第一篇：我與詩歌同在

我與詩歌同在

息烽縣第一中學(xué)高二（5）班 趙澤華

再回首，往事如風(fēng)。而我心依舊。在白駒過隙的日子，我與詩歌同在，猶如友誼同在。

詩歌是能源，供給我“登泰山而小天下”的毅力與勇氣；詩歌是翅膀，讓我如鷹擊長空般的翱翔天際；詩歌是月亮，在黑夜指引我光的希望；詩歌是音樂，載我橫渡生活的海洋……我與詩歌同在，它化為我生活及至生命的元素，在有限的生命里，我要用詩歌譜寫生命的華章、紀(jì)念我的摯友。

我與詩歌同在，無不是像古人一樣耐著“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的寂寞，抱著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才達(dá)到“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。

我與詩歌同在，以詩歌會(huì)友。中學(xué)時(shí)代，我認(rèn)識(shí)了L，詩歌是他的最愛；“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”是他的志向；“執(zhí)子之手，與子偕老”是他的信念。幾乎每個(gè)黃昏，我們都如影隨形，傾訴心聲，暢談理想，要做一代風(fēng)流人物。而如今我們各懷理想前進(jìn)。那“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的少年時(shí)代，想起一樣令我斗志昂揚(yáng)。

我與詩歌同在，用詩歌彌補(bǔ)那曾經(jīng)缺少的歡樂和美好，用詩歌完美心中的夙愿，用詩歌譜一曲青春之歌，用詩歌訴說美麗的故事……

我與詩歌同在，在寂寞的日子，我與L習(xí)慣了生活的距離，卻在“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”、“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的吟唱中拉近了心的距離。詩歌給了我們激情與動(dòng)力、信心與堅(jiān)強(qiáng)。

我與詩歌同在，在秋的季節(jié)，用詩歌美化秋的悲涼，用金黃的希望裝載落葉的滄桑。秋的日子，滿院落葉，只等秋風(fēng)來掃；枯枝的靈魂，只等秋雨的洗滌。各有等待，各有所求。而我只等秋風(fēng)秋雨滌蕩，然后孕育新的生命，新的青春。不再為秋傷感，雖然“無邊落木蕭蕭下”，但卻“不盡長江滾滾來”。

我與詩歌同在，喜歡用“凝寒獨(dú)自開”去裝點(diǎn)生活，在銀裝素裹的世界去品嘗“獨(dú)釣寒江雪”的高雅。再煮酒一杯，對(duì)酒當(dāng)歌，激活生的希望。我不再迷失在未來的路上，相信“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?/p>

我與詩歌同在，一萬年太長，只爭(zhēng)朝夕； 我與詩歌同在，她是友人； 我與詩歌同在，她是戀人……

第二篇：“我”與經(jīng)典同在作文

“我”與經(jīng)典同在作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的“我”與經(jīng)典同在作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)典是否還被人們記得？

仿佛在此經(jīng)濟(jì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)中，經(jīng)典已被人們遺忘，取而代之的是時(shí)尚，潮流。

在今天，我們過多地追求時(shí)尚，選擇潮流，雖然減少了對(duì)經(jīng)典的追捧，但是經(jīng)典它永不會(huì)被泯滅，他會(huì)躲在角落暗暗發(fā)光，等待那一個(gè)有心人。

在今天，時(shí)尚、潮流已幾乎快趨于大眾化，許許多多許許多多的東西都希望是新穎而出眾的，這固然很好，有利于創(chuàng)新型國家的建設(shè)，但是在過多的追求過后為何不驀然回首，細(xì)細(xì)品讀那曾經(jīng)的經(jīng)典，或許那會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)和擁有一個(gè)更不一樣的世界呢！

今天，又是一個(gè)淅淅瀝瀝下著小雨的天氣，我極其討厭此天氣，因?yàn)樗也荒芡獬?，只能乖乖在家。心情煩躁的我坐在窗前，默默祈禱那小雨可以不要再下。無聊了一陣的我決定要拿一本書共度時(shí)光，我在書架前，前挑后選不是小說不是哲理書，而是一本經(jīng)典《西游記》。我坐在窗前翻開了書，伴著那淅淅瀝瀝的雨聲，咀嚼起了我的經(jīng)典，我仔細(xì)地閱讀著，那切實(shí)的`語句把每一個(gè)畫面都好像真實(shí)的反映出來，寫得可謂是活靈活現(xiàn)。

我一頁一頁地翻啊看啊，看得非常入神，就好像我的靈魂已和經(jīng)典一體，早已忘乎了窗外那厭煩的雨天，感受到的只有那經(jīng)典中的經(jīng)典，不知不覺看得已有些疲倦，我便合起書望向窗外，窗外的一彎彩虹映入我的眼簾，我叫了一聲：“??！好美，好經(jīng)典！”美既是對(duì)彩虹的喜歡也是對(duì)經(jīng)典的贊頌。

此時(shí)我覺得經(jīng)典才是時(shí)尚，才是潮流?；蛟S你會(huì)想要跟我說：“這很矛盾”。但在我看來，它一點(diǎn)也不矛盾。反而是正確的，是追求時(shí)尚潮流的完美“經(jīng)典”。

時(shí)尚，潮流可使您與社會(huì)并肩齊走，但在此不妨把經(jīng)典也帶在身上一同享受。如若這樣，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)那最完美的你。

如果“我”是時(shí)尚，而你是經(jīng)典，那就讓我們完美結(jié)合，攜手而走吧！

“我”與經(jīng)典、時(shí)尚與經(jīng)典，同在。

第三篇：你我同在的詩歌

你懂得，卻在用沉默抵制入侵

你不想，卻總是走不出徘徊

如果云知道，請(qǐng)你守住那片天空

如果云知道，為何守住一個(gè)人的孤單

你悄悄地來，又無聲地去

很想說一聲你好，卻終是落荒而逃

不想陷入，心卻在牽引著腳步迷離

假若云知道，為何如此的慌里慌張

假若云知道，為何夢(mèng)里與你纏綿

只是一種習(xí)慣，習(xí)慣了你的溫柔

那一片云為你停留，舍棄了美夢(mèng)

你只是不敢走近，只怕美麗離你而去

一種憂愁，只因害怕失去，只有這樣

生命才會(huì)清澈，如果云知道，從此忘卻

最真的愛，不驚擾，還你一片廣袤的原野，輕輕的來，悄悄地去，時(shí)光懂得

美麗的世界，一直綻放著愛的馨香

而你的溫柔，總是穿越了歲月的煙塵

那歸去的渡口，充滿了無言的溫馨

孤舟行駛在遼闊的海面，狂風(fēng)暴雨

怎會(huì)阻擋前行，你只是搏擊，因?yàn)槟悴⒉还聠危绻浦?，?qǐng)給我力量

你輕輕地來，悄悄地去，你己將愛

深植，只等一場(chǎng)雨，而我亦在等那場(chǎng)雨

雨來與不來，你在，我在，你我同在

第四篇：我與科技創(chuàng)新同在

我與科技創(chuàng)新同行

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)國務(wù)院全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要精神，根據(jù)我校工作目標(biāo)，為進(jìn)一步推進(jìn)我?？萍冀逃顒?dòng)，普及科學(xué)知識(shí)，營造濃厚的“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)科技創(chuàng)新活動(dòng)更加深入地開展，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的整體發(fā)展。

二、目的和內(nèi)容

1、滿足三個(gè)需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；科學(xué)文化知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐能力的需要。

2、活動(dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、活動(dòng)主題：節(jié)約、環(huán)保、創(chuàng)新、發(fā)展。

三、活動(dòng)要求

1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。

3、科技創(chuàng)新、與時(shí)具進(jìn)。緊密結(jié)合我?？破仗厣瑖@活動(dòng)主題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性。

四、主要活動(dòng)內(nèi)容及安排

1、注重科普宣傳，營造活動(dòng)氛圍

三月份開始啟動(dòng)我校的科技創(chuàng)新活動(dòng)。利用學(xué)校宣傳櫥窗加強(qiáng)科普宣傳。主題是：我與科技創(chuàng)新同行。

2、注重實(shí)踐，開展科技創(chuàng)新體驗(yàn)活動(dòng)

（1）科幻繪畫比賽。

（2）開展科技小論文競(jìng)賽活動(dòng)。

（3）發(fā)明作品比賽。

3、階段性活動(dòng)總結(jié)。

4、選拔優(yōu)秀作品推薦參加區(qū)及比賽。

5、科技創(chuàng)新活動(dòng)成果展示活動(dòng)。

6、科技創(chuàng)新活動(dòng)總結(jié)。

第五篇：我與安全同行,安全與我同在

我與安全同行，安全與我同在

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，工友們：大家好！

我演講的題目是：我與安全同行，安全與我同在 安全是永恒的話題。對(duì)于一個(gè)國家來說，安全意味著和諧與穩(wěn)定；對(duì)于一個(gè)企業(yè)來講，安全象征著發(fā)展和效益；對(duì)于我們每個(gè)人來說，安全代表著健康和生命。安全不僅是生產(chǎn)的前提，還是效益的保障；安全不單是生命的基石，更是幸福的源泉。

當(dāng)你為貪圖方便，無視交規(guī)而橫穿馬路，你可曾想到，危險(xiǎn)正擦肩而過？當(dāng)你為貪圖清涼舒適，不戴安全帽進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，你可曾想到，安全已離你而去？當(dāng)你心存僥幸、違章作業(yè)時(shí)，你可曾想到，災(zāi)難已悄悄來臨？當(dāng)你漫不經(jīng)心、麻痹大意時(shí)，你是否明白，多少工友的生命為此處于危險(xiǎn)的狀態(tài)？

安全隱患其實(shí)就在我們身邊。俗話說：“百尺之室，焚于隙煙；千里之堤，潰于蟻穴”，任何時(shí)候的思想松懈麻痹大意無視安全都將會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)重大的事故災(zāi)難。電視里那些火車親嘴、輪船沉底、汽車追尾的新聞報(bào)道時(shí)刻警鐘長鳴，一幕幕血淋淋的事故警示著我們：安全是天，平安是福。

是安全捍衛(wèi)著我們的生命，是安全在維護(hù)我們生存的權(quán)利，是安全在為我們注入無限力量。遵規(guī)守章，也是尊重生命，尊重自我；重視安全，也是保障生產(chǎn)，保證效益。安全規(guī)章制度不是束縛我們的繩索，而是指引我們事業(yè)發(fā)展的路標(biāo)。不要說工作中有人管你是和你過不去，那是他人滿含善意的提醒；不要說死板的操作規(guī)程讓你感到繁瑣而勞累，它能使你遠(yuǎn)離事故的陷阱。麻痹僥幸是危險(xiǎn)的前奏，違章違規(guī)是事故的源頭，安全連著你我他，防范事故靠大家，強(qiáng)化安全理念不能只是入眼、入口，而是要入腦、入心！不要再用生命的肢體去嘗試事故的危險(xiǎn)，不要讓心愛的崗位留下慘痛的記憶！到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)戴好安全帽；去高空作業(yè)，請(qǐng)系好安全帶；生產(chǎn)操作時(shí)，一定要再三確認(rèn)；現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)，做到“三不傷害”；檢修時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行各種作業(yè)票制度；開停車時(shí)，要認(rèn)真檢查設(shè)備狀況，做好預(yù)警防范措施；上崗前，對(duì)危險(xiǎn)因素及對(duì)策心中有數(shù)；交接班，對(duì)事故隱患和問題絕不放過。只有嚴(yán)格堅(jiān)守安全防線、牢固樹立安全意識(shí)、認(rèn)真遵守安全規(guī)章，才能做到防微杜漸、防患于未然。

隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。安全工作任重而道遠(yuǎn)，我們必須充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性、長期性和艱巨性，做到時(shí)刻緊繃安全生產(chǎn)這根弦，居安思危、防患于未然！做到全員齊參與：“安全生產(chǎn)，你管我管大家管；事故隱患，你查我查大家查”！營造“人人講安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛圍。

如果說，生命是一葉在歲月長河中行駛的小舟，是一片在茫茫大海中遠(yuǎn)航的孤帆，那么，安全就是把握生命的輪盤，就是指引前進(jìn)方向的燈塔。讓我們時(shí)時(shí)重視安全，處處遵章守規(guī)，謹(jǐn)小慎微，防微杜漸，用安全的生產(chǎn)意識(shí)、用安全的行為方式去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的僥幸，萬分之一的偶然，從而不斷強(qiáng)化安全紅線意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)的安全發(fā)展！

謝謝大家！