第一篇：成長(zhǎng)記錄冊(cè)
對(duì)于理想的追求
堅(jiān)定信念：追求是一種精神，更是一種意志，它可以使我們?cè)谌松牡缆飞细犹?shí)的走下去，在我們遇到困難時(shí)，它可以告訴我更加堅(jiān)強(qiáng)，在我們成功時(shí)，它對(duì)我們說(shuō)：“這離你的理想還很遠(yuǎn)呢?！庇谑俏覀儽阃魳s譽(yù)，繼續(xù)向前前進(jìn)。意志堅(jiān)強(qiáng)：
播種與收獲
每個(gè)人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為.但是,只有播下種子才會(huì)有豐收的時(shí)候.所謂“一分耕耘,一分收獲”啊!
我想,天上真不會(huì)掉餡餅來(lái),只有用自己的付出來(lái)?yè)Q得收獲.雖說(shuō)付出了不一定就能得到收獲,但是,沒(méi)有付出卻注定會(huì)一無(wú)所獲.人,就是這樣,難道沒(méi)有付出還會(huì)有收獲嗎?
你看那五彩繽紛的花朵們,在春天里,它們就爭(zhēng)奇斗艷,一陣風(fēng)吹過(guò),它們又展示自己的獨(dú)特的舞姿,在春風(fēng)中偏偏起舞,點(diǎn)綴著那綠油油的小草,不管從哪個(gè)方位看,它們都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都給引來(lái)了．有人問(wèn)，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么
卻看不到它們的收獲呢？其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著”愛(ài)護(hù)花草”的牌子嗎？正因?yàn)樗鼈兊拿利惡蛯?duì)環(huán)境的保護(hù)，因此人們對(duì)它們加以保護(hù)．你看，那些園丁不是天天來(lái)給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因?yàn)橛兄暗母冻觯?/p>
許多人都想無(wú)動(dòng)于衷而有收獲，但我覺(jué)得那樣是不可思議的事情． 就拿背書(shū)來(lái)說(shuō)吧，老師給了我們較長(zhǎng)的時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著不同的結(jié)果．有的同學(xué)能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來(lái)，有的同學(xué)能夠一口氣背下來(lái)，還有的同學(xué)卻一言不發(fā)．是什么原因?qū)е陆Y(jié)果截然不同呢？噢，是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的原因．我想，一口氣背下來(lái)的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學(xué)則也付出了，只不過(guò)付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒(méi)有行動(dòng)．所以說(shuō)：”態(tài)度決定一切”
在人生的道路上，只有播種才會(huì)有收獲，只有付出才會(huì)有好結(jié)果．請(qǐng)做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì)有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒．看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種,只知道付出了努力不一定可以得到收獲,所以寧愿當(dāng)寄生蟲(chóng)也不愿意靠自己的努力掙錢(qián).其實(shí),他們都錯(cuò)了.他們是否又知道沒(méi)有付出卻注定一無(wú)所有呢?哎！!
播種與收獲,只有播種才會(huì)有收獲啊!
學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)
駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時(shí)何等的苦啊，以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪……在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。
同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。
隨著一年年的升級(jí)，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長(zhǎng)，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦??！
自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽(tīng)，受些，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)……考試成績(jī)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴” 苦不勝言。
學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂(lè)卻更多。
當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)。會(huì)感到由衷的喜悅，當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)樂(lè)在其中，當(dāng)你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè)，學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂(lè)趣。凡是愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會(huì)樂(lè)在其中。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，那有甜上甜?！睂W(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)就是這樣的，要想掌握真知識(shí)，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦，苦與樂(lè)是對(duì)立的統(tǒng)一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè)，以苦求樂(lè)，才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè)。
畫(huà)畫(huà)
喜歡畫(huà)畫(huà)，所以會(huì)努力，不會(huì)放棄，它會(huì)成為生活中的一大樂(lè)趣，雖然沒(méi)有畫(huà)家畫(huà)得好，但它也是一種追求。--------------------------耐心雖苦，成果卻甜
面對(duì)中考
中考？曾經(jīng)我認(rèn)為最“黑暗”的字眼，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獏⒓又锌?？為什么？我真的是恐懼過(guò)，迷茫過(guò)，在這3年的時(shí)間里我跟著好朋友在的沒(méi)一個(gè)角落嬉戲，打鬧，好不開(kāi)心。
我記得初一的我們，走在落大的校園里，會(huì)大聲的笑，叫，可是現(xiàn)在呢？？習(xí)慣了格式化的生活，再進(jìn)校園這是覺(jué)得一切都是悲傷的。剛剛看完了小四的《悲傷逆流成河》覺(jué)得他對(duì)事物總是太悲傷了，但我們不可否認(rèn)的就是他看這些事情看的很透！
我不喜歡太過(guò)悲傷的場(chǎng)面，哭哭啼啼的場(chǎng)面讓人感到很不舒服，怎么說(shuō)也是相處了3年的同學(xué)了，想到中靠一過(guò)我門(mén)就要分開(kāi)了，我們都各奔東西，我不喜歡去想這些事情。
但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我想通了，不過(guò)就是一場(chǎng)考試嘛？我不怕，還有就是天下沒(méi)有不散的宴席，朋友始終還是要為了各自的夢(mèng)想而各自奔走的了。我不再去感傷生活的不公，我不再怕中考，我要全身新的努力，至少我要對(duì)的起我自己?。〈蠹艺f(shuō)對(duì)嗎？讓我們所有的初三的學(xué)生對(duì)中考say“hello”。
至老師的一封信
你好！
感恩的心，感謝有您！
是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿(mǎn)載一身清輝的您！
是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾？是您，一直筆耕不輟的您！
是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！
您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛(ài)，您有世界最珍貴的財(cái)富——知識(shí)。
或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿(mǎn)懷高度的責(zé)任與貢獻(xiàn)，降臨人世來(lái)傳播文化的精髓，輸送思想的養(yǎng)料。
這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！
漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚(yú)，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。
您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺(jué)的平凡點(diǎn)綴美麗；您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話(huà)。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書(shū)育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。
斗轉(zhuǎn)星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。
它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，承受得住空間局限的恩情。
即使在黑夜，也永遠(yuǎn)忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達(dá)、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來(lái)的片片春語(yǔ)；即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵(lì)的微笑。
您的每一次問(wèn)候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都深深銘刻在我們的記憶里。
即使是暴雨來(lái)襲，即使是黃沙卷起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠(chéng)的、肅穆的敬意！
老師您是否看到那搖上樹(shù)梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂(lè)樂(lè)！
此致
敬禮！
建議
一、安全：請(qǐng)您提醒孩子樹(shù)立安全意識(shí)，要切實(shí)注意交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和人身安全，不玩火、玩電；不結(jié)伙滋事；不登高弄險(xiǎn)。家長(zhǎng)要教育監(jiān)管子女假期不準(zhǔn)私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳；不到無(wú)安全保障的水域游泳。夏季是惡劣天氣多發(fā)季節(jié)，望家長(zhǎng)監(jiān)管、教育子女不準(zhǔn)私自下河玩耍、垂釣；不強(qiáng)行經(jīng)過(guò)滑坡險(xiǎn)道，遠(yuǎn)離危房、危墻；不擅自過(guò)易發(fā)洪水險(xiǎn)橋、河道。雷雨天時(shí)家長(zhǎng)要教育子女遠(yuǎn)離帶電設(shè)備或其他類(lèi)似金屬裝置；不要撥打或接聽(tīng)電話(huà)，不使用電話(huà)線(xiàn)上網(wǎng)，最好拔掉電話(huà)線(xiàn)、閉路電視線(xiàn)，以免引雷入室，發(fā)生危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要對(duì)子女進(jìn)行交通安全知識(shí)教育，叮囑子女嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁子女乘坐無(wú)安全保障的“三無(wú)”車(chē)輛，嚴(yán)禁無(wú)證駕駛摩托車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)輛；確保子女的出行安全。夏季是腸道傳染病高發(fā)季節(jié)，家長(zhǎng)要高度重視預(yù)防夏季腸道傳染病，教育子女養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)要教育子女不隨意外出閑游，不摘食食性不明的野果，以防食物中毒。假期期間盡量不要外出，若外出必須事先征得家長(zhǎng)同意。
二、學(xué)習(xí)：為使全體學(xué)生在假期能生活有規(guī)律、學(xué)習(xí)有效果，學(xué)校特向全體學(xué)生提出了“廣泛、自主、合作、有的放矢”的學(xué)習(xí)要求。
⒈家長(zhǎng)要指導(dǎo)和督促孩子完成學(xué)校布置的書(shū)面作業(yè)和自我復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，既要防止有違素質(zhì)教育的各種做法，又要杜絕放任自流、放松監(jiān)管；學(xué)校將學(xué)生的暑期作業(yè)精心作了逐日安排，希望家長(zhǎng)認(rèn)真、耐心、細(xì)致地做好檢查督促工作，以確保孩子能按時(shí)、認(rèn)真地完成假期作業(yè)。
⒉從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的自我規(guī)劃的習(xí)慣，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和自控能力，為下一階段的學(xué)習(xí)積蓄力量。學(xué)生在假期中除了認(rèn)真完成教師布置的書(shū)面作業(yè)之外，還應(yīng)該在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制定一個(gè)科學(xué)合理的讀書(shū)計(jì)劃，多讀書(shū)，讀好書(shū)，尤其是名篇名著，也選擇一些優(yōu)秀期刊，培養(yǎng)寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，每天將所讀書(shū)刊的內(nèi)容概括記下，摘抄名言警句，寫(xiě)下讀后感想。以提高素養(yǎng)，提升品味，知書(shū)達(dá)理，不斷完善自我。請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)讀書(shū)筆記。開(kāi)學(xué)時(shí)將讀書(shū)筆記帶到學(xué)校接受檢查。假期可引導(dǎo)孩子組成合作學(xué)習(xí)小組，定時(shí)間，定地點(diǎn)，一起做作業(yè)，一起探討研究問(wèn)題，三人為宜，志趣相投，有家長(zhǎng)照看，料理孩子生活。
⒊要認(rèn)真分析自己孩子的學(xué)習(xí)狀況及能力水平，視具體情況用各種形式做好拔尖或補(bǔ)差工作。
⒋引導(dǎo)孩子關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事和新聞，關(guān)注社會(huì)生活，要鼓勵(lì)他們多看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”、“百家講壇”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，少看或不看娛樂(lè)節(jié)目、少兒節(jié)目等。
⒌不要輕信各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)中心的宣傳和承諾，不要輕易把孩子不負(fù)責(zé)任地推出家門(mén)，交給各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)中心，以免影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立思考能力的形成。
三、注意品德修養(yǎng)：配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)子女的思想道德教育，法制紀(jì)律教育和安全教育，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所秩序和社會(huì)公德，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)。在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民。指導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，抵制社會(huì)不良行為的引誘；不進(jìn)電子游戲室、歌舞廳等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所；在家嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，不登錄、不瀏覽未成年人不宜的網(wǎng)站，自覺(jué)抵制不良信息的危害。不賭博、不吸煙、不喝酒；遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命；不參加封建迷信活動(dòng)和邪教活動(dòng)，做到文明休閑，健康娛樂(lè)。開(kāi)學(xué)后不得將手機(jī)、小靈通以及MP3、MP4等電子設(shè)施帶到學(xué)校！引導(dǎo)子女培養(yǎng)正確的審美觀，儀表儀態(tài)、衣著打扮符合學(xué)生身份，不染發(fā)燙發(fā)、不穿耳洞、不佩戴飾物。開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校將組織開(kāi)展檢查，不合格者將暫緩報(bào)到。為提高我校學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)家園從我做起”的理念，請(qǐng)積極參與環(huán)保行動(dòng)。
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友誼地久天長(zhǎng)
“我和你，心連心，同住地球村，為夢(mèng)想……”這是一首奧運(yùn)主題曲，唱出了全世界人民的友誼。友誼在人生中是最重要的，沒(méi)有友誼的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。當(dāng)你失落的時(shí)候，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你困難的時(shí)候，你希望有人給你幫助；當(dāng)你悲傷的時(shí)候，你希望有人給你理解。人生不可缺少友誼，正如古代詩(shī)人屈原秉承世人皆醉他獨(dú)醒的意念，正是因?yàn)闆](méi)有知音在理解他、支持他，所以他有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。
人生需要友誼，唐代大詩(shī)人李白就是遇到了許多知音，他一生是在不斷地“我和你”的交友中、不斷地創(chuàng)作中度過(guò)的，可以說(shuō)是在不斷地建立友誼中給予他許多創(chuàng)作的靈感，才讓他留下了許多千古流芳的不朽詩(shī)作。當(dāng)年李白為朋友王昌齡寄去的那句詩(shī)“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”就流傳至今。而“千里送鵝毛，禮輕情意重”的諸葛亮未曾出山時(shí)也廣交好友，暢談古今大事，是朋友的理解與支持成就了一代軍事奇才。
當(dāng)年，馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼，共同探討革命理論，在對(duì)方遭遇驅(qū)逐、迫害的最困難時(shí)期，及時(shí)給予對(duì)方安慰和幫助，一起完成了《資本論》。設(shè)想，倘若他們沒(méi)有“我和你”的相遇相知，馬克思也許仍在逃難的生活中掙扎，而恩格斯在困窘的生活中默默無(wú)聞。
當(dāng)年俞伯牙與鐘子期“我和你”的相遇相知，一曲《高山流水》的琴聲奏出了這千載傳頌的金蘭之交。然而鐘子期病亡，沒(méi)有了知音聽(tīng)琴，沒(méi)有了鼓掌、喝彩，俞伯牙從此便不再撫琴了。
友誼像冬日里的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到溫暖，撫慰著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人；友誼像夏日里的微風(fēng)，使失落喪氣的人感到自信，激勵(lì)著每一個(gè)抑郁絕望的人。人生需要友誼，朋友間需要相遇相知的友誼，師生間需要純潔的、真誠(chéng)的、平等友好的、融洽的友誼，同學(xué)間需要純潔無(wú)瑕的、互幫互助的、互相尊重的、和諧的友誼；同時(shí)更需要用理解去播種，需要用信任去澆灌，需要用真誠(chéng)去護(hù)理。我和你之間真誠(chéng)的友誼才是最可貴的。
友誼對(duì)人生起著重要的作用，愿我和你能建立真誠(chéng)的友誼，相遇相知，成就雙贏的和諧篇章！愿我和你的友誼地久天長(zhǎng)！
長(zhǎng)
記
錄
冊(cè)
第二篇：初中學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)
初中學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)
為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能，根據(jù)《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》實(shí)施要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，提出如下填寫(xiě)細(xì)則。
一、組織與管理
《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》記錄由班主任、任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成。每學(xué)期由班主任牽頭管理，協(xié)調(diào)《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》的填寫(xiě)與收發(fā)。由于填寫(xiě)的內(nèi)容和欄目較多，建議班級(jí)采取分段、分批填寫(xiě)。學(xué)校建議每學(xué)期期末發(fā)放一次，寒假家長(zhǎng)填寫(xiě)好相關(guān)內(nèi)容后，第二學(xué)期期初回收，后仍交班主任保管。
二、分工安排
A.班主任
（1）全面負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的填寫(xiě)、收、發(fā)等工作。
（2）協(xié)調(diào)好各任課老師之間填寫(xiě)有關(guān)欄目的時(shí)間節(jié)點(diǎn)等。
（3）輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生正確、真實(shí)地填寫(xiě)需由學(xué)生填寫(xiě)的欄目?jī)?nèi)容，并認(rèn)真審核。
（4）擔(dān)任班級(jí)評(píng)定小組組長(zhǎng)，組建好班級(jí)評(píng)定小組和學(xué)生互評(píng)小組。
（5）負(fù)責(zé)完成反映學(xué)生班級(jí)、校園及社會(huì)生活情況的諸多項(xiàng)目的填寫(xiě)。（具體要求附后）
B.任課老師：
任課老師在班主任協(xié)調(diào)好的時(shí)間段內(nèi)，對(duì)應(yīng)《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上本學(xué)科所要求填寫(xiě)的內(nèi)容，按照學(xué)校細(xì)則完成相應(yīng)填寫(xiě)。（具體要求附后）
三、填寫(xiě)要求
A.班主任填寫(xiě)要求：
1、思想品德與行為規(guī)范情況記錄表
“自我評(píng)價(jià)”和“小隊(duì)評(píng)價(jià)”的等第（優(yōu)、良、合格、須努力）由班主任在期中考試后指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)；
“發(fā)展情況”（有進(jìn)步、能保持、有退步）由班主任在期末指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)； “學(xué)期總評(píng)”由班主任在期末填寫(xiě)；
“典型事例”由班主任做好平時(shí)的事跡記錄，在期末填寫(xiě)；
“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”由家長(zhǎng)在下發(fā)時(shí)填寫(xiě)。
2、校、班工作及社團(tuán)工作情況記載
由相關(guān)老師填寫(xiě)評(píng)價(jià)（優(yōu)、良、合格、須努力），其余由學(xué)生自己填寫(xiě)。
3、社會(huì)實(shí)踐情況記錄表
實(shí)踐項(xiàng)目可以是學(xué)校或班級(jí)組織安排的，班主任指導(dǎo)學(xué)生期中、期末根據(jù)實(shí)際情況各填寫(xiě)一次；
“接納單位評(píng)價(jià)”的等第（優(yōu)、良、合格、須努力）由班主任填寫(xiě)；“學(xué)期總評(píng)”由班主任評(píng)出等第。
“家務(wù)勞動(dòng)”欄目中“接納單位評(píng)價(jià)” 的等第（優(yōu)、良、合格、須努力）由家長(zhǎng)填寫(xiě)；
4、體育健身情況記錄表
由班主任指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)；“互動(dòng)留言”選擇1—2個(gè)項(xiàng)目填寫(xiě)即可。
5、校園文化活動(dòng)情況記錄表
班主任指導(dǎo)學(xué)生期中、期末各填寫(xiě)一次；“活動(dòng)表現(xiàn)”由班主任評(píng)定。
6、課外閱讀情況記錄
由班主任指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。
7、收獲園
由班主任在期末指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)，具體要求詳見(jiàn)本頁(yè)“說(shuō)明”。
8、學(xué)習(xí)小檔案
由班主任指導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)的成果粘貼在此。
9、學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)語(yǔ)
由班主任在期末撰寫(xiě)學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，評(píng)語(yǔ)一式三份（《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》、《學(xué)籍卡》、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表）；本欄目請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)分別寫(xiě)“我的話(huà)”、“爸爸媽媽的話(huà)”。
B.學(xué)科教師填寫(xiě)要求：
1、考試成績(jī)填寫(xiě)要求：
考試學(xué)科：
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)
①成績(jī)分成：平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)
②評(píng)價(jià)方法：百分制
非考試學(xué)科：（基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程）
各個(gè)年斷均采用等第制，六至九年級(jí)用：優(yōu)秀、良好、合格、不合格表示。
2、學(xué)科互動(dòng)板塊填寫(xiě)要求：
各學(xué)科教師按照班主任組織好的評(píng)定小組組織好該學(xué)科的學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)以及師生互動(dòng)留言的內(nèi)容的填寫(xiě)，將這一填寫(xiě)也作為學(xué)科教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。
C．用筆要求：黑色水筆填寫(xiě)，注意字跡工整
四、其他相關(guān)說(shuō)明：
1、《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》中的“學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)語(yǔ)”，可以將學(xué)生綜合測(cè)評(píng)中的評(píng)語(yǔ)打印后，粘貼在相應(yīng)欄目中。
2、關(guān)于“學(xué)籍卡”填寫(xiě)的時(shí)間、項(xiàng)目、對(duì)象及要求：
填寫(xiě)時(shí)間：期末考試階段，每學(xué)期放假前上交教務(wù)處。
填寫(xiě)項(xiàng)目：必修課成績(jī)、活動(dòng)課成績(jī)、品德評(píng)語(yǔ)、健康情況、體育達(dá)標(biāo)情況。填寫(xiě)對(duì)象：所有在籍學(xué)生。
填寫(xiě)要求：（根據(jù)教育局學(xué)籍管理要求）
①用黑色水筆填寫(xiě)；
②學(xué)業(yè)成績(jī)的填寫(xiě)要求：六至九年級(jí)級(jí)按照百分制評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，填寫(xiě)的成績(jī)中除平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)外，還包括學(xué)期總評(píng)、學(xué)年總評(píng)，計(jì)算方法如下：
學(xué)期總評(píng)：平時(shí)成績(jī)（30%）+期中成績(jī)（30%）+期末成績(jī)（40%）； 學(xué)年總評(píng)：第一學(xué)期總評(píng)（40%）+第二學(xué)期總評(píng)（60%）；
③由教師填寫(xiě)，班主任審核，發(fā)現(xiàn)遺漏請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)好；
④學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)由班主任手寫(xiě)，不可用打印好的紙貼上去，寫(xiě)完后簽好班主任名字；
3、《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》填寫(xiě)要求第二學(xué)期同第一學(xué)期。
第三篇：成長(zhǎng)記錄冊(cè)家長(zhǎng)寄語(yǔ)
成長(zhǎng)記錄冊(cè)家長(zhǎng)寄語(yǔ)
[總結(jié)型]
一年級(jí)的濤濤很調(diào)皮，二年級(jí)的濤濤很好動(dòng)，濤濤爭(zhēng)取在三年級(jí)中做個(gè)合格的小學(xué)生!(濤濤媽媽)
今年，尤其在第二學(xué)期里，阿成變得很多，變得我們家長(zhǎng)有些著急。他對(duì)自己要求不高，也沒(méi)有一年級(jí)時(shí)的那股上進(jìn)的勁兒，人也顯得懶散，有時(shí)做事根本不用腦子。一個(gè)暑假相伴，希望他在新學(xué)期里找回自信，再創(chuàng)佳績(jī)!(阿成媽媽)
倔強(qiáng)、聰明的你讓我們既愛(ài)之又恨之;口若懸河的你寫(xiě)的話(huà)卻如流水帳，判若兩人，好學(xué)愛(ài)看書(shū)是你的優(yōu)點(diǎn)，可卻懼怕自己沒(méi)有信心。孩子，別怕，只要有信心，你能做好一切你所想做的事，從身邊的小事開(kāi)始，做好每一件事，期待著你，小男子漢!因?yàn)槟悴辉偈怯變毫恕?昊昊爸爸)
自立、自主、自強(qiáng)，那是你的優(yōu)點(diǎn)，希望這些優(yōu)點(diǎn)會(huì)陪伴你一生，讓你享用不盡。膽小、猶豫、愛(ài)哭，那是你的缺點(diǎn)，希望在新的學(xué)期，你的缺點(diǎn)會(huì)在自己的努力下，老師、同學(xué)的幫助下，在你身上一一消失，那時(shí)，展現(xiàn)在我們眼前的是一位充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光與笑臉的小女孩，是家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們都喜愛(ài)的小女孩。(洋洋媽媽)
“子晴”，為了你的名字我真是煞費(fèi)苦心，目的就是希望“人如其名”，秀氣賢淑，多才巧智。是啊，你的乖巧可愛(ài)我們喜歡，你的仗義執(zhí)著我們驚喜，但你的賭氣哭鼻、作業(yè)馬虎、怯于發(fā)言我們著急。我們多么希望你能勇敢地站起來(lái)大聲地回答問(wèn)題，多么希望你能微笑著面對(duì)生活，幸福地收獲。孩子，讓我們共同努力吧!(子晴爸爸)
你是聰明的，然而，寶貝，學(xué)習(xí)是不能耍小聰明的;你興趣廣泛，然而，寶貝，做事情必須要持之以恒;你是調(diào)皮的，然而，寶貝，大人老師的話(huà)一定要聽(tīng)!寶貝，我們對(duì)你充滿(mǎn)了期待，你可知道?!(一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望。)(越越媽媽)
很快，兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去，在這兩年中一輝在有些方面有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也存在很多的問(wèn)題，如：上課不專(zhuān)心;膽小、發(fā)言不積極;學(xué)習(xí)不扎實(shí)、有一點(diǎn)驕傲，也有點(diǎn)自卑，希望在新的一年中，在老師的悉心照顧下，在自己的努力下，有一個(gè)提高，能看到一個(gè)全新的李一輝。(一輝爸爸)
半年來(lái)，你的話(huà)語(yǔ)越來(lái)越少，成績(jī)不斷往下掉，我很傷心。杰杰，不要因家庭的變故而影響你。我知道，你要的那份愛(ài)永遠(yuǎn)也找不回來(lái)了，但是我希望你要堅(jiān)強(qiáng)、要自立。
無(wú)論在學(xué)校里，還是在家里，一直有老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在激勵(lì)你、鼓勵(lì)你。學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)為重，只要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，拿出你該有的成績(jī)，那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神，鼓起勇氣，加油吧!孩子，你行的。(杰杰爸爸)
(從家長(zhǎng)的話(huà)中，我們不難看出父母對(duì)自己的孩子了如指掌，“知子莫如父(母)”啊，他們既能迅速地找到孩子的長(zhǎng)處，也能敏銳地抓住孩子的短處，無(wú)不希望孩子能揚(yáng)長(zhǎng)避短，越來(lái)越好。
[鼓勵(lì)型]
暑假里你的表現(xiàn)不錯(cuò)，每天都能自覺(jué)完成作業(yè)，還不忘閱讀課外書(shū)籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學(xué)期你能克服自身的缺點(diǎn)，更自信，取得更大的進(jìn)步!(苗苗媽媽)
新的學(xué)期又要開(kāi)始了，通過(guò)對(duì)比，可以看出小逸在一天天的進(jìn)步，希望小逸能以新的姿態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，在各方面取得更大的進(jìn)步，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。(小逸爸爸)
孩子，爸爸希望你下學(xué)期各方面表現(xiàn)能更好一點(diǎn)，不期望你在班級(jí)表現(xiàn)最好，但希望你每天都有新進(jìn)步!膽子需再大一點(diǎn)，課堂上要積極回答老師的問(wèn)題，遇到不懂的問(wèn)題能積極向同學(xué)、老師請(qǐng)教。努力吧，爸爸相信你，你一定能行!(楊楊爸爸)
萬(wàn)丈高樓平地起。孩子，希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，樂(lè)觀開(kāi)朗，和同學(xué)好好相處??記?。禾斓莱昵凇?小博爸爸)
你逐漸地長(zhǎng)大，也越來(lái)越懂事了，在今后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力!同時(shí)，記住沈老師的寄語(yǔ)：學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定地走好每一步路。(小雯媽媽)
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是小學(xué)的第三個(gè)年頭了。小琛的壞毛病、壞習(xí)慣再不努力改掉，真擔(dān)心以后就不好改掉了，影響了你的學(xué)習(xí)。新學(xué)期里我們一起努力做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，懂事的好孩子，我們相信你一定不會(huì)讓我們失望!(小琛媽媽)
(孩子需要鼓勵(lì)，在成長(zhǎng)的道路上難免有失敗和教訓(xùn)，我們的家長(zhǎng)都能善待自己的孩子，真好!)
[自信型]
遙遙是個(gè)優(yōu)秀而可愛(ài)的孩子，爸爸和媽媽始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，希望今后她能通過(guò)努力更上一層樓。(遙遙媽媽)
第四篇：寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)的制作
寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)的制作
寶寶出生后，每個(gè)爸爸媽媽都非常想把孩子最珍貴的每個(gè)瞬間記錄下來(lái)。但是很多父母都會(huì)苦惱怎樣珍藏才是最好的方法呢？以下是我們記載寶寶成長(zhǎng)記錄的一些常辦法：
1、寶寶成長(zhǎng)日記：
優(yōu)點(diǎn)：可以詳細(xì)記錄寶寶每個(gè)成長(zhǎng)階段的所有信息； 缺點(diǎn)：純文字記錄，顯得太單調(diào)，不能圖文結(jié)合。
2、普通插袋式寶寶相冊(cè)：
優(yōu)點(diǎn)：可以保存寶寶每個(gè)成長(zhǎng)階段的精彩瞬間； 缺點(diǎn)：只能存放照片，不方便文字記錄。
3、DIY寶寶相冊(cè)：
優(yōu)點(diǎn)：自己手工制作寶寶DIY相冊(cè)，可以記錄文字，圖文并茂，值得推薦； 缺點(diǎn)：普通DIY相冊(cè)都是黑卡內(nèi)頁(yè)和牛皮紙內(nèi)頁(yè)，顯得不夠生動(dòng)。
4、檔案袋存放：
優(yōu)點(diǎn)：可保存寶寶紀(jì)念物品，比如胎毛等。缺點(diǎn)：不便于收藏。
5、寶寶手足印相關(guān)產(chǎn)品（如手足印相框，手足印禮盒）： 優(yōu)點(diǎn)：可長(zhǎng)期存放保存，紀(jì)念價(jià)值非常高。缺點(diǎn)：無(wú)法與寶寶照片、寶寶日記整合。
6、寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)
集成以上所有寶寶記錄方式于一體，包括DIY寶寶照片、寶寶成長(zhǎng)文字記錄、寶寶重要紀(jì)念物品的存放，寶寶手足印的制作。
參考網(wǎng)址：http://item.taobao.com/item.htm?id=19013643519&initiative_new=1 以下是圖樣:
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第五篇：定遠(yuǎn)縣XX學(xué)校假期成長(zhǎng)記錄冊(cè)
定遠(yuǎn)縣建設(shè)小學(xué)
成長(zhǎng)
記錄冊(cè)
姓
名：_____________
學(xué)
號(hào)：_____________
完成日期：_____________
定遠(yuǎn)縣建設(shè)小學(xué)
制作
卷首語(yǔ)
王小波說(shuō)
人一切的痛苦
本質(zhì)上都是對(duì)自己無(wú)能的憤怒
而自律
恰恰是解決人生痛苦的根本途徑。
老師想對(duì)你說(shuō)的十句心理話(huà):
1.成績(jī)很重要，但分?jǐn)?shù)背后的成長(zhǎng)更重要。
2.讀書(shū)是為了取悅自己。
3.能讓你立足社會(huì)的不是金錢(qián)，而是學(xué)識(shí)。
4.培養(yǎng)一個(gè)興趣，那會(huì)是你情緒的宣泄出口。
5.人活在世上，要有撲不滅的信仰和值得堅(jiān)持的東西。
6.假期你可以任性地玩一玩，前提是安全和健康第一。
7.家人是你最珍貴的東西，等你長(zhǎng)大了，他們就老了。
8.不要輕易將你的憤怒發(fā)泄到親朋好友身上。
9.失敗不可怕，可怕的是有一顆害怕失敗的心。
10.真正的成長(zhǎng)，是對(duì)這個(gè)世界越來(lái)越溫柔。
這個(gè)假期，你最大的敵人就是你自己！是戰(zhàn)勝自己，還是被自己戰(zhàn)勝？
我的想法：______________________________________
___________________________________________________.給父母的建議
11.孔子說(shuō)：其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。父母是孩子的鏡子，要求孩子去做的，自己盡量先做好。言傳不如身教。
12.放假作息時(shí)間不能太亂，尤其是不能天天亂，否則既對(duì)身體不好，也對(duì)開(kāi)學(xué)的作息不利。
13.盡量與孩子們堅(jiān)持鍛煉，不能每天，也應(yīng)該每周有3-4次。
14.上班的家長(zhǎng)，可以利用休息時(shí)，帶孩子們（疫情期間，在自己的所在地）外出走一走，盡量多的去科技館、圖書(shū)館、美術(shù)館、名勝古跡等等。
15.下午或晚上堅(jiān)持閱讀，最好能進(jìn)行親子共讀一本書(shū)，再互相交流分享。
16.做好讀書(shū)筆記和摘要。培養(yǎng)孩子閱讀的同時(shí)，不妨讓他們做好讀書(shū)筆記或摘要，這樣有利于孩子們寫(xiě)作能力的提升。
17.監(jiān)督好孩子的作業(yè)及各項(xiàng)任務(wù)，做好鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
18.公益活動(dòng)有利于孩子了解社會(huì)、了解他人、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，趁著假期有空和孩子一起敬老院看望老人、幫環(huán)衛(wèi)工人清掃街道等。
19.關(guān)注孩子的安全，做好防疫，保護(hù)孩子的身心健康。
20.閱讀《兒童的人格教育》一書(shū)，每周完成1次讀書(shū)打卡，假期完成2次讀書(shū)育兒交流活動(dòng)。
我已閱讀以上建議。簽名：_______________
我們是成長(zhǎng)共同體，我們?nèi)巳似降龋覀兡繕?biāo)一致，我們齊心協(xié)力，責(zé)任共擔(dān)，榮辱同享。我們平等對(duì)話(huà)、交流與溝通，分享資源，分享彼此的情感、體驗(yàn)和觀念，共同完成假期的目標(biāo)任務(wù)。
親愛(ài)的孩子，這個(gè)假期你愿意跟父母組成成長(zhǎng)共同體、跟父母一起成長(zhǎng)嗎？
□愿意
□不愿意
孩子簽名：____________
親愛(ài)的家長(zhǎng)，這個(gè)假期你愿意跟孩子組成成長(zhǎng)共同體、跟孩子一起成長(zhǎng)嗎？
□愿意
□不愿意
家長(zhǎng)簽名：____________
這個(gè)假期，我還想跟下列同學(xué)組成成長(zhǎng)共同體，和他們一起定目標(biāo)，一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉、一起游玩、一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、一起完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
姓
名
贈(zèng)
言
情緒管理——掌中大腦
首先我們伸出一只手，將手掌打開(kāi)，從掌心到手腕的部分代表著我們的腦干，這是我們的大腦就是決定生理反應(yīng)比如逃跑、戰(zhàn)斗、原地不動(dòng)……的部分。
現(xiàn)在把我們的大拇指彎曲讓它放到手心上，拇指代表著我們的中腦，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的反射中樞，凡是瞳孔、眼球、肌肉等活動(dòng)，均受中腦的控制，它主要進(jìn)行情感觸發(fā)、儲(chǔ)存與記憶，處理人的基本動(dòng)物性，比如渴了要喝水，餓了要吃飯，受到攻擊要么逃或者戰(zhàn)，我們稱(chēng)之為“動(dòng)物腦”。
最后把其余四個(gè)手指彎曲起來(lái)，握成一個(gè)拳頭，把大拇指蓋住，指尖接觸手掌的部分，也就是指甲蓋后面的部分，腦門(mén)后方的部位，被稱(chēng)為前額皮層，如情緒管理、人際關(guān)系管理、靈活性、直覺(jué)、社會(huì)認(rèn)知、自我意識(shí)、邏輯分析等。前額葉不參與部分記憶功能（工作記憶等，如記電話(huà)號(hào)碼），主要負(fù)責(zé)高級(jí)認(rèn)知功能，比如注意、思考、推理、決策、執(zhí)行任務(wù)等。
當(dāng)我們很理智的時(shí)候，我們會(huì)進(jìn)行邏輯判斷，社會(huì)交往，形勢(shì)分析，情緒管理......我們大腦理智的那部分就像一個(gè)蓋子，緊緊地關(guān)住我們?nèi)祟?lèi)的動(dòng)物本性。一旦我們的情緒爆發(fā)時(shí)，我們的大腦蓋子就會(huì)被打開(kāi)，動(dòng)物本性完全曝露，我們的行為就會(huì)以動(dòng)物腦為主導(dǎo)，不理智，情緒化等。這時(shí)我們沒(méi)有能力去調(diào)控自己的情緒，也沒(méi)辦法恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系，通常也無(wú)法意識(shí)到自己的言行有不妥了。這也是為什么大家在爭(zhēng)吵時(shí)經(jīng)常說(shuō)出許多非常難聽(tīng)的傷人的話(huà)，事后自己也非常后悔，要知道這個(gè)時(shí)候是自己完全不受理性控制的時(shí)候，是“原始腦”和“動(dòng)物腦”在發(fā)揮作用。
從進(jìn)化上來(lái)講，前額葉是最晚發(fā)展的皮質(zhì)結(jié)構(gòu)之一，人類(lèi)的前額葉約占大腦皮質(zhì)總面積的三分之一，直到25歲左右才漸趨成熟。這是為什么我們的孩子是如此的情緒化的原因。由于我們大腦的神經(jīng)元的鏡像反映功能，當(dāng)看到孩子打開(kāi)“大腦蓋子”時(shí)，我們自己的大腦蓋子也很容易被打開(kāi)。如果雙方都處于大腦蓋子被打開(kāi)的情況，親子戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)爆發(fā)。此時(shí)不是解決問(wèn)題的好時(shí)候，要通過(guò)積極暫停讓自己的大腦蓋子合上，這會(huì)讓孩子慢慢合上大腦蓋子，這樣兩個(gè)人才可以有效地進(jìn)行溝通，解決問(wèn)題。
一個(gè)人不可能一直打開(kāi)蓋子，也不可能一直合上蓋子，總是在打開(kāi)和合上之間，有的是一半打開(kāi)一半合上，各種狀態(tài)都會(huì)有。正面管教里面就有很多的方法幫助我們將大腦蓋子合上，如：積極暫停（點(diǎn)擊閱讀原文），冷靜天空等。同時(shí)當(dāng)我們意識(shí)到我們的大腦蓋子是打開(kāi)了，就會(huì)有意識(shí)地去關(guān)上它，意識(shí)得越快，合上得就越快。
孩子對(duì)情緒和語(yǔ)氣的敏感度比我們高很多。我們可以和孩子約定一個(gè)暗號(hào)，每當(dāng)孩子感受到我們情緒有波動(dòng)時(shí)，可以做出手掌大腦打開(kāi)的手勢(shì)來(lái)提醒我們，這樣可以避免很多親子戰(zhàn)爭(zhēng)和權(quán)力之爭(zhēng)，它可以成為我們情緒的警示器。同時(shí)在和孩子練習(xí)暗號(hào)時(shí)，也可以成為一個(gè)好玩的親子游戲。當(dāng)我們改變時(shí)，孩子也自然會(huì)改變。
我已完成這部分學(xué)習(xí)。
簽名：_________
簽名：_________
簽名：_________
我希望父母能做到以下幾點(diǎn)：
我已閱讀孩子的希望，并承諾做到______________點(diǎn)。簽名：
我希望孩子能做到以下幾點(diǎn)：
我已閱讀父母的希望，并承諾做到______________點(diǎn)。簽名：
當(dāng)我們的情緒無(wú)法控制時(shí)，我們決定采用以下共同制定的辦法：
豐富的暑假生活
1、堅(jiān)持做家務(wù)勞動(dòng)并打卡，承擔(dān)家庭責(zé)任，學(xué)會(huì)做一個(gè)拿手菜。
2、運(yùn)動(dòng)：好的身體是一切的基礎(chǔ)，假期里，可以堅(jiān)持一項(xiàng)已有的運(yùn)打卡，如每天跳繩1000次，仰臥起坐100次，也可以學(xué)習(xí)一門(mén)新的體育。
3、堅(jiān)持每日朗誦經(jīng)典打卡，每周背誦一篇新的經(jīng)典詩(shī)文。
4、堅(jiān)持閱讀打卡，閱讀可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，與高貴的靈魂進(jìn)行對(duì)話(huà)。除了必讀的《城南舊事》、《班長(zhǎng)下臺(tái)》書(shū)籍，完成讀書(shū)記錄本。推薦幾本可讀性強(qiáng)又漲知識(shí)的課外書(shū)：梁衡先生的《數(shù)理化通俗演義》，劉薰宇老先生的《數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)》三本。
5、完成四次線(xiàn)上讀書(shū)交流和一次線(xiàn)下讀書(shū)交流會(huì)，做好交流記錄。
6、完成讀書(shū)記錄本，寫(xiě)一篇讀后感。積極參與四川省暑假讀好一本書(shū)活動(dòng)。
7、堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記并拍照打卡。觀察日記以觀察描寫(xiě)不同的場(chǎng)景和不同的人物為主。注意人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，推測(cè)人物的心理。
8、觀影：好電影可以啟迪我們的心靈，引起情感上的共鳴，有勵(lì)志作用。推薦的電影有：《E.T》《荒島余生》《風(fēng)雨哈佛路》《聽(tīng)見(jiàn)天堂》《卡特教練》《追夢(mèng)女孩》《陽(yáng)光小美女》《放牛班的春天》《荒野生存》《側(cè)耳傾聽(tīng)》《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》《黑暗中的舞者》《心靈捕手》《永不妥協(xié)》《死亡詩(shī)社》《百萬(wàn)寶貝》《跳出我天地》《阿甘正傳》
9、特長(zhǎng)訓(xùn)練：琴、棋、書(shū)、畫(huà)等等，總有一項(xiàng)是適合自己的，可以選擇最?lèi)?ài)的那一項(xiàng)好好集中訓(xùn)練一下，爭(zhēng)取突飛猛進(jìn)。開(kāi)學(xué)時(shí)給同學(xué)們露一手，且“技多不壓人”！多才多藝的你，走上社會(huì)后，一定是最受歡迎的那個(gè)你。
10、學(xué)習(xí)：無(wú)論是老師布置的作業(yè)、還是自己額外的作業(yè)，假一開(kāi)始就應(yīng)該好好規(guī)劃一下，不可以等到開(kāi)學(xué)時(shí)，手忙腳亂！
11、社會(huì)實(shí)踐：平時(shí)，同學(xué)們都在學(xué)校，缺乏真正意義上的社會(huì)實(shí)踐，在疫情防控做好的前提下，同學(xué)們可以在自己的所在地進(jìn)行一些有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：如采訪當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ拿?、走進(jìn)社區(qū)的工廠或敬老院、幫助清潔工人、收集環(huán)保方面的素材等等。
12、學(xué)習(xí)漢字間架結(jié)構(gòu)，每日練字四個(gè)，每個(gè)四行。
科目
假期作業(yè)要求
語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
英語(yǔ)
每日計(jì)劃
時(shí)間
計(jì)劃內(nèi)容
備注
2021年____月____日
離開(kāi)學(xué)還有______天
今日事今日畢
家長(zhǎng)簽名
起床時(shí)間
睡覺(jué)時(shí)間
鍛煉時(shí)長(zhǎng)
家長(zhǎng)打卡
作業(yè)科目
任務(wù)
完成時(shí)間
用時(shí)
自評(píng)
（A、B、C）
勞動(dòng)
朗誦
閱讀
日記
練字
運(yùn)動(dòng)
語(yǔ)文作業(yè)
數(shù)學(xué)作業(yè)
英語(yǔ)作業(yè)
課外班及時(shí)間
其他學(xué)習(xí)
今日小記
趣聞、收獲
成長(zhǎng)、進(jìn)步
叮囑、突破
2021年____月____日
離開(kāi)學(xué)還有______天
今日事今日畢
家長(zhǎng)簽名
起床時(shí)間
睡覺(jué)時(shí)間
鍛煉時(shí)長(zhǎng)
家長(zhǎng)打卡
作業(yè)科目
任務(wù)
完成時(shí)間
用時(shí)
自評(píng)
（A、B、C）
勞動(dòng)
朗誦
閱讀
日記
練字
運(yùn)動(dòng)
語(yǔ)文作業(yè)
數(shù)學(xué)作業(yè)
英語(yǔ)作業(yè)
課外班及時(shí)間
其他學(xué)習(xí)
今日小記
趣聞、收獲
成長(zhǎng)、進(jìn)步
叮囑、突破
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起床時(shí)間
睡覺(jué)時(shí)間
鍛煉時(shí)長(zhǎng)
家長(zhǎng)打卡
作業(yè)科目
任務(wù)
完成時(shí)間
用時(shí)
自評(píng)
（A、B、C）
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日記
練字
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語(yǔ)文作業(yè)
數(shù)學(xué)作業(yè)
英語(yǔ)作業(yè)
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任務(wù)
完成時(shí)間
用時(shí)
自評(píng)
（A、B、C）
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語(yǔ)文作業(yè)
數(shù)學(xué)作業(yè)
英語(yǔ)作業(yè)
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其他學(xué)習(xí)
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叮囑、突破
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完成時(shí)間
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（A、B、C）
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數(shù)學(xué)作業(yè)
英語(yǔ)作業(yè)
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其他學(xué)習(xí)
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完成時(shí)間
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其他學(xué)習(xí)
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完成時(shí)間
用時(shí)
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數(shù)學(xué)作業(yè)
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課外班及時(shí)間
其他學(xué)習(xí)
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完成時(shí)間
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完成時(shí)間
用時(shí)
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語(yǔ)文作業(yè)
數(shù)學(xué)作業(yè)
英語(yǔ)作業(yè)
課外班及時(shí)間
其他學(xué)習(xí)
今日小記
趣聞、收獲
成長(zhǎng)、進(jìn)步
叮囑、突破
2021年____月____日
離開(kāi)學(xué)還有______天
今日事今日畢
家長(zhǎng)簽名
起床時(shí)間
睡覺(jué)時(shí)間
鍛煉時(shí)長(zhǎng)
家長(zhǎng)打卡
作業(yè)科目
任務(wù)
完成時(shí)間
用時(shí)
自評(píng)
（A、B、C）
勞動(dòng)
朗誦
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