第一篇：成長(zhǎng)冊(cè)評(píng)比小結(jié)

龍袍中心幼兒園新橋分園2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期

幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)制作評(píng)比小結(jié)

幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)是記錄幼兒在園學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面的活動(dòng)過(guò)程及精彩瞬間，同時(shí)也是促進(jìn)家園聯(lián)系的重要手段。為充分發(fā)揮成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要作用，促進(jìn)教師將每位幼兒的成長(zhǎng)手冊(cè)完成得有效、富有個(gè)性。龍袍中心幼兒園新橋分園近日開(kāi)展了《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》交流評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)以班級(jí)為單位，隨機(jī)抽取每班的每位幼兒的成長(zhǎng)冊(cè)參評(píng)由各班老師進(jìn)行解說(shuō)，介紹本班制作中的亮點(diǎn)與創(chuàng)意。為了體現(xiàn)評(píng)比的公平性和公開(kāi)化，促進(jìn)相互交流學(xué)習(xí)，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)圍繞成長(zhǎng)冊(cè)的藝術(shù)性、教育性、參與性、豐富性、創(chuàng)造性等方面，大家看到了：每個(gè)班級(jí)各具特色，豐富多樣。小班幼兒成長(zhǎng)冊(cè)記錄著孩子們?nèi)雸@以來(lái)，每一天的進(jìn)步與變化足跡；中班成長(zhǎng)冊(cè)記錄著孩子在園、在家與老師、親人的互動(dòng)，引領(lǐng)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)感恩；大班成長(zhǎng)冊(cè)則以幼兒的作品加照片、文字補(bǔ)充說(shuō)明來(lái)記錄幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程……

周老師也給大家給予的精彩的點(diǎn)評(píng)：在充分肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，指出了成長(zhǎng)手冊(cè)制作過(guò)程中普遍存在的共性問(wèn)題，并就教師困惑——如何凸顯幼兒個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，怎樣科學(xué)呈現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程提出了合理化的建議和意見(jiàn)。大家紛紛表示，此次分交流評(píng)比活動(dòng)是教師和孩子們共同成長(zhǎng)不斷提高的過(guò)程。今后的工作中需要繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)略成長(zhǎng)手冊(cè)的真諦，讓幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)能更恰當(dāng)、全面地反映幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程，真正做到成長(zhǎng)手冊(cè)——讓孩子的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)！

評(píng)比結(jié)果：

第一名：大班（總分：471）

第二名：中班（總分：449.5）

第三名：小班（總分：434.5）

龍袍中心幼兒園新橋分園 二○一六年元月十六日

第二篇：早操評(píng)比小結(jié)

2010——2011學(xué)第二學(xué)期 各年齡班早操活動(dòng)互查評(píng)比情況小結(jié)

一、各年齡班早操評(píng)比時(shí)間：2011年3月30日下午14：30

二、各年齡班早操活動(dòng)內(nèi)容：

大

（一）班：進(jìn)場(chǎng)：武術(shù)操“中國(guó)功夫”；凳子操：“兔子舞”；英語(yǔ)律動(dòng)“My Bost Friend”；律動(dòng)“蟲(chóng)兒飛”；出場(chǎng)。

大

（二）、大

（三）班：進(jìn)場(chǎng)舞蹈：潮汕童謠“生活多精彩“；全國(guó)第二套兒童廣播體操“世界真美好”；英語(yǔ)律動(dòng)“Max isn’t scared of spider”；出場(chǎng)“圓圈舞”。

中

（一）、中

（二）班：進(jìn)場(chǎng)：易拉罐操“嗨！baby！”；舞蹈“甜蜜童話(huà)屋”；英語(yǔ)律動(dòng)“Wellcome to the circous”；音樂(lè)游戲“判官”；出場(chǎng)：潮汕童謠“新年好”。

小

（一）、小

（二）、小

（三）班：進(jìn)場(chǎng)“小海軍進(jìn)行曲”；早操“小動(dòng)物模仿操”；英語(yǔ)律動(dòng)“Listen to the animals”；音樂(lè)游戲“拍碰鰾”；出場(chǎng)。

三、本學(xué)期早操活動(dòng)的特點(diǎn)：

1、各年齡班的教師基本能按照幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行早操編排。無(wú)論在內(nèi)容的選材或者形式的選材上都十分多樣化，有自制器械操、舞蹈、律動(dòng)、英語(yǔ)歌表演、體能游戲、音樂(lè)游戲、潮汕童謠等活動(dòng)項(xiàng)目，氣氛十分活潑，注重鍛煉效果。

2、大

（一）班的凳子操和中班級(jí)的易拉罐操是老師們自選音樂(lè)，自創(chuàng)動(dòng)作的早操，是具有一定的創(chuàng)新編排并收到較好鍛煉效果的活動(dòng)項(xiàng)目，而且幼兒集體動(dòng)作整齊，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)，有一定的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果。

3、無(wú)論是小班部還是大班部的幼兒都很喜歡玩語(yǔ)言游戲和音樂(lè)游戲，小型分散體育活動(dòng)的氣氛也很熱烈，對(duì)于瑯瑯上口的潮汕童謠和歌曲，幼兒都能邊唱邊跳，氣氛非?；钴S。

4、小班部的早操在動(dòng)作編排上有一定的難度，老師們?cè)谶@一點(diǎn)上必須注意到幼兒的年齡特點(diǎn)，音樂(lè)的選材必須節(jié)奏明顯，動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)，反而，如果要求過(guò)高，幼兒的動(dòng)作幅度達(dá)不到要求，早操就會(huì)失去整體性，達(dá)不到鍛煉的目的。

5、在本次早操活動(dòng)中，各年齡班的教師都注意到與幼兒互動(dòng)的重要性，幼兒的情緒也能很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使幼兒能帶著愉快的情緒進(jìn)行早操活動(dòng)，從而身心都得以鍛煉。

四、評(píng)比結(jié)果:

第一名：

第二名：

第三名：

第三篇：早操評(píng)比小結(jié)

隱珠朝陽(yáng)山社區(qū)幼兒園早操比賽總結(jié)

中一班

早操是幼兒一日生活中不可缺少的環(huán)節(jié)，早操質(zhì)量促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，我園于2015年4月15日開(kāi)展一次幼兒早操比賽活動(dòng)。這次比賽活動(dòng)的評(píng)委由我園選出的家長(zhǎng)委員擔(dān)任。家委們從教師與幼兒的精神面貌、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)程度、隊(duì)形變化、幼兒參與程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，先將評(píng)比情況總結(jié)如下：

一、評(píng)比亮點(diǎn)：

1、教師與幼兒評(píng)比中精神飽滿(mǎn)，幼兒參與度高，師生之間互動(dòng)良好

2、音樂(lè)選擇有動(dòng)感并且節(jié)奏鮮明。

3、幼兒動(dòng)作到位并且口令整齊響亮，特別是中大班幼兒。

二、評(píng)比中發(fā)現(xiàn)的不足及改進(jìn)措施。

1、教師在早操中對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注程度不夠。例如：中班有個(gè)幼兒沒(méi)有找到朋友，教師未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且給予幫助。

2、在個(gè)別動(dòng)作的編排上未能考慮到幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，如：中班幼兒律動(dòng)過(guò)于繁復(fù)導(dǎo)致幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

3、小班隊(duì)形變化過(guò)于簡(jiǎn)單，形式還可以在多樣一些。

此次早操比賽既展示了我園幼兒健康、活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，又展示了我園教師編排早操律動(dòng)的創(chuàng)造和智慧，更促進(jìn)了家園之間的交流與溝通。相信在大家的共同努力下，我園明天會(huì)更加美好！

2015.4.15

第四篇：早操評(píng)比小結(jié)

明覺(jué)幼兒園早操評(píng)比小結(jié)

早操是幼兒一日生活中不可缺少的環(huán)節(jié)，早操質(zhì)量促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，我園于2013年10月18日開(kāi)展一次幼兒早操評(píng)比活動(dòng)。這次評(píng)比活動(dòng)的評(píng)委由我園新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)擔(dān)任。家委們從教師與幼兒的精神面貌、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)程度、隊(duì)形變化、幼兒參與程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，先將評(píng)比情況總結(jié)如下：

一、評(píng)比亮點(diǎn)：

1、教師與幼兒評(píng)比中精神飽滿(mǎn)，幼兒參與度高，師生之間互動(dòng)良好

2、音樂(lè)選擇有動(dòng)感并且節(jié)奏鮮明。

3、幼兒動(dòng)作到位并且口令整齊響亮，特別是中大班幼兒。

二、評(píng)比中發(fā)現(xiàn)的不足及改進(jìn)措施。

1、教師在早操中對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注程度不夠。例如：中班有個(gè)幼兒沒(méi)有找到朋友，教師未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且給予幫助。

2、在個(gè)別動(dòng)作的編排上未能考慮到幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，如：中班幼兒律動(dòng)過(guò)于繁復(fù)導(dǎo)致幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

3、大班隊(duì)形變化過(guò)于簡(jiǎn)單，形式還可以在多樣一些。

此次早操比賽既展示了我園幼兒健康、活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，又展示了我園教師編排早操律動(dòng)的創(chuàng)造和智慧，更促進(jìn)了家園之間的交流與溝通。相信在大家的共同努力下，我園明天會(huì)更加美好！

第五篇：備課組評(píng)比小結(jié)

優(yōu)秀備課組評(píng)選小結(jié)

每年一度的優(yōu)秀備課組評(píng)選，是每位教師期盼的盛宴；

每年一度的優(yōu)秀備課組評(píng)選，是每位教師展示的舞臺(tái)；

現(xiàn)在，這盛宴的佳肴已經(jīng)端上；

現(xiàn)在，這舞臺(tái)的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)。

備課中，我們老師如何借助信息技術(shù)，神游千載，與古人對(duì)話(huà)；思緒萬(wàn)里，與編者交流？

課堂上，我們老師如何落實(shí)教學(xué)規(guī)范，讓教學(xué)過(guò)程管而不死，活而不亂？

華燈初上時(shí)，可曾有人發(fā)現(xiàn)還有很多老師在燈光下批閱作業(yè)、分析學(xué)情？

忙里偷閑中，可曾有人留意很多同事才華橫溢、情趣廣泛、多才多藝？

現(xiàn)代信息技術(shù)大潮涌來(lái)，多少老師在教育云平臺(tái)里徜徉，在QQ群中與師生交流，在觸摸屏上展開(kāi)教學(xué)，讓我們大開(kāi)眼界。

就在今天，就在現(xiàn)在，我們目睹學(xué)校七個(gè)備課組的風(fēng)采，我們見(jiàn)證了學(xué)校七個(gè)備課組一年拼搏奮斗的歷程。

高段語(yǔ)文組，樸實(shí)無(wú)華，不加修飾的將常規(guī)工作娓娓道來(lái)。備課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，上課的扎實(shí)有效，團(tuán)隊(duì)的齊心合力，展現(xiàn)眾人的眼前；

體育組，圍繞“五力”，述說(shuō)著這個(gè)團(tuán)隊(duì)活學(xué)活用，創(chuàng)意無(wú)窮。獨(dú)具特色的大課間影響深遠(yuǎn)，廢物利用的小學(xué)具耐用有效；原來(lái)，備課組“五力”就是一個(gè)集體的戰(zhàn)斗力！

低段數(shù)學(xué)組，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，巧妙利用數(shù)字詮釋了這群娘子軍的辛勤付出。一肩雙任，四方求學(xué)，詳實(shí)的圖片印證了她們的確巾幗更勝須眉；

英語(yǔ)組，生動(dòng)的情景模擬帶領(lǐng)大家走進(jìn)來(lái)歡樂(lè)的課堂，真實(shí)的教研，讓大家看到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)窮的潛力。

高段數(shù)學(xué)組，有著一群低調(diào)做事的人。別出心裁的課件設(shè)計(jì)吸引了眾多的眼球，冷靜理性的陳述說(shuō)明了他們和任教的學(xué)科一樣富有邏輯；

低段語(yǔ)文組，匠心獨(dú)運(yùn)，巧妙穿插，把課堂搬上舞臺(tái)，把教研生動(dòng)呈現(xiàn)。動(dòng)感的課件亦如這一群活力四射的姑娘，介紹活動(dòng)的親切，情景模擬的自然，無(wú)形之中感染了在座的每一個(gè)人。這是一座潛力尚未完全挖掘的金礦！

綜合組，的確是各類(lèi)人才齊聚的搖籃。出場(chǎng)讓人眼前一亮，展演時(shí)神采飛揚(yáng)，環(huán)節(jié)銜接自然流暢，課件制作也是非同一般。難怪大家為她們情不自禁的鼓掌！

這的確是一場(chǎng)盛宴，每一道菜肴都值得品嘗；

這的確是一個(gè)舞臺(tái)，每一出節(jié)目都意蘊(yùn)悠揚(yáng)。

感謝所有評(píng)委的參與，感謝所有老師的付出。

相信我們的未來(lái)會(huì)更加輝煌！