第一篇：中班下主題計(jì)劃

2010學(xué)年第二學(xué)期中班主題計(jì)劃

主題活動(dòng) 一：我真能干 主題說明

寶寶呱呱墜地來到世間，從咿呀學(xué)語、蹣跚踱步、感受家人之愛，到瑯瑯趣語、一條小跑、感受與同伴之情。伴隨著孩子們一天天的成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)日漸突顯?！拔視?huì)做??”“讓我來??”“我?guī)湍??”大人們的耳邊常常能聽到四五歲的寶寶稚嫩而果敢、自信而堅(jiān)定的聲音，儼然一副小大人模樣。孩子的個(gè)性也愈發(fā)張揚(yáng)、膨脹。他們樂于與他人交往，卻又常?？鄲烙诮煌械募姞?；他們樂于為他人服務(wù)，卻又缺乏恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。因此，本主題根據(jù)中班孩子的心理特點(diǎn)，圍繞“我自己”“我在集體中”“我在家里”三個(gè)層面逐步展開。

第一層面，由自我身體的體驗(yàn)入手，充分調(diào)動(dòng)孩子的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺去體驗(yàn)身邊的世界，通過“我看見，我聽見??”“小手會(huì)變”“小腳來運(yùn)動(dòng)”“撲通、撲通跳不?！钡然顒?dòng)大膽表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化，初步建立自我保護(hù)意識(shí)，并在故事《小鴨子拉拉》的欣賞中感受膽怯到勇敢的心理轉(zhuǎn)變過程，由此不僅關(guān)注身體的“我”，也關(guān)注心靈的“我”。第二層面，通過“我是值日生”“我會(huì)交朋友”等活動(dòng)，讓孩子置身于集體生活中不同環(huán)節(jié)，從而體驗(yàn)、探索怎樣與同伴交往。在此過程中，幫助孩子學(xué)會(huì)正視困難，建立初步的責(zé)任意識(shí)，并引導(dǎo)他們樂于為集體做事。第三層面，與家庭生活有機(jī)地結(jié)合在一起，培養(yǎng)孩子整理、歸納物品的能力以及待人接物的能力，讓他們學(xué)會(huì)做理所能及的事，并懂得關(guān)系他人。最后，在“我真能干”的親子活動(dòng)中，孩子們將一展自己的能力和特長，在歡融合的氛圍中與爸爸、媽媽共同將活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)時(shí)間三周2月21日—3月19日 活動(dòng)內(nèi)容

第一周：2月21日---2月25日

我看見我聽見

小鴨拉拉

我會(huì)用筷子

小手會(huì)摘菜

早期：愛聽故事的月亮 小腳來運(yùn)動(dòng)

小手變鬼臉

撲通撲通跳個(gè)不停

夾菜高手

單和雙 第二周：2月28日---3月4日

你還小

小問號(hào)

點(diǎn)子大王

早期：小熊本杰明

復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)量 我會(huì)做的事

我會(huì)交朋友

我的超級玩偶

軍民大生產(chǎn)

種植能手 第三周：3月7日---3月11日

我的名片

我是超市營業(yè)員

小鬼當(dāng)家

白兔奶奶的搖椅

感知7以內(nèi)的數(shù)量 超級模仿秀

我是值日生

早期：獅子卡卡

看誰先坐下

請你猜猜在哪頭

主題活動(dòng)二：瀛洲新面貌

活動(dòng)時(shí)間：第四周3、14——

1、18 活動(dòng)內(nèi)容：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一、活動(dòng)區(qū)：

1、師幼共同收集、陳列與主題有關(guān)的圖片、書籍、VCD、照片、標(biāo)本、等，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、提供有關(guān)的音樂和歌曲磁帶。

3、提供各種紙張，膠水、剪刀，水彩筆，用于孩子的操作活動(dòng)。

4、提供各種職業(yè)的服裝，用于孩子有關(guān)家鄉(xiāng)新變化的社會(huì)角色表演活動(dòng)。

二、墻飾

1、展示師幼共同收集的與主題有關(guān)的資料、圖片。將幼兒有關(guān)“新面貌”的問題寫下來，貼在問題樹上。

2、布置主題墻飾：家鄉(xiāng)的變化

家長工作:

1、家長可經(jīng)常向孩子講講家鄉(xiāng)以前的面貌，有機(jī)會(huì)可以帶孩子參觀家鄉(xiāng)新的建筑、新社區(qū)或景點(diǎn)，也可以通過讓孩子觀看有關(guān)的錄像資料、圖片、圖書間接家鄉(xiāng)的變化。

2、幫助孩子收集家鄉(xiāng)各個(gè)時(shí)期的照片及碟片等資料。

主題活動(dòng)三：橋這一家子 主題說明：

人的一生知要走過多少橋，在橋上跨過多少山和水，領(lǐng)略過多少橋的詩情畫意。古人云：“橫橋遠(yuǎn)亙?nèi)缬锡?，明珠影落長河中。每一座橋都是一方風(fēng)景，都在展示著豐富而生動(dòng)的生活內(nèi)容。

幾千年來人們建設(shè)了無數(shù)的石橋、木橋和索橋，它們隨著文明的進(jìn)程而發(fā)展著。有了橋就有路、有水、有山，更有橋上的人車馬，湊在一起，就上演了人間的許多故事，或歷史上的存亡興衰，或是小說中的離合悲歡，引起人們的遐想深思。

橋的主題蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。它是幼兒生活中熟悉的事物，任何一個(gè)城市、村莊都有了橋梁，它們在社會(huì)生活中起著重要的作用，使我們的生活變的快捷和方便；它有著豐富的形態(tài)，有的柔美，有的莊嚴(yán)，有的輕巧，有的沉重，那流暢的線條、多變的構(gòu)型，使人產(chǎn)生美妙的聯(lián)想；它是藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的孩子，每一種形狀都蘊(yùn)涵著科學(xué)的原理，無論是材料的性質(zhì)，還是造型里所運(yùn)用的力學(xué)原理，都可以用具體的形象來展示；同時(shí)，它還有著悠久的歷史和豐富的文化，那些關(guān)于橋的美好傳說，更深刻地揭示了隱藏著的意義——跨越障礙，連接溝壑，抵達(dá)彼此的心靈。所以，愛也是彼此交流、溝通的橋梁。

這是一個(gè)集合了科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)文化的綜合性主題活動(dòng)。本主題分為三塊內(nèi)容：第一塊是“各種各樣的橋“從日常生活中幼兒熟悉的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒了解橋的作用，觀察生活和圖片中橋的樣式，如拉索橋、拱式橋、梁式橋等；第二塊是“橋的道理”，引導(dǎo)幼兒對各種橋中蘊(yùn)涵的科學(xué)原理進(jìn)行探究，知道橋的牢固與否涉及人的生命，而橋的牢固與材料和形狀有密切的關(guān)系，進(jìn)而了解是橋更牢固的方法；第三塊是“我心中的橋”，引導(dǎo)幼兒在積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)和表現(xiàn)橋的意義，并通過生動(dòng)的想象來表達(dá)美好的愿望。同時(shí)，這三塊內(nèi)容是交織在一起的，不可相互隔離，是以幼兒的經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)展開的，首先，要充分利用當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)、文化資源和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，不要將活動(dòng)局限于在活動(dòng)室里看圖片和錄象，而應(yīng)走出幼兒園，去觀察河上的橋、立交橋和人行天橋。要注意橋與人、與河流、與樓、與車是一個(gè)整體，觀察時(shí)要以橋?yàn)橹行臄U(kuò)張至生活中的細(xì)節(jié)。

其次，要指導(dǎo)幼兒好好利用各種小實(shí)驗(yàn)，探究關(guān)于橋梁的設(shè)計(jì)原理，盡可能地讓每個(gè)幼兒都獲得操作和嘗試的機(jī)會(huì)。有的實(shí)驗(yàn)幼兒操作熟練之后，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒颍層變涸趨^(qū)域活動(dòng)中自由操作。

另外，還要充分利用民間傳說、童話和兒歌來豐富主題的情感內(nèi)涵，切忌將整個(gè)主題變成一個(gè)僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的空間。應(yīng)盡可能地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，去領(lǐng)悟橋所蘊(yùn)涵的更為深刻的意義，讓所有關(guān)于橋的經(jīng)驗(yàn)都變得生動(dòng)起來。

活動(dòng)時(shí)間：三周 活動(dòng)內(nèi)容： 第五周：3月21日---25日

去看橋

猴子造橋

繩子拉的橋

彎彎的秘密

認(rèn)識(shí)數(shù)字7 獨(dú)木橋

我們來造橋

彎彎的橋

彎彎的橋（美工）小猴過橋

第六周：3月28日—4月1日

小小橋洞

茅以升爺爺?shù)墓适?/p>

摸一摸猜一猜

聽一聽誰在過橋

比較67兩數(shù)關(guān)系 小小身體來變橋

倫敦橋要倒塌了

梯形橋

用泥來捏橋

人行天橋

第七周4月2日—4月6——8日

鵲橋

小熊過橋

早期：要是你給老鼠吃餅干

認(rèn)識(shí)數(shù)字8 我心中的橋

小螞蟻過橋

公路上的橋

搖啊搖搖到外婆橋

主題活動(dòng)四：花花朵朵 主題說明：

春天是萬物充滿生機(jī)的季節(jié)，各種花兒趕著趟兒趕著爭相開放。春天的花是萬紫千紅、五彩繽紛的、那紅的像火、粉的像霞、白的如雪的花，能帶給幼兒視覺的享受。幼兒對花，特別是春天的花積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，愛花是孩子的天性，花能帶給孩子游戲的快樂?；▋耗芗ぐl(fā)幼兒探究的欲望，一粒芝麻的花籽就是一個(gè)小小的生命體，隨著溫度的變化，從發(fā)芽、抽枝到開花，不斷地與空氣、水、泥土、陽光在交融、對話，展示出生命體所擁有的神奇和美妙。形態(tài)各異、色彩斑斕的花兒還擁有豐富的審美內(nèi)涵，能引發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作，更能幫助幼兒了解人類與自然的關(guān)系。

這是一個(gè)關(guān)于花兒的主題。春天來了，萬物更新，生機(jī)勃發(fā)，大自然的氣息召喚著我們走出房門，走到戶外。我們就由“賞梅”的親子活動(dòng)開始這個(gè)主題，去觀察各種各樣的花——田野上的、花園中的、鮮花店里的，去呼吸它們的芬芳，去觸摸它們的身體，去觀賞它們的形態(tài)，并且和“花”的象形文字、藝術(shù)家對于花草的表現(xiàn)結(jié)合起來，在自然與文化之間形成一種的生態(tài)。我們在時(shí)間的流程中，也注意把握花開花落的規(guī)律，從小花籽，到發(fā)芽，再到花開、花落，一切都是自然的過程，溫度、水、陽光等都是成就這個(gè)過程的因素。幼兒在探索這個(gè)生命的過程中，在得到知識(shí)的同時(shí)，也有了更深切的感受。

我們在探討“花“這個(gè)主題的同時(shí)，也將范圍擴(kuò)展到了蜜蜂等與花密切相關(guān)的事物上?；▋翰皇枪陋?dú)地存在的，它與許多生物以及人類是朋友，是親人。這個(gè)主題由“來看花”到“花開花落”再到“花兒和朋友”涉及了幼兒個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，嘗試構(gòu)建一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的整體，既扎根于幼兒的日常經(jīng)驗(yàn)，又有著對它們的深入與豐富?；顒?dòng)時(shí)間：三周 活動(dòng)內(nèi)容：

第八周：4月11日—15日

賞梅

我眼中的梅花

早期：野花

人在萬點(diǎn)梅花中

比較78兩數(shù)的關(guān)系 種花

尋找春天的花

詩人和梅花

香香的顏色

小籽籽 第九周：4月18日---4月22日

發(fā)豆芽

花開四季

早期：江畔獨(dú)步尋花

熱鬧的花草地

感知9以內(nèi)的數(shù)量 花開的聲音

分一分?jǐn)?shù)一數(shù)

手捧空花盆的孩子

花兒的好朋友

免費(fèi)鮮花店 第十周：4月25日—29日

甜甜的蜜糖

花開花落

早期：喜晴

小易達(dá)的花兒

認(rèn)識(shí)數(shù)字9 會(huì)飛的花

有趣的花字

繡花

給花兒的信

花兒的朋友和敵人（美工）中班主題活動(dòng)五：我想飛 主題說明：

人類一直夢想著飛翔，縱然肋下無羽，足下無云，但從來都不曾放棄對習(xí)的向往。年幼的孩子對天空的向往更是迫切，他們從成人那里聽到的“嫦娥奔月”，自己看到的“飛鳥振翅”“紙鳶飄揚(yáng)”“蝶舞花間”等等，都會(huì)引起他們對“飛”的極大好奇：鳥兒和蝴蝶為什么會(huì)飛？飛機(jī)為什么不會(huì)從天上掉下來？還有許多美好的愿望：我能飛嗎？要是我有翅膀多好啊！我要飛到北京去看天安門、飛到南極去看企鵝、飛到北極去??

讓我們?yōu)楹⒆拥膲粝氩迳向v飛的翅膀。“飛”經(jīng)過他們共同的想像與探究會(huì)變得輕靈與實(shí)在起來。

這是一個(gè)充滿幻想活力的主題。從“誰會(huì)飛”到“我想飛”，最后到“一起飛”，幼兒對“飛”及其相關(guān)事物的認(rèn)識(shí)、了解、體驗(yàn)與探究活動(dòng)一步步深入著。

“誰會(huì)飛”部分主要體現(xiàn)了幼兒對各種會(huì)飛的事物的探究和了解，既包含關(guān)于蜜蜂、蝴蝶、小鳥、蒲公英等動(dòng)植物的基礎(chǔ)知識(shí)與奇思妙想，也涉及紙屑、風(fēng)箏、飛盤、飛機(jī)、飛碟等各種會(huì)飛的物體。在這部分活動(dòng)中，既有幼兒直接動(dòng)手參與的探索和制作活動(dòng)，也有聯(lián)系幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，或借助音樂、故事、身體動(dòng)作等方式進(jìn)行的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和交流活動(dòng)。

“我想飛”部分則是首先從關(guān)于想飛的各種動(dòng)物的故事、歌曲入手，由螞蟻、青蛙、小豬、河馬、小雞等動(dòng)物的“想飛”，激發(fā)起孩子們內(nèi)心想飛的愿望。再通過“假如我會(huì)飛”“長著翅膀的我”等一系列充滿想象的活動(dòng)，幫助幼兒積極交流“飛”的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象“假如我會(huì)飛”的情景，欣賞關(guān)于“飛”的藝術(shù)作品，描畫長著各種類型翅膀的“我”和飛起來的“我”，尋找和體驗(yàn)飛的感覺。

“一起飛”部分主要通過幼兒與同伴、與教師、與家長的合作探究與交往，進(jìn)一步拓展幼兒關(guān)于飛的經(jīng)驗(yàn)，如：探知讓物體飛起來的條件、認(rèn)識(shí)開飛艇的小熊、初步接觸和了解各種飛行器、想象和探究外星人和太空的奧秘等。最后，主題在“放飛夢想”的親子活動(dòng)中愉快地結(jié)束。

本主題活動(dòng)還滲透了幼兒對保護(hù)環(huán)境重要性的體驗(yàn)，以及對保護(hù)環(huán)境的各種環(huán)境的各種方法的探究。

活動(dòng)時(shí)間：三周 活動(dòng)內(nèi)容：

第十一周：5月3日—5月6日

誰會(huì)飛

早期：小水滴旅行記

會(huì)飛的音樂盒

比較89兩數(shù)的關(guān)系 快樂的舞蹈家

紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)

插上科學(xué)的翅膀

小鳥醒來了 第十二周：5月9日—5月13日

勇敢地小傘兵

風(fēng)箏飛呀飛

早期：梨子提琴

神秘的飛碟

感知10以內(nèi)的數(shù)量 會(huì)飛的紙屑

飛呀飛

飛起來

蠶蛾媽媽變魔術(shù)

飛舞的絲巾 第十三周：5月16日---5月20日

想飛的小鳥

假如我會(huì)飛

早期 ：小青蟲的夢

天外來客-外星人

認(rèn)識(shí)數(shù)字10 小鳥落落

長著翅膀的我看誰飛得高

飛向天空

開飛艇的小熊

中班主題活動(dòng)六：安全教育 第十四周：5月23日---27日 活動(dòng)內(nèi)容：

中班主題活動(dòng)七：花木蘭 主題說明：

“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”“劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑”，這些詩辭、戲劇唱詞都述說著一個(gè)中國家喻戶曉的女英雄——花木蘭的故事。作為中國古代千千萬萬個(gè)英雄的共同特點(diǎn)——勇敢、機(jī)智、堅(jiān)毅，還具有其獨(dú)特的傳奇色彩——女扮男裝、替父從軍。我們通過花木蘭和她的傳奇故事，可以引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)和探究古代與現(xiàn)代、男孩與女孩、親情與友情、戰(zhàn)爭與英雄、喜劇與服飾、兵器與戰(zhàn)馬、棋類與武術(shù)、民間藝術(shù)與體育游戲等諸多蘊(yùn)涵著濃郁中華傳統(tǒng)文化的有趣內(nèi)容。另一方面，這些內(nèi)容涵蓋的廣闊空間也能將社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、語言、健康等領(lǐng)域的要素有機(jī)地整合為一體。

“花木蘭”主題活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒感知和了解《木蘭從軍》是故事開始，激發(fā)幼兒親近花木蘭、探究花木蘭的秘密，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒通過對花木蘭及其相關(guān)事物的體驗(yàn)、探究與表現(xiàn)，親近和了解中華傳統(tǒng)文化。這是一個(gè)超越文本、不斷拓展和開放的空間，通過“木蘭從軍”“花木蘭”上演了“木蘭學(xué)藝”三個(gè)層次的活動(dòng)展開。

第一層次：木蘭從軍。雖然我們無法使孩子們真正置身硝煙漫的古代戰(zhàn)場，但他們可以通過聽故事、看動(dòng)畫片來多感官、多角度地感受花木蘭及那個(gè)時(shí)代的生活和戰(zhàn)場，和花木蘭“并肩作戰(zhàn)”?；咎m的故事深深地吸引了孩子們，也引發(fā)了孩子們一系列的問題：人們?yōu)槭裁匆蛘?？古代人穿著鎧甲打仗雷嗎？花木蘭為什么要替父從軍？男孩和女孩有什么不一樣？古代的女孩子為什么總要待在家里？現(xiàn)代人打仗為什么不騎馬？??在這些有意思的問題的牽引下，便產(chǎn)生了“古代與現(xiàn)代，男孩與女孩”嘿，女兵！”“我和爸爸”等一系列有趣的活動(dòng)。

第二層次：“花木蘭”上演了。這是一個(gè)讓孩子接觸傳統(tǒng)戲劇文化，并嘗試著以自己的方式進(jìn)行各類創(chuàng)造與表現(xiàn)的階段。這一階段的活動(dòng)之初，孩子們欣賞了以各種藝術(shù)形式表現(xiàn)的花木蘭，如：迪斯尼動(dòng)畫片《花木蘭》、連環(huán)畫《花木蘭》、豫劇名段《誰說女子不如男》、舞蹈《木蘭出征》等。之后的新編“花木蘭”“戲劇臉譜”“木蘭的新衣”“化裝Party”“我們的“木蘭劇場”“花木蘭”上演了等活動(dòng)使孩子們進(jìn)入了一個(gè)忘我的體驗(yàn)、探究與交往的狀態(tài)，他們旺盛的創(chuàng)造與表現(xiàn)欲望被慢慢激發(fā)出來。在扮演花木蘭的過程中，孩子們與花木蘭親密接觸，親歷著花木蘭的世界，他們的語言表達(dá)能力、身體表現(xiàn)能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力、手工制作能力等得到了不同程度的發(fā)展，集體合作的習(xí)慣和能力、積極的情感態(tài)度和自信心也得到了很好的培養(yǎng)。

第三層次：木蘭學(xué)藝?；咎m向我們走來了，她不僅讓孩子們領(lǐng)略到了她的聰明、善良、機(jī)智、勇敢，也為孩子們打開了一扇走進(jìn)中國古代世界、體驗(yàn)相關(guān)傳統(tǒng)文化的大門，為孩子們提供了接觸、感受、了解中華傳統(tǒng)文化的多樣性與豐富性的機(jī)會(huì)，拓展與延伸了孩子們的探究空間。花木蘭的故事中較多地涉及和聯(lián)結(jié)著一些價(jià)值、有趣味的中國傳統(tǒng)文化方面的知識(shí)，如：武術(shù)、兵器、建筑、棋類、民間藝術(shù)和民間游戲等，于是“中國功夫”“學(xué)習(xí)軍體拳”“兵器大觀”“萬里長城用不倒”“建長城”“排兵布陣”“飛奔的駿馬”“木蘭闖關(guān)”等活動(dòng)——展開。此外，在孩子們的一日生活中，“捏泥人”“剪紙”“織布”“編網(wǎng)”等民間藝術(shù)活動(dòng)，“騎竹馬”“抬花轎”“點(diǎn)兵點(diǎn)將”“搬磚頭”“套圈”“滾鐵環(huán)”等民間游戲活動(dòng)也深深地吸引著孩子們，他們感受到離開了“洋娃娃”“變形金剛”，用身體的自然物或自己的身體也可以玩得很開心，甚至更有意思?；顒?dòng)時(shí)間：三周

第十五周：5月30---6月3日 活動(dòng)內(nèi)容：

木蘭從軍記

嘿女兵

早期：鳥窩里的樹

新編花木蘭

比較910兩數(shù)關(guān)系 古代與現(xiàn)代男孩女孩

我和爸爸

誰說女子不如男

木蘭的新衣

能干的小手（美工）第十六周：6月7日---6月11日

戲劇臉譜

化妝PATTY

早期：子兒吐吐

飛奔的駿馬

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量 中國功夫

圖形變變（美工）木蘭寫信

木蘭練兵

做大馬 第十七周：6月14日---6月18日

萬里長城永不倒

學(xué)習(xí)軍體拳

早期：她的故事，我的夢

排兵布陣

學(xué)習(xí)倒數(shù) 建長城

假如我是花木蘭

木蘭闖關(guān)

兵器大觀

中班主題活動(dòng)八：愉快的夏日 主題說明：

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。雖然夏天炎熱的、難耐的，但對孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對夏天許多問題的思考。在談?wù)?、做做中幼兒大膽參與、大方地表演、積極地創(chuàng)造，體驗(yàn)夏日給我們帶來的許多快樂，并學(xué)會(huì)在夏日自我保護(hù)的方法。讓孩子擁有一個(gè)健康、快樂的夏天。

活動(dòng)時(shí)間：二周 活動(dòng)內(nèi)容：

第十八周：6月20日—6月24日 hello，夏天（綜合）

樹陰

熱了怎么辦（健康）

嘩嘩、嘎嘎、哈哈 雨天小樂隊(duì)（綜合）

夏天服裝秀 彩色的雨

夏天的歌 實(shí)物的二級分類

夏

第十九周：6月27日---6月30日 下雨啦（語言）

對稱

有用的扇子（美術(shù)）

他為什么肚子疼 荷花荷花幾月開

夏天的池塘 不怕熱的人們

健康歌

第二篇：中班主題計(jì)劃

主題名稱：你快樂，我快樂

活動(dòng)時(shí)間：第一周------第四周

一、教育目標(biāo)：

1.知道自己長大一歲了，在新學(xué)期里要不斷進(jìn)步，會(huì)做更多事情（用筷子吃飯，系鞋帶，大 便后會(huì)用手紙擦干凈等），有積極向上的愿望。

2.愿意保持愉快的心情，樂意嘗試用多種方法讓自己和別人（同伴、家人）快樂。3.嘗試自己制作標(biāo)記，會(huì)用廢舊材料進(jìn)行小制作。

4.能有感情地朗誦兒歌，理解并仿照兒歌的結(jié)構(gòu)大膽想象，進(jìn)行仿編。5.初步會(huì)唱八分休止符，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

二、教育重點(diǎn)：

1.在進(jìn)行這一主題時(shí)，要充分利用家庭資源與周圍環(huán)境來幫助幼兒積累相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，鼓 勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)、自由地表達(dá)。

2.本主題以讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家為主，主要包括家庭成員的特點(diǎn)和工作、家庭內(nèi)部環(huán)境和家中的一些活動(dòng)等方面，因此可多采用觀察、散步、講述、繪畫、制作等活動(dòng)形式。3.請父母多與孩子進(jìn)行交流，講述“難忘的事情”，讓孩子充分體會(huì)家人給予的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒熱愛父母、長輩和家庭的情感。

三、常規(guī)目標(biāo)：

1.做好家長的工作，每次活動(dòng)都要向家長介紹要求，說明情況，以取得家長的支持與配合?；顒?dòng)后，引導(dǎo)家長了解幼兒的每種表達(dá)，讓家長體驗(yàn)孩子的親情和愿望。

2.充分利用社會(huì)資源來幫助幼兒了解元宵節(jié)，充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)風(fēng)俗的感性認(rèn)識(shí)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.請家長配合，協(xié)助孩子搜集各種“元宵節(jié)民俗風(fēng)情展”的物品及用來制作花燈的材料，并 教會(huì)孩子一兩個(gè)謎語。

2.引導(dǎo)幼兒將帶來的家庭成員的照片以“我的家”為主題，采用大樹形式布置于教室內(nèi)，并幫助幼兒記錄關(guān)于“我的家”的講述，如家中有誰，家里有幾個(gè)人，每個(gè)人的職業(yè)或模樣等。3.在教室書架上提供各種關(guān)于家居或臺(tái)布設(shè)計(jì)的圖書與畫報(bào)，供幼兒欣賞。4.請家長有意識(shí)地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家庭中的各種室內(nèi)設(shè)施，并讓幼兒了解其功用。

五、家長工作：鼓勵(lì)家長帶孩子到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，同時(shí)引發(fā)幼兒關(guān)注貧困孤兒，激發(fā)同情心，體驗(yàn)“朋友快樂，我也快樂”的心情。

六、教學(xué)內(nèi)容：

語言：花燈謠、我是家庭小主人、兔寶寶找快樂、竹籬笆和牽牛花、系鞋帶

數(shù)學(xué)：接下去是幾、找圖形、連連看、圈數(shù)字

音樂：大家來看燈、不再麻煩好媽媽、有只小燕子

社會(huì)：夸媽媽、“開心帽”和“生氣包”、我的開心法寶

美術(shù)：臺(tái)布設(shè)計(jì)、開心帽

綜合：快樂的元宵節(jié)、會(huì)變得臉

健康：玩圈、一個(gè)人在家、情緒溫度計(jì)

七、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

生活區(qū)：提供鞋帶讓幼兒練習(xí)系鞋帶，提供綢帶讓幼兒為娃娃系蝴蝶結(jié)。美工區(qū)：提供各色油泥、小膠粒若干，引導(dǎo)幼兒搓“元宵”，并嘗試用不同材料做“餡”，鼓勵(lì)幼兒盡量將元宵搓圓。

娃娃家：開展娃娃家游戲，鼓勵(lì)幼兒在游戲中表現(xiàn)“過年拜年”的情節(jié)。

閱讀區(qū)：提供臉型模具，引導(dǎo)幼兒在模具上大膽表現(xiàn)自己的表情，并與同伴講述與模具上表情相關(guān)的開心的事、生氣的事等。主題名稱：我找到了春天

活動(dòng)時(shí)間：第五周------第七周

一、教育目標(biāo)：

1.喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景，知道春天是播種和植物生長的季節(jié)，能關(guān)心愛護(hù)春天的芽、花、草等，有一定的環(huán)保意識(shí)。

2.會(huì)通過觀察和欣賞文學(xué)作品來感受春天的美麗，會(huì)用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式，表現(xiàn)出自己對春天的認(rèn)識(shí)和情感，會(huì)編簡短的詩歌，會(huì)復(fù)述和表演有關(guān)故事，會(huì)欣賞較長的詩歌和散文。

3.認(rèn)識(shí)數(shù)序和9以內(nèi)相鄰數(shù)的關(guān)系。感知10以內(nèi)的數(shù)量。

4.能協(xié)調(diào)的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，對疾病有一定的抵御能力。

二、教育重點(diǎn)：

1.在主題實(shí)施的整個(gè)過程中，教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們主動(dòng)去尋找春天。教師最好先做一個(gè)調(diào)查，了解本班孩子對春天了解的程度，他們最想知道的有關(guān)春天的內(nèi)容有哪些，然后實(shí)施主題，深化主題的內(nèi)容。

2.這一主題涵蓋的內(nèi)容較多，有關(guān)春天的知識(shí)面也很廣，春天里的動(dòng)物、植物、天文、氣象、土壤以及人們生活的變化，都是可供孩子們學(xué)習(xí)和了解的。因此教師在開展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，將自己的預(yù)成課程做一些篩選、調(diào)整和增添，尋找出最適宜的切入點(diǎn)。如果孩子們在主題開展過程中對活動(dòng)外的內(nèi)容感興趣，教師也應(yīng)及時(shí)傾聽孩子們的意見，隨機(jī)地豐富活動(dòng)內(nèi)容。

三、常規(guī)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真地參加集體勞動(dòng)。能與同伴協(xié)商使用玩具和材料。會(huì)用筷子進(jìn)餐，會(huì)正確的使用手紙，不將異物放入鼻孔。

2.會(huì)用折、畫、印染等方式參與活動(dòng)室里春天的環(huán)境布置。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.引導(dǎo)幼兒搜集關(guān)于春天里動(dòng)植物生長和天文、氣象方面變化的圖片、圖書等資料來園，并用其布置環(huán)境和制作操作材料。隨著幼兒認(rèn)識(shí)的豐富，逐步讓他們參與到活動(dòng)室春天的墻飾布置。

2.請家長帶幼兒野外踏青，觀察春天的景色，感知春天，并引導(dǎo)幼兒用語言、美術(shù)等各種手段表現(xiàn)出來。發(fā)動(dòng)家長與幼兒共同栽培植物，鼓勵(lì)幼兒觀察、培育自己種的植物，一起做“種子發(fā)芽”的實(shí)驗(yàn)并學(xué)習(xí)記錄觀察結(jié)果。在家里與幼兒共同飼養(yǎng)一兩種小動(dòng)物（如螺絲、金魚、烏龜?shù)龋?，進(jìn)行觀察和管理。

3.在班級飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小蝌蚪，觀察蝌蚪的生長變化。飼養(yǎng)蠶寶寶，觀察蠶寶寶并給蠶寶寶喂食。

五、家長工作：

請家長將幼兒帶到社區(qū)和附近的公園、街道，觀察春天里人、事、物的變化，感知春的到來，認(rèn)識(shí)春天里陸續(xù)出現(xiàn)的動(dòng)植物。

六、教學(xué)內(nèi)容：

語言：春天的電話、春天的秘密、春雨的色彩

數(shù)學(xué)：給花寶寶排隊(duì)、給春天的信、認(rèn)識(shí)梯形

音樂：春天、蝴蝶找花

社會(huì)：春天的田野

美術(shù)：春天的花草、美麗的風(fēng)箏

綜合：找春天、雷公公在敲門、美麗的春天

體育：小猴運(yùn)桃

健康：好吃的豆芽

七、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

生活區(qū)：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫塊、膠粒、彈子等材料，讓幼兒練習(xí)使用筷子。美工區(qū)：

1.提供牛皮紙和綠色、粉紅色的皺紋紙做柳樹、柳葉子和桃花等，裝扮春天的教室。

2.收集各種風(fēng)箏，布置風(fēng)箏展覽，并提供宣紙、各色顏料等，鼓勵(lì)幼兒用對稱印染的方法制作風(fēng)箏。

表演區(qū)：提供故事磁帶和頭飾，引導(dǎo)幼兒表演《毛毛蟲和蝴蝶》的故事。閱讀區(qū)：閱讀并復(fù)述《幼兒畫冊》中的故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》等。

主題名稱：我們身邊的科學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：第八周------第十周

一、教育目標(biāo)：

1.．對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動(dòng)，會(huì) 用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2．通過嘗試積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成有關(guān)概念。

3．感受成功的快樂，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。4．理解8以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感知相鄰數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

二、教育重點(diǎn)：

1．活動(dòng)室的材料、設(shè)備、環(huán)境布置應(yīng)盡可能與幼兒感興趣的科學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系，陳列物品必 須便于幼兒隨時(shí)參觀和探索。

2．教師要善于挖掘日常生活中蘊(yùn)含的科學(xué)因數(shù)，使教育內(nèi)容更貼近幼兒的生活，同時(shí)抓住契機(jī)，將正規(guī)科學(xué)活動(dòng)、非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)和偶發(fā)性科學(xué)三者結(jié)合，以豐富的活動(dòng)激發(fā)幼兒探究的興趣。

三、常規(guī)目標(biāo)：

1．能在寬15~20厘米的平行線中平穩(wěn)的走，保持生態(tài)平衡。

2．會(huì)用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)樂（歌）曲的和諧情趣，體現(xiàn)樂歌曲的風(fēng)格。3．幼兒能夠積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)，大膽的去嘗試獲得科學(xué)知識(shí)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．在活動(dòng)室內(nèi)，注意自然角、數(shù)學(xué)角等設(shè)置，既要相對固定，又要隨時(shí)間變化調(diào)整、充實(shí)。2．組織幼兒參觀附近的動(dòng)、植物園、圖書館或科技館，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。3．請家長幼兒意識(shí)地引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

五、家長工作：

請家長多給幼兒提供物質(zhì)材料和實(shí)際的機(jī)會(huì)，給幼兒最大的自由空間，并能夠引導(dǎo)通過 大膽的嘗試獲得科學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)內(nèi)容：

科學(xué)：會(huì)動(dòng)的玩具、裝電池、我的好幫手—刷子、輪子

數(shù)學(xué)：他們相等嗎、變成一樣多

體育：運(yùn)水、靈活的汽車

綜合：企鵝寄冰、小猴賣“○”、我最喜歡的汽車 語言：說顛倒、圓圓和芳芳、藍(lán)汽車

美術(shù)：有趣的陀螺、顏色變變變 音樂：粉刷匠、計(jì)算器

七、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

生活區(qū)：提供大小不同的刷子、豆子、米、沙子等，讓幼兒練習(xí)用刷子。提供蠶豆、豌豆等，而昂幼兒想、練習(xí)剝豆子。

美工區(qū)：提供撲克牌型硬卡紙，學(xué)習(xí)在空白紙牌上畫圖案和?。ㄙN）數(shù)字。

閱讀區(qū)：提供故事背景圖、藍(lán)色小汽車、書、房子花的圖片，幫助幼兒有表情地講述故事。表演區(qū)：提供小動(dòng)物頭飾、各種圖形等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“顧客”的需要在圖形上添畫出適宜的商品，玩小猴賣“○”的游戲。

主題名稱：小鳥，你好！

活動(dòng)時(shí)間：第十一周—第十二周 教育目標(biāo)：

1．喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能初步了解一些鳥的形態(tài)和習(xí)性。

2．了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友，有愛鳥、護(hù)鳥的情感和初步的保護(hù)意識(shí)。3．喜愛文學(xué)作品，學(xué)習(xí)用連貫的語言表達(dá)自己的想法，并進(jìn)行簡單的講述，對謎語、故事感興趣。

4．喜歡折紙，嘗試用圖示的方式折啄木鳥，能大膽想象并畫出鳥的造型。教育重點(diǎn)：

1．鳥是人類的朋友，是自然界的重要成員。我們要在幼兒園建立起“鳥的王國”，讓孩子多接觸常見的鳥，讓他們?nèi)ワ曫B(yǎng)、觀察，了解鳥與人們生活的關(guān)系從小樹立愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)。2．“愛鳥周”是我們進(jìn)行教育的好機(jī)會(huì)，我們要利用時(shí)機(jī)，讓孩子更多地參與到實(shí)踐中去，比如做鳥窩，建立“護(hù)鳥標(biāo)志牌”放鳥回歸自然等等。

3．關(guān)于鳥的話題很多，我們可以根據(jù)幼兒的興趣和需要延伸出更多的內(nèi)容，開展各種寓教于樂的很多。常規(guī)目標(biāo)：

1．喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能比較不同鳥的形態(tài)餓習(xí)性，了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友。

2．能以各種方式積極的參與愛鳥周的護(hù)鳥行動(dòng)，有愛鳥、護(hù)鳥的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。3．能從組合圖形中分離并識(shí)別圖形的類型。

4．能協(xié)調(diào)地跑、跳，在游戲中學(xué)會(huì)保持平衡，積極參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．和孩子共同創(chuàng)設(shè)“鳥的王國”環(huán)境區(qū)域，收集有關(guān)鳥的圖片、圖書、錄像等資料。與此同時(shí)，帶孩子走出戶外，多接觸大自然，多讓他們感知和探索。

2．讓孩子參與鳥的飼養(yǎng)活動(dòng)的過程，了解鳥的生活習(xí)性，使鳥成為孩子們的朋友。家長工作：

1．多帶幼兒參與社區(qū)活動(dòng)，如愛鳥行動(dòng)，為保護(hù)珍稀鳥類募捐等。

2．建議家長帶孩子觀察一些常見的鳥，豐富孩子對動(dòng)植物與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)。如：參觀花鳥市場、動(dòng)物園等到。

教學(xué)內(nèi)容：語言：大雁考上郵遞員、小喜鵲說的對、鳥王請客 綜合：鳥的王國、愛鳥周體育：送信

美術(shù)：五彩鳥、啄木鳥

科學(xué)：捕鼠能手—貓頭鷹

社會(huì)：鳥類大罷工

數(shù)學(xué)：剝豌豆、做紙牌

音樂：喂小鳥（音樂游戲）、大鴕鳥 區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

生活區(qū)：提供各種大小不同的花籃，各色穿編繩，學(xué)習(xí)用編花籃的方法做鳥窩?？茖W(xué)區(qū)：

1．搜集各種鳥類圖片，互相欣賞和介紹。

2．提供有關(guān)鳥的生活習(xí)性的書籍，工幼兒自由翻閱、討論。美工區(qū)：

1．提供啄木鳥等的折紙步驟圖示，鼓勵(lì)幼兒按步驟折小鳥。

2．提供一次性紙盤、各種皺紋紙、羽毛、小貼紙、豆?jié){等，鼓勵(lì)幼兒觀察、表現(xiàn) 可愛的小鳥。主題名稱：我們居住的地方

活動(dòng)時(shí)間：第十三周—第十四周 教育目標(biāo)：

1．能說出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景名勝，愛自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)自豪。

2．進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，懂得愛護(hù)社區(qū)。

3．能比較出物體的寬窄，體驗(yàn)寬窄的相對性，理解寬和窄不是固定的。4．體驗(yàn)樂曲的輕快風(fēng)格，遵守音樂游戲的規(guī)則。教育重點(diǎn)：

1．.本主題的活動(dòng)是以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定。因此，各地幼兒園可根據(jù)地區(qū)的具體情況就地取材，靈活安排，替換相應(yīng)內(nèi)容，讓幼兒感受所住地方和家鄉(xiāng)的美及其發(fā)展變化。

2．活動(dòng)內(nèi)容主要與環(huán)境創(chuàng)設(shè)想結(jié)合，讓幼兒充分感受所住地感知、實(shí)踐，在活動(dòng)中認(rèn)知、體驗(yàn)，會(huì)講述、表達(dá)自己對所居住的地方和家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)與情感，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人、身邊的事和身邊的大環(huán)境。常規(guī)目標(biāo)：

1．會(huì)用游戲、繪畫、制作等方法變現(xiàn)自己對居住地方的認(rèn)識(shí)情感有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。

2．能知道和說出自己居住的地地方，學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn) 3．愛護(hù)公共財(cái)物，會(huì)正確使用，會(huì)管好個(gè)人物品，注意不丟失。4．能連續(xù)走30分鐘，有一定耐力，練習(xí)接力快跑和跳格子。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．搜集、陳列有關(guān)本地特色建筑及道路的圖片和照片，根據(jù)具體活動(dòng)逐步增加內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察。

2．師友共同布置“可愛的家鄉(xiāng)”的墻飾，讓幼兒進(jìn)一步了解增加家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，居住的社區(qū)（或村莊）與人們生活的密切關(guān)系，形成“大社會(huì)”“大家庭”的概念，使幼兒關(guān)心社會(huì)的人與事。家長工作：請家長利用雙休日，有意識(shí)地帶幼幼兒參觀自己居住的小區(qū)（或村莊），瀏覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并向幼兒介紹本地民間傳說、土特產(chǎn)和近幾年的變化。

教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)：我們居住的社區(qū)、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、警察叔叔你真棒、我們的家鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的橋

美術(shù)：漂亮的房子、雄偉的橋、美麗的家鄉(xiāng)

語言：愛心小屋

數(shù)學(xué)：圖形的身份證、圖形的家 音樂游戲：夸家鄉(xiāng)、數(shù)高樓 體育：造新房

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：生活區(qū)：提供抹布，定期用肥皂水擦桌子和小椅子，美工區(qū)：收集各種廢舊紙盒，提供彩筆、彩紙等，學(xué)習(xí)用將紙盒壓扁剪出陽臺(tái)及窗戶的方法制作樓房并進(jìn)行裝飾。閱讀區(qū)：

1．提供幼兒畫冊，朗誦兒歌數(shù)高樓。

2．提供小動(dòng)物頭飾、商店場景，引導(dǎo)幼兒分別扮演角色，表演“小兔子開鋪?zhàn)印?。主題名稱：熱鬧的夏天

活動(dòng)時(shí)間：第十五周—第十八周 教育目標(biāo)：

1．知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡快氣氛，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。

2．樂意參加六一兒童節(jié)多彩的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言、美術(shù)、音樂等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。

3．知道夏天的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征，會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

4．能欣賞有關(guān)夏天的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季服裝、用品等。教育重點(diǎn)：

1．六一兒童節(jié)是孩子們自己節(jié)日，應(yīng)讓孩子知道自己是節(jié)日的主人，能根據(jù)自己的想法來創(chuàng)造環(huán)境、設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)到“我是節(jié)日的小主人”的自豪感。

2．中班的孩子對六一兒童節(jié)有一定的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該更加深入地展開主題內(nèi)容，加深孩子的經(jīng)驗(yàn)，3．對孩子進(jìn)行一些節(jié)日假期的安全教育。常規(guī)目標(biāo)：

1．做好家長的工作，每次活動(dòng)都要向家長介紹要求，說明情況，以取得家長的支持與配合?；顒?dòng)后，引導(dǎo)家長了解幼兒的每種表達(dá)（包括語言記錄和作品），讓家長體驗(yàn)孩子的親情和愿望。

2．能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)，學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．師生共同布置“快樂的夏天”墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對夏天的認(rèn)識(shí)。

2．在自然角中種植或采集一些夏天常見的花卉，飼養(yǎng)蝸牛、蟬、蚱蜢等動(dòng)物或提供蜻蜓、蝴蝶等標(biāo)志，同時(shí)對幼兒進(jìn)行保護(hù)花木、保護(hù)益蟲的教育。

家長工作：請家長帶幼兒到社會(huì)大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，還可以帶孩子參與六一獻(xiàn)愛心活，如為貧困孩子、孤兒獻(xiàn)愛心，激發(fā)幼兒的同情心。教學(xué)內(nèi)容：語言：我們的節(jié)日、小猴變魔術(shù)、樹蔭、夏天的歌

科學(xué)：夏天到了、沉與浮、水上的小船

社會(huì)：過節(jié)嘍、歡送哥哥姐姐

歌曲：快樂的六

一、夏天的雷雨、大雨小雨

美術(shù)：大家動(dòng)手做、快樂的節(jié)日、夏天的用品、給哥哥姐姐制作禮物

體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶

數(shù)學(xué)：水果店、小魚有多長、圖形二級分類 健康：夏季的衛(wèi)生

綜合：我們多么幸福、“快樂六一”游園趣味活動(dòng)、夏天的水果、快樂的夏天、你喜歡夏天嗎、制定暑假生活表 區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

生活區(qū)：學(xué)習(xí)浸濕小毛巾并擰干的技能，會(huì)自己擦汗 美工區(qū)：

1．提供各種形狀的扇面，以及筷子、吸管等輔助，引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，并用筷子固定做扇柄。2．提供彩紙、漿糊的制作材料制作彩鏈，布置節(jié)日的教室。閱讀區(qū)：

收集祖國各地、世界各地兒童歡度六一兒童節(jié)的圖片、資料，引導(dǎo)幼兒和同伴相互看看、說說快 樂的六一活動(dòng)。

第三篇：中班主題活動(dòng)計(jì)劃

中班主題活動(dòng)計(jì)劃

主題名稱：金色的秋天

執(zhí)行時(shí)間：10月21日—11月15日

主題說明：

秋天的大地是金色的：金燦燦的稻田，金燦燦的田野。春華秋實(shí)，秋天帶來的是豐收和喜悅。對孩子來說，秋天帶來的是秋游、撿落葉、穿上漂亮的毛衣、放風(fēng)箏??秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力！在本主題中，孩子們會(huì)通過一些參觀活動(dòng)、簡單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲的特征；我們引導(dǎo)幼兒了解秋天特征和氣候的變化，以及它對人們的生活方式產(chǎn)生的影響，了解動(dòng)植物生長和季節(jié)變化之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自然界的四季更替現(xiàn)象，感知、欣賞大自然的奇妙和有趣，使幼兒初步萌發(fā)對大自然的愛。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹葉拼畫、插花等活動(dòng)，提高孩子對美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對這一主題非常感興趣，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘。幼兒成長目標(biāo)：

1．知道秋天樹葉花草都枯黃了，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草。2．知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié)，參與收獲活動(dòng)

3．通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對美的鑒賞能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。4．欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。5．在樹葉拼圖、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫。

6．能用較連貫的語言表達(dá)自己對秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述。7．學(xué)習(xí)穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后、午睡前后及時(shí)增脫衣服。

8．感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。

2．美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。

3．將幼兒設(shè)計(jì)、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時(shí)裝展。4．在集體生活中，為幼兒營造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍。活動(dòng)安排： 第八周

有趣的籽寶寶（科學(xué)、語言）我愛吃水果（科學(xué)、藝術(shù)）小刺猬背棗子（健康、社會(huì)）水果娃娃（藝術(shù)、科學(xué)）橘子紅了（科學(xué)）撿樹葉（藝術(shù)）尋找秋天（社會(huì)）

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化。自己動(dòng)手，開展樹葉拼畫、插花活動(dòng)。第九周：

旺旺水果店（科學(xué)）落葉（語言、社會(huì)）掃落葉（藝術(shù)、科學(xué)）秋天的樹葉（藝術(shù)）好吃的玉米（科學(xué)、語言）蔬果大比拼（科學(xué)）

1．組織幼兒秋游，感受秋天的變化，對秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣，并學(xué)做標(biāo)本。

2．繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水、曬太陽。第十周：

麻雀找食（健康）大大小小的樹葉（科學(xué)）金色的秋天（藝術(shù)、科學(xué)）好吃的蔬菜（藝術(shù)、健康）小瓢蟲（科學(xué)）美麗的菊花（藝術(shù)）看菊花（藝術(shù)）我喜歡的植物（科學(xué)）

第十一周：

買菜（藝術(shù)、語言）風(fēng)箏飄呀飄（藝術(shù)、社會(huì)）老豆豆過生日（科學(xué)、語言）看望爺爺奶奶（科學(xué)、社會(huì)）蘋果樹下（社會(huì)、藝術(shù)）小兔種菜（健康、社會(huì)）

1、進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

2、開展秋季時(shí)裝展活動(dòng)。

3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。

家園配合：

1．與家長溝通開展本次主題的目的和意義，以及需要家長配合的集體事項(xiàng)。

（1）建議家長帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。

（2）結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。

（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長宣傳。2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長了解幼兒園各項(xiàng)工作。

第四篇：中班下學(xué)期主題計(jì)劃

中班下學(xué)期主題計(jì)劃 主題一：安全自護(hù) 第1周：

1、安全游戲不爭搶

2、我會(huì)安全做美工

3、亂撿東西真危險(xiǎn)

4、會(huì)說話的標(biāo)志

5、迷眼了，怎么辦？

6、腳扭傷了，怎么辦？

主題二：我的家鄉(xiāng)（第2-5周）第2周：

語言：我的家（多元p11）

早閱 撒網(wǎng)

美術(shù)：新的房子（多元p13）

走親戚（多元p18）

音樂：娃哈哈（多元p20）

你的家在哪里？（多元p27）健康：我會(huì)用筷子吃飯（百科p32）

科學(xué)：開商店（多元38）

認(rèn)識(shí)尺（多元p47）數(shù)學(xué)：接下去是幾（綜合11）

第3周：

語言：我搬進(jìn)新樓房（多元p15）

大小多少（多元p48）美術(shù)：乘熱氣球旅行（多元p40）

藍(lán)印花布（多元p52）音樂：火車嗚嗚叫（多元p29）

快樂碰碰船（多元p44）社會(huì)：三只想生病的小狗（多元p33）

科學(xué)：我家附近的春天（整合p27）清潔小妙方（整合p31）數(shù)學(xué)：找圖形（綜合17）

第4周：

語言：我家門前小池塘（整合p29）

早閱 亂糟糟

美術(shù)：大壁畫（整合p38）

放風(fēng)箏（整合p67）音樂：找朋友（多元p50）

到公園走走（整合p43）健康：誰的姿勢好（百科p104）

科學(xué)：好玩的磁鐵（百科p188）

各種有用的紙（百科p140）數(shù)學(xué)：小魚有多長（綜合190）

第5周：

語言：早起工作的人（整合p165）

給公園的一封信（整合p71）美術(shù)：逛公園（整合p51）

全家福（綜合p10）

音樂：畫媽媽（百科p10）

不再麻煩好媽媽（綜合p15）社會(huì)：搬新家（多元p17）

科學(xué)：沉與?。ò倏苝160）

小鳥-我們的朋友（百科p195）數(shù)學(xué)：7以內(nèi)數(shù)量（百科28）

主題三：綠色的春天（第6-9周）第6周：

語言：詩配畫（多元69）

早閱 淘氣的小狗

美術(shù)：冬天里的故事（多元92）

綠色的頭環(huán)（多元86）音樂：春天在哪里（多元72）

再見吧冬天（多元93）健康：一個(gè)人在家（百科127）

科學(xué)：甜甜的冷飲（多元97）

各種電話（百科138）數(shù)學(xué)：找方位（多元）

第七周：

語言：飛回來的大雁（多元78）

頑皮的風(fēng)娃娃（多元81）美術(shù)：春姑娘來了（多元74)

小花傘（多元84）

音樂：小籬笆（多元76）

蝴蝶找花（綜合74）社會(huì)：我家的冰箱（多元99）

科學(xué)：可愛的蠶寶寶（百科71）

春天的旅行（百科53）數(shù)學(xué)：哪一瓶比較多（整合359）

第八周：

語言：送你一頂小黃帽（多元88）

早閱 小驢過生日

美術(shù)：春天的水果（多元80）

信封玩偶（百科145）音樂：春雨（多元64）

春天（綜合65）健康：好吃的豆芽（綜合54）

科學(xué)：蝸牛吃什么（綜合74）

會(huì)送信的鴿子（百科114）數(shù)學(xué)：感知8、9（百科68）

第九周：

語言：夏天的荷花塘（多元95）

滴答滴答（多元67）美術(shù)：美麗的風(fēng)箏（綜合70）

春天的花草（綜合53）音樂：夏天的雷雨（多元101）

楊柳青（綜合55）社會(huì)：寫信（百科133）

科學(xué)：莊家的朋友---青蛙（百科80）

毛毛蟲和蝴蝶（綜合61）數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)日歷（多元）

主題四：身邊的科學(xué)（第10-12周）第10周：

語言：太陽媽媽和她的七個(gè)寶寶（多元117）早閱：足球比賽 美術(shù)：認(rèn)識(shí)橢圓形（百科161）

帆船（百科164）

音樂：下雨了（多元113）

快要下雨啦（多元123）健康：預(yù)防感冒（多元131）

科學(xué)：一年四季變變變（多元119）

保護(hù)皮膚（多元129）數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)8、9（百科90）

第11周：

語言：清晨（多元125）

美術(shù)：我喜歡的臉譜（百科20）

音樂：小星星（多元127）

社會(huì)：會(huì)打噴嚏的帽子（多元145）

科學(xué)：輪胎上花紋的秘密（多元138）

數(shù)學(xué)：拼圖形計(jì)數(shù)量（百科115）

第12周：

語言：倒影（多元135）

美術(shù)：五彩鳥（百科200）

音樂：小白船（百科167）

健康：不隨地吐痰（百科189）

科學(xué)：電動(dòng)玩具城（多元141）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)橢圓形（百科161）

天上七顆星（多元121）

我會(huì)變魔術(shù)（百科186）

做一個(gè)愛干凈的小朋友（多元133）踩光源（多元140）

早閱：膽小的狼

美麗的大魚（百科219）

大鼓和小鈴（百科205）

不會(huì)飛的鳥（百科201）

主題五：動(dòng)物大世界 第13周

語言：動(dòng)物大聚會(huì)（多元169）

小鹵蛋（整合166）

美術(shù)：給動(dòng)物造房子（多元190）

大老虎小故事（多元199）科學(xué)：常見的昆蟲（多元161）

尾巴的功能（多元180）音樂：小貓咪（多元178）

我愛我的小動(dòng)物（多元186）數(shù)學(xué)：感知9以內(nèi)的數(shù)（百科142）社會(huì)：三只蝴蝶（多元165）

第14周

語言：大灰狼該不該救（多元192）

美術(shù)：驚喜蛋（整合142）

科學(xué)：動(dòng)物身上的斑紋（多元184）

音樂：鴨寶貝（整合150）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)人民幣（百科254）健康：蝴蝶傳花粉（多元167）

第15周

語言：繞口令《虎與兔》（多元197）

美術(shù)：蛋寶貝party（整合197）

科學(xué)：各種各樣的蛋（整合143）

音樂：青蛙和蛤?。ò倏?30）

數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)數(shù)字10（百科223）社會(huì)：會(huì)動(dòng)的房子（多元194）

早閱：認(rèn)錯(cuò)

蛋殼畫制作（整合182）神秘蛋（整合190）下蛋羅（整合175）勇敢的小刺猬（多元182）故事畫（多元196）

熟蛋和生蛋（整合155）

詠鵝（百科83）

主題六：頑皮一夏 第16周

早閱：最喜歡的傘

語言：嗨！夏天(整合272）科學(xué)：誰跟小羚羊去避暑（整合284）

夏日歌手（整合297）音樂：知了，知了（整合301）

潑水歌（整合316)美術(shù)：荷花（整合289）

做扇子（整合287）數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)=、≠、< >(百科235)

健康：劃呀劃小船（整合314）

第17周

語言：小豆豆的假期（整合275）

可愛的小露珠（整合278）科學(xué)：地震了怎么辦？（百科290）

空氣在哪里（百科312）音樂：轟隆隆打雷了（整合281）

夏天到（百科275）美術(shù)：東西南北采蓮忙（整合294）

青蛙（百科279）社會(huì)：夏日聚餐（整合324）

數(shù)學(xué)：正確感知10以內(nèi)的數(shù)（百科280）

第18周

早閱：猴子淘淘的故事

江南可采蓮（整合292）科學(xué)：誰住在皮球里（百科301）

涼快的夏天（百科318）音樂：歡樂舞曲（百科316）

夏天的雷雨（綜合192）美術(shù)：夏天的水果（百科300）

炎熱的夏天（百科307）健康：電風(fēng)扇（百科286）

數(shù)學(xué)：分類記錄數(shù)量（百科292）

第19周

語言：蛤蟆吃西瓜（整合309）

冰淇淋火箭（百科277）

科學(xué)：夏天到了（綜合191）

捕鼠能手—貓頭鷹（綜合123）音樂：快樂的六一（綜合185）

大雨小雨（綜合202）美術(shù)：水中嬉戲（百科311）

大家動(dòng)手做（綜合184）社會(huì)：我們的廚房（百科297）數(shù)學(xué)：數(shù)序拼板（百科324）

第五篇：中班下保教計(jì)劃

中班下學(xué)期保教計(jì)劃

——詹 慧

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。

一、班級情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。

（二）家長情況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

（1）鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。（3）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護(hù)：

（1）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（2）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。（3）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則。

（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）

1、科學(xué)

（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化。

2、語言

（1）主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂。

3、藝術(shù)

（1）在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。初步熟悉使用簡單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。

（三）社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（3）認(rèn)識(shí)周圍生活中簡單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

（4）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（5）我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

（6）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

三、具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

（三）家長老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。