第一篇：中班生成主題
中班生成主題《綠色家園》 一,主題背景: 當(dāng)天空失去了藍(lán)色,小鳥(niǎo)也不會(huì)飛翔;當(dāng)江河不再清澈,魚(yú)兒也離開(kāi)了家鄉(xiāng);當(dāng)空氣不再清新,花兒也失去了芳香;當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng),世間將黑暗無(wú)光.環(huán)境污染就像一片片看不見(jiàn)的陰影,悄悄吞噬著人類(lèi)的健康.這就需要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從身邊小事做起.作為一名幼教工作者,我們?cè)撊绾巫尛h(huán)境教育的種子灑向每個(gè)幼兒的心田呢 陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)“大自然是一本活教材”,熱愛(ài)大自然是幼兒的天性,幼兒生來(lái)就對(duì)自然環(huán)境中的水,土,大氣,生物有著濃厚的興趣.為培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)技能,鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)境保護(hù),就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所.于是,我們與孩子一起定下這個(gè)主題活動(dòng)——綠色家園.二,主題目標(biāo): 1,熱愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源;2,了解和知道環(huán)保主題節(jié)日:植樹(shù)節(jié),世界衛(wèi)生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果.3,關(guān)注周?chē)h(huán)境,樹(shù)立愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí),并樂(lè)意用自己的行為積極保護(hù)周?chē)h(huán)境.4,關(guān)注環(huán)境的變化,有初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的文明習(xí)慣,健全良好個(gè)性,萌發(fā)積極的情感.養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣.5,會(huì)觀察,比較環(huán)境的變化.協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因.知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球.6,通過(guò)活動(dòng),使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,喜歡了解與地球有關(guān)的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的探索精神.7,運(yùn)用各種感官參與環(huán)保活動(dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,知道“保護(hù)環(huán)境,從我做起”的理念.三,環(huán)境與資源: 1,收集周?chē)h(huán)境的照片,圖片,明信片等,交流自己對(duì)這些環(huán)境的感受.2,布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對(duì)比區(qū)域,相互交流自己的認(rèn)知.四,家園聯(lián)系
1,有意識(shí)的通過(guò)電視,報(bào)紙,上網(wǎng)等形式,讓孩子了解環(huán)保的有關(guān)情況.2,收集有關(guān)環(huán)保的圖片資料.3,提供機(jī)會(huì),和幼兒共同參與環(huán)保教育.五,主題網(wǎng)絡(luò)圖: 六,主題計(jì)劃表
《綠色家園》主題活動(dòng)計(jì)劃(2010年4月)主 題 產(chǎn) 生
當(dāng)天空失去了藍(lán)色,小鳥(niǎo)也不會(huì)飛翔;當(dāng)江河不再清澈,魚(yú)兒也離開(kāi)了家鄉(xiāng);當(dāng)空氣不再清新,花兒也失去了芳香;當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng),世間將黑暗無(wú)光.環(huán)境污染就像一片片看不見(jiàn)的陰影,悄悄吞噬著人類(lèi)的健康.這就需要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從身邊小事做起.作為一名幼教工作者,我們?cè)撊绾巫尛h(huán)境教育的種子灑向每個(gè)幼兒的心田呢 于是,我們與孩子一起定下這個(gè)主題活動(dòng)——綠色家園.相 關(guān) 經(jīng) 驗(yàn)
1,了解和知道環(huán)保主題節(jié)日:世界衛(wèi)生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果.2,關(guān)注環(huán)境的變化,有初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的文明習(xí)慣,健全良好個(gè)性,萌發(fā)積極的情感.養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣.3,會(huì)觀察,比較環(huán)境的變化.協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因.知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球.4,通過(guò)活動(dòng),使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,喜歡了解與地球有關(guān)的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的探索精神.教 學(xué) 活 動(dòng)
體育:我是一只小青蛙,動(dòng)物之家 音樂(lè): 大樹(shù)媽媽,小雨沙沙 美術(shù): 快樂(lè)的小動(dòng)物,飄蟲(chóng)寶寶 社會(huì): 小河怎么啦,讓我們的城市更美 科學(xué):正方形排在前面,找月亮 語(yǔ)言:環(huán)保小衛(wèi)士 ,人人從我做起來(lái) 綜合:大家都離不開(kāi)的朋友—水,有用的報(bào)紙
區(qū) 域
美工區(qū):手工區(qū)放置橡皮泥,水彩筆,各種紙供幼兒捏,畫(huà),折,剪.語(yǔ)言區(qū):提供關(guān)于環(huán)保的圖書(shū),讓幼兒在閱讀中了解一些環(huán)保的知識(shí).生活區(qū):給幼兒提供很多的廢舊物品,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作.建構(gòu)區(qū):積木 ,搭建房子.游 戲
日常生活游戲:袋鼠媽媽,長(zhǎng)凳游戲,報(bào)紙游戲, 體育游戲:拍球游戲,玩陀螺, 音樂(lè)游戲:撈寶貝,小熊請(qǐng)客, 智力游戲:找找哪里不一樣,停車(chē)廠,翻翻棋 聽(tīng)說(shuō)游戲:繞口令,認(rèn)字活動(dòng),串串燒 探索游戲:有趣的腳,跳數(shù)字比賽 環(huán) 境
1,收集周?chē)h(huán)境的照片,圖片,明信片等,交流自己對(duì)這些環(huán)境的感受.2,布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對(duì)比區(qū)域,相互交流自己的認(rèn)知.家 園 共 育
1,有意識(shí)的通過(guò)電視,報(bào)紙,上網(wǎng)等形式,讓孩子了解環(huán)保的有關(guān)情況.2,收集有關(guān)環(huán)保的圖片資料.3,提供機(jī)會(huì),和幼兒共同參與環(huán)保教育.幼兒在園主題活動(dòng)反饋表 幼兒姓名 主題名稱(chēng) 綠色家園 目 標(biāo)
1,了解和知道環(huán)保主題節(jié)日:植樹(shù)節(jié),世界衛(wèi)生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果.2,關(guān)注環(huán)境的變化,有初步的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的文明習(xí)慣,健全良好個(gè)性,萌發(fā)積極的情感.養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣.3,會(huì)觀察,比較環(huán)境的變化.協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因.知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球.4,通過(guò)活動(dòng),使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,喜歡了解與地球有關(guān)的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的探索精神.相 關(guān) 活 動(dòng)
體育:我是一只小青蛙,動(dòng)物之家 音樂(lè): 大樹(shù)媽媽,小雨沙沙 美術(shù): 快樂(lè)的小動(dòng)物,飄蟲(chóng)寶寶 社會(huì): 小河怎么啦,讓我們的城市更美 科學(xué):正方形排在前面,找月亮 語(yǔ)言:環(huán)保小衛(wèi)士 ,人人從我做起來(lái) 綜合:大家都離不開(kāi)的朋友—水,有用的報(bào)紙
參 與 情 況 評(píng)價(jià) 好 良好 一般 興趣
能有興趣的收集相關(guān)資料 積極參與活動(dòng)
活動(dòng)中積極發(fā)表自己的想法 表達(dá)表現(xiàn)
能大膽積極的與同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn) 能清楚的記錄
能?chē)L試多種表現(xiàn)表達(dá)的方法 探索性
有一定的堅(jiān)持性 創(chuàng)造不同的玩法 有解決困難的能力 家 長(zhǎng) 的 話(huà) 七,情境布置: 活動(dòng)區(qū)域 情境建議 所需材料 主題展示區(qū)
布置主題墻“綠色家園”跟隨主題的進(jìn)行隨時(shí)更換.各種環(huán)保的照片,圖片,幼兒的作品,調(diào)查記錄表.美工活動(dòng)區(qū)
畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的家鄉(xiāng)的圖片.用廢紙盒做跨欄,襪子做沙包.用繩子做欄筐,廢報(bào)紙做球.語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)
參考教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,在語(yǔ)言區(qū)布置一些環(huán)保的圖片,讓幼兒自由講述,剪報(bào)布置環(huán)保主題.相關(guān)的圖片,錄音磁帶.益智活動(dòng)區(qū)
提供給幼兒廢舊物品自制環(huán)保標(biāo)志.記錄表格.八,主要教學(xué)活動(dòng): 音樂(lè):大樹(shù)媽媽 教學(xué)目標(biāo): 1,體會(huì)到母愛(ài)的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美,抒情,柔和的風(fēng)格 2,學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演.3,能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏.活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī),錄音磁帶,響板,圖譜 教學(xué)過(guò)程: 一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.1,故事導(dǎo)入.師:今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事:從前,有一棵大樹(shù),個(gè)子長(zhǎng)得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花,小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹(shù)媽媽.有一天,一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭.大樹(shù)媽媽說(shuō):“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹(shù)媽媽的懷抱里,小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!聽(tīng),大樹(shù)媽媽微笑著為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲,多么溫柔,多么好聽(tīng).小鳥(niǎo)幸福的笑了.二,學(xué)唱新歌
1,出示《大樹(shù)媽媽》的歌譜,畫(huà)面.師:這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹(shù)媽媽》.大樹(shù)媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥(niǎo)在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥(niǎo)你會(huì)有什么樣的感覺(jué)
生:回答
師:大樹(shù)媽媽的懷抱又溫暖又安全,有很多小鳥(niǎo)都想飛到它的懷抱里,這節(jié)課哪個(gè)組的小朋友表現(xiàn)得好,就可以讓一只小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上,一起來(lái)比一比好嗎
2,用響板教學(xué)生逐句學(xué)歌詞.3,聽(tīng)一遍歌曲,感受歌曲的情緒.4,請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲.5,分句模唱法解決難點(diǎn).師:小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好,現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句.6,完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞.7,師反饋教學(xué)效果(強(qiáng)調(diào)休止符)8,感受歌曲的特點(diǎn)(輕柔)師:大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌,小鳥(niǎo)們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀 9,幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲.三, 分組創(chuàng)編,角色表演.(1)幼兒分小組合作編排歌表演.(2)邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演(3)全班表演.四,課堂小結(jié).師:在大樹(shù)媽媽的搖籃里,小鳥(niǎo)感到很幸福,如果這時(shí)候有人要砍伐大樹(shù)媽媽,你是小鳥(niǎo),你會(huì)怎么想,會(huì)怎么做
生:回答
師:所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,愛(ài)護(hù)大自然,相信在大家的保護(hù)下,大樹(shù)媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛,小鳥(niǎo)們會(huì)更加幸福,快樂(lè),讓我們和小鳥(niǎo)一起唱起來(lái),跳起來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧.體育:動(dòng)物之家 活動(dòng)目標(biāo):
1, 讓幼兒在動(dòng)物之家中,通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展攀爬,跳,平衡等基本動(dòng)作.2, 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,創(chuàng)造性.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(猴,羊,兔,烏龜).2,器具:墊子,塑圈,竹梯,沙包,紙棒,布繩,輪胎,爬板,繩子等.3,輔助材料:毛絨玩具 ,小桶,鵝卵石,橡皮筋,椅子,小背包等.活動(dòng)場(chǎng)地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)活動(dòng)過(guò)程:
調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場(chǎng)(如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳)師引導(dǎo)“今天小猴,小羊,小兔,烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ?我們一起去好嗎 ” 師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園.二,創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置
1,介紹各區(qū)場(chǎng)地,并引導(dǎo)幼兒想一想
(1)小兔它最?lèi)?ài)跳,它會(huì)選什么器械玩
(2)那么小烏龜,小猴,小羊呢 它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢 動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們一起來(lái)幫助它們布置.2,師生共同布置場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械.三,基本活動(dòng):分散自主玩.1,第一次到小動(dòng)物家玩
鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性,多樣性.觀察要點(diǎn):各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些 是否合理地使用輔助物配合玩
2,交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的 有哪些創(chuàng)新玩法
3,第二次到小動(dòng)物家玩(交換場(chǎng)地玩)
師“剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢 比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣,比比誰(shuí)的玩法多.” 觀察要點(diǎn):幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩 幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法
四,放松活動(dòng):收拾器械
1, 再次交流分享
師“剛才你們又到哪里去了 怎么玩的 ”,以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行,并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法.2,收拾器械 師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎 ”
師幼一起收拾器械回活動(dòng)室.美術(shù):瓢蟲(chóng)寶寶 活動(dòng)目的: 1,認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng),知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),教育孩子要愛(ài)護(hù)七星瓢蟲(chóng) 2,知道瓢蟲(chóng)的有不同顏色和斑點(diǎn) 3,會(huì)學(xué)瓢蟲(chóng),裝飾瓢蟲(chóng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:瓢蟲(chóng)圖片,白紙,美勞用品,各種線(xiàn)條及圖形的圖片,手絹 活動(dòng)過(guò)程: 一,導(dǎo)入
春天來(lái)了,小朋友們都換上了漂亮的春裝.有的小朋友的衣服上是條形的圖案,有的小朋友的衣服上是花形的圖案那么,還是請(qǐng)小朋友自己來(lái)相互的看看,還能發(fā)現(xiàn)什么更漂亮更有趣的圖案.(孩子們互相交流)1,出示各種線(xiàn)條及圖案,孩子們欣賞.2,孩子們先觀察,再相互交流探討,積極發(fā)言,教師小結(jié).二,基本部分
1,今天的天氣非常好,瓢蟲(chóng)家族也迎來(lái)了他們?cè)诖禾斓牡谝淮尉蹠?huì).看看他們都有誰(shuí)
2,出示各種瓢蟲(chóng)的圖片,孩子們欣賞.提問(wèn):他們長(zhǎng)的一樣嗎 哪里不一樣 還有什么地方不一樣 他們有沒(méi)有相同的地方
3,孩子們來(lái)黑板上畫(huà)瓢蟲(chóng)的相同點(diǎn),看看誰(shuí)最聰明.教師輔導(dǎo).4,游戲:找七星瓢蟲(chóng)寶寶
游戲規(guī)則:將一個(gè)孩子的眼睛蒙上手絹,其余的人每個(gè)人的頭上都帖一張瓢蟲(chóng)的圖片,大家圍著他轉(zhuǎn)圈,大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說(shuō):“一,二,三,四,五,六,七,七星瓢蟲(chóng)在哪里 七,六,五,四,三,二,一,七星瓢蟲(chóng)在這里.”待兒歌說(shuō)完大家都要停下來(lái),請(qǐng)站在中間的孩子去摸,看看是不是七星瓢蟲(chóng),說(shuō)一說(shuō)找到的這個(gè)瓢蟲(chóng)的外形特征.如果不是大家再一次活動(dòng),知道找到為止.并教育孩子要愛(ài)護(hù)七星瓢蟲(chóng).5,學(xué)畫(huà)瓢蟲(chóng):(1)瓢蟲(chóng)媽媽看到孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候表現(xiàn)都不錯(cuò),決定給他們穿上漂亮的衣服去照相.瓢蟲(chóng)寶寶們來(lái)到了大自然里,這里真是美麗極了.這時(shí)攝影師說(shuō):“咔嚓,咔嚓”照好了!哇!照片洗出來(lái)了,好多的瓢蟲(chóng)寶寶啊!瞧啊!他們的衣服的顏色和圖案都不一樣,小朋友讓老師看看你們給瓢蟲(chóng)照的照片吧!給孩子們發(fā)各種美勞用品.孩子們繪畫(huà)教師輔導(dǎo).(2)提問(wèn):瓢蟲(chóng)的身體是什么樣子的 瓢蟲(chóng)有沒(méi)有頭 長(zhǎng)在哪里 有沒(méi)有眼睛 什么樣子的眼睛 什么樣的眼睛 瓢蟲(chóng)有沒(méi)有腳 有多少只 在身體的什么位置 你覺(jué)得他的腳長(zhǎng)在身體的什么位置上走路的時(shí)候比較方便 最后小朋友可別忘了給瓢蟲(chóng)寶寶穿上漂亮的衣服哦!5,裝飾瓢蟲(chóng)(用不同的線(xiàn)條和幾何圖形組合進(jìn)行裝飾,并涂色)教師輔導(dǎo).三, 結(jié)束部分:游戲:找七星瓢蟲(chóng)寶寶
通過(guò)游戲孩子們能在第一次的看圖的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的外形,認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的不同顏色和斑點(diǎn),知道七星瓢蟲(chóng)的身上有七個(gè)點(diǎn),懂得要愛(ài)護(hù)七星瓢蟲(chóng).從開(kāi)始了解自己衣服上的圖案到了解不同的線(xiàn)條和圖形,再加上孩子們以前的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),為裝飾瓢蟲(chóng)打下了基礎(chǔ).美術(shù):快樂(lè)的小動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo): 1,學(xué)會(huì)畫(huà)折線(xiàn),波浪線(xiàn),螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn).2,提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣.3,提高觀察智力,模仿智力,構(gòu)思與想象智力.活動(dòng)準(zhǔn)備:1,電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹,金魚(yú),蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌.2,幼兒每人一支勾線(xiàn)筆,畫(huà)有背景的畫(huà)紙,各種小動(dòng)物的圖片若干.3,每組一盒漿糊,毛巾若干.活動(dòng)過(guò)程: 1,放電腦動(dòng)畫(huà),引起幼兒興趣.指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,你們開(kāi)心嗎 我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物 它們是怎么來(lái)的 放電腦畫(huà)面:小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友.2,引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡.提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀 它們是怎么來(lái)的(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀 ”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線(xiàn).“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢 ”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn).“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢 ”(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線(xiàn).3,幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo).指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢 等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線(xiàn)筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái).提醒:手臟了,用毛巾擦一下.4,欣賞作品,評(píng)價(jià).請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物 哪個(gè)最快樂(lè),是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的綜合:水是我們的好朋友 活動(dòng)目標(biāo):
1,知道水與人類(lèi)的生活密切相關(guān).2,知道水是沒(méi)有味道的.3,教育幼兒多喝白開(kāi)水.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅.2,用水洗菜,洗米,洗衣服,拖地,沖廁,洗手等小卡片.活動(dòng)過(guò)程:
進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng),使幼兒感到口渴,回到教室后穩(wěn)定情緒,然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng).①“小朋友,你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后,現(xiàn)在有什么感覺(jué),需要什么 ”
②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水,讓幼兒喝,喝完水后, 提問(wèn):“水是什么味道的 ” 知道自來(lái)水的來(lái)源.①我們喝的水,用的水是從哪里來(lái)的 出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程
討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系.①“你們看到爸爸,媽媽,爺爺,奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么 ”(讓幼兒自由討論)②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系.讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水.人們的生活離不開(kāi)水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源.教育幼兒多喝開(kāi)水.“多喝水對(duì)人體有好處,我們應(yīng)多喝開(kāi)水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃虾?大量糖份,多喝會(huì)影響身體健康,對(duì)牙齒也不好.” 總結(jié)分享:
請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水.體育:我是一只小青蛙 活動(dòng)目標(biāo): 1,懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物,知道保護(hù)青蛙 2,探索拼板的多種玩法,能正確地雙腳并攏跳
3,能大膽地想出各種玩法,遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等),用廢舊紙板制作的小蟲(chóng)為幼兒人數(shù)的兩倍,小水桶一個(gè),幼兒人手一塊塑料拼板(約25—30厘米)教學(xué)過(guò)程 一,開(kāi)始部分
1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂(lè)聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地,繞場(chǎng)地交替做走,跑,跳的游戲.2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂(lè)模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操.二,基本部分 1.自由探索階段
幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩).2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段
①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn);②教師以?xún)焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,雙膝彎彎,兩臂擺動(dòng),用力一跳,輕輕落地;③請(qǐng)1~2位幼兒示范;④全體幼兒分散練習(xí),要求任選一空曠地方,邊念兒歌邊練習(xí),并根據(jù)不同水平自由選擇,可以跳過(guò)一塊,也可與同伴合作,跳過(guò)兩塊塑料板;5幼兒站成四隊(duì),魚(yú)貫練習(xí),教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié).3.復(fù)習(xí)鞏固階段:游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)” ①請(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長(zhǎng)方形的稻田,師將害蟲(chóng)撒在稻田里: ②“小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),真棒!剛接到一個(gè)通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲(chóng),如果我們不快點(diǎn)消滅它們,農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉,就不能豐收了.今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢,學(xué)得最快,吃掉的害蟲(chóng)最多.” ③大家一起朗誦: “呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲(chóng),消滅害蟲(chóng)保莊稼.”幼兒邊說(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍,捉害蟲(chóng);④游戲反復(fù)2~3遍.三,結(jié)束部分
1.請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲(chóng)放到小水桶里;2.“今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲(chóng),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地.音樂(lè):小雨沙沙 教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察,想象,討論,使學(xué)生感受春天,了解春天,并能用歌唱表演的形式表現(xiàn)可愛(ài)的春天,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛(ài).2.通過(guò)學(xué)唱歌曲.啟發(fā)學(xué)生用多種方式進(jìn)行歌唱表演.(如創(chuàng)編情境,舞蹈表演,).教學(xué)準(zhǔn)備:噴水壺,表示歌詞主要內(nèi)容的圖譜 ,錄音磁帶,錄音機(jī).教學(xué)過(guò)程
一,導(dǎo)入: “說(shuō)”春天
1.描繪春天的美.2.師:請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上,(老師用澆花的壓力水壺,在空中噴水),你們感受到了春天里的什么了(小雨)三,學(xué)唱歌曲 1.教師范唱
2.幼兒根據(jù)聽(tīng)到的說(shuō)說(shuō)歌詞,教師按幼兒所說(shuō)一一出示圖譜.2.輕聲和老師一起學(xué)唱歌曲.3.師:這美的春天這么及時(shí)的春雨,我們?cè)撚檬裁礃拥男那閬?lái)歌唱這春雨呢(有感情地演唱.)師:你覺(jué)得《小雨沙沙》這首歌描寫(xiě)了春天里的哪些景色 你能用身體來(lái)表演出來(lái)嗎
4,集體演唱歌曲,并用自己想到的動(dòng)作來(lái)表演.數(shù)學(xué):正方形排在前面 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn): 學(xué)習(xí)按物體數(shù)量多少排序.準(zhǔn)備: 1.手鼓一面.2.數(shù)卡1―10,每個(gè)幼兒一套.3.圖片4幅:1)圓6個(gè);2)正方形3個(gè);3)梯形4個(gè);4)三角形5個(gè).活動(dòng)與指導(dǎo): 1.按順序出示圖片1―4,讓幼兒說(shuō)出圖片中圖形的數(shù)量,并在圖片下方放上相應(yīng)的數(shù)卡.2.把圖形與數(shù)卡調(diào)換成按由小到大的順序排列,讓幼兒跟讀幾遍3,4,5,6.3.教師分別擊鼓10,8,9,7,6,5,4次讓幼兒舉出相應(yīng)的數(shù)卡.4.讓幼兒把上面7個(gè)數(shù)卡由小到大排列,并且手口一致地點(diǎn)說(shuō)3遍.5.游戲:數(shù)字填空
1)讓幼兒按照1―10的順序數(shù)數(shù).正確選擇一個(gè)數(shù)填在空格里,并說(shuō)出理由.2)讓幼兒從任意一個(gè)數(shù)開(kāi)始接數(shù).正確選擇一個(gè)數(shù)填空,說(shuō)出在…前,在…后,在…中間.科學(xué):找月亮 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn): 1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà).2.知道水中倒映的現(xiàn)象.3.豐富詞匯:“倒影”.準(zhǔn)備: 大水盆,盆里盛有清水.準(zhǔn)備一些小豬紙偶.活動(dòng)與指導(dǎo): 1.分散活動(dòng)“看倒影”.準(zhǔn)備一些較大的水盆,盆里盛有清水,讓幼兒看水中的倒影: “我們?cè)阽R子里能看到自己,我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥?”讓幼兒分散活動(dòng),在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品).活動(dòng)后進(jìn)行談話(huà):“在水面上看到了什么 ”知道這是倒影,水面上能映出倒影.2.出示一個(gè)紙?jiān)铝?引起聽(tīng)故事的興趣: “月亮在哪里 月亮什么時(shí)侯出來(lái) ”“月亮出來(lái)了會(huì)不會(huì)有倒影呢 在哪里有倒影呢 請(qǐng)聽(tīng)故事'找月亮”'.教師講故事,第一遍講完后提示幼兒:“再聽(tīng)的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮 ” 出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事.3.講故事進(jìn)行提問(wèn),邊問(wèn)答邊教幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色的說(shuō)話(huà).“開(kāi)始,豬老大對(duì)豬老二說(shuō)了什么 ” “第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的 ” “第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的 ” “后來(lái)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的 ” 讓幼兒互相看一看眼睛中的映像.4.談話(huà):“想一想,還可以在地上找到哪里的月亮 ”聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散.5.教師操縱紙偶,以小豬的口吻對(duì)幼兒說(shuō):“喜歡聽(tīng)我的故事嗎 我?guī)е銈冊(cè)僦v一遍,要把我的故事記下來(lái)講給爸爸媽媽聽(tīng).”帶領(lǐng)幼兒講一遍故事.“我是愛(ài)動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,今天晚上你們也去在地上看看能在地上找到幾個(gè)月亮.” 鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話(huà):“我在哪里找到了月亮 我用什么辦法映出了月亮 ” 讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn).附故事:找月亮
有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說(shuō):“真的 那我們和朋友一起去找找看.”老大說(shuō)“好!” 他倆請(qǐng)來(lái)了一群小豬,四處去尋找.走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來(lái):“哇,山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說(shuō):“哇,露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮,鏡子里有一個(gè)月亮,水潭里有一個(gè)月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清.一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢!小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去.語(yǔ)言:人人從我做起來(lái) 教學(xué)目標(biāo): ①理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美.②感受大自然的美,對(duì)人類(lèi)惡劣的破壞行為造成的后果感到難過(guò).③愿意加入環(huán)保的行列中來(lái),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)!教學(xué)準(zhǔn)備: ①教學(xué)課件一個(gè):A,先呈現(xiàn)一幅大自然的環(huán)境未破壞前的場(chǎng)景,通過(guò)一些不文明的行為,污染大自然的工廠污染源等等破壞環(huán)境的行為后,呈現(xiàn)了一幅破壞的難看大自然景象;B,設(shè)置環(huán)保專(zhuān)家“牛博士”,點(diǎn)擊能飛出星星.②已打亂的拼圖(大幅),關(guān)于大自然又恢復(fù)美麗的景象.③紙,筆,水彩筆人手一份 活動(dòng)過(guò)程:(一)通過(guò)幼兒觀看多媒體課件,自己去發(fā)現(xiàn)大自然前后的變化.1,引導(dǎo)幼兒感受美麗的大自然,說(shuō)說(shuō)看到的美麗的大自然中都有些什么漂亮的景色(大地是綠的,天空是藍(lán)的,江河很清……)
2,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然的變化(又臟又丑),提問(wèn):這種變化是怎么樣產(chǎn)生的 為什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人類(lèi)的某些不好的行為造成了惡劣的后果)(二)幼兒互相之間討論,教師提出問(wèn)題: 1,“對(duì)被破壞的大自然,你們喜歡嗎 你們想讓大地怎么樣(要讓大地綠起來(lái))想讓天空變的更加怎么樣(要讓天空藍(lán)起來(lái))…………”,引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出兒歌的原句,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己要怎么做.2,教師小結(jié):對(duì)啊,我們要讓我們居住的家園變的更美麗,所以要從自己做起,“要想環(huán)境好起來(lái),人人從我做起來(lái)”.3,引導(dǎo)幼兒將兒歌連起來(lái)朗誦(三)幼兒操作,拼出未來(lái)的人工園林.1,教師出示大自然的拼圖,講解拼圖的方法,同時(shí)告訴幼兒拼圖完成后就是一幅大自然的美景圖.2,幼兒操作,分四組,集體操作.(四)集體聲明,畫(huà)環(huán)保宣傳畫(huà)報(bào)
“小朋友們,我們剛才看到了美麗的人工園林,真是漂亮,要想有這么美麗的環(huán)境 ,一定要請(qǐng)所有的小朋友,爸爸媽媽一起來(lái)保護(hù)環(huán)境,那么現(xiàn)在讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的宣傳畫(huà),告訴所有的人:'環(huán)境保護(hù)靠大家吧'.” 語(yǔ)言:環(huán)保小衛(wèi)士 活動(dòng)目標(biāo): 1,能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,感受自然,環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系.2,懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為.3,能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1,制作幻燈片.2,大圖畫(huà)紙,水彩筆,環(huán)保標(biāo)語(yǔ).3,有初步的環(huán)保知識(shí),并與家長(zhǎng)探討過(guò)有關(guān)的話(huà)題.活動(dòng)過(guò)程: 一,看一看,說(shuō)一說(shuō).出示河水受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問(wèn)題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么(通過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死,逃的逃,從而認(rèn)識(shí)到河水受污染)二,交流,分享.1,認(rèn)識(shí)污染,了解各種污染.師:你們知道什么是污染嗎 你們知道哪些東西被污染了.(分小組討論,并由幼兒記錄在圖畫(huà)紙上).2,出示幼兒的記錄,分享.3,出示各種污染的圖片,認(rèn)識(shí)其危害.(擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí))·音像店的噪音·太大的喇叭聲音 ·亂圾垃圾·亂砍樹(shù)木
·空氣污染·空氣污染,果樹(shù)被毒死 三,討論:怎樣保護(hù)環(huán)境.師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們?cè)鯓幼鰜?lái)保護(hù)它呢(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定.在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片.)四,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員.1,師:我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)
2,用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板,老師幫助幼兒添上文字說(shuō)明,最后將展板放在幼兒園大門(mén)口向其他小朋友宣傳.五,延伸活動(dòng): 利用周末和家長(zhǎng)一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃,清理.社會(huì):讓我們的城市更美 活動(dòng)目標(biāo)
1.利用廢舊物品進(jìn)行粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣.2.在對(duì)廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí).3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想像力,創(chuàng)新能力及審美能力.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一次性的飯盒和盤(pán)子,泡沫,乒乓球,棉花等.2.用上述材料制作的臺(tái)燈,船,臉譜,桌子,椅子,煤氣灶等成品或半成品.3.水彩筆,剪刀,鑷子,膠水,細(xì)鉛絲,自粘紙.4.攝制的錄像片(隨意丟一次性飯盒和盤(pán)子,花盆,鐘,煤氣灶等).活動(dòng)過(guò)程
一,觀看錄像,啟蒙環(huán)保意識(shí)
師:請(qǐng)小朋友看一段錄像,看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤(pán)子放哪里了 你喜歡這樣嗎 為什么(觀看錄像)幼:人們?cè)诔燥?他們將飯盒亂扔,應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里……
師:小朋友們說(shuō)得好,除了扔進(jìn)垃圾箱里還有沒(méi)有更好的辦法呢 小朋友可以討論一下.(啟發(fā)幼兒討論,得出一次性飯盒可以再利用,可用來(lái)美化我們的環(huán)境,同時(shí)能夠減少垃圾,保護(hù)環(huán)境.)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦
幼:可以做成花盆,椅子,包等.師:對(duì),我們可以將一次性飯盒和盤(pán)子做成花盆,書(shū)包等用品,來(lái)美化我們的教室,用來(lái)做游戲.二,展示材料和半成品,討論制作方法
師:請(qǐng)小朋友們看看老師為大家準(zhǔn)備的材料,你們結(jié)伴自由討論一下,想制作什么就制作什么,我們將大家做的東西辦一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)子”手工藝品展覽好嗎(幼兒觀看材料和半成品,教師指導(dǎo)觀察:看看這個(gè)包的帶子,你有什么發(fā)現(xiàn) 是怎么粘上去的呢 看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的 旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的)師:請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的
(幼兒在老師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn):剪兩小塊一樣大的紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了;另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面,然后就做成了.)師:請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的
(把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布,線(xiàn),紙……)三,幼兒操作,教師分別指導(dǎo)
師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,大家只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就會(huì)做出許多好玩的東西,小朋友們各人做各人的,大家做不一樣的,然后我們來(lái)辦展覽好嗎
(幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo))四,布置展覽,欣賞評(píng)價(jià)自己的作品
師:今天我們利用一次性飯盒和盤(pán)子做了許多美麗的東西,我們一起來(lái)看看,誰(shuí)做了些什么,做得好不好
(引導(dǎo)幼兒講述自己或同伴的作品,在評(píng)價(jià)和欣賞的同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅.)綜合:小河怎么樣啦 活動(dòng)目標(biāo): 1,通過(guò)參觀小河知道小河污染是周?chē)睦?工廠的排污管所致.2,知道小河的污染給人們生活帶來(lái)的不便,不把垃圾廢物扔到河里去,激發(fā)保護(hù)水資源的重要.活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒知道安全知識(shí):不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只.活動(dòng)過(guò)程: 一,活動(dòng)前談話(huà):今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀,請(qǐng)小朋友用眼睛看,鼻子聞,把你看到的記在心里.在參觀的過(guò)程中要注意哪些事情 和幼兒一起講講:不能爬到小河上的欄桿上,因?yàn)闄跅U不牢;不能把頭伸到欄桿里去,以免發(fā)生危險(xiǎn);不能站在欄桿上,一不小心會(huì)摔到河里去.二,帶領(lǐng)幼兒到小河邊.1,教師:“小河的水是什么顏色 水上面有什么 ” 2,師:“想想這些東西是哪里來(lái)的 人們這樣做對(duì)不對(duì) ” 3,和幼兒觀看河對(duì)面的排污的水管:“那里流出來(lái)的水顏色怎么樣 這些水是從哪里來(lái)的 顏色怎么樣 ” 4,你想怎么做 一起把地上的垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶里.三,回來(lái)后談話(huà): 1,你聞到了什么 看到了什么 發(fā)現(xiàn)水污染對(duì)人們有什么影響 你是怎么做的 以后準(zhǔn)備怎么做
綜合:垃圾的悄悄話(huà) 一,教學(xué)目標(biāo): 1,引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話(huà)”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”,“變形”,“你推我擠”,“吵吵鬧鬧”.知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害.2,鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力.二,教學(xué)準(zhǔn)備: 1,教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況.2,創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角
3,錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)4,舊報(bào)紙,酸奶杯,膠袋,紙盒,布碎等.三,教學(xué)過(guò)程: 1,教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒,引出課題.教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品.噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng),他們說(shuō)了些什么呢 ” 2,教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”,豐富詞匯.提問(wèn):(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢
(3)廢舊物品還能有用嗎 有些什么用呢
3,觀看大班幼兒的情境表演,再聽(tīng)第二遍故事.提問(wèn):(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的(2)為什么會(huì)有這么多垃圾
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢
(4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境
4,幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境.先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看,要求大膽地說(shuō)出垃圾,說(shuō)出的垃圾的話(huà),并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾.最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié).5,活動(dòng)結(jié)束: 教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎 現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈.但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來(lái),下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng).附故事: 垃圾的悄悄話(huà)
人們把不用的,不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來(lái)越多,擠得喘不過(guò)氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧.舊報(bào)紙說(shuō):”我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了.其實(shí),我還很有用的.“ 酸奶杯說(shuō):”實(shí)在太擠了,我的身體變形了.“
膠袋,紙盒,布碎也在輕輕地嘆氣:”哎,人們?nèi)拥睦絹?lái)越多,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心.“ 綜合:有用的報(bào)紙 一,活動(dòng)目標(biāo)
1,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
2,了解廢舊報(bào)紙的再可利用性,能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙,對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣 二,活動(dòng)準(zhǔn)備
1,事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小小模特兒的角色(身穿報(bào)紙服裝,頭戴報(bào)紙頭飾,手拿 紙道具,如:紙傘,紙球,紙棒,紙辮子等隨樂(lè)表演)2,廢舊報(bào)紙?jiān)S多,剪刀,膠水,水彩筆,舊圖書(shū),白紙,蠟筆,蛋,臟皮鞋等 3,輕音樂(lè),故事錄音(見(jiàn)后)4,多媒體課件
5,事先排練好二段情境表演 三,活動(dòng)過(guò)程
1,幼兒觀看模特兒表演,初步感知舊報(bào)紙的用途
師:哎呀!小朋友們快看,來(lái)了一群小小模特兒,她們身上的衣服多有趣呀!(幼兒觀看表演,模特定格)提問(wèn):(1)她們身上的衣服是什么做成的呀(報(bào)紙)(2)報(bào)紙做的衣服漂亮嗎(漂亮)報(bào)紙還做成了些什么呀(紙球,紙棒,紙辮子,紙傘,紙扇子等)(3)你們還可以用報(bào)紙做成什么呀 總結(jié):舊報(bào)紙真棒,能做出這么多東西來(lái),我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧!2,觀看情境表演,了解舊報(bào)紙?jiān)谌藗兩钪械挠猛?/p>
情境表演(1):老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密,你們想知道嗎(想)老師發(fā)現(xiàn)你們的顧老師的皮鞋呀弄臟了,也請(qǐng)你們看看,(配班老師走上來(lái))臟不臟(臟)那怎么辦呢
師:我也有辦法,用舊報(bào)紙擦擦吧!(教師示范)哎喲,還真干凈呢!舊報(bào)紙可以擦皮鞋
(2):(兩個(gè)小朋友各拿一本書(shū)跑上來(lái)說(shuō):”老師,我的書(shū)壞了.“"老師,我的書(shū)舊了.”)哎呀,兩本書(shū),一本壞了,一本舊了,那怎么辦呢
師:我也有辦法,用舊報(bào)紙包一下吧!(教師示范),這樣,書(shū)就不容易壞,舊了.舊報(bào)紙還可以包書(shū).提問(wèn):你們知道人們還可以用舊報(bào)紙做些什么事情嗎(包蛋,擦玻璃等)總結(jié):人們可以用舊報(bào)紙做這么多的事情,報(bào)紙的本領(lǐng)大嗎(大)幼兒積極動(dòng)腦,大膽想象思維,在寬松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,既讓幼兒了解了人們對(duì) 舊報(bào)紙的再可利用性,又培養(yǎng)了幼兒助人為樂(lè)的情感] 3,看動(dòng)畫(huà),聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》,感知報(bào)紙的不同情緒
師:報(bào)紙真好,能給我們帶來(lái)那么多的好處,可報(bào)紙也有不高興的時(shí)候,聽(tīng)—(看多媒體動(dòng)畫(huà),聽(tīng)故事錄音)提問(wèn):(1)報(bào)紙為什么不高興呢
(2)你們?cè)撓蛘l(shuí)學(xué)習(xí)為什么
總結(jié):報(bào)紙的本領(lǐng)真大,我們可不能看完了就把舊報(bào)紙扔掉,要愛(ài)護(hù)它,好好利用它,可以用它來(lái)做很多很多的事情.4,操作嘗試,想方設(shè)法利用舊報(bào)紙(1)引導(dǎo)幼兒討論
師;老師給小朋友們帶來(lái)了很多的舊報(bào)紙,請(qǐng)你們先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),可以用它來(lái) 些什么事情呢
(2)幼兒自由操作,創(chuàng)造,可以畫(huà)圖,寫(xiě)字,剪紙,做服裝,作運(yùn)動(dòng)器械,包書(shū),擦鞋等.(放輕音樂(lè))(3)展示個(gè)別幼兒作品
提問(wèn):你用報(bào)紙做了些什么事情呢
總結(jié):小朋友們真聰明,用舊報(bào)紙做了這么多的事情.只要我們多動(dòng)腦筋,肯動(dòng)手,就可以把很多沒(méi)用的東西變成有用的東西.組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲
小師:小朋友們,報(bào)紙很想和你們玩游戲,你們?cè)敢鈫?愿意)玩哪些游戲呢(教師示范:夾紙?zhí)?團(tuán)紙扔,三個(gè)三個(gè)小朋友跳過(guò)報(bào)紙等游戲)附故事: 報(bào)紙的煩惱
我的名字叫報(bào)紙,每一天,郵遞員叔叔都要把我和我的許許多多同伴送到千家萬(wàn)戶(hù).今天,我又被郵遞員叔叔投進(jìn)了一棟樓房的302室信箱里,我靜靜的等待著信箱的主人來(lái)把我取走.今天是誰(shuí)來(lái)取我呢 要是那位老奶奶來(lái)拿我就好了,老奶奶可喜歡我啦!總是把我的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)地都看過(guò),然后再把其中一些重要的新聞剪下來(lái),貼在一本本子里,那是她的剪報(bào)簿.有時(shí)老奶奶會(huì)把漂亮的插圖作成剪貼畫(huà),剩下的呢就折的整整齊齊堆放在茶幾下,后賣(mài)到廢品收購(gòu)站,工人叔叔就把他們加工成一張張雪白的紙,這樣我們就可以為大家做更多的事了.我最不喜歡老奶奶的孫子園園來(lái)去我了,他總是草草地看一遍就把我丟掉,讓我個(gè)人孤零零地躺在草地上,沒(méi)人理睬.哎!今天到底是誰(shuí)來(lái)拿我呢
九,主題活動(dòng)反思: 為期兩周的主題活動(dòng)《綠色家園》已經(jīng)結(jié)束了,我們老師深知主題雖然已結(jié)束,但“環(huán)?！钡囊庾R(shí)仍要在日常生活中滲透,培養(yǎng)孩子從小“保護(hù)環(huán)境”的好習(xí)慣.在此主題開(kāi)始前,我們熟讀教材,以“幫助幼兒建立環(huán)保意識(shí)”為切入點(diǎn),從幼兒生活出發(fā),預(yù)設(shè)了一系列活動(dòng),旨在鼓勵(lì)幼兒觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物,讓他們明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,鼓勵(lì)他們節(jié)約用水,珍惜紙張,多用手帕,少用紙巾等.在此主題環(huán)境的墻飾中,我們運(yùn)用了孩子的調(diào)查表和他們的環(huán)保宣傳畫(huà)(保護(hù)水,保護(hù)環(huán)境)組成,在活動(dòng)中,當(dāng)孩子們看到自己的意見(jiàn)被采納,自己的作品用來(lái)裝飾環(huán)境,他們感到信心百倍,更加積極地投入到活動(dòng)之中.孩子間的情感增進(jìn)了,自信心增強(qiáng)了,自我意識(shí)提高了.在此主題中,我們非常注重教學(xué)活動(dòng)與家庭教育和隨機(jī)教育的滲透.對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,僅靠幼兒園難成大氣候,特別是孩子的一些良好的行為習(xí)慣難以持久,只有家庭,幼兒園共同教育,才能使環(huán)保觀念在孩子腦海中扎根.所以我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一同投入這一重要的“教育點(diǎn)”.孩子生活在家庭中,是家庭的一分子,但孩子往往對(duì)家庭周?chē)沫h(huán)境熟視無(wú)睹,習(xí)以為常,于是在主題開(kāi)始前,我設(shè)計(jì)了一張觀察記錄表格,預(yù)先請(qǐng)孩子回家和父母一起去走一走,看一看,找一找,畫(huà)一畫(huà),記一記(孩子口述,家長(zhǎng)記錄),在調(diào)查中孩子們注意到了自己身邊的環(huán)境,了解了自己身邊有哪些環(huán)境是優(yōu)美的,哪些環(huán)境是已經(jīng)被污染的,而且初步了解了差的環(huán)境是這樣造成的,從中孩子了解了“環(huán)保”的重要性.我們常說(shuō)一個(gè)孩子能帶動(dòng)一個(gè)家庭,孩子是家中的寶,家長(zhǎng)都會(huì)為了孩子改掉一些不良習(xí)慣.在我們幼兒園每個(gè)班級(jí)都會(huì)輪到自己班的孩子做一周“環(huán)保小衛(wèi)士”,一維護(hù)我們幼兒園內(nèi)整潔的環(huán)境,在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí),剛好輪到我們班的孩子當(dāng)小衛(wèi)士,我們和孩子一起商量:我們要提醒大人些什么問(wèn)題,提醒小朋友一些什么問(wèn)題呢 最后決定,做環(huán)保小衛(wèi)士要不怕臟,不怕難,把幼兒園里的臟東西都收拾掉,更要不怕難為情,有禮貌地提醒大人不要抽煙,不要亂扔垃圾……并提議要回家提醒自己家的大人要注意以上問(wèn)題.孩子在這一系列的活動(dòng)中變得好奇,好想,好問(wèn),好動(dòng),好交往……而這些正是我們需要培養(yǎng)他們的素質(zhì).生活中處處,時(shí)時(shí)有教育,我們老師就應(yīng)該做一個(gè)有心人,把握好每一個(gè)教育的契機(jī).所以我們?cè)谌粘Ｉ詈徒虒W(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行隨機(jī)教育,對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化.來(lái)園時(shí)幼兒為植物澆水;散步時(shí)與小鳥(niǎo)問(wèn)好;吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食;午睡時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)等,在日積月累的一日生活中培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣.例如在培養(yǎng)孩子節(jié)約水的習(xí)慣上,我們就抓住生活中的隨機(jī)教育,通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng):“保護(hù)水的宣傳畫(huà)” ,并貼在主題墻飾中提醒幼兒隨時(shí)擰緊水龍頭,看一些水的圖片,讓幼兒了解日常用水來(lái)之不易,然后開(kāi)展“地球上的水會(huì)用完嗎 ”討論活動(dòng),讓幼兒知道地球上只有百分之一的水可以利用,如果不節(jié)約用水的話(huà),后果不堪設(shè)想;讓幼兒感受水的重要,喚起同情心,產(chǎn)生關(guān)心他人,幫助他人的情感,懂得要珍惜每一滴水,做到不玩水,不浪費(fèi)水,隨時(shí)關(guān)緊水龍頭.水污染 認(rèn)識(shí)垃圾 懷保小布袋 設(shè)計(jì)標(biāo)記 標(biāo)記認(rèn)一認(rèn) 保護(hù)環(huán)境拍手歌 環(huán)保主題繪畫(huà)比賽 小動(dòng)物沒(méi)有了 消失的森林 保護(hù)家園 地球生病了 認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)記 環(huán)?；厥?綠色家園 水污染 垃圾分類(lèi) 環(huán)保袋 設(shè)計(jì)標(biāo)記 標(biāo)記認(rèn)一認(rèn) 宣傳環(huán)保春游活動(dòng) 工廠廢氣 消失的森林和動(dòng)物 救救地球 認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)記 環(huán)?；厥?綠色家園
第二篇：中班主題教案：生成課《夏天真熱
生成課《夏天真熱
1． 主題生成
夏天到了，天氣逐漸炎熱起來(lái)，只要在戶(hù)外稍微活動(dòng)一下就會(huì)出一身的汗。這天我和小朋友們做完早操以后，進(jìn)了教室。孩子們紛紛叫熱。鄭瑞東說(shuō)：“老師，天怎么這么熱啊，讓我們變涼快些就好了?！蔽医铏C(jī)和孩子們進(jìn)行了一次談話(huà)——“怎樣讓自己變涼快”。孩子們一個(gè)一個(gè)發(fā)言踴躍，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出了很多很好的方法。于是，由此引出了一個(gè)主題“我要變涼快”。
2． 主題網(wǎng)絡(luò)
怎樣讓自己變涼快
各種各樣的扇子 我喜歡的扇子
我要變涼快
好吃的冷飲 玩水真開(kāi)心
小豬愛(ài)洗澡 3． 相關(guān)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)線(xiàn)索 活動(dòng)準(zhǔn)備 怎樣讓自己變涼快 請(qǐng)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾巫屪约鹤兊脹隹炱饋?lái) 在家園聯(lián)系欄出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)配合 各種各樣的扇子 了解認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子，知道扇子的作用 幼兒搜集的各類(lèi)扇子。我喜歡的扇子 請(qǐng)幼兒嘗試制作自己喜歡的扇子 各類(lèi)紙，漿糊，彩筆等 好吃的冷飲 讓幼兒知道冷飲能降溫，但不能多吃；并能了解幾種冷飲名稱(chēng) 幼兒搜集的冷飲包裝紙 小豬愛(ài)洗澡 通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡 相關(guān)操作材料若干。玩水真開(kāi)心 能愉快地參加玩水，感受夏天玩水也能涼快。戲水玩具和場(chǎng)地準(zhǔn)備
4． 教師準(zhǔn)備
1)查閱夏天的相關(guān)知識(shí)，搜集資料。
2)搜集各類(lèi)紙和水彩筆，提供工具。
3)布置主題墻的基本框架，展示幼兒制作的扇子和搜集的冷飲包裝。
4)活動(dòng)中教師及時(shí)了解幼兒的活動(dòng)情況，隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)。
主題： 在動(dòng)物園里
內(nèi)容與要求：
1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)；
2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；
3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）
2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。
3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互相問(wèn)好。
師：小朋友好！我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車(chē)?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)，聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？
二、欣賞歌曲：老虎是tiger
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問(wèn)題；
2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？
3、游戲：
一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考
猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。
三、參加動(dòng)物聚會(huì)。
師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開(kāi)心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。
1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；
2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？
第三篇：大班主題生成活動(dòng)
大班主題生成活動(dòng)《烏龜》案例
活動(dòng)教案：《烏龜?shù)姆N類(lèi)和食物》
活動(dòng)說(shuō)明：
在上次的活動(dòng)中，出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：烏龜有哪些種類(lèi)？它們都喜歡吃什么？在課堂中我沒(méi)有給幼兒明確的答復(fù)，而是把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)布置給幼兒，我與幼兒分頭搜集有關(guān)資料，共同解決這一問(wèn)題。為此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《烏龜?shù)姆N類(lèi)和食物》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感，初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。2激發(fā)幼兒的探索欲望，豐富有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，初步體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等各種途徑搜集有關(guān)烏龜?shù)馁Y料。
2、準(zhǔn)備課件《烏龜?shù)姆N類(lèi)》。
3、錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事《龜兔賽跑》。
二、龜?shù)姆N類(lèi)。
1、談話(huà)：“小朋友，那天老師給大家布置了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，是什么任務(wù)？”（請(qǐng)幼兒回答。）
2、組織幼兒討論：現(xiàn)在你知道哪幾種烏龜？先組織幼兒分小組討論，教師注意巡視，根據(jù)幼兒的交流情況，選幾名幼兒在全體幼兒面前講述自己搜集的資料，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人講話(huà)。
3、觀看課件。老師也找到了很多烏龜?shù)馁Y料，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)看一看。（播放課件）
教師總結(jié)：龜?shù)姆N類(lèi)有很多種，烏龜這一類(lèi)就有300多種。
三、烏龜?shù)娘曫B(yǎng)。
1、討論：現(xiàn)在小烏龜來(lái)到了我們班，我們就成了小飼養(yǎng)員，怎樣喂養(yǎng)才最好呢？（幼兒根據(jù)搜集的資料進(jìn)行交流）
2、播放錄像《烏龜喂養(yǎng)》專(zhuān)家講座片斷。下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的是怎么說(shuō)的。
四、活動(dòng)小結(jié)。
1、教師小結(jié)。知識(shí)總結(jié)：烏龜?shù)姆N類(lèi)有三百多種，烏龜?shù)氖承员容^廣，多以水中的小魚(yú)、蝸牛和水草等為食，在家中飼養(yǎng)業(yè)可以用專(zhuān)門(mén)的飼料喂養(yǎng)?？偨Y(jié)幼兒活動(dòng)情況：對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定，表?yè)P(yáng)幼兒動(dòng)手搜集的過(guò)程，肯定幼兒的勞動(dòng)，視幼兒體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
2、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒把自己看到的烏龜用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
第四篇：主題生成課教學(xué)設(shè)計(jì)
《對(duì)本校學(xué)生早餐狀況的調(diào)查與研究》綜合實(shí)踐活動(dòng)
主題生成課教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力目標(biāo)
（1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，圍繞主題提出感興趣、有效問(wèn)題的能力
（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中掌握分析和篩選問(wèn)題的基本方法。
2、方法與過(guò)程目標(biāo)
（1）結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以熱點(diǎn)話(huà)題為引導(dǎo)，從學(xué)生熟知的生活情景入手，引導(dǎo)學(xué)生從身邊尋找自己?jiǎn)栴}，確立了班級(jí)主題。
（2）利用調(diào)查報(bào)告、視頻以“頭腦風(fēng)暴”的形式向?qū)W生展示相關(guān)信息，開(kāi)拓學(xué)生多元的思維，（3）引導(dǎo)學(xué)生采用“研究方向歸類(lèi)”法歸納問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的研究興趣進(jìn)行分組。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
（1）通過(guò)小組之間討論、交流，學(xué)習(xí)尊重他人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
（2）在分析問(wèn)題的思辨中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】
1、基于學(xué)生提出的問(wèn)題，加以有效指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問(wèn)題的能力。
2、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些有意義、有價(jià)值的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
1、統(tǒng)計(jì)課前《八年級(jí)（5）班學(xué)生吃早餐情況調(diào)查問(wèn)卷》了解學(xué)情；
2、PPT教學(xué)課件、視頻、卡紙條、大頭筆、等。
【教學(xué)時(shí)間】45分鐘。
【教學(xué)過(guò)程】
一、聊天導(dǎo)入，引出主題
師：由于今天早上起來(lái)晚了，為了趕緊上班，早上吃飯時(shí)就很著急的喝了一杯酸奶，（出示一杯酸奶圖）剛才我上網(wǎng)查了一下牛奶的成份含量是（屏幕），現(xiàn)在雖然是第二堂課，真不知這一杯酸奶能否讓我堅(jiān)持到中午？這種吃法科學(xué)嗎？那么同學(xué)們你們今天吃早餐，你們吃什么了？
師：我想了解一下，你們班今天吃早飯的同學(xué)請(qǐng)舉手，你們都天天吃早餐嗎？為什么？（多提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生）有關(guān)早餐的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，想去探究嗎？那么我們就開(kāi)展一次我校學(xué)生早餐現(xiàn)狀的綜合實(shí)踐活動(dòng)，同意嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的愿望、興趣是確定主題探究活動(dòng)內(nèi)容最基本的動(dòng)力依據(jù)和關(guān)鍵因素之一。只有符合學(xué)生的愿望與興趣，學(xué)生才會(huì)有不斷探究，積極參與的內(nèi)在動(dòng)力。】
二、多元媒體，激發(fā)思維
（1）出示八年級(jí)（5）班的一份調(diào)查報(bào)告反饋，作介紹。
（2）播放視頻 師：早餐雖然很簡(jiǎn)單，但是卻重要。但是生活中很多人都不是很重視早餐，有的不吃早餐，有的隨便吃點(diǎn)就行了。你們對(duì)吃早餐有什么看法？
（3）那么對(duì)于早餐你想了解哪些方面？對(duì)于我們學(xué)校同學(xué)吃早餐的情況要了解哪些情況？現(xiàn)在請(qǐng)把你想了解的問(wèn)題用筆寫(xiě)在紙上。（4）學(xué)生寫(xiě)問(wèn)題，教師巡視了解提問(wèn)。
【設(shè)計(jì)意圖：利用調(diào)查報(bào)告反饋、采訪視頻等以“頭腦風(fēng)暴”的形式向?qū)W生展示相關(guān)信息，開(kāi)拓學(xué)生的多元思維，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生能提出多元問(wèn)題做準(zhǔn)備?！?/p>
三、篩選問(wèn)題，提煉方法
（1）展示各組的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
板書(shū)出學(xué)生的問(wèn)題（2）合作篩選問(wèn)題
請(qǐng)各成員合力思考，從中選出一些值得探究的問(wèn)題貼在黑板上。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生提出的問(wèn)題，并非每一個(gè)都可成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究問(wèn)題，我在此環(huán)節(jié)中選一個(gè)有代表性的小組問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考并初步提煉分析處理問(wèn)題的方法。然后放手讓學(xué)生去觀察，發(fā)現(xiàn)和整理問(wèn)題，從而也提升了學(xué)生分析、判斷、歸納問(wèn)題的能力。】
四、尊重意愿，組建小組
（1）根據(jù)問(wèn)題內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)，分解出若干個(gè)小主題，每一個(gè)小主題都有具體研究的問(wèn)題，也就是我們后面要研究的問(wèn)題。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己最感興趣的小主題來(lái)研究，并根據(jù)自己的選擇重新組成小組，請(qǐng)你們快速做出決定。老師首先把這若干個(gè)小主題標(biāo)上序號(hào)，并以桌號(hào)來(lái)代替，請(qǐng)看大屏幕。
（一）出示分組要求：（指名讀）
（二）學(xué)生自主選擇小組，教師依據(jù)具體情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)配。
【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性是綜合實(shí)踐活動(dòng)性質(zhì)之一。這樣分組既尊重學(xué)生的意愿，又能盡量達(dá)到均衡分組?！?/p>
五、總結(jié)課堂，提出任務(wù)
今天這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅會(huì)提問(wèn)題，還會(huì)分析，篩選問(wèn)題，而且掌握了篩選問(wèn)題的方法，整理出若干個(gè)研究小主題。八（5）班的孩子們真棒！課后請(qǐng)各組同學(xué)回去按小組研究，方便你們課題研究。
第五篇：中班生成課《亂糟糟的房間》
中（4）班生成課《亂糟糟的房間》教案 執(zhí)教人：肖瑞霞
一、活動(dòng)背景：
學(xué)會(huì)收拾整理自己的玩具和物品，看起來(lái)是一件小事，但良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必定讓孩子一生受用。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)好習(xí)慣帶來(lái)的好處。
2、能用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出故事中小黑和媽媽的對(duì)話(huà)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圖書(shū)人手一冊(cè)、大圖書(shū)、大頭飾（小黑）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：今天我們中六班來(lái)了一個(gè)客人--小黑，他邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他的房間，猜猜看小黑的房間會(huì)是怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看一看。
2、觀看第1--3頁(yè)
教師：真亂呀，小黑的房間總是亂糟糟的。小黑的房間亂在哪里呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你看到了哪些東西？它被放在了那里呢？
總結(jié)：積木扔了一地，電動(dòng)汽車(chē)在地板上呼呼地跑來(lái)跑去，毛絨小熊從床下露出一只胳膊，圖畫(huà)書(shū)躺到了書(shū)桌下……
3、觀看4-13頁(yè)。
教師：這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小黑后來(lái)有沒(méi)有收拾房間呢？又會(huì)發(fā)生什么事呢？今天老師給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一本小書(shū)，請(qǐng)你們一邊翻一邊輕輕的講一講。幼兒開(kāi)始看書(shū)，老師巡回指導(dǎo)幼兒看書(shū)。老師和孩子一起逐頁(yè)解說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容。
五、活動(dòng)反思：
通過(guò)這個(gè)短小而富有生活氣息的故事，作者用形象、簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓幼兒體驗(yàn)到拾整理物品的愿望。幼兒可從這篇故事中體會(huì)到勞動(dòng)后的喜悅和快樂(lè)，更利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成和保持。
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