第一篇：大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)

查

摘要：近年來(lái)，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)壓力不斷加大，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。大學(xué)生呼喚企業(yè)門檻高，而企業(yè)說(shuō)大學(xué)生實(shí)踐能力差，于是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐就成為了重要話題。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和高等教育的大眾化，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為了新時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。參加社會(huì)實(shí)踐能幫助大學(xué)生更好的學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存,因此分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題并針對(duì)問(wèn)題提出建議十分重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、社會(huì)實(shí)踐、意義、途徑

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在我們的生活中每天都有新的東西不斷的涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰，要見(jiàn)中從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷的從各方面充實(shí)自己，訓(xùn)練自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。

社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長(zhǎng)的必由之路。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐活動(dòng)擁有主動(dòng)權(quán),可以用自己的聰明才智為社會(huì)服務(wù),用自己的努力得到他人的認(rèn)同,同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

一． 開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的重要意義

（一）社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的重要載體

社會(huì)主義教育的目的是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)在高校開(kāi)展的很多諸如“三下鄉(xiāng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)拓了學(xué)生的視野,增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)讓學(xué)生把自己的理想與艱苦工作的客觀現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),同時(shí)推進(jìn)學(xué)生們對(duì)自己職業(yè)生涯的建構(gòu)。但是現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐體系還不夠完善,還需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。

大學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和過(guò)硬的政治素質(zhì)，豐富了思想政治教育的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，可以使大學(xué)生走出校園參與到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活中去。有助于提高學(xué)生道德修養(yǎng)，明事理、知榮辱、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)社會(huì)；有助于學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、加深對(duì)黨的基本路線的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定正確的政治方向，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感、使命感、樹(shù)立正確的 世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）社會(huì)實(shí)踐可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

社會(huì)實(shí)踐是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的友誼延伸和補(bǔ)充，一方面可以是學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，幫助學(xué)生鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識(shí)，鍛煉和增加解決實(shí)際問(wèn)題的能力，開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，另一方面是噓聲發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)水平和能力的不足之處，主動(dòng)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷挖掘自身潛在的能力，優(yōu)質(zhì)成才、全面成才。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生拓展能力素質(zhì)的重要平臺(tái)，當(dāng)前，中國(guó)大部分高校雖然采取了很多措施與社會(huì)環(huán)境接軌，但依舊是一個(gè)相對(duì)翊閉、獨(dú)立的環(huán)境，針對(duì)大學(xué)生在就業(yè)方面的能力 素質(zhì)培養(yǎng)還不能達(dá)到實(shí)際崗位的需求，特別是人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力以及辦公業(yè)務(wù)能力等就業(yè)必備的素質(zhì)，大學(xué)生必須要在實(shí)際的工作中得到鍛煉、拓展。社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生拓展素 質(zhì)、開(kāi)闊視野提供了很好的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生盡快適應(yīng)畢業(yè)后的工作崗位發(fā)揮著重要作用

三． 開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑

（一）深入組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

高校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，高度重視大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在人員、經(jīng)費(fèi)上予以充分的寶座，以確保社會(huì)實(shí)踐要不斷創(chuàng)新長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展。完善自上而下的組織結(jié)構(gòu)，以學(xué)校團(tuán)委為領(lǐng)導(dǎo)，組織各基層單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，必須明確各自的職責(zé)、權(quán)限、利益，并建立健全相應(yīng)的考核、監(jiān)督和獎(jiǎng)懲制度。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，共同做好大學(xué)生社會(huì)時(shí)間這一系統(tǒng)工程。

（二）加大宣傳力度

部分學(xué)生對(duì)于參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)熱情不夠，這與學(xué)生對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐的重要意義在認(rèn)識(shí)上不足有直接的關(guān)系。對(duì)此我們應(yīng)加大宣傳力度，擴(kuò)大參與面，對(duì)效果好，學(xué)生和實(shí)踐單位都滿意的活動(dòng)要堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)展，并對(duì)活動(dòng)取得效果及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，吸引更多的人參與其中。

（三）豐富創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容 應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，廣開(kāi)渠道，開(kāi)展內(nèi)容豐富，形勢(shì)多樣，學(xué)生樂(lè)于參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，提高同學(xué)們參與的興趣和熱情，在實(shí)踐活動(dòng)中不要忽視大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，尤其是愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)教育以及和平教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（四）創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)形式

實(shí)踐活動(dòng)要根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展，例如大

一、大二的學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容要豐富，側(cè)重于綜合能力的提高。對(duì)于大三的學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到自己想從事的行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)中尋找實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中了解職業(yè)人應(yīng)具備的素質(zhì)，找出自身差距和不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)與自己理想職業(yè)相適應(yīng)的能力?？梢园汛髮W(xué)生實(shí)踐與教師社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，選拔優(yōu)秀教師參加社會(huì)實(shí)踐，這樣就可以把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)很好的結(jié)合起來(lái)。

（五）切實(shí)加強(qiáng)高校對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視，建立合理的社會(huì)實(shí)踐成果的審核方法。

學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造氛圍,在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作。要求高校在社會(huì)實(shí)踐開(kāi)始前集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能與方法、實(shí)踐論文與報(bào)告的書寫方法的培訓(xùn),使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐工作開(kāi)展前就對(duì)所研究的內(nèi)容有一定的了解。高校還要提高廣大教師的積極性,把經(jīng)驗(yàn)豐富的教師安排到實(shí)踐中,以保證實(shí)踐工作的順利開(kāi)展。對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果的評(píng)定從學(xué)生的自身發(fā)展與提高,從學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所取得的成果和社會(huì)效益和提高、學(xué)校知名度的方面來(lái)評(píng)定,廣泛動(dòng)員整個(gè)社會(huì)資源來(lái)促進(jìn)高校社會(huì)實(shí)踐的不斷發(fā)展。

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),社會(huì)實(shí)踐是他們受教育、長(zhǎng)才干的重要渠道,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使他們學(xué)會(huì)認(rèn)知?！皩W(xué)以致用,貴在實(shí)踐”,大學(xué)生必須把自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,在實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和才干,體現(xiàn)自身價(jià)值。在人與人的交往過(guò)程中,提高大學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力,促進(jìn)集體協(xié)作。

社會(huì)實(shí)踐可以培養(yǎng)廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神,學(xué)會(huì)管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在與社會(huì)的互動(dòng)中提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)健全人格和良好的個(gè)性,學(xué)會(huì)做人做事,最終實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力、內(nèi)化 素質(zhì)、全面發(fā)展的目的。

第二篇：大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式

調(diào)查研究

內(nèi)容摘要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式。讓大學(xué)生在平時(shí)的理論學(xué)習(xí)之余有付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓同學(xué)們?yōu)橐院蟮墓ぷ鲏|下基石。使自己的大學(xué)生活豐富多彩。更加有助于大學(xué)生更新觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本文將在分析形勢(shì)后，探討大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義以及常見(jiàn)的形式，并對(duì)存在的問(wèn)題，提出一些小的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 意義 途徑方式

一、形勢(shì)分析

江澤民在慶祝北大建校一百周年大會(huì)上曾講“希望你們做到學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一。要健康成長(zhǎng)，不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而且要向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)。”當(dāng)代大學(xué)生不再是只讀圣賢書的“秀才”，瞬息萬(wàn)變的知識(shí)時(shí)代需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀的知識(shí)分子。

胡錦濤總書記在同中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話指出,古往今來(lái)凡成大事者,無(wú)不經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)。參加社會(huì)實(shí)踐能幫助大學(xué)生更好的學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存,因此分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題并針對(duì)問(wèn)題提出建議十分重要。

中共中央、國(guó)務(wù)院還頒布了以加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育為主要內(nèi)容的16號(hào)文件，明確要求各高等學(xué)校、各地區(qū)、各部門要把大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)抓緊抓好。

所以大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑具有不容忽視的重大意義。

二、大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義：

（1）有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，更好的了解社會(huì)，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感.現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開(kāi)一扇窗口。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。以便做好適應(yīng)社會(huì)的需要。

（2）社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，完善自我，盡快成長(zhǎng)的必由之路。

一方面社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生塑造個(gè)性品質(zhì)、發(fā)展大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。高中時(shí)代的應(yīng)試教育使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識(shí)理論中，雖然告別高中時(shí)代，但很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立思考的能力與自我判斷的能力都有待提高。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的模式，也沒(méi)有固定的場(chǎng)地和對(duì)象，一般是在一個(gè)比較開(kāi)放的環(huán)境下，面對(duì)著不斷變化的對(duì)象，學(xué)生也成為一個(gè)主動(dòng)的參與者。大多數(shù)情況下，他們要自行組織活動(dòng)，要獨(dú)立面對(duì)和解決各種問(wèn)題。在這種情況下，沒(méi)有了課堂教學(xué)的太多束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣高漲，思維也空前的活躍起來(lái)，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中敢于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新。隨后學(xué)生們的思考方式在社會(huì)實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而主動(dòng)積極的吸收利于自身發(fā)展的思想方法，對(duì)其價(jià)值觀的形成修復(fù)有積極地促進(jìn)作用。

另一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生良好的品質(zhì)，參加實(shí)踐就要同各種各樣的不同身份的人打交道。這些人中既有活動(dòng)伙伴，又有社會(huì)群眾和指導(dǎo)老師，在這種情況下，學(xué)會(huì)如何與同學(xué)分工合作，與老師、群眾配合學(xué)習(xí)；如何恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系，融洽的與他人相處就顯得尤為重要，而實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)

場(chǎng)正好成為考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們要有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

學(xué)生可以在社會(huì)大浪中盡力展示自己，也可能遭到前所未有的打擊，所以大學(xué)生通過(guò)所從事的工作，一方面可以挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，通過(guò)對(duì)社會(huì)的諸多不適應(yīng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己性格特點(diǎn)，行為特質(zhì)，生活習(xí)慣與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的距離，為將來(lái)完善自己探路。

（3）社會(huì)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有效途徑

作為在改革開(kāi)放中成長(zhǎng)起來(lái)的一代,他們注重個(gè)人價(jià)值,呈現(xiàn)出對(duì)社會(huì)責(zé)任的淡漠。社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活、工作,構(gòu)建社會(huì)責(zé)任感。學(xué)會(huì)生存不僅是學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)發(fā)掘自身潛能,以適應(yīng)世界和時(shí)代的變化,增強(qiáng)生存能力。當(dāng)前許多大學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯發(fā)展一無(wú)所知,導(dǎo)致一些大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,大學(xué)生可以認(rèn)知自身的能力、興趣、個(gè)性等,科學(xué)規(guī)劃人生,對(duì)未來(lái)個(gè)人追求與社會(huì)發(fā)展進(jìn)行合理定位。

社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐活動(dòng)擁有主動(dòng)權(quán),可以用自己的聰明才智為社會(huì)服務(wù),用自己的努力得到他人的認(rèn)同,同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

三、大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑方式

大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐一般可分為兩種：有償和無(wú)償，有償性包括商品促銷，家教，翻譯員，家政員，商業(yè)貿(mào)易，校園代理人，文化演出，打雜工，文化宣傳員，廣告張貼發(fā)布等等；無(wú)償性包括義務(wù)工作者，志愿者，社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)者等等。

（1）兼職，暑假工是很多大學(xué)生暑假實(shí)踐的主要方式?，F(xiàn)在大學(xué)暑假一般都兩個(gè)月左右，這么長(zhǎng)的時(shí)間找些零工做做既能鍛煉自己，又能賺些學(xué)費(fèi)錢，減輕父母壓力，不失是一種很受歡迎的社會(huì)實(shí)踐方式。對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇與自己所學(xué)專業(yè)相似的職業(yè)是最優(yōu)的，比如學(xué)習(xí)旅

游管理專業(yè)的學(xué)生，可以在旅游區(qū)做義務(wù)講解員；法律專業(yè)的學(xué)生在社區(qū)做法律宣傳，法律調(diào)解員，師范生最好是家教工作。但是，對(duì)口自己專業(yè)的一般還是少數(shù)，大多少同學(xué)都是打雜工，這也是最危險(xiǎn)的一種社會(huì)實(shí)踐方式，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在急切找工作時(shí)，胡亂投簡(jiǎn)歷，或者輕信招工人，往往是打了工但拿不到錢，或者是被騙報(bào)名費(fèi)材料費(fèi)等。更有甚者，陷入傳銷的陷阱，得不償失。

（2）實(shí)習(xí)和志愿者也是比較受歡迎的實(shí)踐方式。一般大學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)校的介紹信或者通過(guò)自身努力，找一些政府機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位，通常采取無(wú)償?shù)姆绞?，?duì)在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鍛煉。作為志愿者的大學(xué)生，他們可以是公路上維護(hù)交通秩序的協(xié)管同志，可以是義務(wù)到農(nóng)村、到西部邊疆執(zhí)教的人民教師，可以是到基層當(dāng)村長(zhǎng)的干部。這種實(shí)踐方式，在我看來(lái)是偉大的，是有智慧、有志向、有勇氣的青年大學(xué)生所青睞的。

（3）特色的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)也是大學(xué)生暑假實(shí)踐的一種典型方式。這個(gè)活動(dòng)由團(tuán)委發(fā)起,學(xué)生能夠參與這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的人數(shù)較少，但其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。影響較深遠(yuǎn)而廣泛。

隨著社會(huì)實(shí)踐的逐漸深入發(fā)展,參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生得到了很多幫助。雖然很多高校在不斷擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐的規(guī)模,但從總體上看,目前社會(huì)實(shí)踐還存在諸多問(wèn)題。

四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題

（1）社會(huì)實(shí)踐體系還不夠完善,形式單一，經(jīng)費(fèi)不足。一方面有些高校不重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐和教育相脫節(jié)，影響學(xué)生參加實(shí)踐的積極性。另一方面沒(méi)有實(shí)踐基地,經(jīng)費(fèi)不足。無(wú)法保障社會(huì)實(shí)踐順利開(kāi)展和實(shí)施。現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐大都是自己聯(lián)系單位,需要花費(fèi)很多的精力

和時(shí)間,而且實(shí)踐盲目性很大,專業(yè)性不強(qiáng),不利于老師對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所以參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生根本學(xué)不到什么東西。當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐最常見(jiàn)的就是暑期“三下鄉(xiāng)”,這個(gè)活動(dòng)由團(tuán)委發(fā)起,學(xué)生能夠參與這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的人數(shù)較少。社會(huì)實(shí)踐也缺乏經(jīng)費(fèi)保障。很多學(xué)校對(duì)于開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專項(xiàng)資金很少,更有高校沒(méi)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,而是在組織實(shí)踐活動(dòng)之前向有關(guān)部門申請(qǐng)經(jīng)費(fèi),而且經(jīng)費(fèi)十分有限。這在很大程度上影響了院系和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。除了學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)少以外,社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不夠了

解,沒(méi)有把自己的發(fā)展同大學(xué)生這一廣闊的資源聯(lián)系起來(lái),因此對(duì)高校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的資金支持很少。

（2）學(xué)生的參與缺乏廣泛性。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)作為必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是面對(duì)全體學(xué)生的，但許多高校把主要精力投放在院、系社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)或某一類實(shí)踐活動(dòng)上，面對(duì)全體同學(xué)的個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)則缺乏具體而有效的指導(dǎo)和相應(yīng)措施。

（3）缺乏組織和規(guī)范性，導(dǎo)致其結(jié)果缺乏實(shí)效性。暑假實(shí)踐活動(dòng)較為分散，形式也多樣，并沒(méi)有一定的組織，也沒(méi)有有效的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)實(shí)踐也沒(méi)有很好的總結(jié)，直接影響到社會(huì)實(shí)踐的效果。

五、改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的建議

（1）完善社會(huì)實(shí)踐體系,創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容。加大經(jīng)費(fèi)投入,建立實(shí)踐基地。

學(xué)校的重視程度很重要，做為學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)，除大學(xué)生自身努力外，應(yīng)該為他們提供一些機(jī)會(huì)和幫助，并通過(guò)相應(yīng)組織如大學(xué)生勤工儉學(xué)中心等進(jìn)行跟蹤服務(wù)，把這方面工作盡量做得扎實(shí)一些。我們的教育培養(yǎng)了一大批人才，但就現(xiàn)實(shí)而言，特別是就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，尚有一定數(shù)量的大學(xué)生就業(yè)能力還不強(qiáng)，職業(yè)意識(shí)和素質(zhì)還有待提高，學(xué)校應(yīng)利用這些機(jī)會(huì)，一方面把大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐做為檢驗(yàn)自身教學(xué)效果的一個(gè)重要手段，另一方面通過(guò)認(rèn)真總結(jié)，使教育模式和專業(yè)設(shè)置更能符合市場(chǎng)需求，后者尤為重要。我們認(rèn)為這也是衡量一所學(xué)校是否真正合格、是否對(duì)學(xué)

生、對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)的一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。另外高校要積極爭(zhēng)取社會(huì)的支持,努力拓寬社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。有效的開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）廣大大學(xué)生應(yīng)該積極做好準(zhǔn)備。

通過(guò)各種形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，期望在社會(huì)實(shí)踐中提高能力和素質(zhì)。要想在社會(huì)實(shí)踐中真正錘煉意志品格，為走上工作崗位奠定角色意識(shí)、能力基礎(chǔ)，大學(xué)生需要在角色定位、實(shí)習(xí)態(tài)度等方面全面做好準(zhǔn)備

一方面做好吃苦和承受壓力的準(zhǔn)備

大多數(shù)大學(xué)生期望通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己的實(shí)際能力和意志品格，也由于生活環(huán)境的相對(duì)單一面對(duì)復(fù)雜實(shí)踐環(huán)境表現(xiàn)出一定程度的不適應(yīng)。另一方面要目標(biāo)明確、角色清晰，勤學(xué)好問(wèn)、善思敏行。大學(xué)生暑期參加社會(huì)實(shí)踐，無(wú)論何種形式，在崗位、單位和行業(yè)選擇時(shí)要與自身的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)。要多動(dòng)腦、多動(dòng)手，這樣才會(huì)有所收獲，有所提高。

總之，大學(xué)生利用假期參加社會(huì)實(shí)踐不失為一件好事，除勤工儉學(xué)外，關(guān)鍵是體驗(yàn)一下生活和工作，鍛煉一下自己的適應(yīng)能力，初步了解社會(huì)就業(yè)需求，為將來(lái)就業(yè)提供鋪墊（也避免將來(lái)在實(shí)踐中碰壁甚至上當(dāng)）。要走好人生每一步，在社會(huì)實(shí)踐中擺正心態(tài)，以積極心態(tài)面對(duì)新事物，不要盲目比較。應(yīng)逐步鍛煉自己，在短時(shí)間里爭(zhēng)取做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，取得企業(yè)認(rèn)可。還要處理好專業(yè)與社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、與就業(yè)的關(guān)系，避免理想化，更不要“五分鐘熱血”動(dòng)輒放棄、逃避困難，這樣難成大事。不管是參加社會(huì)實(shí)踐還是做什么，都要本著提高能力、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)為主，逐步對(duì)自己有一個(gè)客觀合理的認(rèn)識(shí)和職業(yè)定位，為以后步入職場(chǎng)及將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做好充分準(zhǔn)備。

當(dāng)代大學(xué)生是新一代的代表，是祖國(guó)的未來(lái)，我們必須堅(jiān)持馬列主義/毛澤東思想，必須在它的指導(dǎo)下闊步前進(jìn)。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，做一個(gè)合格的大學(xué)生。充分發(fā)揮我們的才能，壯大我們的國(guó)家，使中國(guó)走進(jìn)強(qiáng)國(guó)之列，這就是我們21世紀(jì)大學(xué)生的偉大使命。因此要合理支配暑假時(shí)間，充分利用把握機(jī)遇，提升自我。

通過(guò)參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅磨練大學(xué)生的意志，提高了大學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還加深了大學(xué)生志愿者與社會(huì)各階層人民的感情，拉近了與社會(huì)實(shí)踐的距離，也讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，只通過(guò)實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，在實(shí)踐中完善自己、充實(shí)自己，在實(shí)踐中發(fā)展大學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

參考文獻(xiàn)：

第三篇：關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查問(wèn)卷

安陽(yáng)工學(xué)院

關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查問(wèn)卷

1、請(qǐng)問(wèn)你的性別是（）

A、男B、女

2、你是大幾的學(xué)生？（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、大學(xué)期間你參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐嗎?()

A、做過(guò)B、沒(méi)有

4、您認(rèn)為大學(xué)生有必要參加社會(huì)實(shí)踐嗎？（）

A、有必要 B、中立 C、沒(méi)必要

5、您做過(guò)（愿意做）哪類的社會(huì)實(shí)踐？（）

A、家教 B、調(diào)研 C、翻譯 D、促銷 E、導(dǎo)游 F、產(chǎn)品代理 G、電腦組裝和維護(hù) H、服務(wù)員 I、小生意J、其它

6、您是通過(guò)什么方式了解社會(huì)實(shí)踐的信息的...（）

A、網(wǎng)站B、中介所C、海報(bào)D、傳單E、同學(xué)介紹F、其它

7、您參加社會(huì)實(shí)踐的途徑（）

A、學(xué)校安排 B、協(xié)會(huì)組織 C、自己找 D、老師/家長(zhǎng)介紹 E、人才市場(chǎng) F、大眾傳媒

8、你一般在什么期間參加社會(huì)實(shí)踐？（）

A、暑假B、寒假C、在校期間D、其他時(shí)間

9、你認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的困難在于（）

A、父母的態(tài)度 B、個(gè)人意愿 C、學(xué)校安排 D、市場(chǎng)需求 F、其它

10、假如您去參加寒、暑假社會(huì)實(shí)踐，您通常...（）

A、一個(gè)星期以下 B、一個(gè)星期以上兩個(gè)星期以下 C、兩個(gè)星期以上

11、您覺(jué)得當(dāng)下大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有何問(wèn)題？（）

A、活動(dòng)時(shí)間太短，無(wú)法真正進(jìn)入角色B、組織管理有待提高C、選題太空泛，可操作性不強(qiáng)D、味追求形式，活動(dòng)不務(wù)實(shí)E、社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)新性不夠

12、您參加社會(huì)實(shí)踐的意義何在 ？（）

A、賺錢B、鍛煉自己C、服務(wù)社會(huì)D、好玩E、結(jié)交朋友F、學(xué)有所用G、學(xué)校要求H、為就業(yè)準(zhǔn)備

第四篇：關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查問(wèn)卷 問(wèn)卷描述：

親愛(ài)的朋友：

您好！

我是湛江師范學(xué)院的學(xué)生。為了對(duì)“大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方 式” 進(jìn)行調(diào)查研究，現(xiàn)在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于《在校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途 徑方式》的問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)?zhí)顚懸幌挛业膯?wèn)卷，您的寶貴意見(jiàn)對(duì)我非常重要。謝 謝！

1、請(qǐng)問(wèn)你的性別是（）

A、男B、女

2、你是大幾的學(xué)生？（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四E、其它

3、大學(xué)期間你參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐嗎?()

A、做過(guò)B、沒(méi)有

4、您認(rèn)為大學(xué)生有必要參加社會(huì)實(shí)踐嗎？（）

A、有必要 B、中立 C、沒(méi)必要

5、您做過(guò)（愿意做）哪類的社會(huì)實(shí)踐？（）

A、家教 B、調(diào)研 C、翻譯 D、促銷 E、導(dǎo)游 F、產(chǎn)品代理 G、電腦組裝和維護(hù) H、服務(wù)員 I、小生意J、其它

6、您是通過(guò)什么方式了解社會(huì)實(shí)踐的信息的...（）

A、網(wǎng)站B、中介所C、海報(bào)D、傳單E、同學(xué)介紹F、其它

7、您參加社會(huì)實(shí)踐的途徑（）

A、學(xué)校安排 B、協(xié)會(huì)組織 C、自己找 D、老師/家長(zhǎng)介紹 E、人才市場(chǎng) F、大眾傳媒

8、你一般在什么期間參加社會(huì)實(shí)踐？（）（可多選）

A、暑假B、寒假C、在校期間D、其他時(shí)間

9、你認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的困難在于（）

A、父母的態(tài)度 B、個(gè)人意愿 C、學(xué)校安排 D、市場(chǎng)需求 F、其它

10、假如您去參加寒、暑假社會(huì)實(shí)踐，您通常...（）

A、一個(gè)星期以下 B、一個(gè)星期以上兩個(gè)星期以下 C、兩個(gè)星期以上三個(gè)星期以下D、三個(gè)星期以上

11、您覺(jué)得當(dāng)下大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有何問(wèn)題？（）

A、活動(dòng)時(shí)間太短，無(wú)法真正進(jìn)入角色B、組織管理有待提高C、選題太空泛，可操作性不強(qiáng)D、味追求形式，活動(dòng)不務(wù)實(shí)E、社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)新性不夠

12、您參加社會(huì)實(shí)踐的意義何在 ？（）

A、賺錢B、鍛煉自己C、服務(wù)社會(huì)D、好玩E、結(jié)交朋友F、學(xué)有所用G、學(xué)校要求H、為就業(yè)準(zhǔn)備

第五篇：大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式的調(diào)查研究

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研

究

摘要：

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，是大學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去將知識(shí)具體化，并且在實(shí)踐中提高自身的綜合實(shí)力。因此社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì),提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力具有非常重要的意義。通過(guò)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查，分析大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐目的與收獲，以及途徑與意義。了解大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的傾向與特點(diǎn)，反映出實(shí)踐活動(dòng)中的一些問(wèn)題，也相應(yīng)提出了引導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 目的 途徑 意義

系： 國(guó)際關(guān)系學(xué)院 專業(yè)：英語(yǔ)專業(yè) 年級(jí)：2011級(jí) 班：5班

姓名：趙騰 學(xué)號(hào)：姓名：史迎文 學(xué)號(hào)：姓名： 葛月華 學(xué)號(hào)：姓名： 胡文閣 學(xué)號(hào)：姓名： 羅小芳 學(xué)號(hào)：姓名： 李奇異 學(xué)號(hào)：20201102070056 20201102070064 20201102070067 20201102070077 20201102070082 20201102070150

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查報(bào)告

一：?jiǎn)栴}提出的背景及原由

眾所周知,現(xiàn)在大學(xué)生面臨的就壓?jiǎn)栴}越來(lái)越嚴(yán)重。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。而隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前。社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義——不僅能夠駕馭新科技、具有創(chuàng)新意識(shí)，更需要有應(yīng)用于實(shí)踐的能力。在現(xiàn)今社會(huì)招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。而時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

此外，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為一種以實(shí)踐方式實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校教育目標(biāo)的教育形式，是高校學(xué)生有目的、有計(jì)劃地深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活，以了解社會(huì)，增長(zhǎng)知識(shí)技能、養(yǎng)成正確的社會(huì)意識(shí)和人生觀的活動(dòng)過(guò)程。它與課堂教學(xué)相輔相成，共同完成高校人才培養(yǎng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。因而已成為各高校關(guān)注的重點(diǎn)。

為了充分了解大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀，整合大學(xué)生們所反饋的信息，以便高校和學(xué)生自身更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐中所存在的問(wèn)題從而予以改進(jìn)。我們開(kāi)展了此次“大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查”。對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

二、(一)具體調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析如下： 一）：調(diào)查目的，調(diào)查對(duì)象：

大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)70名在校大學(xué)生。通過(guò)對(duì)各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從而了解了他們對(duì)大學(xué)生實(shí)踐最為關(guān)心的問(wèn)題。

調(diào)查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共70份，收回有效問(wèn)卷50份。

二）、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷70份，收回問(wèn)卷50份，有效問(wèn)卷50份，回收率約70 %。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大部分高等院校大學(xué)生都參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐1~3次，74%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐很有必要，40%的大學(xué)生愿意投入兩周之內(nèi)的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)，32%的大學(xué)生愿意投入一個(gè)月以上的時(shí)間，絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐應(yīng)安排在周末和寒暑假等任意閑暇時(shí)間，70%的大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播電視的方式了解社會(huì)實(shí)踐的信息，62%的人通過(guò)傳單、海報(bào)和老師同學(xué)介紹，40%靠學(xué)校通知，74%的大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的社會(huì)實(shí)踐最感興趣，其次是生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)嘗試，72%的大學(xué)生最想去事業(yè)單位參加社會(huì)實(shí)踐，50%的人最愿意在政府機(jī)關(guān)部門，36%的學(xué)生基層單位和工廠企業(yè)，84%的學(xué)生傾向于選擇自己感興趣的實(shí)踐內(nèi)容，64%的人傾向于選擇與自己專業(yè)密切相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容，大多數(shù)人最想通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)人際交往能力，廣交朋友，其次64%的人最想積累經(jīng)驗(yàn)，56%的人想增強(qiáng)工作能力，絕大多數(shù)（90%）把積累經(jīng)驗(yàn)、為就業(yè)做準(zhǔn)備作為參加社會(huì)實(shí)踐的目的，其次是關(guān)注、了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)有所用、鍛煉自我，70%的人認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐的困難在于尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，52%的學(xué)生認(rèn)為與學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突是參加實(shí)踐活動(dòng)的困難之處，54%的人認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在意義不大、成了廉價(jià)勞動(dòng)力的問(wèn)題，其次是時(shí)間短，無(wú)法真正進(jìn)入角色和項(xiàng)目空翻，太過(guò)形式化以及實(shí)踐中缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)，在課題感興趣的情況下，絕大多數(shù)（80%）認(rèn)為時(shí)間問(wèn)題會(huì)讓他們想要放棄社會(huì)實(shí)踐，60%認(rèn)為客觀環(huán)境因素和學(xué)習(xí)壓力會(huì)讓他們想放棄社會(huì)實(shí)踐。

（二）調(diào)查問(wèn)題分析

1、動(dòng)機(jī)與認(rèn)知

實(shí)踐動(dòng)機(jī)與對(duì)實(shí)踐的認(rèn)知在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中占有很重要的先導(dǎo)地位，是否具有端正的動(dòng)機(jī)與明確的認(rèn)知對(duì)整個(gè)實(shí)踐的成敗有著至關(guān)重要的作用與影響。所以我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)上首先調(diào)查的便是對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度與看法，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生普遍認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐是很有必要的，并且身體力行，或多或少的進(jìn)行了某些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐次數(shù)依照大學(xué)生年級(jí)的升高而增加，而對(duì)于實(shí)踐動(dòng)機(jī)來(lái)看，積累經(jīng)驗(yàn)、為就業(yè)做準(zhǔn)備和關(guān)注、了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、學(xué)有所用、鍛煉自我作為絕大多數(shù)大學(xué)生的主要思量，這說(shuō)明大部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐旨在鍛煉自己，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)社會(huì)的能力。3、4、11題的設(shè)計(jì)就是對(duì)大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知與態(tài)度的考量。2具體實(shí)踐情況

第 5、6 題的設(shè)計(jì)是為了了解大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，從結(jié)果中看，大部分學(xué)生認(rèn)為在周末寒暑假等空閑時(shí)間時(shí)間做社會(huì)實(shí)踐，而且愿意投入較長(zhǎng)時(shí)間，這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐的興趣高漲，十分樂(lè)意響應(yīng)社會(huì)需求。8題的調(diào)查結(jié)果顯示大多數(shù)大學(xué)生最感興趣的是參加志愿活動(dòng)，這體現(xiàn)了我們生活水平不斷地提高的同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生人不忘體驗(yàn)人間疾苦的成熟心態(tài)和吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)。7題說(shuō)明了現(xiàn)實(shí)生活中，隨著科學(xué)技術(shù)的興盛發(fā)展，多媒體等傳媒捷徑為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供更為便利的了解社會(huì)實(shí)踐具體信息的途徑。

9、10 題的設(shè)計(jì)理念在于對(duì)大學(xué)生就業(yè)去向的探索，大部分學(xué)生想要從事事業(yè)單位而且喜歡從事自己感興趣的職業(yè)，由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)和事業(yè)十分期待，雄心勃勃，符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的榮譽(yù)稱號(hào)。

3困難與需求

第13、14、15題的設(shè)計(jì)著重調(diào)查目前大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的困難與問(wèn)題，結(jié)果表明：尋找實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)和與學(xué)習(xí)沖突成為了主要困難，而且多半數(shù)人認(rèn)為參加的實(shí)踐活動(dòng)意義不大，成了廉價(jià)的勞動(dòng)力，時(shí)間短無(wú)法進(jìn)入角色。缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)，由此，揭露了當(dāng)前的現(xiàn)狀：社會(huì)上對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的具體項(xiàng)目不夠?qū)I(yè)，不夠用心，而且在時(shí)間的安排上也不合理，沒(méi)有考慮到大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，例如：時(shí)間和距離無(wú)法結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況。

二、(二)具體的訪談分析如下

通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的訪談，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是非常認(rèn)可社會(huì)實(shí)踐的，但是普遍存在的問(wèn)題是，大學(xué)生能過(guò)獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，途徑少，騙子多（尤其是有些中介機(jī)構(gòu)）。所以也導(dǎo)致那些想?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐的大學(xué)生畏懼社會(huì)實(shí)踐，不敢輕易涉入其中。

三：經(jīng)過(guò)調(diào)查及訪談研究我組總結(jié)，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，主要有以下幾點(diǎn)意義：

1、社會(huì)實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

大學(xué)校園畢竟不是完全的社會(huì)化，實(shí)踐提供這樣一個(gè)契機(jī)，讓大學(xué)生們更多接觸社會(huì)，了解社會(huì)現(xiàn)象，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，通過(guò)所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，綜合能力往往是一個(gè)學(xué)生在社會(huì)交往，社會(huì)適應(yīng)多方面能力的體現(xiàn)，在與社會(huì)的交流中，已有的能力得到鍛煉，亟需提高的能力使大學(xué)生對(duì)自己缺陷有所了解，社會(huì)需要什么樣的人才，可以在以后的發(fā)展中為社會(huì)需求做好準(zhǔn)備。

2、社會(huì)實(shí)踐是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建與個(gè)性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。

高中時(shí)代的應(yīng)試教育在很大程度上束縛了學(xué)生們獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識(shí)中，告別高中時(shí)代，大學(xué)的自由度提高很多，特別是思想的自由度，價(jià)值觀通常在這個(gè)時(shí)期形成，很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立思考的能力與自我判斷的能力都有待提高，學(xué)生們的思考方式可以在社會(huì)實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而主動(dòng)積極的吸收利于自身發(fā)展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社會(huì)的不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生也有影響，這就考驗(yàn)他們的判斷力與決策力，種種不同方式的實(shí)踐從許多不同方面檢驗(yàn)學(xué)生的價(jià)值觀，對(duì)其價(jià)值觀的形成修復(fù)有積極地促進(jìn)作用。

3、社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，認(rèn)識(shí)人生意義大有裨益。

這同時(shí)也是價(jià)值觀的體現(xiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要求我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義，弘揚(yáng)民族精神，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)社會(huì)主義，有文化有紀(jì)律，社會(huì)實(shí)踐正式這些優(yōu)良精神品質(zhì)的試驗(yàn)方式，學(xué)生可從中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，人生的意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對(duì)學(xué)生的價(jià)值追求，政治文化信仰都將有影響。

4、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義在于能夠推進(jìn)其職業(yè)生涯的建構(gòu)。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的前奏。高等教育肩負(fù)著為社會(huì)輸送合格人才的重任。然而，要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才，必須深化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。當(dāng)前相當(dāng)多的大學(xué)生只是急于找到一份工作，而對(duì)于生涯發(fā)展意識(shí)、生涯決策能力、自我價(jià)值認(rèn)知、職業(yè)定位等卻一無(wú)所知，導(dǎo)致了不少“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面出現(xiàn)。這與高校培養(yǎng)“合格”人才的初衷更是相去甚遠(yuǎn)。要培養(yǎng)合格的人才，這就有必要以社會(huì)實(shí)踐為

方法入手，推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃進(jìn)程，以“規(guī)劃”促“合格”。首先，通過(guò)行進(jìn)中的社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生個(gè)體可以逐步建立與發(fā)展一個(gè)整合而適當(dāng)?shù)淖晕腋拍睿ò殬I(yè)自我），并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的選擇與生活方式，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的生涯發(fā)展目標(biāo)。至此，大學(xué)教育便成為實(shí)時(shí)調(diào)整以滿足社會(huì)市場(chǎng)需要的一種“液態(tài)”教育活動(dòng)。這在一定程度上改善了當(dāng)前社會(huì)需求與高校在在教學(xué)理論、專業(yè)和課程結(jié)構(gòu)以及教學(xué)手段等方面常與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的局面，促進(jìn)高校辦學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。其次，人生規(guī)劃中的關(guān)鍵是合理職業(yè)定位。定位準(zhǔn)確，才能使規(guī)劃實(shí)用有效，否則，規(guī)劃制訂得再好也無(wú)法變成現(xiàn)實(shí)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生將在以活生生的職業(yè)情境中，進(jìn)行正確決策，科學(xué)規(guī)劃人生；認(rèn)知自身的能力、能力傾向、興趣、興趣、個(gè)性等，以及明晰個(gè)人的職業(yè)價(jià)值，利于未來(lái)將個(gè)人追求與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)行合理定位。途徑方式

1、從實(shí)踐客體的商業(yè)性和實(shí)踐主體的個(gè)人傾向出發(fā)，可以把其分為有償性與無(wú)償性。這也是主要的區(qū)分大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的形式。有償性包括商品促銷，家教，翻譯員，家政員，商業(yè)貿(mào)易，校園代理人，文化演出，打雜工，文化宣傳員，廣告張貼發(fā)布等等；無(wú)償性包括義務(wù)工作者，志愿者，社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)者等等。大學(xué)生的個(gè)人傾向不同，對(duì)實(shí)踐客體的選擇也不同，學(xué)生們普遍希望獲得報(bào)酬，對(duì)自己的生活也是一種補(bǔ)充，對(duì)于義工來(lái)講，體驗(yàn)不同，意義自然不同，學(xué)生們從中獲取的不是物質(zhì)金錢上的鼓勵(lì)，沒(méi)有功利性，完全是自愿，精神上得到的影響會(huì)更大些。下面針對(duì)上述的幾種方式加以闡述。

（1）打雜工是很多大學(xué)生暑假的主要生活方式。現(xiàn)在大學(xué)暑假一般都兩個(gè)

月左右，這么長(zhǎng)的時(shí)間找些零工做做既能鍛煉自己，又能賺些學(xué)費(fèi)錢，減輕父母壓力，不失是一種很受歡迎的社會(huì)實(shí)踐方式。但是，這也是最危險(xiǎn)的一種社會(huì)實(shí)踐方式，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在急切找工作時(shí)，胡亂投簡(jiǎn)歷，或者輕信招工人，往往是打了工但拿不到錢，或者是被騙報(bào)名費(fèi)材料費(fèi)等。更有甚者，陷入傳銷的陷阱，得不償失。

（2）志愿者的實(shí)踐活動(dòng)是既辛苦又光榮的。他們既要做好自己，又要服務(wù)好別人。在取得圓滿成功的2008年北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，數(shù)以萬(wàn)計(jì)大學(xué)生報(bào)名參加的奧運(yùn)志愿者。在采訪中，有大學(xué)生志愿者感言：“這是我一生最寶貴的經(jīng)歷！”我想，這些幸運(yùn)的志愿者同樣也稱得上有了一次最寶貴的社會(huì)實(shí)踐！作為志愿者的大學(xué)生，他們可以是公路上維護(hù)交通秩序的協(xié)管同志，可以是義務(wù)到農(nóng)村、到西部邊疆執(zhí)教的人民教師，可以是到基層當(dāng)村長(zhǎng)的干部。這種實(shí)踐方式，在我看來(lái)是偉大的，是有智慧、有志向、有勇氣的青年大學(xué)生所青睞的。

（3）實(shí)習(xí)工作也是一種比較受大學(xué)生歡迎的實(shí)踐方式。大學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)校的介紹信或者通過(guò)自身努力，找一些政府機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位，通常采取無(wú)償?shù)姆绞?，?duì)在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行鍛煉。大部分家長(zhǎng)支持子女的此類實(shí)踐活動(dòng)。在家和學(xué)校一門心思學(xué)習(xí)，需要在社會(huì)上慢慢磨煉，鍛煉他們意志的品質(zhì)。

2、對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇與自己所學(xué)專業(yè)相似的職業(yè)是最優(yōu)的，比如學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的學(xué)生，可以在旅游區(qū)做義務(wù)講解員；法律專業(yè)的學(xué)生在社區(qū)做法律宣傳，法律調(diào)解員，師范生最好是家教工作。

3、實(shí)踐客體的多元化，也就是職業(yè)角色的多角度化，包括文化教育，經(jīng)濟(jì)，娛樂(lè)等領(lǐng)域的職業(yè)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生們?cè)诓煌矫娴呐d趣，鍛煉不

同的能力，比如做主持人與做家教是兩種不同的形式，分別側(cè)重培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)與專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，這也依學(xué)生們的興趣所為。

社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長(zhǎng)的必由之路。離開(kāi)了社會(huì)實(shí)踐，就談不上人才的成長(zhǎng)和發(fā)展，更談不上發(fā)明創(chuàng)造。那么面對(duì)新時(shí)期社會(huì)的轉(zhuǎn)型，國(guó)家的教育方針也發(fā)生了變化。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：“要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工儉學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。”總之，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生自己來(lái)說(shuō)是一次有益的對(duì)社會(huì)環(huán)境的積極適應(yīng)，對(duì)自己綜合素質(zhì)的初次測(cè)評(píng)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)自身素質(zhì)的養(yǎng)成都有重要意義，大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們以后在社會(huì)上的作用不容忽視，社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生們逐步走入職業(yè)化道路，感受到職業(yè)人士的行為生活習(xí)慣，社會(huì)發(fā)展，國(guó)民整體素質(zhì)的提高都有賴于大學(xué)生們自身素養(yǎng)的提高。因而社會(huì)實(shí)踐很重要，實(shí)踐方式的選擇可以多樣化，當(dāng)今社會(huì)，復(fù)合型與創(chuàng)新型人才亟需，社會(huì)實(shí)踐也是一種磨練自我的途徑。

最后，希望通過(guò)我們小組關(guān)于“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義和途徑方式”的調(diào)查報(bào)告對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐有一個(gè)建議或指導(dǎo)的幫助作用。

附錄：

[1]問(wèn)卷調(diào)查表及問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì) [2]訪談提綱及訪談過(guò)程記錄

附：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》 12