第一篇：人教版七年級上冊語文文言文總復(fù)習(xí)
七年級文言文復(fù)習(xí)
七年級上冊:《童趣》
一、解釋加點詞的含義答案
1、項為之強(qiáng)項：
頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。
2、徐噴以煙：
徐，慢慢地。以：用
3、果如鶴唳云端
果，果真，果然。唳：鳥鳴
4、以從草為林
林，樹林
5、興正濃興：
興，興趣
6、方出神方：
方，正
7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院
鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕
8、必細(xì)察其紋理
細(xì)：仔細(xì)。察，觀察
9、昂首觀之
昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子
10、為之怡然稱快
怡然：愉快的樣子
二、譯句
1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中
答、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。
2、昂首觀之，項為之強(qiáng)。
答、仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。
3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院
答、心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。
三、閱讀全文，回答下列問題。
1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？
答、寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事
2、“余時有物外之趣”的原因是什么？ 答、見藐小之物必察其紋理。
3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？
答、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
4、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？ 答、總領(lǐng)全文或引起下文。５、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？
答、恰當(dāng)。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。
七年級上冊:《論語》十則
一、解釋加點詞的含義。（答 案）
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
說，同“悅”，愉快
2、吾日三省吾身
三省，多次進(jìn)行自我檢查
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
罔：迷惑。殆：危害
4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
齊：相同，看齊
5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。
6、溫故而知新
故，舊的知識
7、士不可以不弘毅
弘毅：寬廣，剛毅
8、己所不欲，勿施于人
欲，想做的事情。施，施加。
二．寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核挥?，勿施于人。三．填空并翻譯。
1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之。”
孔子說：學(xué)習(xí)知識，進(jìn)而按時溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？
2、子曰：“學(xué)而不思則罔?！?/p>
孔子說：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。
3、子曰：“見賢思齊焉?！?/p>
孔子說：看見賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行。?！?/p>
孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點時，就應(yīng)該注意改正。
5、子曰：“，可以為師矣。”
孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。６、子曰：“歲寒。”
孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。７、子曰：“其恕乎。
孔子說：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。８、子曰：“由，誨女知乎！
是知也?！?/p>
孔子說：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。
七年級上冊:
3、山市
一、解釋加點詞語義。（答
案）
1、數(shù)年恒不一見
數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。
2、層層指數(shù)
數(shù)，數(shù)數(shù)
3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。
4、奐山山市，邑八景之一也
山市，山中蜃景
5、而樓上人往來屑屑
屑屑，忙碌的樣子
6、或憑或立，不一狀
不一狀，形狀不一。
7、相顧驚疑，念近中無此禪院。相顧，你看看我，我看看你
8、倏忽，如拳如豆。
倏忽，突然。
二、翻譯句子。
1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。
2、或憑或立，不一狀。
有的靠著，有的立著，形狀不一。
3、然數(shù)年恒不一見。
但是這幾年總不出現(xiàn)一次。
三、閱讀全文，回答問題。
1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？
答、借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。
2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？ 答、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。（夜宿山寺 唐―― 李白）
3、為什么蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼書”？
答、當(dāng)時的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說法來解釋
4、出自本文的成語有哪些？
答、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清
5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會山市形成的過程。答、孤塔—宮殿—城市—危樓
6、請你用一兩個詞語概括山市的特點？ 答，奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、七年級上冊:
4、《世說新語》兩則
一、解釋加點詞的含義答案
1、俄而雪驟，公欣然曰 答、俄而：片刻。驟：急速。欣然：高興的樣子
2、撒鹽空中差可擬。
答、擬：比，比擬
3、未若柳絮因風(fēng)起。
答、未若：比不上
4、太丘舍去，去后乃至。
答，去：離開。乃：才
5、與人期行，相委而去。
答、期：約定。委：舍棄
6、下車引之，元方入門不顧。答、引：拉。顧：回頭看
7、尊君在不？
答、“不”通“否”
8、謝太傅寒雪日內(nèi)集。
答、集：集會
二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是： 答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。
三、閱讀《世說新語》回答問題答案
1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？
答：營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。
2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ 答：“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。
3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？
答：陳元方是一個聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。
七年級上冊:
5、智子疑鄰
一、解釋加點詞的含義
（答案）
1、天雨墻壞
雨：下雨 壞：毀壞
2、智子疑鄰
智：聰明。這里是“以??為聰明”
3、不筑
筑：修補
4、其鄰人之父亦云
亦云：也這樣說
5、暮而果大亡其財
暮：晚上 果：果然 亡：丟失
6、其家甚智其子
其家：那富人家
二、《智子疑鄰》的寓意是什么？
凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。
6、塞翁失馬
一、解釋加點的詞的含義
（答案）
1、馬無故亡而入胡
亡：逃跑
2、人皆吊之
吊：慰問
3、此何遽不為福乎
何遽：為什么就，怎么就。為：是。
4、居數(shù)月
居：過，經(jīng)過
5、其馬將胡駿馬而歸
將：帶領(lǐng)
6、死者十九
十九：十分之九
7、胡人大入塞
大：大規(guī)模
二、中心思想：
這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适?，說明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過分計較得失。
三、這則寓言的寓意是：
事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
4.《論語》：
①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是: 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話： 擇其善者而從之，其不善者而改之。
③孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是： 敏而好學(xué)，不恥下問；
④在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝?來表示。
⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；
⑥闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是：知之者不如好之者，好之者不如樂之者； ⑦孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。每日反省自身品德修養(yǎng)的句子：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；傳不習(xí)乎。為人處事要己所不欲，勿施于人。
⑧《論語》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的，請簡要回答。談學(xué)習(xí)態(tài)度的：見賢思齊焉，見不賢而自省也。
學(xué)而時習(xí)之 敏而好學(xué)，不恥下問 三人行，必有我?guī)熝?學(xué)而不厭，誨人不倦 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 逝者如斯夫，不舍晝夜。談學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 默而識之 溫故而知新
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也
⑨當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
⑩《論語》的“論”讀lún，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學(xué)習(xí)必須要有正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度．
⑾AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅；“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”
5.《世說新語》中對雪的比喻最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵何慈袅跻蝻L(fēng)起?！蛾愄鹋c友期》中元方應(yīng)對得體，據(jù)理力爭的句子是：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
1、《論語十則》
① 闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
③在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用“三人行，必有我?guī)熝伞?來表示； ⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：“知之為知之，不知為不知，是知也。”
⑥當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：“人不知而不慍，不亦君子乎?！?/p>
⑦ AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅是:“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”
8如果人人都能為他人著想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。（用《〈論語〉十則》中的詞句填空。9唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɑ驌衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。）10《論語》十則》中表示要虛心學(xué)習(xí)的句子是“三人行，必有我?guī)熝伞?11《論語》十則》中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是：“三人行，必有我?guī)熝??！?12成語“擇善而從”的出處是：“擇其善者而從之。” 13由我國民間俗語“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”，你能聯(lián)想到《論語十則》中的哪一句話？答：“三人行，必有我?guī)熝??！?/p>
14《<論語>十則》中孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是：“人不知而不慍?！?15《<論語>十則》中談知識的鞏固與創(chuàng)新的句子是：“溫故而知新?！?16《<論語>十則》中要求人們對先進(jìn)和落后的態(tài)度是：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?17孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說就是：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?18闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來到也是一種樂趣的句子是：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？?！?19與“學(xué)而時習(xí)之”內(nèi)容相近的句子是：“任不習(xí)乎？”，與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?20揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人。”鼓勵門人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是：“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” 21“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填寫）“任重而道遠(yuǎn)。”
2、《觀滄海》曹操
這首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是“水何澹澹，山島竦峙；”詳細(xì)寫詩人見到的景象的句子是：“樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；”描寫詩人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；”本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！北驹姷闹饕磉_(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：“東臨碣石，以觀滄海；”本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！?/p>
3、王灣《次北固山下》
詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“海日生殘夜，江春入舊年?！?/p>
《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是 “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！?/p>
《次北固山下》寫青山綠水的詩句是“客路青山外，行舟綠水前?！?/p>
《次北固山下》中寫時序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊涵生活哲理的詩句是“海日生殘夜，江春入舊年?！?/p>
王灣的《次北固山下》：詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“海日生殘夜，江春入舊年?！薄洞伪惫躺较隆繁憩F(xiàn)作者無限鄉(xiāng)思的詩句是：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！?/p>
《次北固山下》中既是寫景，又是詩眼的句子是：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！?《次北固山下》立意新穎，構(gòu)思巧妙，富有哲理，“狀難寫之景如在眼前，含不盡之見于言外”，留傳千古的名句是：“海日生殘夜，江春入舊年。” 《次北固山下》“海日生殘夜，江春入舊年” 兩句詩表現(xiàn)了詩人感到日復(fù)一日，年復(fù)一年歸期難料的感情。
4、天凈沙 秋思
馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中用富有特征的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬?！短靸羯?秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
5、錢塘湖春行
白居易的《錢塘湖春行》:直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！卑拙右自凇跺X塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?/p>
《錢塘湖春行》中“最愛”的內(nèi)容是“綠楊陰里白沙堤?！?/p>
《錢塘湖春行》中表現(xiàn)詩人行路的句子是“孤山寺北賈亭西”和“最愛湖東行不足，白楊陰里沙堤。”《錢塘湖春行》中描寫花草的句子“亂花漸欲迷人眼。淺草才能沒馬蹄?！?/p>
6、《西江月》
辛棄疾的《西江月》詩中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！?/p>
《西江月》描寫山鄉(xiāng)夜晚驟雨將至的詩句是：“七八個星天外，兩三點雨山前?！?《西江月》描寫江南山村夏季月夜圖的句子是：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?融為一體的詩句是：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。” 《西江月》以動寫靜的句子是：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?/p>
《西江月》一詞中寫急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是什么？ 答：舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。課外古詩詞積累
一、《龜雖壽》
①以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。②最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
③表達(dá)詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
④強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。
⑤運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
⑥比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是：老驥伏櫪
⑦表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。⑧配樂所加與內(nèi)容無關(guān)的句子是：幸甚至哉！歌以詠志。
⑨表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是：烈士暮年，壯心不已
⑩以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
⑾抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
⑿最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
⒀表現(xiàn)詩人越到晚年越思進(jìn)取的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
⒁表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
⒂流露出詩人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生的想法的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
⒃我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已
二、《過故人莊》
①描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。②借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。③描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
④寫出農(nóng)家勞動生活的句子（或表現(xiàn)與友人相聚交談的句子）是：開軒面場圃，把酒話桑麻。⑤表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。⑥詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是 綠樹村邊合，青山郭外斜。
三、《題破山寺后禪院》
7、常建《題破山寺后禪院》 常建《題破山寺后禪院》：“曲徑通幽處，禪房花木深”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。
《題破山寺后禪院》中描繪環(huán)境幽雅寂靜的名句是：曲徑通幽處，禪房花木春。
《題破山寺后禪院》中與陸游的“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是曲徑通幽處，禪房花木春。《題破山寺后禪院》中寫出山光水色對人的凈化熏陶作用的句子是“山光悅鳥性，潭影空人心?！?《題破山寺后禪院》中運用以動顯靜的手法映襯萬籟俱寂的寧靜氛圍的句子是“萬籟此都寂，但余鐘磬音?！?/p>
①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。②以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。
③寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。④比喻探尋幽遠(yuǎn)盛景樂趣的句子：曲徑通幽處，禪房花木深。⑤被譽為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥性，潭影空人心。⑥寫景的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。
⑦表明入寺時間的句子：清晨入古寺，初日照高林。
四、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
①表達(dá)對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
②正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。③李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》中把對友人的懷念之情托付給明月，見于詩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”
④李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
⑤《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
五、《夜雨寄北》
① 想象將來與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。② 表達(dá)詩人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。③ 設(shè)想未來相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。④后來成為離情的代用語的詞是：巴山夜雨
⑤盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。⑥超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
⑦詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
⑧李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
六、《泊秦淮》
①表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
②鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。③諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。④表現(xiàn)作者憂國憂民的一句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
⑤抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
⑥《泊秦淮》中寫景的句子是：煙籠寒水月籠紗，敘事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒發(fā)感慨的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
七、《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》
①詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。②說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
③給人以哲理性啟迪的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。④構(gòu)成“新”與“舊”“來”與“去”對比的詞句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。⑤追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。⑥表現(xiàn)詩人沉思形象的句子：小園香徑獨徘徊。
⑦時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。這兩句詩表示慨嘆。
八、《過松源晨炊漆公店》
①登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡； ②李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。③楊萬里《過松源晨炊漆公店》中蘊含著人生普遍哲理的詩句是：莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。
九、《如夢令?常記溪亭日暮》
① 寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。② 表現(xiàn)對往事的回憶的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
③ 寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
④ 追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。⑤起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。
⑥《如夢令》中寫一群少女為急尋歸路，爭執(zhí)之聲驚飛夜棲飛鳥的詩句是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
⑦李清照的《如夢令》中構(gòu)成一個很有點吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
⑧李清照的《如夢令》中點明所內(nèi)容是回憶文字的句子是：常記溪亭日暮。⑨李清照在〈如夢令〉中通過寫荷花來表現(xiàn)夏景： 興盡晚回舟，誤入藕花深
十、《觀書有感》
①表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
②借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書，時時補充新知的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
③我們比喻不斷學(xué)習(xí)新知識才能達(dá)到新境界時，常引用《觀書有感》中的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
④成語“源頭活水”的源出句是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
⑤運用比喻的方法作比書及書中內(nèi)容的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
⑥形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。⑦富有哲理的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
⑧借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
⑨蘊含“想要學(xué)問深，必須不斷努力，常學(xué)才能常新新境界”的名句是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。⑩表達(dá)詩人深切而獨特的讀書感受的句子：問渠那得清如許？為有源頭活水來。(11)朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許，為有源頭活水來。出自本文的成語：源頭活水。
綜合專題部分
1.寫出古今詩文中表達(dá)雄心壯志的名句： 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）； 顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”； 陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”； 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?．請寫出古今詩文中有表現(xiàn)奉獻(xiàn)內(nèi)容的名句。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）3.請寫出古今詩文中有表現(xiàn)愛國內(nèi)容的名句。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）位卑未敢忘憂國。（陸游）以身殉國，何事不為？（陸游）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）4.請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子(含“雨”字): 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）5.請寫出兩句你所喜歡的描寫春天的古代詩詞。國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（《游園不值》）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（王安市《泊船瓜洲》）
6.請寫出兩句你所喜歡的描寫夏天的古代詩詞。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（同上）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）7.請寫出兩句你所喜歡的描寫秋天的古代詩詞。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）待到重陽日，還來就菊花。
8.請寫出兩句你所喜歡的描寫冬天的古代詩詞。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春-雪》）9.請你從積累的古詩文中，寫出贊頌大海的一、二個句子。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄海》)水何澹澹，山島竦峙。(曹操：《觀滄?！?10．請你寫出一句與長江有關(guān)的語句。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣：《次北固山下》）11.我們學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句寫到了月，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含月的詩句。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾：《水調(diào)歌頭?明月幾時有》)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。(王昌齡：《出塞》)日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。(曹操：《觀滄?！?床前明月光，疑是地上霜。④明月別枝驚鵲。12.古代詩詞中，有許多描寫鳥的詩句，請寫出有關(guān)“鳥”的詩句。感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(盂浩然：《春曉》)蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(杜甫：《望岳》)山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明：《飲酒》)山光悅鳥性，潭影空人心。(常建：《題破山寺后禪院》)13.古詩詞中有許多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng),思念親人的詩句,請你寫出兩句來。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。(王灣：《次北固山下》)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟》)但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈-沙秋思》）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。（李白）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）
14.古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了 “此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中這樣的詩句。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：《送元二使安西》)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
15.中國的酒文化享譽世界，請你寫出含“酒”字的詩三句。花間一壺酒，獨酌無相親。(李白：《月下獨酌》)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：《送元二使安西》)借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)16．我們課內(nèi)外學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句含有深刻的哲理，如：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。請你再寫出一個含有哲理的詩句。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾：《水調(diào)歌頭》）問渠那得清如許，為有源頭活水來。.(朱熹:《觀書有感》)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥《登鸛雀樓》）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草離別》）
17、請寫出關(guān)于生命意義的名言。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?/p>
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！ㄎ鳚h）司馬遷 人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何?！蹩?/p>
生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
18、默寫出古詩詞中寫“花”的詩句：①曉看紅濕處，花重錦官城。②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。④煙花三月下?lián)P州。⑤西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。⑥正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。⑦花木成畦手自栽。⑧一枝紅杏出墻來。⑨待到重陽日，還來就菊花。10竹外桃花三兩枝。
19、默寫出古詩詞中含“山”的句子：①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。②山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。③橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）。④兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。⑤綠樹村邊合，青山郭外斜。水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>
20、默寫出古詩詞中含“樹”的句子：①綠樹村邊合，青山郭外斜。②花木成畦手自栽。③千里鶯啼綠映紅。④碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
21、默寫出古詩中寫“長江”的句子：①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。②天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
22、默寫出古詩中寫“水”的句子：①天門中斷楚江開，碧水東流至此回。②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。③小橋流水人家。④春江水暖鴨先知。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（白居易《錢塘湖春行》）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）
23、默寫古代詩詞中寫“蓮”的句子： ①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立枝頭。③興盡晚回舟，誤入藕花深處。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
人教版七年級語文哲理詩簡析集錦
1、海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）簡析：蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。
2、盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。（.曹操《龜雖壽》）簡析：發(fā)揮主觀能動性，樂觀向上，積極進(jìn)，將終生有益、無憾。
3、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》）
簡析：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時，仍然有美好事物的再生，生活不會因消逝而變得一片虛無。（常用來表達(dá)一種“想要挽留卻又不能留住”的心態(tài)?；?qū)θ松母锌菏⑺ジ〕?，生死聚散，也如這花開花落、燕去燕來。）
4、莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）
簡析：它蘊涵著要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不被假象所迷惑的道理。
5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
簡析：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流。（或：人要心靈澄明，就得不斷學(xué)習(xí)，時時補充新知。）
第二篇：人教版七年級上冊語文文言文總復(fù)習(xí)
★★★《童趣》
一、解釋加點詞的含義。
1、項為之強(qiáng)項：
頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。
2、徐噴以煙：
徐，慢慢地。以：用
3、果如鶴唳云端
果，果真，果然。唳：鳥鳴
4、以從草為林
林，樹林
5、興正濃興：
興，興趣
6、方出神方：
方，正
7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院
鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕
8、必細(xì)察其紋理
細(xì)：仔細(xì)。察，觀察
9、昂首觀之
昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子
10、為之怡然稱快
怡然：愉快的樣子
二、譯句
1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中。
答：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。
2、昂首觀之，項為之強(qiáng)。
答：仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。
3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院
答：心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。
三、閱讀全文，回答下列問題。
1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？ 答：寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事
2、“余時有物外之趣”的原因是什么？ 答：見藐小之物必察其紋理。
3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？
答：明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
4、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？
答：總領(lǐng)全文或引起下文。
５、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？
答：恰當(dāng)。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。
★★★《論語》十則
一、解釋加點詞的含義。
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
說，同“悅”，愉快
2、吾日三省吾身
三省，多次進(jìn)行自我檢查
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
罔：迷惑。殆：危害
4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
齊：相同，看齊
5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。
6、溫故而知新
故，舊的知識
7、士不可以不弘毅
弘毅：寬廣，剛毅
8、己所不欲，勿施于人
欲，想做的事情。施，施加。
二．寫出這課至今還用的成語。溫故知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)?、擇善而從、己所不欲，勿施于人。三．填空并翻譯。
1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之?！?/p>
孔子說：學(xué)習(xí)知識，進(jìn)而按時溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？
2、子曰：“學(xué)而不思則罔?！?孔子說：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。
3、子曰：“見賢思齊焉?！?/p>
孔子說：看見賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行。?！?孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點時，就應(yīng)該注意改正。
5、子曰：“，可以為師矣?！?/p>
孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。
６、子曰：“歲寒?！?/p>
孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。７、子曰：“其恕乎。
孔子說：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。
８、子曰：“由，誨女知乎！
是知也?！?孔子說：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。
四、默寫題集錦：
1闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。3在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用“三人行，必有我?guī)熝伞眮肀硎尽?/p>
4闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：“知之為知之，不知為不知，是知也。”
5當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：“人不知而不慍，不亦君子乎?！?/p>
6創(chuàng)建會議在舒城召開，舒城百姓喜迎各地嘉賓，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅是:“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？” 7“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填寫）“任重而道遠(yuǎn)?！?/p>
8如果人人都能為他人著想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。（用《〈論語〉十則》中的詞句填空。
9唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɑ驌衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。）10《論語》十則》中表示要虛心學(xué)習(xí)的句子是“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
11《論語》十則》中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是：“三人行，必有我?guī)熝伞！?/p>
12成語“擇善而從”的出處是：“擇其善者而從之?！?13由我國民間俗語“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”，你能聯(lián)想到《論語十則》中的哪一句話？答：“三人行，必有我?guī)熝伞！?14《<論語>十則》中孔子心目中君子的標(biāo)準(zhǔn)是：“人不知而不慍。”
15《<論語>十則》中談知識的鞏固與創(chuàng)新的句子是：“溫故而知新。”
16《<論語>十則》中要求人們對先進(jìn)和落后的態(tài)度是：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
17孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說就是：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
18闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來到也是一種樂趣的句子是：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？?！?/p>
19與“學(xué)而時習(xí)之”內(nèi)容相近的句子是：“任不習(xí)乎？”，與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
20揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人?！惫膭铋T人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是：“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
★★★《古代詩歌四首》
一、《觀滄?！凡懿?這首詩是一首樂府詩。
1.詩中對景物作總寫的句子是“水何澹澹，山島竦峙。” 2.詳細(xì)寫詩人見到的景象的句子是：“樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！?/p>
3.描寫詩人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”
4.本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！?/p>
5.《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！?/p>
6.本詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：“東臨碣石，以觀滄海?！?/p>
7.本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！?/p>
二、《次北固山下》王灣
1.詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“海日生殘夜，江春入舊年?！?/p>
2.《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是 “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！?/p>
3.《次北固山下》寫青山綠水的詩句是“客路青山外，行舟綠水前?！?/p>
4.《次北固山下》中寫時序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊涵生活哲理的詩句是“海日生殘夜，江春入舊年。”
5.《次北固山下》表現(xiàn)作者無限鄉(xiāng)思的詩句是：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。”
6.《次北固山下》中既是寫景，又是詩眼的句子是：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！?/p>
7.《次北固山下》立意新穎，構(gòu)思巧妙，富有哲理，“狀難寫之景如在眼前，含不盡之見于言外”，留傳千古的名句是：“海日生殘夜，江春入舊年?！?/p>
8.《次北固山下》“海日生殘夜，江春入舊年” 兩句詩表現(xiàn)了詩人感到日復(fù)一日，年復(fù)一年歸期難料的感情。
三、《錢塘湖春行》白居易
1.白居易的《錢塘湖春行》直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
2.體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。3.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！?4.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?/p>
5.《錢塘湖春行》中“最愛”的內(nèi)容是“綠楊陰里白沙堤?！?6.《錢塘湖春行》中表現(xiàn)詩人行路的句子是“孤山寺北賈亭西”和“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！?/p>
7.《錢塘湖春行》中描寫花草的句子“亂花漸欲迷人眼。淺草才能沒馬蹄。”
四、《天凈沙.秋思》馬致遠(yuǎn)
1.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；
2.表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
3.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙.秋思》中用富有特征的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬。
4.《天凈沙.秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
★★★《山市》
一、解釋加點詞語義。
1、數(shù)年恒不一見
數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。
2、層層指數(shù)
數(shù)，數(shù)數(shù)
3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。
4、奐山山市，邑八景之一也
山市，山中蜃景
5、而樓上人往來屑屑
屑屑，忙碌的樣子
6、或憑或立，不一狀
不一狀，形狀不一。
7、相顧驚疑，念近中無此禪院。相顧，你看看我，我看看你
8、倏忽，如拳如豆。
倏忽，突然。
二、翻譯句子。
1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。
2、或憑或立，不一狀。
有的靠著，有的立著，形狀不一。
3、然數(shù)年恒不一見。
但是這幾年總不出現(xiàn)一次。
三、閱讀全文，回答問題。
1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？ 答：借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。
2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？
答：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。（夜宿山寺 李白）
3、為什么蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼書”？ 答：當(dāng)時的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說法來解釋。
4、出自本文的成語有哪些？
答：子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清。
5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會山市形成的過程。答：孤塔—宮殿—城市—危樓
6、請你用一兩個詞語概括山市的特點？ 答：奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端。
★★★《世說新語》兩則
一、解釋加點詞的含義。
1、俄而雪驟，公欣然曰
俄而：片刻。驟：急速。欣然：高興的樣子
2、撒鹽空中差可擬。
擬：比，比擬
3、未若柳絮因風(fēng)起。
未若：比不上
4、太丘舍去，去后乃至。
去：離開。乃：才
5、與人期行，相委而去。
期：約定。委：舍棄
6、下車引之，元方入門不顧。引：拉。顧：回頭看
7、尊君在不？
“不”通“否”
8、謝太傅寒雪日內(nèi)集。
集：集會
二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想（本文主要闡述的是什么）？
答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。
三、閱讀《世說新語》回答問題：
1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？
答：營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。
2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？
答：“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。
3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？
答：陳元方是一個聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。
四、《世說新語》中對雪的比喻最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵何慈袅跻蝻L(fēng)起?！蛾愄鹋c友期》中元方應(yīng)對得體，據(jù)理力爭的句子是：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
★★★《寓言四則》 《智子疑鄰》
一、解釋加點詞的含義。
1、天雨墻壞
雨：下雨 壞：毀壞
2、智子疑鄰
智：聰明。這里是“以……為聰明”
3、不筑
筑：修補
4、其鄰人之父亦云
亦云：也這樣說
5、暮而果大亡其財
暮：晚上 果：果然 亡：丟失
6、其家甚智其子
其家：那富人家
二、《智子疑鄰》的寓意是什么？
凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。
《塞翁失馬》
一、解釋加點的詞的含義。
1、馬無故亡而入胡
亡：逃跑
2、人皆吊之
吊：慰問
3、此何遽不為福乎
何遽：為什么就，怎么就。為：是。
4、居數(shù)月
居：過，經(jīng)過
5、其馬將胡駿馬而歸
將：帶領(lǐng)
6、死者十九
十九：十分之九
7、胡人大入塞
大：大規(guī)模
二、中心思想：
這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适拢f明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過分計較得失。
三、這則寓言的寓意是：
事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
★★★課外古詩詞積累部分：
一、《龜雖壽》
①以高亢的語句，后人常用來勵志的名句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
②最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
③表達(dá)詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
④強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。
⑤運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
⑥比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的成語是：老驥伏櫪。
⑦表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。
⑧配樂所加與內(nèi)容無關(guān)的句子是：幸甚至哉！歌以詠志。⑨表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩句是：烈士暮年，壯心不已。
⑩以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩句是：神龜雖壽，猷有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。
⑾抒發(fā)詩人年老雄心在的詩句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
⑿最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。⒀表現(xiàn)詩人越到晚年越思進(jìn)取的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
⒁表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
⒂流露出詩人要利用短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生的想法的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。⒃我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時，常用的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
二、《過故人莊》
①描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。
②借樹、山來表現(xiàn)夏景的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。③描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。④寫出農(nóng)家勞動生活的句子（或表現(xiàn)與友人相聚交談的句子）是：開軒面場圃，把酒話桑麻。
⑤表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。
⑥詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是 綠樹村邊合，青山郭外斜。
三、《題破山寺后禪院》
①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃以及這幽景給人生的啟示的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。
②以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。
③寫禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。
④比喻探尋幽遠(yuǎn)盛景樂趣的句子：曲徑通幽處，禪房花木深。⑤寫出山光水色對人的凈化熏陶作用，被譽為千古名聯(lián)的句子：山光悅鳥性，潭影空人心。
⑥寫景的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。⑦表明入寺時間的句子：清晨入古寺，初日照高林。
⑧與陸游的“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是曲徑通幽處，禪房花木春。
⑨運用以動顯靜的手法映襯萬籟俱寂的寧靜氛圍的句子是“萬籟此都寂，但余鐘磬音?！?/p>
四、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
①表達(dá)對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
②正面寫詩人的愁緒，表達(dá)對友人深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
③李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》中把對友人的懷念之情托付給明月，見于詩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。” ④李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
⑤《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
五、《夜雨寄北》
①
想象將來與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
②
表達(dá)詩人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
③
設(shè)想未來相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
④后來成為離情的代用語的詞是：巴山夜雨
⑤盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
⑥超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
⑦詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
⑧李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
六、《泊秦淮》
①表現(xiàn)詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
②鞭打沉溺酒色，醉生夢死的統(tǒng)治階級，告訴他們將重蹈南朝亡國覆轍的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。③諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
④表現(xiàn)作者憂國憂民的一句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
⑤抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
⑥《泊秦淮》中寫景的句子是：煙籠寒水月籠紗，敘事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒發(fā)感慨的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
七、《浣溪沙．一曲新詞酒一杯》
①詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
②說明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。③給人以哲理性啟迪的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
④構(gòu)成“新”與“舊”“來”與“去”對比的詞句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
⑤追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。
⑥表現(xiàn)詩人沉思形象的句子：小園香徑獨徘徊。
⑦時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經(jīng)常用晏殊的無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。這兩句詩表示慨嘆。
八、《過松源晨炊漆公店》
①登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。
②李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他感覺學(xué)習(xí)沒有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。③楊萬里《過松源晨炊漆公店》中蘊含著人生普遍哲理的詩句是：莫言下嶺便無難，賺得行人空歡喜。
九、《如夢令．常記溪亭日暮》
①寫瞬間美的享受的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。②表現(xiàn)對往事的回憶的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。③寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
④追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
⑤起承上啟下的詩句是：興盡晚回舟。
⑥《如夢令》中寫一群少女為急尋歸路，爭執(zhí)之聲驚飛夜棲飛鳥的詩句是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
⑦李清照的《如夢令》中構(gòu)成一個很有點吃驚卻情趣橫生的意境的句子是：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
⑧李清照的《如夢令》中點明所內(nèi)容是回憶文字的句子是：常記溪亭日暮。
⑨李清照在《如夢令》中通過寫荷花來表現(xiàn)夏景：興盡晚回舟，誤入藕花深。
十、《觀書有感》
①表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
②借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書，時時補充新知的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
③我們比喻不斷學(xué)習(xí)新知識才能達(dá)到新境界時，常引用《觀書有感》中的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。④成語“源頭活水”的源出句是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。⑤運用比喻的方法作比書及書中內(nèi)容的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
⑥形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
⑦富有哲理的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。⑧借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
⑨蘊含“想要學(xué)問深，必須不斷努力，常學(xué)才能常新新境界”的名句是：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
⑩表達(dá)詩人深切而獨特的讀書感受的句子：問渠那得清如許？為有源頭活水來。
⑾朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：問渠那得清如許，為有源頭活水來。出自本文的成語：源頭活水。
★★★哲理詩句簡析部分：
1、海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）簡析：蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。
2、盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。（曹操《龜雖壽》）
簡析：發(fā)揮主觀能動性，樂觀向上，積極進(jìn)，將終生有益、無憾。
3、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙.一曲新詞酒一杯》）
簡析：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時，仍然有美好事物的再生，生活不會因消逝而變得一片虛無。（常用來表達(dá)一種“想要挽留卻又不能留住”的心態(tài)。或?qū)θ松母锌菏⑺ジ〕?，生死聚散，也如這花開花落、燕去燕來。）
4、莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）
簡析：它蘊涵著要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不被假象所迷惑的道理。
5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）簡析：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流。（或：人要心靈澄明，就得不斷學(xué)習(xí)，時時補充新知。）★★★綜合專題部分：
1.寫出古今詩文中表達(dá)雄心壯志的名句：
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）； 顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”；
陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”；
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?．請寫出古今詩文中有表現(xiàn)奉獻(xiàn)內(nèi)容的名句。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）3.請寫出古今詩文中有表現(xiàn)愛國內(nèi)容的名句。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）
位卑未敢忘憂國。（陸游）以身殉國，何事不為？（陸游）
了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）4.請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子(含“雨”字): 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）5.請寫出兩句你所喜歡的描寫春天的古代詩詞。國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（《游園不值》）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（王安市《泊船瓜洲》）6.請寫出兩句你所喜歡的描寫夏天的古代詩詞。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（同上）
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）7.請寫出兩句你所喜歡的描寫秋天的古代詩詞。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）待到重陽日，還來就菊花。
8.請寫出兩句你所喜歡的描寫冬天的古代詩詞。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅）
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春.雪》）9.請你從積累的古詩文中，寫出贊頌大海的一、二個句子。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操：《觀滄海》)
水何澹澹，山島竦峙。(曹操：《觀滄海》)10．請你寫出一句與長江有關(guān)的語句。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣：《次北固山下》）11.我們學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句寫到了月，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含月的詩句。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾：《水調(diào)歌頭.明月幾時有》)
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。(王昌齡：《出塞》)日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。(曹操：《觀滄海》)床前明月光，疑是地上霜。（李白：《靜夜思》
12.古代詩詞中，有許多描寫鳥的詩句，請寫出有關(guān)“鳥”的詩句。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：《春望》)
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(盂浩然：《春曉》)蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(杜甫：《望岳》)
山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明：《飲酒》)山光悅鳥性，潭影空人心。(常建：《題破山寺后禪院》)13.古詩詞中有許多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng),思念親人的詩句,請你寫出兩句來。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。(王灣：《次北固山下》)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟》)但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈-沙秋思》）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。（李白）
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）14.古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了 “此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中這樣的詩句。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：《送元二使安西》)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
15.中國的酒文化享譽世界，請你寫出含“酒”字的詩三句?；ㄩg一壺酒，獨酌無相親。(李白：《月下獨酌》)
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：《送元二使安西》)借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)
16．我們課內(nèi)外學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句含有深刻的哲理，如：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。請你再寫出一個含有哲理的詩句。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾：《水調(diào)歌頭》）
問渠那得清如許，為有源頭活水來。(朱熹:《觀書有感》)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥《登鸛雀樓》）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草離別》）
17、請寫出關(guān)于生命意義的名言。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——（西漢）司馬遷 人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何?！蹩?生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾
生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
18、默寫出古詩詞中寫“花”的詩句： ①曉看紅濕處，花重錦官城。
②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。④煙花三月下?lián)P州。
⑤西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。⑥正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。⑦花木成畦手自栽。⑧一枝紅杏出墻來。
⑨待到重陽日，還來就菊花。⑩竹外桃花三兩枝。
19、默寫出古詩詞中含“山”的句子： ①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。②山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
③橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）。④兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
⑤綠樹村邊合，青山郭外斜。水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>
20、默寫出古詩詞中含“樹”的句子： ①綠樹村邊合，青山郭外斜。②花木成畦手自栽。③千里鶯啼綠映紅。
④碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
21、默寫出古詩中寫“長江”的句子： ①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。②天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
22、默寫出古詩中寫“水”的句子： ①天門中斷楚江開，碧水東流至此回。②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。③小橋流水人家。④春江水暖鴨先知。
⑤孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。⑥桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
23、默寫古代詩詞中寫“蓮”的句子：
①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立枝頭。
③興盡晚回舟，誤入藕花深處。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
第三篇：七年級上冊語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)(文言文)
七年級上冊語文文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、用“/”劃分句子朗讀停頓的節(jié)奏（每句斷一處）1．恐 前 后 受 其 敵 2．其 一 犬 坐 于 前
3．意 將 隧 入 以 攻 其 后 也 4．禽 獸 之 變 詐 幾 何 哉 5．蓋 以 誘 敵 6．則 以 鉗 搏 之 7．旬 日 子 方 皆 盡 8．歲 以 大 穰
9．其 蟲 舊 曾 有 之 10．土 人 謂 之 傍 不 肯 11．乃 以 瓦 布 之
12．密 使 其 妻 見 喻 皓 之 妻 13．但 逐 層 布 板 訖 14．蓋 釘 板 上 下 彌 束 15．人 皆 伏 其 精 練 16．自 非 亭 午 夜 分 17．至 于 夏 水 襄 陵 18．或 王 命 急 宣 19．其 間 千 二 百 里 20．巴 東 三 峽 巫 峽 長 21．猿 鳴 三 聲 淚 沾 裳 22．故 時 有 物 外 之 趣 23．私 擬 作 群 鶴 舞 空 24．又 留 蚊 于 素 帳 中 25．拔 山 倒 樹 而 來 26．何 不 試 之 以 足 27．遂 不 得 履
28．其 劍 自 舟 中 墜 于 水 29．是 吾 劍 之 所 從 墜
30．從 其 所 契 者 入 水 求 之 二、一詞多義
1．方 ①方為秋田之害 ②方兩三級 2．如 ①如土中狗蝎 ②匠師如其言
3．以 ①則以鉗搏之 ②歲以大穰 ③孔文子何以謂之“文”也④可以為師矣 ⑤是以謂之“文”也 ⑥意將隧入以攻其后也⑦雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 ⑧徐噴以煙 ⑨以蟲草為林
4．之 ①又?jǐn)?shù)刀斃之 ②而兩狼之并驅(qū)如故 ③久之，目似暝
④禽獸之變詐幾何哉 ⑤其蟲舊曾有之 ⑥問塔動之因
⑦是吾劍之所從墜 ⑧至之市 ⑨心之所向
⑩故時有物外之趣
5．意 ①意將隧入以攻其后也 ②目似暝，意暇甚 6．前 ①狼不敢前 ②其一犬坐于前 7．?dāng)?①恐前后受其敵 ②蓋以誘敵
8．蓋 ①蓋以誘敵 ②蓋釘板上下彌束 ③蓋一癩蛤蟆也9．止 ①止有剩骨 ②一狼得骨止 10．乃 ①屠乃奔倚其下 ②乃悟前狼假寐
11．其 ①先自度其足 ②常蹲其身 ③神游其中
④其間千二百里 ⑤其一犬坐于前 ⑥擇其善者而從之 12．度 ①先自度其足 ②吾忘持度
13．而 ①而置之其坐 ②而動如初 ③拔山倒樹而來 14．自 ①自三峽七百里中 ②自非亭午夜分 ③六幕相持，自不能動
④屠自后斷其股
15．絕 ①沿溯阻絕 ②絕讞多生怪柏 ③哀轉(zhuǎn)久絕
16．為 ①項為之強(qiáng) ②以蟲蟻為獸 ③舌一吐而二蟲盡為所吞
④方為秋田之害 ⑤可以為師矣 ⑥知之為知之
17．時 ①春冬之時 ②故時有物外之趣 ③學(xué)而時習(xí)之 ④有時朝發(fā)白帝 18．于 ①其劍自舟中墜于水 ②于土墻凹凸處 ③何有于我哉
19．故 ①溫故而知新 ②故時有物外之趣 ③而兩狼之并驅(qū)如故 20．三 ①巴東三峽巫峽長 ②三人行，必有我?guī)熝?/p>
21．從 ①一狼仍從 ②從其所契者入水求之 ③擇其善者而從之 22．向 ①心之所向 ②眈眈相向
23．驅(qū) ①而兩狼之并驅(qū)如故 ②鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 24．持 ①弛擔(dān)持刀 ②六幕相持 25．遂 ①遂不得履 ②塔遂定
二、詞類活用 1．鞭．?dāng)?shù)十 2．雖乘奔．御風(fēng) 3．空谷傳響． 4.則素湍．綠潭 5．人履．其板 6．便實釘．之 7．便實．釘之 8.人履．其板 9．其一犬．坐于前 10．一狼洞．其中11．意將隧．入以攻其后也 12．止增笑．耳 13．不恥．下問
三、古今異義 1．寧信度，無自信．．也 2．是．吾劍之所從墜 3．良．多趣味 4．歲．以大穰 5．人皆伏其精練．． 6．可以．．為師矣 7．屠自后斷其股． 8．禽獸之變詐幾何．．
哉
四、通假字
1．止有剩骨 2．不亦說乎 3．誨女知之乎 4．人皆伏其精練 5．略無闕處 6．項為之強(qiáng)
7．而置之其坐 8．反歸取之 9．以土礫凸者為邱
五、常用實詞 1．綴．行甚遠(yuǎn) 2．擔(dān)中肉盡． 3．而兩狼之并．驅(qū)如故 4．屠大窘． 5．恐．前后受其敵 6．顧．野有麥場 7．苫蔽．．成丘 8．屠乃奔倚．其下 9．弛．擔(dān)持刀 10．一狼徑．去． 11．目似暝． 12．意暇．甚 13．屠暴．起 14．乃悟前狼假寐． 15．狼亦黠．矣 16．禽獸之變詐．．幾何哉 17．人不知而不慍． 18．學(xué)而不思則罔． 19．思而不學(xué)則殆． 20．默而知．之 21．學(xué)而不厭． 22．擇其善者．．而從之 23．舉．一隅．不以三隅反．，則不復(fù)．
也 24．乃以瓦布．之 25．貽．以金釵 26．但逐層布板訖． 27．但．逐層布板訖 28．六幕相聯(lián)． 29．略無．．
闕處
30．重巖疊嶂 31．不見曦月 32．至于夏水襄陵 ．．．33．沿溯阻絕 34．或王命急宣 35．不以疾也 ．．．．36．飛漱其間 37．每至晴初霜旦 38．林寒澗肅 ．．．39．屬引凄異 40．千里共嬋娟 41．私擬作群鶴舞空 ．．．．．42．徐噴以煙 43．鶴唳云端 44．而置之其坐 ．．．45．而忘操之 46．市罷 47．楚人有涉江者 ．．．48．遽契其舟 49．是吾劍之所從墜 50．不亦惑乎 ．．．．
八、文本研讀
1．請寫出《古代寓言二則》的寓意。
2．《幼時記趣》中記錄了沈復(fù)幼師的哪幾件趣事？為什么沈復(fù)會有那么多的樂趣？
六、補充解釋 1．綴行甚．遠(yuǎn) 2．后狼止而前狼又至．4．而頃刻．．兩斃 5．止增笑耳． 67．雖．乘奔御風(fēng) 8．及．反，市罷 910．怡然．自得 11．素湍綠潭
七、句子翻譯
1．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。2．屠大窘，恐前后受其敵。
3．少時，一狼徑去，其一犬坐于前。4．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。5．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。6．禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。7．舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。8．擇其善者而從之，其不善者而改之。9．人不知而不慍，不亦君子乎？ 10．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。11．其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。12．未布瓦，上輕，故如此。
13．此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。14．匠師如其言，塔遂定。15．自非亭午夜分，不見曦月。16．至于夏水襄陵，沿溯阻絕。17．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。18．清榮峻茂，良多趣味。
19．屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。20．故時有物外之趣。
21．心之所向，則或千或百果然鶴也。22．使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。23．神游其中，怡然自得。24．寧信度，無自信也。25．求劍若此，不亦惑乎？
．乃．悟前狼假寐 ．密使．其妻見喻皓之妻 ．寧．信度，無自信也
3．寫景狀物要抓住特征?！度龒{》中寫三峽的四季風(fēng)光，為什么從“山”寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？
4．《以蟲治蟲》中生物防治有哪些優(yōu)勢？你還能想到生物防治方面的其它例子嗎？
5．你如何理解《梵天寺木塔》中喻皓的“笑”？
6．你知道出自《論語八則》中的成語嗎？
7．請概括出蒲松齡《狼》中“狼”和“屠夫”搏斗的情節(jié)。你如何理解“狼”和“屠夫”的形象？從本文中你能獲得怎樣的啟示？
第四篇：蘇教版七年級語文上冊文言文復(fù)習(xí)材料
蘇教版七年級語文上冊文言文復(fù)習(xí)材料
一、重點詞語釋義：
《三峽》：自三峽七百里中（在）
略無闕處（完全）（同“缺”，空缺）．．．
重巖疊嶂（直立像屏障的山峰）
自非亭午夜分（如果）（正午）（半夜）．．．．．．
不見曦月（太陽）
至于夏水襄陵（到）（上）
．．．．
沿溯阻絕（順流而下）（逆流而上）或王命急宣（如果）（宣布，傳播）．．．．
雖乘奔御風(fēng)（即使）（奔馳的快馬）不以疾也（不如）．．．．
素湍綠潭（急流的水）（深水）
絕
多生怪柏（山峰）．．
懸泉瀑布（從山崖上流下來的好像懸掛著的泉水）飛漱其間（沖蕩）．．．
良多趣味（的確，實在）
晴初霜旦（早晨）
林寒澗肅（寂靜）．．．
屬引凄異（連續(xù)）（延長）
空谷傳響（回聲）．．．《幼時記趣》：余憶童稚時（我）（幼小）
明察秋毫（眼力）（看清）．．．．
見藐小微物（?。?/p>
必細(xì)察其紋理（花紋）
故時有物外之趣（所以）．．．．
私擬作群鶴舞空（私下里）（比）
昂首觀之（指“群鶴舞空”的景象）．．．
項為之強(qiáng)（同“僵”，僵硬）
鶴唳云端（高亢地鳴叫）．．
怡然稱快（喜悅的樣子）（喊痛快）
于土墻凹凸處（高低不平）．．．．．．
花臺小草叢雜處（多而雜亂）常蹲其身（自己）凸者為邱（同“丘”土山）．．．．
以叢草為林（把??當(dāng)做??）
凹者為壑（山溝）．．．
拔山倒樹而來（移，搬開）
蓋一癩蛤蟆也（原來是）．．
呀然驚恐（哎呀地）．．《〈論語〉八則》：學(xué)而時習(xí)之（按時）
不亦說乎（同“悅”，愉快，高興）．
人不知而不慍（知道，了解）（惱恨，怨恨）
可以為師矣（憑借）．．．
不亦君子乎（道德上有修養(yǎng)的人）
學(xué)而不思則罔（迷惑而無所得）．．．
思而不學(xué)則殆（精神疲倦而無所得）誨女知之（教，教導(dǎo)）（同“汝”你）．．．
是知也（此，這）
何以謂之（憑什么）是以謂之文也（因此）．．．．．
默而識之（記）（指學(xué)習(xí)所得的東西）學(xué)而不厭（滿足）．．．
必有我?guī)熝桑ㄓ谥?，在里面）舉一隅不以三隅反（舉出）（方角）（反推）．．．．
不憤不啟（心里想弄明白卻不能）（啟發(fā)、開導(dǎo)）．．
不悱不發(fā)（口中想說卻不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來的樣子）則不復(fù)也（就）．．《以蟲治蟲》：其喙有鉗（蟲子的嘴）旬日子方皆盡（十天）歲以大穰（莊稼大豐收）．．．．．《梵天寺木塔》：方兩三級（才）（層）
患其塔動（擔(dān)心）貽以金釵（贈給）．．．．
但逐層布板訖（只）匠師如其言（遵照）蓋釘板上下彌束（因為）（緊密約束）．．．．．
六幕相聯(lián)如胠篋（指上、下、左、右、前、后六面）（從旁邊打開箱子）．．．．
人履其板（走，踩踏）人皆伏其精練（同“服”，佩服）（精熟）．．．．《鄭人買履》：先自度其足（量長短）而置之其坐（同“座”，座位）．．
至之市（到??去）而忘操之（拿，攜帶）吾忘持度（量好的尺碼）．．．
反歸取之（同“返”，返回）及反（到，等到）遂不得履（終于）．．．
寧信度（寧可）
無自信也（不）．．《刻舟求劍》：遽契其舟（立即，匆忙）（雕刻）是吾劍之所從墜（這兒）．．．
不亦惑乎（糊涂）．《狼》：一屠晚歸（屠夫，宰殺牲畜賣肉的人）止有剩骨（同“只”）．．
綴行甚遠(yuǎn)（緊跟）一狼仍從（跟隨）屠大窘（緊張為難）．．．
恐前后受其敵（擔(dān)心）（攻擊）顧野有賣場（轉(zhuǎn)頭看）積薪其中（堆柴草）．．．．．
苫蔽成丘（蓋上）（遮蔽）屠乃奔倚其下（于是，就）．．．
弛擔(dān)持刀（卸下）眈眈相向（注視的樣子）一狼徑去（徑直走開）．．．．．
其一犬坐于前（像狗似的）目似瞑（閉眼）意暇甚（神情）（空閑）．．．．
屠暴起（突然）數(shù)刀斃之（殺死）
一狼洞其中（打洞）（柴草堆）．．．．
意將隧入以攻其后（從暗道進(jìn)去）止露尻尾（屁股）斷其股（大腿）．．．．
前狼假寐（睡覺）蓋以誘敵（原來）狼亦黠矣（狡猾）．．．
而頃刻兩斃（一會兒）禽獸之變詐幾何哉（欺騙）（多少）笑耳（罷了）．．．．．．．
二、重點語句翻譯：
《三峽》：
1、自非亭午夜分，不見曦月。（如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮）
2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（到了夏天，江水暴漲，漫上山陵，上下航行的船都阻隔斷了。）
3、或王命急宣（如有皇帝的命令要緊急傳達(dá)）
4、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行快啊。）
5、素湍綠潭，回清倒影。（白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，映出了山石林木的倒影。）
6、清榮峻茂，良多趣味。（江水清澈，兩岸山峰高峻，山上草木茂盛，實在是趣味無窮。）
7、晴初霜旦，林寒澗肅（秋雨初晴，降霜的早晨，樹林山澗里一片清冷寂靜。）
8、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。）
《幼時記趣》：
1、張目對日，明察秋毫（睜大眼睛對著太陽，眼力足以看清極其細(xì)小的東西。）
2、必細(xì)察其紋理（一定要仔細(xì)觀察它的花紋）
3、故時有物外之趣（所以時常有觀察物體本身以外的樂趣）
4、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空（夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。）
5、心之所向，則或千或百果然鶴也（心中想象的景觀，那么或者成千或者成百飛舞著的蚊子果真覺得它們是鶴了。）
6、項為之強(qiáng)（脖頸因為這樣都僵硬了）
7、神游其中（想象在里面游歷的情景。）
8、余年幼，方出神，不覺呀然驚恐（我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁哎呀地驚叫一聲，感到害怕。）《〈論語〉八則》：
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（學(xué)了，然后按一定的時間去溫習(xí)它們，不也愉快嗎？）
2、人不知而不慍，不亦君子乎？（人家不了解我，我卻不怨恨，不也是有道德修養(yǎng)的人嗎？）
3、溫故而知新，可以為師矣。（復(fù)習(xí)舊的知識時，又領(lǐng)悟到新的東西，可以憑這一點做老師了。）
4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（學(xué)了卻不去動腦筋思考就會感到迷惑而無所得，一味空想?yún)s不去認(rèn)真學(xué)習(xí)就會感到精神疲倦而無所得。）
5、誨女知之乎（教給你對待知與不知的正確態(tài)度吧）
6、敏而好學(xué)，不恥下問（聰明而又努力學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請教為羞恥）
7、默而識之（口里不說而心里記住它）
8、何有于我哉（對我來說，哪一樣做到了呢）
9、擇其善者而從之（我選取他們的優(yōu)點來學(xué)習(xí)）
10、不憤不啟，不悱不發(fā)（教導(dǎo)學(xué)生不到他想弄明白卻不能的時候，不去開導(dǎo)他，不到他想說出來卻說不出來的時候，不去啟發(fā)他。）
11、舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也（舉出一個方角卻不能由此類推出其他三個方角，就不再教他了。）
《以蟲治蟲》：
1、方為秋田之害（正要危害秋田里的莊稼）
2、旬日子方皆盡，歲以大穰（十天后子方蟲全被殺盡，年成由此而獲得大豐收。）
3、其蟲有之，土人謂之“傍不肯”（這種蟲過去曾經(jīng)有過，當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”）
《梵天寺木塔》：
1、方兩三級，錢帥登之，患其塔動（才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。）
2、乃以瓦布之，而動如初（于是就把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動。）
3、此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。（這很容易，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動了。）
4、匠師如其言，塔遂定。（工匠師傅遵照他的話去辦，塔身就穩(wěn)定了。）
5、人皆伏其精練。（人們都佩服喻皓的高明。）
《鄭人買履》：
1、先自度其足，而置之其坐（先量了自己的腳，把量好的尺寸放在自己的座位上。）
2、至之市，而忘操之。（到了前往集市的時候，卻忘了帶上尺碼。）
3、吾忘持度（我忘了帶尺寸。）
4、寧信度，不自信也。（我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。）
《刻舟求劍》：
1、遽契其舟（急忙在船邊上刻下記號）
2、是吾劍之所從墜（這兒是我的劍掉下去的地方。）
3、從其所契者入水求之（從他刻記號的地方下水找劍）
4、求劍若此，不亦惑乎（像這樣找劍，不是很糊涂嗎？）
《狼》：
1、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)（途中遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)）
2、兩狼之并驅(qū)如故（兩只狼像原來一樣一起追趕）
3、苫蔽成丘（覆蓋成小山似的）
4、眈眈相向（瞪眼朝著屠夫）
5、其一犬坐于前（其中一只狼像狗似的蹲坐在前面）
6、意暇甚（神情悠閑得很）
7、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳（禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。）
第五篇：七年級語文上冊文言文復(fù)習(xí)題解
七年級語文上冊文言文復(fù)習(xí)題解
&《童趣》
一、詞語積累
（一）常規(guī)詞語
[余]我。[童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。[秋毫]秋天鳥類新生出的纖細(xì)羽毛。比喻最細(xì)微的事物。毫，細(xì)毛。[故]所以。[物外]超出事物本身。[私]暗自，暗暗的。[擬作]比作。擬，比，比擬。[向]接近。[昂首]抬頭。昂，抬。[項]頸，脖頸。[素帳]未染色的帳子。[徐]慢慢地。[觀]看，觀賞。[果]果真。[唳（lì）]鳥鳴。[怡（yí）然]安適、愉快的樣子。[定神]使精神安定。[以……為……]把……當(dāng)作……。[礫（lì）]碎石、碎瓦。[壑(hè)]坑谷、深溝。[神游]游覽于假想境界中，愉快而滿足。[興]興趣。[蓋]有“原來”的意思。[為（wèi）]被。[方]正。[鞭]用鞭子打。[數(shù)十]幾十。[驅(qū)]趕，驅(qū)逐。
（二）通假字
[強(qiáng)]通“僵”，僵硬的意思。
（三）成語
[明察秋毫]明，視力。察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人洞察事理。
[怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子。[怡然稱快]形容內(nèi)心十分快意。
[龐然大物]外表上龐大的東西。[夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。
二、文學(xué)常識
本文選自《浮生六記?閑情記趣》。作者沈復(fù)，清代文學(xué)家。
三、整體把握
本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時的幾件趣事：一是把蚊子成雷當(dāng)作“群鶴舞于空中”、“鶴唳云端”；二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當(dāng)成樹林、野獸、丘壑，神游其中；三是觀蟲時驅(qū)趕癩蝦蟆。首段先點明主旨“物外之趣”，二、三、四段記事分述。作者以“物外之趣”統(tǒng)攝幾件事，意在說明他年幼時已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識和審美情趣。
四、閱讀探究
1.從第一段來看，小時的我有怎樣的本領(lǐng)、習(xí)慣和收獲？
本領(lǐng)：張目對日，明察秋毫。習(xí)慣：見藐小之物，必細(xì)察其紋理。收獲：時有物外之趣。
2.體現(xiàn)全文中心的詞語是什么？
物外之趣.3.圍繞“物外之趣”寫了哪幾件事？
一 將蚊子擬作白鶴之趣。
二 神游叢草、土礫、蟲蟻構(gòu)成的幻境之趣。
三 觀蟲斗、驅(qū)癩蝦蟆之趣。
4.表現(xiàn)作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？
詞語：“怡然稱快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。
作用：形象真實地反映了兒童觀物時的心理，表現(xiàn)了“物外之趣”，使讀者如身臨其境。
5.推測作者將癩蝦蟆“驅(qū)之別院”的目的。
可能為“二蟲”復(fù)仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。
6.第四段表現(xiàn)作者“童稚”的語句是什么？
神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
7.作者獲得“物外之趣”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？
基礎(chǔ)：細(xì)致的觀察。關(guān)鍵：豐富的想像。
8.從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來的？
① 有強(qiáng)烈的好奇心。②有細(xì)致的觀察力。③有豐富的想像力。
五、遷移運用
1.學(xué)了本文，你得到什么啟示？
① 要熱愛動物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處。
② 獲得美好的體驗要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。
③ 要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個有情趣的人。
2.你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗，寫下來，與大家分享。
（如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的“大軍”；看到漫天飄舞的雪花，把它當(dāng)作天女散花；自己筑小塘壩堵住水源，而后打開塘壩，把它想象成黃河決堤；自己“過家家”時，拿松針當(dāng)韭菜、拿手帕當(dāng)被褥、拿布娃娃當(dāng)孩子、拿小盒子當(dāng)房屋，手動著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮。……）
3.生活中，你怎樣做一個有情趣的人？
心胸開闊，不為生活所累；遇事想得開，利用想像把困難和挫折當(dāng)成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和壞事都當(dāng)成生活對自己的恩賜；有一點兒“阿Q精神”等。
&《〈論語〉六則》
一、詞語積累
（一）常規(guī)詞語
[子]先生，指孔子。[時習(xí)]時常地復(fù)習(xí)。時，時常（又：按一定時間）。習(xí)，溫習(xí)、復(fù)習(xí)、實習(xí)。[朋]同門，這里指志同道合的人。[亦]也。[自]從。[（不）知]（不）了解。[慍（yùn）]生氣，發(fā)怒。[君子]指高尚的人。[吾]我。[日]每天。[三?。▁ǐng）] 1 多次進(jìn)行自我檢查、反省。三，泛指多次。省，反省。[為（wèi）]替，給。[謀]謀劃，指辦事。[忠]盡心竭力。[交]結(jié)交，交往。[信]真誠，誠實。[傳]老師傳授的知識。[故]指學(xué)過的知識。[罔（wǎng）]迷惑。意思是感到迷惑而無所適從。[殆（dài）]有害。[誨（huì）]教，教導(dǎo)。[知（之）]知道（它）。[是]此，這。[賢]賢人，有才德的人。[齊]看齊，一齊。[內(nèi)]指內(nèi)心。[善者]指長處。善，好。[從]跟從，這里指學(xué)習(xí)。[士]士人，封建時代稱讀書人。這里指有抱負(fù)或有特殊地位的人。[弘（hóng）毅]剛強(qiáng)，勇毅。[任]負(fù)擔(dān)，擔(dān)子。引申為責(zé)任、職責(zé)。[重]重大。[已]停止。[歲寒]寒冷的冬天。歲，指時間。[凋(diāo)]凋謝。[行]奉行。[其]大概。[恕（shù）]指儒家的推己及人，仁愛待人。[欲] 想，希望。[勿（wù）]不要。[施]加。
（二）通假字、古今字
1.通假字：[女]同“汝”，你。[（是）知（也）]通“智”，聰明、智慧。
2.古今字：[說]“悅”的古字，愉快。
（三）成語
[不亦樂乎] 原意是“不也很快樂嗎？”現(xiàn)用來表示達(dá)到極點的意思。
[溫故知新] 溫習(xí)舊的知識，能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去，認(rèn)識現(xiàn)在。
[己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加給別人。
[任重道遠(yuǎn)]擔(dān)子很重，路程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗。
[見賢思齊]看到德才兼?zhèn)涞娜?，就想向他學(xué)習(xí)，和他一樣。
[擇善而從]選擇好的學(xué)，按照好的做。
[三人行，必有我?guī)焆幾個人在一起走路，其中必定有我的老師。形容謙虛好學(xué)。
二、文學(xué)常識
1.《論語》：記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。
2.孔子：名丘，字仲尼，春秋時魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
三、閱讀探究
1.第一則：從曾子“三省”來看，古代治學(xué)之人非常重視的是什么？你怎樣看待這種做法？
重視品德修養(yǎng)。德乃為人之本，治學(xué)之基。一個人首先應(yīng)該有德，有才無德，其人會遭人鄙視，其才也不會起到積極的作用，卻會引起消極的影響。
2.第三則：
（1）孔子教育仲由（子路）“知之為知之，不知為不知”，用現(xiàn)代漢語概括孔子的觀點。
要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）為什么說謙虛是一種智慧？
首先，謙虛是一種美德。其次，只有謙虛，才能贏得他人的信任和尊重，為求知和交往等創(chuàng)造良好的條件。
3.第三則：
（1）這兩則講了怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？
要善于向一切人學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)長處，又要借鑒短處，從而反省自己。
（2）用一個成語概括第七則的主要意思。取長補短。
（3）唐太宗李世民有句名言：“以人為鑒，可以明得失?！蹦隳苈?lián)想到孔子的哪句話？
擇其善者而從之，其不善者而改之。
4.第四則：
（1）孔子說這番話的目的是什么？
鼓勵門人一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗。（“仁”是孔子思想的核心。）
（2）曾子為什么要強(qiáng)調(diào)“弘毅”？
“弘毅”是剛強(qiáng)、勇毅的意思，只有剛強(qiáng)、勇毅才能接受重任并為之奮斗。
5.第五則： 怎樣理解“歲寒，然后知松柏之后凋也”這句話的深刻含義？
孔子借“松柏之后凋”比喻社會現(xiàn)象，以“松柏”比喻君子。只有在險惡環(huán)境下，才能顯示出君子的操守。
9.第十則：
（1）“恕”與“己所不欲，勿施于人”是什么關(guān)系？
“己所不欲，勿施于人”是對“恕”的詮釋。
（2）你怎樣看待“己所不欲，勿施于人”這一觀點？
這句話現(xiàn)在看來，有其現(xiàn)實意義。其中包含相互體諒的意思。遇事如果換位思考，推己及人，仁愛待人，就可能得出不同的結(jié)論，改變已有的不正確做法，這樣就會多一分理解，少一分對立，避免對他人造成傷害。（也可談其消極成分，略。）
四、總結(jié)遷移
1.請按照學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)給六則語錄歸類。
①學(xué)習(xí)態(tài)度：有朋自遠(yuǎn)方來 知之為知之，不知為不知 見賢思齊焉，擇其善者而從之，其不善者而改之 ② 品德修養(yǎng)：人不知而不慍 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 歲寒，然后知松柏之后凋
2.新學(xué)期又開始了，我校要迎來一批新同學(xué)，請你從本文中為學(xué)校選擇一句話制成歡迎橫幅。
有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？
3.《論語》中含有大量的成語，請再從《論語》中挑選出幾個本文外的成語。
不恥下問 學(xué)而不厭 誨人不倦
4.學(xué)了本文，你受到哪些教益？
作為學(xué)生不應(yīng)死學(xué)書本，應(yīng)該掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；更應(yīng)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，使自己的各方面全面發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會的需要。
＆《天凈沙 秋思》馬致遠(yuǎn)
1．文學(xué)常識
①出處：選自《全元散曲》
②作者：馬致遠(yuǎn)，生卒年不詳，元大都（現(xiàn)北京）人，著名戲曲作家。
③天凈沙，曲牌名
2．元曲賞析
①前三句作者用了九種景物的疊加營造了一種特殊典型的氛圍：凄涼、蕭索、寂寥。流浪在外的游子，在一個黃昏時刻，牽著一匹瘦馬，來到了西風(fēng)勁掃的荒涼古道上，看到的是枯萎的藤，蒼老的樹，黃昏的烏鴉。不知不覺到了小橋流水的地方，這里有幾戶人家，炊煙裊裊，怎能不涌起滿腔的鄉(xiāng)愁？又是一年將近，何日是歸期？
②最后兩句“夕陽西下，斷腸人在天涯”，點明時間，也表明了主旨：這是一首游子思鄉(xiāng)之曲。
3．寫作手法： ①意象疊加，渲染氣氛 ②融情于景，情景交融
&《世說新語》兩則
＆《詠雪》
一、詞語積累
[內(nèi)集]家庭聚會。內(nèi)，指家人。集，聚集。[兒女]指子侄輩，這里指家中年輕一代人。[講論文義]講解詩文。義，道理，意義，文章表達(dá)。[俄而]不久，一會兒。[欣然]高興的樣子。[似]相似，像。[差（chà）]大致、差不多。[擬]相比。[未若]不如，比不上。[因]由于。
二、文學(xué)常識
1.《世說新語》：六朝志（記）人小說代表作。全書8卷，分德行、言語、方正、政事、文學(xué)、雅量等36門。是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。
2.本文選自《世說新語箋（jiān）疏》中的“言語”一門。
三、內(nèi)容點擊
《詠雪》講的是晉朝文學(xué)世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會中，少女謝道韞表現(xiàn)了以柳絮詠雪的才能。
四、閱讀探究
1.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？
輕松、溫馨的家庭氣氛。
2.從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？
文中“兒女”即子侄輩，指家中年輕一代人。今天的“兒女”專指子女。
3.文章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意？
暗示作者贊賞她的才氣。
4.以“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個更好？為什么？
第一種意見：“撒鹽空中”好。它注重了形似，雪的顏色和下落之態(tài)都與鹽比較接近；而柳絮是灰白色，風(fēng)中往往上揚，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，與雪的飄舞方式不同。寫物必須先求得形似，而后達(dá)于神似。
第二種意見：“柳絮因風(fēng)起”一句好。好的詩句應(yīng)有深刻的意蘊，“柳絮”句將物象與意蘊統(tǒng)一起來，形成了詩句的意象，給人以春天即將來臨的感覺；而“撒鹽空中”僅有物象而無意蘊。
五、遷移拓展
你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句？
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。——韓愈《春雪》
＆《陳太丘與友期》
一、詞語積累
（一）常規(guī)詞語
[期行]約定同行。期，約定。[期日中]約定的時間是中午。期，約定的時間。日中，正午時分。[舍（shě）去]不再等候就走了。舍，放棄。去，離開。[乃]才。[時年]當(dāng)時的年齡。[戲]嬉戲，玩耍。[客]客人，指朋友。[尊君]對別人父親的一種尊稱。[委]丟下、舍棄。[君]有禮貌地稱呼對方。[家君]謙詞，對人稱自己的父親。[無信]不講信用。[引]拉。[顧]回頭看。
（二）通假字
[不]同“否”。
二、文學(xué)常識
出自《世說新語箋疏》中“方正”一門。
三、內(nèi)容點擊
《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時，面對父親的友人的無信、無禮，義正辭嚴(yán)地加以反駁的故事。既表現(xiàn)了他的聰敏，更寫出了他的懂得為人的道理。
四、閱讀探究
1.陳太丘“期日中，過中不至”，陳太丘的朋友反怒責(zé)陳太丘，說明朋友是怎樣的人？
不講信用，粗野無禮。
2.元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？
聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。
3.有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？
[第一種意見]不同意。元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。
[第二種意見]同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的機(jī)會。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。
4.有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？
同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯能改的精神。
5.友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？
元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信；從禮貌方面，父親的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。
五、遷移拓展
1.面對他人的無禮，你該如何處理？
[意見一]抓住對方失禮之處，針鋒相對，維護(hù)個人名譽不受侵害。
[意見二]針對對方失禮之處，擺事實，講道理，使對方明白自己的過錯，既維護(hù)個人名譽，又不傷害對方。自己不能向?qū)Ψ揭粯邮ФY。
2.如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？
在能確定對方身份的前提下，以禮相待；如果不明對方身份，要機(jī)智地探詢對方情況，提高安全意識。
3.你還知道哪些《世說新語》中的故事？ 如“王戎識李”。
4．有不少成語出自《世說新語》，請寫出幾個。
望梅止渴、難兄難弟、鶴立雞群、標(biāo)新立異、一往情深
5.古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？
一 王冕四歲作畫； 二 曹植七歲作詩； 三 甘羅十二歲做宰相；
四 司馬光砸缸。
初中語文文言文總復(fù)習(xí)
童趣
一、解釋加點詞的含義 答案
1、項為之強(qiáng) 項：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。
2、徐噴以煙 徐：慢慢地。以：用
3、果如鶴唳云端 果：果真，果然。唳：鳥鳴
4、以從草為林 林：樹林
5、興正濃 興：興趣
6、方出神 方：正
7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕
8、必細(xì)察其紋理 細(xì)：仔細(xì)。察，觀察
9、昂首觀之 昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子
10、為之怡然稱快 怡然：愉快的樣子
二、譯句
1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中
1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。
2、昂首觀之，項為之強(qiáng)。
2、仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。
3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院
3、心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。
三、閱讀全文，回答下列問題。
1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？
1、寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事
2、“余時有物外之趣”的原因是什么？
2、見藐小之物必察其紋理。
3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？
3、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
4、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？
4、總領(lǐng)全文或引起下文。
5、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？
5、恰當(dāng)。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。
七年級上冊：《論語》十則
一、解釋加點詞的含義。答 案
1、學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？
1、同“悅”，愉快
2、吾日三省吾身
2、多次進(jìn)行自我檢查
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
3、罔：迷惑。殆：危害
4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
4、齊：相同
5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。
5、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。
6、溫故而知新
6、故，舊的知識
7、士不可以不弘毅
7、弘毅：寬廣，剛毅
8、己所不欲，勿施于人
8、欲，想做的事情。施，施加。
二。寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝?、己所不欲，勿施于人?/p>
三。填空。
1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之?！?孔子說：學(xué)習(xí)知識，進(jìn)而按時溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？
2、子曰：“學(xué)而不思則罔
。” 孔子說：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。
3、子曰：“見賢思齊焉?！?孔子說：看見賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行，.，.” 孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點時，就應(yīng)該注意改正。
5、子曰：“
，可以為師矣?！?孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，能夠從中有新的體會或 4 發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。
6、子曰：“歲寒?！?/p>
孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。
7、子曰：“其恕乎。
孔子說：那大概就是”恕“了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。
8、子曰：“由，誨女知乎！
是知也?！?/p>
孔子說：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。
七年級上冊：
3、山市
一、解釋加點詞語義。答
案
1、數(shù)年恒不一見 數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。
2、層層指數(shù) 數(shù)，數(shù)數(shù)
3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。
4、奐山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景
5、而樓上人往來屑屑 屑屑，忙碌的樣子
6、或憑或立，不一狀 不一狀
7、相顧驚疑，念近中無此禪院。相顧，你看看我，我看看你
8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。
二、翻譯句子。
1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。
2、或憑或立，不一狀 有的靠著，有的立著，形狀不一。
3、然數(shù)年恒不一見 但是這幾年總不出現(xiàn)一次。
三、閱讀全文，回答問題。
1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？
1、借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。
2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？
2、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。
3、為什么蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼書”？
3、當(dāng)時的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說法來解釋
4、出自本文的成語有哪些？
4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清
5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會山市形成的過程
5、孤塔—宮殿—城市—危樓
6、請你用一兩個詞語概括山市的特點 奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、七年級上冊：
4、《世說新語》兩則
一、解釋加點詞的含義 答案
1、俄而雪驟，公欣然曰
1、俄而：片刻。驟：急速。欣然：高興的樣子
2、撒鹽空中差可擬
2、擬：比，比擬
3、未若柳絮因風(fēng)起
3、未若：比不上
4、太丘舍去，去后乃至 4去：離開。乃：才
5、與人期行，相委而去
5、期：約定.委：舍棄
6、下車引之，元方入門不顧
6、引：拉.顧：回頭看
7、尊君在不？
7、“不”通“否”
8、謝太傅寒雪日內(nèi)集
8、集：集會
二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想 本
文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。
三、閱讀《世說新語》回答問題 答案
1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？ 營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。
2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ “公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。
3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個孩子怎么樣？他有哪些特點？你受到什么啟發(fā)？ 陳元方是一個聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。
七年級上冊：
5、智子疑鄰
一、解釋加點詞的含義 答案
1、天雨墻壞 雨：下雨 壞：毀壞
2、智子疑鄰 智：以??為聰明
3、不筑 筑：修補
4、其鄰人之父亦云 亦云：也這樣說
5、暮而果大亡其財 暮：晚上 果：果然 亡：丟失
6、其家甚 智其子 其家：那富人家
二、《智子疑鄰》的寓意是？ 凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。
1、塞翁失馬
一、解釋加點的詞的含義 答案
1、馬無故亡而入胡 亡：逃跑
2、人皆吊之 吊：慰問
3、此何遽不為福乎 何遽：為什么就，怎么就。為：是。
4、居數(shù)月 居：過，經(jīng)過
5、其馬將胡駿馬而歸 將：帶領(lǐng)
6、死者十九 十九：十分之九
7、胡人大入塞 大：大規(guī)模
二、中心思想 這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适?，說明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過分計較得失。
三、這則寓言的寓意是： 事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
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