第一篇：中國(guó)石油大學(xué)高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)與特色介紹

山東育路網(wǎng) Sd.yuloo.com 中國(guó)石油大學(xué)高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)與特色介紹

高技能項(xiàng)目也是最近較火的一個(gè)項(xiàng)目，近期也有好多考生給小編打電話咨詢這個(gè)項(xiàng)目，下面山東育路網(wǎng)小編就以石油大學(xué)的高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目為例，為大家介紹一下中國(guó)石油大學(xué)的的高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)。

中國(guó)石油大學(xué)高技能人才培養(yǎng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)與特色

國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)品牌優(yōu)勢(shì)資源

本項(xiàng)目依托教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)高?！袊?guó)石油大學(xué)(華東)優(yōu)勢(shì)資源舉辦，厚植于教育發(fā)展中心各項(xiàng)業(yè)務(wù)整合發(fā)展的豐厚積淀，具有優(yōu)秀的辦學(xué)條件和豐富的辦學(xué)資源。目前主要在學(xué)校東營(yíng)校區(qū)舉辦，校園環(huán)境優(yōu)美，文化范圍濃厚，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、食宿、拓展活動(dòng)、公共服務(wù)等各類設(shè)施資源先進(jìn)完善，學(xué)生在校學(xué)習(xí)享有與普通本科生同等的各類優(yōu)質(zhì)教育資源。

成熟完善的培養(yǎng)體系

本項(xiàng)目按照“產(chǎn)教融合”指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)為主線，構(gòu)建了完善的“專業(yè)培養(yǎng) + 技能實(shí)訓(xùn) + 學(xué)歷提升 + 崗位實(shí)習(xí)+ 推薦就業(yè)”培養(yǎng)體系，全面提升學(xué)生理論和技能，提高專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，使學(xué)生成長(zhǎng)為“基礎(chǔ)知識(shí)夠用、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐技能較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高”的高層次應(yīng)用型人才，同時(shí)注重將企業(yè)需求的內(nèi)容前置到學(xué)校完成，實(shí)現(xiàn)專業(yè)所學(xué)與企業(yè)崗位所需的“無(wú)縫對(duì)接”。

知行合一的管理模式

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展要求，學(xué)校制定了嚴(yán)格健全的管理制度，配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的專職輔導(dǎo)老師和生活老師，通過規(guī)范管理和陽(yáng)光服務(wù)，確保學(xué)生在校期間安全、健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，學(xué)校著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，建立了能力本位和職業(yè)發(fā)展統(tǒng)籌兼顧的多元考核評(píng)價(jià)體系，促使學(xué)生成長(zhǎng)為綜合素質(zhì)過硬、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的專門人才。

寬廣多樣的成長(zhǎng)通道

學(xué)校搭建了多元化發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生提供了多種成長(zhǎng)通道。高技能人才培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展前景廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可根據(jù)個(gè)人情況和學(xué)業(yè)成績(jī)選擇以下發(fā)展方向：

就業(yè)：根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人意愿雙向選擇。搭建良好的就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，擇優(yōu)推薦就業(yè);

考研：依托學(xué)校優(yōu)秀師資幫助基礎(chǔ)較好且有考研意愿的學(xué)生考取研究生;

創(chuàng)業(yè)：主動(dòng)對(duì)接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與資源，大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持;

出國(guó)留學(xué)：與學(xué)校出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地對(duì)接，對(duì)有出國(guó)留學(xué)意愿的學(xué)生提供出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)。

第二篇：中國(guó)石油大學(xué)(華東)高技能人才培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)介紹

中國(guó)石油大學(xué)（華東）高技能人才培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)介紹

中國(guó)石油大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)和開展“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)并建有研究生院的高校之一。2017年學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校行列。中國(guó)石油大學(xué)（華東）是教育部和五大能源企業(yè)集團(tuán)公司、教育部和山東省人民政府共建的高校，是石油石化高層次人才培養(yǎng)的重要基地，被譽(yù)為“石油科技人才的搖籃”，現(xiàn)已成為一所以工為主、石油石化特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)。下面小編給大家介紹一下電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向。想了解更多可以關(guān)注小編。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的商務(wù)理論基礎(chǔ)和熟練的實(shí)踐動(dòng)手能力，通曉國(guó)際貿(mào)易慣例，能夠熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)的前沿技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行國(guó)際與國(guó)內(nèi)貿(mào)易，具備商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)與管理能力，完成網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析等商務(wù)活動(dòng)，具有獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題能力的高層次電子商務(wù)人才。

主要課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、電子商務(wù)概論、英語(yǔ)、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、物流管理概論、互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用、國(guó)際金融、市場(chǎng)信息學(xué)、商務(wù)交流。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后能在各類企事業(yè)單位、政府部門從事商業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)管理、國(guó)際商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃、互聯(lián)網(wǎng)金融、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)等相關(guān)工作。

第三篇：中國(guó)石油大學(xué)介紹

中國(guó)石油大學(xué)（北京）是一所石油特色鮮明、以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

學(xué)校已成為石油石化學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)高級(jí)專門人才、開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的重要基地。

為國(guó)家石油石化工業(yè)的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)，被譽(yù)為“石油人才的搖籃”

合作各方將本著“雙向進(jìn)入、雙贏共榮、技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化同步”的宗旨，建立以中國(guó)石油大學(xué)為主體的油頁(yè)巖煉油及綜合利用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)開發(fā)中心，以龍礦集團(tuán)為主體的技術(shù)實(shí)驗(yàn)和成果轉(zhuǎn)化基地，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的“產(chǎn)學(xué)研”全方位深度合作，圍繞油頁(yè)巖“開采－加工－煉油－發(fā)電－綜合利用”循環(huán)經(jīng)濟(jì)鏈條，打造具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，逐步贏得油頁(yè)巖綜合利用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的話語(yǔ)權(quán)，搶占國(guó)內(nèi)油頁(yè)巖綜合利用產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。

近日，中國(guó)石油大學(xué)（華東）和姜堰市人民政府簽署產(chǎn)學(xué)研合作框架協(xié)議。雙方本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、協(xié)調(diào)促進(jìn)、共同發(fā)展的原則，就共同創(chuàng)造條件，組織、引導(dǎo)、推動(dòng)中國(guó)石油大學(xué)（華東）與姜堰市石油裝備企業(yè)多形式、多途徑開展人才培養(yǎng)、新品開發(fā)、科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化和共建平臺(tái)等達(dá)成協(xié)議。

中國(guó)石油大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，也是全國(guó)石油石化行業(yè)重要的科研中試及工業(yè)試驗(yàn)基地，學(xué)校在基礎(chǔ)理論研究、石化應(yīng)用研究等各方面都具有較強(qiáng)的實(shí)力和廣泛的影響力。根據(jù)協(xié)議，中國(guó)石油大學(xué)將為市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)提供技術(shù)、教學(xué)、科研等方面的支持，促進(jìn)精細(xì)化工科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化。

中國(guó)石油大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211”工程重點(diǎn)建設(shè)高校。建校54年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的專門人才，為石油石化系統(tǒng)提供了一批關(guān)鍵性技術(shù)服務(wù)。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合一直是中國(guó)石油大學(xué)（華東）的辦學(xué)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)。近些年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展”，通過拓展校企合作渠道、創(chuàng)新校企合作模式、實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合辦學(xué)等，不斷加大與企業(yè)的合作力度，學(xué)校在為企業(yè)提供科技、人才等智力支持的同時(shí)，自身辦學(xué)也得到企業(yè)的有力支持。目前與學(xué)校簽訂長(zhǎng)期全面合作協(xié)議的地方政府和各類企業(yè)有38家。另外，學(xué)校于2004年就成立了山東省高校首家董事會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)有近60家企事業(yè)單位包括地方政府加入。

第四篇：高技能人才培養(yǎng)的模式與方法

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高技能人才培養(yǎng)的模式與方法

作者：楊子立

來(lái)源：《職業(yè)·下旬》2012年第07期

摘要：高技能人才是一種集較高的專業(yè)知識(shí)水平與較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能于一身的新型人才，是國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。隨著社會(huì)需求的不斷提高，各個(gè)學(xué)校也越來(lái)越重視對(duì)高技能人才的培養(yǎng)，但是高技能人才的成長(zhǎng)需要一個(gè)相對(duì)完善的開發(fā)“鏈條”。為了加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高技能人才的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法進(jìn)行了探討和研究。

關(guān)鍵詞：高技能人才 培養(yǎng)模式 校企聯(lián)合何謂高技能人才？高技能人才就是指能適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等需要的、具有較高的專業(yè)知識(shí)水平與較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。高技能人才的本質(zhì)特征是具有專業(yè)基本知識(shí)和基本技能的實(shí)際應(yīng)用能力，即具有鮮明的實(shí)用性。其規(guī)格特征為高等技術(shù)應(yīng)用性人才，即具有明確的高層次性；其職業(yè)特征是操作群體中的管理者——“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”，或是管理群體中的運(yùn)行者——“應(yīng)用型白領(lǐng)”，亦稱為“灰領(lǐng)人才”或“銀領(lǐng)人才”。對(duì)于高級(jí)技能人才而言，知識(shí)與技能的應(yīng)用活動(dòng)不是機(jī)械地模仿和簡(jiǎn)單地勞動(dòng)，而是在“應(yīng)知”基礎(chǔ)上“應(yīng)會(huì)”的智能性行為，因此高技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求是：既要掌握“必須夠用”的專業(yè)理論知識(shí)，又要掌握基本的專業(yè)實(shí)踐技能，關(guān)鍵是要具有綜合職業(yè)能力和全面發(fā)展。

關(guān)于高級(jí)技能人才的培養(yǎng)模式，既涉及到具體的培養(yǎng)過程，也涉及到評(píng)價(jià)的過程，更涉及到技能人才的激勵(lì)過程。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出培養(yǎng)高技能人才的如下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、教育教學(xué)方面

1.明確知識(shí)與技能的培養(yǎng)目的教師在實(shí)際的教學(xué)工作中，應(yīng)根據(jù)各個(gè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后將從事何種的工作、需要何種技能、需要哪方面知識(shí)等等問題，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生提出一些要求。要讓學(xué)生明確畢業(yè)后所從事的工作對(duì)自身專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)操作技能的要求，懂得學(xué)習(xí)的目的以及所要達(dá)到的程度。只有學(xué)生真正了解了這些要求，才能提高學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.理論知識(shí)與技能操作的聯(lián)系

教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)理論知識(shí)與技能操作的聯(lián)系。為了更好學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和鍛煉專業(yè)技能操作水平，除了課堂上的傳授，還應(yīng)該利用現(xiàn)代化教學(xué)工具查找相關(guān)專業(yè)知識(shí)文獻(xiàn)，了解最新的專業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及新技能等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在技術(shù)院校中，技能培養(yǎng)的形式多種多樣，而實(shí)習(xí)教學(xué)是將理論知識(shí)與技能操作緊密聯(lián)系的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生技能操作能力的主要方法。為了更好地將學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)與技能操作相聯(lián)系，可以從兩個(gè)

方面進(jìn)行：一是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要熟悉專業(yè)技能操作的培養(yǎng)要求，根據(jù)要求認(rèn)真思考如何上好實(shí)習(xí)教學(xué)課；二是基礎(chǔ)技能與綜合技能的教學(xué)方式有所側(cè)重。專業(yè)技能都由若干個(gè)基礎(chǔ)技能組成，如維修電工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，基礎(chǔ)技能包括電工工具使用、低壓電器元件的選擇與使用、儀器儀表的使用、電工材料選擇與使用、基本電力拖動(dòng)控制電路等等。教學(xué)時(shí)應(yīng)采取以示范教學(xué)為主，學(xué)生觀摩為輔的教學(xué)方法，綜合技能以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力為主，應(yīng)主要采取巡回指導(dǎo)、分組教學(xué)和學(xué)生討論為主的教學(xué)方式，目的是在指導(dǎo)老師講清要領(lǐng)后，多讓學(xué)生自己進(jìn)行思考、分析、判斷。比如在進(jìn)行M7120磨床電氣原理分析與故障檢修技能培養(yǎng)時(shí)，針對(duì)每位學(xué)生對(duì)知識(shí)理解掌握程度不同，可采用巡回指導(dǎo)教學(xué)方式，將學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作訓(xùn)練，讓學(xué)生根據(jù)電路圖進(jìn)行電路原理的分析，根據(jù)電路原理自行設(shè)置電路故障并進(jìn)行排除，經(jīng)筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，這樣的教學(xué)方法能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熟練正確地掌握專業(yè)技能。

3.實(shí)習(xí)課題應(yīng)有實(shí)用性，教學(xué)方法應(yīng)多樣

目前我國(guó)技術(shù)院校在培養(yǎng)學(xué)生過程中，實(shí)習(xí)課題比較死板，例如電子專業(yè)教學(xué)課題，都是元器件檢測(cè)、萬(wàn)用表使用、測(cè)量?jī)x器的使用、電路制作等等。教學(xué)方法比較單一，主要還是老師講、學(xué)生練的方法。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無(wú)疑會(huì)大打折扣，有礙于學(xué)生技能培養(yǎng)。所以應(yīng)當(dāng)在實(shí)習(xí)課題的實(shí)用性上進(jìn)行一定的改革，拋棄原來(lái)實(shí)習(xí)中一些實(shí)用性不強(qiáng)的電路，增加一些學(xué)生感興趣的、實(shí)際生活中使用較多的電路，例如小音箱、MP3播放器等，讓學(xué)生進(jìn)行分析、制作和維修。同時(shí)將多媒體教學(xué)引入課堂，在教學(xué)中讓學(xué)生的眼、腦、手、耳等多種感官同時(shí)受到刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、校企聯(lián)合的教學(xué)模式

1.根據(jù)企業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)校應(yīng)委派專業(yè)人員深入企業(yè)，了解企業(yè)對(duì)于高技能人才的需求，針對(duì)企業(yè)用人的要求制定教學(xué)計(jì)劃，確定課程及授課教師、教學(xué)方式、實(shí)習(xí)課題等具體事宜，力求培養(yǎng)的學(xué)生達(dá)到企業(yè)的用人要求。

2.企業(yè)參與教學(xué)工作

（1）校企共同培養(yǎng)人才。學(xué)生除了在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)外，也應(yīng)當(dāng)?shù)狡髽I(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)際工作，以此來(lái)了解將來(lái)所從事的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容和工作要求，這樣能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有針對(duì)性、目標(biāo)性地去學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（2）企業(yè)參與專業(yè)教學(xué)改革。專業(yè)教學(xué)改革不僅要求專業(yè)教師參與，也應(yīng)當(dāng)要求企業(yè)技術(shù)人員和管理人員參與。由企業(yè)技術(shù)人員和管理人員提出對(duì)人才培養(yǎng)的要求和目標(biāo)，然后由專業(yè)教師提出相應(yīng)的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課題，兩方面一同進(jìn)行討論，制定出最適合的教學(xué)課題和教學(xué)方法。

（3）聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在實(shí)習(xí)教學(xué)中，可以聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員作為實(shí)踐訓(xùn)練的指定教師，學(xué)校也可派專業(yè)教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，企業(yè)技術(shù)人員根據(jù)企業(yè)實(shí)際的用工需要將技能知識(shí)傳授給學(xué)生，專業(yè)教師配合進(jìn)行教學(xué)管理，這樣學(xué)生不但可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到實(shí)際工作中的技能知識(shí)。

三、吸取發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力培養(yǎng)

現(xiàn)今社會(huì)需求的人才，除了具有較高的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能操作知識(shí)以外，還應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)業(yè)能力、與人交往、團(tuán)隊(duì)合作、分析解決問題、創(chuàng)造性等能力，這些就是現(xiàn)今人才的“關(guān)鍵能力”。對(duì)于關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，發(fā)達(dá)國(guó)家采用的策略主要有三種：

（1）整體策略。指對(duì)職業(yè)教育課程體系的整體進(jìn)行改革，在教學(xué)中除了講授基本的專業(yè)知識(shí)和訓(xùn)練專業(yè)技能以外，還增加了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的內(nèi)容，由此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的興趣與能力。

（2）基礎(chǔ)策略。指加強(qiáng)職業(yè)教育課程的基礎(chǔ)性，在教學(xué)中增加專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的講授和專業(yè)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高奠定基礎(chǔ)。

（3）滲透策略。在專業(yè)教學(xué)的各門課程的教學(xué)中都增加“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)。這就要求各個(gè)任課教師結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，制定出適合本學(xué)科的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的方法。

2.以市場(chǎng)為導(dǎo)向，設(shè)置滿足社會(huì)需求的實(shí)用性專業(yè)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)的需要，遵循一兩個(gè)拳頭專業(yè)牽頭，其他專業(yè)齊頭并進(jìn)的專業(yè)設(shè)置思想，來(lái)設(shè)置滿足社會(huì)需求的實(shí)用性專業(yè)。

3.產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)模式

將企業(yè)的生產(chǎn)與教學(xué)緊密結(jié)合，也就是將教室里的說(shuō)講教學(xué)與生產(chǎn)車間的實(shí)際動(dòng)手合為一體，形成理論教學(xué)與實(shí)際操作能力教學(xué)融為一體的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)方式上靈活多樣，既有傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，也有師傅帶徒弟式的手把手教學(xué)。

4.重視教師專業(yè)能力的培養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，教師不但要掌握本專業(yè)的基本理論與技能知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)掌握本專業(yè)前沿的知識(shí)與技能，并能夠把握專業(yè)的發(fā)展方向與發(fā)展動(dòng)態(tài)，做到與時(shí)俱進(jìn)。

總而言之，高技能人才是我國(guó)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展所緊缺的人才，對(duì)他們的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法應(yīng)區(qū)別于普通的教學(xué)模式和教學(xué)方法，這些培養(yǎng)模式和方法還在深入的探討和研究中。職業(yè)教育院校對(duì)此應(yīng)當(dāng)高度重視，努力為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出更多的高技能人才。

第五篇：中國(guó)正式啟動(dòng)高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃

據(jù)介紹，實(shí)施國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃是適應(yīng)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。我國(guó)將以培訓(xùn)技師、高級(jí)技師為重點(diǎn)，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，培養(yǎng)和造就一批具有精湛技藝、高超技能和較......日前，從人力資源社會(huì)保障部獲悉，人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部近日聯(lián)合印發(fā)實(shí)施方案，正式啟動(dòng)國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃，而電腦人才培養(yǎng)也迫在眉睫。

據(jù)介紹，實(shí)施國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃是適應(yīng)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。我國(guó)將以培訓(xùn)技師、高級(jí)技師為重點(diǎn)，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，培養(yǎng)和造就一批具有精湛技藝、高超技能和較強(qiáng)創(chuàng)新能力的高技能領(lǐng)軍人才。

從２０１１年到２０２０年，全國(guó)新培養(yǎng)３５０萬(wàn)名技師、１００萬(wàn)名高級(jí)技師，使技師和高級(jí)技師總量達(dá)到１０００萬(wàn)人，這是高技能熱門培養(yǎng)計(jì)劃的目標(biāo)。而高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目將結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展規(guī)劃和新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，主要圍繞十大振興產(chǎn)業(yè)、新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需、緊缺行業(yè)及領(lǐng)域，依托具備高技能人才培訓(xùn)能力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和城市公共職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)高技能人才培訓(xùn)基地，重點(diǎn)開展高技能人才研修提升培訓(xùn)、高技能人才評(píng)價(jià)、職業(yè)技能競(jìng)賽、高技能人才課程研發(fā)、高技能人才成果交流等活動(dòng)。從２０１１年到２０２０年，我國(guó)將建設(shè)１２００個(gè)高技能人才培訓(xùn)基地，基本形成覆蓋重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和中心城市的高技能人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。其中，到２０１５年底，國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)４００個(gè)高技能人才培訓(xùn)基地。

隨著電腦的日益普及，對(duì)電腦方面從業(yè)人員的需求也大量增長(zhǎng)，電腦行業(yè)目前已經(jīng)發(fā)展成為高薪的黃金行業(yè)，而目前中國(guó)對(duì)高技術(shù)的復(fù)合型汽車人才很是缺乏，很多電腦技術(shù)公司負(fù)責(zé)人都高喊：高薪難聘人才。

而在石家莊新華電腦學(xué)校，我們也見證了這一現(xiàn)象，很多學(xué)生還沒畢業(yè)就已經(jīng)被各地的名企哄搶，身價(jià)往往高于普通大學(xué)生。而石家莊新華電腦學(xué)校，也一直堅(jiān)持愛與責(zé)任，數(shù)年來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)電腦精英。作為國(guó)家電腦技術(shù)人才定點(diǎn)培養(yǎng)基地，全國(guó)電腦行業(yè)示范職教集團(tuán)，中國(guó)著名的電腦教育院校，新華也必將為社會(huì)培養(yǎng)更多市場(chǎng)緊缺的電腦符合人才。