第一篇：中外對(duì)李白的評(píng)價(jià)

美國(guó)駐成都領(lǐng)事館文化領(lǐng)事何博司：李白是世界上最著名的詩(shī)人之一。凡是受過(guò)教育的美國(guó)人都知道他的名字。美國(guó)最重要的詩(shī)人埃茲拉．龐德也受到了李自?xún)?yōu)美詩(shī)句的感染。

臺(tái)灣學(xué)者陳大洛：李白的詩(shī)歌深入民間，深入臺(tái)灣每一個(gè)基層，而且他寫(xiě)的詩(shī)歌朗誦起來(lái)鏗鏘有力，也可以說(shuō)在臺(tái)灣家喻戶曉，人們都在背誦著李白的詩(shī)句。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員胡小偉：人們說(shuō)唐朝的詩(shī)歌是以直抒胸臆，無(wú)所拘束自稱(chēng)。那么唐詩(shī)里邊嗓門(mén)最大的詩(shī)人就是李白。

上海大學(xué)教授董乃斌：他能夠把人們心中想到，可是講不出來(lái)的那種感情，或者是能講，卻講得不太好的那種情況變得非常美麗，叫人家感覺(jué)到不僅把我的話講出來(lái)了，而且?guī)装俦稁浊П兜乇任业暮谩Ｋ詫幙夏钏脑?shī)來(lái)表達(dá)我的感情。杜甫是與李白同時(shí)代的唐代大詩(shī)人，兩個(gè)人曾經(jīng)一起攜手出游，吟詩(shī)唱和。比李白華少十多歲的杜甫對(duì)李白的詩(shī)文敬仰無(wú)比，他總是念念不忘李白，“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群”，贊嘆李白的詩(shī)文是“筆落原風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。

北京大學(xué)教授袁行霈：中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)人一向特別受到人們的喜愛(ài)和尊重。但是像李白那樣，生前就引起轟動(dòng)的，恐怕并不多見(jiàn)。李白以他的人格、熱情和才華，以他那驚風(fēng)雨，泣鬼神的詩(shī)歌，征服了同時(shí)代的讀者。

中國(guó)人民大學(xué)教授金元浦：我們可能平談的生活中，因?yàn)橛辛死畎椎脑?shī)，突然間顯出來(lái)光彩。

上海大學(xué)教授董乃斌：如果打個(gè)比方的話，就像夏夜的星空一樣，有這么多燦爛的明星，這么多明星簇?fù)碇粋€(gè)明月，那個(gè)明月就是李白。

于丹老師的這句話：“人生在世，把恩恩怨怨看小了去，把自己的靈魂看大了去。我們的生命轉(zhuǎn)瞬即逝，短暫的人生最不能扔掉的就是快樂(lè)！”。

南師書(shū)中看到這樣一段話，李白的《春夜宴桃李園序》，“浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”。“浮生”的觀念與名詞是由道家而來(lái)，和“勞生”是同樣的意思，人為什么感覺(jué)到生命是勞苦的？不管貧富，天天努力爭(zhēng)取，忙碌的對(duì)象，最終不能真正的占有。一個(gè)富人，了不起每天進(jìn)賬有一千多萬(wàn)，不過(guò)，掙來(lái)掙來(lái)掙去，也不是他的。所以物質(zhì)世界的東西，必定不是我之所有，只是我暫時(shí)之所屬，與我有連帶關(guān)系，而不是能占有的，誰(shuí)都占有不了。

第二篇：中外名人對(duì)鄧麗君的評(píng)價(jià)

中外名人對(duì)鄧麗君的評(píng)價(jià)

1．黎錦光

今天CCTV的采訪他兒子

他的兒子問(wèn)他:這么多人翻唱,有四五十人,你認(rèn)為誰(shuí)唱的最對(duì)?

他說(shuō):鄧麗君

2．劉嘉玲

鄧麗君：陪我長(zhǎng)大

主持人：回首剛到香港的日子，是不是覺(jué)得自己吃了很多苦？

劉嘉玲：中學(xué)畢業(yè)來(lái)到香港，也不知道找什么工作，英文沒(méi)有別人講得好，我就想去試一下做演員吧。看看能不能碰到我心目中喜歡的演員，像黃日華、周潤(rùn)發(fā)這樣的，一種碰碰運(yùn)氣的心態(tài)。我那時(shí)心目中的偶像是黃日華，我希望能跟他拍一部電視劇。

主持人：我知道你好像還喜歡鄧麗君。

劉嘉玲：鄧麗君應(yīng)該說(shuō)是陪我長(zhǎng)大的。

主持人：為什么這樣說(shuō)？

劉嘉玲：因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候內(nèi)地剛剛改革開(kāi)放，流行歌曲進(jìn)入內(nèi)地，第一個(gè)接觸的就是鄧麗君，聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去最好聽(tīng)的是她的歌，她的歌伴我入睡，伴我讀書(shū)，所以她給我的印象是很深刻的。

------摘自央視網(wǎng)站田震

2000年網(wǎng)上訪談實(shí)錄 ：

國(guó)際廣播電臺(tái)：網(wǎng)友問(wèn)田震有沒(méi)有自己的偶像？

田震：有，鄧麗君。

國(guó)際廣播電臺(tái)：哪一首給你印象最深？

田震：你應(yīng)該問(wèn)我不會(huì)唱她哪首歌，我覺(jué)得她是非常偉大的一個(gè)歌手，她唱國(guó)語(yǔ)是最好的，因?yàn)樗耐伦郑臍w韻，她的氣息，都給了我們很多很多借鑒的。我們聽(tīng)她的時(shí)候，有很多東西都在借鑒她。在當(dāng)時(shí)來(lái)講，因?yàn)閯倓偺と敫鑹臅r(shí)候，那時(shí)候只知道鄧麗君，她就象音樂(lè)的代名詞一樣，現(xiàn)在很多朋友都覺(jué)得風(fēng)馬牛不相及，因?yàn)樘镎鸬母韬袜圎惥耆莾蓚€(gè)概念。在當(dāng)時(shí)幾乎所有的女歌手都在向鄧麗君學(xué)習(xí)，因?yàn)樗_實(shí)有值得人學(xué)習(xí)的地方，只要你是一個(gè)以唱功見(jiàn)長(zhǎng)的歌手。

國(guó)際廣播電臺(tái)：本來(lái)沒(méi)想到，但是聽(tīng)你一說(shuō)，田震這樣的嗓子，唱鄧麗君的話??這樣，下次請(qǐng)你來(lái)直播間嘗試一下。

田震：真的不敢，我的嗓音沒(méi)有她那么甜，她是甜美的歌。

1999年6月30日，《羊城晚報(bào)》B1版刊出田震的訪談，其中一段如下：

記者：你有偶像嗎？

田震：唯一的偶像就是鄧麗君，她的死是個(gè)遺憾.....也沒(méi)有想哇哇大哭的那種悲傷，只是有種隱隱的哀傷。她的歌韻味好，而且考究，男人女人都喜歡。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)她本人，如果她在內(nèi)地開(kāi)演唱會(huì)，無(wú)論花多少錢(qián)我都會(huì)親自去買(mǎi)票。

田震表示，這次不僅會(huì)在造型上給人新鮮感，還會(huì)唱一首鄧麗君的粵語(yǔ)歌《漫步人生路》，“這幾天我天天都在練這首歌，這是我最早聽(tīng)到的粵語(yǔ)歌。鄧麗君是我的偶像，我模仿的第一個(gè)人也是她。”汪明荃

汪明荃回憶起鄧麗君在演唱會(huì)上竟能滿足歌迷的亂“點(diǎn)”唱，有板有眼地唱起了粵曲《帝女花》時(shí)仍然感到衷心的佩服，可以想象她在背后要付出多大的努力！王菲

前段時(shí)間朋友寄來(lái)了《1999王菲日本演唱會(huì)》，的確很精彩！節(jié)目里穿插著對(duì)王菲的專(zhuān)訪，其中有段訪問(wèn)是關(guān)于TERESA的。

王菲說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們開(kāi)始接觸流行音樂(lè)，就是因?yàn)槁?tīng)到鄧麗君。而且聽(tīng)了她很長(zhǎng)的時(shí)間，她可以說(shuō)，對(duì)我們來(lái)講已經(jīng)是一個(gè)，是一個(gè)，是我們記憶中的一部分了。等于說(shuō)我們成長(zhǎng)階段的一個(gè)部分，不止是一個(gè)歌星，或者偶像那么簡(jiǎn)單。因?yàn)槲覀儠?huì)經(jīng)常想起以前小的時(shí)候聽(tīng)她歌，放學(xué)以后聽(tīng)她歌那種情形。對(duì)我的影響就更大，我覺(jué)得因?yàn)槲?，我?dāng)時(shí)是非常喜歡聽(tīng)她的歌。然后，她對(duì)于我來(lái)講，可以說(shuō)是流行音樂(lè)的啟蒙老師吧。所以，對(duì)我今后，現(xiàn)在都有很深的影響?！?/p>

作為華語(yǔ)唱壇歌后，另類(lèi)流行的旗幟，王菲有理由帶給我們一個(gè)可以沉醉的深

秋，然而一張讓人逐小節(jié)尋根溯源的《唱游》卻在不到一小時(shí)之間暴露出秋天的茫

然、虛空和無(wú)聊。老實(shí)說(shuō)，在第一遍聽(tīng)它的時(shí)候，我一直在不斷向愛(ài)爾蘭的The Cr

anberries、蘇格蘭的Cocteau Twins、另一個(gè)世界的鄧麗君、北京的竇唯和張亞?wèn)|

脫帽致敬。

記者：很少人敢翻唱鄧麗君的歌，而你在《菲靡靡之音》中卻大膽重唱了鄧麗君的13首經(jīng)典老歌，請(qǐng)問(wèn)你的自信和勇氣從何而來(lái)？你認(rèn)為自己有超越鄧麗君的地方嗎？

王菲：我沒(méi)有想過(guò)也不認(rèn)為自己可以超越鄧麗君，她是我從小的偶像，我只是想我喜歡她的歌，所以我就去唱。

王菲在訪談間提到的歌手，差不多也執(zhí)著地只得鄧麗君一個(gè)。那是她個(gè)人尊敬的故人，在她生命花朵下兀自鋪陳的土壤。

王菲專(zhuān)訪--------鄧麗君令她感震撼

很長(zhǎng)一段時(shí)間,她只能聽(tīng)到鄧麗君的歌曲,于是她模仿鄧麗君,喜歡這個(gè)聽(tīng)聲音就覺(jué)得很善良的人.再小一些的時(shí)候,她也會(huì)為一只沒(méi)有蟲(chóng)眼的蘋(píng)果而開(kāi)懷很久.就因?yàn)檫@樣的報(bào)道,讓我覺(jué)得很親切,我記得我小的時(shí)候,很長(zhǎng)的時(shí)間里都會(huì)坐在爸爸的身邊聽(tīng)錄音機(jī)里用磁帶轉(zhuǎn)出來(lái)的歌曲,有時(shí)候是革命歌曲,有時(shí)候是鄧麗君.我不很明白其中的差別,但是我似乎更喜歡后者.當(dāng)她甩著水袖,一個(gè)人在漆黑空曠的舞臺(tái)上,靜靜地用自己的腔調(diào)吞吐著鄧麗君的歌曲;“不知道為了什么,憂愁它圍繞著我...” 臉頰上的鉆石眼淚楚楚閃光.1995年5月8日,一代歌后鄧麗君小姐永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們!

她是王菲永遠(yuǎn)的偶像!

王菲哭了,哭得好傷感...............鄧麗君的逝世令世人惋惜.1995年5月28日,王菲放下手里繁忙的工作,早早地來(lái)到臺(tái)灣,來(lái)見(jiàn)偶像最后一面!

她身穿黑色的服裝,戴著一副黑色的墨鏡(遮住了她哭紅的眼睛).我們可以看到,她是多么的愛(ài)戴她永遠(yuǎn)的偶像啊!

據(jù)鄧麗君小姐的弟弟鄧長(zhǎng)僖先生稱(chēng),鄧麗君小姐在很早以前就看好她了,現(xiàn)在她也和她的偶像一樣成為了享譽(yù)國(guó)際的天皇巨星!

圖:1995年5月28日鄧麗君葬禮上的王菲!

1986年浙江音像出版社>

這是王菲很成功的專(zhuān)輯!唱出了她對(duì)偶像鄧麗君的崇敬之情,展現(xiàn)了其華語(yǔ)天后的雛形!

1995年,一代歌后鄧麗君的逝世令世人惋惜,王菲推出>,以懷念偶像鄧麗君,在華語(yǔ)歌壇引起轟動(dòng)!

王菲翻唱過(guò)鄧麗君是許多名曲,都出版了唱片!但都沒(méi)有>,本人有幸找到了這珍貴的影象,看到了王菲最真切的一面(她永遠(yuǎn)愛(ài)著她的偶像----鄧麗君)!

王菲:“TERESA!她永遠(yuǎn)是我的偶像!”

1995年,鄧麗君離開(kāi)了我們!

鄧麗君是王菲的偶像1

在1995年追悼她的演唱會(huì)上,王菲唱起她的名曲>,王菲唱時(shí)已經(jīng)流下了眼淚!最后還向鄧麗君致敬!（可惜圖片無(wú)法打開(kāi)）

因?yàn)閬喼薷鑹撡Y歷、論分量，除了鄧麗君和王菲，沒(méi)有人的唱片可以賣(mài)得那么好，王菲在日本和其它地區(qū)都有高知名度和唱片銷(xiāo)量。

《民報(bào)周刊》的新聞

喜好音樂(lè)是天生的，但是，第一個(gè)令她的心靈產(chǎn)生震撼的，卻是鄧麗君的歌?！耙郧霸趦?nèi)地，我們聽(tīng)的全是中國(guó)民歌，只是聽(tīng)到鄧麗君的，我才覺(jué)得，怎么有人可以這樣唱？好舒服，好好聽(tīng)??心靈的另一個(gè)音樂(lè)區(qū)給打開(kāi)了。之后，我一直追求自己喜歡的，好聽(tīng)的音樂(lè)，與商業(yè)不商業(yè)無(wú)關(guān)。就如《我愿意》，我也喜歡聽(tīng)，又是大家喜歡聽(tīng)的。我一點(diǎn)也沒(méi)有玩“高調(diào)”，沒(méi)有必要玩高調(diào)。（本文依照原貼的上傳圖片打出。圖片字跡較小，難免有打錯(cuò)之處，敬請(qǐng)指出。）

王靖雯特別選了鄧麗君的“千言萬(wàn)語(yǔ)”作為ENCORE，想是心有戚戚，一曲未畢，舞臺(tái)上的她已潸然淚下。成方圓VS潘美辰

名家對(duì)對(duì)碰

央視國(guó)際 2003年12月06日 11:45

好了，歡迎各位繼續(xù)收看我們的《天涯共此時(shí)》節(jié)目，今天我們的演播室為大家請(qǐng)來(lái)的是人們非常熟悉和喜愛(ài)的歌手成方圓，歡迎你！

現(xiàn)在為大家訪問(wèn)到的就是成為歌壇已久，但是是一個(gè)實(shí)力派的女唱將潘美辰，你好！

我想很多喜歡你的歌迷朋友一定都特別難忘，就是當(dāng)年你穿著白襯衫，然后牛仔褲，短發(fā)，抱著吉他在那，非常恬靜的唱那種校園歌曲《童年》。對(duì)，十多，二十年前的事了，可能所有的人一提起成方圓，都是這個(gè)形象，都是那個(gè)聲音在回蕩，那個(gè)形象可是根深蒂固了，我記得那個(gè)時(shí)候經(jīng)常朋友之間會(huì)說(shuō)，我這有一盒子什么什么帶子，我這有一盒鄧麗君的帶子，我最早聽(tīng)到鄧麗君。

我覺(jué)得特別的激動(dòng)，當(dāng)時(shí)你多大年紀(jì)，當(dāng)時(shí)大概十八、九歲，那肯定有這種感覺(jué)，對(duì)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么美的歌聲，所以也就是說(shuō)我從那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始接觸流行歌曲，和我們那一代人一樣，在那個(gè)時(shí)候接觸流行歌曲，喜歡上流行歌曲。

所以說(shuō)那個(gè)時(shí)候我也開(kāi)始學(xué)吉他，我也是大陸的第一個(gè)歌手在臺(tái)上彈吉他，自彈自唱這樣的一種形勢(shì)出現(xiàn)的。

剛才說(shuō)了，你是很多歌迷心中的偶像，但是據(jù)我所知，在你的心目當(dāng)中，剛才其實(shí)你剛才也提到了，你也崇拜很多的臺(tái)灣的同行。

太多了，也是一個(gè)追星族，太多了。

能給我們說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)嗎？最能這個(gè)帶給我們這種震撼或者是讓你去融化掉你的這種感覺(jué)的，一個(gè)是鄧麗君，一個(gè)是蔡琴，還有一個(gè)就是蘇芮大姐，她代表了不同的風(fēng)格，比方說(shuō)鄧麗君，我記得我有一個(gè)朋友，一個(gè)男的朋友，年齡比我大很多的，他有一次聊天說(shuō)起來(lái)，他是一個(gè)文人，寫(xiě)作的，他說(shuō)是你知道我最喜歡誰(shuí)嗎？唱歌的，我說(shuō)我不知道，他說(shuō)你知道我喜歡她的程度，到什么程度，如果說(shuō)我要得了癌癥，我要躺在床上，最后彌留之際，我一定要在她的歌聲中死去，我說(shuō)誰(shuí)呀？他說(shuō)就是鄧麗君，就是這個(gè)故事可以說(shuō)明了，很多很多，觀眾心里邊鄧麗君的這個(gè)位置。葉勝欽

問(wèn)葉勝欽為何對(duì)老歌有著如此的偏愛(ài)。他說(shuō)，因?yàn)樾??！捌鋵?shí)我覺(jué)得音樂(lè)是不分新舊的，只要旋律好，無(wú)論時(shí)間的間隔，都是能打動(dòng)人的?！彼浅？隙ǖ卣f(shuō)。專(zhuān)輯中所翻唱的華語(yǔ)老歌都是他本人的最?lèi)?ài)，談及薛岳、鄧麗君這樣的前輩，他如數(shù)家珍，他說(shuō)，自己就是聽(tīng)著這些歌曲長(zhǎng)大的。葉麗儀

香港一電臺(tái)星期日晚訪問(wèn)了唱上海灘的歌手葉麗儀.主持人說(shuō)世界各地的華人都會(huì)認(rèn)識(shí)兩首歌,一是鄧麗君的月亮代表我的心及上海灘...葉麗儀說(shuō)她也很喜歡聽(tīng)鄧麗君的歌,已聽(tīng)了很多年.覺(jué)得鄧麗君的歌很能牽動(dòng)人的心.但她自己就不能唱鄧麗君的歌, 因鄧的歌很“柔”, 自己就很大聲.好一句“鄧麗君的歌很能牽動(dòng)人的心”!很恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)出聽(tīng)歌者的感受....順便貼上一些相關(guān)的媒體報(bào)道，供參考。

一 北京，在5月15日（因?yàn)槎际翘崆俺霭娴模┑碾娨晻r(shí)報(bào)上，有一整版都是介紹鄧麗君的。

淡淡的來(lái)，輕輕的去--追憶鄧麗君的生前身后：

上世紀(jì)70年代末、80年代初。一代人的夢(mèng)在甜美的歌聲中開(kāi)始放飛。鄧麗君的歌聲從那些黑膠唱片里傳出來(lái)，就像溫婉清麗的月光，一下子撒滿了整個(gè)干涸的大地，并緩緩的漫過(guò)了一代人的心。今年是鄧麗君50周年的生辰，江山不改，歌聲依舊，站在故園的風(fēng)中，清純傷感的美人又在哪里？紅顏薄命，芳蹤杳杳，美麗的歌聲長(zhǎng)存于世，誰(shuí)又能忘記得了鄧麗君！

誰(shuí)留住了我的溫柔--鄧麗君的坎坷情路：鄧麗君的人就如她的歌，溫婉而憂傷。愛(ài)情如流水般，從她的指縫間悄然流走，即便有淡淡的憂傷在懷，也是萬(wàn)般無(wú)奈。

二 日本DVD解說(shuō)詞譯文。

日文解說(shuō)：葛西圣司（日本播音員）

演出曲目：

1.空港（ふたりのビッグショー/1994.1.17）

2.つぐない（NHK歌謠ホール/1985.10.15）

3.愛(ài)人（昭和60日本作詞大賞/1985.10.22）

4.悲しみと踴らせて（歌謠リクエストショー/1991.9.17）

5.別れの予感（歌謠パレード'88/1988.10.11）

6.戀人たちの神話（歌謠パレード’88/1988.5.31）

7.あなたと共に生きてゆく（ふたりのビッグショー/1994.1.17）

8.何日君再來(lái)（歌謠パレード'88/1988.7.5）

9.雨夜花（歌謠パレード'88/1988.7.21）

10.夜來(lái)香（歌謠チャリティーコンサート/1994.11.23）

11.北國(guó)の春（中國(guó)語(yǔ)）（加山雄三ショー/1988.10.29）

12.他人船（NHK歌謠ホール/1985.10.15）

13.花（ふたりのビッグショー/1994.1.17）

14.時(shí)の流れに身をまかせ（NHK歌謠ステージ/1986.10.21）

第三段解說(shuō)：在《夜來(lái)香》之后

在鄧麗君所發(fā)表的大量的作品中，日本語(yǔ)歌曲只是其中的一部分：國(guó)語(yǔ)、粵語(yǔ)、閔南語(yǔ)、英語(yǔ)。事實(shí)上，鄧麗君生后留下了大量的藝術(shù)作品，除了錄制自己的原唱歌曲外，她也發(fā)表了多張翻唱的日本歌專(zhuān)輯，并將這這歌曲傳播到了亞洲各國(guó)。她的歌聲在亞洲各個(gè)國(guó)家之間架起了一做橋梁。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞她所演唱的日本歌曲。

三 天津文藝臺(tái)---

5月8日晚，天津文藝臺(tái)，1小時(shí)20分鐘的紀(jì)念鄧麗君專(zhuān)輯。由歐陽(yáng)、王浩志等主持。說(shuō)道：福建一位教授說(shuō)，鄧麗君在氣息控制方面絕不比帕瓦羅蒂差。

鄧對(duì)演唱會(huì)駕馭能力非常強(qiáng)，有時(shí)也開(kāi)很俗的玩笑，但很真實(shí)、可愛(ài)。并譴責(zé)了成龍每每拿鄧說(shuō)事的行為。

只是歌曲資料有點(diǎn)欠缺。

1鄧麗君走進(jìn)[鏘鏘三人行]

這次“鏗鏘三人行”的節(jié)目與三年前的那次兩位男主持/嘉賓說(shuō)鄧麗君被[神化]、似乎有些迫不及待地要找到能代替鄧麗君的歌星不同，這次主持人竇文濤一改玩世不恭的態(tài)度，表示看過(guò)畫(huà)傳和[問(wèn)世間情為何物]MTV后知道為什么全體中國(guó)人都會(huì)喜歡鄧麗君了，因?yàn)樗L(zhǎng)的環(huán)境、她走過(guò)的地方、她的風(fēng)格等幾乎每一個(gè)中國(guó)人都經(jīng)歷過(guò)，會(huì)有同感。節(jié)目還特別播出鄧麗君童年時(shí)的舊居，說(shuō)自己對(duì)這樣的環(huán)境也很熟悉。另一位嘉賓梁文道也解釋了鄧麗君為什么能夠統(tǒng)一海峽兩岸 黃安談鄧麗君

網(wǎng)友：據(jù)說(shuō)高勝美是你的好友，對(duì)于高勝美日前參加你的節(jié)目之后，炮轟許茹云唱瓊瑤劇的歌曲不理想，你認(rèn)為誰(shuí)是瓊瑤劇的最佳演唱者？

黃安：她沒(méi)有上我的節(jié)目。她對(duì)媒體說(shuō)的。

網(wǎng)友：你覺(jué)得誰(shuí)是瓊瑤劇的最佳演唱者？

黃安：要問(wèn)誰(shuí)是最適合的，鄧麗君。那英

我認(rèn)為如果確立國(guó)語(yǔ)演唱標(biāo)準(zhǔn)的話，鄧麗君是一個(gè)，蘇芮是另一個(gè)。唐國(guó)強(qiáng)

雍正皇帝”唐國(guó)強(qiáng)是很多人的偶像，他自己心里也有兩個(gè)偶像，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是鄧麗君。

唐國(guó)強(qiáng)赴臺(tái)三天，行程緊湊，朋友想邀他唱唱KTV都不可，他笑說(shuō)，平時(shí)展歌喉，最?lèi)?ài)張宇“用心良苦”、姜育恒“驛動(dòng)的心”，至于這位超級(jí)天王的偶像是誰(shuí)呢？答案是歌聲甜美的鄧麗君，唐國(guó)強(qiáng)笑說(shuō)：“她唱得真纏綿，好入味，甜而不膩，好棒?！苯袢账麑㈦x臺(tái)，對(duì)臺(tái)灣充滿好印象的他笑說(shuō)：“保證再來(lái)?！?/p>

2001年10月11日 大洋論壇 莊奴談鄧麗君

感激鄧麗君

記者：鄧麗君的歌詞80％都是您創(chuàng)作的，您如何評(píng)價(jià)這位生前紅極一時(shí)的歌星？

莊奴：我很感激鄧麗君唱紅了我的歌。她這個(gè)人非常努力，到香港發(fā)展之前，先學(xué)粵語(yǔ)，準(zhǔn)備到日本，也會(huì)先練日語(yǔ)，非常敬業(yè)。而且，她對(duì)老師很尊敬，即使已經(jīng)很紅了，也不會(huì)?！按笈啤薄，F(xiàn)在很多青年太虛榮了，不愿意踏踏實(shí)實(shí)地投入進(jìn)去學(xué)唱歌，靠一首歌唱紅了，馬上就“大牌”起來(lái)，連老師也不放在眼里。這些人實(shí)在應(yīng)該學(xué)學(xué)鄧麗君的那種勁頭。鄧麗君去世時(shí)我在外地，是我的孩子打電話告訴我的，她的離去真是一個(gè)遺憾。

記者：鄧麗君算不算是您歌詞的最佳演繹者？

莊奴：她的嗓子很特別，有一種味道。比如唱《甜蜜蜜》這首歌，如果她唱當(dāng)然是“甜蜜蜜”的，如果換成我唱那就要變成“苦哈哈”了。喝咖啡講究“三合一”，也就是要有咖啡、牛奶和糖，一首真正的好歌，則是“歌詞、歌曲和演唱三合一”。

記者：在鄧麗君之后，您有沒(méi)有再找到一位像她這樣的“長(zhǎng)期合作伙伴”？

莊奴：很多人以為我會(huì)認(rèn)識(shí)許多歌星，其實(shí)，我寫(xiě)的歌都是導(dǎo)演、唱片公司的老板來(lái)找我的，歌星我?guī)缀醵疾徽J(rèn)識(shí)。當(dāng)然也不會(huì)固定給某個(gè)歌星寫(xiě)歌。

資料來(lái)源[廈門(mén)日?qǐng)?bào)] 2003-11-01 譚詠麟

東魅網(wǎng)”與鄧麗君文教基金會(huì)於昨日正式宣布，成立鄧麗君官方網(wǎng)站“永遠(yuǎn)的鄧麗君”?！皷|魅網(wǎng)”主席譚詠麟，陳百祥及文教基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)鄧長(zhǎng)禧出席成立儀式。

儀式上，大會(huì)率先播出鄧麗君網(wǎng)站的片段，席上阿倫凝神觀看，感觸無(wú)限，眼有淚光。事后訪問(wèn)他時(shí)，他沒(méi)有否認(rèn)，更面有難色說(shuō)：“?多人在場(chǎng)，我已經(jīng)死撐，始終她去世時(shí)還很年輕，否則仍有一番作為?！彼嗵寡造毒W(wǎng)上重溫她的資料，勾起他們相識(shí)於微時(shí)的種種回憶。最深印象一次是他們?cè)谛录悠碌桥_(tái)時(shí)遇上，還一同入住同一間酒店，空馀時(shí)便在酒店走廊上，拿著啤酒及花生談天說(shuō)地，彼此儼如大孩子般，這些日子過(guò)得很快樂(lè)，亦是最真的時(shí)刻，頗堪回味。另一次是大家合作拍《愛(ài)人女神》MTV，向來(lái)斯文的她，突然來(lái)了一百八十度轉(zhuǎn)變，為配合扮飛仔的他，也扮起飛女來(lái)。如今一切俱往矣！

阿倫稱(chēng)今次東魅網(wǎng)開(kāi)設(shè)鄧麗君網(wǎng)站，是有感她在華人地區(qū)是一個(gè)很有影響的歌手，當(dāng)與文教基金接觸，希望他們提供有關(guān)資料，大家一說(shuō)即合，前后不過(guò)一個(gè)月時(shí)間便成事。設(shè)計(jì)網(wǎng)站則花上半年時(shí)間，這次合作沒(méi)有涉及金錢(qián)問(wèn)題，至於會(huì)否在金錢(qián)上對(duì)文教基金表示一點(diǎn)心意，他說(shuō)會(huì)研究的。網(wǎng)站沒(méi)有鄧麗君愛(ài)情路上的歷程？阿倫說(shuō)：“我們識(shí)得權(quán)衡輕重，尊重她個(gè)人私隱?！? 白巖松

人們習(xí)慣于把人生和音樂(lè)聯(lián)在一起，比如“歲月如歌”這四個(gè)字。

鄧麗君在泰國(guó)離世，好多中國(guó)人會(huì)心頭一緊，因?yàn)樗母杪暸阒覀儚木竦幕氖徶新叱?。我也一樣，鄧麗君的歌聲一響起，我就能記起舊的大墻剛剛倒下的歲月里，偷聽(tīng)鄧麗君的有趣故事。在那時(shí)，不知翻錄過(guò)多少遍的磁帶，由于上面錄的是鄧麗君的歌，因此依然被當(dāng)作寶貝。和同學(xué)互相交流收聽(tīng)“澳洲廣播電臺(tái)”中文節(jié)目的感受，因?yàn)樵谀抢锩刻於伎梢月?tīng)到鄧麗君、劉文正的歌。當(dāng)然鄧麗君的歌聲響起，也馬上能想起身邊手提錄音機(jī)，穿喇叭褲、戴麥克鏡的年輕人。在當(dāng)時(shí)，我猜想，自己心里是羨慕他們的?？赡苷沁@樣的相依為伴，鄧麗君的唱片成了中國(guó)市場(chǎng)上的長(zhǎng)銷(xiāo)貨，她身邊的歌手不停地變換，而她依然跨越歲月在那里憂郁地微笑。似乎每天都會(huì)有男男女女將她的歌聲再度領(lǐng)回家中，去重溫多年前的一段旋律，重溫自己成長(zhǎng)中的一段記憶。我也是如此，在告別鄧麗君十幾年之后，又買(mǎi)了一套她的全集，偶爾聽(tīng)聽(tīng)，回憶的底片便會(huì)泛黃。

第三篇：李白

謫仙豪情——簡(jiǎn)論李白的浪漫主義表現(xiàn)手法

有人說(shuō)，中國(guó)悠悠五千年的歷史，出了兩個(gè)曠古絕今的人物，一個(gè)是蘇軾，另一個(gè)，就是李白。那么這位號(hào)稱(chēng)謫仙的“楚狂人”，到底是何許人物？從史書(shū)上干巴巴的記載，我們當(dāng)然可以知道他的生平軼事，真正難的卻是從一個(gè)人的思想與精神層面來(lái)分析他的性格。何況我們?nèi)缃褚務(wù)摰倪€是一位“仙人”，他的人格意志與精神自由的矛盾更加劇了分析的復(fù)雜性。在李白身上，既有屈原式的對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)人生的眷戀與執(zhí)著，有屈原那種獨(dú)立不遷、好修為常的人格精神，也有莊周式的對(duì)精神自由的追求和向往。這種精神自由的追求一旦被現(xiàn)實(shí)生活否定，他又企圖在縱酒迷醉、隱游山水、尋仙訪道的生存方式中得到無(wú)意志的解脫。因此，他又有莊周那種悲觀厭世、人生若夢(mèng)的消極情緒。但是無(wú)論這種矛盾深刻到何種地步，我們可以斷定一點(diǎn)：李白就是李白，除去那些后天形成的復(fù)雜的世界觀與人生觀，他真正讓我們刻骨銘心的，乃是那近乎與生俱來(lái)的橫溢才華，還有他那深入骨髓的浪漫瀟灑！

之所以說(shuō)李白的浪漫主義情懷深入骨髓，絕非是捕風(fēng)捉影。古往今來(lái)的文人騷客，從來(lái)沒(méi)有如李白這般，在自己所作每首詩(shī)中都浪漫得如斯自然而深刻，在自己所寫(xiě)的每句詩(shī)里，都能浪漫得如此信手拈來(lái)。

繼屈原之后我國(guó)古代文學(xué)史上又一位偉大的浪漫主義詩(shī)人。杜甫有詩(shī)句;“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群”充分肯定了李白詩(shī)的重要地位?？傊畎缀颓黄?，堪稱(chēng)中國(guó)古典浪漫詩(shī)派兩昆侖，無(wú)人可與同日而語(yǔ)。灑脫不羈的氣質(zhì)、傲世獨(dú)立的人格、易于觸動(dòng)而又暴發(fā)強(qiáng)烈的感情，形成了李白詩(shī)抒情方式的鮮明特點(diǎn)。它往往是噴發(fā)式的，一旦感情興發(fā)，就毫無(wú)節(jié)制地奔涌而出，宛若天際的狂飚和噴溢的火山。如《鳴皋歌送岑征君》抒寫(xiě)對(duì)于政治黑暗、是非顛倒的憤慨：

與噴發(fā)式感情表達(dá)方式相結(jié)合，李白詩(shī)歌的想象變幻莫測(cè)，往往發(fā)想無(wú)端，奇之又奇，如：“西岳崢嶸何壯哉！黃河如絲天際來(lái)，……巨靈咆哮擘兩山，洪波噴流射東海。”（《西岳云臺(tái)歌送丹丘子》）“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間?！保ā顿?zèng)裴十四》）“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！保ā秾⑦M(jìn)酒》“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！保ā肚锲指枋呤住菲涫澹霸陈暣甙装l(fā)，長(zhǎng)短盡成絲?！保ā肚锲指枋呤住菲渌模翱耧L(fēng)吹我心，西掛咸陽(yáng)樹(shù)?！保ā督疣l(xiāng)送韋八之西京》）真是想落天外，匪夷所思。

他的奇特的想象，常有異乎尋常的銜接，隨情思流動(dòng)而變化萬(wàn)端。一個(gè)想象與緊接著的另一個(gè)想象之間，跳躍極大，意象的銜接組合也是大跨度的，離奇惝恍，縱橫變幻，極盡才思敏捷之所能。

作為一個(gè)浪漫主義詩(shī)人，李白是偉大的，也是最典型的。他說(shuō)自己的詩(shī)是“興酣落筆搖五岳，詩(shī)成嘯傲凌滄州”。杜甫稱(chēng)贊他的詩(shī)也說(shuō)：“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！边@種無(wú)比神奇的藝術(shù)魅力，確是他的詩(shī)歌最鮮明的特色。他的詩(shī)歌，不僅具有最強(qiáng)烈的浪漫主義精神，而且還創(chuàng)造性地運(yùn)用了一切浪漫主義的手法，使內(nèi)容和形式得到高度的統(tǒng)一。

李白不是一個(gè)“萬(wàn)事不關(guān)心”的詩(shī)人，相反，他似乎什么都關(guān)心，很多生活他都體驗(yàn)過(guò)，表現(xiàn)過(guò)。盡管沒(méi)有一種生活能永遠(yuǎn)使他滿足，但他那熾熱的感情，強(qiáng)烈的個(gè)性，在表現(xiàn)各種生活的詩(shī)篇中都打下了不可磨滅的烙印，處處留下濃厚的自我表現(xiàn)的主觀色彩。他要入京求官，就宣稱(chēng)：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人!”政治失意了，就大呼：“大道如青天，我獨(dú)不得出!”他要控訴自己的冤曲，就說(shuō)：“我欲攀龍見(jiàn)明主，雷公砰訇震天鼓?！彼肽铋L(zhǎng)安，就是：“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽(yáng)樹(shù)?！彼巧咸追澹妥尅疤着c我語(yǔ)，為我開(kāi)天關(guān)”。他要求仙，就有“仙人撫我頂，結(jié)發(fā)受長(zhǎng)生”。他要飲酒，就有洛陽(yáng)董糟丘“為余天津橋南造酒樓”。他悼念宣城善釀紀(jì)叟，就問(wèn)：“夜臺(tái)無(wú)李白，沽酒與何人?”這種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)的主觀色彩，從藝術(shù)效果來(lái)說(shuō)，有的地方使詩(shī)歌增加了一種排山倒海而來(lái)的氣勢(shì)，先聲奪人的力量；有的地方又讓人讀來(lái)感到熱情親切。當(dāng)然，這種主觀色彩，并不限于有“我”字的詩(shī)句和詩(shī)篇，例如在很多詩(shī)篇里，魯仲連、嚴(yán)子陵、諸葛亮、謝安等人的名字，也往往被李白當(dāng)作第一人稱(chēng)的代用語(yǔ)，讓古人完全成為他的化身。

和上述特點(diǎn)相適應(yīng)，他在感情的表達(dá)上不是掩抑收斂，而是噴薄而出，一瀉千里。當(dāng)平常的語(yǔ)言不足以表達(dá)其激情時(shí)，他就用大膽的夸張；當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中的事物不足以形容、比喻、象征其思想愿望時(shí)，他就借助非現(xiàn)實(shí)的神話和種種奇麗驚人的幻想。從前節(jié)中所引用的一些抒情詩(shī)里，已經(jīng)可以感覺(jué)到這種特點(diǎn)，用“抽刀斷水水更流”，比喻“舉杯消愁愁更愁”，本來(lái)是極度的夸張，卻讓人感到是最高的真實(shí)。又如《秋浦歌》的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”。借有形的發(fā)，突出無(wú)形的愁，夸張也極為大膽。其他如《俠客行》：“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”以五岳為輕來(lái)夸張俠客然諾之重?！扼眢笾{》：“輕言托朋友，對(duì)面九疑峰?！庇钟蒙椒鍋?lái)夸張朋友之間的隔膜與猜疑。《北風(fēng)行》里“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”。大家都很熟悉，但這首詩(shī)結(jié)尾兩句：“黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁?！币餐瑯邮求@心動(dòng)魄的。沒(méi)有黃河可塞這樣驚人的比喻，我們也就不會(huì)懂得陣亡士卒的妻子那種深刻絕望的悲哀。大膽的夸張，永遠(yuǎn)離不開(kāi)驚人的想象。這里，我們還要著重介紹他那些最富于浪漫主義奇情壯采的山水詩(shī)，尤其是使李白獲得巨大聲譽(yù)的《蜀道難》

李白的浪漫主義，并非單單是在詩(shī)文中的浪漫，而是在人生中的浪漫。有時(shí)候我覺(jué)得，李白用盡了自己的一生去實(shí)踐了一條徹底浪漫主義的人生路，他的詩(shī)文，猶如天馬行空一般的記錄的那些種種，乃是他的一切，他的靈魂。

第四篇：李白專(zhuān)題

李白詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題

【專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解有關(guān)李白的文學(xué)常識(shí)及其人格魅力。

2、了解七言古詩(shī)的一般特點(diǎn),體會(huì)李白作品的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格。

3、初步體會(huì)李白詩(shī)歌“豪放飄逸”的特點(diǎn)并了解其內(nèi)涵。

4、借助注解鑒賞本專(zhuān)題的李白的代表作，鞏固詩(shī)歌鑒賞的一般方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、初步體會(huì)李白詩(shī)歌“豪放飄逸”的特點(diǎn)并了解其內(nèi)涵。

2、借助注解鑒賞本專(zhuān)題的李白的代表作，鞏固詩(shī)歌鑒賞的一般方法。學(xué)習(xí)方法：

自主 合作 探究 【基本篇目】

《夢(mèng)游天姥吟留別》《將進(jìn)酒》 《春夜宴從桃花園序》

第一課時(shí)：生平及詩(shī)歌簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解有關(guān)李白的文學(xué)常識(shí)及其人格魅力。

2、了解七言古詩(shī)的一般特點(diǎn),體會(huì)李白作品的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格。

3、初步體會(huì)李白詩(shī)歌“豪放飄逸”的特點(diǎn)并了解其內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、了解有關(guān)李白的文學(xué)常識(shí)及其人格魅力。

2、了解七言古詩(shī)的一般特點(diǎn),體會(huì)李白作品的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格 學(xué)習(xí)方法： 閱讀 自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

盛唐氣象，孕育了一位狂傲不羈的詩(shī)人，他以超脫世俗的人性智慧，譜寫(xiě)了盛唐的最強(qiáng)音。政治上的失意苦痛，鑄就了飄逸灑脫、傲岸不拘的詩(shī)仙和“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄”的酒仙?，F(xiàn)在讓我們來(lái)追尋他的人生的不同階段，探究李白--這位距今一千三百多年的曠世奇才、人間仙人的情感歷程。

二、生平介紹

1、少年---逸（意氣風(fēng)發(fā) 仗劍任俠 心雄萬(wàn)夫）

李白（701—762）字太白，原籍隴西成紀(jì)（今甘肅秦安），出生于中亞西域的碎葉城（在今吉爾吉斯斯坦境內(nèi)），約五歲時(shí)，其家遷居綿州昌?。ń袼拇ń停?。其父李客（或謂真名不詳，“客”是對(duì)外來(lái)者的泛稱(chēng)），不求祿仕而家境富裕，所以人們猜想他可能是一位巨商。李白的青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的。有著胡兒豪放灑脫的李白，從碎葉入蜀、入楚，入魯，入大唐各地。他這種獨(dú)特的性格，注定了他一生浮萍般的生活。

李白五歲那年，舉家內(nèi)遷西蜀隴葉，良好的家境，父母的期盼，嚴(yán)格的家教，他“五歲誦六甲，十歲觀百家”“十五觀奇書(shū)，作賦凌相如”。朝廷崇道形成熱潮，蜀中道教盛行，李白深受影響，他“十五游神仙，仙游未曾歇”。十八歲師從趙蕤學(xué)縱橫術(shù)，從小受儒、道、縱橫三家影響。從少年時(shí)期，就有建功立業(yè)的功名心，“茍無(wú)濟(jì)代心，獨(dú)善亦何益”，又深受道教功成身退的影響“功成拂衣去，搖曳滄州旁”（《玉真公主館苦雨》，他有完美的人生理想--功成、名遂、身退。他看不起白首死章句的儒生，不愿走科舉入仕之路，而寄希望于“平交王侯”“一匡天下”而“立抵卿相”。這幾近完美的而又矛盾的理想，迫使這位“十五好劍術(shù)，遍干諸侯”、有著游俠之氣的少年李白“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”（《上安州裴長(zhǎng)史書(shū)》），在積蓄著自己的才氣和閱歷，準(zhǔn)備一鳴驚人！

2、青年---狂（狂熱自負(fù) 悲喜更迭 侍君榮親始志不渝）

李白專(zhuān)題研究

第--頁(yè) 開(kāi)元724年李白出蜀，“任劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”散金三十萬(wàn)。

后第一次進(jìn)入長(zhǎng)安。李白初入長(zhǎng)安為期約三年。他隱居在終南山，廣為交游，希望得到王公大人的薦引。那時(shí)唐玄宗之妹玉真公主別館就設(shè)在終南山，常有文人雅士（其中包括王維、儲(chǔ)光羲等名詩(shī)人）去作客。李白結(jié)識(shí)了這位公主，卻未能如愿以?xún)敚K于怏怏離去。開(kāi)元二十年（732）夏，李白沿黃河?xùn)|下，先后漫游了江夏、洛陽(yáng)、太原等地。二十四年，又舉家東遷，“學(xué)劍來(lái)山東”（《五月東魯行答汶上翁》）。他在寓居任城時(shí)，曾與孔巢父等人會(huì)于徂徠山酣飲縱酒，人稱(chēng)“竹溪六逸”。后又漫游河南、淮南及湘、鄂一帶，北登泰山，南至杭州、會(huì)稽等地，所到之處，形諸吟詠，詩(shī)名遠(yuǎn)播，震動(dòng)朝野，最后連天子也被驚動(dòng)了。

3、中年---醉（躊躇滿志 傲岸不屈 折翅而返 癡心企盼）

二入長(zhǎng)安：天寶元年秋，由于玉真公主的薦引，唐玄宗下詔征李白入京，并待以隆重的禮遇：“降輦步迎，如見(jiàn)綺皓；以七寶床賜食，御手調(diào)羹以飯之。”（李陽(yáng)冰《草堂集序》）命李白供奉翰林。李白應(yīng)召入京時(shí)，頗為躊躇滿志，《南陵別兒童入京》詩(shī)云：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”他有心作一番事業(yè)來(lái)報(bào)答玄宗的知遇之恩，但這位傲岸的詩(shī)人很快就遭到了宮廷權(quán)貴們的忌恨。一年后他就開(kāi)始遭到讒毀，“白璧竟何辜？青蠅遂成冤”（《書(shū)情贈(zèng)蔡舍人雄》），“君王雖愛(ài)蛾眉好，無(wú)奈宮中妒殺人”（《玉壺吟》），這些詩(shī)句都是他當(dāng)時(shí)險(xiǎn)惡處境的寫(xiě)照。天寶三載春，李白被放還鄉(xiāng)。這一次他在朝中任職的時(shí)間只有一年多，但卻使詩(shī)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了深刻變化。

賜金放還，再度漫游：李白離長(zhǎng)安后，沿商州大道東行，至洛陽(yáng)與杜甫相識(shí)，后又與杜甫、高適一起暢游梁、宋一帶，過(guò)著飲酒論文、追鷹逐兔的放逸生活。翌年，在山東兗州，李白又與杜甫相遇，同游泗水、東蒙等地。隨著天寶年間政治形勢(shì)每況愈下，李白對(duì)國(guó)事的傾危深感憂慮和不安。他在《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》、《遠(yuǎn)別離》等詩(shī)中，對(duì)李林甫、楊國(guó)忠等人的擅權(quán)和誅殺異己公開(kāi)表示抗議，對(duì)險(xiǎn)惡的政局發(fā)出悲愴的吶喊。他四處浪游，飄泊在梁園、魯郡和金陵一帶，還到過(guò)幽薊等地。一路上寫(xiě)下了許多優(yōu)秀的詩(shī)篇。

4、暮年---憤（抑郁憤懣 命運(yùn)多舛 矢志報(bào)國(guó) 壯心不已）

身經(jīng)戰(zhàn)亂（55-62）天寶十四載（755）安史之亂爆發(fā)，李白避地東南，來(lái)往于宣城、當(dāng)涂、金陵、溧陽(yáng)一帶。后隱居于廬山。當(dāng)時(shí)玄宗之子永王璘率師由江陵?yáng)|下，“辟書(shū)三至”（《與賈少公書(shū)》），以復(fù)興大業(yè)的名義恭請(qǐng)李白參與其戎幕，李白遂滿懷熱忱毅然從戎。不料肅宗李亨和永王璘之間又禍起蕭墻，李璘軍敗被殺。李白也因此獲罪下獄，不久被長(zhǎng)流夜郎（今貴州銅梓一帶）。當(dāng)時(shí)詩(shī)人正陷于“世人皆欲殺”（杜甫《不見(jiàn)》）的危險(xiǎn)處境之中，以至杜甫還誤信了流言寫(xiě)詩(shī)寄托沉痛的哀思。李白流放途中，在夔州遇全國(guó)大赦，半途赦返，令李白欣喜若狂，歸心似箭。這時(shí)他已年近六十，但仍壯心未已，上元二年（761），又一次踏上征途，準(zhǔn)備參加李光弼的平叛軍隊(duì)，途中因病折回。寶應(yīng)元年（762），李白病死于當(dāng)涂族叔李陽(yáng)冰家，結(jié)束了他富有傳奇色彩的一生。有《李太白集》。

結(jié)語(yǔ)：在那個(gè)封建社會(huì)個(gè)體人性意識(shí)受正統(tǒng)思想壓抑的文化傳統(tǒng)中，李白狂傲不拘、純真爽朗的個(gè)性，豪放飄逸的詩(shī)風(fēng)，變幻莫測(cè)的想像，清新明麗的語(yǔ)言，產(chǎn)生巨大的人格魅力。明月清風(fēng)，寂寞鎖不住金樽空對(duì)，他筆墨縱橫，用立體的字，醉倒了大唐萬(wàn)里江山。

他與江天共醉，與江月同歸，走完了自己坎坷多舛的一生。理想化的人生設(shè)計(jì)，濃烈奔放的情感，自由狂傲的性格，熱切渴盼成為英雄的李白，注定在這紛繁多變、權(quán)勢(shì)傾扎、爾虞我詐的現(xiàn)實(shí)中慘遭失敗。才華橫溢、孤獨(dú)漂泊、始終不渝追求理想的李白，盡管在每個(gè)人生階段李白都有他特別彰顯的個(gè)性，但他的“逸”、“狂”、“憤”、“醉”始終交織、貫穿和影響了他的一生。

三、李白詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)：

在盛唐詩(shī)人中，李白是藝術(shù)個(gè)性非常鮮明的一位；在中國(guó)詩(shī)歌史上，他的作品的藝術(shù)個(gè)性也是獨(dú)一無(wú)二的。他性格豪邁，熱愛(ài)祖國(guó)山河，游蹤遍及南北各地，寫(xiě)出大量贊美名山大川的壯麗詩(shī)篇。他的詩(shī)，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，李白專(zhuān)題研究

第--頁(yè) 語(yǔ)言輕快，人們稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。李白的詩(shī)歌不僅具有典型的浪漫主義精神，而且從形象塑造、素材攝取、到體裁選擇和各種藝術(shù)手法的運(yùn)用，無(wú)不具有典型的浪漫主義藝術(shù)特征。

李白的詩(shī)歌創(chuàng)作帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，主要表現(xiàn)為側(cè)重抒寫(xiě)豪邁氣概和激昂情懷，很少對(duì)客觀物象事件做細(xì)致的描述。李白作詩(shī)，常以奔放的氣勢(shì)貫穿，講究縱橫馳騁，一氣呵成，具有以氣奪人的特點(diǎn)。灑脫不羈的氣質(zhì)、傲世獨(dú)立的人格、易于觸動(dòng)而又暴發(fā)強(qiáng)烈的感情，形成了李白詩(shī)抒情方式的鮮明特點(diǎn)。它往往是噴發(fā)式的，一旦感情興發(fā)，就毫無(wú)節(jié)制地奔涌而出，宛若天際的狂飚和噴溢的火山。悲憤不平，慷慨激昂。用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏變換，追摹情緒沖動(dòng)時(shí)情感噴發(fā)奔涌的起伏跌蕩，讓人直接感受到心靈的震撼。與噴發(fā)式感情表達(dá)方式相結(jié)合，李白詩(shī)歌的想象變幻莫測(cè)，往往發(fā)想無(wú)端，奇之又奇，如：“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”（《將進(jìn)酒》“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！保ā肚锲指枋呤住菲涫澹┧钠嫣氐南胂?，常有異乎尋常的銜接，隨情思流動(dòng)而變化萬(wàn)端。一個(gè)想象與緊接著的另一個(gè)想象之間，跳躍極大，意象的銜接組合也是大跨度的，離奇惝恍，縱橫變幻，極盡才思敏捷之所能。與作詩(shī)的氣魄宏大和想象力豐富相關(guān)聯(lián)，李白詩(shī)中頗多吞吐山河、包孕日月的壯美意象。他對(duì)體積巨大的壯觀事物似乎尤為傾心，大鵬、巨魚(yú)、長(zhǎng)鯨，以及大江、大河、滄海、雪山等，都是他喜歡吟詠的對(duì)象，李白將它們臵于異常廣闊的空間背景下加以描繪，構(gòu)成雄奇壯偉的詩(shī)歌意象。如《渡荊門(mén)送別》：“山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。”

意象亦極為闊大壯觀。李白詩(shī)里亦不乏清新明麗的優(yōu)美意象。如“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”（《清溪行》）。李白詩(shī)的意象，便有壯美與優(yōu)美兩種類(lèi)型。

李白最擅長(zhǎng)的體裁是七言歌行和絕句。七言歌行篇幅長(zhǎng)、容量大，形式自由，宜于表達(dá)詩(shī)人矛盾復(fù)雜的思想，抒發(fā)奔放恣肆的才情，而李白的七言歌行又采用了大開(kāi)大合、跳躍宕蕩的結(jié)構(gòu)。詩(shī)的開(kāi)頭常突兀如狂飆驟起，而詩(shī)的中間形象轉(zhuǎn)換倏忽，往往省略過(guò)渡照應(yīng)，似無(wú)跡可循，詩(shī)的結(jié)尾多在感情高潮處戛然而止。

李白的五七言絕句，更多地代表了他的詩(shī)歌清新明麗的風(fēng)格。如《早發(fā)白帝城》、《送孟浩然之廣陵》等，妙在“只眼前景、口頭語(yǔ)、而有弦外音、味外味，使人神遠(yuǎn)。李白詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格具有清親明快的特點(diǎn)，明麗爽朗是其詞語(yǔ)的基本色調(diào)。他那些脫口而出、不加雕飾的詩(shī)，常呈現(xiàn)出透明純凈而又絢麗奪目的光彩，反映出其不肯茍同于世俗的高潔人格。后人評(píng)價(jià)李白詩(shī)歌的語(yǔ)言：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！?/p>

補(bǔ)充篇目：

春夜洛城聞笛 李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

月下獨(dú)酌 李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

登金陵鳳凰臺(tái) 李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。

作業(yè)：完成第二課時(shí)學(xué)案 學(xué)習(xí)小結(jié)：

李白專(zhuān)題研究

第--頁(yè)

第二課時(shí)：《夢(mèng)游天姥吟留別》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解七言古詩(shī)的一般特點(diǎn),體會(huì)李白作品的藝術(shù)風(fēng)格。

2.正確認(rèn)識(shí)詩(shī)中所體現(xiàn)出來(lái)的不與權(quán)貴妥協(xié)的反抗精神和傷感情緒。

3.領(lǐng)會(huì)想象奇特和比喻、對(duì)比、夸張等修辭手法，體味李白積極浪漫主義風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：

體味李白積極浪漫主義風(fēng)格。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) ： 1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、作品背景：

這首詩(shī)作于出翰林之后。天寶三載，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離長(zhǎng)安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中居住過(guò)一個(gè)時(shí)期。這時(shí)東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時(shí)光?？墒抢畎讻](méi)有這么做，他有一個(gè)不安定的靈魂，他有更高更遠(yuǎn)的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上漫游的旅途。這首詩(shī)就是他告別東魯諸公時(shí)所作。雖然

出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的憤怨仍然郁結(jié)于懷，所以在詩(shī)的最后發(fā)出那樣激越的呼聲。

二、內(nèi)容理解：

（1）從詩(shī)中找出描繪天姥山形象的句子。

（2）詩(shī)人立在了前人開(kāi)拓的古道上，展開(kāi)了豐富的想象，他看到了什么？聽(tīng)到了什么？找出相應(yīng)詩(shī)句。

所見(jiàn)：___________________________________________________________ 所聞：___________________________________________________________（3）仙人洞府打開(kāi)之后，詩(shī)人的眼前又出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的世界？（用詩(shī)歌原句回答）

（4）李白在夢(mèng)醒之后發(fā)出了怎樣的感慨？（用詩(shī)歌原句回答）

二、自主探究 合作學(xué)習(xí)

(一)一讀詩(shī)歌 整體感知，注意字音和節(jié)奏。完成下面的問(wèn)題 請(qǐng)概括出每段的內(nèi)容

第一段:________________________________________________ 第二段:________________________________________________ 第三段:________________________________________________(二)二讀詩(shī)歌 勾畫(huà)出自己喜歡的句子，并說(shuō)明理由。（至少兩句）我喜歡的詩(shī)句:

李白專(zhuān)題研究

第--頁(yè) 理由：

我喜歡的詩(shī)句:

理由：

（三）合作探究

l、此詩(shī)第一段運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?抒發(fā)了怎樣的情感?

2、作者為什么要花如此多的筆墨來(lái)描寫(xiě)夢(mèng)境？這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？

3、概括這首詩(shī)歌的主題。

（四）三讀詩(shī)歌 再次體味詩(shī)人的思想感情和作品的浪漫主義風(fēng)格。

4、把李白夢(mèng)境中的仙境一段改寫(xiě)成一段小散文。（80字左右）

三、學(xué)習(xí)小結(jié)

四、作業(yè)

完成第三課時(shí)學(xué)案

李白專(zhuān)題研究

第--頁(yè)

第三課時(shí)《將進(jìn)酒》導(dǎo)學(xué)案

三維目標(biāo)：

1、誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容；

2、把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，理解其思想感情的復(fù)雜性；

3、理清詩(shī)歌中詩(shī)人情感變化的線索，背誦全詩(shī)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、領(lǐng)悟詩(shī)人“狂歌痛飲”豪放外表下的憤激之情。

2、背誦這首詩(shī)。學(xué)習(xí)方法：

自主 合作 探究 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、文體常識(shí)及寫(xiě)作背景：

《將進(jìn)酒》原是漢樂(lè)府短鐃歌的曲調(diào)，題意為“勸酒歌”。作者這首“填之以申己意”的名篇，約作于天寶十一載（752）。由于受到排擠，李白離開(kāi)長(zhǎng)安，開(kāi)始了以東魯、梁國(guó)為中心的第二次漫游。當(dāng)時(shí)，他與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客。他們登高暢飲，對(duì)酒當(dāng)歌，暢抒滿腔不平之情。此作就是他詠酒抒情的佳作。

本詩(shī)作于天寶十一載（752），距詩(shī)人被唐玄宗“賜金放還”已達(dá)八年之久。當(dāng)時(shí)，他跟友人岑勛曾多次應(yīng)邀到嵩山元丹丘家里做客。他與友人岑勛、元丹丘飲酒，借酒興詩(shī)情寫(xiě)下這首《將進(jìn)酒》，借題發(fā)揮，盡吐郁積在胸的不平之氣，也流露了施展抱負(fù)的愿望。

課前預(yù)習(xí)：完成優(yōu)化探究35頁(yè)的習(xí)題。

二、問(wèn)題探究：

1、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”詩(shī)歌開(kāi)篇的長(zhǎng)句有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

2．“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

3．杜甫不贊成李白飲酒過(guò)多，曾寫(xiě)道：“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄?！闭?wù)勀銓?duì)李白的“痛飲狂歌”有什么看法？

李白專(zhuān)題研究

第--頁(yè)

4.“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，寄托了作者什么樣的情思？

5.全文情感變化怎樣？主基調(diào)是什么？

6、通讀課文想想詩(shī)人為何而愁？

三、作業(yè)：

1、完成優(yōu)化探究37頁(yè)的習(xí)題。

2、完成第四課時(shí)學(xué)案

四、學(xué)習(xí)小結(jié)

李白專(zhuān)題研究第--頁(yè)

第四課時(shí)《春夜宴從弟桃花園序》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

[知識(shí)與能力] 疏通文意，理解關(guān)鍵字詞； 比較閱讀同類(lèi)文體的文章。

[過(guò)程與方法] 置身文境，吟詠求氣，體會(huì)作者感情；理解文中典故。

[情感態(tài)度與價(jià)值觀] 體會(huì)文中流露出的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的豪情逸興。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 ：

1、疏通文意，理解關(guān)鍵字詞； 比較閱讀同類(lèi)文體的文章

2、體會(huì)文中流露出來(lái)的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的豪情逸興。

【學(xué)習(xí)方法】

自主 合作 探究

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、課前預(yù)習(xí)：完成優(yōu)化探究118頁(yè)基礎(chǔ)梳理

二、感悟鑒賞

1、分析本文的典故及作用

（1）、浮生若夢(mèng)，為歡幾何？

（2）、群季俊秀，皆為惠連。

（3）、如詩(shī)不成，罰依金谷酒數(shù)。

2、同為宴游序文，他作大都是這樣的情感基調(diào)：

《金谷詩(shī)序》：“感性命之不永，懼凋落之無(wú)期”，情調(diào)很悲涼；

《蘭亭集序》前文雖說(shuō)“仰觀天地之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也”，結(jié)尾卻“臨文嗟悼，不能喻之于懷”，發(fā)出“悲夫”的慨嘆； 《三月三日蘭亭詩(shī)序》“樂(lè)與時(shí)去，悲亦系之”，與王羲之序如出一轍； 《游斜川詩(shī)序》“悲日月之既往，悼吾年之不留”，調(diào)子是低沉的?！峨蹰w序》“嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟”。

思路結(jié)構(gòu)也基本上是：開(kāi)始寫(xiě)樂(lè)，繼而寫(xiě)悲，有“興盡悲來(lái)”的情緒轉(zhuǎn)換，成了一個(gè)套子。而李白的這篇小序卻給人完全不同之感，請(qǐng)從性格、文風(fēng)等方面分析。

三、拓展探究

閱讀下面下面兩首詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。

清溪行［注］

李 白

清溪清我心，水色異諸水。借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如此？ 人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。

李白專(zhuān)題研究

第--頁(yè) 注這首詩(shī)為李白在天寶十二載（753）秋后游池州（今安徽貴池）時(shí)所作。

（1）北宋詩(shī)評(píng)家胡仔在談到此詩(shī)時(shí)說(shuō)，唐初詩(shī)人沈佺期“船如天上坐，人似鏡中行”句，脫胎于東晉王羲之的“山陰路上行，如坐鏡中游”，他認(rèn)為李白“人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”“雖有所襲，然語(yǔ)益工也”。你是否同意胡仔對(duì)李白詩(shī)句的評(píng)價(jià)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：

（2）你認(rèn)為這首山水詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。答：

菩 薩 蠻

李 白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。

(1)古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。答：

(2)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也 有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答：

四、作業(yè)

比較杜甫李白詩(shī)歌，小課題研究，每組完成一個(gè)課題，主題題目自定，一周內(nèi)完成。要求同杜甫專(zhuān)題研究。

五、學(xué)習(xí)小結(jié)：

李白專(zhuān)題研究

第--頁(yè)

第五篇：李白范文

古詩(shī)吟誦之-------《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)

李家完小 許慧娟

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)如何有感情的誦讀古詩(shī)。

在音樂(lè)聲中感受平仄與詩(shī)人所要表達(dá)的情感之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，配樂(lè) 教學(xué)過(guò)程：

一，回憶舊知，激發(fā)興趣。

回憶從一年級(jí)到現(xiàn)在我們知道的或?qū)W過(guò)的古詩(shī)。句式（我最喜歡的一首詩(shī)是（）寫(xiě)的《 》。二，學(xué)習(xí)運(yùn)用平仄規(guī)律誦讀古詩(shī)。

1，作者簡(jiǎn)介,引出課題

今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位偉大的詩(shī)人：板書(shū)（李白）板書(shū) ：《靜夜思》

想讀好古詩(shī)，不是一件容易的事，今天我們就借著這首詩(shī)來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)最基本的技巧。

教學(xué)平仄，學(xué)習(xí)標(biāo)注平仄符號(hào)。抽生讀課題。

提問(wèn)：《靜夜思》中的“思”是什么意思？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題是什么意思？

誰(shuí)能再讀一次課題？（抽生回答）

2，在這樣一個(gè)靜靜的夜晚，李白有著怎樣的心情?這20個(gè)字如何來(lái)表達(dá)這份情感的呢？讓我們一起走進(jìn)《靜夜思》，細(xì)細(xì)賞讀。

學(xué)生標(biāo)注平仄符號(hào)。（1）試讀

（2）教師范讀。（配樂(lè)）

質(zhì)疑：詩(shī)人當(dāng)時(shí)是一種什么樣的心情呢？ 3，簡(jiǎn)述創(chuàng)作背景，感悟詩(shī)情

這是一首月夜思鄉(xiāng)詩(shī)，秋深了，夜靜了，明亮皎潔的月光透過(guò)窗戶，照到床前，也照到了身處他鄉(xiāng)的詩(shī)人身上。詩(shī)人揉揉朦朧的眼睛，望望地上，地上好像鋪了一層雪白的濃霜。再仔細(xì)看看，這分明不是霜，它像霜一般白，又像水一般清，它使人感到清冷，也給人帶來(lái)光明。他疑惑 的 抬起頭來(lái)望望天空，天空像鏡子一般明鏡。一輪皓月掛在當(dāng)空，光滑奪目，浸透一天秋碧。哦，原來(lái)是月光啊。。。在這夜深人靜的時(shí)候，月光顯得分外清明沉澈，月亮有缺也有圓。離鄉(xiāng)的人啊，你什么時(shí)候才能與親人團(tuán)圓？月光照到我的床前，也照到家鄉(xiāng)的土地上，家鄉(xiāng)的親人，是不是也望著同一輪明月思念著我呢？?jī)簳r(shí)在家鄉(xiāng)無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活一去不復(fù)返，多年以后的今天，卻在這異地他鄉(xiāng)過(guò)著孤寂的生活。想著想著，詩(shī)人又漸漸 的低下了頭。他開(kāi)始深深的懷念起故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的親人，故鄉(xiāng)的一切。。。

再讀，讀出詩(shī)人無(wú)比悲傷，無(wú)比寂寞的心情。

小結(jié)，明月千里寄相思，這是中國(guó)人特有的思鄉(xiāng)情懷。。一輪明月，勾起一份孤寂的思念，一輪明月，更讓孤單的人內(nèi)心漾起一絲溫暖，難怪有人說(shuō)《靜夜思》是中華詩(shī)壇第一思鄉(xiāng)詩(shī)！教師吟唱《靜夜思》歌曲。學(xué)生跟唱。跟著音樂(lè)唱。四，運(yùn)用

1同學(xué)們，李白還寫(xiě)了許多膾炙人口的詩(shī)篇，如：《望廬山瀑布》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》等。當(dāng)然能寫(xiě)出千古佳句的詩(shī)人不僅僅只有李白，你還知道哪些詩(shī)人？分別寫(xiě)過(guò)什么詩(shī)呢？

2，運(yùn)用平仄再讀自己最喜歡的那首詩(shī)。五，總結(jié)

同學(xué)們，我們每周一首的必備古詩(shī)都是非常經(jīng)典的詩(shī)句，希望同學(xué)們能運(yùn)用我們今天學(xué)到的平仄符號(hào)，把詩(shī)讀得更加優(yōu)美，提升我們 的母語(yǔ)素養(yǎng)。

《靜夜思》教學(xué)反思 李家完小 許慧娟

今天這節(jié)課，可以說(shuō)很不成功。這與我自身的素質(zhì)有很大關(guān)系，單說(shuō)古詩(shī)的誦讀上，自己也是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)。甚至連學(xué)生都不如。反思這節(jié)課教學(xué)，不足之處主要有以下幾點(diǎn)：

課堂上，教師不能以激情感染學(xué)生，尤其是學(xué)生誦讀環(huán)節(jié)，其實(shí)學(xué)生做的很到位，是我沒(méi)有做出及時(shí)評(píng)價(jià)，導(dǎo)致課堂氣氛生硬。

學(xué)生在發(fā)學(xué)言時(shí)，不能專(zhuān)心聆聽(tīng)，課堂上有一位學(xué)生誦讀陳毅的《青松》時(shí)，讀成 唐 陳毅，而我卻沒(méi)有指出來(lái)，課下其他學(xué)生也圍著我說(shuō)出了這個(gè)問(wèn)題。只是當(dāng)時(shí)他們沒(méi)敢指出來(lái)。這在有經(jīng)驗(yàn)的教師一定不會(huì)有這種低級(jí)錯(cuò)誤。

在語(yǔ)文教學(xué)方面，自己是個(gè)半路出家的。自身文化底蘊(yùn)不足。課堂生成的問(wèn)題不能及時(shí)有效的處理。課堂教學(xué)存在較大缺陷。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。不做井底之蛙。