第一篇：《和諧的中國(guó)新疆》 四年級(jí)上冊(cè)期末試卷

《和諧的中國(guó)新疆》

四年級(jí)上冊(cè)期末試卷（2016—2017）

姓名： 班級(jí)： 得分：

一、填空題（13*2）

1.互幫互助是中華民族的（）。傳遞著社會(huì)的（）。2．“送人玫瑰，（）”。

3.新疆青少年“融情教育”活動(dòng)的內(nèi)容有（）、（）、（）、（）、（）。

4.三大安居工程：（）工程、（）工程、（）工程。5.人心齊，（）。事成與和睦，（）。

二、選擇題（5*8）

1.盡己所能，幫助他人。無數(shù)的模范們用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。王艷娜是因?yàn)椋ǎ┍皇谟琛懊褡鍒F(tuán)結(jié)模范”榮譽(yù)稱號(hào)。A．獻(xiàn)血 B.救落水兒童

C.捐腎救助維吾爾族弟弟 D.到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教

2.擁有AB型RH陰性血型的人，只有人類總數(shù)的十萬分之一。（）就擁有這種罕見血型，并在20年時(shí)間里，無償獻(xiàn)血近30次，累計(jì)獻(xiàn)血量達(dá)到10000多毫升。A.海來提·哈得爾 B.海來提·吾普爾 C.哈得爾·海來提 D.吾普爾·海來提

3.自（）年開始，烏魯木齊市啟動(dòng) “藍(lán)天工程”。到了2012年，市民驚喜地發(fā)現(xiàn)烏魯木齊的天空一改往?；颐擅傻臉幼?，藍(lán)天、白云、暖陽一直與市民熱情相伴。A.2007 B.2008 C.2009 D.2010

4.2001年，國(guó)家實(shí)施了（），向塔里木河下游生態(tài)應(yīng)急輸水工程就此拉開了序幕。A.黃河綜合治理工程 B.準(zhǔn)格爾盆地治理工程 C.塔克拉瑪干治理工程 D.塔里木河綜合治理工程

5.（）開始，巴音郭楞蒙古自治州頒布了《開都河源頭暨巴音布魯克草原生態(tài)保護(hù)條例》，決定通過生態(tài)移民、禁牧、限牧、退牧還草、核定載畜量等綜合措施，對(duì)草場(chǎng)實(shí)行禁牧、休牧、輪牧。A.2003年 B.2004年 C.2005年 D.2006年

三、判斷題（5*2）

1.當(dāng)好朋友遇到困難的時(shí)候要幫助他，所以在他沒有做作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該讓他抄自己的作業(yè)。（）

2.做一個(gè)文明的好孩子，不能在學(xué)校的墻上亂涂亂畫，但是可以在家里的墻上畫。（）

3.我們每個(gè)人都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。（）

4.保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我們做起，節(jié)約用紙也是保護(hù)環(huán)境的一種方式。（）

5.各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。（）

2四、簡(jiǎn)答題（2*12）

1.我們應(yīng)如何在生活學(xué)習(xí)中，與他人融洽關(guān)系、融合感情、互幫互助、共同進(jìn)步？

2.安居工程對(duì)改善各民族人民的生活起了什么樣的作用？

第二篇：《和諧的中國(guó)新疆》四年級(jí)下冊(cè)期末試卷

《和諧的中國(guó)新疆》

四年級(jí)下冊(cè)期末試卷 姓名： 得分：

一、我會(huì)填

1、“滴水之恩，”。

2、省對(duì)口援建新疆巴音郭楞蒙古自治州。

3、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第 師駐扎在新疆巴音郭楞蒙古自治州。

4、軍愛民，軍民團(tuán)結(jié)一家親。

5、新疆的宗教主有、、、道教和。

7、我國(guó)對(duì)宗教事務(wù)管理的宗旨是、、、、。

8、《福樂智慧》是一部用 寫的長(zhǎng)篇文學(xué)作品；阿肯彈唱是 民族的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。

二、簡(jiǎn)答題。

1、四年級(jí)的買買提同學(xué)能不能去清真寺參加宗教活動(dòng)？為什么？

2、“西氣東輸”工程從哪兒出發(fā)？都經(jīng)過哪些城市？

第三篇：外研社一起四年級(jí)上冊(cè)-期末試卷

領(lǐng)

路

教

育 陽 明 校 區(qū)

外研社新標(biāo)準(zhǔn)一起點(diǎn)小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)期末試題

聽力部分（共四大題）

Ⅰ.聽音選詞。請(qǐng)選出你所聽到的單詞。（每題 2 分，共 10 分）

（）

1、A.shirt

B.trousers

C.skirt

（）

2、A.paper

B.printed

C.painted

（）

3、A.matter

B.mouse

C.medicine

（）

4、A.early

B.Every

C.real

（）

5、A.cooked

B.cleaned

C.climbed

領(lǐng)

路

教

育 陽 明 校 區(qū)

領(lǐng)

路

教

育 陽 明 校 區(qū)

第四篇：新教版 四年級(jí)上冊(cè)中國(guó)新疆教案2015

第一單元 互幫互助一家親

第一課 助人為樂美名揚(yáng)(兩課時(shí))

<教學(xué)目標(biāo)> 認(rèn)知目標(biāo)

1、知道助人為樂是高尚的品德。

2、懂得助人為樂是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。

情感目標(biāo)

1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。

2、愿意做一個(gè)助人為樂的人。

行為目標(biāo)

1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。

2、為別人排憂解難不圖表揚(yáng)和報(bào)答。教學(xué)過程：

活動(dòng)一:閱讀角——“私車公用”的好大叔-----艾尼瓦爾.芒素 關(guān)鍵詞:互幫互助 助人為樂

活動(dòng)二:探究窗——《情深厚意 友誼長(zhǎng)存》 關(guān)鍵詞：友誼

活動(dòng)三：活動(dòng)園——《只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間》 關(guān)鍵詞：幫助

一、放錄像導(dǎo)入新課： 今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，想不想看？生：想！師：但是老師有個(gè)小小的要求，看完之后，你要談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

學(xué)生自由談，教師小結(jié)：是啊，助人為樂不但幫別人解除了困難，同時(shí)也給自己帶來了快樂，它是一種非常高尚的品質(zhì)，不分時(shí)間、地點(diǎn)，事事處處，時(shí)時(shí)刻刻，都可以助人為樂。同時(shí)，助人為樂也是我們社會(huì)大力倡導(dǎo)的一種正氣。那么，今天咱就來聊一聊“助人為樂”這個(gè)話題。（教師板書：助人為樂）

二、暢所欲言

過渡：同學(xué)們，你們一定做過也看到過許許多多助人為樂的是吧！比如說學(xué)校里，社會(huì)上，同學(xué)間，那么，就讓我們暢所欲言，盡情得聊一聊吧?。ㄕ?wù)勛约鹤龅幕蚩吹交蚵牭降闹藶闃返氖隆＃ń處熎饰鏊麄冎藶闃返膭?dòng)機(jī)是十分單純的、健康的，發(fā)自內(nèi)心的幫助別人，視別人的困難為自己的困難。我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。教師板書：心理健康）

過渡：其實(shí)我們這個(gè)社會(huì)大家庭非常的溫暖，一方有難，八方支援。在我們這個(gè)社會(huì)大家庭中有許許多多非常感人的故事，今天老師就給大家?guī)砹艘粋€(gè)，想不想聽一聽？生：想！

（二）、故事拓展升華。

1、教師配樂講故事，2、學(xué)生談感受。（師：“同學(xué)們，你想說點(diǎn)什么？或做點(diǎn)什么？）過渡：同學(xué)們都是十分有愛心的，正是因?yàn)樯鐣?huì)大家庭中有這么多愛心天使.師：同學(xué)們，相信大家也都想做一名愛心天使吧，那么，怎樣做才是一名真正的愛心天使呢？

三、明辨是非：

（一）圖片引領(lǐng)判正誤。談感受。

師：（1）偷吃桔子：不是真正的助人為樂，他是為了獲取自己的利益，（吃桔子。）而去幫助別人。（2）打著旗號(hào)幫助別人，是為了圖的表揚(yáng)。

師小結(jié)：以上這兩種表現(xiàn)都是一種不健康的心理狀態(tài)，他們都不是真心幫助別人的，而是另有所圖。下面咱再來看一組明辨是非題。（師示課件）

2、判斷正誤。師：他們幫助別人的方式正確嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)談?wù)劺碛伞Ｄ敲?，他們?cè)撊绾巫瞿?？?qǐng)同學(xué)們看到你手中的小資料，在小組里交流討論一下，待會(huì)我們?cè)诎嗌蠀R報(bào)交流。

（1、）小組討論交流，師巡視。（2、）匯報(bào)評(píng)價(jià)。

師：同學(xué)們都非常棒！都順利闖過了這一關(guān)。老師相信同學(xué)們肯定也是一個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的孩子，下面咱就來個(gè)實(shí)話實(shí)說?？凑l是個(gè)最誠(chéng)實(shí)的孩子。

四、實(shí)話實(shí)說： 師：同學(xué)們，打開你記憶的長(zhǎng)河，想一想你有沒有看到過或親身經(jīng)歷過類似這樣的事情？生：匯報(bào)交流。

過渡：通過前面的談話，相信同學(xué)們都了解到了什么是真正的助人為樂，也相信同學(xué)們肯定能夠把這種助人為樂的高尚品質(zhì)付諸于實(shí)際行動(dòng)，做一名愛心天使，做一名積極健康向上的人！今天老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)情景表演。一起來看一下。（放課件）讓小組選擇所演內(nèi)容。

五、情景表演：

1、小組討論交流做準(zhǔn)備。

2、匯報(bào)展示：首先作自我介紹。

3、談感受。

六、小結(jié)：是??！當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)積極主動(dòng)的去幫助別人，不圖利益，不圖表揚(yáng)，視別人的困難為自己的困難，相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美麗的人間！

課后反思： 通過助人為樂的好大叔艾尼瓦爾。芒素的事跡，教育學(xué)生互幫互助是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)正能量，知道只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

閉 第二課兄弟姐妹情誼深

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)

1、知道我們新疆各民族兄弟姐妹是一家。

2、懂得我們兄弟姐妹團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。情感目標(biāo)

1、大家團(tuán)結(jié)起來才能開出民族團(tuán)結(jié)之花。

2、培養(yǎng)學(xué)生和睦相處，加深兄弟姐妹情誼深。行為目標(biāo)

1、讓學(xué)生之間友好相處。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們知道了真正的助人為樂，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《兄弟姐妹情誼深》

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、閱讀角“漢族姐姐王燕娜”的感人故事

①先播放一些關(guān)于兄弟姐妹情誼深的視頻，再讓學(xué)生自讀漢族姐姐王燕娜的故事。②談?wù)勛约旱氖斋@及體會(huì)。

③教師小結(jié)：盡己所能，幫助他人。無數(shù)的模范們用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了人性的真、善、美和崇高的道德風(fēng)尚。社會(huì)的發(fā)展離不開正能量，建設(shè)和諧社會(huì)需要集結(jié)正能量。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞社會(huì)的正能量。

2、探究窗《澆灌民族團(tuán)結(jié)之花》 ①學(xué)生自讀澆灌民族團(tuán)結(jié)之花

②小組討論，讀完海來提.哈得爾的故事，你有什么感想？ ③教師小結(jié)：無償獻(xiàn)血，挽救生命，已成為來提.哈得爾生命中的重要組成部分。他的愛心使許多生命得以延續(xù)，他為自己的愛心培育著團(tuán)結(jié)互助之花，用行動(dòng)表達(dá)著新疆各族兒女血脈相連的親情。

3、活動(dòng)樂園《獻(xiàn)出你的愛心，伸出你的援助之手》 ①學(xué)生回憶自己互幫互助事件 ②填寫互助手冊(cè)

三、總結(jié)：

獻(xiàn)出你的愛心，伸出你的援助之手?；突ブ?，從身邊做起。讓

我們留心記錄一下身邊的友愛互助的故事，建立一個(gè)、互助手冊(cè)?？炜煨袆?dòng)吧！

第三課互幫互扶鑄友誼

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得友情在生活中具有多方面的作用，它是人們保持心理健康的一個(gè)重要條件,是個(gè)人與集體進(jìn)步的促進(jìn)力量,以此幫助學(xué)生提高發(fā)展真摯友誼的自覺性。情感目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得真摯友誼的基礎(chǔ)：真誠(chéng)平等、互幫互諒、共同追求。行為目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)這課讓學(xué)生明白互幫互助的力量。

2、為別人排憂解難不圖表揚(yáng)和報(bào)答。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們生活在這個(gè)多名族地區(qū)，大家要學(xué)會(huì)互幫互助，今天我們就一起學(xué)習(xí)第三課《互幫互扶鑄友誼》。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、閱讀角《各族學(xué)童結(jié)對(duì)子到深圳》 ①學(xué)生自讀《各族學(xué)童結(jié)對(duì)子到深圳》

②說一說，身邊類似的小故事，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。③小結(jié)：“送人玫瑰，手有余香。”每次溫暖的幫助，都加強(qiáng)了理解，增進(jìn)了感情。幫助他人，心身快樂。讓我們每個(gè)人都人熱情地給予，愿友誼之花，常開不謝。

2、探究窗-----新疆青少年“融情教育”活動(dòng)內(nèi)容。

①師讀新疆青少年“融情教育”活動(dòng)內(nèi)容；②我們應(yīng)該如何在生活學(xué)習(xí)中，與他人融洽關(guān)系、融合；③融情活動(dòng)在各族少年兒童心中，架起了友誼的橋梁；

3、活動(dòng)樂園；①請(qǐng)同學(xué)們一起讀《手握手心連心》；②談?wù)剬?duì)這首兒歌的認(rèn)識(shí)；

三、總結(jié)：；

融情活動(dòng)在各族少年兒童心中，架起了友誼的橋梁。各族少年兒童手拉手、心貼心、交朋友，建起深厚的情誼。融情活動(dòng)也讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)民族都是新疆大家庭的成員，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力。

第二單元：共建美好家園

第四課：家鄉(xiāng)舊貌換新顏

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得由于少數(shù)民族兄弟姐妹聚居地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣、居住特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣等。

能力目標(biāo)：懂得我國(guó)地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了別具風(fēng)味的飲食、五彩繽紛的服飾、風(fēng)格各異的民居、文明優(yōu)雅的禮儀、豐富多彩的節(jié)日。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛少數(shù)民族的情懷。試著做一做自己感興趣的民族飲食等

重點(diǎn)：了解少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境和氣候條件的影響，創(chuàng)建出了別具風(fēng)味的飲食、五彩繽紛的服飾、風(fēng)格各異的民居、文明優(yōu)雅的禮儀、豐富多彩的節(jié)日。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文化，了解民族風(fēng)情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

“我們新疆好地方啊，天山南北好牧場(chǎng)，......瓜果飄香牛羊壯，......昔日荒灘變良田，......”這首動(dòng)人的歌曲贊美了我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。60多年來，在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心下，在全國(guó)各族人民的大力幫助和支援下，新疆各族人民艱苦奮斗建家園，是家鄉(xiāng)舊貌換新貌。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

第5課 藍(lán)天白云常相伴

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。能力目標(biāo)：有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)想。

情感目標(biāo)：烏魯木齊的天空藍(lán)天、白云、暖陽一直與市民熱情相伴。

教學(xué)重點(diǎn)：大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。教學(xué)難點(diǎn)：有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)想。

課型：新授課 教法：講解法

學(xué)法：討論法 教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第18頁學(xué)習(xí)閱讀角“藍(lán)天、白云的遐想——烏魯木齊大氣污染治理紀(jì)實(shí)”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考烏魯木齊大氣污染治理紀(jì)實(shí)取得的成效如何？從哪里體現(xiàn)出來？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！大氣污染治理工作是一項(xiàng)持久工作。有各族人民的積極參與，擁有蔚藍(lán)的天空一定不是夢(mèng)想。板書設(shè)計(jì)：

藍(lán)天白云常相伴

第6課 地綠水清不是夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：水是地球上萬物生存的基本條件。能力目標(biāo)：我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中。情感目標(biāo)：珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，成為人們文明、健康生活的追求。

教學(xué)重點(diǎn)：水是地球上萬物生存的基本條件。教學(xué)難點(diǎn)：如果沒有水，世界上的動(dòng)植物將會(huì)滅絕，碧綠的田野將變成荒蕪的沙漠。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第21頁學(xué)習(xí)閱讀角“重現(xiàn)生機(jī)的臺(tái)特瑪湖”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考臺(tái)特瑪湖為什么會(huì)重現(xiàn)生機(jī)？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！水是地球上萬物生存的基本條件。我們每個(gè)新疆人應(yīng)該行動(dòng)起來，積極投身到“珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境”的事業(yè)中，使我們的家園永遠(yuǎn)水清、地綠、天藍(lán)。

作業(yè)：把你所學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽。板書設(shè)計(jì)： 地綠水清不是夢(mèng) 第一課時(shí)

第三單元 團(tuán)結(jié)就是力量

第7課各族人民心連心

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。

能力目標(biāo)：參與營(yíng)救的各民族人民真正體現(xiàn)出一方有難、八方支援的親情，體現(xiàn)出我們各民族心連心，“不是一家人勝似一家人”的親情。情感目標(biāo)：各族人民子心連心

教學(xué)重點(diǎn)：各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

教學(xué)難點(diǎn)：各族人民“心連心”，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。課型：新授課 教法：講解法 學(xué)法：討論法

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第27頁學(xué)習(xí)閱讀角“各族人民大營(yíng)救”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考你知道都有那些民族參加了這次營(yíng)救？你有什么感受？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！參與營(yíng)救的各民族人民真正體現(xiàn)出一方有難、八方支援的親情，體現(xiàn)出我們各民族心連心，“不是一家人勝似一家人”的親情。各民族的力量集結(jié)在一起，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。

6、作業(yè)：把你今天學(xué)的知識(shí)講給你的爸爸、媽媽或者你的好朋友聽。板書設(shè)計(jì)： 各族人民心連心 第8課 團(tuán)結(jié)共創(chuàng)好生活

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。

能力目標(biāo)：各族人民攜起手來搞建設(shè)，人民的生活水平就會(huì)有很大的提高。

情感目標(biāo)：各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，才能激發(fā)大家的熱情和動(dòng)力，才能創(chuàng)造更大的財(cái)富。

教學(xué)重點(diǎn)：只有各族人民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民安居樂業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。

課型：新授課 教法：講解法

學(xué)法：討論法 教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第32頁學(xué)習(xí)閱讀角“白楊樹下的故事”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生分段讀課文，并思考白楊樹下的故事對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。各族人民攜起手來搞建設(shè)，人民的生活水平就會(huì)有很大的提高。只有各族人民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民安居樂業(yè)。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)第33頁探究窗“一組黃金搭檔”

7、學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

8、小組內(nèi)討論交流，并說一說你是如何理解“團(tuán)結(jié)創(chuàng)造美好生活”

第9課 民族團(tuán)結(jié)記心間

教學(xué)方法：、分析討論法、講述法。教具準(zhǔn)備：相關(guān)圖片等 教學(xué)過程： 一課時(shí)

一、教師引言，導(dǎo)入課題

二、講授新課

1、翻開書第35頁學(xué)習(xí)閱讀角“民族團(tuán)結(jié)好少年”的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

2、指明學(xué)生讀課文，并思考盧光磊為什么能被評(píng)為”民族團(tuán)結(jié)好少年“？對(duì)你有什么啟示？你有什么感受？

3、小組班內(nèi)討論交流，說一說自己的想法。

4、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好！我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。從我做起，人人爭(zhēng)做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的小模范和好少年。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)第36頁探究窗“我們要永遠(yuǎn)在一起”

7、學(xué)生自讀課文，把握課文大意。

8、小組內(nèi)討論交流，并說一說你和不同民族的小朋友是怎么一起玩的？

9、班內(nèi)小組代表交流反饋，教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說得真好。在我們身邊還有許許多多民族團(tuán)結(jié)感人的故事。你我手拉手，各族人民手拉手，大手拉小手，克服困難向前走，這是各民族團(tuán)結(jié)、友愛、互助的最好詮釋。

作業(yè) : 活動(dòng)園：組成合作小組，查找相關(guān)資料，自己動(dòng)手辦一份以民族團(tuán)結(jié)為主體的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)：民族團(tuán)結(jié)記心間

我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。

教學(xué)反思：通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了新疆各族人民之間和睦相處，共同發(fā)展，齊心協(xié)力建設(shè)美好新疆。知道團(tuán)結(jié)就是力量，只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能創(chuàng)造和享受我們美好的生活。我們每一位同學(xué)都是中華民族大家庭的一員，都有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命和責(zé)任。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)新疆教案

四年級(jí)上冊(cè)新疆課教案 2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

《古海洋動(dòng)物化石與大海中的海百合》（1.1）

導(dǎo)學(xué)目的：

1、通過資料使學(xué)生了解古海洋動(dòng)物化石和海百合是生長(zhǎng)水里的海洋生物。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：理解什么是“化石”和什么是“海百合”。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：師：資料、新疆版圖。生：查找資料與實(shí)物。導(dǎo)學(xué)過程：

一、引入：

師：同學(xué)們，你們生在新疆，了解它的過去嗎？ 生：（略）

小結(jié)：新疆是個(gè)遠(yuǎn)離海洋的地方，這里到處是戈壁、沙漠、荒山禿嶺-----新疆166萬多平方千米的土地上，僅有6萬平方千米的綠洲。根據(jù)科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，在遠(yuǎn)古時(shí)期，新疆曾經(jīng)是海。今天，我們就來學(xué)習(xí)“古海洋動(dòng)物化石與大海中的海合”。

板書課題：《古海洋動(dòng)物化石與大海中的海百合》

二、新課：

1、古海洋動(dòng)物化石： 生：觀看新疆版圖。

師：四億多年前，新疆到處是一望無際的茫茫大海。距今億多年前，古阿爾泰山、天山和昆侖山是怎樣形成的？ 生：閱讀課文。

師：化石是怎樣形成的？（閱讀知識(shí)卡片）

2、大海中的海百合：

師：你們見過百合花嗎？它是屬于哪一類的？ 生：（略）

師：“海百合”又屬于哪一類呢？（生：略）

（閱讀課文：海百合是古老的棘皮動(dòng)物，最早生活在3、5億年前的海洋中。在大海漫長(zhǎng)的演變歲月里，海百合形成了許許多的化石。）

觀看：海百合插圖、化石。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識(shí)？

生：

1、我知道了新疆曾經(jīng)是大海，又是怎樣形成陸地的原因。

2、還知道了什么叫做化石。

小結(jié)：希望同學(xué)們下去之后多查找新疆過去的有關(guān)資料，為我們更好的學(xué)好地方課奠定了基礎(chǔ)。

<<河貍和銀杏>>（1.2）

導(dǎo)學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)“河貍和銀杏”這兩課,使學(xué)生進(jìn)一步的了解活化

石的美稱.并且培養(yǎng)學(xué)生要如何愛護(hù)它們的思想意識(shí).導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):活化石的由來.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師:活化石的資料.圖片.地圖.生:資料.圖片.導(dǎo)學(xué)過程:一.引入: 師:同學(xué)們,什么叫做活化石呢? 生:經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程,形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)沒有大的變化,仍然生存到今天的稀有物種,被人們稱為“活化石”.小結(jié):今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)活化石的動(dòng).植物“河貍和銀杏”.板書課題:<<河貍和銀杏>> 二.新課:(1)河 貍: 師問:3000萬年前,河貍廣泛分布于新疆的哪個(gè)地帶? 生答:河流與湖畔.師問:它生活在新疆的哪個(gè)地區(qū)? 生答:青河縣的布爾根河河貍保護(hù)區(qū).師問:那里環(huán)境怎樣呢? 生答:樹木___水草___環(huán)境___是河貍理想的生息之地.河貍_____稱為脊椎動(dòng)物的活化石,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物.(2)介紹河貍的特點(diǎn):河貍善于掘洞,游泳,劃水.(3)匯報(bào):有關(guān)河貍資料.(4)觀察:河貍圖片.(5)銀杏: 師問:銀杏樹_______又名叫什么?

生: 白果樹.它什么時(shí)間就出現(xiàn)在地球上嗎?(生:兩億年前就已出現(xiàn)在地球上,是最古老的植物之一,稱為“活化石”的美稱.)當(dāng)年,新疆的銀杏是怎樣的情景?(生:遍及都是,后來,也逐漸消失了.)最近,銀杏又怎樣了呢?(生:從江南引回了新疆栽種,重返新疆.)觀察:銀杏圖片.匯報(bào):銀杏資料(銀杏樹對(duì)人類有什么作用?)三.總結(jié): 師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了哪些知識(shí)? 生:河貍和銀杏樹為什么稱為“活化石”的美稱.還知道了它們對(duì)人類有什么好處.小結(jié):你們總結(jié)的都很好,很全面.希望下去后多積累這方面的資料,有利于新疆的發(fā)展.教學(xué)反思：

通過本節(jié)課，學(xué)生體會(huì)到自然界的無奇不有，大家都興致勃勃，喜歡聽我講有關(guān)新疆的趣事，所以我應(yīng)該多準(zhǔn)備些關(guān)于動(dòng)植物的有趣故事?！缎陆湎〉幕罨罚?.1）教學(xué)說明：

（1）課文中的插圖直觀的展示了新疆北鯢及其生活環(huán)境。

（2）卡通孩子的話，使學(xué)生進(jìn)一步了解新疆北鯢在地球上生存的久遠(yuǎn)。

（3）相關(guān)鏈接，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了新疆北鯢及生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：

了解新疆北鯢的基本情況及生活習(xí)慣。

通過查找資料，了解更多有關(guān)新疆北鯢的其他知識(shí)。增強(qiáng)保護(hù)珍稀古生物的意識(shí)。教學(xué)過程：

新疆北鯢，俗名娃娃魚又叫水四腳蛇，是目前新疆惟一存活下來的有尾兩棲動(dòng)物，棲息于新疆溫泉縣境內(nèi),僅生活在海拔2100-3200米的高山泉水小溪、湖泊淺水處，是天山和阿拉套山由地面抬升時(shí)幸存下來的孓遺動(dòng)物，是距今3-4億年前最原始的兩棲動(dòng)物物種，在脊椎動(dòng)物系統(tǒng)演化的研究中有不可替代的作用，因此是極為珍貴的“活化石”；新疆北鯢棲息地極為狹窄，目前僅生存在新疆溫泉縣西部與哈薩克斯坦接壤的阿拉套山和天山局部泉涌地區(qū)，數(shù)量稀少，有捷麥克溝和蘇魯別珍兩個(gè)棲息地約存3500—4000余尾。新疆北鯢作為瀕危動(dòng)物早已被列入國(guó)際保護(hù)自然和自然資源聯(lián)合紅皮書，1998年，新疆北鯢被列入 中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書，瀕危等級(jí)為“極危”，成為我國(guó)珍貴的種質(zhì)資源，已列入國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物行列。

1866年俄國(guó)動(dòng)物學(xué)家凱塞爾在新疆阿拉套山發(fā)現(xiàn)一種長(zhǎng)約20多厘米、手指粗細(xì)、渾身光滑、水陸兩棲有點(diǎn)像蜥蜴的動(dòng)物。這是他從未見過的，他斷定這是一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，于是把這種動(dòng)物帶回了實(shí)驗(yàn)室并作了種屬描述。

在以后的一百多年間，中國(guó)的、外國(guó)的專家曾多次考察新疆和哈薩

新疆北鯢

克斯坦的天山、阿拉套山地區(qū)試圖找到這種神秘的動(dòng)物。一次次的失敗后人們斷定這種凱塞爾見過的動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，不會(huì)再有人見到它們了。

1989年9月，新疆師范大學(xué)生物系的一名溫泉縣的學(xué)生王亞平從家里帶來一只四腳蛇，生物系教師王秀玲一下就想到了整天給學(xué)生們講的100年前俄國(guó)人發(fā)現(xiàn)的但誰也沒見過的那個(gè)家伙。第二天她和幾個(gè)同事直奔溫泉縣，1989年9月6日，距凱塞爾最后一次見到這種動(dòng)物已經(jīng)過去了123年。1990年又發(fā)現(xiàn)了北鯢的第二個(gè)棲息地。

新疆北鯢只分布于中國(guó)新疆和哈薩克斯坦兩國(guó)的界山————阿拉套山和天山的局部泉涌地區(qū)。棲息地極度狹窄，中心地帶約為500平方公里，數(shù)量稀少，分布面積狹窄，這在動(dòng)物界極為罕見?！逗迂偂罚?.2）教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生了解河貍的特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

（2）通過查找資料，了解更多有關(guān)河貍的分布情況及其他知識(shí)。

（3）增強(qiáng)保護(hù)珍稀古生物的意識(shí)。教學(xué)步驟：

導(dǎo)學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)“河貍和銀杏”這兩課,使學(xué)生進(jìn)一步的了解活化 石的美稱.并且培養(yǎng)學(xué)生要如何愛護(hù)它們的思想意識(shí).導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):活化石的由來.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師:活化石的資料.圖片.地圖.生:資料.圖片.導(dǎo)學(xué)過程:一.引入: 師:同學(xué)們,什么叫做活化石呢 生:經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程,形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)沒有大的變化,仍然生存到今天的稀有 物種,被人們稱為“活化石”.小結(jié):今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)活化石的動(dòng).植物“河貍和銀杏”.板書課題:<<河貍和銀杏>> 二.新課:(1)河 貍: 師問:3000 萬年前,河貍廣泛分布于新疆的哪個(gè)地帶 生答:河流與湖畔.師問:它生活在新疆的哪個(gè)地區(qū) 生答:青河縣的布爾根河河貍保護(hù)區(qū).師問:那里環(huán)境怎樣呢 生答:樹木___水草___環(huán)境___是河貍理想的生息之地.河貍_____稱為脊椎動(dòng)物的活化石,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物.(2)介紹河貍的特點(diǎn):河貍善于掘洞,游泳,劃水.(3)匯報(bào):有關(guān)河貍資料.(4)觀察:河貍圖片.(5)銀杏: 師問:銀杏樹_______又名叫什么 生: 白果樹.它什么時(shí)間就出現(xiàn)在地球上嗎(生:兩億年前就已出現(xiàn)在地球上,是最古老的植物之一,稱為“活化石”的美稱.)當(dāng)年,新疆的銀杏是怎樣的情景(生:遍及都是,后來,也逐漸消失了.)最近,銀杏又怎樣了呢(生:從江南引回了新疆栽種,重返新疆.)觀察:銀杏圖片.匯報(bào):銀杏資料(銀杏樹對(duì)人類有什么作用)三.總結(jié): 師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了哪些知識(shí) 生:河貍和銀杏樹為什么稱為“活化石”的美稱.還知道了它們對(duì)人類有什么好處.小結(jié):你們總結(jié)的都很好,很全面.希望下去后多積累這方面的資料,有利于新疆的發(fā)展。

教學(xué)反思：通過本節(jié)課，學(xué)生知道了北鯢的基本情況及生活習(xí)慣，并了解到河貍的特點(diǎn)及生活習(xí)慣。<<火山和噴泥的火山>>（3.1-3.2）導(dǎo)學(xué)目的:(1)了解火山的形成極其相關(guān)知識(shí).(2)火山給人類造成的災(zāi)難.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):火山的形成.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)火山資料.新疆版圖.導(dǎo)學(xué)過程:一.引入: 師:同學(xué)們,你們聽說過火山爆發(fā)的情景嗎? 生:(會(huì)報(bào)有關(guān)火山資料)小結(jié):為了了解火山的形成,今天,我們就學(xué)習(xí)“ 火山和噴泥的火山 ”的內(nèi)容.板書課題:<<火山和噴泥的火山>> 二.新課:(1).火山: 師講述:1.1951年5月27日于田縣境內(nèi)的阿什庫勒火山爆發(fā).2.火山爆發(fā)會(huì)給人類帶來巨大的危害.生閱讀:知識(shí)小卡片.匯報(bào):自己搜集的有關(guān)火山資料.(2).噴泥的火山: 師講述:1.新疆發(fā)現(xiàn)泥火山的地區(qū)有:烏蘇.烏恰縣.獨(dú)山子.2.泥火山的形成.3.泥火山噴出的泥對(duì)人類的好處.生閱讀:知識(shí)小卡片.匯報(bào):泥火山收集的資料.(3).討論:查閱地圖(新疆的火山與泥火山都分布在什么地方?周圍的地理環(huán)境如何?)三.總結(jié): 師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了哪些知識(shí)? 生:我知道了火山是怎樣形成的,還知道了泥火山對(duì)人類的好處.小結(jié):希望同學(xué)們下去多查閱有關(guān)火山的資料,長(zhǎng)大后為新疆多樣的地質(zhì)現(xiàn)象探究做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).教學(xué)反思：通過本課學(xué)生了解到應(yīng)怎樣保護(hù)自己的防護(hù)常識(shí)。并了解到火山的自然浩劫給人類造成的災(zāi)難。

<<黑油山和溫泉>>（3.3-3.4）

導(dǎo)學(xué)目的:1.通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生進(jìn)一步了解黑油山和溫泉的形成及相關(guān)知識(shí).2.了解黑油山對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)和溫泉對(duì)人類的好處.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):黑油山 ,溫泉對(duì)人類的作用.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師:版圖,資料,圖片.生:有關(guān)資料,圖片.導(dǎo)學(xué)過程:一.引入: 師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^克拉瑪依嗎? 生:去過.那里怎樣?

生:非常優(yōu)美.小結(jié):但是,誰能想到這里是一片沙灘呢?沒有水,沒有草,鳥兒也不飛的克拉瑪依亙古荒原上,有一座黑油山呢?今天,我們就學(xué)習(xí)“黑油山和溫泉”.板書課題:<<黑油山和溫泉>> 二.新課:(1)觀察:黑油山的圖片.(2)師:介紹黑油山的出現(xiàn)為克拉瑪依做出的貢獻(xiàn),也為新中國(guó)獻(xiàn)出了一個(gè)大油田.(3)匯報(bào):現(xiàn)在的克拉瑪依油田產(chǎn)出的石油量多少?可運(yùn)到哪些地方?(4)講述:黑油山的位于克拉瑪依市東北部,(看版圖)黑油山是怎樣形成的?(略)(5)小結(jié):為了紀(jì)念黑油山,1982年樹立了一座石雕紀(jì)念碑,現(xiàn)在已成為革命傳統(tǒng)教育的紀(jì)念地和游覽勝地.(6)溫泉: 師:你見過冒熱水的泉嗎? 生:________.你們所談到的這種現(xiàn)象,也是地質(zhì)現(xiàn)象.講述:溫泉的形成.溫泉的作用.觀察:有關(guān)溫泉的圖片.匯報(bào):有關(guān)溫泉的資料.小結(jié):溫泉水含有不同的礦物質(zhì),因而對(duì)各種病癥的療效也不同,新疆溫泉,水質(zhì)潤(rùn)滑,含多種礦物質(zhì),是人們治療病的好去處.閱讀:知識(shí)小卡片.三.總結(jié): 師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了哪些知識(shí)? 生:知道了黑油山為我國(guó)石油作出了卓越的貢獻(xiàn),還知道了溫泉對(duì)人們的健康有很多好處.教學(xué)反思：學(xué)生通過本節(jié)課知道了黑油山為克拉瑪依油田的發(fā)現(xiàn)所做出的貢獻(xiàn)，明白新疆有哪些著名的溫泉。

《火龍洞與固體水庫_____冰川》（3.5-3.6）

導(dǎo)學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道火對(duì)人們生活中的作用和冰川的

獨(dú)特、地理位置以及作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：火龍洞的產(chǎn)生、冰川的獨(dú)特性。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：師：版圖、資料、圖片。生：有關(guān)資料、圖片。導(dǎo)學(xué)過程：

一、引入：

師：我們已了解了一些有關(guān)地質(zhì)現(xiàn)象的知識(shí)，但還不夠，這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關(guān)這方面的知識(shí)。板書課題：火龍洞和固體水庫--冰川

二、新課：（1）火龍洞：

問：你知道新疆的火龍洞有哪些嗎？生：（略）火龍洞是怎樣形成的？生：（略）

說明：熱氣中含有多種礦物質(zhì)，可利用這一資源，再配合藥物可以治療多種慢性 疾病。

閱讀資料：（知識(shí)卡片）觀察：火龍洞圖片。

小結(jié)：火龍洞的資料不僅僅是這些，還有很多，同學(xué)們還可以查一查，了解更多 的知識(shí)。

（2）固體水庫--冰川：

師：冰川是怎樣形成的？生；（略）

說明：新疆境內(nèi)有許多連綿起伏的雪嶺冰峰，形成了亞洲最大的冰川區(qū)。

觀察：新疆冰川圖片。匯報(bào)：資料。閱讀：知識(shí)小卡片。

討論：

1、由于全球氣候逐漸變暖，許多冰川的面積在縮小，冰川面積縮小有哪 些危害？

2、如何保護(hù)我們的環(huán)境？

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識(shí)？

生：我知道了火龍洞對(duì)人類的健康有哪些好處和冰川的形成。

還知道了中國(guó)最大的冰川。冰川縮小后會(huì)給人類帶來危害。小結(jié)：希望同學(xué)們下去后多了解有關(guān)多樣的地質(zhì)現(xiàn)象為我們新疆的地質(zhì)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思：通過本課學(xué)生知道了什么是火龍洞，明白它在生活中的作用。

《魔鬼城和五彩灣與五彩灘》（4.1）

導(dǎo)學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)奇特的地貌有更進(jìn)一步的了解，并且知道魔鬼城的形成和五彩灣與五彩灘的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，加深對(duì)新疆地貌的了解。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：魔鬼城的形成，五彩灣與五彩灘的比較。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：師：版圖、資料、圖片。生：查找有關(guān)資料。導(dǎo)學(xué)過程：

一、引入：

師：新疆除了有高山、河流、沙漠、戈壁等地貌外，還有許多有趣的特殊地貌。

這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“令人恐怖的魔鬼城和五彩灣與五彩灘”。板書課題：《魔鬼城和五彩灣與五彩灘》

二、新課：（1）魔鬼城：

師：同學(xué)們，當(dāng)你們一聽到這個(gè)名字，你有什么感覺？ 生：令人毛骨然。

師：其實(shí)，這是一種特殊地貌——雅丹地貌，它是多種風(fēng)蝕地貌形態(tài)的組合。觀察：新疆著名的雅丹地貌圖片——烏爾禾、奇臺(tái)、哈密、羅布泊等地的魔鬼城。

問：為什么稱為雅丹地貌呢？（生：閱讀知識(shí)卡片）匯報(bào)：有關(guān)魔鬼城資料。

小結(jié)：同學(xué)們，你們對(duì)魔鬼城的地貌有了一些了解，下面我們繼續(xù)了解有關(guān)地貌“五彩灣與五彩灘”。（2）五彩灣與五彩灘：

師：為什么將這里的地貌稱為“五彩灣與五彩灘”呢？ 生：因?yàn)槲宀蕿撑c五彩灘已展現(xiàn)出多種色彩的地貌而著稱，是新疆最美、最奇特 的地貌之一。

問：它們位于哪里呢？

生：五彩灣——位于富蘊(yùn)縣境內(nèi)的一片戈壁荒漠中，以怪異、神秘、壯美而著稱。

五彩灘——位于布爾津縣的額爾齊斯河一帶，以壯麗、秀美而聞名。

小結(jié)：你能想到嗎？幾千萬年以前，這里是一片廣闊無際的湖泊?？墒墙裉?，走

在五彩灘上就像走在彩色的畫卷上。

匯報(bào)：有關(guān)五彩灣與五彩灘的資料。比較：它們的相同和不同點(diǎn)。

三、總結(jié)： 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

生：我學(xué)到了新疆地貌“魔鬼城”的形成，還知道了“五彩灣與五彩灘”位于新

疆的哪個(gè)地區(qū)及它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

小結(jié)：希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)去看一看那里的奇特、優(yōu)美的地貌吧！

<<火焰山與火燒山>>（4.2）

導(dǎo)學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生更加了解火焰山和火燒山的知識(shí),激發(fā)學(xué)生熱 愛家鄉(xiāng)的情感.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):火焰山與火燒山的地理位置,形成,特點(diǎn).導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師(資料,版圖.)生(查找資料,一張白紙.)導(dǎo)學(xué)過程:一.引入: 師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^火焰山和火燒山嗎? 問:你們知道這兩山是怎樣形成的?有怎樣的特點(diǎn)呢? 小結(jié):同學(xué)們對(duì)這方面的知識(shí)并不十分了解,今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“火焰山與火燒山”.二.新課:(一)火焰山 師:介紹火焰山____位于吐魯番地區(qū)北緣,桃兒溝.長(zhǎng)100千 米,寬10千米.(版圖)問:火焰山是一個(gè)怎樣的情景呢? 生:重山禿嶺,寸草不生.溫度怎樣呢? 生:酷夏十分炎熱,最高氣溫達(dá)49.6度等.生:匯報(bào)有關(guān)火焰山資料.閱讀:知識(shí)小卡片__________火焰山的形成.小結(jié):前面我們對(duì)火焰山有了一些了解,下面我們來了解火燒山的形成.(二)火燒山

師:介紹火燒山_____位于準(zhǔn)葛爾盆地東部.問:火燒山是怎樣形成的? 生:匯報(bào)書上內(nèi)容.閱讀:第一段 對(duì)比:火焰山與火燒山有什么不同呢? 生:火焰山因溫度高和形似火焰的山體而聞名天下,而火燒山 是因?yàn)槠渖襟w是紅色而聞名,五彩城也是因?yàn)樯襟w是彩色的山丘又是五彩斑斕,而全是由燒結(jié)巖構(gòu)成的一片赭紅色。放眼環(huán)顧,幾乎見不到其他色彩.每逢晨昏,在朝陽或晚霞映照下,仿拂仍在熊熊燃燒,壯麗罕見,因而得名.而有名的.火燒山與五彩城的不同點(diǎn)在于,這里連綿起伏 觀看:書上插圖.(三)總結(jié)

師:通過兩山的學(xué)習(xí),你知道了哪些知識(shí)? 生:我知道了兩山的形成及特點(diǎn)等知識(shí).小結(jié):希望同學(xué)們下去多查資料,多了解家鄉(xiāng)的特殊地貌,對(duì)開拓我們的視野很有好處.(四)作業(yè)

1.寫一寫:這節(jié)課你有哪些收獲2.匯報(bào):你的感受或感 教學(xué)反思：通過本節(jié)課，學(xué)生了解了魔鬼城的大致風(fēng)貌，知道五彩灣和五彩灣的地理位置。

《鳴沙山與大峽谷》（4.3）

導(dǎo)學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鳴沙山的特點(diǎn)及大峽谷的神秘等,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):地理位置,特點(diǎn),成因.導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:師:有關(guān)資料,版圖。生:查找有關(guān)資料.導(dǎo)學(xué)過程:一.引入

師:前面我們學(xué)過哪些新疆的地質(zhì)現(xiàn)象? 生:火焰山,火燒山等.小結(jié):今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新疆的地質(zhì)現(xiàn)象“鳴沙山與大峽谷”.板書課題:<<鳴沙山與大峽谷>> 二.新課(1)鳴沙山: 師:鳴沙______是一種自然現(xiàn)象.由于這里的氣候干燥,陽光長(zhǎng)久照射,使沙粒帶了靜電,一遇外力,就會(huì)發(fā)出放電 的聲音.問:誰知道新疆有三個(gè)縣都有發(fā)出聲響的沙山?(生:巴里坤縣，木壘縣,哈巴河 縣.)師:人們稱其為鳴沙山.而且每到刮風(fēng)時(shí),黃沙就轟隆鳴響,像飛機(jī)轟鳴聲.所以,鳴沙山是沙漠的一大奇觀.閱讀:第一段和知識(shí)卡片.匯報(bào):沙山資料.觀看:有關(guān)鳴沙山圖片.小結(jié):我們對(duì)鳴沙山有了一些了解,下面在了解大峽谷的知識(shí).(2)大峽谷: 師:天山神秘大峽谷_______位于新疆庫車縣北部的奇峰群山中.問:大峽谷有哪些特色? 生:集雄,險(xiǎn),幽,靜,神為一體,峽谷東西走向,深約5.5千米.山體千姿百態(tài),別有 洞天.問:大峽谷是怎樣形成的? 生:由沙礫巖構(gòu)成,經(jīng)長(zhǎng)期風(fēng)雨剝蝕,山洪沖刷而形成的.問:顏色呢? 生:紅褐色.大峽谷還有哪些特色呢? 生:(略)三.總結(jié)

師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了哪些知識(shí)? 生:知道了鳴沙山和大峽谷的位置,形成以及它們的特點(diǎn).小結(jié):希望同學(xué)們下去多了解我們新疆的獨(dú)特的地質(zhì)面貌,將來為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn) 自己的力量.教學(xué)反思

通過本課，學(xué)生了解火焰上與火燒山的形成及變化，學(xué)生表現(xiàn)良好課堂氣氛良好。

《怪坡與怪石峪》（4.4）

導(dǎo)學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解怪坡與怪石嶼的特點(diǎn)，并且知道怪坡與怪石峪的成因,激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的情感。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：怪坡與怪石峪成因及特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：

一、引入：

師：新疆是一個(gè)多樣的地質(zhì)現(xiàn)象地區(qū)，你知道有哪些地 質(zhì)現(xiàn)象？生：鳴沙山、大峽谷等。

小結(jié)：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新疆地質(zhì)現(xiàn)象“怪坡與怪石峪”。板書課題：《怪破與怪石峪》

二、新課：（1）怪坡：

問：你見過怪坡嗎？生：（略）匯報(bào)：談你去過的感受。

師：怪坡是怎樣形成的？生：（一種是磁場(chǎng)作用。一種是重力位移。一種是視覺誤差。）

講述：但是專家解釋說，新疆的怪坡現(xiàn)象只是一種視覺誤差現(xiàn)象。

閱讀：怪坡的現(xiàn)象。

討論：你認(rèn)為造成怪坡的原因還可能有哪些？

小結(jié)：現(xiàn)在人們還在探討這一現(xiàn)象，希望同學(xué)們也繼續(xù)去探討怪坡的由來。（2）怪石峪：

師：怪石峪也是新疆的自然現(xiàn)象之一，它位于哪里？（生：新疆博樂地區(qū)。）

問：它是一個(gè)怎樣的情景呢？（生：匯報(bào)）是怎樣形成的？（生：匯報(bào)知識(shí)卡片）欣賞：怪石峪的圖片。

三、總結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你得到了哪些收獲？ 生：我得到了有關(guān)怪坡與怪石峪的特點(diǎn)和成因。我還知道了它們?cè)谛陆诘奈恢煤推嫣氐孛驳?。小結(jié)：希望同學(xué)們下去多去探討這些奇特的自然現(xiàn)象，為我們的新疆多增加一些趣味。

教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生通過西游記的故事更進(jìn)一步了解到火焰山的特點(diǎn)及火燒山的形成原因及特點(diǎn)。

《荒漠中的河與丹霞地貌》（4.5）

導(dǎo)學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新疆大小河流有570多條，有些河流為什么會(huì)消失在荒漠中，并且知道有關(guān)丹霞地貌的特點(diǎn)。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：有些河流如何消失及有關(guān)丹霞地貌特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：師：資料。生：有關(guān)本課的資料。導(dǎo)學(xué)過程：

一、引入：

師：我們新疆有哪些奇特的地貌？（生：魔鬼城、五彩灣、五彩灘等。）

小結(jié)：新疆有大小河流570多條，都發(fā)源于山區(qū)。但是有些河而消失在戈壁、沙

漠之中，成為有頭無尾的河。這些河到底是怎么回事呢？今天，我們就學(xué)習(xí)“消

失在荒漠中的河與色彩斑瀾的丹霞地貌” 板書課題：《荒漠中的河與丹霞地貌》

二、新課：（1）消失的河流：

師：新疆的大小河流不少，其中部分河流為什么會(huì)消失呢？生：（略）

講述：河流因蒸發(fā)、滲透等原因而消失在戈壁、沙漠 之中，成為有頭無尾的河。

觀察：消失的河流有（蓋孜河、米蘭河、金溝河等。）介紹：內(nèi)流河的發(fā)源地、特征及成因。

小結(jié)：同學(xué)們，你們對(duì)新疆的河流有了一些了解，下面我們?cè)诹私狻暗は嫉孛病薄＃?）丹霞地貌： 師：為什么叫丹霞地貌？

講述：丹霞地貌的形成是紅色沙礫構(gòu)成，以赤丹崖為特色的一類地貌。

問：丹霞地貌有什么特點(diǎn)？生：（略）

觀看：圖片。討論：還有哪些地方有丹霞地貌？

三、總結(jié)：

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識(shí)？ 生：我知道了荒漠中的河是怎樣消失的，還知道了丹 霞地貌的形成及特點(diǎn)。

小結(jié)：希望同學(xué)們下去多去查找有關(guān)消失的河流和丹霞地貌的資料，開拓我們的 視野，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。教學(xué)反思

學(xué)生通過本節(jié)課了解到河水在荒漠中是怎樣消失的，知道丹霞地貌的色彩斑斕，課堂效果較好。

《流動(dòng)的沙漠與刮不完的風(fēng)》（5）

導(dǎo)學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新疆流動(dòng)沙漠的有關(guān)知識(shí)和新疆都有哪些著名的風(fēng)口以及新疆風(fēng)力發(fā)電站的作用及危害。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：沙漠流動(dòng)的成因和風(fēng)的作用及危害。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：師：資料、圖片。生：資料的查找。導(dǎo)學(xué)過程：

一、引入：

師：新疆有哪些奇特的地質(zhì)現(xiàn)象？ 生：烏爾禾魔鬼城、怪坡、怪石等。

小結(jié)：這些都是新疆的奇特地貌，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“流動(dòng)的沙漠與新疆奇異。的天氣現(xiàn)象——刮不完的風(fēng)”

板書課題：《流動(dòng)的沙漠與刮不完的風(fēng)》

二、新課：（1）流動(dòng)的沙漠：

師：水是可以流動(dòng)的，沙漠也可以流動(dòng)嗎？生：（略）問：為什么呢？講述：在新疆的沙漠中，黃河隨著呼嘯的狂風(fēng)不斷地流動(dòng)，形成了各種美麗的沙丘。

沙丘一般在50米——80米，高者達(dá)150米以上，沙丘形成了各種圖案。（受風(fēng)

向、風(fēng)力的影響）閱讀：

1、新疆最大的沙漠（面積33、76萬平方千米，位于南 僵塔克拉瑪干大沙漠等。）

2、塔克拉瑪干大沙漠的沙丘是一個(gè)什么樣的呢？ 觀察：圖片、幻燈片。討論：

1、沙漠為什么會(huì)流動(dòng)？

2、比較兩大沙漠有什么不同之處？

小結(jié)：前面我們對(duì)流動(dòng)的沙漠有了一些了解，下面我們學(xué)習(xí)“新疆奇異的天氣現(xiàn) 象——刮不完的風(fēng)”（2）刮不完的風(fēng)：

師：新疆除了常見的天氣現(xiàn)象：大風(fēng)、等等，還可遇到一些奇異的天氣現(xiàn)象“刮

不完的風(fēng)”。生：閱讀資料。觀看：圖片。介紹：最大的風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)。

三、總結(jié)：

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識(shí)？ 生：我知道了沙漠為什么會(huì)流動(dòng)的原因，還知道了風(fēng)對(duì)人類的好處和風(fēng)對(duì)人類的 危害等知識(shí)。

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識(shí)？

生：我知道了野駱駝和家駱駝的區(qū)別及駱駝的特性，還知道了新疆樹王的種類和成為樹王的特點(diǎn)等知識(shí).小結(jié)：希望同學(xué)們下去后，多去了解新疆還有哪些古樹名木，讓我們?yōu)樾陆娜の渡锒嘣鎏韼追止獠拾?四、作業(yè)：

1、寫一寫：這節(jié)課你獲得了哪些知識(shí)？

2、匯報(bào)：你的感受或感想.教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣較大，明白了什么是海市蜃樓，清楚的知道新疆奇異的天氣現(xiàn)象。

《新疆的自然之謎》(6)

導(dǎo)學(xué)目的: 了解“湖怪之謎”、新疆虎之謎、天外來客之謎，引起學(xué)生了解新疆的興趣，激

發(fā)學(xué)生去探索，去破解。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn): “湖怪之謎”、新疆虎之謎、天外來客之謎分別指什么？ 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備: 師:相關(guān)圖片,資料.生:查找有關(guān)資料.導(dǎo)學(xué)過程:

“湖怪之謎” 一.引入:

1、師:同學(xué)們,你們知道新疆的“湖怪之謎”嗎?

2、生交流討論收集的相關(guān)資料。

3、小組推選代表來介紹。

4、小組合作學(xué)習(xí)，談?wù)劯髯詫?duì)“湖怪的猜想”。

5、師總結(jié)，介紹重點(diǎn)資料及圖片。

基本資料：

喀納斯湖有兩個(gè)全國(guó)之最，一個(gè)是湖水的深度，最深處達(dá)188.5米；另一個(gè)是湖水平均深度為90米，為全國(guó)湖泊之冠。喀納斯，蒙語是神秘的意思。他的神秘還不僅在于它的湖光山色，而是這里世代流傳的關(guān)于湖中有怪物的故事。當(dāng)?shù)厝苏f，湖怪能掀起巨浪，吞噬岸邊的牛馬羊和哈熊。它們高興時(shí)還會(huì)互相追逐嬉戲，激起得水柱高達(dá)幾十米，水中有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)刺眼的紅光。

有人說他們的父輩曾親眼目睹湖怪掀起涌浪，活生生吞掉一匹大馬。有人說湖里的怪物是魚，有幾十米長(zhǎng)，魚腮就能蓋住一口大鍋，有人說湖中有巨獸，有人說是妖魔在作怪。當(dāng)?shù)匾晃桓拭C籍老人講，他的同鄉(xiāng)與其他5人乘船過湖去做生意，行至湖中，3人被湖怪吞噬，只有3人生還?？{斯附近的禾木喀納斯鄉(xiāng)蒙古族牧民說，早年有一個(gè)蒙古族牧民趕著十幾匹馬到靠近湖邊的草場(chǎng)放牧，后來馬到湖邊飲水，再也沒有回來。

據(jù)了解，1980年新疆水產(chǎn)科研人員在考察喀納斯湖時(shí)，發(fā)現(xiàn)湖邊淺水處有一些完整的牛馬羊骨架，科研人員推測(cè)是湖中動(dòng)物吃的。

這些科研人員還遇到一樁怪事：一天他們?cè)诤闹胁砍料乱桓敝剡_(dá)1噸，長(zhǎng)600多米的大網(wǎng)，次日去收網(wǎng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)不見了。幾天后這幅大網(wǎng)卷作一團(tuán)出現(xiàn)在幾十公里外的湖面上。這絕不是人為的，是什么動(dòng)物有這么大的力量把大網(wǎng)拖到幾十公里外？種種神秘的傳說使“喀納斯湖怪”像英國(guó)“尼斯湖怪”一樣聞名于世。在和諸多“水怪”目擊者求證后，他們大多認(rèn)為看到的東西很可能是大魚，水中的黑色影像正是魚的脊背。

納斯水怪認(rèn)定為哲羅鮭大魚后，仍有一些疑問難以解釋。首先，迄今為止從喀納斯湖中捕捉到的哲羅鮭長(zhǎng)度還沒有超過3米的，無法證明湖中會(huì)有10米長(zhǎng)的大魚，另外，喀納斯湖是否有供巨型魚存在的生態(tài)條件？哲羅鮭屬于鮭科魚類，鮭科魚類的一個(gè)重要特性就是繁殖季節(jié)的洄游，而喀納斯湖是一個(gè)過江湖泊，它的上下游河道都比較狹窄，尤其是和湖區(qū)相連的部分，大多是一些亂石淺灘，大魚是如何通過的呢？喀納 斯 湖 怪 之 謎馳名中外的喀納斯湖位于新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣的阿爾泰山深谷中。據(jù)專家考證，這個(gè)湖是由構(gòu)造斷裂和冰川創(chuàng)蝕形成的，距今約1.5萬年，是個(gè)很年輕的湖。

新疆虎哪兒去了、天外來客之謎

教學(xué)目的：1.使同學(xué)們了解新疆虎的滅絕，天外來客之謎

2.為什么新疆虎消失了，天外來客是什么 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過查閱資料了解更多有關(guān)知識(shí)。課前準(zhǔn)備：查有關(guān)新疆虎、隕石的資料。教學(xué)過程 一．新疆虎簡(jiǎn)介

介紹新疆虎是原來生活在塔里木河流域的，可惜后來完全消失了。二．資料展示

1.請(qǐng)同學(xué)們分享自己所查閱的資料，使大家了解更多有關(guān)知識(shí)。

2.思考：為什么新疆虎完全消失了？ 三．保護(hù)動(dòng)物我能做！

討論你想對(duì)曾經(jīng)傷害過新疆虎的人說些什么？ 基本資料

新疆虎的個(gè)頭僅次于西伯利亞虎，體長(zhǎng)一般在1.6—2.5米，尾長(zhǎng)約0.8米，重約200-250公斤。主要分布在新疆中部，由庫爾勒沿孔雀河至羅布泊一帶。人類最后一次發(fā)現(xiàn)新疆虎是在1916年，在這以后的數(shù)十年間，科學(xué)工作者曾多次尋找過它們的蹤跡，但始終在也沒發(fā)現(xiàn)過。可以說新疆虎主要是在人類破壞自然環(huán)境之后結(jié)束它們最終的生命歷程的。新疆虎于1916年滅絕。滅絕時(shí)間人類最后一次發(fā)現(xiàn)新疆虎是在1916年，在這以后的數(shù)十年間，科學(xué)工作者曾多次尋找過它們的蹤跡，但始終在也沒發(fā)現(xiàn)過?？梢哉f新疆虎主要是在人類破壞自然環(huán)境之后結(jié)束它們最終的生命歷程的。一直到2001年10月，還有人稱在塔里木河下游發(fā)現(xiàn)被推測(cè)為新疆虎留下的“蹤跡”，但至今沒有任何證據(jù)可以證明它的存在。

新疆虎：1916年滅絕。20世紀(jì)七十年代，新疆虎被公認(rèn)滅絕

四、天外來客指什么

1、生匯報(bào)。

2、新疆“天外來客”有哪些不解之謎？

3、介紹隕石的相關(guān)資料。

4、談?wù)剬?duì)隕石的認(rèn)識(shí)。

5、你還知道哪些地方有隕石？ 基本資料：

隕石是稀有之物，比黃金和鉆石還稀有。全世界已收集到的至今不過300O次。而這些稀有的天外來客，似乎對(duì)新疆格外垂青，專門往這里掉。以至于這里多有它們的蹤跡和傳說。

在烏魯木齊市，首先就可見到重3O噸、世界排行老三（按重量）的大隕鐵；在阿勒泰市樺林公園，則擺放著數(shù)個(gè)鐵鍋大小的“隕石”供游人觀賞；在距該市20多公里處，更有幾十塊黑黝黝的“天外來客”堆聚成小山丘；在青河縣的旅游圖上，也赫然標(biāo)注著以“隕石群”為景物的觀光點(diǎn)……

如果上述“隕石”都真是“天外來客”的話，那新疆就完全可以榮冠一個(gè)隕石之鄉(xiāng)和天然“隕石陳列館”之美稱了?？墒虑椴⒎侨绱?，對(duì)上述一些“隕石”，人們一直存在著不同的說法和看法，而現(xiàn)場(chǎng)留下的諸多真真假假的現(xiàn)象，也使人感到有些疑惑不解……

前面提到的陳列于烏魯木齊的大隕鐵，著陸點(diǎn)在新疆青河縣境內(nèi)的銀午溝。據(jù)記載，大隕鐵隕落時(shí)間為1880年。銀牛溝就是因?yàn)槁湓谶@里的大隕鐵黑灰發(fā)亮形狀如牛而得名。

按常理，這枚重30噸、最大直徑2米多的天體從太空高速墜落，砸出的坑一定很深很深，可實(shí)際上留在現(xiàn)場(chǎng)的那個(gè)坑卻令人大失所望。該坑呈長(zhǎng)條狀（拉運(yùn)時(shí)擴(kuò)展所致）。寬不到3米，深度僅約1米。若不是當(dāng)?shù)刂槿酥刚J(rèn)，沒人能夠把這區(qū)區(qū)淺坑與那舉世聞名的大隕鐵聯(lián)系起來。

那么，30 噸的大隕鐵，怎么在地表上只留下這么淺的坑呢？

第一種解釋是，當(dāng)時(shí)的隕坑很深。隕石被運(yùn)走后，風(fēng)砂流石不斷落人，將其漸漸填淺，以致越來越淺。但據(jù)當(dāng)時(shí)記載推斷，這種可能并不存在。記載說，當(dāng)?shù)啬撩裨诹鞴忾W過巨響之后趕往現(xiàn)場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一黑黝黝的巨石臥在坑里……如果當(dāng)時(shí)坑很深的話，牧民們就不可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一眼就看清它了。

于是，有人就提出了第二種假設(shè)和可能：現(xiàn)在所見的坑，并非是隕鐵的第一著陸點(diǎn)。他們認(rèn)為，隕鐵先是落在了附近一更硬更高處，然后又彈到了這里。從現(xiàn)場(chǎng)觀察，此說能較合理解釋巨石淺坑的矛盾現(xiàn)象。而且，該隕鐵缺失了一塊，那痕跡也像是與硬物猛烈撞擊而形成。

那么，大隕鐵的第一著陸點(diǎn)又在何處呢？

現(xiàn)在的隕鐵坑處于一片砂礫質(zhì)山間平地上。兩側(cè)四五公里處為連綿的群山?？梢酝茰y(cè)，隕鐵的第一著陸點(diǎn)應(yīng)該在群山之中的某處，當(dāng)隕鐵以極高的速度從天而降首先落在這里時(shí)，堅(jiān)硬的巖體使其高高彈起，拋擲出去，最終掉落到現(xiàn)在的第二現(xiàn)場(chǎng)。由于不是直接墜落。速度降低，于是僅砸出了一個(gè)淺淺的坑。

那么，隕鐵的第一著陸點(diǎn)的具體位置究竟在哪里呢？30 噸重的鐵疙瘩以極高的速度從天而降，砸到堅(jiān)硬的山體上會(huì)形成怎樣一種創(chuàng)痕呢？不是親眼所見，很難想像得出來。欲開此眼界，只有等到發(fā)現(xiàn)第一現(xiàn)場(chǎng)的那一天了。

教學(xué)反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)了新疆的自然之謎，學(xué)生頗有興趣，各自討論著新疆的湖怪之謎，大家各抒己見，課堂活躍，學(xué)生積極參與。

恰特爾塔勒小學(xué)

張邊生

2013年9月1日