第一篇：2016年中考語(yǔ)文母題題源系列 專題10 近義詞辨析(含解析)

母題10：近義詞辨析

【母題來(lái)源】【2016年中考貴州黔西南州卷】

【母題原題】下列《故鄉(xiāng)》選段，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又 了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一，的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè) 的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住 起來(lái)了。

A．陰暗 B．陰沉 C．陰晦 看 望 瞟 昏黃 蕭條 悲涼 蒼黃 蕭索 傷心 暗淡 蕭條 傷心 蒼黃 蕭索 悲涼

D．陰晦 望 【答案】D

【試題解析】試題分析：依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。本題可先判斷最后一空，“傷心”比“悲涼”意義淺，所以根據(jù)句意排除CD兩項(xiàng)。再判斷第二空，作者是目光所及是船窗外的遠(yuǎn)方，面積廣大，所以用“望”，答案為D。

【命題意圖】詞語(yǔ)使用是否恰當(dāng)是中考中重要的考點(diǎn)，“正確使用詞語(yǔ)”的能力主要是指在一定的語(yǔ)言環(huán)．．境里正確使用常用實(shí)詞（包括成語(yǔ)）和虛詞的能力，以提醒學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要注意的問(wèn)題?！究荚嚪较颉砍Ｒ?jiàn)考查題型有三類：一是近義詞選擇辨析，二是選詞填空，三是詞語(yǔ)在句子中的運(yùn)用辨析 【得分要點(diǎn)】此知識(shí)點(diǎn)的考題不難，答題基本原則 ：① 區(qū)分近義詞的差別 ② 正確把握語(yǔ)境提示 ；近義詞的辨析方法（1）看詞義所指的范圍．（2）看詞語(yǔ)適用的對(duì)象。（3）看詞義的輕重程度（4）看詞語(yǔ)的感情色彩（5）看詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩（6）看詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣

【母題1】依次填入下列句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營(yíng)_______、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。

②雙匯“瘦肉精”事件發(fā)生后，各地超市負(fù)責(zé)人都表示將___________關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，一旦相關(guān)部門 1 做出處理意見(jiàn)，會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)落實(shí)。

③如何做好“水”文章，成為該市科學(xué)發(fā)展___________妥善解決的重要課題。A．觀念 嚴(yán)厲 必需 B．理念 嚴(yán)密 必須 C．觀念 嚴(yán)密

必須 D．理念 嚴(yán)厲 必需 【答案】B

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【母題2】依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

傾聽(tīng)使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽(tīng)使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽(tīng)使人，你會(huì)知道孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽(tīng)使人，你會(huì)覺(jué)察此時(shí)此刻有多少大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，有多少巧手翻飛不息。

A．謙虛 安寧 警醒 豐富 B．豐富 謙虛 安寧 警醒 C．警醒 豐富 謙虛 安寧 D．安寧 警醒 豐富 謙虛 【答案】B 【解析】

試題分析：依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。本題要根據(jù)空后語(yǔ)句的含義從反義的角度來(lái)判斷，根據(jù)第一空后語(yǔ)句中的“狹隘”可判斷應(yīng)填“豐富”，答案為B?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【母題3】填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

植物是能“說(shuō)話”的。有時(shí)像久病的老婦人，發(fā)出斷續(xù)的喘息聲。而一旦獲得 的陽(yáng)光，或者接受 的水分，聲音就會(huì)變得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。當(dāng)變天刮風(fēng)，它們就會(huì)輕輕地呻吟，似乎正在忍受某種痛 苦。面對(duì)人類的侵?jǐn)_，那些植物就會(huì)用盡最后的力氣吶喊，或者通過(guò) 的年輪、的樹(shù)葉，以及時(shí)刻準(zhǔn)備倒下的軀干，表達(dá)它們的抗議。

A．適量 充分 干巴 枯槁

C．適當(dāng) 充沛 干涸 枯黃

【答案】D 【解析】

試題分析：學(xué)生對(duì)配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中從詞語(yǔ)含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案D。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【母題4】依次填人下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

一個(gè)人的心里有太多_________，過(guò)分在意他人的贊譽(yù)和誹謗之語(yǔ)，這顆心就會(huì)像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓動(dòng)著，躁動(dòng)著，這樣的人能靜下來(lái)嗎？_________不能擁有一份寧?kù)o，不能擁有一種閑適，我們能看見(jiàn)生命的_________嗎？

A．愿望 即使 本質(zhì) B．欲望 如果 本真 C．愿望 即使 本真 D．欲望 如果 本質(zhì) 【答案】B

B．適度 充裕 干枯 枯竭 D．適宜 充足 干癟 枯萎

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！灸割}5】依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）天邊的云彩不停地 __著，時(shí)而如白雪堆積的山峰，時(shí)而又變成大海的浪花泡沫。（2）那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會(huì)變成來(lái)年的稻草，稻草與秧苗是 ____關(guān)系。（3）春天，不知名的小花過(guò)一陣換一個(gè)顏色，實(shí)在是 ____，小花仿佛知道人們的心意一直開(kāi)到秋末。

A．變幻 傳承 賞心悅目 B．變換 傳承 相映成趣 C．變幻 傳遞 相映成趣 D．變換 傳遞 賞心悅目 【答案】A 【解析】

試題分析：學(xué)生對(duì)配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中從詞語(yǔ)含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。故選A?？键c(diǎn)：正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E

第二篇：2016年中考語(yǔ)文母題題源系列 專題09 綜合性學(xué)習(xí)(含解析)

母題9： 綜合性學(xué)習(xí)

【母題來(lái)源】【2016年中考湖南衡陽(yáng)卷】 【母題原題】綜合性學(xué)習(xí)（5分）

現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要組成部分。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文”活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。

（1）活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，既能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨時(shí)”、“挑燈看劍”等。請(qǐng)你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義（網(wǎng)名要求積極健康）。（3分）

示例：網(wǎng)名：柳暗花明

由來(lái)和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。比喻人們?cè)谔幱诶Ь?、遭遇挫折時(shí)，經(jīng)過(guò)一番努力，又有了新的出路、薪的天地。表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)生活充滿樂(lè)觀與自信。網(wǎng)名： 由來(lái)和含義：

（2）活動(dòng)二：曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，擁有燦爛的天真笑容，擁有五彩的青春夢(mèng)想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫(xiě)一曲無(wú)悔的青春之歌。結(jié)合本段材料，清將下面?zhèn)€性簽名補(bǔ)充完整。（2分）個(gè)性簽名：擁有青春五彩夢(mèng)，【答案】

（1）示例一：網(wǎng)名：小橋流水

由來(lái)和含義：出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖小的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么的生機(jī)勃勃。蘊(yùn)含了對(duì)自然恬靜的生活的向往。示例二：網(wǎng)名：一江春水

由來(lái)和含義：出自李煜的《虞美人》 “問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動(dòng)力，用滿懷的熱情期待美好的明天。（2）示例一：莫讓年華付水流 示例二：譜寫(xiě)青春無(wú)悔歌。

【試題解析】

（1）試題分析：此題考查學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)的所學(xué)，選擇合適的網(wǎng)名，符合自己的志趣，并能夠 了解出處。網(wǎng)名彰顯正能量。

（2）試題分析：本題考查學(xué)生的選用、仿用、變換句式的能力。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。圍繞主題，給出下聯(lián)即可。從對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。

【命題意圖】“綜合性學(xué)習(xí)”是語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)在試卷上則是通過(guò)設(shè)置一些綜合性習(xí)題，讓考生通過(guò)自主探究，運(yùn)用發(fā)散思維予以解答，進(jìn)而展示考生綜合相關(guān)知識(shí)的能力和理解探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)展示綜合能力的考查形式。

【考試方向】綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐題的基本模型是，設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語(yǔ)。所以同學(xué)們答題時(shí)不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。

【得分要點(diǎn)】① 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息。大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會(huì)熱點(diǎn)事件作為綜合性探究題的背景材料，所以同學(xué)們平時(shí)要關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，收集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

② 備考訓(xùn)練中：要審清題目，明確題目意思和有關(guān)答題的具體要求；要精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息；要根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。作為語(yǔ)文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)，語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)核心的考查要素。相對(duì)于閱讀中的語(yǔ)言表達(dá)題而言，綜合題有特定的情境要求，其語(yǔ)言表達(dá)的要求也就更高一些。所以語(yǔ)言風(fēng)格的選擇，要視具體題目的要求而定，不能隨意而為。

【母題1】專題與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。（8分）

羅家倫在《學(xué)問(wèn)和智慧》里寫(xiě)道：“有智慧的人??縱然研究一個(gè)極小的問(wèn)題，也能探驪得珠，找到核心所在；其問(wèn)題雖小，而其映射的范圍，卻往往甚大，嘗試開(kāi)啟自己的智慧開(kāi)啟。

（1）【詩(shī)歌里的“智慧”】 唐宋詩(shī)詞中，常常寫(xiě)到各種自然景物。透過(guò)這些景物，我們常?？梢粤私獾酱笞匀坏囊恍┮?guī)律。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述下列詩(shī)句中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。（2分）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

（2）【經(jīng)典里的“智慧”】《格列佛游記》中有這樣一段話：“大家認(rèn)為這種改革不但對(duì)于身體健康有益，同．．．．時(shí)對(duì)表達(dá)思想更加簡(jiǎn)練也有好處?！边@里的“這種改革”指什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的真實(shí)用意。（4分）

（3）【生活里的“智慧”】現(xiàn)代社會(huì)，廣告無(wú)處不在。一則好的廣告語(yǔ)會(huì)讓人過(guò)目不忘，比如右邊的這幅公益廣告，“霧霾，讓你前途無(wú)‘亮’”的廣告語(yǔ)非常巧妙，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析。（2分）

【答案】

（1）春天到了，綠柳如煙，一片嫩綠，清晨，寒氣輕微。枝頭上紅杏盛開(kāi)，一簇簇紅艷艷的，分外熱鬧。（2分）

（2）“這種改革”指取消語(yǔ)言中所有的詞匯（2分）。作者運(yùn)用反語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)設(shè)計(jì)家廢除口語(yǔ)的反對(duì)，運(yùn)用諷刺的手法，批評(píng)了英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（2分）。（共4分）

（3）運(yùn)用諧音（1分），借用“前途無(wú)量”的成語(yǔ)，巧妙點(diǎn)出霧霾讓前途沒(méi)有光亮和希望的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，令人深思（1分）。（共2分）【解析】

（1）試題分析：根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容點(diǎn)詩(shī)句中所寫(xiě)的景物反映季節(jié)的特點(diǎn)即“物候現(xiàn)象”即可?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。

（2）試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧小說(shuō)的內(nèi)容，根據(jù)句子梳理有關(guān)情節(jié)，結(jié)合小說(shuō)的思想主題理解解答。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！灸割}2】綜合實(shí)踐與運(yùn)用。（6分）

（1）根據(jù)下文中畫(huà)線的句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)分句。（4分）課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）某校九（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？（2分

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明，說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

正方：

【答案】（1）（4分）示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。（供參考）

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！灸割}3】綜合性學(xué)習(xí)（8分）（1）用物候?qū)W解釋下列現(xiàn)象

五月天山雪，無(wú)花只有寒。（3分）

（2）用“長(zhǎng)句化短”的方法，把下面的長(zhǎng)句改為幾個(gè)短小的句子（個(gè)別詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可作改動(dòng)，但句意不能改變）。（2分）從南面房間走出一位高個(gè)子、大眼睛、頭發(fā)花白、衣著樸素的老人。1 23 4（3）閱讀下面語(yǔ)段，概括出“枯枝牡丹”的特點(diǎn)。（3分）

枯枝牡丹每年都是谷雨前后3日內(nèi)開(kāi)花，花信兒準(zhǔn)確無(wú)誤。此時(shí)，滿園花開(kāi)，姹紫嫣紅，猶如胭脂凝成，美艷潤(rùn)澤，芬芳馥郁，襯托著花朵的葉片，繁茂厚實(shí)，青翠欲滴，主干卻似飽經(jīng)風(fēng)霜、憔悴欲朽，如干柴一般，花艷干枯，令人驚奇。更奇的是，花瓣的數(shù)目隨年份而變化，正常年份，每朵花多為十二瓣；閏年，每朵花多為十三瓣。清人孫一致有《醉?xiàng)铄吩?shī)贊曰：風(fēng)流當(dāng)日擅紅顏，天寶承恩獨(dú)壓班，塵暗胭脂零落盡，卻余花影在人間。

【答案】

（1）物候現(xiàn)象有位置的“高下”因素，位置越高氣溫越低，所以五月份天山上有“寒”沒(méi)有“花”。（2）從南面房間走出一位老人，衣著樸素，高子很高，頭發(fā)花白，眼睛較大。（3）花信兒準(zhǔn)；花艷枝朽；花瓣數(shù)隨年份而變。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

（2）試題分析：長(zhǎng)句變短句，即要把定語(yǔ)變成短句，按一定順序排列幾個(gè)句子。根據(jù)觀察的順序，人物的外貌，應(yīng)該由整體到局部，由下到下?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

（3）試題分析：仔細(xì)閱讀文段，注意文段是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)枯枝牡丹的，抓住關(guān)鍵詞句來(lái)概括?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

【母題4】微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。請(qǐng)你參加“笑對(duì)生活”的主題活動(dòng)，展示出自己的風(fēng)采。（1）【活動(dòng)一：微笑著面對(duì)失敗】在人的一生中，遇到挫折打擊是不可避免的，關(guān)鍵在于能夠微笑著對(duì)待。然后總結(jié)教訓(xùn)，重新來(lái)過(guò)，把失敗變成成功的墊腳石。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)意思，在空白處填一個(gè)四字成語(yǔ)，使之和其他文字構(gòu)成一首完整的七絕。（2分）

烏江/唐 杜牧

勝 敗 兵 家 事 不 期，包 羞 忍 辱 是 男 兒。江 東 弟 子 多 才 俊，未可知。

（2）【活動(dòng)二：微笑著面對(duì)他人】微笑是我們的語(yǔ)言，是我們與任何人溝通時(shí)無(wú)往不利的法寶。請(qǐng)仿照所給句子，寫(xiě)下你對(duì)“微笑”的理解。（2分）

微笑是春風(fēng)，消解寒冷的殘冰；微笑是甘霖，；微笑是星火，點(diǎn)亮暗夜的憧憬。

（3）【活動(dòng)三：微笑著面對(duì)生活】雨果說(shuō)：“微笑，就是伏爾泰。??不論他正義的憤怒有多大，總會(huì)過(guò)去，惱羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。于是，從這深邃的雙目里露出了微笑?！闭?qǐng)你以“微笑，就是某某（人名）”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話，介紹一個(gè)微笑面對(duì)生活的人。（3分）【答案】（1）卷土重來(lái)

（2）滋潤(rùn)干涸的心田（意思接近即可）（3）答案要求：人名加事例 【解析】

（1）試題分析：注意題目的要求，仔細(xì)回顧所讀詩(shī)歌的內(nèi)容，填寫(xiě)成語(yǔ)?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（3）試題分析：注意本題的兩個(gè)要求，一是以“微笑，就是某某（人名）”為開(kāi)頭，二是以“微笑面對(duì)生活”為內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)積累擬寫(xiě)事例。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

【母題5】請(qǐng)你根據(jù)要求，在學(xué)校開(kāi)展的以“尋找身邊最美的人”為主題的綜合性活動(dòng)中，完成下列任務(wù)。（6分）

（1）尋找美麗。美就在身邊，讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找身邊最美的人。美有“誠(chéng)信之美”、“創(chuàng)新之美”、“堅(jiān)守之美”、“__ __之美”。請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整你發(fā)現(xiàn)的美的類別。（2分）

（2）欣賞美麗。下面是美麗杭州中的三個(gè)樣本，請(qǐng)你模仿樣本一的點(diǎn)評(píng)語(yǔ)，在樣本二、三中任選一個(gè)加以點(diǎn)評(píng)。（2分）

樣本一 “杭州公共自行車志愿服務(wù)隊(duì)”：幾乎杭州的每一輛公共自行車，他們都“動(dòng)過(guò)手腳”。杭州公共自行車志愿服務(wù)隊(duì)自從2011年5月18日成立以來(lái)，就靠著隊(duì)里18個(gè)隊(duì)員的“固定力量”，到現(xiàn)在已經(jīng)修好了3萬(wàn)多輛公共自行車的“小毛病”。一年365天，隊(duì)員們每天7點(diǎn)鐘出動(dòng)，保證公共自行車在大部隊(duì)上班高峰前，就以最佳狀態(tài)迎接匆忙的人群。

點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：倡導(dǎo)綠色出行的安全保障者。

樣本二 “一杯水公益行動(dòng)”：“今年夏天，不用再帶水上班，只要帶空杯子隨時(shí)接水就好了?！痹诤贾萆?3年的清潔工張麗芳說(shuō)。浙江300多家愛(ài)心單位聯(lián)動(dòng)2800多個(gè)愛(ài)心供水點(diǎn)響應(yīng)浙江之聲發(fā)起的一杯水公益行動(dòng)，為極端高溫天氣下的環(huán)衛(wèi)工人等戶外高溫勞動(dòng)者、市民、中外游客免費(fèi)提供了飲用水和短暫的休息場(chǎng)所。

點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：_____________________________________________ 樣本三 “生態(tài)湖濱”：西湖邊，步步是景致，處處有情趣。一只小松鼠，幾只小野鴨，都會(huì)讓游客意猶未盡。杭州湖濱二公園的幾棵梧桐樹(shù)下，是游客喂養(yǎng)小松鼠的固定區(qū)域。松鼠活潑好動(dòng)，串上串下，吸引了很多游客圍觀和拍照。一位老年游客在喂食松鼠，他還不停地用手撫摸，而松鼠一點(diǎn)都不感到害怕。

點(diǎn)評(píng)語(yǔ)：______________________________________________（3）踐行美麗。為了延續(xù)杭州的美麗，讓美麗人文成為一種風(fēng)尚，杭州將開(kāi)展以“文明禮讓，安全出行”的“美麗行者”活動(dòng)，請(qǐng)你提出一條如何做到“美麗行者”的建議。（2分）【答案】（1）如：傳承、禮讓等。（2分）

（2）示例：（樣本二）凝聚城市向善的力量。（樣本三）人與小動(dòng)物的親密接觸。（2分）（3）示例：行人過(guò)馬路要走斑馬線、車讓人人優(yōu)先。（2分）【解析】

（1）試題分析：學(xué)生理解正確，設(shè)計(jì)和表述合理即可。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

（3）試題分析：學(xué)生就活動(dòng)話題，進(jìn)行建議設(shè)計(jì)，屬開(kāi)放性較強(qiáng)的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只要緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)合理都能得分。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

第三篇：中考語(yǔ)文近義詞辨析

近義詞辨析大全

曖昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“曖昧”。還可表示不聰明，愚昧。

暴發(fā)：突然猛烈的發(fā)生或以不正當(dāng)?shù)氖侄伟l(fā)財(cái)。如山洪、流行病、雪崩。爆發(fā)：由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事變。如戰(zhàn)爭(zhēng)、火山、革命、大笑。

辨正：辨明是非，糾正謬誤。如“辨正發(fā)音”，可寫(xiě)作“辯正”。辨證：辨析考證，如“經(jīng)學(xué)者多方辨證”。亦為中醫(yī)術(shù)語(yǔ)，“辨證醫(yī)治”。辯證：哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，如“辯證唯物主義”。亦同“辨證”第一義。

哺養(yǎng)：喂養(yǎng)，使長(zhǎng)大。撫養(yǎng)：撫育、照料并教養(yǎng)。

不至[不至于]：不會(huì)達(dá)到某種程度，如“決不至于不知道”。不致[不致于]：不會(huì)引發(fā)某種后果，如“決不致犯錯(cuò)誤”。

蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠(yuǎn)、迷茫。引申為模糊不清。蒼莽：多指樹(shù)林、山嶺、大地等廣闊無(wú)邊。引申為意境心胸開(kāi)闊。

長(zhǎng)年：一年到頭，整年。如“長(zhǎng)年積雪”、“長(zhǎng)年勞作”。

常年：終年、常期，如“常年堅(jiān)持體育活動(dòng)”。平常年份，如“常年產(chǎn)量200斤”。

陳規(guī)：過(guò)時(shí)的、不適用的規(guī)章制度，如“陳規(guī)陋習(xí)”。成規(guī)：現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則、方法，如“墨守成規(guī)”。

弛緩：放松、緩和，如“緊張的情緒慢慢~~下來(lái)。遲緩：緩慢，與”迅速”相對(duì)，如“~ ~地邁著步子”。

處世：指人事交往、參加社會(huì)活動(dòng)，“~ 穩(wěn)健”、“為人~”。處事：辦事、處理事務(wù)，如“~ 認(rèn)真，從不馬虎”。

醇厚：口味純正濃厚；亦用于人的品質(zhì)或風(fēng)俗，此時(shí)同“淳厚”。淳厚[純厚]：只指品質(zhì)風(fēng)俗質(zhì)樸敦厚。

伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：用于對(duì)長(zhǎng)輩或地位高者。

竄改：對(duì)文本、文件、成語(yǔ)、古籍等的改動(dòng)。篡改：用作偽的手段改動(dòng)歷史、理論、政策等。

度過(guò)：用于時(shí)間方面。

渡過(guò)：用于有水面的空間；難點(diǎn)、危機(jī)、困難時(shí)期。

法制：名詞，法律制度。

法治：名詞或動(dòng)詞，依法終古治國(guó)的思想、方法

妨害：使受損害。如“妨害健康”、“妨害要表達(dá)的義理”。妨礙：使不能順利進(jìn)行，如“妨礙交通”、“妨礙政策的實(shí)施”。

分辯：辯白、解釋，如“不由分辯”、“不和你分辯”。分辨：區(qū)分辨別。

膚淺：人的（學(xué)識(shí)）淺，對(duì)事物理解不深。浮淺：（思想作風(fēng)、文章風(fēng)格）淺薄、不切實(shí)。

伏法：依法處以死刑。

服法：認(rèn)罪。（“伏罪”、“服罪”是同義詞）

伏帖：心里舒服、舒坦；順從。服帖：妥當(dāng)，“把事情辦~ ~”；順從。

扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間。

撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)。用于長(zhǎng)對(duì)幼。（如：夫妻雙方有互相扶養(yǎng)的義務(wù)，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。）

個(gè)別：?jiǎn)蝹€(gè)，極少數(shù)。如“個(gè)別現(xiàn)象”、“個(gè)別處理”。

各別：各不相同，有分別或特別。如“各別對(duì)待”、“形式各別”。

工夫：指占用的空閑或時(shí)間。

功夫：耗費(fèi)的時(shí)間或精力；本領(lǐng)和武術(shù)。

轟然：大聲。

哄然：許多人同時(shí)發(fā)出聲音。

宏大：側(cè)重于規(guī)模大，常用于 建筑物、隊(duì)伍、場(chǎng)面、理想。洪大：聲音 大而響亮。

渙然：消散、消失。如“渙然冰釋”。煥然：光彩煥發(fā)。如“光彩煥然”。

惶惶：驚恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可終日” 遑遑：匆忙不安定，如“遑遑?zé)o所依歸”。

煌煌：光彩奪目、盛大醒目，如“煌煌數(shù)百萬(wàn)言”、“燈光煌煌”。

會(huì)合：著重于人相會(huì)聚攏。

匯合：常比喻抽象事物（意志、力量等）匯聚在一起。

機(jī)體：生命個(gè)體的總稱，如“加速機(jī)體的 新陳代謝”。肌體：身體，常比喻組織機(jī)構(gòu)。

既而：時(shí)間副詞，著重指前后兩件事發(fā)生的時(shí)間相隔不久，一般單用。繼而：關(guān)聯(lián)副詞，前后兩事緊緊相連常與“始而”、“先是”搭配。

艱苦（艱苦卓絕）：艱難困苦，適用于環(huán)境、生活、歲月等客觀條件。堅(jiān)苦（堅(jiān)苦卓絕）：堅(jiān)毅刻苦，適用于主觀精神、工作作風(fēng)等。簡(jiǎn)潔：說(shuō)話作文簡(jiǎn)單明白，側(cè)重于沒(méi)有廢話。簡(jiǎn)截：說(shuō)話作文直了當(dāng)，不拐彎抹角。

簡(jiǎn)捷：*同“簡(jiǎn)截” *行動(dòng)、方法、手續(xù)簡(jiǎn)便快捷。

校正：校對(duì)更正文字、位臵上的偏差和錯(cuò)誤。矯正：糾正生理毛病和錯(cuò)誤偏差。

入骨三分:只用于形容對(duì)反面事物的揭露深刻尖銳。入木三分: 既用于反面揭露,又用于對(duì)正面事物的議論深刻。

申明: 鄭重申說(shuō)理由,含解釋辯白之意。

聲明: 公開(kāi)宣布或表明立場(chǎng)、態(tài)度,名詞、動(dòng)詞。

時(shí)世:時(shí)代或社會(huì)。如卜 “ ~的變遷”、“艱難~”． 時(shí)勢(shì): 時(shí)代潮流或趨勢(shì)．如”為~所迫”。

實(shí)驗(yàn): 對(duì)科學(xué)理論進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)証.試驗(yàn): 對(duì)某事物的結(jié)果、性能進(jìn)行試探觀察．

十足:（1）成份純（2）十分充分．

實(shí)足: 確實(shí)足數(shù),如“分量~”、“ ~年齡”、“~25O人 ”。

熟悉: 側(cè)重知道得詳岣細(xì)、清楚,多適用于知識(shí)． 熟習(xí): 側(cè)重于技巧掌握得熟練。

推托: 借故拒絕．側(cè)重拒絕的行為． 推脫: 推卸責(zé)任、錯(cuò)誤等,側(cè)重推的結(jié)果．

退化: 功能減退,由優(yōu)變劣。

蛻化:（1）由動(dòng)物蛻皮引申為事物脫胎演化,如”由奴隸社會(huì)~為封建社會(huì)。(2)變質(zhì)、腐化墮落。如”~變質(zhì)”。

委曲:（1）曲折,如”河流~”(2)事情的底細(xì)． 委屈: 受到不應(yīng)有做待遇而心里難過(guò)．

降伏: 使馴服．主語(yǔ)為使別人順從的人． 降服： 馴服、投降。主語(yǔ)為屈服的人。

蕭蕭: 風(fēng)聲、馬嘶聲、草木搖落聲． 瀟瀟: 風(fēng)雨急驟或飄落．

協(xié)調(diào): 形容詞側(cè)重步調(diào)一致,有條不紊．還可以作動(dòng)詞用。諧調(diào): 側(cè)重比剛例勻稱,常用于聲音、顏色、氣氛等。

心律: 心臟跳動(dòng)的節(jié)律,如心律不齊。心率: 心臟跳動(dòng)的頻率,如心率太快．

嚴(yán)整: 隊(duì)伍嚴(yán)肅整齊,管理或書(shū)畫(huà)布局嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)正:立場(chǎng)態(tài)度嚴(yán)肅正當(dāng)。一齊: 同時(shí)各自發(fā)出

一起: 一地發(fā)生或合到一地.例:我們的思潮同春潮一起翻滾,遍地的春花同心花一齊開(kāi)放

以至:（1）表示時(shí)間數(shù)量范圍的延伸（2）表示上文情況的結(jié)果。以致: 表示上文情況造成的不好的結(jié)果。

意旨;意圖,意向 ,目的。意志: 自覺(jué)努力的心理狀態(tài)。

隱晦: 意思不明顯 隱諱;隱瞞不說(shuō) 允許:應(yīng)允并許可。容許;容忍許可。

不止:表示數(shù)量茫圍超出

不只: 常同 “還有 ”、“甚至 ”等連用,表示遞進(jìn)關(guān)系

淹沒(méi)：（大水）漫過(guò)，蓋過(guò)。如：河里漲水，小橋都~了。

湮沒(méi)：（一般隨時(shí)間的流逝）埋沒(méi)。如：人類有多少文化成果~在歷史的長(zhǎng)河中。神智：精神智慧。神志：知覺(jué)、理智。

權(quán)利：權(quán)力、利益。如：要保護(hù)傷殘人的合法~。

權(quán)力：強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制性，支配性。如：~過(guò)分集中，又缺乏必要的監(jiān)督，容易滋生腐敗。凋敝：生活事業(yè)衰敗。如：民生凋敝

凋零：（1）草木凋謝零落。如：秋風(fēng)掃過(guò)。萬(wàn)木~。（2）衰落。如：家道~ 4

激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)，使振作。（一般指精神）如：雷鋒精神~著幾代人。

鼓勵(lì)：鼓動(dòng)激勵(lì)，使人向上。（由人發(fā)出這個(gè)動(dòng)作）如：是他~我走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。

徘徊：來(lái)回走動(dòng)（一般有心事）。如：他長(zhǎng)時(shí)間地在公園門口~，久久不愿離去。徜徉：安閑自在地步行。如：在月光下~

妨害：有害于（強(qiáng)調(diào)結(jié)果）。如：吸煙~健康

妨礙：阻礙，使事情不能順利進(jìn)行。如：隨意擺攤設(shè)點(diǎn)會(huì)~交通。

點(diǎn)染：點(diǎn)綴、修飾。如：幾筆~便使畫(huà)增色不少。

渲染：（1）用色彩、語(yǔ)言的烘托描寫(xiě)加強(qiáng)藝術(shù)效果。如：詩(shī)中~了一種安樂(lè)祥和的景象。（2）夸大。如：這部作品過(guò)分~了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖。

界限：（1）不分界，同“界線”。如：劃清~（2）盡頭處，限度。殖民者的野心是沒(méi)有~的。

界線：兩個(gè)地區(qū)劃分邊界的線。如：球場(chǎng)~。

間隙：指空隙。如：她利用開(kāi)會(huì)的~，給家里打了個(gè)電話。間歇：動(dòng)作、變化等有規(guī)律的停止。如：這是一處~性噴泉。

尖銳：認(rèn)識(shí)事物靈敏、深刻。如：無(wú)論別人的批評(píng)多么刺耳，多么讓人難以接受，都應(yīng)當(dāng)洗耳恭聽(tīng)，殊不知這些忠言往往是正確的、~的。

尖刻：尖酸刻薄的態(tài)度。如：她為人非常~，真讓人接受不了。

誤解：錯(cuò)誤地理解。如：這種獎(jiǎng)賞不要~為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”。

曲解：錯(cuò)誤解釋客觀事實(shí)或別人的原意（多指故意的）。如：你這樣分析課文，實(shí)際上是~了作者的創(chuàng)作意圖。

捉摸：猜測(cè)，預(yù)料。如：這位老人精神很好，但脾氣越來(lái)越古怪，令人難以~。琢磨：思索，考慮。如：仔細(xì)~一下應(yīng)對(duì)措施。

整頓：使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來(lái)。如：為了凈化整個(gè)音像市場(chǎng)，掃黃打非領(lǐng)導(dǎo)小組最近~了一批音像批發(fā)集散地。

整治：（1）整理，修理。如：利用農(nóng)閑，縣里發(fā)起了~河道的活動(dòng)。（2）懲罰，打擊。如：~不法之徒。

行跡：意為行動(dòng)的蹤跡；

形跡：指舉動(dòng)和神色，如：“形跡可疑”，也可指痕跡、跡象，如“不留~(yú)”。做客：指當(dāng)客人，如：昨天我在親戚家~。

作客：是客居的意思，如：那兩年他在廣州~,作客他鄉(xiāng)等。

震蕩：指外力引起的動(dòng)蕩，也指精神上受到的重大影響，不能平靜。如：山谷~、人心~。

振蕩：主要是物理學(xué)用語(yǔ)，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化。

狡辯：狡猾地強(qiáng)辯。如：雖然人證物證俱在，但是他還在為自己~。

詭辯：主要指一種論證方法，貌似合理。如：“白馬非馬論”是一種~的論調(diào)。

國(guó)事:指國(guó)家大事

國(guó)是:指國(guó)家大計(jì)。用后者的地方一般可以用前者，但用前者的地方不一定能用后者，如：江澤民主席對(duì)美國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。此處不能用“國(guó)是”。

甄別：通過(guò)考核來(lái)辨別真?zhèn)?。（非常認(rèn)真細(xì)致）如：近幾年我國(guó)出土了大量先秦時(shí)期的典籍，使我們有可能對(duì)過(guò)去被判為偽書(shū)的作品重新加以~。

鑒別：一般用來(lái)指判別事物的好壞。如：在選擇讀書(shū)時(shí)，我們首先要~書(shū)的好壞。

鏟除：也可以用于抽象的對(duì)象。如：要想徹底解決足球比賽中的“黑哨”問(wèn)題，必須~產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會(huì)土壤。

根除：連根拔除，對(duì)象一般是抽象的有害的事物等。如：要~這種丑惡現(xiàn)象，不是一朝一夕就能做到的。

變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。如：變換寫(xiě)作方式。變幻：不規(guī)則的改變，強(qiáng)調(diào)不固定。如：國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云~。

篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解。如：日本~教科書(shū)的行為，引起了周邊國(guó)家的憤怒。竄改：改動(dòng)文字。如：不要隨意~古人的詩(shī)句。

溝通：使雙方能通連，一般指情感或物質(zhì)等。如：~兩國(guó)的文化。勾通：暗中串通，勾結(jié)。如：他與不法分子~大肆侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)。

檢查：（1）為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用心察看。如：~作業(yè)。（2）檢討。如：寫(xiě)份~交到辦公室。檢察：審查被檢舉的犯罪事實(shí)。如：設(shè)臵~機(jī)關(guān)。

交代:有三個(gè)意思：

1、把經(jīng)手的事務(wù)移交給接替的人，如“交代工作”；

2、囑咐，如“他一再交代我們要注意工程質(zhì)量”。

3、把事情或意見(jiàn)向有關(guān)人說(shuō)明，也指把錯(cuò)誤或罪行坦白出來(lái)，如“~政策”、“~問(wèn)題”。交待:意思同“交代”第三個(gè)意思，也就是說(shuō)兩者在這個(gè)意思上可通用。另外，“交待”還作完結(jié)（指結(jié)局不如意，含詼諧意），如：要是飛機(jī)出了事，這條命也就~了。

及時(shí)：（1）正趕上時(shí)候。如：來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨。（2）不拖延。如有問(wèn)題要及時(shí)解決。即時(shí)：立即。如：接到上級(jí)的指示，他~向下作了傳達(dá)。

清凈：沒(méi)有事物打擾。如：耳根清凈。清靜：安靜、不嘈雜。如：環(huán)境非常~。

編輯：對(duì)資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理加工。

編纂：編輯（多指資料、篇幅較大的著作）。

爆發(fā)：多用于大的抽象事物。（戰(zhàn)爭(zhēng)、火山）暴發(fā)：常用來(lái)指洪水、疾病流行；突然發(fā)家。

妨礙：使事情不能順利進(jìn)行。妨害：有害于事物的發(fā)展。（程度重）

膚淺：學(xué)識(shí)淺，理解不深。浮淺：淺薄。

扶養(yǎng)：用于法律關(guān)系。（父子、夫妻等）撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并養(yǎng)育。

貫穿：穿過(guò)、聯(lián)通。（較具體的事物）貫串：從頭到尾穿過(guò)一個(gè)或一系列事物。

精練：文章、講話沒(méi)有多余的詞語(yǔ)。（也作“精煉”）簡(jiǎn)練：說(shuō)話、寫(xiě)文章簡(jiǎn)潔，精當(dāng)。

鑒賞：鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物）。欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。

考查：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。（行為、動(dòng)作）考察：實(shí)地觀察調(diào)查；細(xì)致深刻的觀察。

聆聽(tīng)：（書(shū)）聽(tīng)。傾聽(tīng)：細(xì)心的聽(tīng)取。諦聽(tīng)：仔細(xì)聽(tīng)。

消失：事物逐漸減小以至沒(méi)有。

消逝：隨時(shí)間而去不復(fù)存在（聲音、云霧、時(shí)間）。消釋：疑慮、嫌隙、痛哭、恐懼等消失解除。

申明：鄭重說(shuō)明。

聲明：公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相。

典雅：優(yōu)美而不粗俗。高雅：高尚而不粗俗。

彌補(bǔ)：常與缺陷、損失、弱點(diǎn)搭配。填補(bǔ)：常與空白、虧空、缺額搭配。

細(xì)心：用心細(xì)密。

悉心：用盡所有的精力（多指研究）

威信：聲威和信譽(yù)。（側(cè)重信譽(yù)）威望：聲譽(yù)和名望。（側(cè)重名望）

違反：不遵守，不符合（法則、法程）違拗：違背、有意不依從（上級(jí)和長(zhǎng)輩的主意）違犯：違背和觸犯（法規(guī)）。

變換：事物的一種形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)換成另一種。變幻：不規(guī)則的改變（多指抽象、概括性事物）

調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。調(diào)劑：把多和少、忙和閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

調(diào)停：調(diào)解，多指重大事件，不帶賓語(yǔ)。調(diào)解：勸說(shuō)雙方消除糾紛。

斡旋：（意思同上）書(shū)面語(yǔ)，不帶賓語(yǔ)。允許：許可。

容許：許可。（書(shū)面語(yǔ)，語(yǔ)義重）

推托：借故拒絕。推脫：推卸（責(zé)任等）。

推諉：把責(zé)任推給別人。（不帶賓語(yǔ)）

缺點(diǎn)：欠缺或不完善的地方（側(cè)重于有而不好）

缺陷：欠缺或不完備的地方（側(cè)重于沒(méi)有）。

作客：寄居在異地。（書(shū)）

做客：訪問(wèn)別人。

清凈：沒(méi)有打擾。／水清澈。

清靜：環(huán)境安靜。

【缺乏〃缺少】

“缺乏”有三類：⑴ 抽象名詞，如“經(jīng)驗(yàn)、信心、勇氣、積極性、上進(jìn)心”等；⑵ 行為動(dòng)詞，如“鍛煉、研究、觀察、調(diào)查”等；⑶ 表示集合概念的名詞，如“人員、書(shū)籍、車輛、彈藥、雨水”等。另外，“缺乏”的對(duì)象前面，一般不用數(shù)量詞指出具體數(shù)量，也不容易指出具體數(shù)量。

“缺少”：多用于具體的可以計(jì)數(shù)的人或物，跟它搭配的詞，常見(jiàn)的是具體名詞，如“人、錢、圖書(shū)、機(jī)器”等；有時(shí)也用于抽象事物“信心、經(jīng)驗(yàn)、文化”等，這時(shí)的“缺少”可與“缺乏”通用。

值得注意的是，在可以計(jì)數(shù)而又需要具體說(shuō)出缺多少的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)用“缺少”，不用“缺乏”。

【容易〃輕易】

“容易”一般指事物內(nèi)容的深淺和辦事難易的程度，“輕易”除指簡(jiǎn)單容易外，常指對(duì)事情態(tài)度不慎重，隨便，甚至輕率。

【消失〃消逝〃消釋】

“逝”的意思為“過(guò)去”，多指時(shí)間、水流等。

“消失”側(cè)重結(jié)果，強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)失去了或很快失去了。例如：“瞬間，一顆流星就從夜空中消失了?！薄跋拧眰?cè)重過(guò)程，指逐漸減少。例如：“火車的隆隆聲慢慢消逝了?！?“消釋”，它有兩個(gè)義項(xiàng)：①＜書(shū)＞消融，溶化。②（疑慮，嫌怨、痛苦等）消除；解除。如“誤會(huì)消釋”。

【嚴(yán)重〃嚴(yán)峻】

“嚴(yán)重”指程度深，影響大，也指情況緊急，使用范圍較廣?！皣?yán)峻”著重表示“嚴(yán)肅、嚴(yán)厲”，多用來(lái)形容人的態(tài)度和表情。

【幽靜〃寂靜】

“寂靜”的意思是沒(méi)有聲音。給人一種寂寞，冷清的感覺(jué)

“幽靜”一詞是幽靜寂靜的意思，在靜的基礎(chǔ)上給人一種很雅致的感覺(jué)。

【約略〃大約】

“大約”可指數(shù)量或時(shí)間。

“約略”多指心理活動(dòng)，有“稍微”“稍稍”的意思，表示某種感覺(jué)隱約粗略，如“對(duì)于那篇文章的意思，我已經(jīng)約略知道一些”。

【制定〃制訂】

“定”指決定、使確定，有完成了的意思，多強(qiáng)調(diào)行為的結(jié)果，可見(jiàn)和“了”連用?！坝啞眲t有“擬”的意思，未必形成最終結(jié)果，多強(qiáng)調(diào)行為的過(guò)程，一般不能和“了”連用。

“摸索”意為試探著尋找方向、方法、經(jīng)驗(yàn)等。“探索”指嘗試、試探，多方尋求答案，解決疑問(wèn)。

“扶助”是幫助的意思，即給予他人在物質(zhì)上、精神上的支援?！皳狃B(yǎng)”指撫育、教養(yǎng)，多指父母對(duì)未成年子女的教養(yǎng)。

“贍養(yǎng)”指成年子女對(duì)年老父母或長(zhǎng)輩的照料。

“協(xié)助”指從旁幫助，強(qiáng)調(diào)“輔助”的意味。根據(jù)句意，正確答案為A。

“慘淡”指凄慘悲涼； “凄楚”指凄慘可憐；

“富有”多形容某人擁有大量的物質(zhì)財(cái)富，“富足”形容人們的生活情況。

“單一”指只有一種；

“單調(diào)”指簡(jiǎn)單重復(fù)而沒(méi)有變化。

“鋪通”是鋪設(shè)完成；

“開(kāi)通”是指交通、通訊等線路開(kāi)始使用。

貫注：精神、精力集中；語(yǔ)意、語(yǔ)氣連貫；貫穿。灌注：澆進(jìn)；流入。

侵吞：暗中非法占有別人的東西或公共的財(cái)物、土地等；用武力吞并別國(guó)領(lǐng)土。鯨吞：多用來(lái)比喻吞并土地。

樹(shù)立：多用于抽象的好的事物。豎立：多用于具體的事物。

原形：原來(lái)的形狀；本來(lái)面目，貶義詞。

原型：文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。

質(zhì)疑：提出疑問(wèn)。

臵疑：懷疑，多用于否定句。如：不容臵疑。

姑息：無(wú)原則地寬容。遷就：將就別人。

辛酸：比喻痛苦、悲傷。心酸：心里悲痛。

督促：監(jiān)督催促。敦促：催促。

問(wèn)鼎：指圖謀奪取政權(quán)，也指奪取某些體育運(yùn)動(dòng)的頂尖成績(jī)。折桂：強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)。

趨向：朝著某個(gè)方向發(fā)展；

取向：選擇的方向。

幻景：虛幻的景象或幻想中的景物； 幻境：虛幻奇特的境界。

實(shí)足：確實(shí)足數(shù)的。

十足：①成色純；②十分充足 捐贈(zèng)：多與“財(cái)產(chǎn)、物品”搭配 捐獻(xiàn)：多與“器官”搭配

蒼莽：用來(lái)形容草木等植物，蒼茫：與“大地、暮色”等搭配。

典型：指具有代表性的人物或事件；

典范：指可以學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

不但、而且：表示前后的順進(jìn)； 不僅、反而：表示前后的反進(jìn)。

誤解：1.理解得不正確。2.不正確的理解；

曲解：錯(cuò)誤地解釋客觀事實(shí)或別人的原意（多指故意地）：別故意曲解我的話。

違反：政策|違反紀(jì)律。

違犯：指違背和觸犯（法規(guī)等）

推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情；

推斷：推測(cè)重在測(cè)度和捉摸，據(jù)理推論結(jié)果；推斷重在通過(guò)推測(cè)斷定后得出結(jié)論。

選擇：可用于人，也用于事物，使用非常普遍； 抉擇：指二者選一，對(duì)象多為重大而嚴(yán)肅的事物，一般用于比較正式的場(chǎng)合，只用于書(shū)面語(yǔ)。

剔除：把不合適的去掉：剔除糟粕。排除：除掉，消除。

第四篇：2016年高考語(yǔ)文母題題源系列 專題03 正確使用詞語(yǔ)(含解析)

專題03 正確使用詞語(yǔ)

【母題來(lái)源】2016年高考山東卷第4題

【母題原題】

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都．．．．吸引大量游客前來(lái)觀賞。

B．持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相．．．．關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。

C．兩位多年未見(jiàn)的戰(zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見(jiàn)如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗．．．．經(jīng)歷，不禁感慨萬(wàn)千。

D．沒(méi)有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造能力，國(guó)家實(shí)力的提升就無(wú)從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。．．．．【答案】D

【試題解析】空中樓閣：指懸于半空之中的城市樓臺(tái)。也比喻虛構(gòu)的事物或不現(xiàn)實(shí)的理論、方案等。使用正確。A巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。對(duì)象錯(cuò)。B扣人心弦：形容言論或表演深深地打動(dòng)人心，又作“動(dòng)人心弦”?；蛑敢蚋袆?dòng)而引起內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，多指激動(dòng)人心。對(duì)象不當(dāng)，感情色彩也不恰當(dāng)。C一見(jiàn)如故：初次見(jiàn)面就像老朋友一樣合得來(lái)。望文生義，對(duì)象不當(dāng)。

【命題意圖】這是一道成語(yǔ)的辨析的題目，重在成語(yǔ)的運(yùn)用，成語(yǔ)較為常見(jiàn)，考核成語(yǔ)運(yùn)用是否正確。

【考試方向】此題考核的較為直接，就是判定成語(yǔ)運(yùn)用的是否正確。正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【得分要點(diǎn)】辨析成語(yǔ)首先明確成語(yǔ)的內(nèi)涵，然后看句子要表達(dá)的意思，看二者是否吻合。注意常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型：望文生義、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非、語(yǔ)法錯(cuò)誤。

【母題1】下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．銀河人才網(wǎng)高級(jí)職業(yè)顧問(wèn)李汶娟指出：大學(xué)生開(kāi)始職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要瞻前顧后，要從．．．．個(gè)人興趣、個(gè)人特質(zhì)及專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，并不是證書(shū)多了就業(yè)之路就寬了。B．俗話說(shuō)得好：知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，犯而不校錯(cuò)中錯(cuò)。我是你的朋友，你做錯(cuò)了事可以對(duì)．．．．

D．芯片是數(shù)字電視的“大腦”，在數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中居于舉重若輕的地位。所以．．．．發(fā)展數(shù)字電視必須先發(fā)展芯片，發(fā)展芯片，首先得培養(yǎng)芯片研究人才?！敬鸢浮緼

【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！灸割}4】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的霧霾，政府該做些什么?前不久，各大城市相繼開(kāi)始公布PM2．5指數(shù)．．．．的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，與以前相比，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

B．《舌尖上的中國(guó)》是優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片，創(chuàng)作理念是既展示美食，又借助美食表現(xiàn)鄉(xiāng)土人情，這種左右逢源的思想給影片增色不少。．．．．C．“國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)創(chuàng)造了世界預(yù)警機(jī)發(fā)展史上的九個(gè)第一”，看到報(bào)道，老林一下笑出聲來(lái)，糾纏他多日的大大小小的病痛渙然冰釋。．．．．D．多讀書(shū)少應(yīng)酬，是我們黨一直倡導(dǎo)的作風(fēng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該努力做到的，但有些干部卻打著“盛情難卻”的幌子，對(duì)小恩小惠卻之不恭。．．．．【答案】A 【試題分析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)“來(lái)勢(shì)洶洶”指人或事物到來(lái)的氣勢(shì)，用于修飾霧霾來(lái)的速度，符合語(yǔ)境。B．“左右逢源”指做事得心應(yīng)手或辦事圓滑，一般用于人，和思想不搭配，屬于搭配不當(dāng)。C．“渙然冰釋”形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除，用于疾病消失，屬于望文生義。D．“卻之不恭”是接受別人饋贈(zèng)或邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)的客套話，語(yǔ)境是對(duì)小恩小惠的不拒絕，搭配不當(dāng)，使用語(yǔ)境也不合?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 【母題5】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．馬河聲初學(xué)楷書(shū)，秀美溫潤(rùn)有江南習(xí)氣，一出道就在行當(dāng)內(nèi)聲譽(yù)鵲起。后來(lái)又習(xí)畫(huà)，悟性頗高，其所臨明清小品，幾乎與真跡難解難分。．．．．B．正與東食西宿、四鄉(xiāng)為家的貓兒臉姑娘聊著，突然邊上一個(gè)花臉猛地打了個(gè)噴嚏，濺到姑娘的面頰上，姑娘愀然作色，朝那花臉打了一下。．．．．C．如果我們轉(zhuǎn)頭一看，回顧四周，兩年是足以讓所有人都感到天旋地轉(zhuǎn)的了，即使是過(guò)．．．．著最平凡安穩(wěn)生活的人，也會(huì)有因緣的離散啊!D．自己再也躲不過(guò)雪，無(wú)論我蜷縮在屋子里，還是遠(yuǎn)在冬天的不為人知的另一個(gè)地方，【答案】A 【解析】

【試題分析】：本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A按圖索驥：按圖：按照?qǐng)D形；索：尋找；驥：好馬。按

照

畫(huà)

好的【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 【母題8】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．高尚的道德能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民的公仆，應(yīng)當(dāng)也必須是道德的楷模，這樣才能上行下效，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。．．．．B．落雪翩翩，一夜之間，萬(wàn)物披素，唯有東湖的水依舊清澈，湖岸茫茫雪野上幾行雪泥．．鴻爪，湖面平平湖水上幾點(diǎn)游魚(yú)漣漪。．．C．錢塘江大潮號(hào)稱“天下第一潮”，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面撲來(lái)，瓦釜雷鳴般的．．．．巨響，讓岸邊觀潮的游客驚駭不已。

D．小說(shuō)家很像一個(gè)修行的人，雖穿行在繁華世界，但內(nèi)心仍會(huì)有清寂感。修習(xí)好了心性，不管人生遇到怎樣的波折起伏，都會(huì)安之若素。．．．．【答案】D 【解析】

試題分析：A上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就怎樣做，多指不好的事。這里是貶詞褒用。B雪泥鴻爪：形容往事留下的痕跡，這里是望文生義。C瓦釜雷鳴：比喻無(wú)德無(wú)才的人占據(jù)高位，威風(fēng)一時(shí)。這里是望文生義。D安之若素：對(duì)不順的或反常情況，如同平常一樣對(duì)待。

【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【母題9】下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會(huì)上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震．．．．災(zāi)害的情況。

B．朝鮮隊(duì)主教練金正勛因南非慘敗遭秋后算帳：在“思想大會(huì)”上低頭認(rèn)錯(cuò)，后被押送．．．．某礦山勞改。

C．客廳墻上掛著我們?nèi)耶?dāng)年在桂林的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。．．．．D．每天清晨取蜂蜜一至兩勺，用溫水沖服，空腹飲用，長(zhǎng)此以往不僅能滋陰潤(rùn)肺，而且．．．．可排毒養(yǎng)顏。

【答案】B 【試題分析】“秋后算帳”比喻等事情發(fā)展到最后階段再判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，也比喻事后進(jìn)行報(bào)復(fù)。句中金正勛先慘敗，后“在‘思想大會(huì)’上低頭認(rèn)錯(cuò)，后被押送某礦山勞改”，運(yùn)用恰當(dāng)?！叭鐢?shù)家珍”：如數(shù)說(shuō)自己家里的珍寶一樣熟悉，“地震災(zāi)害”不屬“珍寶”?！皻v歷在目”意為一個(gè)一個(gè)清清楚楚地出現(xiàn)在眼前，“親情”不可能“歷歷在目”?！伴L(zhǎng)此以往”指長(zhǎng)久這樣下去，多指不好的情況。

【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！灸割}10】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（）

A．一直不瘟不火的京津冀一體化問(wèn)題，逐漸成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著路線圖越來(lái)越明．．．．晰，北京、天津、河北三地之間的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移也被提上日程。

B．這座建筑密度極低的城市，垂柳裊裊，花香陣陣；置身于這柳暗花明的靜謐中，立感．．．．遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，忘記了工作的疲勞和生活的煩擾。

C．她一登場(chǎng)就成了焦點(diǎn)，她那卓爾不群的性格，完全不同于任何一種類型，如同天地精．．．．華滋養(yǎng)的仙界奇葩一樣，放在哪里都與塵世格格不入。

D．在市場(chǎng)環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜的當(dāng)下，衛(wèi)浴企業(yè)只有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到產(chǎn)品創(chuàng)新與售后服務(wù)兩不誤，才能如釜底游魚(yú)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。．．．．【答案】B

【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

第五篇：中考語(yǔ)文常見(jiàn)近義詞辨析匯總

中考語(yǔ)文常見(jiàn)近義詞辨析匯總

1.履行、執(zhí)行

【同】都是動(dòng)詞，都有按規(guī)定去做的意思。

【異】“履行”側(cè)重指按事先約定的或規(guī)定的去實(shí)行，表示“實(shí)踐（自己答應(yīng)做的或應(yīng)該的做的事）”的意思，適用范圍較小，搭配對(duì)象較少，對(duì)象常是帶約束性的事物，或雙方或多方約定的，如條約、契約、協(xié)定、協(xié)議、合同、諾言、義務(wù)等，通用于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，而較多用于書(shū)面語(yǔ)。

“執(zhí)行”側(cè)重指按規(guī)定去實(shí)行，帶有強(qiáng)制性，表示“實(shí)施；實(shí)行（政策、法律、計(jì)劃、命令、判決中規(guī)定的事項(xiàng)）”的意思，適用范圍較大，適用對(duì)象蕭廣，常是上級(jí)規(guī)定必須做的事情，如命令、任務(wù)、法令、判決、綱領(lǐng)、政策、路線、方針、計(jì)劃、決議、原則、紀(jì)律等，通用于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。

2.嘲笑、譏笑、訕笑

【同】都是動(dòng)詞，都是并列式的合成詞，都有“因看不起而取笑別人”的意思，都含貶義。近義詞有“嘲諷”“嗤笑”“譏諷”“譏刺”等。

【異】“嘲笑”意思是“用言辭笑話對(duì)方”，有“戲弄”的意味，側(cè)重于“對(duì)對(duì)方言行的否定”，語(yǔ)意較輕，適用范圍廣，既可用于別人，也可用于自己。常用于口語(yǔ)，也可用于書(shū)面語(yǔ)。

“譏笑”有“譏諷和嘲笑”之意，側(cè)重于“諷刺、挖苦”，在感情色彩上更帶有輕蔑意味，語(yǔ)意比“嘲笑”更為尖刻，適用范圍比“嘲笑”窄些，它只能用于對(duì)方，常見(jiàn)于書(shū)面語(yǔ)，也可用于口語(yǔ)。

“訕笑”就是“譏笑”之意，側(cè)重于“戲弄”，適用范圍比“嘲笑”“譏笑”窄，僅用于書(shū)面語(yǔ)。

3.美麗、漂亮

【同】都是形容詞，都是并列式的合成詞，都表示“人或物好看，令人賞心悅目”的意思，都是褒義詞，多用于口語(yǔ)，也可用于書(shū)面語(yǔ)。近義詞有“好看”“俊俏”“瀟灑”“秀麗”“美觀”等。

【異】“美麗”著重指“使人看了產(chǎn)生快感的；好看”之意，修辭的對(duì)象常常是女性、風(fēng)光、景物等。

“漂亮”著重指“好看、美觀；出色”的意思，修辭的對(duì)象男女均可，還可用于動(dòng)物、服飾、用具、建筑物等。另外，“美麗”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”沒(méi)有；“漂亮”有“表面好看但不能兌現(xiàn)的東西”之意，而“美麗”沒(méi)有。

4.原因、緣故、緣由

【同】都是名詞，都是并列式的合成詞，都有“事情發(fā)生的條件”的意思。這三個(gè)詞有時(shí)可以通用，既可用于口語(yǔ)，也可用于書(shū)面語(yǔ)。

【異】“原因”著重指“造成某種結(jié)果或引起另一事件發(fā)生的條件”，運(yùn)用范圍廣，常用于重大的事物，也可用于一般的事物；可用于具體因由的前面，也可用在具體因由的后面。常與“結(jié)果”配合使用，運(yùn)用的場(chǎng)合較鄭重。

“緣故”著重指“引起事情發(fā)生的因素”，使用范圍較“原因”窄，常用于一般事物，并多用在具體的原由之后，常與“因?yàn)椤迸浜鲜褂茫€可構(gòu)成“無(wú)緣無(wú)故”等詞組。

“緣由”著重于“發(fā)生事情的條件、因素”，一般用在具體結(jié)果之后，使用范圍比“原因”“緣故”窄。

5.事情、事件、事故

【同】都是名詞，都可以表示人類生活中所遇到的或發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象。

【異】“事情”的意義范圍最大，使用范圍最廣，適用對(duì)象最多。它可以泛指一切活動(dòng)和一切社會(huì)現(xiàn)象，不論是大的還是小的，也不論是好的還是壞的，是口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)都經(jīng)常使用的詞匯。

“事件”主要指歷史上或現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)生的大事，這些事都是有一定社會(huì)影響的。它的意義范圍和適用對(duì)象比“事情”小得多，窄得多；“事件”可以是好的，也可以是壞的，但一般是指已經(jīng)發(fā)生的。

“事故”指在生產(chǎn)和生活中發(fā)生的意外損失或?yàn)?zāi)禍，是造成損失的以外的事情。它的意義范圍和適用對(duì)象比“事情”小，一般也比“事件”小，它只適用于壞的事情。

6.劇烈、激烈、猛烈

【同】都是形容詞，都能用來(lái)表示“厲害、勢(shì)盛”的意思，但意義和適用對(duì)象有差別。

【異】“劇烈”著重指急劇、厲害，強(qiáng)調(diào)力量和作用很強(qiáng)，刺激性強(qiáng)，變動(dòng)大。多用來(lái)形容社會(huì)進(jìn)程中的巨大變革、事物的急劇變動(dòng)、物體的強(qiáng)烈變震動(dòng)、肉體和精神上的極大痛苦等。書(shū)面語(yǔ)色彩較濃。

“激烈”著重指激昂、尖銳，常用來(lái)形容有斗爭(zhēng)性和對(duì)抗性的言論行動(dòng)，一般與“斗爭(zhēng)”、“沖突”、“戰(zhàn)斗”、“競(jìng)爭(zhēng)”“辯論”、“競(jìng)賽”等詞語(yǔ)搭配。

“猛烈”著重指迅疾、兇猛，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)洶猛，來(lái)勢(shì)急迫，力量巨大。通常用于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)中。常與“炮火、進(jìn)攻、搏斗、暴風(fēng)雨”

等詞語(yǔ)搭配。

7.專心、用心

【同】都是形容詞，都是支配式的合成詞，都含有“多用心力、用功”的意思，都是中性詞，通用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。近義詞有“專注、潛心”。

【異】“專心”側(cè)重指“心意集中，全神貫注”；而“用心”則指“多用心力，用功”。“專心”的意思比“用心”的語(yǔ)意重些，但沒(méi)有“用心”的使用范圍廣。

“用心”可作名詞用，指“懷著某種念頭；居心；存心”之意。而“專心”沒(méi)有這個(gè)用法。

8.觀察、視察

【同】都是動(dòng)詞，都是并列式的合成詞，共同的語(yǔ)素“察”表示“有目的地、仔細(xì)地審視，看出對(duì)象的特點(diǎn)或問(wèn)題”的意思。近義詞有“考察、檢查、巡視、察看、觀測(cè)”等。

【異】“觀察”含有“一邊看，一邊進(jìn)行估量、分析”的意思，使用范圍較廣，既可用于具體的事物對(duì)象，如人、地、形等，也可用于抽象的東西，如問(wèn)題、矛盾等，多用于書(shū)面語(yǔ)，也可用于口語(yǔ)。

“視察”多指“檢查”，是“負(fù)有責(zé)任地、有指導(dǎo)地察看”之意，適用范圍比觀察窄，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，也可用于平級(jí)之間，對(duì)象是比較具體的，包括工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、學(xué)校及其他各單位的工作情況等，僅用于書(shū)面語(yǔ)。

9.希望、愿望

【同】都是動(dòng)詞，所指物都是未來(lái)的美好圖畫(huà)。

【異】“希望”指一種急切改變現(xiàn)狀的心理期待，側(cè)重指常處于急待改變的現(xiàn)狀。所希望的事物具有更迫切、更現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)。

“愿望”是指對(duì)一種興趣或理想的追求，“愿望者”所處的現(xiàn)狀相對(duì)要好一些，他所期盼的東西僅是一種理想的選擇，除了這種選擇，還有其他的道

路可走，不具有“希望”的迫切性、現(xiàn)實(shí)性。

10.平凡、平常

【同】都是形容詞，都能用來(lái)指人或事物。

【異】“平常”的意思有兩種：一是指普通，不特別的人和物；一是指平時(shí)，一般情況?！捌匠！备疤厥狻毕鄬?duì)。

“平凡”是“普通，不稀奇”的意思，跟“偉大”相對(duì)?！捌匠！焙汀捌椒病庇糜谌撕褪挛飼r(shí)表示的意義不一樣，如“不平常的人”可能指好人，也可能是壞人；“不平凡的人”一般指較杰出的人。

11.堅(jiān)決、堅(jiān)定

【同】都能作形容詞，都有不改變的意思。

【異】“堅(jiān)決”指確定不改變，不猶豫；常用于態(tài)度、行動(dòng)；還可以當(dāng)動(dòng)詞用。

“堅(jiān)定”指穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖；常用于立場(chǎng)、觀點(diǎn)。

12.貢獻(xiàn)、奉獻(xiàn)

【同】都可作動(dòng)詞，都有“獻(xiàn)出”的意思；也都可以作名詞，指“對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事情”。

【異】“貢獻(xiàn)”作動(dòng)詞時(shí)，表示“拿出物質(zhì)、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾”；作名詞時(shí)，表示“對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事情”?！柏暙I(xiàn)”動(dòng)詞、名詞都常用。

“奉獻(xiàn)”作動(dòng)詞時(shí)，比“貢獻(xiàn)”更強(qiáng)調(diào)恭敬地獻(xiàn)出，書(shū)面語(yǔ)的色彩更濃，表示“恭敬地交付；呈現(xiàn)”；作名詞時(shí)，表示“奉獻(xiàn)出的東西，對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事情”?！胺瞰I(xiàn)”常用作動(dòng)詞。“貢獻(xiàn)”比“奉獻(xiàn)”更常用。

13.自豪、驕傲、高傲

【同】都能作形容詞，都有“感到光榮”的意思。

【異】“自豪”是單義詞，指“因?yàn)樽约夯蚺c自己有關(guān)的集體或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮”，是褒義詞?！膀湴痢焙汀案甙痢笔嵌嗔x詞，中性詞。

“驕傲”用在好的方面，表示“光榮”的意思，與“自豪”同義；用在不好的方面時(shí)，表示“自以為了不起，看不起別人”的意思，與“高傲”同義。

“高傲”表示“自以為了不起，看不起別人”或“極其驕傲”的意思。常用于貶義，如“高傲自大”“神態(tài)高傲”；也可用于褒義，表示“自尊而又不可侮”，如“他高傲地昂著都，怒視著敵人”。

14.永恒、永久、永遠(yuǎn)

【同】都有“長(zhǎng)久、長(zhǎng)遠(yuǎn)”的意思。

【異】“永恒”“永久”是形容詞，“永恒”側(cè)重在恒定不變，表示“永遠(yuǎn)不變”的意思；

“永久”側(cè)重在時(shí)間長(zhǎng)久，表示“永遠(yuǎn)、長(zhǎng)久”的意思?！坝肋h(yuǎn)”是副詞，側(cè)重在長(zhǎng)久而沒(méi)有終止，表示“時(shí)間長(zhǎng)久，沒(méi)有終止”的意思。

“永恒”“永久”常作定語(yǔ)，“永恒”可單獨(dú)作謂語(yǔ)，也可作狀語(yǔ)；“永久”常作狀語(yǔ)，一般不單獨(dú)作謂語(yǔ)；“永遠(yuǎn)”只能作狀語(yǔ)?！坝篮恪笔菚?shū)面語(yǔ)；“永久”和“永遠(yuǎn)”兼用于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。

15.贊美、贊賞、贊揚(yáng)

【同】都能作動(dòng)詞，都有“對(duì)人或事物表示稱頌、夸獎(jiǎng)”的意思，都是

褒義詞，在句子中常充當(dāng)謂語(yǔ)，通用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。

【異】“贊美”支配式合成詞，側(cè)重于“對(duì)美好的人或事物的頌揚(yáng)、贊嘆”，具有較強(qiáng)烈的感情色彩，多用于抒情性文字，適用范圍廣，其對(duì)象既可是好人好事，又可是美好的風(fēng)物人情等。

“贊賞”支配式合成詞，著重指“賞識(shí)、欣賞”之意，語(yǔ)意、語(yǔ)氣比“贊美”輕些，適用范圍較廣，對(duì)象多指人或事物特別出色，讓人刮目相看。

“贊揚(yáng)”支配式合成詞，著重指“稱贊、表?yè)P(yáng)，把好的評(píng)價(jià)說(shuō)出來(lái)，傳開(kāi)去，讓大家知道”。重在公開(kāi)肯定，更具理性色彩。適用范圍窄，對(duì)象常是人的行為、思想、精神等。

16.艱苦、艱辛、辛苦

【同】都能作形容詞，都是并列式的合成詞，都有“困難多、條件差，身體、精神受苦受累”的意思，都是中性詞，在句子中一般充當(dāng)謂語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。近義詞有“艱難”、“困難”、“辛勞”、“勞苦”等。

【異】“艱苦”著重指“艱難困苦”之意，使用范圍很廣，既可以形容客觀上的各種艱難困苦，也可以形容主觀上的堅(jiān)韌刻苦等?！捌D辛”意思重在“艱苦”，語(yǔ)意較輕，使用范圍較窄。常說(shuō)“艱辛的勞動(dòng)”、“多么艱辛”等，單獨(dú)使用的情況較少見(jiàn)。

“辛苦”著重指“身心勞苦”之意，使用范圍很廣，凡使人勞苦的活動(dòng)，都可以用“辛苦”來(lái)形容?！靶量唷笨芍丿B為“辛辛苦苦”，而“艱辛”和“艱苦”不能重疊；“艱辛”和“艱苦”多用于書(shū)面語(yǔ)，“辛苦”通用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。

17.厭惡、厭煩、討厭

【同】都能作動(dòng)詞，都有“不喜歡、很反感”的意思。

【異】“厭惡”側(cè)重對(duì)人和事物抱有很大的反感，語(yǔ)意較重，表示“（對(duì)人或事物）產(chǎn)生很大的反感”的意思，是書(shū)面語(yǔ)。

“厭煩”側(cè)重在不耐煩，語(yǔ)意較輕，表示“嫌麻煩而討厭”的意思。

“討厭”側(cè)重在不喜歡，語(yǔ)意較輕，表示“厭惡、不喜歡”的意思，兼用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。

18.呈現(xiàn)、顯現(xiàn)、浮現(xiàn)

【同】都能作動(dòng)詞，都有“顯露出來(lái)”的意思。

【異】“呈現(xiàn)”表示“顯出、露出”的意思，可用于具體或抽象的事物，且多用于積極的方面。如：他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，那是一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。

“顯現(xiàn)”指原來(lái)看不見(jiàn)的東西變?yōu)榭吹靡?jiàn)了，表示“呈現(xiàn)、顯露”的意思，其對(duì)象常為眼睛看得見(jiàn)的事物。如：霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地顯現(xiàn)出來(lái)。

“浮現(xiàn)”指原來(lái)沒(méi)有的顯露出來(lái)，表示“呈現(xiàn)、顯露”的意思，其對(duì)象可以是看得見(jiàn)的事物，也可以是想象中的事物，還有“（過(guò)去經(jīng)歷的事情）再次在腦海里顯現(xiàn)”的意思。如：往事又浮現(xiàn)在眼前。

19.簡(jiǎn)便、簡(jiǎn)單

【同】都能作形容詞，都有“不復(fù)雜”的意思。

【異】“簡(jiǎn)便”側(cè)重在不繁瑣，指“簡(jiǎn)單方便”的意思，多用于抽象的辦法、方法、手續(xù)等，其反義詞是“繁瑣”。

“簡(jiǎn)單”側(cè)重在不復(fù)雜，指“結(jié)構(gòu)單純，頭緒少，容易理解、使用和處

理”，可廣泛地用于具體或抽象的事物，適用范“簡(jiǎn)單”還有“平凡”的意思，常用來(lái)形容經(jīng)歷、能力等，多用于否定句式，如：這個(gè)人真不簡(jiǎn)單；還可以指“草率、不細(xì)致”的意思，如：簡(jiǎn)單從事?！昂?jiǎn)便”沒(méi)有這樣的意思。另外，“簡(jiǎn)單”可重疊成“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”，“簡(jiǎn)便”不能。圍比“簡(jiǎn)便”大，其反義詞是“復(fù)雜”。

20.國(guó)事、國(guó)是

“國(guó)事”古指國(guó)家的政事，今統(tǒng)指國(guó)家大事。這個(gè)詞最早見(jiàn)于《戰(zhàn)國(guó)策?燕（三）》：“（鞠武）出見(jiàn)田光，道太子曰：‘愿圖國(guó)事于先生?！锕庠唬骸捶罱獭！?/p>

“國(guó)是”是指國(guó)家大計(jì)，最早見(jiàn)于西漢劉向（公元前77——前6）的《新序?雜事（二）》：“愿相國(guó)與諸侯士大夫共定國(guó)是，寡人豈敢以褊biǎn國(guó)驕?zhǔn)棵裨?！”“?guó)是”是專指治理國(guó)家的大政方針，而“國(guó)事”除包含“國(guó)是”（國(guó)家大計(jì)）外，還包括其他與國(guó)家有關(guān)的大事，如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的變更、重要會(huì)議的召開(kāi)、重大災(zāi)禍等具體的國(guó)家事物。