第一篇：《為學(xué)》閱讀訓(xùn)練題及答案

閱讀《為學(xué)》，回答下列各題 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

8、解釋多義詞（6分）自南海還（）蜀之鄙有二僧（）西蜀之去南海（）望桓侯而還走（）肉食者鄙（）去國(guó)懷鄉(xiāng)（）

9、下列句子中加點(diǎn)虛詞用法相同的一項(xiàng)是（）（２分）Ａ 吾欲之南海 Ｂ.其一貧，其一富 Ｃ.以告富者子墨子九距之 其真無(wú)馬邪 必以分人

10、翻譯下列句子。（4分）① 吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。________________________________________② 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ ___________________

11、本文引用______________的故事，意在闡述______________________________________________的道理。（４分）

12、下面摘錄《為學(xué)》中的一段話，請(qǐng)用“／”給這段話斷句。（２分）吾 資 之 聰 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 棄 而 不 用 其 與昏 與 庸 無(wú) 以異 也。參考答案：

8、（6分，每空1分）回來(lái) 掉轉(zhuǎn)（回轉(zhuǎn)）邊境 目光短淺 距離 離開(kāi)

9、（2分）C10、（6分，“買(mǎi)”、“猶”、“顧”、“哉”各占1分，句意各占1分）譯文①我好幾年來(lái)想要雇船而下，還沒(méi)有成行（實(shí)現(xiàn)）。②人們確立志向，難道不如四川邊境的和尚嗎？

11、（4分，每空2分）蜀鄙二僧（去南海）志向堅(jiān)定，主觀努力，即使客觀條件差也能克服困難，取得成功。（意思對(duì)即可）

12、（2分，每錯(cuò)1處扣0.5分，扣完本題分為止）吾資之聰/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏棄而不用/其與昏與庸無(wú)以異也

第二篇：《為學(xué)》閱讀訓(xùn)練題及答案

（一）閱讀《為學(xué)》，回答下列各題

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

8、解釋多義詞（6分）

自南海還（）蜀之鄙有二僧（）西蜀之去南海（）望桓侯而還走（）肉食者鄙（）去國(guó)懷鄉(xiāng)（）

9、下列句子中加點(diǎn)虛詞用法相同的一項(xiàng)是（）（２分）Ａ 吾欲之南海 Ｂ.其一貧，其一富 Ｃ.以告富者 子墨子九距之 其真無(wú)馬邪 必以分人

10、翻譯下列句子。（4分）

① 吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。________________________________________ ② 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？___________________

11、本文引用______________的故事，意在闡述______________________________________________的道理。（４分）

12、下面摘錄《為學(xué)》中的一段話，請(qǐng)用“／”給這段話斷句。（２分）吾 資 之 聰 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 棄 而 不 用 其 與昏 與 庸 無(wú) 以異 也。

參考答案：

8、（6分，每空1分）回來(lái) 掉轉(zhuǎn)（回轉(zhuǎn)）邊境 目光短淺 距離 離開(kāi)

9、（2分）C

10、（6分，“買(mǎi)”、“猶”、“顧”、“哉”各占1分，句意各占1分）譯文①我好幾年來(lái)想要雇船而下，還沒(méi)有成行（實(shí)現(xiàn)）。②人們確立志向，難道不如四川邊境的和尚嗎？

11、（4分，每空2分）

蜀鄙二僧（去南海）志向堅(jiān)定，主觀努力，即使客觀條件差也能克服困難，取得成功。（意思對(duì)即可）

12、（2分，每錯(cuò)1處扣0.5分，扣完本題分為止）

吾資之聰/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏棄而不用/其與昏與庸無(wú)以異也 1.本文通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們 對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。2.“以（）告富者”是一個(gè)省略句，括號(hào)中省略的內(nèi)容是。3.選出下面加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)。（）A、貧者語(yǔ)于富者曰（告訴）B、吾欲之南海（往）

C、西蜀之去南海（距離）D、顧不如蜀鄙之僧哉（看來(lái)）

4.文中有兩處“子何恃而往”，為什么第一處用的是問(wèn)號(hào)，而第二處用的是嘆號(hào)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

5.對(duì)比鮮明是本文寫(xiě)法上的一大特點(diǎn)，請(qǐng)以蜀鄙二僧欲往南海部分為例，說(shuō)說(shuō)文章是如何運(yùn)用對(duì)比手法的。

參考答案： 1.主觀努力(或立志)2.到過(guò)南海這件事3.D4.第一次表示探詢語(yǔ)氣(或表示一般疑問(wèn))第二次表示輕蔑語(yǔ)氣(或表示不屑一顧)5.略 《為學(xué)》（節(jié)選）閱讀理解 5

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎。學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。1.解釋詞語(yǔ)。難：（）易：（）矣：（）2.用“||”將語(yǔ)段分為兩個(gè)層次。

3.語(yǔ)段中哪句話強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)時(shí)主觀態(tài)度的重要性？

1.解釋詞語(yǔ)。難：（困難）易：（容易）矣：（用于句末，與“了”相同）2.用“||”將語(yǔ)段分為兩個(gè)層次。

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。||人之為學(xué)有難易乎。學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。3.語(yǔ)段中哪句話強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)時(shí)主觀態(tài)度的重要性？ 學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。閱讀《為學(xué)》，后的小題。

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！蜀之鄙，有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰于敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也?！拘☆}1】解釋下面句子中劃線詞的意思（2分）

①吾資之昏，不逮人也。逮：

②西蜀之去南海 去：

③蜀之鄙有二僧

鄙：

④子何恃而往！恃：

【小題2】翻譯下列句子（2分）① 吾欲之南海，何如？翻譯：

② ②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?翻譯：

③ 本文的中心論點(diǎn)是什么？（用原文回答）（2分）④ 蜀鄙二僧的故事告訴我們什么道理？（2分）⑤ 學(xué)習(xí)本文后，你悟出了什么道理?（2分）

【小題1】逮：及，趕得上；去：距離；鄙：邊境恃：憑借、依仗?！拘☆}1】（1）我打算到南海去，怎么樣？（2）人們立志，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？

【小題1】人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣，不學(xué)，則易者亦難矣?！拘☆}1】事在人為，有志者事竟成?！拘☆}1】人貴有志，事在人為。閱讀《為學(xué)》，回答后面的問(wèn)題

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常①哉？

蜀之鄙②有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之③南海，何如？”富者曰：“子何恃而往④？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也⑥?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也⑦。

注：①常：常規(guī)，永遠(yuǎn)不變的。②鄙：邊境。③之：往，到。④何恃（sh@）而往：憑著什么去？恃，憑借，倚仗。⑤顧：反而。⑥自敗者也：是自己毀了自己。⑦自力者也：是靠自己努力學(xué)成的。1．解釋下列句子中的“之”字。（這道題的作用在于鞏固文言虛詞“之”的知識(shí)）A．為之，則難者亦易矣。

之：________________ B．蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。

之：________________ C．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

之：________________ D．吾欲之南海，何如？

之：________________ 2．本文提出的主要的觀點(diǎn)是 [ ] A．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

B．為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。C．學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。D．昏庸聰敏之用，豈有常哉？

3．對(duì)下列句子翻譯正確的是哪一項(xiàng)？（1）為之，則難者亦易矣。[ ]（之，助詞，在這里起湊足音節(jié)，讀起來(lái)好聽(tīng)的作用。這個(gè)“之”字不能看成代詞。者，附在動(dòng)詞或形容詞后，組成名詞性短語(yǔ)?！半y者”，難的事；不是難的人）

A．像這樣去做它，那么難的也容易了。B．做它，那么它也就變得容易了。C．只要做，那么難的也容易了。

D．做難事的人，那么他也就做容易事了。

（2）西蜀之去南海，不知幾千里也。（）

（這里的“去”字是“距離”的意思，不是“到”、“離開(kāi)”的意思）A．從西蜀到南海去，不知道有幾千里。B．從西蜀到南海方向，不知道有幾千里。C．西蜀離開(kāi)南海，不知道有幾千里。D．西蜀距離南海，不知道有幾千里。4．解釋加粗的詞語(yǔ)。A．然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？________________ B．吾材之敏，倍人也。________________ C．不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者_(dá)_______________ D．吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下________________ 答案：解析：

1．A．這件事，代詞。B．的，助詞。

C．無(wú)實(shí)在意義，取消句子獨(dú)立性，助詞。D．到，動(dòng)詞。

2．C

3．（1）C;（2）D

4．A．然則；（既然）這樣，那么。有“以此而論”的意味。豈：難道，表示反問(wèn)。

B．材：才能。

C．限：用作動(dòng)詞，受……限制，受……局限。

D．買(mǎi)：雇，租。

（二）閱讀《為學(xué)》完成10-14題。（18分）

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰,倍人也，吾材之敏,倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？

蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉? 是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

①蜀之鄙有二僧：

②吾資之昏不逮人也：

③顧不如蜀鄙之僧哉：

④迄乎成：

11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

①吾欲之南海，何如?

②自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。

12.用斜線(／)為下面的句子斷句，只限兩處。（2分）

然

則

昏

庸

聰

敏

之

用

13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是(3分)

A．益習(xí)其聲，又近出前后

香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植

B．西蜀之去南海

斷其喉，盡其肉，乃去 C．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

可恃而不可恃也

D．人之立志

花之隱逸者也

14.學(xué)了這篇文章，你悟出來(lái)什么道理？（3分）答案：

10、①邊地、邊遠(yuǎn)地區(qū)②及、趕上③難道④到

11、（1）我想要到南海去，（你看）怎么樣？（關(guān)鍵詞“之”，“何如”）（2）自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。（關(guān)鍵詞“恃”“敗”）

12、然

則／ 昏

庸

聰

敏／ 之

用

13、C

14、難和易是相互轉(zhuǎn)化的，難事只要去做也會(huì)變得容易，容易的事，不去做，也會(huì)變得困難；后天的努力比優(yōu)越的條件更重要；在困難面前要意志堅(jiān)定，勇于進(jìn)取，保持昂揚(yáng)向上的進(jìn)取心；沉迷于幻想，最終一事無(wú)成，切不可做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

第三篇：閱讀訓(xùn)練題及答案

13元“遺產(chǎn)”

河南省（非實(shí)驗(yàn)區(qū)）鳳仙草

①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽，我有點(diǎn)不舒服，得去躺一會(huì)兒，你吃完先走吧。碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾?！碑?dāng)時(shí)，我并沒(méi)有太在意，等我收完夜市回來(lái)，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。

②我推開(kāi)她的房門(mén)，看見(jiàn)她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開(kāi)都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生?！彼f(shuō)：“不用，可能是感冒了，睡上一覺(jué)明天就會(huì)好的。媽，你去把碗洗了吧?！彼穆曇粑⑷?，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因?yàn)橐蝗メt(yī)院就意味著花錢(qián)，她怕?！安恍?，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說(shuō)，然后開(kāi)始找錢(qián)，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢(qián)連同剛從夜市上掙來(lái)的散幣堆在床上清點(diǎn)時(shí)，危機(jī)感油然而生。我胡亂地將錢(qián)塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車(chē)。

④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒(méi)有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長(zhǎng)大了，開(kāi)始真正懂得了什么是生活。

⑤我回頭望了她一眼，看見(jiàn)她像一只受傷的小羊羔那樣無(wú)助地趴在車(chē)斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車(chē)，生怕耽誤了她。

⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說(shuō)，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。

⑦我的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說(shuō)：“媽，我感覺(jué)很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽(tīng)見(jiàn)了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”

⑧“別瞎想，我肯定你不是的?！?/p>

⑨“媽，你聽(tīng)我說(shuō)，”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個(gè)小布包，里面裝有一些錢(qián)，那是我攢下的，留給媽媽?！?/p>

⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，11第二天上午，經(jīng)過(guò)檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來(lái)沒(méi)有對(duì)我這樣過(guò)，我們都哭了。

12回家后，我打開(kāi)了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布包，里面是13元錢(qián)，全是角票。捧著那個(gè)小布包，我的眼淚又來(lái)了。

13事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時(shí)，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所大學(xué)。用她的話說(shuō)是不用交錢(qián)還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。

14這些年來(lái)，我始終保存著女兒的那個(gè)布包，那是她鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”，13元，我只想永久地將它珍藏。

（選自《讀者》2007年第2期，有刪改）

1． 文章為什么用“13元‘遺產(chǎn)’”為題？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

2． 母親從夜市回來(lái)，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）

3． 閱讀下面描寫(xiě)女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時(shí)的心理。（共4分）

（1）她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。（2分）

（2）當(dāng)我把這個(gè)結(jié)果告訴她時(shí)，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）

4． 第13段說(shuō)：“事情已經(jīng)過(guò)去三年多了”，“事情”指什么？（2分）

5． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)。請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，補(bǔ)寫(xiě)一段話。（要求有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)）（4分）

參考答案：

1.①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可。2分）

2．①女兒說(shuō)過(guò)碗筷她來(lái)收拾，現(xiàn)在卻沒(méi)有收拾 ②吃飯時(shí)女兒說(shuō)自己不舒服（一點(diǎn)1分。共2分）

3．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)心。（2分）

（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）

4．女兒生病時(shí)給我交代13元“遺產(chǎn)”的事（2分）

5．示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會(huì)有事，有媽在，你肯定不會(huì)有事的！”女兒怔了一會(huì)兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理2分，有語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě)2分。共4分

第四篇：《與你為鄰》閱讀訓(xùn)練題及答案

閱讀下面選文，回答22～26題。(15分)與 你 為 鄰①中國(guó)和日本是一衣帶水的兩個(gè)國(guó)家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。中華文化雖歷經(jīng)磨難，但也已走上了復(fù)興之路，而日本也成為了文化強(qiáng)國(guó)。日本，與你為鄰，我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界，共同創(chuàng)造更燦爛的文明。②與你為鄰，或多或少會(huì)有沖突，但請(qǐng)你尊重中華文化，因?yàn)檫@是合作的前提。《西游記》是中華文化的瑰寶，懲惡揚(yáng)善、團(tuán)結(jié)一心是它的核心價(jià)值，然而在你創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)作品中，卻將唐僧化為女性，并與多位女性有戀愛(ài)關(guān)系，令這部作品的傳統(tǒng)核心價(jià)值蕩然無(wú)存，致使許多國(guó)外友人誤解，這一點(diǎn)是我們無(wú)法容忍的。文化的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，但必須要在保持作品核心價(jià)值的前提上。只有充分尊重我們的文化，才能深入了解中華民族的精神，否則，胡亂地修改，只會(huì)給雙方的文化與感情造成傷害。③與你為鄰，我們要向你學(xué)習(xí)優(yōu)秀的成果，因?yàn)檫@才能提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力，從而促使你也進(jìn)步。我們的動(dòng)漫還處在萌芽階段，因此有必要向你學(xué)習(xí)。我們通過(guò)借鑒你的創(chuàng)作理念、制作手法，打造出了大受歡迎的《三國(guó)演義》動(dòng)畫(huà)片，既開(kāi)拓了國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，又得到了像包括你在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家的好評(píng)，同時(shí)也推動(dòng)了你對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘。我們積極向你學(xué)習(xí)，表達(dá)了我們對(duì)你的尊重和贊賞，也促使你更努力，銳意創(chuàng)新，與我們一競(jìng)高下。因此，相互學(xué)習(xí)，并不會(huì)使我們針?shù)h相對(duì)，而是加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。④與你為鄰，便不能回避，要大方地打開(kāi)國(guó)門(mén)，因?yàn)檫@是相鄰的必然要求，否則，便不利于我們的關(guān)系發(fā)展。在這一點(diǎn)上，我們承認(rèn)自己有許多不足，例如限制你的動(dòng)畫(huà)在黃金時(shí)段播出，拒絕引進(jìn)一些以人類(lèi)、社會(huì)為題材的深?yuàn)W的電影。但多年的合作也令我們意識(shí)到，“閉關(guān)鎖國(guó)”無(wú)法保護(hù)自我，打開(kāi)國(guó)門(mén)才能使自身充滿生機(jī)。于是相關(guān)部門(mén)也制定法規(guī)，減輕壁壘，因此《日本人是丑陋的》等文學(xué)作品進(jìn)入我們的市場(chǎng)，從而加深了我們對(duì)你的了解。同時(shí)，也希望你能以開(kāi)放的心態(tài)迎接我們關(guān)于“二戰(zhàn)”的歷史研究書(shū)籍進(jìn)入你的國(guó)門(mén)，這樣才能更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去，迎接未來(lái)。⑤與你為鄰，便要與你為友。日本朋友，讓我們用自己的優(yōu)秀文化成果與開(kāi)放的心態(tài)來(lái)互相面對(duì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。希望中日文化都能不斷輝煌，永葆生機(jī)！(選自2010年《課外閱讀》)22.選文主要采用了________的論證方法，闡明了________________________________________________________________________________________________________________________________________________的論點(diǎn)。(3分)23.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，作者圍繞中心論點(diǎn)從哪幾個(gè)方面展開(kāi)論述的？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.第②段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這一點(diǎn)”所指代的內(nèi)容可以概括為_(kāi)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)25.選文中作者指出在打開(kāi)國(guó)門(mén)方面我們還存在著什么不足？已經(jīng)做了怎樣的改進(jìn)？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.鏈接以下材料，結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)怎樣“與你為鄰”？(不少于40字)(4分)材料1：2008年汶川地震，日本政府向中國(guó)捐款5億3千萬(wàn)日元，民間向中國(guó)捐款、捐物6億多日元，并派出救援隊(duì)。材料2：2010年6月，溫家寶總理訪問(wèn)日本時(shí)說(shuō)，中日之間要以史為鑒，面向未來(lái)，絕不延續(xù)仇恨。材料3：2011年日本地震時(shí)，中國(guó)政府、紅十字會(huì)等向日本政府捐款、捐物合計(jì)人民幣7千萬(wàn)元，同時(shí)派出救援隊(duì)。參考答案：22.舉例論證 “日本，與你為鄰，我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界，共同創(chuàng)造更燦爛的文明”(或概括為“中日之間應(yīng)當(dāng)相互尊重、學(xué)習(xí)，以開(kāi)放的心態(tài)互相面對(duì)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)自己的優(yōu)秀文化走向世界，走向未來(lái)”也可。大意對(duì)即可)23.文章從三個(gè)方面展開(kāi)論述：與你為鄰，要相互尊重文化；與你為鄰，要相互學(xué)習(xí)文化；與你為鄰，要有開(kāi)放的心態(tài)。24.你們將《西游記》這部作品改編后，令這部作品的傳統(tǒng)核心價(jià)值蕩然無(wú)存，致使許多國(guó)外友人誤解25.限制你的動(dòng)畫(huà)在黃金時(shí)段播山，拒絕引進(jìn)一些以人類(lèi)、社會(huì)為題材的深?yuàn)W的電影。相關(guān)部門(mén)也制定法規(guī)，減輕壁壘，因此《日本人是丑陋的》等文學(xué)作品進(jìn)入我們的市場(chǎng)，從而加深了我們對(duì)你的了解。26.答案不唯一。能?chē)@中日關(guān)系答出相互尊重、學(xué)習(xí)、幫助，以開(kāi)放的心態(tài)互相面對(duì)，和平共處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中推動(dòng)雙方共同發(fā)展、進(jìn)步等即可。

第五篇：語(yǔ)用訓(xùn)練題附答案

語(yǔ)用題專項(xiàng)訓(xùn)練

一.參照樣例,從所給的三則廣告中任選一則,運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以點(diǎn)評(píng)。(不超過(guò)30字)

示例:有空來(lái)坐坐——某咖啡廳

點(diǎn)評(píng):此則廣告語(yǔ)用語(yǔ)平常普通,但卻是融入溫情的一句叮囑,親切、溫馨,自然能夠打動(dòng)消費(fèi)者的心。

①一灣水,一個(gè)家,一生愛(ài)?！巴崴顾恰狈康禺a(chǎn)

__________________________________________________________________________②安全又省氣?！裰萑?xì)鉄崴?/p>

___________________________________________________________________________③父母是孩子最好的老師?！鎻V告

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二.閱讀下面的材料,給大夫山森林公園擬寫(xiě)一則宣傳廣告語(yǔ)。

大夫山森林公園位于廣州市番禺區(qū),總面積約8700畝。公園內(nèi)連綿不斷的群山環(huán)抱著海拔222.6米高的番禺第二高峰大夫山,還有大小山塘和多個(gè)人工湖,獨(dú)具匠心的亭臺(tái)樓閣,為山清水秀的公園環(huán)境增添色彩。園內(nèi)湖光山色,參天樹(shù)木,綠草如茵,繁花似錦,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,多種棕櫚科植物營(yíng)造了熱帶風(fēng)情景象。園區(qū)道路11.8公里、登山步級(jí)路20公里。公園系番禺區(qū)政府投資1億多元興建,1999年8月免費(fèi)開(kāi)放至今,平均每天游客有2000多人,節(jié)假日近萬(wàn)人。區(qū)內(nèi)設(shè)有燒烤場(chǎng)、垂釣場(chǎng)、游艇碼頭、風(fēng)箏場(chǎng)、兒童游樂(lè)場(chǎng)、成人游樂(lè)場(chǎng)、航模碼頭及茶室和多個(gè)服務(wù)部等。番禺大夫山森林公園是都市人游樂(lè)的好地方,也是人們休閑的好去處。

三、參照樣例,任選二個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,各用一句話表述其特點(diǎn)。示例:重陽(yáng)節(jié)——拄杖登山老夫聊發(fā)少年狂。

1.______節(jié)——____________________

2.______節(jié)——____________________

四、閱讀下面材料,回答問(wèn)題。(6分)(陳家輝)

某市衛(wèi)生部門(mén)對(duì)在職醫(yī)護(hù)人員做了調(diào)查,調(diào)查對(duì)象共1182人,男性39.26%,女性60.74%;醫(yī)生66.38%,護(hù)理人員33.62%;平均年齡35.84歲。調(diào)查的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:

①有挫敗感:37.02%;

②覺(jué)得氣餒:33.19%;

③對(duì)自己缺乏信心:14.93%;

④覺(jué)得工作壓力很大:21.84%;

⑤覺(jué)得需要跟難相處的患者打交道:89.91%;

⑥覺(jué)得絕對(duì)需要防范病人的質(zhì)疑或追究:44.28%;

⑦覺(jué)得工作緊張的程度很高:20.5%;

⑧感覺(jué)自己比以往更容易累:63.03%;

⑨認(rèn)為社會(huì)地位有所降低:61.89%;

{10}重新選擇職業(yè)不會(huì)選這一行業(yè):46.13%。

1.請(qǐng)從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中概括醫(yī)護(hù)人員對(duì)現(xiàn)職工作評(píng)價(jià)的主要結(jié)論,并分析原因。

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2.針對(duì)上述結(jié)論,你能否提出兩條改善的建議?

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五、2010年是農(nóng)歷虎年,請(qǐng)給同學(xué)和長(zhǎng)輩各發(fā)一條祝福短信。要求語(yǔ)言通順,運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭手法,不少于40字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

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六、請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句,使之前后自然銜接,成為一首完整的小詩(shī)。

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想收獲一縷春風(fēng)

__________________

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

_________________

_________________

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想擷取一枚紅葉

你卻給了我整個(gè)楓林

七、閱讀下面一段對(duì)季羨林大師的回憶材料,按要求完成題目。

季先生經(jīng)常參加北大國(guó)學(xué)研討會(huì),被學(xué)生們稱為“每會(huì)必到、每到必發(fā)言、每發(fā)言必有新意”的“三必先生”。季先生得知后說(shuō),前兩“必”封之無(wú)愧,但后一“必”實(shí)在擔(dān)當(dāng)不起。

1.從這段材料中你讀出了季老的哪些特點(diǎn)?

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2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述你閱讀本則材料后所獲得的人生啟迪。

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八、閱讀下面一段新聞,請(qǐng)為這則新聞補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題,要求用擬人的手法。(不超過(guò)20個(gè)字)8 月12日,歷時(shí)8年研制的《通用規(guī)范漢字表》面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。在征求意見(jiàn)的漢字表中,曾被廢除但人們?nèi)栽诖罅渴褂?、禁而不止?1個(gè)異體字恢復(fù)使用。字表還擬對(duì)44個(gè)漢字進(jìn)行改革,調(diào)整其寫(xiě)法,如“親”“雜”“殺”等字底下的“豎鉤”改為“豎”,最后一筆由“點(diǎn)”改成“捺”。征求意見(jiàn)開(kāi)始后,引發(fā)熱烈爭(zhēng)議。

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九、下面一段文字是介紹與數(shù)學(xué)上的“混沌理論”相近的一種現(xiàn)象——“蝴蝶效應(yīng)”,閱讀后請(qǐng)回答兩個(gè)問(wèn)題。

1972年,美國(guó)麻省理工學(xué)院教授、混沌學(xué)開(kāi)創(chuàng)人之一洛倫茲在美國(guó)科學(xué)發(fā)展學(xué)會(huì)第139次會(huì)議上發(fā)表了題為《蝴蝶效應(yīng)》的論文,論文中該教授曾發(fā)表驚人之論:“巴西的亞馬遜叢林中一只蝴蝶輕輕地扇動(dòng)幾下翅膀,就會(huì)在美國(guó)的得克薩斯州掀起一場(chǎng)龍卷風(fēng)?！甭鍌惼澰谶M(jìn)行長(zhǎng)期天氣預(yù)報(bào)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn):僅僅在初始的數(shù)據(jù)中四舍五入掉一位小數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果中所表明的幾個(gè)月后的天氣狀況就判若霄壤,一個(gè)是萬(wàn)里無(wú)云,一個(gè)是電閃雷鳴。一只蝴蝶扇動(dòng)翅膀,也許會(huì)帶動(dòng)其它蝴蝶也扇動(dòng)翅膀,從而導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化,并引起微弱氣流的產(chǎn)生,而微弱氣流的產(chǎn)生又會(huì)引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化,由此引起連鎖反應(yīng),最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。

(1)請(qǐng)給出一句話結(jié)論。

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(2)請(qǐng)列舉兩點(diǎn)“蝴蝶效應(yīng)”對(duì)我們的啟示。

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十、小明的爺爺文化不高,他因長(zhǎng)期抽煙飲酒而患上了高血壓病,下面是小明給他買(mǎi)的降壓藥“康壓寧·心脈通膠囊”的說(shuō)明書(shū),請(qǐng)你代小明從中挑出必要的內(nèi)容轉(zhuǎn)告爺爺。

【藥品名稱】康壓寧·心脈通膠囊

【性狀】高能基因納米磁膠囊,內(nèi)容物為棕褐色粉末,味苦。

【功能主治】活血化瘀,滋陰潛陽(yáng)、平肝降壓、清火化痰、通脈養(yǎng)心,降壓降脂。適用于高血壓、高脂血癥及高血壓病導(dǎo)致的各種并發(fā)癥的治療。有鎮(zhèn)靜、安神作用,能有助于患者調(diào)節(jié)神經(jīng)心理平衡,可減少心腦血管病的發(fā)生率。

【用法用量】口服。一日3次(或遵醫(yī)囑),一次3-5粒,飯后10分鐘服用。

【規(guī)格】0.48g×90粒/瓶×2瓶/盒。

【注意事項(xiàng)】服用本藥時(shí),請(qǐng)停用其他降壓藥,以免影響治療效果?？筛鶕?jù)降壓效果在醫(yī)師指導(dǎo)下調(diào)整劑量。服藥期間忌煙、酒,控制飲食,避免過(guò)量攝入食鹽和脂肪。(邱海林?jǐn)M)

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十一、2009年9月22日,被師生稱為“三嫂”的82歲的普通老太太袁蘇妹被香港大學(xué)授予“榮譽(yù)院士”。她的履歷異常單薄:學(xué)歷,沒(méi)讀過(guò)小學(xué);工作經(jīng)歷,從29歲到73歲,在香港大學(xué)的大學(xué)堂宿舍先后擔(dān)任助理廚師和宿舍服務(wù)員等職,44年如一日地為學(xué)生做飯、掃地,給學(xué)生送去母親般的溫暖和關(guān)懷。在頒授臺(tái)上,她被稱作“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,是“香港大學(xué)之寶”。

育人中學(xué)高三(8)班邀請(qǐng)“三嫂”作為嘉賓參加班級(jí)座談會(huì),請(qǐng)她為同學(xué)們談?wù)勊椒捕鴺銓?shí)的人生。如果您是育人中學(xué)高三(8)班的學(xué)生,請(qǐng)您以學(xué)生主持人的身份在“三嫂”談話前跟同學(xué)們說(shuō)一段話,表達(dá)歡迎之情,不超過(guò)80個(gè)字。

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參考答案

一.答案樣例:①享受一灣旖旎的淺水,構(gòu)筑一個(gè)溫暖的家,坐擁一生的愛(ài)。如此溫馨如此有情的房產(chǎn)怎不讓人怦然心動(dòng)!本則廣告語(yǔ)以情動(dòng)人,讓人難忘。②安全、省氣突顯燃?xì)鉄崴鞯膬纱髢?yōu)點(diǎn)。本則廣告語(yǔ)緊緊抓住消費(fèi)者的心理,簡(jiǎn)潔明快,讓人過(guò)目不忘。③用語(yǔ)淺近明白,突顯了父母的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響重大,讓人易于接受,利于傳誦。

二.參考樣例:①大夫山,都市的后花園。②留下一身的疲憊,帶回一周好心情——番禺大夫山。

三、答案樣例:清明節(jié)——雨也紛紛淚也漣漣,思也悠悠意也綿綿。//紛紛清明時(shí)節(jié)雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。//杏花村里酒飄香,清明時(shí)節(jié)人斷腸。//逝者的生命在我們的心中續(xù)延,我們的思念如同細(xì)雨綿綿。

中秋節(jié)——月到中秋圓,親人心相連。//月亮圓月餅圓,年年歲歲盼團(tuán)圓。//菊花香桂花香,時(shí)時(shí)刻刻望故鄉(xiāng)。端午節(jié)——吃粽子賽龍舟,一縷英魂萬(wàn)古傳。//龍舟競(jìng)發(fā)千帆舞,汩羅江畔吊屈平。(非中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,比如五四青年節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)、植樹(shù)節(jié)等均不得分)

四、1.結(jié)論:①工作緊張、壓力大;②自我認(rèn)同感不高。原因:與病患者相處容易造成較大壓力。(結(jié)論,原因)(找出百分比高的幾條數(shù)據(jù)加以分類(lèi)整合。從④⑧點(diǎn)歸納出結(jié)論①,從①②⑨⑩概括出結(jié)論②,從⑤⑥歸納出原因)2.①改善醫(yī)患關(guān)系,提高相互之間的信任感;②醫(yī)

護(hù)人員自身也應(yīng)加強(qiáng)自信,勇于面對(duì)困難。(根據(jù)上題的結(jié)論、原因,從客觀和主觀兩方面題出建議)

五、參考樣例:1.春去春又回,年去年又來(lái)。聞聞虎年的味道,聽(tīng)聽(tīng)濃得化不開(kāi)的鄉(xiāng)音,數(shù)數(shù)母親滿頭的銀絲,摸摸爸爸滿臉的溝壑。不求富貴,但愿平安。爸爸媽媽,虎年快樂(lè)!(排比、比喻、夸張)2.晨曦出現(xiàn)的第一縷陽(yáng)光是我對(duì)你的輕聲問(wèn)候,艷陽(yáng)高照的萬(wàn)道金光是我對(duì)你熱情的擁抱;夕陽(yáng)收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)你的深情祝福。在新年來(lái)臨之際,送上我真摯祝福:老同學(xué),虎年快樂(lè)!(排比 比喻)

六、參考樣例:你卻給了我整個(gè)春天//我原想捧起一簇浪花//你卻給了我整個(gè)海洋

七、1.①季老關(guān)心國(guó)學(xué);②注重培養(yǎng)后輩;③在學(xué)術(shù)上不固步自封,而是不斷創(chuàng)新;④季老謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)。2.樣例:學(xué)高為師,德高為范。先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)。

八、示例:51個(gè)異體字被“釋放”(激活),44個(gè)漢字?jǐn)M被“整形”(美容)。

九、(1)“蝴蝶效應(yīng)”表明,初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)。(2)①告誡人們要特別注意初始條件,對(duì)微小差別應(yīng)該保持高度的靈敏度和警覺(jué)性。因?yàn)槌跏紬l件的極小偏差,將會(huì)引起結(jié)果的極大差異,甚至使事物發(fā)生質(zhì)變。②要善于發(fā)現(xiàn)無(wú)序中的有序,也就是要透過(guò)事物“表面上”的混亂無(wú)序,發(fā)現(xiàn)其深層次的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

十、爺爺,這種藥每天服三次,每次3到5粒,飯后10分鐘服用,不要再服用其它降壓藥,也不要抽煙喝酒,要吃清淡食物。(本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)得體及壓縮語(yǔ)段的能力;能力層級(jí)E。題干中提示,小明的爺爺文化不高,所患疾病為高血壓。因此,材料中不易理解的專有名詞和與治療高血壓無(wú)關(guān)的信息應(yīng)刪去。轉(zhuǎn)述時(shí)應(yīng)以口語(yǔ)為主)

十一、同學(xué)們,(稱謂)我們非常榮幸地邀請(qǐng)到香港大學(xué)“榮譽(yù)院士”袁奶奶參加我們班的座談會(huì)。(介紹對(duì)象)她老人家平凡而樸實(shí)的人生給我們?cè)S多教益。(簡(jiǎn)要介紹人物特點(diǎn))首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎袁奶奶的到來(lái)。