第一篇：職業(yè)理想規(guī)劃

我的理想和職業(yè)規(guī)劃

小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個目標(biāo)——高中三年要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向，具體的實施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實際情況進行分析調(diào)整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。

我很喜歡一段話：“人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標(biāo)，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會一下子變的清晰、現(xiàn)實起來。”正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位“1”（目標(biāo)），以及如何在“1”之后不斷添“0”（階段目標(biāo)和達(dá)成方法）的計劃。下面我將就我對自身的認(rèn)識，以及高中三年和未來職業(yè)進行總體的規(guī)劃。

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師，理想的職業(yè)崗位是英語教師。我希望通過自己大學(xué)的學(xué)習(xí)和最近三個月的實習(xí)，增加自己的各方面的知識和自己授課與學(xué)生交流的能力，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。

我的個性不太隨和，但有耐心，有極強的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。此外，我之所以選擇當(dāng)高中老師，是因為我不善于和年齡較小的孩子打交道，擔(dān)心無法給與他們正確的教育。而相對于高中生，他們的問題平時在學(xué)習(xí)生活中會常常遇到，所以我大概也知道如何解決，引領(lǐng)他們走向正確的道路。

我認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認(rèn)為教師是一個比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，可以保持一種進取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優(yōu)勢進一步豐富自己，充實自己。

規(guī)劃：

知識規(guī)劃：

在校期間，面對新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng),以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中，樹立牢固的專業(yè)思想，力爭不遲到、請假，更不曠課，保證學(xué)習(xí)聽講時間及學(xué)習(xí)質(zhì)量，按時完成各門功課作業(yè)。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)。

除去上課時間，應(yīng)充分利用課余時間。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，應(yīng)安心、踏實、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實用書籍。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、綜合分析、時間分配。知識積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專、精。扎實學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時，充分利用校內(nèi)圖書館、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設(shè)計開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。

能力規(guī)劃：

積極參加班級活動的籌劃，組織，協(xié)助團支書，班長等開展各類活動，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的能力，在每一次活動之后懂得總結(jié)反思，將收獲記錄下來，以便于在以后的活動可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動，力爭在校期間積極參加校內(nèi)外活動，充分鍛煉膽量、能力，展示個人風(fēng)采。

生活規(guī)劃：

交一兩個摯友，加強同學(xué)間初始的融合,增進同學(xué)友誼。面對不同的生活習(xí)慣要學(xué)會寬以待人。懂得將心比心，設(shè)身處地的考慮事情。踐行”贈人玫瑰，手有余香”的真理，用真心來建立自己的人脈關(guān)系。計劃在此后的每一次國慶假期，寒暑假期間到一些同學(xué)的家鄉(xiāng)游玩，了解最貼近當(dāng)?shù)卣鎸嵣畹娜宋木坝^，游覽美麗的自然景觀，飽覽祖國的大好河山。既節(jié)省開支又增進友情。克服生活問題，學(xué)會獨立生活。有安全防范意識,謹(jǐn)慎保管好自己的財物,以免不必要的損失。合理安排好自己的課余時間,充分利用大學(xué)的資源,培養(yǎng)自學(xué)能力。應(yīng)對挫折的心理防衛(wèi)措施,要勇于面對挫折,以積極的態(tài)度向挫折挑戰(zhàn)。

理想：自己的理想其實和自己的規(guī)劃差不多，無非就是希望自己能過順利的完成學(xué)業(yè)，然后找到一份適合自己的工作，然后把自己所學(xué)的盡量的傳授給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。為國家培養(yǎng)更多的人才。

最后，我想說的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃，其實就代表著我們自己的理想。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心”，理想也會像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規(guī)劃能否實現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實實在在的行動。就讓我們用實踐證明自身，用行動實現(xiàn)理想，這樣在一生結(jié)束的時候我們就可以說：我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者。

第二篇：職業(yè)理想規(guī)劃書

職業(yè)理想規(guī)劃書

一．前言

不少人曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”人生說長也長說短也短，但是未來卻在你的手中！現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

二．自我分析

我來自美麗的山城霧都——重慶，這里的一方水土養(yǎng)育了我熱情活潑卻又感性的雙重性格。白天和朋友一起去high,夜幕降臨心也隨著沉寂下來，一個人窩在自己的小天地品味這書中主人公的酸甜苦辣。這就是我，有著雙重性格的我。1.我的價值觀

我覺得自己是個很中庸的人，或者是說與世無爭。從小爸媽就說我很笨，不會處事，可是我相信不圓滑，不張揚，不會處事才是我自己。我喜歡物質(zhì)和精神同步的東西，也只有這種和諧才會令我駐足。我希望以后住在安靜的小山村，日出而作日落而息，我相信這才是生活，而不是永不休止的爭奪。2.優(yōu)勢分析

（1）.積極主動，勤奮向上，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。

（2）.待人熱情，對于朋友的事情是說到做到，不然心里會很內(nèi)疚。（3）.規(guī)劃性，做事之前在心中都會有分區(qū)，把時間合理分配。（4）.實事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。

（5）.與人交往時比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻(xiàn)精神，喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助。3.劣勢分析

（1）.不太會和陌生人打交道，在陌生人面前比較害羞。

（2）.脾氣有時溫和，有時暴躁，不過當(dāng)情緒波動的時候我會努力克制自己.（3）.不善于在公共場所表現(xiàn)自己，不過如果是認(rèn)為有必要的表現(xiàn)從來不會怯場。

（4）.作事情太過武斷，總是不經(jīng)過思考就做一些很沖動的事情。（5）.沒有耐心，對于重復(fù)的事情總是會不耐煩。（6）.三．未來職業(yè)選擇

人民教師

（1）教師職業(yè)的含義：受社會的委托，在學(xué)校中對學(xué)生的身心施加特定影響，把其培養(yǎng)成為一定社會所需要的人，以此為主要職責(zé)的專業(yè)人員就是我們通常意義所說的教師。（2）明確教師的權(quán)利：

1.進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；

2.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中

充分發(fā)表意見；

3.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績； 4.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶

薪休假；

5.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理； 6.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。（3）明確教師的義務(wù)：

1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

2.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履

行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

3.對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

4.關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評

和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（4）知道教師的角色：文化知識傳遞者；人類靈魂工程師；心理衛(wèi)生保健者；學(xué)生集體管理者；青少年的朋友；學(xué)生的榜樣。（5）了解教師職業(yè)角色的新趨勢： 1.由知識的傳遞者向?qū)W習(xí)的促進者轉(zhuǎn)變 2.由單一型教師向全能型教師轉(zhuǎn)變 3.由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變

4.由守業(yè)者向創(chuàng)造者轉(zhuǎn)變“想學(xué)—會學(xué)—學(xué)會—會用—創(chuàng)造”。5.由領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献髡撸?）吃透教師應(yīng)具備的素質(zhì)：

1.職業(yè)道德素質(zhì)：熱愛教育事業(yè)；熱愛學(xué)生；熱愛教師集體、尊重學(xué)生家長；以身作則、為人師表

2.科學(xué)文化素質(zhì)：學(xué)科專業(yè)知識；教育專業(yè)知識 ； 科學(xué)文化知識 3.教育理論素質(zhì)：教育價值觀；知識觀；學(xué)生觀；教學(xué)觀 4.教育能力素質(zhì)：教學(xué)能力；德育能力；語言表達(dá)能力；運用現(xiàn)代信息技術(shù)能力；組織管理能力；教育科研能力

5.身體心理素質(zhì):身心健康是任何職業(yè)者都必備的素質(zhì)，對教師來說尤為重要。

身體健康是教師勞動的基礎(chǔ)，是教師形象的基礎(chǔ)。教師勞動的繁重性、艱巨性要求教師必須有健康的身體，以保證精力充沛地投入到教育教學(xué)活動中。

現(xiàn)代教師應(yīng)該應(yīng)具有良好的心理品質(zhì)。因為，現(xiàn)代生活緊張忙碌，充滿競爭和壓力，教師如果沒有較強的心理承受能力和健康的心理品質(zhì)，不僅不能戰(zhàn)勝挫折和困難，也無法教育出心理健康的學(xué)生。教師 教師的興趣、氣質(zhì)、性格等是教育取得成功的重要方面。同時，良好的心理品質(zhì)不僅是教育教學(xué)工作的需要，也是教帥自身發(fā)展的需要。

與其他行業(yè)相比，教師需要更多的愛，更多的心靈交流，更多的感動，教師需要教育愛。

（7）遵守教師的職業(yè)道德：

1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2.愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

3.關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4.教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6.終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

（8）建立和諧的師生關(guān)系：

1.是解放思想，樹立新型教師觀。教師在學(xué)生面前以長者自居，自立為絕對管理者、權(quán)威，歸根到底還是因陳腐觀念造成的，這種陳腐的教育觀念，扼制教師的民主思想，制約著教師的自身發(fā)展。因此，教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光去審視自己的作用，改變對自己所從事職業(yè)的看法。由于時代變化，教師在現(xiàn)代社會中的作用發(fā)生了變化：由簡單的知識灌輸者，成為知識傳遞的“火炬手”，促進學(xué)生人格發(fā)展的影響力量。在教育活動中，教師與學(xué)生不是對立關(guān)系，也不是絕對權(quán)威，而是他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，雖然分工不同，但人格上是平等的，應(yīng)該互相尊重。

2.是深入了解學(xué)生，接近學(xué)生，化解逆反心理。作為教師，應(yīng)對學(xué)生有充分了解。了解學(xué)生的整體狀況，如身心發(fā)展的階段，區(qū)域環(huán)境的影響，學(xué)生已有的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，學(xué)生面對的壓力等等。了解學(xué)生的個體狀況。每名學(xué)生都有自己的個性，應(yīng)深入了解，看到學(xué)生身上的閃光點和不足，然后有的放矢地去教育，就不會因籠統(tǒng)教育而導(dǎo)致有些學(xué)生的不滿情緒。教師既要提高自身素質(zhì)，身體力行，做學(xué)生的表率，又要在學(xué)生身上傾注愛心和耐心。尤其在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，應(yīng)保持良好心態(tài)，善于運用教育策略，巧妙化解師生矛盾，并充分利用“期待”、“暗示”的教育作用增進師生情感，贏得學(xué)生的信任。對于個別學(xué)生，還需要做大量細(xì)致入微的思想工作，以減輕學(xué)生的心理壓力。

3.是巧用策略，營造民主、平等的師生關(guān)系氛圍。中學(xué)生都有很強的自尊心，渴望得到他人的尊重。根據(jù)這種心態(tài)，合理運用表揚與批評，讓學(xué)生感受到教師的注意與關(guān)注，他們就會打開無形的心理防線，情愿與教師交往。要經(jīng)常有意識地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，進行適時的表揚，尤其是對差生。同時，批評要講策略。首先要敢于批評，要有的放矢進行批評，對學(xué)生的不良行為要及時指出，讓其他學(xué)生覺得你能夠懲惡揚善，從而產(chǎn)生敬佩之情。其次，不能一味地指責(zé)，更不能對學(xué)生進行挖苦、諷刺以免損傷學(xué)生的自尊心，這樣容易產(chǎn)生對立情緒。批評后，要跟蹤觀察受批評學(xué)生的情緒和后效，對精神壓力過大或不服氣的，應(yīng)深入做好思想工作，以避免產(chǎn)生不必要的問題。教師可利用課余時間，與學(xué)生一起活動，如一起打球，一起下棋，一起勞動，一起辦黑板報等等，這樣既能了解學(xué)生的興趣愛好所在，又能營造融洽氣氛，收到意想不到的效果。另外，在課堂中教師如能適時地使用幽默話語，活躍課堂氣氛，學(xué)生便會愿意與老師接近，聽其言，樂其業(yè)。有些學(xué)生初與教師交往，羞于開口，這時，教師要鼓勵學(xué)生多采取書面形式與老師交流，這樣學(xué)生就會把想對教師說的話，自己心理的困惑等寫在紙上，定期或不定期地交給教師。教師及時和學(xué)生進行書面對話，表明自己的態(tài)度，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生克服困難。并在每學(xué)期將具有典型性的對話裝訂成冊在班上傳閱，讓學(xué)生更加深刻理解教師，把教師當(dāng)作朋友。師生之間處于親近、信賴的積極情感狀態(tài)中，既有利于及時反饋信息，全面了解學(xué)生思想動向，又有利于消除師生隔閡，建立和諧的師生關(guān)系。

四．自身與職業(yè)選擇的差距：

1.學(xué)業(yè)知識方面不夠，不深。作為一名人民教師，要培養(yǎng)下一代就需要較硬較強的學(xué)業(yè)方面的知識能力，能解答學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的問題。2.授業(yè)方面的技巧不夠。在學(xué)習(xí)同學(xué)與同學(xué)之間的講題和老師與同學(xué)之間的講題是不同的，同學(xué)之間只在乎這一道題弄懂沒，而老師更在乎的是學(xué)生在聽懂這道題后能舉一反三，同類型的題一樣會做。所以說老師在講題時應(yīng)講深講細(xì)，讓同學(xué)明白。對于不同的學(xué)生講題技巧上面也是不同的，所以授業(yè)技巧還有待提高。

4.與人的溝通能力還有待加強。在教師這條道路上會遇到形形色色的學(xué)生，對于學(xué)生的心理教師有責(zé)任去關(guān)注并且了解。在與同學(xué)的溝通就尤其重要，所以這種溝通的方式就也不一樣。

5.耐心不夠。對于一個教師除了去學(xué)生的關(guān)愛是首要條件外，耐心也是必要條件之一。對于同一問題也許需要講無數(shù)遍，對于我這個重慶妹子還是一個挑戰(zhàn)，所以耐心還得好好培養(yǎng)。

五．針對以上問題，制定以下計劃：

1.努力學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)知識，從現(xiàn)在做起，每天有計劃的進行規(guī)劃學(xué)習(xí)，并且深入學(xué)習(xí)，決不把今天的功課留到明天。做好學(xué)習(xí)歸納整理，努力把學(xué)業(yè)學(xué)扎實學(xué)透徹。

2．觀察不同的老師的授業(yè)技巧，針對性的吸收，努力完善自己的技能，并且發(fā)揮在實處，多多幫助同學(xué)的過程中提升自己的能力。堅持清晰的講解知道同學(xué)弄明白為止。

3.讀一些關(guān)于心理輔導(dǎo)方面的書籍。多與人溝通，并且學(xué)習(xí)從細(xì)小的方面了解對方的內(nèi)心。多與人交流，從交流中學(xué)習(xí)說話技巧。與人溝通時真正做到用心用情，讓對方相信你，能與你說真心話，并且積極幫助他人解決問題。

4.努力控制自己的脾氣。在幫人講題中訓(xùn)練自己的耐心。

未來的路終歸掌握在自己的手里，我現(xiàn)在覺得很幸福，因為我學(xué)著我所喜愛的課程，但是未來的路究竟怎么走還要靠自己這三年加四年的努力，上了大學(xué)并不意味著學(xué)習(xí)到此結(jié)束，未來的生活才剛剛開始。所作出的計劃也好，目標(biāo)也好，如果只停留在紙上的話，還是一事無成，我要扎扎實實地把它用自己的行動實踐出來。

第三篇：大學(xué)生職業(yè)理想規(guī)劃調(diào)查表

大學(xué)生職業(yè)理想規(guī)劃調(diào)查表 什么是職業(yè)生涯理想規(guī)劃?職業(yè)生涯理想規(guī)劃是指一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃，包括一個人的學(xué)習(xí)，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。同學(xué)們，在緊張地學(xué)習(xí)中你是否需要暫時停下來，認(rèn)真思考一下自己的職場人生，為今后的事業(yè)發(fā)展作全面、長遠(yuǎn)的打算?認(rèn)真規(guī)劃一下你的職業(yè)生涯?所以我們特意做了這份調(diào)查問卷，希望能認(rèn)真填寫,本次調(diào)查不用填寫姓名，我們將對您所填寫的內(nèi)容嚴(yán)格保密。謝謝！

1，請選擇年級

A大一B大二C大三D大四E研究生F其他 2，你的專業(yè)是

A理工類B文史類C體育藝術(shù)類

3．你選擇理想職業(yè)最重要的因素是

A滿足自己興趣B實現(xiàn)自己的價值C金錢D社會需要E其他

4.你了解自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展嗎 ？

A有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)B 有清晰但比較短期的目標(biāo)

C 目標(biāo)模糊D 沒有目標(biāo)

5.你認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃”對于正在就讀大學(xué)的我們A重要B不太確定C不重要D沒有考慮

6.你有無對自己的職業(yè)進行過規(guī)劃？

A 有，非常清晰;遠(yuǎn)期(人生奮斗方向)、中期(人生 職業(yè)規(guī)劃)、短期(3-5年的階段性目標(biāo));

B 有，還比較清晰，但只有近期的并沒有做長期規(guī)劃;

C 有，只有一點，沒有很仔細(xì)考慮

D 從來沒有想過;

7.你對自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度：

A很有前途B 較有前途C 無所謂D 較無前途E 很無前途.8.你對自己未來的工作持怎樣的態(tài)度？

A非?？粗?，應(yīng)該精挑細(xì)選，不能委屈自己；

B干什么都行，先實現(xiàn)自食其力，并盡早積累實踐經(jīng)驗；C在哪工作不重要，但干什么很重要，盡量是最適合自己的。

9.現(xiàn)在你能為實現(xiàn)理想職業(yè)而不懈奮斗嗎?

A一直能B 有時能C不能D其他

再次謝謝您衷心的合作與支持!制作：大學(xué)生職業(yè)理想規(guī)劃調(diào)查組

第四篇：512護士職業(yè)理想和規(guī)劃

5.12 護士節(jié)

——關(guān)于護理職業(yè)感想

作為一名剛從大學(xué)這個象牙塔里畢業(yè)的護士，從事護理工作尚不足一年，可能對護士這個詞的認(rèn)識并不那么的深刻。

起初，在學(xué)習(xí)護理這一專業(yè)的時候，并不了解護理的真正工作內(nèi)容與職責(zé)，可能就像所有的外行人一樣覺得這只是一份“打針吊水”的角色，甚至覺得這是個很簡單的工作。經(jīng)過四年的理論學(xué)習(xí)，具備一定的專業(yè)知識，但仍然對護士這一職業(yè)感到迷茫，不了解該做什么，或者未來有什么樣的前景。第五年的實習(xí)生活，讓我接觸到了護士這個行業(yè)，在現(xiàn)實的社會里，護士的工作更加的繁雜重復(fù)，每天面對不同的病人不同的家屬，進行相似的工作，時刻繃緊神經(jīng)警惕醫(yī)療風(fēng)險的發(fā)生。

2014年8月起，我作為一名護士獨立參加工作，大半年的時間，心情跌宕起伏，從起初的躡手躡腳到后來的煩躁疲倦，最終在都在工作中漸漸平復(fù)。在不同科室輪轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)不同老師的工作方法，護理各種不同情況的病人，跟各種性格的家屬交流，發(fā)現(xiàn)他們不僅僅是病患，更重要的是一個人，有自己的生活、家庭、故事。在不停的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己懂得越來越少，需要學(xué)習(xí)的越來越多。了解到，護理工作對病人的重要性，慢慢發(fā)現(xiàn)當(dāng)成功幫助了病人后，有那份成就感。關(guān)于未來，那些規(guī)劃在慢慢構(gòu)建中。首先，要有扎實的理論基礎(chǔ)和外語水平，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己感興趣的方向，抓住機會學(xué)習(xí)?？谱o理相關(guān)知識，努力成為一名?？谱o士。并且，重拾大學(xué)時護理科研的知識，將臨床與科研結(jié)合，更好的服務(wù)于護理臨床。

或許，這將是一條非常艱辛的路，但是，堅持走下去，必定會有不一樣的精彩！

第五篇：規(guī)劃理想職業(yè)、成就精彩人生

上規(guī)劃理想職業(yè)、成就精彩人生課的感想

在選擇選修課的時候，我瀏覽了并上網(wǎng)查找的選修課的一些相關(guān)課程資料，最后選擇了陳龍老師《規(guī)劃理想職業(yè)、成就精彩人生》這門選修課，希望能夠在陳老師的指導(dǎo)下了解到更多的職業(yè)知識與規(guī)劃的重要之處。

11月30號的晚上我懷著無比激動的心情踏入了221教室，去聆聽陳老師的講課，經(jīng)過一個多小時的時間，陳老師的《規(guī)劃理想職業(yè)、成就精彩人生》課講述完畢，我總感覺感觸良多，現(xiàn)在將自己的感想論述如下：

經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，伴著辛勤的汗水，帶著多彩的夢想，我們跨進了大學(xué)的校門，但是到了大學(xué)到底要干些什么呢？上大學(xué)不是我們的人生目標(biāo)，而是實現(xiàn)人生目標(biāo)的一條重要的途徑。在我看來首先上大學(xué)就是開闊我們自己的眼界、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)，其次是學(xué)到知識，培養(yǎng)初鍛煉出自己符合自己的能力與技能并結(jié)識到很多朋友···。在大學(xué)學(xué)習(xí)可以有較高的職業(yè)發(fā)展起點、較高的就業(yè)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展后勁，使我們少走職業(yè)彎路，在社會上實現(xiàn)自己的價值與社會價值。

在大學(xué)的時間段里，最最基本的就是學(xué)習(xí)成績不能差，在保證自己成績可以的情況下，多去參加學(xué)院活動，鍛煉自己的能力，開闊自己的眼界，結(jié)識更多的人，儲備自己的人際資源，不斷的去培養(yǎng)自己的習(xí)慣。

在課上，陳老師曾反復(fù)強調(diào)規(guī)劃未來的重要性，我覺得這個確實是很重要的一點，進入大學(xué)并不是我們的最終目的，大學(xué)只不過是步入職業(yè)生涯的一個加油站而已，我們每個人都是要走出校園去實現(xiàn)自己的夢想，而不是在校園里度過，那種“一切都等到畢業(yè)再說”的人不在少數(shù)，我面對我自己的校園生涯與展望自己的未來時，我覺得只要做到，在以后回首往事時不應(yīng)自己默默無聞而悔恨，不應(yīng)碌碌無為而感傷，這就可以了。

然而要做的真正意義上的沒有悔恨，那也是不太現(xiàn)實的，每個人在做每件事總是會有錯過一些人和事。這樣我們就需要制定規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯乃至是未來幾十年的生活。

現(xiàn)如今在大學(xué)都會存在這樣一些狀況，到處都在喊：“空虛?。∮魫炑健钡鹊纫活惖脑~句，總是感覺大學(xué)沒事做，無聊之極，除上課外，就是睡覺、上網(wǎng)，甚至是上課覺得無聊而不去上課，過著猶如吃飽睡，睡醒上課的生活，在校沒有半點激情。我上網(wǎng)問了比較多的朋友，大部分的都感覺高中時還比較好，最起碼還有高考要過關(guān)，到大學(xué)后則感到無所適從、感到無事可做。其實只要挖掘出真正令自己感興趣的領(lǐng)域，了解自己心中想要的，結(jié)合自己的興趣、能力、優(yōu)勢與劣勢，放開心扉的去接納別人，這樣的話，在大學(xué)就不會茫然失措了。

看了、聽了同學(xué)朋友的現(xiàn)狀，結(jié)合這次陳龍老師的講課，我覺得在大學(xué)樹立一個目標(biāo)是很重要的。目標(biāo)、理想是每個人人生的燈塔和方向，它總是會在自己茫然失措的時候，為自己指引方向。

校內(nèi)校外都是自己展現(xiàn)的舞臺，都是自己的職業(yè)生涯道路的歷程，規(guī)劃好自己的未來，成就屬于自己的輝煌人生。