第一篇：小學(xué)音樂二年級上冊《小烏鴉愛媽媽》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的：

1、懂得媽媽愛我，我愛媽媽的道理，教育學(xué)生有一顆感恩的心。

2、用平穩(wěn)的速度、深情的語氣演唱。

3、用律動、歌表演、創(chuàng)編歌詞等形式表現(xiàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握歌曲基本節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)涵，產(chǎn)生感恩的情感并在演唱中表現(xiàn)這種情感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體課件、打擊樂器、動物頭飾

四、教學(xué)過程:

（一）節(jié)奏師生問好（為歌曲的節(jié)奏教學(xué)作鋪墊）

×× ×× | × × |×— |×— || 小朋 友們 大家 好

×× ×× | × × |×— |×— || 王老 師呀 您 好 您 好

（二）故事導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、師：老師還給大家?guī)硪晃粣蹕寢尩暮⒆?，你們認(rèn)識它嗎？（課件出示飛來的烏鴉）

2、師：對，它是一只可愛的烏鴉。老師今天要給大家講一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事。你們喜歡聽嗎？

3、師：秋天到了，天氣涼了。在一個(gè)大森林里，路邊開滿了美麗的野菊花，蝴蝶們正在花叢中玩耍。一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來了。咦！它

原來它是急著趕回家??！因?yàn)樗膵寢屇昙o(jì)大了，躺在床上飛不動了。小烏鴉要把找來的食物遞給媽媽吃，小烏鴉愛媽媽嗎？（出示課題《小烏鴉愛媽媽》）多懂事的小烏鴉呀！它是那么愛自己的媽媽，讓我們和它打打招呼吧！

4、師：烏鴉媽媽很感動，它把小烏鴉做的事兒編成了一首好聽的兒歌它要把這首好聽的歌曲唱給森林里所有的小動物聽，你們想聽嗎？（出示《小烏鴉愛媽媽》的Flash動畫，配上歌曲的伴奏音樂）

5、師：真是一首好聽的歌曲，老師把這首歌送給你們。

6、教師范唱，學(xué)生感受歌曲的旋律。

（三）新授歌曲。

1、師：你們覺得老師唱得怎么樣？只有掌握正確的歌曲節(jié)奏才能唱好歌曲。讓我們來看看這首歌的節(jié)奏。出示節(jié)奏：

×× ×× | × × |×— |×— ||

2、教師范奏，指名學(xué)生演奏。

3、師：你能把歌詞填入節(jié)奏念一念嗎？（加入打擊樂器串鈴、雙響筒、舞板）

4、按節(jié)奏念歌詞，學(xué)生齊讀。（拍手念、部分學(xué)生配上打擊樂器）

5、教師與學(xué)生接讀。

6、師：小朋友讀得真好，烏鴉媽媽聽了也很高興，它讓我們一起跟著琴聲來唱一唱。

7、學(xué)生跟琴哼唱，齊唱，分組唱，指名唱、師：剛才老師聽到小朋友們唱得真動情，老師很感動，我們知道烏鴉媽媽年紀(jì)大了飛不動了，你們能表演一下嗎？（學(xué)生模仿表演），如果你是小烏鴉，你會怎么做？（學(xué)生自由說）能用動作表演嗎？（學(xué)生討論并指名學(xué)生表演），這么好聽的歌曲你能給它編一編動作嗎？（多媒體出示音樂，學(xué)生自由討論表演）

9、剛才小朋友們表演得都很棒，看到你們表演得這么好，老師也忍不住想加入了。下面讓我們輕松一下，一起跟著音樂來跳舞吧?。◣熒錁饭参瑁?/p>

（四）歌詞創(chuàng)編

1、師：除了小烏鴉，你還知道森林里還有哪些動物也和它一樣這么孝順?gòu)寢專?/p>

2、四人小組討論創(chuàng)編

3、配上頭飾，學(xué)生表演

4、師生共同演唱，配樂表演（多媒體出示《小烏鴉愛媽媽》伴奏音樂）

（五）情感升華

師：是??！媽媽愛我們，我們也愛媽媽，讓我們一起來聽《世上只有媽媽好》，感受媽媽對我們濃濃的母愛。（多媒體出示《世上只有媽媽好》的音樂）

（六）小結(jié)

師：每個(gè)人都有自己的媽媽，媽媽把我們養(yǎng)育大是多么辛苦啊！連森林里的小動物都很愛自己的媽媽，我們更應(yīng)該愛自己的媽媽

（七）隨歌曲音樂做小烏鴉飛行的動作離開教室。(多媒體播放《小烏鴉愛媽媽》音樂)

第二篇：《小烏鴉愛媽媽》教案設(shè)計(jì)

《小烏鴉愛媽媽》教案設(shè)計(jì)

教者

黃靜宇

課題：《小烏鴉愛媽媽》 課型：綜合課

教具準(zhǔn)備：CAI課件、頭飾、打擊樂器 課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》，要求學(xué)生用自然，親切的聲音學(xué)唱歌曲，能唱出對小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出兒童們愛鳥的心情。

2、通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要愛護(hù)，尊敬自己的長輩。

教材分析：歌曲《小烏鴉愛媽媽》是一首深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為四個(gè)樂句組成的一段體，2/4 拍，曲調(diào)的四個(gè)樂句由相同的節(jié)奏型組成，旋律婉轉(zhuǎn)、流暢、動聽，歌詞形象生動，充滿深情地?cái)⑹隽诵貘f對媽媽的一片愛心。教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生有表現(xiàn)力地歌唱并表演。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、師生用音樂語言問好。

2、師生共同進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

二、導(dǎo)入新課部分

1、老師知道孩子們最喜歡去郊游了，現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)歌曲《交游》，唱好了一會老師又和大家去郊游。

2、師：郊游是一項(xiàng)很不錯(cuò)的活動，通過郊游我們可以欣賞到很多美麗的風(fēng)景，還可以看到聽到很多有趣的事，前幾天我們不是去過動物王國嗎？看到過有趣的老虎，今天老師帶你們繼續(xù)去大森林里郊游，想去嗎?請孩子們閉上眼睛我們出發(fā)了。

3、老師充滿激情地講述動人的故事：從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了?？墒撬呀?jīng)老得飛不動了，孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn)，一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動地哭了。

3、師：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你有什么感受？ 生：小烏鴉多孝順??！

師：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，歌名叫《小烏鴉愛媽媽》，（出示歌譜）現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。（放范唱）

三、學(xué)唱歌曲

2、CAI播放歌曲，學(xué)生完整欣賞歌曲。

3、跟老師一起朗讀歌詞。

4、再回放一次，生輕輕跟唱。

5、老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。

6、全體跟琴正確地填唱歌詞。

7、視唱歌譜：

①談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； ②跟琴默唱旋律。③優(yōu)秀生跟琴視唱。

④指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。

⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。

5、有感情地演唱歌曲。（放動畫范唱）

6、視唱歌譜

（1）跟琴輕聲視唱歌譜。

四、表演

1、剛才孩子們唱得真的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來拍著節(jié)奏唱，好嗎？

2、拍得不錯(cuò)，我知道孩子們今天還準(zhǔn)備了樂器，快拿出來老師看看，你能給老師介紹一下怎么用嗎？

3、下面你們?yōu)槔蠋煱樽嘈袉?？來我們試試?/p>

4、面老師想聽你們邊唱邊表演邊，想信孩子們一定能行。

五、創(chuàng)編

1、師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？

(生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……)。

2、師：小朋友們能不能

2、歌詞編一編，改一改，唱一唱。比比誰編的好，唱的好。（可一個(gè)人想，可跟好朋友一起想，也可以小組討論）

3、學(xué)生匯報(bào)自己的創(chuàng)編，4、小結(jié)：孩子們編得真好，相信你們會變得越來越可愛。

5、下面我們就來表演《小烏鴉愛媽媽》好嗎。

6、、生帶上頭飾并表情地演唱，鼓勵(lì)其他學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。

7、扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演。

8、展開想象，自由組合表演唱。

9、邊唱邊飛出教室。

《小烏鴉愛媽媽》說課

說課人

黃靜宇

《小烏鴉愛媽媽》是一首深受小朋友喜愛的歌曲。它是一首湖北黃岡地區(qū)的民歌，歌曲采用了敘事性手法，記述了烏鴉反哺的感人故事。歌曲單樂段四個(gè)樂句，六聲宮調(diào)式。旋律音符多采用同音進(jìn)行和三度、四度跳躍音程，并呈逐句下行；句式節(jié)奏“ ”由密到疏，呈等比例時(shí)值逐漸舒展而貫穿始終。歌詞形象生動，寓意深刻。教學(xué)重點(diǎn)是：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育學(xué)生懂得愛，學(xué)會愛。

根據(jù)本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)為：

1、學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》，要求學(xué)生用自然，親切的聲音學(xué)唱歌曲，能唱出對小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出兒童們愛鳥的心情。

2、通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要愛護(hù)，尊敬自己的長輩。

教學(xué)準(zhǔn)備：范唱，配圖歌譜。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

在教學(xué)活動中，老師通過組織、講解、范唱、語言引導(dǎo)，示范演奏，與學(xué)生共同表演等直觀地引導(dǎo)，讓學(xué)生感知和體驗(yàn)，并借助故事插圖創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，幫助學(xué)生感悟、理解歌曲內(nèi)容。學(xué)生則在老師的引導(dǎo)下，通過聽、看、模仿、創(chuàng)編、表演等，想象、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)和掌握歌唱方法和技巧。

具體的教學(xué)過程。

一、師生問好，及發(fā)聲練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲《郊 游》

三、創(chuàng)設(shè)情景講故事導(dǎo)入新課。

四、聽范唱，感受歌曲的節(jié)奏及情緒。

五、.聽唱法學(xué)唱歌曲。

六、為歌曲伴奏。

七、創(chuàng)編歌詞。

八、歌表演。

第三篇：二年級音樂小烏鴉愛媽媽教案

小烏鴉愛媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》；

2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

3、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。教學(xué)重點(diǎn)：

在音樂中充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達(dá)對媽媽的愛。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編中的美感和表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、頭飾、多媒體課件 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1.跟著音樂《拍拍手》律動 2.師生問好

二、導(dǎo)入新課：

歡迎同學(xué)們來到今天的音樂課堂，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：是鳥不叫鳥，總愛哇哇叫，喜歡捉蟲子，整天穿黑袍。）

生答：……

師：對，它就是可愛的烏鴉。老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于小烏鴉的故事：一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧也不玩耍，它要去干什么呢？只見他叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去，原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來的蟲子，是給年邁的媽媽。小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口的喂給了媽媽。

三、新歌教學(xué)：

師：多懂事的小烏鴉啊，有人為了讓大家知道《小烏鴉愛媽媽》這個(gè)故事就寫了一首歌也叫做《小烏鴉愛媽媽》，我們一起來欣賞吧，看看小烏鴉是怎樣用行動表達(dá)對媽媽的愛的。1.播放多媒體課件

聆聽音樂

2.師：聽完這首歌有什么感受？你們喜歡這首歌嗎？我們一起來學(xué)習(xí)，先把歌詞有感情的朗讀一遍。

出示歌詞：

①老師念一句學(xué)生輕聲跟讀歌詞。

②分句體會。師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出烏鴉媽媽傷心、難過的心情。師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會怎樣？（著急）啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出小烏鴉著急的心情。

③學(xué)生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。（想象畫面）3.再一次欣賞歌曲。（學(xué)生拍手，并可小聲跟唱）

4.熟悉旋律，老師分句彈琴，學(xué)生用“啦“模唱歌曲旋律。5.教師彈琴，學(xué)生分句將歌詞填進(jìn)去。6.教師彈琴，學(xué)生進(jìn)行整體試唱。7.老師范唱，學(xué)生來評價(jià)一下老師唱的怎么樣？ 8.學(xué)生帶有表情完整的唱歌曲一遍。9.學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律線

四、表演：

師：剛才同學(xué)們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？

學(xué)生自由創(chuàng)編動作，并請學(xué)生上臺表演。

教師與學(xué)生配合進(jìn)行歌曲表演。

五、拓展：

同學(xué)們，天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束，但我們對媽媽的愛是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安、幸福，永遠(yuǎn)快樂。

六、學(xué)生聽音樂出教室。

第四篇：小學(xué)音樂二年級《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂二年級《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

這首歌曲采用敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。歌曲為2/4拍，單樂段四樂句，六聲宮調(diào)式。旋律多采用同音進(jìn)行和三度、四度跳躍音程，并呈逐句下行，節(jié)奏由密到疏。三段歌詞形象生動，寓意深刻。它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要的是讓學(xué)生感悟愛、體驗(yàn)愛、發(fā)現(xiàn)愛、奉獻(xiàn)愛。學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，對這種愛的歌曲理解上比較缺乏，缺少愛的意識，演唱起來呆板、沒有感情元素；再就是音樂基礎(chǔ)比較薄弱，容易跑調(diào)，節(jié)奏上掌握不好，希望通過學(xué)習(xí)有所改善。教學(xué)目標(biāo)：

1、可以用平穩(wěn)的速度、深情的語氣很自然、有表情地演唱《小烏鴉愛媽媽》。

2、通過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生懂得媽媽需要子女的愛、子女也需要媽媽的愛的道理。

3、通過多種音樂表現(xiàn)形式，學(xué)生在主動參與與實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)造才能，增強(qiáng)識譜能力、視唱能力和演奏能力，增強(qiáng)群體意識、合作精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過學(xué)會唱這首歌 讓同學(xué)們懂得怎樣去愛自己的媽媽，孝敬自己的父母。

2、掌握好節(jié)拍，深情的表達(dá)出來愛的感情，用心去理解這首歌。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：教師講述《烏鴉反哺》的故事。（2分鐘）

二、歌曲教學(xué)

1．請聽錄音示范唱《小烏鴉愛媽媽》（3分鐘）2．提問：歌曲的情緒、速度？（1分鐘）3．分組：請學(xué)生講一講自己和媽媽的故事。（4分鐘）4．再次播放歌曲（3分鐘），并提問：小烏鴉用反哺來報(bào)答媽媽，你準(zhǔn)備怎么做呢？（3分鐘）

5．學(xué)唱旋律（16分鐘）。

? 教師鋼琴演奏，同學(xué)們拍手伴奏并輕聲哼唱旋律。? 糾正音準(zhǔn)。

? 教師示范演唱歌曲，學(xué)生感受情緒、速度，和自己的演唱進(jìn)行對比。? 學(xué)生完整而有感情的隨琴聲唱歌曲。? 組織學(xué)生表演歌曲。

三、歌曲表演 ：組織學(xué)生扮演烏鴉媽媽和小烏鴉在教室里展示。（6分鐘）

四、評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。（2分鐘）

同學(xué)們的演唱很精彩，把小烏鴉和媽媽之間的愛表現(xiàn)得淋漓盡致，得到了老師的肯定和表揚(yáng)。同學(xué)們對自己表演滿意嗎？

五、板書設(shè)計(jì)

《小烏鴉愛媽媽》 媽媽 傷感

小烏鴉 親切關(guān)愛

第五篇：小學(xué)二年級下冊音樂教案小烏鴉愛媽媽

小學(xué)二年級下冊音樂教案小烏鴉愛媽媽

課 型：綜合課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生能用柔和、深情的聲音演唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用聽唱法學(xué)會歌曲，并能夠有感情的演唱歌曲，能準(zhǔn)確掌

握歌曲的節(jié)奏。

2、通過創(chuàng)編活動,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

3、通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心，教

育孩子從小尊敬、愛護(hù)老人的道理。教學(xué)重點(diǎn)：用聽唱法學(xué)會歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠有表情地演唱全曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：琴、教學(xué)光盤、頭飾

教材分析：歌曲《小烏鴉愛媽媽》是一首深受孩子喜愛的民歌。歌曲是2/4 拍、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段句尾呈下行的趨勢，流露了烏鴉媽媽年老體弱不能飛翔的傷感情調(diào)。第二樂段句尾上揚(yáng)，出現(xiàn)了全曲的最高音“l(fā)a”，旋律變得明朗而有生氣，表現(xiàn)了懂事的小烏鴉對年老媽媽的關(guān)愛。這首短小的兒歌以擬人化的筆觸，給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育學(xué)生懂得愛、學(xué)會愛。教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入新課：

（一）組織教學(xué)：復(fù)習(xí)歌舞表演《我的好媽媽》

我們剛剛唱的是關(guān)于誰的歌曲啊？

媽媽每天都忙碌著，為我們做了很多事，誰能和大家

說一說你的媽媽都為你做過哪些事呢？ 做過這么多事呢，那你們愛不愛自己的媽媽呢？

學(xué)生回答，老師做小結(jié)。

（二）聽音練習(xí)：

1、三音組練習(xí)：356 321 653 165

2、五音組練習(xí)：12356 56312 32165 16532

（三）介紹歌曲：

今天老師給大家講一個(gè)小動物與自己媽媽的故

事。

請大家仔細(xì)聽，聽完之后說一說這是個(gè)怎樣的小

動物。

春天到了，大森林里開滿了漂亮的野菊花，有一

只非?？蓯鄣男貘f，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動了。小烏鴉它很懂事，也很孝順自己的媽媽，它從不吵鬧，也不玩耍，從外面叼來蟲子，急忙趕回家，一口一口喂媽媽。小烏鴉

這樣做是因?yàn)樗鼪]有忘記是媽媽把它養(yǎng)大的，現(xiàn)

在媽媽飛不動了，它就要照顧媽媽。

故事里的小動物是誰啊。

這個(gè)故事很感人，小烏鴉愛媽媽的故事深深

地打動了我們每一個(gè)人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,人們把它編成了一首歌，讓

我們一起來欣賞。二 新授歌曲：

（一）學(xué)唱歌曲：

1、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

2、聽老師有表情地范唱，學(xué)生合著拍子邊聽邊隨節(jié)

奏拍手，聆聽歌詞。

3、學(xué)生輕聲讀歌詞。

4、按2/4 拍的節(jié)奏練習(xí)強(qiáng)弱規(guī)律，怎樣表現(xiàn)一下

強(qiáng)和弱。

5、學(xué)生跟唱歌曲，找出容易錯(cuò)的地方。

6、再聽歌曲，針對難點(diǎn)認(rèn)真傾聽。

7、老師彈琴教唱全曲，指導(dǎo)唱錯(cuò)的地方。

8、學(xué)生有表情地演唱全曲。

9、背唱全曲。

10、師生齊唱歌曲第一段歌詞11、2、3段歌詞同上方法。

（二）歌表演：

1、學(xué)生分組表演唱。

2、老師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè)，鼓勵(lì)學(xué)

生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱。

3、全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。

（三）想象創(chuàng)編：

1、烏鴉媽媽愛孩子，我們的媽媽也很愛我們，你的媽

媽有多愛你？學(xué)生回答，老師歸納。

2、噢，媽媽用全部愛來關(guān)心照顧我們小朋友，我們用什么方式來愛媽媽呢？說給你的朋友聽一聽吧。

3、把我們剛才想到的愛媽媽的事情用你的動作來告訴

大家，好嗎？

學(xué)生從座位上走了出來，做出洗衣服、拖地、捶背、檫窗等動作。

三、課堂小結(jié)：

今天，同學(xué)們的表現(xiàn)真的太棒了，相信你們在家里也會這樣懂事、能干。學(xué)完這首歌，小朋友也想為自己的媽

媽、長輩獻(xiàn)上一份禮物吧。

教學(xué)反思：

一堂稱得上好的音樂課，我認(rèn)為選材非常重要。好的素材激起孩子心靈的震撼，情感的共鳴。這次教學(xué)活動，我選擇了二年級教材《小烏鴉愛媽媽》一課?！缎貘f愛媽媽》這首歌曲采取敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。歌詞形象生動，寓意深刻。給人們以啟示：愛不僅僅是索取，更重要的付出和奉獻(xiàn)，教育

孩子懂得愛并學(xué)會愛。

烏鴉應(yīng)該為媽媽做什么?”因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生的距離近啦,當(dāng)看到老師扮演的烏鴉媽媽病了,不能飛了,學(xué)生就能自然流露出對媽媽的感情,感受到在演唱這些句子是應(yīng)用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌在課堂上老師來扮演媽媽的角色,學(xué)生都來當(dāng)老師可愛的孩子!創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的教學(xué)情境!從而使學(xué)生體會愛,明白愛,這才能更好地體會歌曲中的感情,”當(dāng)媽媽老了,不能飛了小學(xué)生就能自然流露出對媽媽的感情,感受到在演唱這些句子是應(yīng)用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲,這在體會歌曲感情上很有幫助.當(dāng)學(xué)生體會到了小烏鴉對媽媽的愛后,也能愛延

伸到自己的媽媽的身上。

在這次教學(xué)活動中，給歌曲加舞蹈動作這一點(diǎn)效果很好，給學(xué)生加深了印象的同時(shí)調(diào)動了他們的積極性，但在打節(jié)奏和按節(jié)奏讀歌詞時(shí)，學(xué)生們讀的不是很準(zhǔn)確，以后

在這一方面要多加練習(xí)。