第一篇：2015鐵一中

2015鐵一中語文530真題

第一部分 自然之美

1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音在田字格里工整美觀地寫出漢字，并在拼音格里給加點字注音。

大自然的精彩蘊含在四季之中，春之清新：河堤邊，柔軟如絲的柳條，在和煦的春風中輕輕搖yè（）,夏之灼熱：熾（）熱的太陽掛在湛藍的天空，驕陽下，大樹們紛紛展開雙臂，讓綠葉重重復疊疊。秋之燦爛：五彩斑lán（）的山色，倒映在明麗的湖水中，繽紛的落葉，在湖光流韻中漂浮，悠遠的晴空澄澈碧凈。冬之靜穆：雪，一團團，一片片，紛紛揚揚，飄飄灑灑，簌簌的，像花屑，如玉片······以往喧囂（）的世界變得尤為寧靜。

古往今來，人們欣賞著大自然的美景，流淌出來自心底的吟詠······

2.關中八景是關中地區(qū)八處著名的文物風景勝地，其命名有些是借大自然呈現(xiàn)的奇異景象，有些是文人學士賦傳記勝，有些是民間神話傳說，在陜西民間流傳著一首贊美“關中八景”佚名詩，下面節(jié)選其中四句，請你選擇恰當?shù)拿Q成詞語填空。

披秦地，曲江流飲繞長安。（咸陽古渡驪山晚照）

霸柳風雪三春

，太白積雪六月

。（“寒”“暖”）第四部分

藝術之美

六年級五班開展以“探藝術之美”為主題的綜合性活動。

【活動一

大美秦腔】

第一小組同學為大家?guī)砹司实那厍怀?，并朗誦了散文《聽秦腔》，請同學們賞析。

聽秦腔

①音律是人類最純潔最迷人的一種語言，心中隱不去的音律中，有九華山寺院僧尼的瑯瑯梵歌，有蘇州園林的翠鳥呢喃，也有輝煌音樂大廳的交響樂曲。但似乎總有一 種聲音粗獷豪邁盤旋在高天流云之間。它在春天中回蕩，在冬雪中徘徊，它在歡樂時吼，它在憂傷時泣。它就是秦腔。

②在城里的公園林下、出租車內，在鄉(xiāng)下的田間地壘、牧羊坡上人們都在哼著嚎著秦腔，聆聽那些氣沖斗牛似懂非懂的唱詞，使人深切地感受到原生態(tài)歌詞的濃郁氛圍，秦腔誕生在八百里秦川，那是溝壑縱橫的山溝溝，那是十年九旱的貧瘠地。秦腔是生活在這塊土地上人們大苦中的大樂。你看，驕陽似火，廣袤的原野上，熱風起處，大地上泛濫．．著一種濃郁的麥農人們揮鐮收割，汗如雨下。在巨大的空間背景下顯得渺小和無助，當累得筋疲力盡時，人直起腰仰頭大吼． 一段秦腔，關關節(jié)節(jié)的困乏便一下子隨著腔調走遠了。

③聽多了秦腔，便體味到其中有“快板”和“慢板”之分，高興時唱“快板”歡音，像壺口黃河，奔流如注，酣暢淋漓；悲苦時唱“慢板”苦音，像深谷的冷泉，癡唱凄涼。但無論“快板”、“慢板”，都感情真切，既樸實又夸張。

④唱秦腔時要用生命的底音，這聲音帶峻冷之氣，是經(jīng)過西伯利亞冷風揉搓過的；這聲音還帶著血絲，發(fā)自肺腑，磨爛喉嚨，有一種粗獷、悲壯的氣勢。有時候這聲音也是嫵媚的，但沒有絲毫的扭捏作態(tài)，也絕不故弄風騷。那是赤足走在黃土地上的一種大方，一種本色。是原始的返璞歸真。

⑤我聽過陰柔婉約的《梁?！?，也聽過狂歡喜慶的《金蛇狂舞》，但總感到，它們是純粹的藝術，而秦腔確是來自世世代代秦人心中的音律，散發(fā)著泥土氣息，是真真切切的生活。樸實無華又雋味深長。

⑥秦腔，讓人揮之不去，魂縈夢繞?

1.第①段中橫線部分強調的重點是什么？

2.人們常說，八百里秦川個塵土飛揚，三千萬秦人齊吼哦秦腔。本文中多次說到“吼”秦腔，請你結合全文內容，說說你對“吼”字的理解。

3.賞析語言 【1】“泛濫”一詞多用來形容不好的事物到處都是，請結合語境，說說第?段“大地上泛濫著一種濃郁的麥香”中這一詞用得好嗎？為什么？

【2】 第?段劃線句用了怎樣的修辭手法，有什么好處？

4.第⑤段作者提到《梁?！贰督鹕呖裎琛?，起到了怎樣的作用？

【活動二

魅力書法】

第二小組的同學為大家介紹了王羲之的書法作品《蘭亭集序》，并出示了一則小故事，考考大家。

太宗酷好書法，有大王書跡三千六百紙，率以一丈一尺為一軸，寶惜者獨

《蘭亭》為最。置于坐側，朝夕觀鑒賞。一日附耳語高宗曰：“吾千秋萬歲后，與吾《蘭亭》將去也?！奔胺钪M之日，用玉匣貯之，藏于昭陵③

【注釋】①大王：東晉書法家王羲之②奉諱：帝王死后舉哀

?③昭陵：唐太宗與皇后的合葬陵墓

5.讀懂故事，理解句中加點字的意思。（2分）

（1）太宗酷．好書法（）

（2）用玉匣貯之（）

6.仔細閱讀，用自己的話說說從哪里可以看出唐太宗對王羲之《蘭亭》極為喜愛。

【活動三

多味民俗】

第三小組展示了有關陜西民間藝術的各種資料，并請大家參加系列小活動。7.民間藝術連連看——對應連線

馬勺臉譜 華縣皮影

合陽面花 戶縣農民畫

8.民俗之類說說看——判斷正誤（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）戶縣農民畫，畫面簡潔而飽滿，色彩淡雅素凈，想像大膽豐富，地域特色鮮明，生活氣息濃郁。（）

（2）安塞腰鼓氣勢磅礴，剛勁激昂，充分體現(xiàn)著陜北人民憨厚樸實，悍勇威猛的性格，被稱為天下第一鼓。（）

（3）《蘭花花》是“信天游”中流傳較廣的一首，曲調高亢悠揚，節(jié)奏舒緩自由，極具陜南地方特色。（）

9.贊嘆之情寫寫看——分享感受

請你選擇自己最喜歡的一種陜西民俗藝術，仿照下面句子，寫贊語，抒感受。（要求句式一致，字數(shù)一樣）賞皮影造型生動引人入勝，

第二篇：鐵一中學籍管理制度

寶雞市東風路高級中學高中學生學籍管理辦法

為推進全日制普通高級中學課程改革，建立和完善普通高中學籍管理制度，規(guī)范普通高中學生管理，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《陜西省普通高中學生學籍管理辦法》及其他相關法律、法規(guī)，結合我校實際制定本辦法。

入學、注冊

學校按規(guī)定錄取新生，被錄取學生在規(guī)定時間內到校辦理入學注冊手續(xù)，取得普通高中學籍。

因故不能如期報到注冊的，須由監(jiān)護人向學校申請延期注冊，經(jīng)學校審查同意報縣區(qū)教育局批準可保留其學籍。延期期限不超過兩周。開學后兩周內不到校辦理入學手續(xù)，視為自動放棄入學資格。

學校按照有關規(guī)定對新入學學生進行注冊登記。在學生入學時組織學生完整填寫《陜西省普通高中學生登記表》《陜西省普通高中級高一新生花名冊》，并及時上報區(qū)教育局。學校學籍管理部門務必于9月底前對新生年級上報的《陜西省普通高中學生登記表》和《陜西省普通高中新生花名冊》進行審核、確認，按省、市、區(qū)教育部門規(guī)定的編號規(guī)則編制學籍號（學生身份證號為輔號），完成學籍電子注冊，學生取得學籍。

各年級統(tǒng)一以入學年份命名。如2010年入學的，應寫為2010級。

經(jīng)復核有下列情形之一的，取消其入學資格，注銷其學籍。

（一）弄虛作假、冒名頂替的；

（二）高中階段在籍的；

（三）高中階段已畢業(yè)、結業(yè)（肄業(yè)）的。

凡屬跨市范圍違規(guī)招生取得學籍的，其學籍無效，由違規(guī)學校所在市教育行政部門予以取消。

考勤、評價

學校對學生參加學校組織的教育教學活動實行考勤制度。學生因故不能參加的，必須請假。不請假或超過請假期限的，均按曠課處理。對曠課和經(jīng)常遲到、早退的，學校將按照校處罰條例給予其處分。

學生在校期間應按有關規(guī)定參加考試、考核。對學生的學分認定、綜合素質評價、學業(yè)水平考試等考核評價按省教育廳相關規(guī)定執(zhí)行，并將及時將評價信息記入學生學籍檔案。

休學、復學

學生因病需要休學的，由學生及其監(jiān)護人向學校提出書面申請，填寫《陜西省普通高中學生休學復學申請表》，提交縣級以上醫(yī)療機構診斷證明、醫(yī)院病歷，經(jīng)學校同意，并上報區(qū)教育局批準，發(fā)給休學證明。

經(jīng)縣級以上醫(yī)療機構證明患有傳染病或其他疾病不能在校正常學習的，學校報區(qū)教育局批準后，可令其休學，并發(fā)給休學證明。

學生休學期限一般不超過一年。休學期滿應及時申請復學。學生休學期滿或提前要求復學的，由學生及其監(jiān)護人向學校提出復學申請，并填寫《陜西省普通高中學生休學復學申請表》，提交縣級以上醫(yī)療機構相關證明材料，由學校審核同意后，報區(qū)教育局批準，可予復學。復學時學校應根據(jù)學生的實際情況在適當年級安排學習。

休學期滿仍不能復學的，由學生及其監(jiān)護人在休學期滿前兩周內向學校提出繼續(xù)休學申請，提交縣級以上醫(yī)療機構診斷證明、醫(yī)院病歷，經(jīng)學校同意，并報區(qū)教育局批準，可

以繼續(xù)休學。

學生休學期間保留學籍。

退學

學生因特殊情況要求退學的，由學生及其監(jiān)護人提出書面申請，填寫《陜西省普通高中學生退學申請表》，學校審核同意，報區(qū)教育局批準后，予以退學。

有下列情況之一，按自動退學處理。

（一）在一學期內曠課累計140學時以上，經(jīng)學校與學生監(jiān)護人多次聯(lián)系，幫助教育無效的；

（二）休學期滿，經(jīng)學校與學生監(jiān)護人聯(lián)系后仍未復學或不按規(guī)定辦理繼續(xù)休學手續(xù)的；

退學學生學籍應及時予以注銷。

轉學、借讀

學生不得隨意轉學。因父母工作調動、戶籍遷移等正當理由須轉學的，由學生及其監(jiān)護人提出書面申請，經(jīng)轉入、轉出學校同意，報區(qū)教育局批準后，可予轉學。

屬于下列情況之一的，原則上不得轉學。

（一）縣（市、區(qū)）域內學校之間；

（二）非省級標準化以上普通高中轉往省級標準化以上普通高中；

（三）畢業(yè)年級學生；

（四）學生在休學期間。

學生在本省行政區(qū)域內轉學辦理的流程依次為：轉出學校打印《陜西省普通高中轉學申請表》，填寫好相關內容，轉入學校同意、蓋章；轉出學校審核同意、蓋章；轉出學?？h（市、區(qū)）、市教育行政部門批準；轉入學?？h(市、區(qū))、市教育行政部門批準。

外省學生轉入我校的辦理流程為：持轉出學校省級學籍管理部門出具的轉學證明、修習情況等相關材料到由戶籍所在地縣（市、區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌安排的學校辦理入學手續(xù)。在外省取得的統(tǒng)一考試成績由省級考試管理部門負責登記轉換。

我校學生轉往外?。ㄊ?、區(qū)）的辦理流程為：持我校開具的轉學證明，向所在縣（市、區(qū)）、市教育行政部門申報審批。

學生轉學一般應在開學后兩周內完成。學生轉學后，原學籍號注銷，由轉入學校所在市教育行政部門按規(guī)定重新編制學籍號。

學生轉學時，將學生學籍檔案轉交轉入學校。學生原始學籍檔案由轉出學校歸檔保存。

學校原則上不得接收借讀學生。學生（含外省、市、自治區(qū)的學生）因父母從事野外或流動性工作、支援邊疆、服現(xiàn)役等特殊情況，須到學籍注冊學校所在地以外的其他地區(qū)學校臨時學習的，由學生及其監(jiān)護人向借讀學校提出借讀申請，填寫《陜西省普通高中學生借讀申請表》，經(jīng)學籍注冊學校和借讀學校同意，并報借讀學校和學籍注冊學?？h(市、區(qū))、市教育行政部門批準，準予借讀。

借讀學生的學籍保留在學籍注冊學校。學籍注冊學校所在市教育行政部門應為借讀學生編制學籍號。借讀學生在借讀期間的學習、考試評價等事宜均由借讀學校負責進行。借讀學校建立借讀學生臨時檔案，并于借讀期滿時將借讀學生臨時檔案移交給借讀學生學籍注冊學校。借讀學生的修業(yè)證明等事宜由學生學籍注冊學校負責辦理。

借讀學生在借讀期間應及時到本人學籍注冊學校辦理相關手續(xù)。學籍注冊學校應將其借讀期間的有關信息及時錄入學籍信息網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。

獎勵 處分

對德、智、體、美等全面發(fā)展，表現(xiàn)突出的學生，教育行政部門和學校將給予表揚和鼓勵。學生獲獎情況，將全面如實地記入學生學籍檔案。

學生違反學生守則、校規(guī)校紀，經(jīng)教育不改的，應視情節(jié)輕重，分別給以警告、嚴重警告、記過、留校察看和開除等處分。

學生受警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除處分，須經(jīng)校務會或行政會議決定。處分決定應告知學生及其監(jiān)護人。對給予開除處分的，還需報區(qū)教育局審查備案。受警告、嚴重警告、記過、留校察看處分的學生，經(jīng)過一段時間教育，能深刻認識錯誤，確有明顯進步的，應及時撤銷其相應處分。

凡受處分的學生，其處分決定和有關材料應載入學生學籍檔案。處分撤銷后，學校應將其處分決定和有關材料及時從學生學籍檔案中撤出。處分決定、撤銷處分決定和有關材料由學籍注冊學校存檔。

畢業(yè)結業(yè)肄業(yè)

學生修業(yè)期滿，達到以下要求的，準予畢業(yè)。

（一）具有普通高中學籍，按規(guī)定參加相關修習、考試、考核、修習獲得的學分達到省教育廳規(guī)定的學分要求；

（二）綜合素質評價的各方面基礎性發(fā)展目標合格。達到畢業(yè)標準的，頒發(fā)由省教育廳統(tǒng)一監(jiān)制的《陜西省普通高中學生畢業(yè)證書》。畢業(yè)證書由學校校長簽字、學校蓋章、市教育行政部門鑒印后生效。

修習期滿，未達到畢業(yè)標準的，由學校發(fā)給結業(yè)證書（全省統(tǒng)一印制）。未讀滿修業(yè)年限的，由學校發(fā)給肄業(yè)證書（全省統(tǒng)一印制）。

畢業(yè)證書損壞不予換發(fā)，遺失不予補發(fā)。確需學歷證明的，由學校及縣（市、區(qū)）、市教育行政部門審核后發(fā)給學歷證明書。

學籍檔案管理

普通高中學生學籍檔案分為學生個人檔案和學校學籍管理檔案。個人檔案隨學生流轉，管理檔案由學校長期保管。學籍檔案由省教育廳統(tǒng)一格式和表格，主要包括：《陜西省普通高中學生登記表》、《陜西省普通高中名冊》、《陜西省普通高中學生留級申請表》、《陜西省普通高中學生休學復學申請表》、《陜西省普通高中學生退學申請表》、《陜西省普通高中學生轉學申請表》、《陜西省普通高中學生借讀申請表》、《陜西省普通高中學生增減情況登記表》、《陜西省普通高中（結業(yè)、肄業(yè)）班學生花名冊》、《陜西省普通高中學生綜合素質階段性評價報告單》、《陜西省普通高中學生綜合素質終結性評價報告單》、《陜西省普通高中學生綜合實踐活動記錄表》、《陜西省普通高中學生體格檢查登記表》、《陜西省普通高中學生體質健康標準登記卡》等。學生學籍檔案材料須及時、準確、規(guī)范填寫，及時更新。學生離校時，由學校歸檔保存。

學校要將學生的有關信息及時輸入電子學籍信息網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，并按照管理權限逐級上報縣（市、區(qū)）、市、省教育行政部門。

學生學籍是記載、評價學生高中階段身心發(fā)展、學習狀況的重要資料，是發(fā)放高中畢業(yè)證書和辦理轉學、休學、退學等手續(xù)的依據(jù)。各級教育行政部門和學校應根據(jù)需要配置學生學籍管理設備設施，按照省教育廳的統(tǒng)一要求建立健全學生學籍管理電子檔案，并安排專人負責學生學籍管理工作。

第三篇：西安鐵一中小升初試題 2015年西安鐵一中小升初試題

西安鐵一中小升初試題 2015年西安鐵一中小升初

試題

導讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“2015年西安鐵一中小升初試題”的資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!

【實踐與探究】

13.電視臺計劃播放長度為15秒和30秒兩種時常，一次播放總時長為兩分鐘，15秒的廣告每播一條電視臺的收益為0.6萬元，30秒廣告每播一條為一萬元。要求每種廣告的播放不少于一條。

（1）請列舉出播放兩種時長類型廣告的所有方式。（不考慮播放順序）

（2）該電視臺選擇哪種方式收益最大？

14.在數(shù)學活動課上，小英將一張等腰三角形紙片，沿底邊上的高剪開，得到兩個直角三角形紙片（如圖1）。她將這兩張紙片重新拼成一個與原先形狀不同的等腰三角形（如圖2）。你能將圖1中的兩個三角形拼成四邊形嗎？如果可以，請你按照圖2的表示方式畫出

15.研究發(fā)現(xiàn)，某種感冒藥含有使人感到困倦的物質，如果成年

人按規(guī)定劑量服用，則服藥后3小時，血液中這種物質的含量

最高（每毫升血液中含6微克，1微克=0.000001克），隨后

逐漸減少，服藥9小時后，血液中這種物質的含量降到每毫升

3微克，當每毫升血液中該物質含量不少于4微克時，人會有

困倦感。

（1）服藥后3小時內，在每毫升血液中，該物質平均每小時增加多少微克？

（2）服藥后3-9小時，在每毫升血液中，該物質平均每小時減少多少微克？

（3）服用該藥后，成年人有困倦感的時間會持續(xù)幾個小時？

16.（1）圖左方格紙中，以線段AB為邊畫出兩個面積為3的格點三角形，要求一個為銳角三角形，一個為鈍角三角形。（注：每個小方格的邊長為1；

（2）某自助農場將一塊長方形的菜地分割成7個小長方形出租（如圖2），其中5塊的面積分別為20,10,4,6,8（單位：平方米），請算處陰影部分的面積。

（3）一塊形狀為直角梯形的的展板（如圖3），其中AD平行于BC，AD、BC垂直于DC，點E為AB的中點，陰影部分涂成綠色，其余部分涂成白色，請問綠色區(qū)域和白色區(qū)域的面積是否相等？請說明理由。

第四部分

藝術之美

六年級五班開展以“探藝術之美”為主題的綜合性活動。

【活動一

大美秦腔】

第一小組同學為大家?guī)砹司实那厍怀?，并朗誦了散文《聽秦腔》，請同學們賞析。

聽秦腔

①音律是人類最純潔最迷人的一種語言，心中隱不去的音律中，有九華山寺院僧尼的瑯瑯梵歌，有蘇州園林的翠鳥呢喃，也有輝煌音樂大廳的交響樂曲。但似乎總有一 種聲音粗獷豪邁盤旋在高天流云之間。它在春天中回蕩，在冬雪中徘徊，它在歡樂時吼，它在憂傷時泣。它就是秦腔。

②在城里的公園林下、出租車內，在鄉(xiāng)下的田間地壘、牧羊坡上人們都在哼著嚎著秦腔，聆聽那些氣沖斗牛似懂非懂的唱詞，使人深切地感受到原生態(tài)歌詞的濃郁氛圍，秦腔誕生在八百里秦川，那是溝壑縱橫的山溝溝，那是十年九旱的貧瘠地。秦腔是生活在這塊土地上人們大苦中的大樂。你看，驕陽似火，廣袤的原野上，熱風起處，大地上泛濫著一種濃郁的麥．．

農人們揮鐮收割，汗如雨下。在巨大的空間背景下顯得渺小和無助，當累得筋疲力盡時，人直起腰仰頭大吼一段秦腔，關關節(jié)節(jié)的困乏便一下子隨著腔調走遠了。．

③聽多了秦腔，便體味到其中有“快板”和“慢板”之分，高興時唱“快板”歡音，像壺口黃河，奔流如注，酣暢淋漓；悲苦時唱“慢板”苦音，像深谷的冷泉，癡唱凄涼。但無論“快板”、“慢板”，都感情真切，既樸實又夸張。

④唱秦腔時要用生命的底音，這聲音帶峻冷之氣，是經(jīng)過西伯利亞冷風揉搓過的；這聲音還帶著血絲，發(fā)自肺腑，磨爛喉嚨，有一種粗獷、悲壯的氣勢。有時候這聲音也是嫵媚的，但沒有絲毫的扭捏作態(tài)，也絕不故弄風騷。那是赤足走在黃土地上的一種大方，一種本色。是原始的返璞歸真。

⑤我聽過陰柔婉約的《梁?！罚猜犨^狂歡喜慶的《金蛇狂舞》，但總感到，它們是純粹的藝術，而秦腔確是來自世世代代秦人心中的音律，散發(fā)著泥土氣息，是真真切切的生活。樸實無華又雋味深長。

⑥秦腔，讓人揮之不去，魂縈夢繞?

1.第?段中橫線部分強調的重點是什么？

2.人們常說，八百里秦川個塵土飛揚，三千萬秦人齊吼哦秦腔。本文中多次說到“吼”秦腔，請你結合全文內容，說說你對“吼”字的理解。

3.賞析語言：

【1】“泛濫”一詞多用來形容不好的事物到處都是，請結合語境，說說第?段“大地上泛濫著一種濃郁的麥香”中這一詞用得好嗎？為什么？

【2】第?段劃線句用了怎樣的修辭手法，有什么好處？

4.第⑤段作者提到《梁?！贰督鹕呖裎琛?，起到了怎樣的作用？

【活動二

魅力書法】

第二小組的同學為大家介紹了王羲之的書法作品《蘭亭集序》，并

出示了一則小故事，考考大家。

太宗酷好書法，有大王書跡三千六百紙，率以一丈一尺為一軸，寶惜者獨

《蘭亭》為最。置于坐側，朝夕觀鑒賞。一日附耳語高宗曰：“吾千秋萬歲后，與吾《蘭亭》將去也?！奔胺钪M之日，用玉匣貯之，藏于昭陵。

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第四篇：包鐵一中德育工作規(guī)劃及措施

包鐵一中德育工作規(guī)劃及措施

發(fā)展目標

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“辦人民滿意學?！睘樽谥?，堅持以學生發(fā)展為本的理念，積極探索學生思想道德建設規(guī)律。以“生活德育”為載體，以“活動德育”為特色，提高德育教育的有效性，努力構建具有學校特色的德育教育新格局。著力建設一支思想品德高、業(yè)務水平硬的德育骨干隊伍，不斷提升學校的育人水平。發(fā)展策略

1．不斷充實德育教育內容

（1）進一步優(yōu)化行為規(guī)范教育

認真貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，進一步完善管理學生、評價學生的各項制度，規(guī)范學生的日常行為，制定、修訂、匯編《包鐵一中學生管理手冊》。針對學生的年齡特點，制定《包鐵一中行為規(guī)范分年級培養(yǎng)目標及訓練措施》，強化以文明習慣為重點的養(yǎng)成教育，促內化引導學生由被動心態(tài)為自覺意識，實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。加強校紀校風建設，繼續(xù)抓好學生儀容儀表、文明禮貌、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理工作，加強班級管理工作，爭取優(yōu)秀班級達50%。繼續(xù)確保無差班、亂班出現(xiàn)，為學生的健康成長營造良好的環(huán)境。(2).積極開展誠信和感恩系列教育

樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“當誠信學生”等形式，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩社會，培養(yǎng)學生珍愛真情、關愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關心人的行為習慣。

(3).繼續(xù)深化《兩綱》教育

加強學生安全意識教育，搞好學生自救自護演練和火災逃生演練工作，增強安全自護自救能力。加強法律普及教育，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學生自覺遵守社會公德及守法的法制意識；加強禁毒和網(wǎng)絡防范教育，杜絕學生犯罪現(xiàn)象發(fā)生，繼續(xù)保持我校學生犯罪率為零的目標；每學期聘請法制副校長做好指導學校的法制教育。加強學生不良行為的糾偏工作，開設心理健康教育和青春期教育課，充分利用現(xiàn)有的心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導活動，為學生個人和團體提供咨詢、輔導服務，了解學生心理狀況，解除學生心理障礙，引導學生學會心理調節(jié)。結合重大節(jié)假日、紀念日，利用國旗下的講話，加強對學生的愛國主義教育。結合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”，弘揚中華民族精神。2．進一步加強德育隊伍建設

（1）健全科學、高效的德育工作網(wǎng)絡，追求德育工作整體性和全員目標。進一步完善學校、家庭、社會三位一體的整體化德育網(wǎng)絡，形成以學校教育為主渠道，家庭、社會各方參與德育的工作格局，營造更加有效的全社會關心的育人環(huán)境和氛圍。

（2）加強班主任隊伍的專業(yè)化培訓，制定班主任梯度培訓計劃，開展班主任的師德、師能、心理輔導等培訓。根據(jù)班主任工作的年限，開展相應的基本技能培訓、常規(guī)培訓和提升培訓。對于優(yōu)秀的班主任，積極為其搭建平臺，評選學校優(yōu)秀班主任，參與市級班主任技能大賽評選。

（3）不斷完善學校德育管理制度。對現(xiàn)有制度進行梳理，補充或重新修訂。完善年級組長、班主任工作條例、家長學校制度、班主任帶教制度，班級考評制度等。結合學校實際和學生實際，改進和完善學生綜合素質評定辦法、班主任工作獎懲制度、隊干部任職考核等德育評價機制，使之更加科學，容易操作。3． 創(chuàng)新德育教育的途徑方法（1）努力探索課堂教育中德教融合的途徑

鼓勵教師以教研組為群體開展學科領域內道德品質和情感、意志培養(yǎng)等研究。強調每一位教師都是德育工作者。結合“二期課改”精神，根據(jù)學生年齡特點，進行不同學科的《兩綱》內容滲透，梳理教材中的顯性和隱性德育材料，將課堂作為民族精神教育和生命教育實施的主陣地；開展專題活動，以公開課展示、主題活動展示的形式，提高教師實施民族精神教育和生命教育的教育教學水平和研修能力。（2）．逐步開發(fā)德育課程

按照“兩綱”精神，根據(jù)不同時期的要求和時代特征，結合我校已有的民俗節(jié)慶教育成果，結合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”的分年級教育菜單，開展“四節(jié)”，即清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)活動，逐步形成校本課程。根據(jù)不同年段學生的道德行為形成特點，積極開發(fā)相適應的道德倫理課程、行為修養(yǎng)課程、社會實踐課程。4．積極優(yōu)化德育環(huán)境

在物質層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。注重美麗校園的熏陶，繼續(xù)發(fā)掘利用校園景點的育人因素，發(fā)揮教學樓內學生警句的育人功能，不斷更新和完善教學樓內的德育設施，力圖給學生以一種強烈的心理暗示，營造濃郁的德育氛圍。注重班級環(huán)境的潤澤，進一步開展“溫馨教室”的創(chuàng)建活動，積極鼓勵學生愛惜和維護學習的良好環(huán)境，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，將自己的班級建成一個溫馨、優(yōu)美、潔凈的家。

制度層面，進一步建立健全制度，使校園活動規(guī)范化、多樣化。學校將進一步建立完善如科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、演講比賽、文藝活動、學生社團、沙龍組織等校園文化活動的規(guī)章制度。

文化層面，營造“勤奮求實、文明健美”的校風；努力發(fā)揚“博學精導、德教雙馨”的教風；努力倡導“自主合作，勤學善思”的學風。形成“對人講真誠、對己講自尊、對事講責任、對社會講奉獻”的育人氛圍。

5．進一步推動家?；印⑸鐓^(qū)合作

努力優(yōu)化家庭教育環(huán)境，繼續(xù)完善家長學校制度和家委會制度。鼓勵家長為學校、年級組的發(fā)展出謀劃策。建立暢通的家校聯(lián)系網(wǎng)絡，加強網(wǎng)上家校互動平臺的建設。幫助家長了解教育的新動態(tài)，形成學校教育和家庭教育的正向合力，促進學生健康和諧發(fā)展。通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過設立家訪記錄卡、學生行為習慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學生思想變化情況。通過三方合力，共同做好學生的道德教育。6．分年段目標

2013：梳理、完善各類德育工作制度和評估體系，建設二支管理隊伍（教師隊伍，學生隊伍），完善三級檢查機制（班級、年級、團隊和政教）。40%左右的班級達到校行為規(guī)范示范班的標準與要求。在起始年級中首先試點德育課程，繼續(xù)構建德育課程體系的框架。通過構建，完善各種德育機制、營造德育環(huán)境，提供德育課程實施的保障，使學生的思想素質在現(xiàn)有基礎上得到初步提高。

2014：對各種制度進行整理和分類，組建學校德育工作制度和評估網(wǎng)絡。開展各類班主任培訓，為班主任成長搭建平臺，在實踐中不斷完善班主任培訓制度。學生自主管理的三級檢查制度，初步發(fā)揮作用。50%左右的班級達到校行為規(guī)范示范班的標準與要求。繼續(xù)在各年級深入開展德育課程。通過構建，完善各種德育機制、營造德育環(huán)境，提供德育課程實施的保障，使學生的思想素質在現(xiàn)有基礎上得到進一步提高。

2015：建成比較健全的德育工作機制，德育管理網(wǎng)絡暢通，力爭使班主任培訓上一個臺階。學生具有較強的行為規(guī)范自我管理能力和自我教育能力。爭取校行為規(guī)范優(yōu)秀班級達50%，繼續(xù)確保無差班、亂班出現(xiàn)。

第五篇：鐵一中重點班班規(guī)

嚴明的紀律是班級優(yōu)秀的保障 良好的行為習慣能讓你成功

127班班級管理規(guī)定

一、紀律：

堅持按時到校，不遲到、早退，有事、病請假。上午7點10分，下午2點15坐到教室，做衛(wèi)生或擺自行車的同學要在規(guī)定的時間完成任務。不請假，視為曠課。措施：遲到者，第一次——站在教室門口10分鐘

第二次——學習班規(guī)并作文字說明 第三次——停課，通知家長

課間無故遲到者（包括到小賣部買東西），站在后面聽課

曠課者，第一次——當眾說明原因，作保證。

第二次——停課，通知家長。

第三次——勸退。

2、上課紀律：老師講課時，認真聽講，積極思考，回答老師提出的問題，不做與本科學習無關的事，不能睡覺。上課睡覺、說閑話或做與本節(jié)課內容無關的事。經(jīng)制止仍不改——到教師辦公室學習班規(guī)并作文字說明。

3、自習課紀律：認真學習，不交頭接耳，不打鬧，敢于制止他人違紀行為，保持課堂安靜。對違反紀律者，班干部有權制止，不服從管理或屢教不改者，到教師辦公室學習班規(guī)。

4、到校后，上課前一段時間進到教室要保持安靜，不大聲喧嘩，不亂串座位，組長可以收作業(yè)檢查作業(yè)。

5、集會上操：快、靜、齊。違反者，操場罰站或做操。其中包括在隊伍中說話，做操不合規(guī)范。

6、升旗時按要求著裝，呼號聲音洪亮。

7、住宿生星期日下午6點前返校，有事不能及時返校，電話向生活老師請假。

1、二、學習

1.上課注意聽講，按要求完成各科作業(yè)（包括口頭作業(yè)）。違反者，到教師辦公室學習班規(guī)、學習常規(guī)并限時完成作業(yè)。

2.每天早晨要用5分鐘時間規(guī)劃一下當天共有多少項任務，按輕重緩急確定做事的順序，每節(jié)自習課前確定學習目標和具體任務量。晚上睡覺前總結一天的得失。

3.每天做好預習、復習。

4.考試：考試成績爭取每次都有進步，每次考試制定自己下一步的目標。

5.期中、末考試后，總結自己得失，退步的要找各科老師交流學習情況。作業(yè)檢查制度

每天到校組長檢查作業(yè)，不完成作業(yè)者，第一次——到教師辦公室完成作業(yè)。

第二次——完成作業(yè)，學班規(guī)，停課半天。第三次——停課一天，通知家長。

三、衛(wèi)生

1.值日生按時做值日，上午7點10分以前做完。中午2點15前做完。下午第二節(jié)課下課抓緊時間先做值日，后活動。

2.值日要求：室內：早晨地面清掃、擦干凈。窗臺（包括樓道窗臺）擦干凈。黑板（包括黑板槽）、講桌擦干凈。中午：清掃地面，保持干凈。下午：掃、擦地面、窗臺（包括樓道窗臺）。室外：上、中、下午三次做，上、下午徹底清掃，保持地面干凈，無樹葉、磚頭、食品袋等雜物

3.衛(wèi)生保持：同學應自覺維護衛(wèi)生，不隨便在地面亂扔雜物，扔到垃圾筒里，書桌里的雜物放學帶到垃圾筒。個人座位底下個人負責。

措施：如有不值日同學或衛(wèi)生不合格，第一次罰做整個樓道衛(wèi)生，第二次在全班同學面前宣讀寫成的文字說明，做好保證。

本規(guī)定自2008年5月26日執(zhí)行

學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

我努力我成功