第一篇：大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式的調(diào)查報(bào)告[模版]

大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式的調(diào)查報(bào)告

09級財(cái)管（01）班楊鳳坤20091071243

社會實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。社會實(shí)踐是對當(dāng)代大

學(xué)生價值觀構(gòu)建與個性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。社會實(shí)踐對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值，認(rèn)識人生意義大有裨益。使自己的大學(xué)生活豐富多彩。

——題記當(dāng)代的學(xué)生，在知識和信息量的累計(jì)上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他們的前輩，但與此

同時他們的動手能力和服務(wù)意識、助人為樂意識等方面依舊有所缺乏。因此通過社會實(shí)踐活動來摔打一下，在歷練中彌補(bǔ)不足就成為了大學(xué)生的一項(xiàng)重要的任務(wù)。積極參加社會實(shí)踐將對大學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感、擴(kuò)展視野提供很大幫助。

校園里朗朗書聲，充盈著我們的知識與思想的激蕩，也躁動著一顆顆渴望實(shí)

踐的心。楚雄師范學(xué)院又開始了一次假期生活，行囊就要背好，旗幟就要飄揚(yáng)，離校的學(xué)子在贏得假期放松的同時，又擁有了一次寶貴的實(shí)踐機(jī)遇。

大學(xué)生過去一直被稱為天子驕子，時代的精英，然而越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形式和就業(yè)壓力，使許多大學(xué)生都感到迷茫，甚至有些學(xué)生對走向社會已經(jīng)產(chǎn)生恐懼感。那么，社會和就業(yè)對于這些大學(xué)生到底意味著什么？他們怎樣才能順利地邁出象牙塔呢？

當(dāng)然，在生活中大學(xué)生作為一種特殊的社會群體被越來越多的人們所關(guān)注，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，就業(yè)率，學(xué)術(shù)研究問題成為近年來社會關(guān)注的熱點(diǎn)，伴隨著金融危機(jī)，中國改革開放的三十年，中國教育制度改革，這些大背景下，當(dāng)代大學(xué)生的生存狀態(tài)值得關(guān)注，現(xiàn)在我們作為當(dāng)代大學(xué)生中的一員，就大學(xué)生社會實(shí)踐的研究對我們來說就是有很重要的意義了。

中國的高考制度自從1977年恢復(fù)以來培養(yǎng)了一代又一代大學(xué)生，社會整體的受教育程度有很大提高，社會階層構(gòu)成也在變化，隨著中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的多元化日益明顯，包括文化價值觀，職業(yè)，社會分工的多元化，市場經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的大力發(fā)展對社會成員的整體素質(zhì)技能要求愈來愈高，特別對于大學(xué)生這樣一個將來建設(shè)國家的主力軍團(tuán)，大學(xué)生這個巨大的人才供給市場的自身素質(zhì)與社會需求之間的矛盾能否緩和，這對大學(xué)生提出很大的挑戰(zhàn)，社會實(shí)踐可以培養(yǎng)大學(xué)生良好素質(zhì)，意義當(dāng)然也就不能容忽視了。

首先是哲學(xué)基礎(chǔ)，實(shí)踐是認(rèn)識的來源，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是認(rèn)識的目的和歸宿。社會實(shí)踐的定義，社會實(shí)踐即通常意義上的假期實(shí)習(xí)，對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。

留校勤工儉學(xué)，家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟(jì)利益，是一些家庭困難的學(xué)生的首要選擇；具有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教，既鍛煉了能力，又奉獻(xiàn)了愛心；更多學(xué)生則是傾向于選擇與專業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習(xí)。

因此，我們可從社會實(shí)踐的定義結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際生活分析大學(xué)生社會實(shí)踐的意義。

第一 社會實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。大學(xué)校園畢竟不是完全的社會化，實(shí)踐提供這樣一個契機(jī)，讓大學(xué)生們更多接觸社會，了解社會現(xiàn)象，開闊視野，擴(kuò)大知識面，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識，通過所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，綜合能力往往是一個學(xué)生在社會交往，社會適應(yīng)多方面能力的體現(xiàn)，在與社會的交流中，已有的能力得到鍛煉，亟需提高的能力使大學(xué)生對自己缺陷有所了解，社會需要什么樣的人才，可以在以后的發(fā)展中為社會需求做好準(zhǔn)備。

第二 社會實(shí)踐是對當(dāng)代大學(xué)生價值觀構(gòu)建與個性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。高中時代的應(yīng)試教育在很大程度上束縛了學(xué)生們獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識中，告別高中時代，大學(xué)的自由度提高很多，特別是思想的自由度，價值觀通常在這個時期形成，很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立思考的能力與自我判斷的能力都有待提高，學(xué)生們的思考方式可以在社會實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而主動積極的吸收利于自身發(fā)展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社會的不良風(fēng)氣對學(xué)生也有影響，這就考驗(yàn)他們的判斷力與決策力，種種不同方式的實(shí)踐從許多不同方面檢驗(yàn)學(xué)生的價值觀，對其價值觀的形成修復(fù)有積極地促進(jìn)作用。個性塑造是與性格自身的素質(zhì)緊密相連的，學(xué)生可以在社會大浪中盡力展示自己，也可能遭到前所未有的打擊，學(xué)生對社會的諸多不適應(yīng)對學(xué)生的心理素質(zhì)提出要求，實(shí)踐使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己性格特點(diǎn)，行為特質(zhì)，生活習(xí)慣與社會標(biāo)準(zhǔn)的距離，為將來完善自己探路。

第三 社會實(shí)踐對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值，認(rèn)識人生意義大有裨益。這同時也

是價值觀的體現(xiàn)，社會主義核心價值體系，要求我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義，弘揚(yáng)民族精神，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛社會主義，有文化有紀(jì)律，社會實(shí)踐正式這些優(yōu)良精神品質(zhì)的試驗(yàn)方式，學(xué)生可從中體會勞動的價值，人生的意義，實(shí)現(xiàn)自我價值，對學(xué)生的價值追求，政治文化信仰都將有影響。

第四 以上幾點(diǎn)是對大學(xué)生社會實(shí)踐意義的內(nèi)在表述，此外，大學(xué)生實(shí)踐從以后走入社會來看，社會實(shí)踐大多數(shù)人關(guān)注自己所學(xué)的專業(yè)，了解此專業(yè)的最新動態(tài)，關(guān)心行情與就業(yè)前景，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)技能，為就業(yè)找出路，同時也不乏一些學(xué)生在實(shí)踐中獲得報(bào)酬，增加物質(zhì)生活來源途徑，使自己的大學(xué)生活豐富多彩。

不同的社會實(shí)踐對大學(xué)生的意義是不一樣的，以上所述也可以說是所有社會實(shí)踐的共同普遍的意義吧。因?yàn)樯鐣殬I(yè)需求的多元化趨勢，實(shí)踐方式也多元化。因此我便觀于實(shí)踐途徑方式在網(wǎng)上搜索了一些調(diào)查研究。從實(shí)踐客體的商業(yè)性和實(shí)踐主體的個人傾向出發(fā)，可以把其分為有償性與無償性，有償性包括，商品促銷，家教，翻譯員，家政員，商業(yè)貿(mào)易，校園代理人，文化演出，打雜工，文化宣傳員，廣告張貼發(fā)布等等，無償性包括，義務(wù)工作者，志愿者，社區(qū)義務(wù)勞動者等，大學(xué)生的個人傾向不同，對實(shí)踐客體的選擇也不同，學(xué)生們普遍希望獲得報(bào)酬，對自己的生活也是一種補(bǔ)充，對于義工來講，體驗(yàn)不同，意義自然不同，學(xué)生們從中獲取的不是物質(zhì)金錢上的鼓勵，沒有功利性，完全是自愿，精神上得到的影響會更大些。

此外對于大多數(shù)大學(xué)生來說，選擇與自己所學(xué)專業(yè)相似的職業(yè)是最優(yōu)的，比如學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的學(xué)生，可以在旅游區(qū)做義務(wù)講解員，法律專業(yè)的學(xué)生在社區(qū)做法律宣傳，法律調(diào)解員，師范生最好是家教工作。

另外實(shí)踐客體的多元化，也就是職業(yè)角色的多角度化，包括文化教育，經(jīng)濟(jì)，娛樂等領(lǐng)域的職業(yè)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生們在不同方面的興趣，鍛煉不同的能力，比如做主持人與做家教是兩種不同的形式，分別側(cè)重培養(yǎng)他們的語言表達(dá)與專業(yè)知識的運(yùn)用能力，這也依學(xué)生們的興趣所為。

總之，大學(xué)生參加社會實(shí)踐對學(xué)生自己來說是一次有益的對社會環(huán)境的積極適應(yīng)，對自己綜合素質(zhì)的初次測評，對以后的學(xué)習(xí)自身素質(zhì)的養(yǎng)成都有重要意義，大學(xué)生是社會的一個特殊群體，他們以后在社會上的作用不容忽視，社會實(shí)踐使

學(xué)生們逐步走入職業(yè)化道路，感受到職業(yè)人士的行為生活習(xí)慣，社會發(fā)展，國民整體素質(zhì)的提高都有賴于大學(xué)生們自身素養(yǎng)的提高。因而社會實(shí)踐很重要，實(shí)踐方式的選擇可以多樣化，當(dāng)今社會，復(fù)合型與創(chuàng)新型人才亟需，社會實(shí)踐也是一種磨練自我的途徑。

云南楚雄師范學(xué)院2010年暑期社會實(shí)踐也接近了尾聲，在歷時兩個月的大學(xué)生社會實(shí)踐中，同學(xué)們到底以怎樣的方式開展自己的社會實(shí)踐活動呢？而在長達(dá)兩個月的社會實(shí)踐過程中，他們付出了多少，而又收獲了什么？在等到同學(xué)們凱旋校園的同時，能否向?qū)W校交出一份滿意的暑假調(diào)差報(bào)告呢?

其實(shí)，大學(xué)生參加的社會實(shí)踐應(yīng)該更多的關(guān)注社會,與社會接軌。注重社會實(shí)踐的效益性，以服務(wù)社會回報(bào)社會為活動宗旨。同時，在社會實(shí)踐中，我們會遇到各種各樣的困難，學(xué)會如何解決面臨的各種難題，不斷的提升自我能力以及實(shí)踐價值，讓社會實(shí)踐活動成為真正有利于自己，有利于人民，有利于社會的活動，這樣才能更好的體現(xiàn)社會實(shí)踐的真正意義和價值所在。

但是，通過以前對統(tǒng)計(jì)資料的分析我們也可以大致的了解到，絕大多數(shù)的大學(xué)生會選擇主動參加社會實(shí)踐活動，并且希望在實(shí)踐中有所收獲，要求在實(shí)踐過程中對自己的組織能力，交際能力，溝通能力以及解決問題的方式方法等方面有所提高，這就很好的說明了社會實(shí)踐真正滿足了大學(xué)生的對參加社會實(shí)踐的要求。然而，我們也要清醒的看到，同樣存在少數(shù)大學(xué)生對社會實(shí)踐不感興趣，原因何在？我覺得可以從以下幾方面考慮：

1、學(xué)生本身的惰性問題導(dǎo)致學(xué)生不愿意參加實(shí)踐活動；

2、活動的趣味性不大，提不起學(xué)生的參與興趣；

3、學(xué)生對參加社會實(shí)踐意義認(rèn)識上顯然不足，總是抱著完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心態(tài)；

4、學(xué)生的參加活動的態(tài)度不夠端正。

當(dāng)然，促使學(xué)生不敢興趣與社會實(shí)踐的因素還有很多很多，那么我們又應(yīng)該從哪些方面提高大學(xué)生們參加實(shí)踐活動的積極性呢？首先，選擇課題上要花功夫，怎樣的選題更有意義，更能貼近于社會，跟緊社會步伐，而且學(xué)生也對這一主題有著濃厚的興趣；其次，讓每一個人都重視起學(xué)生社會實(shí)踐，包括學(xué)生本身，只有重視，才會踏踏實(shí)實(shí)的為之努力；再次，選擇合適的實(shí)踐方式方法，要求多方面，多角度的反映社會的真實(shí)現(xiàn)象，以服務(wù)與社會為根本，進(jìn)行多類型的實(shí)踐活動；最后，在反應(yīng)學(xué)生社會實(shí)踐成果上也要多花工夫，怎樣才能夠讓學(xué)生覺得

自己的勞動沒有白費(fèi)，不但自己在實(shí)踐過程中有所收獲了，而且當(dāng)自己把實(shí)踐成果展現(xiàn)出來的時候，能夠引起大家的重視，這一點(diǎn)對提高學(xué)生參加社會實(shí)踐的積極性應(yīng)當(dāng)起到很大的推動作用。結(jié)語態(tài)度決定一切，怎樣的態(tài)度就決定怎樣行動,也就決定將有怎樣的結(jié)果。在這一次調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn),絕大部分同學(xué)都會選擇適合的時間,合適的實(shí)踐課程開展社會實(shí)踐活動，這是因?yàn)樗麄冋嬲J(rèn)識參加社會實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義與價值,因此他們不但參加了活動而且在活動中承擔(dān)著重要的任務(wù)并出色地完成了自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ?。然而，存在一個令我們感到痛心的事實(shí)——部分同學(xué)根本不重視參加實(shí)踐的實(shí)際意義，僅僅把它當(dāng)作一個學(xué)習(xí)任務(wù)來完成,從而沒有親身參加實(shí)踐活動,僅以掛名方式獲取相應(yīng)的學(xué)分。這種現(xiàn)象出擊在各個院系各個班級，上學(xué)期我也深深感受的到。也許要杜絕這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們應(yīng)考慮怎樣讓大家更為深刻地認(rèn)識到親身參加社會實(shí)踐的意義，體會實(shí)踐活動本身帶來的深刻記憶與快樂感。其實(shí)每一位真真正正參加過社會實(shí)踐活動的同學(xué)都有著同樣的感觸，實(shí)踐能認(rèn)識自己，更加深刻地體驗(yàn)生活，學(xué)到很多課外的知識，學(xué)會怎樣與人打交道，怎樣與社會接軌。在實(shí)踐中會遇到許許多多意想不到的問題，若能夠遇到問題解決問題，便是自身能力的一個提升。曾聽過這樣一句話：“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。

用思索回顧三十年的改革開放之路。行走在日漸繁華與開放的市鎮(zhèn)，體驗(yàn)現(xiàn)代化的步伐；游弋于田野鄉(xiāng)間，親歷新農(nóng)村建設(shè)的浪潮。我們在實(shí)踐中思考速度與質(zhì)量、發(fā)展與環(huán)境、舊俗與新風(fēng)，以學(xué)識和責(zé)任展望全球化時代下現(xiàn)代中國的未來。用愛心升華實(shí)踐的真諦。大山的深處，有多少雙眼睛渴盼著知識；平凡的社區(qū)，有多少時代的脈動等待著發(fā)掘。我們記掛無窮的遠(yuǎn)方，把青春的步伐踏在需要我們的地方；我們心系無數(shù)的人們，把真誠的笑靨和愛心獻(xiàn)給熱愛生活的同胞。青春的我們，去實(shí)踐吧，結(jié)伴相行、同甘共苦，我們有理由讓溫暖在年輕的時光駐留； 去實(shí)踐吧，飛揚(yáng)理想、踏歌青春，我們有力量、讓年輕的時光在心間永恒； 去實(shí)踐吧，去那最為廣闊的天地；去實(shí)踐吧，尋找那最為絢爛的青春；去實(shí)踐吧，讓理想飛揚(yáng)，讓青春歌唱。

第二篇：大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式

大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式

調(diào)查研究

內(nèi)容摘要：大學(xué)生社會實(shí)踐活動是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式。讓大學(xué)生在平時的理論學(xué)習(xí)之余有付諸實(shí)踐的機(jī)會，同時也讓同學(xué)們?yōu)橐院蟮墓ぷ鲏|下基石。使自己的大學(xué)生活豐富多彩。更加有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。本文將在分析形勢后，探討大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義以及常見的形式，并對存在的問題，提出一些小的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會實(shí)踐 意義 途徑方式

一、形勢分析

江澤民在慶祝北大建校一百周年大會上曾講“希望你們做到學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一。要健康成長，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，而且要向社會實(shí)踐學(xué)習(xí)。”當(dāng)代大學(xué)生不再是只讀圣賢書的“秀才”，瞬息萬變的知識時代需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀的知識分子。

胡錦濤總書記在同中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時的講話指出,古往今來凡成大事者,無不經(jīng)過社會實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)。參加社會實(shí)踐能幫助大學(xué)生更好的學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存,因此分析大學(xué)生社會實(shí)踐活動存在的問題并針對問題提出建議十分重要。

中共中央、國務(wù)院還頒布了以加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育為主要內(nèi)容的16號文件，明確要求各高等學(xué)校、各地區(qū)、各部門要把大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動作為大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)抓緊抓好。

所以大學(xué)生參加社會實(shí)踐作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑具有不容忽視的重大意義。

二、大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義：

（1）有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力，更好的了解社會，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感.現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實(shí)踐活動則為他們打開一扇窗口。

社會實(shí)踐活動使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，通過廣泛的社會實(shí)踐活動，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。以便做好適應(yīng)社會的需要。

（2）社會實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，完善自我，盡快成長的必由之路。

一方面社會實(shí)踐有利于大學(xué)生塑造個性品質(zhì)、發(fā)展大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。高中時代的應(yīng)試教育使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識理論中，雖然告別高中時代，但很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立思考的能力與自我判斷的能力都有待提高。而社會實(shí)踐活動沒有固定的模式，也沒有固定的場地和對象，一般是在一個比較開放的環(huán)境下，面對著不斷變化的對象，學(xué)生也成為一個主動的參與者。大多數(shù)情況下，他們要自行組織活動，要獨(dú)立面對和解決各種問題。在這種情況下，沒有了課堂教學(xué)的太多束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中敢于開拓、敢于創(chuàng)新。隨后學(xué)生們的思考方式在社會實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而主動積極的吸收利于自身發(fā)展的思想方法，對其價值觀的形成修復(fù)有積極地促進(jìn)作用。

另一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生良好的品質(zhì)，參加實(shí)踐就要同各種各樣的不同身份的人打交道。這些人中既有活動伙伴，又有社會群眾和指導(dǎo)老師，在這種情況下，學(xué)會如何與同學(xué)分工合作，與老師、群眾配合學(xué)習(xí)；如何恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系，融洽的與他人相處就顯得尤為重要，而實(shí)踐活動現(xiàn)

場正好成為考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們要有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

學(xué)生可以在社會大浪中盡力展示自己，也可能遭到前所未有的打擊，所以大學(xué)生通過所從事的工作，一方面可以挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，通過對社會的諸多不適應(yīng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己性格特點(diǎn)，行為特質(zhì)，生活習(xí)慣與社會標(biāo)準(zhǔn)的距離，為將來完善自己探路。

（3）社會實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值的有效途徑

作為在改革開放中成長起來的一代,他們注重個人價值,呈現(xiàn)出對社會責(zé)任的淡漠。社會實(shí)踐有助于大學(xué)生學(xué)會共同生活、工作,構(gòu)建社會責(zé)任感。學(xué)會生存不僅是學(xué)會緊急避險(xiǎn)知識,更重要的是學(xué)會發(fā)掘自身潛能,以適應(yīng)世界和時代的變化,增強(qiáng)生存能力。當(dāng)前許多大學(xué)生對于職業(yè)生涯發(fā)展一無所知,導(dǎo)致一些大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”。通過社會實(shí)踐,大學(xué)生可以認(rèn)知自身的能力、興趣、個性等,科學(xué)規(guī)劃人生,對未來個人追求與社會發(fā)展進(jìn)行合理定位。

社會實(shí)踐使大學(xué)生對自己的實(shí)踐活動擁有主動權(quán),可以用自己的聰明才智為社會服務(wù),用自己的努力得到他人的認(rèn)同,同時實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值。

三、大學(xué)生參加社會實(shí)踐的途徑方式

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐一般可分為兩種：有償和無償，有償性包括商品促銷，家教，翻譯員，家政員，商業(yè)貿(mào)易，校園代理人，文化演出，打雜工，文化宣傳員，廣告張貼發(fā)布等等；無償性包括義務(wù)工作者，志愿者，社區(qū)義務(wù)勞動者等等。

（1）兼職，暑假工是很多大學(xué)生暑假實(shí)踐的主要方式?，F(xiàn)在大學(xué)暑假一般都兩個月左右，這么長的時間找些零工做做既能鍛煉自己，又能賺些學(xué)費(fèi)錢，減輕父母壓力，不失是一種很受歡迎的社會實(shí)踐方式。對于大多數(shù)大學(xué)生來說，選擇與自己所學(xué)專業(yè)相似的職業(yè)是最優(yōu)的，比如學(xué)習(xí)旅

游管理專業(yè)的學(xué)生，可以在旅游區(qū)做義務(wù)講解員；法律專業(yè)的學(xué)生在社區(qū)做法律宣傳，法律調(diào)解員，師范生最好是家教工作。但是，對口自己專業(yè)的一般還是少數(shù)，大多少同學(xué)都是打雜工，這也是最危險(xiǎn)的一種社會實(shí)踐方式，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在急切找工作時，胡亂投簡歷，或者輕信招工人，往往是打了工但拿不到錢，或者是被騙報(bào)名費(fèi)材料費(fèi)等。更有甚者，陷入傳銷的陷阱，得不償失。

（2）實(shí)習(xí)和志愿者也是比較受歡迎的實(shí)踐方式。一般大學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的介紹信或者通過自身努力，找一些政府機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位，通常采取無償?shù)姆绞?，對在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鍛煉。作為志愿者的大學(xué)生，他們可以是公路上維護(hù)交通秩序的協(xié)管同志，可以是義務(wù)到農(nóng)村、到西部邊疆執(zhí)教的人民教師，可以是到基層當(dāng)村長的干部。這種實(shí)踐方式，在我看來是偉大的，是有智慧、有志向、有勇氣的青年大學(xué)生所青睞的。

（3）特色的“三下鄉(xiāng)”活動也是大學(xué)生暑假實(shí)踐的一種典型方式。這個活動由團(tuán)委發(fā)起,學(xué)生能夠參與這個實(shí)踐活動的人數(shù)較少，但其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。影響較深遠(yuǎn)而廣泛。

隨著社會實(shí)踐的逐漸深入發(fā)展,參加社會實(shí)踐的大學(xué)生得到了很多幫助。雖然很多高校在不斷擴(kuò)大社會實(shí)踐的規(guī)模,但從總體上看,目前社會實(shí)踐還存在諸多問題。

四、大學(xué)生社會實(shí)踐活動存在的問題

（1）社會實(shí)踐體系還不夠完善,形式單一，經(jīng)費(fèi)不足。一方面有些高校不重視社會實(shí)踐活動,社會實(shí)踐和教育相脫節(jié)，影響學(xué)生參加實(shí)踐的積極性。另一方面沒有實(shí)踐基地,經(jīng)費(fèi)不足。無法保障社會實(shí)踐順利開展和實(shí)施?，F(xiàn)在學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐大都是自己聯(lián)系單位,需要花費(fèi)很多的精力

和時間,而且實(shí)踐盲目性很大,專業(yè)性不強(qiáng),不利于老師對參與社會實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所以參與社會實(shí)踐的學(xué)生根本學(xué)不到什么東西。當(dāng)前社會實(shí)踐最常見的就是暑期“三下鄉(xiāng)”,這個活動由團(tuán)委發(fā)起,學(xué)生能夠參與這個實(shí)踐活動的人數(shù)較少。社會實(shí)踐也缺乏經(jīng)費(fèi)保障。很多學(xué)校對于開展社會實(shí)踐活動的專項(xiàng)資金很少,更有高校沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,而是在組織實(shí)踐活動之前向有關(guān)部門申請經(jīng)費(fèi),而且經(jīng)費(fèi)十分有限。這在很大程度上影響了院系和學(xué)生的積極性和主動性。除了學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)少以外,社會對大學(xué)生社會實(shí)踐活動不夠了

解,沒有把自己的發(fā)展同大學(xué)生這一廣闊的資源聯(lián)系起來,因此對高校開展社會實(shí)踐活動的資金支持很少。

（2）學(xué)生的參與缺乏廣泛性。社會實(shí)踐教學(xué)作為必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是面對全體學(xué)生的，但許多高校把主要精力投放在院、系社會實(shí)踐小分隊(duì)或某一類實(shí)踐活動上，面對全體同學(xué)的個體實(shí)踐活動則缺乏具體而有效的指導(dǎo)和相應(yīng)措施。

（3）缺乏組織和規(guī)范性，導(dǎo)致其結(jié)果缺乏實(shí)效性。暑假實(shí)踐活動較為分散，形式也多樣，并沒有一定的組織，也沒有有效的指導(dǎo)，學(xué)生對實(shí)踐也沒有很好的總結(jié)，直接影響到社會實(shí)踐的效果。

五、改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的建議

（1）完善社會實(shí)踐體系,創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容。加大經(jīng)費(fèi)投入,建立實(shí)踐基地。

學(xué)校的重視程度很重要，做為學(xué)校應(yīng)積極鼓勵，除大學(xué)生自身努力外，應(yīng)該為他們提供一些機(jī)會和幫助，并通過相應(yīng)組織如大學(xué)生勤工儉學(xué)中心等進(jìn)行跟蹤服務(wù)，把這方面工作盡量做得扎實(shí)一些。我們的教育培養(yǎng)了一大批人才，但就現(xiàn)實(shí)而言，特別是就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天，尚有一定數(shù)量的大學(xué)生就業(yè)能力還不強(qiáng)，職業(yè)意識和素質(zhì)還有待提高，學(xué)校應(yīng)利用這些機(jī)會，一方面把大學(xué)生的社會實(shí)踐做為檢驗(yàn)自身教學(xué)效果的一個重要手段，另一方面通過認(rèn)真總結(jié)，使教育模式和專業(yè)設(shè)置更能符合市場需求，后者尤為重要。我們認(rèn)為這也是衡量一所學(xué)校是否真正合格、是否對學(xué)

生、對家長和社會負(fù)責(zé)的一項(xiàng)評價指標(biāo)。另外高校要積極爭取社會的支持,努力拓寬社會實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來源渠道。有效的開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動。

（2）廣大大學(xué)生應(yīng)該積極做好準(zhǔn)備。

通過各種形式進(jìn)行社會實(shí)踐，期望在社會實(shí)踐中提高能力和素質(zhì)。要想在社會實(shí)踐中真正錘煉意志品格，為走上工作崗位奠定角色意識、能力基礎(chǔ)，大學(xué)生需要在角色定位、實(shí)習(xí)態(tài)度等方面全面做好準(zhǔn)備

一方面做好吃苦和承受壓力的準(zhǔn)備

大多數(shù)大學(xué)生期望通過社會實(shí)踐鍛煉自己的實(shí)際能力和意志品格，也由于生活環(huán)境的相對單一面對復(fù)雜實(shí)踐環(huán)境表現(xiàn)出一定程度的不適應(yīng)。另一方面要目標(biāo)明確、角色清晰，勤學(xué)好問、善思敏行。大學(xué)生暑期參加社會實(shí)踐，無論何種形式，在崗位、單位和行業(yè)選擇時要與自身的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)結(jié)合起來。要多動腦、多動手，這樣才會有所收獲，有所提高。

總之，大學(xué)生利用假期參加社會實(shí)踐不失為一件好事，除勤工儉學(xué)外，關(guān)鍵是體驗(yàn)一下生活和工作，鍛煉一下自己的適應(yīng)能力，初步了解社會就業(yè)需求，為將來就業(yè)提供鋪墊（也避免將來在實(shí)踐中碰壁甚至上當(dāng)）。要走好人生每一步，在社會實(shí)踐中擺正心態(tài)，以積極心態(tài)面對新事物，不要盲目比較。應(yīng)逐步鍛煉自己，在短時間里爭取做出點(diǎn)成績來，取得企業(yè)認(rèn)可。還要處理好專業(yè)與社會實(shí)踐的內(nèi)容、與就業(yè)的關(guān)系，避免理想化，更不要“五分鐘熱血”動輒放棄、逃避困難，這樣難成大事。不管是參加社會實(shí)踐還是做什么，都要本著提高能力、增長見識為主，逐步對自己有一個客觀合理的認(rèn)識和職業(yè)定位，為以后步入職場及將來的職業(yè)規(guī)劃做好充分準(zhǔn)備。

當(dāng)代大學(xué)生是新一代的代表，是祖國的未來，我們必須堅(jiān)持馬列主義/毛澤東思想，必須在它的指導(dǎo)下闊步前進(jìn)。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學(xué)生。充分發(fā)揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進(jìn)強(qiáng)國之列，這就是我們21世紀(jì)大學(xué)生的偉大使命。因此要合理支配暑假時間，充分利用把握機(jī)遇，提升自我。

通過參加豐富多彩的社會實(shí)踐活動，不僅磨練大學(xué)生的意志，提高了大學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識，還加深了大學(xué)生志愿者與社會各階層人民的感情，拉近了與社會實(shí)踐的距離，也讓我們在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感，只通過實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，在實(shí)踐中完善自己、充實(shí)自己，在實(shí)踐中發(fā)展大學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

參考文獻(xiàn)：

第三篇：大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查

大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)

查

摘要：近年來，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)壓力不斷加大，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。大學(xué)生呼喚企業(yè)門檻高，而企業(yè)說大學(xué)生實(shí)踐能力差，于是大學(xué)生社會實(shí)踐就成為了重要話題。隨著知識經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和高等教育的大眾化，積極參加社會實(shí)踐活動已經(jīng)成為了新時期大學(xué)生成長的重要途徑。參加社會實(shí)踐能幫助大學(xué)生更好的學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存,因此分析大學(xué)生社會實(shí)踐活動存在的問題并針對問題提出建議十分重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、社會實(shí)踐、意義、途徑

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在我們的生活中每天都有新的東西不斷的涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰，要見中從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷的從各方面充實(shí)自己，訓(xùn)練自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

社會實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。社會實(shí)踐使大學(xué)生對自己的實(shí)踐活動擁有主動權(quán),可以用自己的聰明才智為社會服務(wù),用自己的努力得到他人的認(rèn)同,同時實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值。

一． 開展社會實(shí)踐的重要意義

（一）社會實(shí)踐是思想政治教育的重要載體

社會主義教育的目的是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)在高校開展的很多諸如“三下鄉(xiāng)”的社會實(shí)踐活動,開拓了學(xué)生的視野,增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感,同時讓學(xué)生把自己的理想與艱苦工作的客觀現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,同時推進(jìn)學(xué)生們對自己職業(yè)生涯的建構(gòu)。但是現(xiàn)在整個社會實(shí)踐體系還不夠完善,還需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。

大學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的科學(xué)文化知識，還應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和過硬的政治素質(zhì)，豐富了思想政治教育的社會實(shí)踐內(nèi)容，可以使大學(xué)生走出校園參與到社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活中去。有助于提高學(xué)生道德修養(yǎng)，明事理、知榮辱、關(guān)愛他人、回報(bào)社會；有助于學(xué)生了解社會、了解國情、加深對黨的基本路線的認(rèn)識，堅(jiān)定正確的政治方向，增強(qiáng)愛國情感和社會責(zé)任感、使命感、樹立正確的 世界觀、人生觀、價值觀。

（二）社會實(shí)踐可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

社會實(shí)踐是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的友誼延伸和補(bǔ)充，一方面可以是學(xué)生把知識運(yùn)用于實(shí)踐中，幫助學(xué)生鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識，鍛煉和增加解決實(shí)際問題的能力，開闊視野，學(xué)習(xí)新的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，另一方面是噓聲發(fā)現(xiàn)自身知識水平和能力的不足之處，主動調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，不斷挖掘自身潛在的能力，優(yōu)質(zhì)成才、全面成才。

社會實(shí)踐是大學(xué)生拓展能力素質(zhì)的重要平臺，當(dāng)前，中國大部分高校雖然采取了很多措施與社會環(huán)境接軌，但依舊是一個相對翊閉、獨(dú)立的環(huán)境，針對大學(xué)生在就業(yè)方面的能力 素質(zhì)培養(yǎng)還不能達(dá)到實(shí)際崗位的需求，特別是人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力以及辦公業(yè)務(wù)能力等就業(yè)必備的素質(zhì)，大學(xué)生必須要在實(shí)際的工作中得到鍛煉、拓展。社會實(shí)踐為大學(xué)生拓展素 質(zhì)、開闊視野提供了很好的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺，對大學(xué)生盡快適應(yīng)畢業(yè)后的工作崗位發(fā)揮著重要作用

三． 開展社會實(shí)踐活動的有效途徑

（一）深入組織開展社會實(shí)踐活動

高校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到社會實(shí)踐對于大學(xué)生成長成才的重要意義，高度重視大學(xué)生的社會實(shí)踐活動，在人員、經(jīng)費(fèi)上予以充分的寶座，以確保社會實(shí)踐要不斷創(chuàng)新長期堅(jiān)持開展。完善自上而下的組織結(jié)構(gòu)，以學(xué)校團(tuán)委為領(lǐng)導(dǎo)，組織各基層單位開展實(shí)踐活動，必須明確各自的職責(zé)、權(quán)限、利益，并建立健全相應(yīng)的考核、監(jiān)督和獎懲制度。及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。只有這樣，才能充分調(diào)動各方面的積極性，共同做好大學(xué)生社會時間這一系統(tǒng)工程。

（二）加大宣傳力度

部分學(xué)生對于參加社會實(shí)踐活動熱情不夠，這與學(xué)生對參與社會實(shí)踐的重要意義在認(rèn)識上不足有直接的關(guān)系。對此我們應(yīng)加大宣傳力度，擴(kuò)大參與面，對效果好，學(xué)生和實(shí)踐單位都滿意的活動要堅(jiān)持長期開展，并對活動取得效果及時進(jìn)行宣傳報(bào)道，吸引更多的人參與其中。

（三）豐富創(chuàng)新實(shí)踐活動內(nèi)容 應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，廣開渠道，開展內(nèi)容豐富，形勢多樣，學(xué)生樂于參與的社會實(shí)踐活動。增強(qiáng)活動的趣味性，提高同學(xué)們參與的興趣和熱情，在實(shí)踐活動中不要忽視大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，尤其是愛黨，愛國教育以及和平教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（四）創(chuàng)新實(shí)踐活動形式

實(shí)踐活動要根據(jù)不同年級的特點(diǎn)有針對性的開展，例如大

一、大二的學(xué)生活動的主要內(nèi)容要豐富，側(cè)重于綜合能力的提高。對于大三的學(xué)生鼓勵學(xué)生利用課余時間到自己想從事的行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)中尋找實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會，在實(shí)踐中了解職業(yè)人應(yīng)具備的素質(zhì)，找出自身差距和不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)與自己理想職業(yè)相適應(yīng)的能力?？梢园汛髮W(xué)生實(shí)踐與教師社會實(shí)踐結(jié)合起來，選拔優(yōu)秀教師參加社會實(shí)踐，這樣就可以把學(xué)生的社會實(shí)踐和專業(yè)知識學(xué)習(xí)很好的結(jié)合起來。

（五）切實(shí)加強(qiáng)高校對社會實(shí)踐的重視，建立合理的社會實(shí)踐成果的審核方法。

學(xué)校各級黨團(tuán)組織引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與社會實(shí)踐活動,營造氛圍,在校園內(nèi)廣泛開展宣傳發(fā)動工作。要求高校在社會實(shí)踐開始前集中對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能與方法、實(shí)踐論文與報(bào)告的書寫方法的培訓(xùn),使學(xué)生在社會實(shí)踐工作開展前就對所研究的內(nèi)容有一定的了解。高校還要提高廣大教師的積極性,把經(jīng)驗(yàn)豐富的教師安排到實(shí)踐中,以保證實(shí)踐工作的順利開展。對于社會實(shí)踐活動結(jié)果的評定從學(xué)生的自身發(fā)展與提高,從學(xué)生社會實(shí)踐所取得的成果和社會效益和提高、學(xué)校知名度的方面來評定,廣泛動員整個社會資源來促進(jìn)高校社會實(shí)踐的不斷發(fā)展。

對大學(xué)生來說,社會實(shí)踐是他們受教育、長才干的重要渠道,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使他們學(xué)會認(rèn)知?！皩W(xué)以致用,貴在實(shí)踐”,大學(xué)生必須把自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,在實(shí)踐中增長自己的見識和才干,體現(xiàn)自身價值。在人與人的交往過程中,提高大學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力,促進(jìn)集體協(xié)作。

社會實(shí)踐可以培養(yǎng)廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神,學(xué)會管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在與社會的互動中提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)健全人格和良好的個性,學(xué)會做人做事,最終實(shí)現(xiàn)增長知識、鍛煉能力、內(nèi)化 素質(zhì)、全面發(fā)展的目的。

第四篇：大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式的調(diào)查研究

大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研

究

摘要：

大學(xué)生社會實(shí)踐，是大學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去將知識具體化，并且在實(shí)踐中提高自身的綜合實(shí)力。因此社會實(shí)踐對于大學(xué)生適應(yīng)社會,提高自身的競爭力具有非常重要的意義。通過對大學(xué)生社會實(shí)踐活動現(xiàn)狀的調(diào)查，分析大學(xué)生參加社會實(shí)踐目的與收獲，以及途徑與意義。了解大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的傾向與特點(diǎn)，反映出實(shí)踐活動中的一些問題，也相應(yīng)提出了引導(dǎo)大學(xué)生社會實(shí)踐活動的相關(guān)措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 社會實(shí)踐 目的 途徑 意義

系： 國際關(guān)系學(xué)院 專業(yè)：英語專業(yè) 年級：2011級 班：5班

姓名：趙騰 學(xué)號：姓名：史迎文 學(xué)號：姓名： 葛月華 學(xué)號：姓名： 胡文閣 學(xué)號：姓名： 羅小芳 學(xué)號：姓名： 李奇異 學(xué)號：20201102070056 20201102070064 20201102070067 20201102070077 20201102070082 20201102070150

大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查報(bào)告

一：問題提出的背景及原由

眾所周知,現(xiàn)在大學(xué)生面臨的就壓問題越來越嚴(yán)重。時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展。而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前。社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義——不僅能夠駕馭新科技、具有創(chuàng)新意識，更需要有應(yīng)用于實(shí)踐的能力。在現(xiàn)今社會招聘會上的大字報(bào)都總寫著有社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。而時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。

此外，大學(xué)生社會實(shí)踐作為一種以實(shí)踐方式實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校教育目標(biāo)的教育形式，是高校學(xué)生有目的、有計(jì)劃地深入現(xiàn)實(shí)社會，參與具體的生產(chǎn)勞動和社會生活，以了解社會，增長知識技能、養(yǎng)成正確的社會意識和人生觀的活動過程。它與課堂教學(xué)相輔相成，共同完成高校人才培養(yǎng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。因而已成為各高校關(guān)注的重點(diǎn)。

為了充分了解大學(xué)生實(shí)踐活動的現(xiàn)狀，整合大學(xué)生們所反饋的信息，以便高校和學(xué)生自身更好的認(rèn)識社會實(shí)踐中所存在的問題從而予以改進(jìn)。我們開展了此次“大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動現(xiàn)狀調(diào)查”。對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

二、(一)具體調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析如下： 一）：調(diào)查目的，調(diào)查對象：

大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了四川外國語大學(xué)70名在校大學(xué)生。通過對各個年級、各個學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從而了解了他們對大學(xué)生實(shí)踐最為關(guān)心的問題。

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共70份，收回有效問卷50份。

二）、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)出問卷70份，收回問卷50份，有效問卷50份，回收率約70 %。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大部分高等院校大學(xué)生都參加過社會實(shí)踐1~3次，74%的大學(xué)生認(rèn)為社會實(shí)踐很有必要，40%的大學(xué)生愿意投入兩周之內(nèi)的時間參加實(shí)踐活動，32%的大學(xué)生愿意投入一個月以上的時間，絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為社會實(shí)踐應(yīng)安排在周末和寒暑假等任意閑暇時間，70%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播電視的方式了解社會實(shí)踐的信息，62%的人通過傳單、海報(bào)和老師同學(xué)介紹，40%靠學(xué)校通知，74%的大學(xué)生對志愿服務(wù)的社會實(shí)踐最感興趣，其次是生產(chǎn)勞動及社會服務(wù)和創(chuàng)業(yè)嘗試，72%的大學(xué)生最想去事業(yè)單位參加社會實(shí)踐，50%的人最愿意在政府機(jī)關(guān)部門，36%的學(xué)生基層單位和工廠企業(yè)，84%的學(xué)生傾向于選擇自己感興趣的實(shí)踐內(nèi)容，64%的人傾向于選擇與自己專業(yè)密切相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容，大多數(shù)人最想通過實(shí)踐活動增強(qiáng)人際交往能力，廣交朋友，其次64%的人最想積累經(jīng)驗(yàn)，56%的人想增強(qiáng)工作能力，絕大多數(shù)（90%）把積累經(jīng)驗(yàn)、為就業(yè)做準(zhǔn)備作為參加社會實(shí)踐的目的，其次是關(guān)注、了解社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)有所用、鍛煉自我，70%的人認(rèn)為參加社會實(shí)踐的困難在于尋找實(shí)踐機(jī)會，52%的學(xué)生認(rèn)為與學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突是參加實(shí)踐活動的困難之處，54%的人認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生社會實(shí)踐存在意義不大、成了廉價勞動力的問題，其次是時間短，無法真正進(jìn)入角色和項(xiàng)目空翻，太過形式化以及實(shí)踐中缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)，在課題感興趣的情況下，絕大多數(shù)（80%）認(rèn)為時間問題會讓他們想要放棄社會實(shí)踐，60%認(rèn)為客觀環(huán)境因素和學(xué)習(xí)壓力會讓他們想放棄社會實(shí)踐。

（二）調(diào)查問題分析

1、動機(jī)與認(rèn)知

實(shí)踐動機(jī)與對實(shí)踐的認(rèn)知在整個實(shí)踐過程中占有很重要的先導(dǎo)地位，是否具有端正的動機(jī)與明確的認(rèn)知對整個實(shí)踐的成敗有著至關(guān)重要的作用與影響。所以我們在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)上首先調(diào)查的便是對參加社會實(shí)踐的態(tài)度與看法，從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生普遍認(rèn)為參加社會實(shí)踐是很有必要的，并且身體力行，或多或少的進(jìn)行了某些社會實(shí)踐活動，實(shí)踐次數(shù)依照大學(xué)生年級的升高而增加，而對于實(shí)踐動機(jī)來看，積累經(jīng)驗(yàn)、為就業(yè)做準(zhǔn)備和關(guān)注、了解社會現(xiàn)實(shí)、學(xué)有所用、鍛煉自我作為絕大多數(shù)大學(xué)生的主要思量，這說明大部分學(xué)生參加社會實(shí)踐旨在鍛煉自己，提高自身競爭力和適應(yīng)社會的能力。3、4、11題的設(shè)計(jì)就是對大學(xué)生對社會實(shí)踐的認(rèn)知與態(tài)度的考量。2具體實(shí)踐情況

第 5、6 題的設(shè)計(jì)是為了了解大學(xué)生參加社會實(shí)踐的時間，從結(jié)果中看，大部分學(xué)生認(rèn)為在周末寒暑假等空閑時間時間做社會實(shí)踐，而且愿意投入較長時間，這說明當(dāng)代大學(xué)生積極參加社會實(shí)踐的興趣高漲，十分樂意響應(yīng)社會需求。8題的調(diào)查結(jié)果顯示大多數(shù)大學(xué)生最感興趣的是參加志愿活動，這體現(xiàn)了我們生活水平不斷地提高的同時，當(dāng)代大學(xué)生人不忘體驗(yàn)人間疾苦的成熟心態(tài)和吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)。7題說明了現(xiàn)實(shí)生活中，隨著科學(xué)技術(shù)的興盛發(fā)展，多媒體等傳媒捷徑為大學(xué)生的社會實(shí)踐提供更為便利的了解社會實(shí)踐具體信息的途徑。

9、10 題的設(shè)計(jì)理念在于對大學(xué)生就業(yè)去向的探索，大部分學(xué)生想要從事事業(yè)單位而且喜歡從事自己感興趣的職業(yè)，由此可見，當(dāng)代大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)和事業(yè)十分期待，雄心勃勃，符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的榮譽(yù)稱號。

3困難與需求

第13、14、15題的設(shè)計(jì)著重調(diào)查目前大學(xué)生參加社會實(shí)踐的困難與問題，結(jié)果表明：尋找實(shí)踐活動機(jī)會和與學(xué)習(xí)沖突成為了主要困難，而且多半數(shù)人認(rèn)為參加的實(shí)踐活動意義不大，成了廉價的勞動力，時間短無法進(jìn)入角色。缺乏應(yīng)有的指導(dǎo)，由此，揭露了當(dāng)前的現(xiàn)狀：社會上對大學(xué)生參加社會實(shí)踐的具體項(xiàng)目不夠?qū)I(yè)，不夠用心，而且在時間的安排上也不合理，沒有考慮到大學(xué)生的實(shí)際問題，例如：時間和距離無法結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況。

二、(二)具體的訪談分析如下

通過對大學(xué)生進(jìn)行的訪談，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是非常認(rèn)可社會實(shí)踐的，但是普遍存在的問題是，大學(xué)生能過獲得實(shí)踐的機(jī)會少，途徑少，騙子多（尤其是有些中介機(jī)構(gòu)）。所以也導(dǎo)致那些想?yún)⒓由鐣?shí)踐的大學(xué)生畏懼社會實(shí)踐，不敢輕易涉入其中。

三：經(jīng)過調(diào)查及訪談研究我組總結(jié)，大學(xué)生參加社會實(shí)踐，主要有以下幾點(diǎn)意義：

1、社會實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

大學(xué)校園畢竟不是完全的社會化，實(shí)踐提供這樣一個契機(jī)，讓大學(xué)生們更多接觸社會，了解社會現(xiàn)象，開闊視野，擴(kuò)大知識面，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識，通過所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的能力，另一方面發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，綜合能力往往是一個學(xué)生在社會交往，社會適應(yīng)多方面能力的體現(xiàn)，在與社會的交流中，已有的能力得到鍛煉，亟需提高的能力使大學(xué)生對自己缺陷有所了解，社會需要什么樣的人才，可以在以后的發(fā)展中為社會需求做好準(zhǔn)備。

2、社會實(shí)踐是對當(dāng)代大學(xué)生價值觀構(gòu)建與個性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。

高中時代的應(yīng)試教育在很大程度上束縛了學(xué)生們獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生們的視野局限于純粹的知識中，告別高中時代，大學(xué)的自由度提高很多，特別是思想的自由度，價值觀通常在這個時期形成，很多學(xué)生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉(zhuǎn)變，獨(dú)立思考的能力與自我判斷的能力都有待提高，學(xué)生們的思考方式可以在社會實(shí)踐中得到驗(yàn)證，從而主動積極的吸收利于自身發(fā)展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社會的不良風(fēng)氣對學(xué)生也有影響，這就考驗(yàn)他們的判斷力與決策力，種種不同方式的實(shí)踐從許多不同方面檢驗(yàn)學(xué)生的價值觀，對其價值觀的形成修復(fù)有積極地促進(jìn)作用。

3、社會實(shí)踐對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值，認(rèn)識人生意義大有裨益。

這同時也是價值觀的體現(xiàn)，社會主義核心價值體系，要求我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義，弘揚(yáng)民族精神，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛社會主義，有文化有紀(jì)律，社會實(shí)踐正式這些優(yōu)良精神品質(zhì)的試驗(yàn)方式，學(xué)生可從中體會勞動的價值，人生的意義，實(shí)現(xiàn)自我價值，對學(xué)生的價值追求，政治文化信仰都將有影響。

4、大學(xué)生社會實(shí)踐意義在于能夠推進(jìn)其職業(yè)生涯的建構(gòu)。

社會實(shí)踐是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的前奏。高等教育肩負(fù)著為社會輸送合格人才的重任。然而，要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的人才，必須深化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識。當(dāng)前相當(dāng)多的大學(xué)生只是急于找到一份工作，而對于生涯發(fā)展意識、生涯決策能力、自我價值認(rèn)知、職業(yè)定位等卻一無所知，導(dǎo)致了不少“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面出現(xiàn)。這與高校培養(yǎng)“合格”人才的初衷更是相去甚遠(yuǎn)。要培養(yǎng)合格的人才，這就有必要以社會實(shí)踐為

方法入手，推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃進(jìn)程，以“規(guī)劃”促“合格”。首先，通過行進(jìn)中的社會實(shí)踐，大學(xué)生個體可以逐步建立與發(fā)展一個整合而適當(dāng)?shù)淖晕腋拍睿ò殬I(yè)自我），并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的選擇與生活方式，實(shí)現(xiàn)個體的生涯發(fā)展目標(biāo)。至此，大學(xué)教育便成為實(shí)時調(diào)整以滿足社會市場需要的一種“液態(tài)”教育活動。這在一定程度上改善了當(dāng)前社會需求與高校在在教學(xué)理論、專業(yè)和課程結(jié)構(gòu)以及教學(xué)手段等方面常與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的局面，促進(jìn)高校辦學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。其次，人生規(guī)劃中的關(guān)鍵是合理職業(yè)定位。定位準(zhǔn)確，才能使規(guī)劃實(shí)用有效，否則，規(guī)劃制訂得再好也無法變成現(xiàn)實(shí)。通過社會實(shí)踐，學(xué)生將在以活生生的職業(yè)情境中，進(jìn)行正確決策，科學(xué)規(guī)劃人生；認(rèn)知自身的能力、能力傾向、興趣、興趣、個性等，以及明晰個人的職業(yè)價值，利于未來將個人追求與社會發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)行合理定位。途徑方式

1、從實(shí)踐客體的商業(yè)性和實(shí)踐主體的個人傾向出發(fā)，可以把其分為有償性與無償性。這也是主要的區(qū)分大學(xué)生參加社會實(shí)踐的形式。有償性包括商品促銷，家教，翻譯員，家政員，商業(yè)貿(mào)易，校園代理人，文化演出，打雜工，文化宣傳員，廣告張貼發(fā)布等等；無償性包括義務(wù)工作者，志愿者，社區(qū)義務(wù)勞動者等等。大學(xué)生的個人傾向不同，對實(shí)踐客體的選擇也不同，學(xué)生們普遍希望獲得報(bào)酬，對自己的生活也是一種補(bǔ)充，對于義工來講，體驗(yàn)不同，意義自然不同，學(xué)生們從中獲取的不是物質(zhì)金錢上的鼓勵，沒有功利性，完全是自愿，精神上得到的影響會更大些。下面針對上述的幾種方式加以闡述。

（1）打雜工是很多大學(xué)生暑假的主要生活方式。現(xiàn)在大學(xué)暑假一般都兩個

月左右，這么長的時間找些零工做做既能鍛煉自己，又能賺些學(xué)費(fèi)錢，減輕父母壓力，不失是一種很受歡迎的社會實(shí)踐方式。但是，這也是最危險(xiǎn)的一種社會實(shí)踐方式，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在急切找工作時，胡亂投簡歷，或者輕信招工人，往往是打了工但拿不到錢，或者是被騙報(bào)名費(fèi)材料費(fèi)等。更有甚者，陷入傳銷的陷阱，得不償失。

（2）志愿者的實(shí)踐活動是既辛苦又光榮的。他們既要做好自己，又要服務(wù)好別人。在取得圓滿成功的2008年北京奧運(yùn)會閉幕式上，數(shù)以萬計(jì)大學(xué)生報(bào)名參加的奧運(yùn)志愿者。在采訪中，有大學(xué)生志愿者感言：“這是我一生最寶貴的經(jīng)歷！”我想，這些幸運(yùn)的志愿者同樣也稱得上有了一次最寶貴的社會實(shí)踐！作為志愿者的大學(xué)生，他們可以是公路上維護(hù)交通秩序的協(xié)管同志，可以是義務(wù)到農(nóng)村、到西部邊疆執(zhí)教的人民教師，可以是到基層當(dāng)村長的干部。這種實(shí)踐方式，在我看來是偉大的，是有智慧、有志向、有勇氣的青年大學(xué)生所青睞的。

（3）實(shí)習(xí)工作也是一種比較受大學(xué)生歡迎的實(shí)踐方式。大學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的介紹信或者通過自身努力，找一些政府機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位，通常采取無償?shù)姆绞剑瑢υ趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鍛煉。大部分家長支持子女的此類實(shí)踐活動。在家和學(xué)校一門心思學(xué)習(xí)，需要在社會上慢慢磨煉，鍛煉他們意志的品質(zhì)。

2、對于大多數(shù)大學(xué)生來說，選擇與自己所學(xué)專業(yè)相似的職業(yè)是最優(yōu)的，比如學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的學(xué)生，可以在旅游區(qū)做義務(wù)講解員；法律專業(yè)的學(xué)生在社區(qū)做法律宣傳，法律調(diào)解員，師范生最好是家教工作。

3、實(shí)踐客體的多元化，也就是職業(yè)角色的多角度化，包括文化教育，經(jīng)濟(jì)，娛樂等領(lǐng)域的職業(yè)，能夠培養(yǎng)大學(xué)生們在不同方面的興趣，鍛煉不

同的能力，比如做主持人與做家教是兩種不同的形式，分別側(cè)重培養(yǎng)他們的語言表達(dá)與專業(yè)知識的運(yùn)用能力，這也依學(xué)生們的興趣所為。

社會實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。離開了社會實(shí)踐，就談不上人才的成長和發(fā)展，更談不上發(fā)明創(chuàng)造。那么面對新時期社會的轉(zhuǎn)型，國家的教育方針也發(fā)生了變化?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要積極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工儉學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感?！笨傊?，大學(xué)生參加社會實(shí)踐對學(xué)生自己來說是一次有益的對社會環(huán)境的積極適應(yīng)，對自己綜合素質(zhì)的初次測評，對以后的學(xué)習(xí)自身素質(zhì)的養(yǎng)成都有重要意義，大學(xué)生是社會的一個特殊群體，他們以后在社會上的作用不容忽視，社會實(shí)踐使學(xué)生們逐步走入職業(yè)化道路，感受到職業(yè)人士的行為生活習(xí)慣，社會發(fā)展，國民整體素質(zhì)的提高都有賴于大學(xué)生們自身素養(yǎng)的提高。因而社會實(shí)踐很重要，實(shí)踐方式的選擇可以多樣化，當(dāng)今社會，復(fù)合型與創(chuàng)新型人才亟需，社會實(shí)踐也是一種磨練自我的途徑。

最后，希望通過我們小組關(guān)于“大學(xué)生社會實(shí)踐意義和途徑方式”的調(diào)查報(bào)告對大學(xué)生參加社會實(shí)踐有一個建議或指導(dǎo)的幫助作用。

附錄：

[1]問卷調(diào)查表及問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì) [2]訪談提綱及訪談過程記錄

附：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 12

第五篇：大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究_實(shí)踐

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究

班級：12級機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化三班

組長：付志輝201201010004

電話：***

組員： 王慶 201201010041石效麗 201201010022

張繼堯 201201010023史振振201201010030

左阿龍 201201010031丁策策201201010032

景安偉 201201010047張勇201201010061

高少華 201201010056毛軒201201010059

劉 琦 201201010039杜振東201201010033

李建濤 201201010037熊永昌2012010100

51指導(dǎo)老師：宋曉輝

實(shí)踐時間：2014年5月10日—6月1日

摘要:隨著知識經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和高等教育的大眾化，積極參加社會實(shí)踐活動已成為了新時期大學(xué)生成長的重要途徑。社會主義教育的目的是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。通過社會實(shí)踐活動來鍛煉、在歷練中彌補(bǔ)不足就成為了大學(xué)生的一項(xiàng)重要的任務(wù)，幫助大學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感、擴(kuò)展視野。

社會實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。社會實(shí)踐是對當(dāng)代大學(xué)生價值觀構(gòu)建與個性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。社會實(shí)踐對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值，認(rèn)識人生意義大有裨益。使自己的大學(xué)生活豐富多彩。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 社會實(shí)踐 實(shí)踐意義 實(shí)踐途徑方式

查目調(diào)的：大學(xué)生參加社會實(shí)踐的好處及其實(shí)踐過程遇到的困難和解決途徑調(diào)查對象：安陽工學(xué)院全體在校學(xué)生

調(diào)查途徑：調(diào)查問卷

一、大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義

由雅克?德洛爾任主席的國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的《教育的四大支柱》指出:“學(xué)會認(rèn)知”、“學(xué)會做事”、“學(xué)會共同生活”、“學(xué)會生存”是教育的四大支柱。教育應(yīng)圍繞這四種基本學(xué)習(xí)加以安排。參加社會實(shí)踐活動有助于大學(xué)生通過體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)和工作上的成功與不足,進(jìn)行自我反思,不斷地完善自我,進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)。

對大學(xué)生來說,社會實(shí)踐是他們受教育、長才干的重要渠道,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,使他們學(xué)會認(rèn)知。在招聘會上,用人單位大多喜歡參加過社會實(shí)踐,具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。大學(xué)生通過參加豐富多彩的社會實(shí)踐活動,對自身進(jìn)行客觀評價,同時也對不同職業(yè)的發(fā)展前景和任職資格有一定的了解,這對將來順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要?！皩W(xué)以致用,貴在實(shí)踐”,大學(xué)生必須把自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去,在實(shí)踐中增長自己的見識和才干,體現(xiàn)自身價值。在人與人的交往過程中,提高大學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力,促進(jìn)集體協(xié)作。社會實(shí)踐可以培養(yǎng)廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神,學(xué)會管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在與社會的互動中提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)健全人格和良好的個性,學(xué)會做人做事,最終實(shí)現(xiàn)增長知識、鍛煉能力、內(nèi)化素質(zhì)、全面發(fā)展的目的。在全球化的今天,由于各種思潮的沖擊,大學(xué)生中出現(xiàn)了盲目崇拜西方價值觀的傾向,他們追求物質(zhì)享受,忽略對人生崇高意義的追求和向往。同時,作為在改革開放中成長起來的一代,他們注重個人價值,呈現(xiàn)出對社會責(zé)任的淡漠。社會實(shí)踐有助于大學(xué)生學(xué)會共同生活、工作,構(gòu)建社會責(zé)任感。學(xué)會生存不僅是學(xué)會緊急避險(xiǎn)知識,更重要的是學(xué)會發(fā)掘自身潛能,以適應(yīng)世界和時代的變化,增強(qiáng)生存能力。當(dāng)前許多大學(xué)生對于職業(yè)生涯發(fā)展一無所知,導(dǎo)致一些大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”。通過社會實(shí)踐,大學(xué)生可以認(rèn)知自身的能力、興趣、個性等,科學(xué)規(guī)劃人生,對未來個人追求與社會發(fā)展進(jìn)行合理定位。

社會實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生自我完善、盡快成長的必由之路。社會實(shí)踐使大學(xué)生對自己的實(shí)踐活動擁有主動權(quán),可以用自己的聰明才智為社會服務(wù),用自己的努

力得到他人的認(rèn)同,同時實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值。

二、分析大學(xué)生社會實(shí)踐活動存在的問題

隨著社會實(shí)踐的逐漸深入發(fā)展,參加社會實(shí)踐的大學(xué)生得到了很多幫助。雖然很多高校在不斷擴(kuò)大社會實(shí)踐的規(guī)模,但從總體上看,目前社會實(shí)踐還存在諸多問題。

（一）社會實(shí)踐體系還不夠完善,形式單一。

有些高校不重視社會實(shí)踐活動,社會實(shí)踐和教育相脫節(jié)。在教學(xué)計(jì)劃中,沒有把社會實(shí)踐作為必修課,也沒有課程大綱。對參與社會實(shí)踐的學(xué)生和他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行分析考評,也沒有與學(xué)生評定獎學(xué)金等掛鉤,影響了學(xué)生參與社會實(shí)踐的積極性。古人講既要“讀萬卷書”,又要“行萬里路”,胡錦濤總書記在同中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時的講話就指出,古往今來凡成大事者,無不經(jīng)過社會實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)?，F(xiàn)在高校的課程設(shè)置,實(shí)踐只是作為教學(xué)計(jì)劃的補(bǔ)充,而社會實(shí)踐活動又缺乏深度。社會實(shí)踐大多以調(diào)查、參觀、演出等形式為主,高校每年開展的社會實(shí)踐項(xiàng)目是重復(fù)的,缺乏創(chuàng)新,而且實(shí)踐時間短,針對性與大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)不相符合,不能很好體現(xiàn)大學(xué)生的特點(diǎn)以及讓他們學(xué)以致用。

（二）沒有實(shí)踐基地,經(jīng)費(fèi)不足。

無法保障社會實(shí)踐順利開展和實(shí)施?，F(xiàn)在學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐大都是自己聯(lián)系單位,需要花費(fèi)很多的精力和時間,而且實(shí)踐盲目性很大,專業(yè)性不強(qiáng),不利于老師對參與社會實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所以參與社會實(shí)踐的學(xué)生根本學(xué)不到什么東西。當(dāng)前社會實(shí)踐最常見的就是暑期“三下鄉(xiāng)”,這個活動由團(tuán)委發(fā)起,學(xué)生能夠參與這個實(shí)踐活動的人數(shù)較少。社會實(shí)踐也缺乏經(jīng)費(fèi)保障。很多學(xué)校對于開展社會實(shí)踐活動的專項(xiàng)資金很少,更有高校沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持,而是在組織實(shí)踐活動之前向有關(guān)部門申請經(jīng)費(fèi),而且經(jīng)費(fèi)十分有限。這在很大程度上影響了院系和學(xué)生的積極性和主動性。除了學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)少以外,社會對大學(xué)生社會實(shí)踐活動不夠了解,沒有把自己的發(fā)展同大學(xué)生這一廣闊的資源聯(lián)系起來,因此對高校開展社會實(shí)踐活動的資金支持很少。

（三）高校對開展社會實(shí)踐活動不夠重視,組織領(lǐng)導(dǎo)不力。

很多高校對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的重要性和必要性認(rèn)識不夠,覺得社會實(shí)踐是思想政治教育的一種形式,只是根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)有選擇性的開展,因此沒有引起足夠重視。目前的社會實(shí)踐活動是由學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)具體實(shí)施,但是社會實(shí)踐活動僅僅靠團(tuán)委的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須有學(xué)校相關(guān)職能部門參加并大力支持這項(xiàng)工作。同時學(xué)校對教師參加社會實(shí)踐活動缺乏一種激勵機(jī)制,另外,大學(xué)生受應(yīng)試教育的影響,重視理論知識的學(xué)習(xí),參與社會實(shí)踐活動的積極性不高。社會實(shí)踐缺乏整體規(guī)劃。

三、針對這些問題提出改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的建議

（一）完善社會實(shí)踐體系,創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容。

高校作為實(shí)施大學(xué)生社會實(shí)踐的主要力量,應(yīng)該建立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu),制定相應(yīng)工作制度,保障大學(xué)生社會實(shí)踐活動的正常開展。高校要明確社會實(shí)踐的重要性、社會實(shí)踐的內(nèi)容、保障措施和獎懲辦法,使社會實(shí)踐活動朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生社會實(shí)踐與教學(xué)相掛鉤,完善考核評價機(jī)制,規(guī)定學(xué)時和學(xué)分,制定與大學(xué)生各學(xué)習(xí)階段和專業(yè)相適應(yīng)的社會實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,編寫教材,規(guī)定實(shí)踐的內(nèi)容和要求,并配備專門指導(dǎo)教師。這樣,學(xué)生參加社會實(shí)踐活

動的主動性就能得到充分發(fā)揮。學(xué)校黨政部門要加強(qiáng)對大學(xué)生社會實(shí)踐活動的指導(dǎo),從組織上確保大學(xué)生社會實(shí)踐活動落實(shí)到位。調(diào)動大學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的主動性和積極性。把學(xué)生社會實(shí)踐活動的成績與學(xué)生德智體綜合測評成績掛鉤,并把社會實(shí)踐與開展各類先進(jìn)集體相結(jié)合,建立激勵機(jī)制,讓廣大教師和學(xué)生都主動積極地參與社會實(shí)踐。同時,對社會實(shí)踐活動的內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新,根據(jù)大學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)的特點(diǎn),除了社會調(diào)查、政策宣傳等傳統(tǒng)的內(nèi)容和形式外,要與時俱進(jìn),以提高創(chuàng)新能力為目的,開展技術(shù)推廣,以支教、社區(qū)援助等形式大力開展文化普及,設(shè)立特色項(xiàng)目。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入,建立實(shí)踐基地。

高校要積極爭取社會的支持,努力拓寬社會實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來源渠道。要有效開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動,必須要有穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地,這就要求高校整合各種資源,主動與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地、企事業(yè)單位合作共建,建立多種形式的社會實(shí)踐基地。進(jìn)一步把高校的科技、教育、人才資源動員起來,探索實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐基地與生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、就業(yè)實(shí)踐基地一體化的道路。實(shí)踐基地還要充分發(fā)揮高校教師和學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢,并與促進(jìn)地方發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,既讓學(xué)生在社會實(shí)踐中有所學(xué),又推動實(shí)踐基地的發(fā)展。

（三）切實(shí)加強(qiáng)高校對社會實(shí)踐重視,建立合理的社會實(shí)踐成果的審核方法。

學(xué)校各級黨團(tuán)組織引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與社會實(shí)踐活動,營造氛圍,在校園內(nèi)廣泛開展宣傳發(fā)動工作。要求高校在社會實(shí)踐開始前集中對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能與方法、實(shí)踐論文與報(bào)告的書寫方法的培訓(xùn),使學(xué)生在社會實(shí)踐工作開展前就對所研究的內(nèi)容有一定的了解。高校還要提高廣大教師的積極性,把經(jīng)驗(yàn)豐富的教師安排到實(shí)踐中,以保證實(shí)踐工作的順利開展。對于社會實(shí)踐活動結(jié)果的評定從學(xué)生的自身發(fā)展與提高,從學(xué)生社會實(shí)踐所取得的成果和社會效益和提高、學(xué)校知名度的方面來評定,廣泛動員整個社會資源來促進(jìn)高校社會實(shí)踐的不斷發(fā)展。

四、結(jié)束語

經(jīng)過小組成員的不斷努力，我們對大學(xué)生參加社會實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查進(jìn)行了有了良好的進(jìn)展，培養(yǎng)了我們社會實(shí)踐本領(lǐng)，也對我們?nèi)蘸笊鐣?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。作為大學(xué)生這樣的社會實(shí)踐是非常有意義的，培養(yǎng)我們社會實(shí)踐本領(lǐng)。謝辭：衷心感謝小組各成員的辛勤付出和團(tuán)結(jié)，以及各網(wǎng)站及書籍資料的支持，以及被調(diào)查人員的大力配合。同時也感謝老師能給我們這次機(jī)會和幫助。

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