nèi)容及有關政策措施。

8月12日前，各包村站（辦、所）每周進行一次誠信宣傳教育活動，每個村民組張貼宣傳標語不少于1條。

（二）開展大規(guī)模的“誠信創(chuàng)建活動”和“誠信

創(chuàng)業(yè)工程”。

1、工作措施：圍饒開展四個方面的“誠信創(chuàng)建活動”，大力實施“誠信創(chuàng)業(yè)”工程，把誠信作為提升素質(zhì)、樹立形象、促進工作、構(gòu)建和諧、加快發(fā)展、造福群眾的總抓手、新平臺、大杠桿。助推農(nóng)村經(jīng)濟大發(fā)展，努力開展誠信農(nóng)民、誠信企業(yè)、誠信居民、誠信機關、誠信計生、誠信金融、誠信文明家庭、誠信農(nóng)民工、誠信窗口、誠信學校、誠信老師、誠信學生等創(chuàng)建工作

2、牽頭單位：鄉(xiāng)誠信辦

3、配合單位：各包村站（辦、所），各村（居）

4、完成時限

8月30日前，鄉(xiāng)便民利民大廳負責，誠信窗口的創(chuàng)建工作。

9月20日前，鄉(xiāng)誠信辦負責誠信農(nóng)民、誠信企業(yè)、誠信居民、誠信機關創(chuàng)建工作。

9月20日前，鄉(xiāng)計生辦負責，誠信計生的創(chuàng)建工

作。

10月20日前，鄉(xiāng)教育站負責，誠信學校、誠信老師、誠信學生的創(chuàng)建工作。

12月15日前，鄉(xiāng)社會保障中心負責誠信文明家庭、誠信農(nóng)民工的創(chuàng)建工作。

（三）完善征信工作機制，建立征信平臺

1、工作措施：充分利用清鎮(zhèn)市電子政務網(wǎng)，制作誠信網(wǎng)頁，把本鄉(xiāng)的誠信信息掛在網(wǎng)上以便各級各部門查閱并進行監(jiān)督。并結(jié)合本鄉(xiāng)的實際建立征信制度，將誠信農(nóng)民100條和其它誠信評定標準按職能職責全部分解細化，落實責任單位、責任人，正常開展征信工作。

2、牽頭單位：黨政辦

3、配合單位：鄉(xiāng)誠信辦

4、完成時限：

7月20日前，鄉(xiāng)黨政辦完成制作誠信網(wǎng)頁。

7月20日前，鄉(xiāng)誠信辦將誠信農(nóng)民100條和其它

誠信評定標準按職能職責全部分解細化，落實責任單位、責任人。

（四）完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展機制

加強項目庫建設必須堅持調(diào)查研究，科學論證，政府統(tǒng)一審核，部門對口申報的原則，必須統(tǒng)一規(guī)劃，整合使用，渠道不亂，作途不變，發(fā)展規(guī)?；?、標準化、產(chǎn)業(yè)化建設，資金向誠信優(yōu)先。

四、保障措施

（一）實行領導責任追究制度。把誠信建設作為新時期社會管理創(chuàng)新的頭等大事，作為干部選拔任用、年終評先選優(yōu)的重要依據(jù)來抓緊抓好抓實。鄉(xiāng)書記、鄉(xiāng)長是全鄉(xiāng)誠信創(chuàng)建工作的第一責任人，班子成員是分管領域誠信工作的直接責任人，各站（辦、所）、村（居）負責人是誠信工作的具體責任人。形成“一把手”牽總指揮、部門齊抓共管、村（居）齊頭并進的良好工作格局。

（二）實行月重點工作考核制。誠信建設工作是社會管理創(chuàng)新的主要工作，在工作考核中既要考核基礎性常規(guī)工作，又要突出考核月重點工作完成情況，對重點

工作的考核主要在實用性、實效性、創(chuàng)新性上進行評價。

（三）實行誠信工作月例會制。每月上旬，由鄉(xiāng)誠信辦組織各站（辦、所）負責人召開月工作例會，總結(jié)工作經(jīng)驗、分析存在問題、研究辦法措施，部署安排工作。

（四）實行工作信息反饋周報制。各站（辦、所）每周五以前要將包保村（居）誠信創(chuàng)建工作情況、存在的主要問題及解決的措施、辦法、效果等報鄉(xiāng)誠信辦。

（五）完善誠信機制。健全完善誠信建設領導小組，基層誠信建設委員會，征信平臺，授信工作等制度，確保誠信工作有序推進。

（六）完善誠信獎懲機制。對各站（辦、所）、村（居）實行誠信效果半年考核制，考核檢查計分結(jié)果納入站（辦、所）、村（居）年終目標考核評價兌現(xiàn)獎懲。站（辦、所）、村（居）負責人在任職兩年內(nèi)誠信創(chuàng)建工作沒有通過驗收獲得命名的，或獲得命名后被摘牌的，由鄉(xiāng)誠信建設委員會按程序進行問責。采取行政性、法律性、市場性、社會性懲戒機制，對失信的個人或單位予以懲戒。

第四篇：廉潔誠信示范學校創(chuàng)建活動工作方案

常州市武進區(qū)前黃實驗學校

廉潔誠信示范學校創(chuàng)建活動工作方案

為深入學習實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹落實中共中央《建立健全懲治和預防腐敗體系2008－2012年工作規(guī)劃》和《武進區(qū)建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作規(guī)劃》文件精神，充分發(fā)揮廉政文化在反腐倡廉建設中的重要作用，積極推進廉政文化進校園活動，進一步營造“以廉為榮、以貪為恥”的校園文化氛圍，結(jié)合我校實際，為加強學校廉潔治校，教師廉潔從教，學生誠信做人，形成一個人人倡導、尊重、實踐廉潔誠信的良好氛圍，特制定如下方案：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、全面落實科學發(fā)展觀和黨的十七屆四中全會精神為指導，按照廉政建設與文化建設相結(jié)合的要求，積極開展以反腐倡廉教育為主題，以多種文化活動形式為載體，以促進全體教師廉潔從教、加強學生廉潔教育為重點，推進學校的廉潔文化建設和發(fā)展，使廉潔文化進校園、進課堂，增強反腐倡廉教育的感染力、滲透力和親和力，努力營造“以廉為榮、以貪為恥”、“敬廉崇潔，知榮明恥”的良好校園氛圍，增強全體教師和全體學生反腐倡廉意識，提高拒腐防變能力，為實現(xiàn)黨風和社會風氣的進一步好轉(zhuǎn)做出應有的貢獻。

二、總體目標

圍繞活動主題：廉潔從政、廉潔從教、廉潔修身。加強師德師風建設、規(guī)范收費管理、實施陽光工程。通過在全校開展豐富多彩的“廉潔文化”系列活動，不斷增強廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識，形成“崇廉尚潔、制度嚴密、管理透明、風清氣正、群眾滿意”的教育行風，增強師生“干凈做人、規(guī)范做事、遵紀守法”的自覺性，培養(yǎng)師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，并通過對學生的教育，帶動社會的廉潔文化教育，以期達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的，形成“以廉為榮、以貪為恥”、“敬廉崇潔，知榮明恥”的濃厚氛圍，提升我校廉潔文化工作水平，把我校的廉潔文化建設工作推上新臺階。

三、主要任務

1、在學校干部和黨員中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、在全體教師中開展“揚清正廉潔之風，當人民滿意的教師”為主題的教育活動，促進全體教師依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發(fā)展道路，樹立良好的社會公德和基本道德規(guī)范。

四、學校廉潔文化示范學校創(chuàng)建活動領導小組

領導小組

組長：陳紀平

副組長：陸嘉偉儲建國

創(chuàng)建辦公室主任：陸嘉偉（兼）

黨建工作小組：姜鋒張國平楊天雄

教師工作小組：薛洪林萬永良楊建忠

學生工作小組：王小虎王琴方丹丹

五、發(fā)動宣傳，統(tǒng)一思想

1、專門召開黨委會、行政會議，組織學習，研究創(chuàng)建工作，把廉潔文化建設列入議事日程，納入校園文化建設和學校德育工作體系。

2、召開全體教職工會議，發(fā)動宣傳，學習有關文件精神，布置工作，各施其職，責任到人，以形成全體教師以身作則，帶頭做校園廉潔文化教育活動的組織者、踐行者。

3、利用班會向全體學生介紹活動計劃和內(nèi)容，要求學生積極參與活動，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。

六、活動內(nèi)容

1、學校方面：2010年是反腐倡廉制度體系框架的構(gòu)建年，我校將以制度建設為核心，完善黨內(nèi)民主監(jiān)督制度、違紀行為責任追究制度、權力運行監(jiān)控制度等反腐倡廉基本制度。認真貫徹落實區(qū)委有關黨風廉政建設和行風建設的制度和規(guī)定。堅持學校集體領導與個人分工相結(jié)合制度，堅持“三重一大”集體研究決策，建立重要情況通報和報告制度，健全黨內(nèi)民主生活會制度。在物資采購、工程招標、商店和食堂的承包、教師職稱評定、招生、中層考核聘用等重點領域，嚴格按照權力運行的有效監(jiān)督，健全各項內(nèi)部控制的制度和機制，把學校管人、管事、管錢等各項工作均處于制度約束之下。加強督查考核，堅持制度面前人人平等，增強制度約束力，提高制度執(zhí)行力，從源頭上抓好廉政各項工作。

學校領導班子、黨委和各支部：開展“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的“四個一”教育活動：（1）學校領導班子每季度召開一次廉政學習會，全體干部和黨員學習中共中央《建立健全教育制度監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《建立健全懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作規(guī)劃》，學習貫徹十七大精神和十七屆四中全會精神、學習中紀委三次全會和區(qū)委、區(qū)政府關于黨風廉政建設和反腐敗工作的總體部署、具體要求，區(qū)教委有關精神，提高敬廉崇潔意識；（2）召開一次以“廉潔從政、率先垂范”為主題的民主生活會，并做好自查自糾工作；（3）領導班子成員在教師會上要進行一次述職述廉報告；（4）領導班子成員簽訂一份 “廉潔自律承諾書”和“黨風廉政責任書”。

2、教師方面：以實施績效工資為契機，認真貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，從嚴規(guī)范從教行為。積極響應教育局在教師隊伍中開展“三講三比”活動（講政治，比師德；講學習，比師能；講奉獻，比貢獻），以“厚德修身、大道樹人”教育服務品牌為引領，大力加強師德師風建設，引導教師積極踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的“四教”承諾；嚴格執(zhí)行“八

2要十不”、“五個嚴禁”等師德自律規(guī)定，堅決抵制有償家教、體罰、變相體罰、歧視或侮辱學生及家長等違背師德的行為。

在教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“八個一”教育活動：（1）舉行一次“廉潔從教、服務學生”專題學習討論會；（2）參加一次廉潔文化知識教育講座；（3）開展一次以“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題的師德師風承諾活動；（4）上好一節(jié)廉政教育專題課；

（5）讀好一本敬廉憎腐書籍；（6）寫一篇“廉潔從教”心得體會；（7）提煉一句“廉潔從教”格言；（8）舉行一次以“廉潔誠信”為主題的演講會。

3、學生方面：在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的“十個一”教育活動：（1）舉辦一次以“敬廉崇潔、誠實守信”為專題的講座；（2）播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播；（3）參加一次以“節(jié)約，從我做起”的主題班會活動或綜合實踐活動；

（4）每學期觀看一部反腐倡廉的影視片，學唱一首廉政歌曲；（5）每學期出版以“廉潔、誠信、節(jié)約”為主題的黑板報，開展一次以“崇廉拒腐”手抄報評比活動；（6）每學期讀一本廉潔書籍，舉辦一次“我看廉潔”征集活動，開展征文評比活動；（7）開展一次理財教育活動，開展“四個一”（即節(jié)約一度電、一粒米、一張紙、一滴水）節(jié)約資源活動，規(guī)范學生自身行為；（8）校園文化藝術節(jié)與創(chuàng)建活動結(jié)合，舉辦一次廉潔誠信為主題的歌詠比賽；

（9）開展網(wǎng)上“崇廉憎腐”話題大討論活動；（10）成立廉潔小衛(wèi)士，發(fā)起一次“小眼睛盯大眼睛”活動，當好家長的廉潔監(jiān)督員。

七、具體措施

1、從小入手，讓廉潔文化貼近校園。學校的教育具有自己的特殊性，因此要充分發(fā)揮學校的教育資源，努力創(chuàng)設良好的廉潔教育網(wǎng)絡。

（1）以校園讀書為載體，實現(xiàn)廉潔教育的全員化。利用學校的各種圖書資源，開展系列的讀書活動。如利用學校的圖書閱覽室和班級的讀書角，在學校圖書館設置廉潔文化書架，開展主題讀書活動，引導學生體會廉潔教育的意義與作用。

（2）以廉潔文化專題網(wǎng)站為載體，在學校網(wǎng)站上創(chuàng)建網(wǎng)上的交流平臺。并借助這一載體，實現(xiàn)校內(nèi)、校際間師生共議廉潔的局面。

（3）以課堂教學為載體，使廉潔教育走進學生的世界。班主任、政治組教師作為專（兼）廉潔教育任課教師，開展主題教育或主題班會活動，推進廉潔文化進校園活動的穩(wěn)固落實。同時利用語文、思想品德、歷史、綜合實踐等相關課程融入廉潔文化內(nèi)容，充分挖掘、整合、滲透學科教學中的廉潔教育資源，通過正反兩方面的教育，在潛移默化、潤物無聲中培育學生廉潔意識和價值觀念。

2、營造氛圍，讓廉潔文化融入校園。廉潔教育是一項長期的教育行為，必須使其融入校園的整體之中，我校要在堅持中華民族傳統(tǒng)文化教育的前提下，積極開展有針對性和時代性的教育活動，讓廉潔教育真正落到實處，使學生們看得見、摸得著。

（1）通過宣傳，讓廉潔文化注入校園。以優(yōu)美的環(huán)境、廉潔的氛圍，促進廉潔文化建設活動的扎實開展。從凈化、美化校容校貌入手，懸掛倡廉敬廉標語，制作一批以名人廉潔警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機結(jié)合，達到潛移默化的教育效果。創(chuàng)設各種廉潔文化設施，不斷加強廣播、黑板報、學校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、圖書室等宣傳輿論

3陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中。要充分發(fā)揮我校校園網(wǎng)絡的重要作用，建立廉潔教育專題網(wǎng)頁，組織開展形式多樣的網(wǎng)上廉潔教育活動。

在辦公室懸掛《教師的職責》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《年級組長職責》、《班主任職責》等各類職責；宣傳牌，讓師生熟知廉潔警句，宣傳牌的內(nèi)容，做到廉潔文化與校園文化的有機結(jié)合，達到潛移默化的教育效果；黑板報，利用學校的宣傳櫥窗、班級黑板報等進行學習宣傳，并在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍；主題班會，以班級為單位，班主任召開一次主題為“敬廉崇潔”的主題班會，并將優(yōu)秀的班會在全校觀摩，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍；學校校園廣播站，充分利用現(xiàn)代化的教育手段，利用公共傳媒廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格，讓學生真正明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀；學校網(wǎng)站設立專欄，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，引導學生利用課余時間開展網(wǎng)上閱讀、查詢資料、參與論壇及組織相關的延伸活動，并鼓勵師生積極投稿；組織觀看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片，培養(yǎng)學生正確的廉潔道德觀念；組織學生唱廉潔歌曲；以學生社團---希望文學社、武進日報小記者站為學校師生廉潔教育的平臺，加強宣傳廉潔教育，營造“以廉為榮、以貪為恥”、“敬廉崇潔，知榮明恥”的良好校園氛圍，增強全體教師和全體學生反腐倡廉意識，提高拒腐防變能力。

（2）真心實踐，讓廉潔文化走進校園。組織學生開展廉潔社會實踐活動，開展廉潔文化教育活動，必須堅持教育與實踐相結(jié)合的原則，要利用校園生活中的每一件小事，有針對性地進行教育、培養(yǎng)和引導，讓全體師生從日常的生活小事做起，逐步養(yǎng)成勤奮節(jié)儉、愛國奉公、敬廉崇潔的良好品德。

舉行“廉潔伴我行”講故事比賽，先以班級為單位，再由班級選出若干名優(yōu)秀選手在校內(nèi)進行比賽，讓學生們深化理解廉潔的精髓，培養(yǎng)學生“頌清官、敬清廉、學做正直小公民”；開展聽、讀、講廉潔故事結(jié)合，撰寫讀后感等活動；通過理財教育活動，引導他們科學、合理、適度地消費，培養(yǎng)他們的節(jié)約意識，使他們養(yǎng)成勤勞儉樸的良好品質(zhì)；在校園文化藝術節(jié)中，舉行師生廉潔文藝節(jié)目，進行開展廉潔教育；手抄報競賽，以宣傳廉潔的人和事為主體，讓學生在制作手抄報的過程中，更深刻地體會敬廉崇潔的意義之所在；設立校園廉潔意見箱，接受全校師生的監(jiān)督。

3、積極行動，讓廉潔文化走入生活。以學校教育、家庭教育、社會教育為突破口，推進廉潔文化建設活動整體合力的快速形成。

中共中央在《建立健全教育制度監(jiān)督并重和預防懲治腐敗體系實施綱要》中明確指出：“反腐倡廉教育要面向全社會，把思想教育、紀律教育與社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、法制教育相結(jié)合”。為此，我們舉行以下活動：

（1）寫倡議書，發(fā)起“小眼睛盯大眼睛”致身邊黨員干部的倡議。通過寫倡議書，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發(fā)展道路。

（2）以子帶家，開展“小手拉大手，廉潔進我家”和“三個一”（即：給父母講一個廉政故事，為父母制作一份廉政禮物，參加一次廉政文化義務宣傳活動）主題教育，積極做好家庭“廉潔小衛(wèi)士”，讓孩子帶動家庭開展助廉活動。

（3）學校主動加強與學生家長和社會各方面的溝通與合作，探索建立與學生家庭聯(lián)系溝通的有效機制，正確引導家庭教育，相互配合地對學生進行廉潔文化教育。學校德育處、團委要以重大節(jié)日為契機，如清明、五一、七

一、國慶等對學生進行傳統(tǒng)教育，并依托愛國主義教育基地等各種活動陣地，廣泛開展思想道德教育活動。

4、完善廉潔制度，以校務、財務公開為手段，夯實廉潔文化建設活動的根基。

以思想教育為立足點，從根本上筑起反腐倡廉的防線；以財經(jīng)制度為突破口，從源頭上預防和治理腐敗；以行風建設為契機，從政風、教風上促進反腐倡廉機制的深化；以黨內(nèi)民主生活會為關鍵點，從黨風建設上來進一步約束腐敗的滋生。

在廉潔文化建設活動中，立足于政風、教風，狠抓“財經(jīng)”這個中心，以“政”理“財”，以“財”勤“政”、勤“教”，堅持民主管理，實行民主決策；堅持政府采購，杜絕購買不正之風；堅持依法治校，從嚴治理學校不正之風；堅持群眾辦事，多級簽字，解除疑慮。

八、活動要求

1、加強領導，落實責任。成立領導小組，召開動員部署會議，明確“廉潔文化示范學校”創(chuàng)建活動的重要性和緊迫性，統(tǒng)一思想，提高認識，精心策劃，設計載體，確保有廣泛的參與性、明顯的落實性和豐富的創(chuàng)造性。以完善的制度、責任的落實，發(fā)揮黨政工團等各部門在廉潔教育中的重要作用，學校干部和黨員教師要在廉潔文化教育活動中起模范作用。各有關部門要把廉潔文化建設納入重要的日常工作計劃，廉潔文化有關建設和工作要有部署、有檢查、有考核，并定期研究爭創(chuàng)活動中遇到的困難和問題，保質(zhì)保量按時完成各項活動任務，保證爭創(chuàng)目標得以實現(xiàn)。

2、創(chuàng)新機制，科學組織。各有關部門和人員要大膽創(chuàng)新，勇于實踐，爭取創(chuàng)出特色、創(chuàng)出亮點，在創(chuàng)新形式和拓展內(nèi)容方面形成自己的“校本”特點。把廉潔教育融入師生的學習生活之中，引導師生從具體事情做起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識；要精心設計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的主題宣傳教育活動。

3、把創(chuàng)建廉潔文化示范學?；顒优c師德師風建設相結(jié)合，納入黨建工作、黨風廉政建設工作和教育教學工作的總體規(guī)劃之中，切實加強領導，精心組織實施，確保取得實效。

4、牢牢抓住實踐環(huán)節(jié)，把廉潔教育與學生的實踐活動結(jié)合起來，使廉潔、誠信等良好道德意識植根于學生的頭腦之中，使學生在耳濡目染之中，接受廉潔、習慣廉潔、崇尚廉潔，進而成為一個品德高尚的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

5、加強督查，注重實效。要緊密對照上級有關要求抓創(chuàng)建，明確責任以及具體的工作措施、項目和責任人，提高認識、達成共識。要求活動內(nèi)容要豐富，方法要創(chuàng)新，要抓出特色，抓出成效。

6、著力加強反腐倡廉的宣傳報道工作。

中共武進區(qū)前黃實驗學校黨支部

2010年3月20日

第五篇：學校傳統(tǒng)文化教育實施方案

學校傳統(tǒng)文化教育實施方案

一、傳統(tǒng)文化教育的宗旨：

秉承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，積累文化底蘊，熏陶人格情操。

二、傳統(tǒng)文化教育領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

組員：領導班子成員（略）

三、傳統(tǒng)文化教育的指導原則：

1、整體性原則，不割裂。中華傳統(tǒng)文化博大精深，不能以“獨尊儒術、罷黜百家”的觀點來進行傳統(tǒng)文化教育。

2、實用性原則，不形式化。古為今用，實實在在地進行文化傳承，不搞花架子的形式化。

3、明確性原則，不隨意。以有關專家理論為引領，以有關文件精神為指導，在學校統(tǒng)一明確的思路下，進行傳統(tǒng)文化教育，不隨心所欲。

4、時代性原則，不復古。進行傳統(tǒng)文化教育也要考慮時代性，不等同于復古，不能任何事情皆以古為法，盲目模仿。

四、傳統(tǒng)文化教育目標

1、培養(yǎng)自強不息的民族精神，養(yǎng)成中華民族傳統(tǒng)美德，提高道德修養(yǎng)，熏陶高尚的人格情操。

2、初步認識、了解、吸收、秉承和弘揚中國傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化魅力，積累傳統(tǒng)文化底蘊，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，樹立強烈的民族認同感和自豪感。

3、初步掌握一些基本傳統(tǒng)文化知識技能，培養(yǎng)高雅的情趣愛好，如經(jīng)典詩文誦讀、書法、國畫、武術、圍棋、民族樂器、剪紙、刺繡等等。

五、傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容：

1、傳統(tǒng)美德與民族精神

2、傳統(tǒng)經(jīng)典詩文誦讀

3、傳統(tǒng)藝術（書法、國畫、篆刻、民族器樂、戲曲、剪紙、刺繡等）

4、傳統(tǒng)武術與跳繩、踢毽子、圍棋、象棋

5、茶文化、石文化

6、科技數(shù)學手工

7、我校傳統(tǒng)歷史文化底蘊和我市的地方文化

五、傳統(tǒng)文化教育的實施策略

1、與校園文化相結(jié)合結(jié)合學宮、欞星門等，構(gòu)建極具特色的校園文化，展示傳統(tǒng)文化的深邃內(nèi)涵和震撼力量，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

2、與課題研究相結(jié)合以

“新課程弘揚傳統(tǒng)文化”為研究課題，加快優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學科教學相整合的步伐，精心打造精于傳統(tǒng)文化教育研究的師資隊伍。在研究的過程中及時總結(jié)經(jīng)驗，并要形成具有一定推廣意義的成果，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與各個學科教學整合的進程。

3、與特長興趣小組相結(jié)合鼓勵學生利用課余時間，參加自己喜愛的具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的興趣活動，培養(yǎng)自己琴棋詩書畫等等傳統(tǒng)文化特長，提高自身素質(zhì)的發(fā)展。

4、與課堂教學相結(jié)合各學科教師要以課堂教學為主渠道，針對不同年齡段的學生，廣泛并深入地挖掘與自身學科有關的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，運用科學手段滲透到課堂教學中，積極建構(gòu)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相整合的教學評價體系，去促進學生素質(zhì)的發(fā)展，提升學生的精神境界，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識及深化。

5、與家庭教育相結(jié)合與家長密切聯(lián)系，共同實施傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)孩子的中華傳統(tǒng)美德和良好的行為習慣。

6、與社會實踐活動相結(jié)合積極組織學生開展調(diào)查了解傳統(tǒng)文化習俗，家鄉(xiāng)歷史名人與古跡等等活動，培養(yǎng)學生社會實踐能力，擴大學校實施傳統(tǒng)文化教育的社會影響，從而進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化。

六、傳統(tǒng)文化教育的實施步驟

1、探索準備階段：XXXX年XX月至XXXX年XX月，全校教代會上進行討論，確定在全校實施傳統(tǒng)文化教育，大力宣傳開展傳統(tǒng)文化教育的意義，組織全體教師學習傳統(tǒng)文化知識，討論如何結(jié)合本學科教學實際開展傳統(tǒng)文化教育活動，制定學校開展傳統(tǒng)文化教育的實施方案，確定各學科的傳統(tǒng)文化教育實施方案。

2、研究實施階段：XXXX年X月至XXXX年X月，學校各學科各部門根據(jù)學校開展傳統(tǒng)文化教育實施方案，深入實施，在實施的過程中加強新課程弘揚傳統(tǒng)文化課題的研究，做到邊實施邊研究，在研究中實施，在實施中研究，完成課題研究總結(jié)報告。

3、申報驗收階段：XXXX年XX月至XXXX年XX月，總結(jié)經(jīng)驗，申報傳統(tǒng)文化化教育特色學校，驗收傳統(tǒng)文化教育成果。

4、全面推廣階段：XXXX年以后，根據(jù)課題實驗研究經(jīng)驗成果，全面推廣中國傳統(tǒng)文化教育。

七、傳統(tǒng)文化教育的具體措施

1、構(gòu)建古樸典雅、獨具特色的校園文化

（1）校園建筑

①校園建筑以及裝修裝飾充分體現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑的元素，在保持原遺跡大成殿的基礎上，對欞星門予以保護性修復。

②對于學校內(nèi)的幾棟教學樓以及新建的兩座小亭、三座長廊，分別命名予以豐富的內(nèi)涵，然后以中國書法的形式予以題字。

③對于多面墻壁加以利用和命名，制作古詩詞、國畫墻壁等等。

④對于廊檐加以中國傳統(tǒng)建筑模式的適當?shù)男⌒脱b飾。

⑤在花園里或顯著地方適當增添奇石，或古樸，或奇秀，為校園增添地方文化色彩和靈氣。

⑥學校大門制作仿古大門，以古色古香為特點，逢節(jié)日以紅燈籠等加以懸掛、裝飾。制作巨幅宣傳廣告時，充分考慮中國傳統(tǒng)圖案紋樣的運用，并在大門上方留出一塊作為學校的傳統(tǒng)文化特色教

育的宣傳廣告

⑦學校由于面積小，花園面積不多，可以適當增添盆栽植物或者盆景。

⑧學校室外裝修以中國傳統(tǒng)的木石磚瓦為材料，細節(jié)亦要體現(xiàn)傳統(tǒng)元素。

⑨做一些古代中國賢人志士的雕塑或者浮雕等。

（2）校園廣播

學校廣播在文化氛圍的創(chuàng)造上具有非常重要的作用，在原有基礎上做適當?shù)母倪M，一是可以增加童聲的經(jīng)典釋文誦讀，二是多增加清新典雅的經(jīng)典民族器樂曲，例如古箏、竹笛等等，讓校園的空氣里彌漫著傳統(tǒng)民族音樂的韻味。

（3）校園節(jié)日與傳統(tǒng)節(jié)日

傳統(tǒng)節(jié)日與校園節(jié)日相結(jié)合，比如讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等等，均可以選擇在和我國傳統(tǒng)節(jié)日同步進行，做到互相結(jié)合和滲透。

（4）校園刊物和網(wǎng)站

學校出版《**報》，成立文學社，可以定期出版《**文集》，建立學校網(wǎng)站和論壇，可以以此作為傳統(tǒng)文化教育的陣地。

（5）校園日常常規(guī)活動

①上課前學生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、詩詞等，邊誦讀，邊做好上課準備工作。

②課間將踢毽子、跳繩作為主要活動項目，還可以將其他的游

戲活動與經(jīng)典誦讀相結(jié)合，編排成有效可行且受學生喜愛的游戲。

④學校編排學生武術操，作為每天早上的早操必練項目，如同廣播操一樣。教師則可以練太極拳。

（6）挖掘整理本校傳統(tǒng)歷史文化底蘊

（7）辦公日常用品等細節(jié)也注重于傳統(tǒng)元素的滲透和結(jié)合。比如辦公室里的布置可以懸掛一些國畫書法作品、辦公桌上的小型裝飾擺設、學校簿本信紙等的設計、辦公用品的選購等等細節(jié)問題。

2、以中華民族精神和傳統(tǒng)美德為重點，開展豐富多彩的德育活動

第一是愛國主義精神，第二是自強不息的精神，第三是道德與修養(yǎng)，圍繞這三點，以“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”為指導，把《小學生日常行為規(guī)范》與《弟子規(guī)》緊密結(jié)合，在升旗儀式、班隊會、大小型集體活動、傳統(tǒng)節(jié)假日與校園節(jié)日以及日常行為管理中，走向社會，走進家庭，三位一體，全方位開展豐富多彩的德育活動。

3、結(jié)合新課程改革，開設傳統(tǒng)文化課，并在各學科教學中滲透傳統(tǒng)文化教育

結(jié)合新課程改革，以課堂教學為主渠道，各學科教學可以根據(jù)自己本學科的特點，適當予以滲透。在思想品德課中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，在語文課教學中升華學生的情感，讓學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，要從中汲取精華，在數(shù)學、科學學科教學中，注重傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)。要學習中國古代數(shù)學家、科學家的刻苦鉆

研的精神，感受數(shù)學、科學傳統(tǒng)文化的魅力，繼承并發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊涵的數(shù)學哲理和科學思想，在音樂、美術學科中滲透情感教育、審美教育，提升學生審美能力等。

在地方課程和活動課程上下功夫，整合開設傳統(tǒng)文化課，如經(jīng)典誦讀課、書法課、校史與地方歷史課、圍棋課、武術課、剪紙課，傳統(tǒng)文化知識課等等，編撰傳統(tǒng)文化教材，明確地方課和活動課的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，利用地方課和活動課來進行傳統(tǒng)文化教育。

4、精心選擇我校傳統(tǒng)文化教育有關重點元素，凸現(xiàn)我校傳統(tǒng)文化教育特色。

元素一、經(jīng)典詩文誦讀。規(guī)定誦讀篇目，實行誦讀考級制度，打造書香校園。

元素二、大型武術操。人人會做武術操，天天必練武術操。

元素三、書法。開設書法課，使學生人人能寫毛筆字。

元素四、跳繩、踢花毽。跳繩、踢毽子是我國獨有的民族體育運動，不僅可以鍛煉身體，也是一種優(yōu)美的藝術表演，具有實用性和觀賞性，應該加以挖掘整理繼承發(fā)揚。

元素五、具有中華民族傳統(tǒng)風格的校園建筑。

元素六、各種傳統(tǒng)文化的特長興趣小組及其成果，如國畫、剪紙、民族器樂、圍棋、象棋等等。

元素七、茶文化

茶文化是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，具有鮮明的中國文化色彩，茶道是一種以茶為載體的生活禮儀，表現(xiàn)茶賦予人的一種生活方向

或方法，通過飲茶的方式，對人民進行禮法教育、道德修養(yǎng)的一種儀式，使人們在品茶過程中懂得的道理。它通過沏茶、賞茶、飲茶、增進友誼，美心修德，學習禮法，喝茶能靜心、靜神，有助于陶冶情操、去除雜念。茶文化內(nèi)涵豐富，應該大力弘揚，并且可以作為我校的一大特色。

元素八、石文化。

石文化也是中國的傳統(tǒng)文化，將地方特色與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，形成我校傳統(tǒng)文化教育的石文化特色。

八、傳統(tǒng)文化教育研究課題

總課題：新課程與弘揚傳統(tǒng)文化的研究

分課題：傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與核心；

現(xiàn)代小學生對本民族文化了解的現(xiàn)狀調(diào)查分析；

新教材所蘊含的本民族傳統(tǒng)文化的挖掘和弘揚；

品味和積累祖國語言文字、積淀民族文化典籍的策略研究；

家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的發(fā)掘與研究；

在新課標下弘揚民族文化的策略以及課堂教學模式的研究。

九、各學科各部門分別制定具體實施方案。