第一篇：成長(zhǎng)中的一件事3

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共 1 頁(yè) 四年一班張菁澤

成長(zhǎng)中的一件事

我一天天的長(zhǎng)大,經(jīng)歷許多事情,有一些事隨著時(shí)間的推移就忘記了。但有一些事卻印象很深。總是浮現(xiàn)在眼前。像是昨天發(fā)生的一樣。

記得有一次，我的鋼琴老師給我留了一首莫扎特的《奏鳴曲》，我回家打開(kāi)琴譜一看，頓時(shí)傻眼了，只見(jiàn)譜子上的音符密密麻麻，像暴雨中的雨滴不曾間斷，又像是小蝌蚪一個(gè)接一個(gè)緊緊地貼在一起排起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍看不到隊(duì)尾。我一數(shù)16開(kāi)大的紙總共8頁(yè)！我像泄了氣的皮球一樣。心想，老師這次給我留了這么多??！彈得完嘛？又這么難彈，怎么彈啊！爸爸一看我臉色不好，知道我一定是犯難了。爸爸問(wèn)：“孩子，是不是有難度？”我怨聲載道地說(shuō)：“太難了！您看老師給我留了這么多，而且還這么難?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“干什么事都要堅(jiān)持到底，你得不怕困難，要有克服困難的勇氣，要拿出愚公移山的精神，世上無(wú)難事，只怕有心人”我還想爭(zhēng)辯。“遇到困難不但要刻苦，還要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法我看你能不能想出辦法去攻克它。開(kāi)始吧！”爸爸命令說(shuō)。

我無(wú)奈地開(kāi)始了，這首曲子有一些難度并且量也較大，我左思右想，絞盡腦汁想了一個(gè)先易后難，積少成多的方法，先左右手單獨(dú)彈，再合著彈，每天彈兩頁(yè)不好彈的地方反復(fù)彈，直到熟練。到周五合上三至五遍，這段時(shí)間，我每天除去完成作業(yè)外，每天還要堅(jiān)持練一個(gè)小時(shí)琴。不能看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，但是我把這些音符當(dāng)作灰太狼，和它斗智斗勇。一開(kāi)始，曲不成曲，調(diào)不成調(diào)，聲音實(shí)在刺耳，隨著時(shí)間的推移，一頁(yè)一頁(yè)的曲目不斷地練習(xí)。終于一曲流暢躍動(dòng)的旋律從我的琴鍵上奏響，我聽(tīng)著自己的彈奏，內(nèi)心無(wú)限愉悅。爸爸媽媽聽(tīng)到也陶醉其中。雖然這很苦，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。我覺(jué)得我這一段時(shí)間過(guò)得很充實(shí)。

這件事讓我明白了做什么事都要堅(jiān)持，要刻苦，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，不能怕。通過(guò)這件事以后再遇到困難也不怕了?！?20 = 400

第二篇：四年級(jí)優(yōu)秀作文成長(zhǎng)中一件事

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之四年級(jí)優(yōu)秀作文：成長(zhǎng)

中一件事

成長(zhǎng)中的一件事作文

成長(zhǎng)的過(guò)程就像一本美麗的故事書(shū),一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),一個(gè)個(gè)故事浮現(xiàn)在眼前.其中有件事給我印象最深,那就是我的作文第一次登報(bào).記得去年暑假,我在家精心制作了一個(gè)小電扇,這個(gè)小電扇是個(gè)超級(jí)結(jié)合體,由電動(dòng)戰(zhàn)艦的電池盒,飛機(jī)模型的螺旋槳,以及四驅(qū)賽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)和我自己找的電線和電池組成的,大家見(jiàn)了,連連稱(chēng)贊我太有創(chuàng)意了.媽媽說(shuō):＂這么好的素材，你可以寫(xiě)篇作文啊，讓大家來(lái)分享你的發(fā)明．＂

我高興地答應(yīng)了，便拿起筆和紙把制作的過(guò)程詳細(xì)地記錄了下來(lái)，因?yàn)槭亲约河H手做的，寫(xiě)起來(lái)特別的順暢．寫(xiě)完后，媽媽把作文抄在了我的博客上．

沒(méi)過(guò)幾天，令人驚喜的事發(fā)生了，一位編輯姐姐看中了我的作文，把它登在了報(bào)紙上，并給我寄來(lái)了報(bào)紙和２０元的稿費(fèi)！在報(bào)紙上看到自己的作文和名字，我高興地跳了起來(lái)，心里比喝了果汁還要甜，自己的小作文能和大家一起分享是多快樂(lè)的一件事?。?/p>

作文第一次登報(bào)給了我很大的激勵(lì)，我平時(shí)喜歡將身邊發(fā)生的事記錄下來(lái)，我以后更要多練筆，寫(xiě)出更多好作文．從這件事情我也懂得了，只要努力地付出總會(huì)有回報(bào)的．

第三篇：北師大五年級(jí)上冊(cè)6單元作文成長(zhǎng)中一件事

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北師大五年級(jí)上冊(cè)6單元作文：成長(zhǎng)中一件事

我的成績(jī)一直還可以，老師喜歡我，同學(xué)信任我，使我不禁有些飄飄然，滋長(zhǎng)了我有驕傲情緒。在進(jìn)入六年級(jí)時(shí)發(fā)生了這樣一件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，使我認(rèn)清了自己。

剛開(kāi)學(xué)，老師在班里要重選學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)，這個(gè)神圣的職責(zé)，是每個(gè)學(xué)生都羨慕，我也不另外。我自從上一年級(jí)起，都是班干部，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，心想今年也一定是我，心里美滋滋地盤(pán)算著?？墒抢蠋熥屚瑢W(xué)們提名時(shí)，一連提了五六個(gè)，還沒(méi)聽(tīng)到我的名字，我不僅有些發(fā)慌了。這時(shí)忽然聽(tīng)到劉妍說(shuō)：“我選張利驕?！蔽遗d奮極了，心想：劉妍不愧是我的好朋友，夠意思。出乎意料的是，老師居然選了黃萍。當(dāng)時(shí)我的淚水直在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，是委曲，是悔恨，我覺(jué)得兩樣都有。我仿佛聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧I笑我，家里的人在責(zé)備我。

“大家還有意見(jiàn)嗎?”老師微笑著問(wèn)道，突然有人說(shuō)：“我有意見(jiàn)?！彪S即站了起來(lái)。我一看，是君吉。她不等老師說(shuō)話便滔滔不絕不講起來(lái)：“張利驕，雖然有些驕傲，這一點(diǎn)我們可以幫助她改正，除此之外她敢于批評(píng)班里的不良現(xiàn)象，有工作能力，可以勝任小組長(zhǎng)?！彼捯魟偮?，班里安靜極了，同學(xué)們都默不作聲。但最后我落選了，也真正認(rèn)識(shí)了自己。

第四篇：這件事,讓我成長(zhǎng)

這件事，讓我成長(zhǎng)

記憶猶如一個(gè)大花園，花園中綻放著朵朵回憶之花，每朵花都有一個(gè)故事，每朵花都有一個(gè)道理，催人進(jìn)步，讓人成長(zhǎng)。

我悠閑地坐在車(chē)上。這是一個(gè)星期天的上午，我坐在前往學(xué)興趣班的公交車(chē)上。帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊想著：真是幸運(yùn)！早上車(chē)上人少，座位很空，剛上車(chē)就可以坐下。車(chē)在路上走走停停，我身邊漸漸擁擠了起來(lái)?！拔鍌€(gè)、四個(gè)、三個(gè)?”只見(jiàn)空著的座位一個(gè)一個(gè)在減少。身邊有幾個(gè)擺不情愿樣子的人，他們的想法在臉上清清楚楚地寫(xiě)著：唉，沒(méi)座位了。

我平靜地坐在車(chē)上。過(guò)了不一會(huì)，擁擠的人群里多了幾位年過(guò)半百的老人。車(chē)又是一陣搖晃，老人有些吃力的樣子抓著扶手。原本就有些吵鬧的車(chē)廂里，現(xiàn)在騷動(dòng)更大了些。原來(lái)，終于有人肯站了起來(lái)，朝著老人伸手指了指自己的座位，說(shuō)著，他表達(dá)的意思清楚明了：他要讓座！站起來(lái)的是個(gè)青年人，平凡的相貌，在旁人眼中顯得一點(diǎn)都不平凡。看向他的人多了，那都是一枚枚贊許的眼光。我看看他，心中也十分敬佩，心中若有所思著。

我思索地坐在車(chē)上。我要怎么做呢，兩個(gè)聲音在心里叫囂著：其中一個(gè)聲音說(shuō)：‘像剛剛那個(gè)人一樣，讓座吧！你已經(jīng)不是一個(gè)幼稚孩子了，快向別人證明。你可是個(gè)初中生，你有這個(gè)義務(wù)去幫助別人！’；另一個(gè)聲音也說(shuō)著：‘別讓了，你離目的地還有好遠(yuǎn)呢，一直站著可沒(méi)有坐著那么舒服?。≤?chē)上那么多人，哪里輪得到你逞英雄！’‘讓座吧！’‘別讓座’?兩個(gè)聲音叫得我心神不寧。正當(dāng)我猶豫著要不要讓座時(shí)，清脆的聲音打斷了我的思路，把我從猶豫中拉了出來(lái)。小女孩微笑著，和猶豫的我在心中成了一大對(duì)比。聽(tīng)見(jiàn)老人欣慰的“呵呵”聲才知道她也讓座給了老人。我不安地坐在車(chē)上。耳邊回響著公車(chē)上的提示：“請(qǐng)主動(dòng)給老弱病殘?jiān)泻捅『⒌某丝妥屪≈x謝！”?

第五篇：這件事使我成長(zhǎng)

這件事使我成長(zhǎng)

現(xiàn)在，六年級(jí)上半學(xué)期已經(jīng)快要過(guò)去了，每天上下學(xué)是爸爸接送我。每當(dāng)我坐上車(chē)時(shí)，都會(huì)想起小學(xué)畢業(yè)時(shí)的那件往事。

記得那時(shí)是五年級(jí)的下半學(xué)期，我正面臨著畢業(yè)考試，學(xué)習(xí)非常緊張。一天放學(xué)后，我像往常一樣出了校門(mén)準(zhǔn)備上爸爸的車(chē)回家，但這次爸爸卻沒(méi)有來(lái)，等了將近20分鐘，爸爸還是沒(méi)有來(lái)，我心里很著急，在學(xué)校大門(mén)口來(lái)來(lái)回回地轉(zhuǎn)，又等了20分鐘，爸爸終于來(lái)了，帶著滿臉的歉意，一個(gè)勁地說(shuō)“對(duì)不起，我來(lái)晚了”。我沒(méi)好氣地白了他一眼，“都多長(zhǎng)時(shí)間了，下次不要來(lái)晚了”。

隨后的幾天，爸爸接我?guī)缀跆焯爝t到，這使我很生氣，天天這么晚接我回家，這不耽誤我的學(xué)習(xí)嗎？終于，在第五天的時(shí)候，我終于按捺不住了，生氣地質(zhì)問(wèn)爸爸：“爸爸，你怎么能這樣，說(shuō)好了按時(shí)接我，還是天天晚來(lái)，我快升學(xué)考試了，這不是耽誤我的學(xué)習(xí)嗎？你們太不關(guān)心我了?！笨次抑鄙鷼獾貥幼樱职譂M帶歉意地說(shuō)：“這幾天我和你媽媽都很忙，實(shí)在是沒(méi)時(shí)間，不過(guò)我保證不再晚接你了。”

轉(zhuǎn)天，到了放學(xué)的時(shí)間，爸爸依舊沒(méi)有來(lái)，他們太不關(guān)心我了，我氣得滿臉通紅，這時(shí)，爸爸打來(lái)了電話，讓我打車(chē)回家，他有事接不了我了，并讓我在門(mén)口買(mǎi)點(diǎn)包子做晚飯。

先是晚接我，現(xiàn)在索性不接了，讓我自己回家，爸爸媽媽太不關(guān)心我了，我越想越氣，打車(chē)回到家后，我又拍桌子，又摔椅子，發(fā)泄著心中的委屈和怨氣，晚上十一點(diǎn)，爸爸媽媽一起回來(lái)了，我沒(méi)有跟他們打招呼，自顧自地寫(xiě)著自己的作業(yè)。

看到屋里凌亂的樣子，爸爸走到我的房間，輕輕地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“怎么了，生氣了？”我一甩頭說(shuō)：“哼！你們?nèi)ッΠ?，我不用你們?lái)管?！卑职诌@時(shí)坐下來(lái)說(shuō)：“看來(lái)這件事必須跟你說(shuō)了，這幾天爸爸沒(méi)有按時(shí)接你，是因?yàn)槟隳棠滩×耍〉煤苤?，我和你媽媽去醫(yī)院照顧奶奶，所以沒(méi)時(shí)間接你。”爸爸接著說(shuō)：“沒(méi)有告訴你，是因?yàn)槟棠膛掠绊懩闵龑W(xué)考試，所以不讓告訴你?！甭?tīng)完爸爸的話，我的腦袋“嗡”的一聲，爸爸沒(méi)有按時(shí)接我，原來(lái)是因?yàn)槟棠滩×?，他們那么忙，還堅(jiān)持接送我，怕影響我的學(xué)習(xí)，還不告訴我是因?yàn)槟棠滩×耍夷?？一味地認(rèn)為他們不關(guān)心我，不愛(ài)護(hù)我，跟他們發(fā)脾氣，摔家里的東西，是多么不應(yīng)該呀。

想到這里，我抬頭對(duì)爸爸說(shuō)：“有時(shí)間會(huì)去醫(yī)院看看奶奶的，以后你沒(méi)時(shí)間接我，就打電話告訴我一聲，我坐公共汽車(chē)回家。”爸爸聽(tīng)完我說(shuō)的話，開(kāi)心地笑了。

以后的一段時(shí)間，爸爸果然接不了我了，我就自己坐公車(chē)回家，爸爸媽媽回家后，爸爸總是摸著我的頭，欣慰地對(duì)媽媽說(shuō)：“看，咱兒子長(zhǎng)大了?！?/p>

其實(shí)我也覺(jué)得，那段時(shí)間的事，讓我成長(zhǎng)了很多，我不僅學(xué)會(huì)了理解別人，寬容別人，還學(xué)會(huì)了自己照顧自己。

石承豪 841 六（8）班

上音實(shí)驗(yàn)