第一篇：《小猴子吃辣椒》的故事

一、檔案館

1、教師講《小猴子吃辣椒》的故事，學(xué)生裝邊看課文插圖邊聽。

2、同桌討論小猴子為什么把辣椒當(dāng)蘋果？

3、教師指名學(xué)生回答。

4、小猴子上課不集中精神，沒有學(xué)到正確的知識(shí)，教師講“蘋果是紅紅的”，他卻聽成了“紅紅的是蘋果”，所以把辣椒當(dāng)作蘋果來吃。

5、教師總結(jié)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時(shí)就要集中精神，課堂是知識(shí)的海洋，要想學(xué)得好，就要會(huì)聽講。

二、咨詢臺(tái)

怎樣才是會(huì)聽講呢？教師告訴你我?guī)讉€(gè)小竅門：

1、帶著問題來聽講。

2、手腦并用來聽講。

3、積極發(fā)言那更好。

三、活動(dòng)區(qū)

1、活動(dòng)一：A、學(xué)生分級表演。B、學(xué)生評議。

2、活動(dòng)二：

教師提問《我不認(rèn)識(shí)你》

教師提問：高士其爺爺童年時(shí)是怎么樣聽講的？為什么他會(huì)這樣聽講？

只有像高士其爺爺那樣注意力集中，全神貫注地聽講，才能盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。

四、實(shí)踐園

1、請同學(xué)們完成[實(shí)踐園]中的“想一想”。

2、談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽、心想、手動(dòng)才能理解和掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)效果才佳。

3、讀兒歌。附：故事一：《小猴子吃辣椒》。故事二：《我不認(rèn)識(shí)你》。

第二篇：小猴子吃香蕉睡前故事

聽說科學(xué)家將四只猴子關(guān)在一個(gè)密閉的房間里，每天喂食很少食物，讓猴子餓得嗷嗷直叫。

幾天后，實(shí)驗(yàn)者從房間上面的小洞放下一串香蕉，一只餓得頭昏眼花的大猴子一個(gè)箭步?jīng)_上去，可是當(dāng)它還沒拿到香蕉時(shí)，就被預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)所潑出的熱水燙得全身是傷。

當(dāng)后面三只猴子依次爬上去拿香蕉時(shí)，一樣被熱水燙傷。

于是眾猴只好望“蕉 ”興嘆。

幾天后，實(shí)驗(yàn)者換進(jìn)一只新猴子進(jìn)入房內(nèi)，當(dāng)新猴子肚子餓得也想嘗試爬上去吃香蕉時(shí)，立刻被其它三只老猴子制止，并告知有危險(xiǎn)，千萬不可嘗試。

實(shí)驗(yàn)者再換一只猴子進(jìn)入，當(dāng)這只新猴子想吃香蕉時(shí)，有趣的事情發(fā)生了，這次不僅剩下的兩只老猴子制止它，連沒被燙過的新猴子也極力阻止它。

實(shí)驗(yàn)繼續(xù)著，當(dāng)所有猴子都換了之后，沒有一只猴子曾經(jīng)被燙過。

上頭的熱水機(jī)關(guān)也取消了，香蕉唾手可得，卻沒有猴子敢前去享用。

點(diǎn)評時(shí)間

小猴子吃香蕉的故事告訴我們做任何事情都不要放棄去嘗試，雖然前面幾次老猴子都失敗，但是后面新進(jìn)來的猴子卻不敢嘗試，因?yàn)樾潞镒佣际锹犂虾镒诱f有危險(xiǎn)而自己都沒嘗試過，科學(xué)家把里面的猴子都換了一邊，熱水開關(guān)已關(guān)，還是沒有猴子吃香蕉，都沒有猴子燙傷，也不敢去嘗試最后只能被餓死?？赡苡行┦虑槊媲皫状味际。遣淮碛肋h(yuǎn)都失敗，不管別人說的有多危險(xiǎn)，自己都沒嘗試過怎么就可以斷言你不行呢?任何事情都沒有絕對，只要不放棄就有可能會(huì)成功，就像新猴子都不去嘗試怎么可能會(huì)成功

第三篇：語言：小猴子吃桃子

語言：小猴子吃桃子

設(shè)計(jì)意圖：

猴子是一種聰明且喜歡模仿的動(dòng)物，也是孩子們很喜歡的一種動(dòng)物。小猴子最喜歡吃桃子也是孩子們在平時(shí)就所知的一件事。根據(jù)主題《秋葉飄果兒香》，我選擇了《小猴子吃桃子》這個(gè)語言活動(dòng)。旨在是想讓幼兒在形象的動(dòng)作表演及圖片中感知兒歌的內(nèi)容，使幼兒覺得表演兒歌是快樂的。同時(shí)也想將語言目標(biāo)和數(shù)學(xué)目標(biāo)做一個(gè)結(jié)合，讓幼兒通過點(diǎn)數(shù)感知畫面中10以內(nèi)的數(shù)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用動(dòng)作表演兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒對念兒歌的興趣，感知表演兒歌的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

有桃子的樹一棵；猴子圖片；桃子圖片；黑板 活動(dòng)過程：

一、出示猴子引出主題

1、師：“小朋友，今天我們班上來了一位可愛的小動(dòng)物，瞧！它是誰呀？”（猴子）

2、師：“小猴子今天給我們帶來了一場表演，我們來看一看吧！”

二、幼兒看表演，初步了解兒歌內(nèi)容

1、師帶上猴子頭飾表演至“吃出個(gè)大肚子”，提問：

（1）“你看到了什么？”（小猴子在吃桃子）（師開始將圖片“猴子吃桃子”貼上黑板）

（2）“它吃了幾個(gè)桃子？”（5個(gè)）“你是怎么知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”（逐個(gè)將桃子貼上黑板）

（3）“它變成什么樣了？”（肚子變大）（貼上圖片“大肚子猴子”）

2、小結(jié)：“小猴子在吃桃子，吃了12345五個(gè)桃子，變成了一個(gè)大肚子?！?/p>

3、師：“那小猴子還會(huì)做什么事呢？我們接下來看看吧！”（師繼續(xù)表演至“吃成個(gè)大胖子”）提問：

（1）“小猴子又吃了幾個(gè)桃子??？”（5個(gè)）“我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”（邊數(shù)邊將桃子貼上黑板）

（2）“小猴子又吃了五個(gè)桃子，它變成什么樣了？”（變得胖胖的）（貼上圖片“大胖子猴子”）“小猴子變成了一個(gè)大胖子?！?小結(jié)：小猴子又吃了五個(gè)桃子，它變成了一個(gè)大胖子。

（3）“那小猴子一共吃了幾個(gè)桃子?。课覀円黄饋頂?shù)一數(shù)吧！”（帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，知道吃了十個(gè)桃子）

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用動(dòng)作表演

1、師：“小猴子吃了十個(gè)桃子，它可開心了，它把剛才的事編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！”

2、師邊指向圖片邊完整地朗誦兒歌1遍。

3、師：“這首兒歌好聽嗎？我們一起來念一念吧！”

4、帶領(lǐng)幼兒念兒歌1遍。

5、請個(gè)別幼兒上前來指圖片念兒歌。

6、幼兒集體指圖念兒歌。

7、師：“這首兒歌還可以用動(dòng)作來表示呢！”（師邊做動(dòng)作邊念兒歌一遍）

8、師：“現(xiàn)在請小朋友一起來做一做吧！”（師帶領(lǐng)幼兒集體表演兒歌）

9、請幼兒上前表演。

10、幼兒集體表演。

11、師：“小猴子除了喜歡吃桃子，還喜歡吃什么水果呀？我們?nèi)フ艺?，把它編成好聽的兒歌吧！?活動(dòng)反思：

在此次活動(dòng)中，幼兒對學(xué)習(xí)兒歌和表演兒歌都產(chǎn)生了很高的興趣，也基本上達(dá)到了我所定的教學(xué)目標(biāo)。

我試圖將語言目標(biāo)和數(shù)學(xué)目標(biāo)做一個(gè)結(jié)合，但是在操作過程中還是沒有更好的了解小班幼兒的感知能力，如果在小猴子表演吃桃子時(shí)，直接將桃子圖片貼上黑板，讓幼兒更直觀地知道小猴子吃了幾個(gè)桃子，這樣更能符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，也能更吸引幼兒的注意。

在結(jié)束活動(dòng)后設(shè)計(jì)一個(gè)延伸活動(dòng)，讓孩子在表演兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌，同時(shí)將幼兒用書放在閱讀區(qū)域，讓孩子看圖文來朗誦兒歌，認(rèn)識(shí)兒歌中的漢字。

第四篇：小猴子的故事

小猴子的故事

森林王國的小猴子皮皮意外地得到了粒從外太空來的種子，那種子能夠種出又大又美味的香蕉。

小動(dòng)物們知道小猴子皮皮有了顆從外太空來的種子，都趕來幫皮皮細(xì)心種植神奇的種子，并盼望著能夠早日吃到美味的香蕉。

日子一天天過去了，皮皮的香蕉也就快要成熟了，小動(dòng)物們都在想象那香蕉的味道，是甜的，是酸的，還是什么味道的呢？香蕉成熟啦！小動(dòng)物們饞得直流口水，可小猴子皮皮卻翻臉不認(rèn)人了。幫助過它的小山羊、小白兔、小刺猬??誰都吃不到它的香蕉。森林長者烏龜知道了，來到小猴子的香蕉園，語重心長地說小猴子呀，你要懂得感恩呀！否則你永遠(yuǎn)都不會(huì)理解快樂的含義！小猴子聽了不以為然，仍在香蕉園周圍插上小欄桿，并立起“禁止入內(nèi)采香蕉”的告示牌，警告小動(dòng)物們不要再想來摘香蕉了！過了幾天，又大又甜的香蕉不知么全都變軒了，掉落在地上，馬上腐爛了。原先那飄著撲鼻香氣的香蕉園變成了散發(fā)著臭氣味的垃圾場。皮皮望著這一切，傷心極了，大聲地哭了起來，美麗可愛的香蕉園哪去了？小猴子迷惑不解。這時(shí)，一位外星人從天而降，親切地對它說：“你別哭了，我是來告訴你怎樣恢復(fù)香蕉園的?！毙『镒勇犃?，立刻停止了哭泣，外星人繼續(xù)說：“我給你的這顆種子，是讓你種出又大又甜的香蕉與大家分享的，但你卻太自私了，只顧自己獨(dú)自占有。因?yàn)槟氵@樣，所以我才處懲罰你，把香蕉園變成這樣子的！如果你能和別人一起分享香蕉，就能恢復(fù)你的香蕉園！”說完，外星人立即消失了。小猴子的臉“唰”一下紅了，回想自己的所作所為，實(shí)在是太自私自利了。于是它趕緊拔掉了欄桿，砸掉了牌子，到處邀請小動(dòng)物們來吃香蕉，頓時(shí)，香蕉復(fù)活了。

從那以后，小猴子明白了一個(gè)道理，那就是：與大家分享勞動(dòng)成果，才能真正地體會(huì)到快樂。

3）班 殷 子 源

四（

第五篇：吃辣椒 不是人人適宜？.docx

請別將胡蘿卜與蘿卜混合做成泥醬

1、經(jīng)常在餐前吃西紅柿

西紅柿應(yīng)該在餐后再吃。這樣，可使胃酸和食物混合大大降低酸度，避免胃內(nèi)壓力升高引起胃擴(kuò)張，使寶寶產(chǎn)生腹痛、胃部不適等癥狀。

2、胡蘿卜與蘿卜混合做成泥醬

不要把胡蘿卜與蘿卜一起磨成泥醬。因?yàn)?，胡蘿卜中含有能夠破壞維生素C的酵素，會(huì)把蘿卜中的維生素C完全破壞掉。

3、過量食用胡蘿卜素

雖然胡蘿卜素對寶寶很有營養(yǎng)，但也要注意適量食用。寶寶過多飲用以胡蘿卜或西紅柿做成的蔬菜果汁，都有可能引起胡蘿卜血癥，使面部和手部皮膚變成橙黃色，出現(xiàn)食欲不振、精神狀態(tài)不穩(wěn)定、煩燥不安、甚至睡眠不踏實(shí)，還伴有夜驚、啼哭、說夢話等表現(xiàn)。

4、香菇洗得太干凈

香菇的營養(yǎng)被洗沒了

香菇中含有麥角淄醇，在接受陽光照射后會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素D。但如果在吃前過度清洗，就會(huì)損失很多營養(yǎng)成分。煮蘑菇時(shí)也不能用鐵鍋或銅鍋，以免造成營養(yǎng)損失。

5、吃未炒熟的豆芽菜

豆芽質(zhì)嫩鮮美，營養(yǎng)豐富，但吃時(shí)一定要炒熟。不然，食用后會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉、頭暈等不適反應(yīng)。

6、給寶寶過多地吃菠菜

菠菜中含有大量草酸，不宜給寶寶過多吃。草酸在人體內(nèi)會(huì)與鈣和鋅生成草酸鈣和草酸鋅，不易吸收排出體外，影響鈣和鋅在腸道的吸收，容易引起寶寶缺鈣、缺鋅，導(dǎo)致骨骼、牙齒發(fā)育不良，還會(huì)影響智力發(fā)育。

7、給寶寶吃沒用沸水焯過的苦瓜

苦瓜中的草酸會(huì)妨礙食物中的鈣吸收。因此，在吃之前應(yīng)先把苦瓜放在沸水中焯一下，去除草酸，需要補(bǔ)充大量鈣的寶寶不能吃太多的苦瓜。

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8、韭菜做熟后存放過久

韭菜隔夜變成毒

韭菜最好現(xiàn)做現(xiàn)吃，不能久放。如果存放過久，其中大量的硝酸鹽會(huì)轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽，引起毒性反應(yīng)。另外，寶寶消化不良也不能吃韭菜。

9、把綠葉蔬菜長時(shí)間地燜煮著吃

綠葉蔬菜在烹調(diào)時(shí)不宜長時(shí)間地燜煮。不然，綠葉蔬菜中的硝酸鹽將會(huì)轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽，容易使寶寶食物中毒。

10、速凍蔬菜煮得時(shí)間過長

速凍蔬菜類大多已經(jīng)被涮過，不必煮得時(shí)間過長，不然就會(huì)爛掉，喪失很多營養(yǎng)。

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