第一篇：寫規(guī)范字說普通話手抄報(bào)

漢字是我國的文字，文字是便于溝通的一種工具。我們現(xiàn)在使用的是簡體字，不能自己協(xié)管寫什么字就寫什么字，不然別人看不懂。而且簡體字方便記憶和書寫，一看就懂，閱讀書寫速度也會(huì)比較快。我們小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)簡體字，簡體字記得牢。

第二篇：“說普通話寫規(guī)范字”手抄報(bào)

本圖片版面的花邊適合中學(xué)生，以及具有美術(shù)功底的小學(xué)生繪畫，更多的素材可以參考手抄報(bào)花邊這個(gè)欄目的內(nèi)容。點(diǎn)擊本文《“說普通話寫規(guī)范字”手抄報(bào)》中的圖片可以查看原圖。

第三篇：說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)

普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍(lán)天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光，讓我們學(xué)說普通話，讓普通話伴我成長。下面是小編收集整理的說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)，歡迎閱讀參考~

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)

1說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)

2說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)

3說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)

4☆什么是國家通用語言文字？

中華人民共和國國家通用語言是普通話，通用文字是規(guī)范漢字。

☆什么是普通話？

普通話是指以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

☆普通話是怎么來的？

先秦、兩漢時(shí)期的“雅言”和“通語”是我們當(dāng)代共同語的遠(yuǎn)古“祖先”。東漢時(shí)的洛陽話、唐代的長安話、宋代的汴梁話等，都曾先后成為漢民族的共同語。金、元、明、清四代都曾建都北京，由于政治、經(jīng)濟(jì)的集中，北京話成為明清時(shí)期的共同語“官話”的基礎(chǔ)語言。1911年，清政府學(xué)部議決了《統(tǒng)一國語辦法案》，代表著封建社會(huì)的“官話”退出歷史舞臺(tái)，旨在向士農(nóng)工商普及的“國語”正式確立。新中國建立后，國家推行民族平等、語言平等的政策，在1955年召開的全國文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議上，對(duì)規(guī)范的漢民族共同語的名稱進(jìn)行了認(rèn)真的討論，決定把清末至民國的“國語”改名為“普通話”。

☆普通話的“普通”是普普通通的意思嗎？

在中國最早提出“普通話”這個(gè)名稱的是朱文熊。1906年，他對(duì)普通話的定義是“各省通行之話”。1934年興起的大眾語運(yùn)動(dòng)最終對(duì)普通話有了基本一致的認(rèn)識(shí)：普通話是以一種流行最廣的方言為基礎(chǔ)的，習(xí)慣上全國各地共同使用的，大眾能說得出、聽得懂、寫得來的人民大眾的口語，它是更具普遍性的“國語”和更接近人民口語的白話文。所以，普通話的“普通”是“普遍通行”的意思。從語言的地位來看，普通話是漢民族的共同語，也是我國族際的共同語；從語言的規(guī)范化來看，普通話是漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)語；從法律地位來看，普通話是中國法定的國家通用語言；從社會(huì)的使用來看，普通話是人人使用，普遍通行的日常交際語。

☆什么是規(guī)范漢字？

規(guī)范漢字就是符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的漢字，包括經(jīng)過整理簡化并由國務(wù)院或國家有關(guān)主管部門以字表等形式正式公布的漢字和未經(jīng)整理簡化的傳承字。

☆我國語言文字方面的法律法規(guī)主要有哪些？

我國語言文字方面的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國國家通用語言文字法》，國務(wù)院部門規(guī)章是教育部第16號(hào)令《普通話水平測試管理規(guī)定》。地方法規(guī)規(guī)章很多，浙江省有地方規(guī)章《浙江省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》。

《憲法》《民族區(qū)域自治法》《教育法》《義務(wù)教育法》等法律中有語言文字方面的條款。

☆國家推廣普通話工作的目標(biāo)是什么？

2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話，與口語表達(dá)關(guān)系密切的行業(yè)工作人員，其普通話水平達(dá)到相應(yīng)的要求；21世紀(jì)中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡；經(jīng)過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質(zhì)將大幅度提高，普通話的社會(huì)應(yīng)用更加適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)需要，形成與中等發(fā)達(dá)國家水平相適應(yīng)的良好語言環(huán)境。

☆全國推廣普通話宣傳周定在每年的什么時(shí)候？

1997年，國務(wù)院第134次總理辦公會(huì)議批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)。

☆哪些場合應(yīng)該說普通話？

推廣普通話總的要求是工作場合和公共交際場合說普通話。

☆什么是普通話水平等級(jí)測試？

普通話水平等級(jí)測試是一種國家考試，是依據(jù)《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和測試大綱，評(píng)價(jià)個(gè)人掌握普通話規(guī)范程度和運(yùn)用普通話能力的一種口語考試。

普通話水平等級(jí)劃分為三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別內(nèi)劃分兩個(gè)等次。其中：97分及其以上，為一級(jí)甲等；92分及其以上但不足97分，為一級(jí)乙等；87分及其以上但不足92分，為二級(jí)甲等；80分及其以上但不足87分，為二級(jí)乙等；70分及其以上但不足80分，為三級(jí)甲等；60分及其以上但不足70分，為三級(jí)乙等。

☆不同崗位的從業(yè)人員普通話水平應(yīng)達(dá)到什么要求？

(一）教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，其中語文教師、幼兒園教師和漢語教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平，普通話教師和語音教師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等及以上水平；

(二）黨政機(jī)關(guān)工作人員和參照公務(wù)員管理部門人員應(yīng)達(dá)到三級(jí)甲等及以上水平；

(三）播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等及以上水平，其中省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)甲等水平；

(四）公共服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)達(dá)到三級(jí)及以上水平，其中廣播員、解說員、話務(wù)員和導(dǎo)游等特定崗位的從業(yè)人員應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平；

(五）高等院校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平。

☆哪些情形可以保留和使用繁體字、異體字？

(一）文物古跡；

(二）姓氏中的異體字；

(三）書法、篆刻等藝術(shù)作品；

(四）題詞和招牌的手書字；

(五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

(六）經(jīng)國務(wù)有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。

☆什么是區(qū)域推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作？

區(qū)域推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作是指在以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體的農(nóng)村地區(qū)，開展國家通用語言文字規(guī)范化應(yīng)用情況評(píng)估，從而實(shí)現(xiàn)縣域城鄉(xiāng)語言文字規(guī)范化全覆蓋的一項(xiàng)工作。主要通過組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)、推廣普通話、推行規(guī)范字、開展形式多樣的語言文字活動(dòng)等一系列措施，在農(nóng)村地區(qū)構(gòu)建起“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、學(xué)校引領(lǐng)、群眾參與”的工作機(jī)制，提升群眾的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。

☆鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作的范圍和內(nèi)容是什么？

鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作的范圍和內(nèi)容是在農(nóng)村地區(qū)普及和推廣國家通用語言文字，即通過“組織領(lǐng)導(dǎo)”“制度建設(shè)”“工作措施”“普及普通話”“用字規(guī)范化”五個(gè)方面的工作推進(jìn)和落實(shí)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字管理和應(yīng)用的規(guī)范化。

☆鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)是什么？

鄉(xiāng)鎮(zhèn)語言文字規(guī)范化工作應(yīng)以黨政機(jī)關(guān)為龍頭、學(xué)校為示范、服務(wù)站(所)為窗口、青壯年為重點(diǎn)、村(社區(qū))為基礎(chǔ)，以此帶動(dòng)全社會(huì)的普及。

☆農(nóng)村推廣普通話就不能說方言嗎？

在民族共同語的發(fā)展時(shí)期，方言之間過去所有的那種明顯的界限會(huì)逐漸淡化，方言的力量必然會(huì)削弱。

但方言在我國有特別悠久厚重的社會(huì)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)，在農(nóng)村地區(qū)群眾日常生活中，方言有它的穩(wěn)固性和不可替代的實(shí)用性。

推廣普通話既不以消滅方言為目標(biāo)，也不以消滅方言為手段。普通話的推行與方言的使用是和諧共存的關(guān)系。

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)

5說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)6

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)7

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)8

為了深入貫徹上級(jí)語言文字工作精神，更好地促進(jìn)幼兒園推普活動(dòng)的開展，提高全園師幼的普通話水平，內(nèi)江二幼在全國第二十一屆推普周來臨之際，開展以“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語、做文明人”為主題，扎實(shí)開展推普周系列宣傳活動(dòng)。

營造推普濃厚氛圍

走進(jìn)內(nèi)江二幼，在大門口、會(huì)議室都能看見“說普通話，寫規(guī)范、用文明語、做文明人”等宣傳標(biāo)語；幼兒園樓梯、走道等處張貼推普宣傳海報(bào)；每個(gè)班級(jí)的家園聯(lián)系欄設(shè)置推普專欄，營造出濃濃的推普語言氛圍。此外，充分利用幼兒園、小杜鵑廣播站、小杜鵑電視臺(tái)三大宣傳平臺(tái)，及時(shí)報(bào)道推普活動(dòng)開展情況，進(jìn)一步擴(kuò)大推普周活動(dòng)的宣傳聲勢和社會(huì)效果。

注重推普融入結(jié)合內(nèi)江二幼將推普活動(dòng)與教師教育教學(xué)能力提升有機(jī)結(jié)合，在教師中開展“三筆字”評(píng)選活動(dòng)；將教師們的備課本、會(huì)議記錄作為重點(diǎn)，對(duì)教師書寫規(guī)范字情況進(jìn)行檢查評(píng)比，督促教師們堅(jiān)持天天練字，夯實(shí)教學(xué)基本功。定期對(duì)校園櫥窗、宣傳牌、家長園地、電子屏幕等進(jìn)行排查，開展“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。

創(chuàng)新幼兒推普形式

組織各班開展制作“親子推普手抄報(bào)”活動(dòng)、推選“普通話小天使”等，讓推普知識(shí)走近幼兒、家長的生活，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語言氛圍；“大手牽小手，同講普通話”的活動(dòng)，讓大班幼兒走進(jìn)結(jié)對(duì)的中小班，帶領(lǐng)弟弟妹妹堅(jiān)持使用普通話；“小小推普員”活動(dòng)讓幼兒及家長手持自制普通話宣傳旗或傳單，走進(jìn)社區(qū)為市民宣傳普通話，同時(shí)也將推普精神帶回家，進(jìn)一步提升家長和幼兒運(yùn)用語言文字的規(guī)范能力。

通過推普周系列活動(dòng)的開展，規(guī)范了全園師幼言行，增強(qiáng)了教師正確認(rèn)識(shí)和規(guī)范使用漢字的意識(shí)，提高全園師幼使用普通話的水平，擴(kuò)大了推普活動(dòng)的社會(huì)影響力，真正地讓普通話走出校園、走向社區(qū)、走進(jìn)社會(huì)，為構(gòu)建和諧語言社會(huì)做出了實(shí)實(shí)在在的努力。

第四篇：說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)資料

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)資料

一，標(biāo)語：

1、學(xué)好普通話，不會(huì)鬧笑話

2、講好普通話，事事好說話

3、外國賓朋到中國，到了中國學(xué)漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂

4、說普通話，行萬里路

5、人人都說普通話，祖國處處在變化

6、普通話，用處大，人人說，增文化

7、講好普通話，走遍中國都不怕

8、普通話，明白事

9、學(xué)好普通話，發(fā)揚(yáng)中國歷史文化

10、今年過節(jié)不說話，要說就說普通話

11、說好普通話，大江南北任我游

12、交流的橋梁——普通話

13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學(xué)會(huì)它，走南闖北就不怕

14、要做中華小當(dāng)家，先要說好普通話

15、人人都說普通話，中國人民成一家

16、人要做文明人，講話要講普通話

17、普通話不離口，規(guī)范字不離手。普通話最好聽，普通人最可愛

18、你想和更多人交朋友嗎？——請(qǐng)說普通話

19、人人都寫規(guī)范字，人人都說普通話 20、普通話，我愛他，大家一起普及他

二，普通話：

普通話，即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語，又稱國語、華語，指通行于中國大陸和香港、澳門、臺(tái)灣、海外華人的共通語文，為現(xiàn)代漢語共通的交際口語與書面語。普通話基于現(xiàn)代北方漢語的語法和北京話語音，并作為官方、教學(xué)、媒體等標(biāo)準(zhǔn)語，是中華人民共和國以及臺(tái)灣地區(qū)的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”（非官方語言）的法定地位

三。漢字：

公元前2—1世紀(jì)，西域就有漢字出現(xiàn)，公元前60年，漢朝在西域設(shè)立都護(hù)府，漢語言文字也在西域使用傳播。自那以來，漢語言文字成為西域各國必備的官方使用的語言文字。唐朝時(shí)，漢語言文字不僅成為西域地方政權(quán)通行的語言文字，而且也成為西域各族人民自覺學(xué)習(xí)的語言文字。西遼王朝統(tǒng)治西域時(shí)期，推行漢文，漢語言文字得到進(jìn)一步傳播。元朝時(shí)，提倡學(xué)習(xí)漢法，用漢語言文字開科取士，造就出許多精通漢語言文字的著名學(xué)者。明朝時(shí)，漢語言文字繼續(xù)在西域得到傳播。清朝統(tǒng)一西域后，在公務(wù)活動(dòng)中使用滿文的同時(shí)，主要使用漢語言

文字。清朝后期，隨著漢民的大量增加，漢語言文字在西域逐步得到廣泛使用。繼而，漢語言文字逐漸成為新疆各民族通用的語言和文字。

規(guī)范漢字對(duì)于現(xiàn)代漢語來說，包括經(jīng)過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經(jīng)過整理簡化的字是指經(jīng)國務(wù)院或國家主管部門批準(zhǔn)，以字表等形式正式頒布的現(xiàn)代漢字規(guī)范。未整理簡化的字是指歷史流傳下來的，沿用至今，未經(jīng)過整理簡化或不需要整理簡化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等字。四，推廣普通話促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出：“地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字?！蔽覈鴵碛形迨鶄€(gè)民族十三億人口，民族語言、地方語言各占其地、各擁其主，復(fù)雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語種的繁多、復(fù)雜，使語言交流、信息傳遞受到嚴(yán)重制約，給市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶來嚴(yán)重阻礙。使用全國通用的普通話，勢在必行?！巴茝V普通話是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容；社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術(shù)的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出”。因此，推廣普通話是科技信息時(shí)代的迫切要求；是市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的有利保障；推廣普通話對(duì)于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要意義。所以我們必須全民動(dòng)員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話。讓普通話為市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)各民族、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展。

普通話是我們祖國的通用語言，如果不會(huì)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，就會(huì)鬧出許多笑話。我聽過這樣一個(gè)笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老板是廣東人，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。外國朋友點(diǎn)完菜，老板大聲告訴后面的廚師：“兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要?死?（洗）干凈?！蓖鈬笥崖犃?，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。結(jié)果他飯也沒吃，轉(zhuǎn)身就走了。

通過這個(gè)例子可以看出，普通話有多么重要，所以同學(xué)們應(yīng)該積極開展“推廣普通話，寫好規(guī)范字”活動(dòng)。首先在家庭中開展“推廣普通話”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都建議自己的家長堅(jiān)持講普通話；在參加各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業(yè)寫規(guī)范字，同學(xué)之間互相督促，共同進(jìn)步。同學(xué)們還應(yīng)該開展“捉拿”錯(cuò)別字活動(dòng)搜索店牌和店面廣告牌，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字立刻“捉拿”，并向店主提出了“寫好規(guī)范字”的建議。搞這樣的活動(dòng)活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們講好普通話的意識(shí)，同時(shí)還起到了推廣普通話,寫好規(guī)范字的作用。

身為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國

所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)普通話寫好規(guī)范字 做好國家的小主人。

小知識(shí)：

★ 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。

★ 普通話的定義：普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”，這是在1955年的全國文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議上確定的。

講普通話、寫規(guī)范字的重要性：

普通話，之所以這么稱它，因?yàn)樗谴蟊娬Z言，它能使中華五十六個(gè)民族的兒女融洽地交流。如果沒有它，后果不堪設(shè)想。

一個(gè)南方婦女到北方旅游，由于不小心，她的鞋子掉到了河里，而她又不習(xí)水性，她大叫，“我的孩（鞋）子掉進(jìn)河里了！”立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因?yàn)槟戏椒窖灾械摹靶印痹诒狈饺寺爜砭褪恰昂⒆印薄?/p>

再如，一個(gè)南方人和一個(gè)北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句“這個(gè)酒賊烈”，南方人當(dāng)場愣住，因?yàn)楸狈饺丝谥械摹百\”就是“很，非?！钡囊馑?。100 | 評(píng)論(43)

倡議書：

普通話是我們祖國的通用語言，如果不會(huì)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，就會(huì)鬧出許多笑話。我聽過這樣一個(gè)笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老板是廣東人，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。外國朋友點(diǎn)完菜，老板大聲告訴后面的廚師：“兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要?死?（洗）干凈?！蓖鈬笥崖犃耍砬楣止值?，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。結(jié)果他飯也沒吃，轉(zhuǎn)身就走了。

通過這個(gè)例子可以看出，普通話有多么重要，所以同學(xué)們應(yīng)該積極開展“推廣普通話，寫好規(guī)范字”活動(dòng)。首先在家庭中開展“推廣普通話”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都建議自己的家長堅(jiān)持講普通話；在參加各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業(yè)寫規(guī)范字，同學(xué)之間互相督促，共同進(jìn)步。同學(xué)們還應(yīng)該開展“捉拿”錯(cuò)別字活動(dòng)搜索店牌和店面廣告牌，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字立刻“捉拿”，并向店主提出了“寫好規(guī)范字”的建議。搞這樣的活動(dòng)活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們講好普通話的意識(shí)，同時(shí)還起到了推廣普通話,寫好規(guī)范字的作用。

身為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國

所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)普通話寫好規(guī)范字 做好國家的小主人。

小知識(shí)：

★ 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。2007年為第十屆。

★ 普通話的定義：普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”，這是在1955年的全國文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議上確定的。

講普通話、寫規(guī)范字的重要性：

普通話，之所以這么稱它，因?yàn)樗谴蟊娬Z言，它能使中華五十六個(gè)民族的兒女融洽地交流。如果沒有它，后果不堪設(shè)想。

一個(gè)南方婦女到北方旅游，由于不小心，她的鞋子掉到了河里，而她又不習(xí)水性，她大叫，“我的孩（鞋）子掉進(jìn)河里了！”立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因?yàn)槟戏椒窖灾械摹靶印痹诒狈饺寺爜砭褪恰昂⒆印薄?/p>

再如，一個(gè)南方人和一個(gè)北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句“這個(gè)酒賊烈”，南方人當(dāng)場愣住，因?yàn)楸狈饺丝谥械摹百\”就是“很，非?！钡囊馑肌?/p>

諸如此類令人啼笑皆非的例子不勝枚舉，這些足以說明普通話對(duì)人與人交流的重要性，何況中國五十六個(gè)民族有五十六種語言。如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜，社會(huì)怎能發(fā)展？

講普通話如此重要，寫規(guī)范字不也一樣嗎？常言道：“字如其人?！币粋€(gè)人的品行會(huì)通過字表現(xiàn)得淋漓盡致。偉大的文學(xué)家有幾個(gè)不能寫一手好字？如果我們字寫的龍飛鳳舞，了草得連自己都不認(rèn)識(shí)，又怎能讓老師批改，又怎能與他人作書面交流呢？

所以，講普通話、寫規(guī)范字對(duì)我們尤為重要。

【出錯(cuò)頻率最高的字，括號(hào)里的是正字】

按(安)裝

氣概(慨)

甘敗(拜)下風(fēng)

一股(鼓)作氣

死皮 癩(賴)臉

蘭(藍(lán))天白云

再接再勵(lì)(厲)

侯(候)車室

穿(川)流不息

迫不 急(及)待

既(即)使

水籠(龍)頭

防(妨)礙

一幅(副)對(duì)聯(lián)

一諾 千斤(金)天翻 地復(fù)(覆)

名(明)信片

入場 卷(券)

大姆(拇)指

走頭(投)無路

出奇(其)不意

不能 自己(已)談笑 風(fēng)聲(生)

錯(cuò)別字鬧笑話：

有個(gè)人的官是花錢買來的，此人不大識(shí)字。一天，他坐堂問案，書吏呈上名單，上面開列原告、被告、證人三人，原告叫郁工來，被告叫齊卞丟，證人叫新釜。

官拿筆點(diǎn)原告郁工來，誤喚道：“都上來！”三個(gè)人就一齊上了堂。官怒，說：“本縣叫原告一人，你們?yōu)槭裁慈蟻?？”書吏在旁不好直說他念錯(cuò)了，就稟告說：“原告名字，另有念法，叫郁工來，不叫‘都上來’?！惫儆贮c(diǎn)被告齊卞丟，誤叫：“齊下去！”三個(gè)人又一齊退下去。官又怒，說：“本縣叫被告一人，為什么又全下去？”書吏又稟道：“被告名字，也另有念法，叫齊卞丟，不叫‘齊下去’。”官說：“既然如此，證人的名字，你說該念什么？”書吏說：“叫新釜?！惫俎D(zhuǎn)怒而喜道：“我就估量他必定另有念法，不然我要叫他作‘親爹’了

宣傳語：

說好普通話，朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩

普通話，使你我靠得更近

實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)

一、大力倡導(dǎo)樹立****榮辱觀，以講文明、講禮貌、樹新風(fēng)為重點(diǎn)，集中解決公民行為習(xí)慣和社會(huì)風(fēng)尚中存在的突出問題，努力革除有悖公德、有違誠信、有損形象、污染環(huán)境、危害秩序等不文明現(xiàn)象，使全體公民在文明用語、禮貌待人、講究公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)秩序方面有明顯進(jìn)步，形成知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦營造良好的人文環(huán)境.1)國家推廣全國通用的普通話

(2)積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力

(3)愛國旗，唱國歌，說普通話

(4)四海同音，萬眾一心

(5)普通話：神州音，華夏情

(6)普及普通話，四海是一家

(7)面向現(xiàn)代化，推廣普通話

(8)積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康

(9)樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)

(10)推廣普通話，公務(wù)員要帶頭

(11)新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

(12)普通話是我們的校園語言

(13)我是中國娃，愛說普通話

(14)普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁

(15)說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

(16)溝通——從普通話開始

(17)說好普通話，方便你我他

(18)說普通話，從我做起

(19)說好普通話，朋友遍天下 請(qǐng)?jiān)u為最佳答案

(20)普通話，使你我靠得更近

(21)普通話——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求

(22)普通話——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨

(23)普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩

(24)文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

(25)心相印，語相通，共奔小康樂融融

(26)實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)

第五篇：說普通話寫規(guī)范字（精選）

說普通話 寫規(guī)范字

四（2）班

認(rèn)知目標(biāo)

1、明確“推廣普通話，推行規(guī)范字”的重要性。

2、積極主動(dòng)的堅(jiān)持講普通話，寫規(guī)范字。能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、交流的能力。提高學(xué)生素質(zhì)。

2、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的習(xí)慣。對(duì)不講普通話，不寫規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識(shí)。

2、通過活動(dòng)，引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注。讓學(xué)生感悟語言文字美。使我校的語言環(huán)境變得越來越美好。

一、故事導(dǎo)入。

南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對(duì)北方人說：“我們公司決定薄利多銷?！北狈饺寺牪幻靼住Ｒ?yàn)檎Z言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內(nèi)容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現(xiàn)三個(gè)錯(cuò)別字，因而，他失去了一次賺大錢的機(jī)會(huì)。

同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們想到了什么？

引出班會(huì)主題：講普通話寫規(guī)范字

二、普通話知識(shí)知多少？學(xué)生搶答

1、普通話中的“普通”二字什么意思？

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2、什么叫做普通話？

它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

3、國家規(guī)定的普通話宣傳周的時(shí)間是？

1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周。

4、總結(jié)：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語言，是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個(gè)多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。

5、講述故事《鄉(xiāng)村面館》

有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館，說的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，有一個(gè)游人因?yàn)槎亲雍莛I，就走進(jìn)一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業(yè)，所以回答“咪……”意思是沒有。而這個(gè)游客聽成了面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等，過了好一會(huì)兒，不見有動(dòng)靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說?！?/p>

7、小結(jié)：我國是一個(gè)多民族、多語種、多方言的國家，全國56個(gè)民族, 13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此，推廣普及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位學(xué)生成為全面推廣普通話的文明使者。

三、“寫規(guī)范字”調(diào)查活動(dòng)小結(jié)。

我們不但要說普通話，還要寫好規(guī)范字，這對(duì)于小學(xué)生來說尤為重要。說來說說我們身邊的錯(cuò)字現(xiàn)象？ 說說這些錯(cuò)誤的寫法對(duì)我們有什么樣的影響？

四、現(xiàn)場書寫比賽15分鐘（實(shí)物投影顯示材料，學(xué)生書寫作品上交）

五、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，作為學(xué)生，我們是“說普通話，寫規(guī)范字”活動(dòng)最有力的推動(dòng)者。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強(qiáng)規(guī)范，全面提高，使普通話、規(guī)范字從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。