第一篇：少年心學院觀后感

少年心學院觀后感

少年心學院>觀后感

（一）看了視頻，使我懂得>心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。以下是我學習后的一些心得：

一、教師自己必須是心理健康的人

通過一線的教學經歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當'無所不能'的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

二、經常關注特殊學生的心理輔導

教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢？一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)學生積極參與的內在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。

在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)！

少年心學院觀后感

（二）做一個心理健康的人，做一個心理健康的教師。

講座上，老師通過可怕的調查數(shù)據(jù)，各種殘酷的案例，告訴我們從事教書育人的特殊群體——教師的心理健康是多么的重要。教師的心理健康不僅僅影響到教師整體素質，還影響到青少年學生健康成長。由于教師職業(yè)的特殊性，給教師帶來超于其他一般職業(yè)更大的壓力。因些我們更應該想辦法調節(jié)好身體，心理健康，以便更好做工作，適應社會，生存下去。

首先我們要認識到教師也是人，既然是人就不可能'完美，全能'.教師要學會了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。我們可以通過繼續(xù)學習不斷地填補自身的知識文化、道德品質素養(yǎng)，以適合社會發(fā)展，滿足學生各種各樣的需求，但是，我們不要把自己看成'全能'的，也不要認為一切高于學生。不是有句話說：可以追求完美，但是不能要求完美。

其次，教師要學會自我心理調節(jié)，保持積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)幽默的生活方式。中學教師面臨著課改的壓力，升學的壓力，社會的輿論以及自身的家庭、生活，必須掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。在工作中樂于奉獻，愛崗愛學生，學生氣我，我不氣，以平等，和平的態(tài)度對待學生，建立良好的師生關系；在生活上，注意身體，合理飲食，合理安排時間，張弛有度，建立良好社會人際關系；學會選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，做一個心理健康的人，做一個心理健康的教師。

第二篇：少年心學院觀后感600字

少年心學院觀后感600字

少年心學院>觀后感600字

（一）這次參加了學校教師>心理健康>培訓，受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。

心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由于內外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺；蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺；美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產生不健康的心理狀態(tài)。

教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當'無所不能'的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

少年心學院觀后感600字

（二）教師常常要做學生的心理工作，給學生排憂解難，而教師的心理壓力又由誰給解決呢？教師這個社會的一個特殊的群體，由于自身的社會角色和所承擔的社會任務，和對自己身份的認同，及社會的認可的不對等，給自己帶來了極大的困惑和壓力。教師的工作環(huán)境是學校，每天和自己的上級同事，又和自己的服務對象終日在一起工作。社會分工的其他工作都是針對物品或者人的某一方面或者某一時間段來服務，而老師的服務對象是人——成長中的人，并且肩負著指導他們成長的重任。那種八小時以外時間還在為自己的學生的成長和未來殫精竭慮的事情，是不做此項工作的人所不能理解的。做教師根本就是一個累身更累心的活計。那么，教師怎么樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢？

一，要開闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個人而言，運動是一個調節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€朋友，在運動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運動時，身體內部會分泌一種物質，俗稱'快樂物質'——會讓人們放松，高興。

二，要有知心朋友。時常和他們聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。

三，利用好你的假期。對于平時假期少的教師，可以選擇附近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當然。教師的兩個長假是你放松自己調節(jié)情緒的最佳時間。四，照顧好家庭。什么都不順利的時候，家是你永遠的避風港灣。永遠不要試著只顧大家，不顧小家。最后的可能是會失去兩個家。以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，一點建議僅給同行們參考，當然，切記心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境。良好的心態(tài)！

第三篇：雄獅少年觀后感

雄獅少年觀后感1

好久沒有一個人去看電影了，今天書法課后有一段獨處的悠閑時光，吃著客家腌面，我臨時起意，想去看一場電影。打開手機，搜索附近影 院正在放映的電影，比較了一下影片內容和播放時間，最后，我選擇了《雄獅少年》。

劇情介紹很簡單——本片講述了留守少年阿娟和好友阿貓、阿狗在退役獅王咸魚強的培訓下參加舞獅比賽，經過重重磨礪，從病貓變成雄獅的成長故事。

想不到，就是這么一部劇情簡單的國產動畫片，卻帶給我驚喜和感動。

首先，它的故事講得好。故事從男孩阿娟觀看一場舞獅開始，有懸念，有曲折，有轉變，有意想不到，也有順理成章。

其次，人物豐富、個性分明。因為小時候體弱而被取了女孩名字的留守兒童阿娟，作為舞獅大賽推廣大使出現(xiàn)、鼓勵男孩阿娟“你可以，你是被英雄花砸中的男人”的同名女孩阿娟，曾經的獅王、后來為生活所迫賣咸魚的咸魚強，全力支持丈夫重拾夢想的強嫂，因為過瘦、過胖而倍受歧視的阿貓和阿狗……

最后，我喜歡這部影片的插曲，尤其喜歡那首片尾曲。這部電影有多首插曲，既有普通話的，有粵語的，還有一首是客家話的《莫欺少年窮》。影片播完了，我正想離開，卻被它最后播放的那首歌吸引了，回到家，我搜索到它，它的`名字叫《無名的人》。

當然，整部影片加入了很多中國元素，本身“舞獅”這個題材就是中國特有的，里面還加入了李白的詩句、粵語歌曲、客家歌曲等等，但是給人的感覺還是很有好萊塢的痕跡，不過，模仿也是一種學習吧，希望今后能看到更有原創(chuàng)性的中國出品。

雄獅少年觀后感2

看完了雄獅少年這個電影，一開始只是想著可以免費看了，所以就看一下，但是真的沒想到這個電影這么好看。

主角就是一個很平凡的男生，故事背景是廣東一個小村子，角色是一個父母在外打工沒人看管的男生，他特別喜歡舞獅，但是開始他并不會舞獅，反而被那些舞獅的人欺負。

后來因為一個同樣喜歡舞獅的女孩兒影響了他，讓他想從一只病貓變成一只雄獅，他相信李白說的天生我材必有用，后來他參加了那個女孩兒推薦的雄獅比賽，并且通過自己的努力找到了一個長得像猴子的角色和負責敲鼓的胖胖的角色，名字也都很簡單就是阿貓阿狗。

這個電影前期主要是鋪墊劇情，所以前期算是比較簡單的一個劇情階段，也很好猜下面會發(fā)生什么，他們很努力的去學習如何舞獅，故事的'轉折點在主角父母回到了家鄉(xiāng)，但是父親因為在廣州工地上受了傷，導致昏迷不醒，家里面也沒有了經濟支柱，所以主角決定廣州打工。

但是即使是主角去打工了，受盡了各種世態(tài)炎涼，他也依然沒有放棄，但是也不能說完全沒有放棄的心情，和他同樣打工的另一個男孩兒起到了一個關鍵的作用，本來他們已經打算去上海打工了，可正是因為那個男孩兒看到了舞獅大賽的表演，拉著主角一起去看，讓主角看到了正在表演的阿貓阿狗和他的師傅，真正燃的地方才正式開始。

后面的劇情真的是一直淚目的看下去的，即使一開始其他隊伍都特別的欺負咸魚隊，但是當主角踩著一個又一個的血腳?。ㄋ哪_在工作的時候受傷了），完成了一個又一個靈動的動作，并且準備挑戰(zhàn)那個制高點的時候，全場所有武士隊伍都為他敲起了鼓點，這部分真的是看的眼淚直流，讓人熱血沸騰。

主角在外打工的狀態(tài)真的是很真實了，沒有學歷沒有文憑，又沒有什么一技之長，但是依然努力的在外拼搏，這種精神真的很厲害，這個電影也真的是一個極其好的電影。

雄獅少年觀后感3

現(xiàn)在說《雄獅少年》是最佳動畫我一點都不虧心，影片不僅是好看，可以帶你熱血帶你飛，每一幀畫面都可以掐下來當桌面，這部從民間取材，講述咸魚少年熱血逆襲的動畫片，還給我們的精神世界都帶來了兇猛的沖擊。

看完整部片子，最大的感受就是勇者無畏，貴在突破，這不是以往那種向上挑戰(zhàn)好萊塢技術天花板的突破，而是“向下”的突破，深入傳統(tǒng)的寶藏中，汲取我們中國觀眾最喜聞樂見的精神內核。開場的的水墨風景和小鎮(zhèn)風情就好像要隨風而出溢出銀幕一般，舞獅廟會上的熙攘，阿娟和阿貓阿狗的少年玩耍，帶觀眾找回了記憶中的家鄉(xiāng)，畫風輕盈飄逸勾起的.記憶卻格外深刻。

在人物的刻畫上，《雄獅少年》也打破了以往國漫那些虛構、架空的窠臼，同樣深入現(xiàn)實，阿娟是被代表精英少年的舞獅學員們欺負的留守兒童，后來為了生活暫時放下理想前往大城市打工，扛起家庭的重擔，阿狗本來就是胸無大志的少年打工人，阿貓更是被貓嫌狗棄的廢柴，影片最好的處理就是沒有給他們開掛，加無敵buff，更沒有變成打雞血式的修仙神片，而是通過舞獅給他們帶來的希望，展現(xiàn)人生的另一種大好風光。

聽到鐵血丹心的旋律響起，看著少年們捧著咸魚跟著咸魚強的破摩托在鄉(xiāng)路上狂奔，練著自己喜歡的舞獅步伐，你會覺得比任何架空的少年成長故事都更熱更嗨，渾然天成，完全無需再刻意加工。

享受人生，這本身就是最大的逆襲！還有小伙伴們追著汽車給阿娟加油的一幕，“只要鼓點還能在心中響起，我們就是雄獅！我們永遠要做一頭雄獅啊！”讓人沒法不落淚，這也是全片諸多金句之中最讓我印象深刻的一句。

影片最后一幕挑戰(zhàn)擎天柱的那一幕更是燃炸了，一山更比一山高，但是雄獅少年帶我們看到了勇氣的至高點。

雄獅少年觀后感4

12月21日，央視新聞評動畫電影《雄獅少年》表達文化自信，傳揚民族精神，舞獅是國家級非物質文化遺產之一，《雄獅少年》延續(xù)優(yōu)秀國產動漫的國風基因，把國粹中的醒獅文化融入到少年追夢的故事里，讓觀眾跟隨主人公一路創(chuàng)造奇跡，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

《雄獅少年》在賀歲檔正式亮相，貓眼評分9.5、豆瓣8.3分的成績讓它有望成為今年國產動畫電影的評分第一。該片從內容深度、美術創(chuàng)意、動畫視聽水準，到時代審美性、藝術創(chuàng)新性和思想深刻性上，都堪稱當下國漫頂級水平。

《雄獅少年》講述了廣東鄉(xiāng)村的留守少年阿娟和好友阿貓、阿狗在退役獅王咸魚強的培訓下參加舞獅比賽，經過重重磨礪，成長為舞獅新星的.故事。

值得一提的是，該片的監(jiān)制為成都人張苗。張苗曾參與過《戰(zhàn)狼》《流浪地球》《我不是藥神》《我和我的家鄉(xiāng)》《你好，李煥英》等多部爆款影片，這也讓他被稱為華語電影百億制片人和發(fā)行人。而《雄獅少年》是張苗首次制作動畫電影，他坦言這就像是一場冒險。上映之前，監(jiān)制張苗自稱《雄獅少年》是三無產品。沒有IP支撐，沒有神話渲染，沒有大明星配音助陣。投資這部《雄獅少年》憑借的就是一股少年氣。

提到為何會想到做舞獅題材的動畫電影，張苗說，大家對舞獅的印象還停留在20多年前，香港電影黃金時代的一個經典表達。比如說《黃飛鴻之獅王爭霸》，沒有人再超越了。我覺得動畫有可能給出新意和驚喜，就拍它了。憑借動畫特有的表現(xiàn)形式，《雄獅少年》以熱血與想象力兼?zhèn)涞膭幼鲌雒嬲鞣擞^眾。人們可以從中看到徐克、李連杰《黃飛鴻》系列的影子，而緊貼現(xiàn)實的生活氣息，也足以讓觀眾產生共鳴。

作為探索國產動畫電影另一種可能性的新挑戰(zhàn)，《雄獅少年》體現(xiàn)了國漫在更多元化的同時也能傳承國粹，也期待著如此精良的影片能夠票房大賣!

雄獅少年觀后感5

剛看了一部國漫電影《雄獅少年》。劇情和人設很拉：男主一開始不會舞獅，我就猜到他最后一定在舞獅比賽中奪冠，“英雄花”就是伏筆；師父說“擎天柱”不是用來爬的，男主最后一定攀上去了；鎮(zhèn)上惡霸剛開始氣焰囂張，瞧不起男主，最后一定會轉變對男主的看法；紅代表正派，黑代表反派，是好萊塢電影的經典設定，本片中具體體現(xiàn)為獅頭顏色；“弱雞”“瘦猴”“肥豬”（主角很弱小，配角其一很瘦，其二很胖）的組合也是無數(shù)影視作品的套路，片中三位少年依次對應，師父更是直接以這三個稱呼調侃過他們，而他們仨最終一定會逆襲；三兄弟、男主與父母、師父與師娘等人物關系沒有深挖，永遠happy ending和世紀大和解。

但《雄獅少年》的鏡頭語言一流：全片第一幕，由小貓引出全鎮(zhèn)的轉場鏡頭，讓我誤以為是真人電影。我很喜歡如此寫實的質感。該片視聽結合做得很好，配樂、大量方言的運用為之增色不少。而主創(chuàng)團隊不僅滿足于此，影片結尾處出現(xiàn)兩個不突兀的超現(xiàn)實主義畫面，令人驚喜。這正是文本影視化的`優(yōu)勢，以及動畫電影相較真人片的優(yōu)勢。

此外，個人很喜歡本片立意的表達方式：徐徐展開，反復點題。一開始男主連續(xù)引用李白三句詩“天生我材必有用”，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，讓我誤以為這是個很淺顯爛俗的電影；后面的劇情展開在我意料之外，男主為見父母而決心參賽，父親卻因意外昏迷，回家觀察，母親服侍，男主又為了養(yǎng)家糊口打工，一度猶豫是否參賽；他最終參賽并奪冠，同時父親也清醒，創(chuàng)造了奇跡，使主題深化?！拔也皇侨踟?，而是雄獅！”，這不僅是對夢想的追求，而且是對命運不公的抗爭哪。

雄獅少年觀后感6

舞獅是我國傳統(tǒng)的民間藝術，集武術、舞蹈為一體，遠在他鄉(xiāng)的游子看到舞獅就如同回到了家鄉(xiāng)。《雄獅少年》正是圍繞著它來講述的。

在廣東，有一個很想舞獅的孩子叫阿娟，苦于沒有訓練的機會。在一次和藍獅隊長的打架中，他認識了與他同名的阿娟，她是舞獅比賽的推廣大使，并送給了他一個制作精美的獅頭。

之后，阿娟準備實現(xiàn)自己的愿望，叫上了自己兩個伙伴：瘦猴和胖子，去找?guī)煾怠Ｗ詈髞淼搅艘粋€咸魚店，遇到了個店主：真正的舞獅高手，但為了生計，很久沒有參賽了。他們幫店主天天送咸魚的行動感動了他，便教他們堅持刻苦訓練，模擬比賽。

經過幾周后，他們的舞獅技越練越成熟，幾乎能打敗師傅后，阿娟想先回鄉(xiāng)看望父母，追趕在后面鼓勵他的三人，一人踏著車，一人敲著鼓，師傅說：“只要鼓點在你心中，你就是雄獅！”這句話在深深地印在了他的.腦海中。

回家后，他因替工傷昏迷不醒的父親出外打工而耽誤了第七屆舞獅大戰(zhàn)，師傅只能替阿娟出戰(zhàn)。他們成功闖過了第一關。而在第二關時體力不支，眼看著就要輸了，就在這緊要關頭，阿娟及時趕來救場，他把所有獅頭都踩在腳下，一路騰云駕霧，闖入了決賽。面對強勁的對手：去年舞獅大會的冠軍—藍獅，阿娟和他的隊友面對壓力，沉著冷靜，從容應戰(zhàn)。只見，兩頭雄壯魁梧紅、藍獅子在搭起的木陣上，忽左忽右，忽上忽下，靈活矯健，難分上下。在最后的加時賽中，他們都跨過了重重難關，只剩最后一跳了。這時，阿娟看著擎天柱，想起了自己的夢想，決定要挑戰(zhàn)極限，周圍的人不由得替他捏了把汗。他讓瘦猴把他拋出去，阿娟奮力地向自己的夢想跳了出去。在飛的過程中，連競爭對手都給他打起了鼓。這時奇跡發(fā)生了，它變成了一頭雄獅，將獅頭成功地掛在了桿頂，大家雷鳴般地歡呼起來，震撼了全場。這時，躺在病床上的父親也奇跡般地醒來了，阿娟的愿望終于實現(xiàn)了。

這個電影告訴我們：只要有夢想，就要努力地實現(xiàn)它，這也許就是舞獅的精神吧！

雄獅少年觀后感7

舞獅是一種傳統(tǒng)的民間藝術，集武術、舞蹈為一體，遠在他鄉(xiāng)的游子看到舞獅就如同回到了家鄉(xiāng)。

《舞獅少年》這部電影的主人公阿娟是一個像病貓一樣的男孩。因為小時候身體弱，爸媽給他取了個女孩的名字阿娟。一天岀現(xiàn)了要舉行舞獅大會的消息，村子里舞獅，阿娟為了擠進人群，爬著擠了進去，被舞獅隊嫌晦氣，不光被吵了一頓，連紅包都被搶走了。

這時他命運的轉折點來了，一個頭戴紅舞獅套的女孩搶走了紅包，與陳家村舞獅隊展開對決，最終把紅包還給了阿娟。于是兩個一男一女的阿娟，在陳家村舞獅隊員的追逐下，跑呀跑，最終擺脫了追逐。

原來這個女的也叫阿娟，是舞獅大賽的推廣大使，并且舞獅很厲害。她聽了阿娟的講述，把舞獅頭套給了他，希望能在大賽上看見阿娟。

阿娟被英雄花砸中，組建了一支隊伍，開始被人看不起，后來依照和尚的`指引找到一家咸魚店。店主師傅原來舞獅很有一手，于是經過重重磨煉，他們拜了咸魚師傅。

經過一番挫折，他們拿下了預賽資格。然而不幸發(fā)生了，阿娟的父親從工地上摔下來，成了植物人除非有奇跡發(fā)生。阿娟不得已去打工掙錢。

“只要鼓點還能在心中響起，那么我們就是雄獅”。在大賽那天，阿娟沒有回到家鄉(xiāng)，已經四十五歲的師傅只有親自上陣，可因體力不支逐漸無法支撐。

圖片？

被生活所迫的阿娟，本來要放棄參加比賽，本來要去x打工的阿娟看到了這一幕，心中的鼓點響起。他重新戴上舞獅頭沖去替代師傅支撐這個隊伍，那個女孩阿娟為他敲鼓助威。阿娟挺著腳傷，一步一個血印拿下了冠軍。

記住自己不是病貓，而是雄獅。阿娟憑借著毅力又攀上了擎天柱，創(chuàng)造了奇跡。

電影最后，阿娟的父親躺在電視機旁，電視機中正播著他們奪冠的場景，阿娟父親的手指動了一下，奇跡發(fā)生了。

病貓成功了，成長為雄獅。

第四篇：《少年陳景潤》觀后感

《少年陳景潤》觀后感

《少年陳景潤》觀后感1

講述了1941年至1944年間，陳景潤院士在少年時期因躲避日寇戰(zhàn)火，隨父舉家內遷到三元區(qū)，在家境清貧、頑劣欺壓等逆境下，以堅韌的求知精神感動父母家人和老師、同學，終圓求學夢的'勵志故事，充分展現(xiàn)少年陳景潤勤奮好學、愛國愛家的精神和樂于助人、寬以待人的品格。該片對教育廣大青少年學習老一輩科學家吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，樹立振興民族、建設強國的遠大理想，刻苦學習科學知識，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力起到啟示作用。

《少年陳景潤》觀后感2

三明市首部動畫連續(xù)劇《少年陳景潤》，講述了1941年至1944年間，陳景潤院士在少年時期因躲避日寇戰(zhàn)火，隨父舉家內遷到三元區(qū)，在家境清貧、頑劣欺壓等逆境下，以堅韌的求知精神感動父母家人和老師、同學，終圓求學夢的勵志故事，充分展現(xiàn)少年陳景潤勤奮好學、愛國愛家的精神和樂于助人、寬以待人的品格。該片對教育廣大青少年學習老一輩科學家吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，樹立振興民族、建設強國的`遠大理想，刻苦學習科學知識，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力起到啟示作用。

第五篇：【少年派】觀后感

《少年派的奇幻漂流》觀后感

一部電影能讓我想再看第二次的不多，這算一部。不僅僅是因為影視效果好，故事情節(jié)吸引人，更重要的是能讓人們想到現(xiàn)實的自己。

本片主要講述的是派全家?guī)е鴦游镒ゼ幽么?，茫茫大海中暴風雨吞噬了輪船，幸存的派搭著救生船在海上漂流，而同行的竟然還有一只老虎，整整200多天，艱難地在海上生存，最終脫險的故事。

該片成功地塑造派這個形象。我對派的評價是善良、勇敢、智慧。一開始，派對信仰有點迷茫，他的行為有時候有些幼稚，但是我覺得透著一種淳樸和善良。他拿著肉去喂老虎，他想保護所有的動物，每個動物都不忍心它們受到傷害，甚至對于可能致自己死亡的老虎也喂魚給他吃，充滿著善良。同時派是很勇敢的，不畏艱險，海上的生存只要稍有不慎就會在那里永遠地留下了，派敢于與風浪、猛虎、內心的恐懼、饑餓等等抗爭，有著堅定的信心，這是一種成功的品質。另外，派是很聰明，能夠背出π的N位我覺得這只是記憶力，他的智慧更體現(xiàn)在他能未雨綢繆，提前應對各種危險，比如他在老虎出來之前已經做好了自己乘坐的小艇，更在于一種學習能力，一本求生手冊活學活用，立馬應用于實踐，成功地戰(zhàn)勝了各種困難。還有著超強的對環(huán)境的嗅覺，竟然在第一夜就發(fā)現(xiàn)了神秘島的危機。這樣的人真是太值得我們學習和深思了。

派是很善良的男孩，對宗教都非常虔誠，他家認為吃肉是件殘忍的事情，但是為了生存，他不得不放棄食素的習慣，甚至從老虎嘴邊搶奪一條大魚，生吃了。當看到派的無奈，為了生存，不得不改變和放棄時，我也在捫心自問，如果是我，我會怎么樣？

一個人的一輩子要經過多少掙扎，才能馴服自己內心的猛獸？

一個人一生中要經歷多少困境和不幸，我們又是如何面對的呢？

有些人一輩子都停留在某個階段而不自知，有些人一輩子都在某個階段掙扎，有些人一輩子都在為自己的過去后悔，有些人經歷過，克服了，改變了，一輩子都不會后悔……