第一篇：足跡作文社團(tuán)活動(dòng)方案和記錄

濮陽(yáng)市第十中學(xué) 社團(tuán)活動(dòng)方案和記錄

社團(tuán)名稱

足跡文學(xué)社

指導(dǎo)教師

吳振娟

劉利峰

管珊

王棟利

王永啟

濮陽(yáng)市第十中學(xué) 2016年10月

足跡文學(xué)社活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

濮陽(yáng)市第十中學(xué)“足跡”文學(xué)社是以校內(nèi)喜愛(ài)寫(xiě)作的學(xué)生為基礎(chǔ)而創(chuàng)建的社團(tuán)組織。以“培養(yǎng)興趣、吸取知識(shí)、開(kāi)闊視野、交流心聲、發(fā)揮才能”為宗旨，為了豐富同學(xué)們的課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力。提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，致力于把足跡文學(xué)社辦成真正培養(yǎng)同學(xué)們能力的社團(tuán)。讓夢(mèng)翱翔，放飛夢(mèng)想。

二、活動(dòng)時(shí)間：

每周六上午8:00——10：00為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

初一年級(jí)教室

四、社團(tuán)三年發(fā)展規(guī)劃

第一年，組建社團(tuán)，重點(diǎn)組織培訓(xùn)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，在校內(nèi)初步展示社員風(fēng)采。

第二年，提高素質(zhì)，訓(xùn)練能力，在校內(nèi)開(kāi)展展示競(jìng)賽活動(dòng)，參加全市比賽，爭(zhēng)取在全市范圍內(nèi)有一定影響。

第三年，走出校門，鼓勵(lì)社團(tuán)成員參加投稿或相關(guān)比賽等活動(dòng)，爭(zhēng)取成績(jī)，擴(kuò)大影響，為學(xué)校增光添彩。

第二篇：美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)記錄

美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)記錄——國(guó)畫(huà)

國(guó)畫(huà)的印象

活動(dòng)時(shí)間：

1、引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)。

2、認(rèn)識(shí)宣紙、墨汁、顏料、毛筆以及毛筆的握姿。

3、培養(yǎng)學(xué)員大膽作畫(huà)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種國(guó)畫(huà)欣賞圖，以及一些國(guó)畫(huà)用具（毛筆，宣紙，墨汁，顏料）介紹?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示水墨畫(huà)，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具。

1、出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)學(xué)員觀察提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)有什么不同？（激發(fā)他們對(duì)新的繪畫(huà)方式的興趣）

2、出示繪畫(huà)工具，引導(dǎo)學(xué)員了解。

（1）理解熟宣與生宣的不同，請(qǐng)學(xué)員比較。（嘗試用各種方法比較：觸覺(jué)，視覺(jué)）（2）指導(dǎo)國(guó)畫(huà)的需要的特殊顏料—墨汁。

（3）繪畫(huà)的主要工具是毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)毛筆的握姿。

學(xué)員人手一支毛筆，指導(dǎo)老指導(dǎo)老師講授毛筆的握姿并演示。學(xué)員跟著指導(dǎo)老指導(dǎo)老師做。指導(dǎo)老指導(dǎo)老師并去下面逐一指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)老指導(dǎo)老師示范，引導(dǎo)學(xué)員大膽使用毛筆，使學(xué)員敢畫(huà)敢涂。指導(dǎo)老指導(dǎo)老師示范。學(xué)員模仿。中間及時(shí)糾正握筆姿勢(shì)有錯(cuò)誤的幼兒。

三、學(xué)員自己試驗(yàn)。

知道拿筆用墨的方式，跟著老指導(dǎo)老師畫(huà)線條。自由畫(huà)線條。

四、學(xué)員相互欣賞作品。

五、活動(dòng)反思、建議

美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)記錄——各式各樣的房屋

活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題：

評(píng)析上節(jié)課的作業(yè)，由立方體和圓柱體的組合引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容《各式各樣的房屋》

二、講授新課：

（1）讓學(xué)員討論一下自己知道哪些房子的造型。

（2）小結(jié)（隨著時(shí)代的進(jìn)步，房屋的 樣式也越來(lái)越多。當(dāng)然，除了這些高樓以外，我國(guó)還有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹樓、蘇州的園林、陜西的窯洞、福建客家的圍龍屋等。

（3）講授畫(huà)房屋的步驟與方法

a、分析房屋的一般結(jié)構(gòu)：墻體、屋頂建筑和地基建筑三部分。墻體部分又可分為墻、門、窗等。頂部建筑一般都蓋有瓦。

b、步驟：先畫(huà)地平線，再安排主樓在畫(huà)面上所占的大致位置，描繪出房子的大致輪廓，同時(shí)安排好周圍的陪襯建筑。

c、涂色

三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求

四、巡視輔導(dǎo)

五、課堂小結(jié)

六、活動(dòng)反思、建議

美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)記錄——立方體的包裝盒

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題：

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)突出立方體的透視規(guī)律，引出課題。

2、指導(dǎo)學(xué)員擺放寫(xiě)生包裝盒。（1）一個(gè)面正對(duì)學(xué)員（2）一條棱正對(duì)學(xué)員

二、講授新課：

1、觀察、檢驗(yàn)：

結(jié)論——近高遠(yuǎn)低、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。

2、畫(huà)法指導(dǎo)：

畫(huà)立方體首先要練習(xí)正確握筆畫(huà)直線。先畫(huà)一個(gè)方形，然后通過(guò)對(duì)四條邊的長(zhǎng)短比例、垂直角度的反復(fù)調(diào)整和修正，才能畫(huà)正確。

告訴學(xué)員看形畫(huà)形。如畫(huà)立方體的頂面，先要看清頂面透視變形后的特殊形狀，然后如實(shí)地畫(huà)出所見(jiàn)頂面的形狀。從頂面的頂角畫(huà)垂線，再觀察各條棱線的長(zhǎng)短，在各條垂線上截取不同的長(zhǎng)度，最后畫(huà)出底面的棱線。

3、修改

4、畫(huà)好立方體包裝盒的透視結(jié)構(gòu)圖后，指導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真地畫(huà)好包裝盒每個(gè)面的裝飾圖案和文字。

5、上色

三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求

四、巡視輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評(píng)

六、活動(dòng)小結(jié)

美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)記錄——泥塑面具

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題：

讓學(xué)員有許多泥塑面具的造型，直接導(dǎo)入課題。

二、講授新課：

1、指導(dǎo)老師：“同學(xué)們平常去逛街，都會(huì)看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)片中機(jī)器人臉譜，有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種 壁掛裝飾品。（介紹面具）

2、讓學(xué)員觀察樹(shù)種的臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的？

3、問(wèn)學(xué)員在生活中還看到過(guò)哪些臉部造型？

4、講解制作方法：（1）先塑臉型（2）塑五官（3）添裝飾

（運(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法，對(duì)面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭(zhēng)生動(dòng)、有趣）

三、布置作業(yè)、提出彈性作業(yè)要求。

四、巡視輔導(dǎo)

五、課堂小結(jié)

第三篇：書(shū)畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)記錄

雙藝書(shū)畫(huà)社團(tuán)（美術(shù)社、書(shū)法社）活動(dòng)記錄 時(shí)間：月日上（下）午第節(jié)星期天氣地點(diǎn)：

出席：缺席： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

時(shí)間：月

地點(diǎn)：

出席：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

時(shí)間：月

地點(diǎn)：

出席：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

日上（下）午第日上（下）午第節(jié)星期缺席： 節(jié)星期缺席： 天氣天氣

第四篇：英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)記錄

英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)記錄

活動(dòng) 時(shí)間 2013．10．17．

活動(dòng)地點(diǎn)

輔導(dǎo) 教師

參加人數(shù)

活

動(dòng)

內(nèi)

容

記

錄

一、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

柏拉圖說(shuō)：“興趣是最好的老師?！备鶕?jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好勝的心理特征，挖掘教材中的有趣因素，以生動(dòng)的畫(huà)面、鮮艷的色彩、感人的音響等豐富的媒 體表現(xiàn)形式，采用故事、游戲、歌曲、歌謠等方法，創(chuàng)造出一個(gè)引人入勝的情 境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，幫助他們 建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和自信心。把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入新穎別致娛樂(lè)形式中，發(fā)

揮寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這正是掌握知識(shí)的前提。

二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境

對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、會(huì)話等訓(xùn)練，要求學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面協(xié)調(diào) 發(fā)展。給學(xué)生提供能進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的自然情景和教學(xué)情景，使學(xué)生積極參與 語(yǔ)言交流，產(chǎn)生一種應(yīng)用英語(yǔ)的欲望。

三、發(fā)揮學(xué)生主體作用

在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，爭(zhēng)取達(dá)到面向全體。

四、培養(yǎng)各種能力，展示學(xué)生風(fēng)采

不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展交流能力、語(yǔ)言能力、應(yīng)對(duì)能 力、創(chuàng)新能力和個(gè)性差異。

五、直觀學(xué)習(xí)突破教材重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為 獲取新知?jiǎng)?chuàng)造條件。并在學(xué)中理解所學(xué)知識(shí)，感悟所學(xué)的知識(shí)。

活動(dòng)成果

豐富英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

第五篇：文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記錄

文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)記錄 1、2011.9.11，組織全體社員開(kāi)會(huì)，對(duì)社團(tuán)文化節(jié)進(jìn)行宣傳構(gòu)思，并布置各社員進(jìn)行構(gòu)思突出社團(tuán)特點(diǎn)，選舉宣傳部長(zhǎng)、活動(dòng)部長(zhǎng)。2、2011.9.24歡迎新社員的加入，給各個(gè)新社員進(jìn)行活動(dòng)各部分類、介紹社團(tuán)的基本情況，以及本學(xué)期的工作任務(wù)，鼓勵(lì)新社員提出新的建議和新活動(dòng)計(jì)劃。3、2011.10.17組織全體社員開(kāi)會(huì)，工作任務(wù)安排，以及關(guān)于喜迎十運(yùn)會(huì)征文活動(dòng)的展開(kāi)我社團(tuán)應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，認(rèn)真聽(tīng)從安排，努力做好本職工作是指導(dǎo)思想。4、2011.10.30組織全體社員于星期六早晨在棋桿下集合，一起走訪青州古街，觀看老建筑物的歷史風(fēng)貌，加深了對(duì)古街的整體印象以及對(duì)文化遺產(chǎn)的珍惜感。5、2011.11.15文學(xué)社的文學(xué)專題講座。本次講座以“讀好美文，寫(xiě)出美文”為題，邀請(qǐng)了有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師進(jìn)行指導(dǎo)，老師們的講解深入淺出，闡述了讀美文寫(xiě)美文的樂(lè)趣及對(duì)學(xué)生終生發(fā)展的重要意義，并對(duì)如何讀好美文寫(xiě)出美文做了具體的指導(dǎo)。讓文學(xué)社的社員們充分感受到文學(xué)中高尚的人性、人格之美，感受到祖國(guó)語(yǔ)言之美,進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

6、2011.12.1本次活動(dòng)有我校寫(xiě)作指導(dǎo)名師——黃梅梅開(kāi)展關(guān)于“個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)”的講座。講座期間，文學(xué)社成員積極參與探討，就老師給出的各個(gè)寫(xiě)作案列進(jìn)行詳細(xì)的分析和深入的修改，而黃老師更以其幽默的語(yǔ)言引得同學(xué)們的陣陣歡笑，促使他們對(duì)寫(xiě)作技巧進(jìn)行層層的深入思考。