第一篇：創(chuàng)建書(shū)香校園,品味多彩人生

創(chuàng)建書(shū)香校園，品味多彩人生

【摘要】教育環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的意義。學(xué)校的宗旨是教書(shū)育人。我們應(yīng)當(dāng)注重校園環(huán)境的建設(shè)，努力營(yíng)造利于育人的書(shū)香校園環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，幫助學(xué)生從小打好語(yǔ)言文字功底，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)、提升人文修養(yǎng)的目的，有序、扎實(shí)地開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)，讓“書(shū)香”飄滿校園。

【關(guān)鍵詞】 閱讀、書(shū)香校園、學(xué)生

朱永新說(shuō)：“一個(gè)人精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！遍喿x是少年成長(zhǎng)之基石，讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，是我們每一個(gè)教育工作者的職責(zé)。

營(yíng)造一個(gè)真正的書(shū)香校園是我校領(lǐng)導(dǎo)和教師一直以來(lái)所追尋的目標(biāo)。為此，我校建校以來(lái)，特別是開(kāi)展課題活動(dòng)以來(lái)，始終將“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，創(chuàng)建書(shū)香校園”作為校園文化建設(shè)的關(guān)鍵，多層次、多角度的舉辦校園讀書(shū)活動(dòng)。在學(xué)校各部門(mén)的積極組織和推動(dòng)下，廣大師生發(fā)揮讀書(shū)育人的主體積極性，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，使校園讀書(shū)活動(dòng)形成了滲透到校園每個(gè)角落的新格局。在不斷地實(shí)踐探索中，創(chuàng)造了積極有效、健康向上而又豐富多彩充滿生機(jī)活力的書(shū)香校園。

一、目睹------詩(shī)滿園壁壁吐秀，書(shū)飄香處處含芳

中華詩(shī)文博大精深，燦若繁星，千百年來(lái)，滋養(yǎng)了多少代中國(guó)人。“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，創(chuàng)建書(shū)香校園”課題研究活動(dòng)在我校開(kāi)展后，如今走進(jìn)我們的校園，只覺(jué)一股書(shū)香的清新古樸之氣迎面撲來(lái)：在書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊里是孩子們稚嫩的小手書(shū)寫(xiě)的一幅幅詩(shī)詞書(shū)法作品、詩(shī)配畫(huà)作品等，使學(xué)生沐浴在濃濃的書(shū)香氛圍中，給學(xué)生誦讀欣賞“經(jīng)典詩(shī)文”提供了一本巨大的“活教材”。學(xué)校還想方設(shè)法籌集資金，利用宣傳欄，文化墻等布置圣賢名人畫(huà)像及名人名言、經(jīng)典詩(shī)文、名人勵(lì)志故事等等，營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍。在校園的樹(shù)蔭下、花圃旁，孩子們?nèi)宄扇洪喿x自己喜歡的書(shū)籍，形成了校園一道情韻幽幽的風(fēng)景線。

走進(jìn)每一間教室，一個(gè)個(gè)書(shū)柜上擺放著一本本整齊有序的書(shū)，墻壁上、學(xué)習(xí)園地上張貼著字跡工整的詩(shī)文書(shū)法、五彩繽紛的手抄報(bào)、讀書(shū)卡、名言警句等等。在這里，有斗霜傲雪的梅花，有草長(zhǎng)鶯飛的江南春，有斜照漢宮的冷月，渭城朝雨中的柳絲……書(shū)香班級(jí)里彌漫著書(shū)的靈透、書(shū)的雅致、書(shū)的睿智，書(shū)香穿透歲月的塵煙，浸潤(rùn)到孩子們的心底里。每一個(gè)孩子捧起書(shū)本，靜靜地閱讀，漸漸地讀書(shū)成為了一種習(xí)慣，幽幽書(shū)香將會(huì)一直陪伴著他們成長(zhǎng)。這些精心制作的校園文化，讓你不由地停下匆匆行走的腳步，駐足欣賞，流連忘返。正是它們，在踐行著著名教育家蘇霍姆林斯基的話：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一面墻壁能‘說(shuō)話’，每一塊石頭會(huì)‘唱歌’。要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性，讓每一個(gè)景點(diǎn)都給人以啟示，讓每一個(gè)角落都有美在閃光?！闭撬鼈?，讓學(xué)生在耳濡目染中走近名人，與圣賢為友，飽讀經(jīng)書(shū)，以書(shū)香為伴。

二、耳聞------時(shí)時(shí)聞詩(shī)語(yǔ)，處處是詞聲

在平果第五小學(xué)，早晨瑯瑯的誦讀聲，讓師生一天的學(xué)習(xí)生活有了詩(shī)一樣的心情。中午，學(xué)校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站播放配合古韻的吟誦聲此起彼伏，余音裊裊，讓學(xué)生們?cè)诠派畔愕挠挠臉?lè)曲中，領(lǐng)略到古典詩(shī)文的情韻，得到情感的熏陶，在潛移默化中陶冶和凈化了心靈。而課前3分鐘的誦讀對(duì)于學(xué)生早已成為習(xí)慣。學(xué)生讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，熟讀成誦就成了水到渠成的事了。對(duì)于平果第五小學(xué)的學(xué)子來(lái)說(shuō)，濃濃的書(shū)香文化氣息早已融入了他們的日常生活之中。

每周一節(jié)的閱讀課，每星期一至星期五早操后的美文誦讀展示，在各班語(yǔ)文教師的引領(lǐng)，師生下共赴與詩(shī)文的約會(huì)：或品讀一首詩(shī)詞，或吟誦幾句圣人之語(yǔ)，或誦讀一篇優(yōu)美的文章，誦讀者意氣勃發(fā)，傾聽(tīng)者陶然而醉，師生們置身于膾炙人口的佳言錦語(yǔ)和浩如煙海的千古絕句中，一個(gè)個(gè)詩(shī)意濃郁、古韻飄揚(yáng)的生動(dòng)課堂展現(xiàn)于眼前。

為了激勵(lì)學(xué)生閱讀群書(shū)，學(xué)校還開(kāi)展了“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)簽制作”、“閱讀明星”、“詩(shī)配畫(huà)”、“讀書(shū)筆記”等一系列讀書(shū)比賽活動(dòng)，為學(xué)生的精神生活打造一片更廣闊明麗的天空。班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)更是開(kāi)展得紅紅火火，讓學(xué)生沉浸于閱讀的濃郁氛圍之中，讓學(xué)生感受著中華民族書(shū)籍的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深?！皶?shū)倦多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”已成為學(xué)校校園文化建設(shè)工作的一大亮點(diǎn)。

三、所感------吟誦詩(shī)文香滿園

潤(rùn)物無(wú)聲育新人

“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。讓詩(shī)韻的優(yōu)美時(shí)時(shí)撥動(dòng)學(xué)生的心弦，讓詩(shī)詞精品流入孩子的大腦，讓文化精華滲入孩子們的血脈，融入生命的深處。不為環(huán)境而環(huán)境，只為人性而建設(shè)；不為文化而文化，只為心靈而建設(shè)。我們學(xué)校就是堅(jiān)持這樣的理念，用書(shū)香浸潤(rùn)孩子的情懷，讓校園充滿清雅古韻。

就這樣，每個(gè)教室書(shū)香飄溢，整個(gè)校園書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香的氣息充溢于校園的每一個(gè)角落。就這樣，學(xué)生時(shí)時(shí)處處都有機(jī)會(huì)去吟誦古詩(shī)詞流暢動(dòng)聽(tīng)的旋律，去欣賞其中明麗如畫(huà)的意象，去品味其中雋永深刻的寓意，去體會(huì)其中真摯熱烈的情感。隨時(shí)隨地受到傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。就這樣，在校園濃濃的書(shū)香之中，學(xué)生用情感領(lǐng)悟著我們的母語(yǔ)，母語(yǔ)也熏染著我們學(xué)生的情感；學(xué)生用智慧解讀著母語(yǔ)，母語(yǔ)也提升著我們學(xué)生的智慧；學(xué)生用心靈品味著母 語(yǔ)，母語(yǔ)也雕琢著我們學(xué)生的心靈。書(shū)香猶如學(xué)生心中的一股甘泉，把學(xué)生的心靈滋潤(rùn)，成為學(xué)生精神世界中的一道風(fēng)景、一片綠洲。

四、幕后------千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，創(chuàng)建書(shū)香校園，讓書(shū)香滋潤(rùn)人生是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層所一直倡導(dǎo)的。多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香伴教師成長(zhǎng)是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常掛在嘴邊的話。學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香辦公室”、“美文誦讀”等一系列評(píng)比活動(dòng)，致力于打造一支書(shū)香教師隊(duì)伍。

為給孩子的“書(shū)香人生”奠基，為豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，學(xué)校組織各年級(jí)語(yǔ)文教師精心備課，將閱讀指導(dǎo)課作為校本課程列入課程表，讓閱讀活動(dòng)“登堂入室”。在閱讀課上，教師推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，教給學(xué)生課外閱讀的方法，輔導(dǎo)學(xué)生如何做好讀書(shū)筆記，并進(jìn)行讀書(shū)交流，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。如今，學(xué)校的閱讀課已經(jīng)形成了涵蓋教師培訓(xùn)、各級(jí)段目標(biāo)、成果檢測(cè)等一整套完整體系：學(xué)校利用每周的教師理論學(xué)習(xí)時(shí)間，讓教師參與校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，厚實(shí)教師的文化底蘊(yùn)；定期開(kāi)展檢查、教學(xué)研討、總結(jié)交流等活動(dòng)，使閱讀活動(dòng)從內(nèi)容到形式都不斷進(jìn)行改進(jìn)。

五、展望-----今朝更勝去年好，料得來(lái)年花更紅

一分耕耘，一分收獲。而今，漫步校園，隨地可以看到學(xué)生們閱讀書(shū)籍的身影，聽(tīng)到學(xué)生們童腔稚氣的誦讀聲，古韻繚繞，書(shū)香陣陣，令人怡然。平果五小的老師們，用自己辛勤的汗水澆灌著一朵朵嬌艷的小花，培養(yǎng)著一個(gè)個(gè)謙謙君子、儒雅少年；將祖國(guó)優(yōu)秀文化的種子撒播在每一個(gè)學(xué)子的心里，滲融于炎黃子孫的血液。我們有理由相信，在這凝結(jié)著今古先賢生命和智慧的文學(xué)精華熏陶下，平果五小這塊熱土必將綻放出更加絢麗的花朵。

第二篇：品味書(shū)香,感悟人生

品味書(shū)香，感悟人生

——《假如給我三天光明》讀后感 馬克〃吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫〃凱勒?！弊罱易x了一本關(guān)于海倫〃凱勒的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫〃凱勒的精神深深的震撼了！

在書(shū)中，海倫〃凱勒說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫〃凱勒創(chuàng)造了這些人間奇跡！

海倫〃凱勒是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫〃凱勒意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫〃凱勒感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身吸取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫〃凱勒心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫〃凱勒和這個(gè)世界溝通的橋梁！

書(shū)中，海倫〃凱勒用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應(yīng)該把握希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！海倫〃凱勒，用她艱難卻幸?？鞓?lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫〃凱勒說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫〃凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福??！

海倫〃凱勒的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

第三篇：品味書(shū)香,回味人生

各位評(píng)委大家好，我來(lái)自xx，我叫xx，今天我的演講題目是，品味書(shū)香，回味人生。

讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅(qū)散的。古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好那就是讀書(shū).書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。

記得兒時(shí)的我聽(tīng)父親給我講安徒生話故事，心中無(wú)比歡喜，覺(jué)得故事中的內(nèi)容非常有意思，尤其是那篇《白雪公主》里面內(nèi)容奇幻無(wú)比，讓我夢(mèng)幻般的認(rèn)為白馬王子就是我自己。在歲月的流逝中我漸漸的悅讀到了更多的書(shū)籍，讓我的思想一次又一次的發(fā)生改變，對(duì)自己人生一次又一次的重新規(guī)劃。還記得我在上小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我接觸到課文《小蘿卜頭》，心中就感到無(wú)比的震撼，在那樣一種惡劣沒(méi)有希望的監(jiān)獄里，小蘿卜頭努力的學(xué)習(xí)著，堅(jiān)決跟敵人斗爭(zhēng)到底，那樣的精神讓我第一次感覺(jué)到成長(zhǎng)在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、有父母陪伴、有學(xué)上的日子里是多么幸福啊。從那以后我喜歡上了讀故事書(shū)，不少的故事都影響著我的一言一行。在上中學(xué)時(shí)，我更多接觸到了小說(shuō)、散文、現(xiàn)代詩(shī)形式的文學(xué)作品，被字里行間的細(xì)膩情感感動(dòng)的一塌糊涂，就是那時(shí)，我的情感猶如雨后的春筍露出小芽，也就是那時(shí)我發(fā)出了今生今世的第一份情書(shū)。不同時(shí)期不同需求，上大學(xué)時(shí)讀書(shū)便成為了我最好的老師，它教會(huì)了我如何做人處事，教會(huì)了我如何掌握應(yīng)聘的談話技巧，更多的完善了我的思維思考模式，讓我在縱橫交錯(cuò)的求職道路上，一路走來(lái)只見(jiàn)綠燈不見(jiàn)紅燈。在工作之后，為了讓自己成為獨(dú)石化真正堅(jiān)實(shí)的后備軍，專業(yè)書(shū)籍和政治類(lèi)書(shū)籍便成為了我的老朋友，它們使我的專業(yè)知識(shí)在逐漸提高，更讓我有信心成為一名合格的共產(chǎn)黨員。我愛(ài)讀書(shū)。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領(lǐng)著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對(duì)話，它不思索，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著你的思索。它給予我們思想教育和美感熏陶，更給予了我們解讀人生的思想海潮。

每個(gè)人的文思都是獨(dú)特的，每個(gè)人對(duì)于人生都有不同的解讀，著名作家冰心用了一段優(yōu)美的文字便詮釋了人生三大感情，這也是我最喜歡的一段文字，今天就讓我借演講的舞臺(tái)，把這段優(yōu)美的文字展示給在座的朋友同事們，讓大家也用心的體會(huì)一把這奇妙的文字世界。“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。這愛(ài)情，這友情，再加上一份親情，便一定可以使你的生命之樹(shù)翠綠茂盛，無(wú)論是在陽(yáng)光下，還是風(fēng)雨里，都可以閃耀出一種讀之即在的光榮了。親情是一種深度，友情是一種廣度，而愛(ài)情則是一種純度。親情是一種沒(méi)有條件、不求回報(bào)的陽(yáng)光沐??；友情是一種浩蕩宏大、可以隨時(shí)安然棲息的理想堤岸；而愛(ài)情則是一種神秘?zé)o邊、可以使歌至忘情淚至瀟灑的心靈照耀。簡(jiǎn)短的一段文字，便讓我們體驗(yàn)到了親情的深度，領(lǐng)略了友情的廣度，品味了愛(ài)情的純度，如果你擁有這樣的人生，那是不是才稱得上是名副其實(shí)的人生呢？

好了，再次感謝用心聆聽(tīng)的觀眾朋友們，讓我們一起感受，一起分享書(shū)中的樂(lè)趣吧，讓我們從書(shū)中翻閱生活新的篇章吧！當(dāng)你回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)品味書(shū)香，真的可以讓你的人生充滿回味。謝謝

第四篇：品味書(shū)香潤(rùn)益人生

品味書(shū)香潤(rùn)益人生

——無(wú)錫市審計(jì)局婦委會(huì)積極倡導(dǎo)讀好書(shū)活動(dòng)

近年來(lái)，無(wú)錫市審計(jì)局婦委會(huì)緊緊圍繞局和市級(jí)機(jī)關(guān)婦工委的要求，積極倡導(dǎo)審計(jì)女干部樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，多讀書(shū)，讀好書(shū)，為創(chuàng)新審計(jì)工作多作貢獻(xiàn)。

在2010年市級(jí)機(jī)關(guān)婦工委舉辦的“品味書(shū)香分享收獲”讀書(shū)征文活動(dòng)中，審計(jì)局的女干部們踴躍參與，每個(gè)人都認(rèn)真撰寫(xiě)了讀書(shū)心得體會(huì)。許蔚撰寫(xiě)的《把每天當(dāng)作第一天》和李曄撰寫(xiě)的《以“換位思維”看領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)關(guān)系》，分別獲得讀書(shū)征文比賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。今年“三八”國(guó)際婦女節(jié)期間，該局婦委會(huì)積極響應(yīng)機(jī)關(guān)婦工委組織的愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，短短幾天，共收到女職工們精心挑選的三十多本勵(lì)志類(lèi)、實(shí)用類(lèi)書(shū)籍，走進(jìn)市收容教育所，以書(shū)表達(dá)關(guān)愛(ài)，用心傳遞真情，通過(guò)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，讓收容所學(xué)員們深切感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)，爭(zhēng)取早日回歸社會(huì)。

2011年，審計(jì)局婦委會(huì)將以推進(jìn)學(xué)習(xí)型婦女組織建設(shè)為抓手，以提高機(jī)關(guān)婦女的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、服務(wù)能力為主線，繼續(xù)倡導(dǎo)審計(jì)女干部們積極參與每季“讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得”活動(dòng)，將市級(jí)機(jī)關(guān)婦工委推薦書(shū)目和婦女自主讀書(shū)相結(jié)合，促進(jìn)婦女學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，力求學(xué)以致用，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，努力營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好氛圍。

第五篇：品味書(shū)香

品味書(shū)香，歌頌祖國(guó)

法國(guó)作家都德在小說(shuō)《最后一課》中說(shuō)：“語(yǔ)言就是打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。”語(yǔ)言是中華民族最寶貴的財(cái)富。中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，創(chuàng)造了璀璨的文化。在漢唐等時(shí)期，我們祖國(guó)曾經(jīng)是世界上最文明、最強(qiáng)大的國(guó)家。但是，由于近代國(guó)家政治腐敗，閉關(guān)自守，導(dǎo)致了國(guó)家國(guó)力衰微。1949年，毛澤東帶領(lǐng)中國(guó)人民獲得了民族的解放，鄧小平為中華民族的振興繪制了宏偉的藍(lán)圖，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放的二十多年建設(shè)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，國(guó)家實(shí)力日益增強(qiáng)，人民生活水平迅速提高，祖國(guó)變得更美好!看，我們以《詩(shī)經(jīng)》關(guān)睢的歌喉；以屈原《橘頌》的音韻；以古風(fēng)與樂(lè)府、律詩(shī)與散曲；以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱您歷史恢宏歲月的輝煌，唱響您壯麗的山河亮麗的風(fēng)景。我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴(yán)與神圣。

“請(qǐng)講普通話”一句多么質(zhì)樸的語(yǔ)言，卻道出了多少國(guó)人的心聲。聽(tīng)，清脆的“中國(guó)”，從口中發(fā)出，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲。今年全國(guó)各族人民滿懷喜悅，迎來(lái)了中華人民共和國(guó)60歲生日；大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國(guó)深深祝福！中國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展奔騰向前，浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋。我們偉大的祖國(guó)已經(jīng)走過(guò)了五千年的歷程。在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民以自己的聰明才智和卓越創(chuàng)造，為人類(lèi)文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

回望過(guò)去，從清末的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無(wú)數(shù)的中華兒女拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來(lái)的，來(lái)之不易啊。他們開(kāi)創(chuàng)了祖國(guó)的今天，我們要造就祖國(guó)的明天。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位上為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智，讓祖國(guó)明天更美好。而獲取知識(shí)最簡(jiǎn)單，也是最有用的方法，就是讀書(shū)。書(shū)中不僅有野花的馨香，竹林的清香，山谷的幽香，而且還有桑梓之地的土香，以及依稀記得母親身上的柔香，這些香味是很難覓到的，其實(shí)也不盡然，或許小窗旁邊，或許路邊燈下，悄悄翻開(kāi)也許已經(jīng)泛黃的書(shū)頁(yè)。

是的，這一切都要?dú)w功于知識(shí)，是它把中國(guó)老百姓從水深火熱中解救出來(lái)，還使祖國(guó)從東亞病夫成為了東方雄獅、巨人！

祖國(guó)，我們贊美您，當(dāng)五星紅旗與太陽(yáng)一起升起的時(shí)刻！革命尚未成功，同志還需努力，祖國(guó)更光明的未來(lái)需要我們新一代用雙手創(chuàng)造。