第一篇：作文篇

雷鋒就在我們身邊

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”每當(dāng)我唱起這首熟悉的歌，就會想起雷鋒那高大樸實(shí)的身影，令我思緒萬千。

雷鋒，一個默默奉獻(xiàn)的人，他用短暫的一生譜寫了一部無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑----這就是我們代代相傳的雷鋒精神。它如同一縷陽光，使我們溫暖，如同綿綿細(xì)雨，滋潤我們的心田，讓我們時刻感受到雷鋒就在我們身邊。

那是去年寒假里的一天，那天天氣特別寒冷，我和媽媽一起興高采烈地采購了許多年貨，走出超市才發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)飄起了晶瑩剔透的雪花，我們趕緊上車，慢慢行駛在回家的路上。我坐在溫暖的汽車?yán)铮粗巴饽锹祜w舞的雪花，心里美滋滋的……走著走著，媽媽慢慢地停下了車，我好奇地問：“媽媽，怎么停車了？”媽媽微微一笑對我說：“看，前面有一些行人要過馬路，我們先讓他們過去再走吧?！蔽翌D時恍然大悟，順著媽媽的眼神向前看去，路上的行人們裹緊身上的棉衣，邊向我們點(diǎn)頭示意邊快步向馬路對面走去。這時前面不遠(yuǎn)處來了一位騎著自行車的年齡較大的阿姨，也許是因?yàn)橄卵┞坊苍S是因?yàn)橹边^馬路，只聽“哐”的一聲，阿姨和車子一起重重地摔倒在地，我和媽媽被這突如其來的“意外”嚇了一大跳，瞬間那位阿姨倒在地上，腿上還壓著那輛車輪朝上且快速旋轉(zhuǎn)的自行車，一時沒有站起來，我不由地著急起來，正想下車去幫助阿姨，而后面的汽車卻不耐煩地摁了摁喇叭，突然，只見一位大哥哥快速地跑了過去，先慢慢地扶起阿姨，又扶起倒在旁邊的自行車……我雖然聽不清他們說了些什么，但是看著大哥哥那關(guān)切的眼神和阿姨那一臉感激的表情，我感受到了一股濃濃的暖意，此情此景深深地感動著我，激勵著我！

然而，有多少時候，看見路邊的垃圾，我們卻視而不見；有多少時候，看著乞丐伸出干枯的雙手，我們卻舔著冰激棱側(cè)目而過；有多少時候，面對一張悲傷的面孔，我們竟不說一句溫暖的話語！

同學(xué)們，讓我們從小事做起，從身邊做起，努力學(xué)習(xí)，樂于助人，讓雷鋒精神向陽光一樣灑滿人間，伴我們快樂成長！

第二篇：作文篇

學(xué)會放棄

生活中，我們總是徘徊在得與失之間。這時就有了選擇，同時也有了放棄。有時候，面對取舍，真的很難做出放棄,因?yàn)檫@些東西真的很美麗，很精彩，很迷人，但當(dāng)你放棄它之后，你會猛地發(fā)現(xiàn)：原來放棄也是一種智慧。放棄其實(shí)是另一種形式的選擇，讓我們打開塵封的記憶，不難發(fā)現(xiàn)：有些人放棄少許而獲得許多，有些人因放棄而一夜成名。

比爾·蓋茨，這個閃光的名字，難道他就沒有過放棄嗎？他曾經(jīng)放棄過：在上大學(xué)的時候，一堂計(jì)算機(jī)課上，他與一個志同道合的朋友坐在一起，談?wù)撝绻晒ρ兄颇耻浖?，就會使整個計(jì)算機(jī)領(lǐng)域產(chǎn)生空前飛躍。他提議輟學(xué)研制該軟件，那個朋友猶豫了，最終他拒絕了。但是比爾·蓋茨知道有些東西可以放棄，可有些東西永遠(yuǎn)也不能放棄，他放棄了上學(xué)深造的機(jī)會，得到的卻是三年后的成功。正因這可貴的放棄，使比爾。蓋茨在自己的領(lǐng)域自由翱翔。

放棄看似艱難，其實(shí)很簡單；放棄看若普通，其實(shí)體現(xiàn)了一個人崇高的精神。

“兩彈元勛”鄧稼先是一個長久以來鮮為人知的人物他曾經(jīng)放棄了在美國舒適的生活環(huán)境，去英國深造的機(jī)會，毅然踏上回國的道路，為中國科技做出了歷史性轉(zhuǎn)變，為祖國科學(xué)事業(yè)鞠躬盡瘁，創(chuàng)造了輝煌的偉業(yè)……

有這樣一個真實(shí)的故事：某公司給了一位記者一筆豐厚的資金，要她幫助做一份宣傳報(bào)道，報(bào)道一下本公司的產(chǎn)品質(zhì)量如何好，價格如何低廉。但當(dāng)這位記者參觀這個公司的時候卻發(fā)現(xiàn)此公司產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)，這時她猶豫了，最終她還是拒絕了該公司老板的請求。因?yàn)?，她懂得不該擁有的就?yīng)該舍棄。金錢的確誘人，但良心還是最重要的。這個記者放棄了金錢，但是她沒有違背自己的良心，可見她精神的偉大。

當(dāng)你手持玉石卻不慎滑落之時，切勿遺憾，難道你不曾看見水中蕩漾的絲絲漣漪？

當(dāng)你乘船在海中游蕩，看到美麗的景象，切莫留戀，停下手中的槳，難道你不曾見面前就是成功的彼岸？ “自古逢秋悲寂寥”是啊，秋日的落葉就是其中的代表，一點(diǎn)點(diǎn)褪了它的顏色，一點(diǎn)點(diǎn)散了它的芬芳。此時，不要惋惜，難道你沒有看到秋冬之后的春天又是怎樣的生機(jī)勃勃？

有時，放棄也是一種智慧，學(xué)會放棄，或許你將得到更多，不再彷徨，走向成功，從學(xué)會放棄開始！

生命其實(shí)很精彩

夏日清晨，廣場晨練的攘攘人群吸引了我，年過古稀的老人與風(fēng)華正茂的青年彼此交融，相映成輝，那對健康的追求，對人生的釋懷，對生命的解讀，我震撼了，也真切地感受到了生命的精彩。

在每個人生命中可駐足留連的東西太多了，或許是香山紅葉的脈脈溫情；或許是大江東去的壯闊襟懷；或許是北國之春的婉轉(zhuǎn)詩意，但生命的精彩只有瞬間的一季。在深邃、浩渺的宇宙面前，生命永遠(yuǎn)只是以電光火石的形式瞬間地存在，但當(dāng)甚是渺小的生命看待天地洪荒時，廣漠的角落最終還是亮起了溫暖美麗的光芒。

生命的精彩在于獨(dú)一無二，百態(tài)千姿。生命是那么的簡潔，同時生命又是那么的豐富，數(shù)以億計(jì)的生命中沒有完全相同的。國際人類基因組織計(jì)劃中國協(xié)調(diào)人楊煥明在一份基因科學(xué)報(bào)告中，曾像詩人一樣感慨到：“生命是那么美麗，再也沒有什么比生命更美麗的了！”是啊！茫茫天地只有一個很特別的 “我”，每個生命都有各自的價值，都有各自的精彩，也正因?yàn)槿绱?，我們才會領(lǐng)悟出生命的獨(dú)特，體會出生命的價值，我們會用一生的時間去找尋生命的內(nèi)涵，直至找到為止。

生命的精彩在于生命的質(zhì)量，而不是生命的長短。我羨慕蜉蝣生命的燦爛，欣賞蝴蝶破繭而出的多姿，它們并不奢望什么，只渴望生命里有一次的美麗就足夠了，然后再微笑著乘風(fēng)而去，不留一點(diǎn)遺憾……古龍說過：“當(dāng)流星劃過天空的時候，有任何星星都比不上的光芒！”古代多少王侯將相，不愿攜一袖紅塵而去，煞費(fèi)苦心地尋求長生不老之法，可是又有誰擺脫了生死的輪回。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這樣的生命，縱然在有形的世界里消失了，可是它們的精神會通存在大千世界里。

生命的顏色是自己去繪制的，我們越活得積極而有意義，生命就越會精彩，就越會璀璨奪目。

第三篇：作文篇

作文篇

一：什么是作文？作文 是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的文體。作文分為小學(xué)作文，中學(xué)作文，大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。

（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

六要素

一般的看法是：時間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果寫作方法

1）確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。

2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3）言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4）詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5）要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發(fā)展變化。這樣，文章的內(nèi)容才會具體、生動。

6）渲染環(huán)境，生動感人。任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開環(huán)境，抓住環(huán)境的特點(diǎn)來寫，會很好的渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更加生動感人。

一、為何敘記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現(xiàn)人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊(yùn)涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達(dá)某種哲理，或某種情趣;寫景，要通過景物描寫表現(xiàn)出個人某種感情或深刻的感悟;詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或托物言志，表現(xiàn)對社會上某種人某種現(xiàn)象的情感。因此，我們寫記敘文總會有一定的目的，總要表達(dá)一定的思想和感情，實(shí)際上就是我們平常所講的“文章的主題”，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串于文章的始終。沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確“為何敘”，即主題要明確。要主題明確可注意三點(diǎn):

A，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。

B，要集中，一篇文章只能有一個主題，全文要圍繞這個中心來寫。有的同學(xué)作文時，既想寫這，又想寫那，結(jié)果寫出來的文章不是漫無中心，就是幾個中心，多中心則無中心。

C，可含蓄一點(diǎn)，不一定直露。主題要蘊(yùn)涵在具體的記敘和描寫之中，一般不宜用明顯的話語揭示出來，如表現(xiàn)人物勤勞的品質(zhì)，要通過具體的事和生動的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)，不宜將 “勤勞”二字當(dāng)成標(biāo)簽貼在人物身上。又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其“意義”說上一大通，而應(yīng)在具體的情節(jié)中自然地顯示出來。恩格斯說過，事件的意義、人物的性格寫得越隱蔽，作品的藝術(shù)魅力就越強(qiáng)。

二、敘什么敘什么，就是寫什么內(nèi)容，在寫記敘文時就要考慮選擇哪些材料。選材時，要堅(jiān)持三個標(biāo)準(zhǔn)，一是典型性，即選擇出能充分表現(xiàn)中心的材料;二是真實(shí)性，即選出真人真事真景，包括來自現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)真實(shí);三是現(xiàn)實(shí)性，即選出有現(xiàn)實(shí)積極意義的材料。在選材具體操作時，最行之有效的選材方法是展開聯(lián)想，聯(lián)糸生活，即選材時可通過聯(lián)想，從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等任意一個方面選出自己熟悉、感動的人和事。如在寫《謝謝您給我的愛》(南京市95年中考作文題)時，我們不妨展開聯(lián)想，從家庭生活方面選出祖輩、父輩給“我”愛的材料，從學(xué)校生活方面選出老師、同學(xué)給“我”愛的材料，從社會生活方面選出鄰居、路人、警察等熱心人給“我”愛的材料。材料選好，還需認(rèn)真剪裁，做到詳略得當(dāng)，所所以還要注意兩點(diǎn):第一，要剪去雷同的材料。有些記敘文表現(xiàn)中心時不止用一個材料，那么這些材料應(yīng)從不同側(cè)面表現(xiàn)中心，如果從同一方面表現(xiàn)中心，那么其中的有些材料則屬于“雷同”"的材料，應(yīng)該刪掉。第二，要注意詳略得當(dāng)。與中心關(guān)糸不大的材料要略寫、與中心關(guān)糸極為密切的材料要詳寫。

三、怎樣敘怎樣敘，就意味著怎樣把一篇文章具體地寫出來，這就牽涉到文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)的方式、遣詞造句等表現(xiàn)形式。

先說文章的結(jié)構(gòu)，即所要寫的這篇記敘文用什么結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)出來。它包括這篇文章分幾層寫，哪些材料先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫，如何安排過渡，于何處伏筆，在哪里呼應(yīng)，如何開頭，怎樣結(jié)尾，等等。從整篇記敘文來看、常見的結(jié)構(gòu)有順序、倒敘、插敘。順敘，就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的，過程進(jìn)行敘述。包括以下幾種情況:其一，按時間的推移來敘述;其二，按事情的發(fā)展來敘述;其三，按認(rèn)識發(fā)展的過程來敘述;其四，按作者的行蹤來敘述。倒敘，就是把事情的結(jié)局，或某個突出的精彩片斷提到前邊寫，然后再按事件發(fā)生、發(fā)展的順序敘述。倒敘的運(yùn)用有四種類型:一種是把事件的結(jié)局提前，造成懸念，然后再按時間順序敘述事情的發(fā)生與發(fā)展;一種是把事件中最精彩的或最緊張的片斷截取下來，寫在前面，震動和吸引讀者，然后按時間的順序敘述事件的起因、發(fā)展與結(jié)局;一種是先寫眼前的事物，由此及彼，引起回憶，再追敘往事，形成倒敘，一種是先寫當(dāng)前情況，再回憶過去的情況，以形成鮮明的對比，給讀者留下深刻印象。插敘，是在文章的敘述中，暫時中斷敘述的線索，插入一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，然后再繼續(xù)進(jìn)行原來的敘述。插敘的具體內(nèi)容和形式有種種不同:有的是追敘，對過去事件片斷進(jìn)行回憶，有的是補(bǔ)敘，對有關(guān)人和事作必要的補(bǔ)充、解釋;有的是逆敘，對有關(guān)內(nèi)容由近及遠(yuǎn)、由今及古地回溯，靈活多樣的插敘，可以使主題開掘得更深刻，情節(jié)展開得更充分，內(nèi)容表現(xiàn)得更充實(shí)，人物形象刻畫得更豐滿，避免了平輔直敘。

再說表達(dá)的方式。記敘文一般以記敘這種表達(dá)方式為主，但記敘文寫人記事，寫景狀物，往往需要描寫。對人物和環(huán)境作適當(dāng)?shù)拿鑼?，可以把人物、事件或景物寫得有血有肉，有聲有色，叫人看了如見其人，如臨其境。描寫的類型很多，從描寫的對象劃分，有人物描寫和景物描寫，人物描寫中包括肖像、語言、行動、心理等描寫方式。從描寫的角度劃分，有正面描寫與側(cè)面描寫。這要在具體的寫作中靈活運(yùn)用。另外，在記人敘事的記敘文中，為了突出人物的高貴品質(zhì)或突出事件的意義，有時要進(jìn)行抒情和議論。再則，有時作者為抒發(fā)自己的感情，在記敘的基礎(chǔ)上直接抒情，直接表露感情，或寓情于記敘之中，在記敘的過程中處處滲透著情感。這樣綜合運(yùn)用好表達(dá)方式，寫出來的文章就會搖曳多姿，絢爛多彩。最后說說遣詞造句。一篇記敘文最終是靠一句句話組成起來的，因此，大家在語言表達(dá)上要注意準(zhǔn)確、鮮明、生動、形象。準(zhǔn)確就是指用詞合適、恰當(dāng);鮮明指一個詞用在特定的語言環(huán)境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一點(diǎn)不含糊。生動形象，就是把詞用得活潑，有聲有色。這一點(diǎn)，就要多注意運(yùn)用比喻、擬人、排比、對比、反復(fù)、夸張、反問、設(shè)問等多種

修辭方法。

(二）說明文：以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類：

? 從說明對象（內(nèi)容)分：

①實(shí)體事物說明文（這類說明文說明的對象是具體事物，說明的目的是使讀者了解和認(rèn)識事物的特征，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)。）②事理說明文（以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文稱作事理說明文。）③科學(xué)小品文（也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。）? 從語言表達(dá)方式分：

①平實(shí)說明文。②文藝性說明文。

2．說明文的特點(diǎn)：

（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性。（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性。（3）語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。

3．說明順序：（1）時間順序（2）空間順序（3）邏輯順序

4．說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作解釋、列圖表、摹狀貌、引言論等。

（三）應(yīng)用文：應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實(shí)用文體。

? 應(yīng)用文的種類：

（1）書信類：一般書信、專用書信（感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報(bào)、匯款。

（2）筆記類： 日記、讀書筆記。

（3）公交類： 命令、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要等十三種。

（4）宣傳類： 廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說明書。

（5）告示類： 啟示、海報(bào)。

（6）禮儀類： 請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。

（7）契據(jù)類： 條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約。

（8）傳志類： 傳記、地方志、家史（校史、村史）。

（四）議論文：議論文是以議論為主要方式，通過事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

? 議論文的分類：

1、按內(nèi)容目的分： ①一般性論文。②評論。③雜文（隨筆、雜談、筆記）。④讀后感。

2、按論證方式分： ①立論文。②駁論文。

學(xué)生對作文的誤區(qū)：

? 現(xiàn)在的中小學(xué)生認(rèn)為 作文是一門課，上課，教師出題，學(xué)生圍繞題目思索，組織，分

段編寫，至?xí)r交卷，教師批改，評分，發(fā)還，如是而已。

? 這種對于作文的理解，會使學(xué)生對作文的興趣大大減小，甚至聽到看到作文就心生厭惡，至于原因，是學(xué)生沒有從中找到樂趣所在而是當(dāng)成任務(wù)去完成，有的甚至為了湊夠字?jǐn)?shù)寫些和作文題目意向不相關(guān)的話語。

?

第四篇：作文

【題目】

請以《從那一刻開始》為題寫一篇文章。要求： 1.文體自選；

2.不少于600字；（詩歌不少于20行）3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。【寫作提示】

“那一刻”是文章的實(shí)寫，要具體、有厚度地記敘和描寫出“那一刻”的人，或事，或物的發(fā)展變化的情境和過程，要展開聯(lián)想和想象的翅膀，通過視、聽、觸、嗅、味等五覺的生動形象描繪，或通過意識流、蒙太奇的手法，寫人、記事、繪景、狀物，或插敘，或補(bǔ)敘，或引經(jīng)據(jù)典，或通過語言、心理、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，把“那一刻”寫得具體、細(xì)膩、豐腴、深刻，有起伏，有梯度，有廣度，有長度，有強(qiáng)度，有高度，有深度，且把其中的“理”深深地蘊(yùn)藏在人、事、物等之中，形成人、事、物、理、情、意的高度有機(jī)融合，為下文寫“開始”部分蓄勢、鋪墊，使文章顯得有血有肉、合情合理、言之有物。

從那一刻開始

當(dāng)暮色悄然降臨的時候，不遠(yuǎn)處裊裊升起一縷炊煙，安然地與天空相吻。從那一刻開始，人們已結(jié)束了一天的勞作，開始了與家人齊聚的閑適。

這已是我的記憶。離開家鄉(xiāng)很長時間了，我已漸漸忘記他們熟悉的音容笑貌，忘記了炊煙的模樣和香氣。

一天正奮筆疾書，心里莫名地想起很久沒給外公外婆打電話了，特別想他們。我竟情不自禁地?fù)芡四莻€熟悉而陌生的號碼。電話那邊傳來外公驚喜的聲音，他關(guān)切地問我最近的生活情況。聲音有點(diǎn)嘈雜，我可以想像這時人們都已在回家的路上，我仿佛可以看到有點(diǎn)模糊的炊煙升起，想起了與好友在屋前玩“跳房子”這一游戲的光景?！岸己芎??！蔽抑荒芎喍痰卣f一句，因?yàn)榇藭r已經(jīng)淚流滿面了。

我決定回家鄉(xiāng)看看我的外公外婆以及那久違的炊煙。

車開得很快，我沒來得及回想家鄉(xiāng)的景象便在車站下車了。頓時我有一種惶恐的感覺。還好，扛著鋤頭的老伯伯向我咧開嘴笑，白白的牙齒閃現(xiàn)了一種健康的美，心情便舒坦了。

走在回家的路上，我左顧右盼，尋找記憶深處的炊煙。但它仿佛被哈利波特施了隱身術(shù)般，不見蹤影。走得很久很慢，明明很短的路，卻花了這么長的時間。我有些失望，覺得自己與家鄉(xiāng)與炊煙已失去了往日的默契。

天色很快便暗了下來。我便快步向家走去。忽然，整個人打了一個顫，便定在了那兒。眼前，是一縷淡淡的炊煙，帶著點(diǎn)兒谷黃色，以一種淡定的姿態(tài)，悠然向上升起。有微風(fēng)吹拂過，一種真切的味道充斥著鼻腔，我感到一股厚實(shí)的溫暖，是家鄉(xiāng)的味道。

這一刻開始，我的心與家鄉(xiāng)緊緊地貼合在一切，我知道，它一直都在。

我張開手臂，向家跑去。而那炊煙，像一朵不知名的花，淡淡地綻放，風(fēng)一吹，甜蜜的花粉散溢在心田。從那一刻開始，我知道，心中的家鄉(xiāng)會永遠(yuǎn)存在，像炊煙一般的真實(shí)，充滿心中的每一個角落，走過生命的每一步旅程。

【點(diǎn)評】

卡夫卡有他的城堡，錢鐘書有他的圍城，海子有他的麥地，琦君有她的春酒，本文的作者有他的炊煙。它們都是一種隱喻，表達(dá)作者對人生境遇的理解。我們在那一份輕靈而厚重的炊煙里讀出了一種深沉的情思，它無時無刻不在召喚，召喚著游子的歸來，撩撥著作者對故園的眷戀之情。尋找炊煙，便是尋找家鄉(xiāng)特有的況味，那絲絲縷縷的眷戀之情在反常的心理時間中，在細(xì)膩的情感體驗(yàn)中閃現(xiàn)，讓人感動。直至那炊煙已成為一朵花，永遠(yuǎn)開放在“我”的心中，“我”的生命的旅程永遠(yuǎn)不會孤寂。

1．填空題。

《狼》的作者是_________，他是_________朝人，本文選自_________________________。

2．給加粗的字注音

綴行（）

大窘（）

狡黠（）

苫蔽（）

積薪（）

假寐（）

意暇甚（）

3．試解釋加粗的字。

（1）綴行甚遠(yuǎn)（）

（2）一狼仍從（）

（3）屠大窘（）

（4）顧野有麥場（）（5）積薪其中（）

（6）苫蔽成丘（）（7）目似暝（）

（8）又?jǐn)?shù)刀斃之（）（9）一狼洞其中（）

（10）止露尻尾（）（11）乃悟前狼假寐（）（12）狼亦黠矣（）4．辨析下列一詞多義。

（1）敵：恐前后受其敵

（2）以：以刀劈狼首

蓋以誘敵 蓋以誘敵

（3）前：狼不敢前

（4）意：意暇甚

其一犬坐于前

意將遂入以攻其后也

答案

1．蒲松齡

清

聊齋志異 2．略

3．（1）緊跟著走（2）跟隨（3）困窘急迫（4）看到（5）柴草（6）覆蓋遮蔽（7）閉上（8）殺死（9）打洞（10）屁股（11）假裝睡覺（12）狡黠

4．（1）攻擊；敵（2）用；為了（3）向前；在前面（4）神情；意圖

語言訓(xùn)練

1．填寫詩句

（1）

，志在千里。，壯心不已。（2）山光悅鳥性。

（3）何當(dāng)共剪西窗燭。（4）問渠那得清如許？

。（5），崔九堂前及度聞。2．請將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語 ①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。②狼不敢前，眈眈相向。

③少時，一狼徑去，其一犬坐于前。④意將隧入以攻其后也。⑤禽獸之變詐幾何哉？

3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，而且還能豐富人的感情。B．目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。C．東山中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動，學(xué)生們都非常受歡迎。D．江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，日用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。

答案

1．（1）老驥伏櫪

烈士暮年（2）潭影空人心（3）共話巴山夜雨長（4）為有源頭活水來（5）岐王宅里尋常見

2．（1）骨頭已經(jīng)沒有了，兩支狼還像以前一樣一起跟著。（2）兩只狼都不敢向前，瞪著眼看著屠戶。

（3）一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣蹲坐在(屠戶)前面。（4）意圖打洞從后邊攻擊屠戶。（5）禽獸的欺騙手段能有多少呢？ 3．A

閱讀訓(xùn)練

一、閱讀下列文段，做文后的題。

狼 蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1．解釋下面加粗的詞。

（1）顧野有麥場：（2）一狼洞其中：

2．下列各組句中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．以刀劈狼首 先帝不以臣卑鄙

B．其一犬坐于前 皆以美于徐公 C．而兩狼之并驅(qū)如故 鳴之而不能通其意 D．屠乃奔倚其下 安陵君其許寡人 3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

（2）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？

4．試分析哪些地方表現(xiàn)了狼的狡猾特點(diǎn)。

5．屠戶對狼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

6．從這則寓言中，你得到了什么啟示？

二、閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇靠锖猗偾趯W(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④，家富多書，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑥給以書，遂成大學(xué)⑦。

注釋：①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識：人名，姓文名不識。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學(xué)：大學(xué)問家。

7．解釋下面加粗的字。

①每假借于藏書之家

②禮愈至 ③衡乃與其傭作而不求償

④主人怪問衡 8．下列加粗的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．門人弟子填其室或遇其叱咄

B．弗之怠 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

C．鄰舍有燭而不逮以書映光而讀之

D．衡乃穿壁引其光 衡乃與其傭作而不求償

9．翻譯句子

①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

① 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。

10．甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？ 甲文： 乙文：

11．甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽?/p>

答案

1．（1）看見

（2）打洞 2．C 3．（1）骨頭已經(jīng)沒有了，兩支狼還像以前一樣一起跟著。

（2）狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢? 4．略 5．略 6．略

二、7．借、周到、報(bào)酬、感到奇怪。8．D。

9．我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教；主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家。10．甲文：①“余”憑誠信借書苦讀。②“余”畢恭畢敬請教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報(bào)酬借書。

11．一個人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：①刻苦勤奮 ②博覽群書 ③虛心請教。

第五篇：作文123

“戲曲”對我來說是個陌生的詞，只是一個上代人愛看的節(jié)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)代的動畫片，所以我從來沒有看過，根本不了解“戲曲”的所有相關(guān)資料。

這是一節(jié)非常有趣的語文課。

這節(jié)語文課和別的語文課不同，不同就在正常的語文課有時要寫作文、課堂作業(yè)本，而這節(jié)語文課不用寫作文。

老師給我們講標(biāo)點(diǎn)符號的笑話，說：“從前有個人特別厚臉皮，他到別人家看見什么就吃什么就聽什么。主人很氣惱，氣得寫了一張紙條，摔門走了。紙條上寫了：“下雨天留客，天瘤我不瘤。”沒想到那個厚臉皮的人讀了以后，再三拜謝說：“主人那么熱情，那我就住在這好了?！痹瓉恚莻€厚臉皮的人，把“下雨天留客，天留我不留。”讀成了“下雨天，留客天，留我不？留。”

第二個故事出爐了。

老師說：“五（１）班和五（２）班吵起來了，這可是班級榮譽(yù)，是怎么一回事呢？原來，學(xué)校舉行賽跑比賽，五（１）班打敗了五（２）班，獲得了冠軍?！笨晌澹ǎ玻┌嗖怀姓J(rèn)，應(yīng)該是“五（１）班打敗了，五（２）班獲得了冠軍?！?/p>

老師又說：“一家公司要開會，就當(dāng)此時，有人說王所長因兵，故未參加會議?！崩蠋熣f：“弄錯標(biāo)點(diǎn)符號，可能會導(dǎo)致一個人死亡。”接著她又說：他的同事聽到這句話后，他們把一個個花圈送到王所長家里。把鮮花送到他的身旁。原來他的同事們把話聽成了“所長因病故，未參加會議?！边@是一節(jié)非常有趣的語文課。

這節(jié)語文課和別的語文課不同，不同就在正常的語文課有時要寫作文、課堂作業(yè)本，而這節(jié)語文課不用寫作文。

老師給我們講標(biāo)點(diǎn)符號的笑話，說：“從前有個人特別厚臉皮，他到別人家看見什么就吃什么就聽什么。主人很氣惱，氣得寫了一張紙條，摔門走了。紙條上寫了：“下雨天留客，天瘤我不瘤?！睕]想到那個厚臉皮的人讀了以后，再三拜謝說：“主人那么熱情，那我就住在這好了?！痹瓉?，那個厚臉皮的人，把“下雨天留客，天留我不留?！弊x成了“下雨天，留客天，留我不？留?！?/p>

第二個故事出爐了。

老師說：“五（１）班和五（２）班吵起來了，這可是班級榮譽(yù)，是怎么一回事呢？原來，學(xué)校舉行賽跑比賽，五（１）班打敗了五（２）班，獲得了冠軍。”可五（２）班不承認(rèn)，應(yīng)該是“五（１）班打敗了，五（２）班獲得了冠軍?！?/p>

老師又說：“一家公司要開會，就當(dāng)此時，有人說王所長因兵，故未參加會議?！崩蠋熣f：“弄錯標(biāo)點(diǎn)符號，可能會導(dǎo)致一個人死亡?！苯又终f：他的同事聽到這句話后，他們把一個個花圈送到王所長家里。把鮮花送到他的身旁。原來他的同事們把話聽成了“所長因病故，未參加會議?！?/p>

很多熟悉歌曲，都來自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴

邊掛著，不時還會哼兩下：樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來我織布，我挑水來你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜，你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。

我非常需要認(rèn)識“社戲”，恰好我上了一節(jié)關(guān)于“社戲”的課。

課上，我們先聽了一首歌叫《唱臉譜》，我覺得很有趣，因?yàn)楦枥镉鞋F(xiàn)代的音

調(diào)，也有古代的唱法。接下來是交流資料，因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分，自然也會學(xué)得很好。

社戲的角色分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的。“生”分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；“旦”分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；“凈”分為做工和唱工；“丑”是扮演喜劇的角色。我國講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手

段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。

我們還欣賞了幾種戲曲劇的簡介：昆劇——中國戲曲之母；京劇——東方“歌

劇”；黃梅戲——芬芳的泥土氣息。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。

我們還學(xué)了京劇的臉譜：在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和性

質(zhì)、角色和命運(yùn)。紅臉含有褒義、代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠

臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時期的宗教和舞蹈面具，今天許多地方戲中都保留了

這種傳統(tǒng)。

“戲曲”這個詞突然變新鮮了，我真想回到從前，看那古代的戲曲表演

社戲的角色分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的?！吧狈譃槔仙毶⑿∩?、武生、娃娃生；“旦”分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；“凈”

分為做工和唱工；“丑”是扮演喜劇的角色。我國講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手

眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。

“戲曲”對我來說是個陌生的詞，只是一個上代人愛看的節(jié)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)代的動畫片，所以我從來沒有看過，根本不了解“戲曲”的所有相關(guān)資料。

小時候，在沉悶的假期里，按動電視遙控器，不時地會發(fā)現(xiàn)有一些關(guān)于“社戲”的節(jié)目，但我卻毫不猶豫地跳過了，看那些有趣的動畫片。小荷作文網(wǎng)

很多熟悉歌曲，都來自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時還會哼兩下：樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來我織布，我挑水來你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜，你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。小荷作文網(wǎng)

我非常需要認(rèn)識“社戲”，恰好我上了一節(jié)關(guān)于“社戲”的課。

課上，我們先聽了一首歌叫《唱臉譜》，我覺得很有趣，因?yàn)楦枥镉鞋F(xiàn)代的音調(diào)，也有古代的唱法。接下來是交流資料，因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分，自然也會學(xué)得很好。

社戲的角色分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的?！吧狈譃槔仙毶?、小生、武生、娃娃生；“旦”分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；“凈”分為做工和唱工；“丑”是扮演喜劇的角色。我國講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。

我們還欣賞了幾種戲曲劇的簡介：昆劇——中國戲曲之母；京劇——東方“歌劇”；黃梅戲——芬芳的泥土氣息。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。

我們還學(xué)了京劇的臉譜：在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和性質(zhì)、角色和命運(yùn)。紅臉含有褒義、代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時期的宗教和舞蹈面具，今天許多地方戲中都保留了這種傳統(tǒng)。