第一篇：拼音知識(shí)考查(2分)

拼音漢字知識(shí)考查

知識(shí)點(diǎn)梳理

1、給漢字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

2、書寫等。

考查書寫、拼音訓(xùn)練

1、請(qǐng)用楷書寫一句你喜歡的或自創(chuàng)的人生格言，激勵(lì)自己或同學(xué)

要求書寫規(guī)范、端正、整潔，不少于8個(gè)字

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2、依據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)臐h字（要求：書寫正確、規(guī)范、美觀）

相形見chù(絀)ka恪盡職守

3、根據(jù)拼音提示，寫出相應(yīng)的詞語

書寫要正確、規(guī)范、美觀。

t?ng zhōu g?ng jì h? xi? xiāng chǔ

答:同 舟 共 濟(jì) 和 諧 相 處

4、下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A、嗜好（hào）破綻（dìng）迸流（bang）隨聲附和（h?）．．．．B、愜意（xiá）澎湃（bài）赫然（ha）泰然處之（chú）．．．．C、綺麗（qǐ）貯藏（zhù）樞紐（qū）茅塞頓開（sāi）．．．．D、肇事（zhào）歹徒（dǎi）蕩滌（dí）鮮為人道（xiǎn）．．．．

5、下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的是（）

A、闊綽（chu?）

倔強(qiáng)（jiàng）

無邊無垠（yín）．．．B、挾（xi?）持

提（tí）防

斤斤計(jì)較（jiào）．．．C、塑（sù）造

膽怯（qia）

不偏不倚（yǐ）．．．D、尋覓（mì）

哽咽（ya）

駭（hài）人聽聞 ．．．

6、下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．反省(xǐng)校對(duì)(xiào)相時(shí)而動(dòng)(xiāng)．．．B．啜泣(zhuì)

纖維(qiān)拈輕怕重(niān)．．．C．偽劣(lia)結(jié)束(sù)無人問津(jīng)．．．D．干涸(h?)襤褸(lán)不無裨益(bì)．．．

7、選出加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.黃暈(yùn)蹣跚(pán)．．B.吞咽(yàn)賒欠(shē)．．C.提防(dī)摩挲(suō)．．D.差使(chāi)腦髓(suí)．． 矍鑠(ju?)相濡以沫(rú)．．

甭管(b?ng)根深蒂固(dì)．． 褶皺(zh?)心曠神怡(yí)

．． 恐嚇(xià)自責(zé)埋怨(mái)．．

8、下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．醞釀（niàng）懦（nu?）弱 膽怯（qia）人跡罕（hǎn）至

B．蹣（mán）跚 綻（zhàn）放 干涸（gù）鍥（qia）而不舍 C．差（chāi）使 號(hào)（háo）叫 稱（chan）職 隨聲附和（ha）D．丘壑（ha）不屑（xia）卑劣（lia）扣人心弦（xián）

9、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．腦髓 應(yīng)和 不屑 ．su．h．xiB．拮據(jù) 闊綽 殉職xún ．j．chu．C．冗雜rǒng 街衢 貯蓄zhù ．．q．D．庇護(hù)b 蹣跚pán 狼藉j

10、詞語中加點(diǎn)字注音不完全正確的是()A、鏗鏘(qiāng)挪動(dòng)(nu?)不無稗益(bì)．．．B、琴弦(xián)襤褸(lǚ)載歌載舞(zài)．．．C、兌換(duì)處理(chù)哄堂大笑(hōnɡ)．．．D、搖曳(ya)別墅(shù)大肆渲染(xuān)．．．注：4—10題參考答案：

4、D

5、B

6、D

7、D

8、B

9、D

10、D

11、據(jù)拼音寫出漢字

（1）月亮西斜了，一副意興lán shān 的樣子。答：闌珊

（2）橋在河上，位置較低，kuí 情du? 理，不可能使人產(chǎn)生月亮從那個(gè)方向落下去的印象。答：揆情度理

12、根據(jù)拼音寫出漢字

①“富貴不能yín，貧賤不能移，威武不能屈”表現(xiàn)了大丈夫的英雄氣ɡài。

答：淫、概

② 白楊樹是在北方風(fēng)雪的壓迫下仍然保持著ju?jiànɡtǐnɡ 立 的一種樹。答：倔強(qiáng)挺立

13、根據(jù)拼音寫漢字：

（1）目不（xiá）____（2）鱗次（zhì）____比（3）如愿以（chánɡ）_（4）(m?)生（5）(tiào)望（6）點(diǎn)(zhuì)（7）(zhōng)愛（8）銷聲 nì 跡（9）niān 輕怕重 答:目不暇接、鱗次櫛比、如愿以償、陌生、眺望、點(diǎn)綴、鐘愛、銷聲匿跡、拈輕怕重

14、根據(jù)拼音工整地寫出漢字，或在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)字注音

湖畔，春光明媚()，踏春的少女從我的身邊走過。飄揚(yáng)的黑發(fā)，qīngcha 的．目光，花一般清新的紅暈（），鹿一般qīng yíng 的腳步．仿佛整個(gè)世界都洋溢著．她們的歌聲和笑聲。

答：mai、清澈、yùn、輕盈

15、給下列加點(diǎn)的字注音，給拼音寫出漢字

臺(tái)灣省國民黨主席連戰(zhàn)和親民黨主席宋楚瑜應(yīng)胡錦濤主席之邀訪華，受到了大陸同bāo 由zhōng 的熱烈歡迎，樹立了中華民族同脈同宗，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的里程bēi。宋楚瑜先生說，他此次來，尋血緣（）之根，jì（）黃帝陵，謁（）中山陵，湘潭jì（）．．祖，訪岳麓（）書院，圓了他50多年的一個(gè)夢(mèng)。． 答：同胞、由衷、碑、yáun、祭、ya、祭、lù（山腳）

16、根據(jù)文意與拼音在括號(hào)中填寫常用字詞

①如果要jiàn shǎnɡ 我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。②先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的zh?u w?n。③仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yì yáng dùn cu? 的話來。

答：鑒賞、皺紋、抑揚(yáng)頓挫

17．給加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字

2005年春節(jié)晚會(huì)上，精美絕(lún)的舞蹈《千手觀音》給觀眾留下了非常深刻的印象。邰麗華與20位同伴結(jié)為一體，以“千手觀音”的形象立于蓮花臺(tái)上。她們?cè)阼偳叮ǎ┲磺В嘀皇值慕穑╞ì）輝煌的拱（）門下，用翩躚（）的舞姿和斑(lán)的色彩，．．．“訴說”她們內(nèi)心世界的美麗話語。

答：侖、qiàn、gǒng、piān xiān、斑斕

中考常見多音多義字48例口訣

禁：聽到紫禁(jìn)城宵禁(jìn)的消息，弱不禁(jīn)風(fēng)的她，禁(jīn)不住哭了。禪：后主劉禪(chán)在禪(chán)房里聆聽禪(chán)師講述堯和舜禪(shàn)讓的故事。澄：澄(ch?ng)清問題比澄(dang)清渾水難得多。弄：里弄(l?ng)是小巷，你還沒弄(n?nɡ)明白嗎？

般：一般(bān)說來，般惹(bōnrě)的人，都有般(pán)樂的心境。悄：悄(qiǎo)然落淚的她悄悄(qiāo)地走了。血：血(xua)債要用血(xiě)來償。靚：靚(liànɡ)女并非都靚(jìnɡ)妝。粘：膠水粘(nián)性好，能粘(zhān)牢信封。

吭：平時(shí)不愛吭(kēnɡ)聲的他，竟然能在臺(tái)上引吭(hánɡ)高歌。胖：他是一個(gè)心寬體胖(pán)的大胖(pànɡ)子。

載：那是個(gè)十年八載(zǎi)也忘不了的載(zài)歌載(zài)舞的夜晚。雋：這是篇字跡雋(jùn)秀、言辭雋(juàn)永的好習(xí)作。剎：剎(shā)車的剎(chà)那間，他聽到了古剎(chà)的鐘聲。

卷：小劉吃完卷(juǎn)子后，抽了一支卷(juǎn)煙，就打開那卷兒(juǎnr)卷(juàn)

子，手不釋卷(juàn)地一直讀到天黑。

夾：小李把錢夾(jiā)子藏在夾(jiá)襖的夾(jiā)層里，用夾(ɡā)肢窩夾(jiā)著。說：這個(gè)勸學(xué)的說(shuì)客，最喜歡說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(yua)乎”。

龜：那年古龜(qiū)茲(cí)地區(qū)大旱得土地龜(jūn)裂，連最耐饑渴的烏龜(ɡuī)也被

干旱死了。

?。寒?dāng)日薄(b?)西山時(shí)，他才在那片瘠薄(báo)的荒地里找到了中藥薄(b?)荷。拗：性格執(zhí)拗(niù)的他，因說不好拗(ào)口令，氣得把竹竿子都拗(ǎo)斷了?？姡嚎?miào)主任辦事向來未雨綢繆(m?u)、細(xì)致周到，是不會(huì)有紕繆(miù)的。樸：生活儉樸(pǔ)的老樸(piáo)大叔，曾有一把(bǎ)用厚樸(p?)做刀把(bà)兒的

樸(pō)刀。

軋：軋(yà)道機(jī)和軋(zhá)鋼機(jī)軋(ɡá)到一起了。食：漢代酈食其(yìjī)食(sì)食(shí)于食(shí)客。

繃：小護(hù)士用繃(banɡ)硬的繃(bēnɡ)帶給傷員包扎傷口，也就難怪傷員繃(běnɡ)

著臉忍著了。哄--他的話像哄(hǒnɡ)小孩似的，引起了哄(hōnɡ)堂大笑，致 使大伙一哄(h?nɡ)而散。

帖：照著字帖(tia)寫請(qǐng)?zhí)?tiě)，還有寫不妥帖(tiē)的嗎？抹：爸爸用抹(mǒ)子抹(m?)墻，用抹(mā)布抹(mā)桌子。的：做事目的(dì)明確的(de)他，說的(de)話也的(dí)確是有的(dì)放矢。

扎：他一個(gè)猛子扎(zhā)到水里，很快地救出了那個(gè)掙扎(zhá)在水里的扎(zā)小

辮的姑娘。

咽：咽(yān)喉疼得厲害，連一滴水都咽(yàn)不下去，急得他直嗚咽(ya)。單：單(dān)位的單(shàn)伯伯，經(jīng)常給我們講關(guān)于單(chán)于的故事。強(qiáng)：意志堅(jiān)強(qiáng)(qiánɡ)、性格倔強(qiáng)(jiànɡ)的小強(qiáng)(qiánɡ)，是不會(huì)強(qiáng)(qiǎnɡ)顏?zhàn)?/p>

態(tài)的。

參：本次參(cān)展的人參(shēn)樣品真棒，品種全、個(gè)頭大，毫無以往那種參(cēn)

差不齊的情形。

宿：回到宿(sù)舍，他仍然想著有關(guān)星宿(xiù)的動(dòng)人故事，結(jié)果是一宿(xiǔ)也

沒睡好覺。

累：積累(lěi)知識(shí)像收獲累累(l?i)碩果，再累(lai)心也甜。數(shù)：兩歲就能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的孩子，如今已經(jīng)是數(shù)(shu?)見不鮮了。塞：在交通要塞(sài)的地方，往往因塞(sāi)車，而阻塞(sa)了交通。漂：漂(piǎo)洗過的紅花襯衣，漂(piāo)浮在碧綠的水上，實(shí)在是漂(piào)亮極了。折：一場(chǎng)瞎折(zhē)騰，他的買賣折(sh?)了本，于是，他那雙志在凌云的翅膀也折

(zh?)斷了。

炮：一陣炮(pào)火，敵人被我們炮(bāo)了羊肉，可是，敵人的指揮部卻炮(páo)制出一篇?jiǎng)倮膽?zhàn)報(bào)。

差：他在出差(chāi)途中看到：現(xiàn)在城市和鄉(xiāng)村的差(chā)別越來越小，已不差(chà)多少了，僅就住房來說，以往那參差(cī)不齊的農(nóng)舍，已大都變成拔地而起的樓房了。

解：“解(jia)元”是古代鄉(xiāng)試考取第一名的人，“解(jia)送”是指押送犯人。這

兩點(diǎn)解(xia)老師已經(jīng)講解(jiě)得很清楚了。

和：一個(gè)風(fēng)和(h?)日麗的星期天，小明在小和(h?)家看到一個(gè)緊張忙碌、和(h?)諧

愉快的場(chǎng)面：同學(xué)們有的在教小和(h?)的弟弟做數(shù)學(xué)題，告訴他2+3的和(h?)是5；有的在洗衣服，怕洗不干凈連著換了三和(hu?)水；有的在為生病的和(h?)爺爺和(hu?)藥，并端到跟前說，“趁溫和(huo)，你老喝下吧”；有的在和(hu?)石膏粉，學(xué)習(xí)塑像；有的在學(xué)習(xí)做詩，念叨著要步李白的原韻，也和(ha)上一 首；有的在下棋，看來是棋逢對(duì)手，連下三局都和(h?)了；有的在玩麻將，叫 喊著他手氣好，又和(hú)了；有的在講述自己昨晚怎樣和(h?)衣而臥，故意不 和(h?)爸爸媽媽說話，弄得爸爸和(h?)媽媽因不知所以而手足無措的調(diào)皮的故事。

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.暫時(shí)（zhàn）

教誨（huì）

情不自禁（jìn）B.畸形（jī）

輻射（fǔ）

得不償失（shǎng）C.膝蓋（xī）

機(jī)械（xiè）

滿載而歸（zài）D.勉強(qiáng)（qiáng）

允許（yǔn）

稱心如意（chèng）

2.選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）

A.嬉戲（xī）

人跡罕至（hǎn）

苦心孤詣（yì）B.棲息（qī）

面面相覷（qù）

潛心貫注（qián）C.亙古（gèn）

怒不可遏（è）

鱗次櫛比（zhì）D.矍鑠（jué）

忍俊不禁（jìn）

玲瓏剔透（tī）3．詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的是（）A．暫時(shí)(zàn)

魁梧（wǔ）

銳不可當(dāng)（dāng）B．懲罰(chéng)

教誨（huì）

忍俊不禁（jìn）C．醞釀(rǎng)

拮據(jù)（jū）

隨聲附和（hè）D．鏤空(lòu)

解剖（pōu）

不省人事（xǐng）4．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）

A.熱忱（chéng）淳樸（chún）

童稚（zhì）

鍥而不舍（qì）B.和煦（xù）

豁亮（huò）

粗獷（kuàng）

惟妙惟肖（xiào）C.拮據(jù)（jū）

發(fā)酵（jiào）

提防（dī）

參差不齊（cī）D.汲?。╦í）

憎惡（è）

匿名（nì）

稱心如意（chèn）

5．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()（3分）A．躊躇(chú)眼瞼(liǎn)鍥而不舍(qiè)B．歸省(xǐng)抽搐(chù)義憤填膺(yīng)C．醞釀(liáng)蹣跚(pán)氣沖斗牛（dǒu）D．剽悍(piāo)陰霾(mái)面面相覷(qù)

6．下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的是（）a.闊綽（chuò）倔強(qiáng)（jiàng）無邊無垠（yín）b.挾（xié）持 提（tí）防 斤斤計(jì)較（jiǎo）c.塑（sù）造 膽怯（qiè）不偏不倚（yǐ）d.尋覓（mì）哽咽（yè）駭（hài）人聽聞

7．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組（）

A、收斂（liǎn）

蟬蛻（tuì）

醞釀（niàng）

豁達(dá)（hùo）B、校對(duì)（jiào）

差事（chāi）

參差（cēn）

充塞（sè）C、迸發(fā)（bèng）D、瀕危（pín）

眷戀（jüàn）廣袤（mào）自詡（xǔ）

搖曳（yè）8

黃暈（yùn）

分娩（miǎn）

第二篇：拼音知識(shí)總結(jié)

拼音知識(shí)總結(jié)

一 字母表

yun yuan ying

五 聲調(diào)：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

A B C D E F G H I

J K L M N O 六 標(biāo)調(diào)規(guī)則： P Q R S T U V W X Y Z 二 聲母

b p m f d t n l g k h j sh r z c s y w 三 韻母

單韻母：a o e i u ü

復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韻母:er 前鼻韻母：an en in un ün 后鼻韻母： ang eng ing ong 四 整體認(rèn)讀音節(jié)

zh ch sh r z c s yi wu yu q x zh ye yue 先標(biāo)a o e，再標(biāo) i u ü。

i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹，ch 輕聲不標(biāo)就空著。七 拼寫規(guī)律：

小ü有禮貌，見了j q x，要脫帽。

小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü。ü拼n和l，兩點(diǎn)省不得。八 拼讀方法 直呼法：就是直接念出來 2 兩拼法：

前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰。注

yin 意：記住聲母讀本音，韻母直接帶調(diào)讀，如b（玻）

-ào(傲)→bào(報(bào))3 三拼法（聲母、介母、韻母）聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)?；蛘撸喝匆?，要記牢，中間介音別丟掉。例如：

“a”，不可以和j、q、x組成音節(jié)，中間要加“i”?！癘”，不可以和g、k、h組成音節(jié)，中間要加“u”。如j（雞）-i（衣）-àn（暗）→jiàn（見）

九、書寫規(guī)則

四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長了住上格，尾巴長了住下格，其它部分在中格。中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒，書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。十 在以下情況下首字母要大寫：

1人名

2地名、專有名詞

3整句開頭

4商標(biāo)和商店的名字

十一 在以下情況下要用隔音符號(hào)（’）： 以ɑ、o、e開頭的零聲母音節(jié)只有連寫在別的音節(jié)后面時(shí)才用隔音符號(hào)。如果是在一個(gè)詞的開頭，就不存在音節(jié)界限不清的問題，也就不能使用隔音符號(hào)，例如áoxiáng(翱翔)。有輔音聲母的音節(jié)和使用了y、w的音節(jié)，前邊都不能用隔音符號(hào)，防止隔音符號(hào)的濫用。十二 特殊韻母er的用法： 韻母er 不和聲母相拼，只獨(dú)立作為音節(jié)給“

二、而、兒、爾”等字注音 er自成音節(jié)時(shí)寫法不變 er作兒化音韻尾時(shí)，省去e，在原音節(jié)后加“r”,如花兒（huar）

第三篇：三年級(jí)語文能力知識(shí)考查2011.5.21

三年級(jí)語文能力知識(shí)考查

一、弦外有音(同音不同字，真有趣，我來填一填。)8分

lù 公()()水迷()()地kè()苦()桌()人()服

二、千錘百煉(趣味成語填空。)12分

填寫下列的空格，使每個(gè)成語都包含一個(gè)屬相。

（）目寸光對(duì)（）彈琴（）背熊腰守株待（）葉公好（）打草驚（）指鹿為（）三（）開泰沐（）而冠聞（）起舞（）急跳墻（）狗不如

三、按要求填空。27分

1、我國的民間故事有很多，你讀過的民間故事有：______________、______________、________________。6’

2、找出下面一段話中描寫人物動(dòng)作的詞語，寫在橫線上。（2分）司機(jī)是個(gè)小伙子，他把頭伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下車，和孩子們一起撿起蘋果來。

________________________________________________________________

3、寫一句關(guān)于“謙虛”的名言：_____________________________。3’

4、時(shí)間像________，_______地流淌。流過___________，一直流到________....從這首小詩中讓我明白______________________________________________________。10分

5、請(qǐng)寫出三個(gè)旅游勝地的名稱：______________、______________、________________。6’

四、找朋友，把下面的詞語搭配成10個(gè)詞語就行。（10）堅(jiān) 細(xì) 艱 辛 勤 苦 難 小 心 信 定 決 勞

__________、__________、__________、_________、_________、__________、__________、_________、__________、____________。

五、這些句子都生病了，請(qǐng)你做一個(gè)醫(yī)生，給它治治病。（10）

1.我家的菜園正在一天天長大。________________________________________________________________

2.許多同學(xué)和家長都盼望自己的子女成為“三好學(xué)生”。_________________________________________________

3．我最愛聽的是流行音樂和電視劇。_________________________________________________

4．老師話音剛落，同學(xué)們立刻馬上展開了討論。___________________________________________________

5．我們要積極地各種有益的活動(dòng)。_____________________________________________________________

六、按要求仿寫句子。（10分）

1、蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。

仿寫一句描寫天氣寒冷的句子：____________________________________________________________

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。仿寫一句描寫校園景色的句子：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、排列句子順序。（14分）

1．（）春天到了，河面的冰雪融化了。

（）秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的水果成熟了。

（）我愛家鄉(xiāng)的小河。

（）夏天到了，河堤上綠樹成蔭，河灘上瓜果滿園。

（）河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽，粉紅色的桃花探出了枝頭。

（）我家門前有一條小河。

2、把下面錯(cuò)亂排列的句子，連成一段通順的話。

（）摘一顆葡萄放到嘴里，又酸又甜，可好吃了。

（）葉子像手掌，風(fēng)一吹，葡萄葉子就鼓起掌來。

（）我姥姥家院子里，有一棵葡萄樹。

（）小藤長大了，上面長滿了綠油油的葉子。

（）等它成熟了，就變成紫色了。

（）春天，葡萄藤上長出了又細(xì)又長又嫩又黃的小藤來。

（）葡萄有的圓，有的不太圓，綠綠的。

（）葉子底下，藤子的發(fā)杈處，掛著一串串黃綠色的毛毛球。

第四篇：小學(xué)語文拼音知識(shí)

小學(xué)語文拼音知識(shí)大全

一、漢語拼音

1、聲母

一個(gè)音節(jié)開頭的輔導(dǎo)，共23個(gè)。

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

y w

2、韻母

音節(jié)中聲母后面的部分，共24個(gè)，按結(jié)構(gòu)分為四

類。

（1）單韻母6個(gè)： a o e i u ü

(2)復(fù)韻母8個(gè)： ai ei ui ao ou iu ie üe

(3)前鼻韻母5個(gè)： an en in un ün(4)后鼻韻母4個(gè)：

ang eng ing ong(5)特殊韻母1個(gè): er

3、整體認(rèn)讀音節(jié) zhi chi shi ri zi ci si

yi yin ying yu ye yue yun yuan wu

4、大小字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk LＩ Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uv Vv Ww Xx Yy Zz

5、聲調(diào)（1）聲調(diào)的種類：

普通話語音有四各聲調(diào)，簡稱四聲。特點(diǎn)為“一聲高平二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降?！闭{(diào)號(hào)分別為：）－ ˊˇ ˋ。另外，輕聲不標(biāo)調(diào)。

（2）聲調(diào)的標(biāo)法： A、聲調(diào)只能標(biāo)在韻母的元音(即單韻母)上,不能標(biāo)

在韻母的輔音上。

B、復(fù)韻母和鼻韻母，聲調(diào)的標(biāo)法如兒歌所示：有a不放過，無a找o e , i u 并列標(biāo)在后，i上標(biāo)點(diǎn)要去掉，遇到輕聲不標(biāo)調(diào)。

6、拼寫規(guī)則（1）ü上的兩點(diǎn)省寫規(guī)則：

聲母“j q x”和韻母“ü”相拼成音節(jié)，ü上兩點(diǎn)要省去，讀音不變；聲母“n l”和ü相拼成音節(jié)時(shí)，不能

省去兩點(diǎn)。（2）隔音符號(hào)：

a o e開頭的章節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時(shí)候，為了避免音節(jié)界限發(fā)生混淆，要用隔音符號(hào)“，”隔開。

7、兒化韻、輕聲、變調(diào)

（1）兒化韻：

當(dāng)er跟在其他音節(jié)后面和其他音節(jié)結(jié)合成一個(gè)音節(jié)時(shí)，就會(huì)使原音節(jié)的韻母變主卷舌音節(jié)的韻母，這就是“兒化”，改變后的韻母叫“兒化韻”?！皟夯崱背耸棺x音發(fā)生變化外，有時(shí)也會(huì)改變?cè)~語的詞性或意思，如：釘（動(dòng)詞），釘兒（名詞）。

（2）輕聲

在說話時(shí)，有的音節(jié)失去原來的聲調(diào)，變成又輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。輕聲不標(biāo)調(diào)號(hào)。A、名詞詞尾帶“子”“兒”“頭”“們”等。如

包子 花兒 碼頭 他們 B、語氣助詞和結(jié)構(gòu)助詞：吧 嗎 呢 啊 的 地 得 著 了 過等。

C、詞語中表示方位的成分。如：

家里 夜里 墻上 外邊 底下

D、疊音詞和重疊形式動(dòng)詞的后一個(gè)成分，雙音節(jié)形容詞重疊后的第二個(gè)音節(jié)。E、“一”“不”夾在疊詞中間讀輕聲。

說一說 聽一聽 買不買 行不行

F、有些常用的雙音節(jié)詞第二個(gè)音節(jié)讀輕聲。如：

衣服 清楚 玻璃

葫蘆 葡萄

（3）變調(diào)

①上聲變調(diào)

兩個(gè)上聲連讀，前一個(gè)上聲變成像陽平。三個(gè)上聲相連，末尾音節(jié)一般不變調(diào)，或者開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)都變得像陽平，或者當(dāng)中的上聲音節(jié)

變得像陽平。②“一”“七”“八”“不”的變調(diào)

“一”單用或在詞的末尾及在數(shù)詞中讀本音；在去聲前變成陽平；在非去聲前變?nèi)ヂ?；夾在疊詞中間讀輕

聲。

“不”在非去聲前讀去聲。

“七”“八”的本調(diào)是陰平，它們只有一種變調(diào)，即在去聲之前可以變?yōu)殛柶健?/p>

③“啊”的變調(diào)

“啊”在詞的末尾，與其前面一個(gè)音節(jié)的最后一個(gè)音連讀。但不與g連讀，如： 桂林的山真奇啊（qi，ɑ）yɑ 桂林的山真秀?。▁iu，ɑ）wɑ 桂林的山真險(xiǎn)啊（xiɑn，ɑ）nɑ

8、容易混淆的音

翹舌平舌 鼻音邊音 聲母f h 前后鼻音 聲調(diào) 查字典記住少數(shù)平舌、前鼻韻、f,推知多數(shù)卷舌、后鼻韻、h 乘法chéng fá chěng fá懲罰 記錄jì lù 早稻zǎo dào zhǎo dào找到 紀(jì)律jì lǜ 均勻jūnyún jūnyíng軍營 媒體méit? 學(xué)車xuéchē xuěchē雪車 美體měit? 激進(jìn)jījìn jījìng幾凈 老是lǎoshì 憂郁yōuyù yōuyuè優(yōu)越 腦室nǎoshì 長針chángzhēn chángzhēng長征

9、練一練

一、拼音過關(guān)考試之朗讀及聽寫材料

1、基本字型 半圓位置顛倒位置 筆畫位置 邊音

鼻音

ɑ---u ɑ---d ɑ---q d---q q---g ɑ---o o---d o---q o---p o---b b---d p---q b---q p---d d---b t---f n---u n---h a---c n---l ei---ui ou---iu ei---ie ui---iu

2、韻母與音節(jié) 韻母與聲母 ün---yun un---wen üe---yue ie---ye ü---yu u---yu in---yin ing---ying i---yi u---wu i---y u---w

3、卷舌 聲母與音節(jié)

ch---c chi---ci ch---chi c---ci zh---z zhi---zi zh---zhi z---zi y---yi sh---s shi---si sh---shi

s---si w---wu

4、鼻音

an---ang en---eng in---ing un---ün

二、寫出下列詞語的讀音

規(guī)律（）均勻（）堤岸（）謙虛（）侮辱（）激昂（）

三、下列詞語中，完全讀輕聲的一組是（A、眼睛 耳朵 大腿 腳丫 B、望著 去嗎 好的 來了）

C、天藍(lán) 大紅 碧綠 鵝黃 D、清楚 困難 模糊 容易

四、選擇正確讀音

干嗎(ma má)

生肖（xiāo xiào）埋怨（mói món）解剖（pōu pō）阻撓（ráo náo）瞬間（shùn shǔn）諾言（lùo nùo）

風(fēng)俗（sú shú）報(bào)酬（chou chóu）纖維(xiān qiān)

第五篇：總結(jié) 2分教學(xué)設(shè)計(jì)

2010年新教師培訓(xùn)總結(jié)

通過兩周的新教師培訓(xùn)，使我受益匪淺。各方面都得到了很大提高。培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括校園學(xué)生安全教育工作、班主任工作常規(guī)、法律法規(guī)、課堂教學(xué)的有效性探討、如何優(yōu)化課堂教學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范、課堂教學(xué)的魅力、教師心理素質(zhì)等諸多方面，正很好地滿足了我們這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

還記得那位為我們進(jìn)行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主性原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橐龊靡幻處煟紫纫獙W(xué)會(huì)用公正、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師；認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

以上就是我這幾天的培訓(xùn)所感，這次的新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大。以后，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、堅(jiān)持創(chuàng)新，力爭(zhēng)使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的人民教師。

《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)

李 紫 娟

一、教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)本文抓住人物形象特征，選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。

2、感悟這篇文質(zhì)兼美的散文，學(xué)習(xí)不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語言。

3、體會(huì)文中的思想感情，陶冶學(xué)生的道德情操，健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有孝心的人。

4、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，用真實(shí)體驗(yàn)理解文中的人情美。

二、教學(xué)重點(diǎn)

抓住文中父親的語言、動(dòng)作、形象的刻畫，指導(dǎo)學(xué)生感悟作品文字中蘊(yùn)含的父子深情，啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)有孝心的人。

三、教學(xué)難點(diǎn)

縮短學(xué)生與作者的時(shí)空距離，使學(xué)生受到感染，體會(huì)到作者的感情。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)(一)引入新課

播放崔京浩的歌曲《父親》，領(lǐng)悟其主題，聯(lián)系父親形象導(dǎo)入新課。(二)作者簡介

“作家作品簡介”見教參“有關(guān)資料”，“寫作背景”見教參“教學(xué)建議”。

(三)教師范讀課文

要求：

1聽準(zhǔn)語音語調(diào)，掃清文字障礙。(通過課件展示，檢查字詞掌握情況。)差使 交卸 狼藉 簌簌 典質(zhì) 頹唐 瑣屑 蹣跚迂腐 2領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句，體會(huì)感情。(四)整體感知，初步研讀課文

1全體學(xué)生自由朗讀課文，找出印象最深或者最感人的句子和場(chǎng)面，用自己的話描述出來。(四人一小組自由發(fā)言，說明被感動(dòng)的理由，并互相描述，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言。)例：

(1)父親送別兒子時(shí)說的幾句話。(2)父親為兒子買橘子時(shí)的場(chǎng)面。(3)父親信中的話。

(4)我眼中看到的父親的背影。請(qǐng)學(xué)生將這幾處標(biāo)出，并齊讀，體會(huì)父子深情。

2討論：通過寫車站送別，表現(xiàn)了父子間什么樣的感情? 明確：本文通過寫車站送別，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念。

(這一道讓學(xué)生自由發(fā)揮。只要說出中心內(nèi)容即可，不必拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案。目的在于培養(yǎng)整體感知和概括能力)3理解第二、三段在全文中的作用。

提問：本文是通過寫“我”與父親在車站的離別來表現(xiàn)父親的愛子之情的，為什么又要寫與此似無多大關(guān)系的第二、三段?(1)(采用小組討論式，應(yīng)該讓學(xué)生大膽發(fā)言。)明確：這兩段寫父子離別時(shí)的家庭境況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊。當(dāng)時(shí)，祖母去世，父親失業(yè)，真是“禍不單行”。父親還賬缺錢，只好變賣典質(zhì)；辦喪事要用錢，只好再去借錢。家中境況可想而知。喪事一畢，父子又要離家分手，各奔前程，真是人亡家破。父親背著沉重的精神負(fù)擔(dān)，還細(xì)致入微地關(guān)照兒子就更為感人。

(2)用低沉的語調(diào)齊讀這兩段文字。

4文中四次寫到“背影”，組織討論，體會(huì)關(guān)鍵詞句所表達(dá)的思想感情。

組織小組討論：文章寫了幾次背影?哪次寫得最具體、細(xì)膩?在這次描寫中，哪些詞語用得好?為什么? 明確：

(1)①難忘背影②刻畫背影③惜別背影④再現(xiàn)背影

(2)(提示：找動(dòng)詞、形容詞)如：“探”表明父親體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”既寫出了月臺(tái)的高度，又可以想象到父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”：兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“肥胖的身向左微傾，顯出努力的樣子”，把父親爬月臺(tái)時(shí)的艱難動(dòng)作，寫得栩栩如生。

(3)有感情地朗讀第六段，體會(huì)作者在樸實(shí)、細(xì)膩的敘述中所蘊(yùn)涵的深情。(五)結(jié)束語

有人說，父愛如大海般深沉；有人說，父愛似天空般廣闊；也有人說，父愛像郁金香一樣凝重而含蓄。那么，我們?cè)撨x擇一個(gè)怎樣的意象來界定文中的這位父親呢?讓我們下一節(jié)課繼續(xù)去走近這位父親，感受這份親情。(六)布置作業(yè)

反復(fù)朗讀課文，體會(huì)課文抒發(fā)的感情。

《大堰河——我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、領(lǐng)會(huì)詩歌抒情性的特點(diǎn)，了解詩歌常常借助于鮮明生動(dòng)的形象來抒發(fā)感情

2、理清詩的抒情結(jié)構(gòu)，把握保姆大堰河的形象

3、反復(fù)朗讀，體會(huì)修辭方法（對(duì)比、反復(fù)、排比）的作用

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

１、寫作背景與詩的抒情基調(diào) ２、抒情主人公與作者的關(guān)系

三、教學(xué)時(shí)數(shù) 3課時(shí)

四、教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、檢查預(yù)習(xí)

1荊棘(jing1ji2)火缽(bo1)

忸怩（niu3ni2）

叱(chi4)罵 ２解釋詞語 典押：典當(dāng)。

忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。二．導(dǎo)入：

1．1933年1月的一個(gè)早晨，一個(gè)年輕人站在陰冷、潮濕的牢房里，外面是漫天飛舞的雪花。他不由得因冷而神飛，睹雪而思人，想起了一個(gè)連名字都沒有的普通農(nóng)婦，他的保姆——大堰河，揮筆寫下了《.大堰河——我的保姆》這一首蘊(yùn)涵了濃濃深情的詩歌。這位詩人就是艾青，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩。2．作者簡介：艾青，原名蔣海澄，1910年出生。中國詩壇上一顆明亮的星。我國現(xiàn)代著名詩人。代表性詩篇除課文外，還有《光的贊歌》、《古羅馬的大斗技場(chǎng)》等。

3．寫作背景 ：艾青出生時(shí)難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父克母的”，因此被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。5歲時(shí)被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視空氣里長大”的。因此他對(duì)他的養(yǎng)母大堰河（大葉荷）的愛是發(fā)自內(nèi)心的，大堰河對(duì)他的愛是讓他刻骨銘心的。三．初讀 1． 播放朗讀錄音。2．注意讀準(zhǔn)字音。3． 準(zhǔn)確把握情感。四．整體感知

讀了這首詩后你知道了一些什么事？有什么感受？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

學(xué)生討論明確：

讀了這首詩后我知道了大堰河是“我”的保姆，“我”是吃了她的奶長大的。她心地善良、一生辛苦勤勞。她愛“我”如自己的兒子。她只活到四十年就離開了人世。

感受：這首詩不僅坦露了詩人深沉的內(nèi)心積郁而且為我們中國的農(nóng)村婦女樹立了一尊樸素莊嚴(yán)的塑像。那種積郁首先來自現(xiàn)實(shí)生活中那些不公正的事物，來自他對(duì)農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)切。

作者以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運(yùn)。并詛咒和揭露了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會(huì)。五．理清結(jié)構(gòu)層次。

第一部分（1─2節(jié)）寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系；

第二部分（3─8節(jié)）集中刻畫大堰河勤勞、善良的品質(zhì)，抒發(fā)詩人對(duì)大堰河的懷念與尊敬。

第三部分（9─10節(jié)）寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇。第四部分（12─13節(jié)）是詩人呈給大堰河的挽歌和獻(xiàn)詩。

六、體會(huì)感情

詩是詩人感情的載體，這首詩歌中表現(xiàn)出來的情感又是怎樣的呢？

全詩13個(gè)詩段，概括每個(gè)部分所抒發(fā)的思想感情。

第1部分：懷念與痛悼

第2部分：眷戀與感激

第3部分：同情與控訴

第4部分：謳歌與贊美

小結(jié)：今天，我們一起學(xué)習(xí)了這首詩，作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。理清了詩人由現(xiàn)實(shí)到回憶，再到現(xiàn)實(shí)的抒情結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩人起伏跌宕的感情旋律