第一篇：如何組織辯論賽

如何組織辯論賽

[ 2009-12-23 14:40:00 | By: ruandanlu ]

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推

一、活動目的

為學生搭建展示自我的平臺，培養(yǎng)學生查閱資料獲取有效信息的能力，拓展學生的知識面。

二、活動準備

1、制定辯論賽規(guī)則。

2、每班分成兩組，每組選4—5人做辯手。

3、確定選題。

4、選出主席、主持人、辯手、評委、計時員、通訊員。

三、辯論賽流程 立論階段

（一）正方一辯開篇立論，3分鐘

（二）反方一辯開篇立論，3分鐘

駁立論階段

（三）反方二辯駁對方立論，2分鐘

（四）正方二辯駁對方立論，2分鐘

質(zhì)辯環(huán)節(jié)

（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

（八）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

薦

自由辯論

（九）自由辯論

總結(jié)陳詞

（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

（十一）正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

二、賽制具體說明：

（一）立論階段：

由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。

（二）駁立論階段：

這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。

（三）質(zhì)辯環(huán)節(jié)：

這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設(shè)計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質(zhì)辯小節(jié)，時間一分半，由正方開始。

（四）自由辯論階段：

正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時間用完。在這個環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊員團結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始

（五）結(jié)辯階段：

針對對方的觀點和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本方的觀點，闡述最后的立場

四、活動評析 通過這次活動，使學生了解到辯論賽的規(guī)則及程序；通過查閱資料，拓展了學生的知識面；通過辯論，鍛煉了學生的口才。學生們的積極性很高。

五、教學反思

在歷史與社會和思品的教學中經(jīng)常會有辯論的教學活動，但是具體實施后問題多多：

1、教師和學生都不是很明確辯論的具體流程，課堂組織很不規(guī)范。

2、沒有提前讓學生做好準備，學生辯論時顯得對論題的理解很膚淺。

3、課堂紀律問題。

所以教師組織的一場好的辯論賽，課前是要做充分的準備的。

1、精心挑選主持人、辯手等。

2、課前對辯手進行必要的培訓，說明比賽規(guī)則、辯論方式和方法等。

3、認真強調(diào)紀律，違反紀律者采用扣分制度。

? ? ? 第三篇：新生辯論賽（以2008年第2屆為例）

[發(fā)表時間:2010-9-22 3:22:19] 瀏覽次數(shù):128

一、背景介紹：

辯論，作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，自古以來便是探求真理的一種有益方式。遙想春秋戰(zhàn)國，諸子百家，各種思潮的激蕩、學派的交鋒，使辯論成為中華文化傳承的重要載體，締造了一個群星璀璨的時代。猶記九三年的獅城舌戰(zhàn)，復旦大學隊淘汰了英國劍橋、悉尼大學、臺灣大學等隊，演繹出何等的精彩。今天，辯論賽----復旦大學的品牌活動，更是極大地豐富了校園的文化生活，營造了濃厚的學習與交流氛圍。

為了承襲復旦辯論之風，充分展現(xiàn)當代復旦人風采，促進各書院、班級之間的交流，復旦學院任重書院團學聯(lián)、復旦大學演講與口才協(xié)會擬于10月中下旬~11月中旬舉辦2008年復旦大學新生辯論賽。

二、賽事概況：

1、活動名稱：復旦大學新生辯論賽

2、活動地點：本部第三教學樓教室

3、活動時間：2008年10 月中下旬~12月中旬

4、參與對象：復旦學院學生，以隊為單位，每支參賽隊由6~8人組成，每場上場4人。可個人自由組隊，也可班級組隊或多個班級組成聯(lián)隊。

5、比賽為期兩個月左右，隔周進行，每個比賽周為一輪。采取淘汰制，并根據(jù)報名隊伍多少，確定整個賽事長短。如：16支參賽隊報名，則比賽分為初賽-復賽-半決賽-決賽四輪；32支隊伍報名，則比賽分為預(yù)選賽-初賽-復賽-半決賽-決賽五輪。若報名隊伍數(shù)量為奇數(shù)，則抽簽決定輪空隊伍。各隊首輪出場順序與對陣情況由抽簽決定。

三、賽程安排：

（一）賽程規(guī)劃

1、此次辯論賽考慮到大一新生報名踴躍，預(yù)計參賽隊伍達到50支左右，目前確定設(shè)預(yù)選賽、初賽、加賽、復賽、半決賽、決賽 共六輪約50場比賽(18+16+8+4+2+1=49場)。所有比賽均在復旦大學最主要教學樓之一的第三教學樓上演，教室容積約200人。由于參賽隊伍眾多，基本可以覆蓋所有大一新生。

2、具體日程安排：

10月6日-10月10日：協(xié)會內(nèi)部前期準備

10月13日-10月19日：向協(xié)會內(nèi)部新會員宣傳辯論賽 11月4日-11月6日：復賽/加賽 征集辯題/邀請評委

10月20日-10月26日：全校范圍宣傳報名組隊參加確定組隊名單 10月21日：舉辦辯論專題講座(指導參賽選手)10月27日-10月31日：預(yù)選賽

復賽共3場，每晚6：30 開始。觀眾每場約150人，人員重復率約30%。11月11日：決賽(二)演協(xié)負責事項：

1.辯論賽主題與各場辯題的確定 2.制定比賽規(guī)則

3.各場主席、禮儀的安排 4.評委聯(lián)絡(luò)與邀請工作

5.辯論隊(8強產(chǎn)生后)的培訓與指導工作 6.協(xié)助發(fā)放傳單

7.前期宣傳工作，海報、傳單、橫幅的制作

[注]每場比賽的新聞稿撰寫、錄音、拍照、攝像工作由任重團學聯(lián)與演協(xié)共同負責，安排有相關(guān)特長同學擔任。表一：

工作內(nèi)容/人數(shù)/人員安排 計時/2/待定 記錄/1 教室、桌椅/1 機動/1

(三)前期準備工作

1、宣傳

制作橫幅2 條，大型宣傳海報共20 張，懸掛、張貼地點主要為第二、三、四教學樓公告欄，2、3、5、6、7、18、19 號宿舍樓公告欄，東區(qū)學生公寓大門處公告欄。發(fā)放傳單，地點為本食門口、各班展板、各寢室。將邀請函發(fā)至各班輔導員處。

聯(lián)系校園媒體(《風景線》、《復旦人周報》、校園優(yōu)頻電視臺等)進行新聞宣傳 BBS 宣傳

比賽當日教室門口宣傳

2、報名

報名時間：10月20日-10月26日 報名方式：

①填寫報名表，投至各班宿舍樓一樓宣傳欄處相應(yīng)信箱； ②電子郵件報名，根據(jù)附表將相關(guān)信息發(fā)送至 ③短信報名，根據(jù)附表將相關(guān)信息發(fā)送至

3、參賽隊伍統(tǒng)計與聯(lián)絡(luò) 時間：10月27日-10月31日

具體安排：統(tǒng)計參賽隊伍數(shù)量、名稱，召集各隊主要負責人開會，傳達辯論賽相關(guān)事宜(團學聯(lián)、演協(xié)均需有負責人到場；團學聯(lián)負責辯論隊信息統(tǒng)計、對陣情況抽簽安排、現(xiàn)場組織工作；演協(xié)負責預(yù)選賽辯題安排、辯論賽規(guī)則介紹與簡單培訓)。

4、講座與培訓

時間：10月21日、10月28日 地點：三教

內(nèi)容：辯論基礎(chǔ)知識介紹

主講：復旦大學辯論隊教練 厲家鼎 等

第二篇：組織辯論賽

【模擬題目】

如果由你來組織全省大學生稅收辯論賽，你如何組織?你會選擇哪些辯題進行辯論?

【審題】

審題時需要注意比賽范圍是全省大學生，要做好比賽前的統(tǒng)籌規(guī)劃，同時對于第二問選擇辯題就是考察考生對于一些稅務(wù)的專業(yè)知識了解程度，而且辯題的選擇通常要注意是關(guān)于稅務(wù)知識的具有爭議性的話題。

【題型】

情境性問題，考察計劃組織協(xié)調(diào)能力。

【解析】

為了讓大學生樹立依法納稅意識、深入了解稅收知識，我省將舉辦大學生辯論賽，由我來組織，我打算從以下幾方面來進行：

第一，充分做好準備工作，結(jié)合我省高校特點，設(shè)置比賽賽制、評比標準、確定辯題，確定評委，做好工作人員的協(xié)調(diào)分工。

第二，通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體向全省高校展開宣傳工作，使全省有意向的高校向辯論賽組委會報名，報名后各高校代表隊抽簽分組，以淘汰賽的方式進行比賽。

第三，每組辯論賽，由立論階段、駁立論階段、質(zhì)辯環(huán)節(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞組成。由主席、主持人、評委、計時員、通訊員等工作人員組織辯論賽期間的主要工作。評委通過每隊辯手的語言表達能力、邏輯思維能力、例證能力等評選出獲勝方。經(jīng)過多輪對決，最后勝出的一隊為冠軍。評選出最佳辯論團隊、最佳辯論個人等獎項。整個比賽邀請媒體進行全程報道增加社會知曉度。

第四，由局領(lǐng)導給獲勝的高校團隊及個人進行頒獎。

我會選擇一些有關(guān)稅務(wù)知識又廣受爭議的話題作為辯題。如：依法誠信納稅主要靠道德約束還是法律制約?出現(xiàn)海外搶購奢侈品狂潮是否因為國內(nèi)稅高?開征環(huán)境保護稅對治理霧霾是否具有重大意義? 網(wǎng)店是否應(yīng)該納稅?

第三篇：辯論賽組織方案

辯論賽組織方案

一、活動目的為學生搭建展示自我的平臺，培養(yǎng)學生查閱資料獲取有效信息的能力，拓展學生的知識面。讓學生更懂得珍愛自我的生命，尊重他人的生命。

二、活動準備

1、制定辯論賽規(guī)則。

2、每班分成兩組，每組選4—5人做辯手。

3、確定選題。中國目前該不該廢除死刑？

4、選出主席、主持人、辯手、評委、計時員、通訊員。

三、辯論賽流程

立論階段

（一）正方一辯開篇立論，3分鐘

（二）反方一辯開篇立論，3分鐘

駁立論階段

（三）反方二辯駁對方立論，2分鐘

（四）正方二辯駁對方立論，2分鐘

質(zhì)辯環(huán)節(jié)

（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

（八）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

自由辯論

（九）自由辯論

總結(jié)陳詞

（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

（十一）正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

二、賽制具體說明：

（一）立論階段：

由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。

（二）駁立論階段：

這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。

（三）質(zhì)辯環(huán)節(jié)：

這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設(shè)計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質(zhì)辯小節(jié)，時間一分半，由正方開始。

（四）自由辯論階段：

正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時間用完。在這個環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊員團結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始

（五）結(jié)辯階段：

針對對方的觀點和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本方的觀點，闡述最后的立場

四、活動評析

通過這次活動，使學生了解到辯論賽的規(guī)則及程序；通過查閱資料，拓展了學生的知識面；通過辯論，鍛煉了學生的口才。學生們的積極性很高。

五、教學反思

在歷史與社會和思品的教學中經(jīng)常會有辯論的教學活動，但是具體實施后問題多多：

1、教師和學生都不是很明確辯論的具體流程，課堂組織很不規(guī)范。

2、沒有提前讓學生做好準備，學生辯論時顯得對論題的理解很膚淺。

3、課堂紀律問題。

所以教師組織的一場好的辯論賽，課前是要做充分的準備的。

1、精心挑選主持人、辯手等。

2、課前對辯手進行必要的培訓，說明比賽規(guī)則、辯論方式和方法等。

3、認真強調(diào)紀律，違反紀律者采用扣分制度。

第四篇：2015公務(wù)員面試模擬題：如何組織辯論賽

廣西中公教育·給人改變未來的力量

2015公務(wù)員面試模擬題：如何組織辯論賽

【模擬題目】

如果由你來組織全省大學生稅收辯論賽，你如何組織?你會選擇哪些辯題進行辯論? 【中公審題】

審題時需要注意比賽范圍是全省大學生，要做好比賽前的統(tǒng)籌規(guī)劃，同時對于第二問選擇辯題就是考察考生對于一些稅務(wù)的專業(yè)知識了解程度，而且辯題的選擇通常要注意是關(guān)于稅務(wù)知識的具有爭議性的話題。

【題型】情境性問題，考察計劃組織協(xié)調(diào)能力。

【中公解析】

為了讓大學生樹立依法納稅意識、深入了解稅收知識，我省將舉辦大學生辯論賽，由我來組織，我打算從以下幾方面來進行：

第一，充分做好準備工作，結(jié)合我省高校特點，設(shè)置比賽賽制、評比標準、確定辯題，確定評委，做好工作人員的協(xié)調(diào)分工。

第二，通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體向全省高校展開宣傳工作，使全省有意向的高校向辯論賽組委會報名，報名后各高校代表隊抽簽分組，以淘汰賽的方式進行比賽。

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廣西中公教育·給人改變未來的力量

第三，每組辯論賽，由立論階段、駁立論階段、質(zhì)辯環(huán)節(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞組成。由主席、主持人、評委、計時員、通訊員等工作人員組織辯論賽期間的 主要工作。評委通過每隊辯手的語言表達能力、邏輯思維能力、例證能力等評選出獲勝方。經(jīng)過多輪對決，最后勝出的一隊為冠軍。評選出最佳辯論團隊、最佳辯論 個人等獎項。整個比賽邀請媒體進行全程報道增加社會知曉度。

第四，由局領(lǐng)導給獲勝的高校團隊及個人進行頒獎。

我會選擇一些有關(guān)稅務(wù)知識又廣受爭議的話題作為辯題。如：依法誠信納稅主要靠道德約束還是法律制約?出現(xiàn)海外搶購奢侈品狂潮是否因為國內(nèi)稅高?開征環(huán)境保護稅對治理霧霾是否具有重大意義? 網(wǎng)店是否應(yīng)該納稅?

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第五篇：2015臨沂公務(wù)員面試模擬題：如何組織辯論賽

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2015臨沂公務(wù)員面試模擬題：如何組織辯論賽

【模擬題目】

如果由你來組織全省大學生稅收辯論賽，你如何組織?你會選擇哪些辯題進行辯論? 【中公審題】

審題時需要注意比賽范圍是全省大學生，要做好比賽前的統(tǒng)籌規(guī)劃，同時對于第二問選擇辯題就是考察考生對于一些稅務(wù)的專業(yè)知識了解程度，而且辯題的選擇通常要注意是關(guān)于稅務(wù)知識的具有爭議性的話題。

【題型】情境性問題，考察計劃組織協(xié)調(diào)能力。【中公解析】

為了讓大學生樹立依法納稅意識、深入了解稅收知識，我省將舉辦大學生辯論賽，由我來組織，我打算從以下幾方面來進行：

第一，充分做好準備工作，結(jié)合我省高校特點，設(shè)置比賽賽制、評比標準、確定辯題，確定評委，做好工作人員的協(xié)調(diào)分工。

第二，通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體向全省高校展開宣傳工作，使全省有意向的高校向辯論賽組委會報名，報名后各高校代表隊抽簽分組，以淘汰賽的方式進行比賽。

第三，每組辯論賽，由立論階段、駁立論階段、質(zhì)辯環(huán)節(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞組成。由主席、主持人、評委、計時員、通訊員等工作人員組織辯論賽期間的主要工作。評委通過每隊辯手的語言表達能力、邏輯思維能力、例證能力等評選出獲勝方。經(jīng)過多輪對決，最后勝出的一隊為冠軍。評選出最佳辯論團隊、最佳辯論個人等獎項。整個比賽邀請媒體進行全程報道增加社會知曉度。

第四，由局領(lǐng)導給獲勝的高校團隊及個人進行頒獎。

我會選擇一些有關(guān)稅務(wù)知識又廣受爭議的話題作為辯題。如：依法誠信納稅主要靠道德約束還是法律制約?出現(xiàn)海外搶購奢侈品狂潮是否因為國內(nèi)稅高?開征環(huán)境保護稅對治理霧霾是否具有重大意義? 網(wǎng)店是否應(yīng)該納稅?

信息來源臨沂公務(wù)員考試網(wǎng)：linyi.offcn.com